撰寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確目標(biāo)和范圍，防止寫作內(nèi)容過于泛泛而無重點。接下來是一些寫生活心得體會的優(yōu)秀文章，讓我們一起來感悟人生。
觀摩教案心得體會篇一
教案是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作，它不僅是教師教學(xué)思路和方法的表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲的重要保障。因此，了解和掌握不同類型的教案，對于提高自身教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在本次教案觀摩活動中，我深有感觸地體驗到了教學(xué)設(shè)計的差異性和教學(xué)策略的不同選擇，也有一些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的重要性
在這次觀摩中，我看到了很多教師針對不同語文課程的教學(xué)設(shè)計方案，印證了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和針對性。例如，在高中文學(xué)課程中，教師會根據(jù)教師教學(xué)難度、學(xué)生自身認(rèn)知水平、以及知識點難易程度等調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并將大量時間投入到對教學(xué)內(nèi)容的制定和調(diào)整中。因此，從教學(xué)內(nèi)容上提高教學(xué)質(zhì)量，對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)體驗都是至關(guān)重要的。
第三段：教學(xué)方式的不同選擇
在課堂教學(xué)策略方面，不同教師有自己的想法和選擇，同時也經(jīng)常會因應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點來進行調(diào)整。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)口語時，教師會嘗試多種不同的交流方式，如分組討論、小組匯報等，以提高學(xué)生口語表達能力，并且增加了趣味性和參與度。另外，觀摩中還看到了一些教師注重個性化輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平進行差異化輔導(dǎo)，這無疑會極大地推動學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和積極性。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新意義
在觀摩中，我還看到了一些教師采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如通過引導(dǎo)學(xué)生自覺反思和總結(jié)，讓學(xué)生體驗到了更深層次的學(xué)習(xí)感受。同時，她們也更加注重學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和應(yīng)用來掌握語文知識和技巧。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且有助于他們了解學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地掌握學(xué)科知識和技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過這次教案觀摩活動，我深入了解了不同類型的教案和不同教學(xué)策略的形式和特點，收獲頗多。同時我也認(rèn)識到語文課堂教學(xué)不僅僅需要教師的專業(yè)能力和技能，更需要教師本身良好的教學(xué)態(tài)度和教育情懷。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的實際情況，注重個性化、全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生打造一個真正有益的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。
觀摩教案心得體會篇二
近日，在學(xué)校組織的觀摩教案活動中，我有幸觀摩了一節(jié)生動有趣、富有創(chuàng)新的歷史課，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩教案，我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。以下是我對觀摩教案的一些心得體會。
首先，在觀摩教案中，我深刻認(rèn)識到教案的重要性。教案是教師備課工作的重要組成部分，是教學(xué)設(shè)計和實施的綱領(lǐng)和指南。這節(jié)歷史課的教案精心設(shè)計，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等要素，使整節(jié)課的教學(xué)過程更加有條不紊。教案的準(zhǔn)備越充分，教學(xué)的效果就會越好。因此，我明白了在教學(xué)過程中，編寫一份詳細(xì)、全面的教案是至關(guān)重要的，能夠幫助教師在教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)整。
其次，在觀摩教案中，我領(lǐng)略到了教學(xué)創(chuàng)新的力量。這節(jié)歷史課教師以“探究”作為教學(xué)方法，通過組織小組討論、展示研究成果等活動，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和積極性。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以自由交流思想，互相啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達能力。通過這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們積極主動地去探索、思考和學(xué)習(xí)，使課堂變得更加活躍和豐富。
第三，在觀摩教案中，我了解到了教師的角色轉(zhuǎn)變。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。在這節(jié)歷史課中，教師通過提出問題、給予提示和引導(dǎo)學(xué)生進行討論，來幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。這種教師的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。
第四，觀摩教案讓我認(rèn)識到了評價的重要性。教師在這節(jié)課上使用了多種形式的評價方式，如小組展示、個人作業(yè)和課堂討論等。通過這些評價方式，教師能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行針對性的指導(dǎo)。這種評價方式能夠使學(xué)生更好地掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)效果，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。
最后，觀摩教案讓我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在課堂上不僅僅傳授學(xué)生的是知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過觀摩這節(jié)歷史課，我認(rèn)識到教育的真正價值在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，觀摩教案的經(jīng)歷讓我受益匪淺，對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。教案的準(zhǔn)備、教學(xué)創(chuàng)新、教師的角色轉(zhuǎn)變、評價的重要性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面的體會都讓我認(rèn)識到了自身的不足，并且激勵我不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會沉淀這些體會，不斷努力，為學(xué)生的成長和未來貢獻出自己的力量。
觀摩教案心得體會篇三
