通過(guò)總結(jié)，我們可以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率?？偨Y(jié)可以選取一些具體的案例或者具體事例作為支撐，使得總結(jié)更加生動(dòng)有力。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
草原課文總結(jié)篇一
由于本文是本組單元——走進(jìn)西部的第一篇課文，根據(jù)文章的特點(diǎn)，我著重引導(dǎo)學(xué)生感受充滿(mǎn)詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)，激起了解西部，熱愛(ài)西部的興趣。為此，我制定如下的教學(xué)目標(biāo)：
1正確、琉璃、有感情地朗讀課文，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
2揣摩“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄澳切┬∏鸬木€(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！钡葍?yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。為了能更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，首先，我在課前已要求學(xué)生查閱有關(guān)的書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，收集古今文人描寫(xiě)大草原的詩(shī)詞、文章，通過(guò)同學(xué)之間的交流，從而加深對(duì)草原的感性認(rèn)識(shí)。其次，為了更好地理清作者的寫(xiě)作順序，一方面，我從整體上把握課文，將文章按事情發(fā)展的順序把草原的美景分為三大部分：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過(guò)這些圖畫(huà)，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
另一方面，我還引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。由于品讀優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)文章的表達(dá)方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，于是，我想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生品味課文精美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力與初步的審美能力。此外，我還出示優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住這些優(yōu)美的句子，通過(guò)品讀、吟誦、想象畫(huà)面等方式體會(huì)美的意境、美的情感、美的語(yǔ)言，從而更進(jìn)一步深入體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，感受相互之間的依依惜別之情。最后，在學(xué)生充分感受到草原之美后，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑走進(jìn)西部，了解西部和熱愛(ài)西部。
草原課文總結(jié)篇二
本文是“語(yǔ)言大師”老舍先生筆下的一篇文質(zhì)兼美的散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話(huà)別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有形象感和畫(huà)面感，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?？梢越Y(jié)合生活體驗(yàn)，邊想象畫(huà)面，讓學(xué)生在讀中品味作者語(yǔ)言的精妙，感愛(ài)作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，通過(guò)看注釋、聯(lián)系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、陳巴爾虎旗、迂回、群馬疾馳、襟飄帶舞”等詞的意思。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子。
3、有感情地朗讀課文，能讀出景的美，情的深，并背誦一、二自然段。
4、體會(huì)蒙漢情深的真摯感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)草原人民的思想感情。
通過(guò)品讀，體會(huì)句子中包含的深刻含義，感受作都對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
理解“蒙漢深情何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”
２課時(shí)
一、單元導(dǎo)讀
１、同學(xué)們，課前先請(qǐng)大家欣賞一組圖片：雪山，高原，草原，戈壁。
２、看到同學(xué)們?yōu)檫@些美麗的風(fēng)光而贊嘆，是啊，這就是西部，祖國(guó)版圖上神奇的土地！西部，世界歷史上溝通東西方文明的橋梁！如今，西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，在建設(shè)者辛勤汗水的澆灌下，西部又煥發(fā)出勃勃生機(jī)！課本第一單元的單元主題就是走進(jìn)西部，讓我們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽第一單元課文，書(shū)上都向我們介紹了哪些西部的景和物呢。（一望無(wú)垠的草原，古樸典雅的絲綢之路，高大挺拔的白楊，跨躍世界屋脊的青藏鐵路）
３、學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，閱讀本組課文，要把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子，想想這樣寫(xiě)有什么好處。如果有不懂的問(wèn)題，提出來(lái)和老師同學(xué)討論。
4、現(xiàn)在，就讓我們隨著課文，走進(jìn)西部，去親近這片充滿(mǎn)希望的土地。
二、揭題
1、今天，我們首先要去領(lǐng)略那一望無(wú)垠的大草原。（板書(shū)：草原）
2、同學(xué)們，在你們的心目中，對(duì)于草原有哪些印象呢？
3、這篇課文的作者是“老舍”，在他的眼中，草原又是一番怎樣的畫(huà)面呢？讓我們走進(jìn)課文，去感受老舍筆下的草原。
三、初讀課文，理清文脈。
１、讀通課文，檢查字詞
一碧千里、無(wú)邊的綠毯、綠色渲染、墨線(xiàn)勾勒、忽飛忽落。
群馬疾馳、襟飄帶舞、撥轉(zhuǎn)馬頭、鄂溫克姑娘、陳巴爾虎旗。
蒙漢深情何忍別、天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
（１）分組讀，正音理解
渲染、勾勒：正音，結(jié)合課文注釋理解意思。
忽飛忽落：由一對(duì)反義詞組成，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。
襟飄帶舞：看圖，理解“襟”就是衣襟。
鄂溫克姑娘陳巴爾虎旗：讀準(zhǔn)音了解“鄂溫克”是草原中的一個(gè)少數(shù)民族；“陳巴爾虎旗”：“旗”是民族自治地方的的一個(gè)行政單位，主要在內(nèi)蒙古自治區(qū)，旗相當(dāng)于縣級(jí)。陳巴爾虎旗位于呼倫貝爾盟西北部，是著名的呼倫貝爾草原牧區(qū)四旗之一。
（２）觀察，每組詞分別在寫(xiě)什么？（草原景，草原的人，作者的感受）
２、理清文脈
（1）課文從草原的景和人這兩方面來(lái)贊美草原，抒發(fā)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”的這種民族大團(tuán)結(jié)的美好情感。
（2）默讀課文，想想課文哪些部分在寫(xiě)草原的景，哪些部分又在寫(xiě)草原的人？（把課文分為兩部分）
（3）分小節(jié)朗讀。
（4）讀了課文后，同學(xué)們，草原的景給你的感覺(jué)是怎樣的呢？
草原的人又給你留下了怎樣的感受呢？（學(xué)生回答之后師小結(jié)）
小結(jié)：草原的景和人都讓我們感受到了一種獨(dú)特的美。（板書(shū)：美）
四、朗讀品析，感受美景
１、指名讀第一自然段。
２、理解字詞：請(qǐng)同學(xué)們自已讀讀這一段，不懂的詞，可以做上記號(hào)。
３、理清結(jié)構(gòu)：同學(xué)們，我們看看這段話(huà)哪幾句話(huà)是在寫(xiě)景的，哪幾句是抒情的，找出來(lái)，分別讀一讀。（個(gè)別讀）
4、讀抒情的句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！?BR> 5、“這種境界”，是哪種境界呢？讀讀課文的1——5句。
（1）師引讀：我們看到那里的天……在天底下……那些小丘的線(xiàn)條……
（2）文中寫(xiě)這種境界就是按“天空——小丘——草地”這樣的順序來(lái)描寫(xiě)的。（分句讀）
6、重點(diǎn)品讀“那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美……輕輕流入云際”
（1）讀句子
（2）翠色“欲”流，流了沒(méi)有？為什么后面又說(shuō)“輕輕流入云際”？
（草原和天空像是融合在一起，真可謂是“碧草與藍(lán)天一色?。?BR> （3）再讀讀整個(gè)句子，這樣一個(gè)畫(huà)面，給你什么感受？（柔美、自然）
（4）輕柔地來(lái)讀一讀這個(gè)句字，讓我們感受到那份自然和諧的美。
7、情感提升
（1）師生合作讀：同學(xué)們，這次，我看到了草原，那里的天……（師讀寫(xiě)景的部分）這樣的境界，……（生讀抒情部分）
（2）這是一幅多么美麗的草原畫(huà)卷呀！天空賦予了草原以明麗，小丘勾勒了草原的線(xiàn)條，牛羊更賦予了草原以生命活力。這種境界，……（生接讀）
8、寫(xiě)作方法指導(dǎo)：同學(xué)們，像這樣，作者先寫(xiě)景，再抒情的寫(xiě)作方法就是“情景交融”。
９、背誦課文。
五、課堂作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)本1、2、3、4小題。
2、課后作業(yè)：背誦第一段。試著用“情景交融”的方法，模仿第一段寫(xiě)一個(gè)片段，可以寫(xiě)寫(xiě)“校園”，“公園”等。
一、復(fù)習(xí)背誦
１、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：一碧千里無(wú)邊的綠毯綠色渲染墨線(xiàn)勾勒翠色欲流
２、背誦：上節(jié)課，我們隨著作者去領(lǐng)略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景。讓我們一起再來(lái)回味背誦。
二、理清文脈
１、導(dǎo)入：“我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?！蹦鞘钦l(shuí)？（蒙古人民騎著駿馬在草原上奔馳迎接客人。）
2、默讀2—5小節(jié)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看，這一部分主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？
（1）遠(yuǎn)迎——相見(jiàn)——款待——聯(lián)歡
（2）再看看，這些場(chǎng)面，作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（事情發(fā)展順序）
（3）著重寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)面呢？（騎馬遠(yuǎn)迎、把酒聯(lián)歡）
三、質(zhì)疑問(wèn)難
自由讀2——5自然段，邊讀，邊想有沒(méi)有什么不理解的地方。預(yù)設(shè)：
1、了解“奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、奶酒”
蒙族人民習(xí)慣了招待客人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉及奶酒。
奶茶，把牛奶熬在鍋里，撒一把鹽，然后放茶。既有奶香，又有茶香，還淡淡的有點(diǎn)咸味，既不膩口，喝了還很香，非常好喝的。就像咖啡的顏色稍微淺一點(diǎn)。
奶豆腐是把奶晾干，蒸發(fā)掉水分以后就變成塊狀的了，吃的時(shí)候掰一塊，有軟的有硬的，軟的可以用刀切，硬的可以敲開(kāi)吃，別有風(fēng)味。
2、“迂回”是什么意思？
結(jié)合句子理解：（彎彎曲曲，環(huán)繞）平時(shí)，還可以說(shuō)“迂回的——”
四、騎馬遠(yuǎn)迎
1、自由朗讀第2小節(jié)，劃出描寫(xiě)遠(yuǎn)迎的句子。
2、讀遠(yuǎn)迎的句子
“忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，……像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。”
（１）個(gè)別讀
（２）自由讀，說(shuō)說(shuō)，讀了這個(gè)句子感受到了什么？
人很多，速度很快，很熱情
重點(diǎn)品味
（１）“男女老少”：來(lái)的人很多，很熱情（說(shuō)說(shuō)可不可以換成人很多？）
（３）為什么說(shuō)“像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”？
穿著各色的衣裳，五光十色，像一條彩虹。
群馬疾馳，襟飄帶舞，像彩虹飛過(guò)來(lái)。（群馬疾馳，能不能說(shuō)馬兒奔馳？）
（４）既然有這么多的人來(lái)迎客，那為什么作者說(shuō)像一條彩虹而不是許多條呢？（這些人是有序地來(lái)的，而且彩虹是由許多種顏色組成的，正是因?yàn)檫@么多的男女老少身著節(jié)日的盛裝，群馬疾馳，襟飄帶舞，所以才匯成了一條美麗的彩虹飛過(guò)來(lái)。）
（５）那這“一條彩虹”到底還包含著什么呢？
平時(shí)，我們總說(shuō)彩虹是一座橋，橋就是把這頭和那頭連在一起。如果，這里的彩虹也是一座橋，你們覺(jué)得連起的是什么？（蒙古人民和漢族人民之間的友誼，是一座連接蒙漢兩族人民的友誼之橋。）
小結(jié)：是啊，這一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)，不僅，讓我們感受到了，蒙古族同胞那種撲面而來(lái)的熱情，更包含著一份美好的情感，那就是蒙漢情深。
3、感情朗讀：現(xiàn)在，就把你感受的這一份美好的情感讀出來(lái)吧。
（個(gè)別讀——齊讀）。
４、品讀：“車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包?！?BR> （１）剛才一個(gè)“飛”字，讓我們感受到了蒙古人民的那份急切和熱情，那么現(xiàn)在作者又用了一個(gè)“飛”，是車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，還能換成什么字？（馳，跑，開(kāi)）比較：哪一個(gè)更好？（飛更能體現(xiàn)出我們急切地想看到蒙古包的心情。）
（２）是呀，我們也是相見(jiàn)心切呀！讀好句子，讀出這一份急切。
五、把灑聯(lián)歡
我們帶著這一份急切的心情來(lái)到了蒙古包。
引讀第三自然段。
1、了解民族風(fēng)情。
2、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”
（１）“何忍別”是什么意思？（怎么舍得分別）
（２）能不能換成“蒙漢情深不忍別”？（“何”有一種反問(wèn)的語(yǔ)氣，有一種依依不舍的感情，讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民情誼深厚。）
（３）讀出這一份難舍難分，深情厚誼。（個(gè)別——齊讀）
（４）因?yàn)檫@一份深厚的情誼，我們不忍分別，我們“舞的舞……（師引讀）”
（５）在夕陽(yáng)下，在一碧千里的草原上，我們“舞的舞……（引讀）”。
（６）是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”?，F(xiàn)在，你能用自已的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？（蒙古族和漢族人民之間情誼很深，怎么舍得馬上分別！大家站在夕陽(yáng)下一碧千里的草原上，依依惜別。）
六、總結(jié)全文
１、不管寫(xiě)景也好，寫(xiě)人也好，都抒發(fā)了對(duì)草原的贊美之情，熱愛(ài)之情。
２、作者就是從從兩個(gè)側(cè)面，從風(fēng)光美，從人情美，表現(xiàn)了他對(duì)草原的熱愛(ài)和依戀。
３、讓我們帶著對(duì)草原的贊美和熱愛(ài)，讀一讀整篇課文。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本5、6小題
八、課外作業(yè)：
1、背誦第2自然段。
2、閱讀《林?！?BR> 草原課文總結(jié)篇三
這些漢人明顯來(lái)自大都市。他們衣著時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風(fēng)情的草原上，面對(duì)著這一群豪爽誠(chéng)樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線(xiàn)條流暢的“陸虎”越野車(chē)。車(chē)子鳴著汽笛，在可愛(ài)的羊群之間緩緩穿行。面對(duì)這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺(jué)詫異，依舊閑適地吃著草。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠(yuǎn)去的車(chē)子。他們一邊馳騁，一邊扯著脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來(lái)。這會(huì)兒，雖然天地不再靜謐，但他們?cè)入y過(guò)的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來(lái)。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽(yáng)，三者間似乎也漸漸渾然一體。
是??！暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
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草原課文總結(jié)篇四
我校對(duì)森林防火教育工作高度重視，通過(guò)一周的努力，出色地完成了森林防火教育任務(wù)。森林是人類(lèi)生存環(huán)境不可缺少的組成部分。保護(hù)森林，也就是保護(hù)人類(lèi)自己;保護(hù)森林，造福子孫、有益當(dāng)代的千秋大業(yè)。然而，森林火災(zāi)又是森林最兇惡的敵人。森林防火具有長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性、突發(fā)性強(qiáng)、危害大的特點(diǎn)。
現(xiàn)在，正是天氣寒冷干燥的季節(jié)，也是森林火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。為了保護(hù)好寶貴的森林資源，我校開(kāi)展了森林防火“五個(gè)一”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校建立責(zé)任制，由班主任做好對(duì)學(xué)生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無(wú)患，同時(shí)落實(shí)責(zé)任追究制。學(xué)校成立了電線(xiàn)組，負(fù)責(zé)學(xué)校用電安全，隨時(shí)檢查。檢查過(guò)程中對(duì)有些容易發(fā)生火災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點(diǎn)疏忽，否則會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失和終身遺憾。同時(shí)將檢查結(jié)果向校長(zhǎng)做了匯報(bào)。校長(zhǎng)對(duì)全部隱患當(dāng)即責(zé)成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“森林防火，人人有責(zé)”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動(dòng)很有意義，不僅學(xué)到了森林防火知識(shí)，還學(xué)到了做為社會(huì)的一分子，有責(zé)任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。
草原課文總結(jié)篇五
《草原》全文語(yǔ)句多姿多彩，美不勝收。要讓學(xué)生欣賞到作者行文之美，閱讀指導(dǎo)尤為重要。
1、讀前提示創(chuàng)設(shè)氛圍
同學(xué)們，《草原》是一篇非常精彩的課文。作者用十分優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了內(nèi)蒙古大草原的美麗景色。它像一首詩(shī)，吟誦出千里草原的旖旎風(fēng)光；它又像一幅畫(huà)，描繪出草原牧區(qū)欣欣向榮的喜人景象；它更像是一首歌，歡唱著蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的情誼……“這是我在上課時(shí)的一段導(dǎo)讀語(yǔ)，它一下子吸引了學(xué)生的注意力，激起大家強(qiáng)烈的欣賞欲望，創(chuàng)設(shè)出濃厚的閱讀氛圍，為隨后的閱讀指導(dǎo)起到很重要的感情鋪墊。
2、讀中指導(dǎo)挖掘精華
要讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言美的魅力，還須在精讀上下功夫。精讀，就是要去尋找、挖掘課文中最生動(dòng)、最精彩、最具感染力的”華彩樂(lè)段“。我把這個(gè)任務(wù)交給學(xué)生。首先，我讓學(xué)生邊讀邊想，動(dòng)筆劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句段，然后小組交流。隨后，我讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己最滿(mǎn)意的句段當(dāng)場(chǎng)朗讀給大家聽(tīng)，果然收獲不小。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地提出：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些句子美在哪里？這下發(fā)言更踴躍了，有的說(shuō)，這一句寫(xiě)草地像無(wú)邊的綠毯，羊群像白色的大花，這樣的景色太迷人了；有的說(shuō)，這一句寫(xiě)草原上的河流像一條明如玻璃的帶子，那河里的水一定是最干凈、最甜美的，我真想喝一口；還有的說(shuō)，課文最后一句寫(xiě)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)，這比詩(shī)還要美……如此種種的表達(dá)，盡管理解還較膚淺，但也反映出學(xué)生的語(yǔ)言文字鑒賞能力，已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、讀后訓(xùn)練提高能力
指導(dǎo)感情朗讀，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)課文的主體基調(diào)。就本課而言，應(yīng)該用歡快、喜悅、激動(dòng)、贊嘆的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。以第一段”草原美景“為例：開(kāi)頭寫(xiě)草原的天，朗讀時(shí)應(yīng)緩緩而起，有如在悠揚(yáng)舒緩的牧笛聲中出現(xiàn)草原晴朗明凈的萬(wàn)里藍(lán)天。接著寫(xiě)天底下一碧千里的景色，隨著草地、羊群、小丘的出現(xiàn)，朗讀的語(yǔ)調(diào)應(yīng)漸趨歡快，流露出滿(mǎn)心的喜悅。及至讀到”這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，就連駿馬和大牛也有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣“這一層，則應(yīng)讓聽(tīng)者能聽(tīng)出讀者內(nèi)心掩飾不住的”驚嘆“與”舒服“了。
二、領(lǐng)略自然美
作者寫(xiě)草原的天”比別處的更可愛(ài)“；寫(xiě)草原的地”一碧千里而并不茫茫“、像”無(wú)邊的綠毯“；寫(xiě)草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的帶子“。還有那平地、小丘、駿馬、大?！羞@一切，就像一幅”只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒“的中國(guó)畫(huà)，”到處翠色*流，輕輕流入云際“。要讓學(xué)生真正領(lǐng)略到遼闊草原這撩人心魄的自然美，除了通過(guò)閱讀欣賞之外，還可以從以下幾方面來(lái)獲得。
1、借助多媒體的功能
”同學(xué)們，講課之前，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的音樂(lè)?！敖淌依镯懫鹨磺茡P(yáng)的歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……“在優(yōu)美的樂(lè)聲中，大屏幕上出現(xiàn)了藍(lán)天、白云、草地、潔白的羊群、奔馳的'駿馬、白蘑菇樣的蒙古包……”同學(xué)們，大家剛才聽(tīng)到的，看到的，跟課文里描寫(xiě)的一樣美嗎？“”太美了，老師，再放一遍，再放一遍！“”好，等學(xué)完了這一段，咱們?cè)賮?lái)欣賞。“以上就是我課前借助多媒體，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一段小插曲。顯然，多媒體的介入，把文字轉(zhuǎn)換為直觀、立體的視頻語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)功能，既讓學(xué)生有滋有味地欣賞了一番，又在腦海里再現(xiàn)了課文描述的生動(dòng)畫(huà)面，這是一種多么有效的手段。
2、鑒賞作者的寫(xiě)作手法
作者對(duì)草原風(fēng)光的描繪如此美妙，與其精湛高超的寫(xiě)作技巧是分不開(kāi)的。在課文中，我們隨處可見(jiàn)多種多樣的修辭手法。文中的比喻，如：把草地比作”綠毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃帶子“等等，無(wú)一不是形象生動(dòng)，精彩絕妙；文中的排比，如：”這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)“，真是激情跌宕，一唱三嘆；文中的擬人，如：”在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣“，在作者的筆下，連動(dòng)物們都仿佛也與遠(yuǎn)方的來(lái)客心靈相通了。凡此種種，都應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生加以了解，加以借鑒，才能真正領(lǐng)會(huì)到這篇文章為什么會(huì)寫(xiě)得這樣美。
三、品味人情美
人情美，是指課文寫(xiě)的是蒙族人民熱情好客，蒙漢兩族同胞親如兄弟的美好情操。主要通過(guò)四個(gè)感人的場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。
1、歡迎遠(yuǎn)客——寫(xiě)牧民們來(lái)到幾十里外歡迎漢族客人：”忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)“；”見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路“。
2、主客相見(jiàn)——寫(xiě)牧民們從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)會(huì)見(jiàn)客人：”也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握住不散“，”大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑“，”你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助“。
4、聯(lián)歡話(huà)別——飯后：”姑娘們表演民族舞蹈，小伙子們表演套馬、摔跤……我們也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)“啊！
這一部分內(nèi)容雖多，但語(yǔ)言樸實(shí)親切，平白如話(huà)，學(xué)生易于理解，盡可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)讀一讀，議一議，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最后歸納出主要內(nèi)容即可。
課文的結(jié)尾，作者滿(mǎn)懷深情地寫(xiě)道：”是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。"這一結(jié)晶之句，點(diǎn)明了作者流連忘返，不忍離去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一顆眷戀之心，寫(xiě)下了這一曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代頌歌！
草原課文總結(jié)篇六
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的.舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！
《草原》教材解讀
1、作者是從兩個(gè)大的方面來(lái)描述草原的：一是草原的天，二是草原的天底下，也就是天底下的草原。作者為什么感到草原的天比別處的天更可愛(ài)？因?yàn)槟抢锏目諝飧裢馇艴r，天空格外明朗。課文中說(shuō)，“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”，這兒的兩個(gè)“那么”各指什么？是說(shuō)空氣像什么那樣清鮮，天空像什么那樣明朗。什么最清鮮，空氣就像它那樣清鮮；什么最明朗，天空就像什么那樣明朗。“那么”就是代替“什么最清鮮”，“什么最明朗”的。草原是很廣闊的，極目遠(yuǎn)望，一派青綠色。但作者又說(shuō)“并不茫茫”?！懊Ｃ！笔鞘裁匆馑?？是無(wú)邊無(wú)際、迷迷蒙蒙，看不清楚的意思。草原為什么“不茫?！蹦?？因?yàn)樯弦痪渲v過(guò)，天空非常明朗。
