心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重邏輯和條理，在文字表達(dá)上要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有力。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì)，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫(xiě)作參考。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇一
分析化學(xué)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，而作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難和障礙。因此，助課老師的存在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種不可或缺的支持。在這篇文章中，我將分享我在分析化學(xué)助課中所得到的一些體會(huì)和感悟。
分析化學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)領(lǐng)域，對(duì)實(shí)驗(yàn)技巧和理論知識(shí)的要求非常高。而助課老師不僅能為學(xué)生提供技術(shù)支持和解答問(wèn)題的服務(wù)，還能用自己親身的例子和經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)幫助學(xué)生更好的理解分析化學(xué)的知識(shí)體系和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
第三段：我的助課經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一次分析化學(xué)的助課任務(wù)，我認(rèn)為這是我為人師表的一個(gè)良機(jī)。在這段時(shí)間，我通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，不斷地鞏固了自己的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在交流互動(dòng)的過(guò)程中，我也懂得了如何更好地與學(xué)生溝通，并引導(dǎo)他們找到更好地解決問(wèn)題的方法。
第四段：助課對(duì)于我的成長(zhǎng)。
在整個(gè)助課任務(wù)中，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)，也有了更多的交流和溝通的渠道，從而幫助我更加成熟和自信，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，分析化學(xué)助課是一個(gè)非常有意義和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅取得了自我提高的效果，還為他人服務(wù)，它對(duì)我個(gè)人、對(duì)老師和對(duì)學(xué)生都有著深刻的意義?；蛟S在任何時(shí)候，我們能夠提供自身的力量去幫助別人，并從中獲得成長(zhǎng)，也是一件非常美好的事情。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇二
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、積極參與理化生，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽(tīng)課15節(jié)次，參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過(guò)輔導(dǎo)化學(xué)科成績(jī)一直名列前茅。
4、組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè)，積極開(kāi)展各類(lèi)課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)化學(xué)學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學(xué)教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的化學(xué)課。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇三
分析化學(xué)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，涉及很多實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)。為了能夠更好地學(xué)習(xí)此課程，我參與了分析化學(xué)助課的工作，成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)輔助。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了助教的責(zé)任和使命感，并且也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：工作內(nèi)容
作為一名分析化學(xué)助教，我的主要工作內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，并且及時(shí)回答他們提出的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、檢查實(shí)驗(yàn)室安全等，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，我要耐心地解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并且通過(guò)講解、演示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：獲得的經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)分析化學(xué)的助課工作，我不僅加深了自己的理論和實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)，而且還獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。我學(xué)會(huì)了如何對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況都不同，需要根據(jù)其實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行差異化的教學(xué)。我還學(xué)會(huì)了如何在工作中積極主動(dòng)地與同事、教授進(jìn)行溝通和交流，提高自己的工作水平和效率。最重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名助教所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。
第四段：收獲與感悟
通過(guò)參與分析化學(xué)的助課工作，我收獲了很多，不僅是知識(shí)和技能的提升，還有對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和感悟。我認(rèn)為教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和需求，而作為一名教育者，我們需要秉持著尊重和關(guān)懷的態(tài)度，多方位關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不斷地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和服務(wù)。同時(shí)，我還認(rèn)為，作為一名助教，我們要在工作中不斷錘煉自己的能力和意志，積極反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)分析化學(xué)助課工作，我受益良多，不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，還讓我更好地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義。我希望將來(lái)能夠投身于教育事業(yè)，為更多的學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白 稀堿法提取酵母rna 醋酸纖維薄膜電泳 rna定量測(cè)定-uv吸收法 纖維素酶活力的測(cè)定 最適ph選擇 菲林試劑熱滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸殘基的測(cè)定--dns-cl法 柱層析分離色素 凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過(guò)這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)意義的?，F(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…… 總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇五
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，分析化學(xué)已經(jīng)成為了一門(mén)非常重要的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域都具有非常重要的參考作用。然而，在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)候分析化學(xué)助教就顯得非常重要了。在這篇文章中，我將分享我的分析化學(xué)助課心得體會(huì)，希望能給正在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的同學(xué)們提供一些幫助。
第一段：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好分析化學(xué)助課的準(zhǔn)備工作
作為一名優(yōu)秀的分析化學(xué)助教，首先需要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備好每次助課所需的材料和知識(shí)。在備課的過(guò)程中，助教們需要確保自己對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度達(dá)到了一定的水平，同時(shí)也要了解學(xué)生的掌握進(jìn)度和難點(diǎn)，為助力學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅能夠?yàn)橹虃兲峁└映渥愕闹R(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠表現(xiàn)出助教的敬業(yè)精神和責(zé)任心，提高分析化學(xué)助教的教學(xué)質(zhì)量。
第二段：巧妙運(yùn)用案例解析，讓分析化學(xué)概念更加簡(jiǎn)單易懂
在分析化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多概念和知識(shí)點(diǎn)都非常的抽象和難懂，這就需要助教們巧妙的運(yùn)用案例解析來(lái)幫助學(xué)生更好的理解。例如，在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們往往需要對(duì)樣品進(jìn)行預(yù)處理，這時(shí)候助教可以運(yùn)用一些案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。比如說(shuō)，通過(guò)對(duì)一個(gè)樣品進(jìn)行溫度和壓力的調(diào)節(jié)，可以改變分析操作的結(jié)果，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作的案例教學(xué)。這樣能夠讓學(xué)生更加深入地理解分析化學(xué)的基本概念，同時(shí)也能夠增加分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的趣味性和可操作性。
第三段：通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在助課的過(guò)程中，助教們應(yīng)該注重課堂講解的生動(dòng)性和活潑性，通過(guò)講解方式的靈活性，讓學(xué)生對(duì)分析化學(xué)課程產(chǎn)生更大的興趣。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力，從而更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。比如，可以引入一些實(shí)例和案例，將知識(shí)點(diǎn)更好地融入到生活中，讓學(xué)生看到分析化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地掌握分析化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也更加容易保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：細(xì)心幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量
助教作為學(xué)習(xí)中的候補(bǔ)，是學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)尋求幫助的重要人員之一。在助課的過(guò)程中，助教應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析，并努力幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，助教需要非常耐心地引導(dǎo)學(xué)生，盡可能地滿足他們的教學(xué)需求。在幫助學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，助教們除了傳遞知識(shí)，還需要思考和探索，解決問(wèn)題的過(guò)程中，助教們也會(huì)有不斷深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和課程質(zhì)量。
第五段：時(shí)刻注重自我反思，不斷完善個(gè)人的助課技巧
作為分析化學(xué)助教，助教們需要在助課的過(guò)程中時(shí)刻注重自我反思，不斷完善個(gè)人的助課技巧。在每次上完課之后，助教們應(yīng)該對(duì)自己的所作所為進(jìn)行評(píng)估，并嘗試尋找更好的助課方式和方法，不斷強(qiáng)化自己的助教技能和課程管理能力。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也能夠提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，助教們可以嘗試豐富自己的助課經(jīng)驗(yàn)，不斷完善個(gè)人的助課技巧，更好地為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)幫助。
總結(jié)：
總之，作為一名分析化學(xué)助教，需要具備許多技能和素質(zhì)，如從事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敬業(yè)精神和責(zé)任心，靈活的語(yǔ)言表達(dá)和指導(dǎo)能力等等。在認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙運(yùn)用案例解析，生動(dòng)活潑的課堂講解，細(xì)心的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，和時(shí)刻注重自我反思的過(guò)程中，助教們能夠有效的為學(xué)生提供幫助，同時(shí)也進(jìn)一步提升自己的水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)以上的方法，能夠更加有效的幫助學(xué)生掌握分析化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有效的提高分析化學(xué)助教的助課質(zhì)量和水平。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇六
分析化學(xué)是一個(gè)研究化學(xué)物質(zhì)中成分和性質(zhì)的學(xué)科，也是我大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課程。在校外的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我對(duì)分析化學(xué)又有了更深的了解和體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭介紹分析化學(xué)的內(nèi)容和重要性。分析化學(xué)是化學(xué)的重要分支，涉及到許多領(lǐng)域，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、生物醫(yī)學(xué)、食品安全等，其研究成果對(duì)人類(lèi)健康和生存環(huán)境的保障起著至關(guān)重要的作用。因此，分析化學(xué)的知識(shí)與技能是化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。
第二段，介紹校外實(shí)踐中所涉及到的具體活動(dòng)。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我參加了多次分析化學(xué)的校外實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?nèi)ナ称芳庸S調(diào)查食品加工過(guò)程中可能存在的化學(xué)物質(zhì)，并從不同方面分析了食品中添加物的成分和含量。我們還去水處理廠參觀實(shí)地了解了處理水的基本流程。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)分析化學(xué)的理論知識(shí)有了更深刻的理解和應(yīng)用的實(shí)踐能力。
第三段，分析校外實(shí)踐對(duì)我學(xué)習(xí)的影響。通過(guò)校外實(shí)踐，我深刻體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能更好地發(fā)揮化學(xué)在人類(lèi)生產(chǎn)和生活中的作用。同時(shí)，實(shí)踐中還能發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的不足之處，加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)概念的理解和記憶，同時(shí)增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)能力的提高，更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐任務(wù)。
第四段，結(jié)合研究前沿談?wù)勎磥?lái)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科技的發(fā)展，分析化學(xué)的研究領(lǐng)域和研究方法也在不斷改變和發(fā)展。現(xiàn)今，分析化學(xué)在身體健康監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，新興技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)等帶給分析化學(xué)新的研究方向和手段，更好地發(fā)揮分析化學(xué)的價(jià)值和作用。
第五段，總結(jié)自己對(duì)于分析化學(xué)的心得和收獲。結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻感受到分析化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值與發(fā)展前景。作為一個(gè)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷探索和實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，方能更好地提高專(zhuān)業(yè)能力和為人類(lèi)健康和生存環(huán)境的保障作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)分析化學(xué)的校外實(shí)踐，我深刻觸摸到該學(xué)科的重要性和應(yīng)用前景。分析化學(xué)其影響和應(yīng)用范圍在不斷拓展和發(fā)展，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入研究并將其知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇七
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問(wèn)；
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇八
今天學(xué)了網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理，是有關(guān)文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導(dǎo)圖的制作等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。
首先談?wù)劸W(wǎng)頁(yè)文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關(guān)鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進(jìn)行一一的查找，篩選后下載下來(lái)，結(jié)果老師說(shuō)我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗(yàn)證了那句“我們淹沒(méi)在數(shù)據(jù)資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時(shí)候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對(duì)而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt ，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來(lái)學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)進(jìn)入華師圖書(shū)館進(jìn)行資料以及文獻(xiàn)的搜索，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽(tīng)說(shuō)校園網(wǎng)的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，所以開(kāi)始都在用電信網(wǎng)而沒(méi)有用校園網(wǎng)，一直都覺(jué)得校園網(wǎng)不太好，只是覺(jué)得選課的時(shí)候用得上而已就沒(méi)別的感覺(jué)了，但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨，通過(guò)校園網(wǎng)可以搜索到各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的資料，例如四六級(jí)真題或者專(zhuān)業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻(xiàn)，還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多瀏覽瀏覽學(xué)校的圖書(shū)館的網(wǎng)站了。
圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個(gè)軟件進(jìn)行的抓拍，以前總是用qq進(jìn)行抓拍的，但只是局部，通過(guò)紅蜻蜓可以抓拍整個(gè)屏幕，整個(gè)活動(dòng)窗口和選定網(wǎng)頁(yè)等，很好用的抓拍工具，安裝下來(lái)后以后會(huì)經(jīng)常用的。
視頻的獲取的學(xué)習(xí)讓我了解到除了迅雷，快車(chē)之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學(xué)習(xí)了利用專(zhuān)業(yè)的錄屏軟件對(duì)視頻進(jìn)行錄屏，如snagit等。
音頻的獲取學(xué)習(xí)了如何對(duì)一段音頻進(jìn)行剪切。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇九
一天與公司老板聊天，聊到了一個(gè)人，聊到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人，聊到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊并被所有和他有過(guò)交織的人都在罵他的人!由此人讓老板提到了“說(shuō)謊”，繼而又提到一部電視劇——《青瓷》(又名：《中國(guó)式關(guān)系》)，推薦我沒(méi)事兒的時(shí)候可以看看，長(zhǎng)長(zhǎng)精細(xì)兒!因此，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)用心的觀看了這部電視劇，并且發(fā)揚(yáng)了學(xué)生時(shí)代時(shí)養(yǎng)成的做筆記的良好習(xí)慣，不過(guò)記筆記的方式有所不同而已——一邊在電腦上觀看《青瓷》，一邊用騰訊微博做著筆記。呵呵，一個(gè)同事還在微博中評(píng)論我的筆記：“對(duì)《青瓷》全神貫注的看啊，引經(jīng)據(jù)典，感悟深刻?！闭f(shuō)到感悟，就來(lái)個(gè)如下分享：
一、浮石——借角色自我升華
在網(wǎng)上搜索電視劇《青瓷》的時(shí)候，也查到了該劇的作家——浮石。浮石真名胡剛，湖南人。畢業(yè)于湘潭大學(xué)哲學(xué)系，留校任職十年，教過(guò)大學(xué)，管過(guò)教大學(xué)的老師;下海做老板十年，曾經(jīng)千萬(wàn)身家，曾經(jīng)身陷囹圄，曾經(jīng)負(fù)載累累……《青瓷》是浮石20__年至20__年因涉嫌行賄被羈押在看守所里306天的創(chuàng)作“成果”，是他的的長(zhǎng)篇處女作。《青瓷》獲“全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)圖書(shū)獎(jiǎng)”、入選“改革開(kāi)放三十年最有影響力書(shū)目”，并在越南、韓國(guó)出版，并且拍成了由王志文、張國(guó)立等人主演的電視劇。
南創(chuàng)辦了自己的拍賣(mài)公司，主要是做法院的拍賣(mài)業(yè)務(wù)，成天跟承辦法官打交道，生意一度風(fēng)生水起，真的是槌子一響，黃金萬(wàn)兩，造就了千萬(wàn)的身家。這不就是活生生的劇中人物——張仲平嘛!如果浮石沒(méi)有入獄，就不會(huì)有《青瓷》的問(wèn)世。劇中張仲平與顏若水一次次密晤到?jīng)Q裂、與曾真講述“雅賄”到相愛(ài)、與曾真無(wú)性愛(ài)情升華的“真愛(ài)”、心中埋藏對(duì)夏雨的思念、面對(duì)妻子重病又幡然悔悟、對(duì)江小璐母女的無(wú)私幫助、對(duì)徐藝大道理式的挽救等等這些對(duì)張仲平的睿智、良知、沉穩(wěn)、圓滑、老練，描寫(xiě)的淋漓盡致，不難看出浮石是在借著劇中人物張仲平來(lái)感慨自己的經(jīng)歷，同時(shí)也是在完成心中自我的升華!
