總結是一種反思的過程，通過總結能夠發(fā)現問題并提出解決方案。寫總結時，我們要注重數據和事實的支撐，以增加可信度和說服力。如果你正在寫總結，不妨看看以下這些范文，或許能夠給你一些啟示。
英語拓展課教學工作總結篇一
本學期我擔任五、六年級英語教學工作?；仡欉@一學期的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工，以認真、嚴謹的治學態(tài)度，以勤勤懇懇、踏踏實實、堅持不懈的精神從事英語教學工作?，F對一學期來的工作作如下總結：
在這一學期的教育教學工作中，我能認真學習學校的教育方針及教學理念，認真開好學校每周周末組織的例會，聽取學校董事會及政教處的教育教學精神。從而做到熱愛教育事業(yè)，始終不忘教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎。
生們就會更加容易理解這些單詞的讀音、意思及用法。每頁課文都會有新語法及不同的知識點，在講課時，我通過逐一講解，反復講解，反復面向全體學生課堂提問，讓學生更容易理解每頁課文的重難點。并且，在講每個知識點的時候，我還經常向學生傳授作業(yè)及考試中容易出現的問題，引起學生對每個知識點的重視。
在上好每節(jié)課之余，早自習我會帶領全班學生里晨讀，加深學生對單詞及課文的認讀能力；晚自習我會給學生們聽寫英語單詞，讓學生們牢記每一個單詞，會寫每一個單詞。我還讓英語成績較好的學生，試著去背英語課文，增加學生們對英語的語感能力。另外，每天課后給學生們布置適量的英語作業(yè)并認真批改，提高學生們的筆試實踐能力。最后，能制定好復習計劃，讓學生反復聽寫英語單詞，防止遺忘，認真復習每課課文，做好復習題。經過全體師生的努力，班級學生英語取得了一定的進步。
另外，我還積極參與講課、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，改正自己的不足，提高教學水平。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事按制度請假。在工作中，尊敬領導、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
由于我還是一名“新老師”，在教學過程中難免有不足之處，我
會在今后的教學過程中改正和完善教育教學方法，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的教師。
英語拓展課教學工作總結篇二
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的英語教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（二）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的`詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語拓展課教學工作總結篇三
20xx—20xx是我來到**外語學校初中部的一年，是一個新的開始，也是我極度忙碌的一學年，借著**外語學校，廖**名師工作室，傅**名師工作室的平臺，學習了很多，成長了不少，做了許多事，學了很多新東西，新理念，認識了很多教學領域的新朋友，做了很多新嘗試。
一、新理念的沖擊
參加廖**名師工作室舉行的“學莫愁”v課錄制活動，學習“名師林”教學理念轉變的方式，到體制外的美聯英語交流國內外行英語教學行業(yè)的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需求報告，對我的教學和教育理念都產生了巨大的沖擊。我們所面對的學生，是社會和企業(yè)未來的招聘對象，他們所需要具備的技能，應該是面向未來的！如果老師用現在甚至是過去的知識和手段來承擔教育和教學這一任務，很顯然是不夠的，我們老師，需要與時俱進！于是，我開始變更自己的教學理念，從教英語這門學科，轉變?yōu)?，讓學生學會用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具來運用，培養(yǎng)學生逐漸形成英語思維。
二、教研活動
1.到百仕達小學進行學習交流
fiveroles閱讀課學習模式，predictor激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，discussiondirector提高學生的閱讀技巧，connector鍛煉學生的思維能力，wordfinder培養(yǎng)有效的學習策略，學生在真實的讀后感交流中使用英語表達自己的看法，對同伴的意見進行提問和質疑，五六年級的學生已經有非常強的學習能力和表達能力，16個孩子一個班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學生有充分的機會和時間表達，這是一節(jié)充滿了思維火花的英語課堂！學生做到了真正用英語在閱讀，在思考，在表達。
2.在坪山新區(qū)初中英語詞匯教學“同課異構活動”中執(zhí)教研討課。
一節(jié)以學生能使用目標詞匯在語境中運用為教學目標的詞匯課獲得好評，課堂的最后一個環(huán)節(jié)，讓學生利用所學習的新單詞，小組合作編造一個具有驚喜結尾的故事，既把單詞放在語境中使用，又符合該篇課文文學作品短篇故事的體裁特點，又契合了該課的題目“surpriseendings”?。
3.在福田區(qū)初三英語中考備考活動中做有關“中考話題整合見解”的發(fā)言。
如何使初三的總復習既有效，又不乏味，我受邀在福田區(qū)初三英語中考備考活動中發(fā)言，分享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保持初三復習的思維性和新鮮感?”，從話題整合為切入點，結合思維導圖在我平時教學的應用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享。
三、展望未來
新學年開始，本學年工作重點在英語教學和課堂改革的新嘗試，踐行“用英語做事情”理念，培養(yǎng)學生英語思維，并且在平時的教育教學工作中注重文字和圖片記錄，建設博客，完善課題研究。
最后，感謝一直以來我的導師，我的前輩，我的同行們的指導！
英語拓展課教學工作總結篇四
