教案的編寫過程需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容與要求以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)策略。編寫教案時要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇一
    知識目標(biāo)：了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。
    能力目標(biāo)：掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。
    情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識。
    頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。
    學(xué)案、教學(xué)課件沒有進(jìn)行頁面設(shè)置的文章。
    屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機(jī)將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。
    觀看板報作品，回答問題。
    通過展示進(jìn)行了頁面設(shè)置的板報及其打印品，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    為了避免浪費(fèi)紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的`大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進(jìn)行美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。
    聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。
    給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    出示任務(wù)一：設(shè)置頁面邊框。
    任務(wù)二：頁面設(shè)置。
    任務(wù)三：打印預(yù)覽。
    任務(wù)四：打印。
    教師予以巡視指導(dǎo)。
    組織匯報交流。
    學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習(xí)實(shí)踐。
    將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點(diǎn)，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。
    學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題，教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。
    小組合作探究。
    匯報交流。再度實(shí)踐。
    解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
    分發(fā)《校園的早晨》原始文章。
    組織學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。
    組織優(yōu)秀作品的評選及展評。
    創(chuàng)作作品，評選優(yōu)秀作品。
    進(jìn)行交流。
    通過一個綜合的比賽，檢驗(yàn)學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。
    學(xué)完單元你有什么收獲及感想。
    生談收獲感想。
    師生本單元的知識。
    通過一個整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇二
    一、學(xué)情分析。
    四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重對word和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、教材分析。
    本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是文字處理小能手——word2000，共9課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)上遨游，共4課，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一些知識，讓學(xué)生學(xué)會連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法，學(xué)會掌握保存網(wǎng)頁中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應(yīng)用搜索引擎查找信息的方法。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
    （1）知識與技能。
    （2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    （3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
    2、質(zhì)量目標(biāo)：
    在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
    四、教學(xué)重點(diǎn)。
    第一單元文字處理小能手——word2000。
    1、認(rèn)識word2000小能手。
    2、文字的輸入與保存。
    3、錯誤文字巧修改。
    4、漂亮文字我來變。
    5、設(shè)置段落的格式。
    6、制作簡單的表格。
    7、圖形工具百寶箱。
    8、圖片的插入與設(shè)置。
    9、打印文章第二單元網(wǎng)上遨游。
    1、牽手因特網(wǎng)。
    2、網(wǎng)海拾貝。
    3、網(wǎng)海導(dǎo)航員。
    4、網(wǎng)海暢游。
    五、教學(xué)措施。
    1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
    （1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
    （2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
    （3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
    （4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    （5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
    2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3．教研工作目標(biāo)和計劃。
    積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
    六、教學(xué)進(jìn)度。
    課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時3。
    第1單元文字處理小能手----word2000第1課《認(rèn)識word小能手》。
    【課題】認(rèn)識word小能手【授課年級】四年級上冊【授課地點(diǎn)】微機(jī)室。
    【教學(xué)內(nèi)容】《信息技術(shù)（四年級上）》（青島出版社）第1課。
    一、知識目標(biāo)：初步認(rèn)識文字處理軟件——word2000。
    二、技能目標(biāo)：
    1、掌握啟動word2000和用不同方法關(guān)閉word2000，認(rèn)識word2000的窗口界面，工具欄的打開、隱藏及常用工具的使用。
    2、了解文字處理軟件的概念、office2000組件的簡單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。
    三、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，體會信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的便利。
    2、通過初步使用word，鍛練學(xué)生動手操作計算機(jī)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣和意識。
    3、鼓勵同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神。
    【教學(xué)重點(diǎn)】啟動和退出word?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】word的窗口組成?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法。
    一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入。
    ——是由我們上年四年級電腦小高手撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計制作出來的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會這項本領(lǐng)呢？（——想?。┠呛?，從這節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件——word。（板書課題——第1課認(rèn)識word小能手）。
    二、自主探究交流分享。
    1、通過共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識。
    (1)、“文字處理軟件”的概念。
    這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel、演示文稿軟件powerpoint、網(wǎng)頁制作軟件frontpage和數(shù)據(jù)庫軟件access以及電子郵件軟件outlook等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。
    2、啟動和退出word(1)、復(fù)習(xí)舊知。
    同學(xué)們，還記得如何啟動和退出一個應(yīng)用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。
    ——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—附件—寫字板”菜單項，單擊即可啟動。
    ——用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動和退出word的方法。
    ——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—word”菜單項，單擊即可啟動?！檬髽?biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。探索其它啟動和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多，然后我們交流。
    （3分鐘后，交流啟動和退出word的其它途徑：）。
    ——單擊“開始”，選擇“運(yùn)行”項，單擊“瀏覽”找到word可執(zhí)行文件雙擊即可啟動。
    ——雙擊桌面快捷方式“word”即可啟動。
    ——單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊word格式的文件，即可啟動。
    ——右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到word可執(zhí)行文件雙擊即可?！獑螕簟拔募辈藛蜗碌摹巴顺觥表?，即可退出。
    ——單擊標(biāo)題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項，即可退出。——使用“alt+f4”簡捷鍵。
    3、認(rèn)識word的工作界面。
    自學(xué)教材第3頁第2步認(rèn)識“word2000窗口”，了解各部分名稱及作用。
    三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難。
    1、請學(xué)生分別打開“寫字板”和“word”的工作界面并將兩個窗口縱向平鋪。
    ——幾乎一模一樣！
    ——且慢!肯定有不同的地方，請同學(xué)們認(rèn)真比較，找出不同點(diǎn)。
    兩個工作界面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？提問后總結(jié)——。
    相同點(diǎn)：word和“寫字板”都有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。
    不同點(diǎn)：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。
    3、打開和關(guān)閉工具欄。
    請學(xué)生模仿“計算器”中打開和關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)型和科學(xué)型計算器的方法，打開新的工具欄，關(guān)閉舊的工具欄，并數(shù)出有多少種工具，都是什么工具。
    四、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評價。
    鞏固知識：采用學(xué)生互評的方式，同桌之間一個出題，一個回答(啟動、關(guān)閉word窗口；說出窗口各部分的名稱和作用等)。
    五、梳理總結(jié)拓展延伸。
    課堂總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本課的知識點(diǎn)，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。
    六、布置作業(yè)：
    同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了word，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個字處理軟件開了個好頭。但是，光靠課堂練習(xí)來熟練掌握這個軟件顯然是不夠的。下課以后，沒有上機(jī)條件的同學(xué)，讀熟課本，記準(zhǔn)概念，自己動手畫一張word的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，用word寫小作文一篇；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪問微軟公司的網(wǎng)站（http://）添加到收藏夾中。
    第一步：打開“中國兒童網(wǎng)”首頁，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對話框。第二步：在“添加收藏”對話框中單擊“確定”按鈕，就可以把當(dāng)前頁面添加到收藏夾中了。練一練：
    將自己喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中。加油站：
    瀏覽中國中小學(xué)教育網(wǎng)（http://登陸“s520歡樂學(xué)堂”網(wǎng)站首頁。
    第二步：“歡樂學(xué)堂”網(wǎng)站里設(shè)置了很多的欄目，有“歡樂學(xué)堂”、“能量殿堂”、“智能題庫”、“歡樂天地”等，大家可以登錄各個欄目區(qū)瀏覽一下，體會網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。一點(diǎn)通：
    因特網(wǎng)上有很多圖書站，這些網(wǎng)站提供了大量的電子書籍供我們閱讀?！爸袊鴥和膶W(xué)網(wǎng)”（http://tv.com）首頁。
    “e代學(xué)堂”是幫助小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面有很多與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，它可以幫助我們在游戲中輕輕松松學(xué)到知識。登陸“e代學(xué)堂”
    （http://）,去玩玩上面的小游戲吧。一點(diǎn)通：
    單擊“網(wǎng)際精品”，可以找到好玩的游戲，在“e代擂臺”的游戲排行榜中則可以找到人氣最旺的游戲。實(shí)踐與創(chuàng)新：
    1、登陸“e代學(xué)堂”網(wǎng)站（http://）“e代下載”板塊里，下載一個游戲到“我的文檔”里，并打開玩一玩。
    你的方法是：
    2、在網(wǎng)絡(luò)中有很多針對小學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站，請你查找?guī)讉€你最喜歡的網(wǎng)站收藏起來，并把它們推薦給同學(xué)，說說你的推薦理由。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇三
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、了解word文字處理軟件的功能。
    2、了解word窗口的界面組成。
    3、掌握打開、關(guān)閉word的方法。
    二、重難點(diǎn)：了解word文字處理軟件的功能及word窗口的界面組成。
    三、教學(xué)過程：
    word2000是一個文字處理軟件，它是office2000組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用word2000寫文章或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把word稱作“小作家”。
    （一）啟動word2000。
    步驟：
    1、單擊“開始”按鈕，光標(biāo)移動到“程序”上。
    2、光標(biāo)移動到“程序”菜單中的“microsoftword”上單擊。word2000窗口就打開了。
    （二）word2000窗口的組成。
    標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。
    1、標(biāo)題欄。
    標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動word2000時，都會自動建立一個名為“文檔1”的word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
    2、菜單欄。
    菜單欄里有各種各樣的操作命令。word2000的菜單欄上共有9個菜單。word2000能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。
    3、工具欄。
    工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。
    學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。
    4、編輯區(qū)。
    編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對文章四年級信息技術(shù)（上）進(jìn)行各種修改畫美化。
    5、狀態(tài)欄。
    顯示當(dāng)前word文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁、當(dāng)前的位置。
    （三）關(guān)閉word2000窗口中的“關(guān)閉”按鈕，word2000窗口就關(guān)閉了。
    注意：退出word2000時，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動word2000和認(rèn)識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
    第二課用電腦寫文章。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字。
    2、掌握保存word文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。
    3、會打開已保存的文檔。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字和掌握保存word文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。
    三、教學(xué)過程：
    啟動word2000、word2000自動建立一個名為“文檔1”的新文件。
