心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達形式。通過寫心得體會，可以促使我們深入思考，加深對所學(xué)知識的理解，提升自我認識與發(fā)展。我想，我們每個人都應(yīng)該經(jīng)常寫寫心得體會了吧？寫心得體會時要注意用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式增加可信度和說服力。借助一些精選的心得體會范文，我們可以更好地理解這種寫作形式的特點和要求。
初中道德與法治講座心得體會篇一
作為一名初中高中生，我最近參加了一場法治講座，深受啟發(fā)和啟示。這次講座涵蓋了多個方面，從法律制度到法律意識，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險，引起了我對法治教育的深刻思考和體會。
第一段：認識法律制度
講座中，主講老師首先剖析了法律制度的體系結(jié)構(gòu)，介紹了我國刑法、民法、行政法、勞動法等多個法律領(lǐng)域的概況。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個法制社會必須有一個健全的法律體系的重要性。正是只有這個基礎(chǔ)的體系才能確保社會秩序的穩(wěn)定和公平正義的實現(xiàn)。
第二段：理解法律意識
另外，在講座中，老師還告誡我們，“小學(xué)法不可不學(xué)，中學(xué)法就該學(xué)好！”也就是說，我們每個人在日常生活中都應(yīng)該對法律有一定的了解和認知，建立起法律意識。這種意識的重要性在于，它可以幫助我們區(qū)分合法和違法的行為，增強我們的法律風(fēng)險意識。
第三段：強化法律責(zé)任
除此，講座也指出了法律責(zé)任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想維護社會的法制秩序，就必須強化對法律責(zé)任的認識。這種責(zé)任不僅限于對自己的行為負責(zé)，更包括對自己的家人、朋友、同學(xué)等的行為負責(zé)。只有大家都承擔(dān)起自己的法律責(zé)任，社會才能更加和諧穩(wěn)定。
第四段：增加法律風(fēng)險意識
說到法律風(fēng)險，這也是講座上的一個熱門話題。我們的社會充滿了各種風(fēng)險，而接觸到不法行為和陷阱的時間會在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r時刻刻存在。在此，老師特別強調(diào)了青少年的法律風(fēng)險意識，也就是說，從小就應(yīng)該讓我們明白，何為法律和違法行為，何為個人責(zé)任和集體影響。通過提高法律風(fēng)險意識的訓(xùn)練，我們可以更加理性地看待社會、關(guān)注自己的生命健康和財產(chǎn)安全。
第五段：總結(jié)
參加這次法治講座，對我個人而言是一次難得的經(jīng)歷。從法律制度到法律意識，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險，讓我深刻認識到法制社會建設(shè)的重要性和我們每個人的責(zé)任。希望更多的年輕人也能夠充分認識到這點，擁有更加健全的法律知識和法治精神，為我們的國家、為我們的社會，也為我們自己的成長，貢獻自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會篇二
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
初中道德與法治講座心得體會篇三
今年10月20日至21日，我有幸參加了順慶區(qū)教研室，x市進修校組織的七年級道德與法治新教材培訓(xùn)，聆聽專家對初中道德與法治課程標(biāo)準的解讀以及教材的解析，讓我受益匪淺。
以前初中政治教材叫品德與生活，現(xiàn)在改為道德與法治，這一發(fā)動，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求，馴化了中學(xué)法制教育，將依法治國理念根植于中學(xué)生的教育之中，有力地促進依法治國這一治國方針。
一、道德與法治新課程，作了以下一些改變：1.課程性質(zhì)發(fā)生變化。
2.彰顯生命教育主題，突出法治教育，強化公民意識教育，加強媒體素養(yǎng)教育。
3、強調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，與世界文明交流對話的意識，突出全球意識。
4、增加了學(xué)生權(quán)利方面的內(nèi)容，增加了體會承擔(dān)責(zé)任的意義，構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識。
5、突出情感體驗，強調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程，擔(dān)保合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)方式的改變。
（一）編寫原則。
1、以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)。
2、努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)。
3、力圖實現(xiàn)課程功能。
4、遵循育人規(guī)律。
5、努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。
（二）總體設(shè)計。
以中學(xué)生生活經(jīng)驗為論據(jù)，在與他人、集體、社會、國家關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為核心，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域。
三、課堂教學(xué)方面的一些認識：
（一）三個層次的教學(xué)。
1住址學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖，按教材編排的活動步驟進行教學(xué)。
2、依據(jù)學(xué)生實際情況或?qū)W校丟棄活動需要，組織教材進行教學(xué)。3以課文為基礎(chǔ)資源，創(chuàng)造性設(shè)計課堂教學(xué)活動，使教學(xué)更加出彩。
（二）、做好課前準備1.鉆研教材，理解教材。
2、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備老師。備課堂，抓住每個環(huán)節(jié)。
3、準備教學(xué)工具，學(xué)生活動用具，教師教學(xué)用具。
4、創(chuàng)設(shè)情境，制作課件。
5、寫教案，課后寫反思。
四、教學(xué)方法的探討：
討論法、體驗法、講解法、實踐法。
本教材大量使用了探究與分享，教學(xué)時就多引導(dǎo)學(xué)生討論，以開放的姿態(tài)展示學(xué)生的思想，讓學(xué)生之間思想發(fā)生碰撞，從而得到教育。
初中道德與法治講座心得體會篇四
我參加了《道德與法治》教材的培訓(xùn)活動。雖然只有一天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽專家老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c我的學(xué)習(xí)體會。
一、把握課程基本理念。
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2.珍視學(xué)生年生活的價值，尊重學(xué)生的權(quán)利；
3.道德存在于學(xué)生童的生活中，德育離不開學(xué)生的生活；
4.讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活。
二、理解《道德與法治》的性質(zhì)。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1.生活性。
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2.活動性。
2.開放性。
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到學(xué)生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
三、新教材四個方面的突破。
1.將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。
品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個單純的知識學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價值內(nèi)涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。
2.打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。
3.超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強調(diào)，教學(xué)的重點不是學(xué)會書上范例中包含的（如果有）操作性的知識與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4.挖掘生活事件的意義與價值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領(lǐng)會。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價值，進而懂得感恩。
初中道德與法治講座心得體會篇五
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動中，我們教什么呢?動作、節(jié)奏、律動、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂的教學(xué)活動中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
初中道德與法治講座心得體會篇六
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動?；顒佑芍芷祭蠋熤鞒?。
活動中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級《道德與法治》上冊《我認識您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強對學(xué)校的親近感，學(xué)會尊重他人勞動，學(xué)會表達對老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師、團結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個交流及學(xué)習(xí)的平臺，對南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動作用。會后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動繼續(xù)進行交流與學(xué)習(xí)。
初中道德與法治講座心得體會篇七
9月28日，“基于核心素養(yǎng)提升的朋輩促學(xué)”暨“一上《道德與法治》浙教版新教材使用”專題研訓(xùn)活動在城南小學(xué)召開，縣道德與法治學(xué)科教研員郭炎梅老師、縣大組成員及骨干教師近30余人參與了本次研訓(xùn)活動。
