總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和流暢，使讀者有良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，你可以學(xué)習(xí)到許多寫總結(jié)的技巧和方法。
小學(xué)生寫作心得篇一
作為小學(xué)生，寫作業(yè)是我們每天必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉思維，提高語(yǔ)文能力。但是，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多小學(xué)生往往缺乏專注認(rèn)真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認(rèn)真寫作業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持自己的規(guī)劃
在寫作業(yè)之前，我會(huì)先規(guī)劃好時(shí)間和任務(wù)，列出具體的計(jì)劃，包括要寫哪些作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時(shí)間。
第三段：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求
每個(gè)老師對(duì)作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而有的要求要盡量寫好點(diǎn)評(píng)。我們要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績(jī)。同時(shí)，在寫作業(yè)的過(guò)程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問(wèn)老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：精益求精，不斷完善
寫作業(yè)是一項(xiàng)需要不斷完善的過(guò)程。當(dāng)我們完成了一道題目后，不要馬上交書，可以先認(rèn)真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯(cuò)別字，是否有邏輯錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)改正，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，也能減少因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的得分扣除。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，認(rèn)真寫作業(yè)是展示自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑。只有做到心無(wú)旁騖、堅(jiān)持自己的規(guī)劃、認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
小學(xué)生寫作心得篇二
愛(ài)可以創(chuàng)造新的生命,愛(ài)能創(chuàng)造新的奇跡!愛(ài)能創(chuàng)造教育的輝煌!
近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》.我想,自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括,不是“感動(dòng)”,而是“震撼”!
托爾斯泰說(shuō)過(guò):“在這個(gè)世界上,常被別人關(guān)心,愛(ài)護(hù),就能學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)別人”,“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛(ài)”.所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛(ài)打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉,“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞嵯嘈艑W(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的.
這是我一直在尋找的文字:沒(méi)有屠龍的玄虛,沒(méi)有弄巧的文筆,沒(méi)有油滑的高調(diào),沒(méi)有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆:樸素中閃爍著華美,流暢中滲透著憂慮,峻急中深藏著思考,舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果,實(shí)踐的枝頭最美的花!一個(gè)教師,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,(我一直固執(zhí)的認(rèn)為,能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少,怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分,而且到現(xiàn)在,愛(ài)心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素.)在做到這些的同時(shí),又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作,就更屬鳳毛麟角!
《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀我以為,應(yīng)該帶著自己的心去讀,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,帶著自己的思考去讀.時(shí)時(shí)反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進(jìn)教育!感受很多,難以一一述及,這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷.
愛(ài)心與教育閱讀心得怎么寫6。
希望的種子，以一終于讀完了這本書，當(dāng)我合上書時(shí)，我深深地懂得，做一個(gè)教師，愛(ài)心比起其他的任何東西都要來(lái)的重要。如果說(shuō)最初的愛(ài)來(lái)自于職業(yè)的要求，自己命令著自己，自己提醒著自己，那么，能讓這愛(ài)綿延不絕的，是我們的“心”。
我們班有一位幼兒叫周張恒，性格及其內(nèi)向，生活習(xí)慣也比較薄弱，他從不愿意和老師交流甚至是打招呼，從不愿意在幼兒園中吃飯，不愿意參加集體活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，雖然我們兩位老師都盡了力但是他的進(jìn)步還是微乎其微。還是《愛(ài)心與教育》這本書給了我啟示，對(duì)啊我們要用心去對(duì)待他，要主動(dòng)和他聊天，要積極鼓勵(lì)他。一天他早上來(lái)園時(shí)又突然不愿意和我們說(shuō)早上好了，而且還躲在奶奶后面不愿意出來(lái)。他奶奶有點(diǎn)生氣了剛想訓(xùn)斥她我就馬上阻止了他說(shuō)：“周張恒不是不愿意跟老師打招呼，是已經(jīng)在心里打過(guò)招呼了，對(duì)嗎?”他看了看我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他又躲在了奶奶后面，但是輕輕地說(shuō)了聲“老師早”。我馬上走過(guò)去笑著對(duì)他說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得真響!明天還要再響一點(diǎn)，讓小朋友也聽(tīng)到，好嗎?”他沒(méi)有回答我，但是我知道他已經(jīng)在心里默許了。果然在這之后，他每天都愿意用響亮的聲音和我們打招呼了。
老師啊，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的真心、愛(ài)心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!
小學(xué)生寫作心得篇三
作為小學(xué)生，我們的日常生活離不開(kāi)課堂作業(yè)，作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但是引申起來(lái)是一個(gè)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。寫作業(yè)不光是為了老師的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，更是為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。在這些日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫作業(yè)的重要性，并且有了一些切身的感悟。
一、把作業(yè)當(dāng)成對(duì)自己的「學(xué)習(xí)檢測(cè)」
有許多同學(xué)把作業(yè)看成是一種義務(wù)，快速地完成后，把精力投向娛樂(lè)和玩樂(lè)上，那樣的話就相當(dāng)于是浪費(fèi)了本來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而當(dāng)我們把寫作業(yè)看成對(duì)自己的一種「檢測(cè)」時(shí)， 每一道題目就成為了對(duì)自己知識(shí)掌握情況的表現(xiàn)，能夠找到差距，彌補(bǔ)自身不足，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情， 更是讓我們鞭策自己去鉆研讓我們困惑的知識(shí)點(diǎn)。
二、速度、質(zhì)量兼顧，不驕不躁，在紅色警戒線內(nèi)行動(dòng)
課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、時(shí)間千金，我們時(shí)常遇到時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，但在速度和質(zhì)量之間抉擇時(shí)，要堅(jiān)決選擇彼此兼顧。而恰當(dāng)?shù)姆椒?，驕傲和躁?dòng)是不同的， 需要速度時(shí)，不要三分鐘熱度，而是前瞻性思考、開(kāi)展整體規(guī)劃。這樣的方法可以有效避免草率細(xì)致的錯(cuò)誤。我們需要在紅色紅線內(nèi)動(dòng)作，避免造成錯(cuò)誤和回頭修補(bǔ)帶來(lái)的浪費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，班級(jí)凝聚力亦在此練就
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)高效而順暢的作業(yè)流程效果是不可替代的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，與同學(xué)之間相互討論、相互督促的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)人悶頭苦學(xué)所得到的，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也可帶來(lái)集體效應(yīng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)分工，互幫互助的方式，解決我們往往無(wú)法自己獨(dú)立面對(duì)的困難，通過(guò)和同學(xué)交換心得可以更深入的理解和掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。
四、克服困境，保持積極心態(tài)
我們往往在寫作業(yè)的途中會(huì)遇到許多的難題，這些難題可能會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生挫敗、苦悶的情緒，甚至某些同學(xué)會(huì)在這樣的情感呈現(xiàn)面前自暴自棄。但我們需要知道，無(wú)論何時(shí)都要維持積極的心態(tài)?？缭诫y題，遇突狀況，不要用頹靡、沉悶的情緒把自己罩住。困難是我們成長(zhǎng)路上的必要伙伴，陪伴著我們摔打中成長(zhǎng)。
五、掌握方法，寫作業(yè)快人一步
方法決定成敗，對(duì)于寫作業(yè)而言，我們可以尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，高效地完成我們的作業(yè)任務(wù)，從而快人一步。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，親身嘗試，摸索最適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于提高我們的效率意義非凡。正確的方法可以讓寫作業(yè)的時(shí)間折半，尤其是能夠幫我們?cè)诿Ｃ５牧?xí)題中分辨出哪些是有參照的題目，哪些是目前自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓我們規(guī)避了盲目發(fā)愁和時(shí)間的消耗。
總之，認(rèn)真和方法是寫好作業(yè)的關(guān)鍵，通過(guò)不斷錘煉和實(shí)踐，我們可以做到更佳的效率、更高的質(zhì)量，助力我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的取得更大的進(jìn)步。小學(xué)生寫作業(yè)認(rèn)真是一個(gè)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的倡導(dǎo)，也是一種讓我們探索世界的方式。
小學(xué)生寫作心得篇四
寫作是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能之一，它不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。作為一個(gè)小學(xué)生，我也在不斷努力提高自己的寫作水平，今天，我將分享一些我在寫作中的心得體會(huì)。
首先，寫作前的準(zhǔn)備非常重要。在寫作之前，我會(huì)先明確寫作的主題和目的。我會(huì)仔細(xì)閱讀文本材料或者思考自己的經(jīng)驗(yàn)，以便能夠有話可說(shuō)。然后，我會(huì)列出需要表達(dá)的要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯排序。這樣有助于我清晰地組織自己的思維，避免在寫作過(guò)程中的混亂和迷茫。
其次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)是一個(gè)關(guān)鍵。我會(huì)避免使用過(guò)于冗長(zhǎng)的句子，而是選擇用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)用一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我的觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。同時(shí)，我也會(huì)注重用詞的準(zhǔn)確性和多樣性，以免文章顯得單調(diào)和枯燥。
進(jìn)入第三段中，好的寫作需要進(jìn)行不斷的反復(fù)修改。在我寫完一篇文章之后，我會(huì)先放一段時(shí)間，使自己的思維從創(chuàng)作狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱暊顟B(tài)。然后，我會(huì)仔細(xì)讀自己的文章，尋找語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯不清的地方。我也會(huì)嘗試換一種表達(dá)方式，使文章更加生動(dòng)有趣。最后，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫我審閱，接受他們的建議和意見(jiàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的修正。
第四段中，積極參加寫作訓(xùn)練活動(dòng)是提高寫作水平的關(guān)鍵。除了在語(yǔ)文課上寫作外，我也積極參加班級(jí)寫作比賽和文學(xué)創(chuàng)作俱樂(lè)部的活動(dòng)。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和比較，我可以了解到自己的不足之處，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行提高。此外，我也經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧，以拓寬自己的寫作思路。
最后一段中，我想強(qiáng)調(diào)在寫作提高過(guò)程中的耐心和堅(jiān)持。寫作是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程，不可能一蹴而就。因此，我會(huì)提醒自己要耐心地進(jìn)行寫作練習(xí)，并對(duì)每一次寫作都保持積極的態(tài)度。無(wú)論是在寫作過(guò)程中遇到困難還是寫作成果不如自己預(yù)期，我都要堅(jiān)持下去并相信自己的進(jìn)步。
