總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結(jié)時，要注重突出事物的本質(zhì)和核心，同時也要注意邏輯嚴(yán)密和語言簡練。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
閱讀心得評語篇一
閱讀和交流是人類最重要的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，我們可以獲取到許多新的知識，豐富自己的見識和獨立思考能力；通過交流，我們可以與他人溝通交流，傳遞信息和經(jīng)驗，拓展自己的社交能力。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該時刻注重自己的閱讀和交流，不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
第二段：反思學(xué)習(xí)過程和收獲
在閱讀過程中，我們應(yīng)該不斷反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲，找到自己的不足和不足之處。對于我來說，在讀完《蘇菲的世界》和《西游記》之后，我深深地感受到了自己的不足之處。在面對新的知識和思想時，我缺乏獨立思考和分析的能力，也容易受到別人的影響和干擾。
第三段：分享心得和啟示
通過交流和分享自己的心得和體會，我們不僅能夠幫助別人，也能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。在和同事或?qū)W生的互動中，我感受到了交流帶來的啟示和幫助。在分享中，我收獲了新的思路和想法，也更加關(guān)注和尊重了別人的思考和觀點。
第四段：重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義
在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該時刻重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義，為學(xué)生創(chuàng)造更多的交流和閱讀機會，鼓勵他們獨立思考和探索。通過課外閱讀、小組討論和演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也促進學(xué)生的個性和社會發(fā)展。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
在閱讀和交流中，我們不僅能夠獨立思考和創(chuàng)新，也能夠拓展自己的視野和思想。教育教學(xué)是一個不斷更新和改進的過程，我們應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，也為學(xué)生成長和發(fā)展做出更多的貢獻。閱讀和交流，讓我們更加深入地了解自己和世界，以更加開放和包容的態(tài)度面對未來。
閱讀心得評語篇二
閱讀是一種極具充實、充滿意義的體驗。在大多數(shù)人的印象中，閱讀往往被視為一項潛在的任務(wù)或責(zé)任，對于學(xué)生來說，雖然閱讀在學(xué)習(xí)中占有巨大的重要性，但是對于很多學(xué)生來說，卻是一項枯燥無味、沉悶乏味的任務(wù)。因此，閱讀心得體會的培養(yǎng)和建立是極為必要的。在本篇文章中，我將分享我的一些閱讀心得體會和教師們關(guān)于如何提高閱讀體驗的看法。
第一段：對閱讀的認(rèn)識
閱讀的確是一項非常重要的活動，它可以提高我們的閱讀能力、增加詞匯量、促進思維、強化邏輯和推理能力、豐富知識等等。同時，閱讀也是一種享受和體驗，閱讀可以讓我們更好地理解和感知世界，真正領(lǐng)略到文字和語言的美妙之處。在我的閱讀過程中，我總結(jié)出了一些心得和體會，這些心得和體會是我在閱讀過程中逐漸形成的，也是我對閱讀的認(rèn)識和理解的體現(xiàn)。
第二段：要有自己的閱讀風(fēng)格
無論是對于學(xué)生還是成年人來說，閱讀都是一項需要長時間、長期培養(yǎng)的技巧。因為閱讀有許多方面需要掌握，例如語音、語法、詞匯、邏輯、背景知識、文化、信息讀取等等。盡管如此，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自己獨特的閱讀風(fēng)格。每個人的閱讀習(xí)慣、方法和風(fēng)格都是不同的，每個人都應(yīng)該培養(yǎng)自己特有的閱讀風(fēng)格，在這樣的基礎(chǔ)上，才能真正實現(xiàn)閱讀的快樂和效率。
第三段：閱讀中的思考
閱讀是一項需要思考的活動，因為只有在思考的過程中，閱讀才會變得更加深入和有意義。特別是在閱讀文學(xué)類的書籍時，閱讀過程中的思考是十分重要的。我們需要思考作者的語言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，深入探究他的創(chuàng)作意圖和文化涵義，并最終形成自己的思考和理解。這樣，我們才能真正領(lǐng)略到文字的魅力和精髓。
第四段：閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
閱讀的習(xí)慣和方法也是需要培養(yǎng)和養(yǎng)成的。特別是在孩子的成長過程中，家長和老師都應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣。這樣，他們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。在這個過程中，作為教師，我們可以引導(dǎo)學(xué)生形成定期閱讀習(xí)慣、以欣賞為中心的閱讀態(tài)度、不斷探究和思考的閱讀方式， 以及更多寓教于樂的讀書活動。
第五段：閱讀對教育的重要性
閱讀在教育中的重要性是不言而喻的?，F(xiàn)代社會中，知識經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步都需要我們掌握閱讀技巧和方法。同時，閱讀也是一項提高人類精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。閱讀可以幫助我們更好的理解和把握生活的本質(zhì)，同時也可以幫助我們更好地關(guān)注社會，實現(xiàn)自身發(fā)展和價值的提升。因此，讓我們一起關(guān)注閱讀的重要性，開啟閱讀之旅，探索人類智慧世界。
結(jié)語：
閱讀，是一項永恒的事業(yè)。無論是作為教育還是作為文化的延伸，閱讀都扮演著非常重要的角色。在我們的閱讀過程中，要注意培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和風(fēng)格，加強思考和探究，實現(xiàn)自我提升和價值的提升。在未來的日子里，讓我們持續(xù)努力，開啟一次次充實而有意義的閱讀之旅。
閱讀心得評語篇三
讓自己成為生命中一道獨特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會引領(lǐng)你進入一個更為深沉的人生。
給自己一個目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動而感知一百顆心的旋律!別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈爾。
彈奏生命的最強音!
百轉(zhuǎn)千回的命運，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
用手中的筆抒寫心靈的喜怒哀樂!
情在處，愛南收。
思想，永遠是一種不過時的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動。
“只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦”從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來衡量!
和作者的心靈對話，那么在寂靜無聲中你會聽到宏大的'心跳的聲音。
小草，步子雖無，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開出一個全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國真。
真想送你一片蔚藍的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時間把它偷走。
年輕時候的辛酸會被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地!
踏著自己的夢想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬花叢中過，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問題都已經(jīng)忘記。
更多的時候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽過駝鈴的聲音嗎，曠達而坦然!
讓快樂的音符每天從自己的心里流過。
不要想讓自己達到一個怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很。
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫出滿池的煙雨。
世界上沒有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛作為補償，等待一萬年不長”——狄金森。
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開一次，把自己的夢想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
我相信，滿樹的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來向天空窺望。
“是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝?！薄└隊柅@得是一種滿足，給于是一種快樂。
走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤的心，孤獨的寂寞。
經(jīng)過了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無法停止筆尖的思緒，象無法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒有任何一個人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點。
在自己的心中，每天升起一個新的太陽。
站成一道生命的獨特的絕美的風(fēng)景。
成長的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細細揣摩出一種無悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽光，這樣你就不會見到陰影。
讀別人的生活，寫自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
向著自己的夢想出發(fā)。
生活就像謎語，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時候，只看他有沒有方法使自己平安地度過這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅強，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過去，不要讓將來的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會走出一條踏實的人生。
點亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過的點點滴滴，盡管他們是那么纖細，卻依舊能牽動我同樣纖細的敏感的神經(jīng)。
與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來源化成光澤細柔的詩句。
讓心靈寧靜的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個深沉的朋友和他交談，剛開始可能聽不懂他的言語，因為需要一個磨合的過程。
讓春天盛開在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個夏季都會有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實。
兩個海員，一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，而連接它們的是拼搏的過程。
閱讀心得評語篇四
1.你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。
2.你是善良、樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步。你做事總是那么認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么友好，語文學(xué)得也很棒。愿你在學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項能力，你會越來越出色的!
