教案可以幫助教師深入思考教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。教案應根據(jù)學生的學習差異制定個性化的教學策略。如果你正在編寫教案但感到困惑，不妨參考一下以下的教案寫作指南，或許能給你一些啟發(fā)。
勞技學泡茶教案篇一
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
勞技學泡茶教案篇二
1、使學生進一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達?芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。
（三）勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
（四）勞動最光榮
1、請同學們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄?，減輕他們的負擔。在學校，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學生的動手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的'光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
（七）班長宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞技學泡茶教案篇三
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達自己的見解，體驗交流的樂趣。
兒童經(jīng)驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達自己的見解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
勞技學泡茶教案篇四
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。
準備若干份洗衣機的說明書。
（一）激發(fā)興趣，導入新課
上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的'成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，
2、洗衣前準備工作：
（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
（五）拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。
勞技學泡茶教案篇五
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇六
通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
勞技學泡茶教案篇七
1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學生準備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
1課時。
（）月（）日。
一、激趣導入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導縫制。
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2）教師示范。
3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵。
1.分小組評議。
2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展。
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
勞技學泡茶教案篇八
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）。
2、請同學示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
三、學生動手操作。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結(jié)。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的`主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學做家常菜。
勞技學泡茶教案篇九
一、教材概況：
本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。
這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求。
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施：
五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。
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勞技學泡茶教案篇十
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
勞技學泡茶教案篇十一
教學目標：
1、讓學生了解技術在人類生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學準備：
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。
學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。
教學過程：
（一）激趣導入。
1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的用途。
2、我們的.工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。
3、生活中還有哪些方面離不開技術呢？
播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。
4、人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
勞技學泡茶教案篇十二
第1課洗餐具。
教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學生動手實踐。
7．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）。
8．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
第3課洗衣物。
教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
第4課拖地板。
教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
教學過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇十三
1、讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。
2、學生準備：家用電器的說明書。
1課時。
1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學習內(nèi)容。
2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。
（1）出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。
3、競賽比拼，實踐操作。
（1）學生自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。概括要點并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學習，拓展延伸。
（1）學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。
勞技學泡茶教案篇十四
1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。
3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。
4、通過實踐活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。
二、教學重點。
了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。
三、教學難點。
正確連接電視機和機頂盒。
四、教學準備。
1、教師準備：
(1)收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。
(2)制作多媒體課件。
(3)電視機、機頂盒。
(4)介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。
2、學生準備：
(1)了解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)。
(2)等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。
五、教學安排。
2課時。
六、教學過程。
1、談話激趣，導入新課。
(1)用ppt先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。
(2)教師談話：是否喜歡看電視?平時喜歡看什么節(jié)目?讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。
(3)教師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。
(4)板書課題：學習使用電視機。
2、學習探究，了解使用電視機的注意事項。
(1)引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。
(2)引導學生了解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線。
(3)小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標兵”。
(4)介紹保護電視機的方法：不頻繁開關，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。
(5)歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。
3、實踐操作，學會方法。
(2)出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。
(3)學生分組操作，掌握連接方法。
(4)教師引導，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。
(5)選好組長，安排小組每個成員的操作任務，教師巡回指導。
4、總結(jié)評價，交流得失。
(1)組織學生展示成果：交流操作中的心得。
(2)學生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。
勞技學泡茶教案篇十五
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結(jié)果。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的`，還是涼的呢？泡茶一定要用熱水嗎？涼水行不行？用熱水和涼水有什么區(qū)別呢？”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢？
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
效果評價：
此次活動的過程和效果都很好，孩子們從頭到尾都很投入。
勞技學泡茶教案篇十六
練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。
學會用回針法縫制沙包。
用回針法縫沙包口。
針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。
一、創(chuàng)設情景，引入課題。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。
二、學習制作沙包。
1、觀察沙包。
教師出示六個沙包，指導學生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）。
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M。
（10）有問題的話針對不足修改。
學生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。
三、總結(jié)交流。
1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實踐活動。
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。
3、縫沙包。
裁好布料。
朝里對折。
回針縫合密勻緊。
灌沙適度。
勞技學泡茶教案篇十七
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的'影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結(jié)果。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備：
兩個透明茶壺、一壺熱水、一壺涼水(涼白開)、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的，還是涼的呢?泡茶一定要用熱水嗎?涼水行不行?用熱水和涼水有什么區(qū)別呢?”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢?