二、青瓷——中國(guó)式關(guān)系
或者叫特色，只怕其歷史之悠久，絲毫也不輸于“青瓷”了。用“青瓷”內(nèi)斂而神秘的特點(diǎn)隱晦的指出中國(guó)式關(guān)系的象征——博大精深、亦明亦暗、似是而非、欲說(shuō)辭窮。
劇中，完美的詮釋了官商勾結(jié)——“整合資源”!
三、關(guān)系——對(duì)人心的震撼
剛不了兩句大蛋，就會(huì)有人扯到我認(rèn)識(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，有什么什么關(guān)系云云，不管提起誰(shuí)他都認(rèn)識(shí)，還都是好兄弟、好哥們、好同學(xué)或者是七拐八拐的親戚，好像不這樣剛大蛋，連個(gè)人也做不成了一樣。
思前想后，現(xiàn)實(shí)對(duì)照。關(guān)系這個(gè)詞怎能會(huì)不對(duì)人心產(chǎn)生巨大的震撼呢?
四、賞析——?jiǎng)≈腥宋?BR> (一)睿智的張仲平
王志文把他刻畫(huà)的入木三分、演繹的淋漓盡致!劇中久經(jīng)商海沉浮的張仲平，心機(jī)的深沉滴水不漏，步步為營(yíng)步步驚心，為人處事的沉穩(wěn)、圓滑、老練，語(yǔ)言表達(dá)的哲理、幽默、風(fēng)趣，還有他能夠站在別人的角度去考慮問(wèn)題，去幫助別人成就自己。在條件需要的時(shí)候還會(huì)裝糊涂，張弛有度，讓我深深的折服。
從他身上我看出了一個(gè)成功的商人所要求的不只是圓滑處世，同時(shí)也擁有著一番境界和修為。在青瓷茶會(huì)所里，他和顏若水一場(chǎng)場(chǎng)的博弈，是最具有吸引力的一部分，我的微薄筆記在他和顏若水的言談中，做的最多。通過(guò)一盤(pán)盤(pán)的圍棋，講圍棋、談人生、論商道、議“整合資源”，他們不斷的彼此試探，不斷的平衡利益，同時(shí)也在揭露著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些東西。
從他身上我看到了一個(gè)不但是商場(chǎng)高手，同時(shí)也是一位感情專(zhuān)家，從他身上所表現(xiàn)的能力和散發(fā)的一種魅力更是讓美女記者——曾真不能自拔，讓曾真不求名、不求利、倒貼性的去追求和張仲平的一種至高無(wú)上的精神戀愛(ài)、無(wú)性感情，甚至是替代張仲平對(duì)夏雨的寄托。
正如曾真的舅舅胡海洋所說(shuō)：“像張仲平這種四五十歲的人是那些年輕女人的殺手”，同時(shí)也在表現(xiàn)著張仲平人格魅力的所在。
從他身上還表現(xiàn)出了一個(gè)遵守底線，擁有良知的商人。一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，便顯現(xiàn)出來(lái)了，當(dāng)徐藝拿著左達(dá)的推薦函和五十萬(wàn)下樓的時(shí)候，興高采烈。而張仲平卻責(zé)備他說(shuō)：“人都沒(méi)了，錢(qián)還有什么意義”，接著是左達(dá)摔下后落地的聲音。現(xiàn)實(shí)生活及當(dāng)今社會(huì)去衡量張仲平，他肯定會(huì)是成功商人的代表，在中國(guó)特色的人際關(guān)系中游刃有余，遵守并充分利用著“局里”的游戲規(guī)則，平衡著各方面的利益，實(shí)現(xiàn)著共贏的局面。
(二)可憐的徐藝
徐藝在劇中商業(yè)的運(yùn)作中自以為是，想當(dāng)然、所以然的成分居高，和張仲平的“雅賄”恰好是背道而馳。他做事過(guò)于直接，關(guān)系、金錢(qián)和美色，在他手里只是赤裸裸的交易工具，毫不掩飾。
看到徐藝劇中見(jiàn)左達(dá)時(shí)的所作所為、小人得志的嘴臉，給我的感覺(jué)就是這貨真賴種!忍不住有一種想要弄死他的沖動(dòng)。
看到徐藝了解到周辛然的背景后那種哄騙周辛然的伎倆、大膽的商業(yè)規(guī)劃、利用關(guān)系籌劃發(fā)展的思路、美男計(jì)的順利實(shí)施，給我的感覺(jué)就是他代表了現(xiàn)實(shí)生活中很大一部分人。
看到徐藝為了達(dá)到目的，劇中也提到了他的一些觀點(diǎn)：“想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就要投其所好。要是沒(méi)有共同的興趣愛(ài)好，就要去培養(yǎng)!”他的這種不擇一切手段，和別人拉關(guān)系的招術(shù)還是很高明的。
看到徐藝和張仲平搶生意無(wú)所不用其極的卑鄙手段、極端主義的
成則青龍?jiān)谠祁^、敗則魚(yú)蝦在泥溝的精神、失敗之時(shí)那種痛哭流涕、極度崩潰的表情，又讓我覺(jué)得這個(gè)人很可憐。尤其是最后一集，當(dāng)他要跳樓的時(shí)候，張仲平在不停地勸說(shuō)他，他聲嘶力竭的對(duì)張仲平說(shuō)了一些話：“……我這樣還不是你造成的嗎?商場(chǎng)上利益高于一切是你教我的，不擇手段也是你教我的……”。徐藝是一個(gè)孤兒，從小是張仲平夫婦帶大，和張仲平生活在一起，工作在一起，最后徐藝這樣的下場(chǎng)，甚至和張仲平反目，不得不說(shuō)也有張仲平的責(zé)任，所以張仲平才會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò)，就是有點(diǎn)急功近利了些!”
徐藝的這種好高騖遠(yuǎn)、急功近利、野心勃勃、窮兇極惡、不顧一切追求金錢(qián)的行為，讓人嘆息、憤怒、為他捶胸頓足，可是仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也是這樣呢?是不是應(yīng)該去正確解讀徐藝，深層剖析自己，才是拿別人過(guò)錯(cuò)來(lái)修正和完善自我的最好途徑。
(三)鎮(zhèn)定的顏若水
“上善若水、厚德載物”。顏若水，這個(gè)名字真好，也正如其名，表面如水般清澈，充滿知識(shí)文人的氣息，劇中張國(guó)立恰到好處的詮釋了一種成功中年男子的城府和魅力。說(shuō)真的，這樣的貪官，卻讓我一點(diǎn)也無(wú)法討厭起來(lái)，還很佩服他的老奸巨猾。顏如水盡管貪婪無(wú)度，卻能做到“大奸似善、大奸若忠”，巧妙的用青瓷茶會(huì)所掩人耳目，利用職權(quán)、整合資源為自己謀取更多的利益。
趕緊走，他獨(dú)自來(lái)對(duì)付暴風(fēng)雨的到來(lái)。劇中他在說(shuō)檢察院約他公司的高會(huì)計(jì)“喝茶了”，肯定會(huì)查出他的蛛絲馬跡，可是他表現(xiàn)出的還是閑庭信步的平靜背后和來(lái)回的慢慢踱步，以及坐在檢察院的車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗里露出的一絲冷笑……這樣的人，明明知道是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，卻讓人心中生不起恨來(lái)!
(四)率真的曾真
曾真是一位電視臺(tái)的出鏡記者，自然會(huì)有她的美貌與氣質(zhì)，同時(shí)也不會(huì)缺乏知識(shí)與修養(yǎng)。她是以徐藝的同學(xué)和暗戀對(duì)象的身份躍入劇中，最終卻和張仲平纏綿悱惻，并且還有一個(gè)只談感情沒(méi)有肉欲“柏拉圖式”的愛(ài)情約定，追求一種心靈溝通，控制肉欲，理性的精神上的純潔愛(ài)情。很特殊的小三，更是別有一番韻味。
(五)寬容的唐雯
劇中的唐雯令人贊賞，不卑不亢，將溫柔、堅(jiān)毅、知識(shí)、修養(yǎng)、品位、大度融于一身，這是今日女人該有的品質(zhì)。唐雯教授在處理與丈夫張仲平的婚姻問(wèn)題上，無(wú)疑是成功和明智的，沒(méi)有大吵大鬧，表現(xiàn)出了一個(gè)深?lèi)?ài)丈夫和家庭的妻子，所擁有的那種隱忍、寬容和信任。唐雯是一位好女人，好妻子，從她的身上我看到了善良與包容，最終才使得與張仲平?jīng)]有分開(kāi)。
(六)正直的叢林
愛(ài)女兒。為夫，包容忍讓。不過(guò)僅僅是劇中而已，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人估計(jì)會(huì)想當(dāng)今社會(huì)上和處女一樣的稀缺了!
