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        最新小班棉花教案美術(shù)(熱門20篇)

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            教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫應(yīng)注意教學(xué)過程的階段性和遞進(jìn)性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
            小班棉花教案美術(shù)篇一
            1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
            3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
            實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
            1、出示棉花,激發(fā)幼兒興趣。
            它是什么顏色的?摸上去什么感覺的?棉花像天上的什么?
            2、播放課件分段講述故事,提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
            第一段提問:故事中有誰啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
            3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
            提問:為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢?
            好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
            4、分享棉花糖,體驗(yàn)分享快樂。
            帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
            提問:棉花糖吃到嘴里什么感覺?什么味道?可能加了哪種水果?
            活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
            小班棉花教案美術(shù)篇二
            1·感知、理解作品主要內(nèi)容,學(xué)說“我看可以做成……,肯定很……”的句式·
            2·能展開大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法·
            3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·
            學(xué)習(xí)童話,感知、理解作品中的主要內(nèi)容·
            活動(dòng)難點(diǎn):
            學(xué)說:“我看可以做成……,肯定很……”的句式
            1·ppt·
            2·棉花糖若干·
            3·三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·
            師:這是什么?你吃過嗎?
            師:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)
            師:關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢!我們一起來聽一聽·
            師:有一天,鼠小小打開窗戶,一片白云飄了過來,看看這朵云長得怎么樣呀?(嗯,這朵云白白的)那摸起來會(huì)怎么樣呢?老師請(qǐng)做神氣的小朋友來摸一摸(軟軟的、松松的)·(出示白云)(當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí),教師可引出松松的、軟軟的)
            師:我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看·(出示圖譜)我看可以做成枕頭,肯定很松軟·(2次,我們?cè)夙懥恋恼f一說·)
            師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)
            師:我們一起來學(xué)著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·
            誰想做一做鼠老大的·(個(gè)別)
            師:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起來感覺怎么樣?
            師:如果你是鼠小小你會(huì)怎么說·出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)
            師:真棒,你們都來做是鼠小小,你們說什么呀?那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?BR>    師:大家都同意了,三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道,抬到太陽地下曬曬,飄散出一陣一陣的香味,聞到香味小動(dòng)物們都來了·(出示4個(gè)小動(dòng)物)
            師:動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做?
            師:小老鼠和你們想的一樣,他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說:“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖·”
            師:小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說???(真好吃,謝謝你啊·)
            師:誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊,我要請(qǐng)有禮貌的孩子,想想看你應(yīng)該說什么·
            師:那瓢蟲說什么呢?我們一起來說一說·
            師:想不想再來聽一遍,遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
            師:你們喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?(老師也喜歡呢,因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享,他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·)
            晨間區(qū)域游戲,做一做云朵棉花糖·
            小班棉花教案美術(shù)篇三
            1、初步了解棉花的作用。
            2、知道什么東西是用棉花做的.。
            棉花及棉質(zhì)物品。
            一、客人“棉花寶寶”來了。
            ——小朋友來和棉花寶寶做朋友,看看它、摸摸它,說說有什么感覺?
            ——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的?(引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。)。
            二、引導(dǎo)幼兒感受棉花質(zhì)感。
            ——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎?小朋友們來親親棉花寶寶,和棉花寶寶握個(gè)手打個(gè)招呼。
            ——棉花摸起來有什么感覺?(引出第二句——柔柔軟軟真舒服。)。
            三、出示棉衣、棉被。
            ——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的嗎?(引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。)。
            ——冬天到了,天氣變冷了,下雪了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,有什么感覺?(引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。)。
            四、幼兒聽錄音鞏固學(xué)習(xí)兒歌。
            五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎?讓我們和棉花寶寶一起跳個(gè)舞吧!
            小班棉花教案美術(shù)篇四
            (第一部分)。
            有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
            一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
            鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
            鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
            鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對(duì),這個(gè)辦法好!”
