總結(jié)是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。一個(gè)好的總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來是一些通用總結(jié)范文，通過閱讀可以了解到寫作中的要點(diǎn)和技巧。
自媒體心得篇一
近年來，隨著科技的快速發(fā)展與信息技術(shù)的普及，媒體在人們的生活中扮演了越來越重要的角色。作為信息傳播的重要平臺(tái)，媒體不僅影響著我們的日常生活，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承等方面起著重要作用。在與媒體打交道的過程中，我深深體會(huì)到了媒體的權(quán)威性、娛樂性和教育性，同時(shí)也注意到了媒體的傳播方式和職業(yè)道德等方面存在的問題。通過與媒體打交道，我不僅拓寬了眼界，還對(duì)媒體有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，媒體具有強(qiáng)大的權(quán)威性。在信息時(shí)代，人們獲取信息的主要手段之一就是通過媒體。媒體報(bào)道的事件往往能引起公眾的極大關(guān)注，并對(duì)公眾形成共識(shí)。例如，當(dāng)一起重大事件發(fā)生時(shí)，媒體會(huì)及時(shí)報(bào)道，并通過多樣化的手段向公眾傳遞消息，加深公眾對(duì)事件的了解和反思。媒體的權(quán)威性使其能夠引領(lǐng)公眾輿論，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
其次，媒體具有娛樂性。在繁忙的生活中，媒體給人們帶來了很多娛樂，休閑的方式。通過電視、電影、音樂、游戲等多種媒體形式，人們可以放松身心，享受生活的樂趣。豐富多樣的娛樂節(jié)目，讓人們?cè)谄v的工作之余能夠放松心情，提高人們對(duì)生活的熱情與積極性。
然而，媒體的教育性也是不容忽視的。通過新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、教育頻道等形式，媒體扮演著傳授知識(shí)、啟迪思想的重要角色。例如，新聞報(bào)道可以通過多角度、多維度地分析一個(gè)事件，啟發(fā)公眾對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解與思考；紀(jì)錄片可以深入揭示歷史、文化等方面的秘密，幫助人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，拓展思維。媒體的教育作用不僅僅是在學(xué)校教育過程之外的補(bǔ)充，更能在人們?nèi)粘Ｉ钪腥跁?huì)貫通，成為人類進(jìn)步的助推器。
然而，媒體在傳播方式和職業(yè)道德等方面也存在問題。例如，存在有些媒體追求煽動(dòng)性的標(biāo)題和內(nèi)容，不負(fù)責(zé)任地散播虛假信息，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定和人們的誤解；有些媒體過分商業(yè)化，在追求利益最大化的同時(shí)忽略了對(duì)社會(huì)正義的追求。這些問題讓人們對(duì)媒體產(chǎn)生了質(zhì)疑和懷疑。媒體作為信息傳播的重要角色，應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守職業(yè)道德，提升傳媒行業(yè)的信任度和公信力，為社會(huì)穩(wěn)定與和諧做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過與媒體打交道，我深深體會(huì)到了媒體的權(quán)威性、娛樂性和教育性的重要作用。媒體的權(quán)威性可以引領(lǐng)公眾輿論，媒體的娛樂性能促進(jìn)人們的放松與休閑，媒體的教育性有助于人們的知識(shí)和思維的拓展。同時(shí)，我們也要關(guān)注媒體在傳播方式和職業(yè)道德等方面存在的問題，呼吁媒體人員以專業(yè)的素養(yǎng)和職業(yè)道德來履行自己的社會(huì)責(zé)任。只有如此，媒體才能發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步作出更多的貢獻(xiàn)。
自媒體心得篇二
媒體在我們的生活中扮演著重要的角色。通過各種形式的媒體，我們可以獲得最新的資訊、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，并且與其他人進(jìn)行溝通和交流。然而，隨著科技的不斷發(fā)展，媒體也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。在這篇文章中，我將從消費(fèi)媒體的角度出發(fā)，談一談我對(duì)媒體的體會(huì)和思考。
首先，媒體為我們提供了大量的信息和知識(shí)。無論是報(bào)紙、電視、廣播還是互聯(lián)網(wǎng)，媒體都能隨時(shí)隨地地傳遞各種新聞和知識(shí)。從早期的文字報(bào)道到現(xiàn)在的多媒體形式，我們可以通過不同的渠道獲取不同形式的信息。這不僅使我們了解到社會(huì)的變化和進(jìn)步，也讓我們能夠不斷學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)。媒體的傳播能力和普及性為我們打開了一個(gè)全新的信息世界，讓我們的視野得到了極大的拓展。
然而，媒體也面臨著一些問題。首先，信息的真實(shí)性成為了一個(gè)值得關(guān)注的話題。雖然媒體可以高效地傳遞信息，但是也有一些媒體不負(fù)責(zé)任地發(fā)布虛假的新聞，甚至是誤導(dǎo)性的信息。這種情況下，受眾很容易被誤導(dǎo)和欺騙。因此，我們?cè)讷@取信息時(shí)，應(yīng)該保持警惕，并且多方面地比較和驗(yàn)證信息的真實(shí)性。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們需要更加深入地思考所接受的信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息。
其次，媒體的選擇和消費(fèi)也成為了一個(gè)問題。隨著各種新媒體的涌現(xiàn)，我們往往面臨著過多的選擇和信息碎片化的問題。媒體更加注重短期性、娛樂性的新聞報(bào)道，這使我們的注意力很難集中。我們?nèi)菀酌允г诟鞣N碎片化的信息中，而喪失對(duì)重要事物的好奇和關(guān)注。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到，媒體并不是唯一能給我們提供信息的渠道。書籍、學(xué)術(shù)研究和親身經(jīng)歷等等，都是我們積累知識(shí)和拓寬視野的重要來源。因此，我們需要學(xué)會(huì)篩選和選擇，讓媒體成為我們獲取信息的有益工具，而不是束縛我們思維的枷鎖。
最后，媒體的影響力也不容忽視。無論是電影、電視劇還是電子游戲，媒體在塑造我們的價(jià)值觀和行為方式上發(fā)揮著巨大的作用。年輕人特別容易受到媒體的影響，他們模仿電視劇中的角色或是電子游戲中的形象，從而失去了自我。因此，我們需要保持對(duì)媒體的批判性思維，不盲目追隨其中的價(jià)值觀和行為模式。同時(shí)，作為受眾，我們也有責(zé)任主動(dòng)選擇那些正面、有教育意義的媒體內(nèi)容，從而追求自我完善和進(jìn)步。
總之，媒體在我們的生活中起到了不可替代的作用。通過傳遞信息、拓寬視野和影響行為，媒體為我們提供了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。面對(duì)媒體時(shí)，我們需要保持理性思考，辨別信息真假，同時(shí)保持選擇的主動(dòng)性，避免迷失在碎片化的信息中。只有這樣，我們才能更好地利用媒體，提升自己的知識(shí)和素質(zhì)，為我們的生活增添色彩。
自媒體心得篇三
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，媒體的影響日益凸顯。作為一個(gè)平凡的普通人，我也無時(shí)不刻地受到媒體的影響，不管是通過電視、報(bào)紙、社交媒體還是其他的渠道。因此，我認(rèn)為探討媒體對(duì)我們的意義和影響變得尤為重要。下面將從媒體基本概念、媒體的傳播效果、媒體的價(jià)值、媒體的限制和如何進(jìn)行媒體素養(yǎng)的提升等方面來展開我的思考和感悟。
一、媒體基本概念
媒體，指的是一種將社會(huì)文化各種信息加工和呈現(xiàn)給受眾的平臺(tái)。它包括電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電影、雜志、以及社交媒體等等。這些途徑是不同的，但它們的目的都是想要給受眾傳遞信息，讓人們獲得更多的了解和知識(shí)。媒體一般分為新聞媒體、傳媒、廣告媒體等，同樣的信息在不同媒體中的呈現(xiàn)方式千差萬別，所以我們需要綜合了解各種渠道來了解一件事情的真相。
二、媒體的傳播效果
媒體作為信息媒介，其傳播效果決定了它的價(jià)值。相對(duì)于過去的傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體更能夠迅速有效的傳播信息，甚至引起全球的關(guān)注。媒體的傳播效果有力的促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、國(guó)家與國(guó)家之間、獨(dú)立的群體間的交流，歸納起來就是“時(shí)間和空間的壓縮”，因?yàn)檫@些通過媒體傳播的信息能夠很快地到達(dá)目標(biāo)受眾，這種傳播效應(yīng)可以有效地加快各領(lǐng)域之間的交流與發(fā)展。當(dāng)然，我們反應(yīng)過來，媒體也同樣有負(fù)面作用，比如不負(fù)責(zé)任地發(fā)布謠言、人云亦云的盲從等，所以我們需要對(duì)媒體的信息進(jìn)行分析和辨別。
三、媒體的價(jià)值
媒體的價(jià)值在于有效地傳遞信息。有了媒體，人們可以迅速獲取各種信息，尤其是對(duì)于一些重大事件、熱點(diǎn)社會(huì)話題和國(guó)際風(fēng)云的報(bào)道，媒體的價(jià)值是不容忽視的。社交媒體的出現(xiàn)，更是使信息無疑發(fā)展到了一個(gè)新的層次。我們可以通過各種社交網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)新聞，也可以通過個(gè)人賬號(hào)發(fā)布和分享內(nèi)容。媒體的價(jià)值還在于它可以展示出各種不同文化和生活方式來讓人們彼此了解，它是推動(dòng)人類文明發(fā)展最關(guān)鍵的一部分。
四、媒體的限制
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體系下，媒體同樣會(huì)存在受到某些外部力量的影響，比如宣傳的遮掩、政治的操控等等，而這就會(huì)導(dǎo)致部分信息無法被真實(shí)地呈現(xiàn)出來。特別是社交媒體，由于信息發(fā)布的自由性，平臺(tái)往往存在著造謠跟風(fēng)、侵犯隱私和未成年人網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多問題。所以，盡管媒體有著無限的可能，但我們也需要對(duì)它有一定的警惕和監(jiān)督。
五、如何進(jìn)行媒體素養(yǎng)的提升
在了解了媒體的各個(gè)方面之后，我們要提高自己的媒體素養(yǎng)。媒體素養(yǎng)可以理解為批判性思考、智慧使用和評(píng)價(jià)的能力。首先需要正確認(rèn)知媒體預(yù)設(shè)意圖，多方面比較和選擇信息來源，其次就需要了解傳媒中所使用的各種技巧和設(shè)備。我們需要增強(qiáng)辨別信息對(duì)錯(cuò)的能力、獨(dú)立思考和表達(dá)能力、防范信息濫用和受害能力。同時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的時(shí)候，需要保護(hù)自己和他人的信息安全，遵守相關(guān)的法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，要知道網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所呈現(xiàn)的可能不是真實(shí)的世界。從個(gè)人角度來說，提高媒體素養(yǎng)是一種必要的生活技能，有更好的媒體素養(yǎng)利于有效的獲取信息，及時(shí)的了解社會(huì)信息與知識(shí)，提高我們的生活和工作質(zhì)量。
結(jié)論
隨著媒體的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，媒體在信息傳遞和文化交流中扮演的角色越來越重要。媒體的作用在于傳遞信息，我們對(duì)媒體的認(rèn)識(shí)需要切實(shí)地融入生活和工作中，盡可能多地去了解世界各地的文化和信息。同時(shí)，我們也要清晰的認(rèn)識(shí)到，一些信息的質(zhì)量不可靠，我們需要用理性和批判性的思考來輔助區(qū)分，同時(shí)在使用的過程中注意保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。媒體素養(yǎng)的提高是永無止境的，我們應(yīng)該以思維的哲學(xué)和道德價(jià)值觀念來糾正媒體或網(wǎng)絡(luò)所帶來的損害，學(xué)會(huì)辨別和評(píng)估媒體信息的可靠性，同時(shí)也要學(xué)會(huì)有效地使用它，并為社會(huì)和人類文明的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
自媒體心得篇四
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使得新媒體在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。隨著智能手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)等科技設(shè)備的普及，我們?cè)絹碓揭蕾囆旅襟w獲取資訊，與人交流互動(dòng)，甚至開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)信息化時(shí)代，我也深深感到新媒體的重要性，并從中汲取許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
#第一段：新媒體在信息傳播中的重要性
新媒體的出現(xiàn)，讓信息傳播的速度大大提升，從而使得我們更容易了解到整個(gè)世界的變化。通過新媒體平臺(tái)，我們可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞、熱點(diǎn)事件、政策解讀等，獲取了解不同領(lǐng)域各自的發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過社交媒體和視頻直播等工具，我們可以隨時(shí)隨地地互動(dòng)交流，并拋開時(shí)空限制，與遠(yuǎn)在天涯海角的人進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。在這里，新媒體的傳播能力已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體，甚至是政治宣傳，可見它的重要性。
#第二段：新媒體推動(dòng)了商業(yè)現(xiàn)代化
現(xiàn)代商業(yè)的成功已經(jīng)與新媒體的普及密不可分。作為一種較低成本的市場(chǎng)宣傳方式，新媒體成功地推動(dòng)了商業(yè)現(xiàn)代化，成為了各行各業(yè)的必備操作之一。網(wǎng)店、電商、網(wǎng)絡(luò)直播等新商業(yè)模式的出現(xiàn)，有效地促進(jìn)了商業(yè)效益的提高，同時(shí)也為線下門店提供了更好的市場(chǎng)推廣機(jī)會(huì)。通過新媒體，我們可以建立品牌知名度，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度，豐富產(chǎn)品的體驗(yàn)感官，從而進(jìn)一步提高消費(fèi)體驗(yàn)。
#第三段：新媒體對(duì)人才需求的影響
新媒體的普及以及影響力的加強(qiáng)，使得在各個(gè)領(lǐng)域中富有新媒體經(jīng)驗(yàn)的人才需求量逐漸增加。同時(shí)，隨著新媒體平臺(tái)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)于有理性思維、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和多樣化的文化根基的人才需求也越來越高。如果不能適應(yīng)信息化時(shí)代的大浪淘沙，就難以在這個(gè)時(shí)代中立足，也很難保證未來工作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。換言之，必須具備豐富的信息和的新思維模式，以更好地適應(yīng)新媒體的時(shí)代要求。
#第四段：新媒體中需要注意的問題
盡管新媒體的影響力很大，但是在使用過程中還是需要注意很多問題。例如，在這些社交平臺(tái)上揭示個(gè)人信息確實(shí)增加了聯(lián)系和社交的便利，但也提高了信息安全和私人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。此外，在使用新媒體的過程中，特別是在社交媒體上，我們也要時(shí)刻注意遵循社交禮儀和法律法規(guī)。一定要遵守平臺(tái)規(guī)則，不發(fā)布涉及詐騙、涉及攻擊他人人身安全和其他不合理內(nèi)容，以免違規(guī)被封禁。
#第五段：展望新媒體的未來
最后，我相信，新媒體的未來會(huì)越來越多元化，并且將使人們更加智慧化。未來，我們會(huì)看到更加智能化和機(jī)器化的媒體出現(xiàn)，將人工智能程序和算法加入到媒體中，使其更快速、更準(zhǔn)確的滿足我們的需求。此外，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的日益完善，新媒體將為我們提供更加真實(shí)、豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)?？偟膩碚f，新媒體的發(fā)展將極大地發(fā)展我們的生活和改變我們的生活方式，這也是我們需要重視新媒體并且不斷學(xué)習(xí)它的原因。
總的來說，我對(duì)新媒體的感悟很深，不僅在信息傳播、商業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、問題注意和未來展望等方面都有所領(lǐng)悟。我相信，新媒體在未來的日子里會(huì)發(fā)揮更大的作用，給我們的生活帶來更多的便利和驚喜。唯有我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能在這個(gè)信息化的時(shí)代中緊跟潮流，取得更加廣闊的發(fā)展空間。
自媒體心得篇五
媒體作為信息傳播的重要渠道，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是人們了解世界動(dòng)態(tài)、獲取各類信息的主要來源，同時(shí)也是引導(dǎo)和塑造公眾輿論的重要力量。通過報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，媒體能夠?qū)⒏鞣N信息快速有效地傳遞給公眾，使人們能夠及時(shí)了解社會(huì)、國(guó)家和全球的各種重要事件。然而，媒體的力量也蘊(yùn)藏著一定的責(zé)任和挑戰(zhàn)，因此我們需要更加理性地對(duì)待和使用媒體。
第二段：媒體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
媒體有著多方面的優(yōu)勢(shì)，首先，它能夠迅速傳達(dá)信息。當(dāng)我們需要了解某個(gè)重要事件時(shí)，媒體可以幫助我們及時(shí)獲取最新、最準(zhǔn)確的消息。其次，媒體可以幫助公眾了解社會(huì)的多樣性，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)。通過讀報(bào)、看電視、上網(wǎng)等方式，我們可以了解到來自不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同文化背景的聲音和觀點(diǎn)，從而更加全面地認(rèn)識(shí)世界。然而，媒體也存在一些劣勢(shì)。首先，媒體有著一定的選擇性，他們決定了我們能夠看到什么樣的信息。其次，媒體可能存在偏見和誤導(dǎo)，有些媒體可能會(huì)刻意夸大或減少某些事實(shí)，以達(dá)到某種目的。因此，我們需要保持理性思考，不盲目相信媒體所傳達(dá)的信息。
第三段：正確使用媒體的方法。
正確使用媒體是提高媒體素養(yǎng)的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該保持警惕，獨(dú)立思考。不要因?yàn)槟硞€(gè)媒體的報(bào)道而盲目相信，我們需要通過多個(gè)渠道收集信息，分析和比較各種觀點(diǎn)，從而得出自己的結(jié)論。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)豐富的媒體素材意識(shí)。面對(duì)信息泛濫的時(shí)代，我們應(yīng)該懂得篩選信息，辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)自己的批判性思維。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)利用媒體獲取有價(jià)值的知識(shí)和信息。通過閱讀書籍、專業(yè)期刊、觀看紀(jì)錄片等方式，我們可以深入了解某些領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：媒體閱讀的好處。