(七)其它人物
古人說(shuō)“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，這話直到今天方顯真意。那些至清至察的人，就注定只能是孤獨(dú)的人，甚至連存在社會(huì)上也是一種尷尬。劇中有兩個(gè)人物且不說(shuō)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存不存在，僅僅對(duì)于劇中評(píng)論而已，就如正直無(wú)私的法官侯昌平只有去當(dāng)“烈士”，堅(jiān)持原則的副市長(zhǎng)周運(yùn)年只好在抗震救災(zāi)中因公致傷。其實(shí)，這兩個(gè)人在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)中是不存在的角色，如果他們被拉下水了，那才符合中國(guó)實(shí)際。
傻的可氣的周辛然，是一個(gè)很傻很天真的女孩，有時(shí)候甚至看到她的傻與天真都想扇她一巴掌。
傻的可愛(ài)的龔大鵬，在劇中應(yīng)該是最大的贏家，債務(wù)也要回來(lái)了，美女也娶回家了。最重要的是，導(dǎo)演還讓他說(shuō)了非常富有哲理的一句話：“做事不按規(guī)矩，做不成事!做什么事都規(guī)規(guī)矩矩，什么事都做不成!”
電視劇《青瓷》劇中的很多臺(tái)詞，也發(fā)人深?。骸耙粋€(gè)人首先要懂得什么叫生活，為什么生活，怎樣生活，他才能成為一個(gè)真正的人!如果連自己為什么而活都不知道，那么整天的忙碌著工作，弄得跟綠頭蒼蠅一樣的，又有什么意義呢?”
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十
我覺(jué)得化工原理實(shí)驗(yàn)是一門(mén)驗(yàn)證性課程，它把我們?cè)诨ぴ韺W(xué)到的各種單元操作化為實(shí)實(shí)在在的東西，而讓我們把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)在性。流體輸送——離心泵、過(guò)濾——板框壓濾機(jī)、對(duì)流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)和裝置讓我們對(duì)每種單元操作都有了除理性認(rèn)識(shí)之外的感性認(rèn)識(shí)。
此刻回過(guò)頭來(lái)看，在做實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟沒(méi)有認(rèn)真研究，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)做的效果并不好，這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認(rèn)真的預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)要3小時(shí)左右，而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍，一小時(shí)就完事，于是就在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生了許多問(wèn)題，這是我應(yīng)當(dāng)深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說(shuō)：“凡事豫(預(yù))則立，不豫(預(yù))則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以后做實(shí)驗(yàn)不應(yīng)急于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計(jì)流程的來(lái)龍去脈。另外感激俞教師實(shí)驗(yàn)前的仔細(xì)講解讓我做實(shí)驗(yàn)時(shí)不至于對(duì)整個(gè)流程不知所措。
做化工原理實(shí)驗(yàn)我感覺(jué)很有意思，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不是先定的，自我得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有一種成就感，這對(duì)培養(yǎng)我們不盲從、實(shí)證的思維方式有益，并且由于我們是分組實(shí)驗(yàn)，每4-5人一組，鍛煉了我們的.協(xié)作的本事?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)研究中中分工協(xié)作尤為重要，能夠發(fā)揮整體效能提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的是團(tuán)隊(duì)精神和氛圍會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，所以這方面的鍛煉是化原實(shí)驗(yàn)中我的重要收獲之一。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們用到了非傳統(tǒng)的方法：用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系作圖、因次分析法。實(shí)驗(yàn)后我們進(jìn)行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系，并進(jìn)行誤差分析，提出其工程實(shí)際意義，以及實(shí)驗(yàn)裝置的改善等等。這需要更多的獨(dú)立思考，而有時(shí)候我們一到要寫(xiě)思考題的時(shí)候，或者生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，就求助于周?chē)娜撕途W(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”)，這實(shí)質(zhì)上是思維上的懶惰，所以獨(dú)立思考本事要長(zhǎng)期的不斷地練習(xí)練習(xí)，寫(xiě)化原實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給我們一個(gè)鍛煉獨(dú)立思考的平臺(tái)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十一
學(xué)之初體驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課半個(gè)學(xué)期了，我對(duì)幾何畫(huà)板和matlab軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，還接觸到了以前學(xué)過(guò)的excel，由于這些知識(shí)都是初步接觸，不經(jīng)常運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，所以對(duì)幾何畫(huà)板、excel、matlab的知識(shí)還不是很熟悉。課堂上老師對(duì)幾何畫(huà)板的知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)畫(huà)圖并說(shuō)明了幾何畫(huà)板的高級(jí)應(yīng)用。如幾何畫(huà)板的迭代、函數(shù)、圖像、動(dòng)畫(huà)的功能等。我掌握的不是很好，有時(shí)候常常在作圖過(guò)程中錯(cuò)了、漏了某些步驟。作為一位數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范方向的大學(xué)生，即將畢業(yè)，我要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能還很多，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)就是其中的一個(gè)組成部分。因此，我不僅要學(xué)好它，還要把它運(yùn)用到實(shí)踐中去，運(yùn)用到我以后從事教師專(zhuān)業(yè)的教學(xué)當(dāng)中去。
幾何畫(huà)板和matlab的功能，以及給我這個(gè)數(shù)學(xué)師范生帶來(lái)的感想。幾何畫(huà)板可以任意地拖動(dòng)圖形、觀察圖形、猜測(cè)并驗(yàn)證，它應(yīng)用于函數(shù)、平面幾何、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)等方面，為我們提供了一個(gè)探索幾何圖形內(nèi)在關(guān)系的環(huán)境。幾何畫(huà)板提供的畫(huà)點(diǎn)、畫(huà)線和畫(huà)圓的工具，使用簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，畫(huà)出的圖形美觀大方，效果良好，是一個(gè)動(dòng)態(tài)討論問(wèn)題的工具。它制作出的圖形不僅是動(dòng)態(tài)的，而且“數(shù)形結(jié)合”，由抽象的物體變?yōu)樾蜗?，由微觀變宏觀，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示揭示圖形與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。matlb是一個(gè)畫(huà)圖和解題的好工具，圖的精美與準(zhǔn)確讓我佩服。如果我以后從事教師行業(yè)，若把幾何畫(huà)板和matlab用到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生上課，使學(xué)生在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中增加對(duì)各種圖形的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間感、立體感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。這樣一來(lái)，加強(qiáng)圖形的形象化，使數(shù)和形緊密地結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)上一定可以取得較好的成效。
實(shí)驗(yàn)、函數(shù)振蕩觀察實(shí)驗(yàn)等；為了能直觀了解fibonacci數(shù)列（斐波那契數(shù)列）的特性，首先用excel法、matlab法計(jì)算出fabonacci數(shù)列的前20項(xiàng)，利用excel或matlab擬合求通項(xiàng)。按定義作出函數(shù)的圖象，擬合等，完善所作的圖象，由圖象歸納出函數(shù)的性質(zhì)，從已作出的圖象中能否挖掘出新的'知識(shí)點(diǎn)，或進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自然界存在的一些規(guī)律，例如黃金分割點(diǎn)就存在于人與其它動(dòng)物、植物之中。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。就知識(shí)本身來(lái)講，我認(rèn)識(shí)了幾何畫(huà)板的各個(gè)菜單的功能及使用方法，能利用幾何畫(huà)板制作一些簡(jiǎn)單的課件，如幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、動(dòng)畫(huà)點(diǎn)與線段的運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外旋輪線的做法等。同時(shí)也學(xué)習(xí)了matlab的一些基本畫(huà)圖方法和解題方法。我相信這些作圖方法一定可以運(yùn)用到以后的教學(xué)中，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)對(duì)于像我一樣的師范未畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，也是一種挑戰(zhàn)和跨越。我在老師講解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解，利用了和老師不一樣的方法，自己獨(dú)立制作完成了美觀的圖形，達(dá)到了異曲同工之妙后，心里非常高興，很有成就感。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，我還有很多地方?jīng)]有學(xué)好，比如比較復(fù)雜的圖形的做法，點(diǎn)的恰當(dāng)選擇，動(dòng)畫(huà)系列的形成等，老師講過(guò)的煙花、奔跑的小狗，迭代產(chǎn)生的分枝與混沌觀察實(shí)驗(yàn)等，還有其它一些圖形自己不能完成，是通過(guò)與同學(xué)討論而畫(huà)成的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以自己去擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容，但對(duì)此我還沒(méi)有花時(shí)間、花精力去研究，覺(jué)得挺遺憾的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要理解有關(guān)操作的規(guī)定，掌握操作方法，合理地進(jìn)行操作，盡快掌握它的功能。我要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，力爭(zhēng)使學(xué)到的東西為自己現(xiàn)在乃至以后的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（約200字）
實(shí)驗(yàn)課是我們?cè)诖髮W(xué)期間必不可少的一部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我積極參與了多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)這篇文章，我將分享我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的體會(huì)和心得。
第二段：興趣的培養(yǎng)（約200字）
實(shí)驗(yàn)課不僅僅是課堂上的一次實(shí)踐活動(dòng)，它也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)室里，我有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親眼見(jiàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生。這種親身參與的經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。在一次次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，積極探索并尋找答案。這種積極性和探索精神不僅僅對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程有所幫助，它也在我日常學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通（約200字）
在實(shí)驗(yàn)課中，我們通常需要和其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并與他人合作解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)人的角色和任務(wù)都很重要，因此，我們必須相互溝通，明確分工，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行有效溝通的能力，這些技能對(duì)我未來(lái)的工作和生活都有很大的幫助。
第四段：實(shí)踐和創(chuàng)新（約200字）
實(shí)驗(yàn)課無(wú)疑是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)課中，我們往往需要根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)步驟和理論知識(shí)進(jìn)行操作和觀察。然而，實(shí)驗(yàn)中也會(huì)出現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題和困難，這時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解決。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并不斷探索新的思路和方法。這種實(shí)踐和創(chuàng)新的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)課程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我不僅增加了對(duì)理論知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)驗(yàn)課不僅是課程的延伸，更是成為一個(gè)更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力的人的關(guān)鍵一環(huán)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并將在今后的工作和研究中充分發(fā)揮所學(xué)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們不僅僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，還能培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。通過(guò)不斷地參與實(shí)驗(yàn)和探索，我們的興趣和熱情也將得到進(jìn)一步的激發(fā)。因此，我們應(yīng)該積極投身實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得更多的成長(zhǎng)與發(fā)展。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十三
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十四
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因?yàn)槟壳斑@種教學(xué)方式在高中運(yùn)用的不多，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以在實(shí)施過(guò)程中，總會(huì)遇見(jiàn)一些問(wèn)題。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考與實(shí)踐，我總結(jié)了以下三個(gè)值得關(guān)注的地方：
1． 什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
2． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及其意義。
3． 在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，來(lái)討論分析如何解決這個(gè)問(wèn)題。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生自己提出若干問(wèn)題，然后選擇方法進(jìn)行探索驗(yàn)證，并進(jìn)行表達(dá)、交流、修正，從而有效地建構(gòu)起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在探索驗(yàn)證的過(guò)程中讓學(xué)生親自動(dòng)手或老師協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程基本包括了“問(wèn)題提出”、“建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計(jì)算機(jī)描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進(jìn)一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大膽嘗試，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系和作用，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受獲得新經(jīng)驗(yàn)的喜悅，順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
個(gè)，由此類(lèi)比圓的定義猜測(cè)橢圓的定義應(yīng)該是動(dòng)點(diǎn)到這兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和為定長(zhǎng)的軌跡。當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)知識(shí)時(shí)，我趁熱打鐵，追問(wèn)道如果繼續(xù)拖動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，使它們距離彼此再遠(yuǎn)一些，橢圓會(huì)變成什么？此時(shí)，下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一翻爭(zhēng)論，不少同學(xué)猜測(cè)會(huì)變成線段，這時(shí)我不作回答，用幾何畫(huà)板演示了橢圓被壓扁的過(guò)程，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段，此時(shí)，教室的各個(gè)角落發(fā)出了感嘆聲??這個(gè)問(wèn)題完全不同于傳統(tǒng)教法，它更突出橢圓的焦點(diǎn)，為后面利用兩點(diǎn)之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及突破“ ”這個(gè)難點(diǎn)做了充分的鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系，以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法改變參數(shù)值，觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及意義
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即“老師灌，學(xué)生吞”，更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”，它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在實(shí)驗(yàn)中能得到相當(dāng)充分的發(fā)揮。好的實(shí)驗(yàn)會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的強(qiáng)烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的欲望，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有助于促進(jìn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和初步實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，并通過(guò)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計(jì)算的結(jié)論，它還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計(jì)算機(jī)操作和軟件使用等多方面的綜合運(yùn)用能力。
例如，我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題》時(shí)，事先用幾何畫(huà)板畫(huà)出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象，圖象可以隨著a、b、c精確變化，同時(shí)在x軸上取一個(gè)左右端點(diǎn)能夠隨意拖動(dòng)的線段作為所研究的閉區(qū)間[m，n]，在提出探究[m，n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后，讓學(xué)生以分組的形式，借助計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)改變a、b、c來(lái)研究最值情況，也可以改變m、n來(lái)研究最值情況，雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的，但在此過(guò)程中，學(xué)生親自操作，真正體驗(yàn)到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸與閉區(qū)間的相對(duì)位置所決定的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生感受到了分類(lèi)討論的必要性；通過(guò)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師的引導(dǎo)，使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過(guò)程；通過(guò)對(duì)最后結(jié)果的總結(jié)，使學(xué)生對(duì)以對(duì)稱(chēng)軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進(jìn)行分類(lèi)討論的方法理解得更加透徹，對(duì)這個(gè)結(jié)論的印象更加深刻。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十五
