應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分，只有通過(guò)挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。總結(jié)還要注意避免過(guò)多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，幫助大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作技巧。
生活的境界指導(dǎo)篇一
高中議論文只要把握好“抽象的語(yǔ)言，華麗的詞藻”這個(gè)原則，無(wú)論什么題目，用僅有的幾個(gè)素材都可以得高分。
有時(shí)候你自己都不知道自己寫(xiě)的是什么，更別提有什么中心思想，這時(shí)也不用擔(dān)心，老師會(huì)在抽象的語(yǔ)言中尋找他認(rèn)為最合適的立意，很多時(shí)候反而會(huì)給你一個(gè)想象不到高分。
比如這個(gè)“境界”，讓你認(rèn)真去討論什么是境界你必然是不知所措的，老師也不指望你多深入的討論境界這個(gè)詞。
所以要往例子上靠，這樣一來(lái)不用多想，二來(lái)字?jǐn)?shù)肯定夠，最后效果也好首先解題，一定要把握好，上來(lái)先寫(xiě)人生如何如何，再把各種境界縹緲地?cái)⑹鲆幌?，?xiě)兩個(gè)排比句，灑脫的如何如何，恬淡的如何如何，先拔高自己文章的水平。
解題時(shí)其實(shí)可以適當(dāng)?shù)耐祿Q概念，換成自己會(huì)寫(xiě)的、寫(xiě)過(guò)的，這也是解抽象的題目最好的方法，但不要自己編造，大體也要切題才行。
接下來(lái)選兩三個(gè)例子，就這個(gè)題目來(lái)說(shuō)最好是古代的，憶當(dāng)年，比如李太白醉酒、陶淵明隱居，再不然蘇武牧羊?qū)懤畎椎臑⒚撆c狂態(tài)，寫(xiě)陶淵明的恬淡與悠然，寫(xiě)蘇武的無(wú)悔與堅(jiān)持。
每段開(kāi)頭要呼應(yīng)這時(shí)候你自己也感覺(jué)到了，這就是境界，一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)而已抓住這種感覺(jué)，抒發(fā)你心中所嘆，不要覺(jué)得空洞堆徹、無(wú)病呻吟、不好意思，高中議論文要的就是這種感覺(jué)。
最后結(jié)尾要精彩，把文中的幾個(gè)例子的精髓總結(jié)出來(lái)，再把開(kāi)頭的解題用不同的話強(qiáng)調(diào)一遍，寫(xiě)不好就堅(jiān)定地用排比，好想、好看，顯出你思想的氣勢(shì)注意文章整體要保持高度的一致性，提筆前先想好要用的例子，古代的就都古代，現(xiàn)代的就都現(xiàn)代，連同開(kāi)頭與結(jié)尾的用詞組句也要與例子相結(jié)合，要么古韻十足，要么簡(jiǎn)潔明了，通篇文章一氣呵成我自己比較喜歡用古代的例子，好發(fā)揮，好抽象，更好扣題。
生活的境界指導(dǎo)篇二
從施恩、澳優(yōu)等僅在國(guó)內(nèi)有售的“洋奶粉”，到東莞出產(chǎn)的“意大利原裝”達(dá)芬奇家具，“假洋品牌”亂象，已滲透到社會(huì)生活的方方面面。
“假洋品牌”亂象何以如此猖狂？眾所周知，消費(fèi)推動(dòng)生產(chǎn)，“假洋品牌”的泛濫與人們盲目追求洋貨有很大的聯(lián)系。市場(chǎng)需求量大，唯利是圖的商家自然不擇手段：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，出國(guó)貼牌，再榮歸故里時(shí)已然搖身一變?yōu)椤霸b進(jìn)口”的正宗洋貨了。加之廣告的威力，不由人們不趨之若鶩地去追求這“高品質(zhì)的生活”了。
人們想要過(guò)高品質(zhì)、高境界的生活，這本無(wú)可非議，然而人們錯(cuò)誤地理解了“品質(zhì)”這個(gè)詞的含義。洋品牌并不等于高品質(zhì)，更不等于高品質(zhì)的生活。
就生活用品而言，實(shí)際質(zhì)量也并不完全等同于品牌商標(biāo)，我們并不否認(rèn)有些外國(guó)知名品牌出于對(duì)自己信譽(yù)的保護(hù)而非常重視產(chǎn)品質(zhì)量，但不是每一個(gè)洋品牌都是“品質(zhì)”的代名詞，尤其是這當(dāng)中還有那么多的“李鬼”。記得“吉利”收購(gòu)“沃而沃”之后，有一則冷笑話：“這個(gè)世界上最悲慘的事就是剛買(mǎi)了沃而沃，它就變成吉利了；最幸福的事就是剛買(mǎi)了吉利，它就變成沃而沃了。”其實(shí)，如果撇開(kāi)牌子，理性思考，這輛汽車(chē)的內(nèi)在質(zhì)量是不會(huì)因?yàn)槠放贫淖兊?。因此我們?cè)谫?gòu)置生活用品時(shí)，一定要從質(zhì)量實(shí)際出發(fā)，莫讓商標(biāo)蒙了眼。
再者，高品質(zhì)的生活并不是單指擁有高檔生活用品，而是由健康的生活方式、發(fā)達(dá)的科技、先進(jìn)的文化教育等諸多因素共同作用的產(chǎn)物。我們要打造高品質(zhì)的生活，應(yīng)該從多方面努力，而不是盲目購(gòu)買(mǎi)洋貨。
提高生活的境界與品質(zhì)，還需要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，從內(nèi)在打磨自己。參加健康有益的文化活動(dòng)，可以豐富知識(shí)、提升品位、修養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶性情，讓生活的品質(zhì)在不經(jīng)意間提高。如果忽視了這一點(diǎn)，即使?jié)M身名牌也難掩粗鄙低俗的內(nèi)在，生活境界自然低人一等。其實(shí)當(dāng)人們的思想水平達(dá)到一定境界，懂得理性對(duì)待物質(zhì)生活，也就不會(huì)盲目追求洋貨，“假洋品牌”亂象的問(wèn)題就迎刃而解了。
生活的境界需要霧里看花的一雙慧眼，生活的品質(zhì)離不開(kāi)正確審視物質(zhì)生活的一顆淡定的心。
生活的境界指導(dǎo)篇三
有人說(shuō)“富人必定溫柔，窮人必定殘忍”，這里的窮富是指精神上的。
83塊獨(dú)游川藏的女孩張小硯就是一個(gè)擁有自信，勇氣，獨(dú)立精神的富人。她突發(fā)奇想，不顧勸說(shuō)，斗智斗勇，玩遍心馳神往的川藏。她的境界來(lái)源于從小對(duì)自然的關(guān)注，來(lái)源于漫山遍野的狂奔。同時(shí)，站在宏偉的布達(dá)拉宮樓上俯瞰時(shí)，她明白了什么是真正的快樂(lè)。于是，正當(dāng)人們對(duì)她的“英勇事跡”熱捧時(shí)，小硯抽身去到田園中，荷鋤耕田，學(xué)陶潛“安安靜靜過(guò)段日子”。
境界開(kāi)闊了，精神上也就富有了，為人處世便云淡風(fēng)輕，生活于是乎春暖花開(kāi)。
地球的引力，絕壁的險(xiǎn)峻，旁人的阻撓限制了我們的足跡，但只要心到，境界自然到。
汶川地震中，一位獲救生還者是被外國(guó)救援隊(duì)救出的，當(dāng)記者采訪他重生的感想時(shí)，他想了想說(shuō)：“地震兇噢！我被救出來(lái)時(shí)看到的全是外國(guó)人，我還以為老子被震到國(guó)外去咯！”一下子讓人在緊張恐怖的氣氛中嗅出熟悉的世俗味道！
說(shuō)出此話的時(shí)候，他仍身處于廢墟，哭泣，混亂當(dāng)中，然而小小的一句幽默點(diǎn)亮了自己的心，緩解了他人的疲勞，在恐怖的陰霾下開(kāi)拓出祥和的新境界。
能經(jīng)常幽默生活的人，應(yīng)該也是很懂很熱愛(ài)生活的人，能在如此危急情況下幽默的人，必是能戰(zhàn)勝一切危險(xiǎn)境況之人！
境由心生。
就如日本人小林一茶的俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手搓他的腳呢”。生活境界沒(méi)有高低貴賤之分，關(guān)鍵在于它是否深入，是開(kāi)闊。
心之所到，境界隨之。放飛心靈，擁抱生活吧！
生活的境界指導(dǎo)篇四
“先生……”
先生也不看我，只隨手拿起一盞茶杯，叩開(kāi)茶蓋，煙氣冉冉升起?！熬辰纾俊彼浜咭宦暋拔夷睦镉惺裁淳辰?？！”
我苦笑不已，我想，這大概便是先生的境界吧，那種文人的清高和風(fēng)韻，倒是常人學(xué)不來(lái)的。
先生一向自視甚高，對(duì)于那些對(duì)本宣科只注重形式的老師不屑一顧，認(rèn)為他們只會(huì)教給學(xué)生答案，卻不會(huì)教給學(xué)生思考?！笆里L(fēng)日下啊！”他常這樣憤憤地感嘆道，眉頭緊皺，末了又將目光轉(zhuǎn)向我們“你們，哼，跟著我可不能也學(xué)成這樣！”這時(shí)的他，頗有憂國(guó)憂民的風(fēng)范。
先生倒也不是自負(fù)，他自認(rèn)為只是個(gè)教書(shū)的，不過(guò)做好本職工作而已。他對(duì)待工作的態(tài)度也是可圈可點(diǎn)，“不是我自夸，哼，教好你們這幫家伙，還是綽綽有余！”眾人只有諾諾的份。先生終日忙于備課批改，并不曾有什么別的興趣愛(ài)好，對(duì)比其他教師的豐富娛樂(lè)活動(dòng)顯得略微有些孤僻，恐怕他本人也不以為意。
先生無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)師，他與學(xué)生并不十分親近，說(shuō)話倒是十分率直。我記得某次我胡亂寫(xiě)了篇作文草草了事，他勃然大怒——他最恨別人對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度輕浮，罵道“你是個(gè)什么東西？”眾人都被他嚇得大氣不敢出。但事后，他還是找到我，將我領(lǐng)到辦公室，細(xì)細(xì)給我講解作文應(yīng)該如何寫(xiě)如何修改，令我受寵若驚。最后，免不了還是冷哼一聲，我想，到底是先生。有時(shí)他背著手從校園中走過(guò)，有學(xué)生禮貌地跟他打招呼，他把手一擺算作回禮，冷哼一聲，臉上倒是有了不易察覺(jué)的笑意。他周身總有冷寂的氛圍，不用說(shuō)就有一種清白的風(fēng)骨，眾人雖然不很親近，但都很敬重他。就連平日素來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心里也清楚得很，這位老師是不同的，因此語(yǔ)文課上都斂了戾氣，收下心來(lái)聽(tīng)課。
先生的課堂是十分精彩的，有時(shí)賞析課文，他自己倒已經(jīng)沉醉其中，手指鏗鏘有力敲擊黑板幾聲：“你們看看！這個(gè)字將這種愴然悲涼的氣氛寫(xiě)得多么到位！”他又細(xì)細(xì)給我們講解著，眾人也被他感染，沉浸在課堂的氣氛中。他尤愛(ài)拓展，對(duì)歷史之類運(yùn)用熟練，常是信手拈來(lái)，令人贊嘆不已。
先生雖然平凡，但卻似高出世俗許多，他的性情風(fēng)骨，已然達(dá)到了一種生活的境界——堅(jiān)守自我，尊重內(nèi)心。如同那盞茶一般清淡，先生的境界令人敬重。
生活的境界指導(dǎo)篇五
談到境界，我立即想到陶淵明，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這種瀟灑的`生活境界著實(shí)讓我們羨慕了一千七百多年，不過(guò)，這種境界也就只能想想罷了。
看似隱居，不問(wèn)世事，不過(guò)，柴米油鹽總得要吧，菊花又不能當(dāng)飯吃，歸去來(lái)兮也得要五畝薄田，一間草屋，逍遙的心境也只能被生活囚禁。陶潛不為五斗米折腰，只因抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要是請(qǐng)他做個(gè)宰相，怕是要樂(lè)顛顛的出來(lái)做官。逍遙不是逃避，如此，這樣的逍遙只能算假裝神仙。
現(xiàn)在也有這樣的人，不過(guò)更加虛偽而已。神仙李一號(hào)稱混元?dú)w一，又是表演導(dǎo)電流，又是收名人做徒弟，有時(shí)玩消失，尋常人想找他，何止三顧茅廬。隱居名山，一副神仙派頭，結(jié)果一被揭穿，就只能灰頭土臉的去閉關(guān)，生活過(guò)到他這種境界，也只能叫極品。用神仙之術(shù)混生活，用神仙之術(shù)積名聲，用神仙之術(shù)作為逃避法律制裁的借口。整個(gè)活在虛幻當(dāng)中，先騙人，再騙己。
名士名士，自有不尋常之處，要假裝名士，就得假裝閱歷。就拿唐駿來(lái)說(shuō)，號(hào)稱美國(guó)名校畢業(yè)，最牛逼的時(shí)候人稱“打工皇帝”，還出了本書(shū)，叫《我的成功可以復(fù)制》，里面有無(wú)數(shù)他的奮斗經(jīng)歷和成功啟示。結(jié)果經(jīng)歷“學(xué)歷門(mén)”事件后，這些經(jīng)歷只能被看成吹噓，成了一個(gè)笑話。
還有名士風(fēng)流，要假裝名士，就得假裝風(fēng)流。像最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“私奔門(mén)”事件，某企業(yè)老板不管妻兒，以愛(ài)情的名義，要跟某知名才女私奔，還寫(xiě)微博昭告天下，結(jié)果網(wǎng)民一批判，就不了了之，這算什么事，充其量也只是炒作，把自己打扮成情圣，虛偽！
真的生活境界，不是別人隨口那么夸贊，驚嘆，“哦，你真瀟灑。”表演給人看的瀟灑，充其量也就是街邊的二流子，叼根煙，染個(gè)發(fā)，就裝憂郁，扮酷，算不得什么。生活嘛，無(wú)非就求個(gè)真，自己好才是真的好，假裝神仙，假裝名士，假裝閱歷，假裝名士，到頭來(lái)只能騙了自己。假如生活欺騙了你，你還能再去欺騙生活嗎？逃避不是個(gè)事，還是坦然面對(duì)，真的生活。
生活的境界指導(dǎo)篇六
1963年8月28日,是黑人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子,他們?cè)隈R丁·路德·金的領(lǐng)導(dǎo)下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂前,他發(fā)表了著名的演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》,他們勝利了,黑人的春天即將到來(lái)……茶似乎越來(lái)越濃,顏色也越來(lái)越深……我終于有些欣喜起來(lái),為那些可敬的人們。
可是當(dāng)我吸了一口茶氣,顫抖著把茶杯放回時(shí),落空了,只聽(tīng)“砰”的一聲,茶杯碎了。下意識(shí)地看著那一頁(yè)的末端,馬丁·路德·金被刺！我驚住了,以為這是故事的結(jié)局,但當(dāng)我準(zhǔn)備收拾碎片時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),下一頁(yè)——黑人勝利了！
