語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。
    家庭教育心得初中篇一
    在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
    在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
    法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
    現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
    當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢?？康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤?，或教育方法有?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
    家庭教育心得初中篇二
    沒(méi)有靈丹妙藥。每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣，對(duì)這個(gè)家庭、這個(gè)孩子成功的具體做法，換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。
    第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶，第二類是子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
    西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國(guó)人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代。現(xiàn)在全中國(guó)人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
    第二個(gè)原則是，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女?，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。
    當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。
    家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。
    第三個(gè)原則是，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了，備戰(zhàn)中考《初中生家庭教育問(wèn)題》。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。
    要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。
    許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽(tīng)子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。
    第四個(gè)原則是，對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。
    第五個(gè)原則是，隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過(guò)分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，子女的快樂(lè)和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè)，那么家長(zhǎng)還是失敗的。
    子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。
    第六個(gè)原則是，對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。
    家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
    第七個(gè)原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題我想，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視絕對(duì)必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。
    在說(shuō)了一些大原則以后，我們可以具體看看“對(duì)于我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣有所側(cè)重？因該達(dá)到什么目標(biāo)？也就是怎樣才能做到內(nèi)容和目標(biāo)的落實(shí)？”說(shuō)起來(lái)許多還是老話。
    第一，強(qiáng)健的體魄。這是一切學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)子女的體育愛(ài)好，有了體育愛(ài)好，孩子就養(yǎng)成了經(jīng)常參與體育活動(dòng)習(xí)慣，也就比較順當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)與保障了體魄強(qiáng)健。
    體育愛(ài)好一般要從單項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)著手。例如，乒乓球、羽毛球等。不可能每個(gè)人都成為運(yùn)動(dòng)健將，但在一項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)中達(dá)到比較高的水平并不困難。每個(gè)人都喜歡做自己比較擅長(zhǎng)、有優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)訓(xùn)練，孩子在某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中超過(guò)了平均水平，與他人競(jìng)技勝多負(fù)少，他/她自然比較容易發(fā)展出興趣和習(xí)慣。
    第二，心理健康、個(gè)性豁達(dá)開(kāi)朗。
    第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)就認(rèn)真、全力以赴、高效率地學(xué)習(xí)，玩就全身心地玩。學(xué)習(xí)做事要培養(yǎng)效率和條理。這樣可以最大限度地延長(zhǎng)生命。
    第四，只要孩子有上進(jìn)心、學(xué)習(xí)有自覺(jué)性，就要盡量引導(dǎo)孩子看輕分?jǐn)?shù)、看輕名次。這是學(xué)到真本領(lǐng)的關(guān)鍵，可惜許多教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)不懂。牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)迪生、李敖、金庸、三毛、柏楊乃至王朔、韓寒等等，都不是學(xué)校里的好學(xué)生。
    第五，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子要多看高層次的課外書，提高鑒賞水平和擴(kuò)展知識(shí)面。這比考試多得幾分重要得多。例如，就近現(xiàn)代而言，如果孩子通讀了金庸的小說(shuō)，對(duì)其他武俠小說(shuō)多半就不會(huì)感興趣了，如果讀了梁?jiǎn)⒊?、胡適、龍應(yīng)臺(tái)、朱學(xué)勤、秦暉，以及李敖、柏?fù)P、余秋雨的部分作品，對(duì)其他那些平庸的作品就不會(huì)感興趣了，對(duì)那些大眾電視劇特別是胡說(shuō)八道的帝王劇也不會(huì)有興趣了，而會(huì)對(duì)更高層次的真學(xué)問(wèn)產(chǎn)生興趣。
    第六，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子重視英語(yǔ)運(yùn)用能力、盡快提升英語(yǔ)運(yùn)用能力，不要重視考試成績(jī)。例如，現(xiàn)在哈里波特非常流行，很多孩子非常有興趣，高層次的家長(zhǎng)可以引導(dǎo)這種興趣來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)英文版的哈里波特，可以從電影開(kāi)始，孩子的英語(yǔ)能力肯定可以突飛猛進(jìn)。英語(yǔ)的詞匯量要大大增加，閱讀面要大大擴(kuò)大，閱讀速度要盡量提高，聽(tīng)力要循序漸進(jìn)持之以恒，口語(yǔ)要大膽說(shuō)練。中學(xué)英語(yǔ)教材倒可以不必過(guò)分重視。
    第七，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，至少不要討厭它。國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式，雖然使許多中國(guó)學(xué)生解數(shù)學(xué)題的能力很強(qiáng)，卻不能促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、不能建立對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)用的自信，也不知道怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)，不明白數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，將來(lái)問(wèn)題多多，許多人都是白學(xué)。
    第八，歷史科，有時(shí)間的時(shí)候都要重視課外高層次的廣泛閱讀，不要重視成績(jī)。興趣最重要。
    第九，要逐步培養(yǎng)孩子的自理自立能力。至于留學(xué)方面的問(wèn)題，你的孩子現(xiàn)在年齡還小，可以以后再討論。
    家庭教育心得初中篇三
    我的孩子。是小學(xué)5年級(jí)下半學(xué)期從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們很擔(dān)心。孩子在我們當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，來(lái)到新的環(huán)境中能否適應(yīng)，思想上有沒(méi)有波動(dòng)和自卑。我們?cè)谝慌阅赜^察，關(guān)注他的一舉一動(dòng)和情緒變化。后來(lái)孩子在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這邊的環(huán)境。這就是下面我要說(shuō)的第一點(diǎn)：
    孩子只有心靜下來(lái)，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。做到動(dòng)靜結(jié)合，生活就會(huì)充滿著快樂(lè)和激情。玩就玩?zhèn)€汗流脊背，學(xué)的時(shí)候做到桌子旁，排除一切雜念，全情投入到學(xué)習(xí)中。
