通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。如何發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇一
    《國(guó)學(xué)》是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我們應(yīng)該了解并學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本文將圍繞著讀完《國(guó)學(xué)》后的心得體會(huì)進(jìn)行探討，并從不同角度剖析其對(duì)我們生活的積極意義。
    第二段：知識(shí)啟蒙
    閱讀《國(guó)學(xué)》可以讓我們深入了解中華傳統(tǒng)文化，借鑒其中的思想精髓。中華文化歷經(jīng)幾千年的沉淀，內(nèi)涵豐富、博大精深，其中包括有關(guān)人生哲學(xué)、思維方式、生活方式等方面的思想體系，這些思想體系在今天依然對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而重要的影響。閱讀《國(guó)學(xué)》不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和所處的世界。
    第三段：情感熏陶
    《國(guó)學(xué)》蘊(yùn)含著濃郁的情感色彩，這些情感既來(lái)自作者對(duì)于古人古道的欽佩，也來(lái)自對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和追求。在這些情感的熏陶下，讀者也會(huì)感受到自己對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱情被喚醒，對(duì)于人生的追求有了更加清晰的目標(biāo)。閱讀《國(guó)學(xué)》的過(guò)程中，我們可以感受到身心得到了極大的滿足，這種滿足也將會(huì)引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮纳钪懈臃e極地面對(duì)生活。
    第四段：審視當(dāng)下
    《國(guó)學(xué)》中的一些思想，在當(dāng)代社會(huì)依然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。例如，《道德經(jīng)》中的“柔弱勝剛強(qiáng)”思想表明了在當(dāng)今社會(huì)，和諧共生的理念十分重要；《論語(yǔ)》中對(duì)于思維方式和修養(yǎng)的提議，也能引領(lǐng)我們走向更好的人生。同時(shí)，在閱讀《國(guó)學(xué)》的過(guò)程中，我們也能夠反思當(dāng)下社會(huì)的諸多問(wèn)題，對(duì)當(dāng)代的生活提供新的思考和啟示。
    第五段：追求更好的自己
    閱讀《國(guó)學(xué)》可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己，也可以讓我們對(duì)于人生追求更加清晰明了。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，我們可以自我加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身道德水平，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。從而，更好地關(guān)注自身成長(zhǎng)，更好地服務(wù)于社會(huì)?！秶?guó)學(xué)》給了我們追求更好自我的動(dòng)力和信仰，也對(duì)于我們的人生方向和目標(biāo)提供了很大的啟示。
    結(jié)語(yǔ)：
    在這個(gè)建設(shè)有序、文明和諧的時(shí)代背景下，我們急需有更多的人去了解和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，《國(guó)學(xué)》的閱讀提供了一個(gè)很好的途徑。在推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的過(guò)程中，傳統(tǒng)文化作為國(guó)家軟實(shí)力的重要來(lái)源，我們應(yīng)該理性地對(duì)待和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代化建設(shè)的背景下，為傳統(tǒng)文化注入新的生命力，使其更好地服務(wù)于我們的生活和社會(huì)。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇二
    當(dāng)下的中國(guó)提倡素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育的大前提下，落實(shí)生本教育，為的是讓學(xué)生全面發(fā)展，告別應(yīng)試教育中高分低能的現(xiàn)象。在這樣的狀況下，古人的'智慧便能夠?yàn)槲宜昧?，如儒家所倡?dǎo)的——兼愛(ài)、尚賢，要求教育者平等的關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重對(duì)優(yōu)生的潛力開(kāi)發(fā);如因材施教，要求教育者在掌握學(xué)情的狀況下，根據(jù)不同學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，合理的安排教育教學(xué)過(guò)程;如孔子的“溫故而知新”，要提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為提高課堂效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)性困難的后進(jìn)生，要想法設(shè)法的鼓勵(lì)，為他們尋找學(xué)習(xí)的信心，千萬(wàn)不能打擊和但是問(wèn)，必要的時(shí)候，和監(jiān)護(hù)人建立直接的聯(lián)系，做到校園、家庭兩不誤。要明白——教育者所應(yīng)對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)!
