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        高三第一學期物理教學工作總結(熱門21篇)

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            總結可以幫助我們總結經(jīng)驗并吸取教訓,從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。要寫一篇完美的總結,首先要確保對所總結的內容有清晰的認識和理解。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┙?jīng)典的總結案例,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
            高三第一學期物理教學工作總結篇一
            作為高三物理教師,寫好高三下學期物理教學工作總結也是對自己有很大的幫助的。物理課程不僅應該注重科學知識的傳授,而且還應重視技能的訓練,注重讓學生經(jīng)歷從生活走向物理。下面是小編為大家收集有關于高三下學期物理教學工作總結,希望你喜歡。
            在寒假期間,我參加了普通高中物理課暑期關于“有效評價”遠程培訓。經(jīng)過接近兩個月有序的培訓學習,我除了收看了關于“有效評價”的專題講座視頻,還進行了網(wǎng)上交流與評論。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化,讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。從這次遠程物理的培訓中,給了我許多的思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學習。
            首先作為一名教師,我覺得自己在教學中的付出和感悟,在這次的培訓中得到了更好的指導。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,還能認識到高中物理教學的主要脈絡,站在更高層次上來面對高中的物理課程。課堂是實施課改的主要陣地,新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn),如何評價好一節(jié)課,這個假期的學習讓我解決了很多的問題。
            再者網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情境,淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,所謂活到老學到老,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡學習的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構新的教學模式和評價模式。
            全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學習補充能量的平臺,使我們的業(yè)余生活趣味化,充實了我們自己。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學到手,完善自己,鋪設一條能使自己成為合格人民教師的道路來。
            “你是大擺,我們是小擺,你怎么擺我們就怎么擺,我們和你發(fā)生共振,學好物理,實現(xiàn)心中的夢想?!边@是我在上完共振后學生寫在作業(yè)本上的話。這使我又一次深刻的體會到:作為物理教師,必須清楚地認識到,要好好利用物理學本身提供的事實與方法,有效的結合辯證唯物主義觀點,在物理的課堂教學中,在適當?shù)臅r候,適當?shù)臅r機有意識滲透人生觀的教育,就會取得良好的效果。
            1、共振教學的感悟
            發(fā)生共振的條件是:當外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時,物體的振幅就越大,也就是從外界獲得的能量就越多,當外界的策動力頻率等于固有頻率時,物體的振幅達到最大值,也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。我們作為教師,要努力對學生學習興趣,學習的效率進行研究,使我們的教育方法和學生學習欲望達到“共振”,提高學習效率;教師和家長的策動力“頻率”要接近學生學習的欲望的“頻率”,這里既要搞清楚學生的學習效率最高的“固有頻率”,還要搞清楚使策動力頻率更加接近學生“固有頻率”的方法和途徑。在社會生活的方方面面,我們都要研究社會的需要,需要知道工作的目的,努力改進我們自己的工作方法,選擇最有效的途徑,兩者達到共振就能夠產生巨大的力量。
            2、整體法與隔離法教學的感悟
            這種方法在物理的學習中用得很多,當我們要求解外界對一個整體的作用時,就可以把整個物體系看成一個系統(tǒng),不再區(qū)分內部物體之間的相互作用,使我們的研究更有實效性;當需要研究內部物體之間相互作用時,就需要進行隔離,把需要研究的物體單獨隔離出來,研究外界對它的所有作用,從中找出我們所需要的作用。在研究物理問題時我們往往是從宏觀到微觀,也就是首先從整體著手,再進行隔離分析。這對我們教師的工作和對學生的研究都有指導意義,比如,我們對學生研究首先是對學生整體的研究,研究他們的整體水平,整體的需要,整體要達到的目標等等。對我們物理學來說,什么是學生最為有用的,我們應該教給學生什么,如何整體把握教材的要求等等。然后才是談具體的教學研究,每一節(jié)課該怎么上,怎么處理等。這也對我們社會生活有所指導,從一個人所處的社會環(huán)境來看,他總是社會的一分子,總要對社會方方面面都有看法,這就要有一個首先看整體,再看個體的方法。當然,不同的人需要研究的整體和個體是不同的,比如國家的領導人首先應該考慮國家利益,然后才能考慮集團利益,最后是個體利益。辨證唯物論指出:首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標;其次搞好局部,使整體能得到最大發(fā)揮。
            3、建立物理模型教學的感悟
            物理學研究問題的方法很多,而建立模型的方法是解決問題最為有效的方法。任何一個物體都會和周圍的物體有作用和聯(lián)系,而且受到或多或少的影響,我們要解決一個實際的問題,不可能考慮完各種因素,總是考慮主要的,影響大的因素,忽略次要的因素。比如我們平時研究勻速直線運動,自由落體運動,拋體運動都忽略了空氣對物體運動的較小影響,當然如果物體在空氣中高速運動,空氣阻力影響比較大,就不可忽略了。把物體的運動抽象成模型,就可以用模型所遵循的規(guī)律來解決問題了。物理的學習就是要學會建立模型的方法,解決實際的需要。這一物理學方法對我們的工作和生活有很好的指導意義。對待問題的態(tài)度是我們解決問題的基礎,我們的生活會面臨許許多多,各種問題交錯的復雜局面,有時候讓我們焦頭爛額,無從下手。這時候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來建立各種模型,用解決模型的方法來處理問題,不要斤斤計較,把許多次要矛盾考慮進來,使問題無法解決。
            辨證唯物論指出:在復雜的矛盾系統(tǒng)中,矛盾可分為主、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位,對事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾。次要矛盾是指處于服從地位,對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。因此,我們在處理問題時應用主要精力解決主要矛盾。
            4、臨界問題教學的感悟
            在物理學習中由量變到質變,由一種規(guī)律轉變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在,水平桌面上放一個物體,水平拉力從小開始慢慢的增大,物體就會從靜止變成滑動,從靜摩擦力變成滑動摩擦力,經(jīng)過最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動摩擦力。被斜面上繩拴著的小球,當斜面體發(fā)生加速度運動時,在一個方向上的加速度逐漸增大的過程中,物體對斜面的壓力就會逐步的減少,經(jīng)過壓力為零的臨界狀態(tài),就會離開斜面。從這里看到,要發(fā)生質的飛躍,就要經(jīng)過長期的量的積累。我們要成功的完成一件事情,就要做好充分的準備,進行量的積累。我們想取得好的成績,就要靠平時認真的學習與積累,這就是一分耕耘一分收獲。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多,從知之較多到知之甚多的一個積累過程。既然事物的發(fā)展都是從量變開始的,為了推動事物的發(fā)展,我們做事情就必須具有腳踏實地的精神。“千里之行,始于足下”,“合抱之木,生于毫末”,“九層之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里;不積細流,無以成江?!薄R俪墒挛锏馁|變,就必須首先做好量變的積累工作。如果不愿做腳踏實地、埋頭苦干的努力,而是急于求成、拔苗助長,或者急功近利、企求“僥幸”,是不可能取得成功的。同時,我們既要保持某種物質的相對穩(wěn)定,又要注意“防微杜漸”,要能夠提前防范。
            發(fā)展觀指出:只有經(jīng)過量的積累才能發(fā)生質的飛躍。
            5、選擇參照物教學的感悟
            物理學上選擇靜止不動的物體作為參照物,選了參照物才能考察其它物體的運動規(guī)律,沒有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律。只是許多時候我們都默認選地球和與地球相對靜止的物體、作為參照物,但這里我們明顯看到,任何物體的運動都是相對的,沒有絕對的,但選擇好了參照物對解決問題提供了更好的途徑。比如,一艘在勻速流動的河水中勻速沿河岸航行的船,從船上掉入水中的漂浮物,過了半個小時,船上的人才發(fā)現(xiàn),返回追回漂浮物,問再過多少時間能夠追回漂浮物。此題選岸作參照物就比較麻煩,如果選水作參照物,則非常容易解決。這個實例告訴我們,解決問題是要考慮方法的,而且要選擇適當?shù)姆椒?,當用一種方法解決問題有困難時,我們要變換一下參照系,從不同的途徑尋求解決問題的方法,通常叫殊途同歸,這對我們的生活的方方面面都是有相當好的指導意義。
            物體學的內容寬廣而又深厚,雖然它研究的是自然科學的規(guī)律,但是它的許多分析問題方法,解決問題的途徑,對社會科學,人文科學是有指導意義的。我們通過自然科學的學習,掌握自然科學規(guī)律,應用于我們的生活和社會,對個人和社會都是很有意義的,物理教學的任務,不要僅僅局限于對自然科學本身的傳授,還可以發(fā)展到一個人的人生方方面面的啟迪。
            __年4月17日迎來我們物理教師的盛會,__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點評,收獲良多。
            第一、大家都備課認真都利用多媒體教學,體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,也合理地改進實驗,讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
            第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,大家都用實驗或圖片來引入知識點,容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,提高學生自主學習的能力,起到先導后學的作用。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
            第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生:“當學生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學素養(yǎng)?!贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
