在制定方案之前，我們需要充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。7) 方案的可行性需要通過(guò)實(shí)際操作和測(cè)試來(lái)驗(yàn)證。如果你正在制定一個(gè)方案，下面的范文可能會(huì)給你一些啟發(fā)和幫助。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    設(shè)計(jì)執(zhí)教者：上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園唐英。
    設(shè)計(jì)思路：
    看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂(lè)活動(dòng)，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
    特技教師徐苗郎說(shuō)：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問(wèn)題”，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
    內(nèi)容與要求：
    1、通過(guò)看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
    2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂(lè)趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    多媒體課件；教室布置電影院場(chǎng)景；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
    1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
    （1）今天天氣真好，大頭兒子打電話(huà)約大耳朵圖圖一起去看電影。
    （2）他倆來(lái)到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）。
    （3）今天電影院播放哪幾部電影?。坑^察播映表。
    他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
    大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。
    （4）他倆買(mǎi)了2張電影票。座位號(hào)寫(xiě)在哪兒?。空l(shuí)知道？
    （5）*大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。
    *圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
    算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
    二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看??？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座）。
    （1）老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
    （2）驗(yàn)證游戲：
    今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；
    如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
    （3）結(jié)束：
    今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
    好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示信件。
    你們看，這是什么呀？
    王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來(lái)看看這封信吧。
    哦！原來(lái)，這封信上說(shuō)，張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子，她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說(shuō)她家在快樂(lè)錦苑a幢201室。
    二、買(mǎi)水果。
    那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢？（讓幼兒學(xué)著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量）。
    最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
    師：不過(guò)，我有個(gè)小小的要求，你們挑的水果要在10以?xún)?nèi)（幼兒自由挑選）。
    師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你挑了幾個(gè)什么水果？
    三、找家。
    1）、師：東西買(mǎi)好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂(lè)錦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼兒回答）。
    2）、原來(lái)2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒，都知道門(mén)牌號(hào)的意思了，可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個(gè)門(mén)牌號(hào)的意思，該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒幫忙）。
    小方要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是302（第3層，從左往右數(shù)第2個(gè)房間）。
    小雪要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是504（第5層，從左往右數(shù)第4個(gè)房間）。
    四、破解密碼。
    1、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的加法。
    1）、設(shè)疑激趣。
    師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門(mén)鈴怎么按不起來(lái)呢？（可能壞了）那該怎么辦呢？（打電話(huà)）。
    師：你們知道張老師家的電話(huà)號(hào)碼不？（不知道）她們家的電話(huà)號(hào)碼啊，是帶密碼的，我想請(qǐng)你們幫忙解一解，猜一猜。
    2）、破解密碼。
    3）、驗(yàn)證號(hào)碼。
    師：你們猜出來(lái)的電話(huà)號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)打一下，聽(tīng)一聽(tīng)。（張老師的電話(huà)鈴聲響后接起：“喂，你好”?！拔?，是張老師嗎？我是王老師，我?guī)∨笥褋?lái)你們家做客了”“哦，歡迎歡迎，快上來(lái)吧”）是不是張老師家的電話(huà)號(hào)碼呀？（是）你們真棒！
    2、互解密碼——督促檢查。
    師：那你們想不想知道王老師家的電話(huà)號(hào)碼呀？我家的電話(huà)號(hào)碼也是帶密碼的，我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真看一下，解一下（出示編譯好的號(hào)碼）。
    3、編譯密碼。
    1）、到了張老師家，把你們的禮物送給了張老師，并參觀了張老師的新家，這時(shí)，張老師也想要你們的電話(huà)號(hào)碼，那你們想不想也來(lái)編一編電話(huà)密碼？在你們的桌子上有一些記錄紙，先在記錄紙的正面寫(xiě)上你家的電話(huà)號(hào)碼，再在記錄紙的反面把你家的電話(huà)號(hào)碼編成密碼。
    2）、幼兒各自編譯電話(huà)密碼。
    3）、幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    電話(huà)號(hào)碼留好了，我們也該回家了，跟張老師再見(jiàn)吧。
    六、活動(dòng)延伸。
    1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥大電話(huà)的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么？（所在地區(qū)的電話(huà)區(qū)號(hào)）我們的電話(huà)區(qū)號(hào)是多少？（0577）。
    2、假如你的聯(lián)系電話(huà)改了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系？
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。
    2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
    3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以?xún)?nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    ——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫(xiě)有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫(xiě)有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫(xiě)數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。
    ——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p14、15、16)，幼人手一支筆。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、奇怪的門(mén)卡。
    ——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。
    ——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
    2、幼兒操作活動(dòng)。
    ——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫(xiě)數(shù)字，列出四道不同的加減算式。
    ——觀察左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。
    ——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
    ——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
    3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    ——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。
    ——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
    ——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱(chēng)及特征。
    2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
    3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、集體活動(dòng)。
    觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄?lái)了兩張紙，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）。
    2、幼兒操作活動(dòng)。
    “今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”
    （1）介紹制作形體的方法。
    出示示意圖，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
    （2）制作后講述異同，介紹形體名稱(chēng)。（正方體、長(zhǎng)方體。）。
    “你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。
    老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也有名字，叫長(zhǎng)方體。
    歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。
    3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類(lèi)。
    出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。
    4、搭積木游戲。
    數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺(jué)能力。
    大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重。
    溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
    2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測(cè)量來(lái)比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
    3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
    2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、提出概念。
    1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)。
    （2）今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
    （3）小結(jié)：原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
    二、感知重量。
    1、幼兒探索。
    （1）今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品，老師請(qǐng)你們來(lái)給他們比一比輕重。
    （2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
    2、小結(jié)：原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
    三、工具測(cè)量。
    1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）。
    （2）那到底誰(shuí)排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
    （3）我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來(lái)，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
    （4）因?yàn)樗钪氐囊p，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（貼上箭頭）。
    （5）教師示范記錄表。
    2、幼兒操作。
    （1）請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測(cè)量，給三樣物品比輕重。
    （2）教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
    （3）找出不一樣的檢測(cè)一次。
    （4）其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
    舟山海娃幼兒園虞益。
    設(shè)計(jì)意圖：
    數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線(xiàn)索，以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
    2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
    3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。