3.本來，你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績!
4.你是一個天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，你常常會玩得忘了時間，忘了還有作業(yè)沒完成呢。雖然說喜歡玩耍是男孩子的天性，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?所以，這學(xué)期的前段時間你的成績總是不夠理想，老師看在眼里，急在心里，好在老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心和耐心。最近一段時間，你懂事多了，但你還缺少更主動積極的學(xué)習(xí)熱情。望你來年有個新飛躍!
5.你以《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學(xué)刮目相看。從此你以嶄新的形象出現(xiàn)在老師、同學(xué)、家長的面前。任何一次班上的集體活動，你都主動出謀劃策。男籃比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對方招架不住;最讓老師頭痛的是大掃除，我們班開始老是得不到滿分，當(dāng)另一位同學(xué)接受挑戰(zhàn)的時候，你也主動參與進來，與她一起督促同學(xué)做，直到檢查得了滿分為止;教室門窗的關(guān)鎖，你也主動包攬，而無一句怨言。你的進步縮短了你們父子之間的距離，撫慰了那媽媽受傷的心靈。你是好樣的!你以事實告訴人們“我本不是差生”!老師因有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.你是個非常懂事的男孩，善解人意，誠實質(zhì)樸，上進心強，做事踏實。你的勤奮和努力大家有目共睹。上課總能看到你坐的端正的身影，上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象。你有非常強的責(zé)任心和班級榮譽感，在同學(xué)中威信較高。班級工作認(rèn)真踏實。但是要注意學(xué)科知識的深化和拓寬。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定會進入年級前十名!
7.你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點牽掛對象”。你在無意識中常會犯一些小錯誤。你頭腦聰明，可學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，老師認(rèn)為原因是你上課聽講不夠認(rèn)真。努力學(xué)習(xí)是為了自己有個更美好的將來，把你的勁多用在學(xué)習(xí)上吧!老師期待你更多的喜人成績!
8.你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機智的亮光。你還是比較聰明的，所以學(xué)得也很輕松。只是，你有時會放松自己，上課有時愛和旁邊的人講話，所以成績總不能拔尖。老師希望你把在體育場的那股干勁拿出來好嗎?這樣在你前進的路上會五彩紛呈的!
9.這學(xué)期通過你的努力，你的學(xué)習(xí)成績有時也能列居前列，這讓老師很為你高興?？捎袝r老師和同學(xué)很少聽到你的見解或話語。其實你的思想很有新意，又是那么有愛心，老師和同學(xué)也都是那么喜歡你。要是你能潑辣地把你的才華在課堂上充分展現(xiàn)出來，你會很出色的!
10.你有許多優(yōu)點：非常懂事，善解人意誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好是一個可愛的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)方法的改善，效率的提高。只要有恒心，積極開動腦筋，勇敢地回答老師的問題，你相信你會取得滿意的成績。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
11.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，證明你是一個思維敏捷的女孩?？稍趯W(xué)習(xí)中，你總讓老師失望，特別是英語和數(shù)學(xué)，可一定要加油啊。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!
13.你是一位聰明、開朗、懂事、上進心很強的女生，為人誠實、正直，能與同學(xué)友好相處，尊敬師長，能盡心盡力地完成老師交給的任務(wù)。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時完成。在學(xué)習(xí)上，你總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。你的付出使你這個學(xué)期的成績一直穩(wěn)中有升。望今后能保持認(rèn)真踏實的學(xué)風(fēng)，多提問、勤鉆研，注意各學(xué)科方面深度和廣度的拓寬，尤其是學(xué)科的平衡。老是相信你一定能夠取得最后的成功。
14.你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。工作認(rèn)真踏實，是老師的好幫手。你求知欲和生活自理能力強。上課能專心聽講，注意力集中。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。學(xué)習(xí)也有明顯的進步，希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，注意學(xué)科的平衡，爭創(chuàng)更佳成績。我堅信你將一直成為老師的驕傲。
15.你是一個聰明、懂事、有魄力的女孩，你愛好廣泛，知識豐富，好學(xué)好問，是個全面發(fā)展的好學(xué)生。一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在新的一年里，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。我堅信你將一直成為老師的驕傲。
16.你是一個嫻靜、質(zhì)樸、聰明、上進心很強的女孩、為人誠實、正直，性格內(nèi)向，又有一付好脾氣，深得老師和同學(xué)的喜歡。你勞動積極，工作負(fù)責(zé)。你的勤奮使你這個學(xué)期的成績有了穩(wěn)步的上升。但是你的學(xué)習(xí)方法、效率還有待于改善，并且要注意各學(xué)科知識深度和廣度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的學(xué)期里定會有出色的表現(xiàn)。最后老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
閱讀心得評語篇五
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。
希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。
你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。
你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?BR> 你一定會超越我們的期望的。
繼續(xù)努力吧!做得不理想這樣寫：不要批評指責(zé)。
對孩子說：這一定是偶然的。
大概是粗心造成的。
你會做好的。
不要督促。
鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。
要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。
前途和生活是屬于孩子自己的。
父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。
告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優(yōu)異成績。
不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。
孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。
即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。
在鼓勵聲中成長的.孩子充滿自信不斷進歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
閱讀心得評語篇六
1、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。
2、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
3、沉靜穩(wěn)重是你的個性，認(rèn)真塌實是你的品格，你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風(fēng)采。
4、在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
5、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
6、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
7、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會辜負(fù)大家的希望!
8、就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時低聲細語，不愛發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績比較穩(wěn)定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
9、知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學(xué)習(xí)成績。
10、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
11、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
12、每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。
閱讀心得評語篇七
1一九九八年，我上小學(xué)三年級。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎或打算去圖書館借假期要看的書，所以還是背著了書包。我呢?既不借書，也不領(lǐng)獎，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績單，就等中午排隊回家。
2轉(zhuǎn)過路口，隊伍自動解散。我加入六七個沒帶書包的好友，剛領(lǐng)的成績單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評語?”阿益問。
4 “還沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。那幾個已經(jīng)看了評語卻沒搭腔的，就是最好的證明。
5 “來猜我的是什么。”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
6“害群之馬?”我說。
7 “沒那么糟!”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評語：“好動多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的`呢?”他們問。
10我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。
11上一個字是“不”吧!大家起哄說。不用功。
12我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個好評語。
13小男生可能裝得一副無所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺得我趕作業(yè)時的奮筆疾書、月考當(dāng)天的臨時抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國語、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績，再看到另一旁的老師評語，欲言又止。最后，只叮囑我要聽老師的話多用功，就簽了名。
18整個寒假過年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過，但那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
20一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭綄W(xué)校，不只裝了借的書，還有鑲框的學(xué)期成績獎，和圖書館義工的小禮物，書包塞得沉甸甸的。從老師手中接過成績單時，也多了些期待。
21我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
25我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”其實是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時，我聽見朋友相互比較著。原來心不在焉、不知上進、好動多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來當(dāng)我們的評語;而我，因為看錯一個字，幸運地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績單評語早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進的學(xué)生適時的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫的字，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
30學(xué)生也把對我的“評語”，寫出節(jié)日小卡、手機短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
閱讀心得評語篇八
1、看著孩子認(rèn)真讀書的樣子,我很開心.做家長的我們都希望孩子能學(xué)的更多,而看書,不僅能豐富孩子的知識,還能拓寬他們的視野,是一件值得堅持的事,我們家長也會督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,跟孩子一起學(xué)習(xí),一起進步.
