總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步之處。寫心得體會時要真實客觀，不夸大和虛構(gòu)自己的經(jīng)歷和收獲。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到不同人的不同經(jīng)歷和感悟。
思政書籍的心得體會篇一
思政課是一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)思政書籍，我們能夠增進對社會主義核心價值觀的理解，提高政治素養(yǎng)。在高中時期，我閱讀了許多思政書籍，給我留下了深刻的印象。在這些書籍中，我體會到了思政課的深度和廣度，增長了很多知識，并對自己的人生有了新的認識。
首先，思政課書籍中的深度給我留下了深刻的印象。在高中時期，我讀過《馬克思主義基本原理概論》、《習(xí)近平談治國理政》等經(jīng)典思政書籍，這些書籍涉及到哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等多個學(xué)科，思考問題的角度很深入。通過學(xué)習(xí)這些書籍，我對馬克思主義的核心理論有了更加清晰的認識，也對中國特色社會主義有了更深的了解。書籍中的深度思考和理論內(nèi)涵，使我受益匪淺。
其次，思政課書籍中的廣度也給我留下了深刻的印象。思政書籍涵蓋了政治、法律、歷史、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域，涵蓋了國內(nèi)外的許多重要事件和重要人物。例如，《紅樓夢》、《毛澤東選集》等書籍都是思政課的重要內(nèi)容。這些書籍在內(nèi)容上既有深度又有廣度，能夠幫助我們了解社會歷史的發(fā)展，理解不同時期的思想變遷。通過閱讀思政書籍，我可以拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
再次，通過學(xué)習(xí)思政書籍，我不僅增長了知識，還對自己的人生有了新的認識。高中時期，我讀過《文字獄》、《自由世界的黑暗陰謀》等書籍，這些書籍講述了歷史上的風(fēng)云變幻和人們?yōu)樽杂啥窢幍墓适隆Ｍㄟ^這些書籍，我深刻體會到了自由和民主的重要性，明白了作為當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。這些書籍激發(fā)了我對知識的渴望，也讓我對未來有了更多的期待。
此外，在高中時期，我對思政書籍的學(xué)習(xí)也帶給了我積極的思考。思政課并不僅僅是被動地學(xué)習(xí)理論知識，而是通過與書籍的對話和思考，培養(yǎng)我們的思辨能力。在讀書過程中，我常常思考書籍中的問題，進行分析和論證。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對思政課有了更深入的理解，并提高了我的思維能力和表達能力。這種思考的習(xí)慣也使我對各種問題保持開放的心態(tài)，有利于我在今后面對復(fù)雜社會現(xiàn)實時保持理性的判斷力。
綜上所述，通過閱讀思政書籍，我不僅在知識上受益匪淺，而且對自己的人生有了新的認識。思政課書籍的深度和廣度讓我受益良多，提高了我的思維能力和綜合素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)思政書籍，不斷充實自己的思想庫，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政書籍的心得體會篇二
思政書籍是大學(xué)生人生成長的重要指南，是我們進行思想啟蒙和道德建設(shè)的重要工具。閱讀思政書籍不僅可以開啟我們的眼界，增長知識，還可以培養(yǎng)我們正確的價值觀和人生態(tài)度。然而，書籍的閱讀與品味是一項需要技巧的事情，我們需要學(xué)會如何寫出一篇準(zhǔn)確表達自己對思政書籍的感受和領(lǐng)悟的心得體會。下面就來介紹一下關(guān)于“思政書籍的心得體會怎么寫”的方法。
第一段：引言。
在這一段中，我們需要引入心得體會的主題，并簡單闡述自己對思政書籍的重要性和價值觀的塑造作用?？梢杂靡恍┮巳雱俚氖吕蛞Z，使文章開頭更具吸引力，引起讀者的興趣，同時也能為接下來的內(nèi)容做一個框架。
第二段：主題落實與分析。
在這一段中，我們需要具體描述自己閱讀的哪本思政書籍，選擇其中的關(guān)鍵章節(jié)或篇章進行深入剖析，分析其中的思想核心和作者的觀點?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行論證，解釋思政書籍對個人和社會的重要性，并以引用書中的精彩段落來支持自己的觀點。同時，避免簡單概括，應(yīng)盡量展開闡述，以增加文章的深度和閱讀體驗。
在這一段中，我們需要以個人角度描述自己在閱讀思政書籍過程中的感受和體會?？梢詮那楦?、思考和改變等方面進行展開，逐步點明自己對書籍內(nèi)容的理解和對自身的啟迪?？梢越Y(jié)合相關(guān)的生活經(jīng)歷，用自己的親身經(jīng)歷來證明思政書籍對自己產(chǎn)生的積極影響。
第四段：借鑒與應(yīng)用。
在這一段中，我們需要總結(jié)自己在閱讀思政書籍過程中收獲到的經(jīng)驗和知識，并具體談?wù)勅绾螌⑦@些思想內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則和人生哲學(xué)。我們可以提出一些具體的行動措施或發(fā)展目標(biāo)，如積極參加社會實踐活動、努力提高自身素養(yǎng)、加強社會責(zé)任感等。同時，也可以展望一下，思政書籍對未來的影響和幫助。
第五段：總結(jié)。
在這一段中，我們可以簡潔扼要地總結(jié)全文，并再次強調(diào)思政書籍對我們個人和社會的價值和意義。可以以肯定的語氣以及鼓勵的口吻來結(jié)束文章，激發(fā)讀者的興趣和共鳴，并希望他們也能夠重視并深入思考。最后，可以提供書籍的推薦和分享，以期望更多的人能夠受益于思政書籍的啟示。
總之，寫一篇關(guān)于“思政書籍的心得體會”的文章，需要對書籍內(nèi)容有深入的理解和分析，并結(jié)合自身的經(jīng)驗和思考，抒發(fā)個人的感受和體會。同時，結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，語言流暢地表達自己的觀點，不僅可以提高寫作水平，還能夠讓讀者更好地理解和體會到思政書籍的魅力和價值。
思政書籍的心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展，閱讀思政書籍已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的一部分。我從大學(xué)一年級開始，每學(xué)期都閱讀了許多思政書籍，對于這些書籍，我深感受益匪淺。今天我要分享的是我在閱讀思政書籍中得到的一些心得體會和感悟。
第二段：文化自信的重要性（300字）。
在閱讀思政書籍的過程中，我深刻體會到了文化自信的重要性。通過了解中華民族的漫長歷史和博大精深的傳統(tǒng)文化，我自豪感和自信心得到極大的提升。我驚嘆于中華文明的獨特魅力，而在現(xiàn)代社會中，這種自信往往被外來文化的沖擊所摧垮。所以，樹立文化自信是我們大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)之一。思政書籍不僅讓我對中華文化有了更深的了解，也加強了我對中國特色社會主義的堅定信仰，培養(yǎng)了我對中國夢的向往和追求。
第三段：社會責(zé)任感的培養(yǎng)（300字）。
思政書籍還教會了我具備社會責(zé)任感。在書籍中，我了解到了一些國內(nèi)外偉大人物的故事，他們無私奉獻、舍小家為大家，為社會做出了巨大貢獻。這些人的故事激發(fā)了我的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓我明白了每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步盡自己的力量。思政書籍中的故事和案例，讓我懂得了社會的復(fù)雜性和困難性，更加珍惜眼前的生活，并為未來的奮斗做好準(zhǔn)備。
第四段：政治思維的培養(yǎng)（300字）。
閱讀思政書籍讓我逐漸形成了正確的政治思維。思政書籍警醒著我不能只看表面，要深入分析問題背后的本質(zhì)和原因。它們教會了我獨立思考、客觀判斷，并對不公正現(xiàn)象和問題進行冷靜的批判與反思。在這個信息爆炸的時代，正確的政治思維顯得尤為重要。只有具備正確的政治思維，我們才能明辨是非，正確對待復(fù)雜的社會問題，為國家的發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。
第五段：正確踐行與價值追求（200字）。
思政書籍對我來說，不僅是一種知識的積累，更是一種行為指南。通過閱讀思政書籍，我懂得了正確踐行和價值追求的重要性。書籍中的人物形象和故事讓我明白，只有將自己的價值觀與實際行動結(jié)合，才能真正實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。思政書籍教導(dǎo)我以正確的人生態(tài)度、積極的行動去踐行自己的信仰和理想，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會的發(fā)展和人類的進步貢獻自己的力量。
結(jié)束段：總結(jié)（100字）。
通過閱讀思政書籍，我不僅獲得了豐富的知識，更得到了對自己人生的規(guī)劃和思考。文化自信、社會責(zé)任感的培養(yǎng)，正確的政治思維，以及正確踐行與價值追求，這些都是我在思政書籍中得到的重要心得體會和感悟。我將繼續(xù)閱讀思政書籍，不斷修煉自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政書籍的心得體會篇四
大學(xué)教育的一個重要任務(wù)就是為學(xué)生提供高質(zhì)量的思想政治教育。在大學(xué)階段，文化素養(yǎng)的提高需要通過學(xué)習(xí)和閱讀大量的書籍來實現(xiàn)。在思政教育的課堂上，教師們會向?qū)W生推薦許多經(jīng)典書籍，這本身就是傳統(tǒng)的教育方式。在這篇文章中，我將分享閱讀思政書籍的體會和心得。
第二段：閱讀的書籍。
首先，我閱讀了一些經(jīng)典的思政教材。比如《馬克思主義哲學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《中國近代史綱要》等。這些書籍都是一些必修的課程，并且在思政教育中具有重要的地位。閱讀這些書籍可以讓我更好地了解和掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想的基本觀點和中國歷史的基本輪廓。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對社會主義、共產(chǎn)主義和中國傳統(tǒng)文化及其發(fā)展的理解都更加深入了。
第三段：閱讀的思辨性書籍。
其次，我也閱讀了一些思辨性的書籍，比如《1984》、《這就是命》和《圍城》等。這些書籍所討論的主題涉及到了自由、權(quán)力、正義、真相等等，讓我開始思考這些問題，并在值得思考的問題上形成了自己的觀點。通過這些書籍，我發(fā)現(xiàn)自己的認識和理解并不總是正確的，有時會有片面、狹隘的觀點，需要不斷地思考和學(xué)習(xí)才能更好地理解和掌握。
第四段：閱讀給我的啟示。
通過閱讀這些書籍，我逐漸開始意識到思想和閱讀能夠給我的生活和個人成長帶來多大的價值。在這個過程中，我得到了很多的啟示，例如：“書籍是人類的寶庫?！薄伴喿x能讓人更加聰明，開闊人的眼界和思路?！钡鹊?。這些啟示不僅讓我更加有目標(biāo)和動力去閱讀書籍，更讓我明白了人的成長和進步都要求自己不斷去接受新的沖擊，從而摒棄那些封閉、保守的思想。
第五段：總結(jié)。
閱讀思政書籍是今年大學(xué)的主要任務(wù)之一。閱讀過程讓我了解了馬克思主義、毛澤東思想、中國歷史以及一些值得思考的問題。通過思考、分析和比較，我得到了很多的啟示和教益。閱讀不僅讓我的思維更加開闊和深入，更讓我感受到書籍中的人類文明和智慧。閱讀思政書籍，我深刻認識到書籍的力量是無窮的，是人們探求智慧之路上的重要的指南。
思政書籍的心得體會篇五
思政書籍作為高校學(xué)生在培養(yǎng)立志向德、崇德向善的心靈追求中不可或缺的重要讀物，其內(nèi)容涵蓋了倫理道德、人生哲理、社會主義核心價值觀等方面，對于大學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。筆者通過閱讀大量的思政書籍并深入思考，深刻體悟到了書籍中的真諦和智慧，從中汲取到了豐富的精神養(yǎng)料。以下將結(jié)合個人的體驗和感悟，探討思政書籍給我?guī)淼纳羁逃绊?，以及對我人生態(tài)度、價值觀和行為準(zhǔn)則的塑造。