            第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細,像我們的說課將所有的內容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
            總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學,也鞭策我們每天都進步。
            高三第一學期物理教學工作總結篇二
            由于水平有限,高三教學經(jīng)驗一直非常缺乏,教學成績與兄弟班級相比總是進步較慢。還是多看優(yōu)點少看缺點吧,畢竟這樣看自己還是人,才能進步一點。評價這一學期的教學工作,在教學上應該還算是比較用心的,比較突出的是教案、教學反思。一學期轉眼已過,有必要對這一學期的教學工作進行總結,以便指導今后的教學。
            1.復習模式知識復習與典型例題的講解的關系處理得不好。這一階段過分重視了對知識的復習,忽略了對典型例題的講解與相關題目類型的總結、方法指導。這樣的教學結果就是,學生課堂上聽老師對知識點的復習很輕松,但到晚上處理這一部分的習題就不行了,很多題目做不出。上一節(jié)課的`復習與下一節(jié)課的習題講解太割裂。從這一點上看,教學是非常機械的。比如:知識的復習一節(jié)課時間剩余是不是就一定那個要學生做題或者看書?若時間不足呢?習題講評課也會出現(xiàn)這樣的情況。應該把本單元知識的復習與習題的講評看成一節(jié)大課,而不是把這兩節(jié)課割裂開來。
            2.教學手段多媒體給人的視覺沖擊無疑是巨大的,對學生的高考成績能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺,教學基本功還不成熟之外制作powerpiont的技術還不熟練,應該加以錘煉。
            3.師生互動高三教學面臨的是大量習題,更要加強師生互動以提高學生應試能力。然而由于受選修科目、教學時間的限制,反而更愿意以講授的方式教學。這種教學方式不是我的強項,結果成績大打折扣。
            1.必修部分.沒有復習到得知識點質點、動力學問題的解題步驟、三個力的合力范圍的表達式、經(jīng)典力學的局限性、重力做功與重力勢能改變的關系。沒有復習到位的知識點:受力分析的一般順序、力的平衡問題分析中圖示法的應用范圍、牛頓運動定律的應用中臨界狀態(tài)分析、三個宇宙速度的名稱、機械能守恒的推導不完備、功能關系不突出。板書存在問題的地方《運動圖像追及、相遇問題》中副板書很亂、《幾種常見性質的力》板書太瑣碎、《拋體運動》的板書多,布局不合理、《圓周運動》的板書非常費事、僵硬、程式化。教學語言出現(xiàn)問題的地方《描述運動的基本概念、勻速直線運動》中的聲音太平直,很干澀;《勻變速直線運動的規(guī)律》語言顯得聲嘶力竭;《動力學的瞬時性問題、超重與失重、連接體問題》中語言錯誤率高、打哏;《曲線運動、運動的合成與分解》復習課中最后部分的語言非常欠缺;離心運動的原理解釋得不清楚;開普勒第二定律表述不清楚;《萬有引力定律及其應用》引言的敘述不好、一些地方語病百出;《功和功率》中語言有些瑣碎、舉例隨意、一些題目條件敘述不清;《動能定理及其應用》的復習引入不好;《機械能守恒定律》中一些題目條件敘述不清晰。
            2.選修部分。知識不完備的地方在比較電勢與電場強度時有欠缺;帶電粒子在交變電場中的往復運動總結得不好;《閉合電路的歐姆定律》中習題類型歸納不完整,少了電路故障分析類;絕對誤差、相對誤差的概念還弄不準;《帶電粒子在復合場中的運動實例》的復習中電磁流量計、霍爾元件沒有復習到;《自感、互感與渦流》中對互感的概念有些生,電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清楚,精密電阻的雙線繞法的原理不清楚;《變壓器、電能的輸送》知識上不熟練。
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            高三第一學期物理教學工作總結篇三
            xx年4月17日迎來我們物理教師的盛會,xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(xx老師、xx老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點評,收獲良多。
            第一、大家都備課認真都利用多媒體教學,體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,也合理地改進實驗,讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
            第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,大家都用實驗或圖片來引入知識點,容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中xx老師、xx老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,提高學生自主學習的能力,起到先導后學的作用。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
            第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生:“當學生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學素養(yǎng)。”確實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
            第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細,像我們的說課將所有的內容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
            總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學,也鞭策我們每天都進步。
            高三第一學期物理教學工作總結篇四
            由于課堂知識單一,大部分女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應用概念,她們能完成。但因速度和時間等方面的影響,她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”,與前面的知識點又有很大聯(lián)系。因此,本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。同樣作用于男生。
            這是我需要檢討的,我批改完學生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)度。
            這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理,以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的`。
            每一個學生,特別是學習有困難的學生。
            高三第一學期物理教學工作總結篇五
            1、班風建設:開學伊始,以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務,增強學生的緊迫感和憂患意識;每周利用班會時間總結安排、統(tǒng)一思想;抓出勤管理,保證正常的教學秩序;以幫助學生克服陋習為抓手,對一部分同學有不良嗜好的現(xiàn)象進行疏導、控制和防范。
            2、學風建設:以月考、調考為契機,進行認真細致的成績分析;幫助每位同學制定切實可行的學習和復習備考計劃;聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學尋找各學科的提升空間和有效增長點;分類指導、分層備考,定期召開不同層次的學生會議,針對學生個體提出不同的要求;加大對部分學優(yōu)生的指導和培養(yǎng)力度,幫助學困生樹立信心、明確努力的方向;以學校過去不同層次的學生努力學習、終獲成功的鮮活事例激勵學生。
            3、文化建設:配合省級標準化高中創(chuàng)建,形成班級文化特色:利用教室后面的黑板報主辦有關學習方法和備考經(jīng)驗和板報;重新布置了教室四周的標語;整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學習和休息紀律,優(yōu)化育人環(huán)境。
            4、思想工作:針對本班xx位同學的個性特點,需要經(jīng)常性地開展耐心細致的思想教育和心理疏導,分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學進行勸導、批評、說服、教育;對用手機、mp3等通訊和娛樂設備影響學習的學生,采取了動員帶回、家長收繳等辦法進行管理。
            5、家校聯(lián)系:保持與學生家長的經(jīng)常聯(lián)系,特別學困生及心理上有問題的學生加強與其家長的溝通和協(xié)作;熱情接待家長,與家長一起共同尋找學生教育和學習的良策。
            1、高三前期緊張復習的開始,學困生鮮明的個性都暴露了出來,學習成績的不理想強烈地刺激著他們的神經(jīng)。
            2、少量學生喪失信心,自暴自棄,不守時守紀,不按時到班,無心學習。
            3、極少數(shù)學生有早戀趨勢,分散了學習精力。
            4、手機、mp3等電子產品使用猖獗,給學習帶來極大的負面影響。
            5、少量學生時間觀念不強、緊迫感不夠,缺乏條理性和計劃性。
            6、部分學生復習方法不當,效率低、成績不見大幅增長。
            7、不少學生不能保持正常的心態(tài),看問題片面,并只為自己的錯誤和缺點找理由。不會自我反省和自我批評,往往將責任歸罪于老師、父母或其他同學。
            1、思想工作深入細致,做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關懷。
            2、以穩(wěn)定為要務,牢固樹立安全意識,保證學生人身、心理、飲食、交通、財產安全。
            3、繼續(xù)培優(yōu)輔差,幫助學困生查漏補缺并制定有效的補習計劃。
            4、強化效率意識,強化得分意識,重點指導后期沖刺方法。
            5、疏導心理,培養(yǎng)自信,指導考試規(guī)范,最大限度地開發(fā)學生在高考中的非智力因素。
            6、關注得分點、尋找增分點,指導學生的增分操作。
            7、重視體育鍛煉,抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動。
            8、適當增加訓練量,訓練答題速度和應試心態(tài)。
            9、高度關注學生的身體狀況和日常生活,從營養(yǎng)、潔凈、健康幾個方面提高要求。
            10。進一步做好家校互動與聯(lián)系,指導家長們積極投入到學生的沖刺中來。
            高三第一學期物理教學工作總結篇六
            __年4月17日迎來我們物理教師的'盛會,__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點評,收獲良多。
            第一、大家都備課認真都利用多媒體教學,體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,也合理地改進實驗,讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
            第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,大家都用實驗或圖片來引入知識點,容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,提高學生自主學習的能力,起到先導后學的作用。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