    總之，我所能做的除了努力還是努力了……
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇三
    國(guó)學(xué)是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典、哲學(xué)、歷史、詩(shī)詞、禮儀等各方面的知識(shí)。它所具有的獨(dú)特價(jià)值在于其深厚的文化積淀和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳承。國(guó)學(xué)所包含的學(xué)問(wèn)，一直以來(lái)都是中國(guó)民族精神的核心。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠更好地了解自己的文化傳統(tǒng)和歷史，培養(yǎng)我們的文化自信心，提升文化造詣，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)力。
    二、國(guó)學(xué)給我?guī)?lái)的收獲。
    在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，最深刻的感受就是傳統(tǒng)文化對(duì)我們的精神成長(zhǎng)和價(jià)值觀的構(gòu)建有著重要的影響。在傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和道德準(zhǔn)則，它們體現(xiàn)了人類(lèi)尊重自然、敬畏天命、承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛(ài)他人等普世價(jià)值。這些價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中亟需弘揚(yáng)和踐行的。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則的重要性，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何去做一個(gè)值得尊敬的人。
    三、國(guó)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
    在日常生活中，國(guó)學(xué)也有很多的應(yīng)用。比如，在家庭生活中，我們可以通過(guò)運(yùn)用傳統(tǒng)文化的理念，來(lái)增強(qiáng)家庭的和諧和幸福。比如勤儉持家、尊老愛(ài)幼、和睦相處等等。在社交場(chǎng)合中，我們可以因人而異地使用各種語(yǔ)言和禮儀，去達(dá)到交際目的。通過(guò)運(yùn)用傳統(tǒng)文化體系，我們也能夠更好地體現(xiàn)出我們深入人心、受人歡迎的一面。
    四、國(guó)學(xué)對(duì)我的啟示。
    國(guó)學(xué)的奧妙與價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。對(duì)于我個(gè)人而言，國(guó)學(xué)也給了我很多的啟示。在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其中所闡述的人的品德、智慧、修養(yǎng)、應(yīng)對(duì)困境的智慧等，都是很值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b的。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典的深入理解，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到自己需要不斷地挑戰(zhàn)自己、不斷地提高自己，才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    五、國(guó)學(xué)的應(yīng)用和推廣。
    當(dāng)前，薪火傳承的重責(zé)在肩。我們的國(guó)學(xué)教育，在內(nèi)外間應(yīng)加強(qiáng)，推廣和發(fā)揚(yáng)好國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，以使其有著較廣掌握面和有更高的知名度。發(fā)揚(yáng)和推廣國(guó)學(xué)文化不僅是維護(hù)民族文化自信心，也能夠有助于培養(yǎng)下一代人的道德情操，提升國(guó)家的文化軟實(shí)力。所以，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)當(dāng)努力宣傳和傳承國(guó)學(xué)，讓我們的文化之花香飄四海，讓中華傳統(tǒng)文化在世界上綻放更耀眼的光芒。
    總之，銘記傳統(tǒng)、弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。愿我們以國(guó)學(xué)的思維和精神為指引，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行和傳承國(guó)學(xué)。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇四
    談到國(guó)學(xué)經(jīng)典，我心十分澎湃，所謂國(guó)學(xué)，就是一國(guó)之所術(shù)也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關(guān)。
    在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?！白詮?qiáng)不息”的開(kāi)拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
    一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
    中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)經(jīng)典，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開(kāi)始？從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開(kāi)始；從國(guó)學(xué)啟蒙的“三百千”開(kāi)始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。
    國(guó)學(xué)圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱(chēng)之為“國(guó)學(xué)”。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例?！度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長(zhǎng)、老師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本，在中國(guó)教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國(guó)文化的小百科全書(shū)?！兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始?；厮菰搭^，傳承命脈，“國(guó)學(xué)”是民族精神的源頭活水。
    以上是我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典一點(diǎn)感悟，希望對(duì)國(guó)學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和國(guó)學(xué)圣賢文化有一定的幫助！同時(shí)我也希望國(guó)學(xué)經(jīng)典能成為世人的千古國(guó)學(xué)，讓我們的民族精神永傳下去。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇五
    國(guó)學(xué)，作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在近年來(lái)重新引起了人們的關(guān)注。國(guó)學(xué)不僅包含了豐富的文化內(nèi)涵，也承載著傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也有幸接觸到了國(guó)學(xué)，并從中體會(huì)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
    首先，國(guó)學(xué)讓我明白了什么是“民族自信”。在現(xiàn)代社會(huì)，由于全球化的潮流，國(guó)家傳統(tǒng)文化有時(shí)會(huì)被忽視甚至被遺忘。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白到了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之豐富和獨(dú)特，為我加強(qiáng)了對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自信心。國(guó)學(xué)中的詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、禮義廉恥等，無(wú)不彰顯著中國(guó)民族的優(yōu)秀品質(zhì)與智慧。這種自信心讓我更加堅(jiān)定了向往傳統(tǒng)文化、為之努力奮斗的決心。
    其次，國(guó)學(xué)使我更加懂得了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的平衡。傳統(tǒng)文化往往被認(rèn)為守舊、僵化，與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展相脫節(jié)。但通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我逐漸領(lǐng)悟到，傳統(tǒng)文化并非與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)立，而是可以相互交融、共同發(fā)展的。國(guó)學(xué)注重的是傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，而不僅僅是死抱著傳統(tǒng)不放。國(guó)學(xué)之所以能夠在不同時(shí)代中煥發(fā)出活力，正是因?yàn)樗軌蚺c時(shí)俱進(jìn)、為現(xiàn)代社會(huì)提供靈感與啟示。正如古人所說(shuō)：“立德立功立言，立身立世立家”，國(guó)學(xué)的價(jià)值正是在于對(duì)前人的尊重、傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)，同時(shí)又能夠在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