    以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情。孩子做作業(yè)時(shí)，我們從來(lái)不看電視，也盡量不外出活動(dòng)，在家陪著孩子，就是讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽在家，有個(gè)主心骨，讓他覺(jué)得比較踏實(shí)。鼓勵(lì)孩子不僅要學(xué)習(xí)，而且要有時(shí)間娛樂(lè)一下，因此孩子每天都可以上網(wǎng)玩一會(huì)，但是有一個(gè)原則，必須在完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下。孩子在這一方面自律性非常好，輕松地學(xué)，快樂(lè)地玩。
    我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，少用命令的.口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。我們?cè)诤⒆用媲安粩[家長(zhǎng)架子，把孩子當(dāng)成是自己的朋友，讓孩子多看看自已身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己始終充滿信心和期待。
    如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且從中累積一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有在活動(dòng)中孩子才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。
    父母是孩子最好的老師，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
    總之我不是一個(gè)嚴(yán)苛的家長(zhǎng)，盡量給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，也是一件快樂(lè)的事情?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
    家庭教育心得初中篇四
    孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
    要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR>    做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
    我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的`學(xué)生。
    我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
    我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
    家庭教育心得初中篇五
    初中生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
    在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
    有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
    傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子；不為人先，不為人后；千金之子，坐不垂堂（不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
    家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
    家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
    學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
    讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求。
    家庭教育心得初中篇六
    我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
    兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
    聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
    兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
    記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
    家庭教育心得初中篇七
    中學(xué)生正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。初中家庭教育應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？下文是初中家庭教育
    心得體會(huì)
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    1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
    教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
    2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
    3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
    主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
    4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。
    我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
    5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
    會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
    6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
    好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
    一、沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。
    在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
    二、勿急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
    在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
    三、孩子不是老師的，而是父母的。
    法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
    四、抓住教肓的最佳期。
    現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
    五、光說(shuō)不練假把式
    當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢?？康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤蹋蚪逃椒ㄓ袉?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
    關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。 如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
    關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
    教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺(jué)得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺(jué)得教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
    我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力 今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
    小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
    在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的 過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
    教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
    家庭教育心得初中篇八
    寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò)，而課堂甚少專門開(kāi)設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
    小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
    如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
    一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
    教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
    二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式
    大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)
    作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能
    興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
    家庭教育心得初中篇九
    家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，而初中則是孩子們進(jìn)入青春期、個(gè)性鮮明的階段。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何在初中階段科學(xué)地處理好家庭教育，就顯得尤為重要。在這里，我想分享一些我在初中家庭教育中的攻略心得體會(huì)。