    （一）學(xué)習(xí)輸入文章。
    1、選擇輸入法。
    步驟：
    1）、單擊en按鈕。
    2）、選擇“智能abc輸入法。
    2、輸入文章。
    在word2000中輸入下列文字。
    （二）學(xué)會保存文章。
    步驟：
    1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
    2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
    3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
    注意：當(dāng)word文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時，說明你的word文件四年級信息技術(shù)（上）已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為”對話框。
    （三）建立自己的文件夾。
    步驟：
    1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。
    2）單擊“mydocuments”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3、在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
    （四）打開剛才保存的文件。
    步驟：
    1）啟動word2000，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
    2）彈出“打開”對話框。在“mydocuments”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。
    3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。
    課上練習(xí)一次。
    第三課文章修修又改改。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會在文章中刪除、添加文字。
    2、學(xué)會使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會在文章中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
    三、教學(xué)過程：
    平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應(yīng)該怎么辦呢？
    （一）刪掉輸錯的字。
    步驟：
    1）啟動word2000。
    2）輸入“小貓種魚”這篇文章，并保存在自己的文件夾中。
    3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
    這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
    方法是：
    步驟：
    1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    2）敲一下鍵盤上的delete鍵?！胺N”字就被刪除了。
    還有其它方法，以后再學(xué)。
    （二）加上漏掉的字。
    步驟：
    1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    2）輸入“美麗的”3個字即可。
    （三）撤銷錯誤的操作。
    如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。
    步驟：
    1）單擊“撤銷”按鈕1次。
    2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個字前的狀態(tài)。
    有時候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。
    學(xué)生練習(xí)：課后1、2、2題。
    第四課刪除整段文字。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會選定一句話的方法。
    2、學(xué)會選定一段文字的方法。
    3、學(xué)會刪除一段文字的方法。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會選定一段文字的方法。
    三、教學(xué)過程：
    （一）選定一段文字。
    在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓word2000知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
    1、選定連續(xù)的幾個字。
    步驟：
    1）啟動word2000，打開word2000窗口。
    2）打開我們保存的文章，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。
    3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。
    選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法：
    1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。
    2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。
    2、選定一句話。
    步驟：
    1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。
    2）按住shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。
    如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
    如果要選定一個完整的句子（以句號為結(jié)束標(biāo)志），可以將鼠標(biāo)定位在這個句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時單擊鼠標(biāo)，整個句子就被選定了。
    (二)刪除一段文字。
    學(xué)會了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
    1、刪除一句話。
    步驟：
    1）選定一句話。
    2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。
    學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。
    第五課整段文字的搬家。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會使用工具按鈕移動整段文字。
    2、學(xué)會使用鼠標(biāo)移動法移動整段文字。
    二、重難點(diǎn)：使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動法移動整段文字。
    三、教學(xué)過程：
    （一）用工具按鈕給文字搬家。
    步驟：
    1）啟動word2000，打開保存的文章。
    2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
    被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，word2000的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
    3）將光標(biāo)定位在文章的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
    （二）拖動鼠標(biāo)給文字搬家。
    讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標(biāo)移動法完成一段文字移動的操作。
    步驟：
    1）選定一段文字。2）將光標(biāo)移動到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到文章的末尾，然后松開鼠標(biāo)。
    4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
    （三）用右鍵拖移被選中的文字錯誤！鏈接無效。
    會出現(xiàn)：
    移動到此位置。
    復(fù)制到此位置。
    鏈接此處。
    在此創(chuàng)建超級鏈接。
    取消快捷菜單。
    移動到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。
    復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。
    鏈接到此處：命令可以將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。
    在此處創(chuàng)建超級鏈接：命令可將選中的文字在文章末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。
    關(guān)于文章的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。
    課上同學(xué)們多作練習(xí)。
    第六課文字的復(fù)制。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會復(fù)制文字的方法。
    2、學(xué)會替換文字的簡單方法。
    二、重難點(diǎn)：復(fù)制、替換文字的方法。
    三、教學(xué)過程：
    （一）復(fù)制文字。
    步驟：
    1）打開word2000窗口。
    2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
    3）選中文章的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。
    4)將光標(biāo)定位在文章最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
    注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。
    （二）替換文字。
    步驟：
    1）選中“春天”兩個字。
    2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
    也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。
    步驟：
    1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
    2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則word將把文章中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
    如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。
    學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。
    第七課讓文字更漂亮。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字。
    2、了解其他文字工具的用法。
    二、重難點(diǎn)：認(rèn)識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。
    三、教學(xué)過程：
    （一）文字的大小。
    文字的大小在word里面有兩種表示方法，一種是“號”，一種是“磅”。號數(shù)用中文表示，號數(shù)越大，字越??；磅數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，磅數(shù)越大，字越大。
    設(shè)置“龜兔賽跑”一文中“我來和你比吧。”幾個字的字號為四號字。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧。”幾個字。
    2）單擊字號框右端按鈕，再彈出的字號列表中單擊“四號”
    （二）設(shè)置文字的字體。
    在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個字設(shè)置為楷體。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧”幾個字。
    2）在格式工具欄中單擊字體框右端的按鈕，彈出字體列表。
    3）單擊字體列表中的“楷體—gb2312”，將選定的文字設(shè)置為楷體。
    4）選定的文字變成楷體了。
    （三）改變文字的顏色。
    在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個字設(shè)置為紅色。
    步驟：
    1、選定“我來和你比吧”幾個字。2）單擊字體顏色按鈕右端的按鈕。
    3）在顏色列表中單擊紅色色塊。
    4）在顏色列表中單擊“其他顏色”按鈕。
    5）在“顏色”對話框的“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡中選擇你喜歡的顏色吧。如果對這些顏色仍不滿意，請單擊“自定義”選項卡。
    6）在rgb顏色之框中可以設(shè)置顏色的具體數(shù)值，這樣顏色的顯示就更加精確了。
    （四）文字的進(jìn)一步修飾。
    word2000除了能夠改變文字的大小和字體外，還能給文字加邊框、加底紋、使文字傾斜等，這些操作都是由格式工具欄上的各個按鈕來完成的。
    步驟：
    1）選定“我來和你比吧”幾個字。
    2)一次單擊“傾斜”“下劃線”、“陰影”幾個按鈕。
    學(xué)生練習(xí)上述對文字的修飾。
    第八課多姿多彩的藝術(shù)字。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會打開和關(guān)閉繪圖工具欄。
    2、學(xué)會插入藝術(shù)字。
    3、學(xué)會修改藝術(shù)字。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字。
    三、教學(xué)過程：
    僅僅給文字換換字體和顏色好像太簡單了，怎么樣才能讓文字的形式變得更加豐富多彩呢?我們今天來學(xué)習(xí)多姿多彩的藝術(shù)字。
    （一）找出繪圖工具欄。
    單擊常用工具欄上的“繪圖”按鈕，就可以打開或關(guān)閉繪圖工具欄。用同樣的方法來關(guān)閉繪圖工具欄。
    （二）插入藝術(shù)字。
    把“龜兔賽跑”一文中的標(biāo)題“龜兔賽跑”幾個字設(shè)置為藝術(shù)字。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，找出繪圖工具欄，在繪圖工具欄上單擊“插入藝術(shù)字”按鈕。
    2）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話框中單擊你喜歡的一種藝術(shù)字樣式，在單擊“確定”。
    3）再彈出的“編輯”藝術(shù)字文字對話框中輸入“龜兔賽跑”4個字，單擊“確定”。
    4）將鼠標(biāo)移到藝術(shù)字上面，光標(biāo)變成移動圖標(biāo)狀，按住鼠標(biāo)左鍵將四年級信息技術(shù)（上）藝術(shù)字拖動到合適的位置即可。
    （三）調(diào)整藝術(shù)字的大小。
    設(shè)置好的藝術(shù)字是一個整體的圖形。處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周圍有8個圓點(diǎn)，稱為尺寸控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)指針移動到這些控制點(diǎn)上，把鼠標(biāo)指針移動到這些控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭的時候，按住左鍵拖動，就可以改變藝術(shù)字的大小了。
    （四）修改藝術(shù)字的樣式。
    在編輯藝術(shù)字的過程中，你常常會覺得設(shè)置的藝術(shù)字樣式并不合適，應(yīng)該怎么辦呢？是不是需要重新選擇一種藝術(shù)字的樣式，再輸入一邊文字？用“藝術(shù)字”工具欄就可以輕松修改藝術(shù)字！
    步驟：
    1、打開“龜兔賽跑”文檔，選中藝術(shù)字標(biāo)題“龜兔賽跑”，出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。
    2）單擊“藝術(shù)字庫”按鈕，打開“藝術(shù)字庫”對話框。
    3）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話框中重新選擇藝術(shù)字的樣式，單擊“確定”。藝術(shù)字已經(jīng)變成你重新設(shè)定的樣子了。
    （五）更多的藝術(shù)字樣式。
    “藝術(shù)字”工具欄中還有好多有用的工具，他們能幫助我們將藝術(shù)字設(shè)計得更加漂亮，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下。
    “藝術(shù)字”工具欄上的前3個按鈕我們已經(jīng)掌握了，后面的那個幾個按鈕有什么用呢？自己常使用這些按鈕改變藝術(shù)字的樣式。
    學(xué)生練習(xí)49頁1、2、3題。
    第九課圖文并茂的文章。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、掌握插入剪貼畫和圖片的方法。
    2、學(xué)會設(shè)置圖片的格式。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入剪貼畫和圖片的方法和設(shè)置圖片。
    三、教學(xué)過程：
    要在文章里插入圖畫，可以利用word的“插入圖片”功能。在文章中插入圖片，能起到美化版面的效果，令人賞心悅目。
    （一）插入剪貼畫。
    打開我們以前保存過的文檔“我可愛的家鄉(xiāng)”，然后以“棧橋”為文件命另存。
    在“棧橋”中插入剪貼畫。word中有個剪貼畫庫，里面有各種各樣好看的圖片，我們可以從中選擇需要的圖片插入到文章中，美化我們的版面。
    步驟：
    1）打開“棧橋”，在文章末尾單擊鼠標(biāo)，定位光標(biāo)。單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”命令，打開“插入剪貼畫”對話框。
    2）單擊要選擇的圖庫按鈕，進(jìn)入圖庫。
    3）右鍵單擊需要的圖片，選中“插入”命令，剪貼畫就插入到文章末尾了，單擊標(biāo)題欄上的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框。
    4）單擊選中插入的剪貼畫，拖動其右下角的尺寸控點(diǎn)，縮小剪貼畫。
    如果要制作一排樹的效果，應(yīng)該這樣做：（1）使用“復(fù)制/粘貼”命令。（2）多次插入剪貼畫。
    有時，剪貼畫庫中的圖畫并不能完全滿足我們的需要，這就需要用到我們自己收集的圖片了。
    在“棧橋”文件中，插入“棧橋”的圖片，并設(shè)置圖片格式。
    步驟：
    1）將鼠標(biāo)定位在文章中的任一處，單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“來自文件”命令。
    2）打開“插入圖片”對話框，找到需要的“棧橋”的圖片，單擊“插入”按鈕，“棧橋”的圖片就被插入了。3）選中棧橋的圖片，單擊右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”命令。
    4）再彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框中單擊“版式”選項卡，再選擇“四周型”，單擊“確定”按鈕。
    5）現(xiàn)在，圖片與文字就融合在一起了。調(diào)整圖片的大小，并把它拖到合適的位置。
    學(xué)生練習(xí)課后55頁的1、2、3題。
    第十課繪制簡單的圖形。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡單的圖形。
    2、學(xué)會對圖形進(jìn)行移動、縮放、填色操作。
    3、學(xué)會對圖形進(jìn)行組合和按正確的次序疊放。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡單的圖形、會對圖形進(jìn)行移動、縮放、填色操作。
    三、教學(xué)過程：
    （一）啟動繪圖工具欄。
    用word2000繪制圖形需要用到繪圖工具欄。繪圖工具欄在哪里？請把它找出來。