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
勞技學泡茶教案篇十八
教學目標：
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛的`紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學準備：
教師準備：課文插圖、紡織品實物。
學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。
教學過程：
（一）激發(fā)興趣、導入課文。
（二）認識并辨別各種紡織品。
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展。
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
勞技學泡茶教案篇一
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
勞技學泡茶教案篇二
1、使學生進一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達?芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。
（三）勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
（四）勞動最光榮
1、請同學們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄?，減輕他們的負擔。在學校，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學生的動手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的'光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
（七）班長宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞技學泡茶教案篇三
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達自己的見解，體驗交流的樂趣。
兒童經(jīng)驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達自己的見解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
勞技學泡茶教案篇四
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。
準備若干份洗衣機的說明書。
（一）激發(fā)興趣，導入新課
上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的'成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，
2、洗衣前準備工作：
（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
（五）拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。
勞技學泡茶教案篇五
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇六
通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
勞技學泡茶教案篇七
1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學生準備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
1課時。
（）月（）日。
一、激趣導入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導縫制。
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2）教師示范。
3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵。
1.分小組評議。
2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展。
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
勞技學泡茶教案篇八
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）。
2、請同學示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
三、學生動手操作。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結(jié)。
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的`主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學做家常菜。
勞技學泡茶教案篇九
一、教材概況：
本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。
這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求。
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施：
五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。
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勞技學泡茶教案篇十
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
勞技學泡茶教案篇十一
教學目標：
1、讓學生了解技術在人類生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學生關注身邊的技術，激發(fā)學生對技術活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學準備：
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術、廚房設備、玩具。
學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。
教學過程：
（一）激趣導入。
1、教師播放有關錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術的用途。
2、我們的.工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。
3、生活中還有哪些方面離不開技術呢？
播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。
4、人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
勞技學泡茶教案篇十二
第1課洗餐具。
教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學生動手實踐。
7．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）。
8．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學生交流學習情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
第3課洗衣物。
教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話導入：
2、根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
第4課拖地板。
教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
教學過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞技學泡茶教案篇十三
1、讓學生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。
2、學生準備：家用電器的說明書。
1課時。
1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學習內(nèi)容。
2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。
（1）出示事先準備好的某同學的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。
3、競賽比拼，實踐操作。
（1）學生自學空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領和注意事項。概括要點并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學習，拓展延伸。
（1）學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。
勞技學泡茶教案篇十四
1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。
3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。
4、通過實踐活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。
二、教學重點。
了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。
三、教學難點。
正確連接電視機和機頂盒。
四、教學準備。
1、教師準備：
(1)收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。
(2)制作多媒體課件。
(3)電視機、機頂盒。
(4)介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。
2、學生準備：
(1)了解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)。
(2)等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。
五、教學安排。
2課時。
六、教學過程。
1、談話激趣，導入新課。
(1)用ppt先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。
(2)教師談話：是否喜歡看電視?平時喜歡看什么節(jié)目?讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣。
(3)教師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。
(4)板書課題：學習使用電視機。
2、學習探究，了解使用電視機的注意事項。
(1)引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。
(2)引導學生了解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線。
(3)小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標兵”。
(4)介紹保護電視機的方法：不頻繁開關，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。
(5)歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。
3、實踐操作，學會方法。
(2)出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。
(3)學生分組操作，掌握連接方法。
(4)教師引導，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。
(5)選好組長，安排小組每個成員的操作任務，教師巡回指導。
4、總結(jié)評價，交流得失。
(1)組織學生展示成果：交流操作中的心得。
(2)學生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。
勞技學泡茶教案篇十五
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結(jié)果。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的`，還是涼的呢？泡茶一定要用熱水嗎？涼水行不行？用熱水和涼水有什么區(qū)別呢？”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢？
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
效果評價：
此次活動的過程和效果都很好，孩子們從頭到尾都很投入。
勞技學泡茶教案篇十六
練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。
學會用回針法縫制沙包。
用回針法縫沙包口。
針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。
一、創(chuàng)設情景，引入課題。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。
二、學習制作沙包。
1、觀察沙包。
教師出示六個沙包，指導學生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）。
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M。
（10）有問題的話針對不足修改。
學生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。
三、總結(jié)交流。
1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實踐活動。
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。
3、縫沙包。
裁好布料。
朝里對折。
回針縫合密勻緊。
灌沙適度。
勞技學泡茶教案篇十七
活動目標：
1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的'影響。
2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結(jié)果。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備：
兩個透明茶壺、一壺熱水、一壺涼水(涼白開)、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個。
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的，還是涼的呢?泡茶一定要用熱水嗎?涼水行不行?用熱水和涼水有什么區(qū)別呢?”
2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢?
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
勞技學泡茶教案篇十八
教學目標：
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛的`紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學準備：
教師準備：課文插圖、紡織品實物。
學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。
教學過程：
（一）激發(fā)興趣、導入課文。
（二）認識并辨別各種紡織品。
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展。
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。