    第一段：充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段
    在孩子的初中階段，是身心變化最為明顯的時(shí)期。孩子的生理發(fā)育快速發(fā)生，身高體重、聲音、面孔、五官等正處于變化時(shí)期。同時(shí)，孩子的性格也逐漸形成，初步形成了自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。因此，作為家長(zhǎng)，我們一定要充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段，這有助于我們更好地為孩子提供家庭教育。
    第二段：保持與孩子的溝通
    初中生正處于叛逆期，他們希望自己能夠獨(dú)立思考和做出決策。因此，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的意見(jiàn)，而應(yīng)該嘗試傾聽(tīng)孩子的想法和理解。只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，對(duì)于家庭教育會(huì)有很大的幫助。
    第三段：注重孩子的素質(zhì)教育
    初中階段的孩子正在接受更加廣泛的教育，除了必修課程，還需要注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育。這包括思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等等方面。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要注重孩子的素質(zhì)教育，幫助孩子全面地發(fā)展自己，讓他們更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
    第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
    初中階段的孩子，正處于為即將離開(kāi)家庭做準(zhǔn)備的過(guò)程中。因此，家長(zhǎng)們需要同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們能夠獨(dú)立生活和處理問(wèn)題。這不僅能夠鍛煉孩子的能力和素質(zhì)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也將大有裨益。
    第五段：關(guān)注孩子心理健康
    初中階段是孩子心理健康的重要時(shí)期，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和社交中，都會(huì)面臨很大的壓力。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們減輕壓力和消除不良情緒。不妨在家庭教育中打造一個(gè)輕松愉快、平等和開(kāi)放的氛圍，以此來(lái)有利地維護(hù)孩子的心理健康。
    總之，從理解孩子身心變化和發(fā)展階段、到保持良好的溝通和關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，再到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和關(guān)注孩子的心理健康，這些都是在初中家庭教育中很重要的方面。當(dāng)我們能夠掌握好這些方面，相信孩子一定可以快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
    家庭教育心得初中篇十
    中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。
    許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
    學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
    孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
    初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
    當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。
    家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
    孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
    家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。
    教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
    孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
    家庭教育心得初中篇十一
    中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
    一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
    在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
    有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
    二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
    傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
    家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
    三、實(shí)行家教合作
    家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
    學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
    四、自然教育
    讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求。
    [初中生家庭教育心得體會(huì)]
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    家庭教育心得初中篇十二
    我的兒子彪，是個(gè)很普通的孩子。小時(shí)候，我們會(huì)叫他憨寶寶。與孩子們玩時(shí)，從來(lái)不欺負(fù)人。甚至與小他一歲的表弟玩，頑皮的表弟還會(huì)給他一拳，他又不還手，又不甘示弱，結(jié)果只好哭。這孩子生性善良，在以后的成長(zhǎng)中，有成功的喜悅，也有失敗的失落，但是孩子一直是善良孝順、善解人意的好孩子。作為家長(zhǎng)，我們不求孩子完美，孩子善良就是最大的欣慰。
    彪只是個(gè)普通的孩子。盡管祖父堅(jiān)信這是自己的掌上明珠、天生慧質(zhì)。作為爸爸的我，每每看到他吃力的學(xué)習(xí)，差強(qiáng)人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，我漸漸有個(gè)判斷，孩子和我一樣，是普普通通的。這個(gè)念頭明了在心，未免有點(diǎn)失落。但是我工作忙，常年出差，也只有把恨鐵不成鋼的感覺(jué)自我釋放。
    后來(lái)證明這未必不是一件好事，如果我施以巨大的壓力，我兒子也許不是今天的樣子，也許被壓成1個(gè)信心全無(wú)的蔫茄子。
    祖父是七十年代的老校長(zhǎng)，是素質(zhì)教育的信仰者，整個(gè)小學(xué)，差不多都是祖父在帶，祖父只惦記一件事：玩。一到放假，就帶上孫子回老家，在老家洞庭湖畔的田野山水中流連。我兒子在小學(xué)唯一的閃光點(diǎn)是，三年級(jí)時(shí)得過(guò)全國(guó)的征文比賽二等獎(jiǎng)。題目就是《我美麗的老家－洞庭湖》。
    一方面父命難違，一方面我工作太忙，小學(xué)中沒(méi)太管孩子，而孩子幸運(yùn)地在現(xiàn)實(shí)矛盾的夾縫中成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)，成績(jī)中等偏下。在此期間，發(fā)生過(guò)多次班主任老師投訴孩子的作業(yè)問(wèn)題、成績(jī)問(wèn)題，都被祖父“妥善”處理掉了。只有一次，我?guī)Ш⒆尤ビ斡?，班主任吳老師在路上碰到我們，?dāng)作我的面數(shù)落我兒子作業(yè)不認(rèn)真、浮躁，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著，叮寧了孩子幾句，也沒(méi)太在意。
    有意思的是，還是這位吳老師，在執(zhí)教一年多后，很接受這位成績(jī)不好的孩子。這個(gè)變化起源于我兒子的一篇作文《小區(qū)里的兩棵樹(shù)》。他描寫了兩棵樹(shù)，一棵樹(shù)下決心長(zhǎng)大長(zhǎng)高為人類作貢獻(xiàn)，一棵樹(shù)認(rèn)為努力長(zhǎng)太費(fèi)勁，而且為什么要為別人提供好處？于是，那棵下決心長(zhǎng)大的樹(shù)吸收陽(yáng)光雨露，快長(zhǎng)干、深扎根，而不想長(zhǎng)大的樹(shù)天天懶洋洋的，枝短葉少、扎根膚淺。有一天，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，決心長(zhǎng)大為人類貢獻(xiàn)的樹(shù)因?yàn)樵?，在風(fēng)雨中變得更堅(jiān)強(qiáng)，而一心偷懶的樹(shù)則被連根撥起。吳老師把這篇作文列為范文，而且?guī)Щ丶夷罱o自己在幼兒園的女兒聽(tīng)，要她向彪哥哥學(xué)習(xí)。我兒子成績(jī)不太好，但他是1個(gè)有責(zé)任感的孩子。
    小學(xué)就這樣畢業(yè)了，祖父去了我弟弟家，帶下1個(gè)孫子。彪交回給我。正值２００９年金融風(fēng)暴，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳，加上考慮到方便兒子的教育，我從所工作的外資企業(yè)結(jié)束職業(yè)經(jīng)理工作轉(zhuǎn)向自由職業(yè)，在家呆的時(shí)間多一些了。
    孩子受我影響的第一件事，是讀經(jīng)。我愛(ài)好國(guó)學(xué)，時(shí)間多一些后，開(kāi)始系統(tǒng)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。每頓飯飯后必定朗讀半小時(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典。孩子很自然地模仿我，跟在屁股后學(xué)樣。一段時(shí)間后，我給他買了一套國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓他從容易的讀起。先是三字經(jīng)、千字文、朱子家訓(xùn)等小學(xué)讀物，后是四書五經(jīng)。每周，我給他開(kāi)一堂國(guó)學(xué)課。由淺入深講點(diǎn)國(guó)學(xué)。孩子的興趣慢慢起來(lái)了，并能背誦四書中的三書。這個(gè)過(guò)程中，我并沒(méi)有強(qiáng)烈的要他學(xué)的意圖，而是真心覺(jué)得這個(gè)好，自己在學(xué)。孩子產(chǎn)生興趣只是1個(gè)副產(chǎn)品。
