無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外讀書(shū)筆記篇一
第一段：引言（100字）
課外讀書(shū)是一種豐富人生、拓寬見(jiàn)聞的活動(dòng)。近年來(lái)，我通過(guò)大量的課外讀書(shū)積累了豐富的知識(shí)和領(lǐng)悟，也從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面分享我在課外讀書(shū)中所得到的收獲與啟示。
第二段：開(kāi)闊視野（300字）
課外讀書(shū)帶給我的第一個(gè)收獲就是開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀文學(xué)名著，我深入了解了古今中外各個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的命運(yùn)，進(jìn)一步理解了人生的真諦。通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我了解了世界各國(guó)的興衰變遷，體驗(yàn)到了各種不同的文化和價(jià)值觀。通過(guò)讀科普讀物，我明了了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。這些豐富多樣的閱讀經(jīng)歷不僅為我積累了充實(shí)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我廣闊的思維和宏觀的眼光。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（300字）
課外讀書(shū)還讓我提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量的閱讀，我不僅積累了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了各類寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。我懂得了如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物、敘述故事，并通過(guò)自己的思考來(lái)進(jìn)行深入的分析和評(píng)論。這樣的閱讀習(xí)慣讓我的寫(xiě)作水平在班級(jí)中逐漸突出，并且在各類考試和比賽中取得了好成績(jī)。而且，提高的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅僅影響到我的學(xué)業(yè)，在交流中我也能更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使得與人的溝通更加順暢。
第四段：塑造性格與培養(yǎng)情操（300字）
通過(guò)課外讀書(shū)，我培養(yǎng)了內(nèi)心世界和情操。不同的文學(xué)作品讓我感受到了各種情感和人性的多樣性，從而培養(yǎng)了我的審美能力和情感表達(dá)能力。我從書(shū)中的主人公身上學(xué)會(huì)了感恩與善良，學(xué)會(huì)了理解與寬容，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢。這些美好品質(zhì)的培養(yǎng)使得我更加成熟和自信，在成長(zhǎng)的過(guò)程中保持了一顆純凈的心靈，使我能夠積極地面對(duì)生活中的困難與挫折。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過(guò)課外讀書(shū)，我開(kāi)闊了視野，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，塑造了性格，并培養(yǎng)了情操。課外讀書(shū)不僅可以在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績(jī)，更可以讓我在生活中更廣泛地交流與交往，更好地理解自己和他人。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持課外讀書(shū)的習(xí)慣，希望通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)、培養(yǎng)自己的品格，不斷提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任心，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。
課外讀書(shū)筆記篇二
余秋雨這個(gè)人憑借著他對(duì)蘊(yùn)藏了幾千年的中華歷史文化精髓的理解力和感悟力，孕育了《文化苦旅》這部令人驚嘆不已的著作。
第一次與余秋雨的文章邂逅是在初中學(xué)過(guò)的一篇課文《信客》，至使至今，我仍不忘《信客》刻畫(huà)的那個(gè)誠(chéng)信無(wú)私·善良厚道的信客形象。他表達(dá)出來(lái)的文字也是給人一種質(zhì)樸典雅·精辟而暢達(dá)的感覺(jué)。
拿起《文化苦旅》，我的心情是沉重而有壓力的，“文化苦旅”顧名思義，這一條文化苦旅是艱辛的。一改以前的輕松瀟灑，文字多了份蒼老和沉重?！岸嗲閼?yīng)笑我早生華發(fā)”，余秋雨說(shuō)：“對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載，由歷史滄桑引發(fā)人生滄桑感?！碧妊鹪跉v史的海洋中，他深深地陷入了他的思緒中，因中華民族文化的興衰得失而或喜或悲。
廬山，陌生而又熟悉的名字，在這里詮釋了它的價(jià)值意義。
一個(gè)曾經(jīng)古文人們寄情療心的佳景，像一個(gè)埋藏著千年秘密的滄桑老人。從“走向三疊泉的漫漫山道上，我產(chǎn)生了大容鑄感”到“誰(shuí)也沒(méi)有逃開(kāi)，反都抬起頭來(lái)仰望，沒(méi)有感嘆，沒(méi)有議論，默默的站立著，袒示者濕淋淋的生命?！边@是它的魅力，瀑布的狂暴·雄偉，甚至是浩浩蕩蕩的氣勢(shì)，不止沖擊了作者，也震撼了我的心魄。他說(shuō)，文人也萎靡柔弱，只要被這種奔渾所裹卷，倒也能吞吐千年。結(jié)果就在這看似平常的佇立瞬間。人·歷史·自然混沌地交融在一起了。
在“道士塔”中，我體會(huì)到作者對(duì)文物遺失的痛心與憤懣。在“陽(yáng)關(guān)雪”中，作者尋陽(yáng)關(guān)，憶王維，感受歷史的凄美與哀傷。在“沙源隱泉”中，我仿佛看到作者站在鳴沙山上，俯瞰月牙泉，眼中滿憐惜與驚訝，然后心中鳴起了天樂(lè)般的梵唄。
苦旅，不是身體上的勞累，而是思想上的跌宕，是作者對(duì)于文化的思索和追求，以及一種對(duì)于逝去的苦澀的回味。他說(shuō)，我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀的后的回味，焦灼的會(huì)心，冥思的后的放松，蒼老后的年輕。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！膘o下心來(lái)，將“文化”含在嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼，也是別有一番滋味的。
課外讀書(shū)筆記篇三
50多歲的堂?吉訶德是一個(gè)富有幻想的人，沉迷于騎士小說(shuō)，為了堅(jiān)持他不切實(shí)際的幻想，付出了了了殘生，抑郁而終。愛(ài)看騎士小說(shuō)本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，博擊金戈的騎士是每一個(gè)人心中的英雄。但那始終只是一個(gè)文字的夢(mèng)，也許它十分華麗，十分真切，那也只能說(shuō)是作者的文筆好，不代表那個(gè)夢(mèng)是真實(shí)的。我們可以在書(shū)中去尋找一個(gè)自己的期望，在書(shū)中去延續(xù)自己童話的生命，去找一份現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的慰藉，但是，請(qǐng)記住生活中不存在。
他太富有幻想，把生活想象成了一個(gè)夢(mèng)境，不斷的去自欺欺人，后悔時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己早就滿頭華發(fā)，奄奄一息了。書(shū)的內(nèi)容讓我聯(lián)想到了現(xiàn)代小說(shuō)家今何在的《若星漢天空》，書(shū)中的康德也是一個(gè)極其渴望當(dāng)騎士的人，好在他是一個(gè)少年，有機(jī)會(huì)去改過(guò)，他傾其所有才買來(lái)了一把木劍，開(kāi)始了他的騎士生涯，不過(guò)他意外獲得了魔族的盔甲，在盔甲蠶食他的心時(shí)，他用自己的生命去延續(xù)了一個(gè)騎士的精神。這就是他和堂?吉訶德的不同。由此可見(jiàn)，騎士不一定要在行動(dòng)上有所表示，只要在精神上去延續(xù)他，那就可以成為騎士。
莊子繼承老子的道家學(xué)說(shuō)，進(jìn)一步闡釋了道。
