在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
快樂校園手抄報篇一
在這個陽光明媚的日子里，我們星海學校迎來了首次"快樂活動日"。
時間爺爺跑得可真快，一轉眼，下午就向我們走來了。
下午，分享零食之余，我們在玩“擊鼓傳糖”的游戲，我們誰拿到糖誰就出來演個節(jié)目，演得好的糖就歸他。我演的是笑話，不過，可能是我的笑話不夠專業(yè)，沒把同學們逗笑，就這老師也把糖給我了。輪到我們班的秦代起了，他可是我們班的“搞笑大王”，只見秦代起撅著肚子說：“我多演幾個節(jié)目吧。”他演的節(jié)目中，最搞笑的就是他的“獨門秘方”，“木實疙瘩”也非常搞笑。把同學們逗得大笑起來，有的同學笑得趴在了桌子上，真不愧是“搞笑大王”呀！
男老師們在烤爐邊辛苦地給我們烤吃的，我們吃著又香又脆的烤串，男老師們卻在炎熱的烤爐邊鉿我們做燒烤，我們想在此對全部老師說"：老師，您辛苦了！"
吃過晚飯，我們又在校園內看露天電影，電影中我們國家的兩名軍人在亞馬遜流域為國增光，他們吃苦耐勞、堅定不移的精神值得我們學習！
快樂無處不在，快樂就在我們的校園。
快樂校園手抄報篇二
我們的校園生活豐富多彩，我們過著生活。
一進校門一座高大的教學樓就已經展現(xiàn)在我們的面前。教學樓旁邊有一根幾十米長的旗桿，旗桿上面飄揚著一面五星紅旗。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了！同學們從教室里高高興興的跑了出來。有點同學在樹蔭底下津津有味地讀著課外書，她一會露出笑容，一會露出傷心的表情，她讀書是多么認真??！這時有三個同學走了過來，他們抱著一盆仙人掌。其中有一個男同學說：“仙人掌真奇怪！為什么它的身上總是長一些尖利的小刺？”瞧他他冥思苦想的樣子，多想一個大學者。有的同學在金色的陽光下跳大繩，其中有一個同學滿頭大汗，可是他并沒有停下來休息，而是繼續(xù)跳繩，還有一些同學在旁邊喊：“加油！加油！”。樹蔭下還有兩個同學坐在長椅談天，你猜他們在談什么？當然是學習了！就這樣你一句我一句談了半個多小時！
快樂校園手抄報篇三
校園是我們年輕而快樂的天地，每一天都充滿了歡聲笑語。在這里，我們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了友誼，收獲了快樂。快樂校園給予了我們無盡的回憶和珍貴的經驗。下面我將分享一些我在校園中所體會到的快樂。
首先，課堂是我們快樂的源泉之一。在課堂上，我們由于老師講得生動有趣而忍俊不禁。我記得有一次，數(shù)學老師講解直線和曲線的性質時，他動手拿起粉筆畫了一個搞笑的人臉形狀，然后再繼續(xù)講解。整個課堂都因此笑聲四起，大家不禁被老師的幽默感所感染，學習的氛圍也更加輕松愉快。這使我明白了學習并不是一件枯燥無味的事情，只要有趣味的教學方法，學習也可以變得有趣而快樂。
其次，我們快樂的校園生活離不開班級的友誼。班級是我們每天相處最長的地方，同學們在這里形成了深厚的友誼。我記得曾經有一次，我們班級組織了一次足球比賽，全體同學分成兩隊進行對抗。雖然我們并不是專業(yè)球員，但是每個人都盡情地奔跑、傳球、進球，所有的壓力都變得可以釋放。更重要的是，比賽過程中我們互相合作，互相鼓勵，成為了一個默契的團隊。友誼在比賽的過程中得以繼續(xù)升華，我們在快樂中建立了更加深厚的紐帶。
除了課堂和班級，校園活動也是我們快樂的來源之一。校園里舉辦的各種活動，無論是藝術節(jié)、運動會還是畢業(yè)晚會，都讓我們流連忘返。在藝術節(jié)上，我們可以展現(xiàn)自己的才藝，觀賞其他同學的表演，欣賞他們的才能。在運動會上，我們齊心協(xié)力，爭做最好的孩子。在畢業(yè)晚會上，我們回顧了三年來的點點滴滴，分享了自己的成長。這些活動讓我們在歡笑聲中度過了愉快的時光，并且學會了與他人合作、分享和欣賞他人。
