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        2023年語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫(七篇)

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            總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇一
            一、認(rèn)真學(xué)習(xí),及時反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。
            要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路,加強教學(xué)常規(guī)管理,增強組內(nèi)教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中,使三維目標(biāo)的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí),教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
            二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平
            課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此,我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。平時,老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級為主,每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,再以集體備課來相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
            聽課后,老師及時反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
            三、個別輔導(dǎo),提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量
            我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
            四、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
            教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。
            五、存在問題
            一學(xué)期來,我們雖取得了一定的成績,但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇二
            根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),積極開展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開展豐富多彩的教研活動,積極申報實施省教研課題,夯實校本教研,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃進行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
            一、積極開展語文教研工作
            (1)繼續(xù)強化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強集體教研力度,有目的、有計劃、有專題、重過程,顯效果。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實,不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
            (2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認(rèn)真教研、試講,發(fā)揮集體教研實力,聽課時每位教師都能擠出時間聽課,做好記錄,無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時,做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時評課,優(yōu)點看的準(zhǔn),姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來,并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,并形成書面文字。
            二、開展豐富多彩的語文實踐活動
            語文老師,絕大多數(shù)是班主任,語文學(xué)科作業(yè)種類繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動多,但所有老師都服從安排。每次活動前,語文組都有計劃,有要求,有記錄,有總結(jié)。
            三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查
            1、語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合語文組學(xué)科特點,規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,以及檢查辦法。檢查時任務(wù)明確,制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,查看仔細(xì),優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時,認(rèn)真、規(guī)范,書寫工整,特點突出。
            2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課,形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實,不走過場。每次活動有記錄。
            3、備課做到了“八備”,即:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點和難點,設(shè)計板書與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加,充滿個性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
            4、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析,思路設(shè)計,單元教學(xué)時間設(shè)計。
            5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范,教學(xué)過程操作性強、教學(xué)重難點突破詳細(xì),課件使用恰當(dāng),有效突出了以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。
            6、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內(nèi)容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。
            一學(xué)期以來,我們不斷努力,完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇三
            本學(xué)期,我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練,旨在加強我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力,全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,為學(xué)生提供展示自我的機會。我校語文組的這個習(xí)作研究活動,是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,即不是一般的生活指導(dǎo),也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究,而是在生活中習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,并在習(xí)作中學(xué)會做人。
            圍繞這個工作重點,語文組開展了以下工作:
            1、組織老師學(xué)習(xí)各年級的習(xí)作新課標(biāo),開展好新課程、新問題專題研討。
            我和__主任把各年級的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來,分發(fā)給老師們,然后組織老師進行學(xué)習(xí)、探討。
            2、各年級組確立本期習(xí)作指導(dǎo)重點。
            經(jīng)過學(xué)習(xí)討論,年級組的老師根據(jù)學(xué)情和年級的特點等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點,如一年級的“每天一句話”、五年級的“觀察方法的指導(dǎo)”,二年級的“觀察小動物”等。
            3、上好了習(xí)作研究課,組織老師學(xué)習(xí)探討。
            語文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示。劉老師的《曉園公園》、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導(dǎo)課各有特色,她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課件,親自帶孩子去體驗、感悟,她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎,也為語文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,語文組及時組織老師評課、探討,教研氣氛比較濃厚。
            4、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
            對小學(xué)生來說,習(xí)作本身就是生活,兒童的生活越豐富,生活質(zhì)量就越高,習(xí)作的空間就越大。語文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動帶領(lǐng)學(xué)生觀察,并教給他們觀察的方法,指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。
            5、六一前夕出好了習(xí)作展板,豐富了學(xué)生的生活。
            為了慶祝六一,給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性,語文組的老師分1--3年級和4--6年級兩個年級段展出兩個作文展板,劉主任和張恒老師對每一份稿子認(rèn)真審查、修改,展板的設(shè)計得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。另外,出展板時曹慧、鐘艷老師出了不少力,體現(xiàn)了語文組工作的合作精神。
            6、每班制作了作文集,提高了學(xué)生的寫作興趣
            為了有更多的學(xué)生擁有習(xí)作的展示舞臺,加強習(xí)作交流的力度,1---5年級每班制作了一本作文集,文集的各具特色,圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等。
            7、組建了“小天使”雜志小記者站。
            本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
            一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們語文組的老師將本著“勤學(xué)、善思、實干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,在以后的工作中更加努力,再創(chuàng)佳績!