            第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生:“當學生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學素養(yǎng)?!贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
            第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細,像我們的說課將所有的內容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
            總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學,也鞭策我們每天都進步。
            高三第一學期物理教學工作總結篇七
            本學期即將結束,期間我按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,我具體從以下幾方面總結:
            一、從基礎抓起,重視能力培養(yǎng),強化學生學習的規(guī)范性。
            1、指導學生養(yǎng)成科學的做題習慣。
            2、指導學生及時總結,形成知識結構,歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
            3、要指導學生不僅記住定理、定律的內容和公式還要讓學生記住典型的解題方法,似是而非、似非而是的例子,特殊有用的二次結論,甚至三次結論,這樣可以提高選擇題的速度,及大題的解題速度。
            4、指導學生跳出題海,更有效地復習。我個人認為跳出題海最有效的辦法,就是做完一道題后,進行討論,不斷變化物理模型,物理情景,把運動模型重新組合,求解角度進行變化。
            5、加強對尖子生學習方法的指導,對能力相對較弱學生基礎知識,基本方法的輔導。
            二、重視情感教育。
            良好的情感教育,情感交流也是搞好高三復習工作重要一環(huán)。
            1、用自己淵博知識,獨特的方法,及個人魅力感染學生,讓學生佩服你,甚至使學生傾倒,這樣才能做到親其師信其道,讓學生特殊愛學。
            2、通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,這樣可以充分調動學生的積極性。另外學生很辛勞,有時很疲勞,對學生在課堂上打磕睡要給與理解,不要動輒就批評,采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛,緩解學生的疲勞,盡可能讓學生感覺輕松愉快。
            3、正確對待學生犯的錯誤,尤其是學生回答問題時,學生說錯是正?,F(xiàn)象,是寶貴信息,只有知道學生怎樣錯的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題,提出問題,和同學及教師辯論問題。
            4、重視辯證唯物主義的教育,使學生形成正確的人生觀、世界觀。
            三、加強學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。
            積極參與科組教研活動。每周四下午科組活動時間,積極和同組教師開展學科教學研討,堅持聽課,參與教師研究課評課活動。
            高三第一學期物理教學工作總結篇八
            一學期來,在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
            平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
            本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
            1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
            2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質、保證每一節(jié)課的質量。
            3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
            4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
            5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了物理教學。
            高三第一學期物理教學工作總結篇九
            具體工作:
            1、第一周內制訂各級各類計劃,分別有:
            a、陳主任和兩位級長制訂年級教學工作計劃,特別是制訂大致的教學工作目標,明確任務,落實導師制。規(guī)劃好月考的時間、內容和形式,協(xié)調各科進度計劃。
            b、教師制訂學期教學工作計劃,班主任制訂本班工作計劃,備課組制訂教學進度計劃。
            c、由班主任引導學生制訂學習計劃,調整心態(tài),迎接“努力、成就、快樂”高三的到來。
            d、召開家長會,知會學校工作安排,加強家校協(xié)作,增強學生學習的內驅力。
            e、確定輔導課的安排,計劃每周六進行一天的輔導,周日休息。
            2、統(tǒng)計學生資料,檢查在校學生情況,落實在外校和因各種原因在家的學生名單,核對學生名單并錄入相關信息,對學生情況進行歸類,設計好答題卡機,為以后的閱卷作準備。
            3、每次月考后召開綜合科備課組長協(xié)調會議。各備課組長就存在的問題、如何合作等方面進行探討,對教學管理上不合理的情況進行調整。
            4、每次月考前兩周進行考試動員,督促學生做好備考,以考促教,以教備考。第十二周預期學生會有疲憊情況,特別安排一節(jié)學情分析和克服疲勞的級會,由黃陳曉等心理老師舉辦講座,幫助學生克服復習的疲憊狀態(tài)。
            5、參加校運會和校園文化藝術節(jié)的活動,激發(fā)學生的學生激情。我校高三級歷來不參加這兩項活動,怕影響學習,本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統(tǒng)看法,力爭做到以藝術活動促手腦靈動,以運動促健康和活力,讓各類活動成為高三學習效果的助推劑。
            年級安排:
            1、搞好兩次“月考”安排和惠州考,配合上級部門搞好區(qū)內分科調研考試及xx市統(tǒng)一調研考試。兩次月考成績主要由備課組長進行分析,而惠州考則由年級進行統(tǒng)一分析并劃線,通過成績分析明確自己的水平及工作定位。
            2、整理上學期各學科學分,做好原高一、二學生的學分認定工作,及時歸檔并及時公布。
            3、第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術班學生。第20周周二下午到廣州020畫室對藝術生進行術科高考前的心理安撫工作。
            5、第十二周召開中段考家長會,把學生半個學期以來的學習情況進行了匯報,指出學生群體和個人所存在的問題,引導其努力的方向,加強了家校間的聯(lián)系。
            6、搞好高考考生身份驗證,嚴防高考移民現(xiàn)象。于第十四周全級收集學生的身份證和戶口本,以班主任為主核查學生的身份情況,特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學生的身份驗證:一是由外省遷到外市,但在我市就讀的學生;二是由外省遷到我市的學生。通過驗證,有效防止了高考移民,保證了學生順利參加高考。
            7、組織高考報名工作。根據(jù)學生身份情況的核實結果,依據(jù)教育局安排,對各類學生進行了編高考考號和照相工作,統(tǒng)一組織全級同學進行了網(wǎng)上高考報名。
            8、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作,高三級共有18人參加空軍招飛。
            報名,到華南農業(yè)大學參加空軍招飛的體檢,結果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢,1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作,結果有梁國浩、黎永學、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學通過了體檢。
            9、組織35位學生參加1月31日進行的xx市語、數(shù)、英學業(yè)水平測試。
            10、為促進尖子生的成長,12月26日~27日,由王寶波老師組織部分學科教師和班主任代表以及1班、15班部分優(yōu)秀學生代表共21人,到五華水寨中學學習,通過交流活動,拓展了學生的.眼界,認識了自己的不足和努力方向。
            11、為幫助學生正確認識綜合學科的學習,糾正學習習慣和理解誤區(qū),第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開了文理綜合備考策略的講座。
            配合工作。
            12、第3周配合學校中心組做好調研工作并聽取了中心組的意見。
            13、第5周配合學校教導處規(guī)劃研究性學習,每個備課組都參與研究性學習,并集中4周時間進行學習方法的研討,對不同層次的學生進行教育。
            14、配合區(qū)教研室兩次來我校高三年級教學調研,共同把關高三級教學工作,共同研究如何定位今年的綜合科考試。
            15、落實、分解各年級各班各學年各科組教師的工作目標,配合學校“教分制”管理工作的開展。
            16、督促年級教師全員參加xx區(qū)和xx市的教研活動。
            17、互教通平臺使用培訓和教學白板的使用。
            18、協(xié)助學??倓仗幗M織了三次消防演習和兩次消防講座。
            在陳主任的帶領下,本學期在各個方面的工作都基本能夠達到學校要求和年級規(guī)劃,雖然中途換了級長,但有劉文海主任、梁日娣級長的熱心幫助下,各項工作仍能保持連續(xù)性并不斷向前拓展,年級管理工作的配合做得非常好,教師間的協(xié)作良好,學生學習穩(wěn)步推進,整個高三呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。在教學安排的各個環(huán)節(jié)進展良好的情況下,導師制的制度性安排做得好但執(zhí)行的情況缺乏有效管理,而教師也由于教學工作的繁雜導致落實力度不足,或許這是下個學期我們應該努力做好做足的一件事情。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十
            為了不斷提高教學水平和教學質量積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
            本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自工作躍上了一個新的臺階。
            本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
            通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
            范文每一天的時間都非常珍貴,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,立即行動起來寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么......