    單擊常用工具欄上的繪圖按鈕，就可以打開繪圖工具欄。
    學(xué)生打開繪圖工具欄，熟悉各個按鈕的作用。
    （二）各種各樣的直線。
    利用繪圖工具欄上的工具按鈕和各種各樣的直線。
    步驟：
    1）打開繪圖工具欄，單擊直線按鈕。
    2）拖動鼠標(biāo)滑出直線，直線完成后處于選定狀態(tài)，這時，其兩端有兩個尺寸控制點(diǎn)，你可以對直線進(jìn)行其它操作。
    3、當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)橐苿又羔槙r，拖動鼠標(biāo)可以進(jìn)行移動操作。
    4）把鼠標(biāo)放在持此控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)閷蔷€方向時。拖動鼠標(biāo)可以改變直線的長短和角度，學(xué)生練習(xí)畫直線。
    (三)畫彩色氣球。
    利用繪圖工具欄上的工具按鈕畫出彩色的氣球。
    步驟：
    1）在繪圖工具欄上單擊橢圓按鈕，拖動鼠標(biāo)滑出一個橢圓。
    2）完成后橢圓處于選定狀態(tài)，其四周共有8個尺寸控制點(diǎn)。這時可以對橢圓進(jìn)行其它操作。
    3）把鼠標(biāo)指針放在8個尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)樗?、垂直、對角線方向時，拖動鼠標(biāo)可以改變橢圓的大小和形狀。
    4）單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕，可以旋轉(zhuǎn)橢圓。
    5）單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕，填充氣球顏色，在單擊線條顏色按鈕，選擇“無線條顏色”，去掉氣球的邊線。
    在在氣球上畫上直線代表繩子。
    （四）畫奧運(yùn)五環(huán)。
    仿照剛才華氣球的方法，畫一個奧運(yùn)五環(huán)。
    步驟：
    1）選擇橢圓按鈕，設(shè)置“無填充顏色”話藍(lán)色線條，按住shift鍵，拖動鼠標(biāo)畫一個圓。
    2）在選擇黑、紅、黃、綠4種線條顏色，畫出另外4個空心圓環(huán)，將它們調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR>    3）畫好“奧運(yùn)五環(huán)”后，按住shift間，一次選中所有的圓環(huán)，單擊鼠標(biāo)右鍵，并選擇快捷菜單中的“組合”命令，將5個圓環(huán)組合成一個圖形。
    注意：你可以用另外的方法畫出奧運(yùn)五環(huán)嗎？
    提示：你可以先畫一個圓環(huán)，然后通過復(fù)制、粘貼得到另外4個圓環(huán)，再將復(fù)制的圓環(huán)調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢茫鹨桓淖?個圓環(huán)的顏色，最后執(zhí)行“組合”命令。
    (五)畫開愛的卡通兔子。
    用繪圖工具欄上的工具畫一只可愛的卡通兔子。
    步驟：
    1）先畫一個橢圓，保持橢圓的選定狀態(tài)，單擊繪圖工具欄上的填充按鈕，單擊“填充效果”按鈕。
    2）彈出“填充效果”對話框，在“顏色”欄中選中“雙色”單選項。
    3）在“顏色1”下拉列表中選擇白色。
    4）在“顏色2”下拉列表中選擇灰色。
    5）在“底紋式樣”欄中選擇“中心輻射”樣式，單擊“確定”按鈕。
    6）看，有立體感的臉就畫好了。
    再分別選擇橢圓和直線按鈕畫出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身體、手和腳，并填充過渡色。
    可是畫出來的兔子的頭和身子不對，就是疊放次序不對。可以對疊放次序進(jìn)行調(diào)整。
    步驟：
    1）選中兔子的身子，單擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊放次序”，“置于底層”命令。
    2）同時選中兔子的兩只腳，單擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊四年級信息技術(shù)（上）放次序”，“置于底層”命令。這樣就完成了。
    在繪圖工具欄的自選圖形按鈕中，還有很多自選圖形，同學(xué)們能夠自己研究一下，可以畫小娃娃、小狗、小汽車、星星和月亮。
    第十一課隨心所欲的文本框。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、掌握插入文本框的方法。
    2、學(xué)會調(diào)整和修飾文本框。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入文本框的方法和調(diào)整和修飾文本框。
    三、教學(xué)過程：
    （一）插入文本框。
    插入一個文本框，并在文本框中輸入“小青島”一文。
    步驟：
    1）啟動word2000，自動新建一個word文檔，單擊“插入”菜單“文本框”子菜單中的“橫排”命令。
    2）光標(biāo)變成“+”，拖動鼠標(biāo)畫一個方框，文本框的插入就完成了。
    3）在文本框內(nèi)彈擊，將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在文本框中，然后輸入“小青島”一文。
    4）當(dāng)文本框中的文字比較多時，可以通過拖動控制點(diǎn)來放大文本框，這樣文字再多，我們也不怕了。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、拖動文本框四周的尺寸控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使文本框剛剛好容下“小青島”一文。
    2、選擇繪圖工具欄上的文本框按鈕也可以繪制文本框，請試一試，文本框繪制好以后，分別輸入文字，與你的同位討論用兩個按鈕繪制的文本框有什么不同。
    （二）設(shè)置文本框的格式。
    文本框不僅可以改變大小，還能移動，而且還可以改變邊框和框內(nèi)的顏色呢？
    修飾一下文本框和框內(nèi)的文字。
    步驟：
    1）選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令。
    2）打開“設(shè)置文本框格式”對話框，選擇“顏色和線條”選項卡，四年級信息技術(shù)（上）在“填充”欄中設(shè)置文本框內(nèi)部的顏色，在“線條”欄中設(shè)置文本框線條的顏色、線形和粗細(xì)等，單擊“確定”按鈕。
    3）拖動鼠標(biāo)，選中文本框中的文字，單擊繪圖工具欄上的字體顏色按鈕，設(shè)置字體顏色，效果如下圖所示。
    （三）怎樣去掉文本框的邊框呢？
    選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令，打開“設(shè)置文本框格式”對話框，在“線條”欄的“顏色”下拉列表中選取“無線條顏色”，單擊“確定”按鈕。
    你認(rèn)為在什么情況下，使用無邊框的文本框比較合適？與你的同位討論一下。
    注意：文本框除了可以去掉邊框外，還可以去掉底色，在默認(rèn)狀態(tài)下，底色為白色，當(dāng)文本框插入有底色或圖片的文檔中時，你就可以將文本框的底色設(shè)置為“無填充顏色”。
    同學(xué)們可以練習(xí)一下。
    第十二課制作課程表。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會用常用工具欄中的按鈕制作表格，2、學(xué)會用菜單命令制作表格。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：會用菜單命令制作表格。
    三、教學(xué)過程：
    （一）認(rèn)識表格。
    表格中的水平直線稱為行線，垂直直線稱為列線，有行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，我們可以將表格內(nèi)容輸入到單元格中。
    行和列就像是我們排隊的行列。在制作表格之前，我們一定要清楚表格的行列數(shù)。
    （二）制作表格。
    做一個6行7列的表格。
    1、利用工具按鈕制作表格。
    步驟：
    1）打開word2000，單擊常用工具欄上的表格按鈕。
    2）鼠標(biāo)指針指向左上角的第一個單元格，按住左鍵向右下方拖動。
    3）當(dāng)模板底部顯示出6×7表格時，松開左鍵。
    2、利用菜單命令制作表格。
    步驟：
    1）單擊“表格”菜單“插入”子菜單中的“表格”命令。
    2）打開“插入表格”對話框，在“列數(shù)”和“行數(shù)”框中分別輸入7和6，然后單擊“確定”。
    3）把你本學(xué)期的課程安排輸入課程表內(nèi)，當(dāng)一個單元格內(nèi)的內(nèi)容輸入完畢后，敲鍵盤上的方向箭頭就可以將光標(biāo)轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的單元格中。
    4）以“課程表”為文件名，保存這個表格。
    為剛才制作的“課程表”表格在文檔開頭添加一個標(biāo)題。
    步驟：
    1）把鼠標(biāo)光標(biāo)定位在表格的第一個單元格內(nèi)，按一下鍵盤上的回車鍵，在表格上放輸入標(biāo)題文字“課程表”。
    2）保存你所做的修改。
    （二）調(diào)整表格的行和列。
    步驟：
    1）打開“通訊錄”文檔，把鼠標(biāo)指針指向“姓名”和“家庭住址”之間的列線上，鼠標(biāo)指針變成雙向水平箭頭壯。
    2）按住左鍵，出現(xiàn)了一條豎直虛線，將這條虛線向左拖動到合適的位置。
    3）用同樣的方法調(diào)整其他的列寬。最后效果如下圖所示。
    學(xué)生練習(xí)：行和列的移動。
    第十三課修改行和列。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會插入行和列。
    2、能夠刪除行和列。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會插入行和列、能夠刪除行和列。
    三、教學(xué)過程：
    （一）在表格中增加行。
    打開以前制作的“三年級一班第一小組通訊錄”，在“李小崗”前面插入一行“毛毛”的信息。步驟：
    1）打開“三年級一班第一小組通訊錄”文檔，將鼠標(biāo)指針移到“李小崗”所在行的任何一個單元格中，單擊。
    2）單擊表格菜單“插入”子菜單中的“行（在上方）”命令，就可以在當(dāng)前行的上方插入一個空白行。
    3）單擊空白行取消反白顯示，然后輸入新的內(nèi)容。
    在“三年級一班第一小組通訊錄中，”在“郵箱地址”列之前加入一列“應(yīng)急電話”。
    （二）在表格中刪除行。
    在“三年級一班第一小組通訊錄”中將“李小剛”一行刪除。
    步驟：
    1）拖動鼠標(biāo)選中要刪除的一行。
    2）單擊表格菜單“刪除”子菜單中的“行”命令。
    學(xué)生練習(xí)：課后的1、2題。
    第十四課修飾課程表。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
    2、學(xué)會修飾表格中的邊框。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
    三、教學(xué)過程：
    （一）修飾課程表中的文字。
    把表格中的第1行文字設(shè)置為一下格式：淺綠色、四號楷體、淡紫色低紋、中部居中。
    步驟：
    1）打開“課程表”文檔，將鼠標(biāo)指針指向第一行左側(cè)，淡季，即可選中第一行。
    2）單擊格式工具欄中字體框右邊的按鈕，再彈出的字體列表中單擊“楷體-gb2312”。
    3）單擊字號框右邊的按鈕，選擇“四號”。
    4）單擊字體顏色按鈕右邊的按鈕，在字體顏色調(diào)色板中單擊淺綠色色塊。
    5）單擊表格和邊框工具欄中的填充按鈕，在填充顏色調(diào)色板中單擊淡紫色色塊。
    6）單擊“表格和邊框”工具欄中的按鈕，設(shè)置文字在單元格中部居中。
    學(xué)生練習(xí)：請繼續(xù)將課程表的第1列內(nèi)容設(shè)置為下列格式：藍(lán)色、四號、仿宋體、橘黃色底紋、中部居中；再將標(biāo)題“三年級一班課程表”設(shè)置為黑色、黑體、小三號、居中。
    （二）修飾課程表的邊框。
    將課程表的邊框設(shè)置為紅色。
    步驟：
    1）拖動鼠標(biāo)選中整個表格，單擊表格最左端的標(biāo)記，也可以選定整個表格。
    2）單擊表格和邊框工具欄中線條粗細(xì)框右邊的按鈕，單擊一種線條類型，這里選擇3—。
    3）單擊表格和邊框工具欄中的邊框顏色按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，單擊紅色。
    4）單擊邊框設(shè)置按鈕右邊的按鈕，打開邊框模型。單擊外部框線按鈕。給整個表格加上外部框線。
    5）把經(jīng)過修飾的課程表保存起來。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、將課程表中剩下部分上課的科目、星期等）按自己的喜好修飾一下字體、字號、底紋顏色、邊框顏色等。
    2、打開商界可制作的“我的家庭”表格加以修飾，完成后請小伙伴給你評評分。
    第十五課我是小小設(shè)計師。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、知道如何確定板報主題，學(xué)習(xí)資料的收集整理。
    2、掌握報面設(shè)計的基本知識。
    3、掌握美化板報的方法。
    4、完成板報的制作。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握報面設(shè)計的基本知識和掌握報面設(shè)計的基本知識。
    三、教學(xué)過程：
    （一）確定板報主題。
    板報的主題都可以從我們身邊找到，例如校園生活、卡通世界、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等等。為了幫助同學(xué)們更好的理解“主題”，下面提供了一些例子供參考。
    神奇的海洋主題：龍宮探寶、海洋攬勝、海的兒女??。
    地球的奧秘主題：地球的誕生、地球之最、地球的年齡??。
    家鄉(xiāng)采風(fēng)主題：風(fēng)景名勝、名人故居、風(fēng)土人情??。
    文化博覽主題：民俗民風(fēng)、中華美食、身邊的科學(xué)??。
    同學(xué)們可從上面的題目中選擇一個主題，也可以自己另外想一個主題。根據(jù)主題的內(nèi)容，給自己的板報擬一個題目。比如，反映校園生活的板報，題目為“七彩校園”。
    你的板報的主題是：。
    你為你的板報起的題目是：。
    （二）收集相關(guān)資料。
    板報主題確定以后，我們需要根據(jù)主題選擇相關(guān)資料，充實(shí)板報內(nèi)容。例如：濤濤的板報主題是“生活中的科學(xué)”，選擇的資料可以是《吃水果要注意什么》、《飲水的學(xué)問》、《五彩繽紛的焰火》，等等。最好再配上相關(guān)的圖片，板報就更精彩了！
    （三）版面巧安排。
    板報的標(biāo)題應(yīng)該剛在板報最醒目的地方，板報標(biāo)題的字體與顏色應(yīng)該與板報的主題協(xié)調(diào)起來。利用文本框確定每篇文章的位置，并且插好插圖。重要的文章要放在顯眼的位置。
    （四）美化板報。
    板報的主色調(diào)應(yīng)該服從于板報的主題，達(dá)到是主題更突出、更醒目的效果。例如：環(huán)保主題的板報可以一綠色為主色調(diào)，科學(xué)主題的板報應(yīng)該以深色為主色調(diào)，生活主題的板報應(yīng)該以淺粉色、橘色等暖色調(diào)為四年級信息技術(shù)（上）主色調(diào)。
    板報的色彩選擇和搭配要注意以下幾個原則：
    原則1：在同一個頁面上，顏色最好不要超過3種。
    原則2：背景色不能影響文字閱讀。例如下面的背景配色與文字顏色相近，影響了閱讀，這可是板報設(shè)計的大忌。
    原則3：文字與插圖搭配要合理，插圖不能過大，要與文字主題相符。根據(jù)文字的顏色和內(nèi)容還可以設(shè)計一個個性化的藝術(shù)字標(biāo)題。
    （五）板報欣賞。
    同學(xué)們可以欣賞別的同學(xué)的設(shè)計的板報。
    第十六課打印板報。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會頁面的設(shè)置。
    2、學(xué)會打印預(yù)覽。
    3、學(xué)會打印文件。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會頁面的設(shè)置和學(xué)會打印預(yù)覽。
    三、教學(xué)過程：
    （一）頁面設(shè)置。
    我們通常看到的書、畫冊、板報的大小是不一樣的，這就需要根據(jù)版面大小來進(jìn)行排版。板報設(shè)計好后，要在紙上打印出來，因此，紙張大小的設(shè)置是非常重要的。“頁面設(shè)置”就是要確定“紙張的大小”。
    對板報“棧橋”進(jìn)行頁面設(shè)置。
    步驟：
    1）打開需要打印的word文檔，單擊“文件”菜單，選擇“頁面設(shè)置”命令。
    2）在“頁面設(shè)置”對話框的“頁邊距”選項卡中將頁面距上、下、左、右的邊距都設(shè)為2厘米。
    注意：“頁邊距”是指文字、圖片到紙邊的距離；“紙型”是指紙張的大小。
    3）單擊“紙型”選項卡，在“紙型”下拉列表中選擇紙張的大小為16開，在“方向”欄中選擇“縱向”打印方式，單擊“確定”按鈕。
    （二）打印預(yù)覽。
    在word文檔中，利用“打印預(yù)覽”命令可以在屏幕中顯示打印的效果圖，我們可以根據(jù)效果圖，在打印前在對版面進(jìn)行修改。
    步驟：
    1）在“文件”菜單中單擊“打印預(yù)覽”命令。
    2）彈出“打印預(yù)覽”窗口，在這里，你可以看到你的板報將來打印在紙上的樣子。
    利用“打印預(yù)覽”窗口中的“打印預(yù)覽”工具條，可以對預(yù)覽的對象進(jìn)行調(diào)整。
    同學(xué)們可以對打印預(yù)覽工具條的按鈕進(jìn)行了解。
    （三）打印文件。
    1、通過打印按鈕。
    直接單擊“打印預(yù)覽”工具欄上的打印按鈕，就可以開始打印了。
    2、通過菜單命令。
    步驟：
    1）你也可以關(guān)閉“打印預(yù)覽”窗口，返回word編輯窗口，單擊“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框。
    2）在“打印”對話框中你可以選擇打印范圍和打印份數(shù)，單擊“確定”按鈕。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、單機(jī)常用工具欄中的打印按鈕和單擊“文件”菜單中的打印“命令有什么區(qū)別？
    2、打開你設(shè)計的板報，先進(jìn)行頁面設(shè)置，包括頁邊距、紙型、打印方向等，然后進(jìn)行打印預(yù)覽。如果發(fā)現(xiàn)有問題，就返回編輯窗口進(jìn)行修改，然后再用兩種方法將你的板報打印出來。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇四
    1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
    2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
    3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計算機(jī)操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的文章。
    4、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的熱愛。
    重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。
    德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的熱愛。
    空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的文章。
    教具。
    微機(jī)。
    激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。
    教師行為。
    學(xué)生行為。
    請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
    觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
    根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
    學(xué)生自主嘗試。