    子云“朝聞道夕死可焉”，儒學(xué)解決人之所需，解決價(jià)值迷失問(wèn)題，讓人坦然面對(duì)得失成敗、寵辱榮枯、生老病死，確實(shí)是國(guó)人所需補(bǔ)上之一課。讀經(jīng)對(duì)孩子形成正確價(jià)值觀很有幫助，孩子在后來(lái)遇到困難、挑戰(zhàn)時(shí)，都能自覺(jué)運(yùn)用國(guó)學(xué)中的營(yíng)養(yǎng)來(lái)應(yīng)對(duì)。
    根據(jù)初中班主任提供的資料，我兒子進(jìn)初中時(shí)，全校300多學(xué)生中排名２０６名，在班上排倒數(shù)第五。還記得當(dāng)時(shí)分班時(shí)，班號(hào)是一班，我們了解過(guò)本校沒(méi)有重點(diǎn)班，是按成績(jī)均衡分布分班，但我和孩子他媽都對(duì)兒子說(shuō)，一班是秘而不宣的重點(diǎn)班，你分在了重點(diǎn)班了。這樣做，為的是讓他保持信心。事實(shí)上，我們也是到他畢業(yè)才準(zhǔn)確知道他進(jìn)初中分班考試時(shí)的成績(jī)。家長(zhǎng)只能增加孩子的信心，不能添亂。
    孩子沒(méi)分在重點(diǎn)班，但是分在了1個(gè)好班主任名下，班主任要求特別嚴(yán)。這對(duì)于我兒子的成長(zhǎng)，后來(lái)證明是1個(gè)極大的利好。（養(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。我個(gè)人認(rèn)為，孩子不可能在高明的爸爸單獨(dú)的撫育下成才，他一定要到外面去接受風(fēng)雨，老師就是他從家里走出去之后的天空。老師不需要太復(fù)雜，他按學(xué)校系統(tǒng)的慣例進(jìn)行要求。而家庭要懂用大愛(ài)去化解。就象，天空有晴有霾，家里永遠(yuǎn)有愛(ài)。不能因?yàn)樘炜沼婿簿筒蛔尯⒆映鋈?，只要家里有?ài)就行。孟子說(shuō)，古者易子而教就是這個(gè)道理-2015年1月21日補(bǔ)記）。
    因?yàn)槲夜ぷ鬏^自由，我只要在家，每天早上都會(huì)陪兒子走路上學(xué)，一則是鍛練，二則是交流。兒子很多煩惱，就是在上學(xué)路上得到消除的。妻子是全職太太，精心操勞飯菜，兒子中午跑步回來(lái)吃飯。因此，初中三年里，兒子的身心健康成長(zhǎng)，都有了1個(gè)很好的基礎(chǔ)。
    但我們有一件事是堅(jiān)決不做，就是輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)或把他送輔導(dǎo)補(bǔ)課。
    不是因?yàn)闆](méi)有錢，而且我兒子的成績(jī)也確實(shí)不好，從其它家長(zhǎng)看來(lái)很有必要補(bǔ)課。但我們還是堅(jiān)持不這樣做。有2個(gè)考慮：一是我們相信教育體系的設(shè)計(jì)是為普通人設(shè)計(jì)的，普通人只要按照教育體系的要求，上課認(rèn)真，回家溫習(xí)，就應(yīng)該可以過(guò)關(guān)；二是，我們認(rèn)為孩子的自我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，如果給外力支持，雖然可能進(jìn)步快點(diǎn)，但是容易讓他形成依賴，最終自我學(xué)習(xí)能力形不成。
    我自己是清華碩士畢業(yè)，照理說(shuō)也可以輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)決不做。
    記得有一次老師投訴我兒子的作業(yè)沒(méi)完成。我和兒子有一次嚴(yán)肅的對(duì)話。我說(shuō)，你看父親工作認(rèn)不認(rèn)真。他說(shuō)認(rèn)真。我說(shuō)父親工作刻不刻苦，他說(shuō)刻苦。我說(shuō)父親搞不定工作時(shí)，有沒(méi)有叫你來(lái)幫忙，他說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：男子漢，每個(gè)人都要搞定自己的工作，你的工作是學(xué)習(xí)，我的工作是養(yǎng)家。孩子表示同意，我也從表情上讀到他的真心認(rèn)可。
    可是，過(guò)了幾天，又有老師投訴作業(yè)沒(méi)完成。我再次審視他的情況，很嚴(yán)肅的問(wèn)，發(fā)生了什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的題確實(shí)不會(huì)做，有的題是作得馬虎了點(diǎn)。于是，我和他約法三章。第一，你不能懶。也就是晚上九點(diǎn)半前，必須得認(rèn)認(rèn)真真作，不可以打馬虎眼，胡亂寫。第二，你要誠(chéng)實(shí)：會(huì)做就會(huì)做，會(huì)做就要好好做，字寫端正；不會(huì)做就不會(huì)做，不會(huì)做就空在那里，會(huì)做到哪步就認(rèn)真地做到哪步；做了就做了，沒(méi)有做就沒(méi)有做，講老實(shí)話做老實(shí)人，不能騙人騙己。第三，要勇敢，只要心盡力做了，到了晚上九點(diǎn)半還沒(méi)做完，就老老實(shí)實(shí)交白卷，勇敢面對(duì)任何處罰。
    之后，發(fā)生過(guò)幾次在學(xué)校因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題被罰站的事。孩子回來(lái)講了，因?yàn)樗麤](méi)偷懶，沒(méi)撒謊，而且沒(méi)有害怕，因此我還表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗砷L(zhǎng)了。
    平靜了一段時(shí)間，又出事了。
    孩子這次被罰了做1個(gè)工作量很大的作業(yè)，孩子很苦惱，要完成這個(gè)處罰性作業(yè)，就要耽誤其它功課的作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)影響大。不完成這個(gè)處罰性的作業(yè)，又擔(dān)心老師進(jìn)一步的加重處罰。我了解了孩子的苦惱，給他出了1個(gè)主意：每一時(shí)刻堅(jiān)持只作最重要的，不要想其它。
    比如當(dāng)下，你認(rèn)為某重要科目的作業(yè)影響更深遠(yuǎn)，就作這個(gè)科目，做完一件，再評(píng)估，當(dāng)下哪件最重要。世上完全同等重要的兩件事沒(méi)有，總有區(qū)別。一心不可二用，一次只需要干當(dāng)下最重要的那件。到晚上九點(diǎn)半，休息就最重要，因?yàn)闆](méi)有人能涸澤而漁。
    就這樣，我兒子的小腦袋計(jì)算作各個(gè)作業(yè)的重要性，循序而行。偶爾引來(lái)了老師進(jìn)一步的`處罰，但是他心安理得，因?yàn)樗u(píng)價(jià)過(guò)各個(gè)事項(xiàng)的重要性。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，他把他認(rèn)為重要的事項(xiàng)都完成了，有足夠空閑時(shí)，也包括老師處罰的額外作業(yè)。《大學(xué)》說(shuō)，知所先后，則近道已。我兒子就是根據(jù)以上這些原則，1步步自己登上優(yōu)等生行列。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，努力做1個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、勇敢的學(xué)生。我兒子的作業(yè)，越來(lái)越看得上眼了。
    七年級(jí)上學(xué)期，期中考試前進(jìn)了七十多名。成了學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生之一，獲得了校方嘉獎(jiǎng)。
    此時(shí)，我給兒子講了斯巴達(dá)方陣的故事，古代斯巴達(dá)的軍隊(duì)無(wú)堅(jiān)不摧，他們就是敲著鼓點(diǎn)，邁著整齊的步伐，只進(jìn)不退。我要求我兒子，不怕進(jìn)步慢，但是要誠(chéng)心誠(chéng)意，實(shí)實(shí)在在地成長(zhǎng)。
    第一學(xué)期期末，進(jìn)入班級(jí)前十名。因?yàn)檫M(jìn)步太快，下次期中考試又被擠出來(lái)了。但我兒子很快又頑強(qiáng)地?cái)D了回來(lái)，自此，信心滿滿地進(jìn)入優(yōu)等生行列。
    進(jìn)九年級(jí)時(shí)，由于小學(xué)數(shù)學(xué)底子不好，數(shù)學(xué)開(kāi)始展現(xiàn)短板，一度只打六十分。孩子問(wèn)我的意見(jiàn)，我講了我考研究生的經(jīng)歷，我過(guò)去數(shù)學(xué)不好，但報(bào)考研究生的學(xué)校注重?cái)?shù)學(xué)，結(jié)果我硬花了很多時(shí)間啃數(shù)學(xué)，最后成了我研究生班上數(shù)學(xué)最好的人。這說(shuō)明，所謂的天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。于是，孩子自己制訂強(qiáng)攻計(jì)劃，把一半以上時(shí)間砸在數(shù)學(xué)上，3個(gè)月時(shí)間里硬是把數(shù)學(xué)從六十多分，拉回了九十分附近。
    我兒子初三第一次模擬考試學(xué)校排名十三，二模學(xué)校排名第八，三模學(xué)校排名第六，中考學(xué)校排名第四（班級(jí)第一）。
    自古無(wú)湘不成軍，湘軍的傳統(tǒng)是扎死寨、打硬仗。我老家在湘北，孩子?；乩霞?，可能習(xí)得一些湘人風(fēng)骨。
    還要講一點(diǎn)的就是我兒子的體育。
    窮養(yǎng)小子富養(yǎng)丫頭。我兒子的零用錢就是他的車費(fèi)錢，他選擇走路是為了節(jié)約點(diǎn)零用錢，這無(wú)形中鍛練了他的體格。因此，他的中長(zhǎng)跑較好，一直在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿冠軍，這樣的身體，讓他在中考備考中，身體沒(méi)唱過(guò)反調(diào)。學(xué)習(xí)越緊張，壓力越大，他越輕松。
    最后談點(diǎn)體會(huì)：
    第一，身教重于言傳。
    第二，做人重于學(xué)知識(shí)。
    做人好，做事差不了。成績(jī)好，品德不好，是。成績(jī)不好，品德好，是半成品。成績(jī)好，品德好，是良品。
    第三，不要越位。
    家長(zhǎng)不要代替孩子的工作，他的事他自己擋才是最好的。
    第四，不要奢望。
    家長(zhǎng)不要把自己的壓力強(qiáng)加到孩子身上，孩子有孩子的人生。特別是不要因?yàn)樽约撼晒Σ涣?，而寄托希望在孩子身上。孩子和我們一樣，?個(gè)獨(dú)立的人。
    家庭教育心得初中篇十三
    (一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!
