在工作中,總結是我們提升自己的必備方式,它可以讓我們看到自己的成長與不足。寫作總結時,可以采用適當?shù)膱D表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行輔助,以使讀者更清晰地了解你的工作或學習成果。接下來是一些經(jīng)典的總結范文案例,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。
高校教師個人師德總結篇一
隨著我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,我國的高等職業(yè)教育也面臨著一個難得的大好發(fā)展機遇,黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育,國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確地提出了我國未來10年職業(yè)教育的基本方針、發(fā)展目標和具體要求。從《山東省教育廳關于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(試行)》(魯教高字)得知,山東省獨立設置的高等職業(yè)學院達到71所,高職在校生80萬人,占高校在校生人數(shù)的52.5%,高等職業(yè)教育成為山東省高等教育的“半壁江山”。
高職院校的教師不僅擔負著對學生文化科學知識、專業(yè)知識的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練,而且承擔著對學生的思想道德素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)的培養(yǎng)的重任,在學生世界觀、價值觀、人生觀的形成與發(fā)展中起著非常重要的作用。
梅貽琦1931年12月3日赴清華大學任校長當天,在就職演說中提及的幾個治校方略中的一項就是:“大學之大,非大樓之大,乃大師之大”。他認為“大師”對于高校的發(fā)展,對高校文化的沉淀和學生的培養(yǎng),比大樓更為重要。梅貽琦的治校理念可謂獨到,他任校長期間,清華大學飛速發(fā)展,為其今天在高等教育的地位奠定了基礎。學為人師,行為世范。高職院校教師承擔著教書育人、培養(yǎng)社會建設者、提高民族素質(zhì)的使命,被譽為“人類靈魂的工程師”,應該是道德高尚的優(yōu)秀人物。
教師的道德涵養(yǎng)、言行舉止,影響著學生道德品質(zhì)和道德人格的形成與發(fā)展,教育部部長袁貴仁在接受《中國教育報》記者采訪時提出,教育部2012年的重要任務之一是加強師德師風建設,落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展高校學風建設專項治理。目前,有一些學者對教師師德師風建設進行了研究,有一些成果問世,其間猶有未見前人提及者,本文在前人研究的基礎上,擬對高職院校教師師德建設中存在的問題和原因進行分析,提出了一些改進對策,不足之處,敬請各位方家指正。
高職院校以培養(yǎng)綜合型、應用型人才為主,著重于對學生的技能培養(yǎng),可以說與社會近距離接觸。社會不斷發(fā)展,社會上的“金錢效應”、“急功近利”等價值觀念投射到高職院校,對教師的教育理念、教學方式等方面產(chǎn)生影響,辯證地看,具有積極的一面,也有一些負面的影響,從師德建設來看,有一下問題,值得注意。
1.人文關懷不夠、理想教育弱化。教育管理機構未對新進教師進行必要的培訓,大多數(shù)青年教師剛剛走出校園,在思想、人格等各方面都還未完全從學生時代轉變過來,思想政治觀念淡薄,理想信念較為模糊。一些老教師認為,只要抓好教學業(yè)務、教學成績就足夠了,對黨的基本政策、路線和方針知之甚少,對微博、微信、qq等吸引學生的方式有些排斥,和學生有“代溝”對學生的思想動態(tài)不甚關注,不注意從學生喜聞樂見的渠道來進行人文關懷和理想信念教育。
2.責任意識不強,敬業(yè)精神缺乏。無論從事何種職業(yè),具備良好的責任意識及敬業(yè)精神都是十分重要而且必要的。部分教師責任心不強,只滿足于做好本職工作,有的教師在市場拜金主義的影響下過于注重物質(zhì)利益,以收入高低來作為衡量生活質(zhì)量的唯一標準,不思進取,缺乏獨立的學術能力和嚴肅的工作態(tài)度,甚至不惜將更多精力花費在個人第二、第三職業(yè)上,置學生及學校的利益于不顧。
3.割裂教育和育人,忽視學生全面發(fā)展?,F(xiàn)代教學活動不僅是師生的文化授受活動,而且是師生的相互交往的活動、教學共同生活的創(chuàng)造活動等。教師的角色是多重的和創(chuàng)新的,他們不僅是知識的傳授者,還是學生心靈的培育者,是學生學習的榜樣、學生的朋友。然而,有的教師片面地認為自己的職責只是傳授知識,幫助學生掌握將來就業(yè)的一技之長,匆匆上完課就忙著去處理自己的私事,很少或干脆不跟學生進行交流,更是無暇顧及學生在學業(yè)、生活等諸多方面存在的困難或困惑,完全割裂了教書育人這一基本的準則。
4.學術心態(tài)功利化。作為一名教師,要真正把教學、科研搞上去,需要一種淡泊名利的心態(tài),需要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳。個別教師治學不嚴謹,心態(tài)浮躁,不求甚解,教學不認真,科研成果經(jīng)不起推敲,學術心態(tài)急功近利,對學生的成長極為不利。
以上提及的四個方面,僅是高職院校師德師風建設存在問題的“冰山一角”,這里《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》強調(diào)的“愛國守法,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,服務社會,為人師表”相去甚遠。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),是有一定原因的。
二、高職院校師德師風中存在問題的原因。
高職院校師德建設問題產(chǎn)生的原因和影響因素是多方面的:既有宏觀的社會因素,也有微觀的個人原因;既有外在客觀因素的影響,也有內(nèi)在主觀因素的作用,具體分析如下。
1.社會原因。市場經(jīng)濟發(fā)展帶來的負面影響。改革開放以來,經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,社會上一些人追名逐利,把物質(zhì)享受作為人生奮斗的目標,把金錢收入作為衡量生活質(zhì)量的唯一價值標準,拜金主義和個人主義滋生。高職院校教師是高技能人才,難免不受其影響,關注工作與經(jīng)濟收入的回報關系,重視經(jīng)濟收入,忽視學生培養(yǎng),“樂于當老板,苦于當老師”,理想情操失落,師德觀念不強。
2.體制原因。制度建設不完善,教師負擔過重。2010年,在全國招生的高職院校1239所,山東省就有高職院校59所,其中13個國家示范性高等職業(yè)院校單獨招生計劃數(shù)達5655人,學生擴招,教師數(shù)量相對不足,加之來自職稱評定、科研考核等方面的影響,多數(shù)教師深感教學、科研任務繁重,許多青年教師待遇不高,面臨成家立業(yè),購房還貸問題,制度上對青年教師的培養(yǎng)、選拔缺乏考量。大多數(shù)高職院校對教師是的要求都沒有統(tǒng)一的標準,教師無暇顧及的同時,自然就放松了對自己的要求。
高校教師個人師德總結篇二
新年的鐘聲已經(jīng)敲響,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一學年來,我熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評。
本學年度我擔任英語專業(yè)高年級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研究生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。在教學中,我以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
本學年,我的`教學工作量飽滿,擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外教學和科研活動。
由于不懈努力,取得了一定的成績。我在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。還擔負學院的其他工作,做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,所在班級多位學生成績優(yōu)秀,成功保送到人大,對外經(jīng)貿(mào)大學等重點高校。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在科研能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負大學教師這個光榮稱號。