此外，快樂的校園還源于老師們的關懷和校園文化的培育。老師們在平時的教學中不僅傳授知識，還時常關心我們的成長和發(fā)展。他們對我們的耐心教誨和關懷，讓我們感受到了快樂校園的溫暖。而校園文化則是快樂校園的重要支撐，學校組織各種豐富多彩的活動、營造濃厚的學習氛圍，增強了同學們的歸屬感和向心力。校園文化的培育是我們快樂校園的基礎和保障。
總的來說，校園是我們成長的樂園和快樂的源泉。課堂、班級、校園活動、老師們的關懷和校園文化都構成了快樂校園的重要元素。在這個快樂的環(huán)境中，我們收獲了知識，結交了朋友，成長了自己。這些快樂的經歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的回憶和力量的源泉。因此，我們應該用心去感受、珍惜校園的快樂，讓它成為我們成長道路上的動力和支撐，助力我們邁向更光明的未來。
快樂校園手抄報篇四
大家好，我的校園里有許多美麗的景物，可我今天向大家介紹的是教學樓前面的操場，它給我?guī)砹藷o窮的快樂！
每個星期一的早上我們都會踏著整齊的步伐來到操場上，面向莊嚴的國旗舉行升旗儀式，這時操場上人山人海，同學們唱的國歌回蕩在整個校園。
課間，同學們就像出籠的小鳥一樣奔向寬大的操場。隨著音樂的響起，我們跳著新編的舞蹈，踏著優(yōu)美的旋律，在操場上來回跳動，像歡快的小仙鵝在繁華的舞廳快樂的舞蹈，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。隨后到了自由活動的時間，同學們有的在跳繩，有的在踢鍵子，有的在打乒乓球，有的在打籃球，還有的在踢足球……操場上非常熱鬧，傳來同學們的歡聲笑語。
隨著上課鈴聲的響起，操場上一片安靜，仿佛時間也被凝固了，只是不時的聽到同學們朗朗的讀書聲和老師認真的教書聲。從遠處看操場像圓盤一樣，四個籃球架像四名士兵一樣守衛(wèi)著我們的家園。從近處看一切物體都顯得如此龐大。
我喜歡我的校園，更愛學校的操場。這是我們放飛夢想與自由的地方！
2下一頁
@_@我是分割線@_@
快樂校園手抄報篇五
近日，我應邀參加了一場主題為“快樂學法進校園”的講座。講座上，專家分享了許多有效的學習方法和策略，讓我受益匪淺。在此，我想結合自己的實踐經驗，分享一下對“快樂學法進校園”的體會和感悟。
第一段： 我們需要正確的學習態(tài)度
良好的學習態(tài)度是學習的前提，也是成功的基礎。我們應該抱著積極的心態(tài)，認真地、主動地去學習。作為學生，我們要制定一份詳細的學習計劃，去規(guī)劃我們的學習生活。在學習上，我們應該注重于思考，尋找真實的學習意義，擴大我們的知識面，激發(fā)更多的想象。
第二段： 我們需要高效的學習方法
學習方法直接影響著我們的學習效率和學習成果。有些人學習習慣于“千篇一律”，總是追求“飽和”，而不是深入思考。實際上，我們需要嘗試采用新的、高效的學習方法，才能取得更好的學習效果。比如，要嘗試使用手寫的筆記來加深記憶，采用不同的閱讀技巧來提高閱讀效率，以及與他人協(xié)同學習的方法來借鑒不同的知識和經驗。只有不斷尋找并使用更加高效的學習方法，我們才能更加輕松地、更加有效地學習。
第三段： 我們需要積極的學習氛圍
學習環(huán)境能夠直接影響我們的學習效果，而且在學習效果和心態(tài)培養(yǎng)方面都有不小的影響。在學習上，我們應該營造一個積極、主動、愉悅的氛圍，給自己充實的能量。這樣，我們就能更好地保持學習的動力和積極性，從而更加輕松地完成學習任務。
第四段： 我們需要堅定的學習目標
在學習中，目標顯然是非常重要的。我們需要制定一個切實可行的學習目標，做到心中有數(shù)、嚴格執(zhí)行。這樣，不僅可以提高學習效率，而且在學習函數(shù)方面也會有很大的改善。我們還可以將學習目標轉化為具體的行動計劃，以確保我們的學習成果和學習進步。
第五段： 我們需要從不斷學習中獲得快樂