            三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
            (第二部分)。
            聞到香味,動(dòng)物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
            三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
            第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
            小班棉花教案美術(shù)篇五
            1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟。
            樹林里有三只小老鼠,看看他們都一樣嗎?
            幼兒回答:不一樣。
            追問:哪里不一樣?
            教師回應(yīng):顏色不一樣,一起說說有什么顏色。
            小結(jié):他們是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這只就叫鼠二!
            2、他們住在一幢三層樓的房子里,你覺得誰會(huì)住在幾樓?為什么?
            小結(jié):就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。
            二、想想說說,理解故事。
            幼兒回答:白白的、軟軟的。
            教師回應(yīng):一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家,白云可以變什么呢?
            三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么樣的?你們吃過棉花糖嗎?
            小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖,怎么樣的棉花糖才算是特別的呢?
            鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會(huì)放哪些水果呢?
            小動(dòng)物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?
            幼兒分棉花糖,說句好聽的話。
            小結(jié):有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!
            三、情感遷移,體驗(yàn)分享。
            1、完整欣賞故事。
            2、你喜歡著三只老鼠嗎?為什么?
            小班棉花教案美術(shù)篇六
            1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2、有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。
            1、故事課件。
            2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
            3、實(shí)物:一團(tuán)棉花、棉花糖。
            出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
            1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
            2、回憶故事內(nèi)容。
            (1)故事里有哪三個(gè)老鼠?
            (2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
            (3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?
            (4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
            (5)鼠小小想把云朵做什么?
            1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果,會(huì)有哪些水果?
            2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
            3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
            4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
            5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開心。
            我們也來一起分享棉花糖。
            小班棉花教案美術(shù)篇七
            2、律動(dòng)練習(xí),《生活模仿動(dòng)作》。
            二、基本部分。
            1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問:“小朋友看這是什么呀?你們吃過它嗎?它是硬的還是軟的呢?對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。
            2、教師范唱一遍歌曲。
            提問歌曲的名字叫什么?(要求幼兒完整回答歌曲名字一遍)。
            3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么?
            4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
            5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
            6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
            7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
            三、結(jié)束部分。
            歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
            小班棉花教案美術(shù)篇八
            (出示ppt上棉花糖的圖片)
            師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
            誰來說說看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)
            那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
            二、邊出示圖片邊講故事(分段)
            (結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)
            師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
            鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的?。浚ㄋ绍洠┠悄阒肋€有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀?。?BR>    鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
            那最后大家都同意了它的想法嗎?
            為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
            香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
            三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事
            師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎?
            為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
            四、游戲
            師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,最后就做好它的造型哦!
            小班棉花教案美術(shù)篇九
            1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
            2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
            1、圖片-菠蘿。
            2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
            活動(dòng)過程。
            1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
            教師以神秘的口吻:
            滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
            說來不是動(dòng)物,水果店里見它。
            請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
            (謎底:菠蘿)。
            2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
            1.感知菠蘿的顏色。
            課件播放:
            引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
            2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
            (1)教師講解示范涂色的方法。
            認(rèn)識(shí)橘黃色。
            這只油畫棒是什么顏色的?
            今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
            重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
            (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
            (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
            3.布置涂色任務(wù),提出要求:
            涂色時(shí)身體坐正,
            右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
            按一定方向仔細(xì)涂色,
            比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
            4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
            糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
            5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),
            對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
            展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。
            小班棉花教案美術(shù)篇十
            活動(dòng)目標(biāo)。
            1.喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2.有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
            1.故事課件。
            2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
            活動(dòng)過程。
            一.激發(fā)興趣出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?
            二.欣賞理解故事。
            師:關(guān)于棉花糖啊,還有一個(gè)有趣的故事呢。
            1.出示三只老鼠,由教師講述故事。
            2.回憶故事內(nèi)容。
            (1)孩子們,你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?