高校教師個人師德總結篇三
時光飛逝,一學期很快即將過去,回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與鑒定。
一、工作能力方面
1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,讓課堂走向生活,面向學生的生活世界和社會實踐。以自主,合作,探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿新活力。
2、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。
3、把教學過程視為師生合作,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合,有效的提高了教學能力。
二、業(yè)務學習方面
2、認真參加每一次的教研活動,并認真做好記錄。
3、觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程,并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,取長補短。
4、多專研,做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5、認真做好教學反思,做到了學習實踐交流鑒定。并認真的做好反思記錄,記錄自己的不足之處和待提高的部分,及時的改正,使我在教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。
三、個人素質(zhì)方面
1、不斷學習和思考,提高自己的職業(yè)道德水平。
2、親身實踐,按職業(yè)道德方向去做,促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。
3、自省自檢,注重個人的語言,儀表等方面的規(guī)范和端正,并不斷的自我反省,更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學期的自我提高鑒定,這學期的工作雖然即將結束,但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心履行我的教育職責。
高校教師個人師德總結篇四
,從事教學工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,師德與師愛是一切工作的根本,在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),必須通過熱愛學生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng),而且獲得了愛護與支持,有這種愛護和支持,盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動,學生也會全力以赴的去學習?!皭凼墙逃幕A”,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?
我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心,更重要的是需要了解學生的心理狀況,從學生的心理特性入手來更好的關心愛護學生。作為教師就需要熱愛學生,不能嫌棄和歧視,而要以我們的師愛,給他們以真誠的愛,引導他們上進。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,合理的給予表揚,讓他們對自己充滿信心,對學習充滿信心,對未來充滿信心。
現(xiàn)在的學生,對人對事都有獨到的見解,而且個性極強,自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心,不管是老師還是家長,基于此,對學生的教育應該注意適當?shù)姆椒ā?BR> 1、平等友好的對待學生。
教師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生,不能自視高人一等,粗暴的對待學生。特別是高職學生,他們有自卑心理同時又有很強的自尊心,簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊,并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們,才能幫他們克服缺點,引導他們走向成熟。
2、理解和信任學生。
教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生,才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時,教師應給予同情、理解和幫助,絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生,對學生沒有根據(jù)地無端懷疑,是不尊重學生的表現(xiàn)。你要把學生塑造成什么樣的人,首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,教師對學生的信任,是對學生上進的一種暗示和激勵。
沒有不會學的學生,只有不會教的老師。尊重學生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學生的老師,才是一個合格的老師。
3、嚴格要求學生。
愛而不嚴不是真正的愛,嚴格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學生由于基礎較差,學習方法等原因導致學習效果不佳,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求,而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”,才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生,就是要求教師要按照現(xiàn)行教學方針和教學大綱的要求,嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求,體現(xiàn)在日常細小的教育和教育工作中,批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導和實習實訓等,都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導,使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生,還要教師掌握合理、適度的分寸,做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
4、要公平對待學生。
教師應公平地、全面地關心和愛護每個學生。不論外貌,性格或性格差異,也不論學生優(yōu)劣,教師都應一視同仁,不偏愛,不歧視。
縱觀上述所言,教師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關懷、親切的態(tài)度與學生溝通,教師應當走進學生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的教師。
所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師。
高校教師個人師德總結篇五
一年來,本人能以積極的態(tài)度參加“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要思想的教育活動;認真學習和領會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認識統(tǒng)一到中央的精神上來,并以此指導個人的言行。不僅自己能認真學習,而且還善于利用多種渠道和途徑,經(jīng)常向民主黨派、向工作對象作宣傳引導工作。特別是黨的xx大五中全會召開以后,本人更是自覺主動地擠時間自學xx大五中全會報告,積極參聽省、校宣講團的宣講輔導,認真參加黨總支中心組、黨支部開展的各種學習活動。在學習中,能聯(lián)系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領會精髓。通過初步學習,對xx大五中全會報告提出的一系列重大理論和方針政策有了進一步的認識,對全面建設小康社會的目標更加充滿信心,同時堅定了實踐,把我校建設成為高水平大學的主人翁責任感。