            長樂七中2011-2012學年本學期我擔任八年級3班和4班物理教學,回顧一期來的教學工作,有收獲也有遺憾,現(xiàn)總結如下:1、堅持教研教改,認真實踐學校的新課改......
            高三第一學期物理教學工作總結篇十一
            本學期,在學校的安排下,我擔任了高三1、2班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
            在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期,而且與學生磨合了三學期的情況下,我對教學的理解和對學生要進行的素質培養(yǎng)有了進一步的認識,特別是在教學方面提高了業(yè)務水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式,主要以常態(tài)化多媒體教學,多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,實現(xiàn)了生動活潑的教學。
            期末考試中兩個教學班的及格率為25%,平均分為44分,優(yōu)秀率為2.5%與期初制定的.35%,50分,10%還是有一定的差距,在下學期中,應加強中等生的輔導工作,盡量實現(xiàn)制定的目標。
            1、備課方面。
            由于這是第一年帶高三復習教學,各個方面相對比較不熟,需加強。備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn),注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時間和學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格,以便更好的促進教學工作的順利開展。
            2、上課方面。
            充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學素質。在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反潰在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
            3、作業(yè)方面。
            布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料,并進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。每三天,布置一道高考中??嫉脑囆?,提前讓學生接觸高考。
            4、培優(yōu)輔差,增強素質能力。針對學生的不同情況,利用晚修或課余時間,為學生釋疑解難,對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育,對學生成績較好的強化部分練習,增加知識廣度和深度,而對成績較差的學生,進行鼓勵、指導,提高他們的自信心。
            在正常教學過程中,按時參加物理組的備課活動,我還主動組織開展第二課堂活動。積極參加物理組“對比法在物理教學中的應用”課題研究。培優(yōu)(每周周六組織好學生進行培優(yōu))。除此之外,我還積極向指導教師及其他老師學習教學方法,一學期總共聽18節(jié)的課。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十二
            本學期我擔任高三(19)班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。為了不辜負領導的信任和同學的希望,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師跟課學習,抽出業(yè)余時間豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提高了學生學習語文的興趣、取得了很好的學習效果?,F(xiàn)總結如下:
            一、深入研究《說明》,學習先進的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導。
            新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養(yǎng),特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調整,這種調整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。
            二、細化教學環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程,是整個教學工作的重中之重和全部。
            1、用好教材,注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎考點,熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬變。
            3、突破重點,注重實效,抓好常規(guī),注重平時積累。
            高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學,不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點,從而有效的達到復習的目的。
            對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習,從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠將理論與實際相結合。
            4、精選習題,優(yōu)化訓練,上好講評課。
            高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結合考試說明。
            在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。
            同時,還要講究解題策略和方法,引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點,全面提高學生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
            5、做好學情分析,對癥下藥。
            通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題,對于這些,及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下的,最大限度的保證教學工作的順利進行。
            三、和諧融洽的教學環(huán)境的創(chuàng)設是高三教學的有效保障。
            首先,良好的師生關系式整個教學環(huán)節(jié)的重點的。故人所說的“教學相長”就說明了這一點,教師的“教”影響到學生的“學”,同時學生的學習過程的中的生成性問題也會促進教師的“教”,而且?guī)熒P系的融洽影響整個課堂質量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考的,多從自身反思,多與學生交流,以此來促進自己的教學。
            其次,同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經(jīng)驗。而學校整個大環(huán)境上從硬件設施上給教師提供更大的便利的,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。
            當然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少等,我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。
            經(jīng)過一學期的踏實努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這學期努力的過程是無怨無悔。感謝領導的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合,在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十三
            為了扎實高效做好__屆高三復習備考工作,高三制定“團結協(xié)作、科學精準、務實高效”的備考工作思路,實施精細化管理,充分挖掘師生潛能;狠抓各項常規(guī)的落實,打造高效課堂,向落實要成績。
            為此,級部制訂了圍繞班級管理、學科教學、課堂優(yōu)化、安全值班等開展工作,貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、提高”的一輪復習原則,加強教研組長和班主任隊伍建設,強化團隊合作意識。發(fā)揮教師的主導作用,堅持德育為首,對學生進行理想、信念、勵志教育,并進行心理疏導,強化教育引導功能。
            一學期來,教學部各項工作有序開展,老師們愛崗敬業(yè),奉獻意識強,學生狀態(tài)良好,學習氛圍濃厚,養(yǎng)成了良好的學習習慣、生活習慣、文明衛(wèi)生習慣,取得較好的成績,總結如下:
            定期召開不同層次的學生座談會,了解學生學習、生活需求和學習中的困惑,及時與班主任和課任老師溝通;級部設計評教表進行評教,把評教結果反饋給每一位老師,及時改進教學,效果很好。
            (1)教學區(qū)懸掛條幅,擺放高考倒計時牌,
            (2)教室內外班級文化建設,
            (3)教學區(qū)樓梯口牌子:高三同學正緊張備戰(zhàn)高考,其他同學請勿進入教學區(qū)。
            (1)開好班主任例會,下發(fā)材料,細化工作,開好主題班會。
            (2)強化班主任責任意識,值班、查寢細化到宿舍,檢查結果及時反饋到微信群,以便班主任老師第一時間掌握班級情況。
            (3)切磋交流、攜手共進。年級“搭臺”召開班主任經(jīng)驗交流會,讓班主任們互相“切磋”,取長補短,共同提高,關注學生學習、生活,走進學生的心里,做好學生的心里疏導。
            (4)對學生全程監(jiān)控,6點30分前學生到位,班主任到位好。
            加強正確導向和師德師風建設,強化責任意識、目標意識、奉獻意識,弘揚正能量。高三全體教師工作熱情高,積極性強,在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
            (1)級部加強老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時反饋,為監(jiān)控課堂,經(jīng)常進行推門聽課,對晚自習、周末值班加強全方位監(jiān)控,填寫值班記錄單。
            (2)方向比努力更重要,為加強備考的針對性,9月中旬高三年級組織備課組長赴青島參加高考一輪復習研討會。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學參加首屆全國高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學高三一輪中期備考策略現(xiàn)場會,并把會議精神及個人反思形成文字材料反饋到每位老師,應用到教學中。
            (3)強化集體教研,科學備考。學習武邑中學“一課一研”說課模式,追求精耕細作、精講精練的課堂。備課充分考慮學情實際,課堂以學生為主體,扎實開展集體備課活動,促進一輪高效復習。
            堅持對老師的上課、早晚自習值班進行檢查,根據(jù)學校要求實行教學常規(guī)周查制,教學部根據(jù)實際情況每周側重對教案、作業(yè)聽課記錄等進行全面檢查打出分數(shù),檢查結果在周前會通報,并在辦公平臺進行公示。根據(jù)檢測成績、常規(guī)檢查暴露出的問題,針對性的進行推門聽課,對弱班、弱科、弱人進行跟蹤聽課,課后及時點評、交流反饋,提出整改意見,取得較好的效果。
            一調考試前各科復習任務很緊張,為此,級部多次召開教研組長,研討應對措施,用倒計時的辦法制定復習計劃。針對一調考試考綜合科的實際,級部制定綜合科訓練計劃及每位教師的責任分工,做好答題技巧制定,每次訓練全批全改,成績及時反饋,效果良好。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十四
            這一屆的高三學生,有一個班是我從高二接手的。另一個班是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是基本了解的。普遍基礎差、底子薄。因此,面對高三地理教學,我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標?,F(xiàn)將本學期,我的主要教學工作總結如下:
            第一,指導學生學會讀地理。在新學期的開始階段,我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作,如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要,如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習,經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自習等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作,直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難,在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了階段目標。