通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我的寫作水平會(huì)逐步提高。寫作不僅是一種技能，它更是一種表達(dá)自己思想和情感的方式。我希望通過(guò)寫作，能夠向其他人傳遞我的想法和觀點(diǎn)，并產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生加入到寫作的行列中，相信只要我們持之以恒，我們的寫作水平都會(huì)得到提高。
小學(xué)生寫作心得篇五
小學(xué)生寫作業(yè)是一件每個(gè)家庭都會(huì)遇到的事。從完成作業(yè)中我們不僅可以看到小學(xué)生的思維和表達(dá)能力，還可以看到家庭教育的成效。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生也積累了許多寫作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面就是小學(xué)生寫作業(yè)心得體會(huì)。
第二段：規(guī)劃時(shí)間很重要。
小學(xué)生寫作業(yè)要重視規(guī)劃時(shí)間。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，所以同學(xué)們可以在課下排好自己的時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，最好滑?dòng)一會(huì)兒手機(jī)、讀一會(huì)兒書等放松方法。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屛覀兏玫耐度氲綄W(xué)習(xí)中，提高效率。
第三段：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
小學(xué)生寫作業(yè)還應(yīng)該注重預(yù)習(xí)。在上課之前，我們可以提前復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，并對(duì)自己不太理解的內(nèi)容提出疑問(wèn)，以便在課堂上更好地理解老師的講解以及掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這樣當(dāng)寫完作業(yè)時(shí)，總節(jié)奏是不會(huì)丟失。
第四段：注重細(xì)節(jié)。
小學(xué)生寫作業(yè)還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，這是寫作業(yè)的關(guān)鍵之一。在做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀題目，注意描述和要求，并且要準(zhǔn)確無(wú)誤地完成作業(yè)，不要馬虎大意以至于做不出來(lái)。
第五段：用心思考。
在小學(xué)生寫作業(yè)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)遇事思考，這個(gè)擁有很大的好處。例如，當(dāng)做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，同學(xué)們可以仔細(xì)研讀題目，認(rèn)真看完文章，運(yùn)用自己的知識(shí)、語(yǔ)文細(xì)胞，結(jié)合自己對(duì)歷史和文化的了解，進(jìn)行推想，這樣可以更好地解決題目中的問(wèn)題。學(xué)會(huì)思考可以培養(yǎng)我們的想象力和的創(chuàng)造性，加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解。
總之，小學(xué)生寫作業(yè)要有規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，遇事要思考發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。只有在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好每一道作業(yè)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
小學(xué)生寫作心得篇六
寫作業(yè)是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必修課程，也是一項(xiàng)必不可少的生活技能。小學(xué)生課堂寫作業(yè)心得體會(huì)是小學(xué)生們?cè)谧鲎鳂I(yè)中深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我個(gè)人對(duì)小學(xué)生課堂寫作業(yè)的心得體會(huì)，與大家分享學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：關(guān)于寫作業(yè)的態(tài)度
在寫作業(yè)時(shí)，態(tài)度是十分重要的。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地對(duì)待寫作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。換句話說(shuō)，我們要具備“心態(tài)穩(wěn)定、樂(lè)于奮斗、積極進(jìn)取”的精神狀態(tài)，才能完成好每項(xiàng)作業(yè)。我們應(yīng)該意識(shí)到，寫作業(yè)不只是為了完成作業(yè)本上的題目，更是一種練習(xí)和鍛煉。我們應(yīng)該把這看成一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷地豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
第三段：關(guān)于寫作業(yè)的方法
在寫作業(yè)過(guò)程中，方法也是很重要的。我們需要掌握好寫作業(yè)的技巧和方法，才能更加有效地完成作業(yè)。首先，我們要精確地閱讀題目，了解題目的要求和規(guī)定。其次，我們可以結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記等，補(bǔ)充和擴(kuò)展作業(yè)的內(nèi)容。最后，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，盡量減少錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，做到字跡清晰、格式規(guī)范。
第四段：關(guān)于寫作業(yè)的技巧
除了方法以外，技巧也是寫作業(yè)時(shí)需要注意的。我們可以運(yùn)用一些小技巧，提高寫作業(yè)的效率和質(zhì)量。比如，我們可以在寫作業(yè)前先做一個(gè)大致規(guī)劃，對(duì)任務(wù)的完成進(jìn)度進(jìn)行估計(jì)；或者，我們可以將作業(yè)分段，一步一步地完成，減少遺漏和錯(cuò)誤的發(fā)生；還可以利用文具工具，如熒光筆等，突出重點(diǎn)，方便檢查和復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，寫作業(yè)是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要從正確的態(tài)度、方法和技巧三個(gè)方面入手，來(lái)提高寫作業(yè)的實(shí)效性。把握好育人的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)自己的不足，堅(jiān)定信心，盡力發(fā)揮潛能，才可以取得更好的學(xué)習(xí)成效。讓我們共同進(jìn)步，共同促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生寫作心得篇七
寫作業(yè)是每一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維能力。在我的小學(xué)生活中，我也積累了一些寫作業(yè)的心得體會(huì)，今天就來(lái)分享一下。
第二段：學(xué)好筆記是關(guān)鍵。
成功的寫作源于良好的素材。而良好的素材則來(lái)自于學(xué)好筆記。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真記錄老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法，這樣才能在寫作業(yè)的時(shí)候有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在寫作業(yè)的過(guò)程中也要注意積累新的知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅可以幫助我們做好當(dāng)天的作業(yè)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。
在寫作業(yè)的過(guò)程中，環(huán)境是一個(gè)非常重要的因素。要讓自己專注和放松，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境。此外，在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)良好的坐姿和寫字姿勢(shì)，這樣可以保護(hù)我們的身體健康。
第四段：多練習(xí)各種類型的作文。
小學(xué)生寫作業(yè)的種類非常多，有議論文、記敘文、說(shuō)明文等等。每一種作文都有著不同的特點(diǎn)和寫作方法，因此我們應(yīng)該多練習(xí)各種類型的作文，以便更好地掌握它們。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、用詞準(zhǔn)確。多練習(xí)可以讓我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中更得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫作業(yè)需要付出很多的努力和資源。但是，這種付出是非常值得的，因?yàn)樗軒椭覀冋莆崭嗟闹R(shí)，提高我們的寫作和思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，有好的筆記、良好的寫作環(huán)境和多練習(xí)各種類型作文都是非常重要的。讓我們一起努力，成為一名合格的小學(xué)生!
小學(xué)生寫作心得篇八
小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，面臨著每天的課堂學(xué)習(xí)和考試?？荚嚭蛯懽鳂I(yè)，是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學(xué)生，通過(guò)自己的努力，我深感考試寫作業(yè)所帶來(lái)的種種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。下面，我將分享一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在做作業(yè)和準(zhǔn)備考試前，我一般會(huì)先認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始復(fù)習(xí)，努力理解和掌握，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我想象得那么困難。對(duì)于一些難題，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間
作業(yè)和考試的時(shí)間緊迫，因此我在分配時(shí)間上也要做到合理。首先，我通常會(huì)將難題放在前面解決，以免占用太多時(shí)間。其次，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，我會(huì)合理評(píng)估需要用的時(shí)間，盡量少花時(shí)間在某個(gè)問(wèn)題上，避免卡住整個(gè)進(jìn)度。最后，如果真的遇到某個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決，我會(huì)先暫時(shí)放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過(guò)頭來(lái)再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時(shí)間，提高效率。
第四段：勤加練習(xí)
熟能生巧，這是一個(gè)很經(jīng)典的道理。對(duì)于任何一門學(xué)科，考試和寫作業(yè)都需要練習(xí)才能取得更好的成績(jī)。我會(huì)利用課余時(shí)間，多做一些練習(xí)題，以提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。練習(xí)題可以幫助我鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還會(huì)多讀一些課外書籍，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)寫作文、回答問(wèn)題也非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)反復(fù)的考試和寫作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到積極參與的重要性。對(duì)于我而言，考試和寫作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅(jiān)持和努力的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，更加勤奮努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要害怕考試和寫作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對(duì)待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)反復(fù)的考試和寫作業(yè)，小學(xué)生可以獲得很多的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、合理分配時(shí)間、勤加練習(xí)，是小學(xué)生取得好成績(jī)的有效方法，也是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。通過(guò)持之以恒的努力，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)！
小學(xué)生寫作心得篇九
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考試和寫作業(yè)是必不可少的環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)不僅能考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試和寫作業(yè)可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他的小學(xué)生有所幫助。
第二段：備考策略。
在備考階段，我意識(shí)到了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。首先，我需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理，例如分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，以及不同的章節(jié)和題型。這樣做有助于我更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將注意力集中在需要重點(diǎn)突破的內(nèi)容上。此外，我也會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
第三段：考試技巧。
考試是小學(xué)生的一大挑戰(zhàn)，具備一定的考試技巧對(duì)于取得好成績(jī)至關(guān)重要。首先，我會(huì)提前了解考試的形式和要求，深入了解每個(gè)題型的解題技巧，例如選擇題的排除法和填空題的邏輯推理。其次，在做選擇題時(shí)，我會(huì)讀懂題干，注意選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，避免被干擾項(xiàng)迷惑。最后，在完成試卷之前，我會(huì)再次仔細(xì)檢查答案，確保沒(méi)有疏漏。這些考試技巧在我的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：寫作業(yè)技巧。
寫作業(yè)是小學(xué)生常常需要面對(duì)的任務(wù)，一些技巧有助于我更好地完成作業(yè)。首先，我會(huì)認(rèn)真研讀作業(yè)要求，理解問(wèn)題的意義和解題的思路。其次，在寫作時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰性，盡量用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)自己的意思。文章結(jié)構(gòu)的搭建也是寫作中不可忽視的要素，要有一個(gè)明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。最后，我會(huì)將作業(yè)檢查一遍，確保沒(méi)有錯(cuò)誤和遺漏。
