讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的體驗和感受的分享和記錄。寫讀后感要多多參考他人的經(jīng)驗和觀點，以拓寬自己的思考和視野。小編整理了一些精選的讀后感范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。
讀后感難忘的一課篇一
這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師正在教孩子們學(xué)國語。老師一遍又一遍的教孩子們說：
“我是中國人，我愛中國。”
我被吸引住了，于是也一遍又一遍讀了起來。
下課后我去參觀禮堂，看見里面貼的全是中國的偉人像，我又激動的說：“我是中國人，我愛中國?！?BR> “我是中國人，我愛中國?！边@是一句多么平常的.話呀！可是，他此時包含了我的全部感情！
讀后感難忘的一課篇二
今天，我預(yù)習(xí)了《難忘的一課》，看完這篇文章，給我了很大的`啟示。
這篇課文講的是：抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在高雄的一個鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一個年輕的教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字，下課了，老師帶著作者參觀了偉人像，作者對自己看到的東西所聞所感。
看完以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國，讓祖國真正富強(qiáng)起來。
讀后感難忘的一課篇三
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無比的感動。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國人，我愛中國?！边@句話雖然簡短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡短，意思簡明，但從中還能看出臺灣人民不忘國語，體現(xiàn)出了臺灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會變成現(xiàn)在這樣呢？—————就是因為可惡的侵略者造成的，我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。
這使我想起了鄭成功收復(fù)臺灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸。在臺灣人民的支持下，經(jīng)過8個月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實力或臺灣才被我們收復(fù)。
我們炎黃子孫一定要堅強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗，我們一定不會再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅強(qiáng)，為了祖國的美好未來，一起努力，一起奮斗吧！
讀后感難忘的一課篇四
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之情真使我感動。
課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。
你看文中對臺灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國?！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力?！薄敖又?，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國之情??！我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入云、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任?？傆幸惶欤覀儗⒐餐瑪y手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
讀后感難忘的一課篇五
中國是一個神奇、美麗的地方。那里有富饒的土地，咆哮的黃河，奔騰的長江。還有那勤勞勇敢、善于創(chuàng)造、勇于開拓的人們。我為我是一個中國人感到驕傲，我深愛我的祖國。
你可曾知道我們的祖國曾經(jīng)被人踐踏的滿目瘡痍，傷痕累累。1840年英、德、美、俄、法等十一個國家和腐敗無能的清政府簽定了十一條不等條約。1860年英法聯(lián)軍侵入北京，搶我圓明園。1860年10月18日和19日英法聯(lián)軍一把大火把圓明園燒了個精光。1937年居然連人口還不到1億人的小國——日本也騎到了中國人的頭上。南京大屠殺，死了30萬人呀!他們把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機(jī)槍掃射，甚至活埋，制造了幾十個萬人坑，他們甚至在南京城里將活人當(dāng)槍靶，殺人取樂!這種勾當(dāng)只有禽獸才會去做，只有禽獸才能如此殘忍，日本人就是禽獸，他們是一群殺人魔頭!
列強(qiáng)的氣焰為何如此囂張，列強(qiáng)的行經(jīng)為何如此橫行無忘?只因當(dāng)時的中國太貧窮，太落后!讓我們記住這血的教訓(xùn)：“落后就要挨打!”“勿忘國恥，振興中華!
”十月革命，一聲炮響，給中國送來了馬克思、列寧主義!我中華兒女拋頭顱、灑熱血、拋妻別子、背井離鄉(xiāng)，踏上了救國救民之路。經(jīng)過先輩們不懈的奮斗，一個富強(qiáng)、文明、民主的中國已巍然屹立于世界東方!
現(xiàn)在我國成功引爆了第一顆原子彈。我們也有了1498次世界冠軍，打破了1054次世界記錄。成功發(fā)射了嫦娥一號衛(wèi)星，神州5號和6號，實現(xiàn)了中華民族的航天、探月夢想。東亞病夫站起來了，狂獅終于怒吼了。
世界是你們的，也是我們的。歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早上八、九點鐘的太陽，希望就落在你們身上。偉人的教導(dǎo)猶在耳邊回響。我們小學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任——“勿忘國恥，振興中華!”