    青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”。他們長(zhǎng)大了但他們依然愛(ài)你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。
    獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺(jué)，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省，樹(shù)立起正確的自我觀念，抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
    (二)家長(zhǎng)的教育觀念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。
    我們的孩子是我國(guó)第一代獨(dú)生子女。原來(lái)是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，是一家六個(gè)大人要爭(zhēng)，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。
    (三)我國(guó)的教育模式還沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。
    (四)我們國(guó)家的家庭教育非常落后。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無(wú)系統(tǒng)性指導(dǎo)，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因。
    二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生心理叛逆的?
    1、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律。
    承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待中學(xué)生的心理叛逆!
    2、培養(yǎng)家長(zhǎng)和教師的良好的教育觀念!
    (1)、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
    a：家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。
    b：當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)。
    在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
    c：家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合;家長(zhǎng)以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。
    (2)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    要轉(zhuǎn)變觀念，觀念一變，做法自然就變!
    a：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!
    b：尊重孩子的差異性!
    (3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!
    培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)老師的品質(zhì);。
    培養(yǎng)他感恩的心態(tài);。
    培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;。
    培養(yǎng)他耐挫的能力;。
    培養(yǎng)他思維的能力。
    3、教師和家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式。
    采取一種平等的和諧的溝通方式!
    家庭教育心得初中篇十四
    小學(xué)階段她們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候一碰到不會(huì)做的馬上就會(huì)喊媽媽，媽媽這個(gè)怎么做，那個(gè)我不會(huì)，那時(shí)我也會(huì)告訴她們解決方法。到初中后，這一壞毛病不但沒(méi)有改進(jìn)，還越嚴(yán)重。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣真的不好，我不能再越俎代庖了。為了改正這壞習(xí)慣，我只有不斷的對(duì)她們說(shuō)，你們是初中生了，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越深?yuàn)W，媽媽真的已經(jīng)無(wú)法對(duì)你們進(jìn)行課后輔導(dǎo)了，你們只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，才能做到獨(dú)立完成作業(yè)。
    02以身作則，做孩子的榜樣。
    言傳身教，相信大家都知道，但真正要把這點(diǎn)做好確實(shí)很難，我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴她們學(xué)習(xí)的重要性最有效。讓孩子們能夠打心底知道學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣，她們才能真正想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)看自己的專業(yè)書或是經(jīng)她們同意翻閱一些她們的課本、作業(yè)本等等，又或者是做家務(wù)。一來(lái)可以了解孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，通過(guò)作業(yè)的正確率來(lái)反映她們對(duì)知識(shí)的掌握情況；二來(lái)通過(guò)安靜環(huán)境來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。即使休閑時(shí)光，我也盡量不會(huì)當(dāng)著孩子的面刷抖音、玩游戲、看電視劇等嚴(yán)重影響孩子專注力的事宜，哪怕是工作原因需要用手機(jī)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間溝通交流，也會(huì)提前告知她們。
    03引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    引導(dǎo)她們合理利用時(shí)間，確保充足的睡眠。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使是周末，也應(yīng)有正常的作息時(shí)間，現(xiàn)在冬天到了，她們偶爾也會(huì)抱怨難得的周末，要睡懶覺(jué)。但在我看來(lái)，睡到9、10點(diǎn)起床，基本一上午時(shí)間就全被浪費(fèi)了。現(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間，有計(jì)劃的完成每一項(xiàng)任務(wù)。
    讀初一后，我每天要她們堅(jiān)持寫一遍日記，而且不能馬虎，應(yīng)付了事。開(kāi)始她們極不情愿，認(rèn)為占用了玩耍時(shí)間，但我始終沒(méi)有松口，不管她們多忙或者多晚，都要堅(jiān)持完成每天的日記，哪怕是有特殊情況，第二天也必須補(bǔ)齊。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會(huì)自覺(jué)的寫日記，而且通過(guò)堅(jiān)持寫日記，作文水平得到了一定提高的同時(shí)，我認(rèn)為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習(xí)慣。
    04樹(shù)立老師威信，家長(zhǎng)老師多溝通交流。
    最后，我認(rèn)為她們倆能夠這么快適應(yīng)新初中的學(xué)習(xí)，最重要還是七（24）班全體老師的吸引力。老師們的專業(yè)知識(shí)水平、威信、親和力等等因素，都能直接影響到孩子們。做為家長(zhǎng)我認(rèn)為唯一要做的就是在孩子面前樹(shù)立老師的威信，但凡只要是老師說(shuō)的，學(xué)校要求的，都支持，即使孩子有別的想法，我也會(huì)站在老師的角度告訴她們，老師為什么要這么做，你該如何去理解。就拿前段時(shí)間座位來(lái)說(shuō)吧，于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置，因?yàn)橥衾蠋熥屗炎雷臃旁谥忧?，而這樣的話那根柱子就會(huì)在寫字時(shí)頂住她的手，給她寫字帶來(lái)了很大的困擾。那天回來(lái)很不開(kāi)心的跟我說(shuō)想讓我找老師換座位，我對(duì)了說(shuō)了三點(diǎn)：第一，要找老師你自己找，而不是媽媽幫你找；第二，如果你要換座位，那必然有其他同學(xué)坐在這位子上，試想下那位同學(xué)該怎么坐；第三，我建議你去找汪老師說(shuō)換座位的同時(shí)，必須告訴老師解決方法（也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學(xué)都不會(huì)再有此困擾）。她想了很久對(duì)我說(shuō)，媽媽，這個(gè)位置真的沒(méi)有辦法，前排同學(xué)都快到講臺(tái)了，后排同學(xué)也沒(méi)有空間了。我回復(fù)她說(shuō)道，既然是這樣，你就只能不要總?cè)ハ胛蛔拥牟缓?，把心思用在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)移注意力。再之后她也沒(méi)再提過(guò)這事了。
    我們家長(zhǎng)帶著一個(gè)兩個(gè)孩子，常常都感到力不從心，更何況是老師，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。但我們要堅(jiān)信一點(diǎn)，只有老師是唯一沒(méi)有血緣關(guān)系但又希望孩子們都能學(xué)習(xí)好、品德好、各方面都好的親人。所以家長(zhǎng)只有積極配合老師，配合學(xué)校做好家庭教育，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    以上就是我今天分享的內(nèi)容，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。祝大家工作順利、家庭幸福，祝孩子們健康成長(zhǎng)。謝謝大家！我想說(shuō)的是，在教育孩子方面，并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你的教育方式適合自己孩子就好。
    家庭教育心得初中篇十五
    教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
    我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。
    接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
    所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