道家在一定的意義上否定了儒家思想，認(rèn)為儒家所推崇的仁政是世間罪惡的根源。的確，君主得到權(quán)利最好的途徑就是戰(zhàn)爭(zhēng)，要鞏固自己的江山最好的方式就是增強(qiáng)自己的實(shí)力，籌建軍隊(duì)，抵御外來(lái)的侵略就是戰(zhàn)爭(zhēng)，這所有的一切都是要用臣子的血肉之軀，帝王的寶座是坐在無(wú)數(shù)尸骨上的。他們卻用仁義來(lái)遮蓋這一切，他的仁政束縛了多少人的思想。在秦始皇罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的時(shí)候，人類的思想就被禁錮了，千百年來(lái)的學(xué)者寒窗苦讀，只為金榜提名，真正用到的又有多少，為了這一個(gè)榮譽(yù)多少人浪費(fèi)了自己的一生?？婆e三年一次，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子中才取幾人，范進(jìn)就是為了它束縛了自己大半生。道家所提倡的自由是真正的逍遙游，在社會(huì)中想要得到身體的自由可謂是難上加難，但是精神的自由卻是每個(gè)人都可以擁有的。沒(méi)有貴賤尊卑的隔閡，沒(méi)有仁義禮樂(lè)的束縛，沒(méi)有功名利益的追逐，用晨鐘墓鼓去撫慰無(wú)助的心靈。
孔子的儒家實(shí)在是太理想化了，是在當(dāng)今社會(huì)幾乎不能實(shí)現(xiàn)的，雖說(shuō)有夢(mèng)想是好的，但是這個(gè)夢(mèng)想對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)有些過(guò)高了。在儒家的經(jīng)典下奴役了上百年，連反抗的力氣也沒(méi)有了，我們所有的青春，一生中最燦爛的時(shí)候就被掩埋在無(wú)盡的筆墨中，濃重的書(shū)香氣籠罩著整個(gè)中國(guó)，那曾經(jīng)騰飛于九洲之上的龍如今早已被馴服，回想當(dāng)年桀驁不遜的飛舞于九天，似乎都已經(jīng)成為了歷史。
讀完《莊子》，我的感想就是，在九洲之上的那朵艷麗的奇葩正在逐漸的沉入墨的海洋。
課外讀書(shū)筆記篇四
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們通過(guò)讀書(shū)，可以不僅可以拓寬眼界、豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的情感、思考和創(chuàng)造力。而課外讀書(shū)則是人們?cè)趯W(xué)習(xí)之余更好地進(jìn)行自我提升的途徑之一。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了課外讀書(shū)活動(dòng)，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課外讀書(shū)的心得體會(huì)。
二、持久的磨練
讀一本非學(xué)術(shù)性的書(shū)籍可能并不需要太多的時(shí)間，但這并不意味著課外讀書(shū)是一項(xiàng)輕松的任務(wù)。相反，課外讀書(shū)并不同于課堂上的必讀書(shū)目，它需要我們發(fā)自內(nèi)心地對(duì)閱讀的熱愛(ài)和堅(jiān)持。每當(dāng)我開(kāi)始一本新的書(shū)時(shí)，我會(huì)讓自己將其讀完。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到書(shū)中的精髓。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅能獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
三、跨界的收益
課外讀書(shū)給予了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解和探索那些平時(shí)很少涉及到的領(lǐng)域。比如，在閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍時(shí)，我逐漸了解到人類行為和情感背后的深層原因，這使我對(duì)不同類型的人有了更深入的理解。而當(dāng)我閱讀一本科幻小說(shuō)時(shí)，我則能夠在故事中感受到作者的想象力和創(chuàng)新。通過(guò)課外讀書(shū)，我得以和各種各樣的文化、思想和觀點(diǎn)互動(dòng)和融合，這大大拓寬了我的思維和眼界。
四、心靈的滋潤(rùn)
除了知識(shí)的獲取和思維的拓展，課外讀書(shū)也給予了我心靈上的滋潤(rùn)。隨著閱讀的深入，我漸漸在書(shū)中找到了一種獨(dú)特的溫暖和寄托。有時(shí)候，當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，只需要翻開(kāi)一本書(shū)，即可擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，舒緩心情。當(dāng)我沉浸在文學(xué)的海洋時(shí)，我常常感受到一種心靈的潤(rùn)澤，它能夠安撫我焦慮的情緒，并給我?guī)?lái)片刻的平靜與快樂(lè)。
五、讀書(shū)啟迪與行動(dòng)
課外讀書(shū)不僅是為了滿足對(duì)知識(shí)和樂(lè)趣的追求，也是為了激發(fā)我們的思考和行動(dòng)。讀書(shū)不僅是一種被動(dòng)接受，更是一種主動(dòng)思考和靈感吸收。在讀完一本書(shū)后，我會(huì)思考一下書(shū)中的觀點(diǎn)，并嘗試將其與我的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。通過(guò)將所得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，我能夠更好地理解和應(yīng)用所讀書(shū)籍的內(nèi)容，并有機(jī)會(huì)將其付諸行動(dòng)來(lái)推動(dòng)自己的發(fā)展。
課外讀書(shū)給予我了很多，它讓我與不同領(lǐng)域的作者進(jìn)行了精神上的交流，并尋找到了心靈的滋潤(rùn)和啟迪。通過(guò)堅(jiān)持不懈的閱讀和思考，我逐漸形成了自己的見(jiàn)解和思維方式。通過(guò)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，我逐漸在生活中取得了一些成果。課外讀書(shū)已成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我更加充實(shí)和進(jìn)步，同時(shí)也增添了無(wú)盡的樂(lè)趣和感慨。我相信，這種積極的閱讀習(xí)慣將伴隨我一生，并使我變得更加完整和充實(shí)。
課外讀書(shū)筆記篇五
1、從未在精神上感受過(guò)荒蕪。
2、“世間情動(dòng)，不過(guò)是盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁當(dāng)啷響?！?BR> 3、與其掙扎著彌補(bǔ)短板，用別人的優(yōu)勢(shì)來(lái)折磨自己，不如努力發(fā)揮所長(zhǎng)，用自己的優(yōu)勢(shì)去提升自己。
4、繼續(xù)去愛(ài)，繼續(xù)去相信。所以，信者得愛(ài)。
5、與此同時(shí)，皇帝多次召開(kāi)會(huì)議，討論應(yīng)對(duì)我采取措施，我有一位地位很高的朋友，他參與了這樁機(jī)密事件。
6、一個(gè)在心里豢養(yǎng)猛虎的人，總難免為猛虎所傷。
7、也有人說(shuō)，這世間的每個(gè)人，都如同各自下雪，各自都有各自的隱晦與皎潔。
8、既然已經(jīng)定下了目標(biāo)，他就會(huì)不遺余力地去努力。
9、語(yǔ)言是一種藝術(shù)，記憶可以貯藏。
10、“人的心靈應(yīng)如浩渺大海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存……勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?！?BR> 11、這三下手掌一拍，就傳來(lái)了響亮的拍翅膀的聲音，一只大老鷹風(fēng)馳電掣般的飛了過(guò)來(lái)，停在了窗臺(tái)上。
12、在路上，他邊走，小腦袋里不時(shí)地浮現(xiàn)出成千個(gè)幻想，成千上萬(wàn)座空中樓閣，真是越來(lái)越美。
13、記住愛(ài)是翻越世間任何關(guān)隘的通行證，“愛(ài)他人就是愛(ài)自己”。
14、可憐的佩杰托在他后面拼命地追，怎么也追補(bǔ)上，因?yàn)槠ブZ曹這小壞蛋蹦蹦跳跳，快得像只野兔子。
16、他那頭黃色假發(fā)活像玉米糊，街上的孩子都叫他“玉米糊”。
17、我們聽(tīng)任波濤的擺布，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一陣狂風(fēng)忽然從北方吹來(lái)，小船一下掀翻了。
18、匹諾曹種下了金幣，滿懷喜悅之情回到城里，喜滋滋地等待奇跡出現(xiàn)，幻想著收獲無(wú)數(shù)金幣后的幸福情景。
19、我疲憊已極，極想睡覺(jué)，便在草地上躺了下來(lái)，一覺(jué)睡去，記憶所及真是前所未有的酣甜香沉。
20、后來(lái)他們向我證實(shí)，因?yàn)槌⒚媾R種種困難，他們怕我掙脫逃跑，我的伙食費(fèi)太貴，可能會(huì)引起饑荒。
21、在這許許多多的垂頭喪氣的'動(dòng)物中間，不時(shí)走過(guò)一些高貴馬車。車上坐著不是狐貍，就是偷東西的喜鵲，或者是捕食小動(dòng)物的猛禽。
22、他的鼻尖不僅紅得發(fā)紫，還十分光亮，活像一顆熟透了的櫻桃。
23、愛(ài)貓如癡的楊蔭杭當(dāng)即抗議：“貓以矮腳短身者為良。