    2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。
    3、游戲與記錄。
    二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)。
    1、交流結(jié)果。
    師：你是怎么記錄的？
    2、引導(dǎo)梳理。
    教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。
    3、探索互換規(guī)律。
    4、用已知規(guī)律整理記錄表。
    師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
    幼兒交流記錄表。
    三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)。
    1、交待規(guī)則。
    師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來(lái)的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
    2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
    3、交流分享。
    師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？
    大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
    2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    活動(dòng)過(guò)程：
    1．老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞殹?BR>    師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè)）。
    進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈。
    2．無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
    師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！
    寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
    幼：老鼠。
    師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）。
    師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？
    幼兒坐好后。
    師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？
    幼兒討論回答。
    老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
    3．老師教本領(lǐng)。
    a．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）。
    師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
    出算式，幼兒說(shuō)答案。
    b．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）。
    c．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）。
    d．打靶（綜合練習(xí)）。
    師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？
    幼兒擺好椅子后。
    師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。
    4．執(zhí)行任務(wù)。
    師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面。
    放音樂(lè)，走一圈，停下。
    師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？
    老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。
    a．先派一名幼兒抓。
    師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
    老師小結(jié)：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？
    5、結(jié)束部分。
    帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依據(jù)。幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
    目的：
    按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
    貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫(xiě)上1～10的數(shù)字)。
    玩法：
    1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……。
    按數(shù)序排列貝殼。
    2.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰(shuí)贏得多。
    和幾合起來(lái)是幾。
    4.將貝殼拼成各種圖案，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花?！?BR>    一.目標(biāo)：
    1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理;。
    2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕;。
    3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    二.材料提供。
    1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。
    三.操作層次：
    第一層次：觀察小小玩具秤，會(huì)自由地玩秤，討論制作的材料及方法;。
    第三層次：能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重;。
    第三層次：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。
    四.指導(dǎo)建議：
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤(pán)的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng);。
    2、制作小小玩具秤時(shí)，要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔，如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
    五.提示：
    制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作。
    有益經(jīng)驗(yàn)。
    1、喜歡花朵，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)的花朵名稱(chēng)，了解其顏色、氣味，認(rèn)識(shí)幾種比較少見(jiàn)的花朵，感知花朵的多樣性。
    2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、活動(dòng)前將家長(zhǎng)與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”。
    2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來(lái)園。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、情景導(dǎo)入：
    以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
    2、自由交流：
    請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱(chēng)、顏色、氣味等。
    3、教師參與：
    教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見(jiàn)的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等了解其名稱(chēng)、氣味、顏色質(zhì)感。
    4、快樂(lè)表現(xiàn)：
    幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛(ài)花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
    活動(dòng)反思：
    隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對(duì)老師、面對(duì)同伴、面對(duì)教育要求，而是通過(guò)與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
    此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置(“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐)、材料投放(照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的)，使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動(dòng)性，不僅讓幼兒與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與老師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)，使環(huán)境變得活動(dòng)起來(lái)，更好地發(fā)揮了教育作用。
    活動(dòng)內(nèi)容：故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽。
    材料擺放：圖片。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道故事的名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。
    2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。
    3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)，欣賞有關(guān)描述春天的語(yǔ)句。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過(guò)程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。
    活動(dòng)內(nèi)容;科學(xué)區(qū)：挖野菜。
    材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
    2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭。
    3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)在活動(dòng)中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動(dòng)工具。
    活動(dòng)內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報(bào)紙。
    材料擺放：報(bào)紙人手一張。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。
    2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動(dòng)作。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作到位。
    活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)角：楊柳青青。
    材料擺放：圖畫(huà)紙、彩色水筆。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
    2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
    3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類(lèi)材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。
    1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
    益智區(qū)：打牌、下棋。
    數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。
    語(yǔ)言區(qū)：拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字。
    美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。
    生活區(qū)：穿鞋帶。
    建構(gòu)區(qū)：建造游樂(lè)場(chǎng)。
    釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。
    2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。
    二、提出游戲注意點(diǎn)。
    1、安靜游戲，小聲商量。
    2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。
    3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
    三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
    1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
    2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    1、在音樂(lè)聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。
    2、教師小結(jié)游戲。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    通過(guò)在幼兒園親子半日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn)，熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，感受到孩子在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動(dòng)手能力，發(fā)展感知覺(jué)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
    活動(dòng)背景
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周?chē)修r(nóng)田，這就為組織一些戶(hù)外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.感知番薯的不同種類(lèi)及不同的外型特征。
    2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系
    2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀察番薯的莖和葉
    1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地，向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。
    2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺(jué)。
    3.提問(wèn)：
    (1)番薯的葉子是怎樣的?
    (2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?
    (3)番薯的莖和葉有什么用?