生活的境界指導(dǎo)篇七
談到境界，我立即想到陶淵明，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這種瀟灑的生活境界著實(shí)讓我們羨慕了一千七百多年，不過(guò)，這種境界也就只能想想罷了。
看似隱居，不問(wèn)世事，不過(guò)，柴米油鹽總得要吧，菊花又不能當(dāng)飯吃，歸去來(lái)兮也得要五畝薄田，一間草屋，逍遙的心境也只能被生活囚禁。陶潛不為五斗米折腰，只因抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要是請(qǐng)他做個(gè)宰相，怕是要樂(lè)顛顛的出來(lái)做官。逍遙不是逃避，如此，這樣的逍遙只能算假裝神仙。
現(xiàn)在也有這樣的人，不過(guò)更加虛偽而已。神仙李一號(hào)稱混元?dú)w一，又是表演導(dǎo)電流，又是收名人做徒弟，有時(shí)玩消失，尋常人想找他，何止三顧茅廬。隱居名山，一副神仙派頭，結(jié)果一被揭穿，就只能灰頭土臉的去閉關(guān)，生活過(guò)到他這種境界，也只能叫極品。用神仙之術(shù)混生活，用神仙之術(shù)積名聲，用神仙之術(shù)作為逃避法律制裁的借口。整個(gè)活在虛幻當(dāng)中，先騙人，再騙己。
名士名士，自有不尋常之處，要假裝名士，就得假裝閱歷。就拿唐駿來(lái)說(shuō)，號(hào)稱美國(guó)名校畢業(yè)，最牛逼的時(shí)候人稱“打工皇帝”，還出了本書(shū)，叫《我的成功可以復(fù)制》，里面有無(wú)數(shù)他的奮斗經(jīng)歷和成功啟示。結(jié)果經(jīng)歷“學(xué)歷門(mén)”事件后，這些經(jīng)歷只能被看成吹噓，成了一個(gè)笑話。
還有名士風(fēng)流，要假裝名士，就得假裝風(fēng)流。像最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“私奔門(mén)”事件，某企業(yè)老板不管妻兒，以愛(ài)情的名義，要跟某知名才女私奔，還寫(xiě)微博昭告天下，結(jié)果網(wǎng)民一批判，就不了了之，這算什么事，充其量也只是炒作，把自己打扮成情圣，虛偽！
真的生活境界，不是別人隨口那么夸贊，驚嘆，“哦，你真瀟灑。”表演給人看的瀟灑，充其量也就是街邊的二流子，叼根煙，染個(gè)發(fā)，就裝憂郁，扮酷，算不得什么。生活嘛，無(wú)非就求個(gè)真，自己好才是真的好，假裝神仙，假裝名士，假裝閱歷，假裝名士，到頭來(lái)只能騙了自己。假如生活欺騙了你，你還能再去欺騙生活嗎？逃避不是個(gè)事，還是坦然面對(duì)，真的生活。
生活的境界指導(dǎo)篇八
佛教傳入中國(guó)的時(shí)間年代，學(xué)術(shù)界尚無(wú)定淪。一般以漢明帝永平（公元58～75）年間，遣使從西域取回《四十二章經(jīng)》為佛法傳入中國(guó)的開(kāi)始，距今已經(jīng)兩千余年了。
《四十二章經(jīng)》中有一段極富哲理的話，可以說(shuō)明生命的感悟之境：“佛問(wèn)沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)日：‘?dāng)?shù)日間?！鹧裕骸游粗?。’復(fù)問(wèn)一沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)曰：‘飯食間?！鹧裕骸游粗??！瘡?fù)問(wèn)一沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)曰：“呼吸間?！鹇劊骸圃眨又酪?。’”
通常人們都以為生命有幾十年上百年，有幾萬(wàn)個(gè)漫長(zhǎng)的日日夜夜需要我們?nèi)ンw味。但是，在理解了天地萬(wàn)物之后，佛即大智慧者卻認(rèn)為生命僅在呼吸之間，可見(jiàn)生命的短暫。正因?yàn)樯亩虝?，生與死只在呼吸之間，所以人生在世不應(yīng)以享樂(lè)和索取為目的，而應(yīng)以奉獻(xiàn)和追求為目的。只有充滿生命活力的無(wú)盡的追求，才能使生命處于一種真正的詩(shī)意化的狀態(tài)，一種生命感悟的境界。
法國(guó)著名女權(quán)主義作家西蒙娜·波伏娃寫(xiě)了一本小說(shuō)《人總是要死的》。在書(shū)中，她通過(guò)自己的想象描畫(huà)出一個(gè)因吃了長(zhǎng)生不老之藥而活了600多歲的人物。這個(gè)青年永遠(yuǎn)保持在自己的青春時(shí)期，他不斷地與一個(gè)又一個(gè)年輕的女孩戀愛(ài)，當(dāng)他結(jié)婚以后，他永遠(yuǎn)保持著青春的語(yǔ)言、心境與行為方式，但他的妻子卻一天天衰老下去，最后老死。于是，他又重復(fù)地向新的少女求愛(ài)，當(dāng)這種情況重復(fù)了多次以后，他忽然感覺(jué)到自己很無(wú)恥，由于他是不死的，所以他在不斷戀愛(ài)并在愛(ài)情中說(shuō)盡謊言。他無(wú)法感到生命消逝的春愁秋恨，無(wú)法感受到戀人或妻子面對(duì)生命的衰朽時(shí)的悲哀。因此，在這種不平等中，在這種生命的透支中，他渴望死亡，因?yàn)橹挥兴劳霾拍芙o他帶來(lái)生命的緊迫感和真正的兩心相契，讓他感覺(jué)到青春的稍縱即逝并進(jìn)而珍惜生命。相反，這種無(wú)始無(wú)終的“不死”的生活，事實(shí)上是一種“不生”的麻木的沒(méi)有激情的生活。
在呼吸之間的短暫與長(zhǎng)生不老兩者中，人類選擇了短暫。正是面對(duì)死亡，面對(duì)瞬間消失的生命，人們才可能奮起而去完成自己最偉大的使命，才可能有充足的爆發(fā)力和生命力。
盡管生命有幾十年甚至百年，但人領(lǐng)悟生命的意義可能只是一個(gè)短暫的瞬間。有些人活了一輩子，但由于外在的功利目的蒙住了他的眼睛和心靈，使他漫長(zhǎng)的一生猶如“迸寶山空手而回”，沒(méi)有留下任何值得自己驕傲的記憶；有些人盡管生命非常短暫，卻活在自己堅(jiān)定的信念和不斷的進(jìn)取中，因而他的每一刻生命都是寶貴的。
俄羅斯一名死囚被判絞刑，還有三分鐘他就將被絞死。這個(gè)僅僅20歲的年輕人感到短暫的生命即將走到盡頭，盡頭處是一片永久的黑暗。因此，他突然感到，要用這最后的三分鐘好好看一看這個(gè)世界，看一看天地人。他先仰望天空，天是那么湛藍(lán)，云是那么潔凈，20年來(lái)他從未感覺(jué)天空是如此澄澈、蒼渺、遼遠(yuǎn)；他又俯看大地，青山綠水，麥田水渠，他感到大地是如此的豐厚、廣闊、美麗；最后，他看了看人群中的父母，為自己流盡了眼淚的父母顯得那么蒼老無(wú)力。這時(shí)，這個(gè)青年突然感到了自己一生中所犯的彌天大罪，覺(jué)得自己空度了這二十余年，想到倘若能讓他活下去，他將珍惜自己生命的每一天每一刻，去努力感受生命的美好并悉心侍奉他的父母。
在絞刑繩索套在他脖子上的時(shí)候，大赦令到了，他被釋放了。
又過(guò)了幾十年，這個(gè)青年已垂垂老矣，在病榻上氣息奄奄。他感到盡管他當(dāng)時(shí)欣逢大赦，回首往事，他卻重蹈覆轍，隱入賭博與詐騙中醉生夢(mèng)死。為了獲得外在的蠅頭小利，他費(fèi)盡心機(jī)，自己的靈與肉都過(guò)早的衰老，雖然他的生命延續(xù)了60多年。他在臨死之前痛切地感到，他的一生中過(guò)得最充實(shí)、最有價(jià)值的就是臨刑前那感悟的三分鐘。
生命的價(jià)值與意義不在于生命的長(zhǎng)度，而在于生命的強(qiáng)度，在于生命的悟性，在于對(duì)自己生命意義的把握。人可以活得很長(zhǎng)，但如果他只是活著，空虛地打發(fā)著時(shí)光，或者干脆做壞事，那么他的生存就等于死亡。而那些為最有意義的事而死去的人，卻雖死猶生。
生活的境界指導(dǎo)篇九
《莊子》說(shuō)，雩樹(shù)的小枝彎彎曲曲，樹(shù)干結(jié)疤又多，是無(wú)用之材，但正因?yàn)槿绱?，誰(shuí)也不去坎它，結(jié)果它存活了下來(lái)，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。當(dāng)有事讓你煩惱時(shí)，別喪氣懊悔，也許它會(huì)在另一個(gè)場(chǎng)合對(duì)你有所幫助；當(dāng)有事讓你苦惱時(shí)，應(yīng)該多往好處想想，說(shuō)不定換個(gè)角度你就能把它利用起來(lái)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物有缺陷時(shí)，你不妨想想，也許它在別的場(chǎng)合還能派上用場(chǎng)?？鞓?lè)是自己選的，煩惱是自己找的。悲觀和樂(lè)觀都在與你看問(wèn)題的方式方法、角度。
凡是多往好處想，自然會(huì)豁然開(kāi)朗。如果只盯著事情不好的一面，自己就會(huì)永遠(yuǎn)陷入泥潭。朝上看，天空自然寬廣，心胸也將寬大。
蘇聯(lián)科學(xué)家列奧諾夫有一天在吃飯時(shí)，不小心把葡萄酒灑在了桌布上，事后無(wú)論他怎么用力搓洗，都洗不掉葡萄酒的污漬。正當(dāng)他為此煩惱時(shí)，忽然靈光一現(xiàn)：葡萄汁很難洗掉，不是做染料的絕佳選擇嗎？于是，他發(fā)明了用鹽酸溶液做添加劑，著色更加穩(wěn)定的“葡萄燃料”。
世間許多事情本身并無(wú)所謂好壞，全在與你怎么看。很多時(shí)候，我們之所以感到生活枯燥乏味，是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)是枯燥乏味的。如果想使生活變得有滋有味，就要改變心態(tài)——變消極心態(tài)為積極心態(tài)。只有這樣，我們才能改變自己的生活。
京劇大師馬連良早年因嗓子變得沙啞，這對(duì)京劇演員來(lái)說(shuō)，不亞于一場(chǎng)災(zāi)難！可他卻充分運(yùn)用了這種嗓子，獨(dú)創(chuàng)出迂回婉轉(zhuǎn)、回味悠長(zhǎng)的馬派風(fēng)格，在京劇界獨(dú)樹(shù)一幟。
一件事總是有正反兩面，一切都是相對(duì)而言的，缺點(diǎn)可能成為優(yōu)點(diǎn)，害處可以成為益處，缺陷可能正好成為特色。如果年過(guò)半百的你坐公交的時(shí)候沒(méi)有人給讓位，你可以這樣想：“我還沒(méi)有老，我還年輕。假如我老態(tài)龍鐘的話，別人早就給我讓座了?！庇谑牵愕男睦飿?lè)滋滋的，仿佛又年輕了許多！所以說(shuō)好日子都是自己過(guò)出來(lái)的。
凡是多往好處想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么糟糕，只要換個(gè)角度，那么生命中的每一天都會(huì)是快樂(lè)的。決定快樂(lè)的不是環(huán)境，而是心境。很多事情都是有利有弊，凡是只要往好處想，幸?？鞓?lè)就會(huì)常伴你左右。
生活的境界指導(dǎo)篇十
1963年8月28日，是黑人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子，他們?cè)隈R丁·路德·金的領(lǐng)導(dǎo)下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂前，他發(fā)表了著名的演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》，他們勝利了，黑人的春天即將到來(lái)……茶似乎越來(lái)越濃，顏色也越來(lái)越深……我終于有些欣喜起來(lái)，為那些可敬的人們。
可是當(dāng)我吸了一口茶氣，顫抖著把茶杯放回時(shí)，落空了，只聽(tīng)“砰”的一聲，茶杯碎了。下意識(shí)地看著那一頁(yè)的末端，馬丁·路德·金被刺！我驚住了，以為這是故事的結(jié)局，但當(dāng)我準(zhǔn)備收拾碎片時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，下一頁(yè)——黑人勝利了！
生活的境界指導(dǎo)篇十一
“先生……”
先生也不看我，只隨手拿起一盞茶杯，叩開(kāi)茶蓋，煙氣冉冉升起?！熬辰纾俊彼浜咭宦暋拔夷睦镉惺裁淳辰?？！”
我苦笑不已，我想，這大概便是先生的境界吧，那種文人的清高和風(fēng)韻，倒是常人學(xué)不來(lái)的。
先生一向自視甚高，對(duì)于那些對(duì)本宣科只注重形式的老師不屑一顧，認(rèn)為他們只會(huì)教給學(xué)生答案，卻不會(huì)教給學(xué)生思考?！笆里L(fēng)日下??！”他常這樣憤憤地感嘆道，眉頭緊皺，末了又將目光轉(zhuǎn)向我們“你們，哼，跟著我可不能也學(xué)成這樣！”這時(shí)的他，頗有憂國(guó)憂民的風(fēng)范。
先生倒也不是自負(fù)，他自認(rèn)為只是個(gè)教書(shū)的，不過(guò)做好本職工作而已。他對(duì)待工作的態(tài)度也是可圈可點(diǎn)，“不是我自夸，哼，教好你們這幫家伙，還是綽綽有余！”眾人只有諾諾的份。先生終日忙于備課批改，并不曾有什么別的興趣愛(ài)好，對(duì)比其他教師的豐富娛樂(lè)活動(dòng)顯得略微有些孤僻，恐怕他本人也不以為意。
先生無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)師，他與學(xué)生并不十分親近，說(shuō)話倒是十分率直。我記得某次我胡亂寫(xiě)了篇作文草草了事，他勃然大怒——他最恨別人對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度輕浮，罵道“你是個(gè)什么東西？”眾人都被他嚇得大氣不敢出。但事后，他還是找到我，將我領(lǐng)到辦公室，細(xì)細(xì)給我講解作文應(yīng)該如何寫(xiě)如何修改，令我受寵若驚。最后，免不了還是冷哼一聲，我想，到底是先生。有時(shí)他背著手從校園中走過(guò)，有學(xué)生禮貌地跟他打招呼，他把手一擺算作回禮，冷哼一聲，臉上倒是有了不易察覺(jué)的笑意。他周身總有冷寂的氛圍，不用說(shuō)就有一種清白的風(fēng)骨，眾人雖然不很親近，但都很敬重他。就連平日素來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心里也清楚得很，這位老師是不同的，因此語(yǔ)文課上都斂了戾氣，收下心來(lái)聽(tīng)課。