第一段：思政書籍指引我的人生方向
在大學(xué)期間，我讀過了一些思政書籍，如孟子的《孟子》，司馬光的《資治通鑒》等。這些書籍讓我意識到一個人的人生應(yīng)該有正確的方向和目標(biāo)，同時也讓我認識到“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。學(xué)生應(yīng)該通過閱讀書籍的方式來拓寬自己的視野，增長知識，修身養(yǎng)性。思政書籍為我指引了正確的人生方向，使我在追求學(xué)業(yè)的同時，更加注重人生的意義和價值，心懷感激，珍惜時間和機會，不斷進取，追求進步。
第二段： 思政書籍增強我對社會責(zé)任感的認識
思政書籍教會了我如何熱愛自己的祖國、社會，如何尊重他人，學(xué)會尊重黨和國家的方針政策?！顿Y治通鑒》中記載了許多關(guān)于國家治理的智慧和經(jīng)驗，讓我深刻認識到作為大學(xué)生要有社會責(zé)任感，要學(xué)會為社會、為他人貢獻自己的力量，肩負起社會的期望和使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
第三段： 思政書籍激勵我熱愛學(xué)習(xí)與實踐
思政書籍中許多優(yōu)秀的人物故事和學(xué)術(shù)思想，讓我不斷尋找自身的缺點與不足之處，進一步增強了我的學(xué)習(xí)動力與實踐意識。曾經(jīng)讀過的一本書《中國古代儒學(xué)與現(xiàn)代治學(xué)的對話》，讓我深刻認識到只有充實自己的知識和修養(yǎng)，才能在人生的道路上更好地實踐自己的追求。加之，每當(dāng)我迷茫、煩躁、無法自拔時，思政書籍中的理論知識和實踐案例總能給我啟示與指導(dǎo)，幫助我重新認識問題、調(diào)整心態(tài)，勇往直前，堅持不懈地追求夢想。
第四段：思政書籍幫助我建立正確的價值觀
思政書籍是一面鏡子，可以幫助我們審視自己的行動與決策是否符合社會主義核心價值觀。通過閱讀思政書籍，我深刻理解到真善美的重要性，意識到只有通過自身的努力，才能達到人人向上、社會和諧的目標(biāo)?！渡鐣髁x核心價值觀》教會了我們什么是真善美，如何要做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。在實踐中，我始終堅守著這些價值觀，盡力避免以自我為中心，積極倡導(dǎo)人與人之間的和諧與互助，注重培養(yǎng)自己的品德與修養(yǎng)。
第五段： 思政書籍對我終身學(xué)習(xí)的影響
在我看來，思政書籍是一本打開新世界大門的鑰匙，它讓我懂得了閱讀的樂趣，充實了我個人的知識體系，提高了我處理問題的能力。它給予了我積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的精神力量，促使我堅持不懈地終身學(xué)習(xí)，不斷地開拓學(xué)業(yè)道路，不斷提升綜合素質(zhì)，為將來的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，思政書籍給我?guī)砹司薮蟮挠绊?，使我有了明確的人生目標(biāo)與追求，培養(yǎng)了我正確的價值觀與行為準(zhǔn)則，增強了我對社會責(zé)任感的認識，激勵了我熱愛學(xué)習(xí)與實踐，幫助我建立了學(xué)習(xí)的智慧、品德與修養(yǎng)。我深信，在未來的人生旅途中，思政書籍將繼續(xù)陪伴著我，為我提供不斷學(xué)習(xí)進取的動力與智慧。
思政書籍的心得體會篇六
思政類書籍是現(xiàn)代大學(xué)教育中不可或缺的組成部分，閱讀這類書籍是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造正確價值觀的有效途徑之一。在過去的一段時間里，我認真閱讀了《鄉(xiāng)土中國》《人間詞話》《從物質(zhì)到精神》等思政類書籍，通過這些閱讀，我不僅了解到了社會的現(xiàn)實和歷史的智慧，也對個人的發(fā)展、社會價值等諸多問題有了深入思考。
第二段：全面的社會了解。
在閱讀《鄉(xiāng)土中國》的過程中，我深刻感受到了中國農(nóng)村的現(xiàn)實情況和鄉(xiāng)村發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。書中的鄉(xiāng)土事例、農(nóng)民命運的敘述以及對傳統(tǒng)文化的解讀，都使我對中國農(nóng)村有了更加全面深入的了解。農(nóng)村問題是整個社會問題的重要組成部分，關(guān)注農(nóng)村也就是關(guān)注社會的未來發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會熱點、了解社會現(xiàn)實，以便為未來的發(fā)展做出正確的選擇和決策。
第三段：審視自身的成長。
《人間詞話》這本書有著廣泛的影響力，它通過一位文藝大師的視角，對中國傳統(tǒng)文化進行了深刻分析和評判。在閱讀這本書的過程中，我反思了自己對待文化的態(tài)度。我深感自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而不是只盲目追求西方的流行文化。通過對詩詞的學(xué)習(xí)和理解，《人間詞話》讓我重新認識到傳統(tǒng)文化優(yōu)秀之處，激勵我對自身成長有了更高的要求。
第四段：思考社會的價值觀。
《從物質(zhì)到精神》是一本探討社會發(fā)展和文化傳承的理論著作。在閱讀這本書時，我思考了社會發(fā)展中，物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)有更廣闊的眼界，不僅要關(guān)注物質(zhì)的追求，也要注重精神層面的提高。只有修身齊家治國平天下，才能實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。通過對書中觀點的理解和思考，我認識到了個人的發(fā)展和社會價值之間的辯證關(guān)系，明確了自己在社會中的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀思政類書籍，我收獲了很多。不僅加深了對社會的認識和對自我定位的思考，還對個人的人生價值和社會價值有了更深刻的理解。思政類書籍不僅是知識的積累，更是精神的陶冶。通過讀書，我們可以凈化心靈、增長智慧，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對思政類書籍的關(guān)注，用讀書的力量去推動自己和社會的進步。
思政書籍的心得體會篇七
第一段：導(dǎo)言（150字）
作為一名高中生，我們的時間被大量的學(xué)習(xí)任務(wù)填滿，大多數(shù)人會選擇讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍來提高自己的學(xué)業(yè)成績。然而，我們也應(yīng)該充分重視思政書籍的閱讀與學(xué)習(xí)，因為思政書籍可以幫助我們從精神上滋養(yǎng)自己，提高自己的思考能力和道德水平。
第二段：因果關(guān)系（250字）
思政書籍的閱讀不僅能夠擴展我們的知識面，更重要的是能夠讓我們明確自己的價值觀和世界觀。例如，我曾讀過《論語》這本古代經(jīng)典著作，其中包含了眾多孔子的言行，讓人深感受益匪淺。通過閱讀這本書籍，我明白了做人處事的道理，學(xué)會了如何尊重他人、珍惜友誼和關(guān)愛他人。同樣地，我還讀過《紅巖》這本書，書中講述了抗日戰(zhàn)爭時期紅巖村發(fā)生的真實故事，讓我對英雄人物產(chǎn)生了深深的敬佩之情。通過這些書籍的閱讀，我逐漸形成了自己的世界觀和價值觀，為以后的人生道路指明了方向。
第三段：提高思考能力（250字）
思政書籍的閱讀不僅讓我們明辨是非，還能夠提高我們的思考能力。例如，在讀《論語》的過程中，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的道德問題，需要通過深入思考來解決。這樣的思考過程激發(fā)了我對問題的求索欲望，讓我深刻理解到一個問題的復(fù)雜性和多樣性。同樣地，在讀《紅巖》時，我必須仔細思考每個人物的動機和行為，從而更好地理解他們的內(nèi)心世界。通過這些思考過程，我的思維變得更加靈活，能夠更好地分析問題，處理問題。
第四段：樹立正確的世界觀（250字）
正如前文所說，思政書籍的閱讀能夠幫助我們明確自己的世界觀和價值觀。這對于我們塑造積極的人生觀和價值觀至關(guān)重要。思政書籍中蘊含的深刻啟示和智慧讓我認識到個人奮斗的意義和追求的價值。在讀《論語》時，孔子對于孝道和仁愛的論述給予了我很大的啟發(fā)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和奮斗，我們才能夠變得更加優(yōu)秀，并為社會做出貢獻。這種世界觀的培養(yǎng)讓我對未來充滿了信心和勇氣。
第五段：總結(jié)（300字）
思政書籍的閱讀可以讓我們從精神上得到滋養(yǎng)，提高我們的思考能力和道德水平，樹立正確的世界觀。這些都為我們未來的人生道路指明了方向。因此，我們高中生應(yīng)該充分重視思政書籍的閱讀和學(xué)習(xí)。盡管學(xué)業(yè)繁重，但通過合理安排時間，我們一定可以找到讀書的機會。我相信，只有通過持之以恒地閱讀思政書籍，我們的思想才能得到升華，從而成為精神上更為強大的人。
思政書籍的心得體會篇八
思政書籍是高校教育中必不可少的教材之一，它包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律、文學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，既有理論探討，也有具體案例分析。在讀完這些思政書籍后，我有了一些深刻的心得體會，下面我將詳細闡述它們。
思政書籍對于一名大學(xué)生來說具有重要意義。它可以通過闡述哲學(xué)思想、國家政治制度、經(jīng)濟理論等方面的內(nèi)容，幫助我們正確認識和理解世界，對于學(xué)好專業(yè)課有很大的幫助。此外，思政書籍還能夠教育我們要具備社會責(zé)任感和使命感，以及處理人際關(guān)系等方面的能力。因此，思政書籍是一種很好的精神食糧，具有非常高的價值。
第二段：對于人生觀的啟示。
通過學(xué)習(xí)思政書籍，我看到了生命的寶貴和人生的意義。書籍闡述了人生的意義和存在的價值，讓我明白了自己要為社會做出一些貢獻，促進文明和進步。同時，在面對生活的挫折時，書籍中所講述的頑強精神和樂觀向上的態(tài)度也為我提供了許多啟示。這些深入骨髓的理念，對于我們塑造健康的人生觀，與我同桌有很大的作用。
第三段：對于理論知識的提高。
思政書籍著重闡述的是哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律等學(xué)科基本理論，這些理論對于我們來說非常重要。它們不僅可以幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)和屬性，而且還可以幫助我們更好地處理現(xiàn)實中的各種復(fù)雜問題。比如說，我學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)中“矛盾”概念的內(nèi)涵，更加深入地了解了事物的復(fù)雜性和多元性，為我提供了豐富的思考和分析角度。
第四段：對于人文素養(yǎng)的提升。
思政書籍對于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到了重要的作用，它能夠教育我們怎樣正確的憑借自己的積極行動去推動社會的行動。在現(xiàn)代社會，人文素養(yǎng)的提升已經(jīng)成為了一件非常重要的事情。通過讀書學(xué)習(xí)，我們能夠養(yǎng)成拓展我們思維的習(xí)慣，提高我們的審美水平，加強我們的文化修養(yǎng)。這對于我們將來的研究和發(fā)展，以及維護良好的社會關(guān)系也是非常重要的。
第五段：對于自我的認識。
通過學(xué)習(xí)思政書籍，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，懂得了自身的定位和選擇。書籍中的很多案例，讓我看到了不同環(huán)境下，不同人的選擇以及所面臨的后果，這對我的人生規(guī)劃和定位非常重要。學(xué)習(xí)過程中，通過與他人交流探討，我更容易發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并且不斷地改進自己，督促自己成長。在未來的人生路上，我相信會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗發(fā)揮出來。