    然后，國(guó)學(xué)讓我明白了“學(xué)習(xí)”的重要性。國(guó)學(xué)并不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種對(duì)于人生的追求與修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我漸漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成果。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間與耐心，需要讀書(shū)與體悟。從尊師重道、修身養(yǎng)性的角度來(lái)看，國(guó)學(xué)所強(qiáng)調(diào)的“學(xué)習(xí)”不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，更讓自己得到了內(nèi)心的滿足與平靜。
    最后，國(guó)學(xué)讓我懂得了“美”的真諦。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有深厚的美學(xué)內(nèi)涵，國(guó)學(xué)就是其中的一部分。國(guó)學(xué)中的書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞、音樂(lè)等都展示出了中國(guó)古代人民對(duì)于美的追求與感悟。通過(guò)欣賞國(guó)學(xué)藝術(shù)作品，我更加意識(shí)到美在于內(nèi)涵而不僅僅是外表。國(guó)學(xué)的美學(xué)讓我懂得了什么是真正的美，以及美是如何與人的情感與思想產(chǎn)生共鳴的。
    綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅明白了“民族自信”以及“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的平衡，也體悟到了學(xué)習(xí)的重要性和美的真諦。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)并非只是單純地掌握一些知識(shí)，更是通過(guò)傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，讓我們的思想更加開(kāi)闊，更加懂得如何與當(dāng)代社會(huì)相融合并發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)尋求與國(guó)學(xué)相結(jié)合的方式，努力傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)也為傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)的深入了解和學(xué)習(xí)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇六
    第一段：概述國(guó)學(xué)的重要性和意義（200字）
    國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。它通過(guò)對(duì)古代文化的研究和傳承，為后人提供了豐富的思想和道德指引。國(guó)學(xué)不僅包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，還涉及禮儀、音樂(lè)、書(shū)法等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，人們可以更好地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并將其傳承發(fā)揚(yáng)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    第二段：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的成果（200字）
    學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我受益匪淺。首先，國(guó)學(xué)讓我了解到傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過(guò)閱讀古代經(jīng)典，我逐漸明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處，如儒家的仁愛(ài)之道、道家的自然追求、佛家的舍己為人等。這些思想無(wú)論在古代還是現(xiàn)代都有重要的影響力。其次，國(guó)學(xué)提高了我的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)古代文化不僅是了解知識(shí)，還需要通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式進(jìn)行思考和表達(dá)。這不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。
    第三段：國(guó)學(xué)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的影響（200字）
    學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)使我成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白了“修身齊家治國(guó)平天下”這一儒家經(jīng)典思想的重要性。只有通過(guò)個(gè)人修養(yǎng)，才能做到德行完美，從而能夠影響他人、變革社會(huì)。此外，國(guó)學(xué)還讓我明白了什么是人生的真正追求。傳統(tǒng)文化中，對(duì)于人生的追求并不是追逐外在的物質(zhì)財(cái)富，而是追求內(nèi)心的安寧和精神的滿足。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我學(xué)會(huì)了舍棄功利的追求，注重內(nèi)心的修煉，從而獲得了更深的人生體驗(yàn)。
    第四段：國(guó)學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用（200字）
    國(guó)學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要作用。首先，國(guó)學(xué)是我們民族的瑰寶，了解傳統(tǒng)文化可以增強(qiáng)民族自信心和凝聚力。只有在了解和傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，我們才能更好地走向未來(lái)。其次，國(guó)學(xué)是我們文化自信的基石，通過(guò)對(duì)古代文化的學(xué)習(xí)，我們可以更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使其在當(dāng)代的社會(huì)背景下煥發(fā)新的活力。最后，國(guó)學(xué)可以為社會(huì)提供道德指引。古代經(jīng)典中滲透著博愛(ài)、仁義等美德，這些美德是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要因素。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展走向更加健康、有序的方向。
    第五段：總結(jié)國(guó)學(xué)的重要性和影響（200字）
    總而言之，國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，它不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，還是塑造中國(guó)人思想、行為方式的重要力量。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以更好地了解傳統(tǒng)文化的精髓，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展。只有通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，我們才能在當(dāng)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的作用，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇七
    國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(zhǎng)。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結(jié)晶。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，作為一名教師，就應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化。
    經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開(kāi)闊文化視野?！靶奚?、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善?！墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂(lè)，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)。因此，它可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南?！墩撜Z(yǔ)》里許多關(guān)于修身養(yǎng)性的言論，簡(jiǎn)潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。作為教師，為人師表，更是要牢記自己的責(zé)任，約束自己的行為，真正做到身正為范。在當(dāng)今這個(gè)花花世界，許多人過(guò)分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求，因?yàn)榉N種原因而使得人們的價(jià)值觀發(fā)生變化，功利性比較強(qiáng)，而作為教師承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國(guó)家的未來(lái)，必須給予學(xué)生的正確的世界觀、價(jià)值觀。、人生觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生為民族的復(fù)興而不懈努力并成為國(guó)家的棟梁。而要達(dá)到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀。、價(jià)值觀。、人生觀。因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。
