在日常生活和工作中，我們都需要制定計劃來指導我們的行動，讓我們更有條理地去完成任務。執(zhí)行計劃時需要有堅定的決心和持之以恒的毅力，不輕易放棄。計劃中的具體措施和行動能夠幫助我們更好地實現(xiàn)目標。
支教授課計劃篇一
9月1日，開學的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂課。此外今天舉辦開學典禮，我們來到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學們莊嚴的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經備了兩天的課，但是對于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進行實戰(zhàn)演習了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學們好，請坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點沉悶，但我想這也應該算是一個好的開始吧。我按照順序一點一點的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標，堅定了我的學習計劃。我會努力做到更好。
支教授課計劃篇二
為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)要求，我廳啟動了20__年度廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，現(xiàn)將已匯總的各地招募崗位需求計劃表面向社會公布。
通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到我區(qū)貧困縣、邊境縣等鄉(xiāng)村學校支教，加強貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師隊伍力量，帶動受援學校教師教學水平整體提升，促進貧困地區(qū)義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育扶貧攻堅計劃的目標任務。
二、支教時間。
支教時間為20__—20__學年。原則上支教時間不少于1學年，鼓勵優(yōu)秀退休教師連續(xù)支教。
支教地點為國家確定的連片特困地區(qū)覆蓋的縣，連片特困地區(qū)以外的國家扶貧開發(fā)工作重點縣、自治區(qū)級扶貧開發(fā)工作重點縣、天窗縣、民族縣和邊境縣，共61個縣(市、區(qū))(詳見附表2)。受援學校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務教育學校(不含縣城所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及該鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬鄉(xiāng)村學校)。支教志愿者可以在本市范圍內選擇受援學校進行申報，原則上不建議支教志愿者跨市申報。
四、招募人數(shù)。
根據(jù)各地上報需求及在校中小學校學生數(shù)測算，20__—20__學年計劃招募900名支教志愿者，并根據(jù)各受援縣招募需求分配指標(詳見附表3)，以后各年招募名額根據(jù)上一年實施情況作適當調整。
五、招募對象和條件。
招募對象為我區(qū)退休的優(yōu)秀中小學教師，同時應具備以下條件：
(一)熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質，具有較強的事業(yè)心、責任感和使命感，樂于奉獻，自愿到鄉(xiāng)村支教。
(二)身體健康，退休未滿5年，能夠承擔支教期間的課堂教學和其它教育教學工作。
(三)教育教學經驗豐富，原則上應具有高級職稱(中學高級教師或小學中的中學高級教師)。歡迎特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等人員參與報名。
(四)報名者應同時符合所在地區(qū)招募崗位的其他要求。
優(yōu)秀退休教師支教志愿者可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以課堂教學為主的支教活動，同時也可以根據(jù)受援學校的教育教學需求進行聽課評課、開設公共課、研討課或專題講座，指導青年教師，協(xié)助學校做好教學管理和開展教研活動等豐富多樣的支教活動。
七、補助經費。
(一)補助標準。
1.優(yōu)秀退休教師支教志愿者統(tǒng)一按照3萬元/學年/人的標準進行生活補助(1學年按照10個月計)。
2.各地可結合本地實際，對獲得特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等教育教學名師榮譽的優(yōu)秀退休教師支教志愿者，在上述補助標準的基礎上增加0.5萬元/學年/人，增加部分的經費由受援縣財政配套補助。
(二)資金使用。
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)精神，20__年擬統(tǒng)籌自治區(qū)支教走教專項經費用以啟動該項計劃。20__年及以后年度在教育廳部門預算中安排該項經費，用于優(yōu)秀退休教師支教志愿者的支教工作生活補助。各受援縣財政安排專項資金，用于優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教招募工作經費、必要的交通補助以及給支教志愿者購買個人意外傷害險等。
八、招募程序。
招募工作由自治區(qū)教育廳負責和領導，由各受援縣具體實施。遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，按下列程序進行：
(一)發(fā)布招募公告(8月2日)。自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))三級同時發(fā)布招募公告，自治區(qū)教育廳在公眾信息網()、廣西日報、南國早報等媒體上發(fā)布。市、縣(市、區(qū))根據(jù)本地實際情況在相關網站和本地媒體上發(fā)布本轄區(qū)內招募信息(同時發(fā)布擬招募支教志愿者鄉(xiāng)村學校、崗位設置名單和申請表)。
(二)自愿報名(8月2日至13日)。符合條件人員的優(yōu)秀退休教師可以通過以上渠道查閱招募崗位信息，按照自愿的原則，選擇支教的地區(qū)及崗位，下載填寫《廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教申請表》(附表4)，并附上相關證明材料，上交給擬報名的受援縣教育局進行資格審核。
(三)面試考核(8月14日至21日)。通過資格審查的應募人員須參加由所報縣教育局組織的面試考核和體檢。按照面試成績排名，由高到低確定擬招募人員名單。
(四)公示公布(8月22日至29日)。應募支教志愿者面試考核、體檢合格后，由各受援縣教育局將擬招募人員名單面向社會進行不少于3個工作日的公示，公示結束后將擬招募人員名單向社會公布。
(五)簽訂協(xié)議(8月30日)。各受援縣教育局與擬招募人員簽訂支教志愿服務協(xié)議(附表7)，協(xié)議一年一簽。明確雙方的權利和義務，包括支教時間、支教學校、支教方式和內容、辦公與生活條件、生活補助，以及爭議處理辦法等。正式簽約前，退休教師須提供近三個月體檢報告和審核蓋章后的申請表。
(六)上崗任教。9月秋季學期開學前，由受援縣安排簽訂協(xié)議書的優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到受援學校任教。
九、組織管理。
(一)明確職責，統(tǒng)籌協(xié)調。自治區(qū)教育廳負責優(yōu)秀退休教師公開招募工作的統(tǒng)籌、協(xié)調和指導，落實補助經費。市教育局負責支教工作的監(jiān)督和管控，組織和統(tǒng)籌下轄各縣的支教工作;縣教育局具體負責本區(qū)域支教志愿者的招募和管理工作，制定本縣“優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者”招募工作實施細則，具體負責支教志愿者招募、體檢、錄取、協(xié)議簽訂、服務期內志愿者管理等工作。
(二)加強督查檢查，實行工作報告制度。受援縣要加強檢查指導本區(qū)域支教工作，認真聽取支教志愿者和受援學校雙方的意見和要求，協(xié)調解決支教工作中存在的問題，及時收集積累支教活動過程的資料，總結優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教的工作經驗，每學期期末將支教工作實施情況報至自治區(qū)教育廳。