活動內(nèi)容豐富，有來自富春江小學(xué)的金曉芬老師開設(shè)主題為《五十六個民族是一家》的研討課。觀看城西小學(xué)任軍毅校長執(zhí)教的精品錄像課《美麗的校園》。據(jù)悉，該錄像課曾榮獲20xx年市一師一優(yōu)課一等獎，目前已送省參評。在教研員郭老師的精心組織下，舉行了小學(xué)道德與法治學(xué)科“師師朋輩互助工程”的師徒結(jié)對儀式。窄溪小學(xué)陳佳佳老師作《引發(fā)思考有效活動》的主題講座；舊縣中心學(xué)校的滕雷鋒老師則以《課程，空地也能生長》為題作了學(xué)校課程建設(shè)方面的經(jīng)驗介紹。
最后，教研員郭老師以《新教材新理念新思維》為主題，解讀了新學(xué)期一上《道德與法治》教材的使用策略，并布置了本學(xué)期的重點工作，她希望與會教師能充分發(fā)揮各自在學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，讓學(xué)科之花常開不敗。
此次研訓(xùn)活動在一次次地掌聲雷動中圓滿落幕了，但它像春光，照亮了執(zhí)教老師前進的道路；像春風(fēng)，吹醒了聽課孩子珍愛的嫩芽；像春雨，潤澤了與會老師情感的心田。
初中道德與法治講座心得體會篇八
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實際，做了以下幾個方面工作：
（1）利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強了學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
（6）加強交通安全知識教育。認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
初中道德與法治講座心得體會篇九
近日，在學(xué)校召開了一場關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對人民生活的影響和價值。在此，我分享一下我對初中高中法治講座的心得體會。
第一段：法治是社會生活的保障
法律在人類社會中具有不可否認的作用。法律穩(wěn)定了社會秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進一步地推進社會的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵人們以守法的形式來進行創(chuàng)新活動。
第二段：法治意識需要進一步加強
盡管法治是社會發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實生活中，存在一些法制意識較弱的現(xiàn)象。部分人對法治的重要性缺乏認識，不以法為準的行為十分普遍。這一點不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認為我們應(yīng)該進一步加強法治意識，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護社會正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會不斷提高。它在人類社會中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國已經(jīng)市場化的程度比以前有了很大的提高，與此同時，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會治理所面對的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴大。因此，我們每個人都肩負著發(fā)揮自身的作用，為社會和法制事業(yè)的進步做出貢獻。
第五段：需要更進一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認識到了法治在我們社會中扮演的重要角色，以及我們每個人的責(zé)任。雖然我國在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進一步加強法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護社會的穩(wěn)定。因此，我認為我們應(yīng)該加強法制教育，進一步提高人們的法制意識，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實現(xiàn)一個和諧穩(wěn)定美好的社會。
初中道德與法治講座心得體會篇十
2010年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對品德課的教學(xué)很茫然，因為它的知識面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時間，然而帶給我的不僅僅是知識的補充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?BR> 呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
初中道德與法治講座心得體會篇十一
社會主義核心價值體系，包括四個方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報告
首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全新的社會主義核心價值觀的提出對我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有了全新的要求。
第一，應(yīng)該樹立遠大理想，堅定追求信念。在二十一世紀追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠理想，堅持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價值。
第五，日常生活中，遵守社會公德，維護社會公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會主義核心價值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價值標(biāo)準都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點，需要在生活中細心體會。
其次踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，所以踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一：堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，使他們在學(xué)習(xí)中正確認識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。
二：用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的向往與追求，具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神，使大學(xué)生時刻保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱；以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家利益和民族尊嚴。培育和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級還沒有過；愛國更不是學(xué)校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發(fā)揚光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。
四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義榮辱觀。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻出一份自己的力量。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要大學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
初中道德與法治講座心得體會篇十二
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認真參加了本所組織的各項活動，對照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護)件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進了當(dāng)事人的和解，增進了團結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實守信、勤勉盡責(zé)，公平競爭，嚴格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律的事件，截止目前沒有一例針對我個人的投訴。我習(xí)慣站在維護當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護委托人的合法權(quán)益;認真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項權(quán)利和風(fēng)險，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費，收取額外報酬的行為;沒有向我所瞞報、少繳代理費的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費標(biāo)準等不正當(dāng)手段進行業(yè)務(wù)競爭的行為(嚴格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場所會見的行為，沒有請客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財務(wù)的行為;沒有向司法機關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會公益活動。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進社區(qū)活動，法律宣傳講課個次場次，完成法律援助件，被授予“”稱號，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動，平時認真學(xué)習(xí)和落實了上級黨委要求學(xué)習(xí)落實的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細致、認真負責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會影響。因為我的勤奮努力，我有幸被理事，這既是對我的肯定，也是對我的鞭策，我將以此為契機，再接再厲，進一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
初中道德與法治講座心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一場關(guān)于道德法治的講座，這是一次對我的思想和認知產(chǎn)生深刻影響的經(jīng)歷。在這次講座中，專家生動地闡釋了道德法治的重要性，讓我對其自始至終都難以忘懷。