先生的課堂是十分精彩的，有時(shí)賞析課文，他自己倒已經(jīng)沉醉其中，手指鏗鏘有力敲擊黑板幾聲：“你們看看！這個(gè)字將這種愴然悲涼的氣氛寫(xiě)得多么到位！”他又細(xì)細(xì)給我們講解著，眾人也被他感染，沉浸在課堂的氣氛中。他尤愛(ài)拓展，對(duì)歷史之類運(yùn)用熟練，常是信手拈來(lái)，令人贊嘆不已。
先生雖然平凡，但卻似高出世俗許多，他的.性情風(fēng)骨，已然達(dá)到了一種生活的境界——堅(jiān)守自我，尊重內(nèi)心。如同那盞茶一般清淡，先生的境界令人敬重。
作文評(píng)語(yǔ)：把立意定在“清高”而不“自負(fù)”且很敬業(yè)上，不錯(cuò)。
生活的境界指導(dǎo)篇十二
千萬(wàn)不要抱怨。抱怨會(huì)使你丟丑。抱怨會(huì)使人對(duì)你傲慢無(wú)禮，并促使別人如你所抱怨的那么做。要贏得別人的幫助，最好的辦法是表?yè)P(yáng)他人。
1、這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個(gè)供許多陌生人喧囂情感的場(chǎng)所。只有不理智和不現(xiàn)實(shí)的人才相信。
2、給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過(guò)努力，往往可以改變70%的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3、朋友請(qǐng)你吃飯，不要覺(jué)得理所當(dāng)然，請(qǐng)禮尚往來(lái)，否則你的名聲會(huì)越來(lái)越差。
4、好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個(gè)知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對(duì)你的，只有一個(gè)，相信我。
5、不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車(chē)子，還不如睡一覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。
6、不喜歡的人少接觸，但別在背后說(shuō)壞話，說(shuō)是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。
7、少玩游戲，這不是韓國(guó)，你打不出房子車(chē)子還有資本?？梢杂袗?ài)好，但要把握尺度，少玩農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游戲，也許你的級(jí)別很高，但不代表你有多么成功，反而會(huì)影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。
8、是人都有惰性，這是與生俱來(lái)的，但是我們后天可以改變這種惰性，因?yàn)橛泻芏嗳苏诟淖?。?duì)于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢(qián)了，我才想去做。沒(méi)有人相信的是市場(chǎng)和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。
9、知道自己要干什么，夜深人靜，問(wèn)問(wèn)自己，將來(lái)的打算，并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無(wú)所事事和做一些無(wú)謂的事。
10、出路出路，走出去了，總是會(huì)有路的。困難苦難，困在家里就是難。
11、作為女人，不要以老賣(mài)老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒(méi)關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)。
12、做人，要做到;萬(wàn)事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。但是這些不是拿來(lái)用嘴說(shuō)說(shuō)就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要你付出很大的金錢(qián)，聰明的人都知道這個(gè)道理。
13、空閑時(shí)間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無(wú)聊的事和玩一些沒(méi)有意義的游戲，讀點(diǎn)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)流程，管理規(guī)范，國(guó)際時(shí)事，法律常識(shí)。這能保證你在任何聚會(huì)都有談資。
14、寧可錯(cuò)殺一千次來(lái)自各方面的信息，也不放過(guò)任何一個(gè)有可能成功的機(jī)會(huì)。只有這樣你才不會(huì)去買(mǎi)后悔藥。
編后語(yǔ)：親，看過(guò)這十四條，你有感悟沒(méi)?走運(yùn)時(shí)要做好倒霉的準(zhǔn)備飽帶干糧，晴帶雨傘。點(diǎn)滴相助，友誼之花盛開(kāi)。身邊維持一群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎一文不值，但有朝一日就會(huì)覺(jué)得它身價(jià)百倍。
生活的境界指導(dǎo)篇十三
很多人質(zhì)疑異性友誼，因?yàn)樗y以把握，難以捉摸，可遇不可求。
異性友誼的最高境界：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。
其實(shí)男女之間的友誼是人的一種高尚的感情，是介乎於愛(ài)情和友情之間的一種情感。
這種感情她本身不是愛(ài)人，不是情人，但又超出一般朋友，這種感情是不言愛(ài)，更不言性。
但會(huì)令你心動(dòng)，卻又不會(huì)動(dòng)情；讓你溫暖，但不會(huì)有激情，純凈中有甜美，平淡中有綿長(zhǎng)。
有一句話比喻是最貼切的，那就是：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。
這種感情在于心的了解，精神的交融，兩人的心貼的很近，身體卻離的“很遠(yuǎn)”。
這是一種精神層次的“柏拉圖”，只有理性的人才能做出，只有理智人才能得到。
兩個(gè)人在一起時(shí)，有著精神上的默契，有著心靈的統(tǒng)一，
他們可以談愛(ài)情，談婚姻，談未來(lái)，可以無(wú)所顧及地談人生所有的問(wèn)題。
心有靈犀，心意相通，相知相惜，互相扶持，互相敬重。
感覺(jué)像情人，卻無(wú)情人間的那種膩味；
感覺(jué)像兄妹，卻沒(méi)有兄妹間的那份莊重，隨意但莊重，親密但理性，相知而無(wú)私，
擁有這種感情的兩個(gè)人，不會(huì)當(dāng)自己是異性。
他們可以緊緊的握手，也可能會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱，但那與性無(wú)關(guān)，
是友愛(ài)是欣賞，是思無(wú)邪，而絕不是欲望，不是占有。
他們會(huì)一起欣賞尼采，會(huì)一起探討拜倫，但絕不是互送一朵小花，
他們可以一起去郊游，可以一起去喝酒，到了車(chē)站，說(shuō)聲拜拜，各走各的路，
不用相約，不用相守，不用膩膩歪歪假裝分不了手，輕輕松松帶著尊嚴(yán)走自己回家的路。
那種感覺(jué)是美妙的，那種味道是讓人難喻的。
當(dāng)然那份異性的`吸引也不否認(rèn)，偶爾也會(huì)有那么幾份剎那令人情不自禁，
悄悄流露幾許愛(ài)慕之意，也確難免。
他感覺(jué)到了，她也感覺(jué)到了，那是握手的瞬間的輕微的感覺(jué)，那是擁抱朦朧的沖動(dòng)，
但是當(dāng)他們抬頭再看看澄澈的天空，對(duì)望一下彼此無(wú)私的眼眸，
他們就會(huì)知道：有些東西比愛(ài)情更持久，更值得追求。
擁有這種感情，也會(huì)有痛苦，有無(wú)奈，同時(shí)也有快樂(lè)，也有讓你說(shuō)不清的無(wú)盡享受。
因?yàn)檫@種感情畢竟存在男女異性之間，不是愛(ài)情，卻又接近愛(ài)情，更可以超越愛(ài)情。
這種感情變數(shù)很大，最難把握，所依持的就是彼此間的矜持和尊重，守的就是最后一道防線。
因?yàn)檫@種感情，至情至性的人才會(huì)有，大智大慧的人才會(huì)有，冰雪聰明的人才會(huì)有。
因?yàn)樗麄儽仨毭靼祝簮?ài)情很奢侈，就像玻璃瓶一樣美麗而易碎，要擁有這份感情，就必須遠(yuǎn)離愛(ài)和性。
一層薄薄的紙使這種關(guān)系理會(huì)具魅力和生命力。
有距離才有美感；有距離才能欣賞；有距離才能永遠(yuǎn)。
只有理性的男人；只有聰慧的女人，配擁有這份情意，也才能維持這份情意。
紅男綠女，庸俗男女不會(huì)，也不配擁有這種感情。
我相信這種屬于男女私情之外的至真至純，難尋難覓的，需要刻意疏離又需精心呵護(hù)的感情是存在的。
這是一種奇妙的感情，自然坦誠(chéng)而瀟灑，也是最高最美境界的淡然。
生活的境界指導(dǎo)篇十四
三年級(jí)上學(xué)期寫(xiě)“我的課余生活”說(shuō)一說(shuō)自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。習(xí)作就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者愿意寫(xiě)的其他事。我讓同學(xué)們回家，把要寫(xiě)的這件事情做一遍(如打羽毛球、玩游戲等等)。再如實(shí)的把它記錄下來(lái)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?怎樣做?結(jié)果如何?有什么建議或收獲寫(xiě)下來(lái)，就可以了。
方法指點(diǎn)：
課余生活豐富多彩，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事都可以拿來(lái)寫(xiě)成文章。在寫(xiě)自己的課余生活的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)方面：
1.想一想課余生活中哪一項(xiàng)活動(dòng)(或哪一件事)你最有收獲(或感受最深)，可以將寫(xiě)作的目標(biāo)鎖定在這項(xiàng)活動(dòng)(或這件事)上。2.寫(xiě)作的時(shí)候要將你參加活動(dòng)的過(guò)程(或發(fā)生的這件事)寫(xiě)完整，注意將自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
3.在文章的最后可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的收獲和感想。
附作文：
生活的境界指導(dǎo)篇十五
第一種開(kāi)頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來(lái)到了生物活動(dòng)室，參加“紅蜻蜒生物活動(dòng)小組”。
第二種開(kāi)頭：“今天的紅蜻蜒生物活動(dòng)小組不知道活動(dòng)什么內(nèi)容?”下午第二節(jié)課下課的鈴聲一響，我們就議論開(kāi)了。
2.《記一次智力競(jìng)賽》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期三下午，我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽：語(yǔ)文知識(shí)智力競(jìng)賽。
第二種開(kāi)頭：“善耕小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文智力競(jìng)賽，現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著年級(jí)主任王老師的一聲宣布，別開(kāi)生面的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始了!
3.《記一次升旗儀式》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期一的早晨，天，格外地藍(lán);風(fēng)，格外地柔，這一天，我們五(2)中隊(duì)就要舉行隆重的升旗儀式。
第二種開(kāi)頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊(duì)隊(duì)少先隊(duì)員精神振奮，他們正等待著莊嚴(yán)的升旗儀式的到來(lái)。
二、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考詞句。
1.隊(duì)員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。
2.這時(shí)，全場(chǎng)靜寂得連攝影師撥弄快門(mén)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。3.最吸引人的是五年級(jí)同學(xué)表演的“紅領(lǐng)巾考察團(tuán)”的節(jié)目。
4.我一出臺(tái)，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺(tái)下的觀眾一下子哄笑起來(lái)。
5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。
6.二十秒，不分勝負(fù)!三十秒，不分勝負(fù)!啊，五十秒，還不分勝負(fù)……。
7.比賽開(kāi)始了，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠(yuǎn)的地方。
8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號(hào)彈騰空而起，場(chǎng)上身穿各色衣衫的運(yùn)動(dòng)員，“刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。
9.守門(mén)員敏捷靈巧的動(dòng)作，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。
10.比賽場(chǎng)上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏了!