2、本文使用了許多比喻句，因此理解比喻句是本文教學(xué)重點(diǎn)之一。教師在教學(xué)過(guò)程中注意要抓住事物的特征，說(shuō)明比喻使用的貼切與生動(dòng)，從而通過(guò)對(duì)比喻句的理解來(lái)把握文章內(nèi)在的思想感情。
3、本文文筆清新、感情真摯，但學(xué)生對(duì)草原人民特有的風(fēng)土人情比較生疏，所以在教學(xué)前需要做必要的鋪墊。應(yīng)該抓住“遠(yuǎn)迎、急切、盛裝、人多”等重點(diǎn)詞語(yǔ)與富有民族風(fēng)情的場(chǎng)面分析，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，體會(huì)作者的思想感情，認(rèn)識(shí)草原人民“熱情好客”的特點(diǎn)。
4、本文可以分為寫(xiě)景與敘事兩大部分。要引導(dǎo)學(xué)生理解兩大部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。作者是第一次來(lái)到大草原。草原的美景和熱情好客的蒙古人民都給作者留下了深刻的印象。作者不僅贊美美麗的草原，而且也由衷地贊美生活在這里的淳樸熱情的草原各族人民，是美麗寬廣、富饒、充滿(mǎn)生機(jī)的草原養(yǎng)育了這里勤勞淳樸、好客熱情的人民。
5、《草原》是一篇意境深遠(yuǎn)、情感濃郁、文字優(yōu)美的課文，要引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)課文思想感情的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，有感情地朗讀。比如“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時(shí)，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音?！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快?！蓖ㄟ^(guò)這樣的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)感受到草原的天，由于沒(méi)有遮攔，顯得格外開(kāi)闊，也使人特別愉快。有了這種體會(huì)，就自然而然地進(jìn)入了這種意境，也就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地讀出作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
草原課文總結(jié)篇七
各位團(tuán)友：
大家好！我們今天的旅游目的地是騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)位于阿拉善左旗南境，在寧夏中衛(wèi)縣城西北18公里處的騰格里沙漠東南邊緣，與中衛(wèi)境內(nèi)的國(guó)家4a級(jí)旅游區(qū)——沙坡頭隔沙相望。乘包蘭鐵路旅客列車(chē)中衛(wèi)下車(chē)，具有最佳的可進(jìn)入性。
在騰格里沙漠中有兩個(gè)相對(duì)較大的湖泊，一個(gè)叫東湖，一個(gè)叫西湖。相傳古時(shí)候西湖邊上有座喇嘛廟，一個(gè)小喇嘛提銅壺到西湖里打水，不小心把壺掉進(jìn)湖里，怎么打撈也沒(méi)撈著。幾年后，小喇嘛從離西湖數(shù)十里之外的東湖邊撿到了那只銅壺，這才恍然大悟，原來(lái)兩湖是由地下河連通著的。
于是，通湖之名便不翼而飛，遠(yuǎn)近皆知。通湖草原濕地旅游區(qū)沙丘環(huán)抱，內(nèi)有4平方公里的濕地，綠草如茵，空氣清新，牛羊成群，水鳥(niǎo)翩翩。白色的蒙古包群、五彩的野營(yíng)帳篷、休閑茶座與飄飄營(yíng)旗撥撩著旅游者的心弦。這里蒙古族風(fēng)情濃郁，環(huán)境清幽靜謐，如詩(shī)如畫(huà)。
旅游項(xiàng)目有駕“順六輪”越野車(chē)、吉普車(chē)、摩托車(chē)、卡丁車(chē)瀚海沖浪和騎馬、騎駱駝穿越沙漠、滑沙、祭敖包、觀賞并參與民族歌舞、篝火晚會(huì)活動(dòng)等。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)現(xiàn)為國(guó)家3a級(jí)旅游區(qū)。來(lái)這里騎駝旅游，既可探險(xiǎn)觀奇，欣賞大漠風(fēng)光，又可體驗(yàn)大漠民俗風(fēng)情，不失為遠(yuǎn)離城市喧囂、鍛煉意志體力、增加西部閱歷的有益之旅。
朋友們，讓我們?cè)谶@里好好地放松放松，開(kāi)開(kāi)心心地玩它幾天吧！
草原課文總結(jié)篇八
縣護(hù)林(草)防火辦公室:。
為了檢查我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，我鄉(xiāng)于近期精心組織，周密部署，成立自查小組，深入各村組、農(nóng)戶(hù)家中對(duì)本年度護(hù)林(草)防火工作進(jìn)行全面自查，經(jīng)自查已全面完成了20xx年度護(hù)林(草)防火工作，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年度護(hù)林(草)防火總結(jié)如下:。
我鄉(xiāng)境內(nèi)森林覆蓋面積達(dá)23.8萬(wàn)畝，做好護(hù)林(草)防火工作，對(duì)保護(hù)國(guó)家森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全起著至關(guān)重要的作用，一年來(lái)，鄉(xiāng)政府與林業(yè)主管部門(mén)加強(qiáng)合作，密切配合，狠抓宣傳教育、制度建設(shè)、責(zé)任制落實(shí)和防火期值班等工作，使全鄉(xiāng)未發(fā)生火警火險(xiǎn)事故，護(hù)林(草)防火成效顯著。
(一)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)護(hù)林(草)防火的緊迫感和自覺(jué)性。
去年10月份，鄉(xiāng)政府與烏鞘嶺林場(chǎng)積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合召開(kāi)全鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了市縣護(hù)林(草)防火工作會(huì)議精神，安排部署我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為搞好護(hù)林(草)防火工作打牢了思想基礎(chǔ)。
(二)明確職責(zé)，確保護(hù)林(草)防火工作落到實(shí)處。
鄉(xiāng)上調(diào)整了護(hù)林(草)防火指揮部，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮全鄉(xiāng)森林草原管護(hù)和防火工作。各村也相應(yīng)成立護(hù)林(草)防火領(lǐng)導(dǎo)小組，組建義務(wù)撲火隊(duì)伍，確定瞭望員，不斷完善責(zé)任制度，健全責(zé)任機(jī)制。鄉(xiāng)政府與各村、各單位、各采石廠簽訂了護(hù)林(草)防火責(zé)任書(shū)，切實(shí)把承包管護(hù)責(zé)任量化考核指標(biāo)落實(shí)到了護(hù)林站、苗圃、村、組和相關(guān)人員頭上，真正形成一級(jí)抓一級(jí)的承包管理網(wǎng)絡(luò)。
(三)認(rèn)真宣傳，切實(shí)加強(qiáng)森林火災(zāi)防范工作。
為切實(shí)提高林區(qū)群眾護(hù)林(草)防火的自覺(jué)性和森林火災(zāi)的防范意識(shí)，做到森林法律、法規(guī)和護(hù)林(草)防火知識(shí)家喻戶(hù)曉，鄉(xiāng)政府采取多種形式，動(dòng)員各方力量，在宣傳內(nèi)容、對(duì)象等方面精心組織，利用開(kāi)村組干部培訓(xùn)會(huì)、群眾大會(huì)等有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展宣傳工作。針對(duì)今年夏秋雨水多,草木長(zhǎng)勢(shì)旺盛但群眾大多出外打工火災(zāi)隱患大的因素,我們積極協(xié)調(diào)學(xué)校和各護(hù)林站從護(hù)林站聘請(qǐng)工作人員作為護(hù)林防火的宣講輔導(dǎo)員給廣大中小學(xué)生講護(hù)林防火的基本知識(shí)和重要意義,使他們明白了護(hù)林防火的重要性,掌握了一定的防火知識(shí),從控制火源要素、消除火災(zāi)隱患著手，狠抓防范措施的落實(shí)，各村組和護(hù)林站對(duì)林區(qū)的墳地、峨博、畜圈等重點(diǎn)火災(zāi)隱患點(diǎn)和癡、呆、傻人等重點(diǎn)防范對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理排查，與當(dāng)事人和監(jiān)護(hù)人簽訂合同，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任，落實(shí)防范措施，并在重點(diǎn)防范期和重點(diǎn)林區(qū)加強(qiáng)巡護(hù)檢查，堅(jiān)決保證了森林的安全。
(四)居安思危，做好撲火救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
一是加強(qiáng)對(duì)森林資源的監(jiān)控，指定專(zhuān)人對(duì)重點(diǎn)林區(qū)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。二是進(jìn)一步完善《朵什鄉(xiāng)森林草原火災(zāi)撲救預(yù)案》，嚴(yán)格要求各村、各單位按《預(yù)案》要求做好準(zhǔn)備工作。三是認(rèn)真堅(jiān)持值班制度，明確值班職責(zé)，加強(qiáng)值班紀(jì)律。
(一)青壯年勞力外出打工人數(shù)多，加之群眾居住分散，如有火警火險(xiǎn),集中組織人力困難。鄉(xiāng)政府進(jìn)一步加大宣傳力度，增加群眾的憂(yōu)患意識(shí)，提高群眾撲火救災(zāi)的自覺(jué)性。
(二)退耕還林區(qū)和封山育林區(qū)雜草叢生，可燃物儲(chǔ)量多，火險(xiǎn)等級(jí)增高，防火壓力增大。鄉(xiāng)政府深入了解林區(qū)內(nèi)防火情況，掌握林區(qū)和草場(chǎng)動(dòng)態(tài)，建立與之配套的野外用火制度，真正將火源管理落到實(shí)處，防患于未然。
草原課文總結(jié)篇九
一、課前播放音樂(lè)《天堂》師：知道咱們今天要上哪一課嗎？齊讀課題“草原”。誰(shuí)能講講，你想像中的草原是什么樣子的？（草原是牛羊們的天堂；原來(lái)草原也是那么的富有情趣；草原還是詩(shī)意）今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古，走進(jìn)那高原遼闊的大草原。
三、作為著名的小說(shuō)家、戲劇學(xué)家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家的老舍先生，是如何把草原的美麗風(fēng)光展現(xiàn)出來(lái)呢？現(xiàn)在我們一哦起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。請(qǐng)大家用心地讀讀這一段，把自己置身于遼闊的大草原之中，那些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象，把這些句子美美地多讀幾遍。讀讀你感受最喜歡的句子。（聽(tīng)出來(lái)了你喜歡高原遼闊的草原，你喜歡一碧千里的草原，你喜歡詩(shī)意的草原，你喜歡柔美、生動(dòng)活潑、帶給人們的奇妙心境。（你找的這個(gè)句子很有意思）大家讀出了這么多的草原，太好了！他讀的時(shí)候，大家拿出一支筆來(lái)，一邊聽(tīng)，一邊看，一邊想，手里還要一邊畫(huà)。畫(huà)什么呢？看看作者除去寫(xiě)風(fēng)光美以外，還寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)別的東西？把你認(rèn)為不是直接寫(xiě)草原風(fēng)光的部分勾出來(lái)，看誰(shuí)勾得準(zhǔn)，你開(kāi)始讀吧。
生：我勾了兩句，“使我總想高歌一曲，表示我的愉快”，還有，“這種境界奇麗的小詩(shī)”。
師：還有沒(méi)有勾出別的來(lái)？
生：我勾了“在這境界里無(wú)限樂(lè)趣?！鄙何抑还戳恕昂孟窕匚吨菰臒o(wú)限樂(lè)趣。”
生：他想吟詩(shī)。師：怎么樣吟詩(shī)？
生：低吟。就是聲音很小地吟詩(shī)。
師：這是作者的兩次抒情，一次要高歌，一次要低吟，兩種不同的情感，不同的心境。我們?nèi)绻堰@兩個(gè)抒情的句子調(diào)換一下順序，先讓他低吟，再讓他高歌，行不行？（挺有意思的，誰(shuí)還有看法？）
師不要急著舉手，這個(gè)問(wèn)題不好回答。你們一邊思考這個(gè)問(wèn)題，一邊好好默讀課文。怎么讀呢，我告訴你們一個(gè)方法。大家可以這樣考慮：一開(kāi)始，作者看到了什么樣的景物，使他產(chǎn)生了什么樣的感情，所以他要高歌；后來(lái)他又看到什么樣的景色，產(chǎn)生了什么情感，而要低吟。要想通這個(gè)問(wèn)題，咱們必須把前后文對(duì)照起來(lái)，把景和情聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。
1、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。
（1）作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
因?yàn)槭堑谝淮危运€會(huì)對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)新奇，面對(duì)這樣的美景，他會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆呢！出示圖片（草原好大、天藍(lán)、天高、晴朗真想不到世界上竟還有如此美麗的地方）
是啊，這里沒(méi)有了林立的工廠、沒(méi)有密集的樓群，沒(méi)有廢氣濃煙的`污染，空氣像溪水一樣清澈。像泉水一樣純凈，不帶任何雜質(zhì)）置身在這樣的空氣中，你會(huì)怎么做呢？（大口大口地呼吸，貪婪地吸氣，讓每個(gè)毛孔都張開(kāi)，讓清新的空氣浸潤(rùn)到身體的每一個(gè)細(xì)胞。這就是清鮮的空氣。
一個(gè)清字帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母杏X(jué)，讓我們一起把這種感覺(jué)讀出來(lái)。（但感覺(jué)還不夠不夠新鮮，不夠明朗；情感變?nèi)趿耍浑x極點(diǎn)還差一點(diǎn)；）
初到草原，心胸為之開(kāi)闊，視野為之大開(kāi)，一股豪情放之情油然而生，不禁使人引吭高歌，一吐為快。（再激昂，再有力些）
2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（1）、師：(板書(shū)：一碧千里并不茫茫)你讀得太好了。你能不能給大家說(shuō)一說(shuō)，“一碧千里”在你腦海中是一幅怎樣的畫(huà)面。（你能把你這個(gè)到處具體展開(kāi)嗎？）
（2）、生：在小丘是綠的，平地也是綠的。眼前是綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的是綠色，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的也還是綠色!草原非常遼闊，放眼望去，草原如同一張巨幅的綠色絨毯，一直鋪到天地相接的地方。放眼處處皆綠色。
（3）、師：我們都要像他這樣讀書(shū)，一邊讀一邊想象畫(huà)面。
（4）這一派綠色使人忘掉了疲勞和愁苦、帶給人們舒展與寧?kù)o，大家能用什么詞形容作者此時(shí)的感受？生：心情開(kāi)朗。生：心曠神怡。生：神清氣爽。舒服（好一個(gè)一碧千里?。?BR> 3、那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
（1）、同學(xué)們，課文中還有一個(gè)形容綠色的詞語(yǔ)，趕緊找一找。“翠色欲流”
（2）這個(gè)詞在哪句話(huà)中出現(xiàn)的，請(qǐng)你把這句話(huà)找出來(lái)，讀一讀。
（3）這句話(huà)寫(xiě)的是什么？誰(shuí)能用自己的手來(lái)表現(xiàn)小丘柔美的線(xiàn)條？
（4）緩緩地高起，又緩緩地低下，就像是綠色的——波浪。沿著這條波浪般的線(xiàn)條放眼望去，就覺(jué)锝整個(gè)綠色的草原在流動(dòng)，所以作者說(shuō)“翠色欲流”。
4、羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
草原上這幅巨大的絨毯僅僅是一種綠顏色嗎？
這里的色彩太美了，綠草配白羊，碧綠的草地，潔白的羊群，多美！不同的顏色給人不同的感覺(jué)。比如紅加黃讓人感受到很燦爛。紅的加綠的使人覺(jué)得很鮮艷，白的和黑的放在一起，就很肅穆。這綠色配白色呢？給你什么感覺(jué)？（清麗、雅致）出示畫(huà)面。
同學(xué)們，再反復(fù)讀讀這個(gè)句子，你覺(jué)得哪個(gè)字作者用得最為巧妙？
是“繡”字！羊群本因?yàn)槌圆轃o(wú)意地走來(lái)走去，可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠，在精心為草原這塊無(wú)邊的綠毯繡上白色的大花。巨幅綠色絨毯上的圖案在不斷變換，真實(shí)奇妙！
5、靜靜地望，細(xì)細(xì)地品，面對(duì)這番美景，此時(shí)此刻老舍先生他怎么了？難怪老舍先生會(huì)不由得發(fā)出這樣的感慨——(全班齊讀句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
五、看來(lái)，同學(xué)們都陶醉于這雄奇壯麗的草原風(fēng)光了，這完全得益于作者優(yōu)美的語(yǔ)言和傳神的描繪。讓我們把這優(yōu)美的語(yǔ)言，這令人陶醉的景色永遠(yuǎn)留在記憶中吧！大聲背誦這一段。
草原課文總結(jié)篇十
根據(jù)××省關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我省森林草原防火工作的通知的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，組織全村三職領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)森林草原防火的意義，同時(shí)探討××縣"12。5"草原火災(zāi)的深刻教訓(xùn)，依據(jù)我鎮(zhèn)目前的具體狀況與各村簽訂森里防護(hù)責(zé)任書(shū)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組以及各村森林防護(hù)應(yīng)急撲火隊(duì)等，現(xiàn)將我鎮(zhèn)第一階段的森林草原防火共組總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組及成員名單見(jiàn)《××鎮(zhèn)護(hù)林防火領(lǐng)導(dǎo)小組》，領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)區(qū)劃工作的統(tǒng)籌安排、人員組織及質(zhì)量監(jiān)督，處理區(qū)劃過(guò)程中的問(wèn)題。成立鎮(zhèn)級(jí)集體林權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，對(duì)全鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作進(jìn)行宣傳動(dòng)員和安排部署。同時(shí)完成鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作實(shí)施方案的制定和報(bào)批工作。完成鎮(zhèn)級(jí)集體林權(quán)制度改革政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)及資料準(zhǔn)備。
制定林地承包登記發(fā)證操作辦法、重大森林案件應(yīng)急處理辦法、林權(quán)爭(zhēng)議調(diào)處辦法等。建立林農(nóng)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、信訪舉報(bào)、檢查監(jiān)督、案件查處等制度并向社會(huì)公布。
采取報(bào)刊、專(zhuān)欄、公示欄等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，組織工作組進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，使廣大群眾充分認(rèn)識(shí)改革和森林草原防火的重大意義，掌握有關(guān)政策并積極支持、參與改革。同時(shí)開(kāi)展調(diào)查摸底，全面了解掌握現(xiàn)有集體經(jīng)營(yíng)管理狀況，充分了解和聽(tīng)取群眾支持改革的意愿和要求，收集整理存在的問(wèn)題。研究制定解決方案。
按照"分級(jí)負(fù)責(zé)"的原則，鎮(zhèn)林改辦負(fù)責(zé)對(duì)各村（組）主要領(lǐng)導(dǎo)、村組人員及各村人員及各村林改辦工作人員進(jìn)行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)與各村簽訂森林草原防火目標(biāo)責(zé)任書(shū)，以確保每一個(gè)參與改革的工作人員能正確掌握和運(yùn)用相關(guān)政策，統(tǒng)一方法、步驟和標(biāo)準(zhǔn)要求，保質(zhì)保量按時(shí)完成今年的林業(yè)工作。
全面開(kāi)展林改調(diào)查摸底工作，掌握本轄區(qū)集體林權(quán)的現(xiàn)狀、存在的'問(wèn)題，了解林區(qū)群眾對(duì)林改工作的意愿及建議，以便有的放矢，制定切實(shí)可行的林改方案。
根據(jù)縣××《意見(jiàn)》和本《方案》要求，結(jié)合實(shí)際，制定我鎮(zhèn)森林草原防火實(shí)施方案和報(bào)縣人民××批準(zhǔn)，并報(bào)縣林業(yè)局森林草原防火辦公室備案；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的，實(shí)施方案報(bào)批前需村民大會(huì)或村民代表大會(huì)三分之二以上多數(shù)討論通過(guò)。
制定林地承包流轉(zhuǎn)登記發(fā)證操作辦法和林木采伐審批操作辦法，落實(shí)服務(wù)承諾制、林木采伐審批公示制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等。建立健全林農(nóng)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、信訪舉報(bào)、監(jiān)督檢查、案件查處等制度，設(shè)置并公布投訴舉報(bào)電話(huà)。
抽調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，深入一線(xiàn)指導(dǎo)護(hù)林防火工作，解答有關(guān)政策，檢查工作質(zhì)量，督促工作進(jìn)度。護(hù)林防火隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。強(qiáng)化協(xié)調(diào)調(diào)度，確保各項(xiàng)改和保障措施落實(shí)到位，遇到有重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
草原課文總結(jié)篇十一
草原是大自然賦予人們的一片綠洲，匯集了豐富的物種和寶貴的資源。在《草原課文》中，通過(guò)具體描寫(xiě)和真實(shí)的故事，我們更加深入地了解了草原的美麗與厚重。閱讀這篇課文，讓我深切感受到了草原的偉大和它對(duì)人類(lèi)生存的重要性，也讓我對(duì)大自然有了更深的敬畏之情。
第一段：草原的壯美與壯麗的景色
草原是大自然賦予人類(lèi)的瑰寶，無(wú)論是起伏的青丘還是廣闊的天空，都展現(xiàn)出壯美和廣袤之感。這讓我深深地感受到了地球的壯麗與浩瀚。而草原上那群群奔跑的野馬和牛羊，更是向我展示了草原獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)和豐富的生物多樣性。草原的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象的范圍，它既有壯麗的景色，又有豐富多樣的動(dòng)植物，這讓我更加熱愛(ài)和向往草原。
第二段：草原給人們帶來(lái)的豐富資源和生活
在課文中，我們了解到草原不僅是動(dòng)植物的家園，也是人們的樂(lè)園。草原提供了豐富的食物和水源，人們可以從中獲取牛奶、肉類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，為人們的生活提供了重要的補(bǔ)給。同時(shí)，草原還擁有豐富的草甸和草原，為牛羊提供了綿延的飼料，在提供糧食的同時(shí)也養(yǎng)活了無(wú)數(shù)農(nóng)民和牧民。草原還產(chǎn)出了馬尾毛、牦牛毛等重要的商品，給人們帶來(lái)了豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。
第三段：草原對(duì)生態(tài)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的重要意義
草原對(duì)環(huán)境的保護(hù)和維護(hù)有著重要的意義。課文中提到，草原是固碳的重要場(chǎng)所之一，可以有效減緩全球變暖的速度。草原上那茂密的植被不僅能吸收大量二氧化碳，還能吸附空氣中的有害物質(zhì)，凈化大氣環(huán)境。同時(shí)，草原也可以在暴雨時(shí)起到吸水的作用，減少了水災(zāi)的發(fā)生。草原的保護(hù)不僅對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼幸?，?duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)都有著深遠(yuǎn)的意義。
第四段：草原上的民族與生活方式
課文中還給我們講述了當(dāng)?shù)啬撩竦纳詈兔褡逦幕?。草原上的牧民依靠牛羊?yàn)樯^(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。他們擁有豐富的牧民文化，獨(dú)特的馴馬技藝和過(guò)河技巧讓我十分欽佩。他們尊重大自然，尊重草原，用自己的智慧保護(hù)著這片綠洲。通過(guò)學(xué)習(xí)草原上的生活方式和民族文化，我們能更好地理解人與自然的和諧共處，更好地保護(hù)和呵護(hù)我們的家園。
第五段：我對(duì)草原的熱愛(ài)與保護(hù)
閱讀《草原課文》，我從中感受到了對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)。我深深被草原的壯美和悠遠(yuǎn)所吸引，被那晴朗的藍(lán)天和那茂密的草地所震撼。我深知草原對(duì)我們生存的重要性，所以我將更加積極地參與到環(huán)境保護(hù)中，保護(hù)草原的生態(tài)環(huán)境，讓這片美麗的綠洲永不凋零。我會(huì)通過(guò)種植綠化、節(jié)約用水等實(shí)際行動(dòng)，努力保護(hù)我們的家園，讓草原永遠(yuǎn)保持著美麗和寧?kù)o。
總之，《草原課文》深入描繪了草原的美麗和偉大，讓我更加深入地了解了草原的景色和其對(duì)人類(lèi)生存的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我將更加熱愛(ài)和向往草原，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)成為人類(lèi)永恒的寶藏。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解和關(guān)注草原的重要性，共同保護(hù)我們共同的家園。
草原課文總結(jié)篇十二
1、20xx年我旗草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制禁牧205.65萬(wàn)畝,牧民生產(chǎn)資料補(bǔ)貼0.09萬(wàn)戶(hù)，涉及我旗六個(gè)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)管委會(huì)13個(gè)嘎查,70個(gè)浩特，2112戶(hù)，6073人，其中承包到戶(hù)面積175.61萬(wàn)畝，承包到聯(lián)戶(hù)面積30.04萬(wàn)畝。禁牧補(bǔ)貼資金共計(jì)1048.8萬(wàn)元已全部發(fā)放到牧民和手中，占應(yīng)發(fā)資金的100%，實(shí)發(fā)戶(hù)數(shù)2112戶(hù)，占應(yīng)發(fā)戶(hù)數(shù)的100%。牧民生產(chǎn)資料綜合補(bǔ)貼資金900戶(hù)45萬(wàn)元已全部發(fā)放完畢。項(xiàng)目區(qū)當(dāng)年減畜23549只。
2、20xx年我旗牧草良種補(bǔ)貼面積67.22萬(wàn)畝，涉及我旗12個(gè)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部行政村、嘎查。其中(1)20xx年前多年生保留面積5萬(wàn)畝，(2)多年生牧草新增面積8萬(wàn)畝(3)一年生牧草23萬(wàn)畝，(4)20xx--20xx年飼用灌木保留面積16.22萬(wàn)畝，(5)新建飼用灌木面積15萬(wàn)畝。資金共計(jì)992.2萬(wàn)元，已經(jīng)全部以一卡通的形式發(fā)放到農(nóng)牧民手中。
公室設(shè)在農(nóng)牧業(yè)局，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《察右中旗草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案》，召開(kāi)了全旗落實(shí)草原生態(tài)補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)唪卟菰邪ぷ鲃?dòng)員大會(huì)，安排部署草原承包到戶(hù)工作。各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和包村工作組，組建了草原補(bǔ)獎(jiǎng)辦公室。為全面落實(shí)草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)咛峁┝私M織和人員保障。為了嚴(yán)明工作紀(jì)律，保證工作質(zhì)量，旗委、旗政府將此項(xiàng)工作列為“一把手”工程來(lái)落實(shí)，各相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”作為第一責(zé)任人，由于責(zé)任明確、紀(jì)律嚴(yán)明，有力地保障了草原補(bǔ)獎(jiǎng)工作的順利實(shí)施。