    《國(guó)學(xué)》里的內(nèi)容極其豐富，其中包含的思想有些也比較深?yuàn)W，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。就像陳建先老師說(shuō)的那樣，“我們老師只需要給他把那扇‘國(guó)學(xué)’的門(mén)推開(kāi)，里面豐富的內(nèi)涵要待他們將來(lái)自己慢慢領(lǐng)悟?！迸d趣是最好的老師，我們應(yīng)采取多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)“誦讀、游戲、體驗(yàn)、角色扮演、量化訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)比賽、動(dòng)手操作、家庭鞏固等，多種符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的方法和手段混合使用，還利用多媒體動(dòng)畫(huà)、視頻、軟件、電腦、液晶電視，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。
    國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)幼兒初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。然后，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了幼兒表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的`語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。在日常交流中，我可以看到孩子們每天的進(jìn)步。
    在教學(xué)中，我深深感到我作為教師國(guó)學(xué)功底還不夠深厚，急需提高。國(guó)學(xué)經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的沉淀，歷盡歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目，是中華民族的`瑰寶。而我們教師有必定的教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該利用有限的時(shí)間來(lái)提高自己的閱讀量、閱讀水平，通過(guò)相互學(xué)習(xí)交流，培訓(xùn)等手段來(lái)提高我們教學(xué)水平?？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！睂W(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)懷著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)。“師者，善于傳道，授業(yè)解惑也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣?！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W(xué)業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識(shí)，新技能，新的教學(xué)方法；不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻領(lǐng)略到國(guó)學(xué)的魅力，《國(guó)學(xué)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，老師是很好的傳承者，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的導(dǎo)航者，為他們打開(kāi)這扇門(mén)，讓他們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷精美的詞句，構(gòu)筑自己人生美好的詩(shī)篇。
    中華民族自古以來(lái)就是以禮儀之邦聞名于世，我國(guó)人民從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。虛席以待程門(mén)立雪三顧茅廬等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷廣為傳誦。知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，是持續(xù)人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)。試問(wèn)那些對(duì)長(zhǎng)輩出言不遜，對(duì)朋友態(tài)度粗暴，公共場(chǎng)所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講禮貌的人嗎當(dāng)今社會(huì)，禮貌禮貌、文化素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。物質(zhì)禮貌上去了，精神禮貌卻衰退，與一個(gè)有禮儀之邦之稱(chēng)的民族，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個(gè)國(guó)家務(wù)必要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族務(wù)必要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，構(gòu)成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問(wèn)，勤儉、廉正，敬長(zhǎng)、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。
    國(guó)學(xué)的東西，太多太多，慢慢品味，其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)生們誦讀，能夠從中懂得為人處世的道理，使學(xué)生更加懂禮貌，更加愛(ài)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典在誦的過(guò)程中深入了學(xué)生們的心靈，為學(xué)生們儲(chǔ)存了文化的養(yǎng)料，等他長(zhǎng)大的時(shí)候慢慢吸收。
    國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重。走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，我認(rèn)為它的特點(diǎn)就是：寧?kù)o、潛心。只有靜得下來(lái)的人、潛得下來(lái)的人，才有可能從內(nèi)心中容下國(guó)學(xué)經(jīng)典。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)許多時(shí)尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時(shí)候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識(shí)、急功近利的心態(tài)沒(méi)有消除的時(shí)候，我們不可能在自己的心中留住國(guó)學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓。
    我校用心倡導(dǎo)讀誦國(guó)學(xué)經(jīng)典在我看來(lái)是一件十分好的事情，讓學(xué)生們了解中國(guó)的過(guò)去，了解中國(guó)的文化，了解中國(guó)的思想。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，為他們補(bǔ)充超多有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學(xué)生們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不斷體會(huì)、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！
    朋友們，潛下心來(lái)，靜下氣來(lái)，與學(xué)生們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，和學(xué)生們一齊體會(huì)和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與學(xué)生們一齊學(xué)習(xí)的過(guò)程中一同快樂(lè)收獲與成長(zhǎng)。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇八
    談到國(guó)學(xué)經(jīng)典，我心十分澎湃，所謂國(guó)學(xué)，就是一國(guó)之所術(shù)也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關(guān)。
    在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族構(gòu)成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類(lèi)禮貌的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的禮貌史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永久值得我們發(fā)揚(yáng)。自強(qiáng)不息的開(kāi)拓精神;厚德載物的博大胸懷;富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣;國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神;先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的構(gòu)成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
    一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
    中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)經(jīng)典，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開(kāi)始從灑掃庭除，應(yīng)對(duì)進(jìn)退開(kāi)始;從國(guó)學(xué)啟蒙的三百千開(kāi)始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來(lái)對(duì)待。