快樂學習才能激發(fā)我們的學習興趣，從而更好地完成學習任務。我們需要從學習中獲得快樂，并通過快樂學習不斷提升自己?？鞓穼W習不僅可以加強我們的學習效果，而且還可以增強我們的自信心、增加自身的價值感，最終形成一種積極向上的人生態(tài)度。
在“快樂學法進校園”這一主題的學習中，我們能夠從學習方法、學習態(tài)度等方面深度探討學習之道，并從中獲得了很多收獲和感悟。以此為契機，我將從自己的身邊出發(fā)，以積極的態(tài)度、高效的方法、良好的氛圍、堅定的目標和快樂的認識來更加好地學習，做到學習與生活的共同提升。
快樂校園手抄報篇六
給我們帶來上課的認真、游戲的輕松、考試的緊張、成功的喜悅。每天早上來到學校，就會發(fā)現(xiàn)校門口有幾個同學列隊向我們每一位同學問好，感覺就像回到家似地。
走進校園眼前突然一亮，教學樓周圍五顏六色的花朵更加的鮮艷，高大挺拔的樹木更加的茂盛，平時不起眼的小草似乎也挺直了腰板。很遠我就能聽到同學們在有感情地齊聲朗讀。校園內快樂的一天就這樣開始了。
上課時，面帶微笑的老師在生動活潑地授課，時而讓我們陷入沉思，時而讓我們歡笑不止，時而讓我們爭先恐后地舉手發(fā)言。下課的鈴聲打響了，隨著老師的一聲：“下課?！蓖瑢W們便像一群放飛的鳥兒爭先恐后地沖出了教室，來到了大操場上。有的同學在捉迷藏、有的在玩悠悠球、有的在玩沙地、還有的在相互追逐。瞧！我們的課間活動真是豐富多彩。
我們的校園就像一個快樂的大本營。我們的老師教給我們知識的同時，還教會了我們做人。
我愛我的北蔡小學！
快樂校園手抄報篇七
從我進入校園那天起，校園的生活就像磁鐵般的深深的吸引著我。
校園生活
是多彩的、是歡樂的。這里有老師的教誨、有同學的友誼、有心靈的歡笑、還有成長的樂趣。
師愛溫馨
老師的愛是無私的、是公平的、又是嚴正的。我們每一點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，是老師為我們指明了人生道路，她像慈祥的母親一樣用心呵護著我們54個同學的健康成長。一次在課堂上，老師似乎有點兒感冒，聲音有些低沉。我們小聲議論著，沒注意聽講惹得老師很生氣，頭疼得更厲害，嗓子說話有些沙啞，我們都很擔心。但她仍然堅持耐心地給我們講課。中午吃飯時，老師見兩名同學沒有取到盒飯，她立刻把自己的那份分給了同學，自己去就著涼開水吃面包。我被老師的舉動感動了。
毯舞校園
那天學校踢毽子比賽可真熱鬧。全校師生集聚在大操場上，成千上萬只毽子上下飛舞著、跳躍著。飛舞的毽子色彩繽紛，黑羽毽仿佛燕子在低空掠過；白羽毽似乎乳鴿展翅；五彩毽猶如蛺蝶穿花；金羽毽好像蜻蜓點水。同學們手輕腳快，一只只毽子像牽在腳上不停地舞動著。在各班的第一名參加學年賽中，我們班的華成棟身輕如燕，動作穩(wěn)當，不緊不慢，左一下，右一下，有時還跳著踢，花樣繁多。有幾次眼見著踢飛了，我們都驚呆了，只見他用靈巧的腳尖像雜技人似的把毽子勾了回來。最終他獲得了全學年冠軍。我們都呼喊著為他叫好。
璀璨星空
一次上地方課，天文館老師來講天文知識。我們望著教室熒屏出現(xiàn)的璀璨星空，心里很激動。只見在浩瀚的宇宙中，有數(shù)不盡的星球，隱藏著許多未知的奧秘，那些數(shù)不清游動的星球，都沿著自己的軌道有規(guī)律的運行著。它們不停地閃爍著“眼睛”，生怕碰撞似的。有些“星組”像翹著尾巴的大蝎子；有些“星組”像狂奔的金牛?！鞍?！星空真美??！”那璀璨的星空，誘發(fā)著我探索的欲望。長大了我也要當個宇航員，飛上九天，看個究竟。
快樂校園手抄報篇八
近日，學生會在學校組織了一場“快樂學法進校園”的活動，本人作為學生會干部參加了此次活動。這次活動是由國務院法制辦公室發(fā)起的，旨在通過在校園內開展形式多樣、內容豐富、趣味性強的法治教育活動，提高青少年法律意識、法律素養(yǎng)和法律能力。在此次活動中，我深深感受到了“快樂學法進校園”這項活動的重要性和必要性。
第一段：活動內容豐富，充滿互動性