自身廉政建設和遵守紀律的情況。作為一名部門負責人,一年來能自我嚴格要求,能自加壓力,有憂患意識,有強烈的事業(yè)心和責任感,注重提高工作質(zhì)量和辦事效率,模范遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度,按時上下班,從沒請假和遲到早退現(xiàn)象,加班加點,從不計較報酬,有奉獻精神,在加強機關作風建設方面能做出表率。能用黨員的標準要求、規(guī)范自己,始終保持清醒的頭腦,清正廉潔,以實際行動端正黨風。在工作中善于與人共事,團結合作,分工不分家,能主動配合部門主要負責人開展工作,服從領導和組織的安排,有大局意識和全局觀念。
存在的主要問題和不足之處。一是政治理論學習的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是更多的深入下去、深入到和學院、工作對象當中還不夠,存在著坐辦公室多,到下邊、到基層少的現(xiàn)象;三是如何在部門和崗位工作中堅持與時俱進、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識還不夠強。
高校教師個人師德總結篇六
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,本人從德能勤績四方面作工作小結如下:
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,用心參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自我的精力、潛力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。
關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,用心參與討論,說出自我的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持園內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央持續(xù)一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
本學年度我擔任xx、xx年級美術課教學xx節(jié)課,我努力學習有關知識,認真做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題潛力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫忙學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的潛力不斷提高。
本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班。用心參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;用心參加園內(nèi)外活動。
幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色。
由于本人的不懈努力,取得了必須的成績,xxx中,榮獲xxxx獎;在指導學生xxxx中,獲xxx獎。撰寫的xx獲xx獎,論文《xxxxxxx》獲xxxx獎。在今后的工作中,本人將會更加努力,爭取做得更好。
高校教師個人師德總結篇七
“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到學生的成長,直接關系到學校的發(fā)展,直接關系到全面中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,就像我們在討論時說的,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。
其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接-班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)-教師要言行一致。要求學生不遲到,自己就不能遲到,要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。
最后,就像我們在討論的時候說的,生源的減少,高校招生規(guī)模還在擴大,導致生源素質(zhì)和以前不一樣了,做一個好老師,要結合學生實際,講述學生能接受的知識,布置學生能完成的作業(yè)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
高校教師個人師德總結篇八
我是一名普通的小學教師,xx年師范畢業(yè),一直在xx小學任教。從教近xx年,擔任班主任工作xx年,曾帶語文課,現(xiàn)在帶我校xx個班的英語課。在平凡的工作崗位上,我沒有驕人的業(yè)績,也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時,當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習,夜深人靜時,整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,但我還在為教學中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì),我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學校、教學區(qū)組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以人之長補己之短,在共同學習中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施,我積極參加新課程培訓,學習新理念、新方法,不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,在學生的晨練,大掃除,課外活動等方面,凡是要求學生做到的',自己首先做到,身先士卒,以自己的人格去感染每一個學生。另外,我還積極向同事請教,結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己,每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。
近xx年來,我的心中始終裝著每一個學生,我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點,從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會。我曾教過一名叫xx的雙差生,在xx年級時總愛打仗,時常曠課去游藝廳,學習成績總不及格。我想方設法接近他,多次找他談心家訪,給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,就讓他當班級的體委,讓他參與班級事務管理。從此,xx就像變了一個人,處處嚴格要求自己,在學習上也十分努力。在課堂上我經(jīng)常提問他,答對后鼓勵他,在同學面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,在他的帶動下,我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中,場場奪魁。我借機激勵他,學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神,經(jīng)過努力他的學習成績終于提高上來,由于他全面發(fā)展,品學兼優(yōu),被學校選為少先隊大隊長。
xx年的班主任工作中,像xx這樣的學生何止一個!當我多次聯(lián)系,為父母離異,生活困難的女孩接完骨折的手腕,握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當我費盡心血,讓父母離異,性格怪癖,別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè),看著他母親那淚花涌動的目光時,我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,正展翅騰飛。當每個學期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,露出滿臉的欣喜,我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海,這才是我最大的欣慰,這才是為人師表的自豪!
