在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
建設(shè)綠校園心得體會篇一
校園足球在我國的發(fā)展已取得了長足進步，在促進青少年體育發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面發(fā)揮了重要作用。作為一名參與過校園足球建設(shè)的教師，我對這一過程進行了深入思考和總結(jié)，下面就是我的校園足球建設(shè)心得體會。
首先，校園足球建設(shè)離不開合理的規(guī)劃和組織。在建設(shè)校園足球時，首要任務(wù)是確保校園足球場地的質(zhì)量和數(shù)量。只有擁有足夠的場地，才能讓更多的學(xué)生參與足球運動。其次，校園足球的教學(xué)課程也不能缺少。校園足球的教學(xué)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，兼顧足球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生的身心健康。此外，還應(yīng)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。最后，校園足球活動還需要有各種區(qū)域性和全國性的比賽和交流活動，讓學(xué)生有機會展示自己的才能和提升自己的實力。
其次，校園足球建設(shè)要注重師資培養(yǎng)。優(yōu)秀的足球教師是校園足球建設(shè)的核心資源。首先，學(xué)校應(yīng)加大對足球教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，學(xué)校還應(yīng)該通過舉辦各種培訓(xùn)班、培訓(xùn)講座和專家指導(dǎo)等形式，為全校教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，提高全體教師的足球教學(xué)能力。此外，學(xué)校還可以與社區(qū)、足球俱樂部等合作，邀請專業(yè)的足球教練來校園進行指導(dǎo)和講座，擴大師資培養(yǎng)的渠道和資源。
再次，校園足球建設(shè)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。足球作為一項運動，除了能夠鍛煉學(xué)生的體魄和提升運動技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任意識。校園足球教育要以學(xué)生為中心，注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長。在進行足球訓(xùn)練的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。因此，校園足球建設(shè)中，應(yīng)該適當(dāng)增加文化知識的積累和課程設(shè)置，使學(xué)生在足球訓(xùn)練中得到全面發(fā)展，更好地實現(xiàn)個人價值。
最后，校園足球建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和樂趣。學(xué)生對足球的興趣和樂趣是他們參與足球活動的最主要的動力，也是校園足球建設(shè)的關(guān)鍵因素。要想培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和樂趣，首先要通過校園足球比賽和交流活動，讓學(xué)生體驗到足球比賽的激情和快樂。其次，學(xué)校還要培養(yǎng)學(xué)生的足球情感和認同，鼓勵他們參與到足球運動中去，提高他們對足球的熱愛程度。此外，學(xué)校還可以組織足球觀賽活動和訪問足球俱樂部等形式，讓學(xué)生接觸到更多的足球文化，提升他們對足球的興趣和樂趣。
綜上所述，校園足球建設(shè)是一項復(fù)雜而長期的工程，需要廣大教育工作者的共同努力。只有我們不斷總結(jié)和實踐，才能不斷推動校園足球建設(shè)和校園足球事業(yè)的發(fā)展。讓我們攜起手來，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的校園足球環(huán)境，讓足球在校園中迸發(fā)絢麗的風(fēng)采。
建設(shè)綠校園心得體會篇二
篇一
一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建和諧校園呢?有如下三點：一是構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系;二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系;三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。
一個校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果——學(xué)校，肯定是無和諧可言的。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。你瞧，教學(xué)樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片……可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性自由地發(fā)展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學(xué)校越來越好!
篇二
和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標。努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構(gòu)建和諧校園，推進素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。
建設(shè)和諧的校園文化，必須堅持堅持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。
對學(xué)生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一，因為社會理想指導(dǎo)和制約著個人理想的形成，個人理想體現(xiàn)著社會理想，要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個人理想。
進行弘揚傳統(tǒng)文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛國主義，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責(zé)任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設(shè)中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠信道德人格。
和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會的和諧等。所以，在構(gòu)建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。
要強化品牌意識，不斷提高學(xué)校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學(xué)校快速發(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對工作、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調(diào)動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。
要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設(shè)先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復(fù)雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構(gòu)建新機制，為和諧社會的建設(shè)提供源源不斷的動力。
篇三
上周五，我校教師在孫校長和韓主任的帶領(lǐng)下，來到了xx小學(xué)，進行了一次參觀學(xué)習(xí)，令我們受益匪淺。
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。
俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個良好的校園文化具有很強的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個良好的發(fā)展氛圍，對學(xué)校的發(fā)展起極大的推動作用。一所學(xué)校沒有校園文化，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng)，失去了發(fā)展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。
由此我想到，我們學(xué)校的繩編社團和折紙社團也可以向他們學(xué)習(xí)，把作品展示在校園內(nèi)。合唱社團、舞蹈社團和朗誦社團可以把圖片和視頻資料展示出來，由此來激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛好，也是我校的校園文化有了更大的提升。
篇四
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。
高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。校園文化建設(shè)它具備著，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強度，遠遠超出我們的想象力。故此本人通過灤南縣明德小學(xué)校園文化建設(shè)的實踐，對校園文化建設(shè)的必要性和意義，進行以下簡單的闡述。通過對明德小學(xué)校園文化建設(shè)的主要特點、現(xiàn)象、進行考察分析后，得出以下見解。
校園文化是一種整體文化的一個分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨特的個性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時候，就會感覺它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動等形成一種勃勃生機、努力進取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。
小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹慎分析每一個細小的情節(jié)，科學(xué)細致的做到言傳身教，因為小學(xué)生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。
小學(xué)的校園文化本身，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，智慧、知識、精神的一個縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細微的規(guī)則和方案，能使我們在不斷的求索中得到補償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。
大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了?！钡拇_校園文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實際情況，幾年前對校園文化建設(shè)認識不高，目標就一個：抓好學(xué)生的成績就好。把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴重的違背了一個自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé)。
對此，教育部于xx年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程”。
因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個性發(fā)展，更會關(guān)系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展。xx年明德小學(xué)開始了對校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對各個小學(xué)校的校園文化建設(shè)進行了調(diào)研，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強對校園文化建設(shè)重要意義的理解和認識，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個新臺階。
在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻計獻策，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時、特定條件下、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會使人潛能意識突然出現(xiàn)。雖然這是一個很小的例子，但它進一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計。
篇五
校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內(nèi)容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學(xué)生底氣的參觀。以上這些，不但給學(xué)生美的熏陶，還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識;從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。
7、切實開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團結(jié)一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
篇六
6月3日，我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領(lǐng)略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽小學(xué)等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍圖與實施方略，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn)，收獲很多，感觸頗深。
學(xué)校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學(xué)生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，它不是無源之水，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學(xué)校發(fā)展的軟實力和靈魂所在?？v觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結(jié)合學(xué)校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園;鄧村小學(xué)以“新芽”為主題，構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德;江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結(jié)合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結(jié)晶。
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學(xué)生個性展示牌，教學(xué)樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓(xùn)，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學(xué)校的特色文化;江坪小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)，“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上，讓學(xué)生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學(xué)生一進校園就能感受茶的氣息;鄧村小學(xué)更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構(gòu)建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