本次活動的內容十分豐富，我們學生會為同學們策劃了多種多樣的活動，如法律知識問答、法治講座、模擬法庭活動等等，每個環(huán)節(jié)的設計都充滿了互動性，同學們不僅可以在其中獲得知識的體驗，還可以積極參與其中，此外，還有巨型T恤簽名墻、公益宣傳布告欄、移動“法律咨詢室”等具有吸引力的活動互動。
第二段：加強法律意識，增強法治素養(yǎng)
通過本次活動，我深切地感受到了加強法律意識的必要性。這不僅是因為我們每個人都需要遵守法律，還因為我們生活在一個以法律為基礎的社會中。法律可以維護社會公平正義，保護人民權益，而要做到這些，首先就需要我們每一個人有一個正確的法律意識，以及對法律的基本了解和掌握。同時，通過活動中提供的各種內容和互動，參與活動的同學增強了自己的法治素養(yǎng)。
第三段：實踐中了解法律
在實踐中了解法律，比在傳統(tǒng)的課堂教學中所掌握的知識更為深刻。正是通過模擬法庭、法律咨詢活動等實踐性的活動，讓同學們深刻認識到一些平常不注意的法律細節(jié)問題，更加清晰地看到了不同行為對個人和社會的影響。對于我們生活中遇到的法律問題，可以更加清晰地看到自己在法律和倫理上應有的行為。
第四段：提高發(fā)言技巧和積極參與意識
在活動中，同學們更加自覺地發(fā)揚“校園中的主角”精神。通過互動環(huán)節(jié)的設計，同學們意識到了積極參與的必要性，體驗到了發(fā)言的快感，進一步提高了自己的發(fā)言技巧和自信心。更重要的是，同學們獲得了實踐鍛煉的機會，提高了其法律素養(yǎng)和能力。
第五段：引導大家學會生活中實踐法治
在活動后，我們的生活和學習也將愈發(fā)注重法律觀念。在我們的日常生活中，我們更加關注自己的行為和社會公德心，在學習上更加注重強化法律意識的培養(yǎng)。我們感謝“快樂學法進校園”這項活動，它不僅是一次有益的經歷，更是一個有意義的開端，讓我們成為更加具有責任感和法治素養(yǎng)的人。
總之，通過本次“快樂學法進校園”活動，同學們不僅在法治素養(yǎng)和法律意識上得到了提升，同時也獲得了與其他同學的交流和互動的機會，學會了追尋快樂、積極分享的精神。我相信，在我們的生活中，這種對于法律、對于社會和對于自己的思考和關注，將會全面地提高我們的法治素養(yǎng)，讓我們在未來的生活和學習中更加從容地應對各種法律和社會問題。
快樂校園手抄報篇九
生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話說得一點也不錯，校園同樣也是充滿快樂的。
每天清晨，同學們都興致勃勃地背上五顏六色的書包絡繹不絕地走進校門。只聽見同學們一陣陣瑯瑯的讀書聲，校園美好的一天就這樣拉開了帷幕。上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，端端正正地等老師的到來。上課時，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽見寫字發(fā)出的＂沙沙＂聲，那聲音就像一條條蠶寶寶正在津津有味地咀嚼美味的桑葉.當老師提出問題時，我們就會認真思考，積極舉手發(fā)言.老師總會給我們發(fā)言的機會，我們總能得到老師的表揚.如果發(fā)現(xiàn)了錯誤，老師就會叫另一個舉手的同學來回答，要是再不懂，就向老師提出，老師會和同學一起分析與解答.在知識的海洋里，我們盡情地遨游.下課的鈴聲打響了，同學們就像一群放飛了的籠中之鳥爭先恐后地沖出了教室.操場上，同學們有的在踢毽子，忽上忽下的毽子傳遞著同學們的快樂；有的在跳橡皮筋，那搖動的橡皮筋訴說著她們此時愉快的心情；有的站在走廊上，欣賞著學校里美麗的風景；還有的在和朋友一起聊天，看書.我們的課間活動真是豐富多彩?。W習時，我們就像在參加跑步比賽似的，你追我趕，不甘示弱，一遇到困難，我們酒會一起討論一起攻克.在校園里，我們享受著學習的快樂；游戲的輕松；考試的緊張；成功的喜悅.
我們的校園就像一個快樂的大家庭.我們的老師教授我們知識的同時，還給了我們無微不至的關愛.我愛我的學?！R陸小學！
????