昨天，我讀了課本里的一篇文章，作品名叫《難忘的一課》，這篇課文的內(nèi)容使我非常感動。
課文講述作者在中國臺灣“光復(fù)”了不久后，在一次給貨船公司運(yùn)貨時看到的一件真人真事。一位年輕的中國臺灣教師在教孩子們讀黑板上的幾個漢字“我是中國人，我愛中國”，雖然中國臺灣老師讀的不夠熟練，但是作者從心底里知道這位年輕的中國臺灣教師是在發(fā)自自己內(nèi)心的熱愛祖國的讀每一個漢字。每一個漢字就像一顆閃爍的紅心，孩子們也學(xué)著老師有感情的讀著。此時，作者慢慢地放下了手中的貨物，悄悄地走進(jìn)了教室與老師和孩子們一起朗讀那深刻含義的話：“我是中國人，我愛中國!”
接著作者的心又再次繃緊了，因為他又被中國臺灣教師的所作所為感動了。在最后幾段中，中國臺灣教師把作者帶進(jìn)了一間小房里，原本貼著日本人的書畫，變成了祖國的歷代名人的名人書畫，有孫中山，以前古時的軍事家諸葛亮和以前收復(fù)中國臺灣的鄭成功······等許多偉人的畫像。因此，作者在最后一段中，對中國臺灣教師激動地說了一句話：“我是中國人，我愛中國!”
這篇課文有許多含義深刻的話，我一定會記住它們，特別是中國臺灣教師和孩子、作者說的那一句讓我也熱淚滿框的話:“我是中國人，我愛中國!”
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
讀后感難忘的一課篇六
星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認(rèn)真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室，坐在最后一排，跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”
看到這里，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什么臺灣會被日本占領(lǐng)？為什么這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，把臺灣割讓給了日本。
在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復(fù)了，臺灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國的文字了，所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強(qiáng)大。只有國民強(qiáng)大國家才會強(qiáng)，所以我們要從小事做起，盡自己的一份力，為祖國做出貢獻(xiàn)。
讀后感難忘的一課篇七
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
海上升明月，天涯共此時。臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強(qiáng)的中國吧!
讀后感難忘的一課篇八
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情?。∪毡镜蹏髁x占領(lǐng)了中國臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制中國臺灣學(xué)校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
讀后感難忘的一課篇九
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國臺灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在中國臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國。”
在中國臺灣“光復(fù)”之前，中國臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到中國臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
在中國臺灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在中國臺灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了中國臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心里，這個郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的。
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
中國臺灣“光復(fù)”不久，中國臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了中國臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
課文中的中國臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
讀后感難忘的一課篇十
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)?！拔摇弊哌M(jìn)去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”， “我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意。
讀后感難忘的一課篇十一
1.今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“臺-獨”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分-裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
2.夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!
讀后感難忘的一課篇十二
讀過《難忘的一課》后，我感到無比高興，欣喜若狂!
我為什么這么高興呢?那是因為我看到了臺灣，這個剛剛回到母親懷抱的孩子，就這么認(rèn)真，這么細(xì)心地來學(xué)習(xí)母親這個國家變化多端的文字，雖然不是滾瓜爛熟，脫口而出的，但從他們那炯炯有神的眼睛中，可以看出那認(rèn)真、細(xì)心的痕跡。這是我不由自主地說出了：”我是中國人，我愛中國!“這是我發(fā)自內(nèi)心的呼吁!
在他們的小禮堂中，掛外國的偉人頭像，而是掛著中國偉人的`頭像?？吹搅诉@些一句話不禁從我的嘴里溜出：”我是中國人，我愛中國“!
可以想象，臺灣這個弱小的孩子，自幼就失去了生活中無法缺少的愛，那就是母愛!自由失去了關(guān)懷，失去了保護(hù)，也失去了無微不至的母愛，獨一無二的母愛!在他的生活中，卻沒有這種不可取代的愛來保護(hù)他，那該多么的痛苦，多么地傷心，多么令人無法承受啊!