應(yīng)該說學(xué)校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學(xué)校不斷完善不斷發(fā)展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內(nèi)所見所聞皆為學(xué)校文化，學(xué)校里的各種活動都是學(xué)校文化的載體，師生員工都是學(xué)校文化的傳播者。學(xué)校的每一個人都是學(xué)校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì)。學(xué)校文化內(nèi)化的過程是建設(shè)與實施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)校的一切活動都是內(nèi)化的過程，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)校師生的文明言行。江坪小學(xué)的“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導(dǎo)為目的，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗，學(xué)校文化正在師生心中開花;鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習(xí)慣教育;以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié);以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié);以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié);以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學(xué)?！捌濉蔽幕黝}內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化，在活動中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
一所學(xué)校的發(fā)展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學(xué)校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng)，尊重歷史，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”;作為校長，作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
建設(shè)綠校園心得體會篇三
近年來，我國各級學(xué)校紛紛積極投身美麗校園建設(shè)，旨在為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名學(xué)生，我也深感觸動，通過參與美麗校園建設(shè)，我不僅提高了環(huán)境保護意識，還培養(yǎng)了團隊合作精神，更加熱愛和珍惜學(xué)校的每一寸土地。在這個過程中，我也學(xué)到了許多經(jīng)驗和體會。
首先，美麗校園建設(shè)離不開學(xué)生的積極參與。作為一名學(xué)生，我們享受著校園帶來的便利和美好，應(yīng)該用實際行動來回報學(xué)校。作為校園環(huán)境的一份子，我們要積極參與到美麗校園建設(shè)中去，比如參加校園清潔日活動、組織環(huán)保宣傳團隊等。通過這些活動，我們不僅可以將環(huán)保意識傳遞給更多的人，還能鍛煉自己的組織能力和團隊合作精神，提高自身的綜合素質(zhì)。
其次，美麗校園建設(shè)需要每個人的努力。一個美麗的校園需要每個人的共同努力，每一位同學(xué)都要有對校園的責(zé)任感和愛護之心。我們可以從小事做起，做到不隨地亂扔廢棄物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，我們還可以積極參與校園綠化工作，多種多樣的花卉植物使我們的校園更加美麗，呼吸到新鮮的空氣也有助于我們的身心健康。
再次，美麗校園建設(shè)是一個長期的過程。校園的美麗不是一朝一夕就能建立起來的，而是需要持續(xù)的努力和堅持。我們不能只停留在開展活動的層面上，而是要注重校園環(huán)境的日常維護和管理。比如，養(yǎng)成每天打掃教室和操場的習(xí)慣，不僅可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以提高自己的協(xié)作能力；保護校園綠化，不亂割亂采，保護校園植被的成長。只有將這些做到持之以恒，才能使我們的校園真正的美麗起來。
此外，美麗校園建設(shè)需要學(xué)校和社會的共同配合。學(xué)校作為一方，應(yīng)該起到帶頭作用，加大投入和建設(shè)力度，并與社會力量合作，共同推動美麗校園建設(shè)。社會也應(yīng)該關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)這一事業(yè)，提供必要的支持和幫助。政府可加大對校園環(huán)境建設(shè)的宣傳力度，增加投入，提供必要的法律和經(jīng)濟支持，形成學(xué)校、社會、家庭、政府共同參與的良好局面。
綜上所述，美麗校園建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)生、學(xué)校和社會的共同努力。每個人都應(yīng)該積極參與其中，做到從小事做起，從學(xué)校做起，從個人做起，為美麗校園建設(shè)貢獻自己的一份力量。相信通過大家的共同努力，我們的學(xué)校會變得更加美麗，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會更加舒適，我們的心情會更加愉悅。讓我們攜起手來，共同為美麗校園努力奮斗吧！
建設(shè)綠校園心得體會篇四
學(xué)校是引領(lǐng)社會開展與文明的機構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負起建立和諧社會的重任，建設(shè)和諧校園。建設(shè)“和諧校園”，必須從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實踐，著眼于學(xué)校將來，積極建立開放、民主、和諧的學(xué)校化，全面提升學(xué)校的文化品位。加強校園文化建設(shè)，全面推進素養(yǎng)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅決正確的政治方向，提高思想道德素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，關(guān)心他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，推動學(xué)生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設(shè)以科學(xué)的教育開展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相合，聯(lián)系學(xué)校開展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，建立校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)標準相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，堅持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化。
學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時，依據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。
校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相關(guān)心，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛為動身點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氣氛的形成過程。它呈現(xiàn)于學(xué)校各成員的.各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期開展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學(xué)校的開展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積存，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設(shè)要依據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積存，而不是將外在的文化細胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校開展目標、辦學(xué)特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設(shè)先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應(yīng)毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學(xué)生，用高尚的人格魅力去感染學(xué)生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學(xué)生高度負責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素養(yǎng)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氣氛，提高學(xué)生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應(yīng)有的奉獻。
建設(shè)綠校園心得體會篇五
作為一名學(xué)生，我有幸經(jīng)歷了我學(xué)校的美麗校園建設(shè)過程。通過這個過程，我深深感受到了美麗校園建設(shè)所帶來的種種好處。在這篇文章中，我將分享我對美麗校園建設(shè)的心得體會。
第一段：美麗校園建設(shè)的必要性
美麗校園建設(shè)是每所學(xué)校都需要面對的重要任務(wù)。一個美麗的校園可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強他們的歸屬感和自豪感。美麗的校園還能吸引更多的學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校，提高學(xué)校的聲譽和競爭力。
第二段：美麗校園建設(shè)的重要因素
美麗校園建設(shè)需要多方面的努力。首先，要注重校園的綠化和環(huán)境保護。學(xué)?？梢栽黾踊ú輼淠镜姆N植，打造一個花園式的校園，創(chuàng)造一個與自然親近的環(huán)境。此外，學(xué)校還可以引入可再生能源，減少能源消耗和碳排放。其次，要注重校園的規(guī)劃和建筑設(shè)計。學(xué)?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有的資源和空間，打造出功能齊全、美觀大氣的教學(xué)和生活場所。最后，要注重校園的文化和藝術(shù)建設(shè)。學(xué)?？梢耘e辦各種文化活動和藝術(shù)展覽，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
第三段：美麗校園建設(shè)的難點和挑戰(zhàn)
美麗校園建設(shè)并非一蹴而就。在建設(shè)過程中，我們面臨著各種難點和挑戰(zhàn)。首先，要面對的是資金問題。美麗校園的建設(shè)需要大量的資金投入，而學(xué)校的經(jīng)費有限。在這種情況下，學(xué)校需要通過多種渠道籌措資金，如向政府申請撥款、與企業(yè)合作等。其次，要面對的是人力資源問題。美麗校園的建設(shè)需要專業(yè)的團隊和人才來完成，但我們通常缺乏這樣的資源。因此，學(xué)校需要充分利用現(xiàn)有的師資和學(xué)生力量，并加強相關(guān)培訓(xùn)，提升團隊的綜合素質(zhì)。
第四段：如何推動美麗校園建設(shè)
為了推動美麗校園建設(shè)，學(xué)校和社會各個方面可以發(fā)揮各自的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^成立相關(guān)的委員會或工作組，負責(zé)美麗校園的規(guī)劃和建設(shè)工作。委員會可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生組成，積極籌集資金，組織志愿者活動，推廣環(huán)保理念和綠色科技。社會各界可以積極參與校園建設(shè)，提供專業(yè)意見和咨詢，并支持學(xué)校在舉辦文化藝術(shù)活動方面的努力。政府應(yīng)該加大對美麗校園建設(shè)的支持力度，提供政策支持和資金扶持。
第五段：美麗校園建設(shè)的意義和啟示
美麗校園建設(shè)是一項長期的任務(wù)，但是它對學(xué)校和社會的影響是深遠而有意義的。美麗的校園可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，增強學(xué)生的歸屬感和自豪感。美麗校園建設(shè)還能改善學(xué)校的聲譽和競爭力，吸引更多的學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。在實踐中，我們也學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護、綠色科技和可持續(xù)發(fā)展的知識，這些知識將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，美麗校園建設(shè)是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)，但通過全體師生和社會各界的共同努力，我們一定可以創(chuàng)造出美麗的校園，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和生活環(huán)境。同時，美麗校園建設(shè)也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們從中學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識和經(jīng)驗。讓我們共同努力，為美麗校園建設(shè)貢獻自己的力量。
建設(shè)綠校園心得體會篇六
11月7日，我和幾位校領(lǐng)導(dǎo)和教師在張校長的帶領(lǐng)下到獲嘉縣參觀了東關(guān)小學(xué)和第三完全小學(xué)，對它的班容班貌及校園文化建設(shè)進一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先東關(guān)小學(xué)的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標語用的很恰當(dāng)，,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有名校介紹以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)。
第三完全小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。
兩所學(xué)校教室、辦公室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊瑯O大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
東關(guān)小學(xué)以盆景和文化長廊為特色來建設(shè)校園文化，第三完全學(xué)是以標語張貼，感動中國人物展來建設(shè)校園。所以兩所學(xué)校都有他們自己的文化特設(shè)來建設(shè)校園，美化校園。
本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)說，班級是孩子學(xué)習(xí)的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學(xué)到、看到、悟道的做法和想法用于班級文化建設(shè)中。
班級建設(shè)建議：
1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。
2、剪紙是學(xué)校的一大特色，讓他們在低年級學(xué)起，在班級中展示自己的作品。
3、每學(xué)期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
4、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標!