優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教案在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，它們能夠幫助教師在課堂上更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每位教師都應(yīng)該不斷地吸收借鑒先進的教學(xué)設(shè)計理念和方法。而觀摩優(yōu)秀教案，則是一種非常有效的途徑。通過與其他教師分享優(yōu)秀教案的心得體會，教師們能夠相互啟迪，提升自己的教學(xué)能力，實現(xiàn)教學(xué)上的進步。
觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我深刻體會到優(yōu)秀教案之所以成功的原因。首先，優(yōu)秀教案能夠很好地銜接學(xué)科知識點，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加有層次性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)秀教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計游戲等方式，使得學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂活動中去。另外，優(yōu)秀教案還能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
在觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學(xué)方法和策略。首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)該多運用錯題分析法和思維導(dǎo)圖等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識。其次，教師還應(yīng)該善于運用情景模擬和角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，在課堂上引入各種實際案例和實驗操作，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中解決。
第四段：反思自己的教學(xué)實踐，進一步提升教學(xué)水平（200字）。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實踐中存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)活動的設(shè)計和組織中，缺乏一定的創(chuàng)新和變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高。其次，我在教學(xué)中較少運用情景模擬和角色扮演等方法，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。因此，我在今后的教學(xué)實踐中，將更加注重創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和多樣化教學(xué)方法的運用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
觀摩優(yōu)秀教案是教師成長的重要途徑之一，它能夠幫助教師不斷拓寬自己的教學(xué)思路，吸收和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教案，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。因此，我將繼續(xù)積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中，實現(xiàn)自身的教學(xué)進步和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
觀摩教案心得體會篇四
教案是教師備課的重要工具，是指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)的重要依據(jù)。通過觀摩優(yōu)秀教案，不僅可以學(xué)到先進的教學(xué)理念和方法，還能提高自己的教學(xué)水平。我最近在繼續(xù)教育平臺上觀摩了一些優(yōu)秀教案，使我受益匪淺。在這里，我將分享我觀摩的體會和心得。
第一段：觀摩優(yōu)秀教案的目的和效果
觀摩優(yōu)秀教案的目的是為了提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)，使教師能夠更好地開展教學(xué)工作。通過觀摩，我不僅看到了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，還了解到了他們在教學(xué)過程中所運用的新穎的教學(xué)方法和策略。觀摩優(yōu)秀教案的效果也是顯著的，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了全新的拓展，教學(xué)內(nèi)容的安排更加科學(xué)合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了明顯的提高。
第二段：觀摩優(yōu)秀教案的收獲和啟示
通過觀摩優(yōu)秀教案，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學(xué)到了在教學(xué)設(shè)計中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮主動性。以前，我在課堂上往往是單向傳授，而現(xiàn)在我開始尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我學(xué)到了根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行有效的學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)的效果。這些收獲和啟示將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：觀摩優(yōu)秀教案的創(chuàng)新和突破
觀摩優(yōu)秀教案不僅可以學(xué)到經(jīng)驗和方法，還可以了解到一些教師在教學(xué)中的創(chuàng)新和突破。通過觀摩，我看到了一些教師在教學(xué)中運用了多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進的教育技術(shù)手段，使教學(xué)更加生動有趣。他們還重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。這些的創(chuàng)新和突破啟發(fā)了我，我會嘗試引入更多先進的技術(shù)手段，以及更有趣的教學(xué)活動，提高教學(xué)的效果。
第四段：觀摩優(yōu)秀教案的改進和應(yīng)用
通過觀摩優(yōu)秀教案，我對自己的教學(xué)方法和策略進行了反思和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動時還存在一些問題，例如有時內(nèi)容難度不適當(dāng)、有時活動設(shè)計不充分等。通過觀摩優(yōu)秀教案，我找到了改進的方向和方法。我利用課余時間，對自己的教案進行了修改和完善。同時，我將學(xué)到的先進的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，并取得了較好的效果。觀摩的結(jié)果是顯著的，我相信通過不斷觀摩優(yōu)秀教案，我會繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平。
第五段：觀摩優(yōu)秀教案的持續(xù)和延伸
觀摩優(yōu)秀教案是一項長期的工作，我將繼續(xù)積極地參與觀摩活動，并將其與自身實際相結(jié)合，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平。我還計劃通過與其他教師的交流與分享，更好地推廣和應(yīng)用優(yōu)秀教案。此外，我還將鼓勵學(xué)生積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，培養(yǎng)他們的教育觀和教育能力，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我的教學(xué)思路得到了拓展，教學(xué)策略得到了調(diào)整和改進。觀摩的經(jīng)驗和啟示對我今后的教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，在不斷的觀摩和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