可是，從臺灣的臉上卻看不出痛苦，看不出傷心，看不出讓他無法承受的表情，更看不出對母親的抱怨，看出的只是那對母親的感謝與那燦爛的笑容!臺灣，做為一個孩子，他是多么的偉大啊!
”我是中國人，我愛中國“!此時此刻，還有那句話比這句簡單的話更能表達(dá)我的心情呢!
”我是中國人，我愛中國“!這句話，我永遠(yuǎn)不會忘記!
讀后感難忘的一課篇十三
讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國。”讓我的心震動不小。
“我是中國人，我愛中國。”這是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，出現(xiàn)在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認(rèn)真也很吃力地把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的中國語認(rèn)真地教著學(xué)生們讀。他們讀的'每一個字，每一個音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是任何愛國人士。他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算他們沒有說出自己是多么愛國，但我相信他們心中一定有一個堅定不移的信念：那就是“我是中國人，我愛中國！”
讀后感難忘的一課篇十四
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人，我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠(yuǎn)忘掉中國人，希望臺灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因為臺灣就是中國的，這是無法改變的事實。
記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?BR> 說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。
讀后感難忘的一課篇十五
“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海?！泵慨?dāng)我想到這一句話時，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課――《在山的那邊》。
在上課之前，我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。
“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進(jìn)教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》?！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴(yán)肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭。“在山的那邊是海，是用信念凝成的海?！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩?！澳呛Ｊ鞘裁茨?？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復(fù)的強(qiáng)調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜?！靶禧惼?，你能告訴同學(xué)們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措?！靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進(jìn)去?！鞍ィ俊崩蠋焽@了一口氣?！斑@海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標(biāo)，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當(dāng)自己遇到困難時，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學(xué)們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說著?！扳?、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停；小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個世界都充滿了希望，充滿了生機(jī)。在我的心中，有一股沖動油然而生――那就是我要去尋找我心中的“海”。
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讀后感難忘的一課篇十六
他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你?！?BR> 老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好。”
不再犯錯，這是最好的救贖?！?BR> 讀后感難忘的一課篇十七
“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。下面是小編為大家整理的最難忘的一課讀后感200字范文，歡迎閱讀借鑒!
夜非常靜，窗外一陣陣風(fēng)吹過，雖然沒有多亮晶晶的星星，但讓人舒服。在這樣靜的夜里，我心里久久不能平靜。因為《難忘的一課》這篇文章里“我是中國人，我愛中國”。這是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一句話，一位年輕的教師十分認(rèn)真，也很吃力地把這句話寫在黑板上。那位年輕教師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真地教學(xué)生們讀。他們讀的每一個字、每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
中國臺灣人民都有一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定的信念：“我是中國人，我愛中國!!!”
讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。
《難忘的一課》主要寫作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師正在認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人形象的深切感受，表達(dá)了中國臺灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強(qiáng)烈的民族精神，作者被深深的感動。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過中國臺灣，是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆競發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出中國臺灣，解救了這受苦受難的千萬名中國臺灣民眾。
不管是中國臺灣民眾，還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國!”我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己的行動去體現(xiàn)對“我是中國人，我愛中國人”的情感，為祖國早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻(xiàn)。
讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒。《難忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)中國臺灣后，一位中國臺灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國語。這一幕是多么感人啊!但是由于清政府腐b無能。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把中國臺灣忍痛割讓給日本。從此中國臺灣就被日本整整統(tǒng)治了50年!這群可惡的日本人在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學(xué)習(xí)國語，這是多么可恨啊!
不過讓我興奮的是，在毛z東爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰(zhàn)爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把中國臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國語了。
我相信，在不久的以后，中國臺灣將會像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱!