            第二,時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響,學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段,靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此,在平常的教學中,我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外,我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化,爭取在時間幫助學生調整心態(tài)。在這一方面,我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心,有意識地進行思想上的指引,在時間讓學生科學調整好心態(tài),專心學習。
            第三,準確了解學生知識掌握情況。俗話說,知此知彼,方能百勝。在高三教學過程中,我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習,從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題,課堂全班小測,也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候,相關聯(lián)的知識擴散、擴展,學生完成的情況,也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。可以說,學生的知識掌握情況,我是十分的清楚。這樣,我在今后的復習教學工作中,就顯得很有針對性,就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。
            當然,高三的教學是個任重道遠的工作,也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來,為了家長的期望,為了學校的榮譽,我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時,相信在新學期的教學工作中,我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十五
            這一學期,當高三的班主任,都是忙碌著,緊張著,充實著,也快樂著,有時也為學生的成長而苦惱,為一種高考任務無形的壓力而苦心,總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭,首先感謝學校領導一直對我的信任,其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,同時,情同手足的這班學生,他們給了我理解、支持和尊重,才能將高考備考和德育順利開展。
            1.用官方的思想指導,堅持科學發(fā)展觀,堅持學生成長原則,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,結合班級實際,配合學校、年級,統(tǒng)籌全局,精研細節(jié),完成各項教育工作。
            2.踐行班主任工作應盡的責任:緊靠上級,貫徹指導思想;抓得嚴,管得細,落實星級文明班、星級文明學生措施;勤下去,多觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
            (一)整體把握,心中有數(shù)。
            基本情況:高二第二學期后期,因學業(yè)水平備考原因,部分科任老師變動頻繁,這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過2012年8月份在明城小學上課階段的整頓,班風學風有進一步優(yōu)化好轉,但有幾人無心向學,紀律觀念散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發(fā)展不平衡,學習積極性、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
            (二)強意識,抓典型,以點帶面。
            1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向學生打預防針了,進入高三后,為了將來能考上理想的大學,會獲得“異常殘酷”的待遇。2012年8月,用短短的3天時間狂轟濫炸,將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
            2.強化紀律意識。紀律是學習的保證,信心是成功的基石,讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中,使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,讓遵守紀律成為一種自覺行為?!?分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“星級文明學生”評比、“星級文明班級”評比等一系列的德育活動,使學生在紀律上為一種自覺行為。
            3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點:一是牛人多,心比天高;二是兩極分化,成績兩極化,思想也兩極化。因此要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,帶動學風;教化差生,促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象,樹立團結奮進的班集體主義。同時,實行學習小組評比,獎優(yōu)懲劣,先進帶動后進,互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭。
            (三)高考備考工作重點——學習心理的調節(jié)。
            高三,是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重,其艱苦性、決定性顯而易見,以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大,焦慮過高、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足,方法欠妥、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞,考后進行考試分析,探究正確歸因,并尋找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會,幫助學生克服學習心理的不良現(xiàn)象,以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關。
            (四)你不是一個人在戰(zhàn)斗。
            1.捆綁教學團隊的支持。根據(jù)學校的安排,經(jīng)驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊,在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,教育教學活動開展,內容豐富,形式多樣,充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三(2)班本學期4個學月被評為星級文明班(還有一個學月未評),高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次。
            2.加強與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下,“社會、家庭、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,召開家長會是常用的方法和手段,目的是加強學校、班級與家長之間的溝通、理解,爭取家長對學校老師工作的支持,使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵,少責備、多關心,少寵愛;學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁。
            (五)革命尚未成功,同志仍需努力。
            本學期只是吹響了備考集結號,沖鋒號蓄意待發(fā)……。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十六
            回顧20××高三地理教學工作,心中有許多感慨,盡管之前幾年都有機會上高三,可是由于自己長期在行政兼職,在專業(yè)上研究和投入不夠,一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過,一個沒有上過高三的老師,不算是一個完整的中學教師,他的教學生涯是不完美的。到一中任教以來除做好行政工作外,一直私底下暗暗使勁,提高自己的業(yè)務能力,尤其是關注高考信息,堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,以此來激勵自己提升業(yè)務水平,以較充足的信心上高三,不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,但是,自己總算挺過去了,并且較好地完成了任務,得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺,領導和同事們的關心指導,讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下。
            1、充分做好課前準備,精心備好每節(jié)課。為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài),課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況,讓學生對前面的課堂教學進行反饋,如知識點是否講清楚,哪些內容還需要補充,該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時,盡量與其他老教師錯開課,經(jīng)常去聽課,向他們請教。有了充分的準備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,游刃有余。
            2、“講清楚、說明白”上好每一堂課。每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學,使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學,然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完,并把難點剖析清楚。據(jù)《中學生心理學》了解和實踐證明,中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固,鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導學生歸納總結、形成自己的知識結構,在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時,我經(jīng)常利用多媒體技術突破地理教學難點,注重多媒體技術與地理教學的整合,提高課堂教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的'難點和重點也是非常多的,從我的角度而言,我總是強調:講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。
            3、及時檢討、總結反思。每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,力求完美。上課過程中注意關注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時,我課后一定進行認真分析,找出影響學生學習的根本原因,然后把這一特殊情況寫在教后記中,在下節(jié)課的復習中及時彌補,并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,這樣才能真正做到重點突出,難點突破,有針對性的教學。同時,我不斷地探索、反思自己的教學風格,教學方法、板書設計、語言組織等細節(jié),以期增加學生興趣,提高教學效率。
            4、全批全改、及時面批。堅持全批全改,通過作業(yè)、練習的批改,尋找學生的知識缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批,及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學生改正,使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學生在高考中取得理想的成績,需要精講精練,定期測驗,反復練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且及時進行批改,及時了解學生的實際情況,切實提高學生解題能力。高三復習,練習測驗是重要的一部分內容,學生只有反復操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。