（二）廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造輿論氛圍。旗、鄉(xiāng)、村采取發(fā)放宣傳單、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅和召開(kāi)會(huì)議等多種形式，向廣大農(nóng)牧民宣傳國(guó)家、自治區(qū)、市、旗關(guān)于落實(shí)草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)叩姆煞ㄒ?guī)、工作程序和工作內(nèi)容，使這項(xiàng)德政、惠民工程家喻戶(hù)曉，深入人心，充分調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)牧民參與工作的積極性，為順利開(kāi)展草原補(bǔ)獎(jiǎng)工作奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，旗補(bǔ)獎(jiǎng)辦對(duì)全旗工作進(jìn)展情況，以及部分鄉(xiāng)村好的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行通報(bào)，起到了良好的宣傳教育和輿論引導(dǎo)作用。
作的前提。為此，旗補(bǔ)獎(jiǎng)辦先后三次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞旗制定的實(shí)施方案，詳細(xì)講解工作的步驟、程序、方法和相關(guān)表格證書(shū)的填寫(xiě)要求。通過(guò)培訓(xùn)，使各級(jí)工作人員真正吃透政策、掌握工作流程和具體的操作方法，為高質(zhì)量完成這項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。
（四）堅(jiān)持基本原則，規(guī)范工作程序。為了充分貫徹“四項(xiàng)原則”（尊重民意、民主決策原則，依法承包、穩(wěn)步推進(jìn)原則，公平、公開(kāi)、公正原則，促進(jìn)草原可持續(xù)利用和生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展原則）和“五個(gè)公開(kāi)”（政策、辦法、程序、內(nèi)容和結(jié)果五公開(kāi)），在草原承包到戶(hù)過(guò)程中，旗、鄉(xiāng)、村各級(jí)廣泛宣傳，充分尊重農(nóng)戶(hù)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，尊重歷史，照顧現(xiàn)實(shí)，劃分草原、現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)到戶(hù)面積、現(xiàn)場(chǎng)勾圖、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估草原等級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)，做到四至清楚，圖、表、冊(cè)一致，人、地、證相符，確保了陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明。
資綜合補(bǔ)貼的嘎查不得享受）；牧草良種補(bǔ)貼直補(bǔ)種草農(nóng)牧民。我旗是半農(nóng)半牧旗，農(nóng)牧交錯(cuò)，耕地與草地插花，草原承包到戶(hù)難，只能已聯(lián)戶(hù)承包的形式承包草原。
（二）、草場(chǎng)面積小的牧戶(hù)，禁牧后的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)不能保證牧民基本生活，怎么解決這部分牧民今后的生活保障，是一個(gè)新問(wèn)題。建議各級(jí)政府研究出臺(tái)禁牧區(qū)保底政策，解決保底經(jīng)費(fèi)。
（三）、自治區(qū)給我旗牧民生產(chǎn)資料補(bǔ)貼戶(hù)數(shù)比我旗牧區(qū)實(shí)際戶(hù)籍戶(hù)數(shù)少，怎樣解決多出牧戶(hù)的生產(chǎn)資料補(bǔ)貼成為一個(gè)難題。
（四）、補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制工作量大，需要多種儀器設(shè)備以及培訓(xùn)、管理、交通等工作經(jīng)費(fèi)，建議各級(jí)政府盡快安排相應(yīng)工作經(jīng)費(fèi)，保證補(bǔ)獎(jiǎng)工作正常運(yùn)行。
草原課文總結(jié)篇十三
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、自開(kāi)展工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項(xiàng)工作：
（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則。
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈活采用口頭、書(shū)面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過(guò)程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新知的過(guò)程。
3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一。
考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
（三）強(qiáng)化作業(yè)布置研究。
以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、機(jī)械重復(fù)過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。
二、下一步打算。
下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
草原課文總結(jié)篇十四
尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委老師，上午好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第1課《草原》。我的說(shuō)課準(zhǔn)備從七個(gè)方面進(jìn)行。
《草原》是一篇圖文并茂，情景交融的精讀課文，主要講述了作者老舍先生第一次進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原時(shí)所看到的美麗景色和受到內(nèi)蒙同胞熱情款待的情景。作者用極其清新，優(yōu)美的語(yǔ)言，把草原的自然美和人情美渲染得淋漓盡致，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族團(tuán)結(jié)。文章在表達(dá)上頗具特色。一是作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫(xiě)草原秀美的景色，再描寫(xiě)草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。這樣安排使全文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。二是課文寫(xiě)景語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。三是情景交融，處處流露出作者的贊美之情。
根據(jù)"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀"的三維目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為以下三點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)"渲、勒"等6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"毯、渲"等14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)并理解"渲染、綠毯"等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二段。理解課文內(nèi)容，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
3、揣摩優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者書(shū)法情感的方法。
根據(jù)本文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是：理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)是：品味優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。課標(biāo)還指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我準(zhǔn)備采用自主探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，自讀自悟，大量實(shí)踐的教法和學(xué)法。
本課我打算用2教時(shí)完成。
為了體現(xiàn)說(shuō)課的完整性，我將本文教學(xué)的全過(guò)程陳述如下：
同學(xué)們，今天老師把吉祥三寶一家?guī)У搅宋覀兊恼n堂上，吉祥三寶他們想帶大家一起去神游他們美麗的家鄉(xiāng)。"此時(shí)，我將會(huì)播放《吉祥三寶》的視頻聲像，讓學(xué)生對(duì)吉祥三寶的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原充滿(mǎn)了期待和幻想，這時(shí)我會(huì)在黑板上板書(shū)課題"草原"。
這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備采用"四步法"教學(xué)，即"讀文、探究、積累、練習(xí)"、（在黑板上寫(xiě)出"四步法"）
（1）自由讀（借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音）
（2）檢查讀（檢查生字新詞的讀音）
（3）指名讀
學(xué)生再次自由讀文，完成以下任務(wù)（可以自主完成，也可以合作完成）：
（1）給文章的每個(gè)自然段擬一個(gè)四個(gè)字的小標(biāo)題
（小標(biāo)題是：景色優(yōu)美、歡迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話(huà)別）
（2）在第一段中找出，從哪些句子可以看出草原景色優(yōu)美
如：哪里的天比別處更可愛(ài)，空氣……，愉快。
那些小丘的線(xiàn)條……流入云際。引導(dǎo)學(xué)生抓住"渲染、勾勒"進(jìn)行理解。
在天底下，一碧千里……
板書(shū)：空氣清鮮，天空晴朗，一碧千里，翠流
（3）認(rèn)真讀文，說(shuō)說(shuō)草原上的人是些什么樣的人？從哪里可以看出
（4）通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解并體會(huì)"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)"
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別，大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上相互傾訴著惜別之情。這是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，讓讀者體會(huì)到蒙漢兩族人民深厚的情誼。
【設(shè)計(jì)意圖】
1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不等于隨意學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不等于把教師逐出課堂。新課標(biāo)指出："教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。"課堂中學(xué)生學(xué)什么，很需要教師居高臨下的"引導(dǎo)"、因此，設(shè)置高價(jià)值的學(xué)習(xí)問(wèn)題就是教師作用的一個(gè)重要體現(xiàn)。
2、浙江特級(jí)教師紀(jì)育華說(shuō)："教材內(nèi)容是教學(xué)的原始材料，它不等于‘教學(xué)內(nèi)容’。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材作一番剪裁。該取則取，該舍則舍，擇其精華實(shí)施教學(xué)。"
3、積累
在理解了課文內(nèi)容之后，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文積累。學(xué)生再次讀文，畫(huà)出自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。選擇兩個(gè)背誦下來(lái)。
草原課文總結(jié)篇十五
我縣防火工作在區(qū)森林草原防火指揮部的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，在xx縣xx領(lǐng)導(dǎo)下，一如繼往，堅(jiān)定不移地認(rèn)真貫徹執(zhí)行《森林法》、《森林草原防火條例》等法律法規(guī)及全國(guó)、全區(qū)森林草原防火工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主、積極消滅”的森林草原防火方針，狠抓了責(zé)任制落實(shí)、防火宣傳、野外火源管理及隱患排查等方面的工作?，F(xiàn)將我縣20xx年森林草原防火工作總結(jié)如下：
把森林草原防火相關(guān)責(zé)任落實(shí)到人頭、地塊，將森林草原防火工作重心下移到基層村組，真正做到灘有人管、責(zé)有人擔(dān)、火有人撲。一是健全機(jī)構(gòu)，縣森林草原防火指揮部為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全縣森林草原防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了森林草原防火指揮部成員單位。二是召開(kāi)會(huì)議超前安排部署森林草原防火工作。在春節(jié)、清明節(jié)等重要節(jié)假日到來(lái)之前安排部署全縣森林草原防火工作。共組織召開(kāi)了××次專(zhuān)題會(huì)議安排部署春節(jié)期間森林草原防火工作；三是要求各××鎮(zhèn)高度重視，精心部署，嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)防控措施；四是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂森林草原防火責(zé)任書(shū)。
森林草原防火緊要期在重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)路段、林區(qū)消防水車(chē)帶水巡邏；定期檢修森林草原防火機(jī)具，風(fēng)力滅火機(jī)加注燃油，滅火水槍注水入庫(kù)擺放整齊；在××河灘沙棗林安排專(zhuān)人嚴(yán)看死守，嚴(yán)防村民焚燒稻草根引發(fā)森林火災(zāi)；對(duì)全縣的木材加工經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查。
年初，我縣組織人員將××大道××段兩側(cè)林帶內(nèi)枯草全部鏟除，整個(gè)清理工作持續(xù)了三天。這次全面徹底的清理工作，有效預(yù)防了森林火災(zāi)事故的發(fā)生，保障了春節(jié)、清明等節(jié)日期間的防火安全。進(jìn)入秋冬季后，草木漸枯，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合農(nóng)田水利工作也相繼將林帶內(nèi)的雜草、可燃物全部清除。
在重點(diǎn)防火區(qū)域、××自保局、沿山公路兩側(cè)、立崗鎮(zhèn)××村河灘、沙棗林開(kāi)設(shè)防火隔離帶，總面積達(dá)到××萬(wàn)平方米，有效預(yù)防了火災(zāi)事故的.發(fā)生。
我所在××月××日組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作人員、護(hù)林員等××余人參加森林草原防火培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，目的是讓大家充分認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的危害性，了解森林草原防火工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)抓好森林草原防火工作，杜絕發(fā)生重大森林火災(zāi)及人員傷亡事故，保護(hù)森林資源。森林草原防火演練于××日下午召開(kāi)，參演人員為全縣森林草原防火成員單位、防火辦工作人員及護(hù)林員等。
一是完善《××縣處置森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《××縣森林火險(xiǎn)預(yù)警與響應(yīng)工作實(shí)施細(xì)則》等應(yīng)急預(yù)案。二是投入××萬(wàn)元購(gòu)置化學(xué)除草劑××瓶，投入資金××萬(wàn)余元購(gòu)置風(fēng)力滅火機(jī)××臺(tái)，割灌機(jī)××臺(tái)，填充干粉滅火器××臺(tái)，確保一旦發(fā)生火情，可以及時(shí)滅火。三是嚴(yán)格執(zhí)行××小時(shí)值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和森林火災(zāi)報(bào)告制度，及時(shí)處理森林火災(zāi)信息等，確保防火工作下情上報(bào)，上情下達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確。
防火辦在重要節(jié)點(diǎn)帶領(lǐng)xx深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）督促檢查指導(dǎo)森林草原防火工作。春節(jié)及清明節(jié)、十一期間，防火辦主任親自抽查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）防火器材維護(hù)情況、護(hù)林員履職以及應(yīng)急處置安排等情況，發(fā)現(xiàn)一起，整改一起，將安全隱患消除在萌芽中。共下發(fā)整改通知書(shū)××份。
截至××年××月底，共發(fā)放防火資料××余張、手提袋××余個(gè)、圍裙××多件、張貼防火戒嚴(yán)令××余張。通過(guò)這些措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保林區(qū)不發(fā)生森林火災(zāi)事故，較好的維護(hù)了轄區(qū)的治安秩序的穩(wěn)定。
草原課文總結(jié)篇十六
為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加強(qiáng)全鄉(xiāng)草原保護(hù)建設(shè)，保障生態(tài)安全，根據(jù)縣政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省政府辦公廳《關(guān)于研究貫徹落實(shí)環(huán)保部約談要求加強(qiáng)祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)事宜的會(huì)議紀(jì)要》（甘政閱[20xx]33號(hào)）文件精神以及《祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)民樂(lè)段草原減畜方案》要求，我們組織力量，認(rèn)真貫徹落實(shí)祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)措施，成立工作小組，進(jìn)行了全面調(diào)查摸底，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《新天鎮(zhèn)20xx年度草原減畜方案》，并認(rèn)真落實(shí)取得了一定的實(shí)效，現(xiàn)將20xx年草原減畜工作情況總結(jié)如下：
根據(jù)《減畜方案》，我鎮(zhèn)堅(jiān)持生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益并重，舍飼養(yǎng)殖和依法治牧的原則，采取宣傳教育和行政推動(dòng)相結(jié)合方式，嚴(yán)格管理，使我鎮(zhèn)草原減畜工作逐步走上規(guī)范化、法制化軌道。20xx年度完成減畜0.41萬(wàn)個(gè)羊單位，占減畜任務(wù)的100%；根據(jù)全鎮(zhèn)草原生態(tài)地面監(jiān)測(cè)顯示，止今年年底禁牧區(qū)草原植被平均蓋度、牧草高度、畝均鮮草產(chǎn)量分別達(dá)到56.5%、8厘米、87公斤，比上年分別增加2%、1厘米、1.8%。全鎮(zhèn)草原生態(tài)整體退化的勢(shì)頭有所減弱，草原生態(tài)退化的'趨勢(shì)得到初步控制，局部地區(qū)步入良性發(fā)展。
一是高度重視，周密部署，精心組織實(shí)施減畜方案。鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府把減畜工作列入重要議事日程，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，廣泛宣傳，引導(dǎo)教育群眾，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)落實(shí)減畜制度。二是認(rèn)真落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督管理，狠抓工作落實(shí)，在禁牧草原區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁放牧，嚴(yán)禁毀草開(kāi)荒，違法征占草地，嚴(yán)禁毀草采種。一方面鼓勵(lì)養(yǎng)殖場(chǎng)區(qū)和養(yǎng)殖大戶(hù)大面積種植優(yōu)質(zhì)牧草。其中：20xx年種植一年生優(yōu)質(zhì)牧草2.3萬(wàn)畝，種植多年生優(yōu)質(zhì)牧草1.6萬(wàn)畝。另一方面積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變畜牧業(yè)發(fā)展方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)發(fā)展舍飼養(yǎng)殖。到20xx年年底全鎮(zhèn)共建成養(yǎng)殖小區(qū)33個(gè)，其中牛羊養(yǎng)殖小區(qū)19個(gè)，舍飼圈養(yǎng)牛羊約占全鎮(zhèn)牛羊飼養(yǎng)量的五分之三，極大減少草原放牧壓力。三是認(rèn)真落實(shí)減畜計(jì)劃，在減畜期間，界定區(qū)域，設(shè)立標(biāo)志，健全管護(hù)制度，落實(shí)管護(hù)責(zé)任。對(duì)擅自進(jìn)入草原放牧者，按每羊單位處以10元的罰款，情節(jié)嚴(yán)重、屢禁不止的，造成草地資源毀壞的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。四是充分調(diào)動(dòng)草原管護(hù)人員的積極性，加強(qiáng)了減畜管理，確保補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)呗鋵?shí)取得實(shí)效。全鄉(xiāng)優(yōu)先從沿山區(qū)重點(diǎn)村中選聘能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的19名村干部或農(nóng)民擔(dān)任管護(hù)員，按平均每人監(jiān)管草原面積的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)發(fā)工資，確保草原減畜任務(wù)按期完成。
草原課文總結(jié)篇十七
草原是大自然賦予人類(lèi)的寶貴資源，也是我們青少年成長(zhǎng)中難得的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在草原課文中，我深深感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個(gè)題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動(dòng)。下面，我將分五個(gè)段落展開(kāi)我的體會(huì)。
第一段，草原給我留下的第一印象是它的廣袤和無(wú)垠。在《走出草原》一文中，課文用“返樸還真”這句話(huà)來(lái)形容遠(yuǎn)離城市的人啟發(fā)大家學(xué)會(huì)真正感受大自然的美。當(dāng)年輕的小伙伴們衣著樸素，唱著悠揚(yáng)的民歌，融入草原的懷抱，旁邊是遼闊的草原，我感到一股強(qiáng)大的力量迎面而來(lái)。在這片廣袤的土地上，我不禁感嘆，人類(lèi)的力量是如此渺小，唯草原才是生命的源泉。
第二段，草原給我留下的第二印象是它的壯美與生機(jī)。無(wú)論是《那片青蔥的草原》還是《走出草原》這兩篇課文中，都生動(dòng)展現(xiàn)了草原的美麗和壯觀。課文形容“大地一片金黃，連綿起伏的山丘就像是巨人鋪的毛毯”，“望不見(jiàn)邊際的藍(lán)天，深藍(lán)無(wú)云。”這些細(xì)膩而美麗的描寫(xiě)帶給我無(wú)盡的遐想。同時(shí)，草原上各種各樣的動(dòng)物也為這片土地增添了無(wú)窮的生機(jī)，讓我感受到大自然的魅力和生命的力量。
第三段，草原給我留下的第三印象是它的純凈與寧?kù)o。在《那片青蔥的草原》一文中，課文描寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)樸純凈的草原村莊，讓我心生向往。在這片純凈的土地上，人們過(guò)著簡(jiǎn)單而幸福的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。和著風(fēng)聲歡快奔跑的羊群，讓我感到一種與世無(wú)爭(zhēng)的寧?kù)o。這種寧?kù)o讓我思索，人類(lèi)是否應(yīng)該返璞歸真，追求內(nèi)心的純凈與寧?kù)o。
第四段，草原給我留下的第四印象是它的勇敢和堅(jiān)韌。在《爺爺?shù)牟菰芬晃闹?，課文生動(dòng)地講述了一個(gè)世代抵御沙漠侵襲的故事。爺爺們用自己的雙手改變了沙漠，并守護(hù)著草原的綠洲。他們的精神和毅力給我留下了深刻的印象。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與困難的環(huán)境中，他們堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。這種精神給了我很大的啟示，無(wú)論遇到什么困難，只要有毅力和勇氣，就一定可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第五段，草原給我留下的最后印象是它的浩渺和偉大?！赌瞧嗍[的草原》最后一句課文寫(xiě)道“我踩著你綠茵茵的大地，仿佛是踩在母親的背上，我愉快地不知疲倦地奔跑”這句詩(shī)一樣的話(huà)讓我深感草原的浩大和偉大。這座遼闊的土地似乎無(wú)盡無(wú)邊，令人心曠神怡。也讓我明白了自己在大草原面前的渺小，也令我明白了自然的偉大。草原給了我無(wú)盡的思考，也讓我看到了大自然的奧妙。
總而言之，在草原課文中，我感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個(gè)題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動(dòng)。草原是人類(lèi)的搖籃，它不僅賦予我們無(wú)窮的資源，也給了我們無(wú)盡的啟示和感悟。希望我們每個(gè)人都能保護(hù)好這片大自然的寶地，珍惜我們與草原的緣分。
草原課文總結(jié)篇十八
在此次舉辦了“成長(zhǎng)杯”五年教齡老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，作為五年教齡中的一員我參加了此次的教學(xué)活動(dòng)，這次我的教學(xué)課程是《營(yíng)銷(xiāo)技巧》，授課題目是《商品推介》，在組里老師的指點(diǎn)下，成功開(kāi)展了此次教學(xué)活動(dòng)。下面先介紹我的授課思路：
由于《營(yíng)銷(xiāo)技巧》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它的理論在現(xiàn)實(shí)生活中很多銷(xiāo)售場(chǎng)景都有應(yīng)用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的意義。而作為營(yíng)銷(xiāo)班的學(xué)生，通過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)已掌握了營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用基本的營(yíng)銷(xiāo)的思維來(lái)思考、分析問(wèn)題。但作為未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)人員，光掌握營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)是不夠的，需將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，而這也是目前學(xué)生們?cè)跔I(yíng)銷(xiāo)技能方面所欠缺，其營(yíng)銷(xiāo)綜合能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)以上學(xué)情在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我采用了案例教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向法和情景驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的`教育思想，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性的特點(diǎn)，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐”的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增強(qiáng)其相互間交流、合作的能力。因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：
采用案例教學(xué)法的導(dǎo)入：通過(guò)案例的學(xué)習(xí)引入上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――費(fèi)比法則，并強(qiáng)調(diào)該法則在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。由該法則而引入商品推介這一產(chǎn)品介紹方式，由學(xué)生自愿組成三個(gè)小組進(jìn)行商品推介。
在拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)三組同學(xué)的商品推介展示將該法則的運(yùn)用融入其中，并讓其余同學(xué)就以上同學(xué)的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，借以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、分析及表達(dá)能力，應(yīng)變能力的綜合練習(xí)，以提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)技能。借助該任務(wù)對(duì)商品推介這一活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生更好的明確商品推介活動(dòng)的運(yùn)用。最后進(jìn)入課堂的小結(jié)，由以上教學(xué)引申出情感的升華：如何自我營(yíng)銷(xiāo)？讓學(xué)生明白不僅僅產(chǎn)品需要營(yíng)銷(xiāo)，個(gè)人本身也是需要營(yíng)銷(xiāo)的，只有先對(duì)自己進(jìn)行了自我營(yíng)銷(xiāo)才能更好的開(kāi)展產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、采用讓學(xué)生自由組合成小組的方式，通過(guò)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在利用之前有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又開(kāi)拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐層展開(kāi)，步步深入的方式，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、在課堂上，根據(jù)課堂情況充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言啟發(fā)和激勵(lì)，讓學(xué)生用最少的時(shí)間得到最有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)課堂練習(xí)的典型性，針對(duì)性，探索性，達(dá)到了鞏固教學(xué)知識(shí)的目的，在練習(xí)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處：
1、在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)較少，而以批評(píng)性的話(huà)語(yǔ)較多，在以后的教學(xué)中應(yīng)多給與學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并完善問(wèn)題。
2、在平時(shí)的授課中，對(duì)學(xué)生禮儀方面的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生在商品推介過(guò)程中禮儀的不到位，忽略了作為營(yíng)銷(xiāo)人員最基本的素質(zhì)訓(xùn)練，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)禮儀訓(xùn)練方面的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀行為。
3、作為未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)人員，語(yǔ)言的表達(dá)流利及口齒清晰是作為營(yíng)銷(xiāo)人員的必備基礎(chǔ)，但通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們明顯在這些方面還有所欠缺，在授課過(guò)程中應(yīng)提醒同學(xué)們加強(qiáng)這一方面的練習(xí)，完善自我。
4、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能方面明顯不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)給與學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì)，同時(shí)在授課過(guò)程中要注意把教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講透，盡量讓每一名學(xué)生都能將理論知識(shí)更好的融入到實(shí)踐中去。
總之，通過(guò)這次公開(kāi)課，讓我吸收了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課前的備課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
草原課文總結(jié)篇十九
20xx年**市天然草原蟲(chóng)害發(fā)生面積為330萬(wàn)畝，嚴(yán)重危害面積為125萬(wàn)畝。發(fā)生區(qū)域分布在烏拉特前旗60萬(wàn)畝，烏拉特中旗120萬(wàn)畝，烏拉特后旗110萬(wàn)畝，磴口縣40萬(wàn)畝。嚴(yán)重危害區(qū)主要分布在烏拉特前旗的額爾登布拉格蘇木、巴彥花鎮(zhèn)；烏拉特中旗的海流圖鎮(zhèn)；烏拉特后旗的潮格溫都爾鎮(zhèn)和磴口縣的沙金套海蘇木。主要種類(lèi)：烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗以突鼻蝗為主，平均密度2頭/平方米，最高達(dá)15頭/平方米；磴口縣以戈壁棘碩螽為主，平均密度13頭/平方米，最高達(dá)20頭/平方米。在蟲(chóng)卵孵化期由于牧區(qū)降雨分布不均，造成蟲(chóng)害分布不均勻，為此，我們因地制宜，在烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗針對(duì)蟲(chóng)齡不整齊，高密度發(fā)生區(qū)面積小、不連片而且集中在山地草場(chǎng)等特點(diǎn)，開(kāi)展人工防治；而在磴口縣以檸條錦雞兒為主的灌木草場(chǎng)上開(kāi)展飛機(jī)防治。在市、旗兩級(jí)草原站及蟲(chóng)害發(fā)生區(qū)蘇木鎮(zhèn)干部群眾的.共同努力下，先后抽調(diào)科技人員25人，投入勞力1698人次，背負(fù)式噴霧器90臺(tái)套，車(chē)輛13輛，共完成防治面積51.8萬(wàn)畝，其中飛機(jī)防治40.1萬(wàn)畝、人工防治11.7萬(wàn)畝。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
針對(duì)去年冬季和今年春季草原蟲(chóng)卵調(diào)查情況，市草原防蟲(chóng)滅蟲(chóng)指揮部對(duì)牧區(qū)四個(gè)旗縣就害蟲(chóng)監(jiān)測(cè)時(shí)間、監(jiān)測(cè)地點(diǎn)、監(jiān)測(cè)內(nèi)容等做了統(tǒng)一安排部署，并強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實(shí)責(zé)任，確保草原蟲(chóng)害防治工作有條不紊的進(jìn)行。
2、強(qiáng)化預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，落實(shí)監(jiān)測(cè)責(zé)任制。
3、啟動(dòng)蟲(chóng)害防治應(yīng)急預(yù)案。
根據(jù)**市蟲(chóng)害發(fā)生地區(qū)的實(shí)際情況，啟動(dòng)三套防治方案，即人工、機(jī)械和飛機(jī)防治方案，重點(diǎn)以飛機(jī)防治為主，人工和機(jī)械防治為輔，為及時(shí)開(kāi)展防治工作做好準(zhǔn)備。
4、及時(shí)開(kāi)展防治工作。
4月18日，磴口縣上報(bào)20xx年第一例蟲(chóng)情報(bào)告后，市草原站立即組織科技人員到實(shí)地調(diào)查，及時(shí)向市政府和自治區(qū)草原站上報(bào)。市政府高度重視，帶領(lǐng)市農(nóng)牧業(yè)局、市草原站有關(guān)人員專(zhuān)題向自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳進(jìn)行了匯報(bào)，得到自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳的大力支持，自治區(qū)草原站有關(guān)人員先后到我市視察蟲(chóng)情，對(duì)防蟲(chóng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，確保了我市滅蟲(chóng)工作順利開(kāi)展。6月13日與鄂爾多斯航空公司簽定了飛機(jī)滅蟲(chóng)協(xié)議，6月27日成功調(diào)機(jī)。由于連續(xù)下雨，飛防工作從7月2日開(kāi)始，7月8日結(jié)束。烏前旗、烏中旗、烏后旗6月26日開(kāi)始人工防治，7月31日結(jié)束。
5、加強(qiáng)滅效調(diào)查。
防治區(qū)域由專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行滅效調(diào)查，通過(guò)走訪和樣方調(diào)查，對(duì)防治前和防治后的蟲(chóng)口密度及藥品的殘留時(shí)間、噴藥后3--7天內(nèi)的中毒情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查滅效達(dá)到95以上。
20xx、20xx、20xx年牧區(qū)四個(gè)旗縣的害蟲(chóng)主要優(yōu)勢(shì)種為亞洲小車(chē)蝗，而今年的優(yōu)勢(shì)種為突鼻蝗和戈壁棘碩螽，這使我們對(duì)新的優(yōu)勢(shì)種的生活習(xí)性、生物學(xué)特性等方面了解不夠，需要從更廣的領(lǐng)域、更深的內(nèi)容上要進(jìn)一步的探索研究，以便在今后的工作中做的更好。
草原課文總結(jié)篇二十
根據(jù)縣委政府的安排，我站結(jié)合自身實(shí)際，充分利用“6月5日世界環(huán)境保護(hù)日”、普法宣傳月等活動(dòng)為契機(jī)，在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展草原相關(guān)法律法規(guī)的宣傳工作，基本上做到了“家喻戶(hù)曉，人人皆知。一是在總結(jié)歷年宣傳成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極組織，相繼成立了由縣草原監(jiān)理站主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所全體監(jiān)理人員為成員的“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專(zhuān)人，制定宣傳工作實(shí)施方案，齊心協(xié)力，切實(shí)抓好宣傳活動(dòng)的組織實(shí)施。二是在宣傳內(nèi)容上突出重點(diǎn)。重點(diǎn)宣傳了《草原法》及配套的《草原防火條例》、《野生植物保護(hù)條例》等國(guó)家性法律法規(guī)和自治區(qū)實(shí)施《草原法》細(xì)則、自治區(qū)《野生植物保護(hù)條例》、自治區(qū)《草原防火實(shí)施辦法》等地方性法規(guī)、規(guī)章。并針對(duì)草原的生態(tài)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益以及草原在建設(shè)生態(tài)文明、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要地位與作用進(jìn)行宣傳。
三是在宣傳形式上突出重點(diǎn)。在采用常規(guī)宣傳方法的同時(shí)，用“以案說(shuō)法”等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)。
使宣傳內(nèi)容更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。四是在宣傳對(duì)象上突出重點(diǎn)。針對(duì)農(nóng)牧民群眾如何貫徹草畜平衡制度進(jìn)行的宣傳；針對(duì)縣、鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)干部禁止開(kāi)墾草原，征占用草原要辦理合法審核、審批手續(xù)進(jìn)行的宣傳；針對(duì)在草原上開(kāi)礦、臨時(shí)占用草原者要依法繳納草原補(bǔ)償費(fèi)進(jìn)行的宣傳；針對(duì)采挖和收購(gòu)草原野生植物者要辦理合法采挖、收購(gòu)證并交納一定的草原補(bǔ)償費(fèi)進(jìn)行的宣傳。五是系列宣傳與專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)同步進(jìn)行。通過(guò)聲勢(shì)浩大的以“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”為主題的草原普法宣傳月活動(dòng)，《草原法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)村入戶(hù)，深入人心，促進(jìn)了農(nóng)牧民知法、懂法、守法的意識(shí)。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。按照《關(guān)于在托克遜縣黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》和畜牧獸醫(yī)局活動(dòng)辦公室的要求和部署，我站高度重視，一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究，制定實(shí)施方案，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)納入20xx年黨建工作目標(biāo)體系，并下發(fā)工作流程，做到機(jī)構(gòu)、人員和工作內(nèi)容三落實(shí)。二是加強(qiáng)宣傳。通過(guò)會(huì)議，學(xué)習(xí)等方式廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。截止到目前，共上報(bào)各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)5期。三是利用支部集中學(xué)習(xí)陣地，黨員集體學(xué)習(xí)陣地，開(kāi)展大宣傳、大學(xué)習(xí)、大討論。并要求支部和黨員做到四有：即黨員個(gè)人有一套學(xué)習(xí)資料，一本讀書(shū)筆記，二篇，支部一本會(huì)議記錄。四是結(jié)合支部、黨員工作實(shí)際，對(duì)黨組織和黨員參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求，制作承諾，向群眾公布，并通過(guò)開(kāi)展溫室大棚幫扶、“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”以及機(jī)關(guān)效能活動(dòng)、新農(nóng)村建設(shè)幫扶等一系列活動(dòng)深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。目前此項(xiàng)活動(dòng)正在穩(wěn)步推進(jìn)。
2、開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作。圍繞草原監(jiān)理工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合站實(shí)際，通過(guò)廣播具體開(kāi)展了履行職責(zé)、依法行政、工作效能、行業(yè)管理、廉潔從政、政（事）務(wù)公開(kāi)等6個(gè)方面工作，收到了較好的效果。
3、加強(qiáng)黨費(fèi)收繳工作。
及時(shí)足額做好黨員黨費(fèi)收繳工作，全年收繳黨費(fèi)1370元，確保了黨員置于黨組織活動(dòng)之中。
4、扶貧幫困力度逐步加大，公益活動(dòng)增多為提高干部職工自身素質(zhì)，積極號(hào)召全站職工參加各項(xiàng)公益性活動(dòng)。今年累計(jì)各類(lèi)捐款1.0272萬(wàn)元。其中：4月，幫扶郭勒布依鄉(xiāng)富民安居工程采集鵝卵石折合人民幣7290元；6月8日，克爾堿鎮(zhèn)地震捐款1800元；積極參加愛(ài)心一元捐款活動(dòng)432元；地區(qū)畜牧獸醫(yī)局一名干部職工因病就醫(yī)困難捐款750元。另外，因山區(qū)雪災(zāi)，慰問(wèn)牧區(qū)牧民5萬(wàn)元。
5、開(kāi)展慶祝建黨90周年活動(dòng)。以建黨紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，在”七一”前夕走訪慰問(wèn)了兩名老黨員，送去了黨的溫暖。
三、不斷強(qiáng)化草原監(jiān)理隊(duì)伍建設(shè)。
為進(jìn)一步提高全縣草原監(jiān)督管理人員綜合素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為，以建設(shè)“素質(zhì)高，形象好”的行政執(zhí)法隊(duì)伍為目標(biāo)，一是要求廣大草原監(jiān)理人員認(rèn)真遵守“職業(yè)道德行為準(zhǔn)則”，充分利用開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照業(yè)務(wù)工作量化目標(biāo)考核責(zé)任狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。二是建立和完善了一整套管理、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核機(jī)制。把學(xué)習(xí)教育放在首位，切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。針對(duì)監(jiān)理人員理論學(xué)習(xí)教育不夠的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。今年，共組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)3場(chǎng)次，全站執(zhí)法人員全部參加。三是有針對(duì)性地進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)教育、典型示范教育，組織監(jiān)理人員開(kāi)展互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀監(jiān)理員，站（所）長(zhǎng)的先進(jìn)事跡。
四是繼續(xù)采取目標(biāo)責(zé)任管理?？h站與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站草原監(jiān)理所簽定《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《草原監(jiān)理站工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確工作任務(wù)目標(biāo)，公開(kāi)考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作積極性和主動(dòng)性。
四、強(qiáng)化監(jiān)督，加大草原違法案件查處力度針對(duì)日益突出的亂開(kāi)濫占嚴(yán)重破壞草原和損害農(nóng)牧民的合法權(quán)益的現(xiàn)象，一是我站與其他相關(guān)部門(mén)各司其職，密切配合，通力合作，組成聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)部分典型案件進(jìn)行聯(lián)合查處。按照《草原法》、《行政處罰法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，重點(diǎn)從打擊亂開(kāi)濫占草原的違法行為入手，加大查處力度，認(rèn)真查處各類(lèi)草原違法案件。今年，查處草原違法案件7件，已處理完成4件，3件正在處理當(dāng)中。目前無(wú)行政復(fù)議、行政訴訟和行政賠償事宜。二是對(duì)于農(nóng)牧民反映破壞草原的違法行為處置及時(shí)，按照先說(shuō)服教育整改后處罰的原則，逐步提高群眾的草原保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格轉(zhuǎn)場(chǎng)管理。
結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，按照“托克遜縣各區(qū)域季節(jié)牧場(chǎng)進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間表”，設(shè)置卡點(diǎn)3處，16余人開(kāi)展了定期或不定期的為期1月轉(zhuǎn)場(chǎng)工作，對(duì)不按規(guī)定轉(zhuǎn)場(chǎng)，搶牧、濫牧行為依法進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。
四是積極處理來(lái)信來(lái)訪。
《信訪工作條例》根據(jù)，牢記“牧民利益無(wú)小事”，按照“事事有人管，件件有回音”的要求，抓好了每件信訪案件的處理，今年，共接待來(lái)訪案件107起，接待來(lái)訪人員90余人次，目前已全部妥善處理完成。五是加強(qiáng)草原臨時(shí)占用審核審批手續(xù)。今年，共收取草原補(bǔ)償費(fèi)121.9416萬(wàn)元，按照有關(guān)要求對(duì)農(nóng)牧民都進(jìn)行了返還。收取草原管理費(fèi)6.9272萬(wàn)元。
五、積極開(kāi)展以草定畜工作，認(rèn)真落實(shí)草原保護(hù)三項(xiàng)制。
度一是年初對(duì)全縣以草定畜工作進(jìn)行了全面安排部署，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。把以草定畜工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作考核中，加大了對(duì)以草定畜工作的考核分值，細(xì)化了考核方法和內(nèi)容。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所積極采取農(nóng)牧民定居、飼草料地開(kāi)發(fā)、以大換小、品種改良等有效措施鞏固了以草定畜工作成果。三是今年年初，我站組織專(zhuān)人對(duì)搞好以草定畜工作進(jìn)行了為期一周的.專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)全縣以草定畜工作所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討，形成專(zhuān)門(mén)的調(diào)研資料，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所分別進(jìn)行了指導(dǎo)。四是嚴(yán)格禁牧、休牧的管理，對(duì)不按規(guī)定轉(zhuǎn)場(chǎng)，搶牧、濫牧者依法嚴(yán)肅處理。五是依法加強(qiáng)了項(xiàng)目區(qū)草原的保護(hù)力度。繼續(xù)按照出臺(tái)的“天然草場(chǎng)圍欄管理”，“禁牧、休牧管理”等辦法加強(qiáng)管理。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定了圍欄設(shè)施管護(hù)責(zé)任書(shū)。
六、落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制工作情況。
自開(kāi)展草原生態(tài)保護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（以下簡(jiǎn)稱(chēng)草原補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制）工作以來(lái)，我站即時(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“建立草原補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制”有關(guān)情況精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，目前各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作已完成。第一批草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助資金已到位1127.88萬(wàn)元，受益牧民535戶(hù)，近期，托克遜縣將通過(guò)財(cái)政“一卡通”陸續(xù)發(fā)放20xx年第一批禁牧補(bǔ)助資金。
七、牧民定居工作。
20xx年,自開(kāi)展牧民定居工程建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)，我縣縣委政府高度重視，即時(shí)根據(jù)國(guó)家實(shí)施牧民定居工程建設(shè)和自治區(qū)實(shí)施定居興牧工程建設(shè)的政策精神及相關(guān)要求，結(jié)合本縣實(shí)施草原生態(tài)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)禁牧的實(shí)際情況，今年項(xiàng)目定居總戶(hù)數(shù)202戶(hù)，到目前為止，完成牧民定居126戶(hù)，其中克爾堿鎮(zhèn)牧民定居73戶(hù)（九龍路樓房安置48戶(hù)，郭勒布依鄉(xiāng)富民安居點(diǎn)安置25戶(hù)），夏鄉(xiāng)9戶(hù)，郭勒布依鄉(xiāng)10戶(hù)，依拉湖鄉(xiāng)18戶(hù)，博斯坦鄉(xiāng)15戶(hù)，庫(kù)米什鎮(zhèn)1戶(hù)。剩余戶(hù)數(shù)正在封頂階段。
八、加強(qiáng)草原防火，確保草原畜牧業(yè)生產(chǎn)安全。
一是明確防火目標(biāo)，落實(shí)防火責(zé)任。年初與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所簽定了《20xx年草原防火責(zé)任書(shū)》，真正做到火有人管、草有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)，確保我縣草原防火各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真安排部署草原防火工作。我站結(jié)合自身實(shí)際，配備草原防火專(zhuān)職人員，負(fù)責(zé)日常工作。
三是加強(qiáng)了草原防火值班制度和草原火災(zāi)統(tǒng)計(jì)制度。設(shè)立專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，安排專(zhuān)人24小時(shí)值班，確保信息暢通。。在草原防火期內(nèi)，對(duì)重點(diǎn)草原防火區(qū)進(jìn)行定期、不定期防火檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，徹底消除火災(zāi)隱患。嚴(yán)格火源管理，特別是在“清明”、“五一”等重點(diǎn)時(shí)期，加大巡查力度，有效防止重特大草原火災(zāi)的發(fā)生。截止目前，我縣未發(fā)生一起草原火災(zāi)。五是加強(qiáng)宣傳教育，提高全民防火意識(shí)。今年我站結(jié)合《草原法》宣傳月活動(dòng)，加大對(duì)《草原防火條例》和自治區(qū)《草原防火實(shí)施辦法》的宣傳力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今年，共發(fā)放宣傳資料1000余份，出動(dòng)宣傳車(chē)次25次，受教育人數(shù)達(dá)人次左右。
九、存在問(wèn)題。
1、農(nóng)牧民對(duì)實(shí)施草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制政策意識(shí)淡薄，有待進(jìn)一步做好宣傳工作。
2、因工作經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)法做到對(duì)所有已承包草原安裝永久性界樁。目前制作的臨時(shí)性分界線(xiàn)極易被人為改變或毀壞，而造成草原承包后新的草原糾紛。
3、草原監(jiān)理人員執(zhí)法水平有待提高，培訓(xùn)次數(shù)較少，培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)。
4、基層技術(shù)力量薄弱，在劃分草原、定位、制圖等方面硬件設(shè)施不到位。
5、農(nóng)村飼草料嚴(yán)重不足，農(nóng)牧民退牧后的人、草、畜安置工作需要相關(guān)部門(mén)的大力支持和幫助。
草原課文總結(jié)篇二十一
第一次接觸老舍先生的文章是在初中的時(shí)候，他的一篇《駱駝祥子》令我深受感動(dòng)，舊社會(huì)的困難真的是令人絕望，不過(guò)老舍先生在絕望中還是給我們希望了，這就是他的高明之處。之后忙于中考，一直沒(méi)有接觸老舍的文集。
不過(guò)在高中的時(shí)候，我又一次學(xué)到了老舍，他的著名話(huà)劇《茶館》，其政治背景和主角下場(chǎng)比《駱駝祥子》還慘，這是令人更個(gè)暗道絕望的社會(huì)，唯一的希望就是《茶館》中提到我們的中國(guó)共產(chǎn)黨了，我們終于可以解放了!
之后我就迷上了老舍先生的文集，我在上大學(xué)后時(shí)間久多了，我可以講老舍先生的書(shū)慢慢的欣賞了。讀了老舍先生的文章后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對(duì)蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。
就像一道被風(fēng)吹來(lái)的彩虹，蒙古人穿著五彩繽紛的民族服飾騎馬出現(xiàn)在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠(chéng)實(shí)待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。
老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快?！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì)不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類(lèi)敲響了警鐘。因?yàn)槟寥藷o(wú)限擴(kuò)張動(dòng)物的數(shù)量和不停地開(kāi)墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒(méi)有讀完，相信早晚會(huì)讀完的，我感到這才是文學(xué)大師的厲害之處，比現(xiàn)在社會(huì)上那些：“80后”作家不知道強(qiáng)多少，只能感嘆社會(huì)的發(fā)展，人民都在欣賞速食讀物，讀完了就忘了，沒(méi)有印象，而老舍先生的作品真正是最好嚼頭和最值得回味的作品!