    二、觀看“挖番薯”
    1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的番薯”
    2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺(jué)。
    六、抬番薯
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    半日活動(dòng)：
    2：30—2：40 起床：
    1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?BR>    2：40—3：00 點(diǎn)心：
    1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱(chēng)及其營(yíng)養(yǎng)
    2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛(wèi)生。
    3：00—3：30 教學(xué)活動(dòng)三 見(jiàn)后面詳細(xì)教案：
    打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》
    3：30—4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。
    4：00一4：00戶(hù)外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4：30一5：00半托幼兒離園
    1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候
    3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”
    5：00—5：40晚餐
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度
    過(guò)程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份
    提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
    5：40—6：00餐后活動(dòng)
    目標(biāo)：幫助幼兒快速消化
    過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步
    跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
    6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫(huà)片
    1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗
    2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼
    3、安靜地觀看動(dòng)畫(huà)片，教師喂用藥幼兒吃藥
    4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備
    7：00一7：30晚間活動(dòng)
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)自信心
    過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事
    7：30一7：50吃零食、刷牙
    1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。
    2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。
    7：50一8：00 開(kāi)始睡覺(jué)
    指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    一、來(lái)園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))
    要求：
    1、 引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)游戲中的物品，2、 按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    準(zhǔn)備：
    1、 各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    指導(dǎo)：
    1、 教師扮演娃娃家中奶奶，2、 重點(diǎn)指3、 導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。
    4、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，5、 鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    6、 游戲結(jié)束，7、 請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉＝處煂?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì)，8、 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    9、 表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    二、戶(hù)外體鍛
    1、早操
    要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、 串班活動(dòng)(提供的器材：梯子、樹(shù)樁、墊子等)
    發(fā)展爬的基本動(dòng)作;
    鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;
    提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    三、生活活動(dòng)
    1、盥洗 、喝牛奶
    提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
    督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)
    鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說(shuō)說(shuō)自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。
    督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
    3、午餐
    要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    四、主題活動(dòng)：
    活動(dòng)名稱(chēng)：野菜品嘗會(huì)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    (1)幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜;
    (2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：樂(lè)意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    活動(dòng)流程：品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、 品嘗家里做的野菜
    師：今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    二、說(shuō)說(shuō)野菜的做法
    2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
    3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
    4、下面我們一起來(lái)看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    三、自己涼拌野菜
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn)，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等)
    4、 品嘗自己涼拌的野菜
    (把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢(xún)問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)
    (6：50—7：00)一、起床
    目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
    正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
    (7：00—7：10) 二、盥洗
    目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
    在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
    (7：10—7：20)三、晨檢
    1、幼兒自主喝開(kāi)水，整理好自己的衣褲。
    排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全
    2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
    (7：30—7：50)四、早餐
    1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
    2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
    (7：50—8：15)六、晨間活動(dòng)：
    內(nèi)容：玩圈
    目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
    用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
    (8：15—8：30)五、晨會(huì)
    尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
    (8：30—8：45)七、早操
    1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。
    2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂(lè)節(jié)奏，不宜太快。
    (8：45—8：55)八、課前準(zhǔn)備
    幼兒喝開(kāi)水小便，給生病的幼兒喂藥吃
    (9：00—9：30)九、教學(xué)活動(dòng)1： 英語(yǔ)(班級(jí)課)
    (9：50—10：20) 教學(xué)活動(dòng)2： 見(jiàn)后面詳細(xì)教案綜合：《 找“幫助” 》
    (10：30—10：50)十、戶(hù)外活動(dòng)
    目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
    (10:50—11:10) 十一、餐前準(zhǔn)備
    1、組織做安靜觀看vcd片
    2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂(lè)趣。
    (11:10—11:40)十二、進(jìn)餐
    1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。
    2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。
    (11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)
    圖書(shū)：安靜地看書(shū)，能夠做到不隨處走動(dòng)。
    對(duì)閱讀感興趣。
    (12:00—14:30)十五、午睡
    1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。
    一、活動(dòng)時(shí)間
    2__年3月9日上午9：00——10：45
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
    2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
    3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類(lèi)要保護(hù)好她”的道理。
    三、活動(dòng)流程
    種小樹(shù)苗——我的樹(shù)朋友——給樹(shù)掛名信片——綠色行動(dòng)
    四、具體活動(dòng)內(nèi)容
    1、種小樹(shù)苗
    以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
    2、我的樹(shù)朋友
    愿意找一棵樹(shù)跟它做好朋友，來(lái)保護(hù)自己的樹(shù)朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲(chóng)，和它比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得更快? 初步知道樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感，引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。
    3、給樹(shù)掛名信片
    知道每棵樹(shù)都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱(chēng)，并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫(huà)帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過(guò)我的玩具柜是黃色的?！薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒，而是放在客廳里。”大家邊說(shuō)邊畫(huà)，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動(dòng)由此生成。
    關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小，它的繪制是有比例的。
    2、了解平面圖繪制的基本要求。
    3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
    4、能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。
    5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
    教師準(zhǔn)備。
    1、繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號(hào)來(lái)表示一定的景物。
    2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖，活動(dòng)中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖，并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn)，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。
    系列活動(dòng)：我的家。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
    2、掌握繪圖中的比例。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、幼兒觀察自己房間的照片，并開(kāi)始繪制平面圖。
    2、通過(guò)投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
    3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
    延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。
    幼兒園。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、觀察幼兒園實(shí)景，繪制幼兒園平面圖。
    2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況，紙、筆。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
    2、幼兒思考：樓房、樹(shù)木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)替代。
    3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào)，繪制幼兒園平面圖。
    4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
    延伸活動(dòng)。
    師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。
    商場(chǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
    2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖，了解有哪些柜臺(tái)。
    2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
    3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
    4、集體講述自己尋找的過(guò)程及趣事。
    其他活動(dòng)內(nèi)容。
    1、參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動(dòng)結(jié)合）。
    2、繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動(dòng)、展覽）。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    關(guān)于太空，有許多神話(huà)故事、科幻故事，孩子們對(duì)太空也充滿(mǎn)了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
    2、提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、聽(tīng)過(guò)《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話(huà)故事，聽(tīng)過(guò)有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
    2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
    過(guò)程建議。
    1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽(yáng)等。
    2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？
    3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。
    4、將創(chuàng)編的故事表演出來(lái)。
    延伸提示。
    1、收集各種科幻故事，相互交流。
    2、繪畫(huà)：太空漫游。
    資料庫(kù)：
    古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無(wú)窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見(jiàn)這么多的太陽(yáng)這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽(yáng)，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來(lái)，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒(méi)有其他的人，就感到越來(lái)越冷清，越來(lái)越寂寞，很想再回來(lái)?？伤齾s找不到回來(lái)的辦法。
    吳剛伐桂。
    古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙?？墒撬麤](méi)有聽(tīng)?zhēng)煾档脑?huà)，用學(xué)來(lái)的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請(qǐng)師傅放他回來(lái)，師傅說(shuō)，月亮上有一棵桂花樹(shù)，只要你能把月亮上的桂花樹(shù)砍倒了，我就放你回來(lái)。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹(shù)，一看，樹(shù)有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來(lái)，桂花樹(shù)上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹(shù)。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
    3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
    操作方法：小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
    幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
    教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
    2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?