            在提升學生的解題能力方面,我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,讓學生在課后研究探討,然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集,提升學生解題能力、歸納總結地理知識的能力,并經(jīng)常利用課前10分鐘時間,將好的錯題集展示給學生,引導他們如何科學地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復習課中,或進行篩選處理后,整理成單張練習讓學生課后及時練習,并抽空講評。從高二年開始,任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上,這為他們在高考中發(fā)揮出水平,起到了重要的作用。
            5、全程輔導、點面結合。對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難,因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強對學生心理舒導,使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學生談心,拉近師生距離,對于地理學科薄弱的同學更是多表揚,多鼓勵。
            注意跟蹤輔導,特別關注那些地理學習較差的學生,每天堅持利用上下午放學時間下班輔導,全程跟蹤他們的全部學習過程如預習、聽課、筆記、作業(yè)完成、復習等,在下班輔導期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,及時給予輔導。結合每個學生的知識缺漏,精選輔導材料,給他們“開方”發(fā)單張練習,并獨立講評,有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習,講評提升。
            在高三(13)班任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參與班級的日常教育管理,經(jīng)常參加班級的班會和學生日常教育,主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育,經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作,為班級的日常教育教學出謀獻策,通過與學生談心交流,了解他們的煩惱,幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間,學生和我建立了深厚的友誼,也更加喜歡讀地理,并經(jīng)常與老師交流學習情況,這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎。在過去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長。
            及時獲取高考信息,了解高考動態(tài),特別關注湖北黃岡、上海、東北等的教學試題,通過看題做題、研究題型,加強對高考走向的把握和理解,參加高考信息交流會,經(jīng)常與其他重點學校教師聯(lián)系,探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓,不斷提高對地理新課標的認識,并通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉變,不斷調整自己的教學行為,力求每堂課、每份練習的講解更加有效,更加貼近學生的實際。同時,我還積極參加校內外教研活動,虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學水平。一個學年的教學實踐讓我收獲頗多,業(yè)務水平有了很大提升,任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學習的機會,不管是日常教學還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學校、家庭和學生。
            高考成績是學校生存發(fā)展的命脈,“受命以來,夙夜憂嘆”,我校20xx高考的優(yōu)異成績和自己所教學生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補,唯有腳踏實地、勤勉工作才內在困境中找到一條出路,把握自己的命運。
            為此我重點進行了如下幾方面的工作:
            1、研讀課標考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢,我認真研讀了10考綱、考試說明以及全國18份高考試卷,特別是重點關注5個新課改區(qū)的高考試卷,認真分析,深入領會。
            2、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,制定復習計劃,精心選編復習內容和習題。在一輪復習中,我以課內文言文為重點,選編打印了所有課內文言文的知識要點,同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生,供學生復習背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇,針對重難內容一一講解。大力夯實基礎,提高解題能力。
            3、博采眾長,為我所用。小說和散文部分復習中,我搜集整理了大量教學資料,希望能找到一條適合自己學生的教學方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,務求實效。遴選5年真題,針對不同題型、考點、思維模式,強化訓練,集中講解,使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升。
            4、認真抓好講評課,講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣。
            5、加大日??疾椤⒄n堂提問、課后監(jiān)督輔導力度。對重點學生盡力進行一對一輔導,嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度,強化監(jiān)管落實。利用課下及自習課時間,針對重點學生、重點內容,單獨輔導,訓練,進行學法指導,幫助學生形成語文學習習慣,掌握解題方法,找差距,明不足,定目標,鼓勇氣。
            6、堅持作文單獨輔導,面批。同時從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手,進行仿寫、背誦和積累。
            7、團結協(xié)作。向上屆高三教師請教,與同組教師協(xié)同教學,制定方案,溝通合作。
            存在的問題:
            1、學生學習被動,精氣不足,落實不到位。教師懲戒力度不夠,導致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實。
            2、復習計劃不夠緊湊,有的部分講解過于冗繁,效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。
            3、作文積累量不夠,視野窄,思想膚淺,思維板滯,語言稚拙。
            下一步舉措:
            1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略,對重點學生盡力進行一對一輔導,嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度,除了在基礎知識方面提出嚴格要求外,結合高考內容加大訓練和指導力度,針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,培養(yǎng)其學習信心;對偏科生和藝體生多提攜多關注,盡力提高他們學習的主動性,加強學習習慣和方法的指導。
            2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內容緊密銜接起來,提高課堂教學的效率和質量,精心備課,認真研究學生、研究教法、研究學法指導。
            3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為,加大力度,多想辦法,提高學生對語文的重視程度,促使學生學好語文。
            4、加大學生的閱讀積累量,使學生品味優(yōu)秀作文語言、材料,積累知識。
            5、加強與學生的溝通交流和心理疏導。培養(yǎng)學生信心,激發(fā)起學習語文的興趣和動力。
            6、不斷向優(yōu)秀教師學習。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向優(yōu)秀教師學習,加強教育反思,通過反思提升自己,不斷改進工作作風。
            雖然面臨嚴峻的形勢,但作為老師,我一定會竭盡全力,克服困難,力爭實現(xiàn)我校高考既定目標。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十七
            (一)教材分析:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由xx中學編寫的《高效學習方略》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
            (二)學情分析:
            1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
            2、對基礎知識的掌握:高三(6)為理科重點班,雖然相對來說物理基礎較好些,但學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
            3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
            加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
            2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
            3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的`情操,從而達到全面育人的目的。
            1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
            2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
            3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
            1~2周:物理必修(一)(必考模塊)第一章《運動的描述 勻變速直線運動的研究》
            3~4周:物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》
            5~6周:物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》
            7~8周:物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動 萬有引力與航天》
            9~xx周:物理必修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定律》
            11~12周:選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》
            13~14周:選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》
            15~16周:選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》
            17~18周:選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應》
            19~20周:選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流 傳感器》
            21~22周:選修3-4(選考模塊)第十一章《機械振動與機械波》
            1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾
            (1)優(yōu)化教學過程
            (2)優(yōu)化教學方法
            (3)合理安排時間,計劃安排時間
            (4)不減進度,把握難度
            2、 通過這一階段的教學,應使以選修課為中心的內容,達到過去高考第一輪復習的水平。
            (1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
            (2)認識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