講座開始，專家首先詳細解釋了道德法治的概念和理論。道德法治是一個國家或社會以道德為基礎(chǔ)，通過法律手段來管理和規(guī)范社會行為的一種制度。理論上，道德法治要求人們遵循道德規(guī)范，而不僅僅是滿足法律要求。它強調(diào)的是個人的內(nèi)在修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，以及社會對于個人行為的道德評判。道德法治的核心是讓每個市民了解并尊重法律，同時具備積極的道德意識。
在講座中，專家深入淺出地闡述了道德法治在社會中的眾多作用。首先，道德法治是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是實現(xiàn)社會公平正義、維護社會穩(wěn)定的重要保證。其次，道德法治能促進公民的道德素質(zhì)提升，增強社會道德意識，從而積極參與社會建設(shè)和公共事務(wù)。此外，道德法治也將深化人們的法制觀念，增加對法律法規(guī)的認同感，促進社會的法治化進程。最后，道德法治是促進國家和社會發(fā)展的重要力量，為公共利益和社會進步提供堅實保障。
第四段：個人感悟與體會。
作為一位普通的市民，我被這次講座深深地觸動了。通過專家的深入講解，我進一步認識到，道德法治是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求。作為一個公民，我要明白道德法治的重要性，并將其內(nèi)化為自己的生活準則。我要守法遵紀，努力提升自己的道德修養(yǎng)，不僅僅滿足于遵守法律規(guī)定，更要積極踐行社會公德、職業(yè)道德和家庭倫理等方面的道德要求。同時，我也要積極參與社會建設(shè)和公共事務(wù)，用實際行動為道德法治建設(shè)貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次講座，我認識到道德法治對于一個國家和社會的重要性以及個人的責(zé)任。只有在道德法治的指引下，社會才能更加公平正義、和諧穩(wěn)定。在未來的生活和工作中，我將緊緊圍繞道德法治的核心價值觀，在行動中踐行道德法治，用自己的實際行動去呼喚一個更加美好、公正的社會。我相信，隨著每個人都能深入理解和積極踐行道德法治的理念，我們的社會將會變得更加文明、進步和幸福。
初中道德與法治講座心得體會篇十四
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識，增加了對法律的認識。同時，我也深刻體會到法治對每一個人都具有重要意義。法治不僅是社會的保障和規(guī)則的制約，更是我們個人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識的培養(yǎng)對于每一個青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護自己的權(quán)益，更好地為社會做貢獻。
首先，講座中的案例分析讓我認識到法律的公正與嚴肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動法等方面的知識。通過解讀真實案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對法律時應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動中，我們一起討論了一些社會問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實施可以有效地維護社會秩序，提高社會公平正義。我意識到，法律是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識讓我認識到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識和常識，如合同的訂立與解除、勞動合同的簽訂等等。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實用的。只有掌握了這些法律常識，我們才能在與他人溝通合作時保護自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會、參與公共事務(wù)的意識。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會的法治進步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會公益活動中去，為法治的普及和實施做出自己的貢獻。講座中的鼓勵和激勵，讓我明白了作為一個青少年，我也可以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
通過初中生法治講座，我深刻認識到了法治的重要性以及對每一個人的意義。法治是保障社會和每個個體權(quán)益的根本基石，是社會進步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識，關(guān)心社會公益，為法治的普及和實施貢獻自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識將在每一個初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
初中道德與法治講座心得體會篇十五
小學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準，有針對性地對學(xué)生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認識和體會：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準，設(shè)計好適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
初中道德與法治講座心得體會篇十六
法治是社會文明進步的基石，也是中華民族偉大復(fù)興的必備條件。為了增強中學(xué)生的法治意識，提高他們的法律素養(yǎng)，我校近日舉辦了一場精彩的初中生法治講座。通過聽講座，我深感法治對于我們每個人的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，講座讓我明白了法治是社會穩(wěn)定的保障。法治不僅僅是法律的規(guī)范，更是治國理政的基本原則。講座中，講者舉了一個生動的例子：一座城市的街頭，沒人遵守紅綠燈，這個時候就容易造成交通混亂和事故頻發(fā)。但如果每個人都按照交規(guī)行車，那么交通就會有序，每個人的安全也能得到保障。這個例子讓我明白，法治是為了維護社會公共利益，保護每個人的權(quán)益，讓我們的生活更有秩序和安全。
其次，講座讓我認識到了法治對個人成長的重要性。講者告訴我們，法治不僅僅是制度和法律的問題，更是每個人都要遵守和尊重的規(guī)則。只有遵守規(guī)則，才能在這個社會中找到自己的位置，得到應(yīng)有的尊重和機會。在學(xué)校里，如果每個學(xué)生都能守紀律，遵守校規(guī)校紀，那么課堂秩序會更好，學(xué)習(xí)效果也會更好。在家庭中，如果孩子能尊重長輩，學(xué)會維護自己的權(quán)益和合法權(quán)益，那么家庭和諧也會更加穩(wěn)定。法治對于每個人的成長和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
第三，講座使我認識到了法治對于建設(shè)和諧社會的重要性。和諧社會是人民對美好生活向往的社會，也是各個成員之間相互尊重、和睦相處的社會。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公開的社會秩序。講座中，講者向我們詳細介紹了我國法治建設(shè)的成果和前景，讓我更加有信心為建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。作為中學(xué)生，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，自覺地遵守法律法規(guī)，踐行社會主義核心價值觀，為社會和諧做出自己的努力。
第四，講座激發(fā)了我投身法律事業(yè)的熱情。通過講座的介紹，我對法律的重要性有了更多的了解，并且認識到法律從業(yè)者的崇高使命。他們既是法律的守護者和執(zhí)行者，也是人民的保護者和服務(wù)者。我對這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠為推進法治建設(shè)、為維護社會公平正義做出自己的貢獻。我決心好好學(xué)習(xí)，將來考入法學(xué)院，成為一名合格的法律工作者，為社會做出一份力量。
最后，講座讓我認識到了法治教育的重要性。法治教育應(yīng)該從小學(xué)開始，通過讓學(xué)生了解法律的基本常識和意義，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護能力。同時，法治教育也應(yīng)該貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生的法治觀念和法律意識。講座給了我一個啟示，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)法律知識，了解法律制度，增強自己的法治意識。只有這樣，我們才能更好地維護自己的權(quán)益，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過這次初中生法治講座，我不僅深刻認識到了法治對于社會穩(wěn)定、個人成長和建設(shè)和諧社會的重要性，也明白了自己作為中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我將以此次講座為契機，加強自我修養(yǎng)，提升法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)做出自己的努力，為構(gòu)建一個更加公平、公正、文明的社會貢獻自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會篇十七
學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識的基礎(chǔ)上進行擴充，而新舊知識之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個知識化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運用已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時能極大程度地防止學(xué)生因為對之前的知識點掌握不清而影響到本堂課程，進而有效提升學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會讓學(xué)生覺得這一部分的知識枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對課程知識的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
初中道德與法治講座心得體會篇十八
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將
學(xué)生