媒體閱讀有著廣泛的好處。首先，通過媒體閱讀，我們可以開拓自己的思維視野。新聞報(bào)道、專欄文章等內(nèi)容能夠幫助我們了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。其次，媒體閱讀能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。通過分析媒體報(bào)道和評(píng)論，我們能夠了解不同觀點(diǎn)和解讀，提升自己的分析和判斷能力。最后，媒體閱讀也是拓寬知識(shí)面的重要途徑。我們可以通過閱讀報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等媒體，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，增加自己的專業(yè)水準(zhǔn)和見識(shí)。
媒體對(duì)個(gè)體和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于個(gè)體而言，媒體是獲取信息和知識(shí)的重要資源，能夠滿足人們對(duì)于各類信息的需求。同時(shí)，媒體也能夠影響人們的態(tài)度、價(jià)值觀等方面。通過媒體，人們可以更加了解社會(huì)的現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)，從而形成更為全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于社會(huì)而言，媒體是公眾輿論的重要塑造者。媒體能夠引導(dǎo)公眾對(duì)于某些社會(huì)事件的態(tài)度，從而影響社會(huì)輿論和社會(huì)氛圍。因此，媒體的責(zé)任和影響力也更加重大，需要更加慎重和負(fù)責(zé)任地行事。
總結(jié)：媒體是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們及時(shí)了解世界動(dòng)態(tài)、擴(kuò)大視野、提升綜合素質(zhì)。然而，媒體也存在一定的劣勢(shì)和問題，我們需要保持警惕，理性對(duì)待媒體所傳達(dá)的信息。通過正確使用媒體，我們能夠拓展自己的思維視野，提升思考和判斷能力，增加自己的專業(yè)水準(zhǔn)和見識(shí)。同時(shí)，媒體對(duì)于個(gè)體和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響，我們需要更加慎重和負(fù)責(zé)任地對(duì)待媒體。
自媒體心得篇六
自媒體起初僅是人們?cè)趥€(gè)人博客、微博、微信等平臺(tái)上自由發(fā)表觀點(diǎn)的一種方式，但由于其便利性和與傳統(tǒng)媒體的差異，使之不斷發(fā)展壯大。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及以及信息化技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體途徑也逐漸由個(gè)人向機(jī)構(gòu)化、專業(yè)化方向發(fā)展，新興的“智媒體”理念不斷受到青睞。
第一段：自媒體形成及其發(fā)展趨勢(shì)
自媒體源于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代個(gè)人壹人也可以咆哮的精神，早期階段主要表現(xiàn)為個(gè)人博客、論壇等形式的輕度影響方式。隨著微博、微信等新興媒體工具的出現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)自媒體有了越來越多的發(fā)展空間和更好的傳播方式。尤其在C端，自媒體的深入推動(dòng)著消費(fèi)群體的媒體使用變化，內(nèi)容生成和分發(fā)異軍突起，自媒體在媒介傳播中逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí)，自媒體在媒介生態(tài)中所占據(jù)的地位越來越重要，其優(yōu)勢(shì)在于可能突破傳統(tǒng)媒體的受眾與商業(yè)模式，形成較為靈活的傳播模式。
第二段：自媒體應(yīng)用的局限性
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，自媒體的應(yīng)用日漸廣泛，但是想要達(dá)到一定的影響力，自媒體也不可避免受到一系列的局限，具體包括：
1.公信力不足。自媒體發(fā)表的研究、新聞和事件評(píng)論受到相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业恼J(rèn)可程度較低，難以取得同行、公眾和決策者的認(rèn)同，因此自媒體資訊往往只能形成部分場(chǎng)景下的非主流傳播。
2.原創(chuàng)困難、產(chǎn)出碎片化。許多自媒體從業(yè)者的時(shí)間資源和創(chuàng)作思維會(huì)被固定的內(nèi)容等因素限制。自媒體作品缺乏合理的分類和層次，大多元素?cái)_動(dòng)，無法完整呈現(xiàn)出一篇連貫性強(qiáng)的文章。
3.不能提供保障的資金來源和發(fā)展機(jī)遇，令有志青年望而生畏。由于整個(gè)自媒體行業(yè)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，資本注入不多，也沒有一個(gè)成熟的運(yùn)作模式，在探索時(shí)也難避免許多嘗試性失敗的倒霉經(jīng)歷。
第三段：智媒體新興概念
智媒體將社交訊息優(yōu)化，通過提供多樣化和創(chuàng)新性的媒介手段，以一種全新的方式來提供大量信息和分析。相較于傳統(tǒng)的自媒體，智媒體更注重專業(yè)度、深度以及可信度。其核心理念是通過不同形式的精細(xì)內(nèi)容創(chuàng)作，讓讀者能夠深入研究，從而打造出高品質(zhì)、有特色的媒體品牌。智媒體的發(fā)展倡導(dǎo)更加自由化、博弈化、創(chuàng)新化的媒體生態(tài)環(huán)境，充分體現(xiàn)自媒體的主要優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智慧化的整合和融合。
第四段：智媒體優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)
智媒體從根本上的優(yōu)勢(shì)不在于另外一種格式的信息發(fā)布，而是在于能夠提供行業(yè)專業(yè)人士為目標(biāo)群體的高質(zhì)量?jī)?nèi)容。對(duì)于需求市場(chǎng)的信息需求，智媒體寄望于通過專業(yè)的相關(guān)業(yè)態(tài)垂直領(lǐng)域的有效整合，大大減少了追尋信息的時(shí)間成本和精力成本。智媒體的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是開發(fā)了一套機(jī)制，將信任建立在互動(dòng)和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，打造多元化的用戶內(nèi)容生態(tài)。通過智媒體的內(nèi)容整合，打造具有差異化競(jìng)爭(zhēng)力和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引更多的讀者和粉絲。
第五段：智媒體的未來發(fā)展
未來智媒體有著廣泛而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景，它將更加專業(yè)和深入，可以產(chǎn)生更具有價(jià)值感的內(nèi)容，并進(jìn)一步提高用戶的體驗(yàn)感和使用性。在智媒體行業(yè)，對(duì)于多元化內(nèi)容的發(fā)掘、精密的服務(wù)、以及與城市規(guī)劃、財(cái)經(jīng)、文化等產(chǎn)業(yè)的整合，也是一個(gè)不斷更新和提升的領(lǐng)域。因此，如果能夠充分挖掘自媒體產(chǎn)業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)，整合各項(xiàng)資源，這樣，將有望打造出一支又一支專業(yè)化的智媒體團(tuán)隊(duì)，助力于媒體傳播行業(yè)的技術(shù)更新和價(jià)值增長(zhǎng)。
自媒體心得篇七
隨著科技的迅猛發(fā)展，媒體行業(yè)也迎來了前所未有的繁榮期。傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視廣播逐漸向互聯(lián)網(wǎng)媒體轉(zhuǎn)型，各種新媒體平臺(tái)層出不窮。這些新媒體平臺(tái)不僅提供了更多的信息獲取渠道，也讓大眾更加容易參與到新聞傳播中來。同時(shí)，媒體的影響力也日益增強(qiáng)，可以通過傳播方式影響輿論、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣。面對(duì)如此迅速發(fā)展和強(qiáng)大的力量，我深感媒體所帶來的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
段落二：媒體的責(zé)任與挑戰(zhàn)
媒體作為信息傳遞的橋梁，承擔(dān)著將事實(shí)傳遞給大眾、監(jiān)督社會(huì)、引導(dǎo)公眾輿論的重要任務(wù)。媒體的報(bào)道具有公信力和影響力，因此更需要對(duì)信息的真實(shí)性、客觀性和可靠性負(fù)責(zé)。然而，在信息爆炸和競(jìng)爭(zhēng)激烈的媒體行業(yè)中，一些媒體不擇手段地追逐點(diǎn)擊量和收視率，導(dǎo)致了一些虛假信息的傳播和低俗內(nèi)容的泛濫。媒體的責(zé)任就在于提供高質(zhì)量的信息，引導(dǎo)公眾正確看待事物。
段落三：媒體的正確引導(dǎo)和教育作用
由于媒體的廣泛傳播范圍和影響力，媒體還扮演著一個(gè)重要的教育角色。媒體不僅應(yīng)該傳遞信息和新聞，還應(yīng)該引導(dǎo)公眾正確看待和評(píng)估信息。媒體應(yīng)該培養(yǎng)公眾的媒體素養(yǎng)，提高他們辨別信息真實(shí)性的能力，防止被虛假信息誤導(dǎo)。同時(shí)，媒體也應(yīng)該注重提供多元化的信息，促進(jìn)公眾的多元化思維，避免媒體的單一化和集權(quán)化。
段落四：媒體與社交媒體的關(guān)系
隨著社交媒體的興起，媒體行業(yè)又迎來了新的變革。社交媒體讓每個(gè)人都有了媒體的發(fā)聲權(quán)，公民記者遍布各個(gè)社交平臺(tái)。這既是媒體進(jìn)一步民主化的體現(xiàn)，也是媒體面臨的新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)媒體需要在社交媒體的沖擊下找到自己的定位，更多地與公眾互動(dòng)，同時(shí)管理好信息的真實(shí)性和質(zhì)量。媒體與社交媒體的合作也可以帶來更多的信息以及更廣泛的傳播。
段落五：展望與反思
媒體行業(yè)的發(fā)展與變革永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將持續(xù)地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和變革。面對(duì)日益復(fù)雜的媒體環(huán)境，我深感媒體從業(yè)者應(yīng)該具備更加豐富的知識(shí)和技能，具備批判性思維和責(zé)任感，用專業(yè)的態(tài)度和行動(dòng)推動(dòng)媒體行業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，公眾也應(yīng)該樹立正確的媒體認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí)媒體素養(yǎng)，參與到媒體監(jiān)督和建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加開放、公正和透明的媒體環(huán)境。
自媒體心得篇八
作為一名新人，初次進(jìn)入媒體部，我感到興奮和緊張。整個(gè)部門的氛圍充滿了創(chuàng)意和活力，每個(gè)人都在不同的崗位上努力工作。作為一名新人，我被分配到了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師身邊，他耐心地教我各種媒體技巧和知識(shí)。在他的指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了媒體部的工作流程和任務(wù)分配。同時(shí)，我也開始意識(shí)到媒體部的工作并非只是簡(jiǎn)單地發(fā)布新聞和推廣活動(dòng)，而是需要不斷創(chuàng)新和提升自己的能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在媒體部的工作中，我們經(jīng)常需要與其他部門合作完成項(xiàng)目。我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的角色和職責(zé)不同，但只有大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。例如，在一次重要的活動(dòng)宣傳中，我負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體渠道，其他同事負(fù)責(zé)撰寫新聞稿件。在緊張而高效的合作中，我們完成了宣傳任務(wù)，取得了良好的效果。這個(gè)過程讓我懂得了相互信任、協(xié)作和溝通的重要性。只有良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更大的成就。
第三段：接觸到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
在媒體部工作的過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。比如，在某次重要發(fā)布會(huì)上需要現(xiàn)場(chǎng)直播，由于突發(fā)情況，網(wǎng)絡(luò)突然中斷，導(dǎo)致直播中斷。這時(shí)，我要迅速應(yīng)對(duì)，找到解決問題的方法。經(jīng)過緊急處理，我最終恢復(fù)了直播，但這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到在媒體行業(yè)工作，需要具備快速反應(yīng)和解決問題的能力。同時(shí)，我還學(xué)到了如何在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：媒體行業(yè)的變革與發(fā)展。
媒體行業(yè)正處于一次深刻的變革和發(fā)展之中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我們發(fā)布信息的方式和傳播渠道也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法滿足人們多樣化的需求，新媒體的崛起使得信息傳播更加迅速和全面。在媒體部的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的媒體形式和技術(shù)。只有跟上時(shí)代的步伐，才能發(fā)揮媒體的作用，傳遞有價(jià)值的信息。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。
通過在媒體部的工作，我深刻感受到媒體行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。媒體部的工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持對(duì)新穎創(chuàng)意的追求，同時(shí)也需要與團(tuán)隊(duì)密切合作。未來，我將繼續(xù)在媒體行業(yè)中深耕，努力提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也期待著媒體行業(yè)的發(fā)展，希望自己能夠成為這個(gè)行業(yè)中的精英，為傳遞優(yōu)質(zhì)信息、引領(lǐng)潮流做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在媒體部的工作中，我體會(huì)到了工作的樂趣和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新媒體形式的能力是在這個(gè)行業(yè)中必備的素質(zhì)。通過在媒體部的工作中的不斷努力，我相信我會(huì)在這個(gè)行業(yè)中不斷成長(zhǎng)、獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。媒體行業(yè)的未來無疑是光明的，只要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們一定能在這個(gè)行業(yè)中取得更大的成就。
自媒體心得篇九
融媒體是當(dāng)今新聞媒體發(fā)展的趨勢(shì)和方向，它指的是通過多種媒介手段，以及面向多平臺(tái)的傳播方式，將文字、圖片、音頻、視頻等元素融合在一起，同時(shí)適應(yīng)不同的終端設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)受眾對(duì)新聞資訊的全方位體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐了融媒體的相關(guān)知識(shí)和技能后，我有了一些心得和體會(huì)。
在融媒體的學(xué)習(xí)過程中，我們需要跨越傳統(tǒng)的單一媒介的局限性，打破固有的思維模式。在一個(gè)新聞事件中，我們需要從不同的角度、不同的層面去思考和分析，將多種媒介手段有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)新聞報(bào)道的全方位視角。
在一個(gè)融媒體團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都需要和其他成員進(jìn)行協(xié)同工作，各個(gè)方面的工作需要密切配合、互相支持。在實(shí)際創(chuàng)作中，大家要建立起有效的溝通機(jī)制和協(xié)同機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，減少可能的矛盾，形成強(qiáng)大的整體效應(yīng)。
3.融媒體需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。
融媒體的創(chuàng)作需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，需要在傳播方式、表現(xiàn)形式、內(nèi)容元素等方面進(jìn)行突破。在融媒體的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索新的構(gòu)思、新的技巧、新的內(nèi)容元素，以提高新聞創(chuàng)作的品質(zhì)和效果。
4.融媒體需要精益求精。
融媒體的要求非常嚴(yán)格。我們需要不斷完善每一項(xiàng)工作，精益求精。我們需要改進(jìn)文章的寫作方式，不斷提高圖片的拍攝技巧，改善音視頻的編輯和制作，以達(dá)到最好的呈現(xiàn)效果。
5.融媒體需要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
最后，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是不斷提高融媒體能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)融媒體的過程中，我們需要深入了解它的核心思想和重要技術(shù)，了解不同平臺(tái)的操作特點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技巧。在實(shí)踐中，我們要主動(dòng)鍛煉自己的技能，積極留意社會(huì)大眾的反饋，對(duì)自己的工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，融媒體是未來趨勢(shì)，并且在新聞界的應(yīng)用中能夠獲得很好的發(fā)展。通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)融合多媒體的新聞報(bào)道方式有了更深入的了解與了解認(rèn)識(shí)，也鍛煉了創(chuàng)意思維、協(xié)作溝通、創(chuàng)作能力和技術(shù)操作能力等方面的能力，這些能力會(huì)在我的未來工作中得到更好地發(fā)揮，也必將幫助我更好地適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
自媒體心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，PPT已經(jīng)成為一種必不可少的媒體工具，應(yīng)用廣泛，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)立的技能和專業(yè)領(lǐng)域。在我的工作中，我時(shí)常使用PPT進(jìn)行演講、展示和匯報(bào)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到PPT媒體的重要性和優(yōu)勢(shì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)PPT媒體的心得體會(huì)。
段二：視覺設(shè)計(jì)的重要性。
PPT作為一種視覺媒體，視覺設(shè)計(jì)的重要性不言而喻。良好的視覺設(shè)計(jì)可以讓信息更加清晰、更具吸引力。首先，主題色彩的選擇非常重要，它能夠給人一種直觀的感受，并能夠?qū)?nèi)容與情感相結(jié)合。其次，在布局上要注意界面整潔、信息結(jié)構(gòu)清晰，避免過多的文字和圖片堆砌。關(guān)鍵信息應(yīng)該突出顯示，使用適當(dāng)?shù)淖煮w大小和顏色，以便觀眾快速獲取關(guān)鍵信息。此外，注意圖片的選擇和使用，合適的圖片能夠增強(qiáng)表達(dá)力和吸引觀眾的注意力。