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、教育管理學生不顧饑餓,不顧疲憊,顧不了自己也有孩子,顧不了自己也是母親為了工作,從不遲到,為了工作,從不早退,為了工作,甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地,這些努力或許顯得渺小,但正因為如此,內(nèi)心才覺得坦蕩,正是因為如此,我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!
有人說,選擇了教育這一行業(yè),就意味著付出,就意味著犧牲。我想,既然我選擇了教育這一行業(yè),我就應該把它當成事業(yè),用聰明的智慧,辛勤的汗水去耕耘,去澆灌,讓自己的百花園姹紫嫣紅,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。我,是一個平凡的教師,但我知道,平凡不是平庸,平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長,我要立足本職崗位,在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!
高校教師個人師德總結篇九
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
高校教師個人師德總結篇十
我透過學習“三問三治一建立”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習用心性,努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發(fā)泄的對象,事實處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和推薦。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和禮貌,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。和睦相處。
高校教師個人師德總結篇十一
我認為要提高我的師德,我應該從以下幾個方面入手:
掌握教學商業(yè)是成為一名教師的關鍵。只有精通商業(yè),我們才能準確地向學生傳授科學文化知識,而不會傷害人們的孩子。如果老師不能準確回答學生提出的問題,老師在學生心中的威望就會逐漸喪失,學生對老師沒有信心,對所教的科目也就沒有興趣。當然,要學好這門課是不可能的。提高教育教學質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高自己的教學專業(yè)水平,必須自覺堅持學習,參與專業(yè)培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進,孜孜不倦地學習,積極進取,開拓新的教學方法,嚴謹學習,孜孜不倦地教學,追求卓越。
高校教師個人師德總結篇十二
一年的時間真快呀!本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作,現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下:
我堅持四項基本原則,堅決貫徹黨的教育方針和政策,熱愛教育事業(yè),關心學生,團結同事,為人師表,熱愛祖國,關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德,我用心參加校園組織的各項活動,認真對待每一次的培訓和學習,認真執(zhí)行校園的各項規(guī)章制度。在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。
在各位領導和老師的關心和幫忙下,圓滿完成本年度工作。教學工作是校園各項工作的核心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,用心探索教育教學規(guī)律,充分運用校園現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真,虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干,同時經(jīng)常透過上網(wǎng)搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法,從而讓孩子們能簡單地獲得知識,感受到學習的樂趣。用心參加校園組織的校本教研活動,透過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。
堅持做到愛崗敬業(yè),遵守校園的各項規(guī)章制度,用心參加全校教職工大會,認真學習校園下達的有關文件。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。一年來的總狀況:無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤,出全勤。
本年度,我擔任一年級一班的副班主任工作,平時認真配合班主任做好班級管理,以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。據(jù)校園德育工作計劃,認真開展各項活動,加強學生行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,個性關注后進生,給予他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入班群眾中。認真做好上級交給我的各項工作,教學思想端正,工作態(tài)度好。
堅持對學生負責,對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師就應做的。我時常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以應對學困生,想盡辦法讓他們進步,所以我從不贊成“教師有償家教”。
這一年來,有成績,有收獲,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之,這是付出與收獲,汗水與成功相伴的一年,期望在以后的工作中讓自己做得更好!
高校教師個人師德總結篇十三
回顧一年的工作,從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結,既是對過去工作的檢討,也是對自己今后工作的促進。
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的.師德。在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求,張大霖老師的堅持,花素梅老師的不為自己尋找借口,留下后路的精神都體現(xiàn)了湖小老師執(zhí)著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被熏陶著,被感染著,更是學習著,端正自己的教學思想和工作態(tài)度,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,結合我們學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地展開,使學生高效地學習。
跟著學生們從三年級成長到四年級,我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的模仿能力增強了,教師的一言一行都對他們有著很深的影響,成了學生們心中學習的標桿。所以,面對他們,我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行,言傳身教,課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時,我也時常從學生身上反省自己的教育,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。
本學期,我根據(jù)課程安排看,自拜了同年級組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態(tài)課,通過這樣的方式,我學習到了她高效的語文課堂,并運用于自己班級之中,學生們學習的熱情高漲了,特別是學生們特別喜歡默寫,因為只要他們成為默寫之星,他們的家作中就沒有抄寫這一項了,取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中,我的課堂教學能力得到了一定的錘煉,對教材的把握有了一些提升,能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,要讓學生的思維更為開闊,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。
我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退。當要外出學習時,認真履行學校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與搭班的數(shù)學老師蔣英老師溝通好,做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤,筆勤。