《難忘的一課》是五年級上冊語文書上的一篇課文，雖說學(xué)過，可如今在找來細(xì)細(xì)品讀，感覺卻不似從前。
是啊，還有什么能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺灣同胞與我們在一起?！峨y忘的一課》，令我明白了中國臺灣人民對祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。
讀后感難忘的一課篇十八
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復(fù)后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
讀后感難忘的一課篇十九
1.
《難忘的一課》讀后感
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我
愛
中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日
戰(zhàn)爭
勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村
小學(xué)
教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!
2.
讀《難忘的一課》有感(四)
課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神?？箲?zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺灣，使臺灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行“皇民化運(yùn)動”，強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的
生活
方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺灣人，為長期霸占臺灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺灣人民被-迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系，50年的時間使一個呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人，喪失了
學(xué)習(xí)
母語的機(jī)會，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。臺灣光復(fù)了，人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話，用不太熟練的中國話說出了“我是中國人，我愛中國”可是，現(xiàn)在臺灣政府卻提出“臺-獨”言論：就是主張把臺灣從中國分-裂出去。臺灣是臺灣，中國是中國，臺灣不屬于中國。這真是荒唐，睜著眼睛說瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)臺灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，臺灣人民不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，全世界華人不會答應(yīng)，因為，不論何時，不論何地，依然中國心!
讀后感難忘的一課篇二十
在中國曾經(jīng)有一個噩夢，清政府簽訂了一個又一個不平等的條約，割讓了一塊又一塊中國的土地。
當(dāng)我讀完《難忘的一課》時，我的熱血沸騰了，原來，臺灣與大陸雖隔了灣海峽，雖割讓了出去，可愛國之心依然沒變。我被上課的師生所感動，我被他們的愛國情懷所折服，可見這一灣淺淺的海并沒有阻隔我們共同的愛國情懷。無論生與死，無論快樂與悲哀，都共同承擔(dān)，只因為我們是一家人，我們都是中國人！
中國人，多么令人驕傲的一個稱呼呀！盡管曾經(jīng)的甲午海戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭、盧溝橋事變······使我們倍受屈辱，但是我們的祖國沒有沉默，同時也喚醒了數(shù)千萬渾渾噩噩的夢中人，共同向那些野蠻的侵略者們發(fā)起了憤怒的反擊，挽回了中華民族的尊嚴(yán)。
讀后感難忘的一課篇二十一
我們總能從書中懂得一些知識和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺灣師生感到驕傲感到自豪。
臺灣是我國的寶島是中國人民的驕傲，因為他的地大物博、因為它的歷史悠久。它占地約三十六平方公里，可是特保守，曾經(jīng)因為清政府的無能，被他國侵占，而就在臺灣回歸祖國的懷抱時，一所小學(xué)的師生認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國文字，實在令人感動。為什么這座寶島會被他人侵占，是因為別人太強(qiáng)大嗎？并不是，而是因為我們太弱小，太無能。當(dāng)時多少祖國的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命斗爭嗎？不，他們正躲在房子里準(zhǔn)備讓出臺灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負(fù)，就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。
我喜歡那個小小的禮堂，因為里面充滿了對祖國濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因為他們天真無瑕，我喜歡那個老師，因為他是中國人。
因為師生們的認(rèn)真，因為他們對祖國的熱愛，所以我為他們感到自豪和驕傲。最后我衷心祝福我們美麗的臺灣，望祖國越來強(qiáng)大，越來越富強(qiáng)。
讀后感難忘的一課篇二十二
1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國統(tǒng)治時期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，才把臺灣歸還給中國。
從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)習(xí)祖國文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃于水，臺灣兒女們的心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠(yuǎn)愛著我的中**親。