十、保障政策。
(一)支教志愿者在崗期間，由受援縣組織對其進行跟蹤評估。對不按協(xié)議要求履行義務的，或因身體原因等不適合繼續(xù)支教的，予以解除協(xié)議，并按時間比例追回相應補助費用。
(二)受援縣要積極研究制定政策措施，鼓勵支教志愿者在1年服務期滿后，繼續(xù)支持貧困鄉(xiāng)村地區(qū)義務教育。有意向繼續(xù)從事志愿服務的支教志愿者，相關條件符合的情況下，下一年度可以續(xù)簽志愿服務協(xié)議書。
(三)服務期間，支教志愿者不轉戶口。
(四)各受援縣有關部門要切實為支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要條件，方便其工作和生活。
支教授課計劃篇三
20xx與20xx年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流。20xx年2月1日，依據(jù)省市《關于推遲全省中小學幼兒園20xx年春季學期開學時間的通知》，為保障中小學生課業(yè)學習，結合20xx年全縣xx培訓應用情況，xx縣教育局印發(fā)《關于在疫情防控期間開展遠程網絡教學工作的通知》，借助互聯(lián)網信息技術，堅持“離校不離教，停課不停學”，全面落實面向全縣中小學生開展遠程網絡教學。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。網絡直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網課授課中，我有以下幾點感受：
1、網絡授課打破了學校的壁壘
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網絡資源
網絡上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量，開拓學生的眼界，見識到不同老師上課的風格。
3、節(jié)省時間
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進一個直播間，我又省去了去兒個班反復講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然網絡授課也有些許不盡人意之處：
幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線絡教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
通過這一輪的網絡授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
支教授課計劃篇四
鑒于：_____________________（合伙公司名稱）（住所地______________________）雖然系登記在戊方名下的個人獨資企業(yè)，實際上是上述五方共同合伙經營管理的'企業(yè)，有_______年______月______日上述五方簽訂的______協(xié)議書為證，______省______市______區(qū)人民法院（______）______民初字第______號民事判決書也認定了上述五方建立了合伙關系，共同投資經營____________，五人對____________均享有權利。根據(jù)協(xié)議書的約定，戊方不實際出資，所有出資由甲、乙、丙、丁四方承擔，至今甲、乙、丙、丁四方已在____________實際投資達______元（其中甲方______元、乙方______元、丙方______元、丁方______元）。由于戊方將五方共同合伙的企業(yè)登記在自己名下引起矛盾，戊方______年______月______日向______區(qū)人民法院起訴甲乙丙丁四方，導致五方合伙關系無法繼續(xù)維持下去，戊方提出退出合伙關系。茲為就因合伙人______（戊方）意欲另圖事業(yè)，聲明退伙并經全體合伙人同意達成如下退伙契約條件，共同遵照執(zhí)行：
第一條五方合伙經營的____________（營業(yè)執(zhí)照號____________）茲經五方協(xié)商同意戊方______退出合伙。
第二條戊方退出合伙的時間為本協(xié)議生效之日。之前由戊方經營管理____________（公司名）產生的債務包括所欠貨款及拖欠各機構的稅費由戊方承擔，之后由甲乙丙丁繼續(xù)經營管理所產生的債權債務及應課稅捐與戊方再無關系。
第三條本協(xié)議生效后____________由甲乙丙丁四方繼續(xù)經營，____________所有財產及債權歸甲乙丙丁四方所有，甲乙丙丁方共同支付戊方退伙補償費用人民幣_______元整。
第四條本協(xié)議簽字時戊方將____________所有證照和印章（包括營業(yè)執(zhí)照、網絡文化經營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證和印章等）移交甲乙丙丁四方持有。
第五條本協(xié)議生效后戊方應該立即負責開通____________的網絡，并負責向房東變更承租人至_______名下，以便甲乙丙丁四方繼續(xù)正常營業(yè)。
第六條本協(xié)議生效后戊方負責將____________所有證照包括營業(yè)執(zhí)照、網絡文化經營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證等變更為__________名下，由甲乙丙丁四方繼續(xù)合伙經營。
支教授課計劃篇五
課堂教學是一門科學，也是一門藝術。如何快速提高老師的授課能力，下面這些方法你一定要知道！
參加培訓學習，快速提高教師的知識與技能
培訓是集中性的學習，幼教行業(yè)更應該積極更新知識和理念。但社會上的培訓魚龍混雜，好的`壞的都有，園所在決定培訓項目時一定要擦亮眼睛。
什么樣的培訓才是好的？一是看培訓主辦方，二是看培訓項目。主辦方當然不能是小街小巷的小樓房；培訓項目要有針對性，比如針對園所現(xiàn)在使用教材的“備課培訓”比泛泛而談的“上課技巧培訓”好得多，老師提升得也快。
鼓勵老師充分利用網絡資源，加強自身學習
有的幼兒園，常年使用一套教材，教學方法陳舊、教學資源跟不上時代、教學手段也缺乏創(chuàng)新，這對于幼兒園來說，是極其危險的一件事?；ヂ?lián)網時代為我們生活帶來很多便利，同時在幼兒教育領域也為我們開辟了一片天地，無論是pc網站，還是移動手機，上面都能找到海量的教學資源。
推薦給大家?guī)讉€網站：中國幼兒教師網、師樂匯、東方之星思維訓練館，這些網站上面囊括了思維、閱讀、英語、數(shù)學等各個學科最新的教學材料、教學理念以及教學方法，基本上拿來就可以用，但需要老師系統(tǒng)化吸收。
尋找專業(yè)老師，1對1有針對性的教研指導
可以說，1對1是針對性最強的指導，效果自然立竿見影，可有的園長認為1對1教研指導成本比較高，基本不會考慮這一項，但這其中卻存在一定的誤解，我們直接看下一條，文中會對這個問題作出解答。
選擇教師能輕松上手的教材
能當上幼師，相信已經得到了幼兒園的充分肯定，但后期教學效果不好，卻總把責任推在老師身上，這顯然是矛盾的。其實，絕大部分的原因不在教師，而在教材。如果你在的園所發(fā)現(xiàn)孩子學習沒有興趣、教學效果不佳等情況，試著去審視一下教材。
最好的教材就是老師好教、學生愛學、家長信賴的教材，但只有一套好教材，沒有專業(yè)的老師給到系統(tǒng)的教研服務，好教材同樣也很難發(fā)揮它的價值。
支教授課計劃篇六
求職意向。
求職意向：文秘助理話務員演員。
求職地點：深圳廣州珠海。
求職時間：-4-25。
可到職時間：一個月內。
工作經驗：一年以上。
工資要求：面議。
工作性質：全職。
基本資料。
姓名：
性別：女。
出生日期：1984年12月6日
身高：155cm。
婚姻狀況：未婚。
身份證號碼：522123198406****。
戶口所在地：貴州貴陽。
現(xiàn)在所在地：廣東深圳福田。
個人特長：
語言能力。
普通話：良好。
掌握方言：貴州尊義。
能力：優(yōu)秀。
英語：
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓經歷。
畢業(yè)院校：貴州省機電技工學校。
最高學歷：中專。
所學專業(yè)：計算機。
工作經歷。
1--20094深圳賽意法微電子有限公司(合資企業(yè))工作職位：普工離職原因：換新環(huán)境,鍛煉下自己，去外面工作也能認識更多人，了解社會，增長自己知識。工作描述：在流水線上,我們做的產品有十個流程,我在第四個,就是焊線工位,根據(jù)不同產品的把不同的線焊接在芯片與管腳之間。
自我評價。
支教授課計劃篇七