段三：內(nèi)容的精簡(jiǎn)與邏輯性。
PPT的制作要求內(nèi)容的精簡(jiǎn)與邏輯性。漫長(zhǎng)而冗雜的內(nèi)容會(huì)讓觀眾產(chǎn)生疲勞感，降低對(duì)信息的理解和記憶。因此，我們要善于提煉，只保留最重要、最核心的信息。在每張幻燈片上，要點(diǎn)明主題，以shortsentence或bulletpoints的方式表達(dá)。同時(shí)，要注意內(nèi)容的邏輯性，每一張幻燈片上預(yù)留一個(gè)主線，確保演講的連貫性和完整性。正確的內(nèi)容組織能夠幫助觀眾更好地理解和記憶。
段四：語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性與準(zhǔn)確性。
在PPT中，語(yǔ)言表達(dá)也是非常重要的一環(huán)。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言可以更好地傳達(dá)信息。我們要避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句式。對(duì)于表達(dá)內(nèi)容的句子，盡量采用簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，將長(zhǎng)句分解為短句，以便聽眾更加容易理解。另外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡量避免使用模棱兩可的詞匯和表達(dá)方式，以免引起誤解和混淆。可以適當(dāng)引用實(shí)例、比較和對(duì)比等手段，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，增強(qiáng)吸引力。
段五：演講表達(dá)的技巧與終身學(xué)習(xí)。
PPT媒體的核心在于演講表達(dá)，無論做怎樣的PPT，終歸是為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在演講中，我們要注重肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，眼神交流的技巧，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的把握。要注意讓觀眾感受到你對(duì)內(nèi)容的熱情和自信，通過自己的聲音和動(dòng)作增強(qiáng)表達(dá)的效果。此外，PPT媒體的發(fā)展日新月異，我們要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和案例分享，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：
通過個(gè)人的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到PPT媒體在工作中的重要性和必要性。良好的視覺設(shè)計(jì)、精簡(jiǎn)的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言以及流暢自信的演講表達(dá)，都是做好PPT媒體的關(guān)鍵要素。在今后的工作中，我將繼續(xù)提升自己的PPT制作能力和演講技巧，通過PPT媒體傳遞更好的信息，提高工作效率和表達(dá)能力。
自媒體心得篇十一
在當(dāng)今信息社會(huì)中，信息的傳播已經(jīng)不再受限于單一的媒介形式，而是以更為多元和立體的方式呈現(xiàn)。這就使得融媒體成為了一種極具活力和影響力的傳媒模式，讓我們能夠更深入地了解和掌握傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也給傳媒工作者提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，融媒體帶給我的是更豐富的工作內(nèi)容和更高的工作滿足感。
第二段：加深理解。
融媒體的本質(zhì)在于不斷拓展傳媒視野，讓傳媒資源更加廣泛地被利用。這樣的方式能夠更好地滿足人們斗志旺盛的知識(shí)需求。無論是在文學(xué)、影視、音樂、新聞等領(lǐng)域，都可以看到融媒體的驚人影響力，使得傳媒行業(yè)呈現(xiàn)出更為繁榮的景象。當(dāng)我們不斷了解新的媒體形式時(shí)，就可以更有針對(duì)性地對(duì)傳輸方式、傳媒效果等方面進(jìn)行優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)媒體資源的精細(xì)化利用。
第三段：橋梁與交互。
融媒體的另一個(gè)優(yōu)良特性在于它能夠更好地促進(jìn)人際交流和溝通。各種媒體之間能夠互相借鑒、補(bǔ)充，也能夠形成有機(jī)的交叉和互動(dòng)。這種交互性的特點(diǎn)使得傳媒事件的傳播也更快速、更準(zhǔn)確，進(jìn)一步提高了傳媒行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。尤其是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳媒事件由于共享平臺(tái)的出現(xiàn)，交互性進(jìn)一步增強(qiáng)，吸引了更多的受眾人群，讓傳媒效應(yīng)更加顯著。
第四段：機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
同時(shí)，融媒體也給傳媒工作者帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。隨著媒體形式和傳播方式的日新月異，求職者需不斷更新和提升個(gè)人技術(shù)和專業(yè)能力，推陳出新。此外，也需要具備、更強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極跨界學(xué)習(xí)和交流，才能更好地適應(yīng)傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，融媒體是一種有極大潛力的傳媒模式，也是當(dāng)今發(fā)展趨勢(shì)下一個(gè)重要的行業(yè)方向。在這樣的環(huán)境中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。融媒體繁榮的發(fā)展壯大，必將為傳媒學(xué)生的未來提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓我們一起見證傳媒行業(yè)的又一次輝煌！
自媒體心得篇十二
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學(xué)的難度，省時(shí)高效。
第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思考的。
自媒體心得篇十三
首先之所以會(huì)選擇新媒體這個(gè)學(xué)科，更多的是自己的愛好，看中這個(gè)行業(yè)的前景，其實(shí)當(dāng)時(shí)選擇并沒有太多的考慮。當(dāng)自己真正接觸這個(gè)行業(yè)才發(fā)覺其實(shí)新媒體并不想自己想的那么簡(jiǎn)潔。
要想學(xué)好新媒體，適應(yīng)這個(gè)行業(yè)，我覺得要適應(yīng)以下幾點(diǎn)：
堅(jiān)持發(fā)你自己定位領(lǐng)域的文章，保持垂直度的確定性，垂直度越高就越簡(jiǎn)單受到該領(lǐng)域里的青睞。
其實(shí)培訓(xùn)最重要的還是要有氣氛。這里有負(fù)責(zé)任，有教學(xué)閱歷的老師和仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你很簡(jiǎn)單地投入到培訓(xùn)中去，這是我最滿足的。
自媒體心得篇十四
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式之一，作為教師應(yīng)該要知道如何使用多媒體教學(xué)。下面是本站帶來的多媒體教學(xué)心得，歡迎欣賞。
如今，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的
心得體會(huì)
。
一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好
課件
，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思考的。
作為教師，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，隨著科學(xué)技術(shù)的革命，新生事物層出不窮。而由于大眾傳播媒介技術(shù)的現(xiàn)代化、信息的迅速，使孩子們的見聞更廣了，懂得的事情更多了。我覺得，要使幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和方法富有時(shí)代氣息，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，有必要在幼兒園開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些孩子們感興趣的知識(shí)，以拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，開發(fā)幼兒的潛能。我認(rèn)為適時(shí)、適量地運(yùn)用多媒體教學(xué)對(duì)活躍課堂氛圍起著不可估量的作用，還可以幫助突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)的靈活性。因此，我覺得運(yùn)用多媒體教學(xué)來優(yōu)化教育活動(dòng)勢(shì)在必行。
一、多媒體教學(xué)的運(yùn)用符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?？措娨暿且豁?xiàng)幼兒喜愛的活動(dòng)，我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：上課前或活動(dòng)中，老師只要說一聲：“下面要請(qǐng)小朋友看電視了!”活動(dòng)室里就會(huì)很快安靜下來，小朋友也會(huì)很自然地瞪大眼睛，挺直身體坐好，等待老師把電視打開。多媒體教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片。在幼兒時(shí)期，幼兒的無意注意和無意識(shí)記都占優(yōu)勢(shì)，電視畫面鮮明生動(dòng)、活動(dòng)多變、刺激強(qiáng)烈，很容易引起幼兒的注意和被識(shí)記。心理研究表明：如果能將識(shí)記任務(wù)和幼兒感興趣的活動(dòng)聯(lián)系在一起，那么識(shí)記的積極性和有意性會(huì)明顯提高，識(shí)記效果也更好。而且鏡頭中推、拉、特寫、定格、慢進(jìn)等等手段的運(yùn)用可使原來細(xì)微的、看不清的或被幼兒忽略的地方，變得清晰、醒目，便于幼兒觀察和記憶。
幼兒期的思維主要借助于具體形象來進(jìn)行的，而不是以概念判斷推理來進(jìn)行。抽象單調(diào)的說教幼兒不僅不易理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而多媒體教學(xué)能將較為抽象的道理或要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。例如：在對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛“國(guó)旗”的教育中，“尊敬國(guó)旗”對(duì)幼兒來說比較抽象，難于理解。光憑我們老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)。于是我們就選用了《升國(guó)旗》的電視教學(xué)片，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容。讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣尊敬國(guó)旗。又如：在繪畫《戲水》教學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)可視、可動(dòng)的活動(dòng)畫面：當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的人的游泳姿態(tài)，以及沙灘的美麗景色時(shí)，孩子們的情緒高漲。馬上聯(lián)想到自己在夏天去游泳時(shí)的場(chǎng)面。在直觀圖片的影響下，幼兒看了以后興趣倍增，他們好象覺得親身來到了沙灘上一樣。實(shí)際操作時(shí)，他們迅速地、創(chuàng)造性地畫出了各種戲水圖。真是栩栩如生，充滿童趣。
二、形象生動(dòng)的課件感染力強(qiáng)，能激起幼兒強(qiáng)烈的興趣，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。多媒體課件不僅有鮮艷的色彩、生動(dòng)的形象，而且還配有悅耳的音樂和富有感染力的音響，可以說是集形、聲、色為一體，幼兒可以邊聽、邊看、邊娛、邊想，極易產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。幼兒認(rèn)識(shí)世界是從認(rèn)識(shí)周圍的事物開始的。幼兒教育的花草樹木、家鄉(xiāng)的名勝建筑、風(fēng)土人情都是幼兒園教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容可以通過觀察和參觀、游戲和故事等形式進(jìn)行。
但是，現(xiàn)在的小朋友，他們的求知欲望并不滿足于認(rèn)識(shí)周圍的事物。他們從大眾傳播媒介中獲得的祖國(guó)各地以及海底、天空的新鮮事物，都能使他們產(chǎn)生進(jìn)一步的探究的好奇心。而多媒體教學(xué)就可以突破時(shí)間和空間的界限，把孩子們帶到遙遠(yuǎn)的空間，使他們身臨其境，象認(rèn)識(shí)周圍事物一樣去感受平時(shí)感受不到、認(rèn)識(shí)不到的事物，從而擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。例如：大班幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，為了讓幼兒從認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物范圍里跳出來，把他們的視野擴(kuò)大到廣闊的天空、浩瀚的海洋、無垠的沙漠，我們根據(jù)電視片《動(dòng)物世界》中的《動(dòng)物的尾巴》，制作、選緝了幼兒能在動(dòng)物園里見到的猴子、孔雀以及一般難以看到的巨鯨和袋鼠。幼兒以濃厚的興趣、好奇的眼光，集中注意地觀察著，思考著各種動(dòng)物的尾巴有什么不同?它們各自有著什么功能?當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師留給了孩子一個(gè)問題：“你們知道動(dòng)物的身上還有哪些有趣的東西?”進(jìn)一步激發(fā)幼兒去探究動(dòng)物的奧秘。課件把時(shí)空濃縮和搬遷，世界在課件里展現(xiàn)。好的教材，能化遠(yuǎn)為近、化大為小、跨越時(shí)空，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。心理學(xué)的研究資料表明，幼兒時(shí)期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期，但是幼兒的大腦功能并不成熟，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制不平衡，單調(diào)而過久的興奮容易引起幼兒的疲勞，因此幼兒教育特別要研究方式。烏申斯基說：“兒童是用顏色、形狀、形象來思維的，因此借助直觀事物，會(huì)更容易、可更鞏固地學(xué)習(xí)一切?！倍嗝襟w教學(xué)能使客觀事物的形、聲、色多種刺激同時(shí)直接地作用于幼兒的視覺、聽覺感官，從而引發(fā)幼兒的注意和興奮，促進(jìn)幼兒的智力。更重要的是，多媒體教學(xué)可以將原來彼此孤立的事物，通過組合和拼接，使他們之間產(chǎn)生一定的順序和聯(lián)系，這樣更有利于幼兒從對(duì)事物的“點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)跨越到認(rèn)識(shí)事物的“線”的認(rèn)識(shí)，這對(duì)發(fā)展幼兒思維是十分重要的，又十分有利的。如“認(rèn)識(shí)四季”的總結(jié)性談話。雖然幼兒對(duì)四季中的事物特點(diǎn)已有認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)是很抽象的，往往只能與當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事件聯(lián)系起來，而對(duì)過去和將來的事物的“印象”容易混淆或遺忘。我們采用了活動(dòng)投影片的教學(xué)方法，既突出四季事物的特點(diǎn)，又按春、夏、秋、冬的次序拼接起來。
在活動(dòng)過程中，我們提供了四個(gè)季節(jié)的“點(diǎn)”態(tài)信息，如：春季(楊樹、小草發(fā)芽、花兒綻開、燕子飛來、蝴蝶飛來飛去);夏季(烈日、青蛙呱呱叫、荷花翩翩起舞、樹葉茂盛、穿夏裝的小朋友);秋季(金色田野、樹上結(jié)滿果子、樹葉飄動(dòng));冬季(光禿禿的樹干、雪花飄飄悠悠落下、小朋友溜冰等)，并且從提供的“點(diǎn)”態(tài)信息開始，啟發(fā)幼兒補(bǔ)充，想象春、夏、秋、冬還有哪些現(xiàn)象?孩子們展開了活躍的發(fā)散思維。在此基礎(chǔ)上再把“點(diǎn)”態(tài)信息發(fā)展成為“線”態(tài)信息，孩子們能夠概括出的四季變化是：長(zhǎng)出嫩綠葉子——濃密的葉子——枯黃的葉子——樹干光禿禿;概括出的四季花的情況是：桃花開放——荷花翩翩起舞——菊花五顏六色——臘梅花陣陣清香;概括出動(dòng)物四季的活動(dòng)：燕飛來——小青蛙，知了活躍——蟋蟀鳴叫，螞蚱蹦跳——青蛙冬眠;概括出人在四季的活動(dòng)：春游、春耕——游泳——拾落葉、秋收——堆雪人、溜冰。由“點(diǎn)”狀思維到“線”狀思維。這說明幼兒思維能力已得到了發(fā)展。
四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)地去感知很認(rèn)識(shí)事物。這一方面，多媒體教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比擬的優(yōu)越性。某一事物的發(fā)生、發(fā)展過程或某一事件的展示過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象地講解過程，幼兒只能被動(dòng)地接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)。而多媒體教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小雞是怎樣從蛋孵化成小雞大?小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?關(guān)于他們生長(zhǎng)過程的知識(shí)，靠靜止的圖片是觀察不出來的。我們就制作了幻燈課件《可愛的小雞》、《小蝌蚪找媽媽》。這些生物變化的過程動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來，首先就能吸引孩子的注意，使他們無須意志的努力，就能感知和認(rèn)識(shí)從蛋孵化成小雞的條件、溫度、時(shí)間，小蝌蚪演變成青蛙的過程階段。
又如《動(dòng)物的尾巴》，幼兒通過觀察，從外形特征上比較出孔雀、猴子、袋鼠、巨鯨雖然是不同的飛禽走獸，但都有尾巴;而他們的尾巴大小不同，顏色不同，但都有著同樣的作用，這就是能平衡身體，使他們活動(dòng)靈活。這些平時(shí)看不見、摸不著的深惡痛絕成長(zhǎng)過程和生活現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)手段集中在一個(gè)短暫的時(shí)間和窄小的空間之內(nèi)，就能使幼兒獲得感性知識(shí)，這是多媒體教學(xué)手段優(yōu)于其它教育手段之處。多媒體教學(xué)聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，可激發(fā)幼兒的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極、想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。
在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段有著化大為小、化小為大;化長(zhǎng)為短、化遠(yuǎn)為近;化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜;化快為慢、化慢為快等諸多特點(diǎn)，直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)，符合幼兒的身心特點(diǎn)，是一種知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的有效教育形式。
總而言之，只要我們老師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課件，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，使多媒體教學(xué)在幼兒教育活動(dòng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相信一定能收到事半功倍的效果。
