通過(guò)對(duì)近期的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫心得體會(huì)要注意簡(jiǎn)練明了，突出主題，突出個(gè)人的有益體驗(yàn)和收獲。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和思路。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇一
    近幾年，高考的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪，優(yōu)質(zhì)的教育資源成為了競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，有時(shí)幾分之差就可能和重點(diǎn)大學(xué)和熱門專業(yè)失之交臂。為了上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，出現(xiàn)了名目繁多的高考加分項(xiàng)目，甚至不惜造假，鉆國(guó)家政策的空子。重慶市09年出現(xiàn)高考假冒少數(shù)民族身份加分的情況出現(xiàn)后，有的人質(zhì)疑少數(shù)民族加分的政策有沒有必要取消，在網(wǎng)上也展開了討論，從討論的情況來(lái)看，第一種觀點(diǎn)認(rèn)為“在分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行裸考才公平?！钡诙N觀點(diǎn)認(rèn)為“加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園?！钡谌N觀點(diǎn)認(rèn)為：“取消錦上添花的加分，保留少數(shù)民族地區(qū)加分政策”。筆者前幾年負(fù)責(zé)學(xué)校的招就工作，對(duì)國(guó)家的招生政策多一些了解，我認(rèn)為第一種觀點(diǎn)是片面的，雖然形式上看是公平的，但不能全面否定高考的加分政策，特別是對(duì)少數(shù)民族考生的加分政策，就少數(shù)民族的加分政策是根據(jù)我們國(guó)家的具體情況制定的，具有法律依據(jù)和合理性，只有給教育落后的少數(shù)民族地區(qū)考生加分，才更接近公平，不加分可能會(huì)更不公平、更不合理。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園。我認(rèn)為是不全面的，的確近幾年是有不少人利用手中的權(quán)力，利用國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的加分政策，制假造假，鉆國(guó)家政策的空子，但國(guó)家也在加大查處力度，類似的情況在減少，不能因噎廢食。我同意第三種觀點(diǎn)，由于地區(qū)的差別，學(xué)生在教育發(fā)展的過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生可以在中小學(xué)階段獲得更多的加分機(jī)會(huì)，這對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)會(huì)增加新的不公平，比如說(shuō)“三模三電”的加分、金融高管子女加分，所以我認(rèn)為這些項(xiàng)目可以取消。對(duì)貧困少數(shù)民族聚居地區(qū)的考生都應(yīng)該加分包括其中的漢族，其實(shí)近幾年包括云南、廣西等地方的政策也都是這樣，居住在經(jīng)濟(jì)教育條件比較好的城鎮(zhèn)少數(shù)民族民族享受了較好教育資源的少數(shù)民族可以不加分。一方面可以更大限度地兼顧我們國(guó)家發(fā)展不平衡的實(shí)際情況;另一方面可以實(shí)現(xiàn)盡可能的教育公平。民族的平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮不能只停留在紙上，要靠具體的政策執(zhí)行來(lái)保障。高考少數(shù)民族考生的加分政策正是民族平等的具體落實(shí)，當(dāng)然具體的實(shí)施還需要艱苦細(xì)致的工作。
    四、高考少數(shù)民族加分的原則和相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題。
    黨和政府對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)制定了許多政策，比如加強(qiáng)民族地方的教育投入，建立民族高等院校等等，其中高考少數(shù)民族加分的政策是實(shí)現(xiàn)民族平等的一項(xiàng)內(nèi)容，由于涉及廣，加之各地的情況不盡一致，在政策的執(zhí)行上也出現(xiàn)一些偏差?？偟那闆r是一些大城市對(duì)散居在其中的少數(shù)民族加5-10分投檔，在云南等一些少數(shù)民族較多的地方根據(jù)實(shí)際情況和不同民族的發(fā)展情況給予一定的加分包括漢族比如云南2011年高考少數(shù)民族地區(qū)加分情況為例：“這些考生可加10分：云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景頗族、瑤族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、獨(dú)龍族、藏族、蒙古族、基諾族、水族、布依族在內(nèi)地的考生;內(nèi)地農(nóng)村戶口的彝族、壯族考生;各州(市)人民政府確定的內(nèi)地高寒貧困山區(qū)的少數(shù)民族考生;這些考生可加20分：邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的少數(shù)民族考生;漢族考生(指土生土長(zhǎng)或隨父母到邊疆，戶口、上學(xué)逆推連續(xù)十年以上，現(xiàn)仍在邊疆的考生);上述考生，高中階段在內(nèi)地上學(xué)的相對(duì)減少10分” [5]我們可以看到城鎮(zhèn)和內(nèi)地的白族、納西族、回族、滿族是沒有加分的，城鎮(zhèn)的彝族、壯族是沒有加分的，相反的在邊疆縣和執(zhí)行邊疆縣的少數(shù)民族和漢族考生可以加20分。從上面的例子來(lái)看，民族加分的情況是復(fù)雜的，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況也在發(fā)生變化，有的少數(shù)民族過(guò)去落后，但經(jīng)過(guò)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的平均水平，所以享受不了加分政策，但有的民族聚居地方包括邊疆漢族在內(nèi)落后了，所以也同樣可以享受加分政策，這也是促使社會(huì)的和諧均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的目標(biāo)。少數(shù)民族高考加分政策并不能完全解決民族地區(qū)的教育落后面貌，解決少數(shù)民族地區(qū)的教育文化發(fā)展問(wèn)題是一個(gè)綜合發(fā)展的問(wèn)題，但做為人才選拔和人才培養(yǎng)的高考來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)恼疹櫿呤钦_的政策取向，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義。根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)文化的發(fā)展，各省市自治區(qū)的少數(shù)民族加分政策每年都在作調(diào)整，盡可能的統(tǒng)籌兼顧，但總的一點(diǎn)對(duì)貧困的少數(shù)民族聚居地區(qū)扶持的政策不應(yīng)該變。
    一方面雖然少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較之以前有了很大的發(fā)展，但改革開放三十多年來(lái)，西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與東部和中部的發(fā)展差距有越拉越大的趨勢(shì)，人財(cái)物按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律流向了發(fā)達(dá)地區(qū)，西部少數(shù)民族地區(qū)仍需加大扶持力度。另一方面，雖然較之以前少數(shù)民族大學(xué)生在校生的人數(shù)比以后有較大增加，但現(xiàn)在少數(shù)民族人口比例占全國(guó)人口的8.4%，而少數(shù)民族的大學(xué)生在校的比例不超過(guò)7%，即使這樣給予適當(dāng)?shù)恼疹欉€是存在差距，所以說(shuō)制定少數(shù)民族高考加分的政策是必須的。雖然可以加分投檔，但各個(gè)學(xué)校的《招生簡(jiǎn)章》還有一個(gè)審定認(rèn)可的問(wèn)題，有的也規(guī)定了“進(jìn)大門認(rèn)，進(jìn)小門不認(rèn)”的選專業(yè)情況，也給加分政策的執(zhí)行帶來(lái)一些問(wèn)題。
    五、結(jié)語(yǔ)。 少數(shù)民族高考加分政策有理論依據(jù)和法律依據(jù)及相關(guān)的操作程序，在網(wǎng)絡(luò)上有的人不了解相關(guān)的政策和法規(guī)，因政策在執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了一些腐敗的現(xiàn)象和不合理現(xiàn)象就否定這項(xiàng)政策，甚至出現(xiàn)一些破壞民族團(tuán)結(jié)的言論，這是非常不利于安定團(tuán)結(jié)的，要加大力度對(duì)民族理論和政策的教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。讓更多的少數(shù)民族大學(xué)生接受高等教育，讓他們?cè)诟咝＠锏轮求w全面發(fā)展，回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一有十分重大的意義。
    高考少數(shù)民族加分政策是黨民族政策的具體措施的一部分，是實(shí)現(xiàn)民族平等發(fā)展的具體舉措，目前還不能簡(jiǎn)單的取消這一政策，只有當(dāng)各民族間的差距真正消失后才能取消。單純地片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行“裸考”，會(huì)造成事實(shí)上的不平等。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，西方某些國(guó)家打著“人權(quán)”、“民族”、“宗教”的旗號(hào)干涉別國(guó)內(nèi)政，政治、民族、宗教問(wèn)題交織在一起，前蘇聯(lián)的解體其中一個(gè)重要的原因就是沒有解決好民族問(wèn)題而導(dǎo)致國(guó)家分裂。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族理論和民族政策，用好執(zhí)行好高考少數(shù)民族加分政策等民族平等的政策對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一穩(wěn)定、加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展共同繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇二
    “團(tuán)結(jié)互敬”這四個(gè)字，應(yīng)該是我們大學(xué)生最熟悉的詞匯之一。但是，這個(gè)詞匯究竟代表著什么？在我們的日常生活中，我們是否遵循著這個(gè)準(zhǔn)則去相處呢？深入探討這個(gè)話題可以讓我們更好地理解這個(gè)概念并將其付諸實(shí)踐。
    第二段：團(tuán)結(jié)的重要性
    團(tuán)結(jié)是我們大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻身體力行的一種品質(zhì)。當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們需要攜手合作，為了共同的目標(biāo)而努力。一家之言的力量是有限的，但是當(dāng)大家團(tuán)結(jié)一心，奮力向前，我們可以創(chuàng)造驚人的成果。因此，我們作為大學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值，用行動(dòng)去證明它。
    第三段：互敬的必要性
    互敬，意味著我們尊重自己和他人。只有當(dāng)我們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該受到平等對(duì)待，我們才能真正建立良好的社交關(guān)系，增強(qiáng)信任和尊重。我們不能以表面上的差異作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，而應(yīng)該遵循“人無(wú)橫財(cái)，不欺天下貧”的原則。只要我們都有一個(gè)互相尊重的態(tài)度，世界就會(huì)變得更加美好。
    第四段：實(shí)踐“團(tuán)結(jié)互敬”的具體方法
    為了實(shí)踐“團(tuán)結(jié)互敬”，我們可以嘗試以下方法。首先是培養(yǎng)溝通技巧，讓我們能夠更好地理解別人。我們需要學(xué)會(huì)傾聽，理解別人的觀點(diǎn)，感受他們的情感。其次，我們應(yīng)該尊重他人的意見，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的生活經(jīng)歷和觀念體系。最后，我們應(yīng)該用行動(dòng)去推動(dòng)團(tuán)結(jié)互敬的理念。我們可以參與志愿活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多人了解我們的想法和行動(dòng)。
    第五段：總結(jié)
    “團(tuán)結(jié)互敬”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。我們應(yīng)該不遺余力地推動(dòng)這個(gè)理念的實(shí)踐，使它成為我們行為的指導(dǎo)方針。我們應(yīng)該注重建立信任和尊重，培養(yǎng)溝通技巧，增強(qiáng)共性。只要我們一起努力，相信“團(tuán)結(jié)互敬”將成為我們共同追求的目標(biāo)。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇三
    社會(huì)主義的民族關(guān)系是平等、互助、共同繁榮新型的民族關(guān)系，有別于歷代的剝削階級(jí)民族關(guān)系，它的實(shí)質(zhì)是努力實(shí)現(xiàn)各民族間的事實(shí)上的平等。由于歷史、社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理環(huán)境等因素，大部分少數(shù)民族地區(qū)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上相對(duì)落后，教育、文化事業(yè)發(fā)展處于弱勢(shì)地位。為了真正實(shí)現(xiàn)各民族之間的平等、互助、共同繁榮發(fā)展，有必要采取一系列的政策措施，縮小各民族之間事實(shí)上的差距，包括適當(dāng)放寬少數(shù)民族高考分?jǐn)?shù)的政策，使少數(shù)民族聚居地區(qū)得到扶持和幫助，加速發(fā)展教育和文化事業(yè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族間的平等發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族理論和民族政策，對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一穩(wěn)定、加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展共同繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    一、黨的民族政策對(duì)于民族平等和團(tuán)結(jié)的論述。
    馬克思主義民族理論是馬克思主義科學(xué)體系中的重要組成部分，列寧、斯大林捍衛(wèi)和發(fā)展了馬克思主義民族理論，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克思主義理論和中國(guó)的具體國(guó)情、民族實(shí)際結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義民族理論，提出了一系列黨的民族理論和民族政策，成功地解決了中國(guó)的各民族問(wèn)題，取得了一系列民族工作成就。列寧認(rèn)為：除了高度發(fā)展的資本主義民族之外，還有許多很弱小和經(jīng)濟(jì)十分不發(fā)達(dá)的民族，民族差別將長(zhǎng)期存在，要幫助以前受壓迫的民族達(dá)到事實(shí)上的平等，對(duì)少數(shù)民族多讓步一些，多溫和一些，對(duì)于歷史上由于階級(jí)壓迫而造成的差別要用贖罪的心態(tài)來(lái)解決。斯大林也提出了關(guān)于消除歷史上遺留下來(lái)的民族間事實(shí)上不平等的思想。毛澤東、周恩來(lái)提出來(lái)并強(qiáng)調(diào)國(guó)家統(tǒng)一、民族平等、民族繁榮的思想。周恩來(lái)指出：我們對(duì)各民族既要平等，又要使大家繁榮。各民族繁榮是我們社會(huì)主義在民族政策上的根本立場(chǎng)。[1]。毛澤東指出：國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們事業(yè)必定要取得勝利的基本保證。[2]。在階級(jí)社會(huì)里，民族關(guān)系的實(shí)質(zhì)是階級(jí)剝削和階級(jí)壓迫，現(xiàn)階段的民族關(guān)系是民族間的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。在這種前提下，遇到民族平等與經(jīng)濟(jì)效率的矛盾時(shí)，才能在權(quán)衡中統(tǒng)籌兼顧、穩(wěn)步前進(jìn)，在平等的社會(huì)中提高效率，在有效率的經(jīng)濟(jì)中促進(jìn)平等，使各民族充分實(shí)現(xiàn)政治平等又更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;在民族發(fā)展中遇到民族間或民族地區(qū)單間競(jìng)爭(zhēng)與互助問(wèn)題時(shí)，才能使競(jìng)爭(zhēng)與互助在協(xié)調(diào)中相互促進(jìn)，使競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和扶持(少數(shù)民族)政策在一段時(shí)期并存，讓少數(shù)民族在競(jìng)爭(zhēng)浪潮中逐步適應(yīng)起來(lái)，讓少數(shù)民族在競(jìng)爭(zhēng)互助中共同發(fā)展。[3]。社會(huì)主義時(shí)期民族問(wèn)題和主要原因是歷史上遺留下來(lái)的各民族間政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展上事實(shí)上的不平等和國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡造成的。各少數(shù)民族由于經(jīng)濟(jì)文化上的落后，不能充分享受國(guó)家憲法和法律給予的各項(xiàng)平等權(quán)利，所以我們要制定相應(yīng)的民族政策和措施，使形式上的平等真正落到實(shí)處，高考少數(shù)民族考生加分政策就是一項(xiàng)具體的措施。
