在一段時間的實踐中，我深刻地認識到了一些重要的道理。在寫心得體會時，要突出重點，凸顯自己的收獲和啟示。以下是一些經典的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于寫作的熱情和創(chuàng)造力。
師德師風建設材料匯編心得體會篇一
我們通榆中學在2013年11中旬到12月上旬，進行了強化師德建設，提升師表形象教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長要求每個教師愛國守法，熱愛教育，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，履職施教認真負責，因材施教，關愛學生，不體罰學生，廉潔從教，注意師表形象。。。我們教師逐一排查，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料，因此，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教師也教得愉快，確實是件不容易的事。教師在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學習心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
值觀都會影響到學生的成長。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
作為一名通榆中學教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質外，還必須有較高的業(yè)務素質。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實實在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久杜校長講了那么多的講座，要我們學會為自己定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固，充分利用課余時間找資料，找書籍進行學習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教，同時也向其他同事學習，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎知識。因為教師只有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力。
教師的本質是教書育人，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作則，嚴于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調控、自我完善，保持行為的端正廉潔。
我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則，在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。當然，我們有時間也會存在一些問題，如奚校長對我們教學實績要求太高是，我們有時就會增加學生一些課業(yè)負擔，這對學生是不好的，以后要注意在課內完成相應的練習，提高課堂效應來提高小學生的成績，而不是要加大學生的課業(yè)負擔。爭取做一個完美的中學老師。
師德師風建設材料匯編心得體會篇二
總有一種感動讓我們淚流滿面，總有一種精神讓我們可歌可泣。2012年5月8日，黑龍江佳木斯市。面對失控沖向學生的大客車，28歲的女教師張麗莉奮力推開身邊的學生，自己卻被卷入車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
那一刻，她張開雙臂，是學生天使的羽翼!那一刻，她敞開懷抱，是學生生命的港灣!那一刻，她跑動的足跡，是孩子永恒的生命旅途!那一刻，我們的教師，用“愛的靈魂”筑建起一座“為人師表”的豐碑!從此，億萬中國人的記憶中，刻下了她不朽的名字，從此，中華民族的英雄史冊上，增添了人民教師耀眼的光芒!
一年來，張麗莉這個普通的名字，感動著我們，溫暖著我們，激勵著我們。人們在他的職業(yè)前冠以“最美”二字，以此表達心中的敬意。每一天，無數人把祝福送進她的病房，期待著奇跡的發(fā)生;每一天，無數人回憶那驚魂動魄的瞬間，不經意潸然淚下。
羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人?！逼鋵崳覀兊纳磉?，有很多的張麗莉，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚，在尋找!如今，張麗莉，已不是一個普通的名字，她是一部書，在講述著我們身邊那一個個平凡而偉大的故事：
今天我想和大家講一個我們熟知的老師的故事。在二十多年的教學生涯中,他愛崗敬業(yè),愛校如家，刻苦鉆研每一篇文章,精心設計每一個教案,認真上好每一堂課。為了學生,他循循善誘,廢寢忘食，為了學生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血。為了學生，他犧牲了和家人團聚的時間，甚至在父親患病期間仍像一個累不倒的鐵人堅守在教學一線，他就是衛(wèi)輝一中高級教師王在廣。
小的時候，女兒對他說：“你不是一個好爸爸，你不稱職，每天早上當我醒來的時候，你已經去了學校，每天晚上我睜著眼睛想看到你，可當我閉上眼睡著的時候，你卻還沒有回來，你把所有的時間都給了你的學生!我多么希望你不是我的爸爸，你是我的老師，該多好啊!”
由于他的努力和辛勤付出，2000年至今，他所教學生先后兩次獲得新鄉(xiāng)市高考英語單科狀元，兩次獲得新鄉(xiāng)市高考總分第一名，為衛(wèi)輝教育贏得了廣泛的社會聲譽。就在王老師的事業(yè)如日中天的時刻，殘酷的病痛向他襲來。2011年秋，他被診斷為食道癌晚期并多發(fā)轉移。
令人遺憾的是，這樣一位和藹可親、倍受尊重的好老師,不幸于2012年3月9日凌晨.永遠地離開了我們,享年僅45歲。
我想，老師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下的是滿頭的白發(fā)。
朋友們，一個最美教師的出現，可以造就時代的精神高地;而更多普通人的義舉，方能成就時代的精神高原。
有這樣一段話：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗!”生逢盛世，是我們的幸運，站在英雄的肩膀上，我們比任何時候都更接近我們的夢想。好風憑借力，揚帆正有時。夢在前方，路在腳下。讓我們在“最美教師”的指引下，用生命譜寫“教師魂”的贊歌，用責任奏響“中國夢”的樂章!
師德師風建設材料匯編心得體會篇三
熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學工作之余，我學完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?BR> 歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!