本次活動是中國勞動關系學院愛心社組織的義務支教活動。通過我們的義務支教活動，使我們能深入農村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農村，同時能給那里的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。
主辦單位：中國勞動關系學院愛心社。
團隊名稱：中國勞動關系學院“心之旅”義務支教隊。
活動宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻。
活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學開展為期十天的義務支教活動。
一、活動的宗旨與意義：
活動的宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動的意義：(1)以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作。
(2)促進農村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。
(3)大學生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心。
(4)擴大中國勞動關系學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象。
二、地區(qū)接洽工作。
現(xiàn)在我們已經同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會取得聯(lián)系，他們經過協(xié)商同意我們去幫助那里的孩子們。當?shù)卮迕穸伎释髮W生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟。
三、組織管理工作：
本次活動關系重大，任務也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當代大學生的時代風貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規(guī)定，尊重當?shù)氐娘L俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學為本次活動的主要負責人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學負責主要教學計劃和日常策劃工作。huhuiting同學負責日常財務管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學負責。每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。
四、財務管理工作：
(1)本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。
(2)經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用。
(3)本次活動的財務管理制度采取“財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。
(4)本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批后，方可動用經費，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。
(5)本次活動我們務必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進行。
五、財務預算：
本次活動的費用主要用于醫(yī)療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.
醫(yī)療費用：(主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等)。
50元__6人=300元。
生活必須品費用：50元__6人=300元。
交通費：602元__6人=3612元(往返，見附表)。
食宿費：100元__6人=600元。
其他費用：10元__6人=60元。
總計：4872元。
六、食宿問題：
經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：(1)小組六人分成2組，待到達目的地再做安排。(2)每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用。
七、住宿費：
我們已經同當?shù)赜嘘P部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動.當?shù)卮逦瘯饨鉀Q住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。
本次教學對象主要是小學1--3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發(fā)展。在教學活動當中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。
每一位支教成員負責一到兩門課程，課前需要做出完整的教學計劃以及備課，支教成員將本著嚴肅認真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時我們還要走訪當?shù)剞r村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學習的建議，我們期盼著他們對我們進行監(jiān)督，提出教學建議甚至批評。
每一位支教成員要本著嚴肅認真的態(tài)度進行教學，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻對待每一位農村孩子，做到無愧于心。
平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學生的良好形象，反映我們中國勞動關系學院的光輝形象。
九、安全保障工作。
安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關系到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：(1)支教小組事先查好具體路線(見附表)，在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨行動，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動，并隨時保持聯(lián)系。
(2)支教成員嚴格遵守有關法律規(guī)定和學校相關要求，遵守當?shù)赜嘘P規(guī)定以及尊重當?shù)仫L俗民情。
(3)支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力。
(4)支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全。
(5)我們將同當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況(如有社會上的不法分子擾亂教學等)向派出所請求幫忙，由專人負責處理。
十、本次活動的教學理念：
以我們的實際行動來幫助孩子們學到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農村，轉變教學理念和方法，使全民參與教育活動，努力構建農村孩子合格健康的人格，做一個全面發(fā)展的人。
十一、本次活動總結：
本次活動結束之后，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農村教育實踐報告。支教成員每個人要做一個十多天以來的教學工作總結，走訪當?shù)馗刹俊⑷罕娕c學生，了解工作中的得失，總結教學經驗，總結支教實踐感受。為以后的學弟學妹提供些實用的經驗。
支教授課計劃篇八
20xx年2月26日。
昆明冶金高等?？茖W校教務處制表。
課時分配。
講授習題課實驗設計其它總計60×2＝120考核周次考核方式綜合。
說明。
1.教師根據(jù)教學計劃、教學大綱、教材于每學期開學前按所擔任的課程和專業(yè)分別編制此計劃，經教研室集體討論通過，系（部）審查批準。本計劃一式四份，教學科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任課教師保存。
2.本計劃是教師在整個學期內進行教學工作的依據(jù)，如需要變更時，必須通過教研室研究，填寫變動情況交系（部）主任批準，送教學科備查。3.“考核方式”請?zhí)顚懀汗P試、口試、機試、實作或論文。
4.