讀后感難忘的一課篇一
這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師正在教孩子們學(xué)國語。老師一遍又一遍的教孩子們說：
“我是中國人，我愛中國。”
我被吸引住了，于是也一遍又一遍讀了起來。
下課后我去參觀禮堂，看見里面貼的全是中國的偉人像，我又激動的說：“我是中國人，我愛中國?！?BR> “我是中國人，我愛中國?！边@是一句多么平常的.話呀！可是，他此時包含了我的全部感情！
讀后感難忘的一課篇二
今天，我預(yù)習(xí)了《難忘的一課》，看完這篇文章，給我了很大的`啟示。
這篇課文講的是：抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在高雄的一個鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一個年輕的教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字，下課了，老師帶著作者參觀了偉人像，作者對自己看到的東西所聞所感。
看完以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國，讓祖國真正富強(qiáng)起來。
讀后感難忘的一課篇三
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無比的感動。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國人，我愛中國?！边@句話雖然簡短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡短，意思簡明，但從中還能看出臺灣人民不忘國語，體現(xiàn)出了臺灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會變成現(xiàn)在這樣呢？—————就是因為可惡的侵略者造成的，我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。
這使我想起了鄭成功收復(fù)臺灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸。在臺灣人民的支持下，經(jīng)過8個月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實力或臺灣才被我們收復(fù)。
我們炎黃子孫一定要堅強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗，我們一定不會再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅強(qiáng)，為了祖國的美好未來，一起努力，一起奮斗吧！
讀后感難忘的一課篇四
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之情真使我感動。
課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。
你看文中對臺灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國?！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力?！薄敖又?，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國之情??！我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入云、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任?？傆幸惶欤覀儗⒐餐瑪y手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
讀后感難忘的一課篇五
中國是一個神奇、美麗的地方。那里有富饒的土地，咆哮的黃河，奔騰的長江。還有那勤勞勇敢、善于創(chuàng)造、勇于開拓的人們。我為我是一個中國人感到驕傲，我深愛我的祖國。
你可曾知道我們的祖國曾經(jīng)被人踐踏的滿目瘡痍，傷痕累累。1840年英、德、美、俄、法等十一個國家和腐敗無能的清政府簽定了十一條不等條約。1860年英法聯(lián)軍侵入北京，搶我圓明園。1860年10月18日和19日英法聯(lián)軍一把大火把圓明園燒了個精光。1937年居然連人口還不到1億人的小國——日本也騎到了中國人的頭上。南京大屠殺，死了30萬人呀!他們把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機(jī)槍掃射，甚至活埋，制造了幾十個萬人坑，他們甚至在南京城里將活人當(dāng)槍靶，殺人取樂!這種勾當(dāng)只有禽獸才會去做，只有禽獸才能如此殘忍，日本人就是禽獸，他們是一群殺人魔頭!
列強(qiáng)的氣焰為何如此囂張，列強(qiáng)的行經(jīng)為何如此橫行無忘?只因當(dāng)時的中國太貧窮，太落后!讓我們記住這血的教訓(xùn)：“落后就要挨打!”“勿忘國恥，振興中華!
”十月革命，一聲炮響，給中國送來了馬克思、列寧主義!我中華兒女拋頭顱、灑熱血、拋妻別子、背井離鄉(xiāng)，踏上了救國救民之路。經(jīng)過先輩們不懈的奮斗，一個富強(qiáng)、文明、民主的中國已巍然屹立于世界東方!
現(xiàn)在我國成功引爆了第一顆原子彈。我們也有了1498次世界冠軍，打破了1054次世界記錄。成功發(fā)射了嫦娥一號衛(wèi)星，神州5號和6號，實現(xiàn)了中華民族的航天、探月夢想。東亞病夫站起來了，狂獅終于怒吼了。
世界是你們的，也是我們的。歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早上八、九點鐘的太陽，希望就落在你們身上。偉人的教導(dǎo)猶在耳邊回響。我們小學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任——“勿忘國恥，振興中華!”
昨天，我讀了課本里的一篇文章，作品名叫《難忘的一課》，這篇課文的內(nèi)容使我非常感動。
課文講述作者在中國臺灣“光復(fù)”了不久后，在一次給貨船公司運(yùn)貨時看到的一件真人真事。一位年輕的中國臺灣教師在教孩子們讀黑板上的幾個漢字“我是中國人，我愛中國”，雖然中國臺灣老師讀的不夠熟練，但是作者從心底里知道這位年輕的中國臺灣教師是在發(fā)自自己內(nèi)心的熱愛祖國的讀每一個漢字。每一個漢字就像一顆閃爍的紅心，孩子們也學(xué)著老師有感情的讀著。此時，作者慢慢地放下了手中的貨物，悄悄地走進(jìn)了教室與老師和孩子們一起朗讀那深刻含義的話：“我是中國人，我愛中國!”