第五段：心態(tài)調(diào)整。
除了具備備考策略和考試技巧外，適當(dāng)調(diào)整心態(tài)也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。第一，我堅(jiān)信自己的能力，相信付出努力會(huì)有回報(bào)。第二，我要相信自己能夠在考試中做出正確的選擇和答案。第三，我要保持平和的心態(tài)，不被周圍的環(huán)境和他人的壓力影響。第四，我要接受失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。這些心態(tài)調(diào)整對(duì)于我取得好成績(jī)至關(guān)重要。
總結(jié)：
小學(xué)生考試和寫作業(yè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)中常常需要面對(duì)的任務(wù)。通過(guò)制定合理的備考策略、掌握考試技巧、提高寫作業(yè)的效率以及調(diào)整心態(tài)，我能夠更好地完成這些任務(wù)。這些建議不僅對(duì)我個(gè)人有效，也希望對(duì)其他小學(xué)生有所幫助。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得好成績(jī)。
小學(xué)生寫作心得篇十
寫作是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。作為老師或家長(zhǎng)，如何給小學(xué)生寫作業(yè)并引導(dǎo)他們提高寫作水平，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在實(shí)踐中，我總結(jié)出以下心得體會(huì)。
第一段：建立良好的寫作氛圍
家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，為小學(xué)生建立一個(gè)良好的寫作氛圍。首先，要給孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的寫作環(huán)境，讓他們能夠集中注意力。其次，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫作，不抄襲、不復(fù)制，讓他們明白寫作是一種個(gè)人表達(dá)，并培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。最后，要讓孩子有機(jī)會(huì)閱讀優(yōu)秀的作文，讓他們感受到寫作的魅力，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。
第二段：培養(yǎng)良好的寫作技巧
為了小學(xué)生的寫作能力提升，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的寫作技巧。首先，要學(xué)會(huì)合理安排寫作時(shí)間，不斷練習(xí)，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。其次，要學(xué)會(huì)理清思路，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。最后，要注重修辭的運(yùn)用，使作文更富有感染力。
第三段：合理設(shè)計(jì)寫作題目
在給小學(xué)生設(shè)計(jì)寫作題目時(shí)，要注意題目的適應(yīng)性和啟發(fā)性。題目要緊密聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，并能夠啟發(fā)他們思考。例如，可以設(shè)計(jì)與節(jié)日、家庭、友誼等主題相關(guān)的寫作題目，通過(guò)這些題目可以讓孩子更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)
在給小學(xué)生寫作作業(yè)時(shí)，我們不僅要關(guān)注作文的結(jié)果，更要注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)。首先，要引導(dǎo)孩子形成自己的寫作計(jì)劃，包括確定寫作主題、編寫提綱和構(gòu)思內(nèi)容等。其次，要開(kāi)展寫作的分析講評(píng)，指出孩子作文存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。最后，要幫助孩子總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠從中得到啟示，不斷提高自己的寫作水平。
第五段：激發(fā)孩子的寫作興趣
讓孩子對(duì)寫作充滿興趣是培養(yǎng)他們寫作能力的關(guān)鍵。在指導(dǎo)孩子寫作的過(guò)程中，我們應(yīng)該采用多種方式，激發(fā)孩子的寫作興趣?？梢酝ㄟ^(guò)組織寫作比賽、朗讀會(huì)等活動(dòng)，讓孩子展示自己的寫作成果，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的寫作風(fēng)格和體裁，擴(kuò)展他們的寫作能力和想象力。
總結(jié)：給小學(xué)生寫作業(yè)是培養(yǎng)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的一項(xiàng)重要工作，我們要以積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫作，并在指導(dǎo)上加以支持和引導(dǎo)。通過(guò)建立良好的寫作氛圍、培養(yǎng)良好的寫作技巧、合理設(shè)計(jì)題目、注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)和激發(fā)寫作興趣，我們可以幫助孩子提高寫作水平，讓他們?cè)趯懽髦邢硎軐W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
小學(xué)生寫作心得篇十一
寫作是一項(xiàng)重要的能力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中都發(fā)揮著重要作用。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作更是培養(yǎng)思維、表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的寫作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了提高寫作水平的重要方法和技巧。下面我將以此為主題，總結(jié)出我對(duì)小學(xué)生寫作提高的心得體會(huì)。
首先，拓寬思路，積累素材是提高寫作水平的關(guān)鍵。在寫作之前，小學(xué)生應(yīng)該有足夠的素材儲(chǔ)備。比如，多讀書，多聽(tīng)學(xué)校的報(bào)告會(huì)和廣播，多關(guān)注身邊的新鮮事物。這樣才能不斷積累知識(shí)和信息，為寫作提供豐富的主題和素材。同時(shí)，要培養(yǎng)好的觀察力和思維習(xí)慣，善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法。只有拓寬了思路，積累了素材，才能在寫作時(shí)涌現(xiàn)出更多新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，使文章更加生動(dòng)有趣。
其次，塑造個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)是小學(xué)生提高寫作水平的重要方法之一。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，而這種特點(diǎn)和個(gè)性往往會(huì)在寫作中得以體現(xiàn)。小學(xué)生在寫作時(shí)，要勇于表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?？梢試L試不同的寫作風(fēng)格和寫作形式，找到最適合自己的方式。比如，可以通過(guò)描寫細(xì)節(jié)來(lái)增加文章的感染力和形象性，或者通過(guò)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者。只要我們敢于嘗試，勇于展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，就能寫出與眾不同的作品。
此外，適當(dāng)使用修辭手法也是小學(xué)生提高寫作水平的有效方法。修辭手法可以使作文更有魅力和感染力。比如，比喻、擬人、夸張、排比等，都能給文章增加一種獨(dú)特的美感和情感。小學(xué)生可以多多閱讀一些名篇佳作，學(xué)習(xí)其中的修辭手法，并適用于自己的寫作中。當(dāng)然，在使用修辭手法時(shí)要注意恰當(dāng)性和適度。過(guò)多地使用修辭手法會(huì)讓文章顯得夸張和不真實(shí)，而過(guò)少地使用修辭手法又會(huì)失去文采和情感的表達(dá)。因此，要在寫作中把握好使用修辭手法的度，使之能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。
最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。有句話說(shuō)得好：“熟能生巧”。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，才能不斷提高自己的寫作能力。小學(xué)生可以每天寫一篇短文，或者每周寫一篇小作文，以此來(lái)保持和加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。同時(shí)，要不斷反思自己的作文，尋找不足之處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，小學(xué)生就能逐漸提高寫作水平，寫出更好的作品。
總之，提高寫作水平需要耐心和努力，需要不斷地積累知識(shí)和素材，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)，善于使用修辭手法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)這些努力，小學(xué)生才能把寫作變得得心應(yīng)手，寫出優(yōu)秀的作品。讓我們一起努力，提高寫作能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)生寫作心得篇十二
慶元旦，元旦到了，大家都會(huì)好好的放松一下，開(kāi)開(kāi)心心的迎接新的一年，但是到了元但也預(yù)示著馬上就要期末考試，我們要把這半個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)用在這次考試?yán)铩Ｋ?，這個(gè)元旦既要玩的開(kāi)心又不能拉下考試，要很辛苦呢。
迎新年，馬上新年就要來(lái)到了。我們要向新的一年更邁進(jìn)一個(gè)腳步。新的一年，預(yù)示著新的未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我們要養(yǎng)足精神，用行動(dòng)告訴__年我不會(huì)認(rèn)輸!每個(gè)人要用堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)心的一年。
創(chuàng)佳績(jī)，期末考試是一個(gè)極為重要的考試，我們要全身心地投入在考試?yán)?。新的一年里我們更?yīng)該提起精神，勇敢的走向考試，堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)我想這三點(diǎn)足夠把考試打敗。期末考試是檢測(cè)了我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所掌握的知識(shí)，就算你平時(shí)再怎么用功，成績(jī)?cè)僭趺春?，這次期末考試考砸了，你這半個(gè)學(xué)期的努力也就白費(fèi)了。要想考出個(gè)好成績(jī)，一定要好好復(fù)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，讓別人看看，讓大家都羨慕羨慕，讓自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心的新年。
慶元旦，迎新年，創(chuàng)佳績(jī)，讓我們一起相信的一年迸發(fā)!
小學(xué)生寫作心得篇十三
今天我看了一本書叫《》，書里有教我們?cè)趺磳懭宋铮趺磳懶?dòng)物，怎么寫景色，我看的津津有味。
其中有一篇文章特別有意思，題目就叫《丁丁夢(mèng)中的懶人國(guó)》。有一個(gè)小男孩叫丁丁，他是一個(gè)“小懶蟲”。有一天晚上，丁丁做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他來(lái)到了“懶人國(guó)”，懶人國(guó)中的人都是小懶漢，什么東西都只做一半：房子只建造一半，汽車也只生產(chǎn)了一半。。。。。。丁丁走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師給他理了一半就不在理睬他。丁丁頂著這個(gè)只理了一半的頭，來(lái)到了裁縫店，看見(jiàn)里面的衣服都只有一只袖子，褲子只有一只褲腿，這樣的衣服怎么穿呀？沒(méi)辦法，衣服做不成。丁丁來(lái)到了動(dòng)物園，這里風(fēng)景似乎不錯(cuò)，丁丁走累了，就坐在路邊的休息椅子上，“啪”馬上摔了個(gè)大跟，原來(lái)這椅子只有兩條腿！丁丁正從地上爬起來(lái)，呀，不得了啦！動(dòng)物園的老虎，猴子，豹子。。。全跑出來(lái)了，這動(dòng)物園的籠子只做了一半。看見(jiàn)兇惡的大老虎朝自己撲過(guò)來(lái)，丁丁嚇哭了。第二天，丁丁把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)；這懶人國(guó)的國(guó)民還真的和你很像呢！丁丁羞愧地低下了頭，從此，丁丁改掉了懶惰的習(xí)慣，成了一個(gè)勤快的人。
這篇文章構(gòu)思巧妙，把懶人國(guó)的懶描繪的栩栩如生。把我的心理也刻畫的惟妙惟肖。我以后也要學(xué)會(huì)這種寫作方法。我期待明天有更精彩的文章！
小學(xué)生寫作心得篇十四
元宵節(jié)的晚上到了，滿天的煙花點(diǎn)綴著星空；幾千盞許愿燈飄在空中，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)，這些景色宛若是給天空披上了一件五彩繽紛的衣服。
松枝樹(shù)上掛著五顏六色的彩燈，好像給松樹(shù)戴上了帽子和手套，四中放的煙花漂亮極了，有的像在森林中的小兔，有的像奔馳在草原中的駿馬還有的像柳樹(shù)上的柳枝，彩色的、紅色的、還有綠色的，各種各樣！
元宵的夜色真美呀！
小學(xué)生寫作心得篇十五
我喜歡春花爛漫的校園，也喜歡赤日炎炎的校園，還喜歡秋高氣爽的校園，但我最喜歡松柏傲寒的校園！
冬天到了，校園里面一片銀白，仿佛都是風(fēng)和雪這對(duì)頑皮朋友的世界，路邊的花壇被滿滿地蓋住了一層雪，宛若是給花兒蓋上了一層銀白色的大棉被！
銀白色的雪地上還有幾個(gè)大小不一的腳印呢！整體去看，好似一幅清新典雅的風(fēng)景畫！冬天的校園是我們玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我們?cè)诙煨@里的樂(lè)趣！
我喜歡銀裝素裹冬天的校園！
小學(xué)生寫作心得篇十六
新年過(guò)去了，我又長(zhǎng)大了一歲。我要更加懂事，學(xué)習(xí)更加出色，和同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。我知道要做到這些必須付出很大的努力。我想起媽媽給我講過(guò)的《龜兔賽跑》的故事。烏龜雖然動(dòng)作慢，但它不灰心不泄氣，堅(jiān)持不懈地向前爬，終于把睡大覺(jué)的兔子甩在后面，爬到了終點(diǎn)。我覺(jué)得兔子太驕傲太大意了，我應(yīng)該向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)。我要做謙虛、好學(xué)、勤奮的好學(xué)生。
小學(xué)生寫作心得篇十七
一天夜晚，月色朦朧，外面一片漆黑。李廣帶兵外出巡邏，路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木和野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李廣想到這一帶常有兇惡的老虎出沒(méi)，便用警惕的目光四處搜尋著。李廣一邊往前走，一邊仔細(xì)地觀察四周。寧?kù)o的夜晚，小草的“沙沙”聲令人恐懼萬(wàn)分。猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中影影綽綽蹲著一只老虎，連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓，“嗖”的一聲，一支白羽箭射了出去。
第二天，天剛蒙蒙亮，李廣的隨從便去射虎現(xiàn)場(chǎng)找獵物。呀!大家全都驚呆了，原來(lái)李廣射中的不是老虎，而是一塊巨石!那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)!