作為課堂的主體，堅持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行認真設(shè)計，并且考慮到教材中的實際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴格把握好課堂導(dǎo)入的運用方式以及時間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時俱進、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時候，為了幫助學(xué)生迅速進入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對親情有初步的認知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識提升，才能更好地設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。
（二）認真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候與知識內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會是哪兩會。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。這個時候教師就可以給學(xué)生普及全國人民代表大會屬于我國最高權(quán)力機關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國家順利運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進行了時事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會政治熱點內(nèi)容，也能對之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識起到良好的鞏固作用。
（三）合理運用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對各種新鮮的事物都擁有強烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對課堂知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運用都需要教師依照實際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時候，教師就可以運用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會使用智能手機，所以經(jīng)常在各個場所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時代背景下，不論是日常生活購物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機，但是要意識到，老年人也需要社會的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時刻都需要保持的一種道德感與社會責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對這一部分的知識產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解與認知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實際目標(biāo)完成度進行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進教育目標(biāo)的實現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對人類進化有一個認知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進行經(jīng)驗總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
初中道德與法治講座心得體會篇十九
依據(jù)縣教師發(fā)展中心的工作安排，本學(xué)期教研工作以“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點，聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設(shè)等，深入研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，堅持“學(xué)為中心”，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高我校初中歷史與社會和道德與法治學(xué)科教學(xué)水平。
二、工作重點。
(一)繼續(xù)深化課程改革。
繼續(xù)深化《基于歷史與社會學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究和道德與法治學(xué)科的新教材培訓(xùn)，貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念，滲透選擇性、個性化教育理念，推進歷史與社會和道德與法治拓展性課程的開發(fā)與實施，在國家課程的校本化實施上引導(dǎo)教師探索促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑，突顯學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教與學(xué)的針對性與有效性，形成一批聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例，從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(二)全面推進校本教研和學(xué)業(yè)評價，促進教研文化和諧生成。
1、立足常規(guī)建設(shè)，借力“新常規(guī)”提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
全面落實《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx年版)》《xx市初中學(xué)習(xí)常規(guī)(20xx年版)》，通過條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學(xué)評比、討論交流等多種方式，引導(dǎo)教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺意識，從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時認真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》(八上)和粵教版《道德與法治》(九年級上、下冊)教材培訓(xùn)工作。以日常課堂教學(xué)為抓手，進一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。促進“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐”作為深化課改的切入點，深入開展歷史與社會、道德與法治“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革，重點研究歷史與社會、道德與法治基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐。繼續(xù)做好歷史與社會、道德與法治與高中相關(guān)學(xué)科教學(xué)銜接的研究工作，即在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
2、重視隊伍建設(shè)，強化校本途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
通過初中先進教研組的展示與交流活動，尤其是對小規(guī)模學(xué)校如何有效開展教研活動提供示范與指導(dǎo);以及上級相應(yīng)的檢查與評估，促進完善教研組活動的機制建設(shè)。進一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對教師專業(yè)成長的重要意義。
3、堅持質(zhì)量導(dǎo)向，依托“命題班”提升命題評價能力。
繼續(xù)探索促進學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評價。積極參加命題研究班的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，打造一支教學(xué)評價方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，通過學(xué)生小論文比賽不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的提升。繼續(xù)開展課程改革教學(xué)評價和初中畢業(yè)升學(xué)考試的質(zhì)量分析和評價研究，指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)、練習(xí)與考試，提高學(xué)校教學(xué)的目的性。
(三)做好教學(xué)月檢工作。
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅持做到依標(biāo)施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案(課件和教學(xué)設(shè)計的結(jié)合，每堂課后注重教學(xué)效果的反思。同時，經(jīng)常開展備課(四個流程)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測四項基本規(guī)范達標(biāo)活動的檢查工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(四)充分利用各種資源。
構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)”。利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。
初中道德與法治講座心得體會篇二十
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉(zhuǎn)化為實際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實踐，才能真正理解和融會貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護等方面，我會自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實踐，我相信法治教育的意義一定會得到進一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識，增強大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進一步強化我和同學(xué)們對法治的認識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風(fēng)尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識，積極參與社會實踐，增強自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結(jié)合，用自己的實際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因為更多的人將真正理解并融入法治的偉大事業(yè)中去。