觀摩教案心得體會篇五
作為一名數(shù)學(xué)教師，擁有一套優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案是非常重要的。教案的好壞直接影響到教學(xué)的有效性、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最近，我有機會觀摩了幾個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，對教案的編寫，對學(xué)生教學(xué)的影響，以及與其他教師交流等方面有了更深入的理解和認(rèn)識。
二、教案編寫
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案首先需要考慮教學(xué)目標(biāo)，其次需要制定合適的教學(xué)活動和教學(xué)材料，最后需要制定評估標(biāo)準(zhǔn)和活動反思。觀摩的教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)和謹(jǐn)慎的活動規(guī)劃，注重區(qū)分教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)，清楚地表達出教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生一步一步地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者扮演了重要的角色。優(yōu)秀的教學(xué)教案從教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)，注重區(qū)分不同的學(xué)習(xí)者和方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促使其在課堂上積極表達思想和對學(xué)習(xí)主題的興趣，而不僅是被動地接受知識。通過觀摩教案，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進行定期的衡量和評價是關(guān)鍵的，它們可以使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)重點。
四、教師交流
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案制定和教學(xué)需要合作與探究。在觀摩和實踐中，我認(rèn)識到了與同事交流的重要性，讓教育從孤立的過程轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐骄康倪^程。教師交流不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗和幫助解決問題，而且可以為教育實踐提供創(chuàng)意和新思路。因此，教育者之間的磨合和交流必須變得越來越重要。
五、下一步行動
不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)教案，是教育者的使命和責(zé)任。通過觀摩優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，我能夠更全面地了解和認(rèn)識到如何制定優(yōu)秀的教學(xué)計劃和材料，并更加注重學(xué)生和教育者之間的交流和合作。為了不斷提高自己的教學(xué)和教學(xué)教案的質(zhì)量，我將在今后繼續(xù)觀摩和借鑒，不斷學(xué)習(xí)和實踐，做出更好的教學(xué)效果。同時，我也期望與教育界的同行們共同探討提高數(shù)學(xué)教學(xué)教案的有效性的方法和途徑。
觀摩教案心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門跨學(xué)科、聯(lián)系廣泛的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識、領(lǐng)悟能力和思維方法，實現(xiàn)人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。本文將分享我在觀摩優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案中所得到的體會和思考。
第二段：教案內(nèi)容的分析
我觀摩了數(shù)學(xué)中學(xué)的一份非常優(yōu)秀的教案，從教案的整體結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)手段等多個方面獲益匪淺。教案中的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和過程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中快速獲得成就感；教學(xué)步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，能夠給學(xué)生帶來自主學(xué)習(xí)的體驗；教學(xué)手段多樣化，符合不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的需求，從圖像、演示、討論、互動等多個方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：我的學(xué)習(xí)體會
在這篇教案中，教師采用小組討論來引導(dǎo)學(xué)生自主探究，既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又能夠培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。教師在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，更注重學(xué)生思想動態(tài)的變化，讓學(xué)生在思考過程中不斷思考、提出問題、尋找答案。這也讓我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生自主探究、發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性能夠使學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造更多的教學(xué)價值。
第四段：反思和思考
雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進的地方，例如對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需更加深入，需要更多的創(chuàng)新思維工具和方法來引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課方式還停留在傳統(tǒng)的講授模式，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，讓他們更多地參與到教學(xué)中來，實現(xiàn)教師與學(xué)生的互動和交流。
第五段：結(jié)論
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到“成功的數(shù)學(xué)教學(xué)”不是教師的單方面發(fā)揮，而是成功的合作，需要更多的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新，更需要教師在教學(xué)過程中堅持思考、反思、改進的態(tài)度。同時只有教師自身擁有較高的教學(xué)素質(zhì)和對數(shù)學(xué)教育的深入理解，才能更好地發(fā)揮教育的作用，值得每個數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考的問題。
觀摩教案心得體會篇七
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學(xué)會了眾多新授知識。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩教案心得體會篇八