    二、黨在教育方面對(duì)民族教育所做的工作。
    解放前，民族地方的教育是相當(dāng)落后的，特別是少數(shù)民族聚居的地方。許多地方還處于原始社會(huì)和奴隸社會(huì)階段，解放后黨和政府加大了人、財(cái)、物的投入和政策的傾斜，使少數(shù)民族地區(qū)的教育有了很大的變化，各少數(shù)民族的人口文化素質(zhì)有了一定的提高，文盲人數(shù)有所減少。但是少數(shù)民族地區(qū)教育由于地理環(huán)境、氣候條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，跟內(nèi)地相比仍然有很大的差距，在辦學(xué)的基礎(chǔ)條件、師資力量、資金投入方面都不足，少數(shù)民族高層次人才比例低。為了改善這一狀況，黨和國(guó)家制定了相關(guān)的扶持政策，在培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生方面做了大量的工作，加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高考生的錄取和管理，加強(qiáng)了少數(shù)民族畢業(yè)生的管理工作。1952年11月政務(wù)院發(fā)出《關(guān)于少數(shù)民族畢業(yè)生分配工作的指示》;1956年7月10日發(fā)出《教育部通知關(guān)于優(yōu)先錄取少數(shù)民族學(xué)生的通知》，解放以來(lái)，特別是近十年來(lái)，適當(dāng)放寬高考錄取分?jǐn)?shù)線，并采取同等成績(jī)優(yōu)先錄取少數(shù)民族考生的辦法，錄取了成千上萬(wàn)少數(shù)民族大專院校學(xué)生。[4]。1984年5月31日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第七十一條規(guī)定：國(guó)家舉辦民族高等學(xué)校，在高等學(xué)校舉辦民族班、民族預(yù)科，專門或者主要招收少數(shù)民族學(xué)生，并且可以采取定向招生、定向分配的辦法。高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校招收新生的時(shí)候，對(duì)少數(shù)民族考生適當(dāng)放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)和條件，對(duì)人口特少的少數(shù)民族考生給予特殊照顧。解放后由于實(shí)行了培養(yǎng)少數(shù)民族人才的優(yōu)惠政策，使少數(shù)民族人口素質(zhì)得到提高，使少數(shù)民族師資力量得到改善，使少數(shù)民族的自由權(quán)利和和平等權(quán)利進(jìn)一步得到落實(shí)，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
    三、近幾年來(lái)關(guān)于高考少數(shù)民族加分的相關(guān)政策的實(shí)施情況。
    近幾年，高考的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪，優(yōu)質(zhì)的教育資源成為了競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，有時(shí)幾分之差就可能和重點(diǎn)大學(xué)和熱門專業(yè)失之交臂。為了上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，出現(xiàn)了名目繁多的高考加分項(xiàng)目，甚至不惜造假，鉆國(guó)家政策的空子。重慶市09年出現(xiàn)高考假冒少數(shù)民族身份加分的情況出現(xiàn)后，有的人質(zhì)疑少數(shù)民族加分的政策有沒有必要取消，在網(wǎng)上也展開了討論，從討論的情況來(lái)看，第一種觀點(diǎn)認(rèn)為在分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行裸考才公平。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為：取消錦上添花的加分，保留少數(shù)民族地區(qū)加分政策。筆者前幾年負(fù)責(zé)學(xué)校的招就工作，對(duì)國(guó)家的招生政策多一些了解，我認(rèn)為第一種觀點(diǎn)是片面的，雖然形式上看是公平的，但不能全面否定高考的加分政策，特別是對(duì)少數(shù)民族考生的加分政策，就少數(shù)民族的加分政策是根據(jù)我們國(guó)家的具體情況制定的，具有法律依據(jù)和合理性，只有給教育落后的少數(shù)民族地區(qū)考生加分，才更接近公平，不加分可能會(huì)更不公平、更不合理。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園。我認(rèn)為是不全面的，的確近幾年是有不少人利用手中的權(quán)力，利用國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的加分政策，制假造假，鉆國(guó)家政策的空子，但國(guó)家也在加大查處力度，類似的情況在減少，不能因噎廢食。我同意第三種觀點(diǎn)，由于地區(qū)的差別，學(xué)生在教育發(fā)展的過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生可以在中小學(xué)階段獲得更多的加分機(jī)會(huì)，這對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)會(huì)增加新的不公平，比如說(shuō)三模三電的加分、金融高管子女加分，所以我認(rèn)為這些項(xiàng)目可以取消。對(duì)貧困少數(shù)民族聚居地區(qū)的考生都應(yīng)該加分包括其中的漢族，其實(shí)近幾年包括云南、廣西等地方的政策也都是這樣，居住在經(jīng)濟(jì)教育條件比較好的城鎮(zhèn)少數(shù)民族民族享受了較好教育資源的少數(shù)民族可以不加分。一方面可以更大限度地兼顧我們國(guó)家發(fā)展不平衡的實(shí)際情況;另一方面可以實(shí)現(xiàn)盡可能的教育公平。民族的平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮不能只停留在紙上，要靠具體的政策執(zhí)行來(lái)保障。高考少數(shù)民族考生的加分政策正是民族平等的具體落實(shí)，當(dāng)然具體的實(shí)施還需要艱苦細(xì)致的工作。
    四、高考少數(shù)民族加分的原則和相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題。
    黨和政府對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)制定了許多政策，比如加強(qiáng)民族地方的教育投入，建立民族高等院校等等，其中高考少數(shù)民族加分的政策是實(shí)現(xiàn)民族平等的一項(xiàng)內(nèi)容，由于涉及廣，加之各地的情況不盡一致，在政策的執(zhí)行上也出現(xiàn)一些偏差?？偟那闆r是一些大城市對(duì)散居在其中的少數(shù)民族加5-10分投檔，在云南等一些少數(shù)民族較多的地方根據(jù)實(shí)際情況和不同民族的發(fā)展情況給予一定的加分包括漢族比如云南2011年高考少數(shù)民族地區(qū)加分情況為例：這些考生可加10分：云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景頗族、瑤族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、獨(dú)龍族、藏族、蒙古族、基諾族、水族、布依族在內(nèi)地的考生;內(nèi)地農(nóng)村戶口的彝族、壯族考生;各州(市)人民政府確定的內(nèi)地高寒貧困山區(qū)的少數(shù)民族考生;這些考生可加20分：邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的少數(shù)民族考生;漢族考生(指土生土長(zhǎng)或隨父母到邊疆，戶口、上學(xué)逆推連續(xù)十年以上，現(xiàn)仍在邊疆的考生);上述考生，高中階段在內(nèi)地上學(xué)的相對(duì)減少10分[5]我們可以看到城鎮(zhèn)和內(nèi)地的白族、納西族、回族、滿族是沒有加分的，城鎮(zhèn)的彝族、壯族是沒有加分的，相反的在邊疆縣和執(zhí)行邊疆縣的少數(shù)民族和漢族考生可以加20分。從上面的例子來(lái)看，民族加分的情況是復(fù)雜的，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況也在發(fā)生變化，有的少數(shù)民族過(guò)去落后，但經(jīng)過(guò)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的平均水平，所以享受不了加分政策，但有的民族聚居地方包括邊疆漢族在內(nèi)落后了，所以也同樣可以享受加分政策，這也是促使社會(huì)的和諧均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的目標(biāo)。少數(shù)民族高考加分政策并不能完全解決民族地區(qū)的教育落后面貌，解決少數(shù)民族地區(qū)的教育文化發(fā)展問(wèn)題是一個(gè)綜合發(fā)展的問(wèn)題，但做為人才選拔和人才培養(yǎng)的高考來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)恼疹櫿呤钦_的政策取向，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義。根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)文化的發(fā)展，各省市自治區(qū)的少數(shù)民族加分政策每年都在作調(diào)整，盡可能的統(tǒng)籌兼顧，但總的一點(diǎn)對(duì)貧困的少數(shù)民族聚居地區(qū)扶持的政策不應(yīng)該變。
    一方面雖然少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較之以前有了很大的發(fā)展，但改革開放三十多年來(lái)，西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與東部和中部的發(fā)展差距有越拉越大的趨勢(shì)，人財(cái)物按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律流向了發(fā)達(dá)地區(qū)，西部少數(shù)民族地區(qū)仍需加大扶持力度。另一方面，雖然較之以前少數(shù)民族大學(xué)生在校生的人數(shù)比以后有較大增加，但現(xiàn)在少數(shù)民族人口比例占全國(guó)人口的8.4%，而少數(shù)民族的大學(xué)生在校的比例不超過(guò)7%，即使這樣給予適當(dāng)?shù)恼疹欉€是存在差距，所以說(shuō)制定少數(shù)民族高考加分的政策是必須的。雖然可以加分投檔，但各個(gè)學(xué)校的《招生簡(jiǎn)章》還有一個(gè)審定認(rèn)可的問(wèn)題，有的也規(guī)定了進(jìn)大門認(rèn)，進(jìn)小門不認(rèn)的選專業(yè)情況，也給加分政策的執(zhí)行帶來(lái)一些問(wèn)題。
    五、結(jié)語(yǔ)。少數(shù)民族高考加分政策有理論依據(jù)和法律依據(jù)及相關(guān)的操作程序，在網(wǎng)絡(luò)上有的人不了解相關(guān)的政策和法規(guī)，因政策在執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了一些腐敗的現(xiàn)象和不合理現(xiàn)象就否定這項(xiàng)政策，甚至出現(xiàn)一些破壞民族團(tuán)結(jié)的言論，這是非常不利于安定團(tuán)結(jié)的，要加大力度對(duì)民族理論和政策的教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。讓更多的少數(shù)民族大學(xué)生接受高等教育，讓他們?cè)诟咝＠锏轮求w全面發(fā)展，回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一有十分重大的意義。
    高考少數(shù)民族加分政策是黨民族政策的具體措施的一部分，是實(shí)現(xiàn)民族平等發(fā)展的具體舉措，目前還不能簡(jiǎn)單的取消這一政策，只有當(dāng)各民族間的差距真正消失后才能取消。單純地片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行裸考，會(huì)造成事實(shí)上的不平等。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，西方某些國(guó)家打著人權(quán)、民族、宗教的旗號(hào)干涉別國(guó)內(nèi)政，政治、民族、宗教問(wèn)題交織在一起，前蘇聯(lián)的解體其中一個(gè)重要的原因就是沒有解決好民族問(wèn)題而導(dǎo)致國(guó)家分裂。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族理論和民族政策，用好執(zhí)行好高考少數(shù)民族加分政策等民族平等的政策對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一穩(wěn)定、加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展共同繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
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    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇四
    大學(xué)時(shí)光是每個(gè)年輕人寶貴的階段，是鍛煉自我、成長(zhǎng)進(jìn)步的重要時(shí)期。而在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義愈發(fā)突顯。作為一個(gè)大學(xué)生，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中，我有著許多心得體會(huì)。首先，要樹立正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確自身角色，互補(bǔ)互助；其次，要積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的合作精神；再次，要善于溝通協(xié)商，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問(wèn)題；此外，要提高責(zé)任意識(shí)，全力以赴完成個(gè)人任務(wù)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也在實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)。
    首先，要樹立正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確自身角色，互補(bǔ)互助。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足，只有互相補(bǔ)充，才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在過(guò)去的團(tuán)隊(duì)合作中，我逐漸明白了每個(gè)人都有自己的價(jià)值。因此，每次在團(tuán)隊(duì)中我的首要任務(wù)就是認(rèn)真完成自己的本職工作，同時(shí)尊重和傾聽其他成員的意見。只有明確自身角色，并且主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能更好地服務(wù)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)，取得共同的成功。
    其次，要積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的合作精神。大學(xué)生活充滿了各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，而這些活動(dòng)不僅僅是為了展示個(gè)人才華，更是為了通過(guò)合作獲得更大的成就感。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的想法，與團(tuán)隊(duì)成員共同制定解決方案。通過(guò)這樣的合作，不僅能夠凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，更能夠培養(yǎng)出積極向上的合作精神。這種積極的合作精神，將成為我們未來(lái)工作生活的寶貴財(cái)富。