快樂校園手抄報篇十
我們的校園時個歡快的校園，不管是在手工課上，還是在運動會上，或者是在晚會活動上……到處都可以聽到歡聲笑語。
先說運動會上的。開學不久學校舉辦運動會，我們班的王碩同學參加了一項二百米短跑，他得了第一名，全班同學興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們全班哈哈大笑。就連班上最不愛笑的楊章同學也逗笑了，張琪的臉紅的像個大火球。他低聲說：“我本來就是折的輪船”。
還有升國旗的笑聲。星期一早晨全校同學在操場上升國旗。李皓然同學上主席臺演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“?！?。我們全校都笑了，老師們在輕輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場上同學們互相追逐、嬉笑，下課了同學們聚在一起有說有笑。
在校園里，同學們的歡聲笑語無處不在，這就是我們。
快樂校園手抄報篇一
在這個陽光明媚的日子里，我們星海學校迎來了首次"快樂活動日"。
時間爺爺跑得可真快，一轉眼，下午就向我們走來了。
下午，分享零食之余，我們在玩“擊鼓傳糖”的游戲，我們誰拿到糖誰就出來演個節(jié)目，演得好的糖就歸他。我演的是笑話，不過，可能是我的笑話不夠專業(yè)，沒把同學們逗笑，就這老師也把糖給我了。輪到我們班的秦代起了，他可是我們班的“搞笑大王”，只見秦代起撅著肚子說：“我多演幾個節(jié)目吧。”他演的節(jié)目中，最搞笑的就是他的“獨門秘方”，“木實疙瘩”也非常搞笑。把同學們逗得大笑起來，有的同學笑得趴在了桌子上，真不愧是“搞笑大王”呀！
男老師們在烤爐邊辛苦地給我們烤吃的，我們吃著又香又脆的烤串，男老師們卻在炎熱的烤爐邊鉿我們做燒烤，我們想在此對全部老師說"：老師，您辛苦了！"
吃過晚飯，我們又在校園內看露天電影，電影中我們國家的兩名軍人在亞馬遜流域為國增光，他們吃苦耐勞、堅定不移的精神值得我們學習！
快樂無處不在，快樂就在我們的校園。
快樂校園手抄報篇二
我們的校園生活豐富多彩，我們過著生活。
一進校門一座高大的教學樓就已經展現(xiàn)在我們的面前。教學樓旁邊有一根幾十米長的旗桿，旗桿上面飄揚著一面五星紅旗。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了！同學們從教室里高高興興的跑了出來。有點同學在樹蔭底下津津有味地讀著課外書，她一會露出笑容，一會露出傷心的表情，她讀書是多么認真??！這時有三個同學走了過來，他們抱著一盆仙人掌。其中有一個男同學說：“仙人掌真奇怪！為什么它的身上總是長一些尖利的小刺？”瞧他他冥思苦想的樣子，多想一個大學者。有的同學在金色的陽光下跳大繩，其中有一個同學滿頭大汗，可是他并沒有停下來休息，而是繼續(xù)跳繩，還有一些同學在旁邊喊：“加油！加油！”。樹蔭下還有兩個同學坐在長椅談天，你猜他們在談什么？當然是學習了！就這樣你一句我一句談了半個多小時！
快樂校園手抄報篇三
校園是我們年輕而快樂的天地，每一天都充滿了歡聲笑語。在這里，我們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了友誼，收獲了快樂。快樂校園給予了我們無盡的回憶和珍貴的經驗。下面我將分享一些我在校園中所體會到的快樂。
首先，課堂是我們快樂的源泉之一。在課堂上，我們由于老師講得生動有趣而忍俊不禁。我記得有一次，數(shù)學老師講解直線和曲線的性質時，他動手拿起粉筆畫了一個搞笑的人臉形狀，然后再繼續(xù)講解。整個課堂都因此笑聲四起，大家不禁被老師的幽默感所感染，學習的氛圍也更加輕松愉快。這使我明白了學習并不是一件枯燥無味的事情，只要有趣味的教學方法，學習也可以變得有趣而快樂。
其次，我們快樂的校園生活離不開班級的友誼。班級是我們每天相處最長的地方，同學們在這里形成了深厚的友誼。我記得曾經有一次，我們班級組織了一次足球比賽，全體同學分成兩隊進行對抗。雖然我們并不是專業(yè)球員，但是每個人都盡情地奔跑、傳球、進球，所有的壓力都變得可以釋放。更重要的是，比賽過程中我們互相合作，互相鼓勵，成為了一個默契的團隊。友誼在比賽的過程中得以繼續(xù)升華，我們在快樂中建立了更加深厚的紐帶。