總之，在讀完思政書籍之后，我對自己的未來有了更加清晰的認識和規(guī)劃，也更深刻地體會到了自身的責(zé)任和使命。愿我們把這些思政書籍學(xué)得更深、更寬、更多，為我們將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
思政書籍的心得體會篇九
書籍是人類靈魂的糧食，閱讀書籍可以讓我們獲得知識和智慧，提高我們的思維方式和語言能力。在日常生活中，每個人都有自己喜歡的書籍類型和作者，每每讀完一本書，心中都會有一些感受和收獲。本文將分享我的個人心得體會，以便能夠更好地從書籍中汲取智慧和力量。
第二段：理解和借鑒
即使是一些輕松的小冊子，也可以包含許多有趣的知識和信息，如傳記、歷史、科學(xué)、文學(xué)等。在閱讀過程中，我不僅能夠欣賞作家的文學(xué)功底，還能學(xué)到新的知識。我喜歡看一些成功人士的傳記，對于他們的經(jīng)歷和成就進行研究，從中學(xué)到了很多東西。此外，我也會隨手記錄下一些有益的信息，以便以后的借鑒和參考。
第三段：情感和觸動
書籍不僅能夠擴大我們的知識范圍，還能夠讓我們更好地感知人性和情感。當(dāng)我讀到一些故事和小說中的情節(jié)時，常常會被情感和觸動所深深打動。比如，在讀到《小王子》這本書時，我深深地被其中描繪的小王子的孤獨和純真所感動。這本書不僅給我?guī)砹诵牢亢透袆?，還啟示我要珍惜身邊的人和事物。
第四段：提升心靈和飽腹感
通過閱讀書籍，我還能夠收獲心靈的平靜和飽腹感。與瘋狂的城市生活相比，讀書是一種緩解壓力和釋放負面情緒的好方法。我會找一些能夠讓我放松、感受身心愉悅的書籍來閱讀。例如，一些文藝小說、詩歌或是佛學(xué)經(jīng)典。這些書籍有助于提升我的心靈境界和形成一種飽腹感，使我平靜而充實。
第五段：結(jié)語
總之，書籍是千萬讀者們心中最好的朋友。通讀書籍不僅能夠提升我們的思維能力，還能豐富我們的人生經(jīng)驗，啟示我們面對人生的方方面面。閱讀書籍能夠拓展我們的視野，增加思考深度，也能幫助我們創(chuàng)造美好的未來。所以，我們都應(yīng)該多多閱讀書籍，并從其中借鑒、情感和啟示更多的智慧。
思政書籍的心得體會篇十
書籍是人類智慧的結(jié)晶，能夠承載著前人的思想和經(jīng)驗，傳達給后人，是人類文明長久發(fā)展的推動力之一。而作為讀者的我們，在閱讀的過程中，不僅能夠獲得知識和信息，還能夠體會到文學(xué)藝術(shù)的美妙，感悟生活的意義。本文將分享我讀過的一些書籍的心得體會。
第二段：《滅罪師》
《滅罪師》是一部圍繞著犯罪偵破展開的小說，書中的故事跌宕起伏，人物形象鮮明，引人入勝，讀起來收獲頗豐。在讀完這本書后，我深刻體會到一個道理：生活中不是所有的困境都能靠自己單槍匹馬去應(yīng)對，很多時候需要借助別人的力量才能更好地打破這些困境。
第三段：《活著》
《活著》這本書講述了中國農(nóng)村的一個家庭，在農(nóng)村土地改革時期遭受的一系列苦難和折磨。這本書深刻地揭示了一個真實的歷史時期，讓我在讀完后感受到了生命的可貴和珍愛。因為只有珍愛每一個生命，才能真正意義上的繁榮發(fā)展。
第四段：《哈利·波特》
《哈利·波特》系列小說是我在童年時期最愛的書籍之一。在這些魔幻的故事中，作者J·K·羅琳創(chuàng)造了一個豐富的魔法世界，強調(diào)了友情、勇氣、正義等等價值觀。這些小說不僅讓我體驗到了魔法世界的歷險和刺激，也讓我領(lǐng)悟到了珍愛友情、尊崇正義的重要性。
第五段：結(jié)語
以上所列的書籍是我個人比較喜歡的書籍，通過這些書籍，我在閱讀中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。閱讀讓我不僅汲取到靈魂的營養(yǎng)，還讓我理解到了人類文明發(fā)展的重要性。因此，我希望每個人都能夠在閱讀中找到自己的樂趣和靈感，愿我們共同創(chuàng)造美好的明天。
思政書籍的心得體會篇十一
近幾年來，xx區(qū)教體局先后屢次組織校長、教師們?nèi)ソK海門學(xué)習(xí)新教育。我有幸成為第一批學(xué)習(xí)者去海門進行了參觀考察。在學(xué)習(xí)之余，我閱讀了朱永新教授、吳勇主任、陳鐵梅等老師的新教育專著。一段段文字，讓我心潮起伏；一本本書籍，讓我愛不釋手。
去年秋季開學(xué)后，聽說海門市教育局許新海局長又出新書了，書名是《守望新教時，還給教師們購置了《致教師》《教育就是喚醒》等系列新教育專著。書發(fā)放后，我一拿到《守望新教育》就迫不及待地閱讀。完全是出于對新教育的感情，被許新海博士執(zhí)著于教育的情懷所感動。連續(xù)幾天抽空讀完此書，一如我的想象，這是一本非常有份量的書。
許博士在書中道出了自己的信念：新教育人把教育的`工作當(dāng)作了志業(yè)，把新教育作為自己的信仰，矢志不渝，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。相信新教育，信仰新教育，把自己托付給新教育，帶著更多的人成為新教育敘事的主角，讓更多的人因新教育使生命由有限變得無限。新教育已是我的終身信仰。
有一種叫做情懷的東西總是能夠撥動你心靈深處的那根弦，讓你踏著前人的足跡，奮力前行，抵達理想的此岸。而這就是《守望新教育》。書共分四個局部。從《信仰擔(dān)當(dāng)：相信種子相信歲月》到《區(qū)域推進：只要上路就會遇到慶典》，從《行走感悟：只要行動就有收獲》到《每日一思：只有堅持才有奇跡》。一篇篇樸實的文字中，我清晰地看到了一個執(zhí)著于理想的教育人在推進新教育實驗中的行與思。閱讀著許博士的體會與思考，我深切地感受到了什么是矢志不渝的情結(jié)，什么是有價值的人生。
許博士一路從東洲小學(xué)校長到海門市教育局局長，再到新教育研究院院長，始終把新教育之夢作為實現(xiàn)中國教育夢的重要使命。他注重機制創(chuàng)新，組建區(qū)域新教育共同體，逐步成立新教育研究中心、新教育研究會、新教育培訓(xùn)中心等機構(gòu)，聘請?zhí)丶壗處煷罱麕煿ぷ魇遥瑯?gòu)建完善的工程運作制度，保證新教育實驗工作的運作與目標(biāo)的有效達成。xx年9月海門市整體參加新教育實驗后一直堅持。xx年，海門的圖書漂流活動延伸至初中。xx年，每月一事在海門推廣。xx年9月，海門啟動兒童寫作課程，許博士和他的團隊，懷抱著一種合作的精神，用行動堅守著夢想。
書中介紹了海門營造書香校園的一些做法：營造讓人渴望讀書的氣氛；整合讓人驚奇的閱讀資源；推薦富有層次的閱讀書目；開展豐富多彩的讀書活動，如學(xué)生閱讀中可以分享感人片段、寫給主人公某某的一封信、展演書中某個片段等，這都為我校開展讀書活動給予了很大的啟發(fā)。
閱讀的過程，就是深入一個生命世界的過程。許博士對教育的摯愛和深情，更促使我追夢的腳步愈發(fā)堅決。一個學(xué)校，一間教室，一個學(xué)生，促使了我們的堅守，促使了我們的夢想之花永遠不會凋零。
我校的新教育實驗工作已經(jīng)正式起步，已經(jīng)順利上路。今后，我將繼續(xù)站在教育這一塊精神高地上，守望自己的理想，追尋教育的夢想，用全身心的投入與堅持不懈的努力，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，帶著全校師生走在快樂閱讀、開心工作、幸福生活的新教育之路上。相信不遠的將來，我校教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的開展模式、教育的科研范式一定會走的更穩(wěn)，做的更美，改變的更好。我也一定會帶著教師們繼續(xù)譜寫出一曲曲人生平凡而動人的樂章。
思政書籍的心得體會篇十二
思政書籍的心得體會在高中階段尤為重要。作為中學(xué)生，我們正處于個性形成的關(guān)鍵時期，這段時間所接觸到的思政書籍，將潛移默化地影響著我們的價值觀和世界觀。通過閱讀思政書籍，我們可以拓寬視野，提高思辨能力，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，思政書籍也幫助我們深入了解國家、社會和個人的發(fā)展問題，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和使命感?？傊颊拈喿x對于我們的成長起到了舉足輕重的作用。
首先，思政書籍拓寬了我們的視野。目前，我們生活在一個信息爆炸的時代，從互聯(lián)網(wǎng)到社交媒體，我們時刻都被各種信息所包圍。然而，這些信息并不一定都是真實有效的。在這個時候，思政書籍的出現(xiàn)可以為我們提供一個有價值、有深度的閱讀資源。通過閱讀這些書籍，我們可以接觸到豐富的思想和理論，了解到世界各個領(lǐng)域的前沿動態(tài)，打破我們的認知邊界。思政書籍帶領(lǐng)我們走出固有思維模式，豐富了我們的思考方式和觀察角度，幫助我們更加客觀全面地看待問題。
其次，思政書籍提高了我們的思辨能力。在閱讀思政書籍的過程中，我們往往會面臨很多頗具深度和難度的問題。通過主動的閱讀和思考，我們需要逐漸培養(yǎng)起對問題的分析和判斷能力。思政書籍中的觀點多樣，有時甚至存在互相沖突的情況。我們需要結(jié)合自己的實際情況進行思辨和比較，形成自己的理解和觀點。這種思辨能力的培養(yǎng)將使我們成為一個具有清晰思考、獨立判斷的人，能夠在自己的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
再次，思政書籍樹立了我們的正確人生觀和價值觀。青少年的個人成長需要正確的引導(dǎo)和塑造。思政書籍作為人生智慧的積累，幫助我們明確和堅定自己的人生目標(biāo)和追求，使我們能夠在追求幸福的同時，落實社會責(zé)任，做有益于他人和社會的人。思政書籍告訴我們正義是我們一生中最重要的價值，它提醒我們思考真正有意義的事情，引導(dǎo)我們在實踐中探索人生的真諦。同時，思政書籍也幫助我們更加深入地了解什么是自由、什么是平等，引導(dǎo)我們追求社會進步和個人成長的平衡。
最后，思政書籍培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和使命感。作為當(dāng)代青年，我們既是時代的見證者，也是國家和社會的未來。思政書籍使我們意識到我們作為個體的價值和社會的發(fā)展是緊密相連的，我們承擔(dān)著推動社會進步和發(fā)展的責(zé)任。思政書籍告訴我們在追求個人追求的同時，要考慮到他人和社會的利益，要有感恩之心，要有自己的使命感。這樣的培養(yǎng)將使我們成為一個具有社會責(zé)任感的人，將我們引向一個更加美好的未來。
綜上所述，思政書籍的閱讀對于高中生來說具有重要的意義。這些書籍通過拓寬視野、提高思辨能力、樹立正確的人生觀和價值觀，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感等方面，對我們的成長起到了巨大的推動作用。因此，我們應(yīng)該加強對思政書籍的閱讀和思考，不斷豐富自己的知識和見識，使其成為我們成長路上的良師益友。只有這樣，我們才能夠更加堅定地走在正確的道路上，為自己、為社會作出更多的貢獻。
思政書籍的心得體會篇十三
因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學(xué)生？特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。
我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的答復(fù)，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。
說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的`作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大局部時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書。
學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)開展的活水源頭。我上學(xué)時就喜歡讀書，可惜那時候手邊能夠閱讀的書很少。我參加工作后，三十年如一日默默耕耘著自己的夢想和希望，播撒著自己的愛心和汗水，收獲著成長的幸福和快樂。擔(dān)任校長以后，我依然時常給自己充電，每天堅持閱讀《人民教育》《中小學(xué)管理》《教書育人校長參考》《中國教育報》《教師報》《致教師》等各類教育報刊雜志和教育專著，積極撰寫讀書筆記和理論文章。
思政書籍的心得體會篇十四
作為書籍愛好者，我一直對書籍具有深厚的感情。閱讀是一種美妙的享受，每一本書都像是一個文化的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。然而，在我們翻閱書籍的同時，我們也可以欣賞那些書籍內(nèi)所附帶的圖片。這些插圖能夠為閱讀增添更多的樂趣，增強我們對內(nèi)容的理解。在我閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)書籍圖片是不可或缺的一部分，它們使得閱讀真實而有趣。
第二段：書籍圖片的作用與意義