運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只要我們將多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化。下面我就談?wù)勛约哼\(yùn)用多媒體教學(xué)的感受。
一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，陶冶美的情操
教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。
在多媒體教學(xué)中，教師像是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動(dòng)的畫面;教師像是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
2.因材施教或個(gè)性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。
因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級(jí)授課中，教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進(jìn)，難以做到適合每一個(gè)學(xué)生。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的較全面的關(guān)照，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服務(wù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。
3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)
新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中存在的兩個(gè)問題
一是現(xiàn)在有些學(xué)校(像我們學(xué)校)由于各種因素的限制，學(xué)校開設(shè)多媒體輔助教學(xué)課并不多，學(xué)生聽說上多媒體課會(huì)比較興奮，上課時(shí)可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對(duì)于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)記錄的意識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究表明，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系。這就要求教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中，要注意屏顯的速度和時(shí)機(jī)，隨時(shí)提醒學(xué)生主動(dòng)記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習(xí)慣，如果屏顯過快，學(xué)生沒有思考、討論和記錄的時(shí)間，如果屏顯過早，當(dāng)學(xué)生還沒來得及思考和討論時(shí)，答案和分析已經(jīng)顯示出來，學(xué)生已經(jīng)沒有思考和討論的興趣。
二是由于多媒體教學(xué)速度快、容量大，新學(xué)的知識(shí)難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時(shí)應(yīng)利用多媒體的交互性特點(diǎn)，增加課堂上即時(shí)反饋頻率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化，取得成績(jī)立即給予肯定，存在問題及時(shí)得到糾正。這樣教師可以知道學(xué)生的掌握程度，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題
1、多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來
多媒體課堂教學(xué)的直觀性、趣味性可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐所總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)晶，具有一定的科學(xué)性與實(shí)用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現(xiàn)代化，結(jié)果可能分散了學(xué)生的注意力或搞得學(xué)生在課堂上顧此失彼，導(dǎo)致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時(shí)，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現(xiàn)自己跟得上現(xiàn)代化的腳步，勉強(qiáng)地將課本上的知識(shí)堆積到計(jì)算機(jī)上，把本屬于教師自然過渡提示的語(yǔ)言內(nèi)容都制作成計(jì)算機(jī)課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學(xué)生只是觀看或做練習(xí)，而沒有時(shí)間思考，這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。將所有的英語(yǔ)課都采用多媒體教學(xué)，但這是一種錯(cuò)誤的做法。多媒體教學(xué)有其很多優(yōu)點(diǎn)，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機(jī)動(dòng)性，靈活性不夠，不易根據(jù)課堂授課效果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法(因?yàn)樵谡n堂上調(diào)整課件內(nèi)容是很難的);在豐富了學(xué)生聽覺、視覺的同時(shí),一定程度上減少了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，等等。例如，在人教版八年級(jí)上的unit2的第一個(gè)話題——人體部位的時(shí)候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學(xué)生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學(xué)生玩touch yourself的游戲，比起應(yīng)用多媒體教學(xué)來得更為直觀，易操作，省時(shí)高效。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)便能記住這些單詞;還有，我們?cè)诮虒W(xué)“問路與指路”時(shí),與其讓學(xué)生觀看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時(shí)使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學(xué)片效果要好得多。因此，教師不能對(duì)多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據(jù)“教材”即教學(xué)內(nèi)容靈活采取不同的教學(xué)方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。
我們?cè)趹?yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢(shì)，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導(dǎo)、引導(dǎo)、學(xué)生討論、理解、歸納總結(jié)等合理的教學(xué)手段，都使得教學(xué)效果達(dá)到最佳化。所以只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能取得好的教學(xué)效果。
2、在多媒體教學(xué)過程中要注重突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
我們?cè)趹?yīng)用多媒體教學(xué)的過程中，一定要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，借助其交互優(yōu)勢(shì)和視聽優(yōu)勢(shì)，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語(yǔ)言來表達(dá)的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時(shí)，只注重漂亮花哨的表現(xiàn)形式，注重大容量，注重內(nèi)容的全面性，課件中的動(dòng)畫修飾太多、圖標(biāo)太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導(dǎo)致課件的內(nèi)容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學(xué)生的精力。在一次校級(jí)公開課上，我在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)，將整個(gè)教學(xué)過程都制成了課件，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授到練習(xí)，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學(xué)生本應(yīng)逐步討論、逐步思考的知識(shí)點(diǎn)問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強(qiáng)、技術(shù)含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，加之學(xué)生沒有時(shí)間思考、鞏固，最后沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所以我們不僅要遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，恰到好處處地化解難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)，對(duì)個(gè)別的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的方式、特殊效果來激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺，加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正確靈活地處理好教師、學(xué)生、教材與媒體的關(guān)系
剛開始接觸多媒體教學(xué)時(shí)，我也曾因?yàn)橛^念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學(xué)課堂上來，我往講臺(tái)上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學(xué)生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動(dòng)聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實(shí)，收不到很好的教學(xué)效果。
在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮怎樣合理地運(yùn)用不同的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)到更深、更多和更廣的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程要靠教師去組織，多媒體的應(yīng)用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學(xué)中對(duì)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。教學(xué)內(nèi)容和選擇的媒體是固定的，而學(xué)生卻是多種多樣的，當(dāng)某些學(xué)生遇到某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)或疑點(diǎn)時(shí)，若只用多媒體機(jī)械地重復(fù)，不能因人而異，不能深入淺出，教學(xué)效果往往大打折扣。這時(shí)若能穿插教師的講解，隨點(diǎn)隨講，隨講隨映，這時(shí)會(huì)因教師語(yǔ)速、語(yǔ)氣的不同，使學(xué)生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學(xué)之前，教師應(yīng)作必要的講解和啟發(fā)，使學(xué)生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動(dòng)地積極地從中獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡(jiǎn)單地替代教師的授課。
四、多媒體課件的開發(fā)要有科學(xué)性、教育性和必要性
隨著多媒體教學(xué)的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過程中必須注意課件的科學(xué)性、教育性和必要性，防止課件的內(nèi)容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術(shù)性高、藝術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)教育性的多媒體課件可強(qiáng)化其視聽教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)感染力。如果我們?cè)谥谱骰蜻x用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或者缺乏教育性，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使學(xué)生興趣遷移，分散學(xué)生注意力，降低了教學(xué)效果，多媒體的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變成了缺點(diǎn)。
五、多媒體教學(xué)不等同于高質(zhì)量的教學(xué)
現(xiàn)在有些教師感到，只要用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，肯定就提高了教學(xué)質(zhì)量。這是個(gè)誤區(qū)。教學(xué)手段的先進(jìn)，并不代表課的質(zhì)量就一定得到了提高。一堂教學(xué)課程質(zhì)量高不高，并不在于教學(xué)手段是否先進(jìn)，而在于有沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能否深刻學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容，獲取知識(shí)，有無實(shí)現(xiàn)老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達(dá)到這個(gè)根本的教學(xué)目的，也就談不上質(zhì)量的提高。值得提出的是，或許有人會(huì)說，我使用了各種各樣的課件來教學(xué)，學(xué)生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達(dá)到教學(xué)目的嗎?教學(xué)質(zhì)量不也自然提高了嗎?這點(diǎn)需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，也容易因?yàn)檎n件的美觀、好看，而分散了學(xué)生的注意力，導(dǎo)致“聽課”變成了“欣賞”。學(xué)生欣賞了可愛的動(dòng)畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學(xué)著用英語(yǔ)去思維，用英語(yǔ)去交流，用英語(yǔ)去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過另一種方式認(rèn)識(shí)到教師無法在黑板上展示的內(nèi)容，那才是多媒體教學(xué)的作用所在，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，必須說明的是，采用多媒體教學(xué)方式，是時(shí)代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟?、精心培育。基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境，我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)，解放思想、開拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，探索出更多新的教學(xué)模式。
自媒體心得篇十五
盡管現(xiàn)代媒體在我們生活中無處不在，但我們很少有機(jī)會(huì)深入了解媒體的背后工作機(jī)制。因此，我報(bào)名參加了學(xué)校開設(shè)的媒體課程，希望能夠更全面地了解媒體行業(yè)。在過去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并對(duì)媒體行業(yè)有了更深入的理解。下面我將分享我在這門課上的心得體會(huì)。
首先，媒體課程為我提供了豐富的理論知識(shí)，廓清了對(duì)媒體工作的許多誤區(qū)。在聽完講師的講解后，我明白了媒體并非只是簡(jiǎn)單地傳遞信息，而是涉及到繁雜的媒介選擇、信息編排、宣傳策劃等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)案例分析和討論，我明白了在媒體行業(yè)中，公眾對(duì)于信息的接受和理解非常重要，以及媒體應(yīng)該如何準(zhǔn)確地傳遞信息，保持客觀中立的態(tài)度。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我今后從事媒體相關(guān)工作會(huì)有很大的幫助。
其次，媒體課程為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我親自參與到媒體制作過程中。從采訪、攝影到編輯和排版，我有機(jī)會(huì)親手體驗(yàn)了媒體工作者的日常工作。在采訪過程中，我學(xué)會(huì)了如何提問以獲取最真實(shí)的答案；在攝影方面，我了解了如何通過構(gòu)圖和光線的運(yùn)用來創(chuàng)作出精美的照片；在編輯和排版中，我了解了如何選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、顏色和圖像來呈現(xiàn)信息。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的技能，還增強(qiáng)了我的溝通和合作能力。
此外，在媒體課程中，我學(xué)到了如何正確地運(yùn)用社交媒體來傳播信息。社交媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道之一，因此了解如何使用社交媒體來有效傳達(dá)信息對(duì)于從事媒體工作的人來說非常重要。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的社交媒體平臺(tái)來選擇合適的內(nèi)容和傳播方式，以吸引更多的受眾。我還學(xué)到了如何分析和利用社交媒體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來優(yōu)化信息傳播效果。這些技能對(duì)于我將來從事社交媒體運(yùn)營(yíng)工作將會(huì)非常有用。
最后，媒體課程讓我認(rèn)識(shí)到媒體行業(yè)的快速發(fā)展和變革。隨著科技的不斷進(jìn)步，媒體行業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)紙媒擴(kuò)展到電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式?？萍嫉倪M(jìn)步不僅為我們帶來了更多便利和信息，也給媒體從業(yè)者帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，作為一名媒體從業(yè)者，我必須持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個(gè)快速變化的行業(yè)。媒體課程讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并教給了我如何通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來應(yīng)對(duì)行業(yè)的變革。
綜上所述，參加媒體課程是我一個(gè)非常有收獲的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)媒體理論知識(shí)、參與媒體制作實(shí)踐、研究社交媒體應(yīng)用和了解媒體行業(yè)的變革，我對(duì)媒體行業(yè)有了更深入的理解。這門課程不僅為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我充滿信心地面對(duì)媒體行業(yè)的各種挑戰(zhàn)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在媒體行業(yè)中取得更好的成績(jī)。