師德師風建設材料匯編心得體會篇四
上學期末和本學期初我校先后兩次組織全體教師認真學習了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風建設的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學習，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風建設的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規(guī)。
學校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風建設工作領導小組，具體組織協調領導師德師風建設的有關事宜，實行一把手總負責制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學習與自學相結合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關文件。學習中我們做到了三個結合，即結合教育教學工作實際學，結合形勢學，結合工作目標要求學，并要求每位教師把有關規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
3、明確目標，注重落實。
德師風建設的核心內容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實載體。
為使師德師風建設活動卓有成效，學校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч姑恳晃唤處煆闹惺艿揭淮紊羁痰慕逃?。
主要歸納為三個突出、三個結合：
1、三個突出。
一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導師制度，對每個青年教師，學校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現象。所以活動中學校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協作觀念、關愛學生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
三是突出制度建設。學校將根據上級有關文件要求，結合學校實。
際進一步修訂和完善師德師風建設的相關制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據，實行“一票否決制”。
2、三個結合。
一是與保持共-產-黨員先進性教育活動相結合。
學校將以這次師德師風建設活動為載體，大力加強保持共-產-黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共-產-黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結合。
每個學校，在我們的身邊都有無數值得學習的典型，關鍵是發(fā)現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結合。
真正地使每一位教師明確，學校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風建設，只有師德師風正才有良好的教風和學風，才有一流的教學質量，才有優(yōu)良的學校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
一點思考：教育強調要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學校領導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
師德師風建設材料匯編心得體會篇五
近段時間，我們學校召開了“向李春苗學習，加強師德師風建設”的主題教育，仔細聆聽李春苗老師的事跡，她高度負責的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現了偉大教師的形象，也是對最美教師的詮釋。
由李春苗老師，我首先想到了我們的馬校長，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福，俗話說，“身體是革命的本錢”，由于我們的工作性質每天起早貪黑工作勞累，早上中午做飯時間比較緊張，很多老師每天的就餐就是匆忙解決，不能確保營養(yǎng)均衡。馬校長及時解決了老師吃飯的大難題，為老師們有一個良好的身體提供了強有力的保障。通過了解發(fā)現好多老師電動車充電有困難，及時在學校安裝了充電設備，解決了老師的出行問題。更讓我們感動的是因為制度的調整老師們如今能在冬暖夏涼的辦公室工作更是倍感滿足。
當然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福，更是關心每位老師的冷暖，趙老師孩子生病住院，他工作再忙不忘送去親切的關懷。楊老師父親生病了，他得知后第一時間送去探望，更讓我們感動的是自己忍受著膽結石的病痛，堅持在工作崗位等送走均衡檢查的領導才去醫(yī)院做手術；還有我們的王永沛校長，擔任后勤管理工作的同時兼任二年級年級組長的重任，每天工作繁忙，但對老師們在工作上和生活上遇到的任何困難他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決；更有我們的樊校長，新入職三小不到一年，但他見到每一位老師總是笑臉相迎，讓人倍感親切，心里異常溫暖。每次例會，他都精心結合自己管理的工作實際做好切實有效的總結，表揚先進，起到引領作用，對存在的問題巧妙和大家溝通，讓老師們深刻領會學校的會議精神，引領教師穩(wěn)步做好各項工作。他們是我們最尊敬的校長，用求真務實、踐行責任的高度情懷感染我們每一位老師。
更有我們學校的戴老師身患重病，但從來沒有因為身體耽誤工作。每天他利用放學時間做完透析繼續(xù)上課。很多時間上樓梯都感覺困難，但他從未耽誤過學生們一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，個別孩子因病請假了，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補課，他想到更多的是孩子們，唯獨沒有想到自己。
真的非常感謝李春苗老師，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情，未來的教育之路，我將會以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學生當作自己的孩子，以高尚的師德支撐著自己的教育人生，用全部的愛去點燃人民教師這把“紅燭”！
師德師風建設材料匯編心得體會篇六
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煂W生的成長產生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。在從事20多年的教學工作中，我一直銘記先輩的教導，用愛心、耐心、關心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學生。
入一中，并于2011年考上上海交通大學，至今我與他還保持著朋友般的聯系，每當天氣轉涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能。
在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學表揚一遍，甚至把特別突出的同學請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步特大的同學也讓他（她）講講感言；一個學期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學生的潛能充分地激活了，有的學生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學。