    國(guó)學(xué)圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的'主要組成部分，我們把它稱(chēng)之為國(guó)學(xué)。以國(guó)學(xué)啟蒙的范本三百千弟為例?！度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為袖里通鑒。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長(zhǎng)、老師認(rèn)真對(duì)待對(duì)子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本，在中國(guó)教育史、文化史上占有十分重要的地位，是中國(guó)文化的小百科全書(shū)。《弟子規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國(guó)學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語(yǔ)言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始?；厮菰搭^，傳承命脈，國(guó)學(xué)是民族精神的源頭活水。
    以上是我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典一點(diǎn)感悟，期望對(duì)國(guó)學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和國(guó)學(xué)圣賢文化有務(wù)必的幫忙!同時(shí)我也期望國(guó)學(xué)經(jīng)典能成為世人的千古國(guó)學(xué)，讓我們的民族精神永傳下去。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇九
    國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，包括詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、經(jīng)史子集等方面，涉及到中國(guó)文化的源頭和精髓。它具有深遠(yuǎn)的歷史背景和復(fù)雜的文化內(nèi)涵，為人們提供了一種獨(dú)特的思想方式和心靈抒發(fā)的途徑。寫(xiě)國(guó)學(xué)心得體會(huì)，有助于我們更加深入地理解中國(guó)文化的精髓，提升我們的思維能力和文化素養(yǎng)。
    第二段：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)需要的態(tài)度和方法。
    學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)需要的態(tài)度是謙虛、虛心、敬畏。首先，要抱懷自信，對(duì)于國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)要保持一種堅(jiān)韌的心態(tài)，盡可能地去了解它所涉及到的方方面面。同時(shí)，還要靜心去體會(huì)其優(yōu)美的語(yǔ)言和深?yuàn)W的內(nèi)涵，不要急于求成，要有恒心，長(zhǎng)期積累。對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的方法而言，在學(xué)習(xí)某一種具體的內(nèi)容時(shí)，要切實(shí)地學(xué)會(huì)并記住它的基本概括和關(guān)鍵詞匯，對(duì)于復(fù)雜的難點(diǎn)，要多用聯(lián)想和類(lèi)比的方式輔助記憶。
    第三段：寫(xiě)國(guó)學(xué)的樂(lè)趣和收獲。
    書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，可以感受到從筆尖上傳來(lái)的情感和力度，從而進(jìn)一步感悟和領(lǐng)悟國(guó)學(xué)書(shū)法的魅力所在。寫(xiě)國(guó)學(xué)能夠帶給人一種靜謐的感覺(jué)，可以在寫(xiě)作過(guò)程中很好地釋放自己的壓力、調(diào)整自己的心態(tài)，豐富自己的思想和心靈世界。同時(shí)，書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)文化還能夠增強(qiáng)我們對(duì)于中國(guó)文化的認(rèn)知和理解，拋開(kāi)現(xiàn)代化的各種繁瑣雜事，進(jìn)一步感悟傳統(tǒng)文化的精髓。這些都是書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)所能帶給人的意義和價(jià)值所在。
    第四段：書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和益處。
    書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)厚重的歷史文化底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，能夠讓我們從中獲取更多的智能、經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，從而拓展自己的思考和想象力。書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)能夠提高我們的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。它可以培養(yǎng)我們對(duì)于精神生活的需求，增進(jìn)我們的心智成熟與人生態(tài)度。書(shū)寫(xiě)國(guó)學(xué)文化，讓我們的精神層面更加堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定，并帶著這份豐厚的文化負(fù)擔(dān)，在人生的道路上少一點(diǎn)浮躁多一點(diǎn)堅(jiān)韌。
    第五段：總結(jié)。
    總之，寫(xiě)國(guó)學(xué)心得體會(huì)有助于從中感受到中華文化的靈動(dòng)和博大，進(jìn)一步擁抱傳統(tǒng)文化、享受書(shū)寫(xiě)的過(guò)程、滋養(yǎng)心靈與身體。當(dāng)我們堅(jiān)定地從各種藝術(shù)、文化和哲學(xué)的角度去追溯那份沉重的歷史時(shí)，也能夠找到我們自身文化血脈的所在，擁有更深厚的歸屬感和自信。寫(xiě)國(guó)學(xué)便是一種感悟，感悟自身與世界的接觸，感悟文化的千姿百態(tài)，倘若愛(ài)好，不妨一試，或許您會(huì)收獲更多。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十
    民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有許多優(yōu)秀的思想精華永久值得我們發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)和培育民族精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始。透過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠讓人明白許多人生道理，如對(duì)自己的父母就應(yīng)以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人就應(yīng)從樂(lè)于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人就應(yīng)以寬容的心去對(duì)待？？能夠說(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里應(yīng)對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
    在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，能夠在經(jīng)典國(guó)學(xué)的長(zhǎng)河里凌波；能夠在國(guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最完美的教育詩(shī)篇；能夠用心中的最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷；能夠用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌——“善政得民財(cái)，善教得民心”！國(guó)學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁；國(guó)學(xué)思想使人秀麗，成就清新的高尚人生。把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一向閃耀著個(gè)性的光芒。人們應(yīng)對(duì)著來(lái)自工作生活等方面的壓力，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系?！墩撜Z(yǔ)》中娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開(kāi)他人的幫忙，是難有建樹(shù)作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水。
    “修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的.知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再完美的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前務(wù)必要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎樣了解自己，明白自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    國(guó)學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的載體，是老祖宗留給我們的寶貴精神財(cái)富。國(guó)學(xué)經(jīng)典中對(duì)人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等資料都有著十分系統(tǒng)的論述。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華禮貌的主要載體，傳誦著中華文化的觀念禮貌。它就像一根堅(jiān)韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華禮貌之珠串連在一齊，滋潤(rùn)著中華物茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)著中華民族的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代禮貌，在國(guó)學(xué)各個(gè)學(xué)術(shù)流派存在的著作中，我們能夠看到許多充滿人文智慧和寫(xiě)信人生真諦的論述，其敏銳的觀察、合理的推定、經(jīng)驗(yàn)的告誡，不僅僅僅是個(gè)人安身立命之本，更是一國(guó)安邦濟(jì)世之基。作為中華子孫，我們有職責(zé)將中華民族這筆精神財(cái)富吸收和傳揚(yáng)。