5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓(xùn)以及名人名言等。
建設(shè)綠校園心得體會篇七
第一段：引言（廉潔校園的重要性）
如今，社會風(fēng)氣的凈化，離不開各大學(xué)校的共同努力。建設(shè)廉潔校園，不僅僅是提高學(xué)校的整體形象，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在這個背景下，我校積極開展廉潔教育活動，我作為學(xué)生，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
第二段：加強對廉潔的認知和意識
對于廉潔的認知和意識，是建設(shè)廉潔校園的重要前提。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明確廉潔的概念和內(nèi)涵，明白廉潔的重要性。在校園里，我們要端正觀念，不為一點小利而去做違背廉潔原則的事情。同時，我們還要自覺抵制貪欲，不參與考試作弊、收受賄賂、搞權(quán)謀，注重培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀念。
第三段：營造廉潔校園的氛圍
要建設(shè)廉潔校園，營造廉潔的氛圍至關(guān)重要。校園中，學(xué)校和家庭的教育起著重要作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強廉潔教育的力度，讓學(xué)生充分認識到廉潔的重要性，樹立正確的價值觀。同時，校園中應(yīng)當(dāng)有高效的監(jiān)督機制，對于違紀違規(guī)的行為要果斷處理，形成嚴明的紀律和規(guī)范。家庭教育也是重點，家長應(yīng)當(dāng)加強對孩子的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)風(fēng)
建設(shè)廉潔校園，離不開良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的培養(yǎng)，需要全校師生共同努力。教師要發(fā)揮示范作用，嚴格要求自己，嚴謹治教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確認識和正確行為。同時，學(xué)生要自覺遵守校規(guī)校紀，上課認真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固，形成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，才能夠培養(yǎng)出一代新人，使廉潔的理念深入人心。
第五段：個人行為的力量與自我要求
個人行為的力量和自我要求是建設(shè)廉潔校園的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生要從自身做起，時刻保持廉潔的意識，在自己的思想和行為中嚴格要求自己。不能因為看不見的角落而放松警惕，應(yīng)當(dāng)自覺約束自己，積極投身到廉潔校園的建設(shè)中。同時，我們要互相監(jiān)督，互相提醒，共同創(chuàng)建一個廉潔規(guī)范的校園環(huán)境。
總結(jié)：
建設(shè)廉潔校園是每個學(xué)生的責(zé)任，也是整個學(xué)校和社會的需要。通過加強對廉潔的認知和意識、營造廉潔校園的氛圍、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)以及個人行為的力量和自我要求，我們可以共同努力，建設(shè)出一個廉潔莊重、風(fēng)清氣正的校園。相信只要我們共同努力，校園將會變得更加明亮，學(xué)子們也會因此得益終身。
建設(shè)綠校園心得體會篇八
通過參加渠村一中參觀學(xué)習(xí)，感悟頗深，我深刻領(lǐng)會到校園文化反映了一個學(xué)校的靈魂，是對學(xué)生進行德育教育的一個很重要的外部環(huán)境。它能潛移默化的影響著學(xué)生，豐富學(xué)生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學(xué)生 成長具有很大的現(xiàn)實意義。校園文化建設(shè)的內(nèi)容具體包括：精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)。通過這些對這些內(nèi)容的宣傳、促進學(xué)校的發(fā)展。
(一) 校園文化科學(xué)認知?
大致可分為理念文化層次、行為文化層次、形象文化層次。理念文化層次主要包括學(xué)校所提倡的精神追求、道德價值、行為準則、目標等，通俗認為包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)章制度等;行為文化層次主要包括學(xué)校為實現(xiàn)理念文化所開展從事的教育教學(xué)活動;形象文化層次主要包括學(xué)校為體現(xiàn)理念文化所創(chuàng)造的物化載體和行為文化直接產(chǎn)生的物質(zhì)結(jié)果等。校園文化的三個層次互相依存，互相轉(zhuǎn)化，互相促進發(fā)展。下面我們舉一個最常見的例子來說明：綠化校園。“綠化”在理念文化層面應(yīng)該是體現(xiàn)人與自然的和諧，人與物質(zhì)世界的和諧;在行為文化層面應(yīng)該是組織師生植樹造林、種花種草、植綠、護綠、管綠的一系列活動;在形象文化層面應(yīng)該是校園內(nèi)綠化的結(jié)果物質(zhì)外現(xiàn)：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“凈化”、“亮化”亦是如此，都應(yīng)包含其理念、行為、形象的不同層次性。
(二)我校校園文化建設(shè)初步計劃?
校園文化建設(shè)實踐基本上要圍繞主題，突出主體，重在建設(shè)，貴在堅持，多層次開展。?