            (3)對基本規(guī)律,明確成立條件和應用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
            3、 在選修課教學中,一定將必修課的內容結合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內容的劃分與確定,決定了這樣做是應該的,要學好物理,必須要形成知識結構,常采用的方法有:
            (1)復習必修知識,而引入選修課題
            (2)學習過程中加強知識間的聯(lián)系
            (3)章節(jié)學習之后,全面歸納建立物理知識系統(tǒng)
            4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢,應采取的措施
            (1)加強基礎,提高能力
            基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。
            能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。
            命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
            (2)加強聯(lián)系實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
            (3)加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發(fā)學生思維,增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣,學會科學方法。
            (4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
            (5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學科內綜合為主)
            高三第一學期物理教學工作總結篇十八
            又到歲末,又到寫總結的時候了。提起筆來,似乎有些筆塞。一學期來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考!現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
            1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
            2、通過學習新的《課程標準》和《07年山東高考考試說明》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
            教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學習。學校和年級部給我的學習機會,我也總能好好把握。通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念。以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,我所任班級高三10班和11班歷史教學質量有了大面積提高。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
            1、學案編寫深入細致。發(fā)揮教師為主導的作用平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。學案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
            2、注重課堂教學效果。針對10班和11班學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
            3、堅持聽課提高教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。響應學校號召聽公開課推門課40余節(jié),使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。
            4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
            5努力調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。通過各種教學手段和方法,充分調動學生的學習興趣及學習積極性。讓學生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂效率。
            作為班主任,我深深懂得班主任的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
            (一)常規(guī)工作:
            1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
            2、發(fā)揮班干部的作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
            3、經(jīng)常與任課教師溝通。了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并及時掌握學情。
            4、關心學生身體健康。指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
            5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。與學生家長互通情況,取得家長的支持和配合。
            (二)后進生轉化工作:
            作為班主任,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
            1、用發(fā)展的觀點看學生。應當看到后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
            2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待后進生。厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即班主任不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
            通過以上工作,我班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎??傊荒陙?,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
            高三第一學期物理教學工作總結篇十九
            力學是基礎,電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的,因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
            靜力學的核心是質點平衡,只要選擇恰當?shù)奈矬w,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。
            運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的.是動力學部分,但是只要清楚動力學的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。
            振動和波是選考內容,這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
            電學是物理學中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
            靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意,質點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質,可以幫助你形象理解電場的性質。
            場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者,可以完全按力學方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。
            恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系,使用時一定要注意適用條件。
            電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
            交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
            電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質,明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。
            在物理學科內,電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。
            1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
            2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
            3、創(chuàng)新、質疑,強調聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
            4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
            一學期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下,相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓??傊?,信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
            高三第一學期物理教學工作總結篇二十
            1、強化養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成文明習慣。對學生的不良行為習慣如不尊重老師、遲到、曠課、上課期間校園游蕩、衛(wèi)生不及時、不戴校卡等問題以正面引導為主,同時抓好典型及時點名批評、處理。
            2、充分利用集會、班會、板報、班級誓詞等形式,對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,刻苦學習的良好氛圍。
            3、利用豐富多彩的課外活動,加強德育教育。以教師節(jié)、國慶節(jié)、一﹒二九紀念日、元旦等重大活動、重大事件和重大節(jié)日為載體,舉辦黑板報、征文比賽、播放典型記錄片。向學生進行愛國主義、集體主義教育,把傳統(tǒng)美德美德和民族精神教育融入到學生學習和日常生活之中。
            4、積極配合學校開展的系列教育活動。
            實施全時段、全過程、全方位檢查管理。特別應加強周六、周日和晚自習住校生的管理。每天管理從早自習到晚自習每一個時段都有年級部管理老師值班,檢查要細、要深入到班,全程為學生服好務。
            一周一次主要班干部會,兼周召開一次全體學生會,全面總結上一周或上半月工作,針對存在問題提出應對措施。及時解決學生紀律中存在的問題。
            (三)全面落實精細化管理,切實做好日常工作。
            建立科學、有序的運行機制。年級部主任全盤抓,全程到位,全面督導。其他10名成員分成5組,周一到周五每組負責一天,雙休日以組為單位輪流值班。每天從早晨6:50到晚上22:00實施全時段、全過程、全方位檢查管理。各組要檢查班主任出勤,檢查學生紀律、衛(wèi)生、行為習慣、安全等,處理各種日常事務和突發(fā)性事件。每天都有詳實的檢查紀錄,并通過辦公平臺把各項檢查數(shù)據(jù)反饋給班主任,爭強了管理工作的針對性和實效性。
            (四)充分發(fā)揮班主任班級管理的主導作用,開展好班級管理工作。
            1、組織班主任學習新的《育才中學班主任工作條例》,明確職責,確定目標。
            2、堅持班主任和管理隊伍例會制度。開學以來共召開了16次班主任會、16次學生班干部會、15次管理人員會議。及時總結和安排各項工作,并針對問題對班主任和管理人員提出明確要求。這使得管理工作有計劃、有安排、有檢查、有實效、有總結、有改進。
            3、做好考勤,確保班主任工作落到實處。對班主任日常出勤、重大活動出勤、集會出勤,嚴格記錄,及時通報,以促進班級工作。
            4、根據(jù)學段班級量化和班主任考勤的綜合情況,評出學段先進班主任。據(jù)此簽發(fā)班主任津貼表。