選用教材及參考書：《simatics7plc原理及應用》龍志文主編機械工業(yè)出版社。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學年春季學期。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學年春季學期。
支教授課計劃篇九
銀行：
其身份證號碼為：
其平均月收入為人民幣（大寫）元。
填表人簽字：證明單位（蓋公章）。
單位聯(lián)系電話：
單位營業(yè)執(zhí)照編號：
單位辦公地址：
本單位承諾該職工的.收入證明真實，本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔任何責任。
支教授課計劃篇十
自疫情爆發(fā)以來，教育行業(yè)迅速轉向線上教學，但對于一個參與實地支教的志愿者而言，線上授課是新的挑戰(zhàn)。剛開始，我對線上教學毫無經驗，不知道如何與學生建立聯(lián)系，更不用說如何有效地傳遞知識。然而，通過一段時間的摸索和實踐，我逐漸意識到線上授課與傳統(tǒng)授課的一些差別，并掌握了一些技巧和策略。
第二段：建立學生與教師的聯(lián)系
在線上授課中，建立學生與教師的聯(lián)系至關重要。我發(fā)現(xiàn)，與學生保持良好的溝通和互動是成功的關鍵。我會通過微信群和學生保持及時的溝通，了解他們的學習進度和困難。此外，我積極參與討論和提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。通過這種方式，我與學生建立了緊密的聯(lián)系，讓他們感到受到關注和鼓勵，并確保他們在學習過程中得到適當?shù)闹笇Ш蛶椭?BR> 第三段：選擇合適的教學方法
在線上教學中，教師需要選擇合適的教學方法來傳遞知識和激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，結合多媒體資源和實例分析是極為有效的方法。我會利用PPT、視頻和圖片等多媒體工具，使課程內容更直觀和生動。此外，我會使用實例分析來解釋抽象的概念，讓學生更好地理解和掌握知識。通過這些方法，我能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，并提高他們的學習積極性和效果。
第四段：創(chuàng)造互動和合作氛圍
在線上授課中，創(chuàng)造互動和合作的氛圍至關重要。我意識到通過小組討論、合作項目和角色扮演等活動，可以增加學生之間的互動和合作。在每個課堂上，我會組織學生進行小組討論和合作項目，讓他們相互交流和分享觀點。此外，我會引導學生進行角色扮演，讓他們在模擬情境中應用所學知識和技能。通過這些活動，學生能夠更好地理解和應用所學的知識，同時也增強了他們的溝通和協(xié)作能力。
第五段：持續(xù)反思和學習
在線上授課過程中，我不斷反思和學習，不斷改進我的授課方式和策略。我會跟蹤學生的學習成果和反饋意見，及時調整我的教學內容和方法。同時，我也會參加線上培訓和研討會，與其他教師交流經驗和分享心得。通過持續(xù)的反思和學習，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
通過參與線上授課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上教學的特點和挑戰(zhàn)，并掌握了一些有效的教學技巧和策略。通過建立學生與教師的聯(lián)系、選擇合適的教學方法、創(chuàng)造互動和合作氛圍，我能夠更好地傳遞知識和激發(fā)學生的學習興趣。與此同時，持續(xù)的反思和學習也讓我不斷提高自己的教學能力。盡管線上授課存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的在線教學志愿者，為學生帶來更好的教育體驗。
支教授課計劃篇十一
目的要求：認識心理活動的實質與特點；了解大學生心理健康的特點與標準。
重點和難點：熟悉大學生心理健康常見問題，掌握心理咨詢的知識。
教具：多媒體。
授課周次。
授課班級。
環(huán)節(jié)。
內容和方法。
時間。
課程介紹。
教師自我介紹，并作本課程的簡要介紹。
5分鐘講授新課。
第一章陽光照進心靈--大學生心理健康導論。
案例導讀有兩個年輕人到遠方去尋找夢想，他們希望尋找一個地方停下流浪的腳步。
為什么對同一個地方，不同的人卻有不同的感受，甚至有著不同的結果？
一、什么是心理。
所有的感覺、知覺、表象、記憶、想象、思維、感情、意志、人格等都是我們作為人所經常發(fā)生的心理活動，又稱為心理現(xiàn)象，簡稱為心理。
心理現(xiàn)象是宇宙中最復雜的現(xiàn)象之一，表現(xiàn)形式多種多樣，但一般可以把它分為心理過程和個性心理兩大類。
二、大學生心理特點。
（一）自我意識的增強與認知能力發(fā)展的不協(xié)調。
（二）情感情緒日益豐富但波動較大。
（三）容易接受新的事物但相對缺乏辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?BR> （四）性意識覺醒但處理相關問題的知識、能力卻較為欠缺。
（五）智力接近頂峰但發(fā)展未成熟。
（六）意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。
一、健康“心”觀念。
健康是一種生理、心理與社會適應都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。
心理健康就是一種高效而滿意的持續(xù)性的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的認知、情感、意志、行為和人格完整協(xié)調，能順應社會，與社會保持一致。
二、心理健康的一般標準。
40分鐘。
第頁。
一、學業(yè)問題。
學習動力不足、學習目標不明確、學習成績不理想、學習動機功利化。
二、情緒問題。
抑郁、焦慮、情緒失衡。
三、人際關系問題。
人際關系不適、社交不良、內心封閉。
四、情感問題。
愛的困惑、友情問題、親情問題。
五、性心理問題。
性生理適應不良、性心理壓力。
六、生活適應問題。
生活自理能力弱、對挫折的心理承受力弱。
一、什么是心理咨詢。
理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學以及相關知識，遵循。
心理學原則，通過各種技術和方法，幫助求助者解決心理問題。
二、心理咨詢的對象。
心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在婚姻、家庭、擇業(yè)、求學、社會適應等心理問題的人群。
三、心理咨詢的分類。
播放電影《心靈捕手》片段。
四、心理咨詢的原則。
保密性、理解與支持、積極心態(tài)培養(yǎng)、時間限定、來訪者自愿、感情限定、重大決定延期。
40分鐘。
鞏固小結。
本次課主要講授了心理活動的實質與特點；大學生心理健康的特點與標準。大學生心理健康常見問題，以及心理咨詢的知識。
5分鐘布置作業(yè)。
5分鐘課后記。
編寫教師：編寫日期：20××.9.25
支教授課計劃篇十二
今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。
二、工作重點。
(一)教學工作。
1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn)，是教學質量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。
2.明確工作任務。
每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。
支教授課計劃篇十三
概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住
如下要點：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經過，想像豐富奇特?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。
【教學重點】
1、了解童話、神話、寓言的基本特點。
2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)
三、教學進度安排:(附后)
四、教學目標分類：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8.對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。
10.實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11.實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。
13.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。
17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20.開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、培養(yǎng)輔差計劃
培養(yǎng)優(yōu)生：
輔差：
主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文教師授課計劃篇三
一、指導思想
根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。
二、學情分析
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。
三、本學期教材分析
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：理想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。