除了課堂和班級，校園活動也是我們快樂的來源之一。校園里舉辦的各種活動，無論是藝術節(jié)、運動會還是畢業(yè)晚會，都讓我們流連忘返。在藝術節(jié)上，我們可以展現(xiàn)自己的才藝，觀賞其他同學的表演，欣賞他們的才能。在運動會上，我們齊心協(xié)力，爭做最好的孩子。在畢業(yè)晚會上，我們回顧了三年來的點點滴滴，分享了自己的成長。這些活動讓我們在歡笑聲中度過了愉快的時光，并且學會了與他人合作、分享和欣賞他人。
此外，快樂的校園還源于老師們的關懷和校園文化的培育。老師們在平時的教學中不僅傳授知識，還時常關心我們的成長和發(fā)展。他們對我們的耐心教誨和關懷，讓我們感受到了快樂校園的溫暖。而校園文化則是快樂校園的重要支撐，學校組織各種豐富多彩的活動、營造濃厚的學習氛圍，增強了同學們的歸屬感和向心力。校園文化的培育是我們快樂校園的基礎和保障。
總的來說，校園是我們成長的樂園和快樂的源泉。課堂、班級、校園活動、老師們的關懷和校園文化都構成了快樂校園的重要元素。在這個快樂的環(huán)境中，我們收獲了知識，結交了朋友，成長了自己。這些快樂的經歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的回憶和力量的源泉。因此，我們應該用心去感受、珍惜校園的快樂，讓它成為我們成長道路上的動力和支撐，助力我們邁向更光明的未來。
快樂校園手抄報篇四
大家好，我的校園里有許多美麗的景物，可我今天向大家介紹的是教學樓前面的操場，它給我?guī)砹藷o窮的快樂！
每個星期一的早上我們都會踏著整齊的步伐來到操場上，面向莊嚴的國旗舉行升旗儀式，這時操場上人山人海，同學們唱的國歌回蕩在整個校園。
課間，同學們就像出籠的小鳥一樣奔向寬大的操場。隨著音樂的響起，我們跳著新編的舞蹈，踏著優(yōu)美的旋律，在操場上來回跳動，像歡快的小仙鵝在繁華的舞廳快樂的舞蹈，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。隨后到了自由活動的時間，同學們有的在跳繩，有的在踢鍵子，有的在打乒乓球，有的在打籃球，還有的在踢足球……操場上非常熱鬧，傳來同學們的歡聲笑語。
隨著上課鈴聲的響起，操場上一片安靜，仿佛時間也被凝固了，只是不時的聽到同學們朗朗的讀書聲和老師認真的教書聲。從遠處看操場像圓盤一樣，四個籃球架像四名士兵一樣守衛(wèi)著我們的家園。從近處看一切物體都顯得如此龐大。
我喜歡我的校園，更愛學校的操場。這是我們放飛夢想與自由的地方！
2下一頁
@_@我是分割線@_@
快樂校園手抄報篇五
近日，我應邀參加了一場主題為“快樂學法進校園”的講座。講座上，專家分享了許多有效的學習方法和策略，讓我受益匪淺。在此，我想結合自己的實踐經驗，分享一下對“快樂學法進校園”的體會和感悟。
第一段： 我們需要正確的學習態(tài)度
良好的學習態(tài)度是學習的前提，也是成功的基礎。我們應該抱著積極的心態(tài)，認真地、主動地去學習。作為學生，我們要制定一份詳細的學習計劃，去規(guī)劃我們的學習生活。在學習上，我們應該注重于思考，尋找真實的學習意義，擴大我們的知識面，激發(fā)更多的想象。
第二段： 我們需要高效的學習方法
學習方法直接影響著我們的學習效率和學習成果。有些人學習習慣于“千篇一律”，總是追求“飽和”，而不是深入思考。實際上，我們需要嘗試采用新的、高效的學習方法，才能取得更好的學習效果。比如，要嘗試使用手寫的筆記來加深記憶，采用不同的閱讀技巧來提高閱讀效率，以及與他人協(xié)同學習的方法來借鑒不同的知識和經驗。只有不斷尋找并使用更加高效的學習方法，我們才能更加輕松地、更加有效地學習。
第三段： 我們需要積極的學習氛圍
學習環(huán)境能夠直接影響我們的學習效果，而且在學習效果和心態(tài)培養(yǎng)方面都有不小的影響。在學習上，我們應該營造一個積極、主動、愉悅的氛圍，給自己充實的能量。這樣，我們就能更好地保持學習的動力和積極性，從而更加輕松地完成學習任務。
第四段： 我們需要堅定的學習目標
在學習中，目標顯然是非常重要的。我們需要制定一個切實可行的學習目標，做到心中有數(shù)、嚴格執(zhí)行。這樣，不僅可以提高學習效率，而且在學習函數(shù)方面也會有很大的改善。我們還可以將學習目標轉化為具體的行動計劃，以確保我們的學習成果和學習進步。
第五段： 我們需要從不斷學習中獲得快樂
快樂學習才能激發(fā)我們的學習興趣，從而更好地完成學習任務。我們需要從學習中獲得快樂，并通過快樂學習不斷提升自己?？鞓穼W習不僅可以加強我們的學習效果，而且還可以增強我們的自信心、增加自身的價值感，最終形成一種積極向上的人生態(tài)度。