            5、根據(jù)學段班主任評比情況,開好班主任經(jīng)驗交流會。
            (一)狠抓教學常規(guī)落實,促進教學質量提升。
            1、抓實集體備課。每周四下午第4節(jié)課為集體備課時間要求全員參與,按時到位,有主持人(備課組長)、中心發(fā)言人,發(fā)言主題及活動過程。應善始善終,注重效果。
            2、抓實推門聽課。備課組長要帶頭講好推門課和公開課,充分發(fā)揮傳幫帶作用。要做到老、中、青相結合。
            3、抓實教學檢查。查教案、查作業(yè)、查課堂,及時公布檢查結果,幷納入教師考評。
            (二)完善三層教學質量監(jiān)督機制。
            一是年級部的檢查監(jiān)督,主要是對常規(guī)工作的檢查,教案檢查、課堂教學紀律的檢查、作業(yè)檢查等。二是學生監(jiān)督機制,主要是課堂效果、教學環(huán)節(jié)、作業(yè)和監(jiān)場情況的反饋。三是學生家長監(jiān)督機制。應廣大學生和家長的呼聲,年級部擬想讓家長委員會參與到學生管理和教學中。隨堂聽課、檢查作業(yè)、考試巡場、反饋教學意見。對于檢查監(jiān)督結果充分利用,納入到教師工作評價考核和教學質量獎之中。
            7位學生在全國英語創(chuàng)新作文大賽中取得優(yōu)異成績,我校獲得全國英語創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀生源基地稱號。30多名學生參加了全國生物奧林匹克將賽,取得了優(yōu)異成績,學校因此“全國生物奧林匹克將賽金牌學?!狈Q號。另外有10多名學生還參加了數(shù)學和化學競賽,,也取得了優(yōu)異成績。獲獎學生也因此取得了參加自主招生的資格。報考藝體類的學生初步統(tǒng)計210余人。參20xx年高校自主招生考試的有130人,其中校薦指標120人。清華1人,北大2人。
            (四)加強教學的級次重要會議和活動。
            10月份組織備課組長到濟南參加20xx年高考備考報告會。11月4日,召開高三備課組長教學調度會,何慶凱主任強調各學科要精心制訂出優(yōu)質高效、切實可行的教學計劃,抓好落實、抓好反饋,向提高課堂效率要質量。11月25日,再次召開備課組長和班主任聯(lián)席會議。何主任通報了濟寧市教研室專家來我校視導教學的反饋情況,就下一步各科的教學情況提出了指導性意見。
            11月中旬至12日初,高三年級分兩次組織教師赴棗莊八中考察學習,與會老師深入課堂現(xiàn)場觀摩了該校實施“三段六步”教學情況,一致表示認真學習借鑒這些成熟的好經(jīng)驗、好做法,在自己的教學中不斷完善教育教學方法,力爭取得更好的成績。
            為進一步加強任課教師之間的交流,11月29日和12月1日,年級部分別召開了班級教學協(xié)調會。會議把確定本班目標生、希望生、學科糾偏補差生以及如何進一步提升整體教學質量作為重點。這次會議統(tǒng)一了思想,明確了奮斗目標和科學的工作方案,為打好高三教學總體規(guī)劃奠定了堅實的基礎。
            12月28、29日,高三年級部組織師生交流會。交流會上,師生之間展開了熱烈的互動交流。同學們紛紛就學習中存在的問題、遇到的困惑向老師提問,與會老師答疑解難,同學生共同探討復習策略。這次活動生動活潑,大大鼓舞了師生的士氣,收到了良好的效果。
            (六)積極開展十大學習標兵評選活動,極大促進了學生的學習積極性和強烈的競爭意識。
            由于采取多種有效措施和方法,高三年級部教學秩序井然,工作成效顯著,深得廣大師生和家長的贊揚。
            高三學生管理工作盡管取得了一定成績,但是仍存在一些問題。如學法指導、學生心理調適輔導等。今后,我們一定會不斷總結經(jīng)驗,針對問題,采取措施,逐步提升管理水平和質量。
            高三第一學期物理教學工作總結篇二十一
            在學?!白寣W生收獲成功”的辦學理念的引領下,在校長室“大高三”理念的指導下,本學期,20xx屆高三年級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神,細化管理,抓實過程,面向全體,創(chuàng)新方法,積極做好各項教育教學管理工作;文、藝并重,立足特色,扎實推進各項工作的落實。
            針對本屆高三現(xiàn)狀,特別是針對文化班基礎較弱的現(xiàn)狀,校長室和年級部認真反思,精心謀劃,在開學初,重點做好四項基礎工作。
            (1)調整班級。把原按學生學業(yè)基礎分設的文科班1、2班按照學生選科重新分班,分班后的兩個文科班學生學業(yè)基礎基本一致,且與20xx屆的文科班相比,基礎也基本一致。這樣增加了班級、學生之間的學習競爭性,提高學生學習動力和積極性。
            (2)調整師資。文化班班主任全部調整,文化班教師除高三3班數(shù)學,高三2班英語外,其余也全部調整。9位班主任,4位是中層和年級組長,1位20xx屆高三留任;任課教師中青年結合,青年教師勇挑教學重任。高三領導小組率先垂范,以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三(1)班的班主任,級部領導小組成員王超脫掉原先任教的美術班,轉任新組建的文科班高三(2)班的語文教學,級部領導小組成員王宏亮既是音樂班班主任,還擔任2個班的教學;數(shù)學教研組長周奕連續(xù)第7年留任高三并擔任2個班的教學;兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個班的教學。專業(yè)教師師資也是近年最強,陳校長、音樂、美術教研組長均擔任高三專業(yè)教學,美術組吳燕主任還擔任班主任。
            (3)狠抓學風。結合學校新學年狠抓學生日常行為規(guī)范的重點,定期召開全體任課教師會議、全體學生會議、全體家長會議凝聚共識,明確奮斗目標;著力開展勵志宣誓、班級文化布置等積極營造高三學習氛圍;同時加強對早早讀進班、課堂學習、自修紀律等要求與督查,培養(yǎng)學習自覺性與積極性。經(jīng)過努力,年級、班級學風始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級學生基礎差異較大,學習目標差異較大,學生學習習慣仍需著力培養(yǎng)。
            (4)細化安排。年級組從課時安排,階段練習安排,專業(yè)班文化、專業(yè)時間分配等都作了較為務實與詳細的布置,年級各項工作也能有序推進。文化班堅持2周一次的統(tǒng)一階段練習,獎勵優(yōu)秀,鼓勵競爭;音美班統(tǒng)籌協(xié)調專業(yè)與文化的課務,尤其是順利組織學生參加了2016年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績。期間,學校還首次組織了蘇州、無錫、揚州及常州市區(qū)13所兄弟學校的藝術專業(yè)交流會,并邀請高校專家現(xiàn)場指導并受到一致好評。
            (一)教育工作——精細管理營造氛圍突出勵志。
            (1)增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過班級文化氛圍營造,學生高考奮斗目標公開展示,邀請著名高考勵志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場報告,開設藝術??紝n}講座,高職單招報考指導講座和院??疾榈?,分類指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標,年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師引導學生在學習上開展良性競爭,不斷提升學生學習品質,并切實關心后進生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
            (2)協(xié)調三種關系。第一是協(xié)調任課教師之間的關系。協(xié)調好班級學科之間,語數(shù)外與選修科目之間,專業(yè)與文化之間的關系。從全局看,各科必須均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。從階段看,學科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調發(fā)展,全面提高。第二協(xié)調是師生之間的關系。班主任及任課教師增強全員育人的意識,注重過程管理,加強師生溝通,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三協(xié)調是學校與家長的關系。先后召開多次家長會,集中與分散結合,加強與家長的溝通,使家長了解學生校內、外情況,配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是針對高職單招召開的學生、家長聯(lián)合會,沈純芳校長親自參加并做好指導工作,部分來校宣傳的高校領導也積極做好政策說明與咨詢,讓這些學生也感受到了學校的重視,提高學習積極性。
            (3)強化三類管理。一是強化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面,年級組始終堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都硬,營造積極、向上的學習氛圍,培養(yǎng)學生良好的生活習慣,為教育教學提供良好環(huán)境。二是強化精細管理。凡事先想周全,然后細布置,再查落實,最后看效果。老師要做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。特別是班主任要時時處處發(fā)現(xiàn)教育點,挖掘教育價值對學生進行恰當?shù)囊I和指導。三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進學生心靈,加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適時進行心理疏導。
            (二)教學工作——正確方向科學復習突出實效。
            (1)強化目標意識,精心制定教學計劃。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學校的得與失,研究考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標準、教學內容、及學生學習實際,合理科學制定并動態(tài)調整年度學科教學計劃、目標及措施。
            (2)堅持生本理念,提高課堂教學效益。教師中存在著能教不會管的現(xiàn)象。年級組努力引導教師堅持生本理念,堅持面向全體,注重基礎,循序漸進。教師加強課堂管控,用科學的、符合本校學生實際的方法指導學生學習,引導學生積極參與課堂學習,同時又能讓學生在和諧、愉快的氣氛中學習。年級組及時加強督查,防止各備課組的教學出現(xiàn)一輪復習偏深、偏難的現(xiàn)象,甚至不分文理、不分文化與藝術同一進度,得過且過的現(xiàn)象。
            (3)注重學法指導,優(yōu)化作業(yè)練習質量。各備課組根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
            (4)注重教學反饋,強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大,教學中重視學情,一切從效果出發(fā),教師從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè),面批作業(yè),集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過程中的問題為導向,增強復習教學的針對性,提高效率。
            (5)注重培優(yōu)補差,做好托一把的工作。及時開展培優(yōu)補差工作,加強苗子生的個別輔導,消除后進生的心理障礙,增強各類學生的學習自信。同時,引導教師轉移重心,從重點關注本二臨界生到重點關注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚奉獻精神,要給予學生更多的鼓勵與關愛,充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點,精準輔導。
            (1)堅持做好課堂管控,深入課堂聽課,并為教師的教學工作提供優(yōu)質服務,關心教師的生活。
            (2)堅持加強備課組建設,積極做好教師外出培訓學習,高考信息搜集、資料整理工作。
            (3)堅持加強教師坐班、集體備課、下班輔導、監(jiān)考、閱卷等教學常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理。
            (4)堅持強化學生常規(guī)管理,積極貫徹和調整工作計劃和目標,并檢查落實。
            (5)堅持精心組織學生活動,加強鍛煉保證體質,注重心理疏導。
            (6)堅持開好學生動員會、座談會、教學情況分析研討會等各類會議。
            (7)堅持營造健康向上、時不我待的學習氛圍。
            (8)堅持做好高三各項活動的宣傳工作。
            總之,20xx屆高三的教育教學工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存?,F(xiàn)在還遠沒有到收獲的時候,路漫漫,我們全體高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,力爭下學期結出豐碩的果實。