3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
四、教學任務
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學措施
首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
與此同時，構建或更新學生的人文世界。
支教授課計劃篇十四
二、課程分析
本課程在專業(yè)中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、學生情況分析(學生各項素質及能力的分析)：
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
四、教學目標
1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
五、教學內容設計
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
六、教學方法及手段
1、在教學中注重基礎知識聯(lián)系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)需要服務。
七、實驗實訓課的培養(yǎng)目標
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。
4、通過學習，培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的人格。
支教授課計劃篇十五
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，有家長的陪伴，同學們在網絡中溝通交流，為開學打下了一定的基礎。
線上教學的收獲：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關有用資源，認真看手里有的教輔資料。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，提前給學生推送優(yōu)秀預習資源，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。設計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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支教授課計劃篇一
9月1日，開學的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂課。此外今天舉辦開學典禮，我們來到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學們莊嚴的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備課中，隨著一節(jié)課一節(jié)課的過去，我的心情也越來越緊張。雖然已經備了兩天的課，但是對于上課，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進行實戰(zhàn)演習了！第四節(jié)課終于到了！我邁著沉重的步伐來到了初二.4班，進了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上課鈴打響了！我要開始上課了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上課”，只聽下面也回應了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學們好，請坐！“隨著他們落座，我的`心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想:“這么可愛的孩子，我害怕什么呢？”于是我開始上課，我先進行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上課要求，同學們都非常配合我，雖然課堂氛圍有點沉悶，但我想這也應該算是一個好的開始吧。我按照順序一點一點的上完我的課。打下課鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下課“同學們整齊的站起來，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備課中，吸取上午上課的不足，進行教案的修改。直到上完了所有的課，我才放松下來，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上課時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習更加有意義。通過這幾節(jié)課，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標，堅定了我的學習計劃。我會努力做到更好。
支教授課計劃篇二
為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)要求，我廳啟動了20__年度廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，現(xiàn)將已匯總的各地招募崗位需求計劃表面向社會公布。
通過面向社會公開招募優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到我區(qū)貧困縣、邊境縣等鄉(xiāng)村學校支教，加強貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師隊伍力量，帶動受援學校教師教學水平整體提升，促進貧困地區(qū)義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)教育扶貧攻堅計劃的目標任務。
二、支教時間。
支教時間為20__—20__學年。原則上支教時間不少于1學年，鼓勵優(yōu)秀退休教師連續(xù)支教。
支教地點為國家確定的連片特困地區(qū)覆蓋的縣，連片特困地區(qū)以外的國家扶貧開發(fā)工作重點縣、自治區(qū)級扶貧開發(fā)工作重點縣、天窗縣、民族縣和邊境縣，共61個縣(市、區(qū))(詳見附表2)。受援學校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的義務教育學校(不含縣城所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及該鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬鄉(xiāng)村學校)。支教志愿者可以在本市范圍內選擇受援學校進行申報，原則上不建議支教志愿者跨市申報。
四、招募人數(shù)。
根據(jù)各地上報需求及在校中小學校學生數(shù)測算，20__—20__學年計劃招募900名支教志愿者，并根據(jù)各受援縣招募需求分配指標(詳見附表3)，以后各年招募名額根據(jù)上一年實施情況作適當調整。
五、招募對象和條件。
招募對象為我區(qū)退休的優(yōu)秀中小學教師，同時應具備以下條件：
(一)熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質，具有較強的事業(yè)心、責任感和使命感，樂于奉獻，自愿到鄉(xiāng)村支教。
(二)身體健康，退休未滿5年，能夠承擔支教期間的課堂教學和其它教育教學工作。
(三)教育教學經驗豐富，原則上應具有高級職稱(中學高級教師或小學中的中學高級教師)。歡迎特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等人員參與報名。
(四)報名者應同時符合所在地區(qū)招募崗位的其他要求。
優(yōu)秀退休教師支教志愿者可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以課堂教學為主的支教活動，同時也可以根據(jù)受援學校的教育教學需求進行聽課評課、開設公共課、研討課或專題講座，指導青年教師，協(xié)助學校做好教學管理和開展教研活動等豐富多樣的支教活動。
七、補助經費。
(一)補助標準。
1.優(yōu)秀退休教師支教志愿者統(tǒng)一按照3萬元/學年/人的標準進行生活補助(1學年按照10個月計)。
2.各地可結合本地實際，對獲得特級教師、自治區(qū)名師、名校長和“八桂名師”等教育教學名師榮譽的優(yōu)秀退休教師支教志愿者，在上述補助標準的基礎上增加0.5萬元/學年/人，增加部分的經費由受援縣財政配套補助。
(二)資金使用。
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(20__—20__年)的通知》(桂政辦發(fā)〔20__〕130號)精神，20__年擬統(tǒng)籌自治區(qū)支教走教專項經費用以啟動該項計劃。20__年及以后年度在教育廳部門預算中安排該項經費，用于優(yōu)秀退休教師支教志愿者的支教工作生活補助。各受援縣財政安排專項資金，用于優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教招募工作經費、必要的交通補助以及給支教志愿者購買個人意外傷害險等。
八、招募程序。
招募工作由自治區(qū)教育廳負責和領導，由各受援縣具體實施。遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”原則，按下列程序進行：
(一)發(fā)布招募公告(8月2日)。自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))三級同時發(fā)布招募公告，自治區(qū)教育廳在公眾信息網()、廣西日報、南國早報等媒體上發(fā)布。市、縣(市、區(qū))根據(jù)本地實際情況在相關網站和本地媒體上發(fā)布本轄區(qū)內招募信息(同時發(fā)布擬招募支教志愿者鄉(xiāng)村學校、崗位設置名單和申請表)。