三、在英語教學中穿插優(yōu)良品質的教育。
在教學中我記憶深刻的是：學習詞組learnfrom(向??學習)，我故意舉例：weshouldlearnfromcomradeleifeng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學習！”同學們學習中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學習中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內容我會提醒同學們尊老愛幼、團結友愛、愛護環(huán)境、低碳生活等。我認為中華民族的傳統(tǒng)美德就應該要傳承。
四、用責任做好紐帶。
學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風與教師的行為表現息息相關。一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。在平時與學生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師的特點以及老師的教育教學成績等，以博得學生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學生與老師就能密切配合，以取得良好的教學效果。我近十余年都沒當班主任，但每一屆參加中考的學生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，每當說到請家長時，孩子們會表現出一種畏懼和擔心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質問，多鼓勵；少訓斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內的“差生”，始終我以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現代化教育技術的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到沖擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學習和掌握現代化教育技術，刻苦鉆研業(yè)務，大膽運用現代技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。精心設計每一節(jié)課，認真開展教學研究，研究新的教育技術，教學方法，在教學過程中不斷。
總結。
提高，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇七
“工欲善其事，必先利其器。”作為教師，其“器”便是扎實的專業(yè)教學能力。在教學工作中，李英老師以常人少有的執(zhí)著，孜孜以求。她認識到給學生一碗水，自己要有一桶水，時時不忘“充電”。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，李老師始終兢兢業(yè)業(yè)，勤學好問。她努力學習專業(yè)技能和教育教學理念，苦練教學基本功；潛心鉆研教材教法、新課程標準，訂閱各類教學雜志和書籍；積極向同事請教，向名師學習，身臨其及感受名師課堂的魅力；她還自行購買了大量優(yōu)質課的實錄進行觀看學習。對照名師課堂，她不斷地調整自己的課堂，將所學所感運用到教學中去。慢慢地，孩子們從被動地接受知識到主動地探究知識，從羞于開口到大膽表達。從孩子們自信的笑容中，她也看到了自己的成長和價值，多年來，在教學中她游刃有余，所任教班級的成績總是名列前茅。
她堅持勤奮學習，深信“學高為師”，不斷地豐富自己，收獲頗豐。近三年來，她多篇論文在國家及省市級刊物上發(fā)表，獲得了秭歸縣英語優(yōu)質課競賽一等獎，宜昌市“勞動實踐課”二等獎，榮獲了秭歸縣“優(yōu)秀教師”、“明星班主任”等多項榮譽。通過自己的努力，成為名副其實的“李老板”，走在前為學生們樹榜樣，教會孩子們拼搏進取。
一路走來，李老師心無旁騖地扎根在教育這片溫潤的土地上，每一次的挑戰(zhàn)，引導著她在磨礪中成長；每一次的收獲，都給予她職業(yè)幸福感，鼓舞她不斷前行。22年，她一天一天努力，只為教好每一個孩子；22年，她一年一年成長，只為遇見更好的自己。時光曼妙，愛正綿長；春風化雨，潤物無聲。她始終堅守初心，做一個心中有愛的老師，做一個貨真價實的.“李老板”，用自己腳踏實地的努力，帶領著學生努力向上攀登，朝著太陽，一起向未來！
師德師風建設材料匯編心得體會篇八
在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發(fā)現他智力并不差。于是，就經常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現和成績越來越好，經過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質。經過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。
在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默地承擔下來。不管遇到什么困難，總是沖鋒在前，因為是校長，是共產黨員。他們學校所在的陸莊村，是本鎮(zhèn)最偏遠的村，村大姓多、人際關系錯綜復雜、有些家長素質極低。原來曾因學生的一點點小事，家長罵到學校，甚至對老師大打出手。近幾年來，從強化自身的素質做起，加強學校管理。只要有群眾來學校鬧事，他一馬當先，拒之門外，有事說事，別無理取鬧，影響正常的教學秩序。并馬上結合村兩委，找到其家中。只要做的正，就應該給老師們創(chuàng)造一個舒心的工作環(huán)境。有時他心里也矛盾過，今年6月2日，濟寧第一人民醫(yī)院來給他校學生免費體檢，還沒開始，突然他的兒子不慎滑倒，妻子正在一位老師家網上學習，他立即給妻子打電話，“孩子胳膊摔了，腫的厲害，快到縣醫(yī)院拍片，我不能去?！斌w檢還沒結束，妻子打來電話，孩子胳膊摔骨折了。哎！為了工作，他對老人、家庭、孩子照顧不到，對不起了。他的一言一行，老師們、學生們都看在眼里，記在心里。在他的影響下，老師們有了忠誠于教育事業(yè)的憂患意識，有了強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇的工作，使學校不斷形成干勁十足的良好局面；學生們也漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。他感到由衷的驕傲和自豪。
總之，他在十多年的教育生涯中，辛勤耕耘、甘灑汗水、用熱血譜寫歷史、用青春鑄造人生，以一名共產黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求，努力踐行“三個代表”重要思想，傳播先進的文化知識，在平凡而偉大的教育工作中，時時處處體現著一個共產黨員的本色和風采。為了教育事業(yè)、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，他無怨無悔，愿用自己的愛、自己的情，永遠在教育的道路上跋涉、探索、追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇九
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈
現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風師德學習心得體會（三）
師德師風建設材料匯編心得體會篇十
（二）。
為人師表。