    再次，要善于溝通協(xié)商，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)遇到各種矛盾和問(wèn)題，善于溝通協(xié)商將是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。個(gè)人之間的相互理解和支持，可以減少不愉快和分歧。而在處理矛盾時(shí)，我們更需要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度看待問(wèn)題。通過(guò)真誠(chéng)的交流和有效的協(xié)商，我們能夠找到最佳解決方案，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)效率。
    此外，要提高責(zé)任意識(shí)，全力以赴完成個(gè)人任務(wù)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任。團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅僅是在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)，更體現(xiàn)在個(gè)人的每一個(gè)任務(wù)中。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我明白只有全力以赴，才能擔(dān)起個(gè)人的責(zé)任。在面對(duì)任務(wù)時(shí)，我會(huì)制定合理的計(jì)劃，并且按照計(jì)劃積極完成。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我也會(huì)承擔(dān)起相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)責(zé)任，積極協(xié)助其他成員解決問(wèn)題。這種責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)不僅有助于提高個(gè)人的工作能力，更將激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
    通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅能夠緩解個(gè)人壓力，更能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，獲得更大的成功。在大學(xué)期間，我學(xué)會(huì)了樹立正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確自身角色，互補(bǔ)互助；培養(yǎng)積極的合作精神，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；善于溝通協(xié)商，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問(wèn)題；提高責(zé)任意識(shí)，全力以赴完成個(gè)人任務(wù)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì)，更是我未來(lái)工作生活的寶貴財(cái)富。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇五
    第一段：引入大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性（200字）
    在現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力顯得尤為重要。大學(xué)期間，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是社團(tuán)活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作都是大學(xué)生之間必不可少的品質(zhì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅能提高工作效率，還可以彌補(bǔ)個(gè)體的不足之處，實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。因此，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神成為了現(xiàn)代高校教育的重要任務(wù)。
    第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性在學(xué)業(yè)上的體現(xiàn)（200字）
    在學(xué)業(yè)上，大學(xué)生們必須互相幫助和攜手合作才能取得好的成績(jī)。在課堂上，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)交流，互相補(bǔ)充知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。在小組作業(yè)中，大家可以分工合作，各負(fù)其責(zé)，共同完成任務(wù)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅能夠提高整體的學(xué)習(xí)效果，還能夠增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和互信，培養(yǎng)彼此間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
    第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性在社團(tuán)活動(dòng)中的體現(xiàn)（200字）
    在大學(xué)生活中，加入社團(tuán)是一種豐富多彩的體驗(yàn)。社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠開拓自身的興趣愛好，還能提高團(tuán)隊(duì)合作技巧和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，并且在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的社團(tuán)中，每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。
    第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作中遇到的問(wèn)題及解決方法（300字）
    團(tuán)結(jié)協(xié)作雖然重要，但在實(shí)際操作中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題。首先，個(gè)人主義思想的存在會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。個(gè)人主義者更加關(guān)注自身的利益，不愿意付出額外的努力。其次，溝通不暢也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。在溝通過(guò)程中，由于信息的不準(zhǔn)確或傳達(dá)不清晰，會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生誤解和不信任。最后，缺乏共同目標(biāo)也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的一大挑戰(zhàn)。如果團(tuán)隊(duì)成員無(wú)法確定共同的目標(biāo)和愿景，將很難達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。
    針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采取一些解決方法。首先，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)課程，大學(xué)生們可以了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)習(xí)一些團(tuán)隊(duì)合作的技巧和方法。其次，提高溝通能力，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。大學(xué)生們可以通過(guò)多參與討論、合作和交流等活動(dòng)，提高個(gè)人的溝通技巧。最后，設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和愿景。只有明確的共同目標(biāo)才能帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。
    第五段：總結(jié)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作心得體會(huì)（200字）
    大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，大學(xué)生們可以提高工作效率，增進(jìn)友誼和互信，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。在實(shí)際操作中，我們要克服個(gè)人主義思想、加強(qiáng)溝通能力，設(shè)定共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，大學(xué)生們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)，成為有用之人。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇六
    大學(xué)時(shí)代是人生中最美好的時(shí)光之一，這段時(shí)間有時(shí)又稱作“黃金時(shí)期”。大學(xué)里有很多值得我們珍惜的記憶，其中最美好的莫過(guò)于我們?cè)谛?nèi)形成的群體。大學(xué)的群體可以是同學(xué)間的友誼，可以是組別間的合作，可以是學(xué)院間的互幫互助，更可以是為一個(gè)共同的目標(biāo)和理想而團(tuán)結(jié)在一起的全校團(tuán)體。
    第二段：團(tuán)結(jié)的重要性。
    毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)里的團(tuán)結(jié)是至關(guān)重要的。大學(xué)生活十分繁忙，我們既要兼顧學(xué)術(shù)方面的需求，也要處理社交和個(gè)人事務(wù)。若缺少同學(xué)或團(tuán)體的支持，我們會(huì)感到很孤單、很迷茫。相反地，若我們?cè)谛?nèi)發(fā)現(xiàn)同伴，與他們交朋友，建立深厚的人際網(wǎng)絡(luò)，我們就能夠更早地適應(yīng)大學(xué)的生活、了解學(xué)校的官僚文化，從而延續(xù)樂趣、超越平凡，把握機(jī)遇、開拓未來(lái)。
    第三段：建立團(tuán)結(jié)的方法。
    要建立團(tuán)結(jié)，需要經(jīng)過(guò)大量的行動(dòng)。我們可以參加各種社團(tuán)或組織，加入各類志愿服務(wù)或俱樂部，或是幫助其他同學(xué)完成一些任務(wù)。借此加深與他人的互動(dòng)，形成密謀關(guān)系，讓友誼更密切。同時(shí)，我們也要有耐心、有信心，尊重他人的決定和看法，堅(jiān)定我們的信念、目標(biāo)和原則，不斷擴(kuò)大自己的圈子、豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)這些努力，我們將建立起良好的團(tuán)結(jié)關(guān)系，把心靈連接在一起。
    第四段：團(tuán)結(jié)帶來(lái)的益處。
    團(tuán)結(jié)可以帶來(lái)諸多益處。當(dāng)我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中體驗(yàn)到溫暖與關(guān)愛時(shí)，也將感受到人性的真善美。團(tuán)結(jié)給人帶來(lái)自信與勇氣，是我們攀坡于大學(xué)生涯、制勝于人生路途的有力武器。我們不再是一顆孤單的蛋，而是一個(gè)被認(rèn)可、合作、信任和支持的團(tuán)體。共同團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，一起見證夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與輝煌的發(fā)布。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    團(tuán)結(jié)的力量是非常強(qiáng)大的，可以改變?nèi)说拿\(yùn)和所在的師門、學(xué)院，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。在大學(xué)里，我們應(yīng)該不斷地探索團(tuán)結(jié)的道路，積極參與社團(tuán)和活動(dòng)，明確團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和方向，以真摯的心態(tài)和樂觀的精神走向更廣闊的領(lǐng)域和境界。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有什么困難是難以解決的。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇七
    在我們的大中國(guó)，有五十六個(gè)民族，為了國(guó)家的和諧發(fā)展，民族之間的團(tuán)結(jié)是很重要的。大學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)是如何理解的呢？下面是本站為大家?guī)?lái)的大學(xué)生。
    心得體會(huì)。
    民族團(tuán)結(jié)，希望大家喜歡。
    中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！包h有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”是共青團(tuán)長(zhǎng)期堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)。各族青年要自覺把個(gè)人的理想同國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把自己的人生追求融入到各族人民共同繁榮發(fā)展的事業(yè)中來(lái)，在推動(dòng)克州經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展中充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。
    克州是反分裂、反恐怖的前沿陣地，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)一次又一次地提醒我們一定要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)教育責(zé)無(wú)旁貸。全州團(tuán)員青年要努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論的表率，開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的表率，廉潔自律的表率，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)的表率，時(shí)刻走在本地區(qū)、本單位的前列，努力踐行，率先垂范，用自身的模范言行，展現(xiàn)團(tuán)員青年的時(shí)代精神風(fēng)貌。
    三是加強(qiáng)督導(dǎo)，確保專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)效果。專題學(xué)教活動(dòng)中做到邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊總結(jié)，學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、自治州關(guān)于穩(wěn)定方面的會(huì)議精神、理論文章和領(lǐng)導(dǎo)講話，總結(jié)學(xué)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及自身存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。各級(jí)團(tuán)組織除了組織好本地、本單位團(tuán)員青年認(rèn)真參加專題學(xué)教活動(dòng)外，還要將社區(qū)、工地的流動(dòng)青年、團(tuán)員、宗教人士一起組織起來(lái)，參加專題學(xué)教活動(dòng)，真正做到參學(xué)人員一個(gè)不少、一個(gè)不漏，確保對(duì)全州團(tuán)員青年的全面覆蓋。
    維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)教育是關(guān)鍵。要在團(tuán)員青年中廣泛開展反分裂教育，結(jié)合紀(jì)念改革開放30周年活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年的愛國(guó)主義教育。深入開展討論會(huì)、反思會(huì)、申討會(huì)，申討民族分裂和“三股勢(shì)力”罪惡行為，讓每名團(tuán)員青年在團(tuán)支部的組織下，開展討論活動(dòng)，讓每名團(tuán)員青年表明自己的態(tài)度，寫出。
    思想?yún)R報(bào)。