(二)自愿報名(8月2日至13日)。符合條件人員的優(yōu)秀退休教師可以通過以上渠道查閱招募崗位信息，按照自愿的原則，選擇支教的地區(qū)及崗位，下載填寫《廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教申請表》(附表4)，并附上相關證明材料，上交給擬報名的受援縣教育局進行資格審核。
(三)面試考核(8月14日至21日)。通過資格審查的應募人員須參加由所報縣教育局組織的面試考核和體檢。按照面試成績排名，由高到低確定擬招募人員名單。
(四)公示公布(8月22日至29日)。應募支教志愿者面試考核、體檢合格后，由各受援縣教育局將擬招募人員名單面向社會進行不少于3個工作日的公示，公示結束后將擬招募人員名單向社會公布。
(五)簽訂協(xié)議(8月30日)。各受援縣教育局與擬招募人員簽訂支教志愿服務協(xié)議(附表7)，協(xié)議一年一簽。明確雙方的權利和義務，包括支教時間、支教學校、支教方式和內容、辦公與生活條件、生活補助，以及爭議處理辦法等。正式簽約前，退休教師須提供近三個月體檢報告和審核蓋章后的申請表。
(六)上崗任教。9月秋季學期開學前，由受援縣安排簽訂協(xié)議書的優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者到受援學校任教。
九、組織管理。
(一)明確職責，統(tǒng)籌協(xié)調。自治區(qū)教育廳負責優(yōu)秀退休教師公開招募工作的統(tǒng)籌、協(xié)調和指導，落實補助經費。市教育局負責支教工作的監(jiān)督和管控，組織和統(tǒng)籌下轄各縣的支教工作;縣教育局具體負責本區(qū)域支教志愿者的招募和管理工作，制定本縣“優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教志愿者”招募工作實施細則，具體負責支教志愿者招募、體檢、錄取、協(xié)議簽訂、服務期內志愿者管理等工作。
(二)加強督查檢查，實行工作報告制度。受援縣要加強檢查指導本區(qū)域支教工作，認真聽取支教志愿者和受援學校雙方的意見和要求，協(xié)調解決支教工作中存在的問題，及時收集積累支教活動過程的資料，總結優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教的工作經驗，每學期期末將支教工作實施情況報至自治區(qū)教育廳。
十、保障政策。
(一)支教志愿者在崗期間，由受援縣組織對其進行跟蹤評估。對不按協(xié)議要求履行義務的，或因身體原因等不適合繼續(xù)支教的，予以解除協(xié)議，并按時間比例追回相應補助費用。
(二)受援縣要積極研究制定政策措施，鼓勵支教志愿者在1年服務期滿后，繼續(xù)支持貧困鄉(xiāng)村地區(qū)義務教育。有意向繼續(xù)從事志愿服務的支教志愿者，相關條件符合的情況下，下一年度可以續(xù)簽志愿服務協(xié)議書。
(三)服務期間，支教志愿者不轉戶口。
(四)各受援縣有關部門要切實為支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要條件，方便其工作和生活。
支教授課計劃篇三
20xx與20xx年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流。20xx年2月1日，依據(jù)省市《關于推遲全省中小學幼兒園20xx年春季學期開學時間的通知》，為保障中小學生課業(yè)學習，結合20xx年全縣xx培訓應用情況，xx縣教育局印發(fā)《關于在疫情防控期間開展遠程網絡教學工作的通知》，借助互聯(lián)網信息技術，堅持“離校不離教，停課不停學”，全面落實面向全縣中小學生開展遠程網絡教學。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。網絡直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網課授課中，我有以下幾點感受：
1、網絡授課打破了學校的壁壘
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網絡資源
網絡上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量，開拓學生的眼界，見識到不同老師上課的風格。
3、節(jié)省時間
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進一個直播間，我又省去了去兒個班反復講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然網絡授課也有些許不盡人意之處：
幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線絡教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
通過這一輪的網絡授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
支教授課計劃篇四
鑒于：_____________________（合伙公司名稱）（住所地______________________）雖然系登記在戊方名下的個人獨資企業(yè)，實際上是上述五方共同合伙經營管理的'企業(yè)，有_______年______月______日上述五方簽訂的______協(xié)議書為證，______省______市______區(qū)人民法院（______）______民初字第______號民事判決書也認定了上述五方建立了合伙關系，共同投資經營____________，五人對____________均享有權利。根據(jù)協(xié)議書的約定，戊方不實際出資，所有出資由甲、乙、丙、丁四方承擔，至今甲、乙、丙、丁四方已在____________實際投資達______元（其中甲方______元、乙方______元、丙方______元、丁方______元）。由于戊方將五方共同合伙的企業(yè)登記在自己名下引起矛盾，戊方______年______月______日向______區(qū)人民法院起訴甲乙丙丁四方，導致五方合伙關系無法繼續(xù)維持下去，戊方提出退出合伙關系。茲為就因合伙人______（戊方）意欲另圖事業(yè)，聲明退伙并經全體合伙人同意達成如下退伙契約條件，共同遵照執(zhí)行：
第一條五方合伙經營的____________（營業(yè)執(zhí)照號____________）茲經五方協(xié)商同意戊方______退出合伙。
第二條戊方退出合伙的時間為本協(xié)議生效之日。之前由戊方經營管理____________（公司名）產生的債務包括所欠貨款及拖欠各機構的稅費由戊方承擔，之后由甲乙丙丁繼續(xù)經營管理所產生的債權債務及應課稅捐與戊方再無關系。
第三條本協(xié)議生效后____________由甲乙丙丁四方繼續(xù)經營，____________所有財產及債權歸甲乙丙丁四方所有，甲乙丙丁方共同支付戊方退伙補償費用人民幣_______元整。
第四條本協(xié)議簽字時戊方將____________所有證照和印章（包括營業(yè)執(zhí)照、網絡文化經營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證和印章等）移交甲乙丙丁四方持有。
第五條本協(xié)議生效后戊方應該立即負責開通____________的網絡，并負責向房東變更承租人至_______名下，以便甲乙丙丁四方繼續(xù)正常營業(yè)。
第六條本協(xié)議生效后戊方負責將____________所有證照包括營業(yè)執(zhí)照、網絡文化經營許可證、安全審核證、消防證、衛(wèi)生許可證等變更為__________名下，由甲乙丙丁四方繼續(xù)合伙經營。
支教授課計劃篇五
課堂教學是一門科學，也是一門藝術。如何快速提高老師的授課能力，下面這些方法你一定要知道！
參加培訓學習，快速提高教師的知識與技能
培訓是集中性的學習，幼教行業(yè)更應該積極更新知識和理念。但社會上的培訓魚龍混雜，好的`壞的都有，園所在決定培訓項目時一定要擦亮眼睛。
什么樣的培訓才是好的？一是看培訓主辦方，二是看培訓項目。主辦方當然不能是小街小巷的小樓房；培訓項目要有針對性，比如針對園所現(xiàn)在使用教材的“備課培訓”比泛泛而談的“上課技巧培訓”好得多，老師提升得也快。
鼓勵老師充分利用網絡資源，加強自身學習
有的幼兒園，常年使用一套教材，教學方法陳舊、教學資源跟不上時代、教學手段也缺乏創(chuàng)新，這對于幼兒園來說，是極其危險的一件事?；ヂ?lián)網時代為我們生活帶來很多便利，同時在幼兒教育領域也為我們開辟了一片天地，無論是pc網站，還是移動手機，上面都能找到海量的教學資源。
推薦給大家?guī)讉€網站：中國幼兒教師網、師樂匯、東方之星思維訓練館，這些網站上面囊括了思維、閱讀、英語、數(shù)學等各個學科最新的教學材料、教學理念以及教學方法，基本上拿來就可以用，但需要老師系統(tǒng)化吸收。
尋找專業(yè)老師，1對1有針對性的教研指導
可以說，1對1是針對性最強的指導，效果自然立竿見影，可有的園長認為1對1教研指導成本比較高，基本不會考慮這一項，但這其中卻存在一定的誤解，我們直接看下一條，文中會對這個問題作出解答。
選擇教師能輕松上手的教材
能當上幼師，相信已經得到了幼兒園的充分肯定，但后期教學效果不好，卻總把責任推在老師身上，這顯然是矛盾的。其實，絕大部分的原因不在教師，而在教材。如果你在的園所發(fā)現(xiàn)孩子學習沒有興趣、教學效果不佳等情況，試著去審視一下教材。
最好的教材就是老師好教、學生愛學、家長信賴的教材，但只有一套好教材，沒有專業(yè)的老師給到系統(tǒng)的教研服務，好教材同樣也很難發(fā)揮它的價值。
支教授課計劃篇六
求職意向。
求職意向：文秘助理話務員演員。
求職地點：深圳廣州珠海。
求職時間：-4-25。
可到職時間：一個月內。