(1)圍繞主題。
校園文化的主題是在于“教書育人”，校園文化建設(shè)要圍繞這一主題，突出“教育”與“學(xué)習(xí)”兩大社會實踐活動，注重確立并解決教學(xué)關(guān)系，營造“教育”與“學(xué)習(xí)”氛圍，創(chuàng)設(shè)“教育”與“學(xué)習(xí)”環(huán)境。
(2)突出主體。
(3)重在建設(shè)，貴在堅持，多層次開展。
校園文化建設(shè)以人為本，以人為核心，是活的、發(fā)展的人文化，應(yīng)重在建設(shè)、重在過程，同時，校園文化是一種積累、沉淀和傳承，貴在堅持不懈，貴在持之以恒，貴在一以貫之。校園文化建設(shè)要在理念、行為、形象各個層面多層次立體式展開，形成氛圍，形成合力。
(4)繼承與創(chuàng)新
讓我們在加強校園文化建設(shè)過程中共同認知文化，感知文化，建設(shè)文化，享有文化，受益于文化，發(fā)展于文化，建設(shè)“人”文化，培養(yǎng)文化“人”，以人為本，以發(fā)展為核心，構(gòu)建和諧文化校園。
建設(shè)綠校園心得體會篇九
近年來，隨著社會風(fēng)氣的日益向好，廉潔校園建設(shè)越來越受到人們的重視。作為一名在校學(xué)生，我也積極參與了學(xué)校的廉潔校園建設(shè)，并從中得到了許多寶貴的心得和體會。下面我將分享我在廉潔校園建設(shè)中的五段式心得體會。
第一段：重視教育引導(dǎo)，樹立正確的價值觀
廉潔校園建設(shè)首先要從重視教育引導(dǎo)開始。作為學(xué)生，我們需要在校園中樹立起正確的價值觀。廉潔校園的核心是廉潔自律，我們要明白，作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該具備廉潔自律的品質(zhì)。只有我們自身能夠守住廉潔的底線，才能夠保證校園環(huán)境的廉潔。所以，在廉潔校園建設(shè)中，我們要通過相關(guān)的活動和講座來提高同學(xué)們的廉潔自律意識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。
第二段：從細節(jié)入手，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式
在廉潔校園建設(shè)中，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式也是至關(guān)重要的。勤儉節(jié)約是廉潔校園建設(shè)的基礎(chǔ)，只有我們從細節(jié)入手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的廉潔校園。例如，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。此外，在飲食方面也要盡量減少浪費，學(xué)會合理安排食物的攝入。通過這些細節(jié)，我們能夠更好地踐行勤儉節(jié)約的生活方式，為廉潔校園建設(shè)做出自己的貢獻。
第三段：強化監(jiān)督檢查，構(gòu)建廉潔校園長效機制
廉潔校園建設(shè)需要持續(xù)的監(jiān)督檢查，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建立廉潔校園長效機制，加強對校園廉潔環(huán)境的監(jiān)督和管理至關(guān)重要。我們可以通過成立廉潔校園建設(shè)協(xié)會，組織各種形式的監(jiān)督檢查活動，確保校園中沒有貪污受賄、浪費現(xiàn)象的發(fā)生。同時，還需要加強對監(jiān)督人員的培訓(xùn)，提高他們的廉政素質(zhì)，確保監(jiān)督工作的公正性和有效性。
第四段：加強宣傳引導(dǎo)，營造廉潔校園氛圍
作為一名學(xué)生，我們要積極參與廉潔校園建設(shè)中的宣傳引導(dǎo)工作。宣傳引導(dǎo)是廉潔校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，只有通過有效的宣傳，才能夠營造出廉潔校園的良好氛圍。我們可以通過舉辦廉潔校園知識競賽、舉行廉潔故事分享會等形式，讓更多的學(xué)生了解廉潔校園的意義和價值，從而激發(fā)他們參與廉潔校園建設(shè)的熱情。通過宣傳引導(dǎo)，我們能夠廣泛傳播廉潔校園建設(shè)的理念，形成全體師生共同參與的良好氛圍。
第五段：樹立榜樣，引領(lǐng)廉潔校園建設(shè)的潮流
廉潔校園建設(shè)需要我們做出實際行動，樹立榜樣，引領(lǐng)廉潔校園建設(shè)的潮流。身為學(xué)生，我們要以身作則，帶動身邊的同學(xué)參與到廉潔校園建設(shè)中來。我們可以通過自己的努力，成為其他同學(xué)的榜樣，讓廉潔校園的理念深入人心。同時，我們還要積極參與廉潔校園建設(shè)中的相關(guān)活動，共同營造出一個廉潔、和諧的校園環(huán)境。
總結(jié)起來，廉潔校園建設(shè)需要全體師生的共同參與和努力。通過重視教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式，強化監(jiān)督檢查，加強宣傳引導(dǎo)以及樹立榜樣，我們能夠共同建設(shè)出一個廉潔、和諧的校園，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻。
建設(shè)綠校園心得體會篇十
隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入一個新的歷史時期，黨中央從國家建設(shè)的能源需求和國際能源狀況的戰(zhàn)略思考，提出了“建設(shè)節(jié)約型社會”的重大決策，用以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀對如何發(fā)展問題作出了科學(xué)的解答。
建設(shè)節(jié)約型社會是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要實踐。建設(shè)資源節(jié)約型社會，其目的與追求十分明確。因此說：建設(shè)節(jié)約型社會是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項重要任務(wù)，加快建設(shè)節(jié)約型校園，必須按照科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校建設(shè)發(fā)展道路的要求，立足當(dāng)前、著眼長遠，突出重點、統(tǒng)籌兼顧，力求盡快在重點環(huán)節(jié)、重點項目、重點領(lǐng)域取得重大進展。使學(xué)校的各項工作不脫離建設(shè)節(jié)約型社會的主航道。對建設(shè)節(jié)約型校園的認知程度是能否做好這項工作的重要因素，建設(shè)節(jié)約型校園不是少數(shù)人的事情，人人參與，齊心協(xié)力，營造一個良好的氛圍，才能使建設(shè)節(jié)約型校園工作得以推進。
在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的時代與個性
這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當(dāng)時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。
圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導(dǎo)和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導(dǎo)讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。其次是文獻資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻建設(shè)。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心
圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”
我們應(yīng)該意識到，教育屬性賦予了學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型校園的實踐中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)男麄鹘逃?zé)任與義務(wù)，其意義要遠遠大于節(jié)約型校園建設(shè)的本身。建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于我們黨提出的“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀”的具體實踐;建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于“要以勤儉節(jié)約為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀教育的體現(xiàn);建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于豐富“北郊”文化建設(shè)的內(nèi)涵，在我校形成“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好風(fēng)氣，使每一個人都樹立“崇尚節(jié)儉，節(jié)約資源”的理念，使我們的學(xué)生進一步增強歷史責(zé)任感和使命感。
這個暑期在圖書館參與社會實踐工作對我個人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學(xué)習(xí)上，今后的工作中，我都將受益匪淺。
建設(shè)綠校園心得體會篇十一
?小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識的幼苗，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠的發(fā)展意義。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的.情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂活動、知識、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民-意，更是國家關(guān)注的大事。在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。
建設(shè)綠校園心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，德育在校園教育中的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深切體會到校園德育建設(shè)的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。在本文中，我將分享我對校園德育建設(shè)的看法和我在實踐中的體會。
首先，德育是全面發(fā)展的基石。在校園德育建設(shè)中，我們不僅僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、情感品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的素養(yǎng)。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，才能夠使他們在今后的人生道路上取得更好的發(fā)展。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，注重培養(yǎng)學(xué)生的一些基本的道德觀念和價值觀念。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體觀念至關(guān)重要。在校園德育建設(shè)中，我們不能只注重個人發(fā)展，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體觀念。只有具備了責(zé)任感和集體意識，學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會生活，積極參與到學(xué)校和社會中去。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，通過組織各種集體活動和社團活動，讓學(xué)生們感受到集體的力量和榮譽的意義。
再次，德育是長期而漸進的過程。在校園德育建設(shè)中，我們不能抱有“一蹴而就”的幻想，更不能急于求成。德育是一個長期而漸進的過程，需要我們持之以恒地堅持和努力。因此，我在日常工作中注重積累和總結(jié)，不斷改進自己的教育方法和手段。同時，我也會與其他教師進行交流和研討，共同探討德育工作中的問題和困惑，不斷提高自己的能力和水平。
最后，德育要貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)。在校園德育建設(shè)中，我們不能把德育局限于教室內(nèi)，更要貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)和方面。德育不僅僅是教師們的責(zé)任，也是學(xué)生們的責(zé)任。因此，我在學(xué)校的各個環(huán)節(jié)中都注重德育的涵蓋，比如在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，注重上課紀律的培養(yǎng)；在課外活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和奉獻精神；在學(xué)生評價中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和互相評價等等。
總之，校園德育建設(shè)是一個綜合而復(fù)雜的過程，需要學(xué)生、教師、家長和社會的共同努力。我相信，只要我們用心去做，堅持不懈，校園德育建設(shè)一定能夠取得顯著的成果。相信通過我們的共同努力，培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
建設(shè)綠校園心得體會篇一
校園足球在我國的發(fā)展已取得了長足進步，在促進青少年體育發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面發(fā)揮了重要作用。作為一名參與過校園足球建設(shè)的教師，我對這一過程進行了深入思考和總結(jié)，下面就是我的校園足球建設(shè)心得體會。
首先，校園足球建設(shè)離不開合理的規(guī)劃和組織。在建設(shè)校園足球時，首要任務(wù)是確保校園足球場地的質(zhì)量和數(shù)量。只有擁有足夠的場地，才能讓更多的學(xué)生參與足球運動。其次，校園足球的教學(xué)課程也不能缺少。校園足球的教學(xué)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，兼顧足球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生的身心健康。此外，還應(yīng)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。最后，校園足球活動還需要有各種區(qū)域性和全國性的比賽和交流活動，讓學(xué)生有機會展示自己的才能和提升自己的實力。
其次，校園足球建設(shè)要注重師資培養(yǎng)。優(yōu)秀的足球教師是校園足球建設(shè)的核心資源。首先，學(xué)校應(yīng)加大對足球教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，學(xué)校還應(yīng)該通過舉辦各種培訓(xùn)班、培訓(xùn)講座和專家指導(dǎo)等形式，為全校教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，提高全體教師的足球教學(xué)能力。此外，學(xué)校還可以與社區(qū)、足球俱樂部等合作，邀請專業(yè)的足球教練來校園進行指導(dǎo)和講座，擴大師資培養(yǎng)的渠道和資源。