草原課文總結(jié)篇一
由于本文是本組單元——走進(jìn)西部的第一篇課文，根據(jù)文章的特點(diǎn)，我著重引導(dǎo)學(xué)生感受充滿(mǎn)詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)，激起了解西部，熱愛(ài)西部的興趣。為此，我制定如下的教學(xué)目標(biāo)：
1正確、琉璃、有感情地朗讀課文，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
2揣摩“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄澳切┬∏鸬木€(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！钡葍?yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。為了能更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，首先，我在課前已要求學(xué)生查閱有關(guān)的書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，收集古今文人描寫(xiě)大草原的詩(shī)詞、文章，通過(guò)同學(xué)之間的交流，從而加深對(duì)草原的感性認(rèn)識(shí)。其次，為了更好地理清作者的寫(xiě)作順序，一方面，我從整體上把握課文，將文章按事情發(fā)展的順序把草原的美景分為三大部分：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過(guò)這些圖畫(huà)，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
另一方面，我還引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。由于品讀優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)文章的表達(dá)方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，于是，我想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生品味課文精美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力與初步的審美能力。此外，我還出示優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住這些優(yōu)美的句子，通過(guò)品讀、吟誦、想象畫(huà)面等方式體會(huì)美的意境、美的情感、美的語(yǔ)言，從而更進(jìn)一步深入體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，感受相互之間的依依惜別之情。最后，在學(xué)生充分感受到草原之美后，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑走進(jìn)西部，了解西部和熱愛(ài)西部。
草原課文總結(jié)篇二
本文是“語(yǔ)言大師”老舍先生筆下的一篇文質(zhì)兼美的散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話(huà)別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有形象感和畫(huà)面感，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?？梢越Y(jié)合生活體驗(yàn)，邊想象畫(huà)面，讓學(xué)生在讀中品味作者語(yǔ)言的精妙，感愛(ài)作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，通過(guò)看注釋、聯(lián)系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、陳巴爾虎旗、迂回、群馬疾馳、襟飄帶舞”等詞的意思。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子。
3、有感情地朗讀課文，能讀出景的美，情的深，并背誦一、二自然段。
4、體會(huì)蒙漢情深的真摯感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)草原人民的思想感情。
通過(guò)品讀，體會(huì)句子中包含的深刻含義，感受作都對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
理解“蒙漢深情何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”
２課時(shí)
一、單元導(dǎo)讀
１、同學(xué)們，課前先請(qǐng)大家欣賞一組圖片：雪山，高原，草原，戈壁。
２、看到同學(xué)們?yōu)檫@些美麗的風(fēng)光而贊嘆，是啊，這就是西部，祖國(guó)版圖上神奇的土地！西部，世界歷史上溝通東西方文明的橋梁！如今，西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，在建設(shè)者辛勤汗水的澆灌下，西部又煥發(fā)出勃勃生機(jī)！課本第一單元的單元主題就是走進(jìn)西部，讓我們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽第一單元課文，書(shū)上都向我們介紹了哪些西部的景和物呢。（一望無(wú)垠的草原，古樸典雅的絲綢之路，高大挺拔的白楊，跨躍世界屋脊的青藏鐵路）
３、學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，閱讀本組課文，要把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子，想想這樣寫(xiě)有什么好處。如果有不懂的問(wèn)題，提出來(lái)和老師同學(xué)討論。
4、現(xiàn)在，就讓我們隨著課文，走進(jìn)西部，去親近這片充滿(mǎn)希望的土地。
二、揭題
1、今天，我們首先要去領(lǐng)略那一望無(wú)垠的大草原。（板書(shū)：草原）
2、同學(xué)們，在你們的心目中，對(duì)于草原有哪些印象呢？
3、這篇課文的作者是“老舍”，在他的眼中，草原又是一番怎樣的畫(huà)面呢？讓我們走進(jìn)課文，去感受老舍筆下的草原。
三、初讀課文，理清文脈。
１、讀通課文，檢查字詞
一碧千里、無(wú)邊的綠毯、綠色渲染、墨線(xiàn)勾勒、忽飛忽落。
群馬疾馳、襟飄帶舞、撥轉(zhuǎn)馬頭、鄂溫克姑娘、陳巴爾虎旗。
蒙漢深情何忍別、天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
（１）分組讀，正音理解
渲染、勾勒：正音，結(jié)合課文注釋理解意思。
忽飛忽落：由一對(duì)反義詞組成，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。
襟飄帶舞：看圖，理解“襟”就是衣襟。
鄂溫克姑娘陳巴爾虎旗：讀準(zhǔn)音了解“鄂溫克”是草原中的一個(gè)少數(shù)民族；“陳巴爾虎旗”：“旗”是民族自治地方的的一個(gè)行政單位，主要在內(nèi)蒙古自治區(qū)，旗相當(dāng)于縣級(jí)。陳巴爾虎旗位于呼倫貝爾盟西北部，是著名的呼倫貝爾草原牧區(qū)四旗之一。
（２）觀察，每組詞分別在寫(xiě)什么？（草原景，草原的人，作者的感受）
２、理清文脈
（1）課文從草原的景和人這兩方面來(lái)贊美草原，抒發(fā)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”的這種民族大團(tuán)結(jié)的美好情感。
（2）默讀課文，想想課文哪些部分在寫(xiě)草原的景，哪些部分又在寫(xiě)草原的人？（把課文分為兩部分）
（3）分小節(jié)朗讀。
（4）讀了課文后，同學(xué)們，草原的景給你的感覺(jué)是怎樣的呢？
草原的人又給你留下了怎樣的感受呢？（學(xué)生回答之后師小結(jié)）
小結(jié)：草原的景和人都讓我們感受到了一種獨(dú)特的美。（板書(shū)：美）
四、朗讀品析，感受美景
１、指名讀第一自然段。
２、理解字詞：請(qǐng)同學(xué)們自已讀讀這一段，不懂的詞，可以做上記號(hào)。
３、理清結(jié)構(gòu)：同學(xué)們，我們看看這段話(huà)哪幾句話(huà)是在寫(xiě)景的，哪幾句是抒情的，找出來(lái)，分別讀一讀。（個(gè)別讀）
4、讀抒情的句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！?BR> 5、“這種境界”，是哪種境界呢？讀讀課文的1——5句。
（1）師引讀：我們看到那里的天……在天底下……那些小丘的線(xiàn)條……
（2）文中寫(xiě)這種境界就是按“天空——小丘——草地”這樣的順序來(lái)描寫(xiě)的。（分句讀）
6、重點(diǎn)品讀“那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美……輕輕流入云際”
（1）讀句子
（2）翠色“欲”流，流了沒(méi)有？為什么后面又說(shuō)“輕輕流入云際”？
（草原和天空像是融合在一起，真可謂是“碧草與藍(lán)天一色?。?BR> （3）再讀讀整個(gè)句子，這樣一個(gè)畫(huà)面，給你什么感受？（柔美、自然）
（4）輕柔地來(lái)讀一讀這個(gè)句字，讓我們感受到那份自然和諧的美。
7、情感提升
（1）師生合作讀：同學(xué)們，這次，我看到了草原，那里的天……（師讀寫(xiě)景的部分）這樣的境界，……（生讀抒情部分）
（2）這是一幅多么美麗的草原畫(huà)卷呀！天空賦予了草原以明麗，小丘勾勒了草原的線(xiàn)條，牛羊更賦予了草原以生命活力。這種境界，……（生接讀）
8、寫(xiě)作方法指導(dǎo)：同學(xué)們，像這樣，作者先寫(xiě)景，再抒情的寫(xiě)作方法就是“情景交融”。
９、背誦課文。
五、課堂作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)本1、2、3、4小題。
2、課后作業(yè)：背誦第一段。試著用“情景交融”的方法，模仿第一段寫(xiě)一個(gè)片段，可以寫(xiě)寫(xiě)“校園”，“公園”等。
一、復(fù)習(xí)背誦
１、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：一碧千里無(wú)邊的綠毯綠色渲染墨線(xiàn)勾勒翠色欲流
２、背誦：上節(jié)課，我們隨著作者去領(lǐng)略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景。讓我們一起再來(lái)回味背誦。
二、理清文脈
１、導(dǎo)入：“我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?！蹦鞘钦l(shuí)？（蒙古人民騎著駿馬在草原上奔馳迎接客人。）
2、默讀2—5小節(jié)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看，這一部分主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？
（1）遠(yuǎn)迎——相見(jiàn)——款待——聯(lián)歡
（2）再看看，這些場(chǎng)面，作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（事情發(fā)展順序）
（3）著重寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)面呢？（騎馬遠(yuǎn)迎、把酒聯(lián)歡）
三、質(zhì)疑問(wèn)難
自由讀2——5自然段，邊讀，邊想有沒(méi)有什么不理解的地方。預(yù)設(shè)：
1、了解“奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、奶酒”
蒙族人民習(xí)慣了招待客人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉及奶酒。
奶茶，把牛奶熬在鍋里，撒一把鹽，然后放茶。既有奶香，又有茶香，還淡淡的有點(diǎn)咸味，既不膩口，喝了還很香，非常好喝的。就像咖啡的顏色稍微淺一點(diǎn)。
奶豆腐是把奶晾干，蒸發(fā)掉水分以后就變成塊狀的了，吃的時(shí)候掰一塊，有軟的有硬的，軟的可以用刀切，硬的可以敲開(kāi)吃，別有風(fēng)味。
2、“迂回”是什么意思？
結(jié)合句子理解：（彎彎曲曲，環(huán)繞）平時(shí)，還可以說(shuō)“迂回的——”
四、騎馬遠(yuǎn)迎
1、自由朗讀第2小節(jié)，劃出描寫(xiě)遠(yuǎn)迎的句子。
2、讀遠(yuǎn)迎的句子
“忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，……像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。”
（１）個(gè)別讀
（２）自由讀，說(shuō)說(shuō)，讀了這個(gè)句子感受到了什么？
人很多，速度很快，很熱情
重點(diǎn)品味
（１）“男女老少”：來(lái)的人很多，很熱情（說(shuō)說(shuō)可不可以換成人很多？）
（３）為什么說(shuō)“像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”？
穿著各色的衣裳，五光十色，像一條彩虹。
群馬疾馳，襟飄帶舞，像彩虹飛過(guò)來(lái)。（群馬疾馳，能不能說(shuō)馬兒奔馳？）
（４）既然有這么多的人來(lái)迎客，那為什么作者說(shuō)像一條彩虹而不是許多條呢？（這些人是有序地來(lái)的，而且彩虹是由許多種顏色組成的，正是因?yàn)檫@么多的男女老少身著節(jié)日的盛裝，群馬疾馳，襟飄帶舞，所以才匯成了一條美麗的彩虹飛過(guò)來(lái)。）
（５）那這“一條彩虹”到底還包含著什么呢？
平時(shí)，我們總說(shuō)彩虹是一座橋，橋就是把這頭和那頭連在一起。如果，這里的彩虹也是一座橋，你們覺(jué)得連起的是什么？（蒙古人民和漢族人民之間的友誼，是一座連接蒙漢兩族人民的友誼之橋。）
小結(jié)：是啊，這一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)，不僅，讓我們感受到了，蒙古族同胞那種撲面而來(lái)的熱情，更包含著一份美好的情感，那就是蒙漢情深。
3、感情朗讀：現(xiàn)在，就把你感受的這一份美好的情感讀出來(lái)吧。
（個(gè)別讀——齊讀）。
４、品讀：“車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包?！?BR> （１）剛才一個(gè)“飛”字，讓我們感受到了蒙古人民的那份急切和熱情，那么現(xiàn)在作者又用了一個(gè)“飛”，是車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，還能換成什么字？（馳，跑，開(kāi)）比較：哪一個(gè)更好？（飛更能體現(xiàn)出我們急切地想看到蒙古包的心情。）
（２）是呀，我們也是相見(jiàn)心切呀！讀好句子，讀出這一份急切。
五、把灑聯(lián)歡
我們帶著這一份急切的心情來(lái)到了蒙古包。
引讀第三自然段。
1、了解民族風(fēng)情。
2、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”
（１）“何忍別”是什么意思？（怎么舍得分別）
（２）能不能換成“蒙漢情深不忍別”？（“何”有一種反問(wèn)的語(yǔ)氣，有一種依依不舍的感情，讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民情誼深厚。）
（３）讀出這一份難舍難分，深情厚誼。（個(gè)別——齊讀）
（４）因?yàn)檫@一份深厚的情誼，我們不忍分別，我們“舞的舞……（師引讀）”
（５）在夕陽(yáng)下，在一碧千里的草原上，我們“舞的舞……（引讀）”。
（６）是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”?，F(xiàn)在，你能用自已的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？（蒙古族和漢族人民之間情誼很深，怎么舍得馬上分別！大家站在夕陽(yáng)下一碧千里的草原上，依依惜別。）
六、總結(jié)全文
１、不管寫(xiě)景也好，寫(xiě)人也好，都抒發(fā)了對(duì)草原的贊美之情，熱愛(ài)之情。
２、作者就是從從兩個(gè)側(cè)面，從風(fēng)光美，從人情美，表現(xiàn)了他對(duì)草原的熱愛(ài)和依戀。
３、讓我們帶著對(duì)草原的贊美和熱愛(ài)，讀一讀整篇課文。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本5、6小題
八、課外作業(yè)：
1、背誦第2自然段。
2、閱讀《林?！?BR> 草原課文總結(jié)篇三
這些漢人明顯來(lái)自大都市。他們衣著時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風(fēng)情的草原上，面對(duì)著這一群豪爽誠(chéng)樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線(xiàn)條流暢的“陸虎”越野車(chē)。車(chē)子鳴著汽笛，在可愛(ài)的羊群之間緩緩穿行。面對(duì)這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺(jué)詫異，依舊閑適地吃著草。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠(yuǎn)去的車(chē)子。他們一邊馳騁，一邊扯著脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來(lái)。這會(huì)兒，雖然天地不再靜謐，但他們?cè)入y過(guò)的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來(lái)。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽(yáng)，三者間似乎也漸漸渾然一體。
是??！暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
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草原課文總結(jié)篇四
我校對(duì)森林防火教育工作高度重視，通過(guò)一周的努力，出色地完成了森林防火教育任務(wù)。森林是人類(lèi)生存環(huán)境不可缺少的組成部分。保護(hù)森林，也就是保護(hù)人類(lèi)自己;保護(hù)森林，造福子孫、有益當(dāng)代的千秋大業(yè)。然而，森林火災(zāi)又是森林最兇惡的敵人。森林防火具有長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性、突發(fā)性強(qiáng)、危害大的特點(diǎn)。
現(xiàn)在，正是天氣寒冷干燥的季節(jié)，也是森林火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。為了保護(hù)好寶貴的森林資源，我校開(kāi)展了森林防火“五個(gè)一”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校建立責(zé)任制，由班主任做好對(duì)學(xué)生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無(wú)患，同時(shí)落實(shí)責(zé)任追究制。學(xué)校成立了電線(xiàn)組，負(fù)責(zé)學(xué)校用電安全，隨時(shí)檢查。檢查過(guò)程中對(duì)有些容易發(fā)生火災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點(diǎn)疏忽，否則會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失和終身遺憾。同時(shí)將檢查結(jié)果向校長(zhǎng)做了匯報(bào)。校長(zhǎng)對(duì)全部隱患當(dāng)即責(zé)成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“森林防火，人人有責(zé)”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動(dòng)很有意義，不僅學(xué)到了森林防火知識(shí)，還學(xué)到了做為社會(huì)的一分子，有責(zé)任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。
草原課文總結(jié)篇五
《草原》全文語(yǔ)句多姿多彩，美不勝收。要讓學(xué)生欣賞到作者行文之美，閱讀指導(dǎo)尤為重要。
1、讀前提示創(chuàng)設(shè)氛圍
同學(xué)們，《草原》是一篇非常精彩的課文。作者用十分優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了內(nèi)蒙古大草原的美麗景色。它像一首詩(shī)，吟誦出千里草原的旖旎風(fēng)光；它又像一幅畫(huà)，描繪出草原牧區(qū)欣欣向榮的喜人景象；它更像是一首歌，歡唱著蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的情誼……“這是我在上課時(shí)的一段導(dǎo)讀語(yǔ)，它一下子吸引了學(xué)生的注意力，激起大家強(qiáng)烈的欣賞欲望，創(chuàng)設(shè)出濃厚的閱讀氛圍，為隨后的閱讀指導(dǎo)起到很重要的感情鋪墊。
2、讀中指導(dǎo)挖掘精華
要讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言美的魅力，還須在精讀上下功夫。精讀，就是要去尋找、挖掘課文中最生動(dòng)、最精彩、最具感染力的”華彩樂(lè)段“。我把這個(gè)任務(wù)交給學(xué)生。首先，我讓學(xué)生邊讀邊想，動(dòng)筆劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句段，然后小組交流。隨后，我讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己最滿(mǎn)意的句段當(dāng)場(chǎng)朗讀給大家聽(tīng)，果然收獲不小。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地提出：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些句子美在哪里？這下發(fā)言更踴躍了，有的說(shuō)，這一句寫(xiě)草地像無(wú)邊的綠毯，羊群像白色的大花，這樣的景色太迷人了；有的說(shuō)，這一句寫(xiě)草原上的河流像一條明如玻璃的帶子，那河里的水一定是最干凈、最甜美的，我真想喝一口；還有的說(shuō)，課文最后一句寫(xiě)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)，這比詩(shī)還要美……如此種種的表達(dá)，盡管理解還較膚淺，但也反映出學(xué)生的語(yǔ)言文字鑒賞能力，已經(jīng)上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、讀后訓(xùn)練提高能力
指導(dǎo)感情朗讀，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)課文的主體基調(diào)。就本課而言，應(yīng)該用歡快、喜悅、激動(dòng)、贊嘆的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。以第一段”草原美景“為例：開(kāi)頭寫(xiě)草原的天，朗讀時(shí)應(yīng)緩緩而起，有如在悠揚(yáng)舒緩的牧笛聲中出現(xiàn)草原晴朗明凈的萬(wàn)里藍(lán)天。接著寫(xiě)天底下一碧千里的景色，隨著草地、羊群、小丘的出現(xiàn)，朗讀的語(yǔ)調(diào)應(yīng)漸趨歡快，流露出滿(mǎn)心的喜悅。及至讀到”這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，就連駿馬和大牛也有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣“這一層，則應(yīng)讓聽(tīng)者能聽(tīng)出讀者內(nèi)心掩飾不住的”驚嘆“與”舒服“了。
二、領(lǐng)略自然美
作者寫(xiě)草原的天”比別處的更可愛(ài)“；寫(xiě)草原的地”一碧千里而并不茫茫“、像”無(wú)邊的綠毯“；寫(xiě)草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的帶子“。還有那平地、小丘、駿馬、大?！羞@一切，就像一幅”只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒“的中國(guó)畫(huà)，”到處翠色*流，輕輕流入云際“。要讓學(xué)生真正領(lǐng)略到遼闊草原這撩人心魄的自然美，除了通過(guò)閱讀欣賞之外，還可以從以下幾方面來(lái)獲得。
1、借助多媒體的功能
”同學(xué)們，講課之前，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的音樂(lè)?！敖淌依镯懫鹨磺茡P(yáng)的歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……“在優(yōu)美的樂(lè)聲中，大屏幕上出現(xiàn)了藍(lán)天、白云、草地、潔白的羊群、奔馳的'駿馬、白蘑菇樣的蒙古包……”同學(xué)們，大家剛才聽(tīng)到的，看到的，跟課文里描寫(xiě)的一樣美嗎？“”太美了，老師，再放一遍，再放一遍！“”好，等學(xué)完了這一段，咱們?cè)賮?lái)欣賞。“以上就是我課前借助多媒體，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一段小插曲。顯然，多媒體的介入，把文字轉(zhuǎn)換為直觀、立體的視頻語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)功能，既讓學(xué)生有滋有味地欣賞了一番，又在腦海里再現(xiàn)了課文描述的生動(dòng)畫(huà)面，這是一種多么有效的手段。
2、鑒賞作者的寫(xiě)作手法
作者對(duì)草原風(fēng)光的描繪如此美妙，與其精湛高超的寫(xiě)作技巧是分不開(kāi)的。在課文中，我們隨處可見(jiàn)多種多樣的修辭手法。文中的比喻，如：把草地比作”綠毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃帶子“等等，無(wú)一不是形象生動(dòng)，精彩絕妙；文中的排比，如：”這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)“，真是激情跌宕，一唱三嘆；文中的擬人，如：”在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣“，在作者的筆下，連動(dòng)物們都仿佛也與遠(yuǎn)方的來(lái)客心靈相通了。凡此種種，都應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生加以了解，加以借鑒，才能真正領(lǐng)會(huì)到這篇文章為什么會(huì)寫(xiě)得這樣美。
三、品味人情美
人情美，是指課文寫(xiě)的是蒙族人民熱情好客，蒙漢兩族同胞親如兄弟的美好情操。主要通過(guò)四個(gè)感人的場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。
1、歡迎遠(yuǎn)客——寫(xiě)牧民們來(lái)到幾十里外歡迎漢族客人：”忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)“；”見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路“。
2、主客相見(jiàn)——寫(xiě)牧民們從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)會(huì)見(jiàn)客人：”也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握住不散“，”大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑“，”你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助“。
4、聯(lián)歡話(huà)別——飯后：”姑娘們表演民族舞蹈，小伙子們表演套馬、摔跤……我們也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)“啊！
這一部分內(nèi)容雖多，但語(yǔ)言樸實(shí)親切，平白如話(huà)，學(xué)生易于理解，盡可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)讀一讀，議一議，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最后歸納出主要內(nèi)容即可。
課文的結(jié)尾，作者滿(mǎn)懷深情地寫(xiě)道：”是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。"這一結(jié)晶之句，點(diǎn)明了作者流連忘返，不忍離去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一顆眷戀之心，寫(xiě)下了這一曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代頌歌！
草原課文總結(jié)篇六
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的.舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！
《草原》教材解讀
1、作者是從兩個(gè)大的方面來(lái)描述草原的：一是草原的天，二是草原的天底下，也就是天底下的草原。作者為什么感到草原的天比別處的天更可愛(ài)？因?yàn)槟抢锏目諝飧裢馇艴r，天空格外明朗。課文中說(shuō)，“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”，這兒的兩個(gè)“那么”各指什么？是說(shuō)空氣像什么那樣清鮮，天空像什么那樣明朗。什么最清鮮，空氣就像它那樣清鮮；什么最明朗，天空就像什么那樣明朗。“那么”就是代替“什么最清鮮”，“什么最明朗”的。草原是很廣闊的，極目遠(yuǎn)望，一派青綠色。但作者又說(shuō)“并不茫茫”?！懊Ｃ！笔鞘裁匆馑?？是無(wú)邊無(wú)際、迷迷蒙蒙，看不清楚的意思。草原為什么“不茫?！蹦?？因?yàn)樯弦痪渲v過(guò)，天空非常明朗。
2、本文使用了許多比喻句，因此理解比喻句是本文教學(xué)重點(diǎn)之一。教師在教學(xué)過(guò)程中注意要抓住事物的特征，說(shuō)明比喻使用的貼切與生動(dòng)，從而通過(guò)對(duì)比喻句的理解來(lái)把握文章內(nèi)在的思想感情。