    1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說出自己創(chuàng)作的過程。
    讓學(xué)生用剛才掌握的.知識，去自己寫一篇日記。
    學(xué)生自主嘗試自己編寫。
    1、這節(jié)課你都學(xué)會了哪此知識？
    2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。
    3、說一說自己編寫文章的感受。
    請編輯一個帶有藝術(shù)字的小文章。
    培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇五
    第八版四年級上冊由四個單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計算程序四個模塊的教學(xué)。
    因項目式、主題式、任務(wù)式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的最佳方式，能讓學(xué)生更快樂、更主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。又因四年級，大部份學(xué)生將年滿十歲，步入人生的第一個十年。所以，我們編者非常希望用十歲主題來串起本冊的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用信息技術(shù)記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個十歲生日。上課老師可根據(jù)實(shí)際情況按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主題單元來實(shí)施教學(xué)。
    【第一單元】：
    第一單元為操作系統(tǒng)模塊（文件夾的建立和文件的管理），重點(diǎn)介紹windows操作系統(tǒng)中文件管理的基礎(chǔ)知識。理解文件夾的概念和作用，學(xué)會對文件和文件夾進(jìn)行管理，能夠建立文件夾，歸類管理文件。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律、有調(diào)理地生活和工作的習(xí)慣與能力；建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。本單元所教授的規(guī)劃和文件管理，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和電子文件系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響。第一課《我滿十歲了》，為十歲主題做規(guī)劃和準(zhǔn)備資料，也為學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來分類管理文件做準(zhǔn)備。第2課《我的文件夾》和第3課《整理文件夾》學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點(diǎn)對學(xué)生今后合理使用計算機(jī)十分重要。
    第1課。
    我滿十歲了。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    理解規(guī)劃的意義，規(guī)劃在生活中對我們的幫助。
    規(guī)劃“我的十歲”系列主題活動形式、素材、呈現(xiàn)方式等，學(xué)會規(guī)劃的方法。
    認(rèn)識各種照相設(shè)備，并為自己、同學(xué)、家人拍照，收集素材。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    理解規(guī)劃的意義并會簡單規(guī)劃。
    【教學(xué)建議】。
    2、如學(xué)校有集體十歲生日活動，可圍繞這個活動來完成本期信息教學(xué)任務(wù)。如沒有，建議執(zhí)教老師可聯(lián)合班主任，為孩子們過一個十歲集體生日，有目的的完成信息教學(xué)任務(wù)。
    3、規(guī)劃時多采用分小組頭腦風(fēng)暴，再集中展示規(guī)劃成果，一定要讓學(xué)生多交流、溝通、展示，這樣更能鍛煉學(xué)生的綜合能力。
    4、照相部份請任教老師多準(zhǔn)備各種照相設(shè)備，并給學(xué)生介紹它們的優(yōu)勢、劣勢和使用技巧，并敢于放手讓學(xué)生去嘗試操作。
    5、從拍照設(shè)備將相片保存到計算機(jī)上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學(xué)學(xué)生，并讓其掌握基本的方法。
    6、拍照構(gòu)圖是一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，專業(yè)知識的掌握需且做且悟，且學(xué)且思。
    【相關(guān)概念】。
    規(guī)劃：籌劃計劃,尤指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，長期規(guī)劃。規(guī)劃具有綜合性、系統(tǒng)性、時間性、強(qiáng)制性等特點(diǎn)。
    照相，也稱攝影，是使用照相機(jī)將物體、景物、人物拍攝下來進(jìn)行保存的過程。
    數(shù)碼照相：被攝體的影像經(jīng)過鏡頭，在感光器件（ccd或coms）上成像，由感光器件光電轉(zhuǎn)換形成電路信號，經(jīng)過處理以便進(jìn)行存儲或傳輸。數(shù)碼照相拍照后直接通過液晶顯示屏，可以馬上看見自己拍攝的照片效果。
    構(gòu)圖：造型藝術(shù)術(shù)語，指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。在視覺藝術(shù)中常用的技巧和術(shù)語，特別是繪畫、平面設(shè)計與攝影中。
    第2課。
    我的文件夾。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1．通過對比的方式，讓學(xué)生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。
    2．學(xué)會新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。
    3．培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進(jìn)行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)分類和存放的良好品質(zhì)。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    對文件夾功能的理解和文件的合理分類。
    【教學(xué)建議】。
    1．學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖點(diǎn)擊和感知過文件夾，但還沒有真正認(rèn)識文件夾，了解文件夾的意義，所以本課特別通過對比，讓學(xué)生充分感受通過文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對自己的文件進(jìn)行合理管理的欲望。感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點(diǎn)。
    2．在進(jìn)行新建文件夾時，需特別提醒學(xué)生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生第一次接觸就形成好的習(xí)慣。在建立中文文件夾時，強(qiáng)調(diào)輸入法的選取。針對學(xué)生容易產(chǎn)生誤操作的情況細(xì)致引導(dǎo)，建議通過學(xué)生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題和解決的方法，順勢引導(dǎo)出“重命名文件夾”。
    3．建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵有余力的學(xué)生探究更多的方法。
    4、網(wǎng)盤（云盤）是未來發(fā)展的趨勢，建議有條件的學(xué)校給學(xué)生講解并使用。
    【相關(guān)概念】。
    系統(tǒng)盤：在計算機(jī)硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。
    路
    徑：在計算機(jī)中，文件和文件夾相對于一個磁盤驅(qū)動器或另一個文件夾所在的位置。
    網(wǎng)
    盤：又稱網(wǎng)絡(luò)u盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤，是由互聯(lián)網(wǎng)公司推出的在線存儲服務(wù)，向用戶提供文件的存儲、訪問、備份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、學(xué)校或其它任何地方，只要你連接到因特網(wǎng)，你就可以管理、編輯網(wǎng)盤里的文件。不需要隨身攜帶，更不怕丟失。
    第3課。
    整理文件夾。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1．進(jìn)一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動、復(fù)制、刪除、還原的意義。
    2．學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對文件進(jìn)行整理和分類。
    3．激發(fā)學(xué)生對自己文件進(jìn)行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致選取、耐心操作的好習(xí)慣，滲透科學(xué)分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。
    【重難點(diǎn)分析】。
    文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。
    【教學(xué)建議】。
    1．學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在教學(xué)中，對文件夾的操作可以通過自學(xué)和相互學(xué)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
    2．不同的系統(tǒng)對文件夾的操作有細(xì)微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師可視情況調(diào)整。
    3、選定是進(jìn)行復(fù)制、移動、刪除等操作的基礎(chǔ)，選定的方法根據(jù)選定的不同要求有所不同。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及到文件的選取，但基本上是單個文件的選取，但在對文件進(jìn)行管理時往往涉及多個文件的選取，所以教師在教學(xué)本課時，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對單個及多個文件的選取。在此過程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。
    4、復(fù)制、移動文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    5、u盤、網(wǎng)盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學(xué)中應(yīng)通過文件的操作滲透對移動磁盤的認(rèn)識。
    6、用好和管理好回收站、打造富有個性功能的回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護(hù)工作，所以認(rèn)識和學(xué)會使用“回收站”就顯得非常重要。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課后去更多地了解回收站。
    【相關(guān)概念及操作】。
    回收站：回收站是一個特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。
    文件選?。哼x定一個文件只需要單擊這個文件就可以了。選定連續(xù)的幾個文件可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時用鼠標(biāo)分別單擊第一個需要選定的文件和最后一個需要選定的文件，那么這兩個文件和它們中間的所有文件都會被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動鼠標(biāo)，形成一個矩形，矩形所包含的所有文件會被選中。選擇不連續(xù)的多個文件時，按住鍵盤上的ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個窗口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵ctrl加上a來選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）。
    第4課。
    我們來美圖。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會在美圖秀秀中打開相片和保存相片。
    學(xué)會使用。
    “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。
    學(xué)會使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對相片進(jìn)行基本調(diào)整。
    學(xué)會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作。
    知道使用“調(diào)節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。
    培養(yǎng)學(xué)生對美圖秀秀的興趣。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
    難點(diǎn)：裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
    【教學(xué)建議】。
    本課從當(dāng)前“全民手機(jī)拍照”的背景著眼，以點(diǎn)點(diǎn)的的一張問題相片引入。首先，相片旋轉(zhuǎn)方向不正確，這是將相片從手機(jī)導(dǎo)入到電腦中后經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。其次，相片上有手指遮擋攝像頭而造成出現(xiàn)的黑斑。丁丁不僅幫助點(diǎn)點(diǎn)解決了這兩個問題，還通過裁剪讓相片的主角更加突出。
    在教學(xué)中除了知識的傳授，還要注重對學(xué)生構(gòu)圖審美的傳授。對相片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁剪，是為了更好地突出主體。對相片進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)，也是為了讓相片更美觀，不能為了新奇好玩而將相片調(diào)整成顏色怪異或明暗過分。
    【教學(xué)內(nèi)容】。
    一、導(dǎo)入。
    師：
    (放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時，她爸爸給她拍的紀(jì)念照?？涉ゆs說：“我不喜歡這張照片，一點(diǎn)也不好看”。妞妞爸十分苦惱，找到了老師。老師用“神器”將圖片變成了這樣(妞妞處理后照片)，妞妞表示很滿意。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。
    師：請同學(xué)們觀察這兩張照片，處理后的照片有什么變化？(妞妞原片)。
    生：照片豎過來了，人變大了，……。
    師：嗯，同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)。下面就讓老師教你們，如何用美圖秀秀處理妞妞的照片。要用美圖秀秀處理照片，首先應(yīng)該用美圖秀秀打開圖片。
    二、打開圖片。
    師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“打開”。這時，會彈出提示框“圖片偏大，是否縮小到最佳尺寸？”，選擇“是”。這樣，圖片就成功的打開了。
    三、旋轉(zhuǎn)相片。
    師：相片是橫著的，要想讓相片變成豎著的，我們可以將相片……？
    生：旋轉(zhuǎn)。
    師：對了，把照片旋轉(zhuǎn)一下就行。應(yīng)該怎么旋轉(zhuǎn)呢？同學(xué)們想一想？
    生：……。
    師：逆時針旋轉(zhuǎn)90度，就可以了。
    師：首先選擇“美化編輯”，然后單擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”，選擇“旋轉(zhuǎn)”，剛才說的怎么轉(zhuǎn)？“逆時針旋轉(zhuǎn)90度”。
    四、裁剪相片。
    師：旋轉(zhuǎn)完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞顯得小，要想去掉黑斑又突出妞妞該怎么辦呢？可以用“裁剪”。請同學(xué)們嘗試使用“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。
    情況1：（巡視同學(xué)找出會的人）請一名同學(xué)到前面來邊說邊演示。
    情況2：（沒有會的同學(xué)）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的操作起來有困難，下面我們一起來看看應(yīng)該如何裁剪。
    師：點(diǎn)擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能，在圖片上會出現(xiàn)一個“井字格”拖動“井字格”的邊框或角，將需要保留的部分框住，并點(diǎn)擊左側(cè)的“應(yīng)用”進(jìn)行裁剪。
    五、歷史列表、顯示比例。
    生：在……。
    師：對了。你們可以試著選擇步驟，看一看效果。
    師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個步驟，不用每次出錯都重新來過。
    師：有同學(xué)說，老師，我覺得圖片在軟件中有點(diǎn)兒小，我想把圖片放大點(diǎn)兒，方便編輯?？梢酝蟿踊瑒訔U，用不同的顯示比例。(教師演示)也可以單擊“自適應(yīng)”按鈕，縮放至最合適的大小。請同學(xué)們拖動滑動桿和“自適應(yīng)”，看一看顯示比例的變化。
    六、基礎(chǔ)調(diào)整。
    師：現(xiàn)在相片看上去和老師處理完的圖片有什么差別？
    生：很黑，模糊……。
    師：為了讓相片看上去更漂亮，我們可以做一下基礎(chǔ)調(diào)整。單擊“基礎(chǔ)調(diào)色”，調(diào)整一下圖片的亮度、對不讀、飽和度、和清晰度，讓相片看上去更漂亮。
    七、保存圖片。
    師：到這里，妞妞的這張相片，就處理完了。下面將圖片保存到電腦。下面請同學(xué)們單擊窗口右上角的“保存與分享”，其中“保存路徑”選擇“桌面”，并單擊保存。
    八、練習(xí)與評價。
    師：老師聽到有的同學(xué)說，想美化一下自己的相片。下面，請大家運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的的旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表，美化自己的相片。待會兒比一比，看哪個同學(xué)做得又快又好看。
    練習(xí)。
    師：讓我們來“比一比”，看看哪個同學(xué)做得好看。(讓學(xué)生自己主動展示，或抽學(xué)生展示)。
    九、總結(jié)。
    師：這節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)了一個神器，叫什么？
    生：美圖秀秀。
    師：我們這節(jié)課用美圖秀秀干了什么？
    生：打開圖片、旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、保存、歷史列表。
    師：對了。通過今天的學(xué)習(xí)，我們再也不用怕相片照得丑了，我們用美圖秀秀編輯一下圖片。同學(xué)們可以回家后，用今天所學(xué)到的知識，給你爸爸媽媽的相片也編輯一下。
    第5課。
    圖片添趣味。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
    學(xué)會給相片添加“特效”。學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
    培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立學(xué)生相片使用的道德意識。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：