在“快樂學法進校園”這一主題的學習中，我們能夠從學習方法、學習態(tài)度等方面深度探討學習之道，并從中獲得了很多收獲和感悟。以此為契機，我將從自己的身邊出發(fā)，以積極的態(tài)度、高效的方法、良好的氛圍、堅定的目標和快樂的認識來更加好地學習，做到學習與生活的共同提升。
快樂校園手抄報篇六
給我們帶來上課的認真、游戲的輕松、考試的緊張、成功的喜悅。每天早上來到學校，就會發(fā)現(xiàn)校門口有幾個同學列隊向我們每一位同學問好，感覺就像回到家似地。
走進校園眼前突然一亮，教學樓周圍五顏六色的花朵更加的鮮艷，高大挺拔的樹木更加的茂盛，平時不起眼的小草似乎也挺直了腰板。很遠我就能聽到同學們在有感情地齊聲朗讀。校園內快樂的一天就這樣開始了。
上課時，面帶微笑的老師在生動活潑地授課，時而讓我們陷入沉思，時而讓我們歡笑不止，時而讓我們爭先恐后地舉手發(fā)言。下課的鈴聲打響了，隨著老師的一聲：“下課?！蓖瑢W們便像一群放飛的鳥兒爭先恐后地沖出了教室，來到了大操場上。有的同學在捉迷藏、有的在玩悠悠球、有的在玩沙地、還有的在相互追逐。瞧！我們的課間活動真是豐富多彩。
我們的校園就像一個快樂的大本營。我們的老師教給我們知識的同時，還教會了我們做人。
我愛我的北蔡小學！
快樂校園手抄報篇七
從我進入校園那天起，校園的生活就像磁鐵般的深深的吸引著我。
校園生活
是多彩的、是歡樂的。這里有老師的教誨、有同學的友誼、有心靈的歡笑、還有成長的樂趣。
師愛溫馨
老師的愛是無私的、是公平的、又是嚴正的。我們每一點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，是老師為我們指明了人生道路，她像慈祥的母親一樣用心呵護著我們54個同學的健康成長。一次在課堂上，老師似乎有點兒感冒，聲音有些低沉。我們小聲議論著，沒注意聽講惹得老師很生氣，頭疼得更厲害，嗓子說話有些沙啞，我們都很擔心。但她仍然堅持耐心地給我們講課。中午吃飯時，老師見兩名同學沒有取到盒飯，她立刻把自己的那份分給了同學，自己去就著涼開水吃面包。我被老師的舉動感動了。
毯舞校園
那天學校踢毽子比賽可真熱鬧。全校師生集聚在大操場上，成千上萬只毽子上下飛舞著、跳躍著。飛舞的毽子色彩繽紛，黑羽毽仿佛燕子在低空掠過；白羽毽似乎乳鴿展翅；五彩毽猶如蛺蝶穿花；金羽毽好像蜻蜓點水。同學們手輕腳快，一只只毽子像牽在腳上不停地舞動著。在各班的第一名參加學年賽中，我們班的華成棟身輕如燕，動作穩(wěn)當，不緊不慢，左一下，右一下，有時還跳著踢，花樣繁多。有幾次眼見著踢飛了，我們都驚呆了，只見他用靈巧的腳尖像雜技人似的把毽子勾了回來。最終他獲得了全學年冠軍。我們都呼喊著為他叫好。
璀璨星空
一次上地方課，天文館老師來講天文知識。我們望著教室熒屏出現(xiàn)的璀璨星空，心里很激動。只見在浩瀚的宇宙中，有數(shù)不盡的星球，隱藏著許多未知的奧秘，那些數(shù)不清游動的星球，都沿著自己的軌道有規(guī)律的運行著。它們不停地閃爍著“眼睛”，生怕碰撞似的。有些“星組”像翹著尾巴的大蝎子；有些“星組”像狂奔的金牛?！鞍?！星空真美??！”那璀璨的星空，誘發(fā)著我探索的欲望。長大了我也要當個宇航員，飛上九天，看個究竟。
快樂校園手抄報篇八
近日，學生會在學校組織了一場“快樂學法進校園”的活動，本人作為學生會干部參加了此次活動。這次活動是由國務院法制辦公室發(fā)起的，旨在通過在校園內開展形式多樣、內容豐富、趣味性強的法治教育活動，提高青少年法律意識、法律素養(yǎng)和法律能力。在此次活動中，我深深感受到了“快樂學法進校園”這項活動的重要性和必要性。
第一段：活動內容豐富，充滿互動性
本次活動的內容十分豐富，我們學生會為同學們策劃了多種多樣的活動，如法律知識問答、法治講座、模擬法庭活動等等，每個環(huán)節(jié)的設計都充滿了互動性，同學們不僅可以在其中獲得知識的體驗，還可以積極參與其中，此外，還有巨型T恤簽名墻、公益宣傳布告欄、移動“法律咨詢室”等具有吸引力的活動互動。
第二段：加強法律意識，增強法治素養(yǎng)
通過本次活動，我深切地感受到了加強法律意識的必要性。這不僅是因為我們每個人都需要遵守法律，還因為我們生活在一個以法律為基礎的社會中。法律可以維護社會公平正義，保護人民權益，而要做到這些，首先就需要我們每一個人有一個正確的法律意識，以及對法律的基本了解和掌握。同時，通過活動中提供的各種內容和互動，參與活動的同學增強了自己的法治素養(yǎng)。