3、本文文筆清新、感情真摯，但學(xué)生對(duì)草原人民特有的風(fēng)土人情比較生疏，所以在教學(xué)前需要做必要的鋪墊。應(yīng)該抓住“遠(yuǎn)迎、急切、盛裝、人多”等重點(diǎn)詞語(yǔ)與富有民族風(fēng)情的場(chǎng)面分析，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，體會(huì)作者的思想感情，認(rèn)識(shí)草原人民“熱情好客”的特點(diǎn)。
4、本文可以分為寫(xiě)景與敘事兩大部分。要引導(dǎo)學(xué)生理解兩大部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。作者是第一次來(lái)到大草原。草原的美景和熱情好客的蒙古人民都給作者留下了深刻的印象。作者不僅贊美美麗的草原，而且也由衷地贊美生活在這里的淳樸熱情的草原各族人民，是美麗寬廣、富饒、充滿(mǎn)生機(jī)的草原養(yǎng)育了這里勤勞淳樸、好客熱情的人民。
5、《草原》是一篇意境深遠(yuǎn)、情感濃郁、文字優(yōu)美的課文，要引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)課文思想感情的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，有感情地朗讀。比如“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時(shí)，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音?！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快?！蓖ㄟ^(guò)這樣的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)感受到草原的天，由于沒(méi)有遮攔，顯得格外開(kāi)闊，也使人特別愉快。有了這種體會(huì)，就自然而然地進(jìn)入了這種意境，也就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地讀出作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。
草原課文總結(jié)篇七
各位團(tuán)友：
大家好！我們今天的旅游目的地是騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)位于阿拉善左旗南境，在寧夏中衛(wèi)縣城西北18公里處的騰格里沙漠東南邊緣，與中衛(wèi)境內(nèi)的國(guó)家4a級(jí)旅游區(qū)——沙坡頭隔沙相望。乘包蘭鐵路旅客列車(chē)中衛(wèi)下車(chē)，具有最佳的可進(jìn)入性。
在騰格里沙漠中有兩個(gè)相對(duì)較大的湖泊，一個(gè)叫東湖，一個(gè)叫西湖。相傳古時(shí)候西湖邊上有座喇嘛廟，一個(gè)小喇嘛提銅壺到西湖里打水，不小心把壺掉進(jìn)湖里，怎么打撈也沒(méi)撈著。幾年后，小喇嘛從離西湖數(shù)十里之外的東湖邊撿到了那只銅壺，這才恍然大悟，原來(lái)兩湖是由地下河連通著的。
于是，通湖之名便不翼而飛，遠(yuǎn)近皆知。通湖草原濕地旅游區(qū)沙丘環(huán)抱，內(nèi)有4平方公里的濕地，綠草如茵，空氣清新，牛羊成群，水鳥(niǎo)翩翩。白色的蒙古包群、五彩的野營(yíng)帳篷、休閑茶座與飄飄營(yíng)旗撥撩著旅游者的心弦。這里蒙古族風(fēng)情濃郁，環(huán)境清幽靜謐，如詩(shī)如畫(huà)。
旅游項(xiàng)目有駕“順六輪”越野車(chē)、吉普車(chē)、摩托車(chē)、卡丁車(chē)瀚海沖浪和騎馬、騎駱駝穿越沙漠、滑沙、祭敖包、觀賞并參與民族歌舞、篝火晚會(huì)活動(dòng)等。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)現(xiàn)為國(guó)家3a級(jí)旅游區(qū)。來(lái)這里騎駝旅游，既可探險(xiǎn)觀奇，欣賞大漠風(fēng)光，又可體驗(yàn)大漠民俗風(fēng)情，不失為遠(yuǎn)離城市喧囂、鍛煉意志體力、增加西部閱歷的有益之旅。
朋友們，讓我們?cè)谶@里好好地放松放松，開(kāi)開(kāi)心心地玩它幾天吧！
草原課文總結(jié)篇八
縣護(hù)林(草)防火辦公室:。
為了檢查我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，我鄉(xiāng)于近期精心組織，周密部署，成立自查小組，深入各村組、農(nóng)戶(hù)家中對(duì)本年度護(hù)林(草)防火工作進(jìn)行全面自查，經(jīng)自查已全面完成了20xx年度護(hù)林(草)防火工作，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年度護(hù)林(草)防火總結(jié)如下:。
我鄉(xiāng)境內(nèi)森林覆蓋面積達(dá)23.8萬(wàn)畝，做好護(hù)林(草)防火工作，對(duì)保護(hù)國(guó)家森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全起著至關(guān)重要的作用，一年來(lái)，鄉(xiāng)政府與林業(yè)主管部門(mén)加強(qiáng)合作，密切配合，狠抓宣傳教育、制度建設(shè)、責(zé)任制落實(shí)和防火期值班等工作，使全鄉(xiāng)未發(fā)生火警火險(xiǎn)事故，護(hù)林(草)防火成效顯著。
(一)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)護(hù)林(草)防火的緊迫感和自覺(jué)性。
去年10月份，鄉(xiāng)政府與烏鞘嶺林場(chǎng)積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合召開(kāi)全鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了市縣護(hù)林(草)防火工作會(huì)議精神，安排部署我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為搞好護(hù)林(草)防火工作打牢了思想基礎(chǔ)。
(二)明確職責(zé)，確保護(hù)林(草)防火工作落到實(shí)處。
鄉(xiāng)上調(diào)整了護(hù)林(草)防火指揮部，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮全鄉(xiāng)森林草原管護(hù)和防火工作。各村也相應(yīng)成立護(hù)林(草)防火領(lǐng)導(dǎo)小組，組建義務(wù)撲火隊(duì)伍，確定瞭望員，不斷完善責(zé)任制度，健全責(zé)任機(jī)制。鄉(xiāng)政府與各村、各單位、各采石廠簽訂了護(hù)林(草)防火責(zé)任書(shū)，切實(shí)把承包管護(hù)責(zé)任量化考核指標(biāo)落實(shí)到了護(hù)林站、苗圃、村、組和相關(guān)人員頭上，真正形成一級(jí)抓一級(jí)的承包管理網(wǎng)絡(luò)。
(三)認(rèn)真宣傳，切實(shí)加強(qiáng)森林火災(zāi)防范工作。
為切實(shí)提高林區(qū)群眾護(hù)林(草)防火的自覺(jué)性和森林火災(zāi)的防范意識(shí)，做到森林法律、法規(guī)和護(hù)林(草)防火知識(shí)家喻戶(hù)曉，鄉(xiāng)政府采取多種形式，動(dòng)員各方力量，在宣傳內(nèi)容、對(duì)象等方面精心組織，利用開(kāi)村組干部培訓(xùn)會(huì)、群眾大會(huì)等有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展宣傳工作。針對(duì)今年夏秋雨水多,草木長(zhǎng)勢(shì)旺盛但群眾大多出外打工火災(zāi)隱患大的因素,我們積極協(xié)調(diào)學(xué)校和各護(hù)林站從護(hù)林站聘請(qǐng)工作人員作為護(hù)林防火的宣講輔導(dǎo)員給廣大中小學(xué)生講護(hù)林防火的基本知識(shí)和重要意義,使他們明白了護(hù)林防火的重要性,掌握了一定的防火知識(shí),從控制火源要素、消除火災(zāi)隱患著手，狠抓防范措施的落實(shí)，各村組和護(hù)林站對(duì)林區(qū)的墳地、峨博、畜圈等重點(diǎn)火災(zāi)隱患點(diǎn)和癡、呆、傻人等重點(diǎn)防范對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理排查，與當(dāng)事人和監(jiān)護(hù)人簽訂合同，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任，落實(shí)防范措施，并在重點(diǎn)防范期和重點(diǎn)林區(qū)加強(qiáng)巡護(hù)檢查，堅(jiān)決保證了森林的安全。
(四)居安思危，做好撲火救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
一是加強(qiáng)對(duì)森林資源的監(jiān)控，指定專(zhuān)人對(duì)重點(diǎn)林區(qū)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。二是進(jìn)一步完善《朵什鄉(xiāng)森林草原火災(zāi)撲救預(yù)案》，嚴(yán)格要求各村、各單位按《預(yù)案》要求做好準(zhǔn)備工作。三是認(rèn)真堅(jiān)持值班制度，明確值班職責(zé)，加強(qiáng)值班紀(jì)律。
(一)青壯年勞力外出打工人數(shù)多，加之群眾居住分散，如有火警火險(xiǎn),集中組織人力困難。鄉(xiāng)政府進(jìn)一步加大宣傳力度，增加群眾的憂(yōu)患意識(shí)，提高群眾撲火救災(zāi)的自覺(jué)性。
(二)退耕還林區(qū)和封山育林區(qū)雜草叢生，可燃物儲(chǔ)量多，火險(xiǎn)等級(jí)增高，防火壓力增大。鄉(xiāng)政府深入了解林區(qū)內(nèi)防火情況，掌握林區(qū)和草場(chǎng)動(dòng)態(tài)，建立與之配套的野外用火制度，真正將火源管理落到實(shí)處，防患于未然。
草原課文總結(jié)篇九
一、課前播放音樂(lè)《天堂》師：知道咱們今天要上哪一課嗎？齊讀課題“草原”。誰(shuí)能講講，你想像中的草原是什么樣子的？（草原是牛羊們的天堂；原來(lái)草原也是那么的富有情趣；草原還是詩(shī)意）今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古，走進(jìn)那高原遼闊的大草原。
三、作為著名的小說(shuō)家、戲劇學(xué)家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家的老舍先生，是如何把草原的美麗風(fēng)光展現(xiàn)出來(lái)呢？現(xiàn)在我們一哦起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。請(qǐng)大家用心地讀讀這一段，把自己置身于遼闊的大草原之中，那些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象，把這些句子美美地多讀幾遍。讀讀你感受最喜歡的句子。（聽(tīng)出來(lái)了你喜歡高原遼闊的草原，你喜歡一碧千里的草原，你喜歡詩(shī)意的草原，你喜歡柔美、生動(dòng)活潑、帶給人們的奇妙心境。（你找的這個(gè)句子很有意思）大家讀出了這么多的草原，太好了！他讀的時(shí)候，大家拿出一支筆來(lái)，一邊聽(tīng)，一邊看，一邊想，手里還要一邊畫(huà)。畫(huà)什么呢？看看作者除去寫(xiě)風(fēng)光美以外，還寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)別的東西？把你認(rèn)為不是直接寫(xiě)草原風(fēng)光的部分勾出來(lái)，看誰(shuí)勾得準(zhǔn)，你開(kāi)始讀吧。
生：我勾了兩句，“使我總想高歌一曲，表示我的愉快”，還有，“這種境界奇麗的小詩(shī)”。
師：還有沒(méi)有勾出別的來(lái)？
生：我勾了“在這境界里無(wú)限樂(lè)趣?！鄙何抑还戳恕昂孟窕匚吨菰臒o(wú)限樂(lè)趣。”
生：他想吟詩(shī)。師：怎么樣吟詩(shī)？
生：低吟。就是聲音很小地吟詩(shī)。
師：這是作者的兩次抒情，一次要高歌，一次要低吟，兩種不同的情感，不同的心境。我們?nèi)绻堰@兩個(gè)抒情的句子調(diào)換一下順序，先讓他低吟，再讓他高歌，行不行？（挺有意思的，誰(shuí)還有看法？）
師不要急著舉手，這個(gè)問(wèn)題不好回答。你們一邊思考這個(gè)問(wèn)題，一邊好好默讀課文。怎么讀呢，我告訴你們一個(gè)方法。大家可以這樣考慮：一開(kāi)始，作者看到了什么樣的景物，使他產(chǎn)生了什么樣的感情，所以他要高歌；后來(lái)他又看到什么樣的景色，產(chǎn)生了什么情感，而要低吟。要想通這個(gè)問(wèn)題，咱們必須把前后文對(duì)照起來(lái)，把景和情聯(lián)系起來(lái)體會(huì)。
1、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。
（1）作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
因?yàn)槭堑谝淮危运€會(huì)對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)新奇，面對(duì)這樣的美景，他會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆呢！出示圖片（草原好大、天藍(lán)、天高、晴朗真想不到世界上竟還有如此美麗的地方）
是啊，這里沒(méi)有了林立的工廠、沒(méi)有密集的樓群，沒(méi)有廢氣濃煙的`污染，空氣像溪水一樣清澈。像泉水一樣純凈，不帶任何雜質(zhì)）置身在這樣的空氣中，你會(huì)怎么做呢？（大口大口地呼吸，貪婪地吸氣，讓每個(gè)毛孔都張開(kāi)，讓清新的空氣浸潤(rùn)到身體的每一個(gè)細(xì)胞。這就是清鮮的空氣。
一個(gè)清字帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母杏X(jué)，讓我們一起把這種感覺(jué)讀出來(lái)。（但感覺(jué)還不夠不夠新鮮，不夠明朗；情感變?nèi)趿耍浑x極點(diǎn)還差一點(diǎn)；）
初到草原，心胸為之開(kāi)闊，視野為之大開(kāi)，一股豪情放之情油然而生，不禁使人引吭高歌，一吐為快。（再激昂，再有力些）
2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（1）、師：(板書(shū)：一碧千里并不茫茫)你讀得太好了。你能不能給大家說(shuō)一說(shuō)，“一碧千里”在你腦海中是一幅怎樣的畫(huà)面。（你能把你這個(gè)到處具體展開(kāi)嗎？）
（2）、生：在小丘是綠的，平地也是綠的。眼前是綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的是綠色，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的也還是綠色!草原非常遼闊，放眼望去，草原如同一張巨幅的綠色絨毯，一直鋪到天地相接的地方。放眼處處皆綠色。
（3）、師：我們都要像他這樣讀書(shū)，一邊讀一邊想象畫(huà)面。
（4）這一派綠色使人忘掉了疲勞和愁苦、帶給人們舒展與寧?kù)o，大家能用什么詞形容作者此時(shí)的感受？生：心情開(kāi)朗。生：心曠神怡。生：神清氣爽。舒服（好一個(gè)一碧千里?。?BR> 3、那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
（1）、同學(xué)們，課文中還有一個(gè)形容綠色的詞語(yǔ)，趕緊找一找。“翠色欲流”
（2）這個(gè)詞在哪句話(huà)中出現(xiàn)的，請(qǐng)你把這句話(huà)找出來(lái)，讀一讀。
（3）這句話(huà)寫(xiě)的是什么？誰(shuí)能用自己的手來(lái)表現(xiàn)小丘柔美的線(xiàn)條？
（4）緩緩地高起，又緩緩地低下，就像是綠色的——波浪。沿著這條波浪般的線(xiàn)條放眼望去，就覺(jué)锝整個(gè)綠色的草原在流動(dòng)，所以作者說(shuō)“翠色欲流”。
4、羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
草原上這幅巨大的絨毯僅僅是一種綠顏色嗎？
這里的色彩太美了，綠草配白羊，碧綠的草地，潔白的羊群，多美！不同的顏色給人不同的感覺(jué)。比如紅加黃讓人感受到很燦爛。紅的加綠的使人覺(jué)得很鮮艷，白的和黑的放在一起，就很肅穆。這綠色配白色呢？給你什么感覺(jué)？（清麗、雅致）出示畫(huà)面。
同學(xué)們，再反復(fù)讀讀這個(gè)句子，你覺(jué)得哪個(gè)字作者用得最為巧妙？
是“繡”字！羊群本因?yàn)槌圆轃o(wú)意地走來(lái)走去，可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠，在精心為草原這塊無(wú)邊的綠毯繡上白色的大花。巨幅綠色絨毯上的圖案在不斷變換，真實(shí)奇妙！
5、靜靜地望，細(xì)細(xì)地品，面對(duì)這番美景，此時(shí)此刻老舍先生他怎么了？難怪老舍先生會(huì)不由得發(fā)出這樣的感慨——(全班齊讀句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
五、看來(lái)，同學(xué)們都陶醉于這雄奇壯麗的草原風(fēng)光了，這完全得益于作者優(yōu)美的語(yǔ)言和傳神的描繪。讓我們把這優(yōu)美的語(yǔ)言，這令人陶醉的景色永遠(yuǎn)留在記憶中吧！大聲背誦這一段。
草原課文總結(jié)篇十
根據(jù)××省關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我省森林草原防火工作的通知的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，組織全村三職領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)森林草原防火的意義，同時(shí)探討××縣"12。5"草原火災(zāi)的深刻教訓(xùn)，依據(jù)我鎮(zhèn)目前的具體狀況與各村簽訂森里防護(hù)責(zé)任書(shū)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組以及各村森林防護(hù)應(yīng)急撲火隊(duì)等，現(xiàn)將我鎮(zhèn)第一階段的森林草原防火共組總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組及成員名單見(jiàn)《××鎮(zhèn)護(hù)林防火領(lǐng)導(dǎo)小組》，領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)區(qū)劃工作的統(tǒng)籌安排、人員組織及質(zhì)量監(jiān)督，處理區(qū)劃過(guò)程中的問(wèn)題。成立鎮(zhèn)級(jí)集體林權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，對(duì)全鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作進(jìn)行宣傳動(dòng)員和安排部署。同時(shí)完成鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作實(shí)施方案的制定和報(bào)批工作。完成鎮(zhèn)級(jí)集體林權(quán)制度改革政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)及資料準(zhǔn)備。
制定林地承包登記發(fā)證操作辦法、重大森林案件應(yīng)急處理辦法、林權(quán)爭(zhēng)議調(diào)處辦法等。建立林農(nóng)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、信訪舉報(bào)、檢查監(jiān)督、案件查處等制度并向社會(huì)公布。
采取報(bào)刊、專(zhuān)欄、公示欄等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，組織工作組進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，使廣大群眾充分認(rèn)識(shí)改革和森林草原防火的重大意義，掌握有關(guān)政策并積極支持、參與改革。同時(shí)開(kāi)展調(diào)查摸底，全面了解掌握現(xiàn)有集體經(jīng)營(yíng)管理狀況，充分了解和聽(tīng)取群眾支持改革的意愿和要求，收集整理存在的問(wèn)題。研究制定解決方案。
按照"分級(jí)負(fù)責(zé)"的原則，鎮(zhèn)林改辦負(fù)責(zé)對(duì)各村（組）主要領(lǐng)導(dǎo)、村組人員及各村人員及各村林改辦工作人員進(jìn)行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)與各村簽訂森林草原防火目標(biāo)責(zé)任書(shū)，以確保每一個(gè)參與改革的工作人員能正確掌握和運(yùn)用相關(guān)政策，統(tǒng)一方法、步驟和標(biāo)準(zhǔn)要求，保質(zhì)保量按時(shí)完成今年的林業(yè)工作。
全面開(kāi)展林改調(diào)查摸底工作，掌握本轄區(qū)集體林權(quán)的現(xiàn)狀、存在的'問(wèn)題，了解林區(qū)群眾對(duì)林改工作的意愿及建議，以便有的放矢，制定切實(shí)可行的林改方案。
根據(jù)縣××《意見(jiàn)》和本《方案》要求，結(jié)合實(shí)際，制定我鎮(zhèn)森林草原防火實(shí)施方案和報(bào)縣人民××批準(zhǔn)，并報(bào)縣林業(yè)局森林草原防火辦公室備案；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的，實(shí)施方案報(bào)批前需村民大會(huì)或村民代表大會(huì)三分之二以上多數(shù)討論通過(guò)。
制定林地承包流轉(zhuǎn)登記發(fā)證操作辦法和林木采伐審批操作辦法，落實(shí)服務(wù)承諾制、林木采伐審批公示制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等。建立健全林農(nóng)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、信訪舉報(bào)、監(jiān)督檢查、案件查處等制度，設(shè)置并公布投訴舉報(bào)電話(huà)。
抽調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，深入一線(xiàn)指導(dǎo)護(hù)林防火工作，解答有關(guān)政策，檢查工作質(zhì)量，督促工作進(jìn)度。護(hù)林防火隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。強(qiáng)化協(xié)調(diào)調(diào)度，確保各項(xiàng)改和保障措施落實(shí)到位，遇到有重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
草原課文總結(jié)篇十一
草原是大自然賦予人們的一片綠洲，匯集了豐富的物種和寶貴的資源。在《草原課文》中，通過(guò)具體描寫(xiě)和真實(shí)的故事，我們更加深入地了解了草原的美麗與厚重。閱讀這篇課文，讓我深切感受到了草原的偉大和它對(duì)人類(lèi)生存的重要性，也讓我對(duì)大自然有了更深的敬畏之情。
第一段：草原的壯美與壯麗的景色
草原是大自然賦予人類(lèi)的瑰寶，無(wú)論是起伏的青丘還是廣闊的天空，都展現(xiàn)出壯美和廣袤之感。這讓我深深地感受到了地球的壯麗與浩瀚。而草原上那群群奔跑的野馬和牛羊，更是向我展示了草原獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)和豐富的生物多樣性。草原的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象的范圍，它既有壯麗的景色，又有豐富多樣的動(dòng)植物，這讓我更加熱愛(ài)和向往草原。
第二段：草原給人們帶來(lái)的豐富資源和生活
在課文中，我們了解到草原不僅是動(dòng)植物的家園，也是人們的樂(lè)園。草原提供了豐富的食物和水源，人們可以從中獲取牛奶、肉類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，為人們的生活提供了重要的補(bǔ)給。同時(shí)，草原還擁有豐富的草甸和草原，為牛羊提供了綿延的飼料，在提供糧食的同時(shí)也養(yǎng)活了無(wú)數(shù)農(nóng)民和牧民。草原還產(chǎn)出了馬尾毛、牦牛毛等重要的商品，給人們帶來(lái)了豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。
第三段：草原對(duì)生態(tài)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的重要意義
草原對(duì)環(huán)境的保護(hù)和維護(hù)有著重要的意義。課文中提到，草原是固碳的重要場(chǎng)所之一，可以有效減緩全球變暖的速度。草原上那茂密的植被不僅能吸收大量二氧化碳，還能吸附空氣中的有害物質(zhì)，凈化大氣環(huán)境。同時(shí)，草原也可以在暴雨時(shí)起到吸水的作用，減少了水災(zāi)的發(fā)生。草原的保護(hù)不僅對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼幸?，?duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)都有著深遠(yuǎn)的意義。
第四段：草原上的民族與生活方式
課文中還給我們講述了當(dāng)?shù)啬撩竦纳詈兔褡逦幕?。草原上的牧民依靠牛羊?yàn)樯^(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。他們擁有豐富的牧民文化，獨(dú)特的馴馬技藝和過(guò)河技巧讓我十分欽佩。他們尊重大自然，尊重草原，用自己的智慧保護(hù)著這片綠洲。通過(guò)學(xué)習(xí)草原上的生活方式和民族文化，我們能更好地理解人與自然的和諧共處，更好地保護(hù)和呵護(hù)我們的家園。
第五段：我對(duì)草原的熱愛(ài)與保護(hù)
閱讀《草原課文》，我從中感受到了對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)。我深深被草原的壯美和悠遠(yuǎn)所吸引，被那晴朗的藍(lán)天和那茂密的草地所震撼。我深知草原對(duì)我們生存的重要性，所以我將更加積極地參與到環(huán)境保護(hù)中，保護(hù)草原的生態(tài)環(huán)境，讓這片美麗的綠洲永不凋零。我會(huì)通過(guò)種植綠化、節(jié)約用水等實(shí)際行動(dòng)，努力保護(hù)我們的家園，讓草原永遠(yuǎn)保持著美麗和寧?kù)o。
總之，《草原課文》深入描繪了草原的美麗和偉大，讓我更加深入地了解了草原的景色和其對(duì)人類(lèi)生存的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我將更加熱愛(ài)和向往草原，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)成為人類(lèi)永恒的寶藏。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解和關(guān)注草原的重要性，共同保護(hù)我們共同的家園。
草原課文總結(jié)篇十二
1、20xx年我旗草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制禁牧205.65萬(wàn)畝,牧民生產(chǎn)資料補(bǔ)貼0.09萬(wàn)戶(hù)，涉及我旗六個(gè)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)管委會(huì)13個(gè)嘎查,70個(gè)浩特，2112戶(hù)，6073人，其中承包到戶(hù)面積175.61萬(wàn)畝，承包到聯(lián)戶(hù)面積30.04萬(wàn)畝。禁牧補(bǔ)貼資金共計(jì)1048.8萬(wàn)元已全部發(fā)放到牧民和手中，占應(yīng)發(fā)資金的100%，實(shí)發(fā)戶(hù)數(shù)2112戶(hù)，占應(yīng)發(fā)戶(hù)數(shù)的100%。牧民生產(chǎn)資料綜合補(bǔ)貼資金900戶(hù)45萬(wàn)元已全部發(fā)放完畢。項(xiàng)目區(qū)當(dāng)年減畜23549只。
2、20xx年我旗牧草良種補(bǔ)貼面積67.22萬(wàn)畝，涉及我旗12個(gè)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部行政村、嘎查。其中(1)20xx年前多年生保留面積5萬(wàn)畝，(2)多年生牧草新增面積8萬(wàn)畝(3)一年生牧草23萬(wàn)畝，(4)20xx--20xx年飼用灌木保留面積16.22萬(wàn)畝，(5)新建飼用灌木面積15萬(wàn)畝。資金共計(jì)992.2萬(wàn)元，已經(jīng)全部以一卡通的形式發(fā)放到農(nóng)牧民手中。
公室設(shè)在農(nóng)牧業(yè)局，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《察右中旗草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案》，召開(kāi)了全旗落實(shí)草原生態(tài)補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)唪卟菰邪ぷ鲃?dòng)員大會(huì)，安排部署草原承包到戶(hù)工作。各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和包村工作組，組建了草原補(bǔ)獎(jiǎng)辦公室。為全面落實(shí)草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)咛峁┝私M織和人員保障。為了嚴(yán)明工作紀(jì)律，保證工作質(zhì)量，旗委、旗政府將此項(xiàng)工作列為“一把手”工程來(lái)落實(shí)，各相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”作為第一責(zé)任人，由于責(zé)任明確、紀(jì)律嚴(yán)明，有力地保障了草原補(bǔ)獎(jiǎng)工作的順利實(shí)施。