2、如果孩子考的好：xx這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
如果孩子考的不好：xx這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。
3、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。
4、xx這學(xué)期在老師的辛勤教導(dǎo)下，各方面都有長足的進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。謝謝老師對孩子的精心教導(dǎo)。
5、這次xx考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照ta，幫助他弄懂他在課堂上不會的問題。他大多數(shù)錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結(jié)束了，我已對孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。
6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進步。
閱讀心得評語篇九
1.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
7.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
閱讀心得評語篇十
本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作。
作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介本站紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
1、待人較為寬容，不與同學(xué)斤斤計較;能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項體育活動;有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能專心聽課，自覺完成各項練習(xí)，希今后，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，遇事多與老師、同學(xué)交流。期待下學(xué)期更上一層樓!
2、生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽，勇敢的走上了競技場。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學(xué)業(yè)。
3、不要幻想，通過一天的努力，就能夠獲取一個巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點滴的回報，積少成多。本學(xué)期你學(xué)習(xí)中的努力與勤奮，給你帶來一些成就，但是你還是要明白追求無極限，因為你的力量還沒有完全發(fā)揮出來，時間上略顯不緊，所以還需要你再努力，再堅持，爭取每天都能夠有一點收獲，最后達到你的目標(biāo)!
4、生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點上你做得很不夠。
5、你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
6、“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學(xué)習(xí)過程就是一個歷練過程，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，面對過程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開朗，這些相信早已參透。因為我們都相信今天小小的付出換來明天的收獲，希望你繼續(xù)努力，不要被眼前的風(fēng)景或坎坷滯留了你前進的腳步，因為:明天會更好。
7、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!
8、成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動，勤于積累，腳踏實地地學(xué)習(xí)。當(dāng)你靜下心來認(rèn)真讀書的時候，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個平靜的心態(tài)面對一切。在學(xué)習(xí)中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢科目，由這些科目帶動你的弱項，從而達到你所希望的目標(biāo)。也希望你今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極和大膽一些，，因為你也同樣優(yōu)秀.!
9、理想信念常常會產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因為人常常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實在你的體內(nèi)有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點，并沒有完全發(fā)揮出來，我覺得主要的一點就是缺少激勵，缺少激情，。從現(xiàn)在開始，給自己一個目標(biāo)，爭取在這個目標(biāo)的激勵下挖掘你的潛力，靜下心來，實現(xiàn)你的愿望!
10、你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠些!
11、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
閱讀心得評語篇十一
然得知是誤讀。(2)我當(dāng)了老師，盡量書寫工整，不引起學(xué)生誤讀。并且收到了學(xué)生給我的評價。
19.排比、急切、疑惑。
20.【提示】本題間接考察了描寫方法，考試可以從描寫方法的角度加以鑒賞?？梢詫⒈绢}轉(zhuǎn)化為“劃線句運用了什么描寫方法，其表達效果是什么”來思考。
21.b。
22.【提示】本題可以轉(zhuǎn)化為“標(biāo)題的好處，作用”類題型來思考，再加以比較?；卮鸨绢}時要善于運用其他考題，第18題就是一個提示。
從內(nèi)容角度來看，“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想要表達的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對老師的感謝之情。
閱讀心得評語篇十二
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當(dāng)莊嚴(yán)的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
閱讀心得評語篇十三
讓自己成為生命中一道獨特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會引領(lǐng)你進入一個更為深沉的人生。
給自己一個目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動而感知一百顆心的旋律! 別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈爾
彈奏生命的最強音!
百轉(zhuǎn)千回的命運，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
用手中的筆抒寫心靈的喜怒哀樂!
情在處，愛南收。
思想，永遠是一種不過時的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動。
“只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦” 從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來衡量!
和作者的心靈對話，那么在寂靜無聲中你會聽到宏大的心跳的聲音。
小草，步子雖無，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開出一個全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國真
真想送你一片蔚藍的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時間把它偷走。
年輕時候的辛酸會被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地!
踏著自己的夢想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬花叢中過，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問題都已經(jīng)忘記。
更多的時候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽過駝鈴的聲音嗎，曠達而坦然!
讓快樂的音符每天從自己的心里流過。
不要想讓自己達到一個怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫出滿池的煙雨。
世界上沒有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛作為補償，等待一萬年不長”——狄金森
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開一次，把自己的夢想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
我相信，滿樹的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來向天空窺望。
“是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。”——泰戈爾 獲得是一種滿足，給于是一種快樂。
走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的'美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤的心，孤獨的寂寞。
經(jīng)過了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無法停止筆尖的思緒，象無法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒有任何一個人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點。
在自己的心中，每天升起一個新的太陽。
站成一道生命的獨特的絕美的風(fēng)景。
成長的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細細揣摩出一種無悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽光，這樣你就不會見到陰影。
讀別人的生活，寫自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
向著自己的夢想出發(fā)。
生活就像謎語，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時候，只看他有沒有方法使自己平安地度過這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅強，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過去，不要讓將來的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會走出一條踏實的人生。
點亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過的點點滴滴，盡管他們是那么纖細，卻依舊能牽動我同樣纖細的敏感的神經(jīng)。
與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來源化成光澤細柔的詩句。
讓心靈寧靜的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個深沉的朋友和他交談，剛開始可能聽不懂他的言語，因為需要一個磨合的過程。
讓春天盛開在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個夏季都會有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實。
兩個海員，一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，而連接它們的是拼搏的過程。
閱讀心得評語篇十四
1.小節(jié)分的清清楚楚，小節(jié)劃分合適，一個小節(jié)講一層意思，段落分明。
2.層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺，小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎？中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)。一二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大。
3.重點突出，重點部分寫的詳細，不錯事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了，按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了。
4.第節(jié)寫的過于羅嗦，看不出這篇作文重點是什么，不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫。
5.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
6.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
7.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
8.用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
9.體現(xiàn)出作者無限快樂。
10.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
11.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
12.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
13.沒有寫出自己獨特的感受。
14.語言平淡，不夠生動。
15.思維混亂，沒有條理。
16.本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
18.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的`由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
19.和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
20.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
閱讀心得評語篇十五
1.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
2.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
3.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
4.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
9.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
10.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
11.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
12.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
13.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
14.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
16.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
18.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19.重點突出，中心明確，立意鮮明。
20.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
閱讀心得評語篇十六
閱讀不僅可以增長人的見識，閱讀更是可以陶冶人的情操，我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀作文。
評語。
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1.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
2.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
3.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
4.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
9.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
10.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
11.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
12.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
13.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
14.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
16.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
18.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19.重點突出，中心明確，立意鮮明。
20.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
1.開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
3.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。
詩詞。
來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
6.