再次，校園足球建設(shè)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。足球作為一項運動，除了能夠鍛煉學(xué)生的體魄和提升運動技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任意識。校園足球教育要以學(xué)生為中心，注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長。在進行足球訓(xùn)練的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。因此，校園足球建設(shè)中，應(yīng)該適當(dāng)增加文化知識的積累和課程設(shè)置，使學(xué)生在足球訓(xùn)練中得到全面發(fā)展，更好地實現(xiàn)個人價值。
最后，校園足球建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和樂趣。學(xué)生對足球的興趣和樂趣是他們參與足球活動的最主要的動力，也是校園足球建設(shè)的關(guān)鍵因素。要想培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和樂趣，首先要通過校園足球比賽和交流活動，讓學(xué)生體驗到足球比賽的激情和快樂。其次，學(xué)校還要培養(yǎng)學(xué)生的足球情感和認同，鼓勵他們參與到足球運動中去，提高他們對足球的熱愛程度。此外，學(xué)校還可以組織足球觀賽活動和訪問足球俱樂部等形式，讓學(xué)生接觸到更多的足球文化，提升他們對足球的興趣和樂趣。
綜上所述，校園足球建設(shè)是一項復(fù)雜而長期的工程，需要廣大教育工作者的共同努力。只有我們不斷總結(jié)和實踐，才能不斷推動校園足球建設(shè)和校園足球事業(yè)的發(fā)展。讓我們攜起手來，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的校園足球環(huán)境，讓足球在校園中迸發(fā)絢麗的風(fēng)采。
建設(shè)綠校園心得體會篇二
篇一
一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建和諧校園呢?有如下三點：一是構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系;二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系;三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。
一個校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果——學(xué)校，肯定是無和諧可言的。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。你瞧，教學(xué)樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片……可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性自由地發(fā)展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學(xué)校越來越好!
篇二
和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標。努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構(gòu)建和諧校園，推進素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。
建設(shè)和諧的校園文化，必須堅持堅持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。
對學(xué)生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一，因為社會理想指導(dǎo)和制約著個人理想的形成，個人理想體現(xiàn)著社會理想，要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個人理想。
進行弘揚傳統(tǒng)文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛國主義，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責(zé)任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設(shè)中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠信道德人格。
和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會的和諧等。所以，在構(gòu)建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。
要強化品牌意識，不斷提高學(xué)校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學(xué)校快速發(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對工作、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調(diào)動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。
要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設(shè)先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復(fù)雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構(gòu)建新機制，為和諧社會的建設(shè)提供源源不斷的動力。
篇三
上周五，我校教師在孫校長和韓主任的帶領(lǐng)下，來到了xx小學(xué)，進行了一次參觀學(xué)習(xí)，令我們受益匪淺。
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。
俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個良好的校園文化具有很強的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個良好的發(fā)展氛圍，對學(xué)校的發(fā)展起極大的推動作用。一所學(xué)校沒有校園文化，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng)，失去了發(fā)展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。
由此我想到，我們學(xué)校的繩編社團和折紙社團也可以向他們學(xué)習(xí)，把作品展示在校園內(nèi)。合唱社團、舞蹈社團和朗誦社團可以把圖片和視頻資料展示出來，由此來激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛好，也是我校的校園文化有了更大的提升。
篇四
校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。
高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。校園文化建設(shè)它具備著，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強度，遠遠超出我們的想象力。故此本人通過灤南縣明德小學(xué)校園文化建設(shè)的實踐，對校園文化建設(shè)的必要性和意義，進行以下簡單的闡述。通過對明德小學(xué)校園文化建設(shè)的主要特點、現(xiàn)象、進行考察分析后，得出以下見解。
校園文化是一種整體文化的一個分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨特的個性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時候，就會感覺它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動等形成一種勃勃生機、努力進取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。
小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹慎分析每一個細小的情節(jié)，科學(xué)細致的做到言傳身教，因為小學(xué)生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。
小學(xué)的校園文化本身，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，智慧、知識、精神的一個縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細微的規(guī)則和方案，能使我們在不斷的求索中得到補償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。
大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了?！钡拇_校園文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實際情況，幾年前對校園文化建設(shè)認識不高，目標就一個：抓好學(xué)生的成績就好。把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴重的違背了一個自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé)。
對此，教育部于xx年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程”。
因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個性發(fā)展，更會關(guān)系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展。xx年明德小學(xué)開始了對校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對各個小學(xué)校的校園文化建設(shè)進行了調(diào)研，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強對校園文化建設(shè)重要意義的理解和認識，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個新臺階。
在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻計獻策，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時、特定條件下、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會使人潛能意識突然出現(xiàn)。雖然這是一個很小的例子，但它進一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計。
篇五
校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內(nèi)容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學(xué)生底氣的參觀。以上這些，不但給學(xué)生美的熏陶，還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識;從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學(xué)生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。
7、切實開展了學(xué)科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑、任勞任怨、團結(jié)一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
篇六
6月3日，我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領(lǐng)略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽小學(xué)等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍圖與實施方略，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn)，收獲很多，感觸頗深。
學(xué)校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學(xué)生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，它不是無源之水，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學(xué)校發(fā)展的軟實力和靈魂所在?？v觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結(jié)合學(xué)校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園;鄧村小學(xué)以“新芽”為主題，構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德;江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結(jié)合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結(jié)晶。
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學(xué)生個性展示牌，教學(xué)樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓(xùn)，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學(xué)校的特色文化;江坪小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)，“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上，讓學(xué)生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學(xué)生一進校園就能感受茶的氣息;鄧村小學(xué)更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構(gòu)建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