    在反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中發(fā)揮團(tuán)員青年的主力軍作用同時(shí)要不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的民族觀、宗教觀。
    強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”和“五觀”教育，把“三個(gè)離不開”思想深入到每一名青少年心中，不斷鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，引導(dǎo)青少年樹立正確的民族宗教觀。深入開展“青少年民族團(tuán)結(jié)十大標(biāo)兵”和“青少年民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”評(píng)選表彰活動(dòng)，利用廣播、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，讓青少年充分感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖。
    中華民族是56個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭20xx年已經(jīng)過(guò)去了，回首中華人民共和國(guó)60周年的華誕，十月一日在天-安-門廣場(chǎng)閱兵儀式又再次吸引了全世界的目光。時(shí)至今日，我們中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨和坎坷路程。當(dāng)全世界的人民都在關(guān)注著崛起的中華民族，我們都為自己作為中華民族的一名兒女而感到自豪。國(guó)慶慶典的壯觀場(chǎng)面讓每一個(gè)人難以忘懷，在新中國(guó)成立六十年大慶的日子里，天-安-門廣場(chǎng)樹立起56根民族團(tuán)結(jié)柱，成為節(jié)日期間最為亮麗的風(fēng)景之一。
    60年來(lái)，在黨的民族政策的光輝照耀下，民族地區(qū)處處呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、政治安定、文化發(fā)展、社會(huì)和-諧、民族團(tuán)結(jié)的喜人景象。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。民族地區(qū)社會(huì)建設(shè)取得重大成就，各族群眾綜合素質(zhì)明顯提高。
    60年來(lái)，民族地區(qū)教育事業(yè)全面發(fā)展，建立了一大批各級(jí)各類民族學(xué)校，形成了具有自身特色的民族教育體系，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類人才。民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)成就顯著。城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)得到建立和健全，少數(shù)民族醫(yī)療衛(wèi)生人才得到積極培養(yǎng)，民族醫(yī)藥得到重視和發(fā)展，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，各族群眾健康素質(zhì)不斷提高。傳統(tǒng)民族文化得到保護(hù)和弘揚(yáng)，宗教信仰自由受到充分尊重。
    民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展，各民族大團(tuán)結(jié)日益鞏固。長(zhǎng)期以來(lái)，黨和政府一貫重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，改革開放以來(lái)，群眾性創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃開展，“三個(gè)離不開”思想和民族團(tuán)結(jié)觀念逐漸扎根千家萬(wàn)戶。少數(shù)民族干部和人才培養(yǎng)選拔工作扎實(shí)推進(jìn)。少數(shù)民族干部隊(duì)伍日益壯大，結(jié)構(gòu)不斷改善，素質(zhì)不斷提高，一大批少數(shù)民族干部被選拔進(jìn)縣級(jí)以上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的能力進(jìn)一步提高。
    民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中國(guó)民族政策體系的重要組成部分，它包括幾方面的含義：1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。4、反對(duì)民族分-裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分-裂祖國(guó)的活動(dòng).
    民族問(wèn)題是社會(huì)總問(wèn)題的一部分，具有普遍性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、特殊性、國(guó)際性和重要性。民族問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的治與亂，民族問(wèn)題處理不好，將打亂國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治秩序，造成國(guó)家動(dòng)蕩不安;民族問(wèn)題關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)與退，任何國(guó)家和地區(qū)都不能在矛盾、沖突、動(dòng)蕩和不安中進(jìn)步;民族問(wèn)題關(guān)系到人民的福與禍，民族問(wèn)題處理得好，民族團(tuán)結(jié)和睦，就會(huì)天下大定、國(guó)家大治、社會(huì)快速進(jìn)步，人民安局樂業(yè)。
    我們黨歷來(lái)高度重視民族問(wèn)題和民族關(guān)系，把民族問(wèn)題和民族關(guān)系列為我國(guó)五大關(guān)系之一。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，我們國(guó)家形成了平等團(tuán)結(jié)互助和-諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，各民族和睦相處、和衷共濟(jì)，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
    民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的重要政治基礎(chǔ)，祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是各族人民之福，祖國(guó)分-裂、民族沖突是各族人民之禍，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是各族人民的根本利益之所在?！叭暮弦恍模S土變成金”。團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是財(cái)富，團(tuán)結(jié)是生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基矗“5·12”四川汶川特大地震，使數(shù)萬(wàn)同胞遇難、數(shù)百萬(wàn)人痛失家園，災(zāi)區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蒙受巨大損失。地震天不塌，大災(zāi)有大愛。地震發(fā)生后，全國(guó)各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情、民族大義、文化大同、無(wú)疆大愛，全國(guó)各族人民充分發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的愛國(guó)主義精神，紛紛伸出援助之手。這是改革開放30年的偉大成果，是黨富民強(qiáng)國(guó)大政方針的生動(dòng)寫照，充分展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心、風(fēng)雨同舟的強(qiáng)大力量。
    高舉維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)人民利益、維護(hù)-法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍愛民族團(tuán)結(jié)，像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺捍衛(wèi)各族人民的根本利益，捍衛(wèi)中華民族的最高利益，嚴(yán)厲打擊民族分-裂主義，堅(jiān)決粉碎境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的分-裂破壞圖謀。沒有民族的和睦相處，就沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié);沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，就沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展;沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展，就沒有各民族的興旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心連心，團(tuán)結(jié)一致，才能眾志成城，抵抗自然災(zāi)害，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，在風(fēng)云突變的國(guó)際局勢(shì)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    社會(huì)主義的民族關(guān)系是平等、互助、共同繁榮新型的民族關(guān)系，有別于歷代的剝削階級(jí)民族關(guān)系，它的實(shí)質(zhì)是努力實(shí)現(xiàn)各民族間的事實(shí)上的平等。由于歷史、社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理環(huán)境等因素，大部分少數(shù)民族地區(qū)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上相對(duì)落后，教育、文化事業(yè)發(fā)展處于弱勢(shì)地位。為了真正實(shí)現(xiàn)各民族之間的平等、互助、共同繁榮發(fā)展，有必要采取一系列的政策措施，縮小各民族之間事實(shí)上的差距，包括適當(dāng)放寬少數(shù)民族高考分?jǐn)?shù)的政策，使少數(shù)民族聚居地區(qū)得到扶持和幫助，加速發(fā)展教育和文化事業(yè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族間的平等發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族理論和民族政策，對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一穩(wěn)定、加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展共同繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    一、黨的民族政策對(duì)于民族平等和團(tuán)結(jié)的論述。
    馬克思主義民族理論是馬克思主義科學(xué)體系中的重要組成部分，列寧、斯大林捍衛(wèi)和發(fā)展了馬克思主義民族理論，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克思主義理論和中國(guó)的具體國(guó)情、民族實(shí)際結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義民族理論，提出了一系列黨的民族理論和民族政策，成功地解決了中國(guó)的各民族問(wèn)題，取得了一系列民族工作成就。列寧認(rèn)為：除了高度發(fā)展的資本主義民族之外，還有許多很弱小和經(jīng)濟(jì)十分不發(fā)達(dá)的民族，民族差別將長(zhǎng)期存在，要幫助以前受壓迫的民族達(dá)到事實(shí)上的平等，對(duì)少數(shù)民族多讓步一些，多溫和一些，對(duì)于歷史上由于階級(jí)壓迫而造成的差別要用“贖罪”的心態(tài)來(lái)解決。斯大林也提出了關(guān)于消除歷史上遺留下來(lái)的民族間事實(shí)上不平等的思想。毛澤東、周恩來(lái)提出來(lái)并強(qiáng)調(diào)國(guó)家統(tǒng)一、民族平等、民族繁榮的思想。周恩來(lái)指出：“我們對(duì)各民族既要平等，又要使大家繁榮。”“各民族繁榮是我們社會(huì)主義在民族政策上的根本立場(chǎng)?！盵1]。毛澤東指出：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們事業(yè)必定要取得勝利的基本保證?！盵2]。在階級(jí)社會(huì)里，民族關(guān)系的實(shí)質(zhì)是階級(jí)剝削和階級(jí)壓迫，現(xiàn)階段的民族關(guān)系是民族間的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。在這種前提下，“遇到民族平等與經(jīng)濟(jì)效率的矛盾時(shí)，才能在權(quán)衡中統(tǒng)籌兼顧、穩(wěn)步前進(jìn)，在平等的社會(huì)中提高效率，在有效率的經(jīng)濟(jì)中促進(jìn)平等，使各民族充分實(shí)現(xiàn)政治平等又更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;在民族發(fā)展中遇到民族間或民族地區(qū)單間競(jìng)爭(zhēng)與互助問(wèn)題時(shí)，才能使競(jìng)爭(zhēng)與互助在協(xié)調(diào)中相互促進(jìn)，使競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和扶持(少數(shù)民族)政策在一段時(shí)期并存，讓少數(shù)民族在競(jìng)爭(zhēng)浪潮中逐步適應(yīng)起來(lái)，讓少數(shù)民族在競(jìng)爭(zhēng)互助中共同發(fā)展。”[3]。社會(huì)主義時(shí)期民族問(wèn)題和主要原因是歷史上遺留下來(lái)的各民族間政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展上事實(shí)上的不平等和國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不平衡造成的。各少數(shù)民族由于經(jīng)濟(jì)文化上的落后，不能充分享受國(guó)家憲法和法律給予的各項(xiàng)平等權(quán)利，所以我們要制定相應(yīng)的民族政策和措施，使形式上的平等真正落到實(shí)處，高考少數(shù)民族考生加分政策就是一項(xiàng)具體的措施。
    二、黨在教育方面對(duì)民族教育所做的工作。
    解放前，民族地方的教育是相當(dāng)落后的，特別是少數(shù)民族聚居的地方。許多地方還處于原始社會(huì)和奴隸社會(huì)階段，解放后黨和政府加大了人、財(cái)、物的投入和政策的傾斜，使少數(shù)民族地區(qū)的教育有了很大的變化，各少數(shù)民族的人口文化素質(zhì)有了一定的提高，文盲人數(shù)有所減少。但是少數(shù)民族地區(qū)教育由于地理環(huán)境、氣候條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，跟內(nèi)地相比仍然有很大的差距，在辦學(xué)的基礎(chǔ)條件、師資力量、資金投入方面都不足，少數(shù)民族高層次人才比例低。為了改善這一狀況，黨和國(guó)家制定了相關(guān)的扶持政策，在培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生方面做了大量的工作，加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高考生的錄取和管理，加強(qiáng)了少數(shù)民族畢業(yè)生的管理工作?！?952年11月政務(wù)院發(fā)出《關(guān)于少數(shù)民族畢業(yè)生分配工作的指示》;1956年7月10日發(fā)出《教育部通知關(guān)于優(yōu)先錄取少數(shù)民族學(xué)生的通知》，解放以來(lái)，特別是近十年來(lái)，適當(dāng)放寬高考錄取分?jǐn)?shù)線，并采取同等成績(jī)優(yōu)先錄取少數(shù)民族考生的辦法，錄取了成千上萬(wàn)少數(shù)民族大專院校學(xué)生?！盵4]。1984年5月31日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第七十一條規(guī)定：“國(guó)家舉辦民族高等學(xué)校，在高等學(xué)校舉辦民族班、民族預(yù)科，專門或者主要招收少數(shù)民族學(xué)生，并且可以采取定向招生、定向分配的辦法。高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校招收新生的時(shí)候，對(duì)少數(shù)民族考生適當(dāng)放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)和條件，對(duì)人口特少的少數(shù)民族考生給予特殊照顧。”解放后由于實(shí)行了培養(yǎng)少數(shù)民族人才的優(yōu)惠政策，使少數(shù)民族人口素質(zhì)得到提高，使少數(shù)民族師資力量得到改善，使少數(shù)民族的自由權(quán)利和和平等權(quán)利進(jìn)一步得到落實(shí)，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