工作經驗：一年以上。
工資要求：面議。
工作性質：全職。
基本資料。
姓名：
性別：女。
出生日期：1984年12月6日
身高：155cm。
婚姻狀況：未婚。
身份證號碼：522123198406****。
戶口所在地：貴州貴陽。
現(xiàn)在所在地：廣東深圳福田。
個人特長：
語言能力。
普通話：良好。
掌握方言：貴州尊義。
能力：優(yōu)秀。
英語：
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓經歷。
畢業(yè)院校：貴州省機電技工學校。
最高學歷：中專。
所學專業(yè)：計算機。
工作經歷。
1--20094深圳賽意法微電子有限公司(合資企業(yè))工作職位：普工離職原因：換新環(huán)境,鍛煉下自己，去外面工作也能認識更多人，了解社會，增長自己知識。工作描述：在流水線上,我們做的產品有十個流程,我在第四個,就是焊線工位,根據(jù)不同產品的把不同的線焊接在芯片與管腳之間。
自我評價。
支教授課計劃篇七
本次活動是中國勞動關系學院愛心社組織的義務支教活動。通過我們的義務支教活動，使我們能深入農村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農村，同時能給那里的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。
主辦單位：中國勞動關系學院愛心社。
團隊名稱：中國勞動關系學院“心之旅”義務支教隊。
活動宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動主題：受鍛煉，長才干，做貢獻。
活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學開展為期十天的義務支教活動。
一、活動的宗旨與意義：
活動的宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動的意義：(1)以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作。
(2)促進農村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。
(3)大學生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心。
(4)擴大中國勞動關系學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象。
二、地區(qū)接洽工作。
現(xiàn)在我們已經同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會取得聯(lián)系，他們經過協(xié)商同意我們去幫助那里的孩子們。當?shù)卮迕穸伎释髮W生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟。
三、組織管理工作：
本次活動關系重大，任務也很艱巨，這次活動代表我校的形象，也代表著當代大學生的時代風貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規(guī)定，尊重當?shù)氐娘L俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項教學工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學為本次活動的主要負責人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學負責主要教學計劃和日常策劃工作。huhuiting同學負責日常財務管理與計劃工作。同時我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學負責。每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。
四、財務管理工作：
(1)本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。
(2)經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用。
(3)本次活動的財務管理制度采取“財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。
(4)本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批后，方可動用經費，主管定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。
(5)本次活動我們務必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進行。
五、財務預算：
本次活動的費用主要用于醫(yī)療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.
醫(yī)療費用：(主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等)。
50元__6人=300元。
生活必須品費用：50元__6人=300元。
交通費：602元__6人=3612元(往返，見附表)。
食宿費：100元__6人=600元。
其他費用：10元__6人=60元。
總計：4872元。
六、食宿問題：
經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：(1)小組六人分成2組，待到達目的地再做安排。(2)每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用。
七、住宿費：
我們已經同當?shù)赜嘘P部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動.當?shù)卮逦瘯饨鉀Q住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。
本次教學對象主要是小學1--3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發(fā)展。在教學活動當中，我們會為孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課余生活。
每一位支教成員負責一到兩門課程，課前需要做出完整的教學計劃以及備課，支教成員將本著嚴肅認真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時我們還要走訪當?shù)剞r村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學習的建議，我們期盼著他們對我們進行監(jiān)督，提出教學建議甚至批評。
每一位支教成員要本著嚴肅認真的態(tài)度進行教學，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻對待每一位農村孩子，做到無愧于心。
平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學生的良好形象，反映我們中國勞動關系學院的光輝形象。
九、安全保障工作。
安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關系到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：(1)支教小組事先查好具體路線(見附表)，在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨行動，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動，并隨時保持聯(lián)系。
(2)支教成員嚴格遵守有關法律規(guī)定和學校相關要求，遵守當?shù)赜嘘P規(guī)定以及尊重當?shù)仫L俗民情。
(3)支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力。
(4)支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全。
(5)我們將同當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況(如有社會上的不法分子擾亂教學等)向派出所請求幫忙，由專人負責處理。
十、本次活動的教學理念：
以我們的實際行動來幫助孩子們學到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農村，轉變教學理念和方法，使全民參與教育活動，努力構建農村孩子合格健康的人格，做一個全面發(fā)展的人。
十一、本次活動總結：
本次活動結束之后，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農村教育實踐報告。支教成員每個人要做一個十多天以來的教學工作總結，走訪當?shù)馗刹俊⑷罕娕c學生，了解工作中的得失，總結教學經驗，總結支教實踐感受。為以后的學弟學妹提供些實用的經驗。
支教授課計劃篇八
20xx年2月26日。
昆明冶金高等?？茖W校教務處制表。
課時分配。
講授習題課實驗設計其它總計60×2＝120考核周次考核方式綜合。
說明。
1.教師根據(jù)教學計劃、教學大綱、教材于每學期開學前按所擔任的課程和專業(yè)分別編制此計劃，經教研室集體討論通過，系（部）審查批準。本計劃一式四份，教學科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任課教師保存。
2.本計劃是教師在整個學期內進行教學工作的依據(jù)，如需要變更時，必須通過教研室研究，填寫變動情況交系（部）主任批準，送教學科備查。3.“考核方式”請?zhí)顚懀汗P試、口試、機試、實作或論文。
4.