    學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
    學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
    難點(diǎn)：學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。
    【教學(xué)建議】。
    本課中的知識可以輕松地為相片帶來翻天覆地的改變。學(xué)生會有很強(qiáng)的操作沖動，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要讓學(xué)生惡搞他人的相片，并強(qiáng)調(diào)相片使用的道德。
    使用涂鴉筆的時候要注意：涂鴉筆有很多的參數(shù)可以設(shè)置，能搭配出百變的涂鴉筆。還可以切換成“橡皮擦”模式擦除剛剛的涂鴉。
    給相片添加特效，可以快速地改變相片的藝術(shù)風(fēng)格，選擇一種特效后，還要調(diào)整特效的透明度。最后，別忘了單擊“確定”按鈕。
    適當(dāng)?shù)氖褂觅N紙，可以使相片增色。如果添加了多個貼紙以后，要提醒學(xué)生，要先單擊選中一個貼紙才能編輯它。要注意的是，切換成其它功能后貼紙就不能再編輯了。同時，也要避免使用過多而使畫面變得凌亂和擁擠。
    第6課。
    圖片炫起來。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
    學(xué)會使用文字模板在相片上添加文字。
    讓學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
    難點(diǎn)：學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。
    【教學(xué)建議】。
    在本課，學(xué)生將使用自己成長歷程中不同階段的相片制作一個成長拼圖。
    首先，使用前邊學(xué)過的知識將準(zhǔn)備好的相片進(jìn)行美化。其次，使用“模板拼圖”功能將相片導(dǎo)入，調(diào)整相片在模板中的位置和顯示范圍，并設(shè)置邊框樣式。最后，在相片中添加文字模板，并進(jìn)行文字樣式的調(diào)整。
    在選擇拼圖的模板時，要注意選擇符合相片數(shù)量的模板。還要根據(jù)單個相片的內(nèi)容，為其在模板上選擇一個合適的位置。
    給模板設(shè)置邊框和底紋時，教材上使用了“隨機(jī)效果”按鈕，教師也可根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生手動選擇效果。
    添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對話或旁白。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦其自主探索“自由拼圖”的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
    第7課。
    圖片去旅行。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。
    學(xué)會調(diào)整人物的大小和位置，以適應(yīng)新背景。
    學(xué)會給相片添加邊框，讓相片更美觀。
    培養(yǎng)學(xué)生對未知世界的好奇感和勇于探索的精神。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。
    難點(diǎn)：學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。
    【教學(xué)建議】。
    本課丁丁使用一張點(diǎn)點(diǎn)去旅游的相片作為素材，將點(diǎn)點(diǎn)從原相片中摳下，放到一張月球的背景中，讓點(diǎn)點(diǎn)去月球旅行。最后還給相片添加了一個邊框作為裝飾。
    想要有好的摳圖效果，要選擇人物主體和背景區(qū)別較大的相片，無論是在顏色或是亮度方面。
    我們使用“自定義背景”為摳下的人物更換背景，摳圖方式選擇“自動摳圖”。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會自動計算出被保留的部分。在使用摳圖筆和刪除筆進(jìn)行勾畫時，鼓勵學(xué)生保持耐心，以取得更好的描圖效果。
    在探一探中，可以將摳下的人物保存成背景透明的png格式圖片，用在scratch、word、ppt等軟件中。
    第8課。
    快樂共分享。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、用手機(jī)拍照，美化相片，分享相片。
    2、注冊電子郵箱，并會收發(fā)電子郵件。
    3、體會數(shù)據(jù)分享的快樂。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    電子郵箱的注冊及相關(guān)使用技巧。
    【教學(xué)建議】。
    本節(jié)課的內(nèi)容多，外延的空間也很大，任課老師可根據(jù)本校學(xué)生情況，分兩至三課時完成。
    手機(jī)版“美圖秀秀”功能也很強(qiáng)大，建議教學(xué)當(dāng)天讓學(xué)生帶手機(jī)到教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如因安全等原因無法帶到學(xué)校的，一定要在計算機(jī)室提前安裝好模擬器，并安裝好相關(guān)軟件。
    手機(jī)的操作使用學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，老師可布置好明確的任務(wù)，把控時間，盡可多的給學(xué)生留白，讓學(xué)于學(xué)生。
    電子郵箱注冊可充分利用翻轉(zhuǎn)課堂方式，利用微視頻，讓學(xué)生在家里完成，建議提前和家長溝通，解釋學(xué)習(xí)任務(wù)，請家長用手機(jī)配合完成。避免在學(xué)校注冊沒有手機(jī)驗(yàn)證的尷尬。
    郵箱的服務(wù)商很多，編者以新浪郵箱為例來編寫，但教學(xué)老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如有很多學(xué)生已經(jīng)注冊了qq，建議用qq郵箱進(jìn)行教學(xué)。建議增加電子郵件使用安全的教學(xué)，如：區(qū)別垃圾郵件、廣告郵件，網(wǎng)絡(luò)分享相片的安全等。
    【相關(guān)概念】。
    電子郵箱：是一種基于計算機(jī)和通信網(wǎng)的信息傳遞業(yè)務(wù)，是利用電信號傳遞和存儲信息的一種方式。它為用戶提供傳送電子信函、文件數(shù)字傳真、圖像和數(shù)字化語音等各類型的信息。電子郵件可以使人們在任何地方時間收、發(fā)信件，解決了時空的限制，大大提高了工作效率。電子郵箱可以自動接收網(wǎng)絡(luò)任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)域名，其電子郵局地址在@后標(biāo)注，電子郵箱一般格式為：用戶名@域名。
    第9課。
    十歲大家秀。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    分享、交流、展示自己的作品，介紹自己相片背后的故事。
    學(xué)會電子相冊、電子視頻、電子臺歷的制作方法。
    學(xué)會分享，理解分享的快樂及意義。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    分享、交流自己的十歲成長故事。
    【教學(xué)建議】。
    建議兩課時完成，也可根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生興趣拓展相關(guān)主題活動。第一課時學(xué)生根據(jù)十歲成長故事規(guī)劃完成展示作品制作。作品形式不限，鼓勵學(xué)生多類型作品呈現(xiàn)。
    第二課時可以主題班會的形式，在全班開展十歲成長故事分享會，展示分享自己的成長故事。如主題發(fā)布、十歲party等。
    電子相冊的制作方法及圖片的播放展示方法很多，教材只是把其中的一種作為實(shí)例呈現(xiàn)，軟件的更新?lián)Q代也很快，執(zhí)教老師可根據(jù)發(fā)展趨勢選擇調(diào)整，多給學(xué)生更新更多的軟件平臺。
    打印機(jī)可以非常方便把我們本期的十歲電子作業(yè)印制成冊（成長冊），網(wǎng)絡(luò)也可以方便快捷制作精美的實(shí)物作品（如臺歷、水杯、明信片、個性文化衫、鑰匙扣、生日紀(jì)念品等）。注意引導(dǎo)學(xué)生正常的消費(fèi)觀，嚴(yán)禁攀比。
    5、鼓勵學(xué)生的原創(chuàng)作品，個性化作品。
    【相關(guān)概念】。
    電子相冊：其內(nèi)容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價復(fù)制分發(fā)的優(yōu)越手段。通過電子相冊制作軟件，我們的照片可以更加動態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)。
    本單元是兒童編程模塊，以scratch軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?zhí)与x未來機(jī)器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識scratch”、“逃離時空隧道”、“擺脫機(jī)器人追蹤”三課。
    故事情景：
    編程小貓在指導(dǎo)丁丁和點(diǎn)點(diǎn)參與編程學(xué)習(xí)的過程中，不慎被未來機(jī)器人抓住，準(zhǔn)備將編程小貓通過時空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心——就是scratch編程軟件，它為編程小貓?zhí)峁┝藦?qiáng)大的編程指令和能量，在這危難時刻，丁丁點(diǎn)點(diǎn)必須馬上熟悉scratch的工作界面，并運(yùn)用指令幫助編程小貓恢復(fù)說話的能力、行走的能力、以及給編程小貓找到補(bǔ)充能量的能量方塊，最后編程小貓恢復(fù)體驗(yàn)，擺脫機(jī)器人的追蹤，逃到了擁有魔法的智慧城堡中，并在其中去尋找打敗機(jī)器人的神奇魔力。
    認(rèn)識并熟悉scratch的工作界面，掌握指令拖動與拼接，靈活運(yùn)用以scratch為核心的兒童編程工具。通過編程小貓故事情景的需要，設(shè)計并完成相關(guān)指令。主要學(xué)習(xí)說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令。這些指令是在scratch講故事的基礎(chǔ)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)生掌握的情況也可以加入新的指令和方法。從本單元開始，故事線的任務(wù)結(jié)果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內(nèi)容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會是學(xué)生最喜歡的課程之一。
    因?yàn)檎麄€四年級的信息技術(shù)教學(xué)中，主要安排有美圖秀秀、word文字處理以及網(wǎng)絡(luò)模塊和編程模塊。所以講故事是兒童編程模塊的核心，學(xué)生通過學(xué)習(xí)美圖秀秀獲得圖片制作的能力，為兒童編程模塊提供必要的角色、背景等講故事的素材來源；word文字處理工具為兒童編程提供講故事的線索和方法，當(dāng)然講故事還需要語文學(xué)科的文字功底，也需要數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思路。最后，通過兒童編程將孩子們喜聞樂見的故事、身邊的真人真事制作成動畫故事、互動小游戲等，讓學(xué)科之間知識相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的最大化。
    單元中設(shè)計了我的收獲作為學(xué)習(xí)評價量表。教學(xué)中以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評價。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評價的靈活性和針對性，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
    單元教學(xué)目標(biāo)：
    1、熟悉scratch。
    2的工作界面舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。
    2、熟練掌握指令的拖動、拼接、移動、復(fù)制、刪除等基本操作方法。
    3、靈活使用說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務(wù)，在掌握的基礎(chǔ)上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。
    4、學(xué)會解讀教材中對任務(wù)的分析過程，并嘗試將自己編寫的故事，進(jìn)行分析，比如按照舞臺、角色、腳本等元素進(jìn)行分析，也可以根據(jù)故事發(fā)展的線索進(jìn)行分析。
    5、scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學(xué)生完成教材上的任務(wù)只能是完成三分一，要充分激活學(xué)生的想象能力、最后要讓學(xué)生作品有分享平臺。
    6、引導(dǎo)學(xué)生了解scratch官方網(wǎng)站（http://）建議有條件的學(xué)生自己申請帳號，可以在家里自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教學(xué)建議使用信息學(xué)科教學(xué)管理平臺。
    第10課。
    初識scratch。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)并掌握scratch工作界面，知道舞臺、角色、腳本、編輯四大功能區(qū)。
    2、掌握腳本指令的拖動、拼接、參數(shù)修改等操作方法。
    3、能用“說”指令，修改說話時間，制作一個簡單清楚的自我介紹。
    【重難點(diǎn)分析】。
    通過學(xué)習(xí)“說”指令，掌握scratch工作界面，體驗(yàn)編程。
    【教學(xué)建議】。
    1．初識scratch是雖是體驗(yàn)用scratch編程的第一課，但對于已經(jīng)在三年級玩過“我的世界”大冒險游戲的學(xué)生來說并不陌生，因?yàn)榫幊桃恍r官方網(wǎng)站就是在參考scratch的工作模式而開發(fā)設(shè)計出來的。兩者的不同在于，“我的世界”大冒險的任務(wù)情節(jié)是相對固定的，而scratch編程更加開發(fā)和自由，學(xué)生的發(fā)揮空間更大。
    2．導(dǎo)入舞臺背景和調(diào)整角色大小基礎(chǔ)操作，需要在老師的示范下完成。而指令設(shè)置部分，可以讓學(xué)生自己嘗試體驗(yàn)，回憶之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，特別是指令的移動、拼接等操作。從庫中導(dǎo)入舞臺（角色）的操作是非?；A(chǔ)的操作，scratch2庫中有非常豐富的角色和舞臺背景素材，學(xué)生通過素材庫可以編寫相當(dāng)豐富的作口出來。合理使用素材庫，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)重心在于腳本指令的運(yùn)用。
    3．播放演示的示范，要學(xué)生自己去體驗(yàn)全屏演示，這是之前沒有的體驗(yàn)，單一的演示窗口，展示內(nèi)容更加突出。
    4．scratch工作界面部分由師生共同歸納總結(jié)，可以參考“我的世界”大冒險的工作界面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四大功能區(qū)，并能通過探一探，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)功能按鈕的作用，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    5．學(xué)會保存scratch的作品，2，因?yàn)橄鹿?jié)課會用到前面的作業(yè)。建議使用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的作業(yè)管理相當(dāng)方便。具體可參考教材電子版提供的相關(guān)資料。
    第11課。
    逃離時空隧道。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)會使用重復(fù)指令、造型切換、等待指令實(shí)現(xiàn)角色的原地運(yùn)動。
    2、掌握滑行指令的運(yùn)用，讓角色能按時移動到自己想要的位置。
    3、知道根據(jù)任務(wù)的需求，要將“大任務(wù)”分成若干“小任務(wù)”。
    【重難點(diǎn)分析】。
    1、理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動的關(guān)系。
    2、熟練運(yùn)用拖動角色定位與滑行指令配合實(shí)現(xiàn)角色的移動。
    【教學(xué)方法】。
    故事激趣、示范教學(xué)。
    【教學(xué)環(huán)境】。
    多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、scratch。
    離線版。
    【教學(xué)建議】。
    1、保存項目文件和打開項目文件，是每個應(yīng)用軟件必須要掌握的操作技能，scratch也不例個，要培養(yǎng)學(xué)生保存作品的習(xí)慣。
    2、小貓原地動起來，一定要引導(dǎo)學(xué)生觀察角色的造型，通過造型的切換，實(shí)現(xiàn)角色的動作，甚至角色的“超級變身”，通過這種引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生對造型切換運(yùn)用的研究，同時也能讓他們更容易理解，動作形成的原理。這里使用了重復(fù)（無限次）的指令，程序運(yùn)行后，小貓就會交替切換造型，原地踏步，直到關(guān)閉程序。為什么沒有使用重復(fù)（次數(shù)）呢？因?yàn)樾枰嗟挠嬎悖瑫绊懖糠謱W(xué)生對移動運(yùn)用的體驗(yàn)。
    3、我們給出的任務(wù)分析流程圖中，最右邊給出的指令，都是從腳本區(qū)拖出的默認(rèn)狀態(tài)，具體參數(shù)需要看中間藍(lán)色的分析步驟。
    4、刪除指令的方法有兩種，教材上是在指令塊的最頂端點(diǎn)右鍵，然后選擇刪除指令。另一種方法與三年級學(xué)習(xí)的“我的世界”大冒險中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。
    5、上傳救援通道，上傳自己的角色，雖然只是一步的操作，卻是未來學(xué)生通過美圖秀秀等圖片工具完成自己的角色后，上傳角色的重要方法，不可忽視。同理操作還有舞臺背景上傳。
    6、規(guī)劃逃生路線教學(xué)中，先將角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令，這是scratch2中自動完成坐標(biāo)腳本指令中坐標(biāo)的更換，因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生無法理解坐標(biāo)的運(yùn)用，所以在scratch2中，直接自動完成。學(xué)生需要掌握操作的步驟即可。同理，滑行指令也是一樣，先移動角色到需要的位置上，再去拖動滑行指令即可。
    【教學(xué)過程】。
    一、故事激趣。
    前一節(jié)課我們已經(jīng)初識scratch的基本操作方法，也用學(xué)會了制作自我介紹，今天我們要幫助編程小貓?zhí)与x時空隧道。首先要讓小貓動起來，再利用救援能量通道上的能量方塊為它增加動力，當(dāng)走到右下角后小貓就算逃離成功了。
    大家有信心完成嗎？那么我們要根據(jù)編程小貓?zhí)峁┑木€索，分析任務(wù)，然后一一解決。
    二、教學(xué)示范，引導(dǎo)分析，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)。
    同學(xué)們看老師的示范：
    請同學(xué)們先打開作品，觀察造型點(diǎn)擊后的變化。
    2、同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小貓運(yùn)動的秘密了吧，那怎么通過指令讓小貓動起來呢？
    同學(xué)們看書第70頁，修復(fù)小貓的運(yùn)動能力，這里是任務(wù)的分析。請同學(xué)們看書后，自己在腳本區(qū)里找到相應(yīng)指令塊，拼接在一起試一試，能不能讓小貓動起來。