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩教案心得體會篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級級的達標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時，學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學(xué)模式下達標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標(biāo)檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學(xué)生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識點的歸納與講解，也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學(xué)生，講解知識，并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c評，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩教案心得體會篇十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩教案心得體會篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩教案心得體會篇十二
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學(xué)舉行的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗。
觀摩教案心得體會篇十三
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時間，給每一個同學(xué)提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學(xué)語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
觀摩教案心得體會篇十四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩教案心得體會篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點，設(shè)計了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運用自制的教具讓學(xué)生動操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對三角形的認(rèn)識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習(xí)有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計達到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學(xué)和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀(jì)律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設(shè)計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩教案心得體會篇十六
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩教案心得體會篇十七
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動：中班科學(xué)活動《認(rèn)識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又校蠋熃虘B(tài)自然，教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩教案心得體會篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實驗材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學(xué)生進行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實驗材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩教案心得體會篇一
教案是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作，它不僅是教師教學(xué)思路和方法的表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲的重要保障。因此，了解和掌握不同類型的教案，對于提高自身教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在本次教案觀摩活動中，我深有感觸地體驗到了教學(xué)設(shè)計的差異性和教學(xué)策略的不同選擇，也有一些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的重要性
在這次觀摩中，我看到了很多教師針對不同語文課程的教學(xué)設(shè)計方案，印證了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和針對性。例如，在高中文學(xué)課程中，教師會根據(jù)教師教學(xué)難度、學(xué)生自身認(rèn)知水平、以及知識點難易程度等調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并將大量時間投入到對教學(xué)內(nèi)容的制定和調(diào)整中。因此，從教學(xué)內(nèi)容上提高教學(xué)質(zhì)量，對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)體驗都是至關(guān)重要的。
第三段：教學(xué)方式的不同選擇
在課堂教學(xué)策略方面，不同教師有自己的想法和選擇，同時也經(jīng)常會因應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點來進行調(diào)整。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)口語時，教師會嘗試多種不同的交流方式，如分組討論、小組匯報等，以提高學(xué)生口語表達能力，并且增加了趣味性和參與度。另外，觀摩中還看到了一些教師注重個性化輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平進行差異化輔導(dǎo)，這無疑會極大地推動學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和積極性。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新意義
在觀摩中，我還看到了一些教師采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如通過引導(dǎo)學(xué)生自覺反思和總結(jié)，讓學(xué)生體驗到了更深層次的學(xué)習(xí)感受。同時，她們也更加注重學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和應(yīng)用來掌握語文知識和技巧。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且有助于他們了解學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地掌握學(xué)科知識和技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過這次教案觀摩活動，我深入了解了不同類型的教案和不同教學(xué)策略的形式和特點，收獲頗多。同時我也認(rèn)識到語文課堂教學(xué)不僅僅需要教師的專業(yè)能力和技能，更需要教師本身良好的教學(xué)態(tài)度和教育情懷。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的實際情況，注重個性化、全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生打造一個真正有益的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。
觀摩教案心得體會篇二