選用教材及參考書：《simatics7plc原理及應用》龍志文主編機械工業(yè)出版社。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學年春季學期。
教師姓名：張帆班級：電氣0841、0842班20xx~20xx學年春季學期。
支教授課計劃篇九
銀行：
其身份證號碼為：
其平均月收入為人民幣（大寫）元。
填表人簽字：證明單位（蓋公章）。
單位聯(lián)系電話：
單位營業(yè)執(zhí)照編號：
單位辦公地址：
本單位承諾該職工的.收入證明真實，本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔任何責任。
支教授課計劃篇十
自疫情爆發(fā)以來，教育行業(yè)迅速轉向線上教學，但對于一個參與實地支教的志愿者而言，線上授課是新的挑戰(zhàn)。剛開始，我對線上教學毫無經驗，不知道如何與學生建立聯(lián)系，更不用說如何有效地傳遞知識。然而，通過一段時間的摸索和實踐，我逐漸意識到線上授課與傳統(tǒng)授課的一些差別，并掌握了一些技巧和策略。
第二段：建立學生與教師的聯(lián)系
在線上授課中，建立學生與教師的聯(lián)系至關重要。我發(fā)現(xiàn)，與學生保持良好的溝通和互動是成功的關鍵。我會通過微信群和學生保持及時的溝通，了解他們的學習進度和困難。此外，我積極參與討論和提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。通過這種方式，我與學生建立了緊密的聯(lián)系，讓他們感到受到關注和鼓勵，并確保他們在學習過程中得到適當?shù)闹笇Ш蛶椭?BR> 第三段：選擇合適的教學方法
在線上教學中，教師需要選擇合適的教學方法來傳遞知識和激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，結合多媒體資源和實例分析是極為有效的方法。我會利用PPT、視頻和圖片等多媒體工具，使課程內容更直觀和生動。此外，我會使用實例分析來解釋抽象的概念，讓學生更好地理解和掌握知識。通過這些方法，我能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，并提高他們的學習積極性和效果。
第四段：創(chuàng)造互動和合作氛圍
在線上授課中，創(chuàng)造互動和合作的氛圍至關重要。我意識到通過小組討論、合作項目和角色扮演等活動，可以增加學生之間的互動和合作。在每個課堂上，我會組織學生進行小組討論和合作項目，讓他們相互交流和分享觀點。此外，我會引導學生進行角色扮演，讓他們在模擬情境中應用所學知識和技能。通過這些活動，學生能夠更好地理解和應用所學的知識，同時也增強了他們的溝通和協(xié)作能力。
第五段：持續(xù)反思和學習
在線上授課過程中，我不斷反思和學習，不斷改進我的授課方式和策略。我會跟蹤學生的學習成果和反饋意見，及時調整我的教學內容和方法。同時，我也會參加線上培訓和研討會，與其他教師交流經驗和分享心得。通過持續(xù)的反思和學習，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
通過參與線上授課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上教學的特點和挑戰(zhàn)，并掌握了一些有效的教學技巧和策略。通過建立學生與教師的聯(lián)系、選擇合適的教學方法、創(chuàng)造互動和合作氛圍，我能夠更好地傳遞知識和激發(fā)學生的學習興趣。與此同時，持續(xù)的反思和學習也讓我不斷提高自己的教學能力。盡管線上授課存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的在線教學志愿者，為學生帶來更好的教育體驗。
支教授課計劃篇十一
目的要求：認識心理活動的實質與特點；了解大學生心理健康的特點與標準。
重點和難點：熟悉大學生心理健康常見問題，掌握心理咨詢的知識。
教具：多媒體。
授課周次。
授課班級。
環(huán)節(jié)。
內容和方法。
時間。
課程介紹。
教師自我介紹，并作本課程的簡要介紹。
5分鐘講授新課。
第一章陽光照進心靈--大學生心理健康導論。
案例導讀有兩個年輕人到遠方去尋找夢想，他們希望尋找一個地方停下流浪的腳步。
為什么對同一個地方，不同的人卻有不同的感受，甚至有著不同的結果？
一、什么是心理。
所有的感覺、知覺、表象、記憶、想象、思維、感情、意志、人格等都是我們作為人所經常發(fā)生的心理活動，又稱為心理現(xiàn)象，簡稱為心理。
心理現(xiàn)象是宇宙中最復雜的現(xiàn)象之一，表現(xiàn)形式多種多樣，但一般可以把它分為心理過程和個性心理兩大類。
二、大學生心理特點。
（一）自我意識的增強與認知能力發(fā)展的不協(xié)調。
（二）情感情緒日益豐富但波動較大。
（三）容易接受新的事物但相對缺乏辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?BR> （四）性意識覺醒但處理相關問題的知識、能力卻較為欠缺。
（五）智力接近頂峰但發(fā)展未成熟。
（六）意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。
一、健康“心”觀念。
健康是一種生理、心理與社會適應都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。
心理健康就是一種高效而滿意的持續(xù)性的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的認知、情感、意志、行為和人格完整協(xié)調，能順應社會，與社會保持一致。
二、心理健康的一般標準。
40分鐘。
第頁。
一、學業(yè)問題。
學習動力不足、學習目標不明確、學習成績不理想、學習動機功利化。
二、情緒問題。
抑郁、焦慮、情緒失衡。
三、人際關系問題。
人際關系不適、社交不良、內心封閉。
四、情感問題。
愛的困惑、友情問題、親情問題。
五、性心理問題。
性生理適應不良、性心理壓力。
六、生活適應問題。
生活自理能力弱、對挫折的心理承受力弱。
一、什么是心理咨詢。
理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學以及相關知識，遵循。
心理學原則，通過各種技術和方法，幫助求助者解決心理問題。
二、心理咨詢的對象。
心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在婚姻、家庭、擇業(yè)、求學、社會適應等心理問題的人群。
三、心理咨詢的分類。
播放電影《心靈捕手》片段。
四、心理咨詢的原則。
保密性、理解與支持、積極心態(tài)培養(yǎng)、時間限定、來訪者自愿、感情限定、重大決定延期。
40分鐘。
鞏固小結。
本次課主要講授了心理活動的實質與特點；大學生心理健康的特點與標準。大學生心理健康常見問題，以及心理咨詢的知識。
5分鐘布置作業(yè)。
5分鐘課后記。
編寫教師：編寫日期：20××.9.25
支教授課計劃篇十二
今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局_年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。
二、工作重點。
(一)教學工作。
1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn)，是教學質量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。
2.明確工作任務。
每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。
支教授課計劃篇十三
概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住
如下要點：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經過，想像豐富奇特?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。
【教學重點】
1、了解童話、神話、寓言的基本特點。
2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)
三、教學進度安排:(附后)
四、教學目標分類：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8.對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。
10.實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11.實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。
13.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。
17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20.開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、培養(yǎng)輔差計劃
培養(yǎng)優(yōu)生：
輔差：
主要措施：
1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文教師授課計劃篇三
一、指導思想
根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。
二、學情分析
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。
三、本學期教材分析
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：理想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。
3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
四、教學任務
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學措施
首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
與此同時，構建或更新學生的人文世界。
支教授課計劃篇十四
二、課程分析
本課程在專業(yè)中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、學生情況分析(學生各項素質及能力的分析)：
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
四、教學目標
1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
五、教學內容設計
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
六、教學方法及手段
1、在教學中注重基礎知識聯(lián)系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)需要服務。
七、實驗實訓課的培養(yǎng)目標
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。
4、通過學習，培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的人格。
支教授課計劃篇十五
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，有家長的陪伴，同學們在網絡中溝通交流，為開學打下了一定的基礎。
線上教學的收獲：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關有用資源，認真看手里有的教輔資料。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，提前給學生推送優(yōu)秀預習資源，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。設計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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