小學(xué)生寫作心得篇十八
種子鉆出了泥土看到了雄偉的南浦大橋它把身子挺了挺說(shuō)：“啊！南浦大橋好高哇！”它左看看右瞧瞧問(wèn)身邊的蚯蚓：“黃浦江邊聳立的是什么塔呀？”蚯蚓說(shuō)：“那是東方明珠電視塔是亞洲第三高塔呢！”種子聽(tīng)了驚訝地叫起來(lái)：“真了不起！”
小學(xué)生寫作心得篇十九
很多年過(guò)去了,馬小跳長(zhǎng)大了,他實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候給寶貝兒媽洗腳時(shí)定下的夢(mèng)想。
在一個(gè)晴朗的日子里,他帶著穿著自己送的'水晶鞋的寶貝媽來(lái)到了一個(gè)華麗的大廳翩翩起舞。水晶鞋閃著銀光,寶貝媽也使出當(dāng)年的風(fēng)采,忘情地跳得不亦樂(lè)乎。
小學(xué)生寫作心得篇二十
粉妝玉砌的世界在窗外，皚皚白雪也在窗外，你只要拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶能看見(jiàn)這傲雪凌霜的冬天。在這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)如雷貫耳的節(jié)日：圣誕節(jié)。
在這個(gè)別具一格的日子里，人們會(huì)舉辦許多妙趣橫生的活動(dòng)，比如：有獎(jiǎng)競(jìng)猜，抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。人們都說(shuō)在圣誕節(jié)的晚上，圣誕老人會(huì)坐著兩只梅花鹿拖著的滑雪車來(lái)個(gè)小朋友們送禮物，在你早上起來(lái)會(huì)看見(jiàn)枕頭底下有一份精美的禮物，這是圣誕禮物。
在這呵氣成霜的寒冬里還有一個(gè)平安夜，它是在圣誕節(jié)前夕，這一天大家都祈禱平安，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的保護(hù)神，保護(hù)自己。
這是凜冽蕭條的冬天里的“快樂(lè)圣誕節(jié)！”
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小學(xué)生寫作心得篇二十一
《查理和大玻璃升降機(jī)》相信大家一定讀過(guò)吧。它是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫的。
這本書吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會(huì)把事情做好。與旺卡先生他們比較起來(lái)，我就差遠(yuǎn)了。我在暑假里起先制定了計(jì)劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計(jì)劃，可一到后來(lái)我就賴在床上不肯起床了。暑假的計(jì)劃最終抵不過(guò)被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強(qiáng)做。為了我，父母?jìng)噶四X筋。而我，卻不識(shí)可憐的父母心。現(xiàn)在我下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這不能用金錢代替的父母愛(ài)。
《查理和大玻璃升降機(jī)》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。
小學(xué)生寫作心得篇二十二
1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。。
3、通過(guò)談話交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫想象作文的能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地想象。
【教材內(nèi)容及分析】。
本次習(xí)作內(nèi)容是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元的習(xí)作。習(xí)作要求是：你心中的夢(mèng)想是什么?寫好以后，讀給老師和同學(xué)聽(tīng)，看他們會(huì)說(shuō)些什么。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)造性地寫出自己的夢(mèng)想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】。
在習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中，我們不但要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙想象的翅膀。善于想象和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想。而“重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力”也是作文教學(xué)的一個(gè)要求。學(xué)生通過(guò)自評(píng)自改，虛心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即評(píng)即改，在改的過(guò)程中，完善自己的習(xí)作，從而提高自己的習(xí)作水平。而其他同學(xué)也在講評(píng)的過(guò)程中，博采眾長(zhǎng)，感悟新知，滋生了重新修改自己習(xí)作的想法，從而提高了習(xí)作興趣和能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該將學(xué)生居于主體地位，教學(xué)生學(xué)會(huì)自己改的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫想象習(xí)作，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
【教學(xué)流程】。
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話激趣：你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我從哪里來(lái)嗎?我從夢(mèng)想樂(lè)園來(lái)。夢(mèng)想樂(lè)園里不僅有我們熟悉的孫悟空、哪吒、超人、哈里波特……還有許多擁有美好夢(mèng)想的小伙伴。他們?cè)趬?mèng)想樂(lè)園里唱啊、跳啊，做著他們喜歡的游戲。今天，我想把你們也帶進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園。
2、出示夢(mèng)想樂(lè)園的情境圖：夢(mèng)想樂(lè)園里的孩子又唱起了歡樂(lè)的歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們唱的什么呢?(播放《種太陽(yáng)》的歌曲，會(huì)唱的可以一起唱，不會(huì)唱的可以拍拍手。)。
二、學(xué)生交流自己的夢(mèng)想。
1、指名說(shuō)自己的夢(mèng)想：你心中的夢(mèng)想是什么呢?追問(wèn)你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)自己的夢(mèng)想，讓學(xué)生感受不同的開(kāi)頭方式。)。
評(píng)價(jià)語(yǔ)(1)(學(xué)生想做超人類)你的想象力真豐富。
(2)(學(xué)生想自然界類)想法奇妙!
(3)(學(xué)生想做醫(yī)生、教師類)你真有愛(ài)心!令人難忘的想法!
(4)(學(xué)生想成為空中類)你有一顆等待飛翔的心。
(5)(學(xué)生想成為科學(xué)家類)你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，真了不起!
開(kāi)頭的幾種方式：
(1)我的夢(mèng)想是****。
(2)****是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
(3)每當(dāng)我聽(tīng)到牛頓、愛(ài)因斯坦的名字時(shí)，我就不由自主地想：要是我也是一名科學(xué)家，那該多好啊!
(4)我一直都盼望著長(zhǎng)大后,能做個(gè)****.
2、同桌交流自己的夢(mèng)想：你們的夢(mèng)想可真多啊!現(xiàn)在就把你的夢(mèng)想告訴你的同桌吧!你可以學(xué)老師的樣子說(shuō)，也可以采取你喜歡的方式說(shuō)。
3、教師范文引路：老師和你們一樣大的時(shí)候，也有一個(gè)夢(mèng)想，你們猜猜看?假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的我想做什么呢?還是仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)吧：
當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課的時(shí)候，心想老師是多么神氣啊!當(dāng)我有了不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師的時(shí)候，心想老師是多么了不起啊!自然而然，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：做一名學(xué)生喜歡的老師。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)帶著學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。我要叫學(xué)生認(rèn)識(shí)很多的字，當(dāng)他們?cè)诮稚虾桶职肿呤У臅r(shí)候，看見(jiàn)路邊的標(biāo)牌上的字，他們就可以自己找到回家的路;我要教我的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣看書，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，她們就可以和丑小鴨、小矮人一起做游戲。當(dāng)學(xué)生有難題向我請(qǐng)教的時(shí)候，我不會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真笨!”而是耐心地給他講解，直到她的臉上露出會(huì)心的微笑。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好的時(shí)候，我要仔細(xì)詢問(wèn)她，弄清楚她為什么不高興，然后為她排憂解難，讓她忘記煩惱，幸福的微笑爬上她的臉頰。當(dāng)學(xué)生生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課。當(dāng)學(xué)生吵架了，我不會(huì)隨便說(shuō)：“你怎么又欺負(fù)別人?”下課了，我還會(huì)和學(xué)生們一起踢毽子、跳皮筋，讓他們的笑聲在校園里久久回蕩。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我還要做許多想做的事情。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊!
引導(dǎo)學(xué)生交流：我到底想做什么?(板書：做什么事)。
情況2：我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。我是怎么關(guān)心學(xué)生的?(板書：怎么做)作為老師，她經(jīng)常會(huì)遇到各種情況，有時(shí)是學(xué)生心情不好，有時(shí)是學(xué)生生病了，有時(shí)是學(xué)生吵架了……其實(shí)每個(gè)人都是這樣，經(jīng)常遇到這樣那樣的事情，遇到不同的情況，她就會(huì)做出不同的處理。
1、自由思考：假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)……。
3、全班交流點(diǎn)評(píng)。(教師要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后讓學(xué)生補(bǔ)充或建議，最后教師可以再給點(diǎn)建議。)。
四、整理小結(jié)，提出要求。
許多同學(xué)的夢(mèng)想還來(lái)不及和大家交流。你們剛才說(shuō)的這么好，我相信你們一定會(huì)寫得更精彩!只要你寫出了自己的夢(mèng)想，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)段寫具體了，你們就可以走進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園，和伙伴們一起做自己喜歡的事情!