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇四
            時間過的非??欤粚W(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對本學(xué)期的教研進行總結(jié),回顧這段時間的工作,我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成。
            一、按照計劃開展教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
            1、認(rèn)真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高?;顒又?,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí),也進行了積極的討論,其中袁老師,齊老師,亢老師,邊芳芳,鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法,而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
            2、結(jié)合學(xué)期初的工作計劃開展了一系列的教研活動,本學(xué)期我們圍繞“朗讀”這一主題,完成了一系列的教研活動,有效的的調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣,對學(xué)生的朗讀也有了一定的方法的指導(dǎo),對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己,讓學(xué)生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學(xué)中,達到教學(xué)相長的目的。希望在以后我們的課堂中,仍然堅持讓學(xué)生多讀,讓學(xué)生有興趣去讀,因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
            二、認(rèn)真完成教學(xué)反思,促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認(rèn)真的完成了本學(xué)期的反思,尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒,積極主動的去交,每次都是他們先交,書寫教學(xué)反思是一種習(xí)慣,是提高教師的自我評價能力,提高教師教學(xué)水平最行之有效的方法,課后反思可以使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足,可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),可以使自己今后的教學(xué)過程更充實,更完善。使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。
            三、努力改變自己的教學(xué),讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念
            1、教學(xué)標(biāo)兵的評選課
            由李微微老師代表我們學(xué)校講的,通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學(xué)期我們所堅持的以讀代講,在讀中悟,盡量讓學(xué)生多讀文本,充分的注重了學(xué)生這一主體,這與她個人的努力是分不開的。
            2、外出學(xué)習(xí)的匯報課
            本學(xué)期4位老師外出學(xué)習(xí),為大家?guī)砹?個講座,2節(jié)匯報課,從2個講座中我想大家一定有不少收獲,2節(jié)匯報課,也向大家呈現(xiàn)出了新課標(biāo)所要求的教學(xué)理念,注重基礎(chǔ)知識教學(xué),注重學(xué)生的讀,等一系列的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)的老師有收獲,帶給大家的也是有一定的收獲的。
            在今后的教學(xué)中,我們要不斷的學(xué)習(xí)把這種新的教學(xué)理念滲透到我們的教學(xué)中去。
            四、同課異構(gòu)按部就班進行
            為了在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和提高,我們按時進行同課異構(gòu)活動,這個活動我們還是要進行下去,只要你重視了,你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學(xué)習(xí)的最好的機會。
            五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽
            激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣,讓他們也對語文學(xué)科有了一個新的認(rèn)識。
            雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題:
            六、教研組工作存在的不足:
            1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的能力也有關(guān)。下學(xué)期如果我繼續(xù)擔(dān)任教研組長,我會努力的做好每一次教研,爭取讓大家每次都有收獲。
            2、個別教師對教研組活動重視不夠,參加活動的積極性不高。
            3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,在學(xué)生活動的組織上還有很多欠缺,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
            4、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,我們本學(xué)期提倡同讀一本書,但是只是新鮮了一陣,過后對學(xué)生的指導(dǎo)和要求幾乎就沒有了,成了虎頭蛇尾。
            七、下一步工作的幾點措施:
            1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,促使教師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
            2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
            3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,從音體美考試來看,我們的學(xué)生真的很好,不要只從成績一個角度去評價學(xué)生,我們要多角度的去認(rèn)識學(xué)生,這就需要我們講究方法,把眼光放長遠(yuǎn),增強他們的自信,一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的,所以說下學(xué)期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學(xué)中,我們要從不同的角度去培養(yǎng)學(xué)生,欣賞學(xué)生評價學(xué)生,而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學(xué)生。
            4、下學(xué)期的教研活動我們每一個人都是主角,在教研活動中我們每個人要有自己的想法,自己的見解和大家分享,不要怕說錯,我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍。
            5、關(guān)于聽評課,本學(xué)期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對,總是說好的,那這樣不利于我們自己的提高,我們要敢于說出不足,這不僅是對別人的一種負(fù)責(zé),也是對自己的負(fù)責(zé)。
            6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去,所以我們要給予學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及方法的指導(dǎo),要舍得讓學(xué)生花時間去讀,它不會耽誤你的學(xué)習(xí)時間,只會為學(xué)習(xí)注入新的力量。
            總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇五
            轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已進入了尾聲,這學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎扎實實地開展了許多的語文學(xué)科教研活動,取得了較好的成效。下面就工作情況做一個總結(jié)。
            一、嚴(yán)格落實常規(guī)教研工作,強化教學(xué)管理。
            本學(xué)期,我校語文組的教研員與各年級的教研組長,認(rèn)真落實了學(xué)科的教研工作,認(rèn)真抓好老師們的理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。他們堅持集體學(xué)習(xí)和個人教學(xué)研究相結(jié)合的成長方法,認(rèn)真落實課堂常規(guī)管理工作。