（二）廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造輿論氛圍。旗、鄉(xiāng)、村采取發(fā)放宣傳單、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅和召開(kāi)會(huì)議等多種形式，向廣大農(nóng)牧民宣傳國(guó)家、自治區(qū)、市、旗關(guān)于落實(shí)草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)叩姆煞ㄒ?guī)、工作程序和工作內(nèi)容，使這項(xiàng)德政、惠民工程家喻戶(hù)曉，深入人心，充分調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)牧民參與工作的積極性，為順利開(kāi)展草原補(bǔ)獎(jiǎng)工作奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，旗補(bǔ)獎(jiǎng)辦對(duì)全旗工作進(jìn)展情況，以及部分鄉(xiāng)村好的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行通報(bào)，起到了良好的宣傳教育和輿論引導(dǎo)作用。
作的前提。為此，旗補(bǔ)獎(jiǎng)辦先后三次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞旗制定的實(shí)施方案，詳細(xì)講解工作的步驟、程序、方法和相關(guān)表格證書(shū)的填寫(xiě)要求。通過(guò)培訓(xùn)，使各級(jí)工作人員真正吃透政策、掌握工作流程和具體的操作方法，為高質(zhì)量完成這項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。
（四）堅(jiān)持基本原則，規(guī)范工作程序。為了充分貫徹“四項(xiàng)原則”（尊重民意、民主決策原則，依法承包、穩(wěn)步推進(jìn)原則，公平、公開(kāi)、公正原則，促進(jìn)草原可持續(xù)利用和生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展原則）和“五個(gè)公開(kāi)”（政策、辦法、程序、內(nèi)容和結(jié)果五公開(kāi)），在草原承包到戶(hù)過(guò)程中，旗、鄉(xiāng)、村各級(jí)廣泛宣傳，充分尊重農(nóng)戶(hù)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，尊重歷史，照顧現(xiàn)實(shí)，劃分草原、現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)到戶(hù)面積、現(xiàn)場(chǎng)勾圖、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估草原等級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)，做到四至清楚，圖、表、冊(cè)一致，人、地、證相符，確保了陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明。
資綜合補(bǔ)貼的嘎查不得享受）；牧草良種補(bǔ)貼直補(bǔ)種草農(nóng)牧民。我旗是半農(nóng)半牧旗，農(nóng)牧交錯(cuò)，耕地與草地插花，草原承包到戶(hù)難，只能已聯(lián)戶(hù)承包的形式承包草原。
（二）、草場(chǎng)面積小的牧戶(hù)，禁牧后的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)不能保證牧民基本生活，怎么解決這部分牧民今后的生活保障，是一個(gè)新問(wèn)題。建議各級(jí)政府研究出臺(tái)禁牧區(qū)保底政策，解決保底經(jīng)費(fèi)。
（三）、自治區(qū)給我旗牧民生產(chǎn)資料補(bǔ)貼戶(hù)數(shù)比我旗牧區(qū)實(shí)際戶(hù)籍戶(hù)數(shù)少，怎樣解決多出牧戶(hù)的生產(chǎn)資料補(bǔ)貼成為一個(gè)難題。
（四）、補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制工作量大，需要多種儀器設(shè)備以及培訓(xùn)、管理、交通等工作經(jīng)費(fèi)，建議各級(jí)政府盡快安排相應(yīng)工作經(jīng)費(fèi)，保證補(bǔ)獎(jiǎng)工作正常運(yùn)行。
草原課文總結(jié)篇十三
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、自開(kāi)展工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項(xiàng)工作：
（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則。
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈活采用口頭、書(shū)面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過(guò)程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新知的過(guò)程。
3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一。
考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
（三）強(qiáng)化作業(yè)布置研究。
以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、機(jī)械重復(fù)過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。
二、下一步打算。
下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
草原課文總結(jié)篇十四
尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委老師，上午好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第1課《草原》。我的說(shuō)課準(zhǔn)備從七個(gè)方面進(jìn)行。
《草原》是一篇圖文并茂，情景交融的精讀課文，主要講述了作者老舍先生第一次進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原時(shí)所看到的美麗景色和受到內(nèi)蒙同胞熱情款待的情景。作者用極其清新，優(yōu)美的語(yǔ)言，把草原的自然美和人情美渲染得淋漓盡致，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族團(tuán)結(jié)。文章在表達(dá)上頗具特色。一是作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫(xiě)草原秀美的景色，再描寫(xiě)草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。這樣安排使全文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。二是課文寫(xiě)景語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。三是情景交融，處處流露出作者的贊美之情。
根據(jù)"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀"的三維目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為以下三點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)"渲、勒"等6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)"毯、渲"等14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)并理解"渲染、綠毯"等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二段。理解課文內(nèi)容，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
3、揣摩優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者書(shū)法情感的方法。
根據(jù)本文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是：理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)是：品味優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。課標(biāo)還指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我準(zhǔn)備采用自主探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，自讀自悟，大量實(shí)踐的教法和學(xué)法。
本課我打算用2教時(shí)完成。
為了體現(xiàn)說(shuō)課的完整性，我將本文教學(xué)的全過(guò)程陳述如下：
同學(xué)們，今天老師把吉祥三寶一家?guī)У搅宋覀兊恼n堂上，吉祥三寶他們想帶大家一起去神游他們美麗的家鄉(xiāng)。"此時(shí)，我將會(huì)播放《吉祥三寶》的視頻聲像，讓學(xué)生對(duì)吉祥三寶的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原充滿(mǎn)了期待和幻想，這時(shí)我會(huì)在黑板上板書(shū)課題"草原"。
這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備采用"四步法"教學(xué)，即"讀文、探究、積累、練習(xí)"、（在黑板上寫(xiě)出"四步法"）
（1）自由讀（借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音）
（2）檢查讀（檢查生字新詞的讀音）
（3）指名讀
學(xué)生再次自由讀文，完成以下任務(wù)（可以自主完成，也可以合作完成）：
（1）給文章的每個(gè)自然段擬一個(gè)四個(gè)字的小標(biāo)題
（小標(biāo)題是：景色優(yōu)美、歡迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話(huà)別）
（2）在第一段中找出，從哪些句子可以看出草原景色優(yōu)美
如：哪里的天比別處更可愛(ài)，空氣……，愉快。
那些小丘的線(xiàn)條……流入云際。引導(dǎo)學(xué)生抓住"渲染、勾勒"進(jìn)行理解。
在天底下，一碧千里……
板書(shū)：空氣清鮮，天空晴朗，一碧千里，翠流
（3）認(rèn)真讀文，說(shuō)說(shuō)草原上的人是些什么樣的人？從哪里可以看出
（4）通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解并體會(huì)"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)"
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別，大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上相互傾訴著惜別之情。這是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，讓讀者體會(huì)到蒙漢兩族人民深厚的情誼。
【設(shè)計(jì)意圖】
1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不等于隨意學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不等于把教師逐出課堂。新課標(biāo)指出："教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。"課堂中學(xué)生學(xué)什么，很需要教師居高臨下的"引導(dǎo)"、因此，設(shè)置高價(jià)值的學(xué)習(xí)問(wèn)題就是教師作用的一個(gè)重要體現(xiàn)。
2、浙江特級(jí)教師紀(jì)育華說(shuō)："教材內(nèi)容是教學(xué)的原始材料，它不等于‘教學(xué)內(nèi)容’。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材作一番剪裁。該取則取，該舍則舍，擇其精華實(shí)施教學(xué)。"
3、積累
在理解了課文內(nèi)容之后，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文積累。學(xué)生再次讀文，畫(huà)出自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。選擇兩個(gè)背誦下來(lái)。
草原課文總結(jié)篇十五
我縣防火工作在區(qū)森林草原防火指揮部的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，在xx縣xx領(lǐng)導(dǎo)下，一如繼往，堅(jiān)定不移地認(rèn)真貫徹執(zhí)行《森林法》、《森林草原防火條例》等法律法規(guī)及全國(guó)、全區(qū)森林草原防火工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主、積極消滅”的森林草原防火方針，狠抓了責(zé)任制落實(shí)、防火宣傳、野外火源管理及隱患排查等方面的工作?，F(xiàn)將我縣20xx年森林草原防火工作總結(jié)如下：
把森林草原防火相關(guān)責(zé)任落實(shí)到人頭、地塊，將森林草原防火工作重心下移到基層村組，真正做到灘有人管、責(zé)有人擔(dān)、火有人撲。一是健全機(jī)構(gòu)，縣森林草原防火指揮部為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全縣森林草原防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了森林草原防火指揮部成員單位。二是召開(kāi)會(huì)議超前安排部署森林草原防火工作。在春節(jié)、清明節(jié)等重要節(jié)假日到來(lái)之前安排部署全縣森林草原防火工作。共組織召開(kāi)了××次專(zhuān)題會(huì)議安排部署春節(jié)期間森林草原防火工作；三是要求各××鎮(zhèn)高度重視，精心部署，嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)防控措施；四是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂森林草原防火責(zé)任書(shū)。
森林草原防火緊要期在重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)路段、林區(qū)消防水車(chē)帶水巡邏；定期檢修森林草原防火機(jī)具，風(fēng)力滅火機(jī)加注燃油，滅火水槍注水入庫(kù)擺放整齊；在××河灘沙棗林安排專(zhuān)人嚴(yán)看死守，嚴(yán)防村民焚燒稻草根引發(fā)森林火災(zāi)；對(duì)全縣的木材加工經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查。
年初，我縣組織人員將××大道××段兩側(cè)林帶內(nèi)枯草全部鏟除，整個(gè)清理工作持續(xù)了三天。這次全面徹底的清理工作，有效預(yù)防了森林火災(zāi)事故的發(fā)生，保障了春節(jié)、清明等節(jié)日期間的防火安全。進(jìn)入秋冬季后，草木漸枯，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合農(nóng)田水利工作也相繼將林帶內(nèi)的雜草、可燃物全部清除。
在重點(diǎn)防火區(qū)域、××自保局、沿山公路兩側(cè)、立崗鎮(zhèn)××村河灘、沙棗林開(kāi)設(shè)防火隔離帶，總面積達(dá)到××萬(wàn)平方米，有效預(yù)防了火災(zāi)事故的.發(fā)生。
我所在××月××日組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作人員、護(hù)林員等××余人參加森林草原防火培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，目的是讓大家充分認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的危害性，了解森林草原防火工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)抓好森林草原防火工作，杜絕發(fā)生重大森林火災(zāi)及人員傷亡事故，保護(hù)森林資源。森林草原防火演練于××日下午召開(kāi)，參演人員為全縣森林草原防火成員單位、防火辦工作人員及護(hù)林員等。
一是完善《××縣處置森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《××縣森林火險(xiǎn)預(yù)警與響應(yīng)工作實(shí)施細(xì)則》等應(yīng)急預(yù)案。二是投入××萬(wàn)元購(gòu)置化學(xué)除草劑××瓶，投入資金××萬(wàn)余元購(gòu)置風(fēng)力滅火機(jī)××臺(tái)，割灌機(jī)××臺(tái)，填充干粉滅火器××臺(tái)，確保一旦發(fā)生火情，可以及時(shí)滅火。三是嚴(yán)格執(zhí)行××小時(shí)值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和森林火災(zāi)報(bào)告制度，及時(shí)處理森林火災(zāi)信息等，確保防火工作下情上報(bào)，上情下達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確。
防火辦在重要節(jié)點(diǎn)帶領(lǐng)xx深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）督促檢查指導(dǎo)森林草原防火工作。春節(jié)及清明節(jié)、十一期間，防火辦主任親自抽查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）防火器材維護(hù)情況、護(hù)林員履職以及應(yīng)急處置安排等情況，發(fā)現(xiàn)一起，整改一起，將安全隱患消除在萌芽中。共下發(fā)整改通知書(shū)××份。
截至××年××月底，共發(fā)放防火資料××余張、手提袋××余個(gè)、圍裙××多件、張貼防火戒嚴(yán)令××余張。通過(guò)這些措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保林區(qū)不發(fā)生森林火災(zāi)事故，較好的維護(hù)了轄區(qū)的治安秩序的穩(wěn)定。
草原課文總結(jié)篇十六
為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加強(qiáng)全鄉(xiāng)草原保護(hù)建設(shè)，保障生態(tài)安全，根據(jù)縣政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省政府辦公廳《關(guān)于研究貫徹落實(shí)環(huán)保部約談要求加強(qiáng)祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)事宜的會(huì)議紀(jì)要》（甘政閱[20xx]33號(hào)）文件精神以及《祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)民樂(lè)段草原減畜方案》要求，我們組織力量，認(rèn)真貫徹落實(shí)祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)措施，成立工作小組，進(jìn)行了全面調(diào)查摸底，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《新天鎮(zhèn)20xx年度草原減畜方案》，并認(rèn)真落實(shí)取得了一定的實(shí)效，現(xiàn)將20xx年草原減畜工作情況總結(jié)如下：
根據(jù)《減畜方案》，我鎮(zhèn)堅(jiān)持生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益并重，舍飼養(yǎng)殖和依法治牧的原則，采取宣傳教育和行政推動(dòng)相結(jié)合方式，嚴(yán)格管理，使我鎮(zhèn)草原減畜工作逐步走上規(guī)范化、法制化軌道。20xx年度完成減畜0.41萬(wàn)個(gè)羊單位，占減畜任務(wù)的100%；根據(jù)全鎮(zhèn)草原生態(tài)地面監(jiān)測(cè)顯示，止今年年底禁牧區(qū)草原植被平均蓋度、牧草高度、畝均鮮草產(chǎn)量分別達(dá)到56.5%、8厘米、87公斤，比上年分別增加2%、1厘米、1.8%。全鎮(zhèn)草原生態(tài)整體退化的勢(shì)頭有所減弱，草原生態(tài)退化的'趨勢(shì)得到初步控制，局部地區(qū)步入良性發(fā)展。
一是高度重視，周密部署，精心組織實(shí)施減畜方案。鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府把減畜工作列入重要議事日程，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，廣泛宣傳，引導(dǎo)教育群眾，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)落實(shí)減畜制度。二是認(rèn)真落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督管理，狠抓工作落實(shí)，在禁牧草原區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁放牧，嚴(yán)禁毀草開(kāi)荒，違法征占草地，嚴(yán)禁毀草采種。一方面鼓勵(lì)養(yǎng)殖場(chǎng)區(qū)和養(yǎng)殖大戶(hù)大面積種植優(yōu)質(zhì)牧草。其中：20xx年種植一年生優(yōu)質(zhì)牧草2.3萬(wàn)畝，種植多年生優(yōu)質(zhì)牧草1.6萬(wàn)畝。另一方面積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變畜牧業(yè)發(fā)展方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)發(fā)展舍飼養(yǎng)殖。到20xx年年底全鎮(zhèn)共建成養(yǎng)殖小區(qū)33個(gè)，其中牛羊養(yǎng)殖小區(qū)19個(gè)，舍飼圈養(yǎng)牛羊約占全鎮(zhèn)牛羊飼養(yǎng)量的五分之三，極大減少草原放牧壓力。三是認(rèn)真落實(shí)減畜計(jì)劃，在減畜期間，界定區(qū)域，設(shè)立標(biāo)志，健全管護(hù)制度，落實(shí)管護(hù)責(zé)任。對(duì)擅自進(jìn)入草原放牧者，按每羊單位處以10元的罰款，情節(jié)嚴(yán)重、屢禁不止的，造成草地資源毀壞的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。四是充分調(diào)動(dòng)草原管護(hù)人員的積極性，加強(qiáng)了減畜管理，確保補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)呗鋵?shí)取得實(shí)效。全鄉(xiāng)優(yōu)先從沿山區(qū)重點(diǎn)村中選聘能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的19名村干部或農(nóng)民擔(dān)任管護(hù)員，按平均每人監(jiān)管草原面積的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)發(fā)工資，確保草原減畜任務(wù)按期完成。
草原課文總結(jié)篇十七
草原是大自然賦予人類(lèi)的寶貴資源，也是我們青少年成長(zhǎng)中難得的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在草原課文中，我深深感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個(gè)題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動(dòng)。下面，我將分五個(gè)段落展開(kāi)我的體會(huì)。
第一段，草原給我留下的第一印象是它的廣袤和無(wú)垠。在《走出草原》一文中，課文用“返樸還真”這句話(huà)來(lái)形容遠(yuǎn)離城市的人啟發(fā)大家學(xué)會(huì)真正感受大自然的美。當(dāng)年輕的小伙伴們衣著樸素，唱著悠揚(yáng)的民歌，融入草原的懷抱，旁邊是遼闊的草原，我感到一股強(qiáng)大的力量迎面而來(lái)。在這片廣袤的土地上，我不禁感嘆，人類(lèi)的力量是如此渺小，唯草原才是生命的源泉。
第二段，草原給我留下的第二印象是它的壯美與生機(jī)。無(wú)論是《那片青蔥的草原》還是《走出草原》這兩篇課文中，都生動(dòng)展現(xiàn)了草原的美麗和壯觀。課文形容“大地一片金黃，連綿起伏的山丘就像是巨人鋪的毛毯”，“望不見(jiàn)邊際的藍(lán)天，深藍(lán)無(wú)云。”這些細(xì)膩而美麗的描寫(xiě)帶給我無(wú)盡的遐想。同時(shí)，草原上各種各樣的動(dòng)物也為這片土地增添了無(wú)窮的生機(jī)，讓我感受到大自然的魅力和生命的力量。
第三段，草原給我留下的第三印象是它的純凈與寧?kù)o。在《那片青蔥的草原》一文中，課文描寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)樸純凈的草原村莊，讓我心生向往。在這片純凈的土地上，人們過(guò)著簡(jiǎn)單而幸福的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。和著風(fēng)聲歡快奔跑的羊群，讓我感到一種與世無(wú)爭(zhēng)的寧?kù)o。這種寧?kù)o讓我思索，人類(lèi)是否應(yīng)該返璞歸真，追求內(nèi)心的純凈與寧?kù)o。
第四段，草原給我留下的第四印象是它的勇敢和堅(jiān)韌。在《爺爺?shù)牟菰芬晃闹?，課文生動(dòng)地講述了一個(gè)世代抵御沙漠侵襲的故事。爺爺們用自己的雙手改變了沙漠，并守護(hù)著草原的綠洲。他們的精神和毅力給我留下了深刻的印象。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與困難的環(huán)境中，他們堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。這種精神給了我很大的啟示，無(wú)論遇到什么困難，只要有毅力和勇氣，就一定可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第五段，草原給我留下的最后印象是它的浩渺和偉大?！赌瞧嗍[的草原》最后一句課文寫(xiě)道“我踩著你綠茵茵的大地，仿佛是踩在母親的背上，我愉快地不知疲倦地奔跑”這句詩(shī)一樣的話(huà)讓我深感草原的浩大和偉大。這座遼闊的土地似乎無(wú)盡無(wú)邊，令人心曠神怡。也讓我明白了自己在大草原面前的渺小，也令我明白了自然的偉大。草原給了我無(wú)盡的思考，也讓我看到了大自然的奧妙。
總而言之，在草原課文中，我感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個(gè)題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動(dòng)。草原是人類(lèi)的搖籃，它不僅賦予我們無(wú)窮的資源，也給了我們無(wú)盡的啟示和感悟。希望我們每個(gè)人都能保護(hù)好這片大自然的寶地，珍惜我們與草原的緣分。
草原課文總結(jié)篇十八
在此次舉辦了“成長(zhǎng)杯”五年教齡老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，作為五年教齡中的一員我參加了此次的教學(xué)活動(dòng)，這次我的教學(xué)課程是《營(yíng)銷(xiāo)技巧》，授課題目是《商品推介》，在組里老師的指點(diǎn)下，成功開(kāi)展了此次教學(xué)活動(dòng)。下面先介紹我的授課思路：
由于《營(yíng)銷(xiāo)技巧》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它的理論在現(xiàn)實(shí)生活中很多銷(xiāo)售場(chǎng)景都有應(yīng)用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的意義。而作為營(yíng)銷(xiāo)班的學(xué)生，通過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)已掌握了營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用基本的營(yíng)銷(xiāo)的思維來(lái)思考、分析問(wèn)題。但作為未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)人員，光掌握營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)是不夠的，需將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，而這也是目前學(xué)生們?cè)跔I(yíng)銷(xiāo)技能方面所欠缺，其營(yíng)銷(xiāo)綜合能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)以上學(xué)情在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我采用了案例教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向法和情景驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的`教育思想，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性的特點(diǎn)，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐”的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增強(qiáng)其相互間交流、合作的能力。因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：
采用案例教學(xué)法的導(dǎo)入：通過(guò)案例的學(xué)習(xí)引入上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――費(fèi)比法則，并強(qiáng)調(diào)該法則在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。由該法則而引入商品推介這一產(chǎn)品介紹方式，由學(xué)生自愿組成三個(gè)小組進(jìn)行商品推介。