板書設(shè)計(jì)：
我想。
夢(mèng)想。
夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后做什么事怎么做(具體)。
小學(xué)生寫作心得篇一
作為小學(xué)生，寫作業(yè)是我們每天必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉思維，提高語(yǔ)文能力。但是，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多小學(xué)生往往缺乏專注認(rèn)真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認(rèn)真寫作業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持自己的規(guī)劃
在寫作業(yè)之前，我會(huì)先規(guī)劃好時(shí)間和任務(wù)，列出具體的計(jì)劃，包括要寫哪些作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時(shí)間。
第三段：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求
每個(gè)老師對(duì)作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而有的要求要盡量寫好點(diǎn)評(píng)。我們要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績(jī)。同時(shí)，在寫作業(yè)的過(guò)程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問(wèn)老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：精益求精，不斷完善
寫作業(yè)是一項(xiàng)需要不斷完善的過(guò)程。當(dāng)我們完成了一道題目后，不要馬上交書，可以先認(rèn)真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯(cuò)別字，是否有邏輯錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)改正，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，也能減少因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的得分扣除。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，認(rèn)真寫作業(yè)是展示自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑。只有做到心無(wú)旁騖、堅(jiān)持自己的規(guī)劃、認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
小學(xué)生寫作心得篇二
愛(ài)可以創(chuàng)造新的生命,愛(ài)能創(chuàng)造新的奇跡!愛(ài)能創(chuàng)造教育的輝煌!
近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》.我想,自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括,不是“感動(dòng)”,而是“震撼”!
托爾斯泰說(shuō)過(guò):“在這個(gè)世界上,常被別人關(guān)心,愛(ài)護(hù),就能學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)別人”,“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛(ài)”.所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛(ài)打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉,“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞嵯嘈艑W(xué)生也會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的.
這是我一直在尋找的文字:沒(méi)有屠龍的玄虛,沒(méi)有弄巧的文筆,沒(méi)有油滑的高調(diào),沒(méi)有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆:樸素中閃爍著華美,流暢中滲透著憂慮,峻急中深藏著思考,舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果,實(shí)踐的枝頭最美的花!一個(gè)教師,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,(我一直固執(zhí)的認(rèn)為,能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少,怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分,而且到現(xiàn)在,愛(ài)心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素.)在做到這些的同時(shí),又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作,就更屬鳳毛麟角!
《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀我以為,應(yīng)該帶著自己的心去讀,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,帶著自己的思考去讀.時(shí)時(shí)反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進(jìn)教育!感受很多,難以一一述及,這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷.
愛(ài)心與教育閱讀心得怎么寫6。
希望的種子，以一終于讀完了這本書，當(dāng)我合上書時(shí)，我深深地懂得，做一個(gè)教師，愛(ài)心比起其他的任何東西都要來(lái)的重要。如果說(shuō)最初的愛(ài)來(lái)自于職業(yè)的要求，自己命令著自己，自己提醒著自己，那么，能讓這愛(ài)綿延不絕的，是我們的“心”。
我們班有一位幼兒叫周張恒，性格及其內(nèi)向，生活習(xí)慣也比較薄弱，他從不愿意和老師交流甚至是打招呼，從不愿意在幼兒園中吃飯，不愿意參加集體活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，雖然我們兩位老師都盡了力但是他的進(jìn)步還是微乎其微。還是《愛(ài)心與教育》這本書給了我啟示，對(duì)啊我們要用心去對(duì)待他，要主動(dòng)和他聊天，要積極鼓勵(lì)他。一天他早上來(lái)園時(shí)又突然不愿意和我們說(shuō)早上好了，而且還躲在奶奶后面不愿意出來(lái)。他奶奶有點(diǎn)生氣了剛想訓(xùn)斥她我就馬上阻止了他說(shuō)：“周張恒不是不愿意跟老師打招呼，是已經(jīng)在心里打過(guò)招呼了，對(duì)嗎?”他看了看我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他又躲在了奶奶后面，但是輕輕地說(shuō)了聲“老師早”。我馬上走過(guò)去笑著對(duì)他說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得真響!明天還要再響一點(diǎn)，讓小朋友也聽(tīng)到，好嗎?”他沒(méi)有回答我，但是我知道他已經(jīng)在心里默許了。果然在這之后，他每天都愿意用響亮的聲音和我們打招呼了。
老師啊，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的真心、愛(ài)心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!
小學(xué)生寫作心得篇三
作為小學(xué)生，我們的日常生活離不開(kāi)課堂作業(yè)，作業(yè)看似簡(jiǎn)單，但是引申起來(lái)是一個(gè)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。寫作業(yè)不光是為了老師的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，更是為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。在這些日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫作業(yè)的重要性，并且有了一些切身的感悟。
一、把作業(yè)當(dāng)成對(duì)自己的「學(xué)習(xí)檢測(cè)」
有許多同學(xué)把作業(yè)看成是一種義務(wù)，快速地完成后，把精力投向娛樂(lè)和玩樂(lè)上，那樣的話就相當(dāng)于是浪費(fèi)了本來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而當(dāng)我們把寫作業(yè)看成對(duì)自己的一種「檢測(cè)」時(shí)， 每一道題目就成為了對(duì)自己知識(shí)掌握情況的表現(xiàn)，能夠找到差距，彌補(bǔ)自身不足，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情， 更是讓我們鞭策自己去鉆研讓我們困惑的知識(shí)點(diǎn)。
二、速度、質(zhì)量兼顧，不驕不躁，在紅色警戒線內(nèi)行動(dòng)
課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、時(shí)間千金，我們時(shí)常遇到時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，但在速度和質(zhì)量之間抉擇時(shí)，要堅(jiān)決選擇彼此兼顧。而恰當(dāng)?shù)姆椒?，驕傲和躁?dòng)是不同的， 需要速度時(shí)，不要三分鐘熱度，而是前瞻性思考、開(kāi)展整體規(guī)劃。這樣的方法可以有效避免草率細(xì)致的錯(cuò)誤。我們需要在紅色紅線內(nèi)動(dòng)作，避免造成錯(cuò)誤和回頭修補(bǔ)帶來(lái)的浪費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，班級(jí)凝聚力亦在此練就
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)高效而順暢的作業(yè)流程效果是不可替代的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，與同學(xué)之間相互討論、相互督促的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)人悶頭苦學(xué)所得到的，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也可帶來(lái)集體效應(yīng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)分工，互幫互助的方式，解決我們往往無(wú)法自己獨(dú)立面對(duì)的困難，通過(guò)和同學(xué)交換心得可以更深入的理解和掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。
四、克服困境，保持積極心態(tài)
我們往往在寫作業(yè)的途中會(huì)遇到許多的難題，這些難題可能會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生挫敗、苦悶的情緒，甚至某些同學(xué)會(huì)在這樣的情感呈現(xiàn)面前自暴自棄。但我們需要知道，無(wú)論何時(shí)都要維持積極的心態(tài)?？缭诫y題，遇突狀況，不要用頹靡、沉悶的情緒把自己罩住。困難是我們成長(zhǎng)路上的必要伙伴，陪伴著我們摔打中成長(zhǎng)。
五、掌握方法，寫作業(yè)快人一步
方法決定成敗，對(duì)于寫作業(yè)而言，我們可以尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，高效地完成我們的作業(yè)任務(wù)，從而快人一步。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，親身嘗試，摸索最適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于提高我們的效率意義非凡。正確的方法可以讓寫作業(yè)的時(shí)間折半，尤其是能夠幫我們?cè)诿Ｃ５牧?xí)題中分辨出哪些是有參照的題目，哪些是目前自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓我們規(guī)避了盲目發(fā)愁和時(shí)間的消耗。
總之，認(rèn)真和方法是寫好作業(yè)的關(guān)鍵，通過(guò)不斷錘煉和實(shí)踐，我們可以做到更佳的效率、更高的質(zhì)量，助力我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的取得更大的進(jìn)步。小學(xué)生寫作業(yè)認(rèn)真是一個(gè)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的倡導(dǎo)，也是一種讓我們探索世界的方式。
小學(xué)生寫作心得篇四
寫作是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能之一，它不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。作為一個(gè)小學(xué)生，我也在不斷努力提高自己的寫作水平，今天，我將分享一些我在寫作中的心得體會(huì)。
首先，寫作前的準(zhǔn)備非常重要。在寫作之前，我會(huì)先明確寫作的主題和目的。我會(huì)仔細(xì)閱讀文本材料或者思考自己的經(jīng)驗(yàn)，以便能夠有話可說(shuō)。然后，我會(huì)列出需要表達(dá)的要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯排序。這樣有助于我清晰地組織自己的思維，避免在寫作過(guò)程中的混亂和迷茫。
其次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)是一個(gè)關(guān)鍵。我會(huì)避免使用過(guò)于冗長(zhǎng)的句子，而是選擇用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)用一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我的觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。同時(shí)，我也會(huì)注重用詞的準(zhǔn)確性和多樣性，以免文章顯得單調(diào)和枯燥。
進(jìn)入第三段中，好的寫作需要進(jìn)行不斷的反復(fù)修改。在我寫完一篇文章之后，我會(huì)先放一段時(shí)間，使自己的思維從創(chuàng)作狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱暊顟B(tài)。然后，我會(huì)仔細(xì)讀自己的文章，尋找語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯不清的地方。我也會(huì)嘗試換一種表達(dá)方式，使文章更加生動(dòng)有趣。最后，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫我審閱，接受他們的建議和意見(jiàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的修正。
第四段中，積極參加寫作訓(xùn)練活動(dòng)是提高寫作水平的關(guān)鍵。除了在語(yǔ)文課上寫作外，我也積極參加班級(jí)寫作比賽和文學(xué)創(chuàng)作俱樂(lè)部的活動(dòng)。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和比較，我可以了解到自己的不足之處，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行提高。此外，我也經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧，以拓寬自己的寫作思路。
最后一段中，我想強(qiáng)調(diào)在寫作提高過(guò)程中的耐心和堅(jiān)持。寫作是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程，不可能一蹴而就。因此，我會(huì)提醒自己要耐心地進(jìn)行寫作練習(xí)，并對(duì)每一次寫作都保持積極的態(tài)度。無(wú)論是在寫作過(guò)程中遇到困難還是寫作成果不如自己預(yù)期，我都要堅(jiān)持下去并相信自己的進(jìn)步。