三、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考段落。
1.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來(lái)回巡視著。忽然，不遠(yuǎn)的一棵小樹(shù)上，一只蟬在鳴叫。我走到樹(shù)下，抬頭望去，只見(jiàn)一只螳螂從蟬的下面沿著樹(shù)干爬了上去。漸漸近了，蟬沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來(lái)到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走?？删G色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過(guò)，它把蟬翻過(guò)來(lái)，讓蟬肚皮朝天，然后揮動(dòng)著“大刀”，一下刺進(jìn)了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開(kāi)眼界。
(采集標(biāo)本活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，見(jiàn)到了很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的精彩場(chǎng)面。)。
2.同學(xué)們心情大概也和我一樣，大家伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個(gè)動(dòng)作。李老師從一個(gè)小瓶子里倒出一點(diǎn)深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過(guò)去了，不見(jiàn)動(dòng)靜。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。又過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)石棉板上出現(xiàn)了一絲青煙，裊裊上升。不一會(huì)兒，煙越來(lái)越濃，還聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來(lái)了。果然，一下子騰起了藍(lán)色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。
(小作者寫(xiě)聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無(wú)聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最后是“像開(kāi)了鍋似的”，多么生動(dòng)，多么有味!)。
3.我倆擺開(kāi)陣勢(shì)扭打開(kāi)了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒?？墒窃郊?，越亂了腳步。張忠對(duì)我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準(zhǔn)我的一個(gè)破綻，腳下一使絆，使了個(gè)“拐把”，把我摔了個(gè)狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數(shù)，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周?chē)质且黄泻寐暋?BR> (雖然很想贏，但是因?yàn)榧疾蝗缛耍仓缓谜J(rèn)輸了。)。
4.觀眾們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時(shí)，紅布條慢慢向三(3)班方向移動(dòng)了。周?chē)挠^眾都喊：“三(3)班加油!三(3)班加油!”我們聽(tīng)到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點(diǎn)快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級(jí)移動(dòng)?！皣W……”比賽場(chǎng)上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。
(抓住了紅布條來(lái)寫(xiě)，是很正確的。因?yàn)榧t布條是勝利的象征。)。
5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻?？墒俏疫@一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻成又細(xì)又長(zhǎng)的了，穿針的時(shí)候，我穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)。我把毛頭拽下來(lái)以后才穿了進(jìn)去。接著，我在線的末端打結(jié)。由于線上有唾沫，打結(jié)的時(shí)候，老是粘在手指上打不起來(lái)，好不容易把結(jié)打好了。開(kāi)始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來(lái)，可是沒(méi)穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺(jué)得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過(guò)來(lái)，正戳在我手上。這時(shí)我才感覺(jué)到釘鈕扣不簡(jiǎn)單啊!一顆鈕扣釘好了，該打結(jié)了，這一項(xiàng)我干得很順利，一會(huì)兒就打好了。
(能把穿針引線的事情寫(xiě)得這樣詳細(xì)，不容易!的確，在寫(xiě)作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真。)。
6.游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊(duì)，有的同學(xué)認(rèn)為畫(huà)鼻子很簡(jiǎn)單，顯出很不在意的樣子;有的同學(xué)卻皺著眉頭在想畫(huà)的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒(méi)看好目標(biāo)，就走了過(guò)去，結(jié)果她越走方向越歪，旁邊有個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“太往左了，往右!”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫(huà)，結(jié)果把鼻子畫(huà)到了頭頂上，引得同學(xué)們哄堂大笑。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，周?chē)说膽B(tài)度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。)。
7.第四場(chǎng)比賽就輪到我們四年級(jí)同學(xué)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)按座號(hào)坐下后，只聽(tīng)得監(jiān)考老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們連忙打開(kāi)桌上發(fā)的試卷，迅速地算了起來(lái)。這時(shí)，賽場(chǎng)上一片寂靜，我耳朵里只聽(tīng)到沙沙的寫(xiě)字聲?！翱熳?”催促著自己，不斷地?fù)]動(dòng)手中的鉛筆?！鞍司牌呤?、八八六十四……”我默讀著乘法口訣，還運(yùn)用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術(shù)題。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運(yùn)算題了，我高興得差點(diǎn)叫了起來(lái)。可就在這一瞬間，“收卷時(shí)間到!”隨著監(jiān)考老師的一聲，比賽結(jié)束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時(shí)完成呢?我低著頭難過(guò)地離開(kāi)了考場(chǎng)。
(有面的描寫(xiě)——賽場(chǎng)上一片寂靜;也有點(diǎn)的描寫(xiě)，就是寫(xiě)我在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。點(diǎn)面結(jié)合，就立體化了，給人的印象就比較深。)。
8.一聲哨響，第三局比賽開(kāi)始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時(shí)很文靜的小芳也變得非常嚴(yán)肅，只見(jiàn)她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領(lǐng)巾并不聽(tīng)話，正偷偷向五(1)班那邊移去?！凹佑?加油!”場(chǎng)外的小觀眾為我們急得直跺腳?！安灰?，要沉著，勁往一處使，一定能勝利!”我們的班主任老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)也在為我們鼓勁。
(寫(xiě)活動(dòng)，要注意把“點(diǎn)”寫(xiě)好，所謂的“點(diǎn)”，實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫(xiě)的是一場(chǎng)拔河比賽，當(dāng)然有很多的人參加。在描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)一下個(gè)人的情況，能夠把這場(chǎng)比賽介紹得更加詳細(xì)。你看，這一段文字就寫(xiě)了“我、小胖和小芳”的比賽情況，使人能夠更具體地了解當(dāng)時(shí)比賽的過(guò)程。你覺(jué)得是不是這樣?)。
9.樓上的一排教室燈火通明。陳強(qiáng)那個(gè)班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進(jìn)去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長(zhǎng)條桌，桌上鋪上紅格或藍(lán)格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長(zhǎng)桌的數(shù)目與小隊(duì)的數(shù)目一致，講臺(tái)上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強(qiáng)覺(jué)得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺(jué)只不過(guò)是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，因?yàn)榛顒?dòng)的地點(diǎn)需要介紹呀，是不是?所以，在描寫(xiě)活動(dòng)前，應(yīng)該先把活動(dòng)的場(chǎng)地介紹一下。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)前，總要先把環(huán)境布置布置。美一點(diǎn)，才能開(kāi)開(kāi)心心地搞活動(dòng)呀!)。
10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過(guò)，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺(jué)得手中的蛋格外香吧!那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭(zhēng)氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過(guò)到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢!
(寫(xiě)活動(dòng)結(jié)束后的情景，這一段寫(xiě)得較好。特別是寫(xiě)那些比賽失敗的選手們的心情，寫(xiě)得很有特色。作者不是凈寫(xiě)他們的愁眉苦臉，還寫(xiě)了他們對(duì)自己的安慰，而且還的確有點(diǎn)道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過(guò)，大家有沒(méi)有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測(cè)的語(yǔ)氣寫(xiě)出來(lái)的，為什么要這樣處理呢?)。
11.我走進(jìn)二樓的比賽室，看見(jiàn)許多選手已經(jīng)在寫(xiě)了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬(wàn)不要緊張，要發(fā)揮出自己的最佳水平來(lái)?！蔽铱戳丝催吷系膸孜贿x手寫(xiě)的字，真不錯(cuò)，便更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我暗暗下了決心：一定要戰(zhàn)勝他們!我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開(kāi)始寫(xiě)字。
(文中有兩處心理描寫(xiě)?？雌饋?lái)，如果要表現(xiàn)自己的一種精神，就可以用這種手法。寫(xiě)的時(shí)候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號(hào)就可以了。)。
(競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)，這種場(chǎng)面的確是夠讓人緊張的。作者通過(guò)寫(xiě)景，寫(xiě)競(jìng)選對(duì)手周玉和自己的內(nèi)心活動(dòng)，把這種緊張一層一層地寫(xiě)出來(lái)了。)。
13.嘩嘩嘩……一陣陣熱烈的掌聲;哈哈哈……一陣陣?yán)世实男β?。這里出了什么稀罕的事?啊，原來(lái)是我班女同學(xué)正在進(jìn)行梳辮子比賽。前幾天，同學(xué)們就得到了這個(gè)消息。今天上午第三節(jié)課，比賽正式開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)女同學(xué)站到了講臺(tái)前。我們男同學(xué)不時(shí)地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰(shuí)能取勝。
(寫(xiě)活動(dòng)，開(kāi)頭很容易寫(xiě)得一般化，或是簡(jiǎn)單地交待時(shí)間，或是簡(jiǎn)單地交待地點(diǎn)，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開(kāi)頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。)。
(用一兩句話簡(jiǎn)單地介紹當(dāng)時(shí)活動(dòng)的情況，這很有必要。如果全是詳細(xì)的描寫(xiě)和敘述，沒(méi)有簡(jiǎn)略的介紹，這就像沒(méi)有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)也一樣。)。
15.班里聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行擊鼓傳花游戲。鼓停時(shí)，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的劉平又開(kāi)始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個(gè)轉(zhuǎn)，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她猶豫了半天，還是被推到場(chǎng)中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水?！皝?lái)來(lái)，唱一個(gè)!來(lái)來(lái)，唱一個(gè)!……”經(jīng)不住同學(xué)們?cè)偃龤g迎，她只得放開(kāi)嗓子唱了起來(lái)。
(寫(xiě)那朵花在沈晴懷里的情景，寫(xiě)得很不錯(cuò)，細(xì)致而又生動(dòng)。)。
四、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考題材。
2.老師讓同學(xué)們學(xué)做小老師，一幫一，一對(duì)紅，大家很歡迎這種學(xué)習(xí)的形式;。
(以上可以作為寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)的題材。)。
5.班級(jí)舉行文娛活動(dòng)，活躍同學(xué)們的課外生活，同時(shí)也是在鍛煉大家的各種能力;。
6.班級(jí)舉行自炊活動(dòng)，同學(xué)們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜;。
7.班級(jí)里舉行小奧運(yùn)會(huì)，與國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目基本相同，大家感到很有興趣;。
8.班級(jí)舉行棋牌比賽，大家經(jīng)過(guò)幾輪賽事，最后比出了冠亞軍;。