    國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。總的來(lái)說(shuō)，孔子的教育思想在很多方面還是很有見(jiàn)地的，盡管其教育思想帶有很強(qiáng)的階級(jí)色彩，但對(duì)于學(xué)習(xí)方法，教育方法以及一些教育規(guī)律方面的闡釋還是值得我們反思和借鑒的今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生簡(jiǎn)單而灑脫。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十一
    國(guó)學(xué)作為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要學(xué)科，是我國(guó)獨(dú)有的寶貴財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深以及其對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹纳钸h(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
    首先，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我重新審視了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不僅幫助我了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和歷史變遷，也讓我意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界文化史上的重要地位。在全球化的今天，傳統(tǒng)文化的價(jià)值和影響力被我們忽視和淡忘。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值在于它的獨(dú)特性，它與西方文化有著截然不同的思維方式和價(jià)值觀。正是這種獨(dú)特性讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界文化交流中占有重要地位，不可忽視。
    其次，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我在思想上更加自立自強(qiáng)。中國(guó)傳統(tǒng)文化有著豐富而深刻的哲學(xué)思想，這些建構(gòu)了中華民族獨(dú)特的精神世界。例如，儒家思想強(qiáng)調(diào)人倫關(guān)系、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任，讓我認(rèn)識(shí)到人的行為應(yīng)當(dāng)以仁愛(ài)為核心；而道家思想注重返璞歸真，強(qiáng)調(diào)個(gè)體與自然的和諧，這讓我明白了自然的力量和人的本性之間的相互關(guān)系。這些豐富的思想啟迪了我的智慧，讓我從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，面對(duì)人生的困難時(shí)能夠有更加清晰的思考和堅(jiān)定的信念。
    第三，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我重新認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的融合和創(chuàng)新。中國(guó)傳統(tǒng)文化是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的寶庫(kù)，它融合了眾多的民族文化和學(xué)術(shù)思想。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)文化中既有對(duì)堂堂正正的儒家思想的推崇，也有奇思妙想的道家思想的秘密。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化不是千篇一律的，而是多樣而豐富的。在這樣的背景下，我明白了傳統(tǒng)文化需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
    第四，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我更加了解和尊重先賢的智慧。中國(guó)歷史上有許多偉大的先賢，他們給予我們?cè)S多寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)也是對(duì)他們的一種追思和紀(jì)念。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我對(duì)先賢們的學(xué)說(shuō)有了更加深入的理解，我認(rèn)識(shí)到他們的學(xué)說(shuō)不僅是理論上的智慧，也是一種實(shí)踐的指南。他們的智慧不僅給予了我們對(duì)人生的思考，也教會(huì)了我如何正確地看待他人和世界。
    最后，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性。國(guó)學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，它是我們民族的瑰寶和精神支柱。深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)讓我更加自豪和自信地面對(duì)自己的文化身份。通過(guò)了解我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我們更能夠在世界文化交流中站得更直、站得更穩(wěn)。文化自信不僅是個(gè)人修養(yǎng)的一部分，也是國(guó)家強(qiáng)盛的重要因素。
    總而言之，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是我一次深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性和獨(dú)特性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也從中汲取了豐富的智慧和心靈的滋養(yǎng)。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我個(gè)人在思想和精神上得到了極大的提升。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，去探索更多中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘，并將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳承下去。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十二
    光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，跟著x老師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我已經(jīng)學(xué)近三年了。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多道理。
    剛剛接觸國(guó)學(xué)時(shí)，只是一時(shí)起興，那個(gè)時(shí)候總是覺(jué)得說(shuō)得一口文言文，背得幾首好詩(shī)，顯得文縐縐的，并能引來(lái)同齡人的青睞與仰慕，那是多么高興的事情喲。但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我逐漸認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)初的膚淺與虛榮。其實(shí)國(guó)學(xué)博大精深，真的是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后”，我更喜歡國(guó)學(xué)了。
    三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從“子曰：’學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝姓J(rèn)識(shí)到了思考動(dòng)腦與學(xué)習(xí)的重要性；從“守孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親人，有余力，則學(xué)文”中體會(huì)到了古人做學(xué)問(wèn)先學(xué)會(huì)做人；從“風(fēng)煙望五津”“明月幾時(shí)有”中領(lǐng)略了唐詩(shī)宋詞的美妙。自從學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)有落下來(lái)過(guò)。
    但是，光讀書(shū)也是不夠的。每堂課上，x老師都會(huì)根據(jù)書(shū)中內(nèi)容給我們延伸出許多古代的奇聞?shì)W事。小到家事，大到政治朝綱，無(wú)一不引人入勝，每次課程我都聽(tīng)得如癡如醉，兩三個(gè)小時(shí)的課程，常?？偸歉杏X(jué)到不到半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)都不感覺(jué)到疲勞，這是我在其他課堂不能得到的享受。
    不久，我們又增加了另一個(gè)新的元素——對(duì)對(duì)子。每節(jié)課，老師會(huì)出幾個(gè)對(duì)子留作家庭作業(yè)。這些對(duì)子更讓我見(jiàn)識(shí)到了古人超凡的智慧和與眾不同的見(jiàn)解與思維?！熬G水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；蒼山原不老，為雪白頭”，x老師總是引導(dǎo)我們對(duì)出很多優(yōu)秀的對(duì)子。
    古代文化博大精深，其中包含著許多人們未嘗發(fā)覺(jué)的真理。但現(xiàn)如今，有些人認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是糟粕。我要告訴您，就是因?yàn)槟w淺，才這樣講。
    人們不愿讀古文，也不愿在古詩(shī)中體會(huì)詩(shī)人的情感。人們手中捧的不再是書(shū)本而是手機(jī)、ipad。而我們要將中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神弘揚(yáng)下去，不忘自己是中國(guó)人！