成語。
運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
10.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
1.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
6.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
11.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
12.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
14.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
16.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
18.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
19.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
20.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
閱讀心得評語篇十七
我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀不僅可以增長人的見識，還可以修養(yǎng)身心，陶冶人的情操。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀的作文。
評語。
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1.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
2.借景抒情托物詠志很特色。
4.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
5.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
7.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
12.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
13.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
14.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
15.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
17.人性中有好多弱點，
勵志。
能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
18.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
19.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實際，富有豐富的意蘊，內(nèi)容充實飽滿。
20.這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強的邏輯性層次也分明對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯的演講稿。
1.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
2.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
3.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
7.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
13.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
14.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
15.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
16.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
17.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
18.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
19.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
20.文章簡潔明了語言平淡樸實。
1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6.文章前后連貫,形成完整的形象。
7.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
閱讀心得評語篇十八
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學(xué)校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
閱讀心得評語篇十九
1一九九八年，我上小學(xué)三年級。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎或打算去圖書館借假期要看的書，所以還是背著了書包。我呢?既不借書，也不領(lǐng)獎，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績單，就等中午排隊回家。
2轉(zhuǎn)過路口，隊伍自動解散。我加入六七個沒帶書包的好友，剛領(lǐng)的成績單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評語?”阿益問。
4 “還沒看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。那幾個已經(jīng)看了評語卻沒搭腔的，就是最好的證明。
5 “來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
6“害群之馬?”我說。
7 “沒那么糟!”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評語：“好動多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的呢?”他們問。
10我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。
11上一個字是“不”吧!大家起哄說。不用功。
12我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個好評語。
13小男生可能裝得一副無所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺得我趕作業(yè)時的奮筆疾書、月考當(dāng)天的臨時抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國語、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績，再看到另一旁的老師評語，欲言又止。最后，只叮囑我要聽老師的話多用功，就簽了名。
18整個寒假過年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過，但那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
20一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭綄W(xué)校，不只裝了借的書，還有鑲框的學(xué)期成績獎，和圖書館義工的小禮物，書包塞得沉甸甸的。從老師手中接過成績單時，也多了些期待。
21我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
25我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”其實是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時，我聽見朋友相互比較著。原來心不在焉、不知上進、好動多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來當(dāng)我們的評語;而我，因為看錯一個字，幸運地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績單評語早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進的學(xué)生適時的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫的字，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
30學(xué)生也把對我的“評語”，寫出節(jié)日小卡、手機短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
18.讀完本文，說說作者回憶了小學(xué)三年級的一件什么事?請簡要概括。要求：50字以內(nèi)。(3分)
19.作者為自己把老師評語“活潑欠用功”看成“活潑又用功”，在文中埋下了幾處伏筆，請簡要說明其中三處。(6分)
一：
二：
三：
20.聯(lián)系上下文，回答下面的問題。(6分)
(1) “直走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功”。老師給我的評語“活潑”有什么含義?(“活潑”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是：“指行動自然，不呆板，形容小孩子和年輕人很可愛，討人喜愛?！?(2分)
(2)閱讀第24段，根據(jù)語境為空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。(4分)
突然，所有負(fù)面情緒都被 (正面情緒 興奮 慶幸)取代了。
我選 ，原因是
21.《評語》第13- 16段，作者為什么把我看到評語后的心理寫得如此豐富細膩?聯(lián)系上下文說說其作用。(4分)
22. 有讀者說，故事寫到27段就可以結(jié)束了。寫我當(dāng)老師后的做法顯得有些多余。你贊同這一說法嗎?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
18.(3分)我因?qū)⒗蠋煛盎顫娗酚霉Α钡?評語誤看成“活潑又用功”，而得到了極大的激勵，從此發(fā)奮進步了。
19.(6分。每小點2分，寫出其中三點即可)(1)在路上看評語時，只掀開一角看;(2)因我高興又害羞，把成績單壓著，不讓同伴們看;(3)評語有墨水未干就被弄臟的痕跡;(4)爸爸看到評語時，欲言又止。
20.(6分)
(1)(2分)文中老師的評語“活潑”的意思是心不在焉、生活散漫、好動多言。(1分)有貶義在內(nèi)。(1分)
(2)(4分)慶幸(1分)。“慶幸”寫出了我對因看錯了評語，而意外地得到好的結(jié)局而感到非常喜悅和幸運的心情。和前面的“幸運”相呼應(yīng)。(1分)用“正面情緒”這個詞則無法體現(xiàn)這種幸運和喜悅的心情。與語境不合。(1分)作者在26段情緒是由負(fù)面“尷尬和難過”轉(zhuǎn)變來，與“尷尬和難過”對應(yīng)應(yīng)是喜悅的心情。如果用“興奮”一詞明顯與第26段的語境不合。(1分)
21.(4分)作者把我看到評語后的心理寫得如此豐富細膩，寫出了我疑惑和猜測，更寫出了我因得到老師正面評價高興的心情;(2分)如此豐富細膩的心理活動為下文我的轉(zhuǎn)變做了充分鋪墊。(2分)
22.(4分)不贊同(1分)，寫了我當(dāng)老師后對學(xué)生善意的和鼓勵正是小學(xué)三年級事件對我的影響，適時的肯定能讓一個有待改進的孩子得到改進，適時的鼓勵能改變一個孩子，(1分)既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。(2分)(從內(nèi)容和主題兩個方面進行理解，說明不贊同的原因)
贊同。(1分)故事到第25段，內(nèi)容已經(jīng)很完整，(1分)作者想告訴讀者的人生經(jīng)驗，也已經(jīng)在第27段點出。(1分)內(nèi)容和主題已經(jīng)很明確，沒必要再寫下去。(1分)
閱讀心得評語篇二十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀心得評語篇二十一
1、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
2、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
3、你的進步很大。剛開學(xué)時，看不出你和別的同學(xué)有什么不同，日子一天天過去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的顯現(xiàn)出來，并且不斷提高。學(xué)習(xí)上你不斷努力，勞動中你首當(dāng)其沖，班級活動又不遺余力，你用行動證明了你是一個踏實的認(rèn)真的學(xué)生，一個積極的能干的班長!
4、你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準(zhǔn)確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強學(xué)習(xí)的自覺性和課堂紀(jì)律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。
5、聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，你對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負(fù)責(zé)。如果學(xué)習(xí)上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：沒有最好，只有更好!
6、在這學(xué)期里，你學(xué)得了很多的知識，和同學(xué)相處也越來越愉快。更可貴的是，你勞動積極認(rèn)真，到學(xué)校上課準(zhǔn)時準(zhǔn)點。你認(rèn)真的態(tài)度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態(tài)度，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力最終會得到提高的!
7、你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動積極，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!
8、你總是很溫和的和老師同學(xué)交流，你總是很認(rèn)真的聽課寫作業(yè)，你的作文尤其清新自然------從開學(xué)到現(xiàn)在，從軍訓(xùn)到實習(xí)，你總是踏實的做好自己的事情，班級有更多這樣的你，我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字，紀(jì)念照亮這美好的青春時光!
9、你每天打掃清潔區(qū)，得到的不僅僅是一點物質(zhì)上的獎勵，而且還鍛煉了身體，為同學(xué)做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務(wù)你都能盡心盡力的完成，現(xiàn)在，連數(shù)學(xué)題目也能夠自己做起來了，真的是很用功。相信通過你的雙手，你的未來會更加的美好!
10、申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優(yōu)秀的!
11、你是個外向、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲!老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和“優(yōu)秀”靠得更近!
12、你是一個很有愛的姐姐，你的小妹妹依賴你;你是一個很有主見的朋友，你的同學(xué)依賴你。你豁達開朗、學(xué)習(xí)勤奮，特別是在實習(xí)課上。你在班級管理中的主動和積極，大家也看在眼里。希望你繼續(xù)努力，做好手邊的每一件事，擔(dān)負(fù)起每一個角色里所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。祝福你的未來更加美好!
13、xx：你尊敬老師、友愛同學(xué)，可愛善良乖巧，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實。你勤勞善良體貼父母，你與老師同學(xué)相處愉快，歌聲悅耳動人。祝愿你在以后的日子里，能夠更勇敢、更認(rèn)真，給青春留下一段美麗的剪影!