在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學作為一名剛剛加入教師隊伍的教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力完成了本學期的教學任務。下面我將對本學期的教學工作做如下總結：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2．在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付）。
但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> １、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4．在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇五
本學期，我擔任八四、五班的英語教學工作。作為剛剛從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面。
１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
英語拓展課教學工作總結篇六
科任：
一、基本情況概述。
這學期我擔任五年級的英語教學，學生人數較多，學習氣氛較為濃厚，因此我對教學工作不敢怠慢，經過師生一個學期的共同努力。班上大部分學生比起四年紀的時候有所進步。
二、教學任務和內容。
1、課文。
（一）學生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞；
（二）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文；
（三）readandwrite中的重點句學生能夠達到四會（聽、說、讀、寫）。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音；
3、指導學生閱讀短文（尤其是課文中readandwrite重點句型）；
4、根據題型進行專項復習（聽力、詞匯、句型、閱讀、作文等）。
三、采用的教學措施和教學方法。
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲練習活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，有的放矢。學生對陌生的東西感興趣，所以我導入新課之后都讓學生聽錄音，但每次都給學生一至兩個問題，讓學生的聽不盲目。
四、本學期取得成績或成果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗。
英語拓展課教學工作總結篇七
我從事英語教學工作7年，在這些年里，我一直希望不僅在課堂上能讓學生感受到學習英語的歡樂，還能給學生打下一個堅實的基礎，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓他們在以后的英語學習道路上始終感受到歡樂和成功。雖然在平時的教學工作中，我一直貫徹著這樣的教學思想。學生在英語學習上所存在的各種問題，也都一一在我的腦海中閃爍，如何解決它們從而讓學生迅速的提高是讓我最頭痛的問題。通過上個學期的教學工作，我根據我校的具體情況總結了我在教學當中的一些做法：
一、在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好習慣。這其中包括：
1、注意培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。擁有一個好的學習習慣是學好英語的首要條件，具體來說就是讓每一個學生都能做到“課前預習，課后復習，并能夠認真完成家庭作業(yè)”。在這點上我的具體做法是：首先無論當天有沒有英語課，英語作業(yè)都要留，并且第二天一定要檢查，但不需要留的很多。這樣做是為了讓學生逐漸習慣每天回家都要完成英語作業(yè)，讓他們自然的覺得英語作業(yè)是家庭作業(yè)當中必然的一部分，而不是有時有，有時沒有。其次把預習和復習當做家庭作業(yè)，鄭重其事的布置給學生，哪怕有時是重復的也要每天都布置，而且這樣的作業(yè)一定要認真的檢查，最開始甚至可以要求學生在預習時達到“回家跟錄音機學會讀整篇文章”。經過這樣的做法，一段時間后，有時我忘記留英語作業(yè)，學生就會主動找我詢問當天的英語作業(yè)，而且也不用再特意的去留“預習和復習”，學生就能主動去做。當然，有時在課堂上還是要隨即的檢查他們的預習和復習情況，鞏固成果。
2、注意培養(yǎng)學生良好的知識習慣。這其中包括：
a在記單詞和背單詞時要結合字母和音節(jié)來進行。
b正確工整的書寫英文字母。
c書寫英語句子時單詞和單詞之間要分開，并能正確的運用標點符號。d在需要字母大寫時就一定要大寫。
針對第一方面，只有我們在日常教學中經常強調并即時總結才能達到。尤其針對五年級學生，除了字母的發(fā)音外，更應該注意對于音節(jié)的學習，每講一個單詞就在單詞上畫出來，甚至可以讓學生記下來，這樣對他們讀單詞和背單詞幫助非常大。至于在書寫上的3個問題，嚴格要求非常重要，當學生在作業(yè)或考試時出現這樣的錯誤時，為了幫助他們形成深刻的記憶以及讓他們重視起來，我會將整句話都判為“錯”。幾次之后，所有學生都十分注重書寫上的問題，并形成了良好的書寫習慣，即時不需要注意，也不會再出現類似的錯誤了。
二、抓準復習方向，做好期末復習工作。
在學期末進行有效且合理的復習，可以起到事半功倍的效果。在這方面我的做法是：
1、抓準復習的方向和內容。這是在整個復習當中最重要的，不然就會像沒頭的蒼蠅一樣亂沖亂撞。這個方向就來源于：區(qū)英語教研博客及信箱。有時教研時間很短內容很多，因此沒有辦法詳細的記錄下來，我就會登陸博客和信箱，那里有教研的完整內容，而且非常詳細，根據這些內容我會反復認真分析，然后再制定復習計劃和針對性的復習內容，避免走彎路。
2、在復習前制定一個合理的復習計劃，既要嚴格執(zhí)行，又能根據具體情況進行適當的修改。上學期我的復習計劃包括：進行單元復習的時間，重點內容總結的時間，測試的時間，總復習的時間，模擬驗收的時間，針對個別學生答疑的時間。
3、復習要系統(tǒng)，幫助學生將知識形成體系。在這方面，記筆記是一個很好的辦法，把復習內容記在紙上，再粘到所復習的課文旁邊。既能加深學生的印象，又便于他們查找和回家復習。