教書育人。
林家坪寄宿制小學。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為:首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。
作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學教育的藍天！
師德師風建設材料匯編心得體會篇十一
都說“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。”所以，自身道德修養(yǎng)，才是學生最好的“樣板”。身為教師，她始終堅信“身教重于言教”。學生是老師的一面鏡子，老師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。她在教學過程中特別注重自己的言行，對自己嚴格要求以身作則，每一天她總面帶微笑進入教室，每一天都會為學生們送上一句勵志的話語，每一天都會守時守崗默默堅守。每次進教室堅持先收拾好講臺，有垃圾彎腰拾起；每次勞動和孩子們一起動手。春風化雨，潛移默化，正因為她在前的引領，她所帶的學生們都渾身洋溢著正能量。彎下腰動動手只是一種小小的行為，但這是一種態(tài)度，一種示范，一種引領。同時每周的班會課都有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操,塑造了學生健康、和諧的人格。
有人說，她就像個小太陽渾身充滿著正能量,課堂上充滿正義感，一直以積極、樂觀、陽光的心態(tài)引導學生樹立正確的三觀。平時要求學生做到的，她必須首先做到，真正做到了“老板”沖在前！
師德師風建設材料匯編心得體會篇十二
為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校教師良好的師德形象。
二、總體目標：
1、建設一支德高業(yè)精的教師隊伍。
2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。
3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
4、在全面提高學生素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
四、主要任務：
1、提高教師的思想政治素質。
廣大教師要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2、確立正確的教師職業(yè)理想。
全體教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發(fā)展。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。
要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
4、著力解決師德建設中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
五、實施步驟：
1、動員階段：（20xx年8月上旬）。
召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業(yè)道德的深刻內涵。
2、學習法規(guī)討論階段（8月下旬——9月上旬）。
全體師生采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，認真學習師德師風教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
3、自查自糾階段（9月）。
在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）。
4、整改提高階段（9——12月）。
師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。
5、檢查驗收階段（12月份）。
在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。
六、主要措施：
1、強化師德教育。
多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。
2、加強師德宣傳。
學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
3、嚴格考核管理。
建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。
4．切實加強領導。
把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
以上是我校師德建設工作方案，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力。
師德師風建設材料匯編心得體會篇十三
我是一名普通的中學教師，一名中國共產黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇十四
師德師風是是學校工作的靈魂。加強師德建設是做好學校各項工作，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校堅持以“三個代表”重要思想及“科學發(fā)展觀”為指導，以“為學生終生發(fā)展奠基，人民滿意教育”為宗旨，結合臨清市教育局師德建設活動部署，全面深入持久地開展師德建設活動，并取得了顯著的成效。
了規(guī)范化、制度化、科學化的師德建設體系。
1、建立了一支團結合作、無私奉獻的領導班子學校領導班子成員一向重視自身建設，時時、處處、事事嚴格規(guī)范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。
2、建立健全各項規(guī)章制度，形成科學的管理體制，師德建設走向制度化學校進一步建立健全了各項規(guī)章制度，出臺一系列激勵和約束政策，引導、促進師德建設由人為管理轉向制度管理。在“專業(yè)技術職務評審核”、“年度考核”及“模范教師評選”中均對師德提出了明確要求，逐步形成了符合我校實際的師德建設管理體制。
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干部、黨員、骨干教師的示范作用，是學校師德建設的主導因素。我校大力開展“教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)”的主題活動，積極引導廣大教師向組織靠攏，崗位奉獻，崗位成才。學校還充分發(fā)揮教代會、政教處、團委作用，將教代會、政教處、團委等部門工作也并入到師德師風建設的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，學校各部門通力合作，密切配合，各種資源最大限度地得到開發(fā)、利用。堅持正確的輿論導向，開辟師德師風建設專欄，宣傳報道典型事跡。板報、宣傳欄定期更換，圖文并茂，內容豐富，形成了校園中一道亮麗的風景線。
尤其是青年教師能夠樹立正確的職業(yè)理想。學校廣泛開展師德教育活動，如“與特困學生手拉手”、“我心目中的好老師”、“教師宣誓活動”等活動，積極引導教師不斷提高師德修養(yǎng)，努力塑造學校教師良好的師表群體形象。學校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑，認真組織教師進一步學習《教師法》、《教育法》等有關教育法律法規(guī)，進一步明確學校、教師、學生的權利和義務，把知法、懂法、守法、用法作為干部教師從教的基本準則。廣泛開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務名牌”活動、出臺《教師教育教學工作一日常規(guī)》及《教師職業(yè)道德規(guī)范十條禁令》（”一票否決”制度），把社會、家長、學生對教師的評價，納入到“教師千分制綜合評估”中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。