24、一會(huì)兒一輛天藍(lán)色的漂亮小車駛出了廄房，外面裝飾著金絲雀羽毛，里面裱糊得像奶油蛋糕那樣華麗。車子用一百對(duì)白老鼠拉著，鬈毛狗坐在駕車臺(tái)上，抽著鞭子，車子飛快地駛進(jìn)了樹(shù)林。
課外讀書(shū)筆記篇六
我喜歡在清晨、在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聽(tīng)著窗外聲聲?shū)B(niǎo)鳴，坐在陽(yáng)臺(tái)上翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著、品味著。每當(dāng)書(shū)被手指一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，心里便會(huì)升起一種快樂(lè)與幸福，是??！讀書(shū)可以帶給我快樂(lè)、幸福。
兒時(shí)的我總是喜歡纏著奶奶講故事，她講的每一個(gè)故事都是那么精彩有趣而又令人難忘。從丑小鴨到美人魚(yú)，從灰姑娘到白雪公主，奶奶全給我講過(guò)。有時(shí)，我也很好奇，奶奶為什么知道那么多？我問(wèn)奶奶，她從抽屜里拿出一本色彩艷麗的繪本，笑著告訴我，這些故事書(shū)中寫(xiě)過(guò)。原來(lái)繪本中有這么多好聽(tīng)的故事呀！那時(shí)的我感覺(jué)書(shū)是神秘的。
待到我長(zhǎng)大一些，認(rèn)識(shí)了字，奶奶便不肯再給我講了，而是拿起一本連環(huán)畫(huà)，讓我自己一頁(yè)一頁(yè)地看。起初，我是不愿意的，總是嘟起小嘴，表示我的.不滿，但嘴饞的我面對(duì)奶奶拿出五顏六色的糖果，總是經(jīng)不住誘惑，不情愿地拿起書(shū)本認(rèn)真地讀起來(lái)。誰(shuí)知，一讀，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己讀比奶奶講更有趣，讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，看著一幅幅精美的插圖，嚼著一粒粒甜甜的糖果，我越讀越起勁。在我的眼中，書(shū)是多么有趣呀！慢慢地我喜歡上了讀書(shū)。
后來(lái)，我不再滿足于連環(huán)畫(huà)，獨(dú)自捧起厚厚的《西游記》津津有味地讀了起來(lái)。在書(shū)中，每一個(gè)小故事都令我入迷。當(dāng)時(shí)，我很佩服孫悟空的機(jī)智、勇敢，也很羨慕他的七十二變。故事中，他能降妖除魔，保護(hù)唐僧一路西行，遇到危險(xiǎn)時(shí)總能化險(xiǎn)為夷，讓我很是佩服。書(shū)本為我打開(kāi)了一片神奇的天地，它讓我的思想能上天，能入地，帶著我在知識(shí)（想象）的王國(guó)暢游。
待到我上小學(xué)，漸漸懂事了，看了《安妮日記》一書(shū)，讀完后，我感慨萬(wàn)分。安妮一家為了躲避法西斯對(duì)猶太人的殘酷迫害，藏到父親公司的隱蔽房間里。在那里，他們終日見(jiàn)不到陽(yáng)光，與世隔絕，生活條件極其惡劣，但他們?cè)谀抢锷盍?5個(gè)月，直到被捕并關(guān)進(jìn)集中營(yíng)。然而，面對(duì)苦難的生活，安妮卻寫(xiě)道：“我們?nèi)匀粺釔?ài)生活，我們不曾忘記大自然的聲音，我們依然心存希望，希望一切都會(huì)好起來(lái)”。讀到這里，我很受震撼，感受到了安妮對(duì)生活的追求與期盼，對(duì)未來(lái)充滿了向往與祝愿。這時(shí)，在我的眼中，書(shū)是一位老師，它教會(huì)我微笑著面對(duì)生活。
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，我要勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)，在書(shū)中獲得樂(lè)趣、收獲知識(shí)、明白道理，以書(shū)為友，相伴一生。
又是一個(gè)美好的清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聲聲悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中，翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著、品味著，享受書(shū)本帶給我的快樂(lè)與幸福。
課外讀書(shū)筆記篇七
讀書(shū)是我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生命的重要途徑，也可以說(shuō)是一種通向知識(shí)寶庫(kù)的橋梁。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課本上的知識(shí)只是其中的一部分。在深入閱讀書(shū)籍時(shí)，我們可以更加全面深入地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的思考能力和閱讀理解能力。在這個(gè)學(xué)期讀的一些書(shū)籍，給我的啟示和收獲是很大的。
第二段：讀《圍城》有感
《圍城》是一本文化底蘊(yùn)甚至可謂深不可測(cè)的作品，圍繞著一個(gè)官場(chǎng)鬧劇展開(kāi)，看似荒謬的場(chǎng)景下，卻隱藏著深刻的人生哲理。這本小說(shuō)讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生的選擇是有趣又困難的，我們不僅要豐富自我，又要告別過(guò)去，向前進(jìn)發(fā)。人生的不斷抉擇，是心路歷程的一個(gè)具體體現(xiàn)。
第三段：讀《紅樓夢(mèng)》有感
《紅樓夢(mèng)》是一本不可多得的名著，它很好地展現(xiàn)了中國(guó)古代封建家庭的關(guān)系、性格和互動(dòng)。其中老年賈母和他的后代們都在家庭擬寫(xiě)繁華中堅(jiān)守不變的家庭情感，讓我深刻地理解了家庭的和諧和純粹，讓我明白了一個(gè)家庭的重要性，讓我體會(huì)到親情、友情和愛(ài)情的獨(dú)特魅力。
第四段：讀《1984》有感
《1984》是一本帶有未來(lái)前瞻性的小說(shuō)。它嚴(yán)厲地譴責(zé)政治的封鎖和公共信息的操縱，在結(jié)構(gòu)上形成“無(wú)言的命令”，錯(cuò)綜復(fù)雜，含義深邃。小說(shuō)中蘊(yùn)含了對(duì)人類的尊重、自由和尊嚴(yán)。在這個(gè)虛偽的世界里，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的思想和靈魂，珍惜自由和人權(quán)，讓自己的內(nèi)心充滿力量。
第五段：讀書(shū)的心得體會(huì)
總而言之，讀書(shū)的益處是不可忽視的。閱讀能夠使我們遠(yuǎn)離媒體和社交網(wǎng)站的干擾，讓我們專注思考和思考，使我們更感恩、更勇敢、更深入、更自信。在學(xué)校以外的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是我平衡生活和學(xué)習(xí)壓力的一種良好方式。我采用時(shí)間來(lái)成為愛(ài)閱讀的人，把它當(dāng)做培養(yǎng)自己性格和語(yǔ)言的途徑，從而在學(xué)習(xí)和生活方面獲得成功和享受。
課外讀書(shū)筆記篇八
書(shū)，是我們的精神支柱，我們除了吃飯，也要＂啃＂書(shū)。書(shū)如泉水，讓我們饑渴的欲望得到滿足?，F(xiàn)在，我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的課外讀書(shū)故事吧！
有一次……＂別猶豫了！快來(lái)吃飯?。㈦S著一聲媽媽驚天動(dòng)地喊叫，故事就開(kāi)始了，我不情愿的從牙齒縫里擠出三個(gè)字：＂等一下。＂原來(lái)，我在津津有味的看《老人與?！愤@本書(shū)，不愿意出去吃飯。＂快出來(lái)吃飯，不要等一下了?。⒄f(shuō)著，媽媽就怒氣沖沖地走到我跟前，我只好不情愿地把書(shū)合上，放到桌子上，＂快點(diǎn)去吃飯！＂媽媽又開(kāi)始了，哎，我也不做無(wú)謂的掙扎了。空氣里滿滿地火藥味，好像我輕輕一動(dòng)，就要炸了一樣，我小心翼翼地走到桌前，媽媽做的是米飯，還有我愛(ài)吃的紅燒肉。但是我心里一直想著，主人公最后怎么樣了，他斗過(guò)大鯊魚(yú)了嗎？所以我就只是大口扒拉了幾口米飯，就跑去看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，我不知道媽媽什么時(shí)候到我后面的，她把我的書(shū)一收，讓我去把飯吃完。好吧！還是逃不出老媽的眼睛，只好乖乖從命了，我趕緊去大口吃了米飯，連我最愛(ài)的紅燒肉都忘了。接著又開(kāi)始看書(shū)。
這就是我的.讀書(shū)故事，我家的書(shū)很多，有興趣歡迎一起來(lái)看。
課外讀書(shū)筆記篇九
近年來(lái)，課外閱讀作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要方式越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。在初中生涯中，我們也不斷接受著來(lái)自家庭、學(xué)校的鼓勵(lì)，將課外閱讀融入到日常生活中。這兩年，我在課余時(shí)刻也加入了這個(gè)行列，過(guò)程中收獲滿滿，今天我希望分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：閱讀為我?guī)?lái)的益處