    國(guó)學(xué)，永遠(yuǎn)是我的最好！
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十三
    國(guó)學(xué)經(jīng)典歷來(lái)為中華文化的重要組成部分，以其深厚的思想內(nèi)涵和博大精深的文化底蘊(yùn)，被視為中華民族傳統(tǒng)文化與精神的代表。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是一種文化傳承和思想研究，更重要的是能從中汲取精神養(yǎng)分和人生智慧，引導(dǎo)自己成為一個(gè)有真正人文素質(zhì)的人。在這篇文章中，我將分享我在國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀中獲得的心得體會(huì)。
    中國(guó)古代有許多著名的國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》等等，這些書(shū)籍已經(jīng)成為了中國(guó)文化的瑰寶，至今仍被廣泛傳播和研究。在現(xiàn)代社會(huì)中，盡管中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步讓我們看到了許多新的事物，但是讀國(guó)學(xué)經(jīng)典卻仍然是我們了解傳統(tǒng)文化、樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑。通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們可以理解古人的思維方式和世界觀，從中得到啟示和借鑒，增強(qiáng)自己的內(nèi)在世界，從而為自己和社會(huì)作出更為積極正面的貢獻(xiàn)。
    讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，重在獲得其內(nèi)在的思想和哲學(xué)意涵，了解其蘊(yùn)含的人文精神和生命智慧。比起單純地追求在學(xué)術(shù)上的成就，更重要的是在思想上獲得對(duì)現(xiàn)代生活的啟示和思考。例如，《論語(yǔ)》中的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”和“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星環(huán)繞”，強(qiáng)調(diào)與他人的和睦相處和為人處事的道德價(jià)值?！洞髮W(xué)》、《中庸》則更多的深入人的內(nèi)心，指引自己對(duì)自己的探尋與體悟。這些蘊(yùn)含于國(guó)學(xué)經(jīng)典中的思想精華，被稱(chēng)為中國(guó)文化的神髓，是現(xiàn)代人需要去探究和思考的重要內(nèi)涵。
    三段，個(gè)人獲得的心得與啟發(fā)。
    讀《論語(yǔ)》給我最大的啟示就是“己所不欲，勿施于人”，這也是我生活中所重視的一條底線。在與人交往中，我深深認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：以和為貴。只有與人和睦相處，打造良好的人際關(guān)系，才能得到更多的關(guān)照和本真的熱愛(ài)。讀《大學(xué)》、《中庸》則讓我深入思考自己內(nèi)在的世界。在對(duì)自己的探尋中，我意識(shí)到我的情感和意志需要更強(qiáng)大的指引。我需要在自己內(nèi)心的世界中扎根，自覺(jué)做自己，并且要經(jīng)常反思自己的行為是否符合所追求的人生價(jià)值觀。
    雖然說(shuō)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提供給我們極為重要的思想與價(jià)值觀，但在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，也會(huì)出現(xiàn)一定的矛盾。相較于古代社會(huì)的環(huán)境與思維方式，現(xiàn)代社會(huì)更注重“實(shí)用性”，人們對(duì)于讀書(shū)的目的也更趨向于應(yīng)試。這就導(dǎo)致了大多數(shù)人只是匆匆地閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，并不能真正獲得其中的真諦和智慧。盡管如此，我們?nèi)詰?yīng)該正視這一問(wèn)題，并通過(guò)設(shè)計(jì)更多的教育方案，來(lái)保證大眾能夠獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精華和內(nèi)涵。
    五段，未來(lái)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義。
    更多地閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不只是在傳承古代文化，更在于從中尋求人生智慧和人文素養(yǎng)。在未來(lái)的時(shí)代中，我們?nèi)匀恍枰獓?guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)指引我們的道路，引導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨?，為社?huì)作出貢獻(xiàn)。尤其是在面臨著一些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們可以在內(nèi)心世界找到正確的方向，幫助自己更好地面對(duì)生活。只有通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀深厚的人文內(nèi)涵，才能真正成為具有中華民族精神的人，更加深刻認(rèn)識(shí)自己，提高自己品德的內(nèi)涵，積極踐行自己的人生價(jià)值。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十四
    學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的收獲是巨大的，在論語(yǔ)中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書(shū)學(xué)知識(shí)，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理。
    孔子一生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且樂(lè)此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深?yuàn)W難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
    孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵。
    孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。
    其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。
    即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。
    第三，是要專(zhuān)心致志，知難而進(jìn)。
    子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書(shū)的人要立志于追求道義、真理，要專(zhuān)心致志，不要為世俗所累。
    第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)。
    孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
    在教學(xué)中，我們更要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹(shù)立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說(shuō)出的一種空想呢？這個(gè)恐怕有人很少考慮。
    遠(yuǎn)大的志向誰(shuí)都能說(shuō)出很多，也能說(shuō)得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)！
    但實(shí)際教學(xué)中，我們卻對(duì)“遠(yuǎn)大”的理想大加贊揚(yáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的理想“哂之”又“哂之”，認(rèn)為這是學(xué)生胸?zé)o大志的表現(xiàn)，沒(méi)有出息的表現(xiàn)。
    好象他做的都是小事，沒(méi)有什么舍己為人的大理想。
    但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實(shí)的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。
    比如：我們教育學(xué)生愛(ài)國(guó)，怎樣做才是愛(ài)國(guó)？什么樣的行為是不愛(ài)國(guó)？學(xué)生心目中有沒(méi)有一個(gè)完整的定位？有的教育專(zhuān)家提出：學(xué)生能主動(dòng)撿起一片紙，這就是愛(ài)國(guó)！所以我們教育學(xué)生勵(lì)志，不妨把眼光收回來(lái)，放在眼下能付諸行動(dòng)的，哪怕為了理想只邁出一小步。
    “人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)過(guò)去，勵(lì)志要切合我們的實(shí)際，不能盲目地做“假大空”的文章。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十五
    【內(nèi)容摘要】：三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)精髓，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，寓意深刻，都是為人處世的道德要求，如父慈子孝、兄友弟恭的家庭美德，敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的職業(yè)道德；舍生取義、見(jiàn)義勇為的社會(huì)公德；己所不欲，勿施于人的社會(huì)風(fēng)尚等。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正直、善良、勇敢的優(yōu)秀品德，有很大幫助。
    育的結(jié)合，讓學(xué)生熟悉并熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。例如一二年級(jí)學(xué)生可誦讀《三字經(jīng)》，三四年級(jí)學(xué)生可誦讀《弟子規(guī)》，五六年級(jí)學(xué)生可誦讀《論語(yǔ)》。不同的年齡的學(xué)生有著不同的接受能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以在誦讀內(nèi)容上不能是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