9.班級(jí)里掀起了學(xué)下國(guó)際象棋的活動(dòng)，兩周以后，大家還舉行了國(guó)際象棋的比賽。
(以上可以作為寫(xiě)文娛和體育活動(dòng)的題材。)。
生活的境界指導(dǎo)篇十六
在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
一、班級(jí)實(shí)際情況。
我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀(jì)小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。還有班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對(duì)這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。
二、開(kāi)展的主要工作。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期來(lái)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
2、利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課，組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
3、做好學(xué)生的安全教育工作。
在班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì)到班里檢查，不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。
4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
注意做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì)抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長(zhǎng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(zhǎng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，在課堂上也不認(rèn)真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，他們有了很大的改變，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養(yǎng)出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對(duì)住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對(duì)她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo)，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
不足和今后需要改進(jìn)的地方。
本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒(méi)有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠，對(duì)孩子缺乏寬容心;班級(jí)工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好!
生活的境界指導(dǎo)篇十七
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母。
愛(ài)孩子，天性使然，無(wú)可厚非。
可現(xiàn)實(shí)中，過(guò)度愛(ài)孩子的，不是少數(shù)。孩子尚小時(shí)，無(wú)微不至的悉心照料，理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子年幼，需要呵護(hù)，需要關(guān)懷，更需要保護(hù)。
可孩子長(zhǎng)大了，成家立業(yè)了，我們的一些父母，依舊像帶呀呀學(xué)步的孩子一樣，揪著攙著，寵著愛(ài)著。本屬孩子做的事情，父母卻統(tǒng)統(tǒng)包辦。這就是過(guò)度之愛(ài)了。
為尚未長(zhǎng)大的孩子，洗衣做飯，為尚未長(zhǎng)大的孩子，包辦一切，這是應(yīng)該的。但我們有些家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的照顧關(guān)懷，往往過(guò)了。
愛(ài)，成了溺愛(ài)；慣，成了驕慣；幫助，成了包辦。凡此種種，以致孩子該長(zhǎng)翅膀時(shí)，卻長(zhǎng)不出來(lái)。該羽翼豐滿時(shí)，卻長(zhǎng)不出羽毛。
鳳凰的`美麗，就在于那身多彩的羽毛。沒(méi)羽毛了，恐怕連烤爐的鴨也不及。既然我們愛(ài)自己的孩子，我們就應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，教給他們生存的技巧，讓孩子在屬于自己的人生天地里，豐滿他們的羽毛，練就他們堅(jiān)硬的翅膀。
放飛，是哺育的最高境界。而籠養(yǎng)，則是在愛(ài)憐名義下的一種隱性屠戮。不過(guò)這種屠戮，只是溫水煮青蛙式的清蒸慢燉。
我們不要總是以愛(ài)為借口，也不要總是以關(guān)心為說(shuō)辭。真愛(ài)，你就給它自由，給它天空。錯(cuò)愛(ài)，傻愛(ài)，就給它束縛，給它籠子。
要明白，籠子里久養(yǎng)的鳥(niǎo)兒，充其量只是個(gè)寵物。當(dāng)有一天你醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，想打開(kāi)籠門(mén)放生，估計(jì)，能存活，為數(shù)不會(huì)太多，到此境地，我們?cè)籴θ换谖?，已為之晚矣?BR> 生活的境界指導(dǎo)篇十八
有位法師去寺廟講解佛經(jīng)，待客僧捧上一杯茶招待法師。待客僧發(fā)現(xiàn)茶杯上有個(gè)小小的缺口，歉意地說(shuō)道：“很抱歉，杯子有個(gè)缺口?！狈◣煹溃骸叭笨诘牡胤讲蝗タ此?，整個(gè)杯子就是完好的。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，若不去計(jì)較，則每個(gè)人都是完美的人?！闭嬲扌械娜?，是不會(huì)去看別人的過(guò)失與缺點(diǎn)。
人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。往往喜歡宣揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，卻不習(xí)慣贊美別人的優(yōu)點(diǎn)。這種習(xí)慣讓我們常常生起煩惱。因此，不看眾生的缺點(diǎn)、只看眾生的優(yōu)點(diǎn)也是改變我們心態(tài)的方式，這種心態(tài)能夠讓我們歡喜快樂(lè)，能減輕我們的煩惱和痛苦，增添?；鄱Y糧，能夠幫助我們進(jìn)入菩提大道。
我們是負(fù)荷前行的，總覺(jué)得人生苦短，春天難留。背著重重的行囊，我們一路都在喘息，何曾在意身邊的風(fēng)光。其實(shí)，那若大的行囊中，有很多是可以摒棄的，如那些世俗的偏見(jiàn)，物欲的躁動(dòng)，追逐的勞累，取舍的煩憂。超然物外是境界，只要身上無(wú)疾病，心中無(wú)塊壘，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原本如此美好、輕松！
佛法里常常會(huì)講到因緣，世上的每件事都是有因緣的。然而現(xiàn)在人們因工作忙碌，生活緊張，對(duì)事物的看法，總是不自覺(jué)的處于主觀的位置去思考，從不認(rèn)為有“因緣果報(bào)”。正如我們時(shí)常得面對(duì)分離，時(shí)常會(huì)因緣散而糾結(jié)，感傷，但如果我們能看破人與人之間聚散的因緣，那么，在緣散時(shí)，你一定可以淡然的轉(zhuǎn)身！
成熟，不是心變老，而是繁華過(guò)后的淡定。人生如同果樹(shù)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下開(kāi)花，繁花落盡，碩果累累?；镜臓€漫，雨季的憂傷，隨著年輪漸漸淡忘，沉淀于心的，一半是對(duì)美好的追求，一半是對(duì)殘缺的接納。曾經(jīng)看不慣，受不了的，如今不過(guò)淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
無(wú)論我們貪著什么，都會(huì)成為傷害和束縛。所謂“酒不醉人人自醉，色不迷人人自迷”。如果我們貪著財(cái)富的`話，沒(méi)錢(qián)時(shí)我們會(huì)因貧困而煩惱；有錢(qián)時(shí)又會(huì)因?yàn)閾?dān)心財(cái)富失去而煩惱。所以我們要認(rèn)清財(cái)富的實(shí)質(zhì)，了知財(cái)富的無(wú)常不定，而不是把它看成是永恒的；了知財(cái)富在人生中的局限性，而不是把它看成是唯一的。
放下一點(diǎn)自私的執(zhí)著，就會(huì)減輕一點(diǎn)痛苦；而放下了全部執(zhí)著，就會(huì)獲得最自在的快樂(lè)。因?yàn)?，自私自利的?zhí)著，總是與痛苦綁在一起，不離不棄。
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味；生命的平常是淡的，淡也有淡的滋味。在人生里，我們只能隨遇而安，來(lái)什么品味什么，有時(shí)候是沒(méi)有能力選擇的。在朋友家喝的茶很好，回味不盡，今天雖不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好，如果連茶也沒(méi)有，喝開(kāi)水也是很好，因?yàn)椋@也是生活的味道。
有人問(wèn)禪師：喜歡與慈悲有什么不同嗎？一個(gè)孩子站在花前，孩子被花的美麗迷醉，不由伸手把花摘下。禪師說(shuō)，這就是喜歡。另一個(gè)孩子滿頭大汗在給花澆水，又擔(dān)心花被烈日曬著，就站在花前擋太陽(yáng)。禪師說(shuō)這就是慈悲，喜歡是為了私心的滿足與獲得，而慈悲的人卻在付出的同時(shí)又成就了自己。
生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重；能力就象一張支票，只有把它兌成現(xiàn)金才有用，否則毫無(wú)價(jià)值；所謂生老病死，就是生得要好，老得要慢，病得要晚，死得要快；所謂鐵飯碗，不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪都有飯吃；只要能意識(shí)得到，任何時(shí)候開(kāi)始都不算晚。
生活的境界指導(dǎo)篇一
高中議論文只要把握好“抽象的語(yǔ)言，華麗的詞藻”這個(gè)原則，無(wú)論什么題目，用僅有的幾個(gè)素材都可以得高分。
有時(shí)候你自己都不知道自己寫(xiě)的是什么，更別提有什么中心思想，這時(shí)也不用擔(dān)心，老師會(huì)在抽象的語(yǔ)言中尋找他認(rèn)為最合適的立意，很多時(shí)候反而會(huì)給你一個(gè)想象不到高分。
比如這個(gè)“境界”，讓你認(rèn)真去討論什么是境界你必然是不知所措的，老師也不指望你多深入的討論境界這個(gè)詞。
所以要往例子上靠，這樣一來(lái)不用多想，二來(lái)字?jǐn)?shù)肯定夠，最后效果也好首先解題，一定要把握好，上來(lái)先寫(xiě)人生如何如何，再把各種境界縹緲地?cái)⑹鲆幌?，?xiě)兩個(gè)排比句，灑脫的如何如何，恬淡的如何如何，先拔高自己文章的水平。
解題時(shí)其實(shí)可以適當(dāng)?shù)耐祿Q概念，換成自己會(huì)寫(xiě)的、寫(xiě)過(guò)的，這也是解抽象的題目最好的方法，但不要自己編造，大體也要切題才行。
接下來(lái)選兩三個(gè)例子，就這個(gè)題目來(lái)說(shuō)最好是古代的，憶當(dāng)年，比如李太白醉酒、陶淵明隱居，再不然蘇武牧羊?qū)懤畎椎臑⒚撆c狂態(tài)，寫(xiě)陶淵明的恬淡與悠然，寫(xiě)蘇武的無(wú)悔與堅(jiān)持。
每段開(kāi)頭要呼應(yīng)這時(shí)候你自己也感覺(jué)到了，這就是境界，一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)而已抓住這種感覺(jué)，抒發(fā)你心中所嘆，不要覺(jué)得空洞堆徹、無(wú)病呻吟、不好意思，高中議論文要的就是這種感覺(jué)。
最后結(jié)尾要精彩，把文中的幾個(gè)例子的精髓總結(jié)出來(lái)，再把開(kāi)頭的解題用不同的話強(qiáng)調(diào)一遍，寫(xiě)不好就堅(jiān)定地用排比，好想、好看，顯出你思想的氣勢(shì)注意文章整體要保持高度的一致性，提筆前先想好要用的例子，古代的就都古代，現(xiàn)代的就都現(xiàn)代，連同開(kāi)頭與結(jié)尾的用詞組句也要與例子相結(jié)合，要么古韻十足，要么簡(jiǎn)潔明了，通篇文章一氣呵成我自己比較喜歡用古代的例子，好發(fā)揮，好抽象，更好扣題。
生活的境界指導(dǎo)篇二
從施恩、澳優(yōu)等僅在國(guó)內(nèi)有售的“洋奶粉”，到東莞出產(chǎn)的“意大利原裝”達(dá)芬奇家具，“假洋品牌”亂象，已滲透到社會(huì)生活的方方面面。
“假洋品牌”亂象何以如此猖狂？眾所周知，消費(fèi)推動(dòng)生產(chǎn)，“假洋品牌”的泛濫與人們盲目追求洋貨有很大的聯(lián)系。市場(chǎng)需求量大，唯利是圖的商家自然不擇手段：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，出國(guó)貼牌，再榮歸故里時(shí)已然搖身一變?yōu)椤霸b進(jìn)口”的正宗洋貨了。加之廣告的威力，不由人們不趨之若鶩地去追求這“高品質(zhì)的生活”了。
人們想要過(guò)高品質(zhì)、高境界的生活，這本無(wú)可非議，然而人們錯(cuò)誤地理解了“品質(zhì)”這個(gè)詞的含義。洋品牌并不等于高品質(zhì)，更不等于高品質(zhì)的生活。
就生活用品而言，實(shí)際質(zhì)量也并不完全等同于品牌商標(biāo)，我們并不否認(rèn)有些外國(guó)知名品牌出于對(duì)自己信譽(yù)的保護(hù)而非常重視產(chǎn)品質(zhì)量，但不是每一個(gè)洋品牌都是“品質(zhì)”的代名詞，尤其是這當(dāng)中還有那么多的“李鬼”。記得“吉利”收購(gòu)“沃而沃”之后，有一則冷笑話：“這個(gè)世界上最悲慘的事就是剛買(mǎi)了沃而沃，它就變成吉利了；最幸福的事就是剛買(mǎi)了吉利，它就變成沃而沃了。”其實(shí)，如果撇開(kāi)牌子，理性思考，這輛汽車(chē)的內(nèi)在質(zhì)量是不會(huì)因?yàn)槠放贫淖兊?。因此我們?cè)谫?gòu)置生活用品時(shí)，一定要從質(zhì)量實(shí)際出發(fā)，莫讓商標(biāo)蒙了眼。
再者，高品質(zhì)的生活并不是單指擁有高檔生活用品，而是由健康的生活方式、發(fā)達(dá)的科技、先進(jìn)的文化教育等諸多因素共同作用的產(chǎn)物。我們要打造高品質(zhì)的生活，應(yīng)該從多方面努力，而不是盲目購(gòu)買(mǎi)洋貨。
提高生活的境界與品質(zhì)，還需要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，從內(nèi)在打磨自己。參加健康有益的文化活動(dòng)，可以豐富知識(shí)、提升品位、修養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶性情，讓生活的品質(zhì)在不經(jīng)意間提高。如果忽視了這一點(diǎn)，即使?jié)M身名牌也難掩粗鄙低俗的內(nèi)在，生活境界自然低人一等。其實(shí)當(dāng)人們的思想水平達(dá)到一定境界，懂得理性對(duì)待物質(zhì)生活，也就不會(huì)盲目追求洋貨，“假洋品牌”亂象的問(wèn)題就迎刃而解了。
生活的境界需要霧里看花的一雙慧眼，生活的品質(zhì)離不開(kāi)正確審視物質(zhì)生活的一顆淡定的心。
生活的境界指導(dǎo)篇三
有人說(shuō)“富人必定溫柔，窮人必定殘忍”，這里的窮富是指精神上的。
83塊獨(dú)游川藏的女孩張小硯就是一個(gè)擁有自信，勇氣，獨(dú)立精神的富人。她突發(fā)奇想，不顧勸說(shuō)，斗智斗勇，玩遍心馳神往的川藏。她的境界來(lái)源于從小對(duì)自然的關(guān)注，來(lái)源于漫山遍野的狂奔。同時(shí)，站在宏偉的布達(dá)拉宮樓上俯瞰時(shí)，她明白了什么是真正的快樂(lè)。于是，正當(dāng)人們對(duì)她的“英勇事跡”熱捧時(shí)，小硯抽身去到田園中，荷鋤耕田，學(xué)陶潛“安安靜靜過(guò)段日子”。
境界開(kāi)闊了，精神上也就富有了，為人處世便云淡風(fēng)輕，生活于是乎春暖花開(kāi)。
地球的引力，絕壁的險(xiǎn)峻，旁人的阻撓限制了我們的足跡，但只要心到，境界自然到。
汶川地震中，一位獲救生還者是被外國(guó)救援隊(duì)救出的，當(dāng)記者采訪他重生的感想時(shí)，他想了想說(shuō)：“地震兇噢！我被救出來(lái)時(shí)看到的全是外國(guó)人，我還以為老子被震到國(guó)外去咯！”一下子讓人在緊張恐怖的氣氛中嗅出熟悉的世俗味道！
說(shuō)出此話的時(shí)候，他仍身處于廢墟，哭泣，混亂當(dāng)中，然而小小的一句幽默點(diǎn)亮了自己的心，緩解了他人的疲勞，在恐怖的陰霾下開(kāi)拓出祥和的新境界。