    三、近幾年來(lái)關(guān)于高考少數(shù)民族加分的相關(guān)政策的實(shí)施情況。
    近幾年，高考的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪，優(yōu)質(zhì)的教育資源成為了競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，有時(shí)幾分之差就可能和重點(diǎn)大學(xué)和熱門專業(yè)失之交臂。為了上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，出現(xiàn)了名目繁多的高考加分項(xiàng)目，甚至不惜造假，鉆國(guó)家政策的空子。重慶市20xx年出現(xiàn)高考假冒少數(shù)民族身份加分的情況出現(xiàn)后，有的人質(zhì)疑少數(shù)民族加分的政策有沒有必要取消，在網(wǎng)上也展開了討論，從討論的情況來(lái)看，第一種觀點(diǎn)認(rèn)為“在分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行裸考才公平?！钡诙N觀點(diǎn)認(rèn)為“加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園?！钡谌N觀點(diǎn)認(rèn)為：“取消錦上添花的加分，保留少數(shù)民族地區(qū)加分政策”。筆者前幾年負(fù)責(zé)學(xué)校的招就工作，對(duì)國(guó)家的招生政策多一些了解，我認(rèn)為第一種觀點(diǎn)是片面的，雖然形式上看是公平的，但不能全面否定高考的加分政策，特別是對(duì)少數(shù)民族考生的加分政策，就少數(shù)民族的加分政策是根據(jù)我們國(guó)家的具體情況制定的，具有法律依據(jù)和合理性，只有給教育落后的少數(shù)民族地區(qū)考生加分，才更接近公平，不加分可能會(huì)更不公平、更不合理。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為加分是高考腐敗的根源，是權(quán)貴者的樂園。我認(rèn)為是不全面的，的確近幾年是有不少人利用手中的權(quán)力，利用國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的加分政策，制假造假，鉆國(guó)家政策的空子，但國(guó)家也在加大查處力度，類似的情況在減少，不能因噎廢食。我同意第三種觀點(diǎn)，由于地區(qū)的差別，學(xué)生在教育發(fā)展的過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生可以在中小學(xué)階段獲得更多的加分機(jī)會(huì)，這對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)會(huì)增加新的不公平，比如說(shuō)“三模三電”的加分、金融高管子女加分，所以我認(rèn)為這些項(xiàng)目可以取消。對(duì)貧困少數(shù)民族聚居地區(qū)的考生都應(yīng)該加分包括其中的漢族，其實(shí)近幾年包括云南、廣西等地方的政策也都是這樣，居住在經(jīng)濟(jì)教育條件比較好的城鎮(zhèn)少數(shù)民族民族享受了較好教育資源的少數(shù)民族可以不加分。一方面可以更大限度地兼顧我們國(guó)家發(fā)展不平衡的實(shí)際情況;另一方面可以實(shí)現(xiàn)盡可能的教育公平。民族的平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮不能只停留在紙上，要靠具體的政策執(zhí)行來(lái)保障。高考少數(shù)民族考生的加分政策正是民族平等的具體落實(shí)，當(dāng)然具體的實(shí)施還需要艱苦細(xì)致的工作。
    四、高考少數(shù)民族加分的原則和相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題。
    黨和政府對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)制定了許多政策，比如加強(qiáng)民族地方的教育投入，建立民族高等院校等等，其中高考少數(shù)民族加分的政策是實(shí)現(xiàn)民族平等的一項(xiàng)內(nèi)容，由于涉及廣，加之各地的情況不盡一致，在政策的執(zhí)行上也出現(xiàn)一些偏差?？偟那闆r是一些大城市對(duì)散居在其中的少數(shù)民族加5-10分投檔，在云南等一些少數(shù)民族較多的地方根據(jù)實(shí)際情況和不同民族的發(fā)展情況給予一定的加分包括漢族比如云南20xx年高考少數(shù)民族地區(qū)加分情況為例：“這些考生可加10分：云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景頗族、瑤族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、獨(dú)龍族、藏族、蒙古族、基諾族、水族、布依族在內(nèi)地的考生;內(nèi)地農(nóng)村戶口的彝族、壯族考生;各州(市)人民政府確定的內(nèi)地高寒貧困山區(qū)的少數(shù)民族考生;這些考生可加20分：邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的少數(shù)民族考生;漢族考生(指土生土長(zhǎng)或隨父母到邊疆，戶口、上學(xué)逆推連續(xù)十年以上，現(xiàn)仍在邊疆的考生);上述考生，高中階段在內(nèi)地上學(xué)的相對(duì)減少10分”[5]我們可以看到城鎮(zhèn)和內(nèi)地的白族、納西族、回族、滿族是沒有加分的，城鎮(zhèn)的彝族、壯族是沒有加分的，相反的在邊疆縣和執(zhí)行邊疆縣的少數(shù)民族和漢族考生可以加20分。從上面的例子來(lái)看，民族加分的情況是復(fù)雜的，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況也在發(fā)生變化，有的少數(shù)民族過(guò)去落后，但經(jīng)過(guò)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的平均水平，所以享受不了加分政策，但有的民族聚居地方包括邊疆漢族在內(nèi)落后了，所以也同樣可以享受加分政策，這也是促使社會(huì)的和諧均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的目標(biāo)。少數(shù)民族高考加分政策并不能完全解決民族地區(qū)的教育落后面貌，解決少數(shù)民族地區(qū)的教育文化發(fā)展問(wèn)題是一個(gè)綜合發(fā)展的問(wèn)題，但做為人才選拔和人才培養(yǎng)的高考來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)恼疹櫿呤钦_的政策取向，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義。根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)文化的發(fā)展，各省市自治區(qū)的少數(shù)民族加分政策每年都在作調(diào)整，盡可能的統(tǒng)籌兼顧，但總的一點(diǎn)對(duì)貧困的少數(shù)民族聚居地區(qū)扶持的政策不應(yīng)該變。
    一方面雖然少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較之以前有了很大的發(fā)展，但改革開放三十多年來(lái)，西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與東部和中部的發(fā)展差距有越拉越大的趨勢(shì)，人財(cái)物按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律流向了發(fā)達(dá)地區(qū)，西部少數(shù)民族地區(qū)仍需加大扶持力度。另一方面，雖然較之以前少數(shù)民族大學(xué)生在校生的人數(shù)比以后有較大增加，但現(xiàn)在少數(shù)民族人口比例占全國(guó)人口的8.4%，而少數(shù)民族的大學(xué)生在校的比例不超過(guò)7%，即使這樣給予適當(dāng)?shù)恼疹欉€是存在差距，所以說(shuō)制定少數(shù)民族高考加分的政策是必須的。雖然可以加分投檔，但各個(gè)學(xué)校的《招生簡(jiǎn)章》還有一個(gè)審定認(rèn)可的問(wèn)題，有的也規(guī)定了“進(jìn)大門認(rèn)，進(jìn)小門不認(rèn)”的選專業(yè)情況，也給加分政策的執(zhí)行帶來(lái)一些問(wèn)題。
    五、結(jié)語(yǔ)。少數(shù)民族高考加分政策有理論依據(jù)和法律依據(jù)及相關(guān)的操作程序，在網(wǎng)絡(luò)上有的人不了解相關(guān)的政策和法規(guī)，因政策在執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了一些腐敗的現(xiàn)象和不合理現(xiàn)象就否定這項(xiàng)政策，甚至出現(xiàn)一些破壞民族團(tuán)結(jié)的言論，這是非常不利于安定團(tuán)結(jié)的，要加大力度對(duì)民族理論和政策的教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。讓更多的少數(shù)民族大學(xué)生接受高等教育，讓他們?cè)诟咝＠锏轮求w全面發(fā)展，回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一有十分重大的意義。
    高考少數(shù)民族加分政策是黨民族政策的具體措施的一部分，是實(shí)現(xiàn)民族平等發(fā)展的具體舉措，目前還不能簡(jiǎn)單的取消這一政策，只有當(dāng)各民族間的差距真正消失后才能取消。單純地片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)面前人人平等，實(shí)行“裸考”，會(huì)造成事實(shí)上的不平等。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，西方某些國(guó)家打著“人權(quán)”、“民族”、“宗教”的旗號(hào)干涉別國(guó)內(nèi)政，政治、民族、宗教問(wèn)題交織在一起，前蘇聯(lián)的解體其中一個(gè)重要的原因就是沒有解決好民族問(wèn)題而導(dǎo)致國(guó)家分裂。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族理論和民族政策，用好執(zhí)行好高考少數(shù)民族加分政策等民族平等的政策對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一穩(wěn)定、加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展共同繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇八
    最近我深刻的體會(huì)到，團(tuán)結(jié)是至關(guān)重要的。團(tuán)結(jié)能夠讓我們克服種種困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。而團(tuán)結(jié)的意義并不僅限于個(gè)人，它同樣適用于團(tuán)體，社區(qū)以及整個(gè)國(guó)家。
    作為一個(gè)普通人，我對(duì)團(tuán)結(jié)的理解主要來(lái)自于團(tuán)隊(duì)工作。我的工作經(jīng)歷告訴我，僅有一人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)則可以擁有更多的資源，共同協(xié)作，共同完成。團(tuán)結(jié)不僅可以提高工作效率，更能夠讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立起互相信任，共同發(fā)展的感情基礎(chǔ)。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)中可能會(huì)存在各種不同的意見，但如果我們能夠摒棄個(gè)人偏見，以團(tuán)隊(duì)的利益為重，協(xié)商解決分歧，就必定會(huì)得到更大的收獲。
    除了團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)在社區(qū)中同樣重要。在我的社區(qū)中，我們鄰里之間互相幫助，互相照顧，共同維護(hù)著社區(qū)的安寧。人人都能夠從中受益，這也是我們社區(qū)強(qiáng)大的原因之一。
    在國(guó)家層面，團(tuán)結(jié)意味著我們應(yīng)該共同維護(hù)國(guó)家利益。各個(gè)地區(qū)，各個(gè)群體都應(yīng)該拋開短視的個(gè)人利益，團(tuán)結(jié)在國(guó)家建設(shè)的大局中，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮、人民幸福的共同目標(biāo)。只有不斷加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，才能讓中國(guó)發(fā)展更快更好，同時(shí)也能讓我們的國(guó)際地位變得更加崇高。
    在我的團(tuán)結(jié)經(jīng)歷中，我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。通過(guò)相互信任，互相協(xié)作，我們完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。團(tuán)結(jié)還讓我更加珍惜身邊的人，相互之間建立了深厚的友誼。 團(tuán)結(jié)還能帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。有了團(tuán)結(jié)，我們就能更加輕松地得到其他人的幫助，也能獲得更多的資源。
    在未來(lái)的日子里，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)的原則，在團(tuán)隊(duì)、社區(qū)、國(guó)家中發(fā)揮著自己的作用。同時(shí)，我也希望更多人能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，加入到團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍中來(lái)，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇九
    中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”是共青團(tuán)長(zhǎng)期堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)。各族青年要自覺把個(gè)人的理想同國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把自己的人生追求融入到各族人民共同繁榮發(fā)展的事業(yè)中來(lái)，在推動(dòng)克州經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展中充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。
    克州是反分裂、反恐怖的前沿陣地，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)一次又一次地提醒我們一定要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)教育責(zé)無(wú)旁貸。全州團(tuán)員青年要努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論的表率，開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的表率，廉潔自律的表率，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)的表率，時(shí)刻走在本地區(qū)、本單位的前列，努力踐行，率先垂范，用自身的模范言行，展現(xiàn)團(tuán)員青年的時(shí)代精神風(fēng)貌。
    三是加強(qiáng)督導(dǎo)，確保專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)效果。專題學(xué)教活動(dòng)中做到邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊總結(jié)，學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、自治州關(guān)于穩(wěn)定方面的會(huì)議精神、理論文章和領(lǐng)導(dǎo)講話，總結(jié)學(xué)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及自身存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。各級(jí)團(tuán)組織除了組織好本地、本單位團(tuán)員青年認(rèn)真參加專題學(xué)教活動(dòng)外，還要將社區(qū)、工地的流動(dòng)青年、團(tuán)員、宗教人士一起組織起來(lái)，參加專題學(xué)教活動(dòng)，真正做到參學(xué)人員一個(gè)不少、一個(gè)不漏，確保對(duì)全州團(tuán)員青年的全面覆蓋。