通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我的寫作水平會(huì)逐步提高。寫作不僅是一種技能，它更是一種表達(dá)自己思想和情感的方式。我希望通過(guò)寫作，能夠向其他人傳遞我的想法和觀點(diǎn)，并產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生加入到寫作的行列中，相信只要我們持之以恒，我們的寫作水平都會(huì)得到提高。
小學(xué)生寫作心得篇五
小學(xué)生寫作業(yè)是一件每個(gè)家庭都會(huì)遇到的事。從完成作業(yè)中我們不僅可以看到小學(xué)生的思維和表達(dá)能力，還可以看到家庭教育的成效。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生也積累了許多寫作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面就是小學(xué)生寫作業(yè)心得體會(huì)。
第二段：規(guī)劃時(shí)間很重要。
小學(xué)生寫作業(yè)要重視規(guī)劃時(shí)間。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，所以同學(xué)們可以在課下排好自己的時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，最好滑?dòng)一會(huì)兒手機(jī)、讀一會(huì)兒書等放松方法。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屛覀兏玫耐度氲綄W(xué)習(xí)中，提高效率。
第三段：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
小學(xué)生寫作業(yè)還應(yīng)該注重預(yù)習(xí)。在上課之前，我們可以提前復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，并對(duì)自己不太理解的內(nèi)容提出疑問(wèn)，以便在課堂上更好地理解老師的講解以及掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這樣當(dāng)寫完作業(yè)時(shí)，總節(jié)奏是不會(huì)丟失。
第四段：注重細(xì)節(jié)。
小學(xué)生寫作業(yè)還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，這是寫作業(yè)的關(guān)鍵之一。在做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀題目，注意描述和要求，并且要準(zhǔn)確無(wú)誤地完成作業(yè)，不要馬虎大意以至于做不出來(lái)。
第五段：用心思考。
在小學(xué)生寫作業(yè)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)遇事思考，這個(gè)擁有很大的好處。例如，當(dāng)做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，同學(xué)們可以仔細(xì)研讀題目，認(rèn)真看完文章，運(yùn)用自己的知識(shí)、語(yǔ)文細(xì)胞，結(jié)合自己對(duì)歷史和文化的了解，進(jìn)行推想，這樣可以更好地解決題目中的問(wèn)題。學(xué)會(huì)思考可以培養(yǎng)我們的想象力和的創(chuàng)造性，加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解。
總之，小學(xué)生寫作業(yè)要有規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，遇事要思考發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。只有在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好每一道作業(yè)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
小學(xué)生寫作心得篇六
寫作業(yè)是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必修課程，也是一項(xiàng)必不可少的生活技能。小學(xué)生課堂寫作業(yè)心得體會(huì)是小學(xué)生們?cè)谧鲎鳂I(yè)中深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我個(gè)人對(duì)小學(xué)生課堂寫作業(yè)的心得體會(huì)，與大家分享學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：關(guān)于寫作業(yè)的態(tài)度
在寫作業(yè)時(shí)，態(tài)度是十分重要的。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地對(duì)待寫作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。換句話說(shuō)，我們要具備“心態(tài)穩(wěn)定、樂(lè)于奮斗、積極進(jìn)取”的精神狀態(tài)，才能完成好每項(xiàng)作業(yè)。我們應(yīng)該意識(shí)到，寫作業(yè)不只是為了完成作業(yè)本上的題目，更是一種練習(xí)和鍛煉。我們應(yīng)該把這看成一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷地豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
第三段：關(guān)于寫作業(yè)的方法
在寫作業(yè)過(guò)程中，方法也是很重要的。我們需要掌握好寫作業(yè)的技巧和方法，才能更加有效地完成作業(yè)。首先，我們要精確地閱讀題目，了解題目的要求和規(guī)定。其次，我們可以結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記等，補(bǔ)充和擴(kuò)展作業(yè)的內(nèi)容。最后，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，盡量減少錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，做到字跡清晰、格式規(guī)范。
第四段：關(guān)于寫作業(yè)的技巧
除了方法以外，技巧也是寫作業(yè)時(shí)需要注意的。我們可以運(yùn)用一些小技巧，提高寫作業(yè)的效率和質(zhì)量。比如，我們可以在寫作業(yè)前先做一個(gè)大致規(guī)劃，對(duì)任務(wù)的完成進(jìn)度進(jìn)行估計(jì)；或者，我們可以將作業(yè)分段，一步一步地完成，減少遺漏和錯(cuò)誤的發(fā)生；還可以利用文具工具，如熒光筆等，突出重點(diǎn)，方便檢查和復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，寫作業(yè)是必不可少的環(huán)節(jié)。我們要從正確的態(tài)度、方法和技巧三個(gè)方面入手，來(lái)提高寫作業(yè)的實(shí)效性。把握好育人的機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)自己的不足，堅(jiān)定信心，盡力發(fā)揮潛能，才可以取得更好的學(xué)習(xí)成效。讓我們共同進(jìn)步，共同促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生寫作心得篇七
寫作業(yè)是每一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維能力。在我的小學(xué)生活中，我也積累了一些寫作業(yè)的心得體會(huì)，今天就來(lái)分享一下。
第二段：學(xué)好筆記是關(guān)鍵。
成功的寫作源于良好的素材。而良好的素材則來(lái)自于學(xué)好筆記。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真記錄老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法，這樣才能在寫作業(yè)的時(shí)候有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在寫作業(yè)的過(guò)程中也要注意積累新的知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅可以幫助我們做好當(dāng)天的作業(yè)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。
在寫作業(yè)的過(guò)程中，環(huán)境是一個(gè)非常重要的因素。要讓自己專注和放松，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境。此外，在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)良好的坐姿和寫字姿勢(shì)，這樣可以保護(hù)我們的身體健康。
第四段：多練習(xí)各種類型的作文。
小學(xué)生寫作業(yè)的種類非常多，有議論文、記敘文、說(shuō)明文等等。每一種作文都有著不同的特點(diǎn)和寫作方法，因此我們應(yīng)該多練習(xí)各種類型的作文，以便更好地掌握它們。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、用詞準(zhǔn)確。多練習(xí)可以讓我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中更得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫作業(yè)需要付出很多的努力和資源。但是，這種付出是非常值得的，因?yàn)樗軒椭覀冋莆崭嗟闹R(shí)，提高我們的寫作和思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，有好的筆記、良好的寫作環(huán)境和多練習(xí)各種類型作文都是非常重要的。讓我們一起努力，成為一名合格的小學(xué)生!
小學(xué)生寫作心得篇八
小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，面臨著每天的課堂學(xué)習(xí)和考試?？荚嚭蛯懽鳂I(yè)，是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學(xué)生，通過(guò)自己的努力，我深感考試寫作業(yè)所帶來(lái)的種種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。下面，我將分享一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在做作業(yè)和準(zhǔn)備考試前，我一般會(huì)先認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始復(fù)習(xí)，努力理解和掌握，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我想象得那么困難。對(duì)于一些難題，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：合理分配時(shí)間
作業(yè)和考試的時(shí)間緊迫，因此我在分配時(shí)間上也要做到合理。首先，我通常會(huì)將難題放在前面解決，以免占用太多時(shí)間。其次，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，我會(huì)合理評(píng)估需要用的時(shí)間，盡量少花時(shí)間在某個(gè)問(wèn)題上，避免卡住整個(gè)進(jìn)度。最后，如果真的遇到某個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決，我會(huì)先暫時(shí)放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過(guò)頭來(lái)再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時(shí)間，提高效率。
第四段：勤加練習(xí)
熟能生巧，這是一個(gè)很經(jīng)典的道理。對(duì)于任何一門學(xué)科，考試和寫作業(yè)都需要練習(xí)才能取得更好的成績(jī)。我會(huì)利用課余時(shí)間，多做一些練習(xí)題，以提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。練習(xí)題可以幫助我鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還會(huì)多讀一些課外書籍，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)寫作文、回答問(wèn)題也非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)反復(fù)的考試和寫作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到積極參與的重要性。對(duì)于我而言，考試和寫作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅(jiān)持和努力的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，更加勤奮努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要害怕考試和寫作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對(duì)待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)反復(fù)的考試和寫作業(yè)，小學(xué)生可以獲得很多的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、合理分配時(shí)間、勤加練習(xí)，是小學(xué)生取得好成績(jī)的有效方法，也是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。通過(guò)持之以恒的努力，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)！
小學(xué)生寫作心得篇九
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考試和寫作業(yè)是必不可少的環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)不僅能考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試和寫作業(yè)可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他的小學(xué)生有所幫助。
第二段：備考策略。
在備考階段，我意識(shí)到了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。首先，我需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理，例如分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，以及不同的章節(jié)和題型。這樣做有助于我更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將注意力集中在需要重點(diǎn)突破的內(nèi)容上。此外，我也會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
第三段：考試技巧。
考試是小學(xué)生的一大挑戰(zhàn)，具備一定的考試技巧對(duì)于取得好成績(jī)至關(guān)重要。首先，我會(huì)提前了解考試的形式和要求，深入了解每個(gè)題型的解題技巧，例如選擇題的排除法和填空題的邏輯推理。其次，在做選擇題時(shí)，我會(huì)讀懂題干，注意選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，避免被干擾項(xiàng)迷惑。最后，在完成試卷之前，我會(huì)再次仔細(xì)檢查答案，確保沒(méi)有疏漏。這些考試技巧在我的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：寫作業(yè)技巧。
寫作業(yè)是小學(xué)生常常需要面對(duì)的任務(wù)，一些技巧有助于我更好地完成作業(yè)。首先，我會(huì)認(rèn)真研讀作業(yè)要求，理解問(wèn)題的意義和解題的思路。其次，在寫作時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰性，盡量用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)自己的意思。文章結(jié)構(gòu)的搭建也是寫作中不可忽視的要素，要有一個(gè)明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。最后，我會(huì)將作業(yè)檢查一遍，確保沒(méi)有錯(cuò)誤和遺漏。