4、充分利用有限的復習材料。英語教學一直面臨著“可練習的內容少，有針對性的練習內容更少”這個問題。所以利用好復習材料十分重要。我的做法是：讓學生把卷子當題簽留成家庭作業(yè)，在紙上完成，不寫在卷子上。然后到學校經過教師講解后，再完成卷子，最好是老師講完立刻做。這樣學生能立刻運用剛剛掌握的知識，有利于他們學習。
三、更多的關注學習上有困難的學生，幫助他們提高。
經過這么多年的教學我發(fā)現，在英語學習上學生明顯分成兩個部分，一是學習輕松且優(yōu)異的、二是學習困難成績偏差的。對于他們我們一定要更多的關注。
課上這樣的學生一般容易溜號，不愿意說英語。因此我把所有說單詞的機會都給他們，讓他們學會上課注意聽講，并且從單詞開始一點點敢于說英語。對于五年級的大部分學生，說單詞非常簡單，所以我把所有說單詞的機會都給了班級里英語學習有困難的學生。慢慢的他們也意識到這一點，整堂課都全神貫注于是不是又有單詞要說了？這個單詞到底是怎么發(fā)音的？提高了他們上英語課時的注意力。而且也給了他們很多開口說英語的機會。然后再讓他們一點點的說句子，以至于說成段的話。
課下，我也會更多的關注他們。比如：下課后立即抽查他們對新學知識的掌握，但是要注意如果他們對知識的掌握不好，不要過多的批評他們，而是應該針對他掌握不好的內容加以輔導，讓他們學有所得。并且我會堅持每天先檢查他們的作業(yè)，讓他們第一節(jié)下課后，自己拿著作業(yè)交到我的辦公室，我當面批改，有錯誤及時糾正。
另外學生之間的互助十分重要，我把每一個學習有困難的學生都指定給一個學習成績優(yōu)異的。但在搭配時要注意，不要把成績最差的搭配成績最好的。而是要把他們都搭配給自己最好的朋友。這樣他們才能真正成為學習上的伙伴，并且共同進步。
四、重視日常教學，有效利用課堂時間，給學生更多機會。
每堂英語課只有35分鐘，而每個星期又只有三節(jié)課，那么就要求我們能夠有效的利用這些時間。在我的課堂上，我會盡量減短老師講的時間，而增加學生練習的機會，給他們更多“pairwork,groupwork”。為了讓學生能夠充分利用這些時間，而不在練習時做其它事情，我會在給出練習后，馬上觀察不認真練習的學生，立刻讓他們到前面演示，而他們一定沒準備好，這時我會讓他們先回去，然后告訴其他學生“再給你們一些時間，一會兒到前面來，一定要好好表現”。這樣當我第二次給學生時間后，他們就都會十分積極的練習。長此以往，只要進行這樣的活動，學生都十分認真。
小學英語是一個新興的學科，而我更是一名年輕的教師，經驗并不豐富，在教學方法上還有很多東西需要學習，上面所說的只是我在教學工作上的一些淺薄做法，希望得到更多的指導。但我了解無論多好的教學方法，都要貴在堅持，只有踏踏實實的工作，一步一個腳印，才能讓學生在英語學習上得到真正的提高。
英語拓展課教學工作總結篇八
揮優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自我的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自我“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的教師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的進取配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的提高。
英語拓展課教學工作總結篇九
我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。
二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、僅有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
英語拓展課教學工作總結篇十
在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選取。同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會發(fā)現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最終的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還能夠培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，并且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。
最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能夠給閱卷教師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。
英語拓展課教學工作總結篇十一
本學年度我在教學工作中(輔導小學生英語)。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在“三個代表”重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，個性是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不一樣的教學方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。
今后。望領導、教導給予多多指教。
英語拓展課教學工作總結篇十二
備課。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業(yè)。
學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語拓展課教學工作總結篇十三
我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的'環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。（本文由（