能經(jīng)常幽默生活的人，應(yīng)該也是很懂很熱愛(ài)生活的人，能在如此危急情況下幽默的人，必是能戰(zhàn)勝一切危險(xiǎn)境況之人！
境由心生。
就如日本人小林一茶的俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手搓他的腳呢”。生活境界沒(méi)有高低貴賤之分，關(guān)鍵在于它是否深入，是開(kāi)闊。
心之所到，境界隨之。放飛心靈，擁抱生活吧！
生活的境界指導(dǎo)篇四
“先生……”
先生也不看我，只隨手拿起一盞茶杯，叩開(kāi)茶蓋，煙氣冉冉升起?！熬辰纾俊彼浜咭宦暋拔夷睦镉惺裁淳辰?？！”
我苦笑不已，我想，這大概便是先生的境界吧，那種文人的清高和風(fēng)韻，倒是常人學(xué)不來(lái)的。
先生一向自視甚高，對(duì)于那些對(duì)本宣科只注重形式的老師不屑一顧，認(rèn)為他們只會(huì)教給學(xué)生答案，卻不會(huì)教給學(xué)生思考?！笆里L(fēng)日下啊！”他常這樣憤憤地感嘆道，眉頭緊皺，末了又將目光轉(zhuǎn)向我們“你們，哼，跟著我可不能也學(xué)成這樣！”這時(shí)的他，頗有憂國(guó)憂民的風(fēng)范。
先生倒也不是自負(fù)，他自認(rèn)為只是個(gè)教書(shū)的，不過(guò)做好本職工作而已。他對(duì)待工作的態(tài)度也是可圈可點(diǎn)，“不是我自夸，哼，教好你們這幫家伙，還是綽綽有余！”眾人只有諾諾的份。先生終日忙于備課批改，并不曾有什么別的興趣愛(ài)好，對(duì)比其他教師的豐富娛樂(lè)活動(dòng)顯得略微有些孤僻，恐怕他本人也不以為意。
先生無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)師，他與學(xué)生并不十分親近，說(shuō)話倒是十分率直。我記得某次我胡亂寫(xiě)了篇作文草草了事，他勃然大怒——他最恨別人對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度輕浮，罵道“你是個(gè)什么東西？”眾人都被他嚇得大氣不敢出。但事后，他還是找到我，將我領(lǐng)到辦公室，細(xì)細(xì)給我講解作文應(yīng)該如何寫(xiě)如何修改，令我受寵若驚。最后，免不了還是冷哼一聲，我想，到底是先生。有時(shí)他背著手從校園中走過(guò)，有學(xué)生禮貌地跟他打招呼，他把手一擺算作回禮，冷哼一聲，臉上倒是有了不易察覺(jué)的笑意。他周身總有冷寂的氛圍，不用說(shuō)就有一種清白的風(fēng)骨，眾人雖然不很親近，但都很敬重他。就連平日素來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心里也清楚得很，這位老師是不同的，因此語(yǔ)文課上都斂了戾氣，收下心來(lái)聽(tīng)課。
先生的課堂是十分精彩的，有時(shí)賞析課文，他自己倒已經(jīng)沉醉其中，手指鏗鏘有力敲擊黑板幾聲：“你們看看！這個(gè)字將這種愴然悲涼的氣氛寫(xiě)得多么到位！”他又細(xì)細(xì)給我們講解著，眾人也被他感染，沉浸在課堂的氣氛中。他尤愛(ài)拓展，對(duì)歷史之類運(yùn)用熟練，常是信手拈來(lái)，令人贊嘆不已。
先生雖然平凡，但卻似高出世俗許多，他的性情風(fēng)骨，已然達(dá)到了一種生活的境界——堅(jiān)守自我，尊重內(nèi)心。如同那盞茶一般清淡，先生的境界令人敬重。
生活的境界指導(dǎo)篇五
談到境界，我立即想到陶淵明，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這種瀟灑的`生活境界著實(shí)讓我們羨慕了一千七百多年，不過(guò)，這種境界也就只能想想罷了。
看似隱居，不問(wèn)世事，不過(guò)，柴米油鹽總得要吧，菊花又不能當(dāng)飯吃，歸去來(lái)兮也得要五畝薄田，一間草屋，逍遙的心境也只能被生活囚禁。陶潛不為五斗米折腰，只因抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要是請(qǐng)他做個(gè)宰相，怕是要樂(lè)顛顛的出來(lái)做官。逍遙不是逃避，如此，這樣的逍遙只能算假裝神仙。
現(xiàn)在也有這樣的人，不過(guò)更加虛偽而已。神仙李一號(hào)稱混元?dú)w一，又是表演導(dǎo)電流，又是收名人做徒弟，有時(shí)玩消失，尋常人想找他，何止三顧茅廬。隱居名山，一副神仙派頭，結(jié)果一被揭穿，就只能灰頭土臉的去閉關(guān)，生活過(guò)到他這種境界，也只能叫極品。用神仙之術(shù)混生活，用神仙之術(shù)積名聲，用神仙之術(shù)作為逃避法律制裁的借口。整個(gè)活在虛幻當(dāng)中，先騙人，再騙己。
名士名士，自有不尋常之處，要假裝名士，就得假裝閱歷。就拿唐駿來(lái)說(shuō)，號(hào)稱美國(guó)名校畢業(yè)，最牛逼的時(shí)候人稱“打工皇帝”，還出了本書(shū)，叫《我的成功可以復(fù)制》，里面有無(wú)數(shù)他的奮斗經(jīng)歷和成功啟示。結(jié)果經(jīng)歷“學(xué)歷門(mén)”事件后，這些經(jīng)歷只能被看成吹噓，成了一個(gè)笑話。
還有名士風(fēng)流，要假裝名士，就得假裝風(fēng)流。像最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“私奔門(mén)”事件，某企業(yè)老板不管妻兒，以愛(ài)情的名義，要跟某知名才女私奔，還寫(xiě)微博昭告天下，結(jié)果網(wǎng)民一批判，就不了了之，這算什么事，充其量也只是炒作，把自己打扮成情圣，虛偽！
真的生活境界，不是別人隨口那么夸贊，驚嘆，“哦，你真瀟灑。”表演給人看的瀟灑，充其量也就是街邊的二流子，叼根煙，染個(gè)發(fā)，就裝憂郁，扮酷，算不得什么。生活嘛，無(wú)非就求個(gè)真，自己好才是真的好，假裝神仙，假裝名士，假裝閱歷，假裝名士，到頭來(lái)只能騙了自己。假如生活欺騙了你，你還能再去欺騙生活嗎？逃避不是個(gè)事，還是坦然面對(duì)，真的生活。
生活的境界指導(dǎo)篇六
1963年8月28日,是黑人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子,他們?cè)隈R丁·路德·金的領(lǐng)導(dǎo)下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂前,他發(fā)表了著名的演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》,他們勝利了,黑人的春天即將到來(lái)……茶似乎越來(lái)越濃,顏色也越來(lái)越深……我終于有些欣喜起來(lái),為那些可敬的人們。
可是當(dāng)我吸了一口茶氣,顫抖著把茶杯放回時(shí),落空了,只聽(tīng)“砰”的一聲,茶杯碎了。下意識(shí)地看著那一頁(yè)的末端,馬丁·路德·金被刺！我驚住了,以為這是故事的結(jié)局,但當(dāng)我準(zhǔn)備收拾碎片時(shí),一陣風(fēng)吹過(guò),下一頁(yè)——黑人勝利了！
生活的境界指導(dǎo)篇七
談到境界，我立即想到陶淵明，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，這種瀟灑的生活境界著實(shí)讓我們羨慕了一千七百多年，不過(guò)，這種境界也就只能想想罷了。
看似隱居，不問(wèn)世事，不過(guò)，柴米油鹽總得要吧，菊花又不能當(dāng)飯吃，歸去來(lái)兮也得要五畝薄田，一間草屋，逍遙的心境也只能被生活囚禁。陶潛不為五斗米折腰，只因抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，要是請(qǐng)他做個(gè)宰相，怕是要樂(lè)顛顛的出來(lái)做官。逍遙不是逃避，如此，這樣的逍遙只能算假裝神仙。
現(xiàn)在也有這樣的人，不過(guò)更加虛偽而已。神仙李一號(hào)稱混元?dú)w一，又是表演導(dǎo)電流，又是收名人做徒弟，有時(shí)玩消失，尋常人想找他，何止三顧茅廬。隱居名山，一副神仙派頭，結(jié)果一被揭穿，就只能灰頭土臉的去閉關(guān)，生活過(guò)到他這種境界，也只能叫極品。用神仙之術(shù)混生活，用神仙之術(shù)積名聲，用神仙之術(shù)作為逃避法律制裁的借口。整個(gè)活在虛幻當(dāng)中，先騙人，再騙己。
名士名士，自有不尋常之處，要假裝名士，就得假裝閱歷。就拿唐駿來(lái)說(shuō)，號(hào)稱美國(guó)名校畢業(yè)，最牛逼的時(shí)候人稱“打工皇帝”，還出了本書(shū)，叫《我的成功可以復(fù)制》，里面有無(wú)數(shù)他的奮斗經(jīng)歷和成功啟示。結(jié)果經(jīng)歷“學(xué)歷門(mén)”事件后，這些經(jīng)歷只能被看成吹噓，成了一個(gè)笑話。
還有名士風(fēng)流，要假裝名士，就得假裝風(fēng)流。像最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“私奔門(mén)”事件，某企業(yè)老板不管妻兒，以愛(ài)情的名義，要跟某知名才女私奔，還寫(xiě)微博昭告天下，結(jié)果網(wǎng)民一批判，就不了了之，這算什么事，充其量也只是炒作，把自己打扮成情圣，虛偽！
真的生活境界，不是別人隨口那么夸贊，驚嘆，“哦，你真瀟灑。”表演給人看的瀟灑，充其量也就是街邊的二流子，叼根煙，染個(gè)發(fā)，就裝憂郁，扮酷，算不得什么。生活嘛，無(wú)非就求個(gè)真，自己好才是真的好，假裝神仙，假裝名士，假裝閱歷，假裝名士，到頭來(lái)只能騙了自己。假如生活欺騙了你，你還能再去欺騙生活嗎？逃避不是個(gè)事，還是坦然面對(duì)，真的生活。
生活的境界指導(dǎo)篇八
佛教傳入中國(guó)的時(shí)間年代，學(xué)術(shù)界尚無(wú)定淪。一般以漢明帝永平（公元58～75）年間，遣使從西域取回《四十二章經(jīng)》為佛法傳入中國(guó)的開(kāi)始，距今已經(jīng)兩千余年了。
《四十二章經(jīng)》中有一段極富哲理的話，可以說(shuō)明生命的感悟之境：“佛問(wèn)沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)日：‘?dāng)?shù)日間?！鹧裕骸游粗?。’復(fù)問(wèn)一沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)曰：‘飯食間?！鹧裕骸游粗??！瘡?fù)問(wèn)一沙門(mén)：‘人命在幾間？’對(duì)曰：“呼吸間?！鹇劊骸圃眨又酪?。’”
通常人們都以為生命有幾十年上百年，有幾萬(wàn)個(gè)漫長(zhǎng)的日日夜夜需要我們?nèi)ンw味。但是，在理解了天地萬(wàn)物之后，佛即大智慧者卻認(rèn)為生命僅在呼吸之間，可見(jiàn)生命的短暫。正因?yàn)樯亩虝?，生與死只在呼吸之間，所以人生在世不應(yīng)以享樂(lè)和索取為目的，而應(yīng)以奉獻(xiàn)和追求為目的。只有充滿生命活力的無(wú)盡的追求，才能使生命處于一種真正的詩(shī)意化的狀態(tài)，一種生命感悟的境界。
法國(guó)著名女權(quán)主義作家西蒙娜·波伏娃寫(xiě)了一本小說(shuō)《人總是要死的》。在書(shū)中，她通過(guò)自己的想象描畫(huà)出一個(gè)因吃了長(zhǎng)生不老之藥而活了600多歲的人物。這個(gè)青年永遠(yuǎn)保持在自己的青春時(shí)期，他不斷地與一個(gè)又一個(gè)年輕的女孩戀愛(ài)，當(dāng)他結(jié)婚以后，他永遠(yuǎn)保持著青春的語(yǔ)言、心境與行為方式，但他的妻子卻一天天衰老下去，最后老死。于是，他又重復(fù)地向新的少女求愛(ài)，當(dāng)這種情況重復(fù)了多次以后，他忽然感覺(jué)到自己很無(wú)恥，由于他是不死的，所以他在不斷戀愛(ài)并在愛(ài)情中說(shuō)盡謊言。他無(wú)法感到生命消逝的春愁秋恨，無(wú)法感受到戀人或妻子面對(duì)生命的衰朽時(shí)的悲哀。因此，在這種不平等中，在這種生命的透支中，他渴望死亡，因?yàn)橹挥兴劳霾拍芙o他帶來(lái)生命的緊迫感和真正的兩心相契，讓他感覺(jué)到青春的稍縱即逝并進(jìn)而珍惜生命。相反，這種無(wú)始無(wú)終的“不死”的生活，事實(shí)上是一種“不生”的麻木的沒(méi)有激情的生活。
在呼吸之間的短暫與長(zhǎng)生不老兩者中，人類選擇了短暫。正是面對(duì)死亡，面對(duì)瞬間消失的生命，人們才可能奮起而去完成自己最偉大的使命，才可能有充足的爆發(fā)力和生命力。
盡管生命有幾十年甚至百年，但人領(lǐng)悟生命的意義可能只是一個(gè)短暫的瞬間。有些人活了一輩子，但由于外在的功利目的蒙住了他的眼睛和心靈，使他漫長(zhǎng)的一生猶如“迸寶山空手而回”，沒(méi)有留下任何值得自己驕傲的記憶；有些人盡管生命非常短暫，卻活在自己堅(jiān)定的信念和不斷的進(jìn)取中，因而他的每一刻生命都是寶貴的。
俄羅斯一名死囚被判絞刑，還有三分鐘他就將被絞死。這個(gè)僅僅20歲的年輕人感到短暫的生命即將走到盡頭，盡頭處是一片永久的黑暗。因此，他突然感到，要用這最后的三分鐘好好看一看這個(gè)世界，看一看天地人。他先仰望天空，天是那么湛藍(lán)，云是那么潔凈，20年來(lái)他從未感覺(jué)天空是如此澄澈、蒼渺、遼遠(yuǎn)；他又俯看大地，青山綠水，麥田水渠，他感到大地是如此的豐厚、廣闊、美麗；最后，他看了看人群中的父母，為自己流盡了眼淚的父母顯得那么蒼老無(wú)力。這時(shí)，這個(gè)青年突然感到了自己一生中所犯的彌天大罪，覺(jué)得自己空度了這二十余年，想到倘若能讓他活下去，他將珍惜自己生命的每一天每一刻，去努力感受生命的美好并悉心侍奉他的父母。
在絞刑繩索套在他脖子上的時(shí)候，大赦令到了，他被釋放了。
又過(guò)了幾十年，這個(gè)青年已垂垂老矣，在病榻上氣息奄奄。他感到盡管他當(dāng)時(shí)欣逢大赦，回首往事，他卻重蹈覆轍，隱入賭博與詐騙中醉生夢(mèng)死。為了獲得外在的蠅頭小利，他費(fèi)盡心機(jī)，自己的靈與肉都過(guò)早的衰老，雖然他的生命延續(xù)了60多年。他在臨死之前痛切地感到，他的一生中過(guò)得最充實(shí)、最有價(jià)值的就是臨刑前那感悟的三分鐘。
生命的價(jià)值與意義不在于生命的長(zhǎng)度，而在于生命的強(qiáng)度，在于生命的悟性，在于對(duì)自己生命意義的把握。人可以活得很長(zhǎng)，但如果他只是活著，空虛地打發(fā)著時(shí)光，或者干脆做壞事，那么他的生存就等于死亡。而那些為最有意義的事而死去的人，卻雖死猶生。
生活的境界指導(dǎo)篇九
《莊子》說(shuō)，雩樹(shù)的小枝彎彎曲曲，樹(shù)干結(jié)疤又多，是無(wú)用之材，但正因?yàn)槿绱?，誰(shuí)也不去坎它，結(jié)果它存活了下來(lái)，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。當(dāng)有事讓你煩惱時(shí)，別喪氣懊悔，也許它會(huì)在另一個(gè)場(chǎng)合對(duì)你有所幫助；當(dāng)有事讓你苦惱時(shí)，應(yīng)該多往好處想想，說(shuō)不定換個(gè)角度你就能把它利用起來(lái)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物有缺陷時(shí)，你不妨想想，也許它在別的場(chǎng)合還能派上用場(chǎng)?？鞓?lè)是自己選的，煩惱是自己找的。悲觀和樂(lè)觀都在與你看問(wèn)題的方式方法、角度。
凡是多往好處想，自然會(huì)豁然開(kāi)朗。如果只盯著事情不好的一面，自己就會(huì)永遠(yuǎn)陷入泥潭。朝上看，天空自然寬廣，心胸也將寬大。
蘇聯(lián)科學(xué)家列奧諾夫有一天在吃飯時(shí)，不小心把葡萄酒灑在了桌布上，事后無(wú)論他怎么用力搓洗，都洗不掉葡萄酒的污漬。正當(dāng)他為此煩惱時(shí)，忽然靈光一現(xiàn)：葡萄汁很難洗掉，不是做染料的絕佳選擇嗎？于是，他發(fā)明了用鹽酸溶液做添加劑，著色更加穩(wěn)定的“葡萄燃料”。
世間許多事情本身并無(wú)所謂好壞，全在與你怎么看。很多時(shí)候，我們之所以感到生活枯燥乏味，是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)是枯燥乏味的。如果想使生活變得有滋有味，就要改變心態(tài)——變消極心態(tài)為積極心態(tài)。只有這樣，我們才能改變自己的生活。
京劇大師馬連良早年因嗓子變得沙啞，這對(duì)京劇演員來(lái)說(shuō)，不亞于一場(chǎng)災(zāi)難！可他卻充分運(yùn)用了這種嗓子，獨(dú)創(chuàng)出迂回婉轉(zhuǎn)、回味悠長(zhǎng)的馬派風(fēng)格，在京劇界獨(dú)樹(shù)一幟。
一件事總是有正反兩面，一切都是相對(duì)而言的，缺點(diǎn)可能成為優(yōu)點(diǎn)，害處可以成為益處，缺陷可能正好成為特色。如果年過(guò)半百的你坐公交的時(shí)候沒(méi)有人給讓位，你可以這樣想：“我還沒(méi)有老，我還年輕。假如我老態(tài)龍鐘的話，別人早就給我讓座了?！庇谑牵愕男睦飿?lè)滋滋的，仿佛又年輕了許多！所以說(shuō)好日子都是自己過(guò)出來(lái)的。
凡是多往好處想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么糟糕，只要換個(gè)角度，那么生命中的每一天都會(huì)是快樂(lè)的。決定快樂(lè)的不是環(huán)境，而是心境。很多事情都是有利有弊，凡是只要往好處想，幸?？鞓?lè)就會(huì)常伴你左右。
生活的境界指導(dǎo)篇十