改革的不斷深入，極大地增強了教師的責任感和緊迫感，每個教師都清楚地認識到讀書學習的重要性。因此，學校提出要將師德培訓、師德教育與個人讀書學習結合起來，因為，老師不抓緊讀書學習就會落伍，就會跟不上時代發(fā)展，這也是教育改革過程中的一個不爭的事實。學校組織教師集體學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書；鼓勵教師自主研讀一定數量的教育理論專著，同時記入教師繼續(xù)教育檔案之中。學校力求通過自主學習、集體研討等培訓形式，真正實現讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力，促使教師向專業(yè)化發(fā)展，向學者型、研究型、專家型教師邁進。
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師德師風建設材料匯編心得體會篇一
我們通榆中學在2013年11中旬到12月上旬，進行了強化師德建設，提升師表形象教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長要求每個教師愛國守法，熱愛教育，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，履職施教認真負責，因材施教，關愛學生，不體罰學生，廉潔從教，注意師表形象。。。我們教師逐一排查，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料，因此，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教師也教得愉快，確實是件不容易的事。教師在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學習心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
值觀都會影響到學生的成長。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
作為一名通榆中學教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質外，還必須有較高的業(yè)務素質。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實實在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久杜校長講了那么多的講座，要我們學會為自己定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固，充分利用課余時間找資料，找書籍進行學習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教，同時也向其他同事學習，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎知識。因為教師只有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力。
教師的本質是教書育人，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作則，嚴于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調控、自我完善，保持行為的端正廉潔。
我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則，在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。當然，我們有時間也會存在一些問題，如奚校長對我們教學實績要求太高是，我們有時就會增加學生一些課業(yè)負擔，這對學生是不好的，以后要注意在課內完成相應的練習，提高課堂效應來提高小學生的成績，而不是要加大學生的課業(yè)負擔。爭取做一個完美的中學老師。
師德師風建設材料匯編心得體會篇二
總有一種感動讓我們淚流滿面，總有一種精神讓我們可歌可泣。2012年5月8日，黑龍江佳木斯市。面對失控沖向學生的大客車，28歲的女教師張麗莉奮力推開身邊的學生，自己卻被卷入車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
那一刻，她張開雙臂，是學生天使的羽翼!那一刻，她敞開懷抱，是學生生命的港灣!那一刻，她跑動的足跡，是孩子永恒的生命旅途!那一刻，我們的教師，用“愛的靈魂”筑建起一座“為人師表”的豐碑!從此，億萬中國人的記憶中，刻下了她不朽的名字，從此，中華民族的英雄史冊上，增添了人民教師耀眼的光芒!
一年來，張麗莉這個普通的名字，感動著我們，溫暖著我們，激勵著我們。人們在他的職業(yè)前冠以“最美”二字，以此表達心中的敬意。每一天，無數人把祝福送進她的病房，期待著奇跡的發(fā)生;每一天，無數人回憶那驚魂動魄的瞬間，不經意潸然淚下。
羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人?！逼鋵崳覀兊纳磉?，有很多的張麗莉，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚，在尋找!如今，張麗莉，已不是一個普通的名字，她是一部書，在講述著我們身邊那一個個平凡而偉大的故事：
今天我想和大家講一個我們熟知的老師的故事。在二十多年的教學生涯中,他愛崗敬業(yè),愛校如家，刻苦鉆研每一篇文章,精心設計每一個教案,認真上好每一堂課。為了學生,他循循善誘,廢寢忘食，為了學生,他披肝瀝膽,嘔心瀝血。為了學生，他犧牲了和家人團聚的時間，甚至在父親患病期間仍像一個累不倒的鐵人堅守在教學一線，他就是衛(wèi)輝一中高級教師王在廣。
小的時候，女兒對他說：“你不是一個好爸爸，你不稱職，每天早上當我醒來的時候，你已經去了學校，每天晚上我睜著眼睛想看到你，可當我閉上眼睡著的時候，你卻還沒有回來，你把所有的時間都給了你的學生!我多么希望你不是我的爸爸，你是我的老師，該多好啊!”
由于他的努力和辛勤付出，2000年至今，他所教學生先后兩次獲得新鄉(xiāng)市高考英語單科狀元，兩次獲得新鄉(xiāng)市高考總分第一名，為衛(wèi)輝教育贏得了廣泛的社會聲譽。就在王老師的事業(yè)如日中天的時刻，殘酷的病痛向他襲來。2011年秋，他被診斷為食道癌晚期并多發(fā)轉移。
令人遺憾的是，這樣一位和藹可親、倍受尊重的好老師,不幸于2012年3月9日凌晨.永遠地離開了我們,享年僅45歲。
我想，老師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下的是滿頭的白發(fā)。
朋友們，一個最美教師的出現，可以造就時代的精神高地;而更多普通人的義舉，方能成就時代的精神高原。
有這樣一段話：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗!”生逢盛世，是我們的幸運，站在英雄的肩膀上，我們比任何時候都更接近我們的夢想。好風憑借力，揚帆正有時。夢在前方，路在腳下。讓我們在“最美教師”的指引下，用生命譜寫“教師魂”的贊歌，用責任奏響“中國夢”的樂章!
師德師風建設材料匯編心得體會篇三
熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學工作之余，我學完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?BR> 歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!