            教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都能有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
            (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實處。
            (2)抓緊抓好備課工作,備課時,教師能根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
            (3)加強了組內(nèi)聽課評課活動。每周教研活動時間,老師們都能認(rèn)真填寫聽課記錄,不弄虛作假。并加強了評課工作,創(chuàng)造了較好的教研氛圍。
            (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好了教學(xué)的測評工作。各年級都能根據(jù)本年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。
            同時,我們還對老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進行兩次的檢查評估工作,從檢查的結(jié)果來看,各位語文老師的工作態(tài)度令人滿意,作業(yè)批改較認(rèn)真,細(xì)致,不少老師完成較好,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
            二、積極開展教研活動,以研促教,以教促學(xué),促教師專業(yè)化成長
            根據(jù)我?!傲⒆阏n堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動方向,語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,同時各年級組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究,他們跨年級跨學(xué)科互相聽課,以達到共同提高的目的。
            1、完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。
            集體備課是我校教師成長的一個平臺,是集體智慧與力量的體現(xiàn),是我們學(xué)校教研工作的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),也是一項金不換的教研制度。本學(xué)期,我校教師的教研氛圍明顯較濃,大家的學(xué)習(xí)熱情較高,這是一個非常好的現(xiàn)象。教研組利用每周二的集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每次的教研活動都能做到指定中心發(fā)言人,談教法,談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。除了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動外,年級組長還另外組織本組老師參與集體備課活動。如一、二年級組,他們利用每個周五下午第三節(jié)課的集體備課時間能夠正常開展活動,組員能夠自覺按時到位,一起在組內(nèi)辦公室按計劃進行集體備課、觀摩錄相,專題研討。而其他的年級組較少開展組內(nèi)集體備課活動,當(dāng)然,這也跟其他年級的功課安排有關(guān),下學(xué)期我們將盡力解決這一個問題。
            2、有序開展科組教研活動,提高教師教學(xué)水平。
            每學(xué)期,學(xué)校的家常課、公開課,研究課,觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個大平臺。備課、上課、磨課的過程就是我們成長的過程。本學(xué)期,我們語文組的老師按照科組計劃正常開展了各項教研活動,共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開課;3節(jié)閱讀與識字公開課。上課前,老師們都能夠虛心請教,刻苦鉆研。從大家所上的課中,我們可以看到新老教師都在不斷地成長,教育教學(xué)水平也在不斷地提高。
            3、“師帶徒”考核驗收活動,開展成功,展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。
            我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊伍的建設(shè),為了檢查“師徒結(jié)對,同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進教學(xué)相長。__年12月7日至9日,我校進行了“師帶徒”考核驗收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報評比活動。一共完成15節(jié)展示匯報課,其中語文5節(jié)。在本次活動中,師徒們精心準(zhǔn)備,多次試講,虛心請教,極大地發(fā)揮了科組與年級組的團結(jié)互助精神,使活動過程圓滿結(jié)束。同時,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們在師父的精心指導(dǎo)下教學(xué)水平大有長進,為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。語文組的符祥陵老師榮獲一等獎,符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎,王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎。下學(xué)期,我們將舉辦“師帶徒”活動專題會進行總結(jié)與頒獎,同時開展新一輪的師帶徒活動。
            4、邀請名家到校傳經(jīng)送寶,激發(fā)教師的教研熱情。
            為了把握好我校的語文課堂教學(xué)命脈,為語文課改指引方向。11月30日,我們邀請省級語文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場觀摩課與專題報告活動。本次活動,全縣約有240多名代表參加了此次活動,連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動??梢哉f活動開展得很成功。
            具體來說:
            (1)她的到來,激發(fā)了老師們參與課堂實踐的熱情。如金燕霞老師、符祥陵等老師就把王琴玉老師的做法運用于課堂教學(xué)實踐中,真正體現(xiàn)了“以研促教,以教促學(xué)”的教研理念;
            (2)她的到來,堅定了我們隨筆習(xí)作教學(xué)研究的信心。她的“為寫而讀”之理念與我們結(jié)合“生命化寫作”“綠色閱讀”的理念進行的隨筆化作文教學(xué)研究可以說是異曲同工。王老師所上的“一報知天下”與我們的閱讀隨筆寫作基本上是一樣的。這將是我們下學(xué)期將研究的內(nèi)容;
            (3)她的到來,也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑。同時我們還在縣級范圍內(nèi)開展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動。共有117人參加了此項研討活動,發(fā)表言論694條,是歷來我縣在線研討評論條數(shù)最多的一次。
            5、開展網(wǎng)絡(luò)教研,開拓教師學(xué)習(xí)的平臺
            為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道,我校各學(xué)科組長利用網(wǎng)絡(luò)平臺,多次開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動,取得了較好的成效。本學(xué)期,語文組共組織了兩次縣級專題在線研討活動。__年10月28、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和__年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動;從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中,我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多,發(fā)貼數(shù)量多,研討交流情況較好。同時,我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺公布,制作了內(nèi)容豐富且精美的簡報,讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗。
            (二)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺,發(fā)展能力和特長,豐富學(xué)生課余生活