實(shí)驗(yàn)課是大學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐操作和觀察，學(xué)生能夠更深入地理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)際操作和科學(xué)探究的能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)的意義五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)課成功進(jìn)行的重要前提。首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)的目的和方法。這樣可以幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，并有助于準(zhǔn)確預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，我們需要提前查閱相關(guān)資料，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決辦法，以便能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。此外，帶上所需的實(shí)驗(yàn)器材，檢查實(shí)驗(yàn)室的配備是否齊全和正常，以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順利進(jìn)行。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是我們學(xué)習(xí)和探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行，注意實(shí)驗(yàn)材料的使用方法和安全措施。實(shí)驗(yàn)中我們不僅要注重操作的準(zhǔn)確性，還要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案或方法。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中還需與同學(xué)互相交流和合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)和解決實(shí)驗(yàn)中的困難。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)課的重要成果，也是實(shí)驗(yàn)課目的達(dá)成的重要證明。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并整理成系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅要包括數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，還要有相應(yīng)的圖表和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。通過(guò)這些結(jié)果，我們可以驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和歸納，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確與否對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)課的評(píng)估和學(xué)習(xí)效果有著重要影響。
實(shí)驗(yàn)的總結(jié)是對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，并找到改進(jìn)的方法。在總結(jié)中，我們要指出實(shí)驗(yàn)的局限性和不足之處，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的改進(jìn)和提高提出建議。同時(shí)，我們還要總結(jié)實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)課的感受和啟示。通過(guò)總結(jié)，我們可以不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S方式，提高實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的效果。
實(shí)驗(yàn)課的意義在于通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生更深入地理解理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們可以將課本上的抽象概念和公式轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際現(xiàn)象，使其更易于理解和記憶。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和科學(xué)探究能力，鍛煉了我們的觀察力和思維能力。另外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互相交流和合作，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，實(shí)驗(yàn)課是大學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、深入的實(shí)驗(yàn)總結(jié)和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的意義，我們可以更好地探究和理解理論知識(shí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S方式，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用。希望我們每個(gè)人都能充分利用實(shí)驗(yàn)課這一教學(xué)資源，不斷完善自己，并將實(shí)驗(yàn)課的收獲融入到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十六
在我所學(xué)習(xí)的現(xiàn)代分析化學(xué)課程中，我不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)的基本理念和理論，還深刻領(lǐng)悟到了分析化學(xué)的重要性。分析化學(xué)可以幫助我們了解什么是化學(xué)和物質(zhì)，以及化學(xué)在人類(lèi)世界中的應(yīng)用。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)的重要性，以及它在許多領(lǐng)域中的應(yīng)用。以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到分析化學(xué)是許多重要領(lǐng)域的基礎(chǔ)，例如食品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)、化妝品工業(yè)以及醫(yī)療保健等。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域，都需要精密的分析化學(xué)技術(shù)來(lái)檢測(cè)、測(cè)量和分析各種化學(xué)物質(zhì)和化合物。例如，在食品工業(yè)中，分析化學(xué)可以幫助我們檢測(cè)食品中的營(yíng)養(yǎng)成分、防腐劑、添加劑及其它化學(xué)成分，確保食品的質(zhì)量和衛(wèi)生安全。此外，分析化學(xué)還可以用于環(huán)境污染物和有害物質(zhì)的檢測(cè)和監(jiān)測(cè)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展。在醫(yī)療保健中，分析化學(xué)可以協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行生化檢測(cè)，確診疾病和指導(dǎo)治療方案，而這些檢測(cè)結(jié)果都依賴于準(zhǔn)確和精密的分析化學(xué)技術(shù)。
其次，我深刻體會(huì)到，分析化學(xué)需要精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的操作。在實(shí)驗(yàn)中，一點(diǎn)點(diǎn)的誤差都可能導(dǎo)致結(jié)果的出入。因此，需要我們?cè)诿恳徊讲僮髦卸际肿屑?xì)，保證實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和異常情況，我們也需要及時(shí)進(jìn)行反思、分析和解決，不斷完善和提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為，現(xiàn)代分析化學(xué)不僅需要精湛的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還需要?jiǎng)?chuàng)新思維和跨學(xué)科視野。隨著科技的不斷進(jìn)步，許多新興的化學(xué)分析技術(shù)不斷涌現(xiàn)，例如質(zhì)譜技術(shù)、納米分析技術(shù)、生物分析技術(shù)等等，它們對(duì)分析化學(xué)的領(lǐng)域和應(yīng)用做出了重要的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，現(xiàn)代分析化學(xué)也需要與其它學(xué)科進(jìn)行交叉融合，例如生物學(xué)、材料科學(xué)、信息技術(shù)等等，從而開(kāi)拓更加廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)。
綜上所述，現(xiàn)代分析化學(xué)是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它的重要性不容小覷。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，讓我更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。最后，我衷心感謝我的老師和同學(xué)們的支持和幫助，在這段時(shí)間里，你們的努力、支持和啟示讓我受益匪淺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十七
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此，每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)開(kāi)足開(kāi)全，并將實(shí)驗(yàn)課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽(tīng)到不少同行反映，實(shí)驗(yàn)課雖好，但課堂太難組織。有的老師形容上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)直就像自由市場(chǎng)，亂哄哄的，紀(jì)律非常不好，難以控制。而有些學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課的目的常常不夠端正，他們之所以喜歡生物實(shí)驗(yàn)課，是覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課好玩。所以，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往不能認(rèn)真地按照要求進(jìn)行操作、觀察和思考。筆者也遇到過(guò)類(lèi)似情況。如何才能將實(shí)驗(yàn)課組織得井然有序，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)活而不亂呢$筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為組織實(shí)驗(yàn)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個(gè)雜亂無(wú)章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無(wú)序和注意力的渙散。而一個(gè)良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。所以，精心布置實(shí)驗(yàn)室是很有必要的。我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室是這樣布置的：在實(shí)驗(yàn)室的墻上掛了幾張著名生物科學(xué)家的畫(huà)像以及這些科學(xué)家的名言，在實(shí)驗(yàn)室的后墻黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，黑板兩側(cè)分別掛著《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》和《中學(xué)生守則》，窗臺(tái)上擺著幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個(gè)金魚(yú)缸，生物小組的學(xué)生在缸里養(yǎng)了幾條金魚(yú)，實(shí)驗(yàn)室的后面放了一組標(biāo)本柜，里面擺放了一些動(dòng)植物標(biāo)本和學(xué)生的作品。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴(yán)肅而又充滿生物情趣的生物實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣，學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就有了一個(gè)良好的氛圍，組織教學(xué)就比較容易了。
學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課是非常重要的，教師必須給以足夠的重視。因?yàn)榈谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象，這對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)課能否形成一個(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以，每年初一新生上第一次實(shí)驗(yàn)課前，我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。首先，我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)會(huì)讓他們獲得許多感性認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，會(huì)為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實(shí)驗(yàn)課的目的，并激發(fā)其探究精神。然后，我?guī)W(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀，使學(xué)生體會(huì)到國(guó)家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)，花了許多經(jīng)費(fèi)，投入了大量的勞動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬教師、愛(ài)護(hù)公物的思想品德，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，就是小科學(xué)家了，科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗(yàn)的呢？”學(xué)生的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出身穿白大褂，嚴(yán)肅認(rèn)真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的身影，這時(shí)，教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的文明舉止要求：進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一定要輕聲慢行，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧；做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要實(shí)事求是，要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)分析討論再得出結(jié)論。這樣，一開(kāi)始學(xué)生就不知不覺(jué)把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時(shí)，也為今后實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種常見(jiàn)形式。也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式，小組成員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約，所以。精心編排實(shí)驗(yàn)小組也很重要，編排時(shí)。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補(bǔ)性、自律性的強(qiáng)弱等進(jìn)行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長(zhǎng)。固定座位，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理。課堂自然會(huì)秩序井然。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，。因此，教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要不斷巡視每組的實(shí)驗(yàn)情況，要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助，使每個(gè)組的`實(shí)驗(yàn)都能順利地進(jìn)行下去，。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的實(shí)驗(yàn)有時(shí)要等一段時(shí)間。如唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)中綠葉的脫色等，這時(shí)教師要安排觀察或討論的內(nèi)容，不要讓學(xué)生閑等，否則課堂秩序容易混亂。另外，教師還要對(duì)操作準(zhǔn)確、觀察認(rèn)真、紀(jì)律良好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，要小聲提醒，幫助他們及時(shí)改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗(yàn)等給以客觀公正的評(píng)價(jià)，記入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋或期末考核中，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過(guò)程體會(huì)、收獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。這樣，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中。
教師方面要做的準(zhǔn)備工作主要有兩點(diǎn)：
1.將本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品準(zhǔn)備齊全，并對(duì)本次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及難點(diǎn)要認(rèn)真考慮，做到心中有數(shù)，并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準(zhǔn)備，課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)小組較多，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，有時(shí)顧了這組顧不了那組，容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂，教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干（如生物課外小組成員或各實(shí)驗(yàn)小組的組長(zhǎng)），讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察，成為老師的小助手。實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo)，學(xué)生都能專(zhuān)心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課堂紀(jì)律自然就好維持了。
學(xué)生方面要做的準(zhǔn)備工作主要是要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，不論是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究式實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，都要求學(xué)生提前制定好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，并分好工。由于課前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程胸有成竹，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)目的性很強(qiáng)，就能活而不亂。
以前的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即已經(jīng)知道了結(jié)論，只是在實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果，所以會(huì)大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣，有些學(xué)生就是由于對(duì)實(shí)驗(yàn)失去了興趣，注意力渙散，破壞課堂秩序。而探究式實(shí)驗(yàn)則不然，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望，能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間，會(huì)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中以極大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)探索中，這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能以探究式實(shí)驗(yàn)為主，也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新性或開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái)和空間，自然會(huì)全身心地投入到探究過(guò)程中，而不會(huì)有時(shí)間去擾亂課堂秩序，課堂自然也就好組織了。
最后，還有一點(diǎn)就是我們還應(yīng)該樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，對(duì)學(xué)生和課堂有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。新的教育理念認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)心體驗(yàn)和情感感受，要將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命個(gè)體平等對(duì)待，加以尊重，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受為主體，而不能單純以課堂紀(jì)律的好壞來(lái)衡量。
總之，怎樣科學(xué)的組織實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，方法很多，有待于廣大生物教師做進(jìn)一步的探索和研究。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十八
過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的.插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇一
分析化學(xué)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，而作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難和障礙。因此，助課老師的存在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種不可或缺的支持。在這篇文章中，我將分享我在分析化學(xué)助課中所得到的一些體會(huì)和感悟。
分析化學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)領(lǐng)域，對(duì)實(shí)驗(yàn)技巧和理論知識(shí)的要求非常高。而助課老師不僅能為學(xué)生提供技術(shù)支持和解答問(wèn)題的服務(wù)，還能用自己親身的例子和經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)幫助學(xué)生更好的理解分析化學(xué)的知識(shí)體系和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