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閱讀心得評語篇二十二
1、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
2、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
3、當(dāng)你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
4、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?BR> 5、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
6、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
7、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
9、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
10、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
11、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
12、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠遠不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
13、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。
14、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
閱讀心得評語篇一
閱讀和交流是人類最重要的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，我們可以獲取到許多新的知識，豐富自己的見識和獨立思考能力；通過交流，我們可以與他人溝通交流，傳遞信息和經(jīng)驗，拓展自己的社交能力。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該時刻注重自己的閱讀和交流，不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
第二段：反思學(xué)習(xí)過程和收獲
在閱讀過程中，我們應(yīng)該不斷反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲，找到自己的不足和不足之處。對于我來說，在讀完《蘇菲的世界》和《西游記》之后，我深深地感受到了自己的不足之處。在面對新的知識和思想時，我缺乏獨立思考和分析的能力，也容易受到別人的影響和干擾。
第三段：分享心得和啟示
通過交流和分享自己的心得和體會，我們不僅能夠幫助別人，也能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。在和同事或?qū)W生的互動中，我感受到了交流帶來的啟示和幫助。在分享中，我收獲了新的思路和想法，也更加關(guān)注和尊重了別人的思考和觀點。
第四段：重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義
在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該時刻重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義，為學(xué)生創(chuàng)造更多的交流和閱讀機會，鼓勵他們獨立思考和探索。通過課外閱讀、小組討論和演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也促進學(xué)生的個性和社會發(fā)展。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
在閱讀和交流中，我們不僅能夠獨立思考和創(chuàng)新，也能夠拓展自己的視野和思想。教育教學(xué)是一個不斷更新和改進的過程，我們應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，也為學(xué)生成長和發(fā)展做出更多的貢獻。閱讀和交流，讓我們更加深入地了解自己和世界，以更加開放和包容的態(tài)度面對未來。
閱讀心得評語篇二
閱讀是一種極具充實、充滿意義的體驗。在大多數(shù)人的印象中，閱讀往往被視為一項潛在的任務(wù)或責(zé)任，對于學(xué)生來說，雖然閱讀在學(xué)習(xí)中占有巨大的重要性，但是對于很多學(xué)生來說，卻是一項枯燥無味、沉悶乏味的任務(wù)。因此，閱讀心得體會的培養(yǎng)和建立是極為必要的。在本篇文章中，我將分享我的一些閱讀心得體會和教師們關(guān)于如何提高閱讀體驗的看法。
第一段：對閱讀的認(rèn)識
閱讀的確是一項非常重要的活動，它可以提高我們的閱讀能力、增加詞匯量、促進思維、強化邏輯和推理能力、豐富知識等等。同時，閱讀也是一種享受和體驗，閱讀可以讓我們更好地理解和感知世界，真正領(lǐng)略到文字和語言的美妙之處。在我的閱讀過程中，我總結(jié)出了一些心得和體會，這些心得和體會是我在閱讀過程中逐漸形成的，也是我對閱讀的認(rèn)識和理解的體現(xiàn)。
第二段：要有自己的閱讀風(fēng)格
無論是對于學(xué)生還是成年人來說，閱讀都是一項需要長時間、長期培養(yǎng)的技巧。因為閱讀有許多方面需要掌握，例如語音、語法、詞匯、邏輯、背景知識、文化、信息讀取等等。盡管如此，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自己獨特的閱讀風(fēng)格。每個人的閱讀習(xí)慣、方法和風(fēng)格都是不同的，每個人都應(yīng)該培養(yǎng)自己特有的閱讀風(fēng)格，在這樣的基礎(chǔ)上，才能真正實現(xiàn)閱讀的快樂和效率。
第三段：閱讀中的思考
閱讀是一項需要思考的活動，因為只有在思考的過程中，閱讀才會變得更加深入和有意義。特別是在閱讀文學(xué)類的書籍時，閱讀過程中的思考是十分重要的。我們需要思考作者的語言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，深入探究他的創(chuàng)作意圖和文化涵義，并最終形成自己的思考和理解。這樣，我們才能真正領(lǐng)略到文字的魅力和精髓。
第四段：閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
閱讀的習(xí)慣和方法也是需要培養(yǎng)和養(yǎng)成的。特別是在孩子的成長過程中，家長和老師都應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣。這樣，他們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。在這個過程中，作為教師，我們可以引導(dǎo)學(xué)生形成定期閱讀習(xí)慣、以欣賞為中心的閱讀態(tài)度、不斷探究和思考的閱讀方式， 以及更多寓教于樂的讀書活動。
第五段：閱讀對教育的重要性
閱讀在教育中的重要性是不言而喻的?，F(xiàn)代社會中，知識經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步都需要我們掌握閱讀技巧和方法。同時，閱讀也是一項提高人類精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。閱讀可以幫助我們更好的理解和把握生活的本質(zhì)，同時也可以幫助我們更好地關(guān)注社會，實現(xiàn)自身發(fā)展和價值的提升。因此，讓我們一起關(guān)注閱讀的重要性，開啟閱讀之旅，探索人類智慧世界。
結(jié)語：
閱讀，是一項永恒的事業(yè)。無論是作為教育還是作為文化的延伸，閱讀都扮演著非常重要的角色。在我們的閱讀過程中，要注意培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和風(fēng)格，加強思考和探究，實現(xiàn)自我提升和價值的提升。在未來的日子里，讓我們持續(xù)努力，開啟一次次充實而有意義的閱讀之旅。
閱讀心得評語篇三
讓自己成為生命中一道獨特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會引領(lǐng)你進入一個更為深沉的人生。
給自己一個目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動而感知一百顆心的旋律!別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈爾。
彈奏生命的最強音!
百轉(zhuǎn)千回的命運，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
用手中的筆抒寫心靈的喜怒哀樂!
情在處，愛南收。
思想，永遠是一種不過時的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動。
“只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦”從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來衡量!
和作者的心靈對話，那么在寂靜無聲中你會聽到宏大的'心跳的聲音。
小草，步子雖無，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開出一個全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國真。
真想送你一片蔚藍的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時間把它偷走。
年輕時候的辛酸會被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地!
踏著自己的夢想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬花叢中過，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問題都已經(jīng)忘記。
更多的時候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽過駝鈴的聲音嗎，曠達而坦然!
讓快樂的音符每天從自己的心里流過。
不要想讓自己達到一個怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很。
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫出滿池的煙雨。
世界上沒有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛作為補償，等待一萬年不長”——狄金森。
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開一次，把自己的夢想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
我相信，滿樹的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來向天空窺望。
“是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝?！薄└隊柅@得是一種滿足，給于是一種快樂。
走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤的心，孤獨的寂寞。
經(jīng)過了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無法停止筆尖的思緒，象無法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒有任何一個人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點。
在自己的心中，每天升起一個新的太陽。
站成一道生命的獨特的絕美的風(fēng)景。
成長的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細細揣摩出一種無悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽光，這樣你就不會見到陰影。
讀別人的生活，寫自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
向著自己的夢想出發(fā)。
生活就像謎語，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時候，只看他有沒有方法使自己平安地度過這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅強，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過去，不要讓將來的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會走出一條踏實的人生。
點亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過的點點滴滴，盡管他們是那么纖細，卻依舊能牽動我同樣纖細的敏感的神經(jīng)。
與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來源化成光澤細柔的詩句。
讓心靈寧靜的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個深沉的朋友和他交談，剛開始可能聽不懂他的言語，因為需要一個磨合的過程。
讓春天盛開在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個夏季都會有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實。
兩個海員，一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，而連接它們的是拼搏的過程。
閱讀心得評語篇四
1.你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。
2.你是善良、樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步。你做事總是那么認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么友好，語文學(xué)得也很棒。愿你在學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項能力，你會越來越出色的!