初中道德與法治講座心得體會篇一
作為一名初中高中生，我最近參加了一場法治講座，深受啟發(fā)和啟示。這次講座涵蓋了多個方面，從法律制度到法律意識，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險，引起了我對法治教育的深刻思考和體會。
第一段：認識法律制度
講座中，主講老師首先剖析了法律制度的體系結(jié)構(gòu)，介紹了我國刑法、民法、行政法、勞動法等多個法律領(lǐng)域的概況。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個法制社會必須有一個健全的法律體系的重要性。正是只有這個基礎(chǔ)的體系才能確保社會秩序的穩(wěn)定和公平正義的實現(xiàn)。
第二段：理解法律意識
另外，在講座中，老師還告誡我們，“小學(xué)法不可不學(xué)，中學(xué)法就該學(xué)好！”也就是說，我們每個人在日常生活中都應(yīng)該對法律有一定的了解和認知，建立起法律意識。這種意識的重要性在于，它可以幫助我們區(qū)分合法和違法的行為，增強我們的法律風(fēng)險意識。
第三段：強化法律責(zé)任
除此，講座也指出了法律責(zé)任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想維護社會的法制秩序，就必須強化對法律責(zé)任的認識。這種責(zé)任不僅限于對自己的行為負責(zé)，更包括對自己的家人、朋友、同學(xué)等的行為負責(zé)。只有大家都承擔(dān)起自己的法律責(zé)任，社會才能更加和諧穩(wěn)定。
第四段：增加法律風(fēng)險意識
說到法律風(fēng)險，這也是講座上的一個熱門話題。我們的社會充滿了各種風(fēng)險，而接觸到不法行為和陷阱的時間會在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r時刻刻存在。在此，老師特別強調(diào)了青少年的法律風(fēng)險意識，也就是說，從小就應(yīng)該讓我們明白，何為法律和違法行為，何為個人責(zé)任和集體影響。通過提高法律風(fēng)險意識的訓(xùn)練，我們可以更加理性地看待社會、關(guān)注自己的生命健康和財產(chǎn)安全。
第五段：總結(jié)
參加這次法治講座，對我個人而言是一次難得的經(jīng)歷。從法律制度到法律意識，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險，讓我深刻認識到法制社會建設(shè)的重要性和我們每個人的責(zé)任。希望更多的年輕人也能夠充分認識到這點，擁有更加健全的法律知識和法治精神，為我們的國家、為我們的社會，也為我們自己的成長，貢獻自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會篇二
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
初中道德與法治講座心得體會篇三
今年10月20日至21日，我有幸參加了順慶區(qū)教研室，x市進修校組織的七年級道德與法治新教材培訓(xùn)，聆聽專家對初中道德與法治課程標(biāo)準的解讀以及教材的解析，讓我受益匪淺。
以前初中政治教材叫品德與生活，現(xiàn)在改為道德與法治，這一發(fā)動，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求，馴化了中學(xué)法制教育，將依法治國理念根植于中學(xué)生的教育之中，有力地促進依法治國這一治國方針。
一、道德與法治新課程，作了以下一些改變：1.課程性質(zhì)發(fā)生變化。
2.彰顯生命教育主題，突出法治教育，強化公民意識教育，加強媒體素養(yǎng)教育。
3、強調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，與世界文明交流對話的意識，突出全球意識。
4、增加了學(xué)生權(quán)利方面的內(nèi)容，增加了體會承擔(dān)責(zé)任的意義，構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識。
5、突出情感體驗，強調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程，擔(dān)保合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)方式的改變。
（一）編寫原則。
1、以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)。
2、努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)。
3、力圖實現(xiàn)課程功能。
4、遵循育人規(guī)律。
5、努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。
（二）總體設(shè)計。
以中學(xué)生生活經(jīng)驗為論據(jù)，在與他人、集體、社會、國家關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為核心，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域。
三、課堂教學(xué)方面的一些認識：
（一）三個層次的教學(xué)。
1住址學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖，按教材編排的活動步驟進行教學(xué)。
2、依據(jù)學(xué)生實際情況或?qū)W校丟棄活動需要，組織教材進行教學(xué)。3以課文為基礎(chǔ)資源，創(chuàng)造性設(shè)計課堂教學(xué)活動，使教學(xué)更加出彩。
（二）、做好課前準備1.鉆研教材，理解教材。
2、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備老師。備課堂，抓住每個環(huán)節(jié)。
3、準備教學(xué)工具，學(xué)生活動用具，教師教學(xué)用具。
4、創(chuàng)設(shè)情境，制作課件。
5、寫教案，課后寫反思。
四、教學(xué)方法的探討：
討論法、體驗法、講解法、實踐法。
本教材大量使用了探究與分享，教學(xué)時就多引導(dǎo)學(xué)生討論，以開放的姿態(tài)展示學(xué)生的思想，讓學(xué)生之間思想發(fā)生碰撞，從而得到教育。
初中道德與法治講座心得體會篇四
我參加了《道德與法治》教材的培訓(xùn)活動。雖然只有一天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽專家老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c我的學(xué)習(xí)體會。
一、把握課程基本理念。
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2.珍視學(xué)生年生活的價值，尊重學(xué)生的權(quán)利；
3.道德存在于學(xué)生童的生活中，德育離不開學(xué)生的生活；
4.讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活。
二、理解《道德與法治》的性質(zhì)。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1.生活性。
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2.活動性。
2.開放性。
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到學(xué)生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
三、新教材四個方面的突破。
1.將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。
品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個單純的知識學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價值內(nèi)涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。
2.打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。
3.超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強調(diào)，教學(xué)的重點不是學(xué)會書上范例中包含的（如果有）操作性的知識與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4.挖掘生活事件的意義與價值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領(lǐng)會。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價值，進而懂得感恩。
初中道德與法治講座心得體會篇五
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動中，我們教什么呢?動作、節(jié)奏、律動、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂的教學(xué)活動中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
初中道德與法治講座心得體會篇六
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動?；顒佑芍芷祭蠋熤鞒?。
活動中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級《道德與法治》上冊《我認識您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強對學(xué)校的親近感，學(xué)會尊重他人勞動，學(xué)會表達對老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師、團結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個交流及學(xué)習(xí)的平臺，對南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動作用。會后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動繼續(xù)進行交流與學(xué)習(xí)。
初中道德與法治講座心得體會篇七
9月28日，“基于核心素養(yǎng)提升的朋輩促學(xué)”暨“一上《道德與法治》浙教版新教材使用”專題研訓(xùn)活動在城南小學(xué)召開，縣道德與法治學(xué)科教研員郭炎梅老師、縣大組成員及骨干教師近30余人參與了本次研訓(xùn)活動。