）大學生個人簡歷網提供）這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(1)班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽 放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。2、說 充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。3、讀 讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、 把握教學進度，合理安排時間，與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學進度，相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生，經常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。
英語拓展課教學工作總結篇十四
今年我擔任三四，三五和四一三個半的英語教學工作?；仡櫟谝粚W期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動。
相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學習主動性強，但是也有幾個讓我頭疼的學生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學經驗，要用在今后的教學當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個學生負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學生不夠了解，今后應當繼續(xù)加強對教材的研讀，注意中下等學生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學水平更上一個臺階。
英語拓展課教學工作總結篇十五
新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;
三年級：培養(yǎng)學生根據規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇十六
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、教學過程的總體把握。
1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
4)努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。
5)認真反思，積極思考。
在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。
英語拓展課教學工作總結篇十七
在這個學期，我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據計劃合理地安排自查前的復習工作。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。
另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 3、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施：
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇十八
我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最終時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
教師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語拓展課教學工作總結篇十九
xxxx年已經帶著輕盈的步伐悄然而至，忙碌而充實的xxxx已經漸行漸遠。在過去的一年中，得到了園領導和同事姐妹們的許多關心和幫助，讓我更加成熟和進步。當然還存在諸多不足，下面略作小結，自省共勉。
在思想態(tài)度上，我一直以一個黨員應有的責任心和進取心要求自己。在工作中認真完成領導安排的工作，團結關心同事，熱愛教師職業(yè)，關愛每個學生。在生活中積極鉆研學習，抓緊每次充電的機會，完善知識結構。踐行踏實工作，快樂生活，做一名陽光教師的成長理念。
在教學中，自從帶了小小班年級組的英語課，我始終堅持并提醒自己，以培養(yǎng)幼兒英語興趣為主的教育方針進行教學活動，積極倡導幼兒在趣味玩樂中進行英語學習。這是我第一次帶這么小年齡段的孩子，也開始了一段具有挑戰(zhàn)性而又充滿驚喜的教學經歷。所以，我更加用心對待，也慢慢享受這一過程。課前，細致地備下課堂的每個環(huán)節(jié)，準備各種教具吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更快地理解知識點。課中，設置簡單有趣的游戲幫助實現教學目標，鼓勵每個幼兒勇于展示自我，形成快樂學習的課堂氛圍。課后，及時反思小結，以求改進課堂，有效教學。為此，我經常留心學習各類小小班的上課模式，王曉莉老師向我推薦的特級教師應彩云老師的視頻，就是我經常瀏覽查找的教學視頻之一。盡管如此，我還是有許多需要改進的地方，希望咱們小小班的各位老師能不吝賜教，多多給我建議建言。
日常的教學活動之余，園里有老師請假而班上需要時，我就會進班里幫忙；有家長看園時，接待家長參觀了解幼兒園；協助英語組長一起整理資料……有時也會和正常教學沖突，不能正常到班上課，我感到十分抱歉。但是后面想想，幼兒園工作事無巨細，職責無大小，任務無輕重，執(zhí)行力也是我們工作能力的體現，也正因為這樣才能讓我們得到更好的鍛煉。
在幼兒部這個充滿朝氣和干勁的集體里，我深深感受到學習和自我提高的重要性，可謂學無止境。本學年度我繼續(xù)堅持參加自考，順利地通過了四個科目，進一步充實了自己的知識。下半年報考了幼師資格證，并幸運地通過了兩個科目的筆試。
春去冬來，我們放飛的是希望，收獲的是充實，得到的是成長。這一路上有大家的相伴，我感到很幸運，也很幸福。我會繼續(xù)努力，提高教學效率，提升工作能力，和大家一起攜手共筑幼兒部的美好未來！
英語拓展課教學工作總結篇一