在拓展環(huán)節(jié)：通過(guò)三組同學(xué)的商品推介展示將該法則的運(yùn)用融入其中，并讓其余同學(xué)就以上同學(xué)的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，借以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、分析及表達(dá)能力，應(yīng)變能力的綜合練習(xí)，以提高學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)技能。借助該任務(wù)對(duì)商品推介這一活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生更好的明確商品推介活動(dòng)的運(yùn)用。最后進(jìn)入課堂的小結(jié)，由以上教學(xué)引申出情感的升華：如何自我營(yíng)銷(xiāo)？讓學(xué)生明白不僅僅產(chǎn)品需要營(yíng)銷(xiāo)，個(gè)人本身也是需要營(yíng)銷(xiāo)的，只有先對(duì)自己進(jìn)行了自我營(yíng)銷(xiāo)才能更好的開(kāi)展產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、采用讓學(xué)生自由組合成小組的方式，通過(guò)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在利用之前有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又開(kāi)拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐層展開(kāi)，步步深入的方式，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、在課堂上，根據(jù)課堂情況充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言啟發(fā)和激勵(lì)，讓學(xué)生用最少的時(shí)間得到最有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)課堂練習(xí)的典型性，針對(duì)性，探索性，達(dá)到了鞏固教學(xué)知識(shí)的目的，在練習(xí)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處：
1、在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)較少，而以批評(píng)性的話(huà)語(yǔ)較多，在以后的教學(xué)中應(yīng)多給與學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并完善問(wèn)題。
2、在平時(shí)的授課中，對(duì)學(xué)生禮儀方面的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生在商品推介過(guò)程中禮儀的不到位，忽略了作為營(yíng)銷(xiāo)人員最基本的素質(zhì)訓(xùn)練，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)禮儀訓(xùn)練方面的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀行為。
3、作為未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)人員，語(yǔ)言的表達(dá)流利及口齒清晰是作為營(yíng)銷(xiāo)人員的必備基礎(chǔ)，但通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們明顯在這些方面還有所欠缺，在授課過(guò)程中應(yīng)提醒同學(xué)們加強(qiáng)這一方面的練習(xí)，完善自我。
4、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能方面明顯不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)給與學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì)，同時(shí)在授課過(guò)程中要注意把教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講透，盡量讓每一名學(xué)生都能將理論知識(shí)更好的融入到實(shí)踐中去。
總之，通過(guò)這次公開(kāi)課，讓我吸收了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課前的備課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
草原課文總結(jié)篇十九
20xx年**市天然草原蟲(chóng)害發(fā)生面積為330萬(wàn)畝，嚴(yán)重危害面積為125萬(wàn)畝。發(fā)生區(qū)域分布在烏拉特前旗60萬(wàn)畝，烏拉特中旗120萬(wàn)畝，烏拉特后旗110萬(wàn)畝，磴口縣40萬(wàn)畝。嚴(yán)重危害區(qū)主要分布在烏拉特前旗的額爾登布拉格蘇木、巴彥花鎮(zhèn)；烏拉特中旗的海流圖鎮(zhèn)；烏拉特后旗的潮格溫都爾鎮(zhèn)和磴口縣的沙金套海蘇木。主要種類(lèi)：烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗以突鼻蝗為主，平均密度2頭/平方米，最高達(dá)15頭/平方米；磴口縣以戈壁棘碩螽為主，平均密度13頭/平方米，最高達(dá)20頭/平方米。在蟲(chóng)卵孵化期由于牧區(qū)降雨分布不均，造成蟲(chóng)害分布不均勻，為此，我們因地制宜，在烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗針對(duì)蟲(chóng)齡不整齊，高密度發(fā)生區(qū)面積小、不連片而且集中在山地草場(chǎng)等特點(diǎn)，開(kāi)展人工防治；而在磴口縣以檸條錦雞兒為主的灌木草場(chǎng)上開(kāi)展飛機(jī)防治。在市、旗兩級(jí)草原站及蟲(chóng)害發(fā)生區(qū)蘇木鎮(zhèn)干部群眾的.共同努力下，先后抽調(diào)科技人員25人，投入勞力1698人次，背負(fù)式噴霧器90臺(tái)套，車(chē)輛13輛，共完成防治面積51.8萬(wàn)畝，其中飛機(jī)防治40.1萬(wàn)畝、人工防治11.7萬(wàn)畝。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
針對(duì)去年冬季和今年春季草原蟲(chóng)卵調(diào)查情況，市草原防蟲(chóng)滅蟲(chóng)指揮部對(duì)牧區(qū)四個(gè)旗縣就害蟲(chóng)監(jiān)測(cè)時(shí)間、監(jiān)測(cè)地點(diǎn)、監(jiān)測(cè)內(nèi)容等做了統(tǒng)一安排部署，并強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實(shí)責(zé)任，確保草原蟲(chóng)害防治工作有條不紊的進(jìn)行。
2、強(qiáng)化預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，落實(shí)監(jiān)測(cè)責(zé)任制。
3、啟動(dòng)蟲(chóng)害防治應(yīng)急預(yù)案。
根據(jù)**市蟲(chóng)害發(fā)生地區(qū)的實(shí)際情況，啟動(dòng)三套防治方案，即人工、機(jī)械和飛機(jī)防治方案，重點(diǎn)以飛機(jī)防治為主，人工和機(jī)械防治為輔，為及時(shí)開(kāi)展防治工作做好準(zhǔn)備。
4、及時(shí)開(kāi)展防治工作。
4月18日，磴口縣上報(bào)20xx年第一例蟲(chóng)情報(bào)告后，市草原站立即組織科技人員到實(shí)地調(diào)查，及時(shí)向市政府和自治區(qū)草原站上報(bào)。市政府高度重視，帶領(lǐng)市農(nóng)牧業(yè)局、市草原站有關(guān)人員專(zhuān)題向自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳進(jìn)行了匯報(bào)，得到自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳的大力支持，自治區(qū)草原站有關(guān)人員先后到我市視察蟲(chóng)情，對(duì)防蟲(chóng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，確保了我市滅蟲(chóng)工作順利開(kāi)展。6月13日與鄂爾多斯航空公司簽定了飛機(jī)滅蟲(chóng)協(xié)議，6月27日成功調(diào)機(jī)。由于連續(xù)下雨，飛防工作從7月2日開(kāi)始，7月8日結(jié)束。烏前旗、烏中旗、烏后旗6月26日開(kāi)始人工防治，7月31日結(jié)束。
5、加強(qiáng)滅效調(diào)查。
防治區(qū)域由專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行滅效調(diào)查，通過(guò)走訪和樣方調(diào)查，對(duì)防治前和防治后的蟲(chóng)口密度及藥品的殘留時(shí)間、噴藥后3--7天內(nèi)的中毒情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查滅效達(dá)到95以上。
20xx、20xx、20xx年牧區(qū)四個(gè)旗縣的害蟲(chóng)主要優(yōu)勢(shì)種為亞洲小車(chē)蝗，而今年的優(yōu)勢(shì)種為突鼻蝗和戈壁棘碩螽，這使我們對(duì)新的優(yōu)勢(shì)種的生活習(xí)性、生物學(xué)特性等方面了解不夠，需要從更廣的領(lǐng)域、更深的內(nèi)容上要進(jìn)一步的探索研究，以便在今后的工作中做的更好。
草原課文總結(jié)篇二十
根據(jù)縣委政府的安排，我站結(jié)合自身實(shí)際，充分利用“6月5日世界環(huán)境保護(hù)日”、普法宣傳月等活動(dòng)為契機(jī)，在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展草原相關(guān)法律法規(guī)的宣傳工作，基本上做到了“家喻戶(hù)曉，人人皆知。一是在總結(jié)歷年宣傳成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極組織，相繼成立了由縣草原監(jiān)理站主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所全體監(jiān)理人員為成員的“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專(zhuān)人，制定宣傳工作實(shí)施方案，齊心協(xié)力，切實(shí)抓好宣傳活動(dòng)的組織實(shí)施。二是在宣傳內(nèi)容上突出重點(diǎn)。重點(diǎn)宣傳了《草原法》及配套的《草原防火條例》、《野生植物保護(hù)條例》等國(guó)家性法律法規(guī)和自治區(qū)實(shí)施《草原法》細(xì)則、自治區(qū)《野生植物保護(hù)條例》、自治區(qū)《草原防火實(shí)施辦法》等地方性法規(guī)、規(guī)章。并針對(duì)草原的生態(tài)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益以及草原在建設(shè)生態(tài)文明、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要地位與作用進(jìn)行宣傳。
三是在宣傳形式上突出重點(diǎn)。在采用常規(guī)宣傳方法的同時(shí)，用“以案說(shuō)法”等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)。
使宣傳內(nèi)容更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。四是在宣傳對(duì)象上突出重點(diǎn)。針對(duì)農(nóng)牧民群眾如何貫徹草畜平衡制度進(jìn)行的宣傳；針對(duì)縣、鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)干部禁止開(kāi)墾草原，征占用草原要辦理合法審核、審批手續(xù)進(jìn)行的宣傳；針對(duì)在草原上開(kāi)礦、臨時(shí)占用草原者要依法繳納草原補(bǔ)償費(fèi)進(jìn)行的宣傳；針對(duì)采挖和收購(gòu)草原野生植物者要辦理合法采挖、收購(gòu)證并交納一定的草原補(bǔ)償費(fèi)進(jìn)行的宣傳。五是系列宣傳與專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)同步進(jìn)行。通過(guò)聲勢(shì)浩大的以“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”為主題的草原普法宣傳月活動(dòng)，《草原法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)村入戶(hù)，深入人心，促進(jìn)了農(nóng)牧民知法、懂法、守法的意識(shí)。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。按照《關(guān)于在托克遜縣黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》和畜牧獸醫(yī)局活動(dòng)辦公室的要求和部署，我站高度重視，一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究，制定實(shí)施方案，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)納入20xx年黨建工作目標(biāo)體系，并下發(fā)工作流程，做到機(jī)構(gòu)、人員和工作內(nèi)容三落實(shí)。二是加強(qiáng)宣傳。通過(guò)會(huì)議，學(xué)習(xí)等方式廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。截止到目前，共上報(bào)各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)5期。三是利用支部集中學(xué)習(xí)陣地，黨員集體學(xué)習(xí)陣地，開(kāi)展大宣傳、大學(xué)習(xí)、大討論。并要求支部和黨員做到四有：即黨員個(gè)人有一套學(xué)習(xí)資料，一本讀書(shū)筆記，二篇，支部一本會(huì)議記錄。四是結(jié)合支部、黨員工作實(shí)際，對(duì)黨組織和黨員參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求，制作承諾，向群眾公布，并通過(guò)開(kāi)展溫室大棚幫扶、“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”以及機(jī)關(guān)效能活動(dòng)、新農(nóng)村建設(shè)幫扶等一系列活動(dòng)深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。目前此項(xiàng)活動(dòng)正在穩(wěn)步推進(jìn)。
2、開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作。圍繞草原監(jiān)理工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合站實(shí)際，通過(guò)廣播具體開(kāi)展了履行職責(zé)、依法行政、工作效能、行業(yè)管理、廉潔從政、政（事）務(wù)公開(kāi)等6個(gè)方面工作，收到了較好的效果。
3、加強(qiáng)黨費(fèi)收繳工作。
及時(shí)足額做好黨員黨費(fèi)收繳工作，全年收繳黨費(fèi)1370元，確保了黨員置于黨組織活動(dòng)之中。
4、扶貧幫困力度逐步加大，公益活動(dòng)增多為提高干部職工自身素質(zhì)，積極號(hào)召全站職工參加各項(xiàng)公益性活動(dòng)。今年累計(jì)各類(lèi)捐款1.0272萬(wàn)元。其中：4月，幫扶郭勒布依鄉(xiāng)富民安居工程采集鵝卵石折合人民幣7290元；6月8日，克爾堿鎮(zhèn)地震捐款1800元；積極參加愛(ài)心一元捐款活動(dòng)432元；地區(qū)畜牧獸醫(yī)局一名干部職工因病就醫(yī)困難捐款750元。另外，因山區(qū)雪災(zāi)，慰問(wèn)牧區(qū)牧民5萬(wàn)元。
5、開(kāi)展慶祝建黨90周年活動(dòng)。以建黨紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，在”七一”前夕走訪慰問(wèn)了兩名老黨員，送去了黨的溫暖。
三、不斷強(qiáng)化草原監(jiān)理隊(duì)伍建設(shè)。
為進(jìn)一步提高全縣草原監(jiān)督管理人員綜合素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為，以建設(shè)“素質(zhì)高，形象好”的行政執(zhí)法隊(duì)伍為目標(biāo)，一是要求廣大草原監(jiān)理人員認(rèn)真遵守“職業(yè)道德行為準(zhǔn)則”，充分利用開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照業(yè)務(wù)工作量化目標(biāo)考核責(zé)任狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。二是建立和完善了一整套管理、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核機(jī)制。把學(xué)習(xí)教育放在首位，切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。針對(duì)監(jiān)理人員理論學(xué)習(xí)教育不夠的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。今年，共組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)3場(chǎng)次，全站執(zhí)法人員全部參加。三是有針對(duì)性地進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)教育、典型示范教育，組織監(jiān)理人員開(kāi)展互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀監(jiān)理員，站（所）長(zhǎng)的先進(jìn)事跡。
四是繼續(xù)采取目標(biāo)責(zé)任管理?？h站與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站草原監(jiān)理所簽定《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《草原監(jiān)理站工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確工作任務(wù)目標(biāo)，公開(kāi)考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作積極性和主動(dòng)性。
四、強(qiáng)化監(jiān)督，加大草原違法案件查處力度針對(duì)日益突出的亂開(kāi)濫占嚴(yán)重破壞草原和損害農(nóng)牧民的合法權(quán)益的現(xiàn)象，一是我站與其他相關(guān)部門(mén)各司其職，密切配合，通力合作，組成聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)部分典型案件進(jìn)行聯(lián)合查處。按照《草原法》、《行政處罰法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，重點(diǎn)從打擊亂開(kāi)濫占草原的違法行為入手，加大查處力度，認(rèn)真查處各類(lèi)草原違法案件。今年，查處草原違法案件7件，已處理完成4件，3件正在處理當(dāng)中。目前無(wú)行政復(fù)議、行政訴訟和行政賠償事宜。二是對(duì)于農(nóng)牧民反映破壞草原的違法行為處置及時(shí)，按照先說(shuō)服教育整改后處罰的原則，逐步提高群眾的草原保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格轉(zhuǎn)場(chǎng)管理。
結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，按照“托克遜縣各區(qū)域季節(jié)牧場(chǎng)進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間表”，設(shè)置卡點(diǎn)3處，16余人開(kāi)展了定期或不定期的為期1月轉(zhuǎn)場(chǎng)工作，對(duì)不按規(guī)定轉(zhuǎn)場(chǎng)，搶牧、濫牧行為依法進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。
四是積極處理來(lái)信來(lái)訪。
《信訪工作條例》根據(jù)，牢記“牧民利益無(wú)小事”，按照“事事有人管，件件有回音”的要求，抓好了每件信訪案件的處理，今年，共接待來(lái)訪案件107起，接待來(lái)訪人員90余人次，目前已全部妥善處理完成。五是加強(qiáng)草原臨時(shí)占用審核審批手續(xù)。今年，共收取草原補(bǔ)償費(fèi)121.9416萬(wàn)元，按照有關(guān)要求對(duì)農(nóng)牧民都進(jìn)行了返還。收取草原管理費(fèi)6.9272萬(wàn)元。
五、積極開(kāi)展以草定畜工作，認(rèn)真落實(shí)草原保護(hù)三項(xiàng)制。
度一是年初對(duì)全縣以草定畜工作進(jìn)行了全面安排部署，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。把以草定畜工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作考核中，加大了對(duì)以草定畜工作的考核分值，細(xì)化了考核方法和內(nèi)容。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所積極采取農(nóng)牧民定居、飼草料地開(kāi)發(fā)、以大換小、品種改良等有效措施鞏固了以草定畜工作成果。三是今年年初，我站組織專(zhuān)人對(duì)搞好以草定畜工作進(jìn)行了為期一周的.專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)全縣以草定畜工作所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討，形成專(zhuān)門(mén)的調(diào)研資料，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所分別進(jìn)行了指導(dǎo)。四是嚴(yán)格禁牧、休牧的管理，對(duì)不按規(guī)定轉(zhuǎn)場(chǎng)，搶牧、濫牧者依法嚴(yán)肅處理。五是依法加強(qiáng)了項(xiàng)目區(qū)草原的保護(hù)力度。繼續(xù)按照出臺(tái)的“天然草場(chǎng)圍欄管理”，“禁牧、休牧管理”等辦法加強(qiáng)管理。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定了圍欄設(shè)施管護(hù)責(zé)任書(shū)。
六、落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制工作情況。
自開(kāi)展草原生態(tài)保護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（以下簡(jiǎn)稱(chēng)草原補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制）工作以來(lái)，我站即時(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“建立草原補(bǔ)獎(jiǎng)機(jī)制”有關(guān)情況精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，目前各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作已完成。第一批草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助資金已到位1127.88萬(wàn)元，受益牧民535戶(hù)，近期，托克遜縣將通過(guò)財(cái)政“一卡通”陸續(xù)發(fā)放20xx年第一批禁牧補(bǔ)助資金。
七、牧民定居工作。
20xx年,自開(kāi)展牧民定居工程建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)，我縣縣委政府高度重視，即時(shí)根據(jù)國(guó)家實(shí)施牧民定居工程建設(shè)和自治區(qū)實(shí)施定居興牧工程建設(shè)的政策精神及相關(guān)要求，結(jié)合本縣實(shí)施草原生態(tài)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)禁牧的實(shí)際情況，今年項(xiàng)目定居總戶(hù)數(shù)202戶(hù)，到目前為止，完成牧民定居126戶(hù)，其中克爾堿鎮(zhèn)牧民定居73戶(hù)（九龍路樓房安置48戶(hù)，郭勒布依鄉(xiāng)富民安居點(diǎn)安置25戶(hù)），夏鄉(xiāng)9戶(hù)，郭勒布依鄉(xiāng)10戶(hù)，依拉湖鄉(xiāng)18戶(hù)，博斯坦鄉(xiāng)15戶(hù)，庫(kù)米什鎮(zhèn)1戶(hù)。剩余戶(hù)數(shù)正在封頂階段。
八、加強(qiáng)草原防火，確保草原畜牧業(yè)生產(chǎn)安全。
一是明確防火目標(biāo)，落實(shí)防火責(zé)任。年初與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所簽定了《20xx年草原防火責(zé)任書(shū)》，真正做到火有人管、草有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)，確保我縣草原防火各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真安排部署草原防火工作。我站結(jié)合自身實(shí)際，配備草原防火專(zhuān)職人員，負(fù)責(zé)日常工作。
三是加強(qiáng)了草原防火值班制度和草原火災(zāi)統(tǒng)計(jì)制度。設(shè)立專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，安排專(zhuān)人24小時(shí)值班，確保信息暢通。。在草原防火期內(nèi)，對(duì)重點(diǎn)草原防火區(qū)進(jìn)行定期、不定期防火檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，徹底消除火災(zāi)隱患。嚴(yán)格火源管理，特別是在“清明”、“五一”等重點(diǎn)時(shí)期，加大巡查力度，有效防止重特大草原火災(zāi)的發(fā)生。截止目前，我縣未發(fā)生一起草原火災(zāi)。五是加強(qiáng)宣傳教育，提高全民防火意識(shí)。今年我站結(jié)合《草原法》宣傳月活動(dòng)，加大對(duì)《草原防火條例》和自治區(qū)《草原防火實(shí)施辦法》的宣傳力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今年，共發(fā)放宣傳資料1000余份，出動(dòng)宣傳車(chē)次25次，受教育人數(shù)達(dá)人次左右。
九、存在問(wèn)題。
1、農(nóng)牧民對(duì)實(shí)施草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制政策意識(shí)淡薄，有待進(jìn)一步做好宣傳工作。
2、因工作經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)法做到對(duì)所有已承包草原安裝永久性界樁。目前制作的臨時(shí)性分界線(xiàn)極易被人為改變或毀壞，而造成草原承包后新的草原糾紛。
3、草原監(jiān)理人員執(zhí)法水平有待提高，培訓(xùn)次數(shù)較少，培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)。
4、基層技術(shù)力量薄弱，在劃分草原、定位、制圖等方面硬件設(shè)施不到位。
5、農(nóng)村飼草料嚴(yán)重不足，農(nóng)牧民退牧后的人、草、畜安置工作需要相關(guān)部門(mén)的大力支持和幫助。
草原課文總結(jié)篇二十一
第一次接觸老舍先生的文章是在初中的時(shí)候，他的一篇《駱駝祥子》令我深受感動(dòng)，舊社會(huì)的困難真的是令人絕望，不過(guò)老舍先生在絕望中還是給我們希望了，這就是他的高明之處。之后忙于中考，一直沒(méi)有接觸老舍的文集。
不過(guò)在高中的時(shí)候，我又一次學(xué)到了老舍，他的著名話(huà)劇《茶館》，其政治背景和主角下場(chǎng)比《駱駝祥子》還慘，這是令人更個(gè)暗道絕望的社會(huì)，唯一的希望就是《茶館》中提到我們的中國(guó)共產(chǎn)黨了，我們終于可以解放了!
之后我就迷上了老舍先生的文集，我在上大學(xué)后時(shí)間久多了，我可以講老舍先生的書(shū)慢慢的欣賞了。讀了老舍先生的文章后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對(duì)蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。
就像一道被風(fēng)吹來(lái)的彩虹，蒙古人穿著五彩繽紛的民族服飾騎馬出現(xiàn)在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠(chéng)實(shí)待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。
老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快?！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì)不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類(lèi)敲響了警鐘。因?yàn)槟寥藷o(wú)限擴(kuò)張動(dòng)物的數(shù)量和不停地開(kāi)墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒(méi)有讀完，相信早晚會(huì)讀完的，我感到這才是文學(xué)大師的厲害之處，比現(xiàn)在社會(huì)上那些：“80后”作家不知道強(qiáng)多少，只能感嘆社會(huì)的發(fā)展，人民都在欣賞速食讀物，讀完了就忘了，沒(méi)有印象，而老舍先生的作品真正是最好嚼頭和最值得回味的作品!