1963年8月28日，是黑人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子，他們?cè)隈R丁·路德·金的領(lǐng)導(dǎo)下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂前，他發(fā)表了著名的演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》，他們勝利了，黑人的春天即將到來(lái)……茶似乎越來(lái)越濃，顏色也越來(lái)越深……我終于有些欣喜起來(lái)，為那些可敬的人們。
可是當(dāng)我吸了一口茶氣，顫抖著把茶杯放回時(shí)，落空了，只聽(tīng)“砰”的一聲，茶杯碎了。下意識(shí)地看著那一頁(yè)的末端，馬丁·路德·金被刺！我驚住了，以為這是故事的結(jié)局，但當(dāng)我準(zhǔn)備收拾碎片時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，下一頁(yè)——黑人勝利了！
生活的境界指導(dǎo)篇十一
“先生……”
先生也不看我，只隨手拿起一盞茶杯，叩開(kāi)茶蓋，煙氣冉冉升起?！熬辰纾俊彼浜咭宦暋拔夷睦镉惺裁淳辰?？！”
我苦笑不已，我想，這大概便是先生的境界吧，那種文人的清高和風(fēng)韻，倒是常人學(xué)不來(lái)的。
先生一向自視甚高，對(duì)于那些對(duì)本宣科只注重形式的老師不屑一顧，認(rèn)為他們只會(huì)教給學(xué)生答案，卻不會(huì)教給學(xué)生思考?！笆里L(fēng)日下??！”他常這樣憤憤地感嘆道，眉頭緊皺，末了又將目光轉(zhuǎn)向我們“你們，哼，跟著我可不能也學(xué)成這樣！”這時(shí)的他，頗有憂國(guó)憂民的風(fēng)范。
先生倒也不是自負(fù)，他自認(rèn)為只是個(gè)教書(shū)的，不過(guò)做好本職工作而已。他對(duì)待工作的態(tài)度也是可圈可點(diǎn)，“不是我自夸，哼，教好你們這幫家伙，還是綽綽有余！”眾人只有諾諾的份。先生終日忙于備課批改，并不曾有什么別的興趣愛(ài)好，對(duì)比其他教師的豐富娛樂(lè)活動(dòng)顯得略微有些孤僻，恐怕他本人也不以為意。
先生無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)師，他與學(xué)生并不十分親近，說(shuō)話倒是十分率直。我記得某次我胡亂寫(xiě)了篇作文草草了事，他勃然大怒——他最恨別人對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度輕浮，罵道“你是個(gè)什么東西？”眾人都被他嚇得大氣不敢出。但事后，他還是找到我，將我領(lǐng)到辦公室，細(xì)細(xì)給我講解作文應(yīng)該如何寫(xiě)如何修改，令我受寵若驚。最后，免不了還是冷哼一聲，我想，到底是先生。有時(shí)他背著手從校園中走過(guò)，有學(xué)生禮貌地跟他打招呼，他把手一擺算作回禮，冷哼一聲，臉上倒是有了不易察覺(jué)的笑意。他周身總有冷寂的氛圍，不用說(shuō)就有一種清白的風(fēng)骨，眾人雖然不很親近，但都很敬重他。就連平日素來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心里也清楚得很，這位老師是不同的，因此語(yǔ)文課上都斂了戾氣，收下心來(lái)聽(tīng)課。
先生的課堂是十分精彩的，有時(shí)賞析課文，他自己倒已經(jīng)沉醉其中，手指鏗鏘有力敲擊黑板幾聲：“你們看看！這個(gè)字將這種愴然悲涼的氣氛寫(xiě)得多么到位！”他又細(xì)細(xì)給我們講解著，眾人也被他感染，沉浸在課堂的氣氛中。他尤愛(ài)拓展，對(duì)歷史之類運(yùn)用熟練，常是信手拈來(lái)，令人贊嘆不已。
先生雖然平凡，但卻似高出世俗許多，他的.性情風(fēng)骨，已然達(dá)到了一種生活的境界——堅(jiān)守自我，尊重內(nèi)心。如同那盞茶一般清淡，先生的境界令人敬重。
作文評(píng)語(yǔ)：把立意定在“清高”而不“自負(fù)”且很敬業(yè)上，不錯(cuò)。
生活的境界指導(dǎo)篇十二
千萬(wàn)不要抱怨。抱怨會(huì)使你丟丑。抱怨會(huì)使人對(duì)你傲慢無(wú)禮，并促使別人如你所抱怨的那么做。要贏得別人的幫助，最好的辦法是表?yè)P(yáng)他人。
1、這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個(gè)供許多陌生人喧囂情感的場(chǎng)所。只有不理智和不現(xiàn)實(shí)的人才相信。
2、給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過(guò)努力，往往可以改變70%的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3、朋友請(qǐng)你吃飯，不要覺(jué)得理所當(dāng)然，請(qǐng)禮尚往來(lái)，否則你的名聲會(huì)越來(lái)越差。
4、好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個(gè)知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對(duì)你的，只有一個(gè)，相信我。
5、不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車(chē)子，還不如睡一覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。
6、不喜歡的人少接觸，但別在背后說(shuō)壞話，說(shuō)是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。
7、少玩游戲，這不是韓國(guó)，你打不出房子車(chē)子還有資本?？梢杂袗?ài)好，但要把握尺度，少玩農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游戲，也許你的級(jí)別很高，但不代表你有多么成功，反而會(huì)影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。
8、是人都有惰性，這是與生俱來(lái)的，但是我們后天可以改變這種惰性，因?yàn)橛泻芏嗳苏诟淖?。?duì)于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢(qián)了，我才想去做。沒(méi)有人相信的是市場(chǎng)和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。
9、知道自己要干什么，夜深人靜，問(wèn)問(wèn)自己，將來(lái)的打算，并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無(wú)所事事和做一些無(wú)謂的事。
10、出路出路，走出去了，總是會(huì)有路的。困難苦難，困在家里就是難。
11、作為女人，不要以老賣(mài)老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒(méi)關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)。
12、做人，要做到;萬(wàn)事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。但是這些不是拿來(lái)用嘴說(shuō)說(shuō)就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要你付出很大的金錢(qián)，聰明的人都知道這個(gè)道理。
13、空閑時(shí)間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無(wú)聊的事和玩一些沒(méi)有意義的游戲，讀點(diǎn)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)流程，管理規(guī)范，國(guó)際時(shí)事，法律常識(shí)。這能保證你在任何聚會(huì)都有談資。
14、寧可錯(cuò)殺一千次來(lái)自各方面的信息，也不放過(guò)任何一個(gè)有可能成功的機(jī)會(huì)。只有這樣你才不會(huì)去買(mǎi)后悔藥。
編后語(yǔ)：親，看過(guò)這十四條，你有感悟沒(méi)?走運(yùn)時(shí)要做好倒霉的準(zhǔn)備飽帶干糧，晴帶雨傘。點(diǎn)滴相助，友誼之花盛開(kāi)。身邊維持一群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎一文不值，但有朝一日就會(huì)覺(jué)得它身價(jià)百倍。
生活的境界指導(dǎo)篇十三
很多人質(zhì)疑異性友誼，因?yàn)樗y以把握，難以捉摸，可遇不可求。
異性友誼的最高境界：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。
其實(shí)男女之間的友誼是人的一種高尚的感情，是介乎於愛(ài)情和友情之間的一種情感。
這種感情她本身不是愛(ài)人，不是情人，但又超出一般朋友，這種感情是不言愛(ài)，更不言性。
但會(huì)令你心動(dòng)，卻又不會(huì)動(dòng)情；讓你溫暖，但不會(huì)有激情，純凈中有甜美，平淡中有綿長(zhǎng)。
有一句話比喻是最貼切的，那就是：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。
這種感情在于心的了解，精神的交融，兩人的心貼的很近，身體卻離的“很遠(yuǎn)”。
這是一種精神層次的“柏拉圖”，只有理性的人才能做出，只有理智人才能得到。
兩個(gè)人在一起時(shí)，有著精神上的默契，有著心靈的統(tǒng)一，
他們可以談愛(ài)情，談婚姻，談未來(lái)，可以無(wú)所顧及地談人生所有的問(wèn)題。
心有靈犀，心意相通，相知相惜，互相扶持，互相敬重。
感覺(jué)像情人，卻無(wú)情人間的那種膩味；
感覺(jué)像兄妹，卻沒(méi)有兄妹間的那份莊重，隨意但莊重，親密但理性，相知而無(wú)私，
擁有這種感情的兩個(gè)人，不會(huì)當(dāng)自己是異性。
他們可以緊緊的握手，也可能會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱，但那與性無(wú)關(guān)，
是友愛(ài)是欣賞，是思無(wú)邪，而絕不是欲望，不是占有。
他們會(huì)一起欣賞尼采，會(huì)一起探討拜倫，但絕不是互送一朵小花，
他們可以一起去郊游，可以一起去喝酒，到了車(chē)站，說(shuō)聲拜拜，各走各的路，
不用相約，不用相守，不用膩膩歪歪假裝分不了手，輕輕松松帶著尊嚴(yán)走自己回家的路。
那種感覺(jué)是美妙的，那種味道是讓人難喻的。
當(dāng)然那份異性的`吸引也不否認(rèn)，偶爾也會(huì)有那么幾份剎那令人情不自禁，
悄悄流露幾許愛(ài)慕之意，也確難免。
他感覺(jué)到了，她也感覺(jué)到了，那是握手的瞬間的輕微的感覺(jué)，那是擁抱朦朧的沖動(dòng)，
但是當(dāng)他們抬頭再看看澄澈的天空，對(duì)望一下彼此無(wú)私的眼眸，
他們就會(huì)知道：有些東西比愛(ài)情更持久，更值得追求。
擁有這種感情，也會(huì)有痛苦，有無(wú)奈，同時(shí)也有快樂(lè)，也有讓你說(shuō)不清的無(wú)盡享受。
因?yàn)檫@種感情畢竟存在男女異性之間，不是愛(ài)情，卻又接近愛(ài)情，更可以超越愛(ài)情。
這種感情變數(shù)很大，最難把握，所依持的就是彼此間的矜持和尊重，守的就是最后一道防線。
因?yàn)檫@種感情，至情至性的人才會(huì)有，大智大慧的人才會(huì)有，冰雪聰明的人才會(huì)有。
因?yàn)樗麄儽仨毭靼祝簮?ài)情很奢侈，就像玻璃瓶一樣美麗而易碎，要擁有這份感情，就必須遠(yuǎn)離愛(ài)和性。
一層薄薄的紙使這種關(guān)系理會(huì)具魅力和生命力。
有距離才有美感；有距離才能欣賞；有距離才能永遠(yuǎn)。
只有理性的男人；只有聰慧的女人，配擁有這份情意，也才能維持這份情意。
紅男綠女，庸俗男女不會(huì)，也不配擁有這種感情。
我相信這種屬于男女私情之外的至真至純，難尋難覓的，需要刻意疏離又需精心呵護(hù)的感情是存在的。
這是一種奇妙的感情，自然坦誠(chéng)而瀟灑，也是最高最美境界的淡然。
生活的境界指導(dǎo)篇十四
三年級(jí)上學(xué)期寫(xiě)“我的課余生活”說(shuō)一說(shuō)自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。習(xí)作就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者愿意寫(xiě)的其他事。我讓同學(xué)們回家，把要寫(xiě)的這件事情做一遍(如打羽毛球、玩游戲等等)。再如實(shí)的把它記錄下來(lái)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?怎樣做?結(jié)果如何?有什么建議或收獲寫(xiě)下來(lái)，就可以了。
方法指點(diǎn)：
課余生活豐富多彩，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事都可以拿來(lái)寫(xiě)成文章。在寫(xiě)自己的課余生活的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)方面：
1.想一想課余生活中哪一項(xiàng)活動(dòng)(或哪一件事)你最有收獲(或感受最深)，可以將寫(xiě)作的目標(biāo)鎖定在這項(xiàng)活動(dòng)(或這件事)上。2.寫(xiě)作的時(shí)候要將你參加活動(dòng)的過(guò)程(或發(fā)生的這件事)寫(xiě)完整，注意將自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
3.在文章的最后可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的收獲和感想。
附作文：
生活的境界指導(dǎo)篇十五
第一種開(kāi)頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來(lái)到了生物活動(dòng)室，參加“紅蜻蜒生物活動(dòng)小組”。
第二種開(kāi)頭：“今天的紅蜻蜒生物活動(dòng)小組不知道活動(dòng)什么內(nèi)容?”下午第二節(jié)課下課的鈴聲一響，我們就議論開(kāi)了。
2.《記一次智力競(jìng)賽》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期三下午，我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽：語(yǔ)文知識(shí)智力競(jìng)賽。
第二種開(kāi)頭：“善耕小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文智力競(jìng)賽，現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著年級(jí)主任王老師的一聲宣布，別開(kāi)生面的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始了!
3.《記一次升旗儀式》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：星期一的早晨，天，格外地藍(lán);風(fēng)，格外地柔，這一天，我們五(2)中隊(duì)就要舉行隆重的升旗儀式。
第二種開(kāi)頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊(duì)隊(duì)少先隊(duì)員精神振奮，他們正等待著莊嚴(yán)的升旗儀式的到來(lái)。
二、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考詞句。
1.隊(duì)員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。
2.這時(shí)，全場(chǎng)靜寂得連攝影師撥弄快門(mén)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。3.最吸引人的是五年級(jí)同學(xué)表演的“紅領(lǐng)巾考察團(tuán)”的節(jié)目。
4.我一出臺(tái)，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺(tái)下的觀眾一下子哄笑起來(lái)。
5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。
6.二十秒，不分勝負(fù)!三十秒，不分勝負(fù)!啊，五十秒，還不分勝負(fù)……。
7.比賽開(kāi)始了，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠(yuǎn)的地方。
8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號(hào)彈騰空而起，場(chǎng)上身穿各色衣衫的運(yùn)動(dòng)員，“刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。
9.守門(mén)員敏捷靈巧的動(dòng)作，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。
10.比賽場(chǎng)上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏了!