應(yīng)該說學(xué)校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學(xué)校不斷完善不斷發(fā)展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內(nèi)所見所聞皆為學(xué)校文化，學(xué)校里的各種活動都是學(xué)校文化的載體，師生員工都是學(xué)校文化的傳播者。學(xué)校的每一個人都是學(xué)校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì)。學(xué)校文化內(nèi)化的過程是建設(shè)與實施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)校的一切活動都是內(nèi)化的過程，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)校師生的文明言行。江坪小學(xué)的“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導(dǎo)為目的，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗，學(xué)校文化正在師生心中開花;鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習(xí)慣教育;以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié);以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié);以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié);以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學(xué)?！捌濉蔽幕黝}內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化，在活動中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
一所學(xué)校的發(fā)展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學(xué)校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng)，尊重歷史，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”;作為校長，作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
建設(shè)綠校園心得體會篇三
近年來，我國各級學(xué)校紛紛積極投身美麗校園建設(shè)，旨在為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名學(xué)生，我也深感觸動，通過參與美麗校園建設(shè)，我不僅提高了環(huán)境保護意識，還培養(yǎng)了團隊合作精神，更加熱愛和珍惜學(xué)校的每一寸土地。在這個過程中，我也學(xué)到了許多經(jīng)驗和體會。
首先，美麗校園建設(shè)離不開學(xué)生的積極參與。作為一名學(xué)生，我們享受著校園帶來的便利和美好，應(yīng)該用實際行動來回報學(xué)校。作為校園環(huán)境的一份子，我們要積極參與到美麗校園建設(shè)中去，比如參加校園清潔日活動、組織環(huán)保宣傳團隊等。通過這些活動，我們不僅可以將環(huán)保意識傳遞給更多的人，還能鍛煉自己的組織能力和團隊合作精神，提高自身的綜合素質(zhì)。
其次，美麗校園建設(shè)需要每個人的努力。一個美麗的校園需要每個人的共同努力，每一位同學(xué)都要有對校園的責(zé)任感和愛護之心。我們可以從小事做起，做到不隨地亂扔廢棄物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，我們還可以積極參與校園綠化工作，多種多樣的花卉植物使我們的校園更加美麗，呼吸到新鮮的空氣也有助于我們的身心健康。
再次，美麗校園建設(shè)是一個長期的過程。校園的美麗不是一朝一夕就能建立起來的，而是需要持續(xù)的努力和堅持。我們不能只停留在開展活動的層面上，而是要注重校園環(huán)境的日常維護和管理。比如，養(yǎng)成每天打掃教室和操場的習(xí)慣，不僅可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以提高自己的協(xié)作能力；保護校園綠化，不亂割亂采，保護校園植被的成長。只有將這些做到持之以恒，才能使我們的校園真正的美麗起來。
此外，美麗校園建設(shè)需要學(xué)校和社會的共同配合。學(xué)校作為一方，應(yīng)該起到帶頭作用，加大投入和建設(shè)力度，并與社會力量合作，共同推動美麗校園建設(shè)。社會也應(yīng)該關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)這一事業(yè)，提供必要的支持和幫助。政府可加大對校園環(huán)境建設(shè)的宣傳力度，增加投入，提供必要的法律和經(jīng)濟支持，形成學(xué)校、社會、家庭、政府共同參與的良好局面。
綜上所述，美麗校園建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)生、學(xué)校和社會的共同努力。每個人都應(yīng)該積極參與其中，做到從小事做起，從學(xué)校做起，從個人做起，為美麗校園建設(shè)貢獻自己的一份力量。相信通過大家的共同努力，我們的學(xué)校會變得更加美麗，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會更加舒適，我們的心情會更加愉悅。讓我們攜起手來，共同為美麗校園努力奮斗吧！
建設(shè)綠校園心得體會篇四
學(xué)校是引領(lǐng)社會開展與文明的機構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負起建立和諧社會的重任，建設(shè)和諧校園。建設(shè)“和諧校園”，必須從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實踐，著眼于學(xué)校將來，積極建立開放、民主、和諧的學(xué)校化，全面提升學(xué)校的文化品位。加強校園文化建設(shè)，全面推進素養(yǎng)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅決正確的政治方向，提高思想道德素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，關(guān)心他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，推動學(xué)生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設(shè)以科學(xué)的教育開展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相合，聯(lián)系學(xué)校開展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，建立校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)標準相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，堅持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化。
學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時，依據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。
校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相關(guān)心，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛為動身點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氣氛的形成過程。它呈現(xiàn)于學(xué)校各成員的.各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期開展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學(xué)校的開展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積存，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設(shè)要依據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積存，而不是將外在的文化細胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校開展目標、辦學(xué)特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設(shè)先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應(yīng)毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學(xué)生，用高尚的人格魅力去感染學(xué)生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學(xué)生高度負責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素養(yǎng)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氣氛，提高學(xué)生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應(yīng)有的奉獻。
建設(shè)綠校園心得體會篇五
作為一名學(xué)生，我有幸經(jīng)歷了我學(xué)校的美麗校園建設(shè)過程。通過這個過程，我深深感受到了美麗校園建設(shè)所帶來的種種好處。在這篇文章中，我將分享我對美麗校園建設(shè)的心得體會。
第一段：美麗校園建設(shè)的必要性
美麗校園建設(shè)是每所學(xué)校都需要面對的重要任務(wù)。一個美麗的校園可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強他們的歸屬感和自豪感。美麗的校園還能吸引更多的學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校，提高學(xué)校的聲譽和競爭力。
第二段：美麗校園建設(shè)的重要因素
美麗校園建設(shè)需要多方面的努力。首先，要注重校園的綠化和環(huán)境保護。學(xué)?？梢栽黾踊ú輼淠镜姆N植，打造一個花園式的校園，創(chuàng)造一個與自然親近的環(huán)境。此外，學(xué)校還可以引入可再生能源，減少能源消耗和碳排放。其次，要注重校園的規(guī)劃和建筑設(shè)計。學(xué)?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有的資源和空間，打造出功能齊全、美觀大氣的教學(xué)和生活場所。最后，要注重校園的文化和藝術(shù)建設(shè)。學(xué)?？梢耘e辦各種文化活動和藝術(shù)展覽，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
第三段：美麗校園建設(shè)的難點和挑戰(zhàn)
美麗校園建設(shè)并非一蹴而就。在建設(shè)過程中，我們面臨著各種難點和挑戰(zhàn)。首先，要面對的是資金問題。美麗校園的建設(shè)需要大量的資金投入，而學(xué)校的經(jīng)費有限。在這種情況下，學(xué)校需要通過多種渠道籌措資金，如向政府申請撥款、與企業(yè)合作等。其次，要面對的是人力資源問題。美麗校園的建設(shè)需要專業(yè)的團隊和人才來完成，但我們通常缺乏這樣的資源。因此，學(xué)校需要充分利用現(xiàn)有的師資和學(xué)生力量，并加強相關(guān)培訓(xùn)，提升團隊的綜合素質(zhì)。
第四段：如何推動美麗校園建設(shè)
為了推動美麗校園建設(shè)，學(xué)校和社會各個方面可以發(fā)揮各自的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^成立相關(guān)的委員會或工作組，負責(zé)美麗校園的規(guī)劃和建設(shè)工作。委員會可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生組成，積極籌集資金，組織志愿者活動，推廣環(huán)保理念和綠色科技。社會各界可以積極參與校園建設(shè)，提供專業(yè)意見和咨詢，并支持學(xué)校在舉辦文化藝術(shù)活動方面的努力。政府應(yīng)該加大對美麗校園建設(shè)的支持力度，提供政策支持和資金扶持。
第五段：美麗校園建設(shè)的意義和啟示
美麗校園建設(shè)是一項長期的任務(wù)，但是它對學(xué)校和社會的影響是深遠而有意義的。美麗的校園可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，增強學(xué)生的歸屬感和自豪感。美麗校園建設(shè)還能改善學(xué)校的聲譽和競爭力，吸引更多的學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。在實踐中，我們也學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護、綠色科技和可持續(xù)發(fā)展的知識，這些知識將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，美麗校園建設(shè)是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)，但通過全體師生和社會各界的共同努力，我們一定可以創(chuàng)造出美麗的校園，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和生活環(huán)境。同時，美麗校園建設(shè)也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們從中學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識和經(jīng)驗。讓我們共同努力，為美麗校園建設(shè)貢獻自己的力量。
建設(shè)綠校園心得體會篇六
11月7日，我和幾位校領(lǐng)導(dǎo)和教師在張校長的帶領(lǐng)下到獲嘉縣參觀了東關(guān)小學(xué)和第三完全小學(xué)，對它的班容班貌及校園文化建設(shè)進一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先東關(guān)小學(xué)的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標語用的很恰當(dāng)，,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有名校介紹以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)。
第三完全小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。
兩所學(xué)校教室、辦公室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊瑯O大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
東關(guān)小學(xué)以盆景和文化長廊為特色來建設(shè)校園文化，第三完全學(xué)是以標語張貼，感動中國人物展來建設(shè)校園。所以兩所學(xué)校都有他們自己的文化特設(shè)來建設(shè)校園，美化校園。
本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)說，班級是孩子學(xué)習(xí)的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。以后，我將把我學(xué)到、看到、悟道的做法和想法用于班級文化建設(shè)中。
班級建設(shè)建議：
1、我認為低年級要有低年級的特色，用溫馨來感化孩子的心，打造家的感覺，讓他們一進班級就感覺有種溫暖。
2、剪紙是學(xué)校的一大特色，讓他們在低年級學(xué)起，在班級中展示自己的作品。
3、每學(xué)期記住班主任寄語進行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
4、給孩子們定一個定期目標，然后慢慢地教會學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標!