第三段：實踐中了解法律
在實踐中了解法律，比在傳統(tǒng)的課堂教學中所掌握的知識更為深刻。正是通過模擬法庭、法律咨詢活動等實踐性的活動，讓同學們深刻認識到一些平常不注意的法律細節(jié)問題，更加清晰地看到了不同行為對個人和社會的影響。對于我們生活中遇到的法律問題，可以更加清晰地看到自己在法律和倫理上應有的行為。
第四段：提高發(fā)言技巧和積極參與意識
在活動中，同學們更加自覺地發(fā)揚“校園中的主角”精神。通過互動環(huán)節(jié)的設計，同學們意識到了積極參與的必要性，體驗到了發(fā)言的快感，進一步提高了自己的發(fā)言技巧和自信心。更重要的是，同學們獲得了實踐鍛煉的機會，提高了其法律素養(yǎng)和能力。
第五段：引導大家學會生活中實踐法治
在活動后，我們的生活和學習也將愈發(fā)注重法律觀念。在我們的日常生活中，我們更加關注自己的行為和社會公德心，在學習上更加注重強化法律意識的培養(yǎng)。我們感謝“快樂學法進校園”這項活動，它不僅是一次有益的經歷，更是一個有意義的開端，讓我們成為更加具有責任感和法治素養(yǎng)的人。
總之，通過本次“快樂學法進校園”活動，同學們不僅在法治素養(yǎng)和法律意識上得到了提升，同時也獲得了與其他同學的交流和互動的機會，學會了追尋快樂、積極分享的精神。我相信，在我們的生活中，這種對于法律、對于社會和對于自己的思考和關注，將會全面地提高我們的法治素養(yǎng)，讓我們在未來的生活和學習中更加從容地應對各種法律和社會問題。
快樂校園手抄報篇九
生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話說得一點也不錯，校園同樣也是充滿快樂的。
每天清晨，同學們都興致勃勃地背上五顏六色的書包絡繹不絕地走進校門。只聽見同學們一陣陣瑯瑯的讀書聲，校園美好的一天就這樣拉開了帷幕。上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，端端正正地等老師的到來。上課時，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽見寫字發(fā)出的＂沙沙＂聲，那聲音就像一條條蠶寶寶正在津津有味地咀嚼美味的桑葉.當老師提出問題時，我們就會認真思考，積極舉手發(fā)言.老師總會給我們發(fā)言的機會，我們總能得到老師的表揚.如果發(fā)現(xiàn)了錯誤，老師就會叫另一個舉手的同學來回答，要是再不懂，就向老師提出，老師會和同學一起分析與解答.在知識的海洋里，我們盡情地遨游.下課的鈴聲打響了，同學們就像一群放飛了的籠中之鳥爭先恐后地沖出了教室.操場上，同學們有的在踢毽子，忽上忽下的毽子傳遞著同學們的快樂；有的在跳橡皮筋，那搖動的橡皮筋訴說著她們此時愉快的心情；有的站在走廊上，欣賞著學校里美麗的風景；還有的在和朋友一起聊天，看書.我們的課間活動真是豐富多彩?。W習時，我們就像在參加跑步比賽似的，你追我趕，不甘示弱，一遇到困難，我們酒會一起討論一起攻克.在校園里，我們享受著學習的快樂；游戲的輕松；考試的緊張；成功的喜悅.
我們的校園就像一個快樂的大家庭.我們的老師教授我們知識的同時，還給了我們無微不至的關愛.我愛我的學?！R陸小學！
????
快樂校園手抄報篇十
我們的校園時個歡快的校園，不管是在手工課上，還是在運動會上，或者是在晚會活動上……到處都可以聽到歡聲笑語。
先說運動會上的。開學不久學校舉辦運動會，我們班的王碩同學參加了一項二百米短跑，他得了第一名，全班同學興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們全班哈哈大笑。就連班上最不愛笑的楊章同學也逗笑了，張琪的臉紅的像個大火球。他低聲說：“我本來就是折的輪船”。
還有升國旗的笑聲。星期一早晨全校同學在操場上升國旗。李皓然同學上主席臺演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“?！?。我們全校都笑了，老師們在輕輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場上同學們互相追逐、嬉笑，下課了同學們聚在一起有說有笑。
在校園里，同學們的歡聲笑語無處不在，這就是我們。