書籍圖片是對作者所要表達的內(nèi)容的良好補充。有時候，一些主要內(nèi)容可能是枯燥的，難以通過文字傳達出來。這時，插圖就可以幫助讀者更加直觀地理解。比如，在一本有關(guān)歷史的書中，圖片可以展示過去的人物、事件以及物品，讓讀者更加容易地對歷史背景和故事情節(jié)有一個清晰的認識。此外，插圖也可以給讀者呈現(xiàn)不同的視覺體驗，激發(fā)他們的想象力。很多繪本和漫畫能夠通過插圖給讀者帶來樂趣，讓他們更深入地融入故事。
第三段：書籍圖片的品質(zhì)與設(shè)計
書籍圖片不僅要有作用，它們的品質(zhì)和設(shè)計也是非常重要的。一本好的書籍應(yīng)該能夠通過精致的插圖吸引讀者的眼球，并且在品質(zhì)上達到一定的水準(zhǔn)。插圖的風(fēng)格應(yīng)該與書籍的主題相符，同時要注重細節(jié)和色彩的搭配。有時候，一張精美的插圖能夠啟發(fā)讀者的想象力，讓他們更加投入到故事中去。而如果插圖質(zhì)量不佳，讀者可能會對書籍的整體感覺產(chǎn)生抵觸，甚至放棄閱讀。因此，書籍圖片的品質(zhì)和設(shè)計是保證閱讀體驗的一個重要因素。
第四段：書籍圖片的藝術(shù)價值
除了在閱讀過程中起到治愈和娛樂作用以外，一些書籍圖片還具有很高的藝術(shù)價值。這些精美的插圖往往會引起讀者的賞識和欣賞。它們通過畫家的巧妙構(gòu)思與精湛技藝，傳達了作者寫作過程中的內(nèi)在情感和理念。一本書籍中的插圖有時甚至可以獨立成為藝術(shù)作品，被收藏家和藝術(shù)愛好者所追捧。書籍圖片的藝術(shù)價值不僅在于美感的呈現(xiàn)，更在于其背后承載的作者的創(chuàng)作意圖和思想。
第五段：結(jié)尾句
總之，書籍圖片是比書籍表達更為直觀的一種方式，它們能夠帶來更多的閱讀樂趣和視覺享受。好的書籍圖片能夠提升讀者的閱讀體驗，激發(fā)他們的興趣和想象力。在選擇讀書時，我們不僅要注意書籍的內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注書籍圖片的品質(zhì)和設(shè)計。同時，我們也要珍視那些具有藝術(shù)價值的書籍圖片，它們是作者思想和情感的體現(xiàn)。閱讀是一種美好的體驗，而書籍圖片則是讓閱讀更加豐富和多彩的一種元素。讓我們一起享受閱讀的樂趣，感受書籍圖片帶來的美好！
思政書籍的心得體會篇十五
思政書籍是我們大學(xué)生必讀的一類書籍，它不僅有助于我們在思想上得到錘煉，更能提高我們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。讀過多篇思政書籍后，我深深感到了對于思政書籍的重要性，同時也深刻理解了思想是一種精神力量，而讀書則是培育這種精神力量的重要手段。下面，我將從“獨特的價值觀塑造”、“開闊的視野拓展”、“豐富的知識儲備”、“提升的情感品質(zhì)”、“踐行的社會責(zé)任”這五個方面，談?wù)勎覀€人對于思政書籍的心得體會。
一、獨特的價值觀塑造。
思政書籍是一種能夠從價值層面塑造我們的精神的力量。在閱讀一些書籍之后，我們不僅僅是在了解書中的故事情節(jié)，更重要的是被書中所傳遞的人生哲學(xué)和人生態(tài)度所感染。在我看來，人生中最重要的是抱有正確的價值觀，而思政書籍則能協(xié)同提供這樣的指引。讀書不僅讓我明白了什么是人的生命觀、價值觀，而且在我心中樹立了一種追求真理，追求美好的信念。
二、開闊的視野拓展。
思政書籍擁有著其它書籍所不能匹敵的特質(zhì)，那就是它能夠為我們開闊視野，拓展視野。讀了《社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》之后，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而對于前人為了保護中華文化，曾經(jīng)所進行的斗爭付出了許多沉重的代價而深感敬意。同時，仿佛也打開了我的視野，讓我覺得或許我需要以一種更加開明的態(tài)度來欣賞別的文化體系，并認真思考其中存在的問題與矛盾。
三、豐富的知識儲備。
通過讀思政書籍，讓我收獲了許多關(guān)于社會科學(xué)的知識儲備。比如，看完《百年巨變與經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實》一書，感受到了近幾年來中國經(jīng)濟的長足進步，同時也體驗到了國家改革開放、發(fā)展的艱辛與努力。而這些書籍，又可以讓我們對當(dāng)前社會、國家發(fā)展了解得更加全面，熟知各領(lǐng)域的發(fā)展趨勢與變化。
四、提升的情感品質(zhì)。
閱讀思政書籍，是一種精神的滿足，甚至是一種情感的陶冶。通過《青春勵志》這本書，我感受到了那些青春期的艱辛，也對青年成長的重要性有了進一步的體會。尤其是在成長過程中，我們應(yīng)該發(fā)揚精神的力量，克服生活的困難，讓每一步都走得更加穩(wěn)健。
五、踐行的社會責(zé)任。
思政書籍讓我感受最深的是社會責(zé)任，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該具備為國家的發(fā)展，為社會的穩(wěn)定、和諧作出自己的貢獻的能力和意識。所讀過的《重讀紅樓夢》讓我深刻地了解到作為一名大學(xué)生應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。而在我們的大學(xué)生活中，也需要時刻繼承、弘揚社會主義核心價值觀，充分發(fā)揚我們作為一名合格公民，對于社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國家建設(shè)、人民幸福不斷努力。
總之，思政書籍的重要性不言而喻，通過閱讀這些書籍，能夠在很大程度上提高我們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，同時也賜予我們樂趣與動力。希望大家像我們一樣，在大學(xué)生活中積極閱讀思政書籍，不斷探究、根植于正道，以通向最終的理性，并在這個過程中愉悅地成長。
思政書籍的心得體會篇十六
申冬暖陽海門情；紙墨書香飄長廊。精品課堂展課改；xx園丁皆稱贊。核心素養(yǎng)談育人；每月一事在踐行。社團活動紛呈現(xiàn)；生命敘事寫傳奇。
20xx年xx月xx日，在xx區(qū)新教育研究中心的組織下，我終于懷著沖動與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。確實，短暫的兩天學(xué)習(xí)，感受到了海門獨特的異地風(fēng)情與育人氣氛；體驗到了新教育實驗散發(fā)的無窮魅力與核心價值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團活動、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。
海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（熱情、恬靜）來看，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氣氛。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人；穿越馬路，忠實厚道的海門司機以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。
本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實驗中學(xué)、東洲國際學(xué)校，正余初中三所學(xué)校，不管從學(xué)校的建筑布局、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氣氛。海門實驗中學(xué)既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀；崇德進學(xué)，懷遠敏行的學(xué)校精神標(biāo)識，展現(xiàn)了海門實驗人懷揣讓每個孩子得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生獲得最大的開展的辦學(xué)理念，以高起點追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量，孜孜以求，跨越開展，力爭建成現(xiàn)代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍圖。東洲國際中學(xué)北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己；書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氣氛。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué)，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學(xué)校增添無限生機與活力。
課改，當(dāng)代教育開展的使命。在東洲國際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計既有大問題教學(xué)廣度延伸，又不乏細節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；既有現(xiàn)代先進教學(xué)的新穎理念，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊；既有課堂教學(xué)評價梯度標(biāo)準(zhǔn)，又不乏因材施教，個性開展的營養(yǎng)美餐。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配、小組探究交流、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果展示、小組自主評價每一個環(huán)節(jié)無不展示學(xué)生以學(xué)為中心，以知識建構(gòu)、問題解決兩大途徑為教學(xué)策略。整個課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨有的`課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實踐，敢于創(chuàng)新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。
每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實驗十大行動之一。核心素養(yǎng)是我國教育開展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點。朱永新教授提到：從個體成長看，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障；從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng)；從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實核心素養(yǎng)的必然方式；從世界趨勢看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的路徑之一。每月一事是以習(xí)慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進行系統(tǒng)的、科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的操作與實踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格。這恰恰與核心素養(yǎng)價值力、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相照應(yīng)。同時，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團活動的展示，正是行為習(xí)慣的價值與核心素養(yǎng)因素的表達。
《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初；愛之切，才能行之堅。每月一事具有獨特的價值取向，在聽到張小敏老師自律行動敘事《允許孩子犯錯誤》中讓我看到了老師豁然與大愛；在聽到陳雪峰老師閱讀行動敘事《做一個精神充實的人》讓我感受到了老師的細心與無私；在聽到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動敘事《你假設(shè)盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關(guān)心每位教師的闡述無不讓人感動，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。