5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭對性的標語和班訓(xùn)以及名人名言等。
建設(shè)綠校園心得體會篇七
第一段：引言（廉潔校園的重要性）
如今，社會風(fēng)氣的凈化，離不開各大學(xué)校的共同努力。建設(shè)廉潔校園，不僅僅是提高學(xué)校的整體形象，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在這個背景下，我校積極開展廉潔教育活動，我作為學(xué)生，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
第二段：加強對廉潔的認知和意識
對于廉潔的認知和意識，是建設(shè)廉潔校園的重要前提。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明確廉潔的概念和內(nèi)涵，明白廉潔的重要性。在校園里，我們要端正觀念，不為一點小利而去做違背廉潔原則的事情。同時，我們還要自覺抵制貪欲，不參與考試作弊、收受賄賂、搞權(quán)謀，注重培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀念。
第三段：營造廉潔校園的氛圍
要建設(shè)廉潔校園，營造廉潔的氛圍至關(guān)重要。校園中，學(xué)校和家庭的教育起著重要作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強廉潔教育的力度，讓學(xué)生充分認識到廉潔的重要性，樹立正確的價值觀。同時，校園中應(yīng)當(dāng)有高效的監(jiān)督機制，對于違紀違規(guī)的行為要果斷處理，形成嚴明的紀律和規(guī)范。家庭教育也是重點，家長應(yīng)當(dāng)加強對孩子的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)風(fēng)
建設(shè)廉潔校園，離不開良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的培養(yǎng)，需要全校師生共同努力。教師要發(fā)揮示范作用，嚴格要求自己，嚴謹治教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確認識和正確行為。同時，學(xué)生要自覺遵守校規(guī)校紀，上課認真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固，形成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，才能夠培養(yǎng)出一代新人，使廉潔的理念深入人心。
第五段：個人行為的力量與自我要求
個人行為的力量和自我要求是建設(shè)廉潔校園的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生要從自身做起，時刻保持廉潔的意識，在自己的思想和行為中嚴格要求自己。不能因為看不見的角落而放松警惕，應(yīng)當(dāng)自覺約束自己，積極投身到廉潔校園的建設(shè)中。同時，我們要互相監(jiān)督，互相提醒，共同創(chuàng)建一個廉潔規(guī)范的校園環(huán)境。
總結(jié)：
建設(shè)廉潔校園是每個學(xué)生的責(zé)任，也是整個學(xué)校和社會的需要。通過加強對廉潔的認知和意識、營造廉潔校園的氛圍、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)以及個人行為的力量和自我要求，我們可以共同努力，建設(shè)出一個廉潔莊重、風(fēng)清氣正的校園。相信只要我們共同努力，校園將會變得更加明亮，學(xué)子們也會因此得益終身。
建設(shè)綠校園心得體會篇八
通過參加渠村一中參觀學(xué)習(xí)，感悟頗深，我深刻領(lǐng)會到校園文化反映了一個學(xué)校的靈魂，是對學(xué)生進行德育教育的一個很重要的外部環(huán)境。它能潛移默化的影響著學(xué)生，豐富學(xué)生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學(xué)生 成長具有很大的現(xiàn)實意義。校園文化建設(shè)的內(nèi)容具體包括：精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)。通過這些對這些內(nèi)容的宣傳、促進學(xué)校的發(fā)展。
(一) 校園文化科學(xué)認知?
大致可分為理念文化層次、行為文化層次、形象文化層次。理念文化層次主要包括學(xué)校所提倡的精神追求、道德價值、行為準則、目標等，通俗認為包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、規(guī)章制度等;行為文化層次主要包括學(xué)校為實現(xiàn)理念文化所開展從事的教育教學(xué)活動;形象文化層次主要包括學(xué)校為體現(xiàn)理念文化所創(chuàng)造的物化載體和行為文化直接產(chǎn)生的物質(zhì)結(jié)果等。校園文化的三個層次互相依存，互相轉(zhuǎn)化，互相促進發(fā)展。下面我們舉一個最常見的例子來說明：綠化校園。“綠化”在理念文化層面應(yīng)該是體現(xiàn)人與自然的和諧，人與物質(zhì)世界的和諧;在行為文化層面應(yīng)該是組織師生植樹造林、種花種草、植綠、護綠、管綠的一系列活動;在形象文化層面應(yīng)該是校園內(nèi)綠化的結(jié)果物質(zhì)外現(xiàn)：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“凈化”、“亮化”亦是如此，都應(yīng)包含其理念、行為、形象的不同層次性。
(二)我校校園文化建設(shè)初步計劃?
校園文化建設(shè)實踐基本上要圍繞主題，突出主體，重在建設(shè)，貴在堅持，多層次開展。?