    維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)教育是關(guān)鍵。要在團(tuán)員青年中廣泛開展反分裂教育，結(jié)合紀(jì)念改革開放30周年活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年的愛國(guó)主義教育。深入開展討論會(huì)、反思會(huì)、申討會(huì)，申討民族分裂和“三股勢(shì)力”罪惡行為，讓每名團(tuán)員青年在團(tuán)支部的組織下，開展討論活動(dòng)，讓每名團(tuán)員青年表明自己的態(tài)度，寫出思想?yún)R報(bào)。在反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中發(fā)揮團(tuán)員青年的主力軍作用。同時(shí)要不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的民族觀、宗教觀。
    強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”和“五觀”教育，把“三個(gè)離不開”思想深入到每一名青少年心中，不斷鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，引導(dǎo)青少年樹立正確的民族宗教觀。深入開展“青少年民族團(tuán)結(jié)十大標(biāo)兵”和“青少年民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”評(píng)選表彰活動(dòng)，利用廣播、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，讓青少年充分感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十
    團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)新時(shí)代青年，我們應(yīng)該深刻理解和認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。團(tuán)結(jié)不是口號(hào)，更不是掛在嘴邊的空話，而是需要我們以行動(dòng)去落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。近日，我參加了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)“團(tuán)結(jié)篇”，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的重要性，本文將分享我的體會(huì)和體驗(yàn)。
    第一段： 團(tuán)結(jié)的意義
    團(tuán)結(jié)是一種合作理念，是大家的心往一處想、勁往一處使，達(dá)成共同目標(biāo)的行為。團(tuán)結(jié)的意義在于，在合作中學(xué)會(huì)尊重合作伙伴，降低彼此之間的隔閡，贏得對(duì)方的信任和支持，為共同的目標(biāo)努力，不斷促進(jìn)自我提高和進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，有效地提高團(tuán)隊(duì)能力和效率，從而更好地完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。
    第二段： 團(tuán)結(jié)篇的活動(dòng)內(nèi)容
    “團(tuán)結(jié)篇”活動(dòng)主要是通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)建設(shè)演練和游戲活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)成員之間的互信互助意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常精細(xì)，我們被劃分為不同的小組，每個(gè)小組在活動(dòng)中都需要共同合作完成任務(wù)，而我們所完成的任務(wù)往往是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們還需要給彼此打分，這讓我們更加認(rèn)真對(duì)待自己的角色和責(zé)任，也更加注重小組合作。
    第三段： 團(tuán)結(jié)篇中的收獲
    在這次“團(tuán)結(jié)篇”活動(dòng)中，我受益匪淺，我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)是一種合作精神、一種合作文化，在團(tuán)結(jié)中我們可以發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，也可以匯聚集體的力量。而在小組合作中，我也領(lǐng)悟到了溝通的重要性，語(yǔ)言溝通的清晰和精神上的支持在團(tuán)隊(duì)合作中都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系不僅要求互相信任和尊重，更有建立起互幫互助的基礎(chǔ)，關(guān)心和照顧彼此，在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的感情也會(huì)愈加重視。
    第四段： 團(tuán)結(jié)篇中的實(shí)踐意義
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)志，而在實(shí)踐中，我們也更容易領(lǐng)悟到真理中的哲理和智慧。在團(tuán)結(jié)篇的活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作和比組合作的效率和質(zhì)量是完全不同的， 團(tuán)隊(duì)合作才是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的關(guān)鍵；僅個(gè)人能力的提高，并不能夠有效地提高團(tuán)隊(duì)水平。因此，我們要以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，不斷地完善和提高團(tuán)隊(duì)的能力和素質(zhì)，創(chuàng)造更加輝煌的成果。
    第五段： 團(tuán)結(jié)篇的啟示
    “團(tuán)結(jié)篇”活動(dòng)讓我深刻領(lǐng)悟到一些道理：團(tuán)結(jié)是一種信任和支持，是大家齊心協(xié)力的努力，更是推動(dòng)事業(yè)成功的重要力量。因此，我們需要摒棄個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)集體主義，注重合作精神，創(chuàng)造更加美好的明天。
    總之，“團(tuán)結(jié)篇”一次非常精彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不僅讓我們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲頗豐，也讓我們?cè)诮窈笸渡碛诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的事業(yè)中更加積極地?fù)肀F(tuán)隊(duì)精神，感悟團(tuán)隊(duì)合作的重要價(jià)值，不斷提高的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，共同實(shí)現(xiàn)事業(yè)的輝煌成功。團(tuán)結(jié)，才是人生中真正不可或缺的力量！
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十一
    團(tuán)結(jié)是一種珍貴的品質(zhì)，它是一種凝聚力量的力量，可以讓個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能讓整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過(guò)與他人團(tuán)結(jié)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和包容，還深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在過(guò)去的經(jīng)歷中，我積累了許多與團(tuán)結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我明白團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的重要性。
    首先，團(tuán)結(jié)能夠使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。團(tuán)結(jié)的過(guò)程中，我們會(huì)與各種各樣的人相處，他們來(lái)自不同的背景和經(jīng)歷。這種多元的交流和互動(dòng)讓我們能夠更全面地了解自己。在與他人合作的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，例如擅長(zhǎng)分析問(wèn)題、邏輯思維敏捷等，同時(shí)也能夠看到自己的不足，比如溝通能力不夠或是過(guò)于固執(zhí)。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)改善自己的不足之處。在團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程中，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)而提升自己的能力。
    其次，團(tuán)結(jié)能夠增強(qiáng)信任和凝聚力。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是建立在信任基礎(chǔ)上的。只有當(dāng)每個(gè)人信任彼此，才能形成一個(gè)緊密的合作網(wǎng)絡(luò)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人都對(duì)自己的能力充滿信心，而且也十分信任其他人的實(shí)力。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，我們互相幫助、互相支持，憑借著團(tuán)結(jié)的力量，我們最終成功地完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻理解到，團(tuán)結(jié)是一種可以創(chuàng)造奇跡的力量，只有在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。團(tuán)結(jié)的力量能夠讓我們?cè)诿媾R困難時(shí)相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)凝聚力，使我們能夠共同克服困難，獲得成功。
    再次，團(tuán)結(jié)培養(yǎng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在與他人合作的過(guò)程中，我們需要傾聽和溝通。傾聽是一種重要的溝通技巧，通過(guò)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，我們能夠更好地理解對(duì)方，而不是僅僅自說(shuō)自話。同時(shí)，在團(tuán)結(jié)合作中，我們也需要學(xué)會(huì)尊重和包容。每個(gè)人都有不同的思考方式和習(xí)慣，只有尊重和包容他人，才能夠建立良好的工作關(guān)系。在與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系中，我們也需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是指把個(gè)人利益置于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益之上，以團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)為導(dǎo)向，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)與他人團(tuán)結(jié)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何溝通和傾聽，這對(duì)我今后的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作非常有幫助。
    最后，團(tuán)結(jié)可以培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和成就感。在團(tuán)結(jié)合作中，每個(gè)個(gè)體都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有完成好自己的任務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)結(jié)合作使我明白了個(gè)人的責(zé)任感的重要性，只有充分發(fā)揮個(gè)人的作用，才能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在我參與的一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的分工，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助更多有需要的人。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我們能夠更有效地執(zhí)行任務(wù)，提高工作效率，最終獲得了巨大的成就感。這種責(zé)任感和成就感激勵(lì)著我繼續(xù)對(duì)團(tuán)結(jié)合作保持信心，并愿意付出更多的努力。
    綜上所述，團(tuán)結(jié)是一種珍貴的品質(zhì)，能夠讓個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)信任和凝聚力，培養(yǎng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和成就感。通過(guò)與他人團(tuán)結(jié)合作，我深深地意識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，也能夠?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)是我們共同前行的動(dòng)力，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十二
    中華民族是56個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭20xx年已經(jīng)過(guò)去了，回首中華人民共和國(guó)60周年的華誕，十月一日在天-安-門廣場(chǎng)閱兵儀式又再次吸引了全世界的目光。時(shí)至今日，我們中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨和坎坷路程。當(dāng)全世界的人民都在關(guān)注著崛起的中華民族，我們都為自己作為中華民族的一名兒女而感到自豪。國(guó)慶慶典的壯觀場(chǎng)面讓每一個(gè)人難以忘懷，在新中國(guó)成立六十年大慶的日子里，天-安-門廣場(chǎng)樹立起56根民族團(tuán)結(jié)柱，成為節(jié)日期間最為亮麗的風(fēng)景之一。
    60年來(lái)，在黨的民族政策的光輝照耀下，民族地區(qū)處處呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、政治安定、文化發(fā)展、社會(huì)和-諧、民族團(tuán)結(jié)的喜人景象。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。民族地區(qū)社會(huì)建設(shè)取得重大成就，各族群眾綜合素質(zhì)明顯提高。
    60年來(lái)，民族地區(qū)教育事業(yè)全面發(fā)展，建立了一大批各級(jí)各類民族學(xué)校，形成了具有自身特色的民族教育體系，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類人才。民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)成就顯著。城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)得到建立和健全，少數(shù)民族醫(yī)療衛(wèi)生人才得到積極培養(yǎng)，民族醫(yī)藥得到重視和發(fā)展，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，各族群眾健康素質(zhì)不斷提高。傳統(tǒng)民族文化得到保護(hù)和弘揚(yáng)，宗教信仰自由受到充分尊重。
    民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展，各民族大團(tuán)結(jié)日益鞏固。長(zhǎng)期以來(lái)，黨和政府一貫重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，改革開放以來(lái)，群眾性創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃開展，“三個(gè)離不開”思想和民族團(tuán)結(jié)觀念逐漸扎根千家萬(wàn)戶。少數(shù)民族干部和人才培養(yǎng)選拔工作扎實(shí)推進(jìn)。少數(shù)民族干部隊(duì)伍日益壯大，結(jié)構(gòu)不斷改善，素質(zhì)不斷提高，一大批少數(shù)民族干部被選拔進(jìn)縣級(jí)以上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的能力進(jìn)一步提高。
    民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中國(guó)民族政策體系的重要組成部分，它包括幾方面的含義： 1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。4、反對(duì)民族分-裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分-裂祖國(guó)的活動(dòng).