接著作者的心又再次繃緊了，因為他又被中國臺灣教師的所作所為感動了。在最后幾段中，中國臺灣教師把作者帶進(jìn)了一間小房里，原本貼著日本人的書畫，變成了祖國的歷代名人的名人書畫，有孫中山，以前古時的軍事家諸葛亮和以前收復(fù)中國臺灣的鄭成功······等許多偉人的畫像。因此，作者在最后一段中，對中國臺灣教師激動地說了一句話：“我是中國人，我愛中國!”
這篇課文有許多含義深刻的話，我一定會記住它們，特別是中國臺灣教師和孩子、作者說的那一句讓我也熱淚滿框的話:“我是中國人，我愛中國!”
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
讀后感難忘的一課篇六
星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認(rèn)真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室，坐在最后一排，跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”
看到這里，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：為什么臺灣會被日本占領(lǐng)？為什么這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因為，在1895年，清政府腐敗無能，導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，把臺灣割讓給了日本。
在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的。日本人將臺灣作為自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復(fù)了，臺灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國的文字了，所以他們都很激動。
我希望中國可以變得更加強(qiáng)大。只有國民強(qiáng)大國家才會強(qiáng)，所以我們要從小事做起，盡自己的一份力，為祖國做出貢獻(xiàn)。
讀后感難忘的一課篇七
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
海上升明月，天涯共此時。臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強(qiáng)的中國吧!
讀后感難忘的一課篇八
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情?。∪毡镜蹏髁x占領(lǐng)了中國臺灣五十年，在五十年中強(qiáng)制中國臺灣學(xué)校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
讀后感難忘的一課篇九
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國臺灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在中國臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國。”
在中國臺灣“光復(fù)”之前，中國臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到中國臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
在中國臺灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在中國臺灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了中國臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心里，這個郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的。
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
中國臺灣“光復(fù)”不久，中國臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了中國臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。
課文中的中國臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。
讀后感難忘的一課篇十
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)?！拔摇弊哌M(jìn)去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”， “我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。
“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強(qiáng)烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意。
讀后感難忘的一課篇十一
1.今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動了!是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺灣一些“臺-獨”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分-裂出來，但我想：“海外華僑不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，臺灣人民也不會答應(yīng)!”
2.夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!
讀后感難忘的一課篇十二
讀過《難忘的一課》后，我感到無比高興，欣喜若狂!
我為什么這么高興呢?那是因為我看到了臺灣，這個剛剛回到母親懷抱的孩子，就這么認(rèn)真，這么細(xì)心地來學(xué)習(xí)母親這個國家變化多端的文字，雖然不是滾瓜爛熟，脫口而出的，但從他們那炯炯有神的眼睛中，可以看出那認(rèn)真、細(xì)心的痕跡。這是我不由自主地說出了：”我是中國人，我愛中國!“這是我發(fā)自內(nèi)心的呼吁!
在他們的小禮堂中，掛外國的偉人頭像，而是掛著中國偉人的`頭像?？吹搅诉@些一句話不禁從我的嘴里溜出：”我是中國人，我愛中國“!
可以想象，臺灣這個弱小的孩子，自幼就失去了生活中無法缺少的愛，那就是母愛!自由失去了關(guān)懷，失去了保護(hù)，也失去了無微不至的母愛，獨一無二的母愛!在他的生活中，卻沒有這種不可取代的愛來保護(hù)他，那該多么的痛苦，多么地傷心，多么令人無法承受啊!
可是，從臺灣的臉上卻看不出痛苦，看不出傷心，看不出讓他無法承受的表情，更看不出對母親的抱怨，看出的只是那對母親的感謝與那燦爛的笑容!臺灣，做為一個孩子，他是多么的偉大啊!