    3、小貓自我介紹的內(nèi)容還在，可是今天我們并不需要小貓說話，可以刪除不用的指令，同學(xué)們可以根據(jù)書上友情提示的方法刪除，也可以根據(jù)《我的世界》大冒險里刪除的方式，拖動不用的指令塊到腳本區(qū)。
    三、看書自學(xué)、同學(xué)示范、完成練習(xí)。
    1、小貓已經(jīng)在原地動起來了，現(xiàn)在它需要能量才能逃離時空隧道，首先我們要導(dǎo)入“救授通道”角色，請同學(xué)們根據(jù)教材71頁的方法，導(dǎo)入圖片，并調(diào)整好圖片的位置，讓小貓從能量塊的位置撤離吧。
    2、同學(xué)們根據(jù)小貓任務(wù)分析提供的思路，能去腳本區(qū)找到相對應(yīng)的指令嗎？
    當(dāng)然不能，因?yàn)槿蝿?wù)分析是一種思考方式，我們應(yīng)該掌握的是方式，不是每次都按任務(wù)分析去找指令來拼接就可以了。所以，大家還要認(rèn)真看第3步逃離時空隧道的操作方法，一共有3步，看那位同學(xué)嘗試成功，來給大家演示一下，你是如何實(shí)現(xiàn)。并說一說你的方法。
    3、同學(xué)們，小貓從什么位置出發(fā)呢？雖然我們拖動后，它就從拖到位置出發(fā)，但是下一次運(yùn)行它又會從最后的位置出發(fā)，所以固定小貓出發(fā)的位置很重要喔。所以一定要使用移動指令，不論角色在舞臺的什么位置，只要使用了移動到指令，它都能出現(xiàn)在你想要的位置上。簡直是無敵“瞬間移動”喔！
    4、根據(jù)前面同學(xué)的示范，我們一起來總結(jié)滑行指令的使用方法，先將角色拖動到需要位置，然后再到動作腳本區(qū)找到滑行指令，最后拖動到編輯區(qū)按任務(wù)要求拼接。請同學(xué)們根據(jù)這種方法，讓小貓順利的逃離吧！
    四、鞏固練習(xí)，拓展內(nèi)容，提升探索。
    1、同學(xué)們經(jīng)過努力幫助小貓完成了逃離，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)線路長短不一，但是小貓都是用1秒鐘滑行，感覺節(jié)奏時快時慢。其實(shí)我們可以通過修改小貓造型切換等待的時間和滑行時間，讓它的動作更協(xié)調(diào)喔。
    2、如果前的任務(wù)都完成的同學(xué)，可以嘗試探一探，讓小貓在第2和第3能量塊處，改變一下小貓的方面。
    五、小結(jié)。
    同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了小貓動起來的秘密：通過造型的不斷重復(fù)。同時也掌握了小貓移動的方法，通過移到指令——定位和滑行指令——移動，掌握這些知識，你就可以控制角色在舞臺里自由自在的移動了。不過呢，在scratch里，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法是多種多樣的，不論用什么方式，只要根據(jù)任務(wù)的要求，完成任務(wù)，都是棒棒的！
    第12課。
    擺脫機(jī)器人追蹤。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)會舞臺造型順序的調(diào)整，能利用等待指令和舞臺切換實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示內(nèi)容的準(zhǔn)確管理。
    2、掌握舞臺切換來激活角色的從左到右的移動，實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)。
    3、學(xué)會使用重復(fù)（次數(shù)）指令，以“下一造型”為例來簡化程序指令，讓程序簡潔易讀。
    【重難點(diǎn)分析】。
    1、熟練掌握背景顯示順序和時間的管理，通過舞臺切換來激活角色動作。
    2、運(yùn)用重復(fù)指令，以“下一造型”為例簡化程序指令。
    【教學(xué)建議】。
    1、本課教學(xué)也需要前一課的作品，當(dāng)然也可以直接新建一個文件也可。主要是為了鞏固對項目文件的操作，還有就是刪除角色的操作，讓學(xué)生掌握不需要角色可以直接刪除，刪除角色的方法除了教材上的方法外，還可以通過工具欄上的剪切按鈕。
    2、從背景庫中導(dǎo)入的舞臺順序，需要通過舞臺背景里通過拖動位置的方式，實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示順序的調(diào)整，利用將背景切換為指令和等待指令，實(shí)現(xiàn)舞臺顯示的精準(zhǔn)管理。
    3、小貓原地動起來中，使用下一個造型指令，簡化將造型切換為與等待指令的兩次運(yùn)用，合并成使用一次指令，要讓學(xué)生理解下一個造型指令，還是需要打開小貓的造型，下一個造型是從當(dāng)前造型開始數(shù)起的下一個造型，當(dāng)造型依次顯示到最后一個造型后，又回到第一個造型處。可以通過造型前的編號來解讀此指令。
    下一個背景也是同樣的原理。
    4、利用當(dāng)背景切換到指令，激活角色的從左下角移動到右下角的動作，不斷切換實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)的效果。這里需要解釋一下。實(shí)現(xiàn)這個效果的方法其實(shí)有很多種。選擇當(dāng)背景切換到提令，可以讓程序更容易解讀，思路更清楚，容易理解。特別適合講故事，根據(jù)故事情節(jié)，切換到相應(yīng)的舞臺背景，當(dāng)背景切換可以激在場的角色進(jìn)行動作反饋，推動故事的講述。
    5、復(fù)制腳本，通過修改局部參數(shù)（比如舞臺背景名稱）實(shí)現(xiàn)快速指令的編寫，這是程序編寫中重要的操作方法，希望學(xué)生都能掌握此操作方法。
    6、根據(jù)流程圖簡化程序指令。教材里教學(xué)的方法是從可讀性方面來講解的，畢竟才開始接觸程序的編寫，養(yǎng)成良好的編寫習(xí)慣，更有利用交流與分享。但是，追求程序的精簡，用最少的指令，實(shí)現(xiàn)同樣的功能也是很多專業(yè)人士的追求，我們也要為這部分學(xué)生提供方法。同時，通過對比同樣任務(wù)的兩種指令，可以讓學(xué)生明白，完成同樣的任務(wù)，可以有多種方法和途徑。比如擺脫機(jī)器人的追蹤一課，至少可以寫四種以上的方示來完成。學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)對任務(wù)的分析，然后選擇適合自己的方法來解決。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇六
    該教學(xué)資料為地圖出版社出版的高中必修課《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二單元《有效獲取信息》的第一節(jié)。該節(jié)主要資料為三部分：一是信息來源的多渠道（來源）；二是信息數(shù)字化的相關(guān)設(shè)備與操作（轉(zhuǎn)換）；三是數(shù)字化表示（存貯）。該資料為整個教材后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
    從以往的實(shí)踐來看，高一學(xué)生多數(shù)會以為獲取信息的途徑就是網(wǎng)絡(luò)，容易忽視信息的多渠道獲取，且多數(shù)學(xué)生對信息數(shù)字化表示、數(shù)字化轉(zhuǎn)換等設(shè)備及操作較為陌生。因此，基于具體的信息活動而言，掌握選取有效的信息獲取渠道與信息獲取的方法，尤為重要。
    教學(xué)目標(biāo)。
    知識與技能。
    由生活出發(fā)，了解信息來源的多樣性；以嘗試或觀察操作為基礎(chǔ)，了解幾種基本信息類型數(shù)字化轉(zhuǎn)換的常用方法，同時掌握與文本、圖像數(shù)字化表示相關(guān)的基本知識。
    過程與方法。
    透過指向性的信息活動，讓學(xué)生在分析、體會和嘗試過程中，了解根據(jù)問題需求確定信息類型、選取獲取渠道、確定獲取方法、進(jìn)行數(shù)字化表示（存貯）的一般方法。并讓學(xué)生在文本和圖像信息分析與應(yīng)用過程中，交流思想，體驗(yàn)信息技術(shù)的知識技能與數(shù)字化生活之間不可分割的必然聯(lián)系。
    情感態(tài)度與價值觀。
    感受生活需求與信息技術(shù)密切相關(guān)的事實(shí)，理解透過多渠道獲取信息的好處，增強(qiáng)掌握知識技能以駕馭數(shù)字化生活的信心，提高對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：信息的多渠道獲取，文本、圖像數(shù)字化表示的基本知識及轉(zhuǎn)換的基本方法。
    難點(diǎn)：面向?qū)嶋H應(yīng)用的信息多渠道獲取、存貯的思想方法，數(shù)字化相關(guān)術(shù)語的理解。
    教學(xué)資源。
    硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；數(shù)碼相機(jī)等；
    軟件資源：教學(xué)廣播系統(tǒng)；清華紫光ocr；教學(xué)網(wǎng)站（包括討論區(qū)，學(xué)習(xí)與閱讀資源，操作和展示材料，視頻、在線測試等模塊）。
    設(shè)計思路。
    讓學(xué)生的獲取信息活動，始終與良好的、科學(xué)的思想方法、行為習(xí)慣相伴隨，以不同信息類型的問題解決來組織整個的教學(xué)活動。思考到課堂時間及設(shè)備所限，相關(guān)的實(shí)踐操作采取了變通方式。如：ocr文字識別由教師帶給掃描圖像的半成品，學(xué)生嘗試ocr軟件；圖像獲取則帶給多種數(shù)碼設(shè)備的操作視頻，學(xué)生只嘗試使用dc；透過“教學(xué)平臺”有效地組織瀏覽、討論、資源使用以及自主學(xué)習(xí)和即時反饋等。
    主要教學(xué)過程。
    一、新課導(dǎo)入。
    透過對課題“多渠道獲取信息的數(shù)字生活體驗(yàn)”中的“多渠道”、“數(shù)字生活體驗(yàn)”的分析，直接導(dǎo)入新課。
    二、研究探討、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)習(xí)練習(xí)。
    1．設(shè)置情境：昨日，我發(fā)現(xiàn)某期《南方周末》有篇名為《好的文科教人什么？》的文章，精彩且意味深長，于是想把它放到自己的博客上，與朋友們共享。請問我就應(yīng)怎樣做呢？生答：錄入、掃描、拍照、網(wǎng)上搜尋等方法。
    教師以此對話引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)獲取文本信息的可能渠道，進(jìn)而歸納出文本信息數(shù)字化的常見方式：鍵盤錄入、手寫輸入、光學(xué)識別三種。
    2．實(shí)踐體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生，嘗試將課前準(zhǔn)備好的“半成品圖片”，用ocr軟件進(jìn)行識別。在此階段學(xué)生可透過多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者透過大屏幕觀看老師操作步驟模仿操作，亦可自行到“教學(xué)網(wǎng)站”上觀看提前錄制的視頻教程。
    3．歸納與延伸：引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出工作流程：一是獲取途徑的有效選??；二是所獲取信息的數(shù)字化轉(zhuǎn)換。這就需要學(xué)習(xí)使用相關(guān)的設(shè)備和相應(yīng)的軟件等。
    4．學(xué)習(xí)與反饋：學(xué)生登錄“教學(xué)網(wǎng)站”，學(xué)習(xí)“文本信息的表示”等，在閱讀理解后，透過練習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況。
    5．實(shí)踐：教師提前準(zhǔn)備好三個數(shù)碼相機(jī)并設(shè)定不同的拍攝質(zhì)量，找三組學(xué)生分別拍攝活動人物與教材彩頁，并將拍攝結(jié)果即時上傳到“教學(xué)網(wǎng)站”的相應(yīng)欄目中。師生一齊瀏覽這些不同分辨率的圖像，互動問答之后，告訴學(xué)生為什么老照片翻制用掃描儀而不是數(shù)碼相機(jī)，這不是必然的，依設(shè)備條件而定。以此將學(xué)生的注意力從設(shè)備引到圖像分辨率等基本知識的學(xué)習(xí)中。
    6．觀察思考：教師引領(lǐng)學(xué)生觀看“教學(xué)網(wǎng)站”上的一組取自不同渠道的圖像，用以說明圖像獲取渠道、信息的質(zhì)量、格式等。使學(xué)生透過瀏覽，簡單了解各種數(shù)碼設(shè)備的狀況，觀看相關(guān)設(shè)備的操作視頻。
    7．歸納：信息來源主要有文獻(xiàn)型信息源、生活實(shí)際信息源和電子型信息源等。
    8．學(xué)習(xí)與反饋：學(xué)生到“教學(xué)網(wǎng)站”中自主學(xué)習(xí)“圖像信息的表示”等相關(guān)知識，透過閱讀與理解，同樣是透過幾道有針對性的試題來落實(shí)知識點(diǎn)。
    三、借鑒討論，思考分析，好處引伸。
    網(wǎng)站作品展示：研究性學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站“中國旗袍文化”
    1．在線討論：安排學(xué)生在“教學(xué)網(wǎng)站”的討論區(qū)進(jìn)行討論，分析上述網(wǎng)站由哪些信息種類構(gòu)成，這些信息由何渠道得來，假想其研究、收集資料與制作的全過程。
    2．講述：教師講解該網(wǎng)站背后“研究性學(xué)習(xí)的故事”（此舉意在給學(xué)生指明研究性學(xué)習(xí)中有關(guān)信息采集的基本方法以及結(jié)題時綜合制作的思路與方法。使學(xué)生們結(jié)合身邊實(shí)例，進(jìn)一步領(lǐng)悟信息技術(shù)的知識技能中所蘊(yùn)含的生活實(shí)踐價值。）。
    3．引伸：一個完整的電子作品是用來記載和表達(dá)的。作品的資料承載的是學(xué)習(xí)過程和研究成果，作品的最終表達(dá)中包含著個性特征、學(xué)習(xí)質(zhì)量和品味修養(yǎng)。這也是信息時代表達(dá)方式的重要變革。
    在觀看完整的主題網(wǎng)站、進(jìn)行假想和討論、老師全面講述網(wǎng)站構(gòu)成故事之后，布置課后任務(wù)：制作一個“真我風(fēng)采”的多媒體展示作品。
    教學(xué)反思。
    過去以實(shí)踐操作為主導(dǎo)的形式上過該課，整節(jié)課里學(xué)生們用dc、dv、錄音筆，各種軟件和自帶的數(shù)字化轉(zhuǎn)換材料，忙得不亦樂乎。但是熱鬧之后卻未見“彩虹”，缺乏思想方法的提煉和具體知識的落實(shí)。這次的教學(xué)設(shè)計，抽絲剝繭、有所取舍，并力圖在思想方法上有所突破。
    課堂實(shí)踐使我體會到，在知識的落實(shí)階段，要精心設(shè)計學(xué)習(xí)資料和反饋習(xí)題，只有資料清晰，指向明確，才能引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程，有問答講解、演示操作、在線學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐等，這些均需要教師控制好節(jié)奏與時間。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇七
    1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。
    2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。
    表格的插入和修改。
    在表格中直接畫直線和擦除直線。
    聯(lián)想傳奇多媒體教室。
    一、介紹表格的基本知識。
    在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。
    1、插入表格。
    在word中，插入表格有兩種常用的.方法：
    （1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）。
    （2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
    2、修改表格。
    （1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。
    （2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。
    觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？
    3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。
    我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
    4、畫不規(guī)則的表格。
    根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。
    5、拆分、合并單元格。
    您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
    （1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。
    （2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。
    合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
    二、制作表格，修改文章。
    1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）。
    2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
    3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
    4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。
    5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。
    四、練一練。
    同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
    五、總結(jié)。
    word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇八
    1.學(xué)會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
    2.體驗(yàn)自身制作電子課表的快樂。
    學(xué)會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
    表格和邊框中其他工具按鈕。
    學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評價。
    分層點(diǎn)：表格和邊框中其他工具按鈕。
    一、復(fù)習(xí)引入。
    上學(xué)期我們利用word中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”，還記得它的制作方法嗎？今天我們再來用word畫一張“課程表”。
    生實(shí)踐，師輔導(dǎo)。
    二、自學(xué)實(shí)踐。
    1、表格的修改。
    （1）表格中出現(xiàn)了多余的行和列怎么辦？
    師提示：閱讀p28，嘗試著操作一下。
    生演示說明操作方法。
    （2）已畫的表格中差一行或列怎么辦？
    師提示：閱讀p29，嘗試著操作一下。
    生演示說明操作方法。
    生修改自身的表格，師巡視。
    2、美化《課程表》。
    我們的課表畫好了，下一步我們將一起來把它進(jìn)行一下美化。
    閱讀p29—30。
    生展示自身的作品，并演示說明操作過程。
    3、嘗試擴(kuò)展。
    “自動套用格式”工具能快速對表格中的線條、單元格的顏色進(jìn)行美化，想想我們在進(jìn)行文章的美化時有哪些操作是可以改變文章顏色的？這些操作可以協(xié)助我們對表格中的單元格顏色和線條進(jìn)行進(jìn)行修改嗎？試一試！
    展示自身的新發(fā)現(xiàn)。
    三、我們的收獲。
    1、這節(jié)課大家都表示得不錯，回憶一下自身的表示，填寫p31表二。
    2、“最佳制作個人”與“最佳制作小組”評比。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇九
    掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。
    2、技能目標(biāo)。
    通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。