    民族問(wèn)題是社會(huì)總問(wèn)題的一部分，具有普遍性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、特殊性、國(guó)際性和重要性。民族問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的治與亂，民族問(wèn)題處理不好，將打亂國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治秩序，造成國(guó)家動(dòng)蕩不安;民族問(wèn)題關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)與退，任何國(guó)家和地區(qū)都不能在矛盾、沖突、動(dòng)蕩和不安中進(jìn)步;民族問(wèn)題關(guān)系到人民的福與禍，民族問(wèn)題處理得好，民族團(tuán)結(jié)和睦，就會(huì)天下大定、國(guó)家大治、社會(huì)快速進(jìn)步，人民安局樂業(yè)。
    我們黨歷來(lái)高度重視民族問(wèn)題和民族關(guān)系，把民族問(wèn)題和民族關(guān)系列為我國(guó)五大關(guān)系之一。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，我們國(guó)家形成了平等團(tuán)結(jié)互助和-諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，各民族和睦相處、和衷共濟(jì)，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
    民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的重要政治基礎(chǔ)，祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是各族人民之福，祖國(guó)分-裂、民族沖突是各族人民之禍，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是各族人民的根本利益之所在?！叭暮弦恍?，黃土變成金”。團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是財(cái)富，團(tuán)結(jié)是生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基?！?·12”四川汶川特大地震，使數(shù)萬(wàn)同胞遇難、數(shù)百萬(wàn)人痛失家園，災(zāi)區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蒙受巨大損失。地震天不塌，大災(zāi)有大愛。地震發(fā)生后，全國(guó)各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情、民族大義、文化大同、無(wú)疆大愛，全國(guó)各族人民充分發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的愛國(guó)主義精神，紛紛伸出援助之手。這是改革開放30年的偉大成果，是黨富民強(qiáng)國(guó)大政方針的生動(dòng)寫照，充分展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心、風(fēng)雨同舟的強(qiáng)大力量。
    高舉維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)人民利益、維護(hù)-法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍愛民族團(tuán)結(jié)，像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺捍衛(wèi)各族人民的根本利益，捍衛(wèi)中華民族的最高利益，嚴(yán)厲打擊民族分-裂主義，堅(jiān)決粉碎境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的分-裂破壞圖謀。沒有民族的和睦相處，就沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié);沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，就沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展;沒有國(guó)家的繁榮發(fā)展，就沒有各民族的興旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心連心，團(tuán)結(jié)一致，才能眾志成城，抵抗自然災(zāi)害，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，在風(fēng)云突變的國(guó)際局勢(shì)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十三
    團(tuán)結(jié)是一種力量，它源自于團(tuán)隊(duì)成員之間的默契、配合和互助。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和工作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性和其所能帶來(lái)的巨大力量。團(tuán)結(jié)讓我們?cè)诶щy面前變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我們能夠共同克服難題，達(dá)成目標(biāo)。團(tuán)結(jié)的力量不僅能夠改變個(gè)人，也能夠改變整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)隊(duì)中所體會(huì)到的團(tuán)結(jié)之美。
    第一段：團(tuán)結(jié)鑄就成功
    在團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)是取得成功的關(guān)鍵。一支相互信任、相互合作的團(tuán)隊(duì)能夠凝聚每個(gè)成員的力量，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)努力。在我參與的團(tuán)隊(duì)中，我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，但是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心，相互鼓勵(lì)和支持，我們最終戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。我深刻體會(huì)到，如果團(tuán)隊(duì)成員之間沒有團(tuán)結(jié)，我們很難在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得勝利。
    第二段：團(tuán)結(jié)培養(yǎng)信任
    團(tuán)結(jié)不僅是一種力量，也是一種信任。團(tuán)結(jié)讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立起信任的紐帶，使他們能夠更加自信地合作。在我們團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)人都在互相信任的基礎(chǔ)上工作，我們相信其他團(tuán)隊(duì)成員會(huì)為了共同目標(biāo)而努力。這種信任讓我們能夠更加順利地完成任務(wù)，因?yàn)槲覀冎罒o(wú)論遇到什么問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)中的其他成員都會(huì)在背后支持和幫助我們。
    第三段：團(tuán)結(jié)磨礪意志
    團(tuán)結(jié)不僅能夠培養(yǎng)信任，還能夠磨礪個(gè)人的意志。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，成員們通常會(huì)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，這些困難和挑戰(zhàn)能夠讓個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的緊張競(jìng)爭(zhēng)，還是工作中的高強(qiáng)度壓力，我們都能夠憑借團(tuán)結(jié)的力量堅(jiān)持下去。團(tuán)結(jié)幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
    第四段：團(tuán)結(jié)促進(jìn)發(fā)展
    團(tuán)結(jié)不僅僅是為了解決眼前的問(wèn)題，更是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在我們的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)幫助我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。我們傾聽每個(gè)成員的想法和建議，相互幫助和學(xué)習(xí)。這種團(tuán)結(jié)的氛圍使我們能夠不斷突破自己的局限，提高自己的能力。團(tuán)結(jié)的力量推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，幫助我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
    第五段：團(tuán)結(jié)改變世界
    團(tuán)結(jié)不僅僅是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的力量，它還能夠改變整個(gè)世界。歷史上的一些重要事件和偉大成就都源于團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓每個(gè)人都能夠享受到改變。在我看來(lái)，團(tuán)結(jié)是一種寶貴的資源，我們應(yīng)該珍惜和利用好它。通過(guò)團(tuán)結(jié)，我們可以共同攜手，面對(duì)世界上的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
    總結(jié)：團(tuán)結(jié)是一種力量，它可以讓個(gè)人變得更強(qiáng)大，讓團(tuán)隊(duì)變得更成功。團(tuán)結(jié)不僅僅是為了解決眼前的問(wèn)題，更是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神，通過(guò)團(tuán)結(jié)的力量，共同追求更高的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)不僅能夠改變我們自己，也能夠改變整個(gè)世界。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十四
    團(tuán)結(jié)是一種力量，也是一種智慧。在我多年的學(xué)習(xí)和工作中，我深切體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)不僅能夠激發(fā)個(gè)人潛能，推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。在團(tuán)結(jié)中，每個(gè)人的價(jià)值得以發(fā)揮和展示，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的雙贏。
    首先，團(tuán)結(jié)能夠激發(fā)個(gè)人潛能，提升工作效率。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都能夠得到充分的尊重和信任，因此，每個(gè)人都會(huì)全身心地投入到工作中去。沒有人會(huì)被排斥或冷落，每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見都能夠得到認(rèn)真聽取和有效采納。每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能，形成一種合力，不斷推動(dòng)工作的進(jìn)展。在這種團(tuán)結(jié)的氛圍中，每個(gè)人都會(huì)感受到自己的重要性和價(jià)值，激發(fā)出更多的潛能，工作效率也因此大大提升。
    其次，團(tuán)結(jié)能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。在工作中，涉及的環(huán)節(jié)多、任務(wù)繁，往往需要多個(gè)人員的協(xié)同配合。只有團(tuán)結(jié)一心，積極主動(dòng)地與他人合作，才能夠高效地完成工作。團(tuán)結(jié)意味著協(xié)作，意味著共同進(jìn)退，意味著努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)、配合和協(xié)作，才能使工作順利進(jìn)行，使團(tuán)隊(duì)能夠在工作中取得最佳的結(jié)果。因?yàn)橹挥泄餐呐Γ拍芸朔щy，克服挫折，推動(dòng)工作向前發(fā)展。
    再次，團(tuán)結(jié)能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。在團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠感受到集體的溫暖和關(guān)懷。大家相互支持、相互鼓勵(lì)，共同度過(guò)工作中的困難和挫折。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，大家之間不存在爭(zhēng)執(zhí)和紛爭(zhēng)，只有合作和友愛。這種和諧的人際關(guān)系，不僅可以讓每個(gè)人感受到家的溫暖，也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就像一顆和諧的珠子，每個(gè)人都是重要的一顆，而且緊密地連接在一起，形成了一種緊密的關(guān)系。
    此外，團(tuán)結(jié)還能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人與集體的雙贏。在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的付出都會(huì)得到公正的評(píng)價(jià)和回報(bào)。大家共同協(xié)作，共同努力，每個(gè)人都能夠享受到成功的喜悅和成就的收獲。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，大家不會(huì)損害個(gè)人的利益來(lái)追求集體的利益，也不會(huì)犧牲集體的利益來(lái)滿足個(gè)人的需要。相反，大家會(huì)互相幫助，互相支持，共同追求個(gè)人和集體的雙贏。在團(tuán)結(jié)中，每個(gè)人都能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標(biāo)和夢(mèng)想。
    綜上所述，團(tuán)結(jié)是一種力量，也是一種智慧。團(tuán)結(jié)不僅能夠激發(fā)個(gè)人潛能，推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。在團(tuán)結(jié)中，每個(gè)人的價(jià)值得以發(fā)揮和展示，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的雙贏。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識(shí)和精神，使每個(gè)人都能夠理解和體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，用自己的行動(dòng)和奉獻(xiàn)來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十五
    魯訊說(shuō)：“友誼是兩顆心的真誠(chéng)相對(duì)，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打”。由此，我想到了一個(gè)故事。
    有兩個(gè)好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個(gè)朋友打了另一個(gè)人一個(gè)耳光。這個(gè)人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時(shí)，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢?”他笑著說(shuō)：“當(dāng)我們被一個(gè)朋友傷害時(shí)，寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風(fēng)都不能抹掉的?！?BR>    從這個(gè)故事，使我想起了我的一個(gè)好朋友她對(duì)我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個(gè)又一個(gè)難題。