            (3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
            哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?(學(xué)鼠老二說)。
            (4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的'衣服叫什么???那穿上白云做的棉襖感覺會(huì)怎么樣?(學(xué)鼠老大說)。
            (5)這個(gè)時(shí)候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(學(xué)鼠小小說)。
            三.體驗(yàn)故事情節(jié)(出示操作材料)。
            “對(duì)呀,甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀?!?BR>    2.哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
            4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
            師:小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說:請(qǐng)大家一起吃吧。(老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說:“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖?!薄班?,真好吃,謝謝你!”
            師:那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖???你跟小動(dòng)物怎么說?
            5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開心呀?
            延伸。
            樹林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛,住在三樓。
            有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又輕又軟。
            鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說:“恩,做個(gè)白云枕頭吧,睡上去肯定又軟又舒服?!?BR>    鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說:“做件白云棉襖吧,穿上去肯定又輕又暖和?!?BR>    鼠小小說:“嗯,還是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃?!贝蠹叶纪饬恕H恍±鲜笏麄儼寻自颇玫搅瞬莸厣?,他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,小動(dòng)物們都來了。
            分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真開心!
            第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
            小班棉花教案美術(shù)篇十一
            1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
            2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
            3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
            活動(dòng)圖片教具,ppt課件。
            一、導(dǎo)入部分。
            (出示ppt上棉花糖的圖片)。
            師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
            誰來說說看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。
            那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
            二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
            (結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。
            師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
            鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)。
            那最后大家都同意了它的想法嗎?
            為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
            香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
            三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。
            師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎?
            為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
            四、游戲。
            師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,最后就做好它的造型哦!
            故事:
            (第一部分)。
            有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
            一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
            鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
            鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
            鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對(duì),這個(gè)辦法好!”
            三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
            (第二部分)。
            聞到香味,動(dòng)物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
            三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
            第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
            優(yōu)點(diǎn):
            2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
            3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
            4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的`提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
            5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
            1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
            2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
            3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
            小班棉花教案美術(shù)篇十二
            1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
            3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
            4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
            實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
            1、出示棉花,激發(fā)幼兒興趣。
            它是什么顏色的?摸上去什么感覺的?棉花像天上的什么?
            2、播放課件分段講述故事,提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
            第一段提問:故事中有誰啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
            3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
            提問:為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢?
            好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
            4、分享棉花糖,體驗(yàn)分享快樂。
            帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
            提問:棉花糖吃到嘴里什么感覺?什么味道?可能加了哪種水果?
            活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
            優(yōu)點(diǎn):
            2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
            3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
            4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
            5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
            1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
            2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
            3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
            小班棉花教案美術(shù)篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2.嘗試用“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。
            3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友分享的快樂。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動(dòng)物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。
            活動(dòng)過程:
            一、激發(fā)興趣。
            出示棉花糖,提問:今天老師帶來一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?
            二、欣賞課件,理解故事。
            1.教師:好吃的棉花糖還有一個(gè)有趣的故事呢!
            6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
            三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
            2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的香味,小動(dòng)物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。
            3.動(dòng)物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”
            4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”
            四、大家品嘗棉花糖。
            三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變,我會(huì)把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!
            小班棉花教案美術(shù)篇十四
            1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
            2、能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說出白云可以用來做什么。
            3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。
            活動(dòng)重點(diǎn):理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
            活動(dòng)難點(diǎn):能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說出白云可以用來做什么。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:自制的大圖書、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂等。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察了白云,對(duì)白云的樣子有一定的了解。
            一、出示大圖書的第一、二頁,講述故事第1、2段,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
            師:今天老師給小朋友帶來三位新朋友,它們就藏在這本大書里,我們一起來看看都有誰?快和它們打個(gè)招呼吧。
            (1)猜猜誰會(huì)是鼠老大?誰是鼠老二呢?誰是鼠小小呢?為什么?
            (2)在這一棟樓里,哪一層最大,哪一層最???誰能幫它們找到各自的房間?
            二、翻閱大圖書,欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。
            1、邊演示圖書邊講述故事第3段,感受白云的樣子。
            2、教師繼續(xù)翻閱大圖書,講述故事4、5、6段,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,大膽想象,并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。
            (3)鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢?(并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來)幼兒猜想,教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:“可以做成……,肯定很……”
            3、教師講述故事7、8、9段,幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過程,通過給小動(dòng)物分一分,體驗(yàn)分享的快樂。
            (1)它們是怎樣做棉花糖的?先加什么后加什么?