    操作方法：將小口瓶子裝滿(mǎn)水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
    幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
    3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：
    4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
    （1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
    小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
    （2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
    小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速?lài)娚?，形成了?qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
    延伸活動(dòng)。
    組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂(lè)意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
    2、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
    3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。
    2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
    3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張，鉛筆人手一份。
    4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。
    （2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）。
    2、出示代表12個(gè)月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。
    （1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來(lái)到了這里，我們一起來(lái)看一看吧。
    （2）出示代表12個(gè)月的“房子”，提問(wèn)：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）。
    （3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
    （1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問(wèn)：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。
    （2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
    （2）師幼共驗(yàn)證。
    （3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。
    4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。
    （1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。
    （2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
    （3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料。
    活動(dòng)延伸：
    回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。
    附故事：
    年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)的.名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來(lái)一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
    這些房子怎么看起來(lái)有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆佑肿∵M(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    1、通過(guò)參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語(yǔ)表述能力。
    2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
    活動(dòng)過(guò)程
    幼兒討論。
    (1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
    (2)穿綠色的衣服。
    (3)在頭上戴上一圈小草。
    試一試，你想怎樣給自己偽裝。
    教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
    (1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
    (2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
    (3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
    藏一藏，你在哪里最安全?
    教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
    (1)藏在樹(shù)叢中。
    (2)趴在草地上。
    (3)躲在大樹(shù)的后面。
    說(shuō)一說(shuō)我的偽裝結(jié)果。
    (1)綠色和樹(shù)林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
    (2)樹(shù)枝、樹(shù)葉也是很好的偽裝物。
    (3)頭上的小草就像樹(shù)葉一樣，敵人就找不到我了。
    想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
    (1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
    (2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    重要方案的基本情況交待可以是工作的時(shí)限、范圍、對(duì)象、內(nèi)容和重點(diǎn)。而根據(jù)幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案展開(kāi)活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
    2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
    3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線(xiàn)，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
    2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
    3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
    4、照相機(jī)一臺(tái)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
    二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
    三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
    2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
    如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
    為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
    除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
    水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
    交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
    3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
    比一比哪一組小朋友拾得最多。
    4、說(shuō)一說(shuō)?；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話(huà)活動(dòng)。
    如：你在田地里看到了什么?
    參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
    誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
    延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
    2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
    3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)介紹元旦知識(shí)。
    (二)防凍瘡。
    1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
    2.凍瘡防護(hù)。
    (1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
    (2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
    (3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
    (4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
    (5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
    (三)交通安全。
    1.步行安全：
    (1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
    (2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
    (3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
    (4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
    (5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
    (6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
    2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
    (1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
    (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
    (3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
    (4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
    (四)迷路了怎么辦?
    小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
    (五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
    (六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠(chǎng)家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
    (七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
    (八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
    四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
    教學(xué)反思：
    安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
    2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
    3.參與節(jié)日游戲。
    4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1.幼兒剪紙展示。
    2.燈籠鞭炮制作。
    3.懸掛氣球、張貼窗花。
    4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
    活動(dòng)口號(hào)：
    新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
    祝福語(yǔ)口號(hào)：
    鼠年到到到，祝你好好好，
    祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
    祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
    祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
    活動(dòng)流程：
    一、我有小巧手。
    晨間活動(dòng)：
    (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    二、我是小明星。
    幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
    1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
    2)兒歌展示。
    選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
    3)歌曲展示。
    《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
    4)舞蹈展示。
    《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
    三、我有大智慧。
    趣味問(wèn)答：
    1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
    2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
    3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
    4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
    5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
    6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
    7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
    8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
    9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
    四、我是小健將。
    幼兒游戲——自理能力夾豆子。
    親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
    幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
    五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
    3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
    師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師：離“新年”還有幾天?
    小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    (二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
    2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
    4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
    新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
    (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
    1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組：制作賀卡。
    材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
    第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
    在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
    (四)活動(dòng)延伸：
    請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    教研組評(píng)析。
    (一)選材。
    豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
    (二)從組織實(shí)施來(lái)看。
    1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
    2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
    (三)從師幼關(guān)系看。
    小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
    設(shè)計(jì)思路：
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。
    2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。
    3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線(xiàn);。
    2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);。
    3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
    1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
    2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
    二、到菜市場(chǎng)參觀。
    1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。
    (1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi)，例如：豆莢類(lèi)、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi)、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等。
    (2)同樣都是葉菜類(lèi)，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。
    (3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
    2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀察。
    3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
    三、返回幼兒園，回顧分享。
    1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。
    2、展示幾種常見(jiàn)菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。
    3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
    4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分。
    1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
    2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
    二、基本部分。
    1、熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎?
    教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
    2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
    (1)教師范唱。
    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。
    教師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的`是一句什么話(huà)?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。
    教師：和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    教師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?
    教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。
    (2)教師范唱第一、二樂(lè)句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
    教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
    (3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
    三、告別時(shí)刻。
    1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。
    2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    大班心理健康《快樂(lè)寶貝》教案與反思。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)?