三、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考段落。
1.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來(lái)回巡視著。忽然，不遠(yuǎn)的一棵小樹(shù)上，一只蟬在鳴叫。我走到樹(shù)下，抬頭望去，只見(jiàn)一只螳螂從蟬的下面沿著樹(shù)干爬了上去。漸漸近了，蟬沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來(lái)到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走?？删G色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過(guò)，它把蟬翻過(guò)來(lái)，讓蟬肚皮朝天，然后揮動(dòng)著“大刀”，一下刺進(jìn)了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開(kāi)眼界。
(采集標(biāo)本活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，見(jiàn)到了很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的精彩場(chǎng)面。)。
2.同學(xué)們心情大概也和我一樣，大家伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個(gè)動(dòng)作。李老師從一個(gè)小瓶子里倒出一點(diǎn)深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過(guò)去了，不見(jiàn)動(dòng)靜。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。又過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)石棉板上出現(xiàn)了一絲青煙，裊裊上升。不一會(huì)兒，煙越來(lái)越濃，還聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來(lái)了。果然，一下子騰起了藍(lán)色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。
(小作者寫(xiě)聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無(wú)聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最后是“像開(kāi)了鍋似的”，多么生動(dòng)，多么有味!)。
3.我倆擺開(kāi)陣勢(shì)扭打開(kāi)了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒?？墒窃郊?，越亂了腳步。張忠對(duì)我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準(zhǔn)我的一個(gè)破綻，腳下一使絆，使了個(gè)“拐把”，把我摔了個(gè)狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數(shù)，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周?chē)质且黄泻寐暋?BR> (雖然很想贏，但是因?yàn)榧疾蝗缛耍仓缓谜J(rèn)輸了。)。
4.觀眾們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時(shí)，紅布條慢慢向三(3)班方向移動(dòng)了。周?chē)挠^眾都喊：“三(3)班加油!三(3)班加油!”我們聽(tīng)到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點(diǎn)快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級(jí)移動(dòng)?！皣W……”比賽場(chǎng)上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。
(抓住了紅布條來(lái)寫(xiě)，是很正確的。因?yàn)榧t布條是勝利的象征。)。
5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻?？墒俏疫@一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻成又細(xì)又長(zhǎng)的了，穿針的時(shí)候，我穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)。我把毛頭拽下來(lái)以后才穿了進(jìn)去。接著，我在線的末端打結(jié)。由于線上有唾沫，打結(jié)的時(shí)候，老是粘在手指上打不起來(lái)，好不容易把結(jié)打好了。開(kāi)始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來(lái)，可是沒(méi)穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺(jué)得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過(guò)來(lái)，正戳在我手上。這時(shí)我才感覺(jué)到釘鈕扣不簡(jiǎn)單啊!一顆鈕扣釘好了，該打結(jié)了，這一項(xiàng)我干得很順利，一會(huì)兒就打好了。
(能把穿針引線的事情寫(xiě)得這樣詳細(xì)，不容易!的確，在寫(xiě)作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真。)。
6.游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊(duì)，有的同學(xué)認(rèn)為畫(huà)鼻子很簡(jiǎn)單，顯出很不在意的樣子;有的同學(xué)卻皺著眉頭在想畫(huà)的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒(méi)看好目標(biāo)，就走了過(guò)去，結(jié)果她越走方向越歪，旁邊有個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“太往左了，往右!”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫(huà)，結(jié)果把鼻子畫(huà)到了頭頂上，引得同學(xué)們哄堂大笑。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，周?chē)说膽B(tài)度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。)。
7.第四場(chǎng)比賽就輪到我們四年級(jí)同學(xué)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)按座號(hào)坐下后，只聽(tīng)得監(jiān)考老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們連忙打開(kāi)桌上發(fā)的試卷，迅速地算了起來(lái)。這時(shí)，賽場(chǎng)上一片寂靜，我耳朵里只聽(tīng)到沙沙的寫(xiě)字聲?！翱熳?”催促著自己，不斷地?fù)]動(dòng)手中的鉛筆?！鞍司牌呤?、八八六十四……”我默讀著乘法口訣，還運(yùn)用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術(shù)題。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運(yùn)算題了，我高興得差點(diǎn)叫了起來(lái)。可就在這一瞬間，“收卷時(shí)間到!”隨著監(jiān)考老師的一聲，比賽結(jié)束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時(shí)完成呢?我低著頭難過(guò)地離開(kāi)了考場(chǎng)。
(有面的描寫(xiě)——賽場(chǎng)上一片寂靜;也有點(diǎn)的描寫(xiě)，就是寫(xiě)我在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。點(diǎn)面結(jié)合，就立體化了，給人的印象就比較深。)。
8.一聲哨響，第三局比賽開(kāi)始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時(shí)很文靜的小芳也變得非常嚴(yán)肅，只見(jiàn)她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領(lǐng)巾并不聽(tīng)話，正偷偷向五(1)班那邊移去?！凹佑?加油!”場(chǎng)外的小觀眾為我們急得直跺腳?！安灰?，要沉著，勁往一處使，一定能勝利!”我們的班主任老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)也在為我們鼓勁。
(寫(xiě)活動(dòng)，要注意把“點(diǎn)”寫(xiě)好，所謂的“點(diǎn)”，實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫(xiě)的是一場(chǎng)拔河比賽，當(dāng)然有很多的人參加。在描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)一下個(gè)人的情況，能夠把這場(chǎng)比賽介紹得更加詳細(xì)。你看，這一段文字就寫(xiě)了“我、小胖和小芳”的比賽情況，使人能夠更具體地了解當(dāng)時(shí)比賽的過(guò)程。你覺(jué)得是不是這樣?)。
9.樓上的一排教室燈火通明。陳強(qiáng)那個(gè)班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進(jìn)去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長(zhǎng)條桌，桌上鋪上紅格或藍(lán)格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長(zhǎng)桌的數(shù)目與小隊(duì)的數(shù)目一致，講臺(tái)上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強(qiáng)覺(jué)得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺(jué)只不過(guò)是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。
(寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，因?yàn)榛顒?dòng)的地點(diǎn)需要介紹呀，是不是?所以，在描寫(xiě)活動(dòng)前，應(yīng)該先把活動(dòng)的場(chǎng)地介紹一下。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)前，總要先把環(huán)境布置布置。美一點(diǎn)，才能開(kāi)開(kāi)心心地搞活動(dòng)呀!)。
10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過(guò)，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺(jué)得手中的蛋格外香吧!那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭(zhēng)氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過(guò)到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢!
(寫(xiě)活動(dòng)結(jié)束后的情景，這一段寫(xiě)得較好。特別是寫(xiě)那些比賽失敗的選手們的心情，寫(xiě)得很有特色。作者不是凈寫(xiě)他們的愁眉苦臉，還寫(xiě)了他們對(duì)自己的安慰，而且還的確有點(diǎn)道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過(guò)，大家有沒(méi)有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測(cè)的語(yǔ)氣寫(xiě)出來(lái)的，為什么要這樣處理呢?)。
11.我走進(jìn)二樓的比賽室，看見(jiàn)許多選手已經(jīng)在寫(xiě)了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬(wàn)不要緊張，要發(fā)揮出自己的最佳水平來(lái)?！蔽铱戳丝催吷系膸孜贿x手寫(xiě)的字，真不錯(cuò)，便更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我暗暗下了決心：一定要戰(zhàn)勝他們!我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開(kāi)始寫(xiě)字。
(文中有兩處心理描寫(xiě)?？雌饋?lái)，如果要表現(xiàn)自己的一種精神，就可以用這種手法。寫(xiě)的時(shí)候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號(hào)就可以了。)。
(競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)，這種場(chǎng)面的確是夠讓人緊張的。作者通過(guò)寫(xiě)景，寫(xiě)競(jìng)選對(duì)手周玉和自己的內(nèi)心活動(dòng)，把這種緊張一層一層地寫(xiě)出來(lái)了。)。
13.嘩嘩嘩……一陣陣熱烈的掌聲;哈哈哈……一陣陣?yán)世实男β?。這里出了什么稀罕的事?啊，原來(lái)是我班女同學(xué)正在進(jìn)行梳辮子比賽。前幾天，同學(xué)們就得到了這個(gè)消息。今天上午第三節(jié)課，比賽正式開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)女同學(xué)站到了講臺(tái)前。我們男同學(xué)不時(shí)地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰(shuí)能取勝。
(寫(xiě)活動(dòng)，開(kāi)頭很容易寫(xiě)得一般化，或是簡(jiǎn)單地交待時(shí)間，或是簡(jiǎn)單地交待地點(diǎn)，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開(kāi)頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。)。
(用一兩句話簡(jiǎn)單地介紹當(dāng)時(shí)活動(dòng)的情況，這很有必要。如果全是詳細(xì)的描寫(xiě)和敘述，沒(méi)有簡(jiǎn)略的介紹，這就像沒(méi)有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)也一樣。)。
15.班里聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行擊鼓傳花游戲。鼓停時(shí)，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的劉平又開(kāi)始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個(gè)轉(zhuǎn)，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她猶豫了半天，還是被推到場(chǎng)中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水?！皝?lái)來(lái)，唱一個(gè)!來(lái)來(lái)，唱一個(gè)!……”經(jīng)不住同學(xué)們?cè)偃龤g迎，她只得放開(kāi)嗓子唱了起來(lái)。
(寫(xiě)那朵花在沈晴懷里的情景，寫(xiě)得很不錯(cuò)，細(xì)致而又生動(dòng)。)。
四、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考題材。
2.老師讓同學(xué)們學(xué)做小老師，一幫一，一對(duì)紅，大家很歡迎這種學(xué)習(xí)的形式;。
(以上可以作為寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)的題材。)。
5.班級(jí)舉行文娛活動(dòng)，活躍同學(xué)們的課外生活，同時(shí)也是在鍛煉大家的各種能力;。
6.班級(jí)舉行自炊活動(dòng)，同學(xué)們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜;。
7.班級(jí)里舉行小奧運(yùn)會(huì)，與國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目基本相同，大家感到很有興趣;。
8.班級(jí)舉行棋牌比賽，大家經(jīng)過(guò)幾輪賽事，最后比出了冠亞軍;。
9.班級(jí)里掀起了學(xué)下國(guó)際象棋的活動(dòng)，兩周以后，大家還舉行了國(guó)際象棋的比賽。
(以上可以作為寫(xiě)文娛和體育活動(dòng)的題材。)。
生活的境界指導(dǎo)篇十六
在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
一、班級(jí)實(shí)際情況。
我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀(jì)小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。還有班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對(duì)這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。
二、開(kāi)展的主要工作。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一學(xué)期來(lái)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
2、利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課，組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
3、做好學(xué)生的安全教育工作。
在班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì)到班里檢查，不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。
4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
注意做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì)抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長(zhǎng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(zhǎng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，在課堂上也不認(rèn)真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，他們有了很大的改變，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養(yǎng)出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對(duì)住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對(duì)她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo)，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
不足和今后需要改進(jìn)的地方。
本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒(méi)有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠，對(duì)孩子缺乏寬容心;班級(jí)工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好!
生活的境界指導(dǎo)篇十七
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母。
愛(ài)孩子，天性使然，無(wú)可厚非。
可現(xiàn)實(shí)中，過(guò)度愛(ài)孩子的，不是少數(shù)。孩子尚小時(shí)，無(wú)微不至的悉心照料，理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子年幼，需要呵護(hù)，需要關(guān)懷，更需要保護(hù)。
可孩子長(zhǎng)大了，成家立業(yè)了，我們的一些父母，依舊像帶呀呀學(xué)步的孩子一樣，揪著攙著，寵著愛(ài)著。本屬孩子做的事情，父母卻統(tǒng)統(tǒng)包辦。這就是過(guò)度之愛(ài)了。
為尚未長(zhǎng)大的孩子，洗衣做飯，為尚未長(zhǎng)大的孩子，包辦一切，這是應(yīng)該的。但我們有些家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的照顧關(guān)懷，往往過(guò)了。
愛(ài)，成了溺愛(ài)；慣，成了驕慣；幫助，成了包辦。凡此種種，以致孩子該長(zhǎng)翅膀時(shí)，卻長(zhǎng)不出來(lái)。該羽翼豐滿時(shí)，卻長(zhǎng)不出羽毛。
鳳凰的`美麗，就在于那身多彩的羽毛。沒(méi)羽毛了，恐怕連烤爐的鴨也不及。既然我們愛(ài)自己的孩子，我們就應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，教給他們生存的技巧，讓孩子在屬于自己的人生天地里，豐滿他們的羽毛，練就他們堅(jiān)硬的翅膀。
放飛，是哺育的最高境界。而籠養(yǎng)，則是在愛(ài)憐名義下的一種隱性屠戮。不過(guò)這種屠戮，只是溫水煮青蛙式的清蒸慢燉。
我們不要總是以愛(ài)為借口，也不要總是以關(guān)心為說(shuō)辭。真愛(ài)，你就給它自由，給它天空。錯(cuò)愛(ài)，傻愛(ài)，就給它束縛，給它籠子。
要明白，籠子里久養(yǎng)的鳥(niǎo)兒，充其量只是個(gè)寵物。當(dāng)有一天你醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，想打開(kāi)籠門(mén)放生，估計(jì)，能存活，為數(shù)不會(huì)太多，到此境地，我們?cè)籴θ换谖?，已為之晚矣?BR> 生活的境界指導(dǎo)篇十八
有位法師去寺廟講解佛經(jīng)，待客僧捧上一杯茶招待法師。待客僧發(fā)現(xiàn)茶杯上有個(gè)小小的缺口，歉意地說(shuō)道：“很抱歉，杯子有個(gè)缺口?！狈◣煹溃骸叭笨诘牡胤讲蝗タ此?，整個(gè)杯子就是完好的。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，若不去計(jì)較，則每個(gè)人都是完美的人?！闭嬲扌械娜?，是不會(huì)去看別人的過(guò)失與缺點(diǎn)。
人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。往往喜歡宣揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，卻不習(xí)慣贊美別人的優(yōu)點(diǎn)。這種習(xí)慣讓我們常常生起煩惱。因此，不看眾生的缺點(diǎn)、只看眾生的優(yōu)點(diǎn)也是改變我們心態(tài)的方式，這種心態(tài)能夠讓我們歡喜快樂(lè)，能減輕我們的煩惱和痛苦，增添?；鄱Y糧，能夠幫助我們進(jìn)入菩提大道。
我們是負(fù)荷前行的，總覺(jué)得人生苦短，春天難留。背著重重的行囊，我們一路都在喘息，何曾在意身邊的風(fēng)光。其實(shí)，那若大的行囊中，有很多是可以摒棄的，如那些世俗的偏見(jiàn)，物欲的躁動(dòng)，追逐的勞累，取舍的煩憂。超然物外是境界，只要身上無(wú)疾病，心中無(wú)塊壘，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原本如此美好、輕松！
佛法里常常會(huì)講到因緣，世上的每件事都是有因緣的。然而現(xiàn)在人們因工作忙碌，生活緊張，對(duì)事物的看法，總是不自覺(jué)的處于主觀的位置去思考，從不認(rèn)為有“因緣果報(bào)”。正如我們時(shí)常得面對(duì)分離，時(shí)常會(huì)因緣散而糾結(jié)，感傷，但如果我們能看破人與人之間聚散的因緣，那么，在緣散時(shí)，你一定可以淡然的轉(zhuǎn)身！
成熟，不是心變老，而是繁華過(guò)后的淡定。人生如同果樹(shù)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下開(kāi)花，繁花落盡，碩果累累?；镜臓€漫，雨季的憂傷，隨著年輪漸漸淡忘，沉淀于心的，一半是對(duì)美好的追求，一半是對(duì)殘缺的接納。曾經(jīng)看不慣，受不了的，如今不過(guò)淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
無(wú)論我們貪著什么，都會(huì)成為傷害和束縛。所謂“酒不醉人人自醉，色不迷人人自迷”。如果我們貪著財(cái)富的`話，沒(méi)錢(qián)時(shí)我們會(huì)因貧困而煩惱；有錢(qián)時(shí)又會(huì)因?yàn)閾?dān)心財(cái)富失去而煩惱。所以我們要認(rèn)清財(cái)富的實(shí)質(zhì)，了知財(cái)富的無(wú)常不定，而不是把它看成是永恒的；了知財(cái)富在人生中的局限性，而不是把它看成是唯一的。
放下一點(diǎn)自私的執(zhí)著，就會(huì)減輕一點(diǎn)痛苦；而放下了全部執(zhí)著，就會(huì)獲得最自在的快樂(lè)。因?yàn)?，自私自利的?zhí)著，總是與痛苦綁在一起，不離不棄。
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味；生命的平常是淡的，淡也有淡的滋味。在人生里，我們只能隨遇而安，來(lái)什么品味什么，有時(shí)候是沒(méi)有能力選擇的。在朋友家喝的茶很好，回味不盡，今天雖不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好，如果連茶也沒(méi)有，喝開(kāi)水也是很好，因?yàn)椋@也是生活的味道。
有人問(wèn)禪師：喜歡與慈悲有什么不同嗎？一個(gè)孩子站在花前，孩子被花的美麗迷醉，不由伸手把花摘下。禪師說(shuō)，這就是喜歡。另一個(gè)孩子滿頭大汗在給花澆水，又擔(dān)心花被烈日曬著，就站在花前擋太陽(yáng)。禪師說(shuō)這就是慈悲，喜歡是為了私心的滿足與獲得，而慈悲的人卻在付出的同時(shí)又成就了自己。
生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重；能力就象一張支票，只有把它兌成現(xiàn)金才有用，否則毫無(wú)價(jià)值；所謂生老病死，就是生得要好，老得要慢，病得要晚，死得要快；所謂鐵飯碗，不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪都有飯吃；只要能意識(shí)得到，任何時(shí)候開(kāi)始都不算晚。