    1、營(yíng)造誦讀氛圍，激發(fā)誦讀激情。學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)一”，即每日一讀、每日一記、每周一課和每學(xué)期一賽：每天利用早讀、午讀、晚讀時(shí)間堅(jiān)持集體誦讀30分鐘；每日精選一篇經(jīng)典讓學(xué)生進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)；每周上一堂經(jīng)典賞析課，講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇；每學(xué)期利用“五一”或“十一”慶?；顒?dòng)組織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個(gè)一”并行推進(jìn)。
    誦讀內(nèi)容，舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)展，使學(xué)生了解古代人物的故事和歷史的發(fā)展變化。通過(guò)多種形式，讓孩子們觸目可及，在休閑娛樂(lè)之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升孩子們的文化修養(yǎng)。
    次學(xué)校要將將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生做一個(gè)善良的人，
    一個(gè)正直的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)會(huì)感恩的人，從而達(dá)到將理論轉(zhuǎn)化為行為的最終目的。
    以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，在優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶下，更好地篤學(xué)、明志、立德與做人，從而達(dá)到在誦讀活動(dòng)中讓學(xué)生的品行得到熏陶的目的。通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，懿言懿行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，正直善良的品質(zhì)，從而獲得性情品德的陶冶，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和健全的人格?？傊?，國(guó)學(xué)誦讀在學(xué)校德育中的作用是非常重要的，學(xué)校要通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)國(guó)學(xué)誦讀。只有這樣，才能深入人心，學(xué)生良好的道德品格才能逐漸養(yǎng)成；才能讓學(xué)生在深刻地體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力中扎下中華傳統(tǒng)文化之根，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地、終身地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十六
    9月20日至22日，我有幸參加了第x屆xx全國(guó)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我們也積極響應(yīng)，廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)典”活動(dòng)。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國(guó)語(yǔ)言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠(chéng)信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社會(huì)。
    “修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫(xiě)起文章來(lái)如行云流水，說(shuō)起話來(lái)字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識(shí)到容納下縱橫千年的文化的國(guó)學(xué)，才會(huì)在無(wú)論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
    子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"這句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)："學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過(guò)背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過(guò)程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以解當(dāng)今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現(xiàn)狀，走出一條快樂(lè)閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
    國(guó)學(xué)課體會(huì)心得篇十七
    今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了，我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待 ，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了，今晚的培訓(xùn)師，是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她叫燕子老師！真是人如其名一般活潑靈巧。
    一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話，高雅端正的北京人氣質(zhì)，已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，這對(duì)于我真的是很有幫助了，因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門(mén)課程的，可見(jiàn)是雪中送炭吶。
    她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn)，她的思路也清晰明了，從最基本的給我們做講解，課程的流程，時(shí)間的把握，該注意的細(xì)節(jié)，幼兒的感受。古詩(shī)詞要求:讀 誦 吟 唱 舞，常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問(wèn)候，還有簡(jiǎn)單風(fēng)趣的小律動(dòng)，真是所謂為幼兒園小朋友，量身打造 (邊做動(dòng)作邊念):國(guó)學(xué)經(jīng)典 大聲的讀 國(guó)學(xué)經(jīng)典 有感情的誦 國(guó)學(xué)經(jīng)典 放聲的唱 國(guó)學(xué)經(jīng)典 翩翩的舞 ，別看小小的一個(gè)律動(dòng)，可以活躍小孩子的氣氛，從而讓他們隨著老師的腳步，學(xué)習(xí)今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。
    講了上課的常規(guī)活動(dòng)，她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫(huà)閱讀，引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫(huà)內(nèi)容 (以上到下 從左到右)切記不要指著圖畫(huà)說(shuō) 小朋友你們看到了什么呀？那是最沒(méi)有教學(xué)意義的做法，小朋友只會(huì)說(shuō) 太陽(yáng) 月亮 海…… 這時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話 例如:我看到了海 我看到了大海 老師指導(dǎo):在這副圖畫(huà)中，我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海，就是加修飾詞，讓是句子變的更完整，生動(dòng)，這就是引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。
    對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求，也做了較詳細(xì)的解說(shuō)有七個(gè):
    1.語(yǔ)言清晰
    2.減少無(wú)效性的手勢(shì)
    3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話
    4.注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)
    5.圖畫(huà)內(nèi)容總結(jié)
    6.整體欣賞
    7.文字閱讀。
    還給我們分享了，她所遇到的一些普遍性問(wèn)題，很多老師呢，講了圖片，下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題，這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的，他們有點(diǎn)坐不住的感覺(jué)，這個(gè)問(wèn)題的主要原因是老師沒(méi)有銜接語(yǔ)，所以一定要保證句子的連慣性，而不是東一句西一句的，那樣不能夠給孩子吸引了，才從而容易造成那種情況。
    先后又給我們介紹了 識(shí)字游戲， 誦的基礎(chǔ) 形式 和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，還有很多很多的東西，我都記在了腦海里，這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽(tīng)?zhēng)状?，很合我的胃口，很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí)，從這一次的培訓(xùn)我告訴自己，不單單總是照著別人打好的例子來(lái)做，那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步，我也希望通過(guò)自己的努力，有自己的話可說(shuō)，有自己的話可談，有自己的見(jiàn)解。