第五段：心態(tài)調(diào)整。
除了具備備考策略和考試技巧外，適當(dāng)調(diào)整心態(tài)也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。第一，我堅(jiān)信自己的能力，相信付出努力會(huì)有回報(bào)。第二，我要相信自己能夠在考試中做出正確的選擇和答案。第三，我要保持平和的心態(tài)，不被周圍的環(huán)境和他人的壓力影響。第四，我要接受失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。這些心態(tài)調(diào)整對(duì)于我取得好成績(jī)至關(guān)重要。
總結(jié)：
小學(xué)生考試和寫作業(yè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)中常常需要面對(duì)的任務(wù)。通過(guò)制定合理的備考策略、掌握考試技巧、提高寫作業(yè)的效率以及調(diào)整心態(tài)，我能夠更好地完成這些任務(wù)。這些建議不僅對(duì)我個(gè)人有效，也希望對(duì)其他小學(xué)生有所幫助。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得好成績(jī)。
小學(xué)生寫作心得篇十
寫作是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。作為老師或家長(zhǎng)，如何給小學(xué)生寫作業(yè)并引導(dǎo)他們提高寫作水平，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在實(shí)踐中，我總結(jié)出以下心得體會(huì)。
第一段：建立良好的寫作氛圍
家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，為小學(xué)生建立一個(gè)良好的寫作氛圍。首先，要給孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的寫作環(huán)境，讓他們能夠集中注意力。其次，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫作，不抄襲、不復(fù)制，讓他們明白寫作是一種個(gè)人表達(dá)，并培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。最后，要讓孩子有機(jī)會(huì)閱讀優(yōu)秀的作文，讓他們感受到寫作的魅力，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。
第二段：培養(yǎng)良好的寫作技巧
為了小學(xué)生的寫作能力提升，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的寫作技巧。首先，要學(xué)會(huì)合理安排寫作時(shí)間，不斷練習(xí)，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。其次，要學(xué)會(huì)理清思路，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。最后，要注重修辭的運(yùn)用，使作文更富有感染力。
第三段：合理設(shè)計(jì)寫作題目
在給小學(xué)生設(shè)計(jì)寫作題目時(shí)，要注意題目的適應(yīng)性和啟發(fā)性。題目要緊密聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，并能夠啟發(fā)他們思考。例如，可以設(shè)計(jì)與節(jié)日、家庭、友誼等主題相關(guān)的寫作題目，通過(guò)這些題目可以讓孩子更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)
在給小學(xué)生寫作作業(yè)時(shí)，我們不僅要關(guān)注作文的結(jié)果，更要注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)。首先，要引導(dǎo)孩子形成自己的寫作計(jì)劃，包括確定寫作主題、編寫提綱和構(gòu)思內(nèi)容等。其次，要開(kāi)展寫作的分析講評(píng)，指出孩子作文存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。最后，要幫助孩子總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠從中得到啟示，不斷提高自己的寫作水平。
第五段：激發(fā)孩子的寫作興趣
讓孩子對(duì)寫作充滿興趣是培養(yǎng)他們寫作能力的關(guān)鍵。在指導(dǎo)孩子寫作的過(guò)程中，我們應(yīng)該采用多種方式，激發(fā)孩子的寫作興趣?？梢酝ㄟ^(guò)組織寫作比賽、朗讀會(huì)等活動(dòng)，讓孩子展示自己的寫作成果，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的寫作風(fēng)格和體裁，擴(kuò)展他們的寫作能力和想象力。
總結(jié)：給小學(xué)生寫作業(yè)是培養(yǎng)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的一項(xiàng)重要工作，我們要以積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫作，并在指導(dǎo)上加以支持和引導(dǎo)。通過(guò)建立良好的寫作氛圍、培養(yǎng)良好的寫作技巧、合理設(shè)計(jì)題目、注重寫作過(guò)程的指導(dǎo)和激發(fā)寫作興趣，我們可以幫助孩子提高寫作水平，讓他們?cè)趯懽髦邢硎軐W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
小學(xué)生寫作心得篇十一
寫作是一項(xiàng)重要的能力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中都發(fā)揮著重要作用。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作更是培養(yǎng)思維、表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的寫作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了提高寫作水平的重要方法和技巧。下面我將以此為主題，總結(jié)出我對(duì)小學(xué)生寫作提高的心得體會(huì)。
首先，拓寬思路，積累素材是提高寫作水平的關(guān)鍵。在寫作之前，小學(xué)生應(yīng)該有足夠的素材儲(chǔ)備。比如，多讀書，多聽(tīng)學(xué)校的報(bào)告會(huì)和廣播，多關(guān)注身邊的新鮮事物。這樣才能不斷積累知識(shí)和信息，為寫作提供豐富的主題和素材。同時(shí)，要培養(yǎng)好的觀察力和思維習(xí)慣，善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法。只有拓寬了思路，積累了素材，才能在寫作時(shí)涌現(xiàn)出更多新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，使文章更加生動(dòng)有趣。
其次，塑造個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)是小學(xué)生提高寫作水平的重要方法之一。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，而這種特點(diǎn)和個(gè)性往往會(huì)在寫作中得以體現(xiàn)。小學(xué)生在寫作時(shí)，要勇于表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?？梢試L試不同的寫作風(fēng)格和寫作形式，找到最適合自己的方式。比如，可以通過(guò)描寫細(xì)節(jié)來(lái)增加文章的感染力和形象性，或者通過(guò)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者。只要我們敢于嘗試，勇于展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，就能寫出與眾不同的作品。
此外，適當(dāng)使用修辭手法也是小學(xué)生提高寫作水平的有效方法。修辭手法可以使作文更有魅力和感染力。比如，比喻、擬人、夸張、排比等，都能給文章增加一種獨(dú)特的美感和情感。小學(xué)生可以多多閱讀一些名篇佳作，學(xué)習(xí)其中的修辭手法，并適用于自己的寫作中。當(dāng)然，在使用修辭手法時(shí)要注意恰當(dāng)性和適度。過(guò)多地使用修辭手法會(huì)讓文章顯得夸張和不真實(shí)，而過(guò)少地使用修辭手法又會(huì)失去文采和情感的表達(dá)。因此，要在寫作中把握好使用修辭手法的度，使之能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。
最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。有句話說(shuō)得好：“熟能生巧”。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，才能不斷提高自己的寫作能力。小學(xué)生可以每天寫一篇短文，或者每周寫一篇小作文，以此來(lái)保持和加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。同時(shí)，要不斷反思自己的作文，尋找不足之處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，小學(xué)生就能逐漸提高寫作水平，寫出更好的作品。
總之，提高寫作水平需要耐心和努力，需要不斷地積累知識(shí)和素材，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)，善于使用修辭手法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)這些努力，小學(xué)生才能把寫作變得得心應(yīng)手，寫出優(yōu)秀的作品。讓我們一起努力，提高寫作能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)生寫作心得篇十二
慶元旦，元旦到了，大家都會(huì)好好的放松一下，開(kāi)開(kāi)心心的迎接新的一年，但是到了元但也預(yù)示著馬上就要期末考試，我們要把這半個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)用在這次考試?yán)铩Ｋ?，這個(gè)元旦既要玩的開(kāi)心又不能拉下考試，要很辛苦呢。
迎新年，馬上新年就要來(lái)到了。我們要向新的一年更邁進(jìn)一個(gè)腳步。新的一年，預(yù)示著新的未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我們要養(yǎng)足精神，用行動(dòng)告訴__年我不會(huì)認(rèn)輸!每個(gè)人要用堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)心的一年。
創(chuàng)佳績(jī)，期末考試是一個(gè)極為重要的考試，我們要全身心地投入在考試?yán)?。新的一年里我們更?yīng)該提起精神，勇敢的走向考試，堅(jiān)定的決心，相信的眼神，良好的心態(tài)我想這三點(diǎn)足夠把考試打敗。期末考試是檢測(cè)了我們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所掌握的知識(shí)，就算你平時(shí)再怎么用功，成績(jī)?cè)僭趺春?，這次期末考試考砸了，你這半個(gè)學(xué)期的努力也就白費(fèi)了。要想考出個(gè)好成績(jī)，一定要好好復(fù)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，讓別人看看，讓大家都羨慕羨慕，讓自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心的新年。
慶元旦，迎新年，創(chuàng)佳績(jī)，讓我們一起相信的一年迸發(fā)!
小學(xué)生寫作心得篇十三
今天我看了一本書叫《》，書里有教我們?cè)趺磳懭宋铮趺磳懶?dòng)物，怎么寫景色，我看的津津有味。
其中有一篇文章特別有意思，題目就叫《丁丁夢(mèng)中的懶人國(guó)》。有一個(gè)小男孩叫丁丁，他是一個(gè)“小懶蟲”。有一天晚上，丁丁做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他來(lái)到了“懶人國(guó)”，懶人國(guó)中的人都是小懶漢，什么東西都只做一半：房子只建造一半，汽車也只生產(chǎn)了一半。。。。。。丁丁走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師給他理了一半就不在理睬他。丁丁頂著這個(gè)只理了一半的頭，來(lái)到了裁縫店，看見(jiàn)里面的衣服都只有一只袖子，褲子只有一只褲腿，這樣的衣服怎么穿呀？沒(méi)辦法，衣服做不成。丁丁來(lái)到了動(dòng)物園，這里風(fēng)景似乎不錯(cuò)，丁丁走累了，就坐在路邊的休息椅子上，“啪”馬上摔了個(gè)大跟，原來(lái)這椅子只有兩條腿！丁丁正從地上爬起來(lái)，呀，不得了啦！動(dòng)物園的老虎，猴子，豹子。。。全跑出來(lái)了，這動(dòng)物園的籠子只做了一半。看見(jiàn)兇惡的大老虎朝自己撲過(guò)來(lái)，丁丁嚇哭了。第二天，丁丁把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)；這懶人國(guó)的國(guó)民還真的和你很像呢！丁丁羞愧地低下了頭，從此，丁丁改掉了懶惰的習(xí)慣，成了一個(gè)勤快的人。
這篇文章構(gòu)思巧妙，把懶人國(guó)的懶描繪的栩栩如生。把我的心理也刻畫的惟妙惟肖。我以后也要學(xué)會(huì)這種寫作方法。我期待明天有更精彩的文章！
小學(xué)生寫作心得篇十四
元宵節(jié)的晚上到了，滿天的煙花點(diǎn)綴著星空；幾千盞許愿燈飄在空中，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)，這些景色宛若是給天空披上了一件五彩繽紛的衣服。
松枝樹(shù)上掛著五顏六色的彩燈，好像給松樹(shù)戴上了帽子和手套，四中放的煙花漂亮極了，有的像在森林中的小兔，有的像奔馳在草原中的駿馬還有的像柳樹(shù)上的柳枝，彩色的、紅色的、還有綠色的，各種各樣！
元宵的夜色真美呀！
小學(xué)生寫作心得篇十五
我喜歡春花爛漫的校園，也喜歡赤日炎炎的校園，還喜歡秋高氣爽的校園，但我最喜歡松柏傲寒的校園！
冬天到了，校園里面一片銀白，仿佛都是風(fēng)和雪這對(duì)頑皮朋友的世界，路邊的花壇被滿滿地蓋住了一層雪，宛若是給花兒蓋上了一層銀白色的大棉被！
銀白色的雪地上還有幾個(gè)大小不一的腳印呢！整體去看，好似一幅清新典雅的風(fēng)景畫！冬天的校園是我們玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我們?cè)诙煨@里的樂(lè)趣！
我喜歡銀裝素裹冬天的校園！
小學(xué)生寫作心得篇十六
新年過(guò)去了，我又長(zhǎng)大了一歲。我要更加懂事，學(xué)習(xí)更加出色，和同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。我知道要做到這些必須付出很大的努力。我想起媽媽給我講過(guò)的《龜兔賽跑》的故事。烏龜雖然動(dòng)作慢，但它不灰心不泄氣，堅(jiān)持不懈地向前爬，終于把睡大覺(jué)的兔子甩在后面，爬到了終點(diǎn)。我覺(jué)得兔子太驕傲太大意了，我應(yīng)該向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)。我要做謙虛、好學(xué)、勤奮的好學(xué)生。
小學(xué)生寫作心得篇十七
一天夜晚，月色朦朧，外面一片漆黑。李廣帶兵外出巡邏，路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木和野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李廣想到這一帶常有兇惡的老虎出沒(méi)，便用警惕的目光四處搜尋著。李廣一邊往前走，一邊仔細(xì)地觀察四周。寧?kù)o的夜晚，小草的“沙沙”聲令人恐懼萬(wàn)分。猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中影影綽綽蹲著一只老虎，連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓，“嗖”的一聲，一支白羽箭射了出去。
第二天，天剛蒙蒙亮，李廣的隨從便去射虎現(xiàn)場(chǎng)找獵物。呀!大家全都驚呆了，原來(lái)李廣射中的不是老虎，而是一塊巨石!那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)!