本學期我擔任五、六年級英語教學工作?；仡欉@一學期的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工，以認真、嚴謹的治學態(tài)度，以勤勤懇懇、踏踏實實、堅持不懈的精神從事英語教學工作?，F對一學期來的工作作如下總結：
在這一學期的教育教學工作中，我能認真學習學校的教育方針及教學理念，認真開好學校每周周末組織的例會，聽取學校董事會及政教處的教育教學精神。從而做到熱愛教育事業(yè)，始終不忘教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎。
生們就會更加容易理解這些單詞的讀音、意思及用法。每頁課文都會有新語法及不同的知識點，在講課時，我通過逐一講解，反復講解，反復面向全體學生課堂提問，讓學生更容易理解每頁課文的重難點。并且，在講每個知識點的時候，我還經常向學生傳授作業(yè)及考試中容易出現的問題，引起學生對每個知識點的重視。
在上好每節(jié)課之余，早自習我會帶領全班學生里晨讀，加深學生對單詞及課文的認讀能力；晚自習我會給學生們聽寫英語單詞，讓學生們牢記每一個單詞，會寫每一個單詞。我還讓英語成績較好的學生，試著去背英語課文，增加學生們對英語的語感能力。另外，每天課后給學生們布置適量的英語作業(yè)并認真批改，提高學生們的筆試實踐能力。最后，能制定好復習計劃，讓學生反復聽寫英語單詞，防止遺忘，認真復習每課課文，做好復習題。經過全體師生的努力，班級學生英語取得了一定的進步。
另外，我還積極參與講課、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，改正自己的不足，提高教學水平。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事按制度請假。在工作中，尊敬領導、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
由于我還是一名“新老師”，在教學過程中難免有不足之處，我
會在今后的教學過程中改正和完善教育教學方法，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的教師。
英語拓展課教學工作總結篇二
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的英語教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及xx年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（二）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數有20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的`詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。
英語拓展課教學工作總結篇三
20xx—20xx是我來到**外語學校初中部的一年，是一個新的開始，也是我極度忙碌的一學年，借著**外語學校，廖**名師工作室，傅**名師工作室的平臺，學習了很多，成長了不少，做了許多事，學了很多新東西，新理念，認識了很多教學領域的新朋友，做了很多新嘗試。
一、新理念的沖擊
參加廖**名師工作室舉行的“學莫愁”v課錄制活動，學習“名師林”教學理念轉變的方式，到體制外的美聯英語交流國內外行英語教學行業(yè)的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需求報告，對我的教學和教育理念都產生了巨大的沖擊。我們所面對的學生，是社會和企業(yè)未來的招聘對象，他們所需要具備的技能，應該是面向未來的！如果老師用現在甚至是過去的知識和手段來承擔教育和教學這一任務，很顯然是不夠的，我們老師，需要與時俱進！于是，我開始變更自己的教學理念，從教英語這門學科，轉變?yōu)?，讓學生學會用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具來運用，培養(yǎng)學生逐漸形成英語思維。
二、教研活動
1.到百仕達小學進行學習交流
fiveroles閱讀課學習模式，predictor激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，discussiondirector提高學生的閱讀技巧，connector鍛煉學生的思維能力，wordfinder培養(yǎng)有效的學習策略，學生在真實的讀后感交流中使用英語表達自己的看法，對同伴的意見進行提問和質疑，五六年級的學生已經有非常強的學習能力和表達能力，16個孩子一個班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學生有充分的機會和時間表達，這是一節(jié)充滿了思維火花的英語課堂！學生做到了真正用英語在閱讀，在思考，在表達。
2.在坪山新區(qū)初中英語詞匯教學“同課異構活動”中執(zhí)教研討課。
一節(jié)以學生能使用目標詞匯在語境中運用為教學目標的詞匯課獲得好評，課堂的最后一個環(huán)節(jié)，讓學生利用所學習的新單詞，小組合作編造一個具有驚喜結尾的故事，既把單詞放在語境中使用，又符合該篇課文文學作品短篇故事的體裁特點，又契合了該課的題目“surpriseendings”?。
3.在福田區(qū)初三英語中考備考活動中做有關“中考話題整合見解”的發(fā)言。
如何使初三的總復習既有效，又不乏味，我受邀在福田區(qū)初三英語中考備考活動中發(fā)言，分享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保持初三復習的思維性和新鮮感?”，從話題整合為切入點，結合思維導圖在我平時教學的應用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享。
三、展望未來
新學年開始，本學年工作重點在英語教學和課堂改革的新嘗試，踐行“用英語做事情”理念，培養(yǎng)學生英語思維，并且在平時的教育教學工作中注重文字和圖片記錄，建設博客，完善課題研究。
最后，感謝一直以來我的導師，我的前輩，我的同行們的指導！
英語拓展課教學工作總結篇四