近日，在學(xué)校組織的觀摩教案活動中，我有幸觀摩了一節(jié)生動有趣、富有創(chuàng)新的歷史課，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩教案，我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。以下是我對觀摩教案的一些心得體會。
首先，在觀摩教案中，我深刻認(rèn)識到教案的重要性。教案是教師備課工作的重要組成部分，是教學(xué)設(shè)計和實施的綱領(lǐng)和指南。這節(jié)歷史課的教案精心設(shè)計，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等要素，使整節(jié)課的教學(xué)過程更加有條不紊。教案的準(zhǔn)備越充分，教學(xué)的效果就會越好。因此，我明白了在教學(xué)過程中，編寫一份詳細(xì)、全面的教案是至關(guān)重要的，能夠幫助教師在教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)整。
其次，在觀摩教案中，我領(lǐng)略到了教學(xué)創(chuàng)新的力量。這節(jié)歷史課教師以“探究”作為教學(xué)方法，通過組織小組討論、展示研究成果等活動，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和積極性。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以自由交流思想，互相啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達能力。通過這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們積極主動地去探索、思考和學(xué)習(xí)，使課堂變得更加活躍和豐富。
第三，在觀摩教案中，我了解到了教師的角色轉(zhuǎn)變。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。在這節(jié)歷史課中，教師通過提出問題、給予提示和引導(dǎo)學(xué)生進行討論，來幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。這種教師的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。
第四，觀摩教案讓我認(rèn)識到了評價的重要性。教師在這節(jié)課上使用了多種形式的評價方式，如小組展示、個人作業(yè)和課堂討論等。通過這些評價方式，教師能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行針對性的指導(dǎo)。這種評價方式能夠使學(xué)生更好地掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)效果，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。
最后，觀摩教案讓我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在課堂上不僅僅傳授學(xué)生的是知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過觀摩這節(jié)歷史課，我認(rèn)識到教育的真正價值在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，觀摩教案的經(jīng)歷讓我受益匪淺，對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。教案的準(zhǔn)備、教學(xué)創(chuàng)新、教師的角色轉(zhuǎn)變、評價的重要性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面的體會都讓我認(rèn)識到了自身的不足，并且激勵我不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會沉淀這些體會，不斷努力，為學(xué)生的成長和未來貢獻出自己的力量。
觀摩教案心得體會篇三
優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教案在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，它們能夠幫助教師在課堂上更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每位教師都應(yīng)該不斷地吸收借鑒先進的教學(xué)設(shè)計理念和方法。而觀摩優(yōu)秀教案，則是一種非常有效的途徑。通過與其他教師分享優(yōu)秀教案的心得體會，教師們能夠相互啟迪，提升自己的教學(xué)能力，實現(xiàn)教學(xué)上的進步。
觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我深刻體會到優(yōu)秀教案之所以成功的原因。首先，優(yōu)秀教案能夠很好地銜接學(xué)科知識點，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加有層次性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)秀教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計游戲等方式，使得學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂活動中去。另外，優(yōu)秀教案還能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
在觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學(xué)方法和策略。首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)該多運用錯題分析法和思維導(dǎo)圖等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識。其次，教師還應(yīng)該善于運用情景模擬和角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，在課堂上引入各種實際案例和實驗操作，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中解決。
第四段：反思自己的教學(xué)實踐，進一步提升教學(xué)水平（200字）。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實踐中存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)活動的設(shè)計和組織中，缺乏一定的創(chuàng)新和變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高。其次，我在教學(xué)中較少運用情景模擬和角色扮演等方法，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。因此，我在今后的教學(xué)實踐中，將更加注重創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和多樣化教學(xué)方法的運用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
觀摩優(yōu)秀教案是教師成長的重要途徑之一，它能夠幫助教師不斷拓寬自己的教學(xué)思路，吸收和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教案，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。因此，我將繼續(xù)積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中，實現(xiàn)自身的教學(xué)進步和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
觀摩教案心得體會篇四
教案是教師備課的重要工具，是指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)的重要依據(jù)。通過觀摩優(yōu)秀教案，不僅可以學(xué)到先進的教學(xué)理念和方法，還能提高自己的教學(xué)水平。我最近在繼續(xù)教育平臺上觀摩了一些優(yōu)秀教案，使我受益匪淺。在這里，我將分享我觀摩的體會和心得。
第一段：觀摩優(yōu)秀教案的目的和效果