”我是中國人，我愛中國“!此時此刻，還有那句話比這句簡單的話更能表達(dá)我的心情呢!
”我是中國人，我愛中國“!這句話，我永遠(yuǎn)不會忘記!
讀后感難忘的一課篇十三
讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國。”讓我的心震動不小。
“我是中國人，我愛中國。”這是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，出現(xiàn)在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認(rèn)真也很吃力地把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的中國語認(rèn)真地教著學(xué)生們讀。他們讀的'每一個字，每一個音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是任何愛國人士。他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算他們沒有說出自己是多么愛國，但我相信他們心中一定有一個堅定不移的信念：那就是“我是中國人，我愛中國！”
讀后感難忘的一課篇十四
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人，我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠(yuǎn)忘掉中國人，希望臺灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因為臺灣就是中國的，這是無法改變的事實。
記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?BR> 說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。
讀后感難忘的一課篇十五
“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海?！泵慨?dāng)我想到這一句話時，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課――《在山的那邊》。
在上課之前，我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。
“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進(jìn)教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》?！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴(yán)肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭。“在山的那邊是海，是用信念凝成的海?！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩?！澳呛Ｊ鞘裁茨?？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復(fù)的強(qiáng)調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜?！靶禧惼?，你能告訴同學(xué)們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措?！靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進(jìn)去?！鞍ィ俊崩蠋焽@了一口氣?！斑@海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標(biāo)，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當(dāng)自己遇到困難時，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學(xué)們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說著?！扳?、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停；小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個世界都充滿了希望，充滿了生機(jī)。在我的心中，有一股沖動油然而生――那就是我要去尋找我心中的“海”。
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讀后感難忘的一課篇十六
他望著窗外的景色，已經(jīng)目不暇接了，可是他并沒有興趣去欣賞，顯然在思索什么。那雙滄桑的眼睛成了一雙并不太好看的月牙兒。
車停了。
一個旅客起身，禮貌地一鞠躬，對老人問道：“爺爺，我不知道你為什么那樣做？我心中充滿不解，所以冒昧地來詢問你?！?BR> 老人意味深長地告訴那位旅客：“小伙子，也許你不明白我為何這樣做。但是從實際考慮，留在腳上的另一只鞋已經(jīng)沒有任何價值了，縱使它多么的昂貴，多么的華麗。那只鞋已經(jīng)掉了下去，如果我把另一只也扔下去，說不定會有別的人撿到這雙鞋，不論是貧窮的乞丐，還是富饒的商人，都比留在我這兒，空剩下無際的惋惜好。”
不再犯錯，這是最好的救贖?！?BR> 讀后感難忘的一課篇十七
“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。下面是小編為大家整理的最難忘的一課讀后感200字范文，歡迎閱讀借鑒!
夜非常靜，窗外一陣陣風(fēng)吹過，雖然沒有多亮晶晶的星星，但讓人舒服。在這樣靜的夜里，我心里久久不能平靜。因為《難忘的一課》這篇文章里“我是中國人，我愛中國”。這是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一句話，一位年輕的教師十分認(rèn)真，也很吃力地把這句話寫在黑板上。那位年輕教師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真地教學(xué)生們讀。他們讀的每一個字、每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
中國臺灣人民都有一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定的信念：“我是中國人，我愛中國!!!”
讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。
《難忘的一課》主要寫作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師正在認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人形象的深切感受，表達(dá)了中國臺灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強(qiáng)烈的民族精神，作者被深深的感動。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過中國臺灣，是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊，千帆競發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出中國臺灣，解救了這受苦受難的千萬名中國臺灣民眾。
不管是中國臺灣民眾，還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國!”我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己的行動去體現(xiàn)對“我是中國人，我愛中國人”的情感，為祖國早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻(xiàn)。
讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒。《難忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)中國臺灣后，一位中國臺灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國語。這一幕是多么感人啊!但是由于清政府腐b無能。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把中國臺灣忍痛割讓給日本。從此中國臺灣就被日本整整統(tǒng)治了50年!這群可惡的日本人在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學(xué)習(xí)國語，這是多么可恨啊!