在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學作為一名剛剛加入教師隊伍的教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力完成了本學期的教學任務。下面我將對本學期的教學工作做如下總結：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2．在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付）。
但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> １、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4．在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇五
本學期，我擔任八四、五班的英語教學工作。作為剛剛從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面。
１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
英語拓展課教學工作總結篇六
科任：
一、基本情況概述。
這學期我擔任五年級的英語教學，學生人數較多，學習氣氛較為濃厚，因此我對教學工作不敢怠慢，經過師生一個學期的共同努力。班上大部分學生比起四年紀的時候有所進步。
二、教學任務和內容。
1、課文。
（一）學生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞；
（二）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文；
（三）readandwrite中的重點句學生能夠達到四會（聽、說、讀、寫）。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音；
3、指導學生閱讀短文（尤其是課文中readandwrite重點句型）；
4、根據題型進行專項復習（聽力、詞匯、句型、閱讀、作文等）。
三、采用的教學措施和教學方法。
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲練習活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，有的放矢。學生對陌生的東西感興趣，所以我導入新課之后都讓學生聽錄音，但每次都給學生一至兩個問題，讓學生的聽不盲目。
四、本學期取得成績或成果。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗。
英語拓展課教學工作總結篇七
我從事英語教學工作7年，在這些年里，我一直希望不僅在課堂上能讓學生感受到學習英語的歡樂，還能給學生打下一個堅實的基礎，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓他們在以后的英語學習道路上始終感受到歡樂和成功。雖然在平時的教學工作中，我一直貫徹著這樣的教學思想。學生在英語學習上所存在的各種問題，也都一一在我的腦海中閃爍，如何解決它們從而讓學生迅速的提高是讓我最頭痛的問題。通過上個學期的教學工作，我根據我校的具體情況總結了我在教學當中的一些做法：
一、在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好習慣。這其中包括：
1、注意培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。擁有一個好的學習習慣是學好英語的首要條件，具體來說就是讓每一個學生都能做到“課前預習，課后復習，并能夠認真完成家庭作業(yè)”。在這點上我的具體做法是：首先無論當天有沒有英語課，英語作業(yè)都要留，并且第二天一定要檢查，但不需要留的很多。這樣做是為了讓學生逐漸習慣每天回家都要完成英語作業(yè)，讓他們自然的覺得英語作業(yè)是家庭作業(yè)當中必然的一部分，而不是有時有，有時沒有。其次把預習和復習當做家庭作業(yè)，鄭重其事的布置給學生，哪怕有時是重復的也要每天都布置，而且這樣的作業(yè)一定要認真的檢查，最開始甚至可以要求學生在預習時達到“回家跟錄音機學會讀整篇文章”。經過這樣的做法，一段時間后，有時我忘記留英語作業(yè)，學生就會主動找我詢問當天的英語作業(yè)，而且也不用再特意的去留“預習和復習”，學生就能主動去做。當然，有時在課堂上還是要隨即的檢查他們的預習和復習情況，鞏固成果。
2、注意培養(yǎng)學生良好的知識習慣。這其中包括：
a在記單詞和背單詞時要結合字母和音節(jié)來進行。
b正確工整的書寫英文字母。
c書寫英語句子時單詞和單詞之間要分開，并能正確的運用標點符號。d在需要字母大寫時就一定要大寫。
針對第一方面，只有我們在日常教學中經常強調并即時總結才能達到。尤其針對五年級學生，除了字母的發(fā)音外，更應該注意對于音節(jié)的學習，每講一個單詞就在單詞上畫出來，甚至可以讓學生記下來，這樣對他們讀單詞和背單詞幫助非常大。至于在書寫上的3個問題，嚴格要求非常重要，當學生在作業(yè)或考試時出現這樣的錯誤時，為了幫助他們形成深刻的記憶以及讓他們重視起來，我會將整句話都判為“錯”。幾次之后，所有學生都十分注重書寫上的問題，并形成了良好的書寫習慣，即時不需要注意，也不會再出現類似的錯誤了。
二、抓準復習方向，做好期末復習工作。
在學期末進行有效且合理的復習，可以起到事半功倍的效果。在這方面我的做法是：
1、抓準復習的方向和內容。這是在整個復習當中最重要的，不然就會像沒頭的蒼蠅一樣亂沖亂撞。這個方向就來源于：區(qū)英語教研博客及信箱。有時教研時間很短內容很多，因此沒有辦法詳細的記錄下來，我就會登陸博客和信箱，那里有教研的完整內容，而且非常詳細，根據這些內容我會反復認真分析，然后再制定復習計劃和針對性的復習內容，避免走彎路。
2、在復習前制定一個合理的復習計劃，既要嚴格執(zhí)行，又能根據具體情況進行適當的修改。上學期我的復習計劃包括：進行單元復習的時間，重點內容總結的時間，測試的時間，總復習的時間，模擬驗收的時間，針對個別學生答疑的時間。
3、復習要系統(tǒng)，幫助學生將知識形成體系。在這方面，記筆記是一個很好的辦法，把復習內容記在紙上，再粘到所復習的課文旁邊。既能加深學生的印象，又便于他們查找和回家復習。