自媒體心得篇一
近年來，隨著科技的快速發(fā)展與信息技術(shù)的普及，媒體在人們的生活中扮演了越來越重要的角色。作為信息傳播的重要平臺(tái)，媒體不僅影響著我們的日常生活，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承等方面起著重要作用。在與媒體打交道的過程中，我深深體會(huì)到了媒體的權(quán)威性、娛樂性和教育性，同時(shí)也注意到了媒體的傳播方式和職業(yè)道德等方面存在的問題。通過與媒體打交道，我不僅拓寬了眼界，還對(duì)媒體有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，媒體具有強(qiáng)大的權(quán)威性。在信息時(shí)代，人們獲取信息的主要手段之一就是通過媒體。媒體報(bào)道的事件往往能引起公眾的極大關(guān)注，并對(duì)公眾形成共識(shí)。例如，當(dāng)一起重大事件發(fā)生時(shí)，媒體會(huì)及時(shí)報(bào)道，并通過多樣化的手段向公眾傳遞消息，加深公眾對(duì)事件的了解和反思。媒體的權(quán)威性使其能夠引領(lǐng)公眾輿論，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
其次，媒體具有娛樂性。在繁忙的生活中，媒體給人們帶來了很多娛樂，休閑的方式。通過電視、電影、音樂、游戲等多種媒體形式，人們可以放松身心，享受生活的樂趣。豐富多樣的娛樂節(jié)目，讓人們?cè)谄v的工作之余能夠放松心情，提高人們對(duì)生活的熱情與積極性。
然而，媒體的教育性也是不容忽視的。通過新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、教育頻道等形式，媒體扮演著傳授知識(shí)、啟迪思想的重要角色。例如，新聞報(bào)道可以通過多角度、多維度地分析一個(gè)事件，啟發(fā)公眾對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解與思考；紀(jì)錄片可以深入揭示歷史、文化等方面的秘密，幫助人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，拓展思維。媒體的教育作用不僅僅是在學(xué)校教育過程之外的補(bǔ)充，更能在人們?nèi)粘Ｉ钪腥跁?huì)貫通，成為人類進(jìn)步的助推器。
然而，媒體在傳播方式和職業(yè)道德等方面也存在問題。例如，存在有些媒體追求煽動(dòng)性的標(biāo)題和內(nèi)容，不負(fù)責(zé)任地散播虛假信息，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定和人們的誤解；有些媒體過分商業(yè)化，在追求利益最大化的同時(shí)忽略了對(duì)社會(huì)正義的追求。這些問題讓人們對(duì)媒體產(chǎn)生了質(zhì)疑和懷疑。媒體作為信息傳播的重要角色，應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守職業(yè)道德，提升傳媒行業(yè)的信任度和公信力，為社會(huì)穩(wěn)定與和諧做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過與媒體打交道，我深深體會(huì)到了媒體的權(quán)威性、娛樂性和教育性的重要作用。媒體的權(quán)威性可以引領(lǐng)公眾輿論，媒體的娛樂性能促進(jìn)人們的放松與休閑，媒體的教育性有助于人們的知識(shí)和思維的拓展。同時(shí)，我們也要關(guān)注媒體在傳播方式和職業(yè)道德等方面存在的問題，呼吁媒體人員以專業(yè)的素養(yǎng)和職業(yè)道德來履行自己的社會(huì)責(zé)任。只有如此，媒體才能發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步作出更多的貢獻(xiàn)。
自媒體心得篇二
媒體在我們的生活中扮演著重要的角色。通過各種形式的媒體，我們可以獲得最新的資訊、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，并且與其他人進(jìn)行溝通和交流。然而，隨著科技的不斷發(fā)展，媒體也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。在這篇文章中，我將從消費(fèi)媒體的角度出發(fā)，談一談我對(duì)媒體的體會(huì)和思考。
首先，媒體為我們提供了大量的信息和知識(shí)。無論是報(bào)紙、電視、廣播還是互聯(lián)網(wǎng)，媒體都能隨時(shí)隨地地傳遞各種新聞和知識(shí)。從早期的文字報(bào)道到現(xiàn)在的多媒體形式，我們可以通過不同的渠道獲取不同形式的信息。這不僅使我們了解到社會(huì)的變化和進(jìn)步，也讓我們能夠不斷學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)。媒體的傳播能力和普及性為我們打開了一個(gè)全新的信息世界，讓我們的視野得到了極大的拓展。
然而，媒體也面臨著一些問題。首先，信息的真實(shí)性成為了一個(gè)值得關(guān)注的話題。雖然媒體可以高效地傳遞信息，但是也有一些媒體不負(fù)責(zé)任地發(fā)布虛假的新聞，甚至是誤導(dǎo)性的信息。這種情況下，受眾很容易被誤導(dǎo)和欺騙。因此，我們?cè)讷@取信息時(shí)，應(yīng)該保持警惕，并且多方面地比較和驗(yàn)證信息的真實(shí)性。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們需要更加深入地思考所接受的信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息。
其次，媒體的選擇和消費(fèi)也成為了一個(gè)問題。隨著各種新媒體的涌現(xiàn)，我們往往面臨著過多的選擇和信息碎片化的問題。媒體更加注重短期性、娛樂性的新聞報(bào)道，這使我們的注意力很難集中。我們?nèi)菀酌允г诟鞣N碎片化的信息中，而喪失對(duì)重要事物的好奇和關(guān)注。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到，媒體并不是唯一能給我們提供信息的渠道。書籍、學(xué)術(shù)研究和親身經(jīng)歷等等，都是我們積累知識(shí)和拓寬視野的重要來源。因此，我們需要學(xué)會(huì)篩選和選擇，讓媒體成為我們獲取信息的有益工具，而不是束縛我們思維的枷鎖。
最后，媒體的影響力也不容忽視。無論是電影、電視劇還是電子游戲，媒體在塑造我們的價(jià)值觀和行為方式上發(fā)揮著巨大的作用。年輕人特別容易受到媒體的影響，他們模仿電視劇中的角色或是電子游戲中的形象，從而失去了自我。因此，我們需要保持對(duì)媒體的批判性思維，不盲目追隨其中的價(jià)值觀和行為模式。同時(shí)，作為受眾，我們也有責(zé)任主動(dòng)選擇那些正面、有教育意義的媒體內(nèi)容，從而追求自我完善和進(jìn)步。
總之，媒體在我們的生活中起到了不可替代的作用。通過傳遞信息、拓寬視野和影響行為，媒體為我們提供了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。面對(duì)媒體時(shí)，我們需要保持理性思考，辨別信息真假，同時(shí)保持選擇的主動(dòng)性，避免迷失在碎片化的信息中。只有這樣，我們才能更好地利用媒體，提升自己的知識(shí)和素質(zhì)，為我們的生活增添色彩。
自媒體心得篇三
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，媒體的影響日益凸顯。作為一個(gè)平凡的普通人，我也無時(shí)不刻地受到媒體的影響，不管是通過電視、報(bào)紙、社交媒體還是其他的渠道。因此，我認(rèn)為探討媒體對(duì)我們的意義和影響變得尤為重要。下面將從媒體基本概念、媒體的傳播效果、媒體的價(jià)值、媒體的限制和如何進(jìn)行媒體素養(yǎng)的提升等方面來展開我的思考和感悟。
一、媒體基本概念
媒體，指的是一種將社會(huì)文化各種信息加工和呈現(xiàn)給受眾的平臺(tái)。它包括電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電影、雜志、以及社交媒體等等。這些途徑是不同的，但它們的目的都是想要給受眾傳遞信息，讓人們獲得更多的了解和知識(shí)。媒體一般分為新聞媒體、傳媒、廣告媒體等，同樣的信息在不同媒體中的呈現(xiàn)方式千差萬別，所以我們需要綜合了解各種渠道來了解一件事情的真相。
二、媒體的傳播效果
媒體作為信息媒介，其傳播效果決定了它的價(jià)值。相對(duì)于過去的傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體更能夠迅速有效的傳播信息，甚至引起全球的關(guān)注。媒體的傳播效果有力的促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、國(guó)家與國(guó)家之間、獨(dú)立的群體間的交流，歸納起來就是“時(shí)間和空間的壓縮”，因?yàn)檫@些通過媒體傳播的信息能夠很快地到達(dá)目標(biāo)受眾，這種傳播效應(yīng)可以有效地加快各領(lǐng)域之間的交流與發(fā)展。當(dāng)然，我們反應(yīng)過來，媒體也同樣有負(fù)面作用，比如不負(fù)責(zé)任地發(fā)布謠言、人云亦云的盲從等，所以我們需要對(duì)媒體的信息進(jìn)行分析和辨別。
三、媒體的價(jià)值
媒體的價(jià)值在于有效地傳遞信息。有了媒體，人們可以迅速獲取各種信息，尤其是對(duì)于一些重大事件、熱點(diǎn)社會(huì)話題和國(guó)際風(fēng)云的報(bào)道，媒體的價(jià)值是不容忽視的。社交媒體的出現(xiàn)，更是使信息無疑發(fā)展到了一個(gè)新的層次。我們可以通過各種社交網(wǎng)站了解國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)新聞，也可以通過個(gè)人賬號(hào)發(fā)布和分享內(nèi)容。媒體的價(jià)值還在于它可以展示出各種不同文化和生活方式來讓人們彼此了解，它是推動(dòng)人類文明發(fā)展最關(guān)鍵的一部分。
四、媒體的限制
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體系下，媒體同樣會(huì)存在受到某些外部力量的影響，比如宣傳的遮掩、政治的操控等等，而這就會(huì)導(dǎo)致部分信息無法被真實(shí)地呈現(xiàn)出來。特別是社交媒體，由于信息發(fā)布的自由性，平臺(tái)往往存在著造謠跟風(fēng)、侵犯隱私和未成年人網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多問題。所以，盡管媒體有著無限的可能，但我們也需要對(duì)它有一定的警惕和監(jiān)督。
五、如何進(jìn)行媒體素養(yǎng)的提升
在了解了媒體的各個(gè)方面之后，我們要提高自己的媒體素養(yǎng)。媒體素養(yǎng)可以理解為批判性思考、智慧使用和評(píng)價(jià)的能力。首先需要正確認(rèn)知媒體預(yù)設(shè)意圖，多方面比較和選擇信息來源，其次就需要了解傳媒中所使用的各種技巧和設(shè)備。我們需要增強(qiáng)辨別信息對(duì)錯(cuò)的能力、獨(dú)立思考和表達(dá)能力、防范信息濫用和受害能力。同時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的時(shí)候，需要保護(hù)自己和他人的信息安全，遵守相關(guān)的法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，要知道網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所呈現(xiàn)的可能不是真實(shí)的世界。從個(gè)人角度來說，提高媒體素養(yǎng)是一種必要的生活技能，有更好的媒體素養(yǎng)利于有效的獲取信息，及時(shí)的了解社會(huì)信息與知識(shí)，提高我們的生活和工作質(zhì)量。
結(jié)論
隨著媒體的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，媒體在信息傳遞和文化交流中扮演的角色越來越重要。媒體的作用在于傳遞信息，我們對(duì)媒體的認(rèn)識(shí)需要切實(shí)地融入生活和工作中，盡可能多地去了解世界各地的文化和信息。同時(shí)，我們也要清晰的認(rèn)識(shí)到，一些信息的質(zhì)量不可靠，我們需要用理性和批判性的思考來輔助區(qū)分，同時(shí)在使用的過程中注意保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。媒體素養(yǎng)的提高是永無止境的，我們應(yīng)該以思維的哲學(xué)和道德價(jià)值觀念來糾正媒體或網(wǎng)絡(luò)所帶來的損害，學(xué)會(huì)辨別和評(píng)估媒體信息的可靠性，同時(shí)也要學(xué)會(huì)有效地使用它，并為社會(huì)和人類文明的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
自媒體心得篇四
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使得新媒體在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。隨著智能手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)等科技設(shè)備的普及，我們?cè)絹碓揭蕾囆旅襟w獲取資訊，與人交流互動(dòng)，甚至開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)信息化時(shí)代，我也深深感到新媒體的重要性，并從中汲取許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
#第一段：新媒體在信息傳播中的重要性
新媒體的出現(xiàn)，讓信息傳播的速度大大提升，從而使得我們更容易了解到整個(gè)世界的變化。通過新媒體平臺(tái)，我們可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞、熱點(diǎn)事件、政策解讀等，獲取了解不同領(lǐng)域各自的發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過社交媒體和視頻直播等工具，我們可以隨時(shí)隨地地互動(dòng)交流，并拋開時(shí)空限制，與遠(yuǎn)在天涯海角的人進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。在這里，新媒體的傳播能力已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體，甚至是政治宣傳，可見它的重要性。
#第二段：新媒體推動(dòng)了商業(yè)現(xiàn)代化
現(xiàn)代商業(yè)的成功已經(jīng)與新媒體的普及密不可分。作為一種較低成本的市場(chǎng)宣傳方式，新媒體成功地推動(dòng)了商業(yè)現(xiàn)代化，成為了各行各業(yè)的必備操作之一。網(wǎng)店、電商、網(wǎng)絡(luò)直播等新商業(yè)模式的出現(xiàn)，有效地促進(jìn)了商業(yè)效益的提高，同時(shí)也為線下門店提供了更好的市場(chǎng)推廣機(jī)會(huì)。通過新媒體，我們可以建立品牌知名度，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度，豐富產(chǎn)品的體驗(yàn)感官，從而進(jìn)一步提高消費(fèi)體驗(yàn)。
#第三段：新媒體對(duì)人才需求的影響
新媒體的普及以及影響力的加強(qiáng)，使得在各個(gè)領(lǐng)域中富有新媒體經(jīng)驗(yàn)的人才需求量逐漸增加。同時(shí)，隨著新媒體平臺(tái)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)于有理性思維、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和多樣化的文化根基的人才需求也越來越高。如果不能適應(yīng)信息化時(shí)代的大浪淘沙，就難以在這個(gè)時(shí)代中立足，也很難保證未來工作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。換言之，必須具備豐富的信息和的新思維模式，以更好地適應(yīng)新媒體的時(shí)代要求。
#第四段：新媒體中需要注意的問題
盡管新媒體的影響力很大，但是在使用過程中還是需要注意很多問題。例如，在這些社交平臺(tái)上揭示個(gè)人信息確實(shí)增加了聯(lián)系和社交的便利，但也提高了信息安全和私人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。此外，在使用新媒體的過程中，特別是在社交媒體上，我們也要時(shí)刻注意遵循社交禮儀和法律法規(guī)。一定要遵守平臺(tái)規(guī)則，不發(fā)布涉及詐騙、涉及攻擊他人人身安全和其他不合理內(nèi)容，以免違規(guī)被封禁。
#第五段：展望新媒體的未來
最后，我相信，新媒體的未來會(huì)越來越多元化，并且將使人們更加智慧化。未來，我們會(huì)看到更加智能化和機(jī)器化的媒體出現(xiàn)，將人工智能程序和算法加入到媒體中，使其更快速、更準(zhǔn)確的滿足我們的需求。此外，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的日益完善，新媒體將為我們提供更加真實(shí)、豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)?？偟膩碚f，新媒體的發(fā)展將極大地發(fā)展我們的生活和改變我們的生活方式，這也是我們需要重視新媒體并且不斷學(xué)習(xí)它的原因。
總的來說，我對(duì)新媒體的感悟很深，不僅在信息傳播、商業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、問題注意和未來展望等方面都有所領(lǐng)悟。我相信，新媒體在未來的日子里會(huì)發(fā)揮更大的作用，給我們的生活帶來更多的便利和驚喜。唯有我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能在這個(gè)信息化的時(shí)代中緊跟潮流，取得更加廣闊的發(fā)展空間。
自媒體心得篇五
媒體作為信息傳播的重要渠道，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是人們了解世界動(dòng)態(tài)、獲取各類信息的主要來源，同時(shí)也是引導(dǎo)和塑造公眾輿論的重要力量。通過報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，媒體能夠?qū)⒏鞣N信息快速有效地傳遞給公眾，使人們能夠及時(shí)了解社會(huì)、國(guó)家和全球的各種重要事件。然而，媒體的力量也蘊(yùn)藏著一定的責(zé)任和挑戰(zhàn)，因此我們需要更加理性地對(duì)待和使用媒體。
第二段：媒體的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
媒體有著多方面的優(yōu)勢(shì)，首先，它能夠迅速傳達(dá)信息。當(dāng)我們需要了解某個(gè)重要事件時(shí)，媒體可以幫助我們及時(shí)獲取最新、最準(zhǔn)確的消息。其次，媒體可以幫助公眾了解社會(huì)的多樣性，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)。通過讀報(bào)、看電視、上網(wǎng)等方式，我們可以了解到來自不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同文化背景的聲音和觀點(diǎn)，從而更加全面地認(rèn)識(shí)世界。然而，媒體也存在一些劣勢(shì)。首先，媒體有著一定的選擇性，他們決定了我們能夠看到什么樣的信息。其次，媒體可能存在偏見和誤導(dǎo)，有些媒體可能會(huì)刻意夸大或減少某些事實(shí)，以達(dá)到某種目的。因此，我們需要保持理性思考，不盲目相信媒體所傳達(dá)的信息。
第三段：正確使用媒體的方法。
正確使用媒體是提高媒體素養(yǎng)的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該保持警惕，獨(dú)立思考。不要因?yàn)槟硞€(gè)媒體的報(bào)道而盲目相信，我們需要通過多個(gè)渠道收集信息，分析和比較各種觀點(diǎn)，從而得出自己的結(jié)論。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)豐富的媒體素材意識(shí)。面對(duì)信息泛濫的時(shí)代，我們應(yīng)該懂得篩選信息，辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)自己的批判性思維。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)利用媒體獲取有價(jià)值的知識(shí)和信息。通過閱讀書籍、專業(yè)期刊、觀看紀(jì)錄片等方式，我們可以深入了解某些領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：媒體閱讀的好處。