思政書籍的心得體會篇一
思政課是一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)思政書籍，我們能夠增進對社會主義核心價值觀的理解，提高政治素養(yǎng)。在高中時期，我閱讀了許多思政書籍，給我留下了深刻的印象。在這些書籍中，我體會到了思政課的深度和廣度，增長了很多知識，并對自己的人生有了新的認識。
首先，思政課書籍中的深度給我留下了深刻的印象。在高中時期，我讀過《馬克思主義基本原理概論》、《習(xí)近平談治國理政》等經(jīng)典思政書籍，這些書籍涉及到哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等多個學(xué)科，思考問題的角度很深入。通過學(xué)習(xí)這些書籍，我對馬克思主義的核心理論有了更加清晰的認識，也對中國特色社會主義有了更深的了解。書籍中的深度思考和理論內(nèi)涵，使我受益匪淺。
其次，思政課書籍中的廣度也給我留下了深刻的印象。思政書籍涵蓋了政治、法律、歷史、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域，涵蓋了國內(nèi)外的許多重要事件和重要人物。例如，《紅樓夢》、《毛澤東選集》等書籍都是思政課的重要內(nèi)容。這些書籍在內(nèi)容上既有深度又有廣度，能夠幫助我們了解社會歷史的發(fā)展，理解不同時期的思想變遷。通過閱讀思政書籍，我可以拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
再次，通過學(xué)習(xí)思政書籍，我不僅增長了知識，還對自己的人生有了新的認識。高中時期，我讀過《文字獄》、《自由世界的黑暗陰謀》等書籍，這些書籍講述了歷史上的風(fēng)云變幻和人們?yōu)樽杂啥窢幍墓适隆Ｍㄟ^這些書籍，我深刻體會到了自由和民主的重要性，明白了作為當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。這些書籍激發(fā)了我對知識的渴望，也讓我對未來有了更多的期待。
此外，在高中時期，我對思政書籍的學(xué)習(xí)也帶給了我積極的思考。思政課并不僅僅是被動地學(xué)習(xí)理論知識，而是通過與書籍的對話和思考，培養(yǎng)我們的思辨能力。在讀書過程中，我常常思考書籍中的問題，進行分析和論證。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對思政課有了更深入的理解，并提高了我的思維能力和表達能力。這種思考的習(xí)慣也使我對各種問題保持開放的心態(tài)，有利于我在今后面對復(fù)雜社會現(xiàn)實時保持理性的判斷力。
綜上所述，通過閱讀思政書籍，我不僅在知識上受益匪淺，而且對自己的人生有了新的認識。思政課書籍的深度和廣度讓我受益良多，提高了我的思維能力和綜合素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)思政書籍，不斷充實自己的思想庫，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政書籍的心得體會篇二
思政書籍是大學(xué)生人生成長的重要指南，是我們進行思想啟蒙和道德建設(shè)的重要工具。閱讀思政書籍不僅可以開啟我們的眼界，增長知識，還可以培養(yǎng)我們正確的價值觀和人生態(tài)度。然而，書籍的閱讀與品味是一項需要技巧的事情，我們需要學(xué)會如何寫出一篇準(zhǔn)確表達自己對思政書籍的感受和領(lǐng)悟的心得體會。下面就來介紹一下關(guān)于“思政書籍的心得體會怎么寫”的方法。
第一段：引言。
在這一段中，我們需要引入心得體會的主題，并簡單闡述自己對思政書籍的重要性和價值觀的塑造作用?？梢杂靡恍┮巳雱俚氖吕蛞Z，使文章開頭更具吸引力，引起讀者的興趣，同時也能為接下來的內(nèi)容做一個框架。
第二段：主題落實與分析。
在這一段中，我們需要具體描述自己閱讀的哪本思政書籍，選擇其中的關(guān)鍵章節(jié)或篇章進行深入剖析，分析其中的思想核心和作者的觀點?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行論證，解釋思政書籍對個人和社會的重要性，并以引用書中的精彩段落來支持自己的觀點。同時，避免簡單概括，應(yīng)盡量展開闡述，以增加文章的深度和閱讀體驗。
在這一段中，我們需要以個人角度描述自己在閱讀思政書籍過程中的感受和體會?？梢詮那楦?、思考和改變等方面進行展開，逐步點明自己對書籍內(nèi)容的理解和對自身的啟迪?？梢越Y(jié)合相關(guān)的生活經(jīng)歷，用自己的親身經(jīng)歷來證明思政書籍對自己產(chǎn)生的積極影響。
第四段：借鑒與應(yīng)用。
在這一段中，我們需要總結(jié)自己在閱讀思政書籍過程中收獲到的經(jīng)驗和知識，并具體談?wù)勅绾螌⑦@些思想內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則和人生哲學(xué)。我們可以提出一些具體的行動措施或發(fā)展目標(biāo)，如積極參加社會實踐活動、努力提高自身素養(yǎng)、加強社會責(zé)任感等。同時，也可以展望一下，思政書籍對未來的影響和幫助。
第五段：總結(jié)。
在這一段中，我們可以簡潔扼要地總結(jié)全文，并再次強調(diào)思政書籍對我們個人和社會的價值和意義。可以以肯定的語氣以及鼓勵的口吻來結(jié)束文章，激發(fā)讀者的興趣和共鳴，并希望他們也能夠重視并深入思考。最后，可以提供書籍的推薦和分享，以期望更多的人能夠受益于思政書籍的啟示。
總之，寫一篇關(guān)于“思政書籍的心得體會”的文章，需要對書籍內(nèi)容有深入的理解和分析，并結(jié)合自身的經(jīng)驗和思考，抒發(fā)個人的感受和體會。同時，結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，語言流暢地表達自己的觀點，不僅可以提高寫作水平，還能夠讓讀者更好地理解和體會到思政書籍的魅力和價值。
思政書籍的心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展，閱讀思政書籍已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的一部分。我從大學(xué)一年級開始，每學(xué)期都閱讀了許多思政書籍，對于這些書籍，我深感受益匪淺。今天我要分享的是我在閱讀思政書籍中得到的一些心得體會和感悟。
第二段：文化自信的重要性（300字）。
在閱讀思政書籍的過程中，我深刻體會到了文化自信的重要性。通過了解中華民族的漫長歷史和博大精深的傳統(tǒng)文化，我自豪感和自信心得到極大的提升。我驚嘆于中華文明的獨特魅力，而在現(xiàn)代社會中，這種自信往往被外來文化的沖擊所摧垮。所以，樹立文化自信是我們大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)之一。思政書籍不僅讓我對中華文化有了更深的了解，也加強了我對中國特色社會主義的堅定信仰，培養(yǎng)了我對中國夢的向往和追求。
第三段：社會責(zé)任感的培養(yǎng)（300字）。
思政書籍還教會了我具備社會責(zé)任感。在書籍中，我了解到了一些國內(nèi)外偉大人物的故事，他們無私奉獻、舍小家為大家，為社會做出了巨大貢獻。這些人的故事激發(fā)了我的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓我明白了每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步盡自己的力量。思政書籍中的故事和案例，讓我懂得了社會的復(fù)雜性和困難性，更加珍惜眼前的生活，并為未來的奮斗做好準(zhǔn)備。
第四段：政治思維的培養(yǎng)（300字）。
閱讀思政書籍讓我逐漸形成了正確的政治思維。思政書籍警醒著我不能只看表面，要深入分析問題背后的本質(zhì)和原因。它們教會了我獨立思考、客觀判斷，并對不公正現(xiàn)象和問題進行冷靜的批判與反思。在這個信息爆炸的時代，正確的政治思維顯得尤為重要。只有具備正確的政治思維，我們才能明辨是非，正確對待復(fù)雜的社會問題，為國家的發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。
第五段：正確踐行與價值追求（200字）。
思政書籍對我來說，不僅是一種知識的積累，更是一種行為指南。通過閱讀思政書籍，我懂得了正確踐行和價值追求的重要性。書籍中的人物形象和故事讓我明白，只有將自己的價值觀與實際行動結(jié)合，才能真正實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。思政書籍教導(dǎo)我以正確的人生態(tài)度、積極的行動去踐行自己的信仰和理想，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會的發(fā)展和人類的進步貢獻自己的力量。
結(jié)束段：總結(jié)（100字）。
通過閱讀思政書籍，我不僅獲得了豐富的知識，更得到了對自己人生的規(guī)劃和思考。文化自信、社會責(zé)任感的培養(yǎng)，正確的政治思維，以及正確踐行與價值追求，這些都是我在思政書籍中得到的重要心得體會和感悟。我將繼續(xù)閱讀思政書籍，不斷修煉自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政書籍的心得體會篇四
大學(xué)教育的一個重要任務(wù)就是為學(xué)生提供高質(zhì)量的思想政治教育。在大學(xué)階段，文化素養(yǎng)的提高需要通過學(xué)習(xí)和閱讀大量的書籍來實現(xiàn)。在思政教育的課堂上，教師們會向?qū)W生推薦許多經(jīng)典書籍，這本身就是傳統(tǒng)的教育方式。在這篇文章中，我將分享閱讀思政書籍的體會和心得。
第二段：閱讀的書籍。
首先，我閱讀了一些經(jīng)典的思政教材。比如《馬克思主義哲學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《中國近代史綱要》等。這些書籍都是一些必修的課程，并且在思政教育中具有重要的地位。閱讀這些書籍可以讓我更好地了解和掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想的基本觀點和中國歷史的基本輪廓。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對社會主義、共產(chǎn)主義和中國傳統(tǒng)文化及其發(fā)展的理解都更加深入了。
第三段：閱讀的思辨性書籍。
其次，我也閱讀了一些思辨性的書籍，比如《1984》、《這就是命》和《圍城》等。這些書籍所討論的主題涉及到了自由、權(quán)力、正義、真相等等，讓我開始思考這些問題，并在值得思考的問題上形成了自己的觀點。通過這些書籍，我發(fā)現(xiàn)自己的認識和理解并不總是正確的，有時會有片面、狹隘的觀點，需要不斷地思考和學(xué)習(xí)才能更好地理解和掌握。
第四段：閱讀給我的啟示。
通過閱讀這些書籍，我逐漸開始意識到思想和閱讀能夠給我的生活和個人成長帶來多大的價值。在這個過程中，我得到了很多的啟示，例如：“書籍是人類的寶庫?！薄伴喿x能讓人更加聰明，開闊人的眼界和思路?！钡鹊?。這些啟示不僅讓我更加有目標(biāo)和動力去閱讀書籍，更讓我明白了人的成長和進步都要求自己不斷去接受新的沖擊，從而摒棄那些封閉、保守的思想。
第五段：總結(jié)。
閱讀思政書籍是今年大學(xué)的主要任務(wù)之一。閱讀過程讓我了解了馬克思主義、毛澤東思想、中國歷史以及一些值得思考的問題。通過思考、分析和比較，我得到了很多的啟示和教益。閱讀不僅讓我的思維更加開闊和深入，更讓我感受到書籍中的人類文明和智慧。閱讀思政書籍，我深刻認識到書籍的力量是無窮的，是人們探求智慧之路上的重要的指南。
思政書籍的心得體會篇五
思政書籍作為高校學(xué)生在培養(yǎng)立志向德、崇德向善的心靈追求中不可或缺的重要讀物，其內(nèi)容涵蓋了倫理道德、人生哲理、社會主義核心價值觀等方面，對于大學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。筆者通過閱讀大量的思政書籍并深入思考，深刻體悟到了書籍中的真諦和智慧，從中汲取到了豐富的精神養(yǎng)料。以下將結(jié)合個人的體驗和感悟，探討思政書籍給我?guī)淼纳羁逃绊?，以及對我人生態(tài)度、價值觀和行為準(zhǔn)則的塑造。
第一段：思政書籍指引我的人生方向