4、充分利用有限的復習材料。英語教學一直面臨著“可練習的內容少，有針對性的練習內容更少”這個問題。所以利用好復習材料十分重要。我的做法是：讓學生把卷子當題簽留成家庭作業(yè)，在紙上完成，不寫在卷子上。然后到學校經過教師講解后，再完成卷子，最好是老師講完立刻做。這樣學生能立刻運用剛剛掌握的知識，有利于他們學習。
三、更多的關注學習上有困難的學生，幫助他們提高。
經過這么多年的教學我發(fā)現，在英語學習上學生明顯分成兩個部分，一是學習輕松且優(yōu)異的、二是學習困難成績偏差的。對于他們我們一定要更多的關注。
課上這樣的學生一般容易溜號，不愿意說英語。因此我把所有說單詞的機會都給他們，讓他們學會上課注意聽講，并且從單詞開始一點點敢于說英語。對于五年級的大部分學生，說單詞非常簡單，所以我把所有說單詞的機會都給了班級里英語學習有困難的學生。慢慢的他們也意識到這一點，整堂課都全神貫注于是不是又有單詞要說了？這個單詞到底是怎么發(fā)音的？提高了他們上英語課時的注意力。而且也給了他們很多開口說英語的機會。然后再讓他們一點點的說句子，以至于說成段的話。
課下，我也會更多的關注他們。比如：下課后立即抽查他們對新學知識的掌握，但是要注意如果他們對知識的掌握不好，不要過多的批評他們，而是應該針對他掌握不好的內容加以輔導，讓他們學有所得。并且我會堅持每天先檢查他們的作業(yè)，讓他們第一節(jié)下課后，自己拿著作業(yè)交到我的辦公室，我當面批改，有錯誤及時糾正。
另外學生之間的互助十分重要，我把每一個學習有困難的學生都指定給一個學習成績優(yōu)異的。但在搭配時要注意，不要把成績最差的搭配成績最好的。而是要把他們都搭配給自己最好的朋友。這樣他們才能真正成為學習上的伙伴，并且共同進步。
四、重視日常教學，有效利用課堂時間，給學生更多機會。
每堂英語課只有35分鐘，而每個星期又只有三節(jié)課，那么就要求我們能夠有效的利用這些時間。在我的課堂上，我會盡量減短老師講的時間，而增加學生練習的機會，給他們更多“pairwork,groupwork”。為了讓學生能夠充分利用這些時間，而不在練習時做其它事情，我會在給出練習后，馬上觀察不認真練習的學生，立刻讓他們到前面演示，而他們一定沒準備好，這時我會讓他們先回去，然后告訴其他學生“再給你們一些時間，一會兒到前面來，一定要好好表現”。這樣當我第二次給學生時間后，他們就都會十分積極的練習。長此以往，只要進行這樣的活動，學生都十分認真。
小學英語是一個新興的學科，而我更是一名年輕的教師，經驗并不豐富，在教學方法上還有很多東西需要學習，上面所說的只是我在教學工作上的一些淺薄做法，希望得到更多的指導。但我了解無論多好的教學方法，都要貴在堅持，只有踏踏實實的工作，一步一個腳印，才能讓學生在英語學習上得到真正的提高。
英語拓展課教學工作總結篇八
揮優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自我的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自我“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的教師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的進取配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的提高。
英語拓展課教學工作總結篇九
我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。
二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、僅有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
英語拓展課教學工作總結篇十
在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選取。同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會發(fā)現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最終的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還能夠培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，并且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。
最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能夠給閱卷教師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。
英語拓展課教學工作總結篇十一
本學年度我在教學工作中(輔導小學生英語)。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在“三個代表”重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，個性是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不一樣的教學方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。
今后。望領導、教導給予多多指教。
英語拓展課教學工作總結篇十二
備課。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業(yè)。
學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語拓展課教學工作總結篇十三
我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的'環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。（本文由（