師德師風建設材料匯編心得體會篇四
上學期末和本學期初我校先后兩次組織全體教師認真學習了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風建設的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學習，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風建設的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規(guī)。
學校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風建設工作領導小組，具體組織協調領導師德師風建設的有關事宜，實行一把手總負責制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學習與自學相結合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關文件。學習中我們做到了三個結合，即結合教育教學工作實際學，結合形勢學，結合工作目標要求學，并要求每位教師把有關規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
3、明確目標，注重落實。
德師風建設的核心內容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實載體。
為使師德師風建設活動卓有成效，學校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч姑恳晃唤處煆闹惺艿揭淮紊羁痰慕逃?。
主要歸納為三個突出、三個結合：
1、三個突出。
一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導師制度，對每個青年教師，學校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現象。所以活動中學校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協作觀念、關愛學生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
三是突出制度建設。學校將根據上級有關文件要求，結合學校實。
際進一步修訂和完善師德師風建設的相關制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據，實行“一票否決制”。
2、三個結合。
一是與保持共-產-黨員先進性教育活動相結合。
學校將以這次師德師風建設活動為載體，大力加強保持共-產-黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共-產-黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結合。
每個學校，在我們的身邊都有無數值得學習的典型，關鍵是發(fā)現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結合。
真正地使每一位教師明確，學校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風建設，只有師德師風正才有良好的教風和學風，才有一流的教學質量，才有優(yōu)良的學校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
一點思考：教育強調要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學校領導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
師德師風建設材料匯編心得體會篇五
近段時間，我們學校召開了“向李春苗學習，加強師德師風建設”的主題教育，仔細聆聽李春苗老師的事跡，她高度負責的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現了偉大教師的形象，也是對最美教師的詮釋。
由李春苗老師，我首先想到了我們的馬校長，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福，俗話說，“身體是革命的本錢”，由于我們的工作性質每天起早貪黑工作勞累，早上中午做飯時間比較緊張，很多老師每天的就餐就是匆忙解決，不能確保營養(yǎng)均衡。馬校長及時解決了老師吃飯的大難題，為老師們有一個良好的身體提供了強有力的保障。通過了解發(fā)現好多老師電動車充電有困難，及時在學校安裝了充電設備，解決了老師的出行問題。更讓我們感動的是因為制度的調整老師們如今能在冬暖夏涼的辦公室工作更是倍感滿足。
當然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福，更是關心每位老師的冷暖，趙老師孩子生病住院，他工作再忙不忘送去親切的關懷。楊老師父親生病了，他得知后第一時間送去探望，更讓我們感動的是自己忍受著膽結石的病痛，堅持在工作崗位等送走均衡檢查的領導才去醫(yī)院做手術；還有我們的王永沛校長，擔任后勤管理工作的同時兼任二年級年級組長的重任，每天工作繁忙，但對老師們在工作上和生活上遇到的任何困難他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決；更有我們的樊校長，新入職三小不到一年，但他見到每一位老師總是笑臉相迎，讓人倍感親切，心里異常溫暖。每次例會，他都精心結合自己管理的工作實際做好切實有效的總結，表揚先進，起到引領作用，對存在的問題巧妙和大家溝通，讓老師們深刻領會學校的會議精神，引領教師穩(wěn)步做好各項工作。他們是我們最尊敬的校長，用求真務實、踐行責任的高度情懷感染我們每一位老師。
更有我們學校的戴老師身患重病，但從來沒有因為身體耽誤工作。每天他利用放學時間做完透析繼續(xù)上課。很多時間上樓梯都感覺困難，但他從未耽誤過學生們一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，個別孩子因病請假了，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補課，他想到更多的是孩子們，唯獨沒有想到自己。
真的非常感謝李春苗老師，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情，未來的教育之路，我將會以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學生當作自己的孩子，以高尚的師德支撐著自己的教育人生，用全部的愛去點燃人民教師這把“紅燭”！
師德師風建設材料匯編心得體會篇六
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煂W生的成長產生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。在從事20多年的教學工作中，我一直銘記先輩的教導，用愛心、耐心、關心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學生。
入一中，并于2011年考上上海交通大學，至今我與他還保持著朋友般的聯系，每當天氣轉涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能。
在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學表揚一遍，甚至把特別突出的同學請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步特大的同學也讓他（她）講講感言；一個學期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學生的潛能充分地激活了，有的學生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學。
三、在英語教學中穿插優(yōu)良品質的教育。