每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)，我就像進(jìn)入了一片稀世之景，自我沉浸其中，屏蔽了外界的喧囂。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從書(shū)中獲取到了新鮮的知識(shí)、更深層次的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也拓寬了自己的視野和思維深度。閱讀不僅能夠培養(yǎng)我對(duì)人生和世界的認(rèn)知，也可以讓我更加優(yōu)雅地表達(dá)自己，而且有利于鍛煉語(yǔ)感和語(yǔ)言能力，陶冶情操和提升人文素養(yǎng)等。
第三段：如何閱讀
然而，閱讀不是每個(gè)人都能夠做到高效和專注的。在我個(gè)人經(jīng)歷中，閱讀也一度成了半途而廢的留什么在閱讀時(shí)如何產(chǎn)生足夠的動(dòng)力和興趣，也是我一直在摸索的問(wèn)題。對(duì)此，我個(gè)人的建議是選擇合適自己的閱讀材料，看自己喜歡的內(nèi)容，可以借鑒書(shū)中的故事和人物塑造等，盡可能地交流溝通，增長(zhǎng)閱讀體驗(yàn)，制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo)，使時(shí)間變得更有成效，增強(qiáng)自律力和堅(jiān)韌心態(tài)等。
第四段：名著選讀的重要性
在初三年級(jí)，我們的閱讀教學(xué)開(kāi)始注重名著選讀，像《舊約全集》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等都是課外讀書(shū)重點(diǎn)。將名著選讀融入課程體系，不僅有利于提高閱讀深度和挖掘內(nèi)涵，而且有利于培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典文化的尊重和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信和精神追求等。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種心境。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)殚喿x而變得更好，快樂(lè)地成長(zhǎng)和探索。我堅(jiān)信自己的閱讀習(xí)慣將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大作用，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的路上，閱讀是永不過(guò)時(shí)的好習(xí)慣。我們應(yīng)該在年級(jí)閱讀體驗(yàn)中得到啟示，讓自己的心靈在閱讀中得到升華和滋養(yǎng)，讓我們?cè)谶@個(gè)技術(shù)和信息爆炸的時(shí)代中有一種內(nèi)心的清明和寧?kù)o。
課外讀書(shū)筆記篇十
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的狀況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的.奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫忙別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。之后，一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫忙船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，回到英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到回到英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地應(yīng)對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地應(yīng)對(duì)困難，克服困難，始終持續(xù)一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利。
課外讀書(shū)筆記篇十一
在我的學(xué)習(xí)生活中，除了學(xué)校的教育以外，我發(fā)現(xiàn)課外讀書(shū)同樣對(duì)我有著巨大的影響和幫助。在這一兩年當(dāng)中，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，并從中獲得了很多啟示和收獲。今天，我想分享一下我的年級(jí)課外讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給其他學(xué)生帶來(lái)一些幫助和靈感。
1.讀書(shū)讓我思考到底什么是成功
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多書(shū)籍都在談?wù)摮晒Γ總€(gè)作家對(duì)成功的觀點(diǎn)卻不盡相同。有些人認(rèn)為成功就是擁有財(cái)富和名聲，有些人則認(rèn)為成功就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和快樂(lè)?？吹竭@些不同的看法，我開(kāi)始思考到底什么是成功。在我的理解中，成功應(yīng)該是指在自己所做的事情上付出最大的努力，不斷進(jìn)步并享受這個(gè)過(guò)程，為自己和他人創(chuàng)造積極影響。這種對(duì)成功的理解幫助我在學(xué)習(xí)中更加專注和自信。
2.讀書(shū)讓我意識(shí)到時(shí)間的珍貴和必要性
父母總是告訴我們要珍惜時(shí)間，但我們常常會(huì)忘記這一點(diǎn)。在讀了一些有關(guān)自我管理和時(shí)間管理的書(shū)籍后，我意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值和必要性。特別是在經(jīng)歷了繁忙的學(xué)習(xí)和生活之后，我開(kāi)始更好地規(guī)劃我的時(shí)間，減少了浪費(fèi)時(shí)間和拖延的情況。我把讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和休息等各方面納入我的日程安排中，這使我感到更加充實(shí)和有條理。
3.讀書(shū)讓我知道了自己的價(jià)值和目標(biāo)
通過(guò)讀書(shū)，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己想要成為怎樣的人，并制定了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。在讀一些人生勵(lì)志和自我提升的書(shū)籍時(shí)，我能夠看到許多成功的人都能夠發(fā)揮自身潛能，面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷地成長(zhǎng)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)也讓我感受到自己的潛力和可能，這更加激發(fā)了我追求我的目標(biāo)和成為更好的自己的動(dòng)力。
4.讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和快樂(lè)
在生活的課堂中，我們常常只注重學(xué)校的分?jǐn)?shù)和考試成績(jī)，這讓我們忘記了學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣和意義。通過(guò)讀書(shū)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)本身是一種樂(lè)趣，是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過(guò)程，而不只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)將閱讀視為一種樂(lè)趣是有助于提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)的。通過(guò)讀大量各種不同類型的書(shū)籍，我可以從中吸取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以開(kāi)闊自己的視野和思維方式。
5.讀書(shū)讓我更好地與他人溝通和理解
在我們的生活和工作中，溝通是至關(guān)重要的。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多溝通技巧和有效的交流方法，并嘗試去應(yīng)用這些技巧來(lái)更好地與他人打交道。同時(shí)，讀書(shū)也讓我更好地理解自己和他人的思想和感受，這有助于我建立更好的關(guān)系和解決可能出現(xiàn)的誤解和沖突。
總之，讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)、改變和提高起到了很大的幫助和推動(dòng)作用。它讓我更加成熟和明智，讓我在生活和學(xué)習(xí)中更加自信。因此，我相信在每個(gè)人的生命旅途中，閱讀都是一項(xiàng)重要而必要的技能和習(xí)慣。