我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學習,多向別的老師學習。本學期,我共聽課69節(jié),其中師父的課為19節(jié)。通過這樣的磨練,我讓自己的教學經(jīng)驗更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客,在博客中我進行深刻的教學反思,并記錄下自己教育活動中的點點滴滴,以使自己在教育之路上走得踏實。
高校教師個人師德總結篇十四
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德:一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。 關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
二、能:本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關知識,按照學校“三環(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤:本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓等等。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉:時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級:優(yōu)秀
高校教師個人師德總結篇一
隨著我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,我國的高等職業(yè)教育也面臨著一個難得的大好發(fā)展機遇,黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育,國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確地提出了我國未來10年職業(yè)教育的基本方針、發(fā)展目標和具體要求。從《山東省教育廳關于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(試行)》(魯教高字)得知,山東省獨立設置的高等職業(yè)學院達到71所,高職在校生80萬人,占高校在校生人數(shù)的52.5%,高等職業(yè)教育成為山東省高等教育的“半壁江山”。
高職院校的教師不僅擔負著對學生文化科學知識、專業(yè)知識的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練,而且承擔著對學生的思想道德素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)的培養(yǎng)的重任,在學生世界觀、價值觀、人生觀的形成與發(fā)展中起著非常重要的作用。
梅貽琦1931年12月3日赴清華大學任校長當天,在就職演說中提及的幾個治校方略中的一項就是:“大學之大,非大樓之大,乃大師之大”。他認為“大師”對于高校的發(fā)展,對高校文化的沉淀和學生的培養(yǎng),比大樓更為重要。梅貽琦的治校理念可謂獨到,他任校長期間,清華大學飛速發(fā)展,為其今天在高等教育的地位奠定了基礎。學為人師,行為世范。高職院校教師承擔著教書育人、培養(yǎng)社會建設者、提高民族素質(zhì)的使命,被譽為“人類靈魂的工程師”,應該是道德高尚的優(yōu)秀人物。
教師的道德涵養(yǎng)、言行舉止,影響著學生道德品質(zhì)和道德人格的形成與發(fā)展,教育部部長袁貴仁在接受《中國教育報》記者采訪時提出,教育部2012年的重要任務之一是加強師德師風建設,落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展高校學風建設專項治理。目前,有一些學者對教師師德師風建設進行了研究,有一些成果問世,其間猶有未見前人提及者,本文在前人研究的基礎上,擬對高職院校教師師德建設中存在的問題和原因進行分析,提出了一些改進對策,不足之處,敬請各位方家指正。
高職院校以培養(yǎng)綜合型、應用型人才為主,著重于對學生的技能培養(yǎng),可以說與社會近距離接觸。社會不斷發(fā)展,社會上的“金錢效應”、“急功近利”等價值觀念投射到高職院校,對教師的教育理念、教學方式等方面產(chǎn)生影響,辯證地看,具有積極的一面,也有一些負面的影響,從師德建設來看,有一下問題,值得注意。
1.人文關懷不夠、理想教育弱化。教育管理機構未對新進教師進行必要的培訓,大多數(shù)青年教師剛剛走出校園,在思想、人格等各方面都還未完全從學生時代轉變過來,思想政治觀念淡薄,理想信念較為模糊。一些老教師認為,只要抓好教學業(yè)務、教學成績就足夠了,對黨的基本政策、路線和方針知之甚少,對微博、微信、qq等吸引學生的方式有些排斥,和學生有“代溝”對學生的思想動態(tài)不甚關注,不注意從學生喜聞樂見的渠道來進行人文關懷和理想信念教育。
2.責任意識不強,敬業(yè)精神缺乏。無論從事何種職業(yè),具備良好的責任意識及敬業(yè)精神都是十分重要而且必要的。部分教師責任心不強,只滿足于做好本職工作,有的教師在市場拜金主義的影響下過于注重物質(zhì)利益,以收入高低來作為衡量生活質(zhì)量的唯一標準,不思進取,缺乏獨立的學術能力和嚴肅的工作態(tài)度,甚至不惜將更多精力花費在個人第二、第三職業(yè)上,置學生及學校的利益于不顧。
3.割裂教育和育人,忽視學生全面發(fā)展?,F(xiàn)代教學活動不僅是師生的文化授受活動,而且是師生的相互交往的活動、教學共同生活的創(chuàng)造活動等。教師的角色是多重的和創(chuàng)新的,他們不僅是知識的傳授者,還是學生心靈的培育者,是學生學習的榜樣、學生的朋友。然而,有的教師片面地認為自己的職責只是傳授知識,幫助學生掌握將來就業(yè)的一技之長,匆匆上完課就忙著去處理自己的私事,很少或干脆不跟學生進行交流,更是無暇顧及學生在學業(yè)、生活等諸多方面存在的困難或困惑,完全割裂了教書育人這一基本的準則。
4.學術心態(tài)功利化。作為一名教師,要真正把教學、科研搞上去,需要一種淡泊名利的心態(tài),需要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳。個別教師治學不嚴謹,心態(tài)浮躁,不求甚解,教學不認真,科研成果經(jīng)不起推敲,學術心態(tài)急功近利,對學生的成長極為不利。
以上提及的四個方面,僅是高職院校師德師風建設存在問題的“冰山一角”,這里《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》強調(diào)的“愛國守法,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,服務社會,為人師表”相去甚遠。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),是有一定原因的。
二、高職院校師德師風中存在問題的原因。
高職院校師德建設問題產(chǎn)生的原因和影響因素是多方面的:既有宏觀的社會因素,也有微觀的個人原因;既有外在客觀因素的影響,也有內(nèi)在主觀因素的作用,具體分析如下。
1.社會原因。市場經(jīng)濟發(fā)展帶來的負面影響。改革開放以來,經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,社會上一些人追名逐利,把物質(zhì)享受作為人生奮斗的目標,把金錢收入作為衡量生活質(zhì)量的唯一價值標準,拜金主義和個人主義滋生。高職院校教師是高技能人才,難免不受其影響,關注工作與經(jīng)濟收入的回報關系,重視經(jīng)濟收入,忽視學生培養(yǎng),“樂于當老板,苦于當老師”,理想情操失落,師德觀念不強。
2.體制原因。制度建設不完善,教師負擔過重。2010年,在全國招生的高職院校1239所,山東省就有高職院校59所,其中13個國家示范性高等職業(yè)院校單獨招生計劃數(shù)達5655人,學生擴招,教師數(shù)量相對不足,加之來自職稱評定、科研考核等方面的影響,多數(shù)教師深感教學、科研任務繁重,許多青年教師待遇不高,面臨成家立業(yè),購房還貸問題,制度上對青年教師的培養(yǎng)、選拔缺乏考量。大多數(shù)高職院校對教師是的要求都沒有統(tǒng)一的標準,教師無暇顧及的同時,自然就放松了對自己的要求。
高校教師個人師德總結篇二
新年的鐘聲已經(jīng)敲響,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一學年來,我熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評。