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、輕松活動(dòng)。
    1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
    2.老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)。
    二、游戲《找朋友》。
    主動(dòng)與別人交流。
    小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
    1、師幼認(rèn)識(shí)。
    你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)。
    “小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好。”
    “大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
    (1)討論：
    怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))。
    (3)介紹朋友。
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)。
    (4)找個(gè)新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?BR>    3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹(shù)林散步》。
    關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。
    1、老師提問(wèn)。
    “找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里散步，可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里散步，可以嗎?
    2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。
    請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)。
    你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?
    (問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)。
    (問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情)。
    3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。
    其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!
    老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)。
    老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、說(shuō)一說(shuō)感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)。
    張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)。
    5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。
    四、游戲《跟我不一樣》。
    勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。
    “讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”
    1、跟老師說(shuō)的相反。“我們先來(lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話(huà)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。
    五、游戲《馬蘭花》。
    嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)。
    1、游戲規(guī)則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。
    老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)。
    小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
    六、教師小結(jié)：
    面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?BR>    遇事多往好處想，
    心里快樂(lè)喜洋洋，
    臉上經(jīng)常帶笑容，
    人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
    七、總結(jié)方法，學(xué)以致用。
    1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話(huà)：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀?！弊岅?yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
    八、活動(dòng)結(jié)束。
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》。
    教學(xué)反思。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.首先讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日。
    2.開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
    3.通過(guò)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.和孩子們一起布置歡慶氛圍的環(huán)境。
    2.為孩子們制作準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
    3.將孩子們的繪畫(huà)作品布置成墻面”快樂(lè)在身邊“進(jìn)行展示。
    4.準(zhǔn)備氣球，小鼓，電子琴等物品，游戲。
    5.根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人表演活動(dòng)時(shí)使用。
    6.制作ppt背景，六一活動(dòng)使用。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    1.歌曲：《快樂(lè)的節(jié)日》。
    大合唱活動(dòng)，全體幼兒參加。
    2.舞蹈：《春天天氣真好》。
    表演者：
    3.游戲：《搶椅子》1組2組幼兒參與游戲。
    4.現(xiàn)代舞《小雞小雞》。
    表演者：
    5.聯(lián)唱古詩(shī)活動(dòng)：《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等。
    劉兆軒、
    5.電子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附：準(zhǔn)備伴奏音樂(lè)。
    表演者：
    中場(chǎng)休息：喝水如廁環(huán)節(jié)。
    6.游戲：《猜猜我是誰(shuí)》3組4組幼兒參加。
    7.現(xiàn)代舞：領(lǐng)唱：丁明哲、趙星宇《小蘋(píng)果》。
    表演者：
    10.舞蹈：《芽芽的兒歌》。
    表演者：
    11.繪本劇表演：《小蝌蚪找媽媽》。
    表演者：全體幼兒。
    12.游戲：《踩氣球》5組6組幼兒。
    13.歌表演：《兩只小小鴨》。
    表演者：
    14.模特走秀：《大家一起來(lái)》。
    表演者：全體幼兒。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。
    1、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （1）幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜；
    （2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；
    重點(diǎn)：樂(lè)意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    品嘗家里做的野菜――說(shuō)說(shuō)野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜
    師：今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜――涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）
    3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？
    4、下面我們一起來(lái)看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn)，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）
    （把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢(xún)問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。）
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    半日活動(dòng)：
    2：30—2：40起床：
    1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?BR>    2：40—3：00點(diǎn)心：
    1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱(chēng)及其營(yíng)養(yǎng)
    2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生。
    3：00—3：30教學(xué)活動(dòng)三見(jiàn)后面詳細(xì)教案：
    打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》
    3：30—4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。
    4：00一4：00戶(hù)外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4：30一5：00半托幼兒離園
    1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候
    3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”
    5：00—5：40晚餐
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度
    過(guò)程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份
    提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
    5：40—6：00餐后活動(dòng)
    目標(biāo)：幫助幼兒快速消化
    過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步
    跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
    6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫(huà)片
    1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗
    2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼
    3、安靜地觀看動(dòng)畫(huà)片，教師喂用藥幼兒吃藥
    4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備
    7：00一7：30晚間活動(dòng)
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)自信心
    過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事
    7：30一7：50吃零食、刷牙
    1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。
    2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。
    7：50一8：00開(kāi)始睡覺(jué)
    指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：
    限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。
    規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。
    性。
    區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
    1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。
    2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過(guò)程與操作發(fā)現(xiàn)。
    3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。
    區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。
    2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。
    3、魚(yú)竿和數(shù)卡若干。
    區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以?xún)?nèi)的加減。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍。
    材料：若干算式和數(shù)卡。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以?xún)?nèi)的加減。
    玩法：幼兒?jiǎn)稳擞螒颍∪我凰闶?，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案?BR>    相對(duì)應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈。
    材料：自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以?xún)?nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚(yú)。
    材料：魚(yú)竿和數(shù)卡若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以?xún)?nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察魚(yú)竿上的數(shù)字。
    （2）根據(jù)魚(yú)竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的`算式。
    （3）比比誰(shuí)釣的魚(yú)多。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看魚(yú)竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚(yú)身上的算式。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    1、各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    1、教師扮演娃娃家中奶奶。
    2、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。
    3、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往。
    4、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    5、游戲結(jié)束，請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì)并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    6、表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    1、早操要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、串班活動(dòng)（提供的器材：梯子、樹(shù)樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說(shuō)說(shuō)自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）。
    3、午餐要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
    內(nèi)容與要求：
    1、通過(guò)看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
    2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂(lè)趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
    1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
    (1)今天天氣真好，大頭兒子打電話(huà)約大耳朵圖圖一起去看電影。
    (2)他倆來(lái)到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9：30)。
    (3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
    他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
    大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
    (4)他倆買(mǎi)了2張電影票。座位號(hào)寫(xiě)在哪兒啊?誰(shuí)知道?