課外讀書(shū)筆記篇一
第一段：引言（100字）
課外讀書(shū)是一種豐富人生、拓寬見(jiàn)聞的活動(dòng)。近年來(lái)，我通過(guò)大量的課外讀書(shū)積累了豐富的知識(shí)和領(lǐng)悟，也從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面分享我在課外讀書(shū)中所得到的收獲與啟示。
第二段：開(kāi)闊視野（300字）
課外讀書(shū)帶給我的第一個(gè)收獲就是開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀文學(xué)名著，我深入了解了古今中外各個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的命運(yùn)，進(jìn)一步理解了人生的真諦。通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我了解了世界各國(guó)的興衰變遷，體驗(yàn)到了各種不同的文化和價(jià)值觀。通過(guò)讀科普讀物，我明了了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。這些豐富多樣的閱讀經(jīng)歷不僅為我積累了充實(shí)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我廣闊的思維和宏觀的眼光。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力（300字）
課外讀書(shū)還讓我提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量的閱讀，我不僅積累了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了各類寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。我懂得了如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物、敘述故事，并通過(guò)自己的思考來(lái)進(jìn)行深入的分析和評(píng)論。這樣的閱讀習(xí)慣讓我的寫(xiě)作水平在班級(jí)中逐漸突出，并且在各類考試和比賽中取得了好成績(jī)。而且，提高的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅僅影響到我的學(xué)業(yè)，在交流中我也能更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使得與人的溝通更加順暢。
第四段：塑造性格與培養(yǎng)情操（300字）
通過(guò)課外讀書(shū)，我培養(yǎng)了內(nèi)心世界和情操。不同的文學(xué)作品讓我感受到了各種情感和人性的多樣性，從而培養(yǎng)了我的審美能力和情感表達(dá)能力。我從書(shū)中的主人公身上學(xué)會(huì)了感恩與善良，學(xué)會(huì)了理解與寬容，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢。這些美好品質(zhì)的培養(yǎng)使得我更加成熟和自信，在成長(zhǎng)的過(guò)程中保持了一顆純凈的心靈，使我能夠積極地面對(duì)生活中的困難與挫折。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過(guò)課外讀書(shū)，我開(kāi)闊了視野，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，塑造了性格，并培養(yǎng)了情操。課外讀書(shū)不僅可以在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績(jī)，更可以讓我在生活中更廣泛地交流與交往，更好地理解自己和他人。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持課外讀書(shū)的習(xí)慣，希望通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)、培養(yǎng)自己的品格，不斷提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任心，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。
課外讀書(shū)筆記篇二
余秋雨這個(gè)人憑借著他對(duì)蘊(yùn)藏了幾千年的中華歷史文化精髓的理解力和感悟力，孕育了《文化苦旅》這部令人驚嘆不已的著作。
第一次與余秋雨的文章邂逅是在初中學(xué)過(guò)的一篇課文《信客》，至使至今，我仍不忘《信客》刻畫(huà)的那個(gè)誠(chéng)信無(wú)私·善良厚道的信客形象。他表達(dá)出來(lái)的文字也是給人一種質(zhì)樸典雅·精辟而暢達(dá)的感覺(jué)。
拿起《文化苦旅》，我的心情是沉重而有壓力的，“文化苦旅”顧名思義，這一條文化苦旅是艱辛的。一改以前的輕松瀟灑，文字多了份蒼老和沉重?！岸嗲閼?yīng)笑我早生華發(fā)”，余秋雨說(shuō)：“對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載，由歷史滄桑引發(fā)人生滄桑感?！碧妊鹪跉v史的海洋中，他深深地陷入了他的思緒中，因中華民族文化的興衰得失而或喜或悲。
廬山，陌生而又熟悉的名字，在這里詮釋了它的價(jià)值意義。
一個(gè)曾經(jīng)古文人們寄情療心的佳景，像一個(gè)埋藏著千年秘密的滄桑老人。從“走向三疊泉的漫漫山道上，我產(chǎn)生了大容鑄感”到“誰(shuí)也沒(méi)有逃開(kāi)，反都抬起頭來(lái)仰望，沒(méi)有感嘆，沒(méi)有議論，默默的站立著，袒示者濕淋淋的生命?！边@是它的魅力，瀑布的狂暴·雄偉，甚至是浩浩蕩蕩的氣勢(shì)，不止沖擊了作者，也震撼了我的心魄。他說(shuō)，文人也萎靡柔弱，只要被這種奔渾所裹卷，倒也能吞吐千年。結(jié)果就在這看似平常的佇立瞬間。人·歷史·自然混沌地交融在一起了。
在“道士塔”中，我體會(huì)到作者對(duì)文物遺失的痛心與憤懣。在“陽(yáng)關(guān)雪”中，作者尋陽(yáng)關(guān)，憶王維，感受歷史的凄美與哀傷。在“沙源隱泉”中，我仿佛看到作者站在鳴沙山上，俯瞰月牙泉，眼中滿憐惜與驚訝，然后心中鳴起了天樂(lè)般的梵唄。
苦旅，不是身體上的勞累，而是思想上的跌宕，是作者對(duì)于文化的思索和追求，以及一種對(duì)于逝去的苦澀的回味。他說(shuō)，我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀的后的回味，焦灼的會(huì)心，冥思的后的放松，蒼老后的年輕。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！膘o下心來(lái)，將“文化”含在嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼，也是別有一番滋味的。
課外讀書(shū)筆記篇三
50多歲的堂?吉訶德是一個(gè)富有幻想的人，沉迷于騎士小說(shuō)，為了堅(jiān)持他不切實(shí)際的幻想，付出了了了殘生，抑郁而終。愛(ài)看騎士小說(shuō)本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，博擊金戈的騎士是每一個(gè)人心中的英雄。但那始終只是一個(gè)文字的夢(mèng)，也許它十分華麗，十分真切，那也只能說(shuō)是作者的文筆好，不代表那個(gè)夢(mèng)是真實(shí)的。我們可以在書(shū)中去尋找一個(gè)自己的期望，在書(shū)中去延續(xù)自己童話的生命，去找一份現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的慰藉，但是，請(qǐng)記住生活中不存在。
他太富有幻想，把生活想象成了一個(gè)夢(mèng)境，不斷的去自欺欺人，后悔時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己早就滿頭華發(fā)，奄奄一息了。書(shū)的內(nèi)容讓我聯(lián)想到了現(xiàn)代小說(shuō)家今何在的《若星漢天空》，書(shū)中的康德也是一個(gè)極其渴望當(dāng)騎士的人，好在他是一個(gè)少年，有機(jī)會(huì)去改過(guò)，他傾其所有才買來(lái)了一把木劍，開(kāi)始了他的騎士生涯，不過(guò)他意外獲得了魔族的盔甲，在盔甲蠶食他的心時(shí)，他用自己的生命去延續(xù)了一個(gè)騎士的精神。這就是他和堂?吉訶德的不同。由此可見(jiàn)，騎士不一定要在行動(dòng)上有所表示，只要在精神上去延續(xù)他，那就可以成為騎士。
莊子繼承老子的道家學(xué)說(shuō)，進(jìn)一步闡釋了道。