在大學(xué)期間，我讀過了一些思政書籍，如孟子的《孟子》，司馬光的《資治通鑒》等。這些書籍讓我意識到一個人的人生應(yīng)該有正確的方向和目標(biāo)，同時也讓我認識到“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。學(xué)生應(yīng)該通過閱讀書籍的方式來拓寬自己的視野，增長知識，修身養(yǎng)性。思政書籍為我指引了正確的人生方向，使我在追求學(xué)業(yè)的同時，更加注重人生的意義和價值，心懷感激，珍惜時間和機會，不斷進取，追求進步。
第二段： 思政書籍增強我對社會責(zé)任感的認識
思政書籍教會了我如何熱愛自己的祖國、社會，如何尊重他人，學(xué)會尊重黨和國家的方針政策?！顿Y治通鑒》中記載了許多關(guān)于國家治理的智慧和經(jīng)驗，讓我深刻認識到作為大學(xué)生要有社會責(zé)任感，要學(xué)會為社會、為他人貢獻自己的力量，肩負起社會的期望和使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
第三段： 思政書籍激勵我熱愛學(xué)習(xí)與實踐
思政書籍中許多優(yōu)秀的人物故事和學(xué)術(shù)思想，讓我不斷尋找自身的缺點與不足之處，進一步增強了我的學(xué)習(xí)動力與實踐意識。曾經(jīng)讀過的一本書《中國古代儒學(xué)與現(xiàn)代治學(xué)的對話》，讓我深刻認識到只有充實自己的知識和修養(yǎng)，才能在人生的道路上更好地實踐自己的追求。加之，每當(dāng)我迷茫、煩躁、無法自拔時，思政書籍中的理論知識和實踐案例總能給我啟示與指導(dǎo)，幫助我重新認識問題、調(diào)整心態(tài)，勇往直前，堅持不懈地追求夢想。
第四段：思政書籍幫助我建立正確的價值觀
思政書籍是一面鏡子，可以幫助我們審視自己的行動與決策是否符合社會主義核心價值觀。通過閱讀思政書籍，我深刻理解到真善美的重要性，意識到只有通過自身的努力，才能達到人人向上、社會和諧的目標(biāo)?！渡鐣髁x核心價值觀》教會了我們什么是真善美，如何要做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。在實踐中，我始終堅守著這些價值觀，盡力避免以自我為中心，積極倡導(dǎo)人與人之間的和諧與互助，注重培養(yǎng)自己的品德與修養(yǎng)。
第五段： 思政書籍對我終身學(xué)習(xí)的影響
在我看來，思政書籍是一本打開新世界大門的鑰匙，它讓我懂得了閱讀的樂趣，充實了我個人的知識體系，提高了我處理問題的能力。它給予了我積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的精神力量，促使我堅持不懈地終身學(xué)習(xí)，不斷地開拓學(xué)業(yè)道路，不斷提升綜合素質(zhì)，為將來的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，思政書籍給我?guī)砹司薮蟮挠绊?，使我有了明確的人生目標(biāo)與追求，培養(yǎng)了我正確的價值觀與行為準(zhǔn)則，增強了我對社會責(zé)任感的認識，激勵了我熱愛學(xué)習(xí)與實踐，幫助我建立了學(xué)習(xí)的智慧、品德與修養(yǎng)。我深信，在未來的人生旅途中，思政書籍將繼續(xù)陪伴著我，為我提供不斷學(xué)習(xí)進取的動力與智慧。
思政書籍的心得體會篇六
思政類書籍是現(xiàn)代大學(xué)教育中不可或缺的組成部分，閱讀這類書籍是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造正確價值觀的有效途徑之一。在過去的一段時間里，我認真閱讀了《鄉(xiāng)土中國》《人間詞話》《從物質(zhì)到精神》等思政類書籍，通過這些閱讀，我不僅了解到了社會的現(xiàn)實和歷史的智慧，也對個人的發(fā)展、社會價值等諸多問題有了深入思考。
第二段：全面的社會了解。
在閱讀《鄉(xiāng)土中國》的過程中，我深刻感受到了中國農(nóng)村的現(xiàn)實情況和鄉(xiāng)村發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。書中的鄉(xiāng)土事例、農(nóng)民命運的敘述以及對傳統(tǒng)文化的解讀，都使我對中國農(nóng)村有了更加全面深入的了解。農(nóng)村問題是整個社會問題的重要組成部分，關(guān)注農(nóng)村也就是關(guān)注社會的未來發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會熱點、了解社會現(xiàn)實，以便為未來的發(fā)展做出正確的選擇和決策。
第三段：審視自身的成長。
《人間詞話》這本書有著廣泛的影響力，它通過一位文藝大師的視角，對中國傳統(tǒng)文化進行了深刻分析和評判。在閱讀這本書的過程中，我反思了自己對待文化的態(tài)度。我深感自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而不是只盲目追求西方的流行文化。通過對詩詞的學(xué)習(xí)和理解，《人間詞話》讓我重新認識到傳統(tǒng)文化優(yōu)秀之處，激勵我對自身成長有了更高的要求。
第四段：思考社會的價值觀。
《從物質(zhì)到精神》是一本探討社會發(fā)展和文化傳承的理論著作。在閱讀這本書時，我思考了社會發(fā)展中，物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)有更廣闊的眼界，不僅要關(guān)注物質(zhì)的追求，也要注重精神層面的提高。只有修身齊家治國平天下，才能實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。通過對書中觀點的理解和思考，我認識到了個人的發(fā)展和社會價值之間的辯證關(guān)系，明確了自己在社會中的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀思政類書籍，我收獲了很多。不僅加深了對社會的認識和對自我定位的思考，還對個人的人生價值和社會價值有了更深刻的理解。思政類書籍不僅是知識的積累，更是精神的陶冶。通過讀書，我們可以凈化心靈、增長智慧，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對思政類書籍的關(guān)注，用讀書的力量去推動自己和社會的進步。
思政書籍的心得體會篇七
第一段：導(dǎo)言（150字）
作為一名高中生，我們的時間被大量的學(xué)習(xí)任務(wù)填滿，大多數(shù)人會選擇讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍來提高自己的學(xué)業(yè)成績。然而，我們也應(yīng)該充分重視思政書籍的閱讀與學(xué)習(xí)，因為思政書籍可以幫助我們從精神上滋養(yǎng)自己，提高自己的思考能力和道德水平。
第二段：因果關(guān)系（250字）
思政書籍的閱讀不僅能夠擴展我們的知識面，更重要的是能夠讓我們明確自己的價值觀和世界觀。例如，我曾讀過《論語》這本古代經(jīng)典著作，其中包含了眾多孔子的言行，讓人深感受益匪淺。通過閱讀這本書籍，我明白了做人處事的道理，學(xué)會了如何尊重他人、珍惜友誼和關(guān)愛他人。同樣地，我還讀過《紅巖》這本書，書中講述了抗日戰(zhàn)爭時期紅巖村發(fā)生的真實故事，讓我對英雄人物產(chǎn)生了深深的敬佩之情。通過這些書籍的閱讀，我逐漸形成了自己的世界觀和價值觀，為以后的人生道路指明了方向。
第三段：提高思考能力（250字）
思政書籍的閱讀不僅讓我們明辨是非，還能夠提高我們的思考能力。例如，在讀《論語》的過程中，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的道德問題，需要通過深入思考來解決。這樣的思考過程激發(fā)了我對問題的求索欲望，讓我深刻理解到一個問題的復(fù)雜性和多樣性。同樣地，在讀《紅巖》時，我必須仔細思考每個人物的動機和行為，從而更好地理解他們的內(nèi)心世界。通過這些思考過程，我的思維變得更加靈活，能夠更好地分析問題，處理問題。
第四段：樹立正確的世界觀（250字）
正如前文所說，思政書籍的閱讀能夠幫助我們明確自己的世界觀和價值觀。這對于我們塑造積極的人生觀和價值觀至關(guān)重要。思政書籍中蘊含的深刻啟示和智慧讓我認識到個人奮斗的意義和追求的價值。在讀《論語》時，孔子對于孝道和仁愛的論述給予了我很大的啟發(fā)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和奮斗，我們才能夠變得更加優(yōu)秀，并為社會做出貢獻。這種世界觀的培養(yǎng)讓我對未來充滿了信心和勇氣。
第五段：總結(jié)（300字）
思政書籍的閱讀可以讓我們從精神上得到滋養(yǎng)，提高我們的思考能力和道德水平，樹立正確的世界觀。這些都為我們未來的人生道路指明了方向。因此，我們高中生應(yīng)該充分重視思政書籍的閱讀和學(xué)習(xí)。盡管學(xué)業(yè)繁重，但通過合理安排時間，我們一定可以找到讀書的機會。我相信，只有通過持之以恒地閱讀思政書籍，我們的思想才能得到升華，從而成為精神上更為強大的人。
思政書籍的心得體會篇八
思政書籍是高校教育中必不可少的教材之一，它包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律、文學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，既有理論探討，也有具體案例分析。在讀完這些思政書籍后，我有了一些深刻的心得體會，下面我將詳細闡述它們。
思政書籍對于一名大學(xué)生來說具有重要意義。它可以通過闡述哲學(xué)思想、國家政治制度、經(jīng)濟理論等方面的內(nèi)容，幫助我們正確認識和理解世界，對于學(xué)好專業(yè)課有很大的幫助。此外，思政書籍還能夠教育我們要具備社會責(zé)任感和使命感，以及處理人際關(guān)系等方面的能力。因此，思政書籍是一種很好的精神食糧，具有非常高的價值。
第二段：對于人生觀的啟示。
通過學(xué)習(xí)思政書籍，我看到了生命的寶貴和人生的意義。書籍闡述了人生的意義和存在的價值，讓我明白了自己要為社會做出一些貢獻，促進文明和進步。同時，在面對生活的挫折時，書籍中所講述的頑強精神和樂觀向上的態(tài)度也為我提供了許多啟示。這些深入骨髓的理念，對于我們塑造健康的人生觀，與我同桌有很大的作用。
第三段：對于理論知識的提高。
思政書籍著重闡述的是哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律等學(xué)科基本理論，這些理論對于我們來說非常重要。它們不僅可以幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)和屬性，而且還可以幫助我們更好地處理現(xiàn)實中的各種復(fù)雜問題。比如說，我學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)中“矛盾”概念的內(nèi)涵，更加深入地了解了事物的復(fù)雜性和多元性，為我提供了豐富的思考和分析角度。
第四段：對于人文素養(yǎng)的提升。
思政書籍對于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到了重要的作用，它能夠教育我們怎樣正確的憑借自己的積極行動去推動社會的行動。在現(xiàn)代社會，人文素養(yǎng)的提升已經(jīng)成為了一件非常重要的事情。通過讀書學(xué)習(xí)，我們能夠養(yǎng)成拓展我們思維的習(xí)慣，提高我們的審美水平，加強我們的文化修養(yǎng)。這對于我們將來的研究和發(fā)展，以及維護良好的社會關(guān)系也是非常重要的。
第五段：對于自我的認識。
通過學(xué)習(xí)思政書籍，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，懂得了自身的定位和選擇。書籍中的很多案例，讓我看到了不同環(huán)境下，不同人的選擇以及所面臨的后果，這對我的人生規(guī)劃和定位非常重要。學(xué)習(xí)過程中，通過與他人交流探討，我更容易發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并且不斷地改進自己，督促自己成長。在未來的人生路上，我相信會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗發(fā)揮出來。
總之，在讀完思政書籍之后，我對自己的未來有了更加清晰的認識和規(guī)劃，也更深刻地體會到了自身的責(zé)任和使命。愿我們把這些思政書籍學(xué)得更深、更寬、更多，為我們將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