3.本來，你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績!
4.你是一個天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，你常常會玩得忘了時間，忘了還有作業(yè)沒完成呢。雖然說喜歡玩耍是男孩子的天性，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?所以，這學(xué)期的前段時間你的成績總是不夠理想，老師看在眼里，急在心里，好在老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心和耐心。最近一段時間，你懂事多了，但你還缺少更主動積極的學(xué)習(xí)熱情。望你來年有個新飛躍!
5.你以《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學(xué)刮目相看。從此你以嶄新的形象出現(xiàn)在老師、同學(xué)、家長的面前。任何一次班上的集體活動，你都主動出謀劃策。男籃比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對方招架不住;最讓老師頭痛的是大掃除，我們班開始老是得不到滿分，當(dāng)另一位同學(xué)接受挑戰(zhàn)的時候，你也主動參與進來，與她一起督促同學(xué)做，直到檢查得了滿分為止;教室門窗的關(guān)鎖，你也主動包攬，而無一句怨言。你的進步縮短了你們父子之間的距離，撫慰了那媽媽受傷的心靈。你是好樣的!你以事實告訴人們“我本不是差生”!老師因有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.你是個非常懂事的男孩，善解人意，誠實質(zhì)樸，上進心強，做事踏實。你的勤奮和努力大家有目共睹。上課總能看到你坐的端正的身影，上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象。你有非常強的責(zé)任心和班級榮譽感，在同學(xué)中威信較高。班級工作認(rèn)真踏實。但是要注意學(xué)科知識的深化和拓寬。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定會進入年級前十名!
7.你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點牽掛對象”。你在無意識中常會犯一些小錯誤。你頭腦聰明，可學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，老師認(rèn)為原因是你上課聽講不夠認(rèn)真。努力學(xué)習(xí)是為了自己有個更美好的將來，把你的勁多用在學(xué)習(xí)上吧!老師期待你更多的喜人成績!
8.你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機智的亮光。你還是比較聰明的，所以學(xué)得也很輕松。只是，你有時會放松自己，上課有時愛和旁邊的人講話，所以成績總不能拔尖。老師希望你把在體育場的那股干勁拿出來好嗎?這樣在你前進的路上會五彩紛呈的!
9.這學(xué)期通過你的努力，你的學(xué)習(xí)成績有時也能列居前列，這讓老師很為你高興?？捎袝r老師和同學(xué)很少聽到你的見解或話語。其實你的思想很有新意，又是那么有愛心，老師和同學(xué)也都是那么喜歡你。要是你能潑辣地把你的才華在課堂上充分展現(xiàn)出來，你會很出色的!
10.你有許多優(yōu)點：非常懂事，善解人意誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好是一個可愛的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)方法的改善，效率的提高。只要有恒心，積極開動腦筋，勇敢地回答老師的問題，你相信你會取得滿意的成績。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
11.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，證明你是一個思維敏捷的女孩?？稍趯W(xué)習(xí)中，你總讓老師失望，特別是英語和數(shù)學(xué)，可一定要加油啊。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!
13.你是一位聰明、開朗、懂事、上進心很強的女生，為人誠實、正直，能與同學(xué)友好相處，尊敬師長，能盡心盡力地完成老師交給的任務(wù)。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時完成。在學(xué)習(xí)上，你總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。你的付出使你這個學(xué)期的成績一直穩(wěn)中有升。望今后能保持認(rèn)真踏實的學(xué)風(fēng)，多提問、勤鉆研，注意各學(xué)科方面深度和廣度的拓寬，尤其是學(xué)科的平衡。老是相信你一定能夠取得最后的成功。
14.你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。工作認(rèn)真踏實，是老師的好幫手。你求知欲和生活自理能力強。上課能專心聽講，注意力集中。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。學(xué)習(xí)也有明顯的進步，希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，注意學(xué)科的平衡，爭創(chuàng)更佳成績。我堅信你將一直成為老師的驕傲。
15.你是一個聰明、懂事、有魄力的女孩，你愛好廣泛，知識豐富，好學(xué)好問，是個全面發(fā)展的好學(xué)生。一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在新的一年里，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。我堅信你將一直成為老師的驕傲。
16.你是一個嫻靜、質(zhì)樸、聰明、上進心很強的女孩、為人誠實、正直，性格內(nèi)向，又有一付好脾氣，深得老師和同學(xué)的喜歡。你勞動積極，工作負(fù)責(zé)。你的勤奮使你這個學(xué)期的成績有了穩(wěn)步的上升。但是你的學(xué)習(xí)方法、效率還有待于改善，并且要注意各學(xué)科知識深度和廣度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的學(xué)期里定會有出色的表現(xiàn)。最后老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
閱讀心得評語篇五
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。
希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。
你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。
你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?BR> 你一定會超越我們的期望的。
繼續(xù)努力吧!做得不理想這樣寫：不要批評指責(zé)。
對孩子說：這一定是偶然的。
大概是粗心造成的。
你會做好的。
不要督促。
鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。
要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。
前途和生活是屬于孩子自己的。
父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。
告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優(yōu)異成績。
不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。
孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。
即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。
在鼓勵聲中成長的.孩子充滿自信不斷進歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。
閱讀心得評語篇六
1、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。
2、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
3、沉靜穩(wěn)重是你的個性，認(rèn)真塌實是你的品格，你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風(fēng)采。
4、在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
5、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。
6、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
7、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會辜負(fù)大家的希望!
8、就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時低聲細語，不愛發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績比較穩(wěn)定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
9、知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學(xué)習(xí)成績。
10、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
11、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
12、每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。
閱讀心得評語篇七
1一九九八年，我上小學(xué)三年級。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎或打算去圖書館借假期要看的書，所以還是背著了書包。我呢?既不借書，也不領(lǐng)獎，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績單，就等中午排隊回家。
2轉(zhuǎn)過路口，隊伍自動解散。我加入六七個沒帶書包的好友，剛領(lǐng)的成績單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評語?”阿益問。
4 “還沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。那幾個已經(jīng)看了評語卻沒搭腔的，就是最好的證明。
5 “來猜我的是什么。”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
6“害群之馬?”我說。
7 “沒那么糟!”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評語：“好動多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的`呢?”他們問。
10我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。
11上一個字是“不”吧!大家起哄說。不用功。
12我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個好評語。
13小男生可能裝得一副無所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺得我趕作業(yè)時的奮筆疾書、月考當(dāng)天的臨時抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國語、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績，再看到另一旁的老師評語，欲言又止。最后，只叮囑我要聽老師的話多用功，就簽了名。
18整個寒假過年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過，但那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
20一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭綄W(xué)校，不只裝了借的書，還有鑲框的學(xué)期成績獎，和圖書館義工的小禮物，書包塞得沉甸甸的。從老師手中接過成績單時，也多了些期待。
21我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
25我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”其實是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時，我聽見朋友相互比較著。原來心不在焉、不知上進、好動多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來當(dāng)我們的評語;而我，因為看錯一個字，幸運地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績單評語早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進的學(xué)生適時的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫的字，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
30學(xué)生也把對我的“評語”，寫出節(jié)日小卡、手機短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
閱讀心得評語篇八
1、看著孩子認(rèn)真讀書的樣子,我很開心.做家長的我們都希望孩子能學(xué)的更多,而看書,不僅能豐富孩子的知識,還能拓寬他們的視野,是一件值得堅持的事,我們家長也會督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,跟孩子一起學(xué)習(xí),一起進步.