    如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
    二、善于發(fā)現(xiàn)。
    看來(lái)要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
    關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
    除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
    其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
    當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
    三、正確對(duì)待。
    所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
    有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
    可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了?？傊⒆佑辛艘稽c(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
    四、尋找出路。
    提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
    近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
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    家庭教育心得初中篇十六
    隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面起著重要的作用。作為一個(gè)中學(xué)生，我從初中政治課中悟出了一些關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。在這過(guò)程中，我認(rèn)為家庭是孩子人生最早的社會(huì)化場(chǎng)所，家庭教育意義非凡；而家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和權(quán)益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力；同時(shí)，我也注意到親子交流在家庭教育中的重要性；最后，我想強(qiáng)調(diào)家庭教育一定要有情感互動(dòng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。
    第一段，家庭是孩子人生最早的社會(huì)化場(chǎng)所，家庭教育意義非凡。無(wú)論是中國(guó)還是世界各國(guó)，都善于把孩子的教育納入家庭的篾片中，孩子的教育應(yīng)從家庭出發(fā)，家庭是起基班。久而久之學(xué)說(shuō)成境界說(shuō)即超個(gè)體 繼而演化出以家庭為中心的教育環(huán)境，家庭對(duì)孩子的發(fā)展極其重要。家庭教育可以加強(qiáng)孩子的自我管理能力和人際交往技巧，在培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀和自主思考能力方面起著不可替代的作用。
    第二段，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和權(quán)益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在家庭中發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，并且尊重他們的選擇權(quán)和支持他們的決定。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，而是要理解并教育他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子與他人溝通，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系。只有這樣，孩子才能學(xué)會(huì)在彼此合作中培養(yǎng)自己的個(gè)性和能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
    第三段，親子交流在家庭教育中的重要性。親子交流是家庭教育的核心。與孩子進(jìn)行真實(shí)而坦誠(chéng)的對(duì)話，及時(shí)了解孩子的需求和問(wèn)題，是實(shí)施良好家庭教育的基礎(chǔ)。通過(guò)親子交流，父母可以更好地了解孩子的情感需求和成長(zhǎng)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也能增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的作用。
    第四段，家庭教育一定要有情感互動(dòng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。家庭教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)愛(ài)和關(guān)懷的傳遞。家長(zhǎng)要有耐心地和孩子進(jìn)行情感溝通，并給予他們足夠的關(guān)心和支持。家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，也是培養(yǎng)孩子的品格和道德的重要途徑。只有在和諧而有愛(ài)的家庭環(huán)境中，孩子們才能健康地成長(zhǎng)，并形成積極健康的人生觀和價(jià)值觀。
    第五段，總結(jié)回顧。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的重要性，尊重孩子的意愿和權(quán)益，積極與他人溝通，進(jìn)行情感互動(dòng)。只有建立起和諧、有愛(ài)的家庭環(huán)境，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，培養(yǎng)出有道德有文化，具有健康人格的下一代。
    結(jié)尾：在初中政治課中的學(xué)習(xí)，使我深深意識(shí)到了家庭教育的重要性。作為孩子，我們擁有一個(gè)幸福的家庭是多么美好。而作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該堅(jiān)定自己的責(zé)任意識(shí)，以正確的態(tài)度和方法來(lái)進(jìn)行家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育是一門科學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家庭教育水平，為孩子們的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
    家庭教育心得初中篇十七
    在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們?cè)絹?lái)越深刻地感受到教育不僅是學(xué)校、教師的責(zé)任，更是家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。只有學(xué)校與家庭、教師與父母相互合作，才能塑造學(xué)生健全的人格，使他們得到全面的發(fā)展。
    本著這樣的初衷，我們對(duì)全校學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查，旨在了解學(xué)生家庭情況，增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與教育的意識(shí)，形成育人整體合力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
    二、調(diào)查方法。
    1、調(diào)查時(shí)間：
    2、調(diào)查對(duì)象：全校學(xué)生家長(zhǎng)(家長(zhǎng)到會(huì)率98%)。
    3、調(diào)查方法;問(wèn)卷調(diào)查法。采取以班級(jí)為單位集中問(wèn)卷，共發(fā)出問(wèn)卷1000份，收到有效卷987份，無(wú)廢卷。
    三、結(jié)果與分析。
    (一)家庭狀況：
    1、家長(zhǎng)文化程度：父母中有一人為本科學(xué)歷的占16.7%，大專學(xué)歷占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
    (1)經(jīng)濟(jì)投入：家庭訂閱雜志、報(bào)紙一份以上占61.1%;每月給子女購(gòu)買課外書3本以上占32.6%。
    (2)時(shí)間投入：每月經(jīng)常陪子女去新華書店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小時(shí)以上的時(shí)間和孩子一起交流學(xué)習(xí)占37.5%說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育比較重視，但經(jīng)濟(jì)的投入明顯高于與孩子共處的時(shí)間投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心還是不夠，實(shí)質(zhì)性付出太少。
    (1)家庭教育的理念：72.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)子女嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，孩子聽(tīng)話;71.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為誰(shuí)對(duì)孩子溺愛(ài)，孩子就不聽(tīng)誰(shuí)的話。
    (2)教育子女的途徑：以生活經(jīng)驗(yàn)、隨時(shí)隨地教育為主的站96.8%，3.2%的家長(zhǎng)從書、報(bào)、電視中獲取教育方法。
    (3)督促子女看課外書的方法：鼓勵(lì)的占28.1%，采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的占42.7%，引導(dǎo)的占13.4%，進(jìn)行陪讀的占16.8%。
    (4)在家進(jìn)行英語(yǔ)、家庭輔導(dǎo)的占82.7%，在家進(jìn)行鋼琴、電子琴輔導(dǎo)的占15.3%。由母親承擔(dān)的占68%，由父母一起承擔(dān)的為24%，父親單獨(dú)承擔(dān)的占3.6%，祖父母承擔(dān)的占4.4%。
    (5)讓孩子在家做力所能及的家務(wù)(如掃地、擦桌子、整理東西)占58%。
    (6)93.6%的家長(zhǎng)不給孩子零花錢。
    說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的觀念、方法日漸成熟，普遍認(rèn)識(shí)到正確的教育觀念，科學(xué)的教育方法在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。教育方法上以鼓勵(lì)為主，方法越來(lái)越多。但仍表現(xiàn)出對(duì)孩子智力學(xué)習(xí)重視的傾向。
    家庭教育心得初中篇十八
    隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，小學(xué)生升入初中后，課業(yè)壓力、生活壓力和人際關(guān)系壓力都會(huì)增加。而初中學(xué)生處在青春期，心理、生理等發(fā)育多方面變化，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。本次文章將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討小孩初中家庭教育的心得體會(huì)。
    第二段：關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀
    從學(xué)業(yè)成績(jī)方面來(lái)看，我有一個(gè)近乎完美的孩子，但在日常生活中卻存在一些偏差。我注意到孩子在與同學(xué)相處時(shí)缺乏合作精神，習(xí)慣單打獨(dú)斗；同時(shí)在家里也存在一些抵觸情緒，經(jīng)常故意違反規(guī)定。我深入和孩子交流，發(fā)現(xiàn)這背后的原因是他缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。我通過(guò)與孩子交談、閱讀育兒書籍等多種途徑，幫助他建立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他明白在任何情況下都要尊重他人，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，樹(shù)立起良好的心態(tài)和人際關(guān)系。
    第三段：鼓勵(lì)孩子多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力
    在我的經(jīng)驗(yàn)中，初中時(shí)期的孩子普遍對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很感興趣。我認(rèn)識(shí)到初中時(shí)期是培養(yǎng)孩子社交能力的好機(jī)會(huì)，因此我更積極地鼓勵(lì)孩子參與以社會(huì)實(shí)踐為主題的活動(dòng)，讓他們與更多的人接觸，拓展人際關(guān)系和交友圈。這些活動(dòng)有利于孩子獲得社區(qū)和社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)也有助于他們建立一個(gè)廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。
    第四段：營(yíng)造負(fù)責(zé)任的家庭氛圍和良好的家庭教育環(huán)境
    初中時(shí)期，孩子心智發(fā)展的速度快于任何時(shí)期。他們開(kāi)始更像成年人一樣思考問(wèn)題，但他們同時(shí)也需要有一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境來(lái)支持他們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)造一個(gè)積極向上、負(fù)責(zé)任、激勵(lì)孩子進(jìn)步的氛圍，向孩子傳遞正確、積極、健康的價(jià)值觀。同時(shí)，家庭教育環(huán)境也要良好，為孩子提供全方位的幫助，包括學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、體育、社會(huì)等方面的知識(shí)和技能。
    第五段：總結(jié)
    總之，小孩初中家庭教育是一個(gè)非常重要的時(shí)期，需要家長(zhǎng)的全力建議和關(guān)注，幫助孩子克服困難，擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境和完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們勇敢地追求夢(mèng)想，讓他們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的世界中獲得成功。
    家庭教育心得初中篇十九
    進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí)，最重要的是新的教學(xué)方式。
    初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對(duì)寬松，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
    但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!
    教育孩子我也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得，現(xiàn)在孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會(huì)誤導(dǎo)大家。
    1、首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會(huì)壞到哪里去，反過(guò)來(lái)，不管這個(gè)人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。我們會(huì)經(jīng)常給孩子講一些中國(guó)的孝道，讓他知道以孝為先的道理。
    2、其次孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的是品德，從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠(chéng)實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵(lì)他要樂(lè)于助人，要有集體榮譽(yù)感，盡可能多為班級(jí)、同學(xué)做事，我始終認(rèn)為幫助別人就可以提升自己。這一點(diǎn)我們認(rèn)為父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子。我們家長(zhǎng)也盡可能要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)講道德文明的人。
    3、學(xué)習(xí)上，在5歲前，我們主要注重開(kāi)發(fā)孩子的智力，每天早上一起來(lái)第一件事就是打開(kāi)dvd給孩子聽(tīng)古典音樂(lè)，從來(lái)不管他是否能聽(tīng)明白或者是否在聽(tīng)，我們只管開(kāi)機(jī)。但我從孩子的反應(yīng)中得知，他是聽(tīng)了的，因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)告訴我：媽媽這首曲好聽(tīng)，明天還聽(tīng)這首。甚至在他自己彈鋼琴時(shí)，聽(tīng)過(guò)的曲子很快他能記下來(lái)，他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現(xiàn)在他彈的不好，但他什么時(shí)候都覺(jué)得自己的愛(ài)好有鋼琴，也每天堅(jiān)持彈半個(gè)鐘以上?，F(xiàn)在我覺(jué)得孩子的智力還算可以，應(yīng)與他從小聽(tīng)音樂(lè)有一定的關(guān)系。
    4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，從他兩歲開(kāi)始我們就給他訂書，由我們給他念動(dòng)畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語(yǔ)言能力得以提高，并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們每年都會(huì)給他購(gòu)一些適合他學(xué)習(xí)的書籍，現(xiàn)在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購(gòu)書。不要小看小孩子的自學(xué)能力，只要他去看了，去做了，他就能學(xué)會(huì)，學(xué)好。
    5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學(xué)習(xí)、游樂(lè)的天地。這個(gè)天地是他自己要求要的，讀二年級(jí)的時(shí)候，他告訴我，是否能給他一個(gè)屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)，看書，我說(shuō)，你可以在你自己房里自由呀，他說(shuō)房里是睡覺(jué)的，不正規(guī)，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機(jī)搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時(shí)間，只要作業(yè)做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘，我感覺(jué)到都是一種享受。
    6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見(jiàn)和他商量之后再做決定的，我覺(jué)得尊重孩子太重要了。
    7、培養(yǎng)他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè)、朝氣的孩子，鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他多種愛(ài)好，盡量滿足他學(xué)習(xí)上的需要。我們從不因?yàn)楹⒆拥哪炒问《肛?zé)或懲罰他，我們不看重他的分?jǐn)?shù)，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認(rèn)真學(xué)就行。孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，相信他的成績(jī)也不會(huì)太差。我試過(guò)有一段時(shí)間，因?yàn)樗淖謱懙貌缓?，罵他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來(lái)，字也沒(méi)進(jìn)步，后來(lái)想想，我應(yīng)多看他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，想信只要他認(rèn)真寫以后字也能寫好的。
    8、和他做朋友，多花時(shí)間聽(tīng)他講訴，陪他、配合他玩看來(lái)很幼稚的游戲。我們常常在生活中，在玩耍時(shí)教育孩子，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題，對(duì)孩子的任何問(wèn)題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至賞識(shí)孩子的失敗，賞識(shí)孩子的惡做劇，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。
    9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會(huì)以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。經(jīng)常和孩子談?wù)?、交流學(xué)校和老師的情況，盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。