第三段：我的助課經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一次分析化學(xué)的助課任務(wù)，我認(rèn)為這是我為人師表的一個(gè)良機(jī)。在這段時(shí)間，我通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，不斷地鞏固了自己的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在交流互動(dòng)的過(guò)程中，我也懂得了如何更好地與學(xué)生溝通，并引導(dǎo)他們找到更好地解決問(wèn)題的方法。
第四段：助課對(duì)于我的成長(zhǎng)。
在整個(gè)助課任務(wù)中，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)，也有了更多的交流和溝通的渠道，從而幫助我更加成熟和自信，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，分析化學(xué)助課是一個(gè)非常有意義和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅取得了自我提高的效果，還為他人服務(wù)，它對(duì)我個(gè)人、對(duì)老師和對(duì)學(xué)生都有著深刻的意義?；蛟S在任何時(shí)候，我們能夠提供自身的力量去幫助別人，并從中獲得成長(zhǎng)，也是一件非常美好的事情。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇二
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、積極參與理化生，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽(tīng)課15節(jié)次，參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過(guò)輔導(dǎo)化學(xué)科成績(jī)一直名列前茅。
4、組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè)，積極開(kāi)展各類(lèi)課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)化學(xué)學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學(xué)教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的化學(xué)課。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇三
分析化學(xué)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，涉及很多實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)。為了能夠更好地學(xué)習(xí)此課程，我參與了分析化學(xué)助課的工作，成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)輔助。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了助教的責(zé)任和使命感，并且也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：工作內(nèi)容
作為一名分析化學(xué)助教，我的主要工作內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，并且及時(shí)回答他們提出的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、檢查實(shí)驗(yàn)室安全等，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，我要耐心地解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并且通過(guò)講解、演示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：獲得的經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)分析化學(xué)的助課工作，我不僅加深了自己的理論和實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)，而且還獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。我學(xué)會(huì)了如何對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況都不同，需要根據(jù)其實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行差異化的教學(xué)。我還學(xué)會(huì)了如何在工作中積極主動(dòng)地與同事、教授進(jìn)行溝通和交流，提高自己的工作水平和效率。最重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名助教所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。
第四段：收獲與感悟
通過(guò)參與分析化學(xué)的助課工作，我收獲了很多，不僅是知識(shí)和技能的提升，還有對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和感悟。我認(rèn)為教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和需求，而作為一名教育者，我們需要秉持著尊重和關(guān)懷的態(tài)度，多方位關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不斷地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和服務(wù)。同時(shí)，我還認(rèn)為，作為一名助教，我們要在工作中不斷錘煉自己的能力和意志，積極反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)分析化學(xué)助課工作，我受益良多，不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，還讓我更好地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義。我希望將來(lái)能夠投身于教育事業(yè)，為更多的學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白 稀堿法提取酵母rna 醋酸纖維薄膜電泳 rna定量測(cè)定-uv吸收法 纖維素酶活力的測(cè)定 最適ph選擇 菲林試劑熱滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸殘基的測(cè)定--dns-cl法 柱層析分離色素 凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過(guò)這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)意義的?，F(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…… 總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇五
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，分析化學(xué)已經(jīng)成為了一門(mén)非常重要的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域都具有非常重要的參考作用。然而，在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)候分析化學(xué)助教就顯得非常重要了。在這篇文章中，我將分享我的分析化學(xué)助課心得體會(huì)，希望能給正在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的同學(xué)們提供一些幫助。
第一段：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好分析化學(xué)助課的準(zhǔn)備工作
作為一名優(yōu)秀的分析化學(xué)助教，首先需要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備好每次助課所需的材料和知識(shí)。在備課的過(guò)程中，助教們需要確保自己對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度達(dá)到了一定的水平，同時(shí)也要了解學(xué)生的掌握進(jìn)度和難點(diǎn)，為助力學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅能夠?yàn)橹虃兲峁└映渥愕闹R(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠表現(xiàn)出助教的敬業(yè)精神和責(zé)任心，提高分析化學(xué)助教的教學(xué)質(zhì)量。
第二段：巧妙運(yùn)用案例解析，讓分析化學(xué)概念更加簡(jiǎn)單易懂
在分析化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多概念和知識(shí)點(diǎn)都非常的抽象和難懂，這就需要助教們巧妙的運(yùn)用案例解析來(lái)幫助學(xué)生更好的理解。例如，在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們往往需要對(duì)樣品進(jìn)行預(yù)處理，這時(shí)候助教可以運(yùn)用一些案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。比如說(shuō)，通過(guò)對(duì)一個(gè)樣品進(jìn)行溫度和壓力的調(diào)節(jié)，可以改變分析操作的結(jié)果，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作的案例教學(xué)。這樣能夠讓學(xué)生更加深入地理解分析化學(xué)的基本概念，同時(shí)也能夠增加分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的趣味性和可操作性。
第三段：通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在助課的過(guò)程中，助教們應(yīng)該注重課堂講解的生動(dòng)性和活潑性，通過(guò)講解方式的靈活性，讓學(xué)生對(duì)分析化學(xué)課程產(chǎn)生更大的興趣。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力，從而更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。比如，可以引入一些實(shí)例和案例，將知識(shí)點(diǎn)更好地融入到生活中，讓學(xué)生看到分析化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地掌握分析化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也更加容易保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：細(xì)心幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量
助教作為學(xué)習(xí)中的候補(bǔ)，是學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)尋求幫助的重要人員之一。在助課的過(guò)程中，助教應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析，并努力幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，助教需要非常耐心地引導(dǎo)學(xué)生，盡可能地滿足他們的教學(xué)需求。在幫助學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，助教們除了傳遞知識(shí)，還需要思考和探索，解決問(wèn)題的過(guò)程中，助教們也會(huì)有不斷深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和課程質(zhì)量。
第五段：時(shí)刻注重自我反思，不斷完善個(gè)人的助課技巧
作為分析化學(xué)助教，助教們需要在助課的過(guò)程中時(shí)刻注重自我反思，不斷完善個(gè)人的助課技巧。在每次上完課之后，助教們應(yīng)該對(duì)自己的所作所為進(jìn)行評(píng)估，并嘗試尋找更好的助課方式和方法，不斷強(qiáng)化自己的助教技能和課程管理能力。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也能夠提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，助教們可以嘗試豐富自己的助課經(jīng)驗(yàn)，不斷完善個(gè)人的助課技巧，更好地為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)幫助。
總結(jié)：
總之，作為一名分析化學(xué)助教，需要具備許多技能和素質(zhì)，如從事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敬業(yè)精神和責(zé)任心，靈活的語(yǔ)言表達(dá)和指導(dǎo)能力等等。在認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙運(yùn)用案例解析，生動(dòng)活潑的課堂講解，細(xì)心的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，和時(shí)刻注重自我反思的過(guò)程中，助教們能夠有效的為學(xué)生提供幫助，同時(shí)也進(jìn)一步提升自己的水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)以上的方法，能夠更加有效的幫助學(xué)生掌握分析化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有效的提高分析化學(xué)助教的助課質(zhì)量和水平。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇六
分析化學(xué)是一個(gè)研究化學(xué)物質(zhì)中成分和性質(zhì)的學(xué)科，也是我大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課程。在校外的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我對(duì)分析化學(xué)又有了更深的了解和體會(huì)。
第一段，開(kāi)頭介紹分析化學(xué)的內(nèi)容和重要性。分析化學(xué)是化學(xué)的重要分支，涉及到許多領(lǐng)域，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、生物醫(yī)學(xué)、食品安全等，其研究成果對(duì)人類(lèi)健康和生存環(huán)境的保障起著至關(guān)重要的作用。因此，分析化學(xué)的知識(shí)與技能是化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。
第二段，介紹校外實(shí)踐中所涉及到的具體活動(dòng)。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我參加了多次分析化學(xué)的校外實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?nèi)ナ称芳庸S調(diào)查食品加工過(guò)程中可能存在的化學(xué)物質(zhì)，并從不同方面分析了食品中添加物的成分和含量。我們還去水處理廠參觀實(shí)地了解了處理水的基本流程。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)分析化學(xué)的理論知識(shí)有了更深刻的理解和應(yīng)用的實(shí)踐能力。
第三段，分析校外實(shí)踐對(duì)我學(xué)習(xí)的影響。通過(guò)校外實(shí)踐，我深刻體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能更好地發(fā)揮化學(xué)在人類(lèi)生產(chǎn)和生活中的作用。同時(shí)，實(shí)踐中還能發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的不足之處，加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)概念的理解和記憶，同時(shí)增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)能力的提高，更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐任務(wù)。
第四段，結(jié)合研究前沿談?wù)勎磥?lái)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科技的發(fā)展，分析化學(xué)的研究領(lǐng)域和研究方法也在不斷改變和發(fā)展。現(xiàn)今，分析化學(xué)在身體健康監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，新興技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)等帶給分析化學(xué)新的研究方向和手段，更好地發(fā)揮分析化學(xué)的價(jià)值和作用。
第五段，總結(jié)自己對(duì)于分析化學(xué)的心得和收獲。結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻感受到分析化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值與發(fā)展前景。作為一個(gè)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷探索和實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，方能更好地提高專(zhuān)業(yè)能力和為人類(lèi)健康和生存環(huán)境的保障作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)分析化學(xué)的校外實(shí)踐，我深刻觸摸到該學(xué)科的重要性和應(yīng)用前景。分析化學(xué)其影響和應(yīng)用范圍在不斷拓展和發(fā)展，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入研究并將其知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇七
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問(wèn)；
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇八
今天學(xué)了網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理，是有關(guān)文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導(dǎo)圖的制作等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。
首先談?wù)劸W(wǎng)頁(yè)文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關(guān)鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進(jìn)行一一的查找，篩選后下載下來(lái)，結(jié)果老師說(shuō)我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗(yàn)證了那句“我們淹沒(méi)在數(shù)據(jù)資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時(shí)候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對(duì)而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt ，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來(lái)學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)進(jìn)入華師圖書(shū)館進(jìn)行資料以及文獻(xiàn)的搜索，因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽(tīng)說(shuō)校園網(wǎng)的網(wǎng)速實(shí)在是太不給力了，所以開(kāi)始都在用電信網(wǎng)而沒(méi)有用校園網(wǎng)，一直都覺(jué)得校園網(wǎng)不太好，只是覺(jué)得選課的時(shí)候用得上而已就沒(méi)別的感覺(jué)了，但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨，通過(guò)校園網(wǎng)可以搜索到各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的資料，例如四六級(jí)真題或者專(zhuān)業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻(xiàn)，還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多瀏覽瀏覽學(xué)校的圖書(shū)館的網(wǎng)站了。
圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個(gè)軟件進(jìn)行的抓拍，以前總是用qq進(jìn)行抓拍的，但只是局部，通過(guò)紅蜻蜓可以抓拍整個(gè)屏幕，整個(gè)活動(dòng)窗口和選定網(wǎng)頁(yè)等，很好用的抓拍工具，安裝下來(lái)后以后會(huì)經(jīng)常用的。
視頻的獲取的學(xué)習(xí)讓我了解到除了迅雷，快車(chē)之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學(xué)習(xí)了利用專(zhuān)業(yè)的錄屏軟件對(duì)視頻進(jìn)行錄屏，如snagit等。
音頻的獲取學(xué)習(xí)了如何對(duì)一段音頻進(jìn)行剪切。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇九
一天與公司老板聊天，聊到了一個(gè)人，聊到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人，聊到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊并被所有和他有過(guò)交織的人都在罵他的人!由此人讓老板提到了“說(shuō)謊”，繼而又提到一部電視劇——《青瓷》(又名：《中國(guó)式關(guān)系》)，推薦我沒(méi)事兒的時(shí)候可以看看，長(zhǎng)長(zhǎng)精細(xì)兒!因此，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)用心的觀看了這部電視劇，并且發(fā)揚(yáng)了學(xué)生時(shí)代時(shí)養(yǎng)成的做筆記的良好習(xí)慣，不過(guò)記筆記的方式有所不同而已——一邊在電腦上觀看《青瓷》，一邊用騰訊微博做著筆記。呵呵，一個(gè)同事還在微博中評(píng)論我的筆記：“對(duì)《青瓷》全神貫注的看啊，引經(jīng)據(jù)典，感悟深刻?！闭f(shuō)到感悟，就來(lái)個(gè)如下分享：
一、浮石——借角色自我升華
在網(wǎng)上搜索電視劇《青瓷》的時(shí)候，也查到了該劇的作家——浮石。浮石真名胡剛，湖南人。畢業(yè)于湘潭大學(xué)哲學(xué)系，留校任職十年，教過(guò)大學(xué)，管過(guò)教大學(xué)的老師;下海做老板十年，曾經(jīng)千萬(wàn)身家，曾經(jīng)身陷囹圄，曾經(jīng)負(fù)載累累……《青瓷》是浮石20__年至20__年因涉嫌行賄被羈押在看守所里306天的創(chuàng)作“成果”，是他的的長(zhǎng)篇處女作。《青瓷》獲“全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)圖書(shū)獎(jiǎng)”、入選“改革開(kāi)放三十年最有影響力書(shū)目”，并在越南、韓國(guó)出版，并且拍成了由王志文、張國(guó)立等人主演的電視劇。
南創(chuàng)辦了自己的拍賣(mài)公司，主要是做法院的拍賣(mài)業(yè)務(wù)，成天跟承辦法官打交道，生意一度風(fēng)生水起，真的是槌子一響，黃金萬(wàn)兩，造就了千萬(wàn)的身家。這不就是活生生的劇中人物——張仲平嘛!如果浮石沒(méi)有入獄，就不會(huì)有《青瓷》的問(wèn)世。劇中張仲平與顏若水一次次密晤到?jīng)Q裂、與曾真講述“雅賄”到相愛(ài)、與曾真無(wú)性愛(ài)情升華的“真愛(ài)”、心中埋藏對(duì)夏雨的思念、面對(duì)妻子重病又幡然悔悟、對(duì)江小璐母女的無(wú)私幫助、對(duì)徐藝大道理式的挽救等等這些對(duì)張仲平的睿智、良知、沉穩(wěn)、圓滑、老練，描寫(xiě)的淋漓盡致，不難看出浮石是在借著劇中人物張仲平來(lái)感慨自己的經(jīng)歷，同時(shí)也是在完成心中自我的升華!