小學(xué)生寫作心得篇十八
種子鉆出了泥土看到了雄偉的南浦大橋它把身子挺了挺說(shuō)：“啊！南浦大橋好高哇！”它左看看右瞧瞧問(wèn)身邊的蚯蚓：“黃浦江邊聳立的是什么塔呀？”蚯蚓說(shuō)：“那是東方明珠電視塔是亞洲第三高塔呢！”種子聽(tīng)了驚訝地叫起來(lái)：“真了不起！”
小學(xué)生寫作心得篇十九
很多年過(guò)去了,馬小跳長(zhǎng)大了,他實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候給寶貝兒媽洗腳時(shí)定下的夢(mèng)想。
在一個(gè)晴朗的日子里,他帶著穿著自己送的'水晶鞋的寶貝媽來(lái)到了一個(gè)華麗的大廳翩翩起舞。水晶鞋閃著銀光,寶貝媽也使出當(dāng)年的風(fēng)采,忘情地跳得不亦樂(lè)乎。
小學(xué)生寫作心得篇二十
粉妝玉砌的世界在窗外，皚皚白雪也在窗外，你只要拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶能看見(jiàn)這傲雪凌霜的冬天。在這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)如雷貫耳的節(jié)日：圣誕節(jié)。
在這個(gè)別具一格的日子里，人們會(huì)舉辦許多妙趣橫生的活動(dòng)，比如：有獎(jiǎng)競(jìng)猜，抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。人們都說(shuō)在圣誕節(jié)的晚上，圣誕老人會(huì)坐著兩只梅花鹿拖著的滑雪車來(lái)個(gè)小朋友們送禮物，在你早上起來(lái)會(huì)看見(jiàn)枕頭底下有一份精美的禮物，這是圣誕禮物。
在這呵氣成霜的寒冬里還有一個(gè)平安夜，它是在圣誕節(jié)前夕，這一天大家都祈禱平安，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的保護(hù)神，保護(hù)自己。
這是凜冽蕭條的冬天里的“快樂(lè)圣誕節(jié)！”
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小學(xué)生寫作心得篇二十一
《查理和大玻璃升降機(jī)》相信大家一定讀過(guò)吧。它是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫的。
這本書吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會(huì)把事情做好。與旺卡先生他們比較起來(lái)，我就差遠(yuǎn)了。我在暑假里起先制定了計(jì)劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計(jì)劃，可一到后來(lái)我就賴在床上不肯起床了。暑假的計(jì)劃最終抵不過(guò)被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強(qiáng)做。為了我，父母?jìng)噶四X筋。而我，卻不識(shí)可憐的父母心。現(xiàn)在我下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這不能用金錢代替的父母愛(ài)。
《查理和大玻璃升降機(jī)》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。
小學(xué)生寫作心得篇二十二
1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。。
3、通過(guò)談話交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫想象作文的能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地想象。
【教材內(nèi)容及分析】。
本次習(xí)作內(nèi)容是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元的習(xí)作。習(xí)作要求是：你心中的夢(mèng)想是什么?寫好以后，讀給老師和同學(xué)聽(tīng)，看他們會(huì)說(shuō)些什么。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)造性地寫出自己的夢(mèng)想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】。
在習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中，我們不但要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙想象的翅膀。善于想象和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想。而“重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力”也是作文教學(xué)的一個(gè)要求。學(xué)生通過(guò)自評(píng)自改，虛心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即評(píng)即改，在改的過(guò)程中，完善自己的習(xí)作，從而提高自己的習(xí)作水平。而其他同學(xué)也在講評(píng)的過(guò)程中，博采眾長(zhǎng)，感悟新知，滋生了重新修改自己習(xí)作的想法，從而提高了習(xí)作興趣和能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該將學(xué)生居于主體地位，教學(xué)生學(xué)會(huì)自己改的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫想象習(xí)作，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
【教學(xué)流程】。
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話激趣：你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我從哪里來(lái)嗎?我從夢(mèng)想樂(lè)園來(lái)。夢(mèng)想樂(lè)園里不僅有我們熟悉的孫悟空、哪吒、超人、哈里波特……還有許多擁有美好夢(mèng)想的小伙伴。他們?cè)趬?mèng)想樂(lè)園里唱啊、跳啊，做著他們喜歡的游戲。今天，我想把你們也帶進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園。
2、出示夢(mèng)想樂(lè)園的情境圖：夢(mèng)想樂(lè)園里的孩子又唱起了歡樂(lè)的歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們唱的什么呢?(播放《種太陽(yáng)》的歌曲，會(huì)唱的可以一起唱，不會(huì)唱的可以拍拍手。)。
二、學(xué)生交流自己的夢(mèng)想。
1、指名說(shuō)自己的夢(mèng)想：你心中的夢(mèng)想是什么呢?追問(wèn)你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)自己的夢(mèng)想，讓學(xué)生感受不同的開(kāi)頭方式。)。
評(píng)價(jià)語(yǔ)(1)(學(xué)生想做超人類)你的想象力真豐富。
(2)(學(xué)生想自然界類)想法奇妙!
(3)(學(xué)生想做醫(yī)生、教師類)你真有愛(ài)心!令人難忘的想法!
(4)(學(xué)生想成為空中類)你有一顆等待飛翔的心。
(5)(學(xué)生想成為科學(xué)家類)你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，真了不起!
開(kāi)頭的幾種方式：
(1)我的夢(mèng)想是****。
(2)****是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
(3)每當(dāng)我聽(tīng)到牛頓、愛(ài)因斯坦的名字時(shí)，我就不由自主地想：要是我也是一名科學(xué)家，那該多好啊!
(4)我一直都盼望著長(zhǎng)大后,能做個(gè)****.
2、同桌交流自己的夢(mèng)想：你們的夢(mèng)想可真多啊!現(xiàn)在就把你的夢(mèng)想告訴你的同桌吧!你可以學(xué)老師的樣子說(shuō)，也可以采取你喜歡的方式說(shuō)。
3、教師范文引路：老師和你們一樣大的時(shí)候，也有一個(gè)夢(mèng)想，你們猜猜看?假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的我想做什么呢?還是仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)吧：
當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課的時(shí)候，心想老師是多么神氣啊!當(dāng)我有了不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師的時(shí)候，心想老師是多么了不起啊!自然而然，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：做一名學(xué)生喜歡的老師。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)帶著學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。我要叫學(xué)生認(rèn)識(shí)很多的字，當(dāng)他們?cè)诮稚虾桶职肿呤У臅r(shí)候，看見(jiàn)路邊的標(biāo)牌上的字，他們就可以自己找到回家的路;我要教我的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣看書，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，她們就可以和丑小鴨、小矮人一起做游戲。當(dāng)學(xué)生有難題向我請(qǐng)教的時(shí)候，我不會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真笨!”而是耐心地給他講解，直到她的臉上露出會(huì)心的微笑。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好的時(shí)候，我要仔細(xì)詢問(wèn)她，弄清楚她為什么不高興，然后為她排憂解難，讓她忘記煩惱，幸福的微笑爬上她的臉頰。當(dāng)學(xué)生生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課。當(dāng)學(xué)生吵架了，我不會(huì)隨便說(shuō)：“你怎么又欺負(fù)別人?”下課了，我還會(huì)和學(xué)生們一起踢毽子、跳皮筋，讓他們的笑聲在校園里久久回蕩。
假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我還要做許多想做的事情。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊!
引導(dǎo)學(xué)生交流：我到底想做什么?(板書：做什么事)。
情況2：我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，和他們做朋友。我是怎么關(guān)心學(xué)生的?(板書：怎么做)作為老師，她經(jīng)常會(huì)遇到各種情況，有時(shí)是學(xué)生心情不好，有時(shí)是學(xué)生生病了，有時(shí)是學(xué)生吵架了……其實(shí)每個(gè)人都是這樣，經(jīng)常遇到這樣那樣的事情，遇到不同的情況，她就會(huì)做出不同的處理。
1、自由思考：假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)……。
3、全班交流點(diǎn)評(píng)。(教師要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后讓學(xué)生補(bǔ)充或建議，最后教師可以再給點(diǎn)建議。)。
四、整理小結(jié)，提出要求。
許多同學(xué)的夢(mèng)想還來(lái)不及和大家交流。你們剛才說(shuō)的這么好，我相信你們一定會(huì)寫得更精彩!只要你寫出了自己的夢(mèng)想，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)段寫具體了，你們就可以走進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園，和伙伴們一起做自己喜歡的事情!
板書設(shè)計(jì)：
我想。
夢(mèng)想。
夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后做什么事怎么做(具體)。