    現(xiàn)在這個(gè)浮燥的社會(huì)擁有健康心態(tài)對(duì)孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增加一門新課--化學(xué)，這門課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。
    家庭教育心得初中篇二十
    孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
    要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR>    一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
    做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
    我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
    我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
    孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
    三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
    我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
    四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
    貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
    學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文之二
    孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
    要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR>    家庭教育心得初中篇二十一
    在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
    例如，在去年的老人節(jié)來(lái)臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的，先于全國(guó)13年、山東省7年，到20xx年，青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人。從下一步的發(fā)展趨勢(shì)看，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：
    截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?7.32%；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長(zhǎng)速度快，老年人口絕對(duì)數(shù)值大、比例高，高齡化突出，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問(wèn)題加劇，老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn)。
    看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽，再過(guò)20年我們家有多少老人？”邊說(shuō)邊扳著指頭數(shù)，一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子。聽(tīng)了女兒的`話，我及時(shí)的加以引導(dǎo)，說(shuō)：“那么我們一起來(lái)把我家的情況分析一下?！闭襾?lái)紙和筆，繪制了人口構(gòu)成圖，呈現(xiàn)一個(gè)倒三角，如下圖：
    我指著女兒所在的位置問(wèn)她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說(shuō)：“我使勁兒扛著唄?！蔽壹皶r(shí)的表?yè)P(yáng)了她：“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣，媽媽很欣慰，但你有沒(méi)有這個(gè)能力呢？”女兒若有沉思，絆絆磕磕的說(shuō)：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，使自己有一技之長(zhǎng)，還要鍛煉好身體，以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?！蔽壹皶r(shí)的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)?！本o接著又因勢(shì)利導(dǎo)：“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力，就要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)再累，你也要熱情的去投入，你對(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑，那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì)，才能立足于社會(huì)，將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭的愛(ài)、對(duì)社會(huì)的愛(ài)。勇敢負(fù)起責(zé)任，會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺(jué)到這是一個(gè)優(yōu)秀的人，責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越?！?BR>    家庭教育心得初中篇二十二
    近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的更新，家庭教育被賦予了更高的意義。尤其是在初中階段，家庭對(duì)孩子的教育更是功不可沒(méi)。作為父母，我們常常感嘆孩子很難教。然而，通過(guò)我個(gè)人的親身經(jīng)歷和總結(jié)，在初中階段，政治家庭教育可以起到積極的引導(dǎo)作用，促使孩子懂得正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)，這對(duì)他們成為有責(zé)任感的公民將起到至關(guān)重要的作用。
    首先，政治家庭教育可以幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。初中階段是孩子形成自己價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。而政治作為一門學(xué)科，不僅關(guān)乎政治制度和政治運(yùn)動(dòng)，更關(guān)乎個(gè)體在社會(huì)中的道德倫理。通過(guò)對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以引導(dǎo)孩子了解和樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀，幫助他們形成正確的判斷力和認(rèn)識(shí)力。
    其次，政治家庭教育可以培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的生活需求，更應(yīng)該關(guān)注他們的社會(huì)責(zé)任。政治教育可以幫助孩子明白自己是公民的一員，有參與社會(huì)和國(guó)家事務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)家庭的引導(dǎo)和教育，孩子可以了解社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制和政治經(jīng)濟(jì)狀況，懂得將個(gè)人利益與大局利益相結(jié)合，從而培養(yǎng)起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
    另外，政治家庭教育還可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)。政治是一個(gè)充滿爭(zhēng)議和不同觀點(diǎn)的領(lǐng)域，一些重大政治事件和政策可能會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生直接的影響。通過(guò)對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，我們可以幫助孩子了解不同政治觀點(diǎn)的優(yōu)劣和利弊，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，提高他們的批判意識(shí)。這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，將是一種重要的思維訓(xùn)練和成長(zhǎng)方式。
    最后，政治家庭教育還可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。在如今都市生活節(jié)奏加快、家庭關(guān)系淡漠的背景下，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)愈發(fā)重要。政治作為一門需關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)科，可以成為家庭成員之間討論的話題，激發(fā)彼此對(duì)于政治問(wèn)題的興趣，促進(jìn)交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的親密度和理解力。
    總而言之，初中政治家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子正確的道德觀和價(jià)值觀，樹(shù)立公民意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)將起到至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重政治教育，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適度的引導(dǎo)和教育。只有這樣，我們的孩子才能在未來(lái)成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    家庭教育心得初中篇二十三
    做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
    我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
    我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
    我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的`權(quán)利。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
    貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
    教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。