）大學生個人簡歷網提供）這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九(1)班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽 放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。2、說 充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。3、讀 讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、 把握教學進度，合理安排時間，與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學進度，相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生，經常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。
英語拓展課教學工作總結篇十四
今年我擔任三四，三五和四一三個半的英語教學工作?；仡櫟谝粚W期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動。
相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學習主動性強，但是也有幾個讓我頭疼的學生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學經驗，要用在今后的教學當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個學生負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學生不夠了解，今后應當繼續(xù)加強對教材的研讀，注意中下等學生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學水平更上一個臺階。
英語拓展課教學工作總結篇十五
新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;
三年級：培養(yǎng)學生根據規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇十六
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、教學過程的總體把握。
1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
4)努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。
5)認真反思，積極思考。
在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。
英語拓展課教學工作總結篇十七
在這個學期，我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據計劃合理地安排自查前的復習工作。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。
另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 3、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施：
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。
英語拓展課教學工作總結篇十八
我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最終時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
教師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語拓展課教學工作總結篇十九
xxxx年已經帶著輕盈的步伐悄然而至，忙碌而充實的xxxx已經漸行漸遠。在過去的一年中，得到了園領導和同事姐妹們的許多關心和幫助，讓我更加成熟和進步。當然還存在諸多不足，下面略作小結，自省共勉。
在思想態(tài)度上，我一直以一個黨員應有的責任心和進取心要求自己。在工作中認真完成領導安排的工作，團結關心同事，熱愛教師職業(yè)，關愛每個學生。在生活中積極鉆研學習，抓緊每次充電的機會，完善知識結構。踐行踏實工作，快樂生活，做一名陽光教師的成長理念。
在教學中，自從帶了小小班年級組的英語課，我始終堅持并提醒自己，以培養(yǎng)幼兒英語興趣為主的教育方針進行教學活動，積極倡導幼兒在趣味玩樂中進行英語學習。這是我第一次帶這么小年齡段的孩子，也開始了一段具有挑戰(zhàn)性而又充滿驚喜的教學經歷。所以，我更加用心對待，也慢慢享受這一過程。課前，細致地備下課堂的每個環(huán)節(jié)，準備各種教具吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更快地理解知識點。課中，設置簡單有趣的游戲幫助實現教學目標，鼓勵每個幼兒勇于展示自我，形成快樂學習的課堂氛圍。課后，及時反思小結，以求改進課堂，有效教學。為此，我經常留心學習各類小小班的上課模式，王曉莉老師向我推薦的特級教師應彩云老師的視頻，就是我經常瀏覽查找的教學視頻之一。盡管如此，我還是有許多需要改進的地方，希望咱們小小班的各位老師能不吝賜教，多多給我建議建言。
日常的教學活動之余，園里有老師請假而班上需要時，我就會進班里幫忙；有家長看園時，接待家長參觀了解幼兒園；協助英語組長一起整理資料……有時也會和正常教學沖突，不能正常到班上課，我感到十分抱歉。但是后面想想，幼兒園工作事無巨細，職責無大小，任務無輕重，執(zhí)行力也是我們工作能力的體現，也正因為這樣才能讓我們得到更好的鍛煉。
在幼兒部這個充滿朝氣和干勁的集體里，我深深感受到學習和自我提高的重要性，可謂學無止境。本學年度我繼續(xù)堅持參加自考，順利地通過了四個科目，進一步充實了自己的知識。下半年報考了幼師資格證，并幸運地通過了兩個科目的筆試。
春去冬來，我們放飛的是希望，收獲的是充實，得到的是成長。這一路上有大家的相伴，我感到很幸運，也很幸福。我會繼續(xù)努力，提高教學效率，提升工作能力，和大家一起攜手共筑幼兒部的美好未來！