本學年度我擔任英語專業(yè)高年級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研究生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。在教學中,我以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
本學年,我的`教學工作量飽滿,擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外教學和科研活動。
由于不懈努力,取得了一定的成績。我在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。還擔負學院的其他工作,做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,所在班級多位學生成績優(yōu)秀,成功保送到人大,對外經(jīng)貿(mào)大學等重點高校。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在科研能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負大學教師這個光榮稱號。
高校教師個人師德總結篇三
時光飛逝,一學期很快即將過去,回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與鑒定。
一、工作能力方面
1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,讓課堂走向生活,面向學生的生活世界和社會實踐。以自主,合作,探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿新活力。
2、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。
3、把教學過程視為師生合作,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合,有效的提高了教學能力。
二、業(yè)務學習方面
2、認真參加每一次的教研活動,并認真做好記錄。
3、觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程,并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,取長補短。
4、多專研,做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5、認真做好教學反思,做到了學習實踐交流鑒定。并認真的做好反思記錄,記錄自己的不足之處和待提高的部分,及時的改正,使我在教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。
三、個人素質(zhì)方面
1、不斷學習和思考,提高自己的職業(yè)道德水平。
2、親身實踐,按職業(yè)道德方向去做,促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。
3、自省自檢,注重個人的語言,儀表等方面的規(guī)范和端正,并不斷的自我反省,更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學期的自我提高鑒定,這學期的工作雖然即將結束,但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心履行我的教育職責。
高校教師個人師德總結篇四
,從事教學工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,師德與師愛是一切工作的根本,在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),必須通過熱愛學生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng),而且獲得了愛護與支持,有這種愛護和支持,盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動,學生也會全力以赴的去學習?!皭凼墙逃幕A”,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?
我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心,更重要的是需要了解學生的心理狀況,從學生的心理特性入手來更好的關心愛護學生。作為教師就需要熱愛學生,不能嫌棄和歧視,而要以我們的師愛,給他們以真誠的愛,引導他們上進。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,合理的給予表揚,讓他們對自己充滿信心,對學習充滿信心,對未來充滿信心。
現(xiàn)在的學生,對人對事都有獨到的見解,而且個性極強,自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心,不管是老師還是家長,基于此,對學生的教育應該注意適當?shù)姆椒ā?BR> 1、平等友好的對待學生。
教師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生,不能自視高人一等,粗暴的對待學生。特別是高職學生,他們有自卑心理同時又有很強的自尊心,簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊,并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們,才能幫他們克服缺點,引導他們走向成熟。
2、理解和信任學生。
教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生,才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時,教師應給予同情、理解和幫助,絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生,對學生沒有根據(jù)地無端懷疑,是不尊重學生的表現(xiàn)。你要把學生塑造成什么樣的人,首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,教師對學生的信任,是對學生上進的一種暗示和激勵。
沒有不會學的學生,只有不會教的老師。尊重學生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學生的老師,才是一個合格的老師。
3、嚴格要求學生。
愛而不嚴不是真正的愛,嚴格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學生由于基礎較差,學習方法等原因導致學習效果不佳,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求,而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”,才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生,就是要求教師要按照現(xiàn)行教學方針和教學大綱的要求,嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求,體現(xiàn)在日常細小的教育和教育工作中,批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導和實習實訓等,都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導,使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生,還要教師掌握合理、適度的分寸,做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
4、要公平對待學生。
教師應公平地、全面地關心和愛護每個學生。不論外貌,性格或性格差異,也不論學生優(yōu)劣,教師都應一視同仁,不偏愛,不歧視。
縱觀上述所言,教師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關懷、親切的態(tài)度與學生溝通,教師應當走進學生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的教師。
所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師。
高校教師個人師德總結篇五
一年來,本人能以積極的態(tài)度參加“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要思想的教育活動;認真學習和領會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認識統(tǒng)一到中央的精神上來,并以此指導個人的言行。不僅自己能認真學習,而且還善于利用多種渠道和途徑,經(jīng)常向民主黨派、向工作對象作宣傳引導工作。特別是黨的xx大五中全會召開以后,本人更是自覺主動地擠時間自學xx大五中全會報告,積極參聽省、校宣講團的宣講輔導,認真參加黨總支中心組、黨支部開展的各種學習活動。在學習中,能聯(lián)系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領會精髓。通過初步學習,對xx大五中全會報告提出的一系列重大理論和方針政策有了進一步的認識,對全面建設小康社會的目標更加充滿信心,同時堅定了實踐,把我校建設成為高水平大學的主人翁責任感。