思政書籍的心得體會篇九
書籍是人類靈魂的糧食，閱讀書籍可以讓我們獲得知識和智慧，提高我們的思維方式和語言能力。在日常生活中，每個人都有自己喜歡的書籍類型和作者，每每讀完一本書，心中都會有一些感受和收獲。本文將分享我的個人心得體會，以便能夠更好地從書籍中汲取智慧和力量。
第二段：理解和借鑒
即使是一些輕松的小冊子，也可以包含許多有趣的知識和信息，如傳記、歷史、科學(xué)、文學(xué)等。在閱讀過程中，我不僅能夠欣賞作家的文學(xué)功底，還能學(xué)到新的知識。我喜歡看一些成功人士的傳記，對于他們的經(jīng)歷和成就進行研究，從中學(xué)到了很多東西。此外，我也會隨手記錄下一些有益的信息，以便以后的借鑒和參考。
第三段：情感和觸動
書籍不僅能夠擴大我們的知識范圍，還能夠讓我們更好地感知人性和情感。當(dāng)我讀到一些故事和小說中的情節(jié)時，常常會被情感和觸動所深深打動。比如，在讀到《小王子》這本書時，我深深地被其中描繪的小王子的孤獨和純真所感動。這本書不僅給我?guī)砹诵牢亢透袆?，還啟示我要珍惜身邊的人和事物。
第四段：提升心靈和飽腹感
通過閱讀書籍，我還能夠收獲心靈的平靜和飽腹感。與瘋狂的城市生活相比，讀書是一種緩解壓力和釋放負面情緒的好方法。我會找一些能夠讓我放松、感受身心愉悅的書籍來閱讀。例如，一些文藝小說、詩歌或是佛學(xué)經(jīng)典。這些書籍有助于提升我的心靈境界和形成一種飽腹感，使我平靜而充實。
第五段：結(jié)語
總之，書籍是千萬讀者們心中最好的朋友。通讀書籍不僅能夠提升我們的思維能力，還能豐富我們的人生經(jīng)驗，啟示我們面對人生的方方面面。閱讀書籍能夠拓展我們的視野，增加思考深度，也能幫助我們創(chuàng)造美好的未來。所以，我們都應(yīng)該多多閱讀書籍，并從其中借鑒、情感和啟示更多的智慧。
思政書籍的心得體會篇十
書籍是人類智慧的結(jié)晶，能夠承載著前人的思想和經(jīng)驗，傳達給后人，是人類文明長久發(fā)展的推動力之一。而作為讀者的我們，在閱讀的過程中，不僅能夠獲得知識和信息，還能夠體會到文學(xué)藝術(shù)的美妙，感悟生活的意義。本文將分享我讀過的一些書籍的心得體會。
第二段：《滅罪師》
《滅罪師》是一部圍繞著犯罪偵破展開的小說，書中的故事跌宕起伏，人物形象鮮明，引人入勝，讀起來收獲頗豐。在讀完這本書后，我深刻體會到一個道理：生活中不是所有的困境都能靠自己單槍匹馬去應(yīng)對，很多時候需要借助別人的力量才能更好地打破這些困境。
第三段：《活著》
《活著》這本書講述了中國農(nóng)村的一個家庭，在農(nóng)村土地改革時期遭受的一系列苦難和折磨。這本書深刻地揭示了一個真實的歷史時期，讓我在讀完后感受到了生命的可貴和珍愛。因為只有珍愛每一個生命，才能真正意義上的繁榮發(fā)展。
第四段：《哈利·波特》
《哈利·波特》系列小說是我在童年時期最愛的書籍之一。在這些魔幻的故事中，作者J·K·羅琳創(chuàng)造了一個豐富的魔法世界，強調(diào)了友情、勇氣、正義等等價值觀。這些小說不僅讓我體驗到了魔法世界的歷險和刺激，也讓我領(lǐng)悟到了珍愛友情、尊崇正義的重要性。
第五段：結(jié)語
以上所列的書籍是我個人比較喜歡的書籍，通過這些書籍，我在閱讀中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。閱讀讓我不僅汲取到靈魂的營養(yǎng)，還讓我理解到了人類文明發(fā)展的重要性。因此，我希望每個人都能夠在閱讀中找到自己的樂趣和靈感，愿我們共同創(chuàng)造美好的明天。
思政書籍的心得體會篇十一
近幾年來，xx區(qū)教體局先后屢次組織校長、教師們?nèi)ソK海門學(xué)習(xí)新教育。我有幸成為第一批學(xué)習(xí)者去海門進行了參觀考察。在學(xué)習(xí)之余，我閱讀了朱永新教授、吳勇主任、陳鐵梅等老師的新教育專著。一段段文字，讓我心潮起伏；一本本書籍，讓我愛不釋手。
去年秋季開學(xué)后，聽說海門市教育局許新海局長又出新書了，書名是《守望新教時，還給教師們購置了《致教師》《教育就是喚醒》等系列新教育專著。書發(fā)放后，我一拿到《守望新教育》就迫不及待地閱讀。完全是出于對新教育的感情，被許新海博士執(zhí)著于教育的情懷所感動。連續(xù)幾天抽空讀完此書，一如我的想象，這是一本非常有份量的書。
許博士在書中道出了自己的信念：新教育人把教育的`工作當(dāng)作了志業(yè)，把新教育作為自己的信仰，矢志不渝，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。相信新教育，信仰新教育，把自己托付給新教育，帶著更多的人成為新教育敘事的主角，讓更多的人因新教育使生命由有限變得無限。新教育已是我的終身信仰。
有一種叫做情懷的東西總是能夠撥動你心靈深處的那根弦，讓你踏著前人的足跡，奮力前行，抵達理想的此岸。而這就是《守望新教育》。書共分四個局部。從《信仰擔(dān)當(dāng)：相信種子相信歲月》到《區(qū)域推進：只要上路就會遇到慶典》，從《行走感悟：只要行動就有收獲》到《每日一思：只有堅持才有奇跡》。一篇篇樸實的文字中，我清晰地看到了一個執(zhí)著于理想的教育人在推進新教育實驗中的行與思。閱讀著許博士的體會與思考，我深切地感受到了什么是矢志不渝的情結(jié)，什么是有價值的人生。
許博士一路從東洲小學(xué)校長到海門市教育局局長，再到新教育研究院院長，始終把新教育之夢作為實現(xiàn)中國教育夢的重要使命。他注重機制創(chuàng)新，組建區(qū)域新教育共同體，逐步成立新教育研究中心、新教育研究會、新教育培訓(xùn)中心等機構(gòu)，聘請?zhí)丶壗處煷罱麕煿ぷ魇遥瑯?gòu)建完善的工程運作制度，保證新教育實驗工作的運作與目標(biāo)的有效達成。xx年9月海門市整體參加新教育實驗后一直堅持。xx年，海門的圖書漂流活動延伸至初中。xx年，每月一事在海門推廣。xx年9月，海門啟動兒童寫作課程，許博士和他的團隊，懷抱著一種合作的精神，用行動堅守著夢想。
書中介紹了海門營造書香校園的一些做法：營造讓人渴望讀書的氣氛；整合讓人驚奇的閱讀資源；推薦富有層次的閱讀書目；開展豐富多彩的讀書活動，如學(xué)生閱讀中可以分享感人片段、寫給主人公某某的一封信、展演書中某個片段等，這都為我校開展讀書活動給予了很大的啟發(fā)。
閱讀的過程，就是深入一個生命世界的過程。許博士對教育的摯愛和深情，更促使我追夢的腳步愈發(fā)堅決。一個學(xué)校，一間教室，一個學(xué)生，促使了我們的堅守，促使了我們的夢想之花永遠不會凋零。
我校的新教育實驗工作已經(jīng)正式起步，已經(jīng)順利上路。今后，我將繼續(xù)站在教育這一塊精神高地上，守望自己的理想，追尋教育的夢想，用全身心的投入與堅持不懈的努力，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，帶著全校師生走在快樂閱讀、開心工作、幸福生活的新教育之路上。相信不遠的將來，我校教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的開展模式、教育的科研范式一定會走的更穩(wěn)，做的更美，改變的更好。我也一定會帶著教師們繼續(xù)譜寫出一曲曲人生平凡而動人的樂章。
思政書籍的心得體會篇十二
思政書籍的心得體會在高中階段尤為重要。作為中學(xué)生，我們正處于個性形成的關(guān)鍵時期，這段時間所接觸到的思政書籍，將潛移默化地影響著我們的價值觀和世界觀。通過閱讀思政書籍，我們可以拓寬視野，提高思辨能力，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，思政書籍也幫助我們深入了解國家、社會和個人的發(fā)展問題，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和使命感?？傊颊拈喿x對于我們的成長起到了舉足輕重的作用。
首先，思政書籍拓寬了我們的視野。目前，我們生活在一個信息爆炸的時代，從互聯(lián)網(wǎng)到社交媒體，我們時刻都被各種信息所包圍。然而，這些信息并不一定都是真實有效的。在這個時候，思政書籍的出現(xiàn)可以為我們提供一個有價值、有深度的閱讀資源。通過閱讀這些書籍，我們可以接觸到豐富的思想和理論，了解到世界各個領(lǐng)域的前沿動態(tài)，打破我們的認知邊界。思政書籍帶領(lǐng)我們走出固有思維模式，豐富了我們的思考方式和觀察角度，幫助我們更加客觀全面地看待問題。
其次，思政書籍提高了我們的思辨能力。在閱讀思政書籍的過程中，我們往往會面臨很多頗具深度和難度的問題。通過主動的閱讀和思考，我們需要逐漸培養(yǎng)起對問題的分析和判斷能力。思政書籍中的觀點多樣，有時甚至存在互相沖突的情況。我們需要結(jié)合自己的實際情況進行思辨和比較，形成自己的理解和觀點。這種思辨能力的培養(yǎng)將使我們成為一個具有清晰思考、獨立判斷的人，能夠在自己的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
再次，思政書籍樹立了我們的正確人生觀和價值觀。青少年的個人成長需要正確的引導(dǎo)和塑造。思政書籍作為人生智慧的積累，幫助我們明確和堅定自己的人生目標(biāo)和追求，使我們能夠在追求幸福的同時，落實社會責(zé)任，做有益于他人和社會的人。思政書籍告訴我們正義是我們一生中最重要的價值，它提醒我們思考真正有意義的事情，引導(dǎo)我們在實踐中探索人生的真諦。同時，思政書籍也幫助我們更加深入地了解什么是自由、什么是平等，引導(dǎo)我們追求社會進步和個人成長的平衡。
最后，思政書籍培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和使命感。作為當(dāng)代青年，我們既是時代的見證者，也是國家和社會的未來。思政書籍使我們意識到我們作為個體的價值和社會的發(fā)展是緊密相連的，我們承擔(dān)著推動社會進步和發(fā)展的責(zé)任。思政書籍告訴我們在追求個人追求的同時，要考慮到他人和社會的利益，要有感恩之心，要有自己的使命感。這樣的培養(yǎng)將使我們成為一個具有社會責(zé)任感的人，將我們引向一個更加美好的未來。
綜上所述，思政書籍的閱讀對于高中生來說具有重要的意義。這些書籍通過拓寬視野、提高思辨能力、樹立正確的人生觀和價值觀，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感等方面，對我們的成長起到了巨大的推動作用。因此，我們應(yīng)該加強對思政書籍的閱讀和思考，不斷豐富自己的知識和見識，使其成為我們成長路上的良師益友。只有這樣，我們才能夠更加堅定地走在正確的道路上，為自己、為社會作出更多的貢獻。
思政書籍的心得體會篇十三
因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學(xué)生？特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。
我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的答復(fù)，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。
說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的`作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大局部時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書。
學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)開展的活水源頭。我上學(xué)時就喜歡讀書，可惜那時候手邊能夠閱讀的書很少。我參加工作后，三十年如一日默默耕耘著自己的夢想和希望，播撒著自己的愛心和汗水，收獲著成長的幸福和快樂。擔(dān)任校長以后，我依然時常給自己充電，每天堅持閱讀《人民教育》《中小學(xué)管理》《教書育人校長參考》《中國教育報》《教師報》《致教師》等各類教育報刊雜志和教育專著，積極撰寫讀書筆記和理論文章。
思政書籍的心得體會篇十四
作為書籍愛好者，我一直對書籍具有深厚的感情。閱讀是一種美妙的享受，每一本書都像是一個文化的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。然而，在我們翻閱書籍的同時，我們也可以欣賞那些書籍內(nèi)所附帶的圖片。這些插圖能夠為閱讀增添更多的樂趣，增強我們對內(nèi)容的理解。在我閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)書籍圖片是不可或缺的一部分，它們使得閱讀真實而有趣。
第二段：書籍圖片的作用與意義