            三、出示課件教師完整講述故事,結(jié)合生活,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
            1、教師演示課件完整講述故事,進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
            (1)三只小老鼠都用云朵做成什么了?你覺得誰的辦法最好,為什么?
            (2)三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖,為什么還那么開心呢?
            (3)平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢?
            2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
            將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
            小班棉花教案美術(shù)篇十五
            1、感受音樂帶來的快樂,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
            2、理解歌詞內(nèi)容,并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡單的彷編。
            3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
            4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
            5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
            小班棉花教案美術(shù)篇十六
            二、觀察棉花糖。
            1、先不要吃,我們來摸一摸,捏一捏,感覺怎么樣?(軟軟的)。
            2、壓一壓,棉花糖發(fā)生什么變化?變成怎么樣啦?(扁,胖)。
            3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢??矗冏冏?,變變變,變出什么來啦?
            (教師隨即捏出小兔的頭樣)棉花糖還可以變出什么來呢?
            請(qǐng)你們也來變變看。
            小結(jié):棉花糖真好玩,捏一捏,軟軟的,壓一壓,變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。
            唱:變變變,變變變,變出小兔來。
            三、品嘗棉花糖。
            真有意思!我好喜歡它哦,來聞一聞,真香呀!你們是不是也很想吃啦?
            我們來慢慢品嘗,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)。
            輕輕的咬一口,放在舌頭上,抿一抿。感覺到了嗎?棉花糖在變耶,變的怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒說出越來越小,慢慢融化了)。
            最后都放進(jìn)嘴巴,閉上眼睛,抿一抿,感覺到了嗎?
            小結(jié):棉花糖一碰舌頭之后,就會(huì)變的越來越小,慢慢融化了。
            四、表現(xiàn)棉花糖。
            1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴,我們也變成了棉花糖了。來,閉上眼睛,變變變。
            (請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾)。
            3、現(xiàn)在你是誰?(要求幼兒說出:我是棉花糖)。
            4、來,我用大手壓一壓,棉花糖會(huì)怎么樣?來做出扁扁的(胖胖的)樣子。
            鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。
            5、我是大舌頭,(老師胸前貼一個(gè)大舌頭)棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣???(鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性)。
            6、大舌頭碰到了你,你來做做棉花糖融化的樣子。
            五、唱出棉花糖。
            1、棉花糖變來變?nèi)フ嬗幸馑?,我也來跟你們一起來做棉花糖吧?BR>    (教師一邊貼胸飾,一邊說:我是棉花糖?。?。
            2、清唱歌曲一次。提問:棉花糖變成了什么?(小兔)你來做做小兔的動(dòng)作?
            3、結(jié)合伴奏,師生一起唱唱跳跳。
            4、創(chuàng)編:還可以變成什么?動(dòng)作做出來?
            六、延伸。
            告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀,最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來,到外面我們也找一個(gè)好朋友,緊緊地粘一粘。
            1=c2/4活潑地。
            533︱422︱1234︱555︱533︱422︱。
            棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變,變變變。
            棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變,變變變。
            1355︱1—‖。
            變出小兔來。
            變出小熊來。
            小班棉花教案美術(shù)篇十七
            1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
            2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
            3、膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
            活動(dòng)圖片教具,ppt課件。
            一、導(dǎo)入部分。
            (出示ppt上棉花糖的圖片)。
            師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
            誰來說說看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。
            那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
            二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
            (結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。
            師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
            鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕威上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)。
            那最后家都同意了它的想法嗎?
            為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
            香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
            三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。
            四、游戲。
            師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,最后就做好它的造型哦!
            故事:
            (第一部分)。
            有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
            一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
            鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
            鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
            鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老和鼠老二說:“對(duì),這個(gè)辦法好!”