自身廉政建設和遵守紀律的情況。作為一名部門負責人,一年來能自我嚴格要求,能自加壓力,有憂患意識,有強烈的事業(yè)心和責任感,注重提高工作質(zhì)量和辦事效率,模范遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度,按時上下班,從沒請假和遲到早退現(xiàn)象,加班加點,從不計較報酬,有奉獻精神,在加強機關作風建設方面能做出表率。能用黨員的標準要求、規(guī)范自己,始終保持清醒的頭腦,清正廉潔,以實際行動端正黨風。在工作中善于與人共事,團結合作,分工不分家,能主動配合部門主要負責人開展工作,服從領導和組織的安排,有大局意識和全局觀念。
存在的主要問題和不足之處。一是政治理論學習的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是更多的深入下去、深入到和學院、工作對象當中還不夠,存在著坐辦公室多,到下邊、到基層少的現(xiàn)象;三是如何在部門和崗位工作中堅持與時俱進、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識還不夠強。
高校教師個人師德總結篇六
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,本人從德能勤績四方面作工作小結如下:
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,用心參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自我的精力、潛力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。
關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,用心參與討論,說出自我的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持園內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央持續(xù)一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
本學年度我擔任xx、xx年級美術課教學xx節(jié)課,我努力學習有關知識,認真做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題潛力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫忙學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的潛力不斷提高。
本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班。用心參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;用心參加園內(nèi)外活動。
幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色。
由于本人的不懈努力,取得了必須的成績,xxx中,榮獲xxxx獎;在指導學生xxxx中,獲xxx獎。撰寫的xx獲xx獎,論文《xxxxxxx》獲xxxx獎。在今后的工作中,本人將會更加努力,爭取做得更好。
高校教師個人師德總結篇七
“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到學生的成長,直接關系到學校的發(fā)展,直接關系到全面中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,就像我們在討論時說的,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。
其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接-班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)-教師要言行一致。要求學生不遲到,自己就不能遲到,要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。
最后,就像我們在討論的時候說的,生源的減少,高校招生規(guī)模還在擴大,導致生源素質(zhì)和以前不一樣了,做一個好老師,要結合學生實際,講述學生能接受的知識,布置學生能完成的作業(yè)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
高校教師個人師德總結篇八
我是一名普通的小學教師,xx年師范畢業(yè),一直在xx小學任教。從教近xx年,擔任班主任工作xx年,曾帶語文課,現(xiàn)在帶我校xx個班的英語課。在平凡的工作崗位上,我沒有驕人的業(yè)績,也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時,當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習,夜深人靜時,整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,但我還在為教學中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì),我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學校、教學區(qū)組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以人之長補己之短,在共同學習中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施,我積極參加新課程培訓,學習新理念、新方法,不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,在學生的晨練,大掃除,課外活動等方面,凡是要求學生做到的',自己首先做到,身先士卒,以自己的人格去感染每一個學生。另外,我還積極向同事請教,結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己,每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。
近xx年來,我的心中始終裝著每一個學生,我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點,從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會。我曾教過一名叫xx的雙差生,在xx年級時總愛打仗,時常曠課去游藝廳,學習成績總不及格。我想方設法接近他,多次找他談心家訪,給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,就讓他當班級的體委,讓他參與班級事務管理。從此,xx就像變了一個人,處處嚴格要求自己,在學習上也十分努力。在課堂上我經(jīng)常提問他,答對后鼓勵他,在同學面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,在他的帶動下,我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中,場場奪魁。我借機激勵他,學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神,經(jīng)過努力他的學習成績終于提高上來,由于他全面發(fā)展,品學兼優(yōu),被學校選為少先隊大隊長。
xx年的班主任工作中,像xx這樣的學生何止一個!當我多次聯(lián)系,為父母離異,生活困難的女孩接完骨折的手腕,握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當我費盡心血,讓父母離異,性格怪癖,別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè),看著他母親那淚花涌動的目光時,我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,正展翅騰飛。當每個學期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,露出滿臉的欣喜,我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海,這才是我最大的欣慰,這才是為人師表的自豪!