書籍圖片是對作者所要表達的內(nèi)容的良好補充。有時候，一些主要內(nèi)容可能是枯燥的，難以通過文字傳達出來。這時，插圖就可以幫助讀者更加直觀地理解。比如，在一本有關(guān)歷史的書中，圖片可以展示過去的人物、事件以及物品，讓讀者更加容易地對歷史背景和故事情節(jié)有一個清晰的認識。此外，插圖也可以給讀者呈現(xiàn)不同的視覺體驗，激發(fā)他們的想象力。很多繪本和漫畫能夠通過插圖給讀者帶來樂趣，讓他們更深入地融入故事。
第三段：書籍圖片的品質(zhì)與設(shè)計
書籍圖片不僅要有作用，它們的品質(zhì)和設(shè)計也是非常重要的。一本好的書籍應(yīng)該能夠通過精致的插圖吸引讀者的眼球，并且在品質(zhì)上達到一定的水準(zhǔn)。插圖的風(fēng)格應(yīng)該與書籍的主題相符，同時要注重細節(jié)和色彩的搭配。有時候，一張精美的插圖能夠啟發(fā)讀者的想象力，讓他們更加投入到故事中去。而如果插圖質(zhì)量不佳，讀者可能會對書籍的整體感覺產(chǎn)生抵觸，甚至放棄閱讀。因此，書籍圖片的品質(zhì)和設(shè)計是保證閱讀體驗的一個重要因素。
第四段：書籍圖片的藝術(shù)價值
除了在閱讀過程中起到治愈和娛樂作用以外，一些書籍圖片還具有很高的藝術(shù)價值。這些精美的插圖往往會引起讀者的賞識和欣賞。它們通過畫家的巧妙構(gòu)思與精湛技藝，傳達了作者寫作過程中的內(nèi)在情感和理念。一本書籍中的插圖有時甚至可以獨立成為藝術(shù)作品，被收藏家和藝術(shù)愛好者所追捧。書籍圖片的藝術(shù)價值不僅在于美感的呈現(xiàn)，更在于其背后承載的作者的創(chuàng)作意圖和思想。
第五段：結(jié)尾句
總之，書籍圖片是比書籍表達更為直觀的一種方式，它們能夠帶來更多的閱讀樂趣和視覺享受。好的書籍圖片能夠提升讀者的閱讀體驗，激發(fā)他們的興趣和想象力。在選擇讀書時，我們不僅要注意書籍的內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注書籍圖片的品質(zhì)和設(shè)計。同時，我們也要珍視那些具有藝術(shù)價值的書籍圖片，它們是作者思想和情感的體現(xiàn)。閱讀是一種美好的體驗，而書籍圖片則是讓閱讀更加豐富和多彩的一種元素。讓我們一起享受閱讀的樂趣，感受書籍圖片帶來的美好！
思政書籍的心得體會篇十五
思政書籍是我們大學(xué)生必讀的一類書籍，它不僅有助于我們在思想上得到錘煉，更能提高我們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。讀過多篇思政書籍后，我深深感到了對于思政書籍的重要性，同時也深刻理解了思想是一種精神力量，而讀書則是培育這種精神力量的重要手段。下面，我將從“獨特的價值觀塑造”、“開闊的視野拓展”、“豐富的知識儲備”、“提升的情感品質(zhì)”、“踐行的社會責(zé)任”這五個方面，談?wù)勎覀€人對于思政書籍的心得體會。
一、獨特的價值觀塑造。
思政書籍是一種能夠從價值層面塑造我們的精神的力量。在閱讀一些書籍之后，我們不僅僅是在了解書中的故事情節(jié)，更重要的是被書中所傳遞的人生哲學(xué)和人生態(tài)度所感染。在我看來，人生中最重要的是抱有正確的價值觀，而思政書籍則能協(xié)同提供這樣的指引。讀書不僅讓我明白了什么是人的生命觀、價值觀，而且在我心中樹立了一種追求真理，追求美好的信念。
二、開闊的視野拓展。
思政書籍擁有著其它書籍所不能匹敵的特質(zhì)，那就是它能夠為我們開闊視野，拓展視野。讀了《社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》之后，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而對于前人為了保護中華文化，曾經(jīng)所進行的斗爭付出了許多沉重的代價而深感敬意。同時，仿佛也打開了我的視野，讓我覺得或許我需要以一種更加開明的態(tài)度來欣賞別的文化體系，并認真思考其中存在的問題與矛盾。
三、豐富的知識儲備。
通過讀思政書籍，讓我收獲了許多關(guān)于社會科學(xué)的知識儲備。比如，看完《百年巨變與經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實》一書，感受到了近幾年來中國經(jīng)濟的長足進步，同時也體驗到了國家改革開放、發(fā)展的艱辛與努力。而這些書籍，又可以讓我們對當(dāng)前社會、國家發(fā)展了解得更加全面，熟知各領(lǐng)域的發(fā)展趨勢與變化。
四、提升的情感品質(zhì)。
閱讀思政書籍，是一種精神的滿足，甚至是一種情感的陶冶。通過《青春勵志》這本書，我感受到了那些青春期的艱辛，也對青年成長的重要性有了進一步的體會。尤其是在成長過程中，我們應(yīng)該發(fā)揚精神的力量，克服生活的困難，讓每一步都走得更加穩(wěn)健。
五、踐行的社會責(zé)任。
思政書籍讓我感受最深的是社會責(zé)任，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該具備為國家的發(fā)展，為社會的穩(wěn)定、和諧作出自己的貢獻的能力和意識。所讀過的《重讀紅樓夢》讓我深刻地了解到作為一名大學(xué)生應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。而在我們的大學(xué)生活中，也需要時刻繼承、弘揚社會主義核心價值觀，充分發(fā)揚我們作為一名合格公民，對于社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國家建設(shè)、人民幸福不斷努力。
總之，思政書籍的重要性不言而喻，通過閱讀這些書籍，能夠在很大程度上提高我們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，同時也賜予我們樂趣與動力。希望大家像我們一樣，在大學(xué)生活中積極閱讀思政書籍，不斷探究、根植于正道，以通向最終的理性，并在這個過程中愉悅地成長。
思政書籍的心得體會篇十六
申冬暖陽海門情；紙墨書香飄長廊。精品課堂展課改；xx園丁皆稱贊。核心素養(yǎng)談育人；每月一事在踐行。社團活動紛呈現(xiàn)；生命敘事寫傳奇。
20xx年xx月xx日，在xx區(qū)新教育研究中心的組織下，我終于懷著沖動與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。確實，短暫的兩天學(xué)習(xí)，感受到了海門獨特的異地風(fēng)情與育人氣氛；體驗到了新教育實驗散發(fā)的無窮魅力與核心價值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團活動、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。
海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（熱情、恬靜）來看，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氣氛。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人；穿越馬路，忠實厚道的海門司機以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。
本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實驗中學(xué)、東洲國際學(xué)校，正余初中三所學(xué)校，不管從學(xué)校的建筑布局、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氣氛。海門實驗中學(xué)既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀；崇德進學(xué)，懷遠敏行的學(xué)校精神標(biāo)識，展現(xiàn)了海門實驗人懷揣讓每個孩子得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生獲得最大的開展的辦學(xué)理念，以高起點追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量，孜孜以求，跨越開展，力爭建成現(xiàn)代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍圖。東洲國際中學(xué)北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己；書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氣氛。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué)，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學(xué)校增添無限生機與活力。
課改，當(dāng)代教育開展的使命。在東洲國際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計既有大問題教學(xué)廣度延伸，又不乏細節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；既有現(xiàn)代先進教學(xué)的新穎理念，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊；既有課堂教學(xué)評價梯度標(biāo)準(zhǔn)，又不乏因材施教，個性開展的營養(yǎng)美餐。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配、小組探究交流、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果展示、小組自主評價每一個環(huán)節(jié)無不展示學(xué)生以學(xué)為中心，以知識建構(gòu)、問題解決兩大途徑為教學(xué)策略。整個課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨有的`課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實踐，敢于創(chuàng)新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。
每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實驗十大行動之一。核心素養(yǎng)是我國教育開展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點。朱永新教授提到：從個體成長看，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障；從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng)；從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實核心素養(yǎng)的必然方式；從世界趨勢看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的路徑之一。每月一事是以習(xí)慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進行系統(tǒng)的、科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的操作與實踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格。這恰恰與核心素養(yǎng)價值力、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相照應(yīng)。同時，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團活動的展示，正是行為習(xí)慣的價值與核心素養(yǎng)因素的表達。
《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初；愛之切，才能行之堅。每月一事具有獨特的價值取向，在聽到張小敏老師自律行動敘事《允許孩子犯錯誤》中讓我看到了老師豁然與大愛；在聽到陳雪峰老師閱讀行動敘事《做一個精神充實的人》讓我感受到了老師的細心與無私；在聽到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動敘事《你假設(shè)盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關(guān)心每位教師的闡述無不讓人感動，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。