2、如果孩子考的好：xx這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
如果孩子考的不好：xx這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。
3、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。
4、xx這學(xué)期在老師的辛勤教導(dǎo)下，各方面都有長足的進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。謝謝老師對孩子的精心教導(dǎo)。
5、這次xx考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照ta，幫助他弄懂他在課堂上不會的問題。他大多數(shù)錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結(jié)束了，我已對孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。
6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進步。
閱讀心得評語篇九
1.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
7.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
閱讀心得評語篇十
本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作。
作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介本站紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
1、待人較為寬容，不與同學(xué)斤斤計較;能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項體育活動;有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能專心聽課，自覺完成各項練習(xí)，希今后，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，遇事多與老師、同學(xué)交流。期待下學(xué)期更上一層樓!
2、生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽，勇敢的走上了競技場。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學(xué)業(yè)。
3、不要幻想，通過一天的努力，就能夠獲取一個巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點滴的回報，積少成多。本學(xué)期你學(xué)習(xí)中的努力與勤奮，給你帶來一些成就，但是你還是要明白追求無極限，因為你的力量還沒有完全發(fā)揮出來，時間上略顯不緊，所以還需要你再努力，再堅持，爭取每天都能夠有一點收獲，最后達到你的目標(biāo)!
4、生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點上你做得很不夠。
5、你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
6、“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學(xué)習(xí)過程就是一個歷練過程，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，面對過程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開朗，這些相信早已參透。因為我們都相信今天小小的付出換來明天的收獲，希望你繼續(xù)努力，不要被眼前的風(fēng)景或坎坷滯留了你前進的腳步，因為:明天會更好。
7、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!
8、成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動，勤于積累，腳踏實地地學(xué)習(xí)。當(dāng)你靜下心來認(rèn)真讀書的時候，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個平靜的心態(tài)面對一切。在學(xué)習(xí)中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢科目，由這些科目帶動你的弱項，從而達到你所希望的目標(biāo)。也希望你今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極和大膽一些，，因為你也同樣優(yōu)秀.!
9、理想信念常常會產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因為人常常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實在你的體內(nèi)有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點，并沒有完全發(fā)揮出來，我覺得主要的一點就是缺少激勵，缺少激情，。從現(xiàn)在開始，給自己一個目標(biāo)，爭取在這個目標(biāo)的激勵下挖掘你的潛力，靜下心來，實現(xiàn)你的愿望!
10、你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠些!
11、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
閱讀心得評語篇十一
然得知是誤讀。(2)我當(dāng)了老師，盡量書寫工整，不引起學(xué)生誤讀。并且收到了學(xué)生給我的評價。
19.排比、急切、疑惑。
20.【提示】本題間接考察了描寫方法，考試可以從描寫方法的角度加以鑒賞?？梢詫⒈绢}轉(zhuǎn)化為“劃線句運用了什么描寫方法，其表達效果是什么”來思考。
21.b。
22.【提示】本題可以轉(zhuǎn)化為“標(biāo)題的好處，作用”類題型來思考，再加以比較?；卮鸨绢}時要善于運用其他考題，第18題就是一個提示。
從內(nèi)容角度來看，“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想要表達的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對老師的感謝之情。
閱讀心得評語篇十二
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當(dāng)莊嚴(yán)的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
閱讀心得評語篇十三
讓自己成為生命中一道獨特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會引領(lǐng)你進入一個更為深沉的人生。
給自己一個目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動而感知一百顆心的旋律! 別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈爾
彈奏生命的最強音!
百轉(zhuǎn)千回的命運，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
用手中的筆抒寫心靈的喜怒哀樂!
情在處，愛南收。
思想，永遠是一種不過時的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動。
“只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦” 從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來衡量!
和作者的心靈對話，那么在寂靜無聲中你會聽到宏大的心跳的聲音。
小草，步子雖無，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開出一個全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國真
真想送你一片蔚藍的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時間把它偷走。
年輕時候的辛酸會被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地!
踏著自己的夢想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬花叢中過，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問題都已經(jīng)忘記。
更多的時候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽過駝鈴的聲音嗎，曠達而坦然!
讓快樂的音符每天從自己的心里流過。
不要想讓自己達到一個怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫出滿池的煙雨。
世界上沒有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛作為補償，等待一萬年不長”——狄金森
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開一次，把自己的夢想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
我相信，滿樹的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來向天空窺望。
“是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。”——泰戈爾 獲得是一種滿足，給于是一種快樂。
走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的'美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤的心，孤獨的寂寞。
經(jīng)過了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無法停止筆尖的思緒，象無法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒有任何一個人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點。
在自己的心中，每天升起一個新的太陽。
站成一道生命的獨特的絕美的風(fēng)景。
成長的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細細揣摩出一種無悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽光，這樣你就不會見到陰影。
讀別人的生活，寫自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
向著自己的夢想出發(fā)。
生活就像謎語，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時候，只看他有沒有方法使自己平安地度過這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅強，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過去，不要讓將來的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會走出一條踏實的人生。
點亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過的點點滴滴，盡管他們是那么纖細，卻依舊能牽動我同樣纖細的敏感的神經(jīng)。
與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來源化成光澤細柔的詩句。
讓心靈寧靜的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個深沉的朋友和他交談，剛開始可能聽不懂他的言語，因為需要一個磨合的過程。
讓春天盛開在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個夏季都會有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實。
兩個海員，一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，而連接它們的是拼搏的過程。
閱讀心得評語篇十四
1.小節(jié)分的清清楚楚，小節(jié)劃分合適，一個小節(jié)講一層意思，段落分明。
2.層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺，小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎？中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)。一二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大。
3.重點突出，重點部分寫的詳細，不錯事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了，按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了。
4.第節(jié)寫的過于羅嗦，看不出這篇作文重點是什么，不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫。
5.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
6.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
7.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
8.用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
9.體現(xiàn)出作者無限快樂。
10.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
11.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
12.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
13.沒有寫出自己獨特的感受。
14.語言平淡，不夠生動。
15.思維混亂，沒有條理。
16.本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
18.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的`由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
19.和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
20.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
閱讀心得評語篇十五
1.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
2.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
3.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
4.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
9.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
10.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
11.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
12.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
13.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
14.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
16.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
18.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19.重點突出，中心明確，立意鮮明。
20.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
閱讀心得評語篇十六
閱讀不僅可以增長人的見識，閱讀更是可以陶冶人的情操，我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
2.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
3.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
4.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
9.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
10.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
11.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
12.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
13.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
14.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
16.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
18.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19.重點突出，中心明確，立意鮮明。
20.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
1.開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
3.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。
詩詞。
來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
6.