(1)圍繞主題。
校園文化的主題是在于“教書育人”，校園文化建設(shè)要圍繞這一主題，突出“教育”與“學(xué)習(xí)”兩大社會實踐活動，注重確立并解決教學(xué)關(guān)系，營造“教育”與“學(xué)習(xí)”氛圍，創(chuàng)設(shè)“教育”與“學(xué)習(xí)”環(huán)境。
(2)突出主體。
(3)重在建設(shè)，貴在堅持，多層次開展。
校園文化建設(shè)以人為本，以人為核心，是活的、發(fā)展的人文化，應(yīng)重在建設(shè)、重在過程，同時，校園文化是一種積累、沉淀和傳承，貴在堅持不懈，貴在持之以恒，貴在一以貫之。校園文化建設(shè)要在理念、行為、形象各個層面多層次立體式展開，形成氛圍，形成合力。
(4)繼承與創(chuàng)新
讓我們在加強校園文化建設(shè)過程中共同認知文化，感知文化，建設(shè)文化，享有文化，受益于文化，發(fā)展于文化，建設(shè)“人”文化，培養(yǎng)文化“人”，以人為本，以發(fā)展為核心，構(gòu)建和諧文化校園。
建設(shè)綠校園心得體會篇九
近年來，隨著社會風(fēng)氣的日益向好，廉潔校園建設(shè)越來越受到人們的重視。作為一名在校學(xué)生，我也積極參與了學(xué)校的廉潔校園建設(shè)，并從中得到了許多寶貴的心得和體會。下面我將分享我在廉潔校園建設(shè)中的五段式心得體會。
第一段：重視教育引導(dǎo)，樹立正確的價值觀
廉潔校園建設(shè)首先要從重視教育引導(dǎo)開始。作為學(xué)生，我們需要在校園中樹立起正確的價值觀。廉潔校園的核心是廉潔自律，我們要明白，作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該具備廉潔自律的品質(zhì)。只有我們自身能夠守住廉潔的底線，才能夠保證校園環(huán)境的廉潔。所以，在廉潔校園建設(shè)中，我們要通過相關(guān)的活動和講座來提高同學(xué)們的廉潔自律意識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。
第二段：從細節(jié)入手，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式
在廉潔校園建設(shè)中，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式也是至關(guān)重要的。勤儉節(jié)約是廉潔校園建設(shè)的基礎(chǔ)，只有我們從細節(jié)入手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的廉潔校園。例如，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。此外，在飲食方面也要盡量減少浪費，學(xué)會合理安排食物的攝入。通過這些細節(jié)，我們能夠更好地踐行勤儉節(jié)約的生活方式，為廉潔校園建設(shè)做出自己的貢獻。
第三段：強化監(jiān)督檢查，構(gòu)建廉潔校園長效機制
廉潔校園建設(shè)需要持續(xù)的監(jiān)督檢查，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建立廉潔校園長效機制，加強對校園廉潔環(huán)境的監(jiān)督和管理至關(guān)重要。我們可以通過成立廉潔校園建設(shè)協(xié)會，組織各種形式的監(jiān)督檢查活動，確保校園中沒有貪污受賄、浪費現(xiàn)象的發(fā)生。同時，還需要加強對監(jiān)督人員的培訓(xùn)，提高他們的廉政素質(zhì)，確保監(jiān)督工作的公正性和有效性。
第四段：加強宣傳引導(dǎo)，營造廉潔校園氛圍
作為一名學(xué)生，我們要積極參與廉潔校園建設(shè)中的宣傳引導(dǎo)工作。宣傳引導(dǎo)是廉潔校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，只有通過有效的宣傳，才能夠營造出廉潔校園的良好氛圍。我們可以通過舉辦廉潔校園知識競賽、舉行廉潔故事分享會等形式，讓更多的學(xué)生了解廉潔校園的意義和價值，從而激發(fā)他們參與廉潔校園建設(shè)的熱情。通過宣傳引導(dǎo)，我們能夠廣泛傳播廉潔校園建設(shè)的理念，形成全體師生共同參與的良好氛圍。
第五段：樹立榜樣，引領(lǐng)廉潔校園建設(shè)的潮流
廉潔校園建設(shè)需要我們做出實際行動，樹立榜樣，引領(lǐng)廉潔校園建設(shè)的潮流。身為學(xué)生，我們要以身作則，帶動身邊的同學(xué)參與到廉潔校園建設(shè)中來。我們可以通過自己的努力，成為其他同學(xué)的榜樣，讓廉潔校園的理念深入人心。同時，我們還要積極參與廉潔校園建設(shè)中的相關(guān)活動，共同營造出一個廉潔、和諧的校園環(huán)境。
總結(jié)起來，廉潔校園建設(shè)需要全體師生的共同參與和努力。通過重視教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式，強化監(jiān)督檢查，加強宣傳引導(dǎo)以及樹立榜樣，我們能夠共同建設(shè)出一個廉潔、和諧的校園，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻。
建設(shè)綠校園心得體會篇十
隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入一個新的歷史時期，黨中央從國家建設(shè)的能源需求和國際能源狀況的戰(zhàn)略思考，提出了“建設(shè)節(jié)約型社會”的重大決策，用以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀對如何發(fā)展問題作出了科學(xué)的解答。
建設(shè)節(jié)約型社會是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要實踐。建設(shè)資源節(jié)約型社會，其目的與追求十分明確。因此說：建設(shè)節(jié)約型社會是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項重要任務(wù)，加快建設(shè)節(jié)約型校園，必須按照科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校建設(shè)發(fā)展道路的要求，立足當(dāng)前、著眼長遠，突出重點、統(tǒng)籌兼顧，力求盡快在重點環(huán)節(jié)、重點項目、重點領(lǐng)域取得重大進展。使學(xué)校的各項工作不脫離建設(shè)節(jié)約型社會的主航道。對建設(shè)節(jié)約型校園的認知程度是能否做好這項工作的重要因素，建設(shè)節(jié)約型校園不是少數(shù)人的事情，人人參與，齊心協(xié)力，營造一個良好的氛圍，才能使建設(shè)節(jié)約型校園工作得以推進。
在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的時代與個性
這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當(dāng)時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。
圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導(dǎo)和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導(dǎo)讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。其次是文獻資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻建設(shè)。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心
圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”
我們應(yīng)該意識到，教育屬性賦予了學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型校園的實踐中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)男麄鹘逃?zé)任與義務(wù)，其意義要遠遠大于節(jié)約型校園建設(shè)的本身。建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于我們黨提出的“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀”的具體實踐;建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于“要以勤儉節(jié)約為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀教育的體現(xiàn);建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳有利于豐富“北郊”文化建設(shè)的內(nèi)涵，在我校形成“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好風(fēng)氣，使每一個人都樹立“崇尚節(jié)儉，節(jié)約資源”的理念，使我們的學(xué)生進一步增強歷史責(zé)任感和使命感。
這個暑期在圖書館參與社會實踐工作對我個人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學(xué)習(xí)上，今后的工作中，我都將受益匪淺。
建設(shè)綠校園心得體會篇十一
?小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識的幼苗，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠的發(fā)展意義。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的.情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂活動、知識、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民-意，更是國家關(guān)注的大事。在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。
建設(shè)綠校園心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，德育在校園教育中的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深切體會到校園德育建設(shè)的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。在本文中，我將分享我對校園德育建設(shè)的看法和我在實踐中的體會。
首先，德育是全面發(fā)展的基石。在校園德育建設(shè)中，我們不僅僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、情感品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的素養(yǎng)。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，才能夠使他們在今后的人生道路上取得更好的發(fā)展。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，注重培養(yǎng)學(xué)生的一些基本的道德觀念和價值觀念。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體觀念至關(guān)重要。在校園德育建設(shè)中，我們不能只注重個人發(fā)展，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體觀念。只有具備了責(zé)任感和集體意識，學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會生活，積極參與到學(xué)校和社會中去。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，通過組織各種集體活動和社團活動，讓學(xué)生們感受到集體的力量和榮譽的意義。
再次，德育是長期而漸進的過程。在校園德育建設(shè)中，我們不能抱有“一蹴而就”的幻想，更不能急于求成。德育是一個長期而漸進的過程，需要我們持之以恒地堅持和努力。因此，我在日常工作中注重積累和總結(jié)，不斷改進自己的教育方法和手段。同時，我也會與其他教師進行交流和研討，共同探討德育工作中的問題和困惑，不斷提高自己的能力和水平。
最后，德育要貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)。在校園德育建設(shè)中，我們不能把德育局限于教室內(nèi)，更要貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)和方面。德育不僅僅是教師們的責(zé)任，也是學(xué)生們的責(zé)任。因此，我在學(xué)校的各個環(huán)節(jié)中都注重德育的涵蓋，比如在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，注重上課紀律的培養(yǎng)；在課外活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和奉獻精神；在學(xué)生評價中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和互相評價等等。
總之，校園德育建設(shè)是一個綜合而復(fù)雜的過程，需要學(xué)生、教師、家長和社會的共同努力。我相信，只要我們用心去做，堅持不懈，校園德育建設(shè)一定能夠取得顯著的成果。相信通過我們的共同努力，培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。