            本學(xué)期,我校為學(xué)生搭建多個展示平臺,開展了豐富多彩的活動,如為了擴大書寫課題研究的成果,讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示,從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情,我們于10月19日進行了現(xiàn)場書寫比賽活動。同時,為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情,開闊學(xué)生的視野,大力推進書香班級、書香校園建設(shè),彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的好習(xí)慣,我們舉辦了“書香潤澤童年,讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動,開展了“講故事、美文誦讀、演講”比賽活動,還評選了36名“閱讀之星”,6個“書香班級”。這些活動的開展,受到了學(xué)生、家長以及兄弟學(xué)校的好評。另外,我們還開展了百詞聽寫、古詩誦讀以及學(xué)科競賽等常規(guī)比賽活動,為發(fā)展學(xué)生能力,發(fā)揮特長,提供了多個平臺。
            三、課題研究,取得了初步進展
            本學(xué)期,我們語文組著重加強對一、二年級的寫話教學(xué)、三至六年級的習(xí)作教學(xué)進行研究,并以“隨筆化作文”為主題,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。同時要及時總結(jié)、交流,圍繞課題開展學(xué)科教研活動,努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無興趣寫作、怕寫作的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
            語文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語文教師的共同努力下,取得了可喜的進展。從這次期末的常規(guī)檢查情況來看,全校只有一個班級學(xué)生的隨筆習(xí)作沒有達到六次的基本量以外,其余的班級都完成了量的要求,而且有十三個班級超過了六次,在這兒值得表揚的是五、六年級的語文老師,他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作,還認(rèn)真地做了批改,有的還寫了評語,像譚麗老師,符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六(4)班:每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆,多則52篇,而且書寫比較工整,更為難得的是老師對全班的隨筆習(xí)作全批全改。
            從課堂教學(xué)情況來看,老師們對隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫,所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開闊了,學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了。同時,學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺給他們展示自己的特長,這說明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效。所以無論是從這次檢查的結(jié)果來看,還是從課堂教學(xué)情況來看,隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視。這是一個可喜的進步。但研究的路總是不會平坦的,隨筆化習(xí)作教學(xué)實踐還存在著許多的問題,如如何上好隨筆修改課,如何上閱讀隨筆寫作課,如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效?下學(xué)期開學(xué)初,我們將召開專題會研究探討解決策略。
            同時,我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來,讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實用的方法。相信只要認(rèn)真閱讀這本書,你一定會收獲不小,只要從中學(xué)一兩招,你將受用無窮。那樣,我們的作文教學(xué)改革一定會邁上更高的臺階。
            四、取得的成績。
            本學(xué)期,語文科省級書寫子課題實驗在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下,終于較為圓滿地結(jié)題了。在省小語會年會暨學(xué)會成立20周年慶典上,我校子課題榮獲一等獎;實驗教師王秋芬老師、潘玉蓮老師和我獲得了省級書寫子課題研究一等獎。課題負(fù)責(zé)人:容智林校長、張東漣副校長和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎。在教師論文評比中,語文組的張心蕓主任獲省級一等獎,黃春燕副教導(dǎo)獲省級二等獎,譚志珍老師獲省級三等獎;同時,由于我校近幾年來,教研成績顯著,被海南省教育學(xué)會和省教育研究培訓(xùn)院評為先進單位,張心蕓主任和羅向梅老師被評為省級教研先進工作者??h級期末統(tǒng)考,各班的語文成績令人較為滿意,得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
            在取得成績的同時,我們也清楚地認(rèn)識到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問題,下學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘,爭取更好的成績。
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇六
            本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴(yán)格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。
            一、強化了教師的培訓(xùn)
            教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí),還組織教師聽市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,讓教師開拓視野,并且在實踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn)。
            二、積極推動教學(xué)交流,提高教研水平
            我校認(rèn)真組織教研活動,保證了時間、地點、人員、內(nèi)容,對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,作到人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗,總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達到示范課的示范作用。
            學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)教師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
            三、加強常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
            抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時反饋,對好的做法進行推廣,并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
            四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂
            課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。
            五、注重團隊建設(shè),促進群體提高
            我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力
            一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,促進我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
            語文教學(xué)教研工作總結(jié)匯報怎么寫篇七
            時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
            一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
            本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
            二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
            1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
            2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。
            三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理
            在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。