觀摩優(yōu)秀教案的目的是為了提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)，使教師能夠更好地開展教學(xué)工作。通過觀摩，我不僅看到了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，還了解到了他們在教學(xué)過程中所運用的新穎的教學(xué)方法和策略。觀摩優(yōu)秀教案的效果也是顯著的，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了全新的拓展，教學(xué)內(nèi)容的安排更加科學(xué)合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了明顯的提高。
第二段：觀摩優(yōu)秀教案的收獲和啟示
通過觀摩優(yōu)秀教案，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學(xué)到了在教學(xué)設(shè)計中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮主動性。以前，我在課堂上往往是單向傳授，而現(xiàn)在我開始尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我學(xué)到了根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行有效的學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)的效果。這些收獲和啟示將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：觀摩優(yōu)秀教案的創(chuàng)新和突破
觀摩優(yōu)秀教案不僅可以學(xué)到經(jīng)驗和方法，還可以了解到一些教師在教學(xué)中的創(chuàng)新和突破。通過觀摩，我看到了一些教師在教學(xué)中運用了多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進的教育技術(shù)手段，使教學(xué)更加生動有趣。他們還重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。這些的創(chuàng)新和突破啟發(fā)了我，我會嘗試引入更多先進的技術(shù)手段，以及更有趣的教學(xué)活動，提高教學(xué)的效果。
第四段：觀摩優(yōu)秀教案的改進和應(yīng)用
通過觀摩優(yōu)秀教案，我對自己的教學(xué)方法和策略進行了反思和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動時還存在一些問題，例如有時內(nèi)容難度不適當(dāng)、有時活動設(shè)計不充分等。通過觀摩優(yōu)秀教案，我找到了改進的方向和方法。我利用課余時間，對自己的教案進行了修改和完善。同時，我將學(xué)到的先進的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，并取得了較好的效果。觀摩的結(jié)果是顯著的，我相信通過不斷觀摩優(yōu)秀教案，我會繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平。
第五段：觀摩優(yōu)秀教案的持續(xù)和延伸
觀摩優(yōu)秀教案是一項長期的工作，我將繼續(xù)積極地參與觀摩活動，并將其與自身實際相結(jié)合，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平。我還計劃通過與其他教師的交流與分享，更好地推廣和應(yīng)用優(yōu)秀教案。此外，我還將鼓勵學(xué)生積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，培養(yǎng)他們的教育觀和教育能力，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我的教學(xué)思路得到了拓展，教學(xué)策略得到了調(diào)整和改進。觀摩的經(jīng)驗和啟示對我今后的教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，在不斷的觀摩和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
觀摩教案心得體會篇五
作為一名數(shù)學(xué)教師，擁有一套優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案是非常重要的。教案的好壞直接影響到教學(xué)的有效性、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最近，我有機會觀摩了幾個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，對教案的編寫，對學(xué)生教學(xué)的影響，以及與其他教師交流等方面有了更深入的理解和認(rèn)識。
二、教案編寫
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案首先需要考慮教學(xué)目標(biāo)，其次需要制定合適的教學(xué)活動和教學(xué)材料，最后需要制定評估標(biāo)準(zhǔn)和活動反思。觀摩的教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)和謹(jǐn)慎的活動規(guī)劃，注重區(qū)分教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)，清楚地表達出教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生一步一步地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者扮演了重要的角色。優(yōu)秀的教學(xué)教案從教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)，注重區(qū)分不同的學(xué)習(xí)者和方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促使其在課堂上積極表達思想和對學(xué)習(xí)主題的興趣，而不僅是被動地接受知識。通過觀摩教案，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進行定期的衡量和評價是關(guān)鍵的，它們可以使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)重點。
四、教師交流
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案制定和教學(xué)需要合作與探究。在觀摩和實踐中，我認(rèn)識到了與同事交流的重要性，讓教育從孤立的過程轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐骄康倪^程。教師交流不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗和幫助解決問題，而且可以為教育實踐提供創(chuàng)意和新思路。因此，教育者之間的磨合和交流必須變得越來越重要。
五、下一步行動
不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)教案，是教育者的使命和責(zé)任。通過觀摩優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，我能夠更全面地了解和認(rèn)識到如何制定優(yōu)秀的教學(xué)計劃和材料，并更加注重學(xué)生和教育者之間的交流和合作。為了不斷提高自己的教學(xué)和教學(xué)教案的質(zhì)量，我將在今后繼續(xù)觀摩和借鑒，不斷學(xué)習(xí)和實踐，做出更好的教學(xué)效果。同時，我也期望與教育界的同行們共同探討提高數(shù)學(xué)教學(xué)教案的有效性的方法和途徑。
觀摩教案心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門跨學(xué)科、聯(lián)系廣泛的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識、領(lǐng)悟能力和思維方法，實現(xiàn)人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。本文將分享我在觀摩優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案中所得到的體會和思考。