    (5)__大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。
    __圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
    算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
    二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
    (1)老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
    (2)驗(yàn)證游戲：
    今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;。
    如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
    (3)結(jié)束：
    今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
    好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
    觀察對(duì)象：xxx。
    觀察時(shí)間：xxx。
    觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室。
    觀察背景：
    紫涵小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強(qiáng)，無(wú)論對(duì)什么活動(dòng)總有。
    創(chuàng)新。
    精神，喜歡表現(xiàn)自己。為此，經(jīng)常受到老師的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)，是每個(gè)老師心目中的最?lèi)?ài)。在家呢，獨(dú)生女，家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨(dú)尊的不良品質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)謙讓是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)孩子今后取的成功相當(dāng)重要。
    觀察實(shí)錄：
    今天的操作活動(dòng)是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動(dòng)開(kāi)始，我先給孩子展示了示范畫(huà)及制作過(guò)程，激起孩子興趣后，便給每個(gè)小組發(fā)下材料進(jìn)行操作，當(dāng)發(fā)到第三組時(shí)（紫涵那組），操作盒剛放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
    孩子們認(rèn)真的操作著，都忙著為自己設(shè)計(jì)的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時(shí)，三組的書(shū)展告訴我：“老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，”“為什么？”“紫涵自己都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要輪流用的。當(dāng)我問(wèn)紫涵時(shí)，她竟然認(rèn)真的說(shuō)：我還沒(méi)用完。
    實(shí)施措施與效果：
    面對(duì)紫涵的行為，我先是采用了說(shuō)服教育，講道理：讓她了解集體與個(gè)人的關(guān)系，把自己從“我”的概念中擺脫出來(lái)，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨(dú)占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來(lái)就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來(lái)的話(huà)，你怎么用??？接著又給孩子們講了《孔融讓梨的故事》。我的一番話(huà)，紫涵好像意識(shí)到了自己的不對(duì)，便拿過(guò)操作工具（塑料小刀），從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說(shuō)：“我們每人切一小塊一起用吧！”看著孩子們愉快的操作著，我感到無(wú)比的欣慰。
    現(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的都給予孩子。無(wú)論孩子的什么要求，家長(zhǎng)都盡可能的滿(mǎn)足孩子。因?yàn)槭且粋€(gè)，也不會(huì)有人去和孩子爭(zhēng)搶?zhuān)褪且驗(yàn)檫@樣的環(huán)境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。
    所以孩子良好品質(zhì)的形成，是家園共育的結(jié)果，其中家庭教育起著至關(guān)重要的作用，作為家長(zhǎng)，首相要以身作則，當(dāng)孩子有謙讓行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，通過(guò)家長(zhǎng)的言語(yǔ)強(qiáng)化，讓孩子懂得怎么做是對(duì)的，怎么做是不受歡迎的；作為老師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個(gè)孩子都是最棒的！
    幼兒情況：本地生，是個(gè)可愛(ài)、大方、寬容的孩子，也是個(gè)很有愛(ài)心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午睡室觀察人：c觀察實(shí)錄：午睡起床了，小朋友們都從被子里探出了小腦袋，紛紛起床穿衣褲，羽哲寶寶也從被子里鉆了出來(lái)，但是沒(méi)有馬上穿褲子，卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩(shī)雨寶寶：詩(shī)雨，快醒啦，要起床了！接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫：星怡，快起床！幾分鐘過(guò)去了，眼看著大家都快穿好褲子鞋子了，我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒(méi)穿呢。我有點(diǎn)生氣的說(shuō)：羽哲，你怎么還沒(méi)穿好呢？要著涼的！羽哲還是待在詩(shī)雨的床邊不過(guò)來(lái)穿褲子，我有點(diǎn)等不及了，擠進(jìn)了小床邊，發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩(shī)雨穿鞋子呢?？吹轿疫^(guò)去，急著說(shuō)：老師，詩(shī)雨的鞋子太難穿了，所以我?guī)退?。我彎下腰說(shuō)：那老師來(lái)幫詩(shī)雨穿鞋子吧，羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好，不然會(huì)感冒的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，很快的把褲子和鞋子傳好了。
    分析：羽哲一直是個(gè)有愛(ài)心的孩子，今天差點(diǎn)錯(cuò)怪了她，她是為了幫助別的小朋友穿鞋子，才耽誤了自己。在我批評(píng)的時(shí)候她還是很堅(jiān)持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩(shī)雨寶寶把鞋子穿好，全然不顧自己有沒(méi)有穿好。
    措施：在我要批評(píng)羽哲時(shí)忍住了，走進(jìn)去看個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在幫助其他孩子，幫助別人是好事，所以在小朋友起床后我表?yè)P(yáng)了羽哲寶寶幫助別人的行為，同時(shí)也告訴羽哲寶寶，以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人，這樣自己就不會(huì)著涼。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
    1、讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過(guò)節(jié)目回顧，給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶。
    2、讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。
    3、通過(guò)演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
    畢業(yè)班幼兒才藝展示
    6月28日
    全園師生、畢業(yè)班及中班家長(zhǎng)（父母、祖輩、親朋好友）
    （一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。
    2、制作條幅：“幼兒園的快樂(lè)時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門(mén)口等較明顯的地方。
    3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師提供素材（從剛?cè)雸@到大班三年的照片集），也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。
    4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品。
    5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服。
    6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
    （二）節(jié)目準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《放飛夢(mèng)想》
    1、虹貓班幼兒朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)辭》。
    2、藍(lán)兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》。
    3、草莓班舞蹈《手牽手》。
    4、西瓜班大合唱《靜夜詩(shī)》。
    5、家長(zhǎng)互動(dòng)游戲6、果果班打擊樂(lè)《斗牛士》。
    7、聰聰班（打擊樂(lè)《大中國(guó)》。
    8、啟航班舞蹈《未來(lái)與希望》《畢業(yè)詩(shī)朗誦》。