媒體閱讀有著廣泛的好處。首先，通過媒體閱讀，我們可以開拓自己的思維視野。新聞報(bào)道、專欄文章等內(nèi)容能夠幫助我們了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。其次，媒體閱讀能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。通過分析媒體報(bào)道和評(píng)論，我們能夠了解不同觀點(diǎn)和解讀，提升自己的分析和判斷能力。最后，媒體閱讀也是拓寬知識(shí)面的重要途徑。我們可以通過閱讀報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等媒體，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，增加自己的專業(yè)水準(zhǔn)和見識(shí)。
媒體對(duì)個(gè)體和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于個(gè)體而言，媒體是獲取信息和知識(shí)的重要資源，能夠滿足人們對(duì)于各類信息的需求。同時(shí)，媒體也能夠影響人們的態(tài)度、價(jià)值觀等方面。通過媒體，人們可以更加了解社會(huì)的現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)，從而形成更為全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于社會(huì)而言，媒體是公眾輿論的重要塑造者。媒體能夠引導(dǎo)公眾對(duì)于某些社會(huì)事件的態(tài)度，從而影響社會(huì)輿論和社會(huì)氛圍。因此，媒體的責(zé)任和影響力也更加重大，需要更加慎重和負(fù)責(zé)任地行事。
總結(jié)：媒體是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們及時(shí)了解世界動(dòng)態(tài)、擴(kuò)大視野、提升綜合素質(zhì)。然而，媒體也存在一定的劣勢(shì)和問題，我們需要保持警惕，理性對(duì)待媒體所傳達(dá)的信息。通過正確使用媒體，我們能夠拓展自己的思維視野，提升思考和判斷能力，增加自己的專業(yè)水準(zhǔn)和見識(shí)。同時(shí)，媒體對(duì)于個(gè)體和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響，我們需要更加慎重和負(fù)責(zé)任地對(duì)待媒體。
自媒體心得篇六
自媒體起初僅是人們?cè)趥€(gè)人博客、微博、微信等平臺(tái)上自由發(fā)表觀點(diǎn)的一種方式，但由于其便利性和與傳統(tǒng)媒體的差異，使之不斷發(fā)展壯大。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及以及信息化技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體途徑也逐漸由個(gè)人向機(jī)構(gòu)化、專業(yè)化方向發(fā)展，新興的“智媒體”理念不斷受到青睞。
第一段：自媒體形成及其發(fā)展趨勢(shì)
自媒體源于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代個(gè)人壹人也可以咆哮的精神，早期階段主要表現(xiàn)為個(gè)人博客、論壇等形式的輕度影響方式。隨著微博、微信等新興媒體工具的出現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)自媒體有了越來越多的發(fā)展空間和更好的傳播方式。尤其在C端，自媒體的深入推動(dòng)著消費(fèi)群體的媒體使用變化，內(nèi)容生成和分發(fā)異軍突起，自媒體在媒介傳播中逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí)，自媒體在媒介生態(tài)中所占據(jù)的地位越來越重要，其優(yōu)勢(shì)在于可能突破傳統(tǒng)媒體的受眾與商業(yè)模式，形成較為靈活的傳播模式。
第二段：自媒體應(yīng)用的局限性
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，自媒體的應(yīng)用日漸廣泛，但是想要達(dá)到一定的影響力，自媒體也不可避免受到一系列的局限，具體包括：
1.公信力不足。自媒體發(fā)表的研究、新聞和事件評(píng)論受到相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业恼J(rèn)可程度較低，難以取得同行、公眾和決策者的認(rèn)同，因此自媒體資訊往往只能形成部分場(chǎng)景下的非主流傳播。
2.原創(chuàng)困難、產(chǎn)出碎片化。許多自媒體從業(yè)者的時(shí)間資源和創(chuàng)作思維會(huì)被固定的內(nèi)容等因素限制。自媒體作品缺乏合理的分類和層次，大多元素?cái)_動(dòng)，無法完整呈現(xiàn)出一篇連貫性強(qiáng)的文章。
3.不能提供保障的資金來源和發(fā)展機(jī)遇，令有志青年望而生畏。由于整個(gè)自媒體行業(yè)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，資本注入不多，也沒有一個(gè)成熟的運(yùn)作模式，在探索時(shí)也難避免許多嘗試性失敗的倒霉經(jīng)歷。
第三段：智媒體新興概念
智媒體將社交訊息優(yōu)化，通過提供多樣化和創(chuàng)新性的媒介手段，以一種全新的方式來提供大量信息和分析。相較于傳統(tǒng)的自媒體，智媒體更注重專業(yè)度、深度以及可信度。其核心理念是通過不同形式的精細(xì)內(nèi)容創(chuàng)作，讓讀者能夠深入研究，從而打造出高品質(zhì)、有特色的媒體品牌。智媒體的發(fā)展倡導(dǎo)更加自由化、博弈化、創(chuàng)新化的媒體生態(tài)環(huán)境，充分體現(xiàn)自媒體的主要優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智慧化的整合和融合。
第四段：智媒體優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)
智媒體從根本上的優(yōu)勢(shì)不在于另外一種格式的信息發(fā)布，而是在于能夠提供行業(yè)專業(yè)人士為目標(biāo)群體的高質(zhì)量?jī)?nèi)容。對(duì)于需求市場(chǎng)的信息需求，智媒體寄望于通過專業(yè)的相關(guān)業(yè)態(tài)垂直領(lǐng)域的有效整合，大大減少了追尋信息的時(shí)間成本和精力成本。智媒體的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是開發(fā)了一套機(jī)制，將信任建立在互動(dòng)和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，打造多元化的用戶內(nèi)容生態(tài)。通過智媒體的內(nèi)容整合，打造具有差異化競(jìng)爭(zhēng)力和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引更多的讀者和粉絲。
第五段：智媒體的未來發(fā)展
未來智媒體有著廣泛而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景，它將更加專業(yè)和深入，可以產(chǎn)生更具有價(jià)值感的內(nèi)容，并進(jìn)一步提高用戶的體驗(yàn)感和使用性。在智媒體行業(yè)，對(duì)于多元化內(nèi)容的發(fā)掘、精密的服務(wù)、以及與城市規(guī)劃、財(cái)經(jīng)、文化等產(chǎn)業(yè)的整合，也是一個(gè)不斷更新和提升的領(lǐng)域。因此，如果能夠充分挖掘自媒體產(chǎn)業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)，整合各項(xiàng)資源，這樣，將有望打造出一支又一支專業(yè)化的智媒體團(tuán)隊(duì)，助力于媒體傳播行業(yè)的技術(shù)更新和價(jià)值增長(zhǎng)。
自媒體心得篇七
隨著科技的迅猛發(fā)展，媒體行業(yè)也迎來了前所未有的繁榮期。傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視廣播逐漸向互聯(lián)網(wǎng)媒體轉(zhuǎn)型，各種新媒體平臺(tái)層出不窮。這些新媒體平臺(tái)不僅提供了更多的信息獲取渠道，也讓大眾更加容易參與到新聞傳播中來。同時(shí)，媒體的影響力也日益增強(qiáng)，可以通過傳播方式影響輿論、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣。面對(duì)如此迅速發(fā)展和強(qiáng)大的力量，我深感媒體所帶來的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
段落二：媒體的責(zé)任與挑戰(zhàn)
媒體作為信息傳遞的橋梁，承擔(dān)著將事實(shí)傳遞給大眾、監(jiān)督社會(huì)、引導(dǎo)公眾輿論的重要任務(wù)。媒體的報(bào)道具有公信力和影響力，因此更需要對(duì)信息的真實(shí)性、客觀性和可靠性負(fù)責(zé)。然而，在信息爆炸和競(jìng)爭(zhēng)激烈的媒體行業(yè)中，一些媒體不擇手段地追逐點(diǎn)擊量和收視率，導(dǎo)致了一些虛假信息的傳播和低俗內(nèi)容的泛濫。媒體的責(zé)任就在于提供高質(zhì)量的信息，引導(dǎo)公眾正確看待事物。
段落三：媒體的正確引導(dǎo)和教育作用
由于媒體的廣泛傳播范圍和影響力，媒體還扮演著一個(gè)重要的教育角色。媒體不僅應(yīng)該傳遞信息和新聞，還應(yīng)該引導(dǎo)公眾正確看待和評(píng)估信息。媒體應(yīng)該培養(yǎng)公眾的媒體素養(yǎng)，提高他們辨別信息真實(shí)性的能力，防止被虛假信息誤導(dǎo)。同時(shí)，媒體也應(yīng)該注重提供多元化的信息，促進(jìn)公眾的多元化思維，避免媒體的單一化和集權(quán)化。
段落四：媒體與社交媒體的關(guān)系
隨著社交媒體的興起，媒體行業(yè)又迎來了新的變革。社交媒體讓每個(gè)人都有了媒體的發(fā)聲權(quán)，公民記者遍布各個(gè)社交平臺(tái)。這既是媒體進(jìn)一步民主化的體現(xiàn)，也是媒體面臨的新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)媒體需要在社交媒體的沖擊下找到自己的定位，更多地與公眾互動(dòng)，同時(shí)管理好信息的真實(shí)性和質(zhì)量。媒體與社交媒體的合作也可以帶來更多的信息以及更廣泛的傳播。
段落五：展望與反思
媒體行業(yè)的發(fā)展與變革永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將持續(xù)地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和變革。面對(duì)日益復(fù)雜的媒體環(huán)境，我深感媒體從業(yè)者應(yīng)該具備更加豐富的知識(shí)和技能，具備批判性思維和責(zé)任感，用專業(yè)的態(tài)度和行動(dòng)推動(dòng)媒體行業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，公眾也應(yīng)該樹立正確的媒體認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí)媒體素養(yǎng)，參與到媒體監(jiān)督和建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加開放、公正和透明的媒體環(huán)境。
自媒體心得篇八
作為一名新人，初次進(jìn)入媒體部，我感到興奮和緊張。整個(gè)部門的氛圍充滿了創(chuàng)意和活力，每個(gè)人都在不同的崗位上努力工作。作為一名新人，我被分配到了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師身邊，他耐心地教我各種媒體技巧和知識(shí)。在他的指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了媒體部的工作流程和任務(wù)分配。同時(shí)，我也開始意識(shí)到媒體部的工作并非只是簡(jiǎn)單地發(fā)布新聞和推廣活動(dòng)，而是需要不斷創(chuàng)新和提升自己的能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在媒體部的工作中，我們經(jīng)常需要與其他部門合作完成項(xiàng)目。我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的角色和職責(zé)不同，但只有大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。例如，在一次重要的活動(dòng)宣傳中，我負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體渠道，其他同事負(fù)責(zé)撰寫新聞稿件。在緊張而高效的合作中，我們完成了宣傳任務(wù)，取得了良好的效果。這個(gè)過程讓我懂得了相互信任、協(xié)作和溝通的重要性。只有良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更大的成就。
第三段：接觸到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
在媒體部工作的過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。比如，在某次重要發(fā)布會(huì)上需要現(xiàn)場(chǎng)直播，由于突發(fā)情況，網(wǎng)絡(luò)突然中斷，導(dǎo)致直播中斷。這時(shí)，我要迅速應(yīng)對(duì)，找到解決問題的方法。經(jīng)過緊急處理，我最終恢復(fù)了直播，但這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到在媒體行業(yè)工作，需要具備快速反應(yīng)和解決問題的能力。同時(shí)，我還學(xué)到了如何在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：媒體行業(yè)的變革與發(fā)展。
媒體行業(yè)正處于一次深刻的變革和發(fā)展之中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我們發(fā)布信息的方式和傳播渠道也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法滿足人們多樣化的需求，新媒體的崛起使得信息傳播更加迅速和全面。在媒體部的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的媒體形式和技術(shù)。只有跟上時(shí)代的步伐，才能發(fā)揮媒體的作用，傳遞有價(jià)值的信息。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。
通過在媒體部的工作，我深刻感受到媒體行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。媒體部的工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持對(duì)新穎創(chuàng)意的追求，同時(shí)也需要與團(tuán)隊(duì)密切合作。未來，我將繼續(xù)在媒體行業(yè)中深耕，努力提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也期待著媒體行業(yè)的發(fā)展，希望自己能夠成為這個(gè)行業(yè)中的精英，為傳遞優(yōu)質(zhì)信息、引領(lǐng)潮流做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在媒體部的工作中，我體會(huì)到了工作的樂趣和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新媒體形式的能力是在這個(gè)行業(yè)中必備的素質(zhì)。通過在媒體部的工作中的不斷努力，我相信我會(huì)在這個(gè)行業(yè)中不斷成長(zhǎng)、獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。媒體行業(yè)的未來無疑是光明的，只要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們一定能在這個(gè)行業(yè)中取得更大的成就。
自媒體心得篇九
融媒體是當(dāng)今新聞媒體發(fā)展的趨勢(shì)和方向，它指的是通過多種媒介手段，以及面向多平臺(tái)的傳播方式，將文字、圖片、音頻、視頻等元素融合在一起，同時(shí)適應(yīng)不同的終端設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)受眾對(duì)新聞資訊的全方位體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐了融媒體的相關(guān)知識(shí)和技能后，我有了一些心得和體會(huì)。
在融媒體的學(xué)習(xí)過程中，我們需要跨越傳統(tǒng)的單一媒介的局限性，打破固有的思維模式。在一個(gè)新聞事件中，我們需要從不同的角度、不同的層面去思考和分析，將多種媒介手段有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)新聞報(bào)道的全方位視角。
在一個(gè)融媒體團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都需要和其他成員進(jìn)行協(xié)同工作，各個(gè)方面的工作需要密切配合、互相支持。在實(shí)際創(chuàng)作中，大家要建立起有效的溝通機(jī)制和協(xié)同機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，減少可能的矛盾，形成強(qiáng)大的整體效應(yīng)。
3.融媒體需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。
融媒體的創(chuàng)作需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，需要在傳播方式、表現(xiàn)形式、內(nèi)容元素等方面進(jìn)行突破。在融媒體的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索新的構(gòu)思、新的技巧、新的內(nèi)容元素，以提高新聞創(chuàng)作的品質(zhì)和效果。
4.融媒體需要精益求精。
融媒體的要求非常嚴(yán)格。我們需要不斷完善每一項(xiàng)工作，精益求精。我們需要改進(jìn)文章的寫作方式，不斷提高圖片的拍攝技巧，改善音視頻的編輯和制作，以達(dá)到最好的呈現(xiàn)效果。
5.融媒體需要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
最后，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是不斷提高融媒體能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)融媒體的過程中，我們需要深入了解它的核心思想和重要技術(shù)，了解不同平臺(tái)的操作特點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技巧。在實(shí)踐中，我們要主動(dòng)鍛煉自己的技能，積極留意社會(huì)大眾的反饋，對(duì)自己的工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，融媒體是未來趨勢(shì)，并且在新聞界的應(yīng)用中能夠獲得很好的發(fā)展。通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)融合多媒體的新聞報(bào)道方式有了更深入的了解與了解認(rèn)識(shí)，也鍛煉了創(chuàng)意思維、協(xié)作溝通、創(chuàng)作能力和技術(shù)操作能力等方面的能力，這些能力會(huì)在我的未來工作中得到更好地發(fā)揮，也必將幫助我更好地適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
自媒體心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，PPT已經(jīng)成為一種必不可少的媒體工具，應(yīng)用廣泛，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)立的技能和專業(yè)領(lǐng)域。在我的工作中，我時(shí)常使用PPT進(jìn)行演講、展示和匯報(bào)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到PPT媒體的重要性和優(yōu)勢(shì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)PPT媒體的心得體會(huì)。
段二：視覺設(shè)計(jì)的重要性。
PPT作為一種視覺媒體，視覺設(shè)計(jì)的重要性不言而喻。良好的視覺設(shè)計(jì)可以讓信息更加清晰、更具吸引力。首先，主題色彩的選擇非常重要，它能夠給人一種直觀的感受，并能夠?qū)?nèi)容與情感相結(jié)合。其次，在布局上要注意界面整潔、信息結(jié)構(gòu)清晰，避免過多的文字和圖片堆砌。關(guān)鍵信息應(yīng)該突出顯示，使用適當(dāng)?shù)淖煮w大小和顏色，以便觀眾快速獲取關(guān)鍵信息。此外，注意圖片的選擇和使用，合適的圖片能夠增強(qiáng)表達(dá)力和吸引觀眾的注意力。
段三：內(nèi)容的精簡(jiǎn)與邏輯性。