第二段：教案內(nèi)容的分析
我觀摩了數(shù)學(xué)中學(xué)的一份非常優(yōu)秀的教案，從教案的整體結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)手段等多個方面獲益匪淺。教案中的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和過程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中快速獲得成就感；教學(xué)步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，能夠給學(xué)生帶來自主學(xué)習(xí)的體驗；教學(xué)手段多樣化，符合不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的需求，從圖像、演示、討論、互動等多個方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：我的學(xué)習(xí)體會
在這篇教案中，教師采用小組討論來引導(dǎo)學(xué)生自主探究，既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又能夠培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。教師在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，更注重學(xué)生思想動態(tài)的變化，讓學(xué)生在思考過程中不斷思考、提出問題、尋找答案。這也讓我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生自主探究、發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性能夠使學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造更多的教學(xué)價值。
第四段：反思和思考
雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進的地方，例如對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需更加深入，需要更多的創(chuàng)新思維工具和方法來引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課方式還停留在傳統(tǒng)的講授模式，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，讓他們更多地參與到教學(xué)中來，實現(xiàn)教師與學(xué)生的互動和交流。
第五段：結(jié)論
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到“成功的數(shù)學(xué)教學(xué)”不是教師的單方面發(fā)揮，而是成功的合作，需要更多的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新，更需要教師在教學(xué)過程中堅持思考、反思、改進的態(tài)度。同時只有教師自身擁有較高的教學(xué)素質(zhì)和對數(shù)學(xué)教育的深入理解，才能更好地發(fā)揮教育的作用，值得每個數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考的問題。
觀摩教案心得體會篇七
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學(xué)會了眾多新授知識。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩教案心得體會篇八
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩教案心得體會篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級級的達標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時，學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學(xué)模式下達標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標(biāo)檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學(xué)生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識點的歸納與講解，也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學(xué)生，講解知識，并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c評，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩教案心得體會篇十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩教案心得體會篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩教案心得體會篇十二
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學(xué)舉行的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗。
觀摩教案心得體會篇十三
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時間，給每一個同學(xué)提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學(xué)語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
觀摩教案心得體會篇十四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩教案心得體會篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點，設(shè)計了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運用自制的教具讓學(xué)生動操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對三角形的認(rèn)識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習(xí)有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計達到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學(xué)和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀(jì)律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設(shè)計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩教案心得體會篇十六
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩教案心得體會篇十七
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動：中班科學(xué)活動《認(rèn)識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又校蠋熃虘B(tài)自然，教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩教案心得體會篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實驗材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學(xué)生進行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實驗材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。