二、青瓷——中國(guó)式關(guān)系
或者叫特色，只怕其歷史之悠久，絲毫也不輸于“青瓷”了。用“青瓷”內(nèi)斂而神秘的特點(diǎn)隱晦的指出中國(guó)式關(guān)系的象征——博大精深、亦明亦暗、似是而非、欲說(shuō)辭窮。
劇中，完美的詮釋了官商勾結(jié)——“整合資源”!
三、關(guān)系——對(duì)人心的震撼
剛不了兩句大蛋，就會(huì)有人扯到我認(rèn)識(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，有什么什么關(guān)系云云，不管提起誰(shuí)他都認(rèn)識(shí)，還都是好兄弟、好哥們、好同學(xué)或者是七拐八拐的親戚，好像不這樣剛大蛋，連個(gè)人也做不成了一樣。
思前想后，現(xiàn)實(shí)對(duì)照。關(guān)系這個(gè)詞怎能會(huì)不對(duì)人心產(chǎn)生巨大的震撼呢?
四、賞析——?jiǎng)≈腥宋?BR> (一)睿智的張仲平
王志文把他刻畫(huà)的入木三分、演繹的淋漓盡致!劇中久經(jīng)商海沉浮的張仲平，心機(jī)的深沉滴水不漏，步步為營(yíng)步步驚心，為人處事的沉穩(wěn)、圓滑、老練，語(yǔ)言表達(dá)的哲理、幽默、風(fēng)趣，還有他能夠站在別人的角度去考慮問(wèn)題，去幫助別人成就自己。在條件需要的時(shí)候還會(huì)裝糊涂，張弛有度，讓我深深的折服。
從他身上我看出了一個(gè)成功的商人所要求的不只是圓滑處世，同時(shí)也擁有著一番境界和修為。在青瓷茶會(huì)所里，他和顏若水一場(chǎng)場(chǎng)的博弈，是最具有吸引力的一部分，我的微薄筆記在他和顏若水的言談中，做的最多。通過(guò)一盤(pán)盤(pán)的圍棋，講圍棋、談人生、論商道、議“整合資源”，他們不斷的彼此試探，不斷的平衡利益，同時(shí)也在揭露著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些東西。
從他身上我看到了一個(gè)不但是商場(chǎng)高手，同時(shí)也是一位感情專(zhuān)家，從他身上所表現(xiàn)的能力和散發(fā)的一種魅力更是讓美女記者——曾真不能自拔，讓曾真不求名、不求利、倒貼性的去追求和張仲平的一種至高無(wú)上的精神戀愛(ài)、無(wú)性感情，甚至是替代張仲平對(duì)夏雨的寄托。
正如曾真的舅舅胡海洋所說(shuō)：“像張仲平這種四五十歲的人是那些年輕女人的殺手”，同時(shí)也在表現(xiàn)著張仲平人格魅力的所在。
從他身上還表現(xiàn)出了一個(gè)遵守底線，擁有良知的商人。一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，便顯現(xiàn)出來(lái)了，當(dāng)徐藝拿著左達(dá)的推薦函和五十萬(wàn)下樓的時(shí)候，興高采烈。而張仲平卻責(zé)備他說(shuō)：“人都沒(méi)了，錢(qián)還有什么意義”，接著是左達(dá)摔下后落地的聲音。現(xiàn)實(shí)生活及當(dāng)今社會(huì)去衡量張仲平，他肯定會(huì)是成功商人的代表，在中國(guó)特色的人際關(guān)系中游刃有余，遵守并充分利用著“局里”的游戲規(guī)則，平衡著各方面的利益，實(shí)現(xiàn)著共贏的局面。
(二)可憐的徐藝
徐藝在劇中商業(yè)的運(yùn)作中自以為是，想當(dāng)然、所以然的成分居高，和張仲平的“雅賄”恰好是背道而馳。他做事過(guò)于直接，關(guān)系、金錢(qián)和美色，在他手里只是赤裸裸的交易工具，毫不掩飾。
看到徐藝劇中見(jiàn)左達(dá)時(shí)的所作所為、小人得志的嘴臉，給我的感覺(jué)就是這貨真賴種!忍不住有一種想要弄死他的沖動(dòng)。
看到徐藝了解到周辛然的背景后那種哄騙周辛然的伎倆、大膽的商業(yè)規(guī)劃、利用關(guān)系籌劃發(fā)展的思路、美男計(jì)的順利實(shí)施，給我的感覺(jué)就是他代表了現(xiàn)實(shí)生活中很大一部分人。
看到徐藝為了達(dá)到目的，劇中也提到了他的一些觀點(diǎn)：“想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就要投其所好。要是沒(méi)有共同的興趣愛(ài)好，就要去培養(yǎng)!”他的這種不擇一切手段，和別人拉關(guān)系的招術(shù)還是很高明的。
看到徐藝和張仲平搶生意無(wú)所不用其極的卑鄙手段、極端主義的
成則青龍?jiān)谠祁^、敗則魚(yú)蝦在泥溝的精神、失敗之時(shí)那種痛哭流涕、極度崩潰的表情，又讓我覺(jué)得這個(gè)人很可憐。尤其是最后一集，當(dāng)他要跳樓的時(shí)候，張仲平在不停地勸說(shuō)他，他聲嘶力竭的對(duì)張仲平說(shuō)了一些話：“……我這樣還不是你造成的嗎?商場(chǎng)上利益高于一切是你教我的，不擇手段也是你教我的……”。徐藝是一個(gè)孤兒，從小是張仲平夫婦帶大，和張仲平生活在一起，工作在一起，最后徐藝這樣的下場(chǎng)，甚至和張仲平反目，不得不說(shuō)也有張仲平的責(zé)任，所以張仲平才會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò)，就是有點(diǎn)急功近利了些!”
徐藝的這種好高騖遠(yuǎn)、急功近利、野心勃勃、窮兇極惡、不顧一切追求金錢(qián)的行為，讓人嘆息、憤怒、為他捶胸頓足，可是仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也是這樣呢?是不是應(yīng)該去正確解讀徐藝，深層剖析自己，才是拿別人過(guò)錯(cuò)來(lái)修正和完善自我的最好途徑。
(三)鎮(zhèn)定的顏若水
“上善若水、厚德載物”。顏若水，這個(gè)名字真好，也正如其名，表面如水般清澈，充滿知識(shí)文人的氣息，劇中張國(guó)立恰到好處的詮釋了一種成功中年男子的城府和魅力。說(shuō)真的，這樣的貪官，卻讓我一點(diǎn)也無(wú)法討厭起來(lái)，還很佩服他的老奸巨猾。顏如水盡管貪婪無(wú)度，卻能做到“大奸似善、大奸若忠”，巧妙的用青瓷茶會(huì)所掩人耳目，利用職權(quán)、整合資源為自己謀取更多的利益。
趕緊走，他獨(dú)自來(lái)對(duì)付暴風(fēng)雨的到來(lái)。劇中他在說(shuō)檢察院約他公司的高會(huì)計(jì)“喝茶了”，肯定會(huì)查出他的蛛絲馬跡，可是他表現(xiàn)出的還是閑庭信步的平靜背后和來(lái)回的慢慢踱步，以及坐在檢察院的車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗里露出的一絲冷笑……這樣的人，明明知道是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，卻讓人心中生不起恨來(lái)!
(四)率真的曾真
曾真是一位電視臺(tái)的出鏡記者，自然會(huì)有她的美貌與氣質(zhì)，同時(shí)也不會(huì)缺乏知識(shí)與修養(yǎng)。她是以徐藝的同學(xué)和暗戀對(duì)象的身份躍入劇中，最終卻和張仲平纏綿悱惻，并且還有一個(gè)只談感情沒(méi)有肉欲“柏拉圖式”的愛(ài)情約定，追求一種心靈溝通，控制肉欲，理性的精神上的純潔愛(ài)情。很特殊的小三，更是別有一番韻味。
(五)寬容的唐雯
劇中的唐雯令人贊賞，不卑不亢，將溫柔、堅(jiān)毅、知識(shí)、修養(yǎng)、品位、大度融于一身，這是今日女人該有的品質(zhì)。唐雯教授在處理與丈夫張仲平的婚姻問(wèn)題上，無(wú)疑是成功和明智的，沒(méi)有大吵大鬧，表現(xiàn)出了一個(gè)深?lèi)?ài)丈夫和家庭的妻子，所擁有的那種隱忍、寬容和信任。唐雯是一位好女人，好妻子，從她的身上我看到了善良與包容，最終才使得與張仲平?jīng)]有分開(kāi)。
(六)正直的叢林
愛(ài)女兒。為夫，包容忍讓。不過(guò)僅僅是劇中而已，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人估計(jì)會(huì)想當(dāng)今社會(huì)上和處女一樣的稀缺了!