在教學中我記憶深刻的是：學習詞組learnfrom(向??學習)，我故意舉例：weshouldlearnfromcomradeleifeng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學習！”同學們學習中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學習中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內容我會提醒同學們尊老愛幼、團結友愛、愛護環(huán)境、低碳生活等。我認為中華民族的傳統(tǒng)美德就應該要傳承。
四、用責任做好紐帶。
學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風與教師的行為表現息息相關。一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。在平時與學生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師的特點以及老師的教育教學成績等，以博得學生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學生與老師就能密切配合，以取得良好的教學效果。我近十余年都沒當班主任，但每一屆參加中考的學生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，每當說到請家長時，孩子們會表現出一種畏懼和擔心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質問，多鼓勵；少訓斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內的“差生”，始終我以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現代化教育技術的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到沖擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學習和掌握現代化教育技術，刻苦鉆研業(yè)務，大膽運用現代技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。精心設計每一節(jié)課，認真開展教學研究，研究新的教育技術，教學方法，在教學過程中不斷。
總結。
提高，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇七
“工欲善其事，必先利其器。”作為教師，其“器”便是扎實的專業(yè)教學能力。在教學工作中，李英老師以常人少有的執(zhí)著，孜孜以求。她認識到給學生一碗水，自己要有一桶水，時時不忘“充電”。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，李老師始終兢兢業(yè)業(yè)，勤學好問。她努力學習專業(yè)技能和教育教學理念，苦練教學基本功；潛心鉆研教材教法、新課程標準，訂閱各類教學雜志和書籍；積極向同事請教，向名師學習，身臨其及感受名師課堂的魅力；她還自行購買了大量優(yōu)質課的實錄進行觀看學習。對照名師課堂，她不斷地調整自己的課堂，將所學所感運用到教學中去。慢慢地，孩子們從被動地接受知識到主動地探究知識，從羞于開口到大膽表達。從孩子們自信的笑容中，她也看到了自己的成長和價值，多年來，在教學中她游刃有余，所任教班級的成績總是名列前茅。
她堅持勤奮學習，深信“學高為師”，不斷地豐富自己，收獲頗豐。近三年來，她多篇論文在國家及省市級刊物上發(fā)表，獲得了秭歸縣英語優(yōu)質課競賽一等獎，宜昌市“勞動實踐課”二等獎，榮獲了秭歸縣“優(yōu)秀教師”、“明星班主任”等多項榮譽。通過自己的努力，成為名副其實的“李老板”，走在前為學生們樹榜樣，教會孩子們拼搏進取。
一路走來，李老師心無旁騖地扎根在教育這片溫潤的土地上，每一次的挑戰(zhàn)，引導著她在磨礪中成長；每一次的收獲，都給予她職業(yè)幸福感，鼓舞她不斷前行。22年，她一天一天努力，只為教好每一個孩子；22年，她一年一年成長，只為遇見更好的自己。時光曼妙，愛正綿長；春風化雨，潤物無聲。她始終堅守初心，做一個心中有愛的老師，做一個貨真價實的.“李老板”，用自己腳踏實地的努力，帶領著學生努力向上攀登，朝著太陽，一起向未來！
師德師風建設材料匯編心得體會篇八
在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發(fā)現他智力并不差。于是，就經常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現和成績越來越好，經過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質。經過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。
在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默地承擔下來。不管遇到什么困難，總是沖鋒在前，因為是校長，是共產黨員。他們學校所在的陸莊村，是本鎮(zhèn)最偏遠的村，村大姓多、人際關系錯綜復雜、有些家長素質極低。原來曾因學生的一點點小事，家長罵到學校，甚至對老師大打出手。近幾年來，從強化自身的素質做起，加強學校管理。只要有群眾來學校鬧事，他一馬當先，拒之門外，有事說事，別無理取鬧，影響正常的教學秩序。并馬上結合村兩委，找到其家中。只要做的正，就應該給老師們創(chuàng)造一個舒心的工作環(huán)境。有時他心里也矛盾過，今年6月2日，濟寧第一人民醫(yī)院來給他校學生免費體檢，還沒開始，突然他的兒子不慎滑倒，妻子正在一位老師家網上學習，他立即給妻子打電話，“孩子胳膊摔了，腫的厲害，快到縣醫(yī)院拍片，我不能去?！斌w檢還沒結束，妻子打來電話，孩子胳膊摔骨折了。哎！為了工作，他對老人、家庭、孩子照顧不到，對不起了。他的一言一行，老師們、學生們都看在眼里，記在心里。在他的影響下，老師們有了忠誠于教育事業(yè)的憂患意識，有了強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇的工作，使學校不斷形成干勁十足的良好局面；學生們也漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。他感到由衷的驕傲和自豪。
總之，他在十多年的教育生涯中，辛勤耕耘、甘灑汗水、用熱血譜寫歷史、用青春鑄造人生，以一名共產黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求，努力踐行“三個代表”重要思想，傳播先進的文化知識，在平凡而偉大的教育工作中，時時處處體現著一個共產黨員的本色和風采。為了教育事業(yè)、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，他無怨無悔，愿用自己的愛、自己的情，永遠在教育的道路上跋涉、探索、追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇九
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈
現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風師德學習心得體會（三）
師德師風建設材料匯編心得體會篇十
（二）。
為人師表。
教書育人。
林家坪寄宿制小學。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為:首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。
作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學教育的藍天！
師德師風建設材料匯編心得體會篇十一