道家在一定的意義上否定了儒家思想，認(rèn)為儒家所推崇的仁政是世間罪惡的根源。的確，君主得到權(quán)利最好的途徑就是戰(zhàn)爭(zhēng)，要鞏固自己的江山最好的方式就是增強(qiáng)自己的實(shí)力，籌建軍隊(duì)，抵御外來(lái)的侵略就是戰(zhàn)爭(zhēng)，這所有的一切都是要用臣子的血肉之軀，帝王的寶座是坐在無(wú)數(shù)尸骨上的。他們卻用仁義來(lái)遮蓋這一切，他的仁政束縛了多少人的思想。在秦始皇罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的時(shí)候，人類的思想就被禁錮了，千百年來(lái)的學(xué)者寒窗苦讀，只為金榜提名，真正用到的又有多少，為了這一個(gè)榮譽(yù)多少人浪費(fèi)了自己的一生?？婆e三年一次，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子中才取幾人，范進(jìn)就是為了它束縛了自己大半生。道家所提倡的自由是真正的逍遙游，在社會(huì)中想要得到身體的自由可謂是難上加難，但是精神的自由卻是每個(gè)人都可以擁有的。沒(méi)有貴賤尊卑的隔閡，沒(méi)有仁義禮樂(lè)的束縛，沒(méi)有功名利益的追逐，用晨鐘墓鼓去撫慰無(wú)助的心靈。
孔子的儒家實(shí)在是太理想化了，是在當(dāng)今社會(huì)幾乎不能實(shí)現(xiàn)的，雖說(shuō)有夢(mèng)想是好的，但是這個(gè)夢(mèng)想對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)有些過(guò)高了。在儒家的經(jīng)典下奴役了上百年，連反抗的力氣也沒(méi)有了，我們所有的青春，一生中最燦爛的時(shí)候就被掩埋在無(wú)盡的筆墨中，濃重的書(shū)香氣籠罩著整個(gè)中國(guó)，那曾經(jīng)騰飛于九洲之上的龍如今早已被馴服，回想當(dāng)年桀驁不遜的飛舞于九天，似乎都已經(jīng)成為了歷史。
讀完《莊子》，我的感想就是，在九洲之上的那朵艷麗的奇葩正在逐漸的沉入墨的海洋。
課外讀書(shū)筆記篇四
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們通過(guò)讀書(shū)，可以不僅可以拓寬眼界、豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的情感、思考和創(chuàng)造力。而課外讀書(shū)則是人們?cè)趯W(xué)習(xí)之余更好地進(jìn)行自我提升的途徑之一。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了課外讀書(shū)活動(dòng)，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課外讀書(shū)的心得體會(huì)。
二、持久的磨練
讀一本非學(xué)術(shù)性的書(shū)籍可能并不需要太多的時(shí)間，但這并不意味著課外讀書(shū)是一項(xiàng)輕松的任務(wù)。相反，課外讀書(shū)并不同于課堂上的必讀書(shū)目，它需要我們發(fā)自內(nèi)心地對(duì)閱讀的熱愛(ài)和堅(jiān)持。每當(dāng)我開(kāi)始一本新的書(shū)時(shí)，我會(huì)讓自己將其讀完。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到書(shū)中的精髓。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅能獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
三、跨界的收益
課外讀書(shū)給予了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解和探索那些平時(shí)很少涉及到的領(lǐng)域。比如，在閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍時(shí)，我逐漸了解到人類行為和情感背后的深層原因，這使我對(duì)不同類型的人有了更深入的理解。而當(dāng)我閱讀一本科幻小說(shuō)時(shí)，我則能夠在故事中感受到作者的想象力和創(chuàng)新。通過(guò)課外讀書(shū)，我得以和各種各樣的文化、思想和觀點(diǎn)互動(dòng)和融合，這大大拓寬了我的思維和眼界。
四、心靈的滋潤(rùn)
除了知識(shí)的獲取和思維的拓展，課外讀書(shū)也給予了我心靈上的滋潤(rùn)。隨著閱讀的深入，我漸漸在書(shū)中找到了一種獨(dú)特的溫暖和寄托。有時(shí)候，當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，只需要翻開(kāi)一本書(shū)，即可擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，舒緩心情。當(dāng)我沉浸在文學(xué)的海洋時(shí)，我常常感受到一種心靈的潤(rùn)澤，它能夠安撫我焦慮的情緒，并給我?guī)?lái)片刻的平靜與快樂(lè)。
五、讀書(shū)啟迪與行動(dòng)
課外讀書(shū)不僅是為了滿足對(duì)知識(shí)和樂(lè)趣的追求，也是為了激發(fā)我們的思考和行動(dòng)。讀書(shū)不僅是一種被動(dòng)接受，更是一種主動(dòng)思考和靈感吸收。在讀完一本書(shū)后，我會(huì)思考一下書(shū)中的觀點(diǎn)，并嘗試將其與我的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。通過(guò)將所得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，我能夠更好地理解和應(yīng)用所讀書(shū)籍的內(nèi)容，并有機(jī)會(huì)將其付諸行動(dòng)來(lái)推動(dòng)自己的發(fā)展。
課外讀書(shū)給予我了很多，它讓我與不同領(lǐng)域的作者進(jìn)行了精神上的交流，并尋找到了心靈的滋潤(rùn)和啟迪。通過(guò)堅(jiān)持不懈的閱讀和思考，我逐漸形成了自己的見(jiàn)解和思維方式。通過(guò)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，我逐漸在生活中取得了一些成果。課外讀書(shū)已成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我更加充實(shí)和進(jìn)步，同時(shí)也增添了無(wú)盡的樂(lè)趣和感慨。我相信，這種積極的閱讀習(xí)慣將伴隨我一生，并使我變得更加完整和充實(shí)。
課外讀書(shū)筆記篇五
1、從未在精神上感受過(guò)荒蕪。
2、“世間情動(dòng)，不過(guò)是盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁當(dāng)啷響?！?BR> 3、與其掙扎著彌補(bǔ)短板，用別人的優(yōu)勢(shì)來(lái)折磨自己，不如努力發(fā)揮所長(zhǎng)，用自己的優(yōu)勢(shì)去提升自己。
4、繼續(xù)去愛(ài)，繼續(xù)去相信。所以，信者得愛(ài)。
5、與此同時(shí)，皇帝多次召開(kāi)會(huì)議，討論應(yīng)對(duì)我采取措施，我有一位地位很高的朋友，他參與了這樁機(jī)密事件。
6、一個(gè)在心里豢養(yǎng)猛虎的人，總難免為猛虎所傷。
7、也有人說(shuō)，這世間的每個(gè)人，都如同各自下雪，各自都有各自的隱晦與皎潔。
8、既然已經(jīng)定下了目標(biāo)，他就會(huì)不遺余力地去努力。
9、語(yǔ)言是一種藝術(shù)，記憶可以貯藏。
10、“人的心靈應(yīng)如浩渺大海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存……勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?！?BR> 11、這三下手掌一拍，就傳來(lái)了響亮的拍翅膀的聲音，一只大老鷹風(fēng)馳電掣般的飛了過(guò)來(lái)，停在了窗臺(tái)上。
12、在路上，他邊走，小腦袋里不時(shí)地浮現(xiàn)出成千個(gè)幻想，成千上萬(wàn)座空中樓閣，真是越來(lái)越美。
13、記住愛(ài)是翻越世間任何關(guān)隘的通行證，“愛(ài)他人就是愛(ài)自己”。
14、可憐的佩杰托在他后面拼命地追，怎么也追補(bǔ)上，因?yàn)槠ブZ曹這小壞蛋蹦蹦跳跳，快得像只野兔子。
16、他那頭黃色假發(fā)活像玉米糊，街上的孩子都叫他“玉米糊”。
17、我們聽(tīng)任波濤的擺布，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一陣狂風(fēng)忽然從北方吹來(lái)，小船一下掀翻了。
18、匹諾曹種下了金幣，滿懷喜悅之情回到城里，喜滋滋地等待奇跡出現(xiàn)，幻想著收獲無(wú)數(shù)金幣后的幸福情景。
19、我疲憊已極，極想睡覺(jué)，便在草地上躺了下來(lái)，一覺(jué)睡去，記憶所及真是前所未有的酣甜香沉。
20、后來(lái)他們向我證實(shí)，因?yàn)槌⒚媾R種種困難，他們怕我掙脫逃跑，我的伙食費(fèi)太貴，可能會(huì)引起饑荒。
21、在這許許多多的垂頭喪氣的'動(dòng)物中間，不時(shí)走過(guò)一些高貴馬車。車上坐著不是狐貍，就是偷東西的喜鵲，或者是捕食小動(dòng)物的猛禽。
22、他的鼻尖不僅紅得發(fā)紫，還十分光亮，活像一顆熟透了的櫻桃。
23、愛(ài)貓如癡的楊蔭杭當(dāng)即抗議：“貓以矮腳短身者為良。