活動內(nèi)容豐富，有來自富春江小學(xué)的金曉芬老師開設(shè)主題為《五十六個民族是一家》的研討課。觀看城西小學(xué)任軍毅校長執(zhí)教的精品錄像課《美麗的校園》。據(jù)悉，該錄像課曾榮獲20xx年市一師一優(yōu)課一等獎，目前已送省參評。在教研員郭老師的精心組織下，舉行了小學(xué)道德與法治學(xué)科“師師朋輩互助工程”的師徒結(jié)對儀式。窄溪小學(xué)陳佳佳老師作《引發(fā)思考有效活動》的主題講座；舊縣中心學(xué)校的滕雷鋒老師則以《課程，空地也能生長》為題作了學(xué)校課程建設(shè)方面的經(jīng)驗介紹。
最后，教研員郭老師以《新教材新理念新思維》為主題，解讀了新學(xué)期一上《道德與法治》教材的使用策略，并布置了本學(xué)期的重點工作，她希望與會教師能充分發(fā)揮各自在學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，讓學(xué)科之花常開不敗。
此次研訓(xùn)活動在一次次地掌聲雷動中圓滿落幕了，但它像春光，照亮了執(zhí)教老師前進的道路；像春風(fēng)，吹醒了聽課孩子珍愛的嫩芽；像春雨，潤澤了與會老師情感的心田。
初中道德與法治講座心得體會篇八
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實際，做了以下幾個方面工作：
（1）利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強了學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
（6）加強交通安全知識教育。認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
初中道德與法治講座心得體會篇九
近日，在學(xué)校召開了一場關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對人民生活的影響和價值。在此，我分享一下我對初中高中法治講座的心得體會。
第一段：法治是社會生活的保障
法律在人類社會中具有不可否認的作用。法律穩(wěn)定了社會秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進一步地推進社會的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵人們以守法的形式來進行創(chuàng)新活動。
第二段：法治意識需要進一步加強
盡管法治是社會發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實生活中，存在一些法制意識較弱的現(xiàn)象。部分人對法治的重要性缺乏認識，不以法為準的行為十分普遍。這一點不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認為我們應(yīng)該進一步加強法治意識，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護社會正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會不斷提高。它在人類社會中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國已經(jīng)市場化的程度比以前有了很大的提高，與此同時，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會治理所面對的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴大。因此，我們每個人都肩負著發(fā)揮自身的作用，為社會和法制事業(yè)的進步做出貢獻。
第五段：需要更進一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認識到了法治在我們社會中扮演的重要角色，以及我們每個人的責(zé)任。雖然我國在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進一步加強法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護社會的穩(wěn)定。因此，我認為我們應(yīng)該加強法制教育，進一步提高人們的法制意識，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實現(xiàn)一個和諧穩(wěn)定美好的社會。
初中道德與法治講座心得體會篇十
2010年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對品德課的教學(xué)很茫然，因為它的知識面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時間，然而帶給我的不僅僅是知識的補充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?BR> 呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準備，實施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
初中道德與法治講座心得體會篇十一
社會主義核心價值體系，包括四個方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報告
首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全新的社會主義核心價值觀的提出對我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有了全新的要求。
第一，應(yīng)該樹立遠大理想，堅定追求信念。在二十一世紀追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠理想，堅持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價值。
第五，日常生活中，遵守社會公德，維護社會公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會主義核心價值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價值標(biāo)準都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點，需要在生活中細心體會。
其次踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，所以踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一：堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，使他們在學(xué)習(xí)中正確認識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。
二：用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的向往與追求，具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神，使大學(xué)生時刻保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱；以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家利益和民族尊嚴。培育和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級還沒有過；愛國更不是學(xué)校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發(fā)揚光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。
四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義榮辱觀。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻出一份自己的力量。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要大學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
初中道德與法治講座心得體會篇十二
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認真參加了本所組織的各項活動，對照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護)件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進了當(dāng)事人的和解，增進了團結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實守信、勤勉盡責(zé)，公平競爭，嚴格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律的事件，截止目前沒有一例針對我個人的投訴。我習(xí)慣站在維護當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護委托人的合法權(quán)益;認真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項權(quán)利和風(fēng)險，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費，收取額外報酬的行為;沒有向我所瞞報、少繳代理費的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費標(biāo)準等不正當(dāng)手段進行業(yè)務(wù)競爭的行為(嚴格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場所會見的行為，沒有請客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財務(wù)的行為;沒有向司法機關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會公益活動。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進社區(qū)活動，法律宣傳講課個次場次，完成法律援助件，被授予“”稱號，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動，平時認真學(xué)習(xí)和落實了上級黨委要求學(xué)習(xí)落實的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細致、認真負責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會影響。因為我的勤奮努力，我有幸被理事，這既是對我的肯定，也是對我的鞭策，我將以此為契機，再接再厲，進一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
初中道德與法治講座心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一場關(guān)于道德法治的講座，這是一次對我的思想和認知產(chǎn)生深刻影響的經(jīng)歷。在這次講座中，專家生動地闡釋了道德法治的重要性，讓我對其自始至終都難以忘懷。