不過讓我興奮的是，在毛z東爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰(zhàn)爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把中國臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國語了。
我相信，在不久的以后，中國臺灣將會像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱!
《難忘的一課》是五年級上冊語文書上的一篇課文，雖說學(xué)過，可如今在找來細(xì)細(xì)品讀，感覺卻不似從前。
是啊，還有什么能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺灣同胞與我們在一起?！峨y忘的一課》，令我明白了中國臺灣人民對祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。
讀后感難忘的一課篇十八
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復(fù)后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
讀后感難忘的一課篇十九
1.
《難忘的一課》讀后感
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我
愛
中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日
戰(zhàn)爭
勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村
小學(xué)
教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!
2.
讀《難忘的一課》有感(四)
課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神?？箲?zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺灣，使臺灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺灣推行“皇民化運(yùn)動”，強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的
生活
方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺灣人，為長期霸占臺灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺灣人民被-迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系，50年的時間使一個呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人，喪失了
學(xué)習(xí)
母語的機(jī)會，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。臺灣光復(fù)了，人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話，用不太熟練的中國話說出了“我是中國人，我愛中國”可是，現(xiàn)在臺灣政府卻提出“臺-獨”言論：就是主張把臺灣從中國分-裂出去。臺灣是臺灣，中國是中國，臺灣不屬于中國。這真是荒唐，睜著眼睛說瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)臺灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，臺灣人民不會答應(yīng)，中國人民不會答應(yīng)，全世界華人不會答應(yīng)，因為，不論何時，不論何地，依然中國心!
讀后感難忘的一課篇二十
在中國曾經(jīng)有一個噩夢，清政府簽訂了一個又一個不平等的條約，割讓了一塊又一塊中國的土地。
當(dāng)我讀完《難忘的一課》時，我的熱血沸騰了，原來，臺灣與大陸雖隔了灣海峽，雖割讓了出去，可愛國之心依然沒變。我被上課的師生所感動，我被他們的愛國情懷所折服，可見這一灣淺淺的海并沒有阻隔我們共同的愛國情懷。無論生與死，無論快樂與悲哀，都共同承擔(dān)，只因為我們是一家人，我們都是中國人！
中國人，多么令人驕傲的一個稱呼呀！盡管曾經(jīng)的甲午海戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭、盧溝橋事變······使我們倍受屈辱，但是我們的祖國沒有沉默，同時也喚醒了數(shù)千萬渾渾噩噩的夢中人，共同向那些野蠻的侵略者們發(fā)起了憤怒的反擊，挽回了中華民族的尊嚴(yán)。
讀后感難忘的一課篇二十一
我們總能從書中懂得一些知識和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺灣師生感到驕傲感到自豪。
臺灣是我國的寶島是中國人民的驕傲，因為他的地大物博、因為它的歷史悠久。它占地約三十六平方公里，可是特保守，曾經(jīng)因為清政府的無能，被他國侵占，而就在臺灣回歸祖國的懷抱時，一所小學(xué)的師生認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國文字，實在令人感動。為什么這座寶島會被他人侵占，是因為別人太強(qiáng)大嗎？并不是，而是因為我們太弱小，太無能。當(dāng)時多少祖國的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命斗爭嗎？不，他們正躲在房子里準(zhǔn)備讓出臺灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負(fù)，就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。
我喜歡那個小小的禮堂，因為里面充滿了對祖國濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因為他們天真無瑕，我喜歡那個老師，因為他是中國人。
因為師生們的認(rèn)真，因為他們對祖國的熱愛，所以我為他們感到自豪和驕傲。最后我衷心祝福我們美麗的臺灣，望祖國越來強(qiáng)大，越來越富強(qiáng)。
讀后感難忘的一課篇二十二
1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國統(tǒng)治時期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，才把臺灣歸還給中國。
從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)習(xí)祖國文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃于水，臺灣兒女們的心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠(yuǎn)愛著我的中**親。