    3、情感目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。
    1、選定文字，刪除文字。
    2、認(rèn)識操作前要選定的重要性。
    第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識點(diǎn)。
    第二階段，教師講解，演示。
    一、添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。
    1、運(yùn)行word軟件。
    2、文件－打開－文件我的倡議書。
    3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的`地方并“單擊”。
    4、輸入需要插入的內(nèi)容。
    5、保存文檔。
    二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。
    1、使用backspace或delete鍵，刪除錯誤文字。
    2、輸入正確文字。
    3、保存文檔。
    4、關(guān)閉word軟件。
    第三階段，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
    1、修改自己的倡議內(nèi)容。
    2、修改古詩，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。
    第四階段、小結(jié)點(diǎn)評。
    1、添加或修改文字，可遵循以下順序。
    2、選定位置。
    添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。
    修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。
    3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問題，師生解決。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十
    知識與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，抵御病毒入侵。
    過程與方法：通過觀看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過任務(wù)探究，學(xué)生用殺毒軟件查殺病毒并修復(fù)系統(tǒng)漏洞。
    情感態(tài)度與價值觀：通過對電腦病毒的了解，提高學(xué)生的安全防范意識，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操。
    重點(diǎn)：了解病毒的危害，學(xué)生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學(xué)會修復(fù)漏洞。
    難點(diǎn)：如何提高對病毒的安全防范意識。
    情景導(dǎo)入：
    設(shè)計意圖：通過“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對計算機(jī)病毒的關(guān)注。
    任務(wù)探究。
    了解計算機(jī)病毒及其殺毒軟件。播放一段有關(guān)計算機(jī)病毒的視頻，讓學(xué)生帶著剛才的問題看視頻然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。
    師：小明同學(xué)的電腦是通過什么方式感染上病毒的？（網(wǎng)絡(luò)）計算機(jī)病毒的危害是如此之強(qiáng)，那么我們應(yīng)該如何預(yù)防計算機(jī)病毒呢？是不是以后就不能再上網(wǎng)、不能再使用u盤等外存儲設(shè)備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。
    課件展示幾款常用殺毒軟件簡單介紹幾款常用殺毒軟件，重點(diǎn)介紹本節(jié)課所學(xué)殺毒軟件。
    設(shè)計意圖：通過微視頻，讓學(xué)生對計算機(jī)病毒及其危害有一個更深刻的理解；通過交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。
    任務(wù)一：利用“騰訊電腦管家”對電腦進(jìn)行快速病毒檢測。
    學(xué)生交流查殺過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。
    共同探討：閃電殺毒、全盤殺毒、指定位置殺毒的區(qū)別。
    師總結(jié)：同學(xué)們，對于u盤等外存儲設(shè)備，在使用的過程中我們應(yīng)該遵循“先殺毒后打開”的原則，這樣就能減少病毒入侵的`機(jī)會。
    設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自主探究殺毒軟件的使用，學(xué)會快速殺毒。通過對病毒查殺幾種方式的探討，讓學(xué)生了解對于u盤等外存儲設(shè)備的使用原則，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識。
    堵住系統(tǒng)中的危險漏洞。
    師：同學(xué)們，殺毒軟件也不是萬能的，因?yàn)橛嬎銠C(jī)病毒在不斷地升級、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設(shè)計上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預(yù)防入手，將系統(tǒng)中的存在漏洞打上補(bǔ)丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進(jìn)行漏洞修復(fù)呢？師生共同探討交流。
    任務(wù)二：利用“騰訊電腦管家”修復(fù)系統(tǒng)漏洞，并探討如何讓電腦“自動修復(fù)高危漏洞”。
    任務(wù)要求：小組合作完成，觀察修復(fù)漏洞的過程。共同探究高危漏洞的自動修復(fù)。
    溫馨提示：在“電腦管家/設(shè)置中心”中，可設(shè)置“有高危漏洞時自動修復(fù)，無須提醒?！苯處熝惨曋笇?dǎo)，對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題及時糾正解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過程，教師總結(jié)。
    設(shè)計意圖：通過小組合作探究、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；同時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識，從而保障個人信息的安全性。
    為電腦做個全面體檢。
    師：同學(xué)們，我們剛才對電腦進(jìn)行了病毒檢測、漏洞修復(fù)，那現(xiàn)在我們的電腦是否健康呢？下面請同學(xué)們對我們的電腦做一個全面體檢吧！
    任務(wù)三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進(jìn)行全面體檢。
    任務(wù)要求：觀察檢測出的問題，并依提示對問題進(jìn)行處理。小組合作探討交流操作過程及處理方法。規(guī)定時間內(nèi)完成的小組摘得一顆蘋果。
    教師巡視指導(dǎo)，及時了解學(xué)生操作情況，對出現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過程。
    教師總結(jié)：同學(xué)們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護(hù)軟件外，還要提高自己的安全防范意識，那么在防范的過程中我們要做到：三要、三不要、一養(yǎng)成。（課件展示）。
    設(shè)計意圖：通過前兩個任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)對電腦進(jìn)行了病毒查殺、漏洞修復(fù)，本環(huán)節(jié)是對電腦的安全進(jìn)行一個全面的檢測，做到萬無一失。病毒防范的總結(jié)是讓學(xué)生從平時使用電腦著手提高安全防范意識。
    檢測與評價。
    師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的收獲為了檢測一下本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，請同學(xué)們完成學(xué)案上的檢測題。評選本節(jié)課的冠軍小組，給予獎勵。
    設(shè)計意圖：通過匯報交流與測試題將本節(jié)課知識進(jìn)行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評選是對學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個肯定。
    （四）爭做網(wǎng)絡(luò)小公民。
    師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們身邊個人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號、密碼被盜等事件越來越多。（案例展示）為了保護(hù)個人信息安全，加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等行為的懲處力度，20xx年6月1日我國頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》。請同學(xué)們一定要遵法守法，千萬不要因?yàn)樽约旱暮闷嫘睦矶ブ圃觳《尽鞑ゲ《?，我們要做一個文明守法的小公民。設(shè)計意圖：通過現(xiàn)實(shí)案例的展示與《網(wǎng)絡(luò)安全法》的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪與網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范意識，同時又教育學(xué)生做一個文明守法的網(wǎng)絡(luò)小公民。
    （五）課后作業(yè)：
    1.請同學(xué)們回家后關(guān)注一下家長的手機(jī)和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長時間掃描一次。
    2.對家里的電腦進(jìn)行病毒檢測，并設(shè)置定時查毒。
    設(shè)計意圖：將本節(jié)課所學(xué)知識加以鞏固提高，做到學(xué)以致用。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十一
    第3課 給我們的加圖畫
    第6課 制作表格
    第10課 制作第一張幻燈片
    第12課 制作一組幻燈片
    第13課 在幻燈片里播放電影
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
    2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。
    課時安排： 1課時。
    1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
    2、演示文稿范例。
    設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接
    整理文件
    教學(xué)建議：
    1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
    2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的.作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
    3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十二
    知識目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。
    能力目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。
    情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。
    教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。
    1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
    2生：第二份漂亮
    3.、為什么呢
    5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)？
    今天我們就來學(xué)習(xí)第8課
    圖片的插入與設(shè)置。
    1、欣賞、。
    2、想！
    我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的對比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。
    1、 講解課本內(nèi)容，老師演示
    一、 插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的
    二、 有同學(xué)說圖片太大了，調(diào)整大小
    2、 講解要點(diǎn)
    3、鼓勵學(xué)生:插入圖片難不倒我們
    1、學(xué)生觀察！
    2、學(xué)生記憶
    要求全體隊員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個同學(xué)都學(xué)會。
    1、學(xué)生自主練習(xí)
    2、有困難可向老師求助
    3、也可身邊的同學(xué)
    1學(xué)生自主插入圖片。
    2、調(diào)整圖片大小
    3、調(diào)整圖片版式
    在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲得知識技能，達(dá)到事半功倍的效果。
    2、結(jié)合同學(xué)的意見修改
    1、學(xué)生相互
    2、修改
    學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足
    1、老師展示部分同學(xué)的作品，相互
    2、老師對學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品
    1、欣賞作品，
    2、互評
    3、展評
    4、給五角星
    增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo)：填充工具的使用。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵。
    教學(xué)難點(diǎn)：顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題。
    教學(xué)過程：
    在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
    1、出示一副畫，
    你能把它變得更美麗嗎？
    2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
    3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：
    （1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；
    （2）怎樣修改？（放大鏡）；
    （3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？
    4、對在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決；
    用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?BR>    1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
    如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
    2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?BR>    注意
    問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
    1、作品展評；
    2、工具使用技巧的交流；
    3、小結(jié)；
    教后小記：
    第七課圖畫的移動、復(fù)制與大小變化。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十四
    《圖形工具百寶箱》是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第七課的內(nèi)容。它主要是讓學(xué)生認(rèn)識并掌握繪圖工具欄上的基本圖形工具，并能利用這些基本工具繪制簡單的圖畫。知識較為簡單，但是對于學(xué)生的動手能力以及鼠標(biāo)操作能力有較高的要求。這對于剛剛開始學(xué)習(xí)電腦的四年級學(xué)生來說具有一定的難度，基于此，在教學(xué)過程中，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動為主，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識，良好的審美能力及與人協(xié)作的能力。
    1.知識目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。
    2.技能目標(biāo):掌握利用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法.能利用繪圖工具欄中的基本圖形繪制簡單的圖畫。
    3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、想像能力及與人協(xié)作的能力。
    1.認(rèn)識并學(xué)會繪制繪圖工具欄中的基本圖形。
    2.利用繪圖工具欄中的基本圖形繪制簡單的圖畫。
    多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
    情境創(chuàng)設(shè)法、任務(wù)驅(qū)動法
    教學(xué)過程設(shè)計：
    師：同學(xué)們，你們知道孔融讓梨的故事嗎？那是發(fā)生在孔融三歲時的故事。今天啊，在孔融身上又發(fā)生了一件有趣的事，你們想不想看？不過老師有個小要求，欣賞的時候仔細(xì)觀察孔融讓我們幫他做什么？好，一起看大屏幕。（播放關(guān)于孔融的自制小動畫）
    好，動畫看完了，孔融讓我們幫他做什么呢？（生答）你愿意幫助他一起闖關(guān)嗎？
    （設(shè)計意圖：通過孔融的故事的導(dǎo)入，以生動有趣的動畫情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此引入對本節(jié)知識的探究學(xué)習(xí)。）
    任務(wù)一：認(rèn)識繪圖工具欄
    那誰能幫他分析一下，這些漂亮的圖畫都是由哪些基本圖形組成的？其實(shí)呀，這些有趣的圖形都在word20xx為我們提供的一個神奇的圖形工具百寶箱里（板書）。（大屏幕出示word20xx窗口）你知道這個百寶箱在word20xx中指的此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)()是什么嗎？(繪圖工具欄)繪圖工具欄中還有許多工具，咱們一起來認(rèn)識一下吧。（師生共同認(rèn)識繪圖工具欄中的各種基本圖形，師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)如何知道某個圖形的名字。）好，大家已經(jīng)成功的幫孔融闖過了第一關(guān)：認(rèn)識繪圖工具欄中的基本圖形。
    任務(wù)二：繪制線段
    那咱們趕緊開始闖第二關(guān)吧。（出示圖片一）參照課本31頁第一部分告訴你的方法，你能象孫悟空72變那樣把第一條線段變成第二條的樣子嗎？注意不明白的地方小組內(nèi)討論一下。好，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)把線段給變得特別漂亮了，誰來展示一下？（特別提示尺寸控點(diǎn)的作用）
    任務(wù)三：繪制各種不同圖形
    大家很輕松的闖過了兩關(guān)，第三關(guān)是什么呢？（出示圖片二）這些圖片漂亮嗎？想畫嗎？它們的畫法與繪制線段有哪些相通之處？選一個你們小組最想畫的圖形，參照課本31至33頁的內(nèi)容，完成大屏幕上的操作任務(wù)。試一試。
    好，同學(xué)們已經(jīng)畫的很棒了，哪個小組先來給大家展示一下你們組的成果？（注意多種方法設(shè)置圖形）