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、教育管理學生不顧饑餓,不顧疲憊,顧不了自己也有孩子,顧不了自己也是母親為了工作,從不遲到,為了工作,從不早退,為了工作,甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地,這些努力或許顯得渺小,但正因為如此,內(nèi)心才覺得坦蕩,正是因為如此,我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!
有人說,選擇了教育這一行業(yè),就意味著付出,就意味著犧牲。我想,既然我選擇了教育這一行業(yè),我就應該把它當成事業(yè),用聰明的智慧,辛勤的汗水去耕耘,去澆灌,讓自己的百花園姹紫嫣紅,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。我,是一個平凡的教師,但我知道,平凡不是平庸,平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長,我要立足本職崗位,在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!
高校教師個人師德總結篇九
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
高校教師個人師德總結篇十
我透過學習“三問三治一建立”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習用心性,努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發(fā)泄的對象,事實處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和推薦。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和禮貌,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。和睦相處。
高校教師個人師德總結篇十一
我認為要提高我的師德,我應該從以下幾個方面入手:
掌握教學商業(yè)是成為一名教師的關鍵。只有精通商業(yè),我們才能準確地向學生傳授科學文化知識,而不會傷害人們的孩子。如果老師不能準確回答學生提出的問題,老師在學生心中的威望就會逐漸喪失,學生對老師沒有信心,對所教的科目也就沒有興趣。當然,要學好這門課是不可能的。提高教育教學質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高自己的教學專業(yè)水平,必須自覺堅持學習,參與專業(yè)培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進,孜孜不倦地學習,積極進取,開拓新的教學方法,嚴謹學習,孜孜不倦地教學,追求卓越。
高校教師個人師德總結篇十二
一年的時間真快呀!本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作,現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下:
我堅持四項基本原則,堅決貫徹黨的教育方針和政策,熱愛教育事業(yè),關心學生,團結同事,為人師表,熱愛祖國,關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德,我用心參加校園組織的各項活動,認真對待每一次的培訓和學習,認真執(zhí)行校園的各項規(guī)章制度。在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。
在各位領導和老師的關心和幫忙下,圓滿完成本年度工作。教學工作是校園各項工作的核心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,用心探索教育教學規(guī)律,充分運用校園現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真,虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干,同時經(jīng)常透過上網(wǎng)搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法,從而讓孩子們能簡單地獲得知識,感受到學習的樂趣。用心參加校園組織的校本教研活動,透過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。
堅持做到愛崗敬業(yè),遵守校園的各項規(guī)章制度,用心參加全校教職工大會,認真學習校園下達的有關文件。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。一年來的總狀況:無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤,出全勤。
本年度,我擔任一年級一班的副班主任工作,平時認真配合班主任做好班級管理,以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。據(jù)校園德育工作計劃,認真開展各項活動,加強學生行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,個性關注后進生,給予他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入班群眾中。認真做好上級交給我的各項工作,教學思想端正,工作態(tài)度好。
堅持對學生負責,對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師就應做的。我時常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以應對學困生,想盡辦法讓他們進步,所以我從不贊成“教師有償家教”。
這一年來,有成績,有收獲,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之,這是付出與收獲,汗水與成功相伴的一年,期望在以后的工作中讓自己做得更好!
高校教師個人師德總結篇十三
回顧一年的工作,從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結,既是對過去工作的檢討,也是對自己今后工作的促進。
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的.師德。在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求,張大霖老師的堅持,花素梅老師的不為自己尋找借口,留下后路的精神都體現(xiàn)了湖小老師執(zhí)著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被熏陶著,被感染著,更是學習著,端正自己的教學思想和工作態(tài)度,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,結合我們學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地展開,使學生高效地學習。
跟著學生們從三年級成長到四年級,我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的模仿能力增強了,教師的一言一行都對他們有著很深的影響,成了學生們心中學習的標桿。所以,面對他們,我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行,言傳身教,課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時,我也時常從學生身上反省自己的教育,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。
本學期,我根據(jù)課程安排看,自拜了同年級組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態(tài)課,通過這樣的方式,我學習到了她高效的語文課堂,并運用于自己班級之中,學生們學習的熱情高漲了,特別是學生們特別喜歡默寫,因為只要他們成為默寫之星,他們的家作中就沒有抄寫這一項了,取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中,我的課堂教學能力得到了一定的錘煉,對教材的把握有了一些提升,能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,要讓學生的思維更為開闊,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。
我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退。當要外出學習時,認真履行學校的調(diào)課和請假制度,將我的課調(diào)整好,并與搭班的數(shù)學老師蔣英老師溝通好,做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤,筆勤。
我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學習,多向別的老師學習。本學期,我共聽課69節(jié),其中師父的課為19節(jié)。通過這樣的磨練,我讓自己的教學經(jīng)驗更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客,在博客中我進行深刻的教學反思,并記錄下自己教育活動中的點點滴滴,以使自己在教育之路上走得踏實。
高校教師個人師德總結篇十四
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德:一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。 關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
二、能:本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關知識,按照學校“三環(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤:本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓等等。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉:時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級:優(yōu)秀