    有這么一件事，那是一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場(chǎng)上，不斷地有麻雀來(lái)吃。我生氣極了，可又不知該怎么辦。我思來(lái)想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來(lái)了靈感。
    當(dāng)我正抓起一把稻草正想做稻草人時(shí)，黃冉突然站在我背后問(wèn)了一聲：“你在干什么?”她擺出一副很有經(jīng)驗(yàn)的樣子：“現(xiàn)在扎稻草人已經(jīng)不管用了。我有一個(gè)好辦法?！闭f(shuō)到這兒，她便不再說(shuō)下去了。我急切的問(wèn)：“你別賣關(guān)子了，到底是什么辦法?”她不緊不慢地說(shuō)：“你家不是有只鳥嗎?把它抓住對(duì)準(zhǔn)錄音機(jī)錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來(lái)播放，麻雀?jìng)儾痪鸵詾橥楸蛔プ×?，不就都嚇跑了?”我覺得她說(shuō)得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說(shuō)的做了果然有效。
    集體生活中，就算最要好的朋友之間也會(huì)有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，你有很多真心的朋友。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十六
    團(tuán)結(jié)是一種精神力量，它可以將人們的心凝聚在一起，讓我們的工作和生活更加充滿活力。在團(tuán)結(jié)中，我們可以互相支持、互相幫助，在困境中尋找解決問(wèn)題的方法。在這篇文章中，我將分享團(tuán)結(jié)帶給我的體驗(yàn)及感受。
    第二段：彼此理解
    要想團(tuán)結(jié)一群人，實(shí)際上就是要讓每個(gè)人了解彼此。無(wú)論是在生活還是工作中，我們都需要彼此理解。在團(tuán)隊(duì)中，合理的溝通是非常重要的，這需要我們彼此傾聽和尊重。當(dāng)我們了解彼此的能力、角色和期望，我們就能更好的協(xié)調(diào)我們的工作和生活，避免令人沮喪的錯(cuò)誤和誤解。
    第三段：確立目標(biāo)
    團(tuán)隊(duì)的成功與否，關(guān)鍵在于它們的目標(biāo)是否清晰明確。當(dāng)團(tuán)隊(duì)共同擁有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)成為他們共同奮斗和努力的動(dòng)力。因此，設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)非常重要。當(dāng)我們共同確定了目標(biāo)之后，我們就會(huì)在朝著這個(gè)目標(biāo)努力上更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
    第四段：積極貢獻(xiàn)
    團(tuán)結(jié)的秘訣之一就是讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都盡自己的最大努力為團(tuán)隊(duì)的成功做出積極的貢獻(xiàn)。無(wú)論我們處于什么角色，我們都應(yīng)該為團(tuán)隊(duì)的整體利益付出努力，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。無(wú)私的貢獻(xiàn)和努力將會(huì)讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿活力，并有效地達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
    第五段：共享成功
    在團(tuán)結(jié)的過(guò)程中，我們不僅可以共同努力，共同承擔(dān)困難，更可以共享成功 。當(dāng)我們達(dá)成目標(biāo)時(shí)，分享成功的喜悅既是回報(bào)，也是進(jìn)一步鞏固團(tuán)隊(duì)彼此信任關(guān)系的機(jī)會(huì)。這個(gè)共同的成功感則大大鼓舞了我們的士氣，增強(qiáng)了我們的信心和彼此之間的信任感。
    結(jié)論
    團(tuán)結(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢宰屛覀冏兊酶訌?qiáng)大、更加自信。在團(tuán)結(jié)中，我們可以相互成為依靠、相互支持，創(chuàng)造無(wú)限的可能性。在團(tuán)結(jié)中，我們能夠一起為共同的目標(biāo)努力，克服困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程中，我們能夠獲得個(gè)人成長(zhǎng)和共同成功的喜悅。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十七
    團(tuán)結(jié)觀作為現(xiàn)代社會(huì)中重要的思想觀念，其核心在于通過(guò)集體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在團(tuán)結(jié)觀的體系中，每個(gè)個(gè)體應(yīng)該把自身利益放在整體利益之上，以達(dá)到在集體行動(dòng)中更好的合作和更好的成效。而對(duì)于我個(gè)人而言，在參與許多活動(dòng)時(shí)，領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)觀對(duì)于大家的重要意義，并且認(rèn)識(shí)到了許多的團(tuán)結(jié)觀的心得與體會(huì)。
    第一段：團(tuán)結(jié)觀的意義
    團(tuán)結(jié)觀的產(chǎn)生源于人類社會(huì)的普遍需要。在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)結(jié)觀不僅僅是理論上的一種觀念，而且是實(shí)踐上的一種行動(dòng)準(zhǔn)則。團(tuán)結(jié)觀主張的是集中權(quán)力和控制人類自私自利的傾向，以為社會(huì)和諧，公正，靈活。團(tuán)結(jié)觀的存在一方面能夠加速合作的進(jìn)程，另一方面也能夠降低社會(huì)的分化和沖突。團(tuán)結(jié)觀更是一個(gè)歷史上的過(guò)程，隨著社會(huì)進(jìn)化和發(fā)展不斷演化。因此，團(tuán)結(jié)觀意義重大，它代表著人類社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的方向。
    第二段：團(tuán)結(jié)觀的價(jià)值
    團(tuán)結(jié)觀作為一種思想觀念，涉及到公眾利益和個(gè)人價(jià)值的互補(bǔ)和平衡。團(tuán)結(jié)觀分別通過(guò)集體行動(dòng)、協(xié)作、合作、奉獻(xiàn)、共贏等多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，能夠使個(gè)體和社會(huì)雙雙發(fā)展，是一種探索共同利益和共同價(jià)值的思想。這也從另一方面證明了團(tuán)結(jié)觀的價(jià)值，即將個(gè)人的利益融入到集體的整體利益中，最大程度地追求和改善個(gè)人和社會(huì)的的發(fā)展。
    第三段：團(tuán)結(jié)觀的條件
    但是，無(wú)論如何，團(tuán)結(jié)觀的產(chǎn)生需要有相應(yīng)的條件。只有在完美的條件下，團(tuán)結(jié)觀才能夠起到實(shí)際的作用。首先，有同樣信仰和目標(biāo)的人們需要聚集在一起，在多元社會(huì)和多元文化的深遠(yuǎn)意義下才能形成具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。其次，必須有禮節(jié)的原則和規(guī)矩，以促進(jìn)交流和互信;第三，必須有合理的權(quán)利分配和財(cái)富分配，從而確保社會(huì)公正和個(gè)人的尊重。
    第四段：團(tuán)結(jié)觀的應(yīng)用
    在許多具體的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)觀至關(guān)重要。例如，在工作小組中，團(tuán)結(jié)觀往往是構(gòu)建一個(gè)協(xié)作機(jī)制，在工作中推進(jìn)效率和成效的關(guān)鍵，只有在團(tuán)體的凝聚力下，才能更好地利用各種資源，讓每個(gè)個(gè)體都能得到尊重和表現(xiàn);在非營(yíng)利組織中，團(tuán)結(jié)觀則是進(jìn)行有意義的社會(huì)發(fā)展活動(dòng)不可或缺的動(dòng)力，因?yàn)樵S多被服務(wù)的群體都具有不同的需求和期望。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作，才能創(chuàng)造真正意義上的社會(huì)價(jià)值，滿足需求和期望。
    第五段：如何建立團(tuán)結(jié)觀
    在實(shí)踐中，如何建立團(tuán)結(jié)觀也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。首先，需要樹立“我們”不僅僅是“我”和“你”的視角，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和目標(biāo)的視角。團(tuán)隊(duì)成員們應(yīng)該更加注重如何利用調(diào)和個(gè)人差異和建立共同利益的工具來(lái)建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的合作關(guān)系。同時(shí)，為了建立團(tuán)結(jié)觀，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者也需要采用積極領(lǐng)導(dǎo)和管理的方法，鼓勵(lì)人們追求和爭(zhēng)取共同利益，激發(fā)每個(gè)人更高的工作熱情，增強(qiáng)集體的統(tǒng)一性。
    總之，團(tuán)結(jié)觀對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展是非常重要的。在實(shí)踐中，每個(gè)人都應(yīng)該在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)體間的信任和合作，持續(xù)推動(dòng)團(tuán)結(jié)觀的實(shí)現(xiàn)。隨著社會(huì)的變化和個(gè)人的發(fā)展，團(tuán)結(jié)觀今后也將不斷演化并繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
    大學(xué)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)篇十八
    第一段：引入
    黨是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的集體，團(tuán)結(jié)是黨的生命線。作為黨的一員，我們深深地感受到了黨的團(tuán)結(jié)力量的巨大作用。在黨的旗幟下，我們共同披荊斬棘，團(tuán)結(jié)一心，作出了一系列偉大的成就。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剤F(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)有著何等重要的意義。
    第二段：黨的團(tuán)結(jié)力量
    黨的團(tuán)結(jié)力量是驅(qū)動(dòng)著我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。黨的團(tuán)結(jié)力量不僅來(lái)自自身，更來(lái)自廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。在黨的旗幟下，我們?nèi)巳藫P(yáng)起自己的帆，團(tuán)結(jié)在一起，風(fēng)雨兼程。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能夠克服一切困難和挫折，戰(zhàn)勝一切敵人和困難。正是團(tuán)結(jié)凝聚了黨的力量，充分體現(xiàn)了黨的發(fā)展壯大。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利?！眻F(tuán)結(jié)的力量使我們能夠更加堅(jiān)定地走向勝利！
    第三段：黨的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一
    團(tuán)結(jié)是黨員間共同信仰、共同目標(biāo)、共同價(jià)值觀的體現(xiàn)。黨員們心懷共同的信念，統(tǒng)一的思想，毫不動(dòng)搖地為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量，這是黨的團(tuán)結(jié)最根本的體現(xiàn)。黨的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一，是黨的團(tuán)結(jié)的重要基礎(chǔ)。只有相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)中共中央的正確路線，才能夠確保黨的團(tuán)結(jié)，鞏固黨的根基。只有堅(jiān)守黨的共同目標(biāo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨的崇高理想。
    第四段：黨的組織建設(shè)
    積極參與黨的組織建設(shè)，也是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。黨的組織建設(shè)是整個(gè)黨團(tuán)結(jié)的重要保證。通過(guò)加強(qiáng)黨的規(guī)范化建設(shè)，建立健全黨內(nèi)組織制度，我們黨的團(tuán)結(jié)力量不斷增強(qiáng)。黨員要自覺維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，密切黨群關(guān)系，促進(jìn)黨和群眾的血肉聯(lián)系。只有逐步增強(qiáng)組織的凝聚力，才能夠進(jìn)一步鞏固黨的團(tuán)結(jié)，確保黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
    第五段：個(gè)人價(jià)值與黨的團(tuán)結(jié)
    作為一個(gè)黨員，我們要從自身做起，注重個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人價(jià)值的提升。只有通過(guò)自身的努力，我們才能夠真正地融入到黨的團(tuán)結(jié)中。我們要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守黨的行為規(guī)范，做到言行一致。我們要虛心向黨組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待黨內(nèi)的批評(píng)和幫助，積極參與黨的各項(xiàng)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的團(tuán)結(jié)號(hào)召。只有做到這些，我們才能夠真正發(fā)揮出自己的作用，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
    結(jié)尾：
    團(tuán)結(jié)是黨的力量，黨的力量在團(tuán)結(jié)中不斷發(fā)展壯大。作為一個(gè)黨員，我們要始終保持團(tuán)結(jié)的力量，用我們的實(shí)際行動(dòng)踐行黨的團(tuán)結(jié)精神。只有這樣，我們才能夠共同邁向更加美好的未來(lái)。我們要堅(jiān)定信心，攜手并進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，不斷奮斗！黨團(tuán)結(jié)心得體會(huì)，就在于在黨的旗幟下隊(duì)伍中做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)事業(yè)快速前行。