    9、教師詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)的筑巢人》。（全體畢業(yè)班教師）
    10、體操隊(duì)《斗牛士》。
    11、教師頒發(fā)紀(jì)念品給幼兒。
    12、結(jié)束音樂(lè)《感恩的.心》。
    1、總策劃與顧問(wèn)：園長(zhǎng)
    2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)
    3、主持人：幼兒兩名（男、女）、教師一名。
    4、舞臺(tái)布置：大班老師
    5、攝像攝影：外聘專(zhuān)業(yè)人士或園內(nèi)教師。
    6、服裝道具：小中班老師協(xié)助制作
    9、會(huì)場(chǎng)布置：后勤人員。
    10、燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名11、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師12、會(huì)場(chǎng)執(zhí)勤人員：小中班家長(zhǎng)委員會(huì)代表及后勤人員。
    14、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員。
    略。
    1、收集視頻及照片，并編寫(xiě)書(shū)面報(bào)道資料入檔；
    2、召開(kāi)總結(jié)會(huì)，總結(jié)收獲，并對(duì)下次活動(dòng)提出建議；
    3、中班組召開(kāi)教師會(huì)，對(duì)如何穩(wěn)定中班家長(zhǎng)及幼兒展開(kāi)討論，擬定保生策略
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周?chē)修r(nóng)田，這就為組織一些戶(hù)外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)（半日）活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。
    1、感知番薯的不同種類(lèi)及不同的外型特征。
    2、正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3、體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系
    2、四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    一、觀察番薯的莖和葉
    1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地，向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。
    2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉），并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺(jué)。
    3、提問(wèn)：
    （1）番薯的葉子是怎樣的？
    （2）番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方？
    （3）番薯的莖和葉有什么用？
    二、觀看“挖番薯”
    1、請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的'番薯”
    2、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺(jué)。
    六、抬番薯
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十
    只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。幼兒園大班數(shù)學(xué)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)方案，希望能幫到各位。
    目標(biāo)：
    1、在講講貼貼中，知道10以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備：果樹(shù)，籃子若干(貼有7以?xún)?nèi)的數(shù)與點(diǎn))，
    數(shù)字與點(diǎn)子若干，盒子若干，泡沫板，小熊圖片與頭飾。
    過(guò)程：
    1、引出：
    我家有許多果樹(shù)，看看有哪些果樹(shù)?有幾棵?
    這些果樹(shù)上的果子都熟了嗎?為什么說(shuō)它熟了?
    2、采果子：(籃子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
    果子都熟了，我想把它采下來(lái)，可是我一個(gè)人來(lái)也來(lái)不急，怎么辦呀?
    幼兒采果子，師指導(dǎo)。
    交流：你的籃子里裝了幾個(gè)水果?為什么這么裝?
    小結(jié)：幼兒說(shuō)的辦法。
    3、裝水果：(盒子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))。
    我還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙?把你們采的水果裝到盒子里，怎么裝呢?
    檢驗(yàn)：你們是怎么裝的?
    小結(jié)：幼兒裝的的辦法。
    4、結(jié)束：
    活動(dòng)目標(biāo)：
    在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。
    “小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請(qǐng)了一些朋友來(lái)我家做客，希望你們有時(shí)間也來(lái)我家做客。好了不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見(jiàn)!”
    二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
    1.出示各種動(dòng)物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過(guò)點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
    小貓魚(yú)5條小狗骨頭3根。
    小雞蟲(chóng)2條青蛙草莓6個(gè)。
    瓢蟲(chóng)餅干3個(gè)兔子蘿卜4個(gè)。
    2.幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。
    出示最后一個(gè)動(dòng)物：小豬花7朵。
    “一共來(lái)了幾位小客人，用數(shù)字幾來(lái)表示?”
    “帶了幾個(gè)花籃?用數(shù)字幾表示?”
    “7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子?”
    “請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上?！?BR>    “7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢?”
    “給客人拿一些水果吃吧，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)呢”
    “給客人吃餅干，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)?”
    老師提出問(wèn)題，幼兒回答，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    (集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實(shí)際意義)。
    3.繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。
    巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來(lái)吧。
    “請(qǐng)拿7個(gè)玩具?！?BR>    “請(qǐng)拿7個(gè)糖果?！?BR>    幼兒拿出后，放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出他拿的是什么，并數(shù)出個(gè)數(shù)。
    出示巧虎畫(huà)的畫(huà)，數(shù)出所畫(huà)東西的個(gè)數(shù)。
    畫(huà)有7個(gè)小碗的圖片。
    畫(huà)有7個(gè)足球的圖片。
    畫(huà)有7輛汽車(chē)的圖片。
    可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等。
    (通過(guò)桌面操作，進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。)。
    三、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)。
    1.小結(jié)。
    2.拓展延伸：請(qǐng)幼兒在寫(xiě)有7的白紙上，畫(huà)出7個(gè)物品。
    一、目標(biāo)。
    1、通過(guò)觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
    2、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
    二、準(zhǔn)備。
    1、掛圖“美麗的窗戶(hù)”
    2、操作學(xué)具。
    3、《操作冊(cè)》p45—p46。
    三、過(guò)程。
    走線(xiàn)、線(xiàn)上游戲《積木房》。
    1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    ——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子，這些房子都快裝修好了，只有窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，我們來(lái)幫幫它吧。
    2、集體活動(dòng)(出示掛圖)。
    ——小朋友來(lái)看一看，笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊?
    ——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶(hù)一樣嗎?