成語。
運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
10.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
1.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
6.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
11.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
12.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
14.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
16.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
18.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
19.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
20.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
閱讀心得評語篇十七
我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀不僅可以增長人的見識，還可以修養(yǎng)身心，陶冶人的情操。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀的作文。
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1.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
2.借景抒情托物詠志很特色。
4.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
5.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
7.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
12.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
13.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
14.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
15.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
17.人性中有好多弱點，
勵志。
能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
18.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
19.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實際，富有豐富的意蘊，內(nèi)容充實飽滿。
20.這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強的邏輯性層次也分明對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯的演講稿。
1.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
2.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
3.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
7.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
13.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
14.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
15.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
16.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
17.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
18.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
19.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
20.文章簡潔明了語言平淡樸實。
1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6.文章前后連貫,形成完整的形象。
7.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
閱讀心得評語篇十八
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學(xué)校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
閱讀心得評語篇十九
1一九九八年，我上小學(xué)三年級。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎或打算去圖書館借假期要看的書，所以還是背著了書包。我呢?既不借書，也不領(lǐng)獎，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績單，就等中午排隊回家。
2轉(zhuǎn)過路口，隊伍自動解散。我加入六七個沒帶書包的好友，剛領(lǐng)的成績單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評語?”阿益問。
4 “還沒看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。那幾個已經(jīng)看了評語卻沒搭腔的，就是最好的證明。
5 “來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
6“害群之馬?”我說。
7 “沒那么糟!”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評語：“好動多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的呢?”他們問。
10我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。
11上一個字是“不”吧!大家起哄說。不用功。
12我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個好評語。
13小男生可能裝得一副無所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺得我趕作業(yè)時的奮筆疾書、月考當(dāng)天的臨時抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國語、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績，再看到另一旁的老師評語，欲言又止。最后，只叮囑我要聽老師的話多用功，就簽了名。
18整個寒假過年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過，但那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
20一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭綄W(xué)校，不只裝了借的書，還有鑲框的學(xué)期成績獎，和圖書館義工的小禮物，書包塞得沉甸甸的。從老師手中接過成績單時，也多了些期待。
21我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
25我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”其實是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時，我聽見朋友相互比較著。原來心不在焉、不知上進、好動多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來當(dāng)我們的評語;而我，因為看錯一個字，幸運地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績單評語早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進的學(xué)生適時的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫的字，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
30學(xué)生也把對我的“評語”，寫出節(jié)日小卡、手機短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
18.讀完本文，說說作者回憶了小學(xué)三年級的一件什么事?請簡要概括。要求：50字以內(nèi)。(3分)
19.作者為自己把老師評語“活潑欠用功”看成“活潑又用功”，在文中埋下了幾處伏筆，請簡要說明其中三處。(6分)
一：
二：
三：
20.聯(lián)系上下文，回答下面的問題。(6分)
(1) “直走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功”。老師給我的評語“活潑”有什么含義?(“活潑”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是：“指行動自然，不呆板，形容小孩子和年輕人很可愛，討人喜愛?！?(2分)
(2)閱讀第24段，根據(jù)語境為空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。(4分)
突然，所有負(fù)面情緒都被 (正面情緒 興奮 慶幸)取代了。
我選 ，原因是
21.《評語》第13- 16段，作者為什么把我看到評語后的心理寫得如此豐富細膩?聯(lián)系上下文說說其作用。(4分)
22. 有讀者說，故事寫到27段就可以結(jié)束了。寫我當(dāng)老師后的做法顯得有些多余。你贊同這一說法嗎?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
18.(3分)我因?qū)⒗蠋煛盎顫娗酚霉Α钡?評語誤看成“活潑又用功”，而得到了極大的激勵，從此發(fā)奮進步了。
19.(6分。每小點2分，寫出其中三點即可)(1)在路上看評語時，只掀開一角看;(2)因我高興又害羞，把成績單壓著，不讓同伴們看;(3)評語有墨水未干就被弄臟的痕跡;(4)爸爸看到評語時，欲言又止。
20.(6分)
(1)(2分)文中老師的評語“活潑”的意思是心不在焉、生活散漫、好動多言。(1分)有貶義在內(nèi)。(1分)
(2)(4分)慶幸(1分)。“慶幸”寫出了我對因看錯了評語，而意外地得到好的結(jié)局而感到非常喜悅和幸運的心情。和前面的“幸運”相呼應(yīng)。(1分)用“正面情緒”這個詞則無法體現(xiàn)這種幸運和喜悅的心情。與語境不合。(1分)作者在26段情緒是由負(fù)面“尷尬和難過”轉(zhuǎn)變來，與“尷尬和難過”對應(yīng)應(yīng)是喜悅的心情。如果用“興奮”一詞明顯與第26段的語境不合。(1分)
21.(4分)作者把我看到評語后的心理寫得如此豐富細膩，寫出了我疑惑和猜測，更寫出了我因得到老師正面評價高興的心情;(2分)如此豐富細膩的心理活動為下文我的轉(zhuǎn)變做了充分鋪墊。(2分)
22.(4分)不贊同(1分)，寫了我當(dāng)老師后對學(xué)生善意的和鼓勵正是小學(xué)三年級事件對我的影響，適時的肯定能讓一個有待改進的孩子得到改進，適時的鼓勵能改變一個孩子，(1分)既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。(2分)(從內(nèi)容和主題兩個方面進行理解，說明不贊同的原因)
贊同。(1分)故事到第25段，內(nèi)容已經(jīng)很完整，(1分)作者想告訴讀者的人生經(jīng)驗，也已經(jīng)在第27段點出。(1分)內(nèi)容和主題已經(jīng)很明確，沒必要再寫下去。(1分)
閱讀心得評語篇二十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀心得評語篇二十一
1、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
2、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
3、你的進步很大。剛開學(xué)時，看不出你和別的同學(xué)有什么不同，日子一天天過去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的顯現(xiàn)出來，并且不斷提高。學(xué)習(xí)上你不斷努力，勞動中你首當(dāng)其沖，班級活動又不遺余力，你用行動證明了你是一個踏實的認(rèn)真的學(xué)生，一個積極的能干的班長!
4、你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準(zhǔn)確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強學(xué)習(xí)的自覺性和課堂紀(jì)律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。
5、聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，你對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負(fù)責(zé)。如果學(xué)習(xí)上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：沒有最好，只有更好!
6、在這學(xué)期里，你學(xué)得了很多的知識，和同學(xué)相處也越來越愉快。更可貴的是，你勞動積極認(rèn)真，到學(xué)校上課準(zhǔn)時準(zhǔn)點。你認(rèn)真的態(tài)度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態(tài)度，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力最終會得到提高的!
7、你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動積極，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!
8、你總是很溫和的和老師同學(xué)交流，你總是很認(rèn)真的聽課寫作業(yè)，你的作文尤其清新自然------從開學(xué)到現(xiàn)在，從軍訓(xùn)到實習(xí)，你總是踏實的做好自己的事情，班級有更多這樣的你，我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字，紀(jì)念照亮這美好的青春時光!
9、你每天打掃清潔區(qū)，得到的不僅僅是一點物質(zhì)上的獎勵，而且還鍛煉了身體，為同學(xué)做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務(wù)你都能盡心盡力的完成，現(xiàn)在，連數(shù)學(xué)題目也能夠自己做起來了，真的是很用功。相信通過你的雙手，你的未來會更加的美好!
10、申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優(yōu)秀的!
11、你是個外向、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲!老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和“優(yōu)秀”靠得更近!
12、你是一個很有愛的姐姐，你的小妹妹依賴你;你是一個很有主見的朋友，你的同學(xué)依賴你。你豁達開朗、學(xué)習(xí)勤奮，特別是在實習(xí)課上。你在班級管理中的主動和積極，大家也看在眼里。希望你繼續(xù)努力，做好手邊的每一件事，擔(dān)負(fù)起每一個角色里所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。祝福你的未來更加美好!
13、xx：你尊敬老師、友愛同學(xué)，可愛善良乖巧，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實。你勤勞善良體貼父母，你與老師同學(xué)相處愉快，歌聲悅耳動人。祝愿你在以后的日子里，能夠更勇敢、更認(rèn)真，給青春留下一段美麗的剪影!
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閱讀心得評語篇二十二
1、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
2、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
3、當(dāng)你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
4、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?BR> 5、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
6、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
7、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
9、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
10、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
11、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
12、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠遠不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
13、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。
14、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!