PPT的制作要求內(nèi)容的精簡(jiǎn)與邏輯性。漫長(zhǎng)而冗雜的內(nèi)容會(huì)讓觀眾產(chǎn)生疲勞感，降低對(duì)信息的理解和記憶。因此，我們要善于提煉，只保留最重要、最核心的信息。在每張幻燈片上，要點(diǎn)明主題，以shortsentence或bulletpoints的方式表達(dá)。同時(shí)，要注意內(nèi)容的邏輯性，每一張幻燈片上預(yù)留一個(gè)主線，確保演講的連貫性和完整性。正確的內(nèi)容組織能夠幫助觀眾更好地理解和記憶。
段四：語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性與準(zhǔn)確性。
在PPT中，語(yǔ)言表達(dá)也是非常重要的一環(huán)。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言可以更好地傳達(dá)信息。我們要避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句式。對(duì)于表達(dá)內(nèi)容的句子，盡量采用簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，將長(zhǎng)句分解為短句，以便聽眾更加容易理解。另外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡量避免使用模棱兩可的詞匯和表達(dá)方式，以免引起誤解和混淆。可以適當(dāng)引用實(shí)例、比較和對(duì)比等手段，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，增強(qiáng)吸引力。
段五：演講表達(dá)的技巧與終身學(xué)習(xí)。
PPT媒體的核心在于演講表達(dá)，無論做怎樣的PPT，終歸是為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在演講中，我們要注重肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，眼神交流的技巧，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的把握。要注意讓觀眾感受到你對(duì)內(nèi)容的熱情和自信，通過自己的聲音和動(dòng)作增強(qiáng)表達(dá)的效果。此外，PPT媒體的發(fā)展日新月異，我們要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和案例分享，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：
通過個(gè)人的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到PPT媒體在工作中的重要性和必要性。良好的視覺設(shè)計(jì)、精簡(jiǎn)的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言以及流暢自信的演講表達(dá)，都是做好PPT媒體的關(guān)鍵要素。在今后的工作中，我將繼續(xù)提升自己的PPT制作能力和演講技巧，通過PPT媒體傳遞更好的信息，提高工作效率和表達(dá)能力。
自媒體心得篇十一
在當(dāng)今信息社會(huì)中，信息的傳播已經(jīng)不再受限于單一的媒介形式，而是以更為多元和立體的方式呈現(xiàn)。這就使得融媒體成為了一種極具活力和影響力的傳媒模式，讓我們能夠更深入地了解和掌握傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也給傳媒工作者提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，融媒體帶給我的是更豐富的工作內(nèi)容和更高的工作滿足感。
第二段：加深理解。
融媒體的本質(zhì)在于不斷拓展傳媒視野，讓傳媒資源更加廣泛地被利用。這樣的方式能夠更好地滿足人們斗志旺盛的知識(shí)需求。無論是在文學(xué)、影視、音樂、新聞等領(lǐng)域，都可以看到融媒體的驚人影響力，使得傳媒行業(yè)呈現(xiàn)出更為繁榮的景象。當(dāng)我們不斷了解新的媒體形式時(shí)，就可以更有針對(duì)性地對(duì)傳輸方式、傳媒效果等方面進(jìn)行優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)媒體資源的精細(xì)化利用。
第三段：橋梁與交互。
融媒體的另一個(gè)優(yōu)良特性在于它能夠更好地促進(jìn)人際交流和溝通。各種媒體之間能夠互相借鑒、補(bǔ)充，也能夠形成有機(jī)的交叉和互動(dòng)。這種交互性的特點(diǎn)使得傳媒事件的傳播也更快速、更準(zhǔn)確，進(jìn)一步提高了傳媒行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。尤其是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳媒事件由于共享平臺(tái)的出現(xiàn)，交互性進(jìn)一步增強(qiáng)，吸引了更多的受眾人群，讓傳媒效應(yīng)更加顯著。
第四段：機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
同時(shí)，融媒體也給傳媒工作者帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。隨著媒體形式和傳播方式的日新月異，求職者需不斷更新和提升個(gè)人技術(shù)和專業(yè)能力，推陳出新。此外，也需要具備、更強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極跨界學(xué)習(xí)和交流，才能更好地適應(yīng)傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，融媒體是一種有極大潛力的傳媒模式，也是當(dāng)今發(fā)展趨勢(shì)下一個(gè)重要的行業(yè)方向。在這樣的環(huán)境中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。融媒體繁榮的發(fā)展壯大，必將為傳媒學(xué)生的未來提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓我們一起見證傳媒行業(yè)的又一次輝煌！
自媒體心得篇十二
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學(xué)的難度，省時(shí)高效。
第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思考的。
自媒體心得篇十三
首先之所以會(huì)選擇新媒體這個(gè)學(xué)科，更多的是自己的愛好，看中這個(gè)行業(yè)的前景，其實(shí)當(dāng)時(shí)選擇并沒有太多的考慮。當(dāng)自己真正接觸這個(gè)行業(yè)才發(fā)覺其實(shí)新媒體并不想自己想的那么簡(jiǎn)潔。
要想學(xué)好新媒體，適應(yīng)這個(gè)行業(yè)，我覺得要適應(yīng)以下幾點(diǎn)：
堅(jiān)持發(fā)你自己定位領(lǐng)域的文章，保持垂直度的確定性，垂直度越高就越簡(jiǎn)單受到該領(lǐng)域里的青睞。
其實(shí)培訓(xùn)最重要的還是要有氣氛。這里有負(fù)責(zé)任，有教學(xué)閱歷的老師和仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你很簡(jiǎn)單地投入到培訓(xùn)中去，這是我最滿足的。
自媒體心得篇十四
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式之一，作為教師應(yīng)該要知道如何使用多媒體教學(xué)。下面是本站帶來的多媒體教學(xué)心得，歡迎欣賞。
如今，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的
心得體會(huì)
。
一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好
課件
，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思考的。
作為教師，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，隨著科學(xué)技術(shù)的革命，新生事物層出不窮。而由于大眾傳播媒介技術(shù)的現(xiàn)代化、信息的迅速，使孩子們的見聞更廣了，懂得的事情更多了。我覺得，要使幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和方法富有時(shí)代氣息，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，有必要在幼兒園開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些孩子們感興趣的知識(shí)，以拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，開發(fā)幼兒的潛能。我認(rèn)為適時(shí)、適量地運(yùn)用多媒體教學(xué)對(duì)活躍課堂氛圍起著不可估量的作用，還可以幫助突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)的靈活性。因此，我覺得運(yùn)用多媒體教學(xué)來優(yōu)化教育活動(dòng)勢(shì)在必行。
一、多媒體教學(xué)的運(yùn)用符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?？措娨暿且豁?xiàng)幼兒喜愛的活動(dòng)，我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：上課前或活動(dòng)中，老師只要說一聲：“下面要請(qǐng)小朋友看電視了!”活動(dòng)室里就會(huì)很快安靜下來，小朋友也會(huì)很自然地瞪大眼睛，挺直身體坐好，等待老師把電視打開。多媒體教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片。在幼兒時(shí)期，幼兒的無意注意和無意識(shí)記都占優(yōu)勢(shì)，電視畫面鮮明生動(dòng)、活動(dòng)多變、刺激強(qiáng)烈，很容易引起幼兒的注意和被識(shí)記。心理研究表明：如果能將識(shí)記任務(wù)和幼兒感興趣的活動(dòng)聯(lián)系在一起，那么識(shí)記的積極性和有意性會(huì)明顯提高，識(shí)記效果也更好。而且鏡頭中推、拉、特寫、定格、慢進(jìn)等等手段的運(yùn)用可使原來細(xì)微的、看不清的或被幼兒忽略的地方，變得清晰、醒目，便于幼兒觀察和記憶。
幼兒期的思維主要借助于具體形象來進(jìn)行的，而不是以概念判斷推理來進(jìn)行。抽象單調(diào)的說教幼兒不僅不易理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而多媒體教學(xué)能將較為抽象的道理或要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。例如：在對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛“國(guó)旗”的教育中，“尊敬國(guó)旗”對(duì)幼兒來說比較抽象，難于理解。光憑我們老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)。于是我們就選用了《升國(guó)旗》的電視教學(xué)片，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容。讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣尊敬國(guó)旗。又如：在繪畫《戲水》教學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)可視、可動(dòng)的活動(dòng)畫面：當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的人的游泳姿態(tài)，以及沙灘的美麗景色時(shí)，孩子們的情緒高漲。馬上聯(lián)想到自己在夏天去游泳時(shí)的場(chǎng)面。在直觀圖片的影響下，幼兒看了以后興趣倍增，他們好象覺得親身來到了沙灘上一樣。實(shí)際操作時(shí)，他們迅速地、創(chuàng)造性地畫出了各種戲水圖。真是栩栩如生，充滿童趣。
二、形象生動(dòng)的課件感染力強(qiáng)，能激起幼兒強(qiáng)烈的興趣，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。多媒體課件不僅有鮮艷的色彩、生動(dòng)的形象，而且還配有悅耳的音樂和富有感染力的音響，可以說是集形、聲、色為一體，幼兒可以邊聽、邊看、邊娛、邊想，極易產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。幼兒認(rèn)識(shí)世界是從認(rèn)識(shí)周圍的事物開始的。幼兒教育的花草樹木、家鄉(xiāng)的名勝建筑、風(fēng)土人情都是幼兒園教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容可以通過觀察和參觀、游戲和故事等形式進(jìn)行。
但是，現(xiàn)在的小朋友，他們的求知欲望并不滿足于認(rèn)識(shí)周圍的事物。他們從大眾傳播媒介中獲得的祖國(guó)各地以及海底、天空的新鮮事物，都能使他們產(chǎn)生進(jìn)一步的探究的好奇心。而多媒體教學(xué)就可以突破時(shí)間和空間的界限，把孩子們帶到遙遠(yuǎn)的空間，使他們身臨其境，象認(rèn)識(shí)周圍事物一樣去感受平時(shí)感受不到、認(rèn)識(shí)不到的事物，從而擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。例如：大班幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，為了讓幼兒從認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物范圍里跳出來，把他們的視野擴(kuò)大到廣闊的天空、浩瀚的海洋、無垠的沙漠，我們根據(jù)電視片《動(dòng)物世界》中的《動(dòng)物的尾巴》，制作、選緝了幼兒能在動(dòng)物園里見到的猴子、孔雀以及一般難以看到的巨鯨和袋鼠。幼兒以濃厚的興趣、好奇的眼光，集中注意地觀察著，思考著各種動(dòng)物的尾巴有什么不同?它們各自有著什么功能?當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師留給了孩子一個(gè)問題：“你們知道動(dòng)物的身上還有哪些有趣的東西?”進(jìn)一步激發(fā)幼兒去探究動(dòng)物的奧秘。課件把時(shí)空濃縮和搬遷，世界在課件里展現(xiàn)。好的教材，能化遠(yuǎn)為近、化大為小、跨越時(shí)空，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。心理學(xué)的研究資料表明，幼兒時(shí)期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期，但是幼兒的大腦功能并不成熟，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制不平衡，單調(diào)而過久的興奮容易引起幼兒的疲勞，因此幼兒教育特別要研究方式。烏申斯基說：“兒童是用顏色、形狀、形象來思維的，因此借助直觀事物，會(huì)更容易、可更鞏固地學(xué)習(xí)一切?！倍嗝襟w教學(xué)能使客觀事物的形、聲、色多種刺激同時(shí)直接地作用于幼兒的視覺、聽覺感官，從而引發(fā)幼兒的注意和興奮，促進(jìn)幼兒的智力。更重要的是，多媒體教學(xué)可以將原來彼此孤立的事物，通過組合和拼接，使他們之間產(chǎn)生一定的順序和聯(lián)系，這樣更有利于幼兒從對(duì)事物的“點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)跨越到認(rèn)識(shí)事物的“線”的認(rèn)識(shí)，這對(duì)發(fā)展幼兒思維是十分重要的，又十分有利的。如“認(rèn)識(shí)四季”的總結(jié)性談話。雖然幼兒對(duì)四季中的事物特點(diǎn)已有認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)是很抽象的，往往只能與當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事件聯(lián)系起來，而對(duì)過去和將來的事物的“印象”容易混淆或遺忘。我們采用了活動(dòng)投影片的教學(xué)方法，既突出四季事物的特點(diǎn)，又按春、夏、秋、冬的次序拼接起來。
在活動(dòng)過程中，我們提供了四個(gè)季節(jié)的“點(diǎn)”態(tài)信息，如：春季(楊樹、小草發(fā)芽、花兒綻開、燕子飛來、蝴蝶飛來飛去);夏季(烈日、青蛙呱呱叫、荷花翩翩起舞、樹葉茂盛、穿夏裝的小朋友);秋季(金色田野、樹上結(jié)滿果子、樹葉飄動(dòng));冬季(光禿禿的樹干、雪花飄飄悠悠落下、小朋友溜冰等)，并且從提供的“點(diǎn)”態(tài)信息開始，啟發(fā)幼兒補(bǔ)充，想象春、夏、秋、冬還有哪些現(xiàn)象?孩子們展開了活躍的發(fā)散思維。在此基礎(chǔ)上再把“點(diǎn)”態(tài)信息發(fā)展成為“線”態(tài)信息，孩子們能夠概括出的四季變化是：長(zhǎng)出嫩綠葉子——濃密的葉子——枯黃的葉子——樹干光禿禿;概括出的四季花的情況是：桃花開放——荷花翩翩起舞——菊花五顏六色——臘梅花陣陣清香;概括出動(dòng)物四季的活動(dòng)：燕飛來——小青蛙，知了活躍——蟋蟀鳴叫，螞蚱蹦跳——青蛙冬眠;概括出人在四季的活動(dòng)：春游、春耕——游泳——拾落葉、秋收——堆雪人、溜冰。由“點(diǎn)”狀思維到“線”狀思維。這說明幼兒思維能力已得到了發(fā)展。
四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)地去感知很認(rèn)識(shí)事物。這一方面，多媒體教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比擬的優(yōu)越性。某一事物的發(fā)生、發(fā)展過程或某一事件的展示過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象地講解過程，幼兒只能被動(dòng)地接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)。而多媒體教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小雞是怎樣從蛋孵化成小雞大?小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?關(guān)于他們生長(zhǎng)過程的知識(shí)，靠靜止的圖片是觀察不出來的。我們就制作了幻燈課件《可愛的小雞》、《小蝌蚪找媽媽》。這些生物變化的過程動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來，首先就能吸引孩子的注意，使他們無須意志的努力，就能感知和認(rèn)識(shí)從蛋孵化成小雞的條件、溫度、時(shí)間，小蝌蚪演變成青蛙的過程階段。
又如《動(dòng)物的尾巴》，幼兒通過觀察，從外形特征上比較出孔雀、猴子、袋鼠、巨鯨雖然是不同的飛禽走獸，但都有尾巴;而他們的尾巴大小不同，顏色不同，但都有著同樣的作用，這就是能平衡身體，使他們活動(dòng)靈活。這些平時(shí)看不見、摸不著的深惡痛絕成長(zhǎng)過程和生活現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)手段集中在一個(gè)短暫的時(shí)間和窄小的空間之內(nèi)，就能使幼兒獲得感性知識(shí)，這是多媒體教學(xué)手段優(yōu)于其它教育手段之處。多媒體教學(xué)聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，可激發(fā)幼兒的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極、想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。
在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段有著化大為小、化小為大;化長(zhǎng)為短、化遠(yuǎn)為近;化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜;化快為慢、化慢為快等諸多特點(diǎn)，直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)，符合幼兒的身心特點(diǎn)，是一種知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的有效教育形式。
總而言之，只要我們老師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課件，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，使多媒體教學(xué)在幼兒教育活動(dòng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相信一定能收到事半功倍的效果。
運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只要我們將多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化。下面我就談?wù)勛约哼\(yùn)用多媒體教學(xué)的感受。