都說“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。”所以，自身道德修養(yǎng)，才是學生最好的“樣板”。身為教師，她始終堅信“身教重于言教”。學生是老師的一面鏡子，老師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。她在教學過程中特別注重自己的言行，對自己嚴格要求以身作則，每一天她總面帶微笑進入教室，每一天都會為學生們送上一句勵志的話語，每一天都會守時守崗默默堅守。每次進教室堅持先收拾好講臺，有垃圾彎腰拾起；每次勞動和孩子們一起動手。春風化雨，潛移默化，正因為她在前的引領，她所帶的學生們都渾身洋溢著正能量。彎下腰動動手只是一種小小的行為，但這是一種態(tài)度，一種示范，一種引領。同時每周的班會課都有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操,塑造了學生健康、和諧的人格。
有人說，她就像個小太陽渾身充滿著正能量,課堂上充滿正義感，一直以積極、樂觀、陽光的心態(tài)引導學生樹立正確的三觀。平時要求學生做到的，她必須首先做到，真正做到了“老板”沖在前！
師德師風建設材料匯編心得體會篇十二
為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校教師良好的師德形象。
二、總體目標：
1、建設一支德高業(yè)精的教師隊伍。
2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。
3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
4、在全面提高學生素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
四、主要任務：
1、提高教師的思想政治素質。
廣大教師要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2、確立正確的教師職業(yè)理想。
全體教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發(fā)展。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。
要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
4、著力解決師德建設中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
五、實施步驟：
1、動員階段：（20xx年8月上旬）。
召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業(yè)道德的深刻內涵。
2、學習法規(guī)討論階段（8月下旬——9月上旬）。
全體師生采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，認真學習師德師風教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
3、自查自糾階段（9月）。
在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）。
4、整改提高階段（9——12月）。
師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。
5、檢查驗收階段（12月份）。
在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。
六、主要措施：
1、強化師德教育。
多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。
2、加強師德宣傳。
學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
3、嚴格考核管理。
建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。
4．切實加強領導。
把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
以上是我校師德建設工作方案，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力。
師德師風建設材料匯編心得體會篇十三
我是一名普通的中學教師，一名中國共產黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
師德師風建設材料匯編心得體會篇十四
師德師風是是學校工作的靈魂。加強師德建設是做好學校各項工作，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校堅持以“三個代表”重要思想及“科學發(fā)展觀”為指導，以“為學生終生發(fā)展奠基，人民滿意教育”為宗旨，結合臨清市教育局師德建設活動部署，全面深入持久地開展師德建設活動，并取得了顯著的成效。
了規(guī)范化、制度化、科學化的師德建設體系。
1、建立了一支團結合作、無私奉獻的領導班子學校領導班子成員一向重視自身建設，時時、處處、事事嚴格規(guī)范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。
2、建立健全各項規(guī)章制度，形成科學的管理體制，師德建設走向制度化學校進一步建立健全了各項規(guī)章制度，出臺一系列激勵和約束政策，引導、促進師德建設由人為管理轉向制度管理。在“專業(yè)技術職務評審核”、“年度考核”及“模范教師評選”中均對師德提出了明確要求，逐步形成了符合我校實際的師德建設管理體制。
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干部、黨員、骨干教師的示范作用，是學校師德建設的主導因素。我校大力開展“教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)”的主題活動，積極引導廣大教師向組織靠攏，崗位奉獻，崗位成才。學校還充分發(fā)揮教代會、政教處、團委作用，將教代會、政教處、團委等部門工作也并入到師德師風建設的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，學校各部門通力合作，密切配合，各種資源最大限度地得到開發(fā)、利用。堅持正確的輿論導向，開辟師德師風建設專欄，宣傳報道典型事跡。板報、宣傳欄定期更換，圖文并茂，內容豐富，形成了校園中一道亮麗的風景線。
尤其是青年教師能夠樹立正確的職業(yè)理想。學校廣泛開展師德教育活動，如“與特困學生手拉手”、“我心目中的好老師”、“教師宣誓活動”等活動，積極引導教師不斷提高師德修養(yǎng)，努力塑造學校教師良好的師表群體形象。學校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑，認真組織教師進一步學習《教師法》、《教育法》等有關教育法律法規(guī)，進一步明確學校、教師、學生的權利和義務，把知法、懂法、守法、用法作為干部教師從教的基本準則。廣泛開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務名牌”活動、出臺《教師教育教學工作一日常規(guī)》及《教師職業(yè)道德規(guī)范十條禁令》（”一票否決”制度），把社會、家長、學生對教師的評價，納入到“教師千分制綜合評估”中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。
改革的不斷深入，極大地增強了教師的責任感和緊迫感，每個教師都清楚地認識到讀書學習的重要性。因此，學校提出要將師德培訓、師德教育與個人讀書學習結合起來，因為，老師不抓緊讀書學習就會落伍，就會跟不上時代發(fā)展，這也是教育改革過程中的一個不爭的事實。學校組織教師集體學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書；鼓勵教師自主研讀一定數量的教育理論專著，同時記入教師繼續(xù)教育檔案之中。學校力求通過自主學習、集體研討等培訓形式，真正實現讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力，促使教師向專業(yè)化發(fā)展，向學者型、研究型、專家型教師邁進。
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