            三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
            (第二部分)。
            聞到香味,動(dòng)物們都來了。家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
            三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
            第二天,家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
            優(yōu)點(diǎn):
            2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
            3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的'語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
            4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
            5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
            活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
            1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
            2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
            3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
            小班棉花教案美術(shù)篇十八
            1.初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
            2.喜歡聽故事,能投入故事情節(jié)之中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
            1.電腦、電視機(jī)。
            2.教學(xué)課件。
            重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
            難點(diǎn):投入故事情節(jié)中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
            教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法
            1.棉花糖導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
            引導(dǎo)幼兒自由講述。
            1.教師講述故事。
            師:關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
            2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
            師:孩子們,你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
            師:有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟,鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
            提問:哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
            師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻)
            師:那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
            3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
            師:三只小老鼠把白云拿到了草地上,他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果,哎,他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
            師:那除了這些水果,還可以加一些什么水果?
            師:小老鼠在白云里加了那么多的水果,嗯,水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里,小動(dòng)物們都來了??纯炊紒砹四男┬?dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
            師:嗯,什么東西這么香啊,原來是云朵棉花糖啊。
            師:這么多的小動(dòng)物朋友都來了,聞到了棉花糖的味道,他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么,你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
            結(jié)束部分
            1.學(xué)說“xx,我請(qǐng)你吃棉花糖?!睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎,小老鼠說:請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說:“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖?!?BR>    師:那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖???分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
            請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。
            3.體會(huì)分享的快樂。
            師:三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一多,大家吃的真開心,分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口,真開心!鼠小小說:“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖?!?BR>    師:孩子們,三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動(dòng)物們,它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
            經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
            師:小朋友們,小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃,那你們平時(shí)在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。
            請(qǐng)幼兒自由回答。
            師:那和朋友一起分享,你有什么感受呢?
            小結(jié):看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的,分享是一件最快樂的事。
            小班棉花教案美術(shù)篇十九
            1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
            2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
            3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
            教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
            教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
            教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
            幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
            1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
            2、提上課要求。
            1、談話引入。
            小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
            2、出示課件。
            老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
            3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
            (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
            (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
            4、幼兒活動(dòng):
            (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
            (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
            (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
            5、作業(yè)講評(píng)。
            小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
            1、小結(jié)上課情況。
            2、幼兒聽音樂出教室。
            小班棉花教案美術(shù)篇二十
            1、出示棉花糖。
            看,今天老師給小朋友帶來了一樣禮物,(出示棉花糖)以棉花糖的口吻:棉花糖、棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,小朋友們好!
            提問:“棉花糖是什么顏色的?摸起來怎么樣呢?”
            二、核心過程。
            活動(dòng)一:
            在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲。
            1、變魔術(shù)熟悉歌詞。
            棉花糖說了,變之前它還要念咒語了,念對(duì)了才能變出來:棉花糖,棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,變變變……看變出什么東西來了(出示小兔)。
            棉花糖真厲害啊!看它還會(huì)給我們變什么?來我們一起來念咒語:棉花糖,棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,變變變,變變變,看!變出什么了(小熊)。
            2、完整欣賞音樂一遍。
            哇!這棉花糖真神奇啊,它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽一下吧(完整欣賞一遍)。
            3、學(xué)唱歌曲。
            (1)學(xué)唱第一段出示小兔。
            a教師清唱,小朋友輕聲跟唱。
            b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍。
            (2)學(xué)唱第二段。
            提問:“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
            a小朋友跟老師一起清唱。
            b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍。
            (3)分角色唱。
            (4)女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)。
            活動(dòng)二:
            在想象中創(chuàng)編歌詞。
            1、提問:小朋友都很能干,都可以當(dāng)魔術(shù)師了,你當(dāng)了魔術(shù)師,你想變什么出來呢?
            2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,在前奏的時(shí)候,教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
            三、延伸活動(dòng)。
            今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽的歌《我是棉花糖》,你們開心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物,真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢,小朋友們,快來嘗一嘗棉花糖吧!