一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，陶冶美的情操
教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。
在多媒體教學(xué)中，教師像是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動(dòng)的畫面;教師像是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
2.因材施教或個(gè)性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。
因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級(jí)授課中，教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進(jìn)，難以做到適合每一個(gè)學(xué)生。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的較全面的關(guān)照，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服務(wù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。
3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)
新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中存在的兩個(gè)問題
一是現(xiàn)在有些學(xué)校(像我們學(xué)校)由于各種因素的限制，學(xué)校開設(shè)多媒體輔助教學(xué)課并不多，學(xué)生聽說上多媒體課會(huì)比較興奮，上課時(shí)可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對(duì)于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)記錄的意識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究表明，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系。這就要求教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中，要注意屏顯的速度和時(shí)機(jī)，隨時(shí)提醒學(xué)生主動(dòng)記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習(xí)慣，如果屏顯過快，學(xué)生沒有思考、討論和記錄的時(shí)間，如果屏顯過早，當(dāng)學(xué)生還沒來得及思考和討論時(shí)，答案和分析已經(jīng)顯示出來，學(xué)生已經(jīng)沒有思考和討論的興趣。
二是由于多媒體教學(xué)速度快、容量大，新學(xué)的知識(shí)難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時(shí)應(yīng)利用多媒體的交互性特點(diǎn)，增加課堂上即時(shí)反饋頻率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化，取得成績(jī)立即給予肯定，存在問題及時(shí)得到糾正。這樣教師可以知道學(xué)生的掌握程度，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
三、運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題
1、多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來
多媒體課堂教學(xué)的直觀性、趣味性可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐所總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)晶，具有一定的科學(xué)性與實(shí)用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現(xiàn)代化，結(jié)果可能分散了學(xué)生的注意力或搞得學(xué)生在課堂上顧此失彼，導(dǎo)致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時(shí)，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現(xiàn)自己跟得上現(xiàn)代化的腳步，勉強(qiáng)地將課本上的知識(shí)堆積到計(jì)算機(jī)上，把本屬于教師自然過渡提示的語(yǔ)言內(nèi)容都制作成計(jì)算機(jī)課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學(xué)生只是觀看或做練習(xí)，而沒有時(shí)間思考，這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。將所有的英語(yǔ)課都采用多媒體教學(xué)，但這是一種錯(cuò)誤的做法。多媒體教學(xué)有其很多優(yōu)點(diǎn)，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機(jī)動(dòng)性，靈活性不夠，不易根據(jù)課堂授課效果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法(因?yàn)樵谡n堂上調(diào)整課件內(nèi)容是很難的);在豐富了學(xué)生聽覺、視覺的同時(shí),一定程度上減少了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，等等。例如，在人教版八年級(jí)上的unit2的第一個(gè)話題——人體部位的時(shí)候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學(xué)生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學(xué)生玩touch yourself的游戲，比起應(yīng)用多媒體教學(xué)來得更為直觀，易操作，省時(shí)高效。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)便能記住這些單詞;還有，我們?cè)诮虒W(xué)“問路與指路”時(shí),與其讓學(xué)生觀看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時(shí)使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學(xué)片效果要好得多。因此，教師不能對(duì)多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據(jù)“教材”即教學(xué)內(nèi)容靈活采取不同的教學(xué)方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。
我們?cè)趹?yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢(shì)，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導(dǎo)、引導(dǎo)、學(xué)生討論、理解、歸納總結(jié)等合理的教學(xué)手段，都使得教學(xué)效果達(dá)到最佳化。所以只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能取得好的教學(xué)效果。
2、在多媒體教學(xué)過程中要注重突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
我們?cè)趹?yīng)用多媒體教學(xué)的過程中，一定要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，借助其交互優(yōu)勢(shì)和視聽優(yōu)勢(shì)，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語(yǔ)言來表達(dá)的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時(shí)，只注重漂亮花哨的表現(xiàn)形式，注重大容量，注重內(nèi)容的全面性，課件中的動(dòng)畫修飾太多、圖標(biāo)太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導(dǎo)致課件的內(nèi)容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學(xué)生的精力。在一次校級(jí)公開課上，我在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)，將整個(gè)教學(xué)過程都制成了課件，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授到練習(xí)，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學(xué)生本應(yīng)逐步討論、逐步思考的知識(shí)點(diǎn)問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強(qiáng)、技術(shù)含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，加之學(xué)生沒有時(shí)間思考、鞏固，最后沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所以我們不僅要遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，恰到好處處地化解難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)，對(duì)個(gè)別的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的方式、特殊效果來激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺，加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正確靈活地處理好教師、學(xué)生、教材與媒體的關(guān)系
剛開始接觸多媒體教學(xué)時(shí)，我也曾因?yàn)橛^念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學(xué)課堂上來，我往講臺(tái)上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學(xué)生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動(dòng)聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實(shí)，收不到很好的教學(xué)效果。
在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮怎樣合理地運(yùn)用不同的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)到更深、更多和更廣的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程要靠教師去組織，多媒體的應(yīng)用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學(xué)中對(duì)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。教學(xué)內(nèi)容和選擇的媒體是固定的，而學(xué)生卻是多種多樣的，當(dāng)某些學(xué)生遇到某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)或疑點(diǎn)時(shí)，若只用多媒體機(jī)械地重復(fù)，不能因人而異，不能深入淺出，教學(xué)效果往往大打折扣。這時(shí)若能穿插教師的講解，隨點(diǎn)隨講，隨講隨映，這時(shí)會(huì)因教師語(yǔ)速、語(yǔ)氣的不同，使學(xué)生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學(xué)之前，教師應(yīng)作必要的講解和啟發(fā)，使學(xué)生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動(dòng)地積極地從中獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡(jiǎn)單地替代教師的授課。
四、多媒體課件的開發(fā)要有科學(xué)性、教育性和必要性
隨著多媒體教學(xué)的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過程中必須注意課件的科學(xué)性、教育性和必要性，防止課件的內(nèi)容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術(shù)性高、藝術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)教育性的多媒體課件可強(qiáng)化其視聽教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)感染力。如果我們?cè)谥谱骰蜻x用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或者缺乏教育性，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使學(xué)生興趣遷移，分散學(xué)生注意力，降低了教學(xué)效果，多媒體的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變成了缺點(diǎn)。
五、多媒體教學(xué)不等同于高質(zhì)量的教學(xué)
現(xiàn)在有些教師感到，只要用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，肯定就提高了教學(xué)質(zhì)量。這是個(gè)誤區(qū)。教學(xué)手段的先進(jìn)，并不代表課的質(zhì)量就一定得到了提高。一堂教學(xué)課程質(zhì)量高不高，并不在于教學(xué)手段是否先進(jìn)，而在于有沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能否深刻學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容，獲取知識(shí)，有無實(shí)現(xiàn)老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達(dá)到這個(gè)根本的教學(xué)目的，也就談不上質(zhì)量的提高。值得提出的是，或許有人會(huì)說，我使用了各種各樣的課件來教學(xué)，學(xué)生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達(dá)到教學(xué)目的嗎?教學(xué)質(zhì)量不也自然提高了嗎?這點(diǎn)需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，也容易因?yàn)檎n件的美觀、好看，而分散了學(xué)生的注意力，導(dǎo)致“聽課”變成了“欣賞”。學(xué)生欣賞了可愛的動(dòng)畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學(xué)著用英語(yǔ)去思維，用英語(yǔ)去交流，用英語(yǔ)去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過另一種方式認(rèn)識(shí)到教師無法在黑板上展示的內(nèi)容，那才是多媒體教學(xué)的作用所在，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，必須說明的是，采用多媒體教學(xué)方式，是時(shí)代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟?、精心培育。基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境，我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)，解放思想、開拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，探索出更多新的教學(xué)模式。
自媒體心得篇十五
盡管現(xiàn)代媒體在我們生活中無處不在，但我們很少有機(jī)會(huì)深入了解媒體的背后工作機(jī)制。因此，我報(bào)名參加了學(xué)校開設(shè)的媒體課程，希望能夠更全面地了解媒體行業(yè)。在過去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并對(duì)媒體行業(yè)有了更深入的理解。下面我將分享我在這門課上的心得體會(huì)。
首先，媒體課程為我提供了豐富的理論知識(shí)，廓清了對(duì)媒體工作的許多誤區(qū)。在聽完講師的講解后，我明白了媒體并非只是簡(jiǎn)單地傳遞信息，而是涉及到繁雜的媒介選擇、信息編排、宣傳策劃等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)案例分析和討論，我明白了在媒體行業(yè)中，公眾對(duì)于信息的接受和理解非常重要，以及媒體應(yīng)該如何準(zhǔn)確地傳遞信息，保持客觀中立的態(tài)度。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我今后從事媒體相關(guān)工作會(huì)有很大的幫助。
其次，媒體課程為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我親自參與到媒體制作過程中。從采訪、攝影到編輯和排版，我有機(jī)會(huì)親手體驗(yàn)了媒體工作者的日常工作。在采訪過程中，我學(xué)會(huì)了如何提問以獲取最真實(shí)的答案；在攝影方面，我了解了如何通過構(gòu)圖和光線的運(yùn)用來創(chuàng)作出精美的照片；在編輯和排版中，我了解了如何選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、顏色和圖像來呈現(xiàn)信息。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的技能，還增強(qiáng)了我的溝通和合作能力。
此外，在媒體課程中，我學(xué)到了如何正確地運(yùn)用社交媒體來傳播信息。社交媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道之一，因此了解如何使用社交媒體來有效傳達(dá)信息對(duì)于從事媒體工作的人來說非常重要。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的社交媒體平臺(tái)來選擇合適的內(nèi)容和傳播方式，以吸引更多的受眾。我還學(xué)到了如何分析和利用社交媒體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來優(yōu)化信息傳播效果。這些技能對(duì)于我將來從事社交媒體運(yùn)營(yíng)工作將會(huì)非常有用。
最后，媒體課程讓我認(rèn)識(shí)到媒體行業(yè)的快速發(fā)展和變革。隨著科技的不斷進(jìn)步，媒體行業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)紙媒擴(kuò)展到電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式?？萍嫉倪M(jìn)步不僅為我們帶來了更多便利和信息，也給媒體從業(yè)者帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，作為一名媒體從業(yè)者，我必須持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個(gè)快速變化的行業(yè)。媒體課程讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并教給了我如何通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來應(yīng)對(duì)行業(yè)的變革。
綜上所述，參加媒體課程是我一個(gè)非常有收獲的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)媒體理論知識(shí)、參與媒體制作實(shí)踐、研究社交媒體應(yīng)用和了解媒體行業(yè)的變革，我對(duì)媒體行業(yè)有了更深入的理解。這門課程不僅為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我充滿信心地面對(duì)媒體行業(yè)的各種挑戰(zhàn)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在媒體行業(yè)中取得更好的成績(jī)。