講座開始，專家首先詳細解釋了道德法治的概念和理論。道德法治是一個國家或社會以道德為基礎(chǔ)，通過法律手段來管理和規(guī)范社會行為的一種制度。理論上，道德法治要求人們遵循道德規(guī)范，而不僅僅是滿足法律要求。它強調(diào)的是個人的內(nèi)在修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，以及社會對于個人行為的道德評判。道德法治的核心是讓每個市民了解并尊重法律，同時具備積極的道德意識。
在講座中，專家深入淺出地闡述了道德法治在社會中的眾多作用。首先，道德法治是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是實現(xiàn)社會公平正義、維護社會穩(wěn)定的重要保證。其次，道德法治能促進公民的道德素質(zhì)提升，增強社會道德意識，從而積極參與社會建設(shè)和公共事務(wù)。此外，道德法治也將深化人們的法制觀念，增加對法律法規(guī)的認同感，促進社會的法治化進程。最后，道德法治是促進國家和社會發(fā)展的重要力量，為公共利益和社會進步提供堅實保障。
第四段：個人感悟與體會。
作為一位普通的市民，我被這次講座深深地觸動了。通過專家的深入講解，我進一步認識到，道德法治是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求。作為一個公民，我要明白道德法治的重要性，并將其內(nèi)化為自己的生活準則。我要守法遵紀，努力提升自己的道德修養(yǎng)，不僅僅滿足于遵守法律規(guī)定，更要積極踐行社會公德、職業(yè)道德和家庭倫理等方面的道德要求。同時，我也要積極參與社會建設(shè)和公共事務(wù)，用實際行動為道德法治建設(shè)貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次講座，我認識到道德法治對于一個國家和社會的重要性以及個人的責(zé)任。只有在道德法治的指引下，社會才能更加公平正義、和諧穩(wěn)定。在未來的生活和工作中，我將緊緊圍繞道德法治的核心價值觀，在行動中踐行道德法治，用自己的實際行動去呼喚一個更加美好、公正的社會。我相信，隨著每個人都能深入理解和積極踐行道德法治的理念，我們的社會將會變得更加文明、進步和幸福。
初中道德與法治講座心得體會篇十四
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識，增加了對法律的認識。同時，我也深刻體會到法治對每一個人都具有重要意義。法治不僅是社會的保障和規(guī)則的制約，更是我們個人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識的培養(yǎng)對于每一個青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護自己的權(quán)益，更好地為社會做貢獻。
首先，講座中的案例分析讓我認識到法律的公正與嚴肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動法等方面的知識。通過解讀真實案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對法律時應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動中，我們一起討論了一些社會問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實施可以有效地維護社會秩序，提高社會公平正義。我意識到，法律是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識讓我認識到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識和常識，如合同的訂立與解除、勞動合同的簽訂等等。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實用的。只有掌握了這些法律常識，我們才能在與他人溝通合作時保護自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會、參與公共事務(wù)的意識。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會的法治進步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會公益活動中去，為法治的普及和實施做出自己的貢獻。講座中的鼓勵和激勵，讓我明白了作為一個青少年，我也可以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
通過初中生法治講座，我深刻認識到了法治的重要性以及對每一個人的意義。法治是保障社會和每個個體權(quán)益的根本基石，是社會進步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識，關(guān)心社會公益，為法治的普及和實施貢獻自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識將在每一個初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
初中道德與法治講座心得體會篇十五
小學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準，有針對性地對學(xué)生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認識和體會：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準，設(shè)計好適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
初中道德與法治講座心得體會篇十六
法治是社會文明進步的基石，也是中華民族偉大復(fù)興的必備條件。為了增強中學(xué)生的法治意識，提高他們的法律素養(yǎng)，我校近日舉辦了一場精彩的初中生法治講座。通過聽講座，我深感法治對于我們每個人的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，講座讓我明白了法治是社會穩(wěn)定的保障。法治不僅僅是法律的規(guī)范，更是治國理政的基本原則。講座中，講者舉了一個生動的例子：一座城市的街頭，沒人遵守紅綠燈，這個時候就容易造成交通混亂和事故頻發(fā)。但如果每個人都按照交規(guī)行車，那么交通就會有序，每個人的安全也能得到保障。這個例子讓我明白，法治是為了維護社會公共利益，保護每個人的權(quán)益，讓我們的生活更有秩序和安全。
其次，講座讓我認識到了法治對個人成長的重要性。講者告訴我們，法治不僅僅是制度和法律的問題，更是每個人都要遵守和尊重的規(guī)則。只有遵守規(guī)則，才能在這個社會中找到自己的位置，得到應(yīng)有的尊重和機會。在學(xué)校里，如果每個學(xué)生都能守紀律，遵守校規(guī)校紀，那么課堂秩序會更好，學(xué)習(xí)效果也會更好。在家庭中，如果孩子能尊重長輩，學(xué)會維護自己的權(quán)益和合法權(quán)益，那么家庭和諧也會更加穩(wěn)定。法治對于每個人的成長和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
第三，講座使我認識到了法治對于建設(shè)和諧社會的重要性。和諧社會是人民對美好生活向往的社會，也是各個成員之間相互尊重、和睦相處的社會。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公開的社會秩序。講座中，講者向我們詳細介紹了我國法治建設(shè)的成果和前景，讓我更加有信心為建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。作為中學(xué)生，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，自覺地遵守法律法規(guī)，踐行社會主義核心價值觀，為社會和諧做出自己的努力。
第四，講座激發(fā)了我投身法律事業(yè)的熱情。通過講座的介紹，我對法律的重要性有了更多的了解，并且認識到法律從業(yè)者的崇高使命。他們既是法律的守護者和執(zhí)行者，也是人民的保護者和服務(wù)者。我對這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠為推進法治建設(shè)、為維護社會公平正義做出自己的貢獻。我決心好好學(xué)習(xí)，將來考入法學(xué)院，成為一名合格的法律工作者，為社會做出一份力量。
最后，講座讓我認識到了法治教育的重要性。法治教育應(yīng)該從小學(xué)開始，通過讓學(xué)生了解法律的基本常識和意義，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護能力。同時，法治教育也應(yīng)該貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)，加強學(xué)生的法治觀念和法律意識。講座給了我一個啟示，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)法律知識，了解法律制度，增強自己的法治意識。只有這樣，我們才能更好地維護自己的權(quán)益，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過這次初中生法治講座，我不僅深刻認識到了法治對于社會穩(wěn)定、個人成長和建設(shè)和諧社會的重要性，也明白了自己作為中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我將以此次講座為契機，加強自我修養(yǎng)，提升法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)做出自己的努力，為構(gòu)建一個更加公平、公正、文明的社會貢獻自己的力量。
初中道德與法治講座心得體會篇十七
學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識的基礎(chǔ)上進行擴充，而新舊知識之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個知識化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運用已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時能極大程度地防止學(xué)生因為對之前的知識點掌握不清而影響到本堂課程，進而有效提升學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會讓學(xué)生覺得這一部分的知識枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對課程知識的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
初中道德與法治講座心得體會篇十八
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將
學(xué)生