24、一會(huì)兒一輛天藍(lán)色的漂亮小車駛出了廄房，外面裝飾著金絲雀羽毛，里面裱糊得像奶油蛋糕那樣華麗。車子用一百對(duì)白老鼠拉著，鬈毛狗坐在駕車臺(tái)上，抽著鞭子，車子飛快地駛進(jìn)了樹(shù)林。
課外讀書(shū)筆記篇六
我喜歡在清晨、在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聽(tīng)著窗外聲聲?shū)B(niǎo)鳴，坐在陽(yáng)臺(tái)上翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著、品味著。每當(dāng)書(shū)被手指一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，心里便會(huì)升起一種快樂(lè)與幸福，是??！讀書(shū)可以帶給我快樂(lè)、幸福。
兒時(shí)的我總是喜歡纏著奶奶講故事，她講的每一個(gè)故事都是那么精彩有趣而又令人難忘。從丑小鴨到美人魚(yú)，從灰姑娘到白雪公主，奶奶全給我講過(guò)。有時(shí)，我也很好奇，奶奶為什么知道那么多？我問(wèn)奶奶，她從抽屜里拿出一本色彩艷麗的繪本，笑著告訴我，這些故事書(shū)中寫(xiě)過(guò)。原來(lái)繪本中有這么多好聽(tīng)的故事呀！那時(shí)的我感覺(jué)書(shū)是神秘的。
待到我長(zhǎng)大一些，認(rèn)識(shí)了字，奶奶便不肯再給我講了，而是拿起一本連環(huán)畫(huà)，讓我自己一頁(yè)一頁(yè)地看。起初，我是不愿意的，總是嘟起小嘴，表示我的.不滿，但嘴饞的我面對(duì)奶奶拿出五顏六色的糖果，總是經(jīng)不住誘惑，不情愿地拿起書(shū)本認(rèn)真地讀起來(lái)。誰(shuí)知，一讀，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己讀比奶奶講更有趣，讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，看著一幅幅精美的插圖，嚼著一粒粒甜甜的糖果，我越讀越起勁。在我的眼中，書(shū)是多么有趣呀！慢慢地我喜歡上了讀書(shū)。
后來(lái)，我不再滿足于連環(huán)畫(huà)，獨(dú)自捧起厚厚的《西游記》津津有味地讀了起來(lái)。在書(shū)中，每一個(gè)小故事都令我入迷。當(dāng)時(shí)，我很佩服孫悟空的機(jī)智、勇敢，也很羨慕他的七十二變。故事中，他能降妖除魔，保護(hù)唐僧一路西行，遇到危險(xiǎn)時(shí)總能化險(xiǎn)為夷，讓我很是佩服。書(shū)本為我打開(kāi)了一片神奇的天地，它讓我的思想能上天，能入地，帶著我在知識(shí)（想象）的王國(guó)暢游。
待到我上小學(xué)，漸漸懂事了，看了《安妮日記》一書(shū)，讀完后，我感慨萬(wàn)分。安妮一家為了躲避法西斯對(duì)猶太人的殘酷迫害，藏到父親公司的隱蔽房間里。在那里，他們終日見(jiàn)不到陽(yáng)光，與世隔絕，生活條件極其惡劣，但他們?cè)谀抢锷盍?5個(gè)月，直到被捕并關(guān)進(jìn)集中營(yíng)。然而，面對(duì)苦難的生活，安妮卻寫(xiě)道：“我們?nèi)匀粺釔?ài)生活，我們不曾忘記大自然的聲音，我們依然心存希望，希望一切都會(huì)好起來(lái)”。讀到這里，我很受震撼，感受到了安妮對(duì)生活的追求與期盼，對(duì)未來(lái)充滿了向往與祝愿。這時(shí)，在我的眼中，書(shū)是一位老師，它教會(huì)我微笑著面對(duì)生活。
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，我要勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)，在書(shū)中獲得樂(lè)趣、收獲知識(shí)、明白道理，以書(shū)為友，相伴一生。
又是一個(gè)美好的清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聲聲悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中，翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著、品味著，享受書(shū)本帶給我的快樂(lè)與幸福。
課外讀書(shū)筆記篇七
讀書(shū)是我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生命的重要途徑，也可以說(shuō)是一種通向知識(shí)寶庫(kù)的橋梁。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課本上的知識(shí)只是其中的一部分。在深入閱讀書(shū)籍時(shí)，我們可以更加全面深入地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的思考能力和閱讀理解能力。在這個(gè)學(xué)期讀的一些書(shū)籍，給我的啟示和收獲是很大的。
第二段：讀《圍城》有感
《圍城》是一本文化底蘊(yùn)甚至可謂深不可測(cè)的作品，圍繞著一個(gè)官場(chǎng)鬧劇展開(kāi)，看似荒謬的場(chǎng)景下，卻隱藏著深刻的人生哲理。這本小說(shuō)讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生的選擇是有趣又困難的，我們不僅要豐富自我，又要告別過(guò)去，向前進(jìn)發(fā)。人生的不斷抉擇，是心路歷程的一個(gè)具體體現(xiàn)。
第三段：讀《紅樓夢(mèng)》有感
《紅樓夢(mèng)》是一本不可多得的名著，它很好地展現(xiàn)了中國(guó)古代封建家庭的關(guān)系、性格和互動(dòng)。其中老年賈母和他的后代們都在家庭擬寫(xiě)繁華中堅(jiān)守不變的家庭情感，讓我深刻地理解了家庭的和諧和純粹，讓我明白了一個(gè)家庭的重要性，讓我體會(huì)到親情、友情和愛(ài)情的獨(dú)特魅力。
第四段：讀《1984》有感
《1984》是一本帶有未來(lái)前瞻性的小說(shuō)。它嚴(yán)厲地譴責(zé)政治的封鎖和公共信息的操縱，在結(jié)構(gòu)上形成“無(wú)言的命令”，錯(cuò)綜復(fù)雜，含義深邃。小說(shuō)中蘊(yùn)含了對(duì)人類的尊重、自由和尊嚴(yán)。在這個(gè)虛偽的世界里，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的思想和靈魂，珍惜自由和人權(quán)，讓自己的內(nèi)心充滿力量。
第五段：讀書(shū)的心得體會(huì)
總而言之，讀書(shū)的益處是不可忽視的。閱讀能夠使我們遠(yuǎn)離媒體和社交網(wǎng)站的干擾，讓我們專注思考和思考，使我們更感恩、更勇敢、更深入、更自信。在學(xué)校以外的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是我平衡生活和學(xué)習(xí)壓力的一種良好方式。我采用時(shí)間來(lái)成為愛(ài)閱讀的人，把它當(dāng)做培養(yǎng)自己性格和語(yǔ)言的途徑，從而在學(xué)習(xí)和生活方面獲得成功和享受。
課外讀書(shū)筆記篇八
書(shū)，是我們的精神支柱，我們除了吃飯，也要＂啃＂書(shū)。書(shū)如泉水，讓我們饑渴的欲望得到滿足?，F(xiàn)在，我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的課外讀書(shū)故事吧！
有一次……＂別猶豫了！快來(lái)吃飯?。㈦S著一聲媽媽驚天動(dòng)地喊叫，故事就開(kāi)始了，我不情愿的從牙齒縫里擠出三個(gè)字：＂等一下。＂原來(lái)，我在津津有味的看《老人與?！愤@本書(shū)，不愿意出去吃飯。＂快出來(lái)吃飯，不要等一下了?。⒄f(shuō)著，媽媽就怒氣沖沖地走到我跟前，我只好不情愿地把書(shū)合上，放到桌子上，＂快點(diǎn)去吃飯！＂媽媽又開(kāi)始了，哎，我也不做無(wú)謂的掙扎了。空氣里滿滿地火藥味，好像我輕輕一動(dòng)，就要炸了一樣，我小心翼翼地走到桌前，媽媽做的是米飯，還有我愛(ài)吃的紅燒肉。但是我心里一直想著，主人公最后怎么樣了，他斗過(guò)大鯊魚(yú)了嗎？所以我就只是大口扒拉了幾口米飯，就跑去看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，我不知道媽媽什么時(shí)候到我后面的，她把我的書(shū)一收，讓我去把飯吃完。好吧！還是逃不出老媽的眼睛，只好乖乖從命了，我趕緊去大口吃了米飯，連我最愛(ài)的紅燒肉都忘了。接著又開(kāi)始看書(shū)。
這就是我的.讀書(shū)故事，我家的書(shū)很多，有興趣歡迎一起來(lái)看。
課外讀書(shū)筆記篇九
近年來(lái)，課外閱讀作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要方式越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。在初中生涯中，我們也不斷接受著來(lái)自家庭、學(xué)校的鼓勵(lì)，將課外閱讀融入到日常生活中。這兩年，我在課余時(shí)刻也加入了這個(gè)行列，過(guò)程中收獲滿滿，今天我希望分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：閱讀為我?guī)?lái)的益處