(七)其它人物
古人說(shuō)“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，這話直到今天方顯真意。那些至清至察的人，就注定只能是孤獨(dú)的人，甚至連存在社會(huì)上也是一種尷尬。劇中有兩個(gè)人物且不說(shuō)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存不存在，僅僅對(duì)于劇中評(píng)論而已，就如正直無(wú)私的法官侯昌平只有去當(dāng)“烈士”，堅(jiān)持原則的副市長(zhǎng)周運(yùn)年只好在抗震救災(zāi)中因公致傷。其實(shí)，這兩個(gè)人在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)中是不存在的角色，如果他們被拉下水了，那才符合中國(guó)實(shí)際。
傻的可氣的周辛然，是一個(gè)很傻很天真的女孩，有時(shí)候甚至看到她的傻與天真都想扇她一巴掌。
傻的可愛(ài)的龔大鵬，在劇中應(yīng)該是最大的贏家，債務(wù)也要回來(lái)了，美女也娶回家了。最重要的是，導(dǎo)演還讓他說(shuō)了非常富有哲理的一句話：“做事不按規(guī)矩，做不成事!做什么事都規(guī)規(guī)矩矩，什么事都做不成!”
電視劇《青瓷》劇中的很多臺(tái)詞，也發(fā)人深?。骸耙粋€(gè)人首先要懂得什么叫生活，為什么生活，怎樣生活，他才能成為一個(gè)真正的人!如果連自己為什么而活都不知道，那么整天的忙碌著工作，弄得跟綠頭蒼蠅一樣的，又有什么意義呢?”
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十
我覺(jué)得化工原理實(shí)驗(yàn)是一門(mén)驗(yàn)證性課程，它把我們?cè)诨ぴ韺W(xué)到的各種單元操作化為實(shí)實(shí)在在的東西，而讓我們把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)在性。流體輸送——離心泵、過(guò)濾——板框壓濾機(jī)、對(duì)流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)和裝置讓我們對(duì)每種單元操作都有了除理性認(rèn)識(shí)之外的感性認(rèn)識(shí)。
此刻回過(guò)頭來(lái)看，在做實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟沒(méi)有認(rèn)真研究，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)做的效果并不好，這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認(rèn)真的預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)要3小時(shí)左右，而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍，一小時(shí)就完事，于是就在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生了許多問(wèn)題，這是我應(yīng)當(dāng)深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說(shuō)：“凡事豫(預(yù))則立，不豫(預(yù))則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以后做實(shí)驗(yàn)不應(yīng)急于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計(jì)流程的來(lái)龍去脈。另外感激俞教師實(shí)驗(yàn)前的仔細(xì)講解讓我做實(shí)驗(yàn)時(shí)不至于對(duì)整個(gè)流程不知所措。
做化工原理實(shí)驗(yàn)我感覺(jué)很有意思，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不是先定的，自我得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有一種成就感，這對(duì)培養(yǎng)我們不盲從、實(shí)證的思維方式有益，并且由于我們是分組實(shí)驗(yàn)，每4-5人一組，鍛煉了我們的.協(xié)作的本事?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)研究中中分工協(xié)作尤為重要，能夠發(fā)揮整體效能提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的是團(tuán)隊(duì)精神和氛圍會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，所以這方面的鍛煉是化原實(shí)驗(yàn)中我的重要收獲之一。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們用到了非傳統(tǒng)的方法：用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系作圖、因次分析法。實(shí)驗(yàn)后我們進(jìn)行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系，并進(jìn)行誤差分析，提出其工程實(shí)際意義，以及實(shí)驗(yàn)裝置的改善等等。這需要更多的獨(dú)立思考，而有時(shí)候我們一到要寫(xiě)思考題的時(shí)候，或者生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，就求助于周?chē)娜撕途W(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”)，這實(shí)質(zhì)上是思維上的懶惰，所以獨(dú)立思考本事要長(zhǎng)期的不斷地練習(xí)練習(xí)，寫(xiě)化原實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給我們一個(gè)鍛煉獨(dú)立思考的平臺(tái)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十一
學(xué)之初體驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課半個(gè)學(xué)期了，我對(duì)幾何畫(huà)板和matlab軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，還接觸到了以前學(xué)過(guò)的excel，由于這些知識(shí)都是初步接觸，不經(jīng)常運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，所以對(duì)幾何畫(huà)板、excel、matlab的知識(shí)還不是很熟悉。課堂上老師對(duì)幾何畫(huà)板的知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)畫(huà)圖并說(shuō)明了幾何畫(huà)板的高級(jí)應(yīng)用。如幾何畫(huà)板的迭代、函數(shù)、圖像、動(dòng)畫(huà)的功能等。我掌握的不是很好，有時(shí)候常常在作圖過(guò)程中錯(cuò)了、漏了某些步驟。作為一位數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范方向的大學(xué)生，即將畢業(yè)，我要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能還很多，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)就是其中的一個(gè)組成部分。因此，我不僅要學(xué)好它，還要把它運(yùn)用到實(shí)踐中去，運(yùn)用到我以后從事教師專(zhuān)業(yè)的教學(xué)當(dāng)中去。
幾何畫(huà)板和matlab的功能，以及給我這個(gè)數(shù)學(xué)師范生帶來(lái)的感想。幾何畫(huà)板可以任意地拖動(dòng)圖形、觀察圖形、猜測(cè)并驗(yàn)證，它應(yīng)用于函數(shù)、平面幾何、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)等方面，為我們提供了一個(gè)探索幾何圖形內(nèi)在關(guān)系的環(huán)境。幾何畫(huà)板提供的畫(huà)點(diǎn)、畫(huà)線和畫(huà)圓的工具，使用簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，畫(huà)出的圖形美觀大方，效果良好，是一個(gè)動(dòng)態(tài)討論問(wèn)題的工具。它制作出的圖形不僅是動(dòng)態(tài)的，而且“數(shù)形結(jié)合”，由抽象的物體變?yōu)樾蜗?，由微觀變宏觀，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示揭示圖形與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。matlb是一個(gè)畫(huà)圖和解題的好工具，圖的精美與準(zhǔn)確讓我佩服。如果我以后從事教師行業(yè)，若把幾何畫(huà)板和matlab用到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生上課，使學(xué)生在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中增加對(duì)各種圖形的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間感、立體感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。這樣一來(lái)，加強(qiáng)圖形的形象化，使數(shù)和形緊密地結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)上一定可以取得較好的成效。
實(shí)驗(yàn)、函數(shù)振蕩觀察實(shí)驗(yàn)等；為了能直觀了解fibonacci數(shù)列（斐波那契數(shù)列）的特性，首先用excel法、matlab法計(jì)算出fabonacci數(shù)列的前20項(xiàng)，利用excel或matlab擬合求通項(xiàng)。按定義作出函數(shù)的圖象，擬合等，完善所作的圖象，由圖象歸納出函數(shù)的性質(zhì)，從已作出的圖象中能否挖掘出新的'知識(shí)點(diǎn)，或進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自然界存在的一些規(guī)律，例如黃金分割點(diǎn)就存在于人與其它動(dòng)物、植物之中。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。就知識(shí)本身來(lái)講，我認(rèn)識(shí)了幾何畫(huà)板的各個(gè)菜單的功能及使用方法，能利用幾何畫(huà)板制作一些簡(jiǎn)單的課件，如幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、動(dòng)畫(huà)點(diǎn)與線段的運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外旋輪線的做法等。同時(shí)也學(xué)習(xí)了matlab的一些基本畫(huà)圖方法和解題方法。我相信這些作圖方法一定可以運(yùn)用到以后的教學(xué)中，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)對(duì)于像我一樣的師范未畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，也是一種挑戰(zhàn)和跨越。我在老師講解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解，利用了和老師不一樣的方法，自己獨(dú)立制作完成了美觀的圖形，達(dá)到了異曲同工之妙后，心里非常高興，很有成就感。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，我還有很多地方?jīng)]有學(xué)好，比如比較復(fù)雜的圖形的做法，點(diǎn)的恰當(dāng)選擇，動(dòng)畫(huà)系列的形成等，老師講過(guò)的煙花、奔跑的小狗，迭代產(chǎn)生的分枝與混沌觀察實(shí)驗(yàn)等，還有其它一些圖形自己不能完成，是通過(guò)與同學(xué)討論而畫(huà)成的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以自己去擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容，但對(duì)此我還沒(méi)有花時(shí)間、花精力去研究，覺(jué)得挺遺憾的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要理解有關(guān)操作的規(guī)定，掌握操作方法，合理地進(jìn)行操作，盡快掌握它的功能。我要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，力爭(zhēng)使學(xué)到的東西為自己現(xiàn)在乃至以后的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（約200字）
實(shí)驗(yàn)課是我們?cè)诖髮W(xué)期間必不可少的一部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我積極參與了多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)這篇文章，我將分享我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的體會(huì)和心得。
第二段：興趣的培養(yǎng)（約200字）
實(shí)驗(yàn)課不僅僅是課堂上的一次實(shí)踐活動(dòng)，它也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)室里，我有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親眼見(jiàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生。這種親身參與的經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。在一次次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，積極探索并尋找答案。這種積極性和探索精神不僅僅對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程有所幫助，它也在我日常學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通（約200字）
在實(shí)驗(yàn)課中，我們通常需要和其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并與他人合作解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)人的角色和任務(wù)都很重要，因此，我們必須相互溝通，明確分工，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行有效溝通的能力，這些技能對(duì)我未來(lái)的工作和生活都有很大的幫助。
第四段：實(shí)踐和創(chuàng)新（約200字）
實(shí)驗(yàn)課無(wú)疑是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)課中，我們往往需要根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)步驟和理論知識(shí)進(jìn)行操作和觀察。然而，實(shí)驗(yàn)中也會(huì)出現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題和困難，這時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解決。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并不斷探索新的思路和方法。這種實(shí)踐和創(chuàng)新的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)課程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我不僅增加了對(duì)理論知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)驗(yàn)課不僅是課程的延伸，更是成為一個(gè)更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力的人的關(guān)鍵一環(huán)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并將在今后的工作和研究中充分發(fā)揮所學(xué)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們不僅僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，還能培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。通過(guò)不斷地參與實(shí)驗(yàn)和探索，我們的興趣和熱情也將得到進(jìn)一步的激發(fā)。因此，我們應(yīng)該積極投身實(shí)驗(yàn)課程，并從中獲得更多的成長(zhǎng)與發(fā)展。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十三
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十四
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因?yàn)槟壳斑@種教學(xué)方式在高中運(yùn)用的不多，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以在實(shí)施過(guò)程中，總會(huì)遇見(jiàn)一些問(wèn)題。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考與實(shí)踐，我總結(jié)了以下三個(gè)值得關(guān)注的地方：
1． 什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
2． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及其意義。
3． 在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，來(lái)討論分析如何解決這個(gè)問(wèn)題。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生自己提出若干問(wèn)題，然后選擇方法進(jìn)行探索驗(yàn)證，并進(jìn)行表達(dá)、交流、修正，從而有效地建構(gòu)起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在探索驗(yàn)證的過(guò)程中讓學(xué)生親自動(dòng)手或老師協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程基本包括了“問(wèn)題提出”、“建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計(jì)算機(jī)描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進(jìn)一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大膽嘗試，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系和作用，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受獲得新經(jīng)驗(yàn)的喜悅，順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
個(gè)，由此類(lèi)比圓的定義猜測(cè)橢圓的定義應(yīng)該是動(dòng)點(diǎn)到這兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和為定長(zhǎng)的軌跡。當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)知識(shí)時(shí)，我趁熱打鐵，追問(wèn)道如果繼續(xù)拖動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，使它們距離彼此再遠(yuǎn)一些，橢圓會(huì)變成什么？此時(shí)，下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一翻爭(zhēng)論，不少同學(xué)猜測(cè)會(huì)變成線段，這時(shí)我不作回答，用幾何畫(huà)板演示了橢圓被壓扁的過(guò)程，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段，此時(shí)，教室的各個(gè)角落發(fā)出了感嘆聲??這個(gè)問(wèn)題完全不同于傳統(tǒng)教法，它更突出橢圓的焦點(diǎn)，為后面利用兩點(diǎn)之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及突破“ ”這個(gè)難點(diǎn)做了充分的鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系，以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法改變參數(shù)值，觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及意義
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即“老師灌，學(xué)生吞”，更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”，它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在實(shí)驗(yàn)中能得到相當(dāng)充分的發(fā)揮。好的實(shí)驗(yàn)會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的強(qiáng)烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的欲望，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有助于促進(jìn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和初步實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，并通過(guò)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計(jì)算的結(jié)論，它還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計(jì)算機(jī)操作和軟件使用等多方面的綜合運(yùn)用能力。
例如，我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題》時(shí)，事先用幾何畫(huà)板畫(huà)出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象，圖象可以隨著a、b、c精確變化，同時(shí)在x軸上取一個(gè)左右端點(diǎn)能夠隨意拖動(dòng)的線段作為所研究的閉區(qū)間[m，n]，在提出探究[m，n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后，讓學(xué)生以分組的形式，借助計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)改變a、b、c來(lái)研究最值情況，也可以改變m、n來(lái)研究最值情況，雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的，但在此過(guò)程中，學(xué)生親自操作，真正體驗(yàn)到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸與閉區(qū)間的相對(duì)位置所決定的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生感受到了分類(lèi)討論的必要性；通過(guò)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師的引導(dǎo)，使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過(guò)程；通過(guò)對(duì)最后結(jié)果的總結(jié)，使學(xué)生對(duì)以對(duì)稱(chēng)軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進(jìn)行分類(lèi)討論的方法理解得更加透徹，對(duì)這個(gè)結(jié)論的印象更加深刻。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十五