作為課堂的主體，堅持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行認真設(shè)計，并且考慮到教材中的實際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴格把握好課堂導(dǎo)入的運用方式以及時間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時俱進、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時候，為了幫助學(xué)生迅速進入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對親情有初步的認知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識提升，才能更好地設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。
（二）認真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候與知識內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會是哪兩會。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。這個時候教師就可以給學(xué)生普及全國人民代表大會屬于我國最高權(quán)力機關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國家順利運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進行了時事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會政治熱點內(nèi)容，也能對之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識起到良好的鞏固作用。
（三）合理運用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對各種新鮮的事物都擁有強烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對課堂知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運用都需要教師依照實際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時候，教師就可以運用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會使用智能手機，所以經(jīng)常在各個場所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時代背景下，不論是日常生活購物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機，但是要意識到，老年人也需要社會的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時刻都需要保持的一種道德感與社會責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對這一部分的知識產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解與認知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實際目標(biāo)完成度進行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進教育目標(biāo)的實現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對人類進化有一個認知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進行經(jīng)驗總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
初中道德與法治講座心得體會篇十九
依據(jù)縣教師發(fā)展中心的工作安排，本學(xué)期教研工作以“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點，聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設(shè)等，深入研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，堅持“學(xué)為中心”，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高我校初中歷史與社會和道德與法治學(xué)科教學(xué)水平。
二、工作重點。
(一)繼續(xù)深化課程改革。
繼續(xù)深化《基于歷史與社會學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究和道德與法治學(xué)科的新教材培訓(xùn)，貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念，滲透選擇性、個性化教育理念，推進歷史與社會和道德與法治拓展性課程的開發(fā)與實施，在國家課程的校本化實施上引導(dǎo)教師探索促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑，突顯學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教與學(xué)的針對性與有效性，形成一批聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例，從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(二)全面推進校本教研和學(xué)業(yè)評價，促進教研文化和諧生成。
1、立足常規(guī)建設(shè)，借力“新常規(guī)”提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
全面落實《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx年版)》《xx市初中學(xué)習(xí)常規(guī)(20xx年版)》，通過條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學(xué)評比、討論交流等多種方式，引導(dǎo)教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺意識，從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時認真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》(八上)和粵教版《道德與法治》(九年級上、下冊)教材培訓(xùn)工作。以日常課堂教學(xué)為抓手，進一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。促進“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐”作為深化課改的切入點，深入開展歷史與社會、道德與法治“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革，重點研究歷史與社會、道德與法治基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐。繼續(xù)做好歷史與社會、道德與法治與高中相關(guān)學(xué)科教學(xué)銜接的研究工作，即在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
2、重視隊伍建設(shè)，強化校本途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
通過初中先進教研組的展示與交流活動，尤其是對小規(guī)模學(xué)校如何有效開展教研活動提供示范與指導(dǎo);以及上級相應(yīng)的檢查與評估，促進完善教研組活動的機制建設(shè)。進一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對教師專業(yè)成長的重要意義。
3、堅持質(zhì)量導(dǎo)向，依托“命題班”提升命題評價能力。
繼續(xù)探索促進學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評價。積極參加命題研究班的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，打造一支教學(xué)評價方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，通過學(xué)生小論文比賽不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的提升。繼續(xù)開展課程改革教學(xué)評價和初中畢業(yè)升學(xué)考試的質(zhì)量分析和評價研究，指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)、練習(xí)與考試，提高學(xué)校教學(xué)的目的性。
(三)做好教學(xué)月檢工作。
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅持做到依標(biāo)施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案(課件和教學(xué)設(shè)計的結(jié)合，每堂課后注重教學(xué)效果的反思。同時，經(jīng)常開展備課(四個流程)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測四項基本規(guī)范達標(biāo)活動的檢查工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(四)充分利用各種資源。
構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)”。利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。
初中道德與法治講座心得體會篇二十
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉(zhuǎn)化為實際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實踐，才能真正理解和融會貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護等方面，我會自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實踐，我相信法治教育的意義一定會得到進一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識，增強大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進一步強化我和同學(xué)們對法治的認識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風(fēng)尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識，積極參與社會實踐，增強自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結(jié)合，用自己的實際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因為更多的人將真正理解并融入法治的偉大事業(yè)中去。