    （設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)通過設(shè)置三個小任務(wù)，將繁雜的知識分解成一個個的小步子知識，同時通過設(shè)置幫孔融闖關(guān)的方式，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，愉教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，迅速掌握了新知識。）
    師：同學(xué)們幫孔融成功的闖過了三關(guān)，學(xué)到了知識的孔融可不甘示弱了，看，他向咱們發(fā)來了挑戰(zhàn)書呢！（出示挑戰(zhàn)書）敢挑戰(zhàn)嗎？（學(xué)生自主創(chuàng)作，教師予以指導(dǎo)）
    每個小組選出認(rèn)為最優(yōu)秀的作品匯報展示，學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，教師總結(jié)點(diǎn)評。
    （設(shè)計意圖：通過一個綜合的“挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)知識的掌握能力，以及其綜合創(chuàng)作與組內(nèi)成員的協(xié)作能力，在學(xué)生與教師的評價中，又極好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。）
    教師與學(xué)生一起粘貼板書貼畫，并根據(jù)板書一起回顧總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識。（讓學(xué)生先談?wù)勛约旱氖斋@，老師再做最后總結(jié)。）
    （設(shè)計意圖：板書體現(xiàn)了一節(jié)課的知識脈絡(luò)，它的粘貼以及師生的共同總結(jié)，利于學(xué)生更好的梳理本節(jié)所學(xué)知識。）
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。
    2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
    教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
    教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
    教學(xué)過程：
    每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
    （一）選擇背景
    用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
    （二）插入圖畫
    （１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。共5頁，當(dāng)前第4頁12345。
    （2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
    （三）填加文字
    1、選定“文字”工具，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
    2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
    保存作品
    教后小記：
    第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十六
    知識與技能：讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡，編輯圖片文字的基本方法。
    過程和方法：通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對賀卡的簡單編輯，制作屬于自己的賀卡。
    情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，發(fā)散思維的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
    將圖片設(shè)置為背景效果，將文字設(shè)置為動態(tài)的效果。
    在賀卡中添加音樂文件。
    講解法、演示法
    新授課
    課堂演示
    （一）出示目標(biāo)任務(wù)：
    1.將圖片設(shè)置為背景效果。
    2.將文字設(shè)置為動態(tài)效果。
    3.在賀卡中添加音樂文件。
    （二）導(dǎo)入
    我們平時在禮品店里看到的賀卡，很多都是以圖片做背景的。運(yùn)用word中的圖片編輯功能，我們也能對賀卡背景進(jìn)行更多的裝飾。另外，電子賀卡是會動的，我們的賀卡能不能動起來？通過字體的“文字效果”功能，可以將賀卡的文字設(shè)為動態(tài)效果。還有，通過插入對象功能，我們可以讓賀卡播放動聽的音樂。
    （三）探究新知
    第一關(guān) 設(shè)置背景圖
    選擇合適的圖片，插入奧賀卡中。
    想一想，要讓背景是張圖片，這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層？
    將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”，將圖片調(diào)整為全屏大小。
    第二關(guān) 文字效果設(shè)置
    文字格式的變化，除了可以改變文字字體、字號和顏色外，還可以改變字和字之間的距離，以及設(shè)置文字的動態(tài)效果。這些工作，我們都可以在“字體”對話框中完成。
    選中需要設(shè)置的文字，單擊[格式/字體]，打開“字體”對話框。
    選擇“字符間距”標(biāo)簽，如右圖所示?？梢哉{(diào)整字符之間的距離。
    選擇“文字效果”標(biāo)簽，如右圖所示。可以設(shè)置文字的各種動態(tài)效果。
    （四）交流評價、挑戰(zhàn)自我
    （五）全課小結(jié)。
    第十一課：賀卡大換裝
    第一關(guān) 設(shè)置背景圖
    第二關(guān) 文字效果設(shè)置
    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十七
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
    3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
    6、在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。
    1、展示神奇的電腦及互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)電腦的興趣；
    2、學(xué)會電腦的基本操作，鼓勵多操作，多動腦，充分發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用電腦；
    3、學(xué)做電腦保健操，養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。
    教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（第一冊），共六個單元，包含了以下內(nèi)容：
    1.了解電腦。
    2.學(xué)習(xí)使用鍵盤。
    3.認(rèn)識“圖畫”軟件。
    4.學(xué)習(xí)使用顏色。
    5.用幾何圖形組成作品。
    6.圖畫技巧。
    教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
    教學(xué)進(jìn)度。
    第一課。
    認(rèn)識電腦。
    2課時。
    第二課。
    學(xué)習(xí)使用鍵盤。
    3課時。
    第三課。
    電腦小畫家。
    3課時。
    第四課。
    畫出多彩的圖畫。
    2課時。
    第五課。
    有趣的幾何圖形。
    2課時。
    第六課。
    畫圖技巧大比拼。
    2課時。
    學(xué)生現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施：
    四年級一班48人。學(xué)生水平參差不齊，個別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能。
    本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
    2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運(yùn)用。
    2.在網(wǎng)上搜集信息。
    3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
    教學(xué)方法：
    1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。
    2.重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
    4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識。
    5.注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。
    課程目的。
    1、展示神奇的電腦及互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)電腦的興趣；
    2、學(xué)會電腦的基本操作，鼓勵多操作，多動腦，充分發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用電腦；
    3、學(xué)做電腦保健操，養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。
    課前準(zhǔn)備。
    1、了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境、學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)的接受程度，適當(dāng)調(diào)整課程的難易程度；
    2、準(zhǔn)備多媒體演示、ppt、視頻、歌謠等教學(xué)內(nèi)容。
    3、準(zhǔn)備相關(guān)教具器材。
    課程內(nèi)容(見下)。
    第一課認(rèn)識電腦。
    第一課時。
    教學(xué)目標(biāo)：
    2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊、雙擊。
    3、學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    教學(xué)難點(diǎn)：
    鼠標(biāo)的初步使用。
    教學(xué)時間：
    1課時。
    本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。
    介紹計算機(jī)的外貌時，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，讓學(xué)生指著各部分介紹。
    一、了解電腦在生活中的用途：
    1、教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？（學(xué)生自由發(fā)言，可行的話教師可在電腦上演示操作）。
    2、教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；
    3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
    二、了解電腦的各組成部分；
    教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
    1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？（學(xué)生可口說也可手指。）教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
    2、看誰識的快；教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
    方式：1、學(xué)生站起答2開小火車回答。
    3、教師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
    三、初試電腦。
    教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。
    1、學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
    2、教師講解開機(jī)的方法。a：打開顯示器的開關(guān)。b：打開主機(jī)上的開關(guān)。
    注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
    3、確定開關(guān)：
    a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    4、開機(jī)。
    a：教師開機(jī)。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
    b：學(xué)生開機(jī)。要求相互監(jiān)督、提醒。
    5、接觸桌面：
    教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
    6、關(guān)機(jī)：
    教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
    學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。
    四、認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)。
    1、新課導(dǎo)入。
    同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
    2、新課教學(xué)。
    3、握鼠標(biāo)的基本姿勢。
    手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
    4、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)。
    在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
    5、鼠標(biāo)單擊動作。
    用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
    單擊左鍵。
    6、鼠標(biāo)雙擊動作。
    不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
    雙擊左鍵。
    7、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
    五、教師課堂小結(jié)：
    1、學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
    2、教師補(bǔ)充回顧。
    作業(yè)：
    1、學(xué)會開關(guān)機(jī)。
    2、正確使用鼠標(biāo)。
    第二課時把紙牌玩得更精彩。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、掌握窗口中菜單的使用。
    2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入程序。
    3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。
    4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    使用窗口的菜單更改紙牌游戲。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    對話框的初次接觸及其使用。
    教學(xué)時間：
    1課時。
    教學(xué)建議：
    通過桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。
    對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清楚這一過程。
    試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入。
    先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
    從開始按鈕進(jìn)入程序是wind5。
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    陜科版四年級信息技術(shù)教案篇十八
    1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
    2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會保存。
    3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣。
    1、認(rèn)識word文字軟件。
    2、能夠熟練輸入內(nèi)容。
    1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
    2、倡議書的書寫方法。
    課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)word軟件安裝。
    （一）導(dǎo)入。
    師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)的.同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應(yīng)該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。
    倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。
    （二）學(xué)生制訂倡議書。
    1、請學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書。
    2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。
    （三）進(jìn)入word文字軟件。
    1、運(yùn)行軟件。
    方法一：單擊開始——所有程序——word——word文字。
    方法二：雙擊桌面word文字軟件。
    2、認(rèn)識word軟件。
    菜單欄、工具欄、滾動條光標(biāo)。
    3、word文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。
    （四）輸入文件名稱并保存。
    1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。
    2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
    3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。
    選擇文件——保存——選擇e盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
    4、保存好后試著打開文件。
    （五）打開文件，輸入內(nèi)容。
    1、打開文件。
    方法一：我的電腦——e盤——文件夾。
    方法二：打開word文字——文件——打開e：文件夾——文件。
    2、輸入內(nèi)容。
    a、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。
    b、先只輸入文字計劃。
    （六）插入符號。
    1、將光標(biāo)移到計劃內(nèi)容的開始。
    2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。
    （七）作品展示，評價。
    1、請學(xué)生在評價表中給小人添加對應(yīng)的表情，先自我評價。
    2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評價，教師給予評價。
    3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價。
    （八）評一評。
    板書設(shè)計：
    輸入計劃內(nèi)容。
    認(rèn)識word軟件——輸入倡議書——保存倡議書。