實(shí)驗(yàn)課是大學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐操作和觀察，學(xué)生能夠更深入地理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)際操作和科學(xué)探究的能力。在實(shí)驗(yàn)課中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)的意義五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)課成功進(jìn)行的重要前提。首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)的目的和方法。這樣可以幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，并有助于準(zhǔn)確預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，我們需要提前查閱相關(guān)資料，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決辦法，以便能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。此外，帶上所需的實(shí)驗(yàn)器材，檢查實(shí)驗(yàn)室的配備是否齊全和正常，以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順利進(jìn)行。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是我們學(xué)習(xí)和探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行，注意實(shí)驗(yàn)材料的使用方法和安全措施。實(shí)驗(yàn)中我們不僅要注重操作的準(zhǔn)確性，還要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案或方法。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中還需與同學(xué)互相交流和合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)和解決實(shí)驗(yàn)中的困難。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)課的重要成果，也是實(shí)驗(yàn)課目的達(dá)成的重要證明。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并整理成系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅要包括數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，還要有相應(yīng)的圖表和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。通過(guò)這些結(jié)果，我們可以驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和歸納，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確與否對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)課的評(píng)估和學(xué)習(xí)效果有著重要影響。
實(shí)驗(yàn)的總結(jié)是對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，并找到改進(jìn)的方法。在總結(jié)中，我們要指出實(shí)驗(yàn)的局限性和不足之處，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的改進(jìn)和提高提出建議。同時(shí)，我們還要總結(jié)實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)課的感受和啟示。通過(guò)總結(jié)，我們可以不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S方式，提高實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)的效果。
實(shí)驗(yàn)課的意義在于通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生更深入地理解理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們可以將課本上的抽象概念和公式轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際現(xiàn)象，使其更易于理解和記憶。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和科學(xué)探究能力，鍛煉了我們的觀察力和思維能力。另外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我們還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互相交流和合作，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，實(shí)驗(yàn)課是大學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、深入的實(shí)驗(yàn)總結(jié)和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的意義，我們可以更好地探究和理解理論知識(shí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S方式，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用。希望我們每個(gè)人都能充分利用實(shí)驗(yàn)課這一教學(xué)資源，不斷完善自己，并將實(shí)驗(yàn)課的收獲融入到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十六
在我所學(xué)習(xí)的現(xiàn)代分析化學(xué)課程中，我不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)的基本理念和理論，還深刻領(lǐng)悟到了分析化學(xué)的重要性。分析化學(xué)可以幫助我們了解什么是化學(xué)和物質(zhì)，以及化學(xué)在人類(lèi)世界中的應(yīng)用。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)的重要性，以及它在許多領(lǐng)域中的應(yīng)用。以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到分析化學(xué)是許多重要領(lǐng)域的基礎(chǔ)，例如食品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)、化妝品工業(yè)以及醫(yī)療保健等。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域，都需要精密的分析化學(xué)技術(shù)來(lái)檢測(cè)、測(cè)量和分析各種化學(xué)物質(zhì)和化合物。例如，在食品工業(yè)中，分析化學(xué)可以幫助我們檢測(cè)食品中的營(yíng)養(yǎng)成分、防腐劑、添加劑及其它化學(xué)成分，確保食品的質(zhì)量和衛(wèi)生安全。此外，分析化學(xué)還可以用于環(huán)境污染物和有害物質(zhì)的檢測(cè)和監(jiān)測(cè)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展。在醫(yī)療保健中，分析化學(xué)可以協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行生化檢測(cè)，確診疾病和指導(dǎo)治療方案，而這些檢測(cè)結(jié)果都依賴于準(zhǔn)確和精密的分析化學(xué)技術(shù)。
其次，我深刻體會(huì)到，分析化學(xué)需要精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的操作。在實(shí)驗(yàn)中，一點(diǎn)點(diǎn)的誤差都可能導(dǎo)致結(jié)果的出入。因此，需要我們?cè)诿恳徊讲僮髦卸际肿屑?xì)，保證實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和異常情況，我們也需要及時(shí)進(jìn)行反思、分析和解決，不斷完善和提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為，現(xiàn)代分析化學(xué)不僅需要精湛的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還需要?jiǎng)?chuàng)新思維和跨學(xué)科視野。隨著科技的不斷進(jìn)步，許多新興的化學(xué)分析技術(shù)不斷涌現(xiàn)，例如質(zhì)譜技術(shù)、納米分析技術(shù)、生物分析技術(shù)等等，它們對(duì)分析化學(xué)的領(lǐng)域和應(yīng)用做出了重要的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，現(xiàn)代分析化學(xué)也需要與其它學(xué)科進(jìn)行交叉融合，例如生物學(xué)、材料科學(xué)、信息技術(shù)等等，從而開(kāi)拓更加廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)。
綜上所述，現(xiàn)代分析化學(xué)是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它的重要性不容小覷。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，讓我更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。最后，我衷心感謝我的老師和同學(xué)們的支持和幫助，在這段時(shí)間里，你們的努力、支持和啟示讓我受益匪淺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十七
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此，每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)開(kāi)足開(kāi)全，并將實(shí)驗(yàn)課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽(tīng)到不少同行反映，實(shí)驗(yàn)課雖好，但課堂太難組織。有的老師形容上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)直就像自由市場(chǎng)，亂哄哄的，紀(jì)律非常不好，難以控制。而有些學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課的目的常常不夠端正，他們之所以喜歡生物實(shí)驗(yàn)課，是覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課好玩。所以，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往不能認(rèn)真地按照要求進(jìn)行操作、觀察和思考。筆者也遇到過(guò)類(lèi)似情況。如何才能將實(shí)驗(yàn)課組織得井然有序，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)活而不亂呢$筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為組織實(shí)驗(yàn)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個(gè)雜亂無(wú)章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無(wú)序和注意力的渙散。而一個(gè)良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。所以，精心布置實(shí)驗(yàn)室是很有必要的。我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室是這樣布置的：在實(shí)驗(yàn)室的墻上掛了幾張著名生物科學(xué)家的畫(huà)像以及這些科學(xué)家的名言，在實(shí)驗(yàn)室的后墻黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，黑板兩側(cè)分別掛著《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》和《中學(xué)生守則》，窗臺(tái)上擺著幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個(gè)金魚(yú)缸，生物小組的學(xué)生在缸里養(yǎng)了幾條金魚(yú)，實(shí)驗(yàn)室的后面放了一組標(biāo)本柜，里面擺放了一些動(dòng)植物標(biāo)本和學(xué)生的作品。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴(yán)肅而又充滿生物情趣的生物實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣，學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就有了一個(gè)良好的氛圍，組織教學(xué)就比較容易了。
學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課是非常重要的，教師必須給以足夠的重視。因?yàn)榈谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象，這對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)課能否形成一個(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以，每年初一新生上第一次實(shí)驗(yàn)課前，我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。首先，我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)會(huì)讓他們獲得許多感性認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，會(huì)為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實(shí)驗(yàn)課的目的，并激發(fā)其探究精神。然后，我?guī)W(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀，使學(xué)生體會(huì)到國(guó)家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)，花了許多經(jīng)費(fèi)，投入了大量的勞動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬教師、愛(ài)護(hù)公物的思想品德，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，就是小科學(xué)家了，科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗(yàn)的呢？”學(xué)生的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出身穿白大褂，嚴(yán)肅認(rèn)真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的身影，這時(shí)，教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的文明舉止要求：進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一定要輕聲慢行，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧；做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要實(shí)事求是，要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)分析討論再得出結(jié)論。這樣，一開(kāi)始學(xué)生就不知不覺(jué)把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時(shí)，也為今后實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種常見(jiàn)形式。也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式，小組成員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約，所以。精心編排實(shí)驗(yàn)小組也很重要，編排時(shí)。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補(bǔ)性、自律性的強(qiáng)弱等進(jìn)行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長(zhǎng)。固定座位，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理。課堂自然會(huì)秩序井然。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，。因此，教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要不斷巡視每組的實(shí)驗(yàn)情況，要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助，使每個(gè)組的`實(shí)驗(yàn)都能順利地進(jìn)行下去，。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的實(shí)驗(yàn)有時(shí)要等一段時(shí)間。如唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)中綠葉的脫色等，這時(shí)教師要安排觀察或討論的內(nèi)容，不要讓學(xué)生閑等，否則課堂秩序容易混亂。另外，教師還要對(duì)操作準(zhǔn)確、觀察認(rèn)真、紀(jì)律良好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，要小聲提醒，幫助他們及時(shí)改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗(yàn)等給以客觀公正的評(píng)價(jià)，記入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋或期末考核中，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過(guò)程體會(huì)、收獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。這樣，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中。
教師方面要做的準(zhǔn)備工作主要有兩點(diǎn)：
1.將本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品準(zhǔn)備齊全，并對(duì)本次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及難點(diǎn)要認(rèn)真考慮，做到心中有數(shù)，并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準(zhǔn)備，課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)小組較多，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，有時(shí)顧了這組顧不了那組，容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂，教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干（如生物課外小組成員或各實(shí)驗(yàn)小組的組長(zhǎng)），讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察，成為老師的小助手。實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo)，學(xué)生都能專(zhuān)心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課堂紀(jì)律自然就好維持了。
學(xué)生方面要做的準(zhǔn)備工作主要是要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，不論是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究式實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，都要求學(xué)生提前制定好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，并分好工。由于課前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程胸有成竹，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)目的性很強(qiáng)，就能活而不亂。
以前的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即已經(jīng)知道了結(jié)論，只是在實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果，所以會(huì)大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣，有些學(xué)生就是由于對(duì)實(shí)驗(yàn)失去了興趣，注意力渙散，破壞課堂秩序。而探究式實(shí)驗(yàn)則不然，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望，能最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間，會(huì)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中以極大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)探索中，這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能以探究式實(shí)驗(yàn)為主，也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新性或開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái)和空間，自然會(huì)全身心地投入到探究過(guò)程中，而不會(huì)有時(shí)間去擾亂課堂秩序，課堂自然也就好組織了。
最后，還有一點(diǎn)就是我們還應(yīng)該樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，對(duì)學(xué)生和課堂有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。新的教育理念認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)心體驗(yàn)和情感感受，要將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命個(gè)體平等對(duì)待，加以尊重，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受為主體，而不能單純以課堂紀(jì)律的好壞來(lái)衡量。
總之，怎樣科學(xué)的組織實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，方法很多，有待于廣大生物教師做進(jìn)一步的探索和研究。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十八
過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的.插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，因此如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!