    ——誰(shuí)能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的、有六條邊的……..引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………..)。
    ——我們一起來(lái)給這些窗戶(hù)裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)。
    3、集體操作。
    ——今天李老師把這些漂亮的窗戶(hù)都帶到了我們大二班，小朋友想不想看一看呢?
    【老師示范做一個(gè)】。
    ——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶(hù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來(lái)放好。
    ——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。
    【老師個(gè)別指導(dǎo)】。
    ——裝好的小朋友坐坐好，我們來(lái)看一看小朋友裝的漂不漂亮。
    【請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品】。
    4、分組活動(dòng)。
    ——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶(hù)，多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?
    第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫(huà)上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花………。
    第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案，做成小花傘。
    第5、6、7桌：做《操作冊(cè)》第45頁(yè)。
    5、評(píng)價(jià)。
    ——現(xiàn)在我要請(qǐng)做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。
    【每組一個(gè)人】。
    四、延伸。
    ——今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶(hù)，也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品，今天我請(qǐng)小朋友回家找一找生活中的多邊形，并且把它畫(huà)下來(lái)，明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。
    一、活動(dòng)目標(biāo):。
    1.學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
    2.對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
    學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
    三、活動(dòng)過(guò)程：
    (一)復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
    1.導(dǎo)入。
    師：“今天我?guī)?lái)了兩位好朋友，它們?cè)谀哪?”
    2.游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)abab模式。
    (二)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
    1.出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2.師幼一起幫老虎和獅子分房間。
    要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
    (三)學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
    1.出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2.按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
    3.請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
    (四)幼兒操作，展示作業(yè)。
    1.出示操作材料。
    2.提出操作要求。
    (1)橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
    (2)誰(shuí)住第一間房間自己決定。
    (3)分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
    3.幼兒操作。
    4.改錯(cuò)。
    教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。
    5.探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
    設(shè)計(jì)意圖：
    超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，如物品分類(lèi)、物品統(tǒng)計(jì)、物品買(mǎi)賣(mài)等。在平時(shí)的日常生活中，幼兒往往因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪同而忽略了這些，本次活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)寬松的生活情境，幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類(lèi)整理物品，并使用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，這對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)的提升，孩子在實(shí)際的動(dòng)手操作過(guò)程中，一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)按物品的共同用途進(jìn)行分類(lèi)整理，進(jìn)一步鞏固用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)10以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。
    2、引導(dǎo)孩子在超市中選購(gòu)物品，并作相應(yīng)的記錄。
    3、愿意和同伴合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、貨架4個(gè)，籮筐4個(gè)，玩具類(lèi)、生活用品類(lèi)、文具類(lèi)、食品類(lèi)若干。
    2、條形統(tǒng)計(jì)圖若干張，油畫(huà)棒4盒。
    3、幼兒每人一張購(gòu)物記錄單，鉛筆一支。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、談話(huà)引題。
    師：今天老師要在我們大三班開(kāi)個(gè)超市，你們?cè)覆辉敢獍?
    師：我買(mǎi)了好多物品可還來(lái)不及整理，你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉鼈兎址诸?lèi)，整理好嗎?
    二、分類(lèi)整理超市物品，并用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    (一)分類(lèi)整理。
    1、討論如何將物品進(jìn)行分類(lèi)擺放。
    師：想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西?
    2、認(rèn)識(shí)文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。
    3、提出分類(lèi)要求：
    (1)物品的擺放要整齊合理。
    (2)要輕拿輕放，互相合作。
    4、引導(dǎo)幼兒按物品的用途進(jìn)行分類(lèi)擺放。
    5、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的擺放是否正確，體驗(yàn)成功的喜悅。
    (二)統(tǒng)計(jì)。
    1、討論統(tǒng)計(jì)方法。
    師：物品我們都分類(lèi)整理好了，可是我不知道這些物品究竟有多少?怎么辦呢?
    2、分組統(tǒng)計(jì)。
    要求每一組統(tǒng)計(jì)一個(gè)貨架，分工合作。
    3、集體檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    三、超市購(gòu)物。
    1、第一次購(gòu)物。
    (1)師：我們的超市已經(jīng)分類(lèi)整理好，你們想不想來(lái)逛逛呀?
    提出要求：a)只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西，價(jià)格不能超過(guò)10元。
    b)你買(mǎi)的兩樣?xùn)|西分別是幾元的，在相應(yīng)的數(shù)字下面打上勾，一共花了幾元錢(qián)用一道算式記錄下來(lái)。
    (2)、幼兒操作。
    (3)、集體檢查記錄結(jié)果。
    2、第二次購(gòu)物。
    (1)師：今天我假如給你10元錢(qián)，你買(mǎi)了兩樣?xùn)|西后還有剩余的錢(qián)嗎?如果有的小朋友可以再去購(gòu)買(mǎi)，你算算看還剩下幾元錢(qián)，還可以買(mǎi)些什么東西?也請(qǐng)你用一道算式記錄下來(lái)。
    (2)、幼兒操作。
    (3)、檢查操作結(jié)果。
    四、結(jié)束活動(dòng)：
    師：剛才老師讓小朋友去逛了逛超市，還買(mǎi)了東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)玩了，所以我宣布我們大三班超市正式營(yíng)業(yè)了，等會(huì)兒區(qū)域游戲時(shí)你們就可以先到銀行取錢(qián)，然后就可以來(lái)超市買(mǎi)你需要的東西了。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
    20xx年1月3日
    大一班教室
    1、通過(guò)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。
    2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流，促進(jìn)家園共育。
    3、通過(guò)專(zhuān)題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。
    1、活動(dòng)前發(fā)好通知。
    2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料。
    3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專(zhuān)題資料準(zhǔn)備。
    1、家長(zhǎng)簽到。
    2、觀摩幼兒集體操。
    2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：食物的旅行。
    3、家園互動(dòng)：本學(xué)期的學(xué)期情況及專(zhuān)題講座。