每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)，我就像進(jìn)入了一片稀世之景，自我沉浸其中，屏蔽了外界的喧囂。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從書(shū)中獲取到了新鮮的知識(shí)、更深層次的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也拓寬了自己的視野和思維深度。閱讀不僅能夠培養(yǎng)我對(duì)人生和世界的認(rèn)知，也可以讓我更加優(yōu)雅地表達(dá)自己，而且有利于鍛煉語(yǔ)感和語(yǔ)言能力，陶冶情操和提升人文素養(yǎng)等。
第三段：如何閱讀
然而，閱讀不是每個(gè)人都能夠做到高效和專注的。在我個(gè)人經(jīng)歷中，閱讀也一度成了半途而廢的留什么在閱讀時(shí)如何產(chǎn)生足夠的動(dòng)力和興趣，也是我一直在摸索的問(wèn)題。對(duì)此，我個(gè)人的建議是選擇合適自己的閱讀材料，看自己喜歡的內(nèi)容，可以借鑒書(shū)中的故事和人物塑造等，盡可能地交流溝通，增長(zhǎng)閱讀體驗(yàn)，制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo)，使時(shí)間變得更有成效，增強(qiáng)自律力和堅(jiān)韌心態(tài)等。
第四段：名著選讀的重要性
在初三年級(jí)，我們的閱讀教學(xué)開(kāi)始注重名著選讀，像《舊約全集》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等都是課外讀書(shū)重點(diǎn)。將名著選讀融入課程體系，不僅有利于提高閱讀深度和挖掘內(nèi)涵，而且有利于培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典文化的尊重和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信和精神追求等。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種心境。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)殚喿x而變得更好，快樂(lè)地成長(zhǎng)和探索。我堅(jiān)信自己的閱讀習(xí)慣將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大作用，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的路上，閱讀是永不過(guò)時(shí)的好習(xí)慣。我們應(yīng)該在年級(jí)閱讀體驗(yàn)中得到啟示，讓自己的心靈在閱讀中得到升華和滋養(yǎng)，讓我們?cè)谶@個(gè)技術(shù)和信息爆炸的時(shí)代中有一種內(nèi)心的清明和寧?kù)o。
課外讀書(shū)筆記篇十
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的狀況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的.奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫忙別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。之后，一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫忙船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，回到英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到回到英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地應(yīng)對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地應(yīng)對(duì)困難，克服困難，始終持續(xù)一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利。
課外讀書(shū)筆記篇十一
在我的學(xué)習(xí)生活中，除了學(xué)校的教育以外，我發(fā)現(xiàn)課外讀書(shū)同樣對(duì)我有著巨大的影響和幫助。在這一兩年當(dāng)中，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，并從中獲得了很多啟示和收獲。今天，我想分享一下我的年級(jí)課外讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給其他學(xué)生帶來(lái)一些幫助和靈感。
1.讀書(shū)讓我思考到底什么是成功
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多書(shū)籍都在談?wù)摮晒Γ總€(gè)作家對(duì)成功的觀點(diǎn)卻不盡相同。有些人認(rèn)為成功就是擁有財(cái)富和名聲，有些人則認(rèn)為成功就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和快樂(lè)?？吹竭@些不同的看法，我開(kāi)始思考到底什么是成功。在我的理解中，成功應(yīng)該是指在自己所做的事情上付出最大的努力，不斷進(jìn)步并享受這個(gè)過(guò)程，為自己和他人創(chuàng)造積極影響。這種對(duì)成功的理解幫助我在學(xué)習(xí)中更加專注和自信。
2.讀書(shū)讓我意識(shí)到時(shí)間的珍貴和必要性
父母總是告訴我們要珍惜時(shí)間，但我們常常會(huì)忘記這一點(diǎn)。在讀了一些有關(guān)自我管理和時(shí)間管理的書(shū)籍后，我意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值和必要性。特別是在經(jīng)歷了繁忙的學(xué)習(xí)和生活之后，我開(kāi)始更好地規(guī)劃我的時(shí)間，減少了浪費(fèi)時(shí)間和拖延的情況。我把讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和休息等各方面納入我的日程安排中，這使我感到更加充實(shí)和有條理。
3.讀書(shū)讓我知道了自己的價(jià)值和目標(biāo)
通過(guò)讀書(shū)，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己想要成為怎樣的人，并制定了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。在讀一些人生勵(lì)志和自我提升的書(shū)籍時(shí)，我能夠看到許多成功的人都能夠發(fā)揮自身潛能，面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷地成長(zhǎng)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)也讓我感受到自己的潛力和可能，這更加激發(fā)了我追求我的目標(biāo)和成為更好的自己的動(dòng)力。
4.讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和快樂(lè)
在生活的課堂中，我們常常只注重學(xué)校的分?jǐn)?shù)和考試成績(jī)，這讓我們忘記了學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣和意義。通過(guò)讀書(shū)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)本身是一種樂(lè)趣，是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過(guò)程，而不只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)將閱讀視為一種樂(lè)趣是有助于提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)的。通過(guò)讀大量各種不同類型的書(shū)籍，我可以從中吸取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以開(kāi)闊自己的視野和思維方式。
5.讀書(shū)讓我更好地與他人溝通和理解
在我們的生活和工作中，溝通是至關(guān)重要的。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多溝通技巧和有效的交流方法，并嘗試去應(yīng)用這些技巧來(lái)更好地與他人打交道。同時(shí)，讀書(shū)也讓我更好地理解自己和他人的思想和感受，這有助于我建立更好的關(guān)系和解決可能出現(xiàn)的誤解和沖突。
總之，讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)、改變和提高起到了很大的幫助和推動(dòng)作用。它讓我更加成熟和明智，讓我在生活和學(xué)習(xí)中更加自信。因此，我相信在每個(gè)人的生命旅途中，閱讀都是一項(xiàng)重要而必要的技能和習(xí)慣。