教案的編寫要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格以下是小編為大家整理的一些生物教案，供教師備課參考。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇一
    1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
    2、感受故事幽默、夸張的.特點(diǎn)。
    ：圖片。故事錄音。
    1、逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。
    2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
    1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？
    2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
    3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？
    4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？
    5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
    6、官老爺為什么會有這么多的爸爸？
    7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
    1、這個(gè)故事什么地方最好笑？
    3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
    把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇二
    1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
    2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情活動內(nèi)容：游戲，繪畫，做手工。
    3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    xx年x月x日xx：xx—xx：xx
    xxxxxxxxxx
    到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。
    1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
    2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。
    3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。
    用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。
    父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。6月16日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇三
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。
    能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。
    在孩子操作的過程中，我重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
    在評價(jià)時(shí)，我讓孩子們互相介紹，由于時(shí)間關(guān)系，也沒有做一個(gè)和好的集體評價(jià)，所以我個(gè)人覺得，評價(jià)這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。
    俗話說：“緩進(jìn)緩?fù)耍贿M(jìn)則退。”在本次活動中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行突破和提高：
    1、幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進(jìn)步，不能停留在原地。
    2、采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價(jià)。
    3、自身的教學(xué)語言要精煉、準(zhǔn)確，與幼兒平等相處。
    4、注重平時(shí)上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗(yàn)積累，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。
    我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進(jìn)一步的提高。
    繪畫活動是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時(shí)能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇四
    1.大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像---一樣”描述爸爸。
    2.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
    ppt。
    一、導(dǎo)入說說自己的爸爸。
    1.今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請舉手。
    2.你喜歡你們的爸爸嗎？為什么？
    教師小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天老師帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼.布朗的爸爸。
    二、講故事。
    1.故事的名字叫什么？
    2.這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么樣的爸爸？
    3.引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗的爸爸。
    4.講故事。
    完整講故事。
    互動：他在趕誰？他在跳什么?他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸運(yùn)動很厲害）。
    看！爸爸變成了什么？（學(xué)游泳的姿勢）。
    如果把小朋友的'爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什么？（引導(dǎo)說爸爸像---一樣）。
    爸爸和寶貝在干什么？小朋友學(xué)擁抱一下。
    三、活動延伸。
    進(jìn)閱讀區(qū)，介紹自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇五
    1、通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并能體會到我愛爸爸，爸爸也愛我。
    2、能夠在生活中感受爸爸的愛，并學(xué)會愛爸爸，學(xué)會感恩。
    同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了我和爸爸之間的一些精彩瞬間，在你的心目中，你的爸爸是個(gè)什么樣的人呢？（學(xué)生說）每個(gè)人心中都有一個(gè)與眾不同的爸爸。原來爸爸在我們眼中是這樣的。
    今天，老師要和大家一起，來閱讀一本寫爸爸的書：名字就叫——《我爸爸》讀書是一件很有意思的事情，你想不想看？（想）板書，一起來讀讀，老師聽出來了，這不是別人的爸爸是我的爸爸。
    （一）介紹繪本。
    我知道同學(xué)們都讀過很多繪本，那我來考考大家，這叫什么？從繪本的封面上你會知道什么？會知道書的作者是誰，還有是哪個(gè)出版社出版的。那我爸爸這本書的作者叫——安東尼?布朗，河北教育出版社。你知道嗎？安東尼布朗是英國的一位繪本大師，而且他還獲得過全球兒童文學(xué)界的最高榮譽(yù)——國際安徒生大獎(jiǎng)呢！翻開書第一頁叫“環(huán)襯”，這本書的環(huán)襯非常特別，是——花格子。繼續(xù)往下翻，這叫“扉頁”。扉頁上面的是一個(gè)烤面包機(jī)，你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包。
    （二）讀繪本。
    1、安東尼的爸爸是什么樣子呢？好好瞧瞧這位爸爸，說說你看到的爸爸是什么樣？出示一幅畫，讓學(xué)生說說對爸爸的印象。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個(gè)太陽）是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，衣服領(lǐng)也沒有整理好，好像剛睡醒的樣子，他卻說他爸爸很棒！爸爸怎么個(gè)棒法呢，我們往下看。
    2、睢！爸爸氣勢洶洶地叉著腰，大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。你認(rèn)識這個(gè)大野狼嗎？這正是讓三只小豬和小紅帽都害怕的.大野狼，爸爸都不怕。相機(jī)揭示畫中畫，你們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢?！靶〖t帽”和“三只小豬”都嚇得躲在樹底下了，可是就像你們剛才所說的那樣，誰不怕？看，門上出現(xiàn)了太陽，爸爸就是我心中的太陽，心中的英雄！
    3、“他可以從月亮上跳過去”，好瀟灑的動作??！月亮那么高，爸爸竟然敢跟他比高低。
    4、還有呢！“他還會走高空繩索，不會掉下去”，你看后面的云彩變成一只大熊，可爸爸卻一點(diǎn)也不害怕，頭上的云彩變成了皇冠，為爸爸喝彩呢！
    5、瞧！“爸爸敢跟大力士摔跤”，你看大力士的樣子，膀大腰粗，可爸爸卻不怕，竟然還敢和他比摔跤。
    a板書：靈活、勇敢、強(qiáng)壯、跑得快……。
    b有沒有想到你的爸爸呀？
    猜猜我爸爸還會做什么樣的事呢？繼續(xù)往下看！
    7、我們繼續(xù)往下看！咦？我爸爸呢？（我爸爸變成了馬）你怎么看出是爸爸？熟悉的眼神，熟悉的笑容，依舊穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸標(biāo)志性的東西。我爸爸好能吃啊，所以說“我爸爸吃得像馬一樣多”
    8、這是誰呀？猜猜作者寫么寫？（爸爸游得像。
    一樣）。
    9、他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！爸爸怎么樣？板書：力氣大，快樂，樂觀，能吃……棒！
    閉上眼想想你爸爸有沒像他一樣的？
    有沒有不一樣的？
    我爸爸像一樣。
    11、你看呢！“爸爸像泰迪熊一樣溫柔”，在我們傷心難過的時(shí)候，爸爸總會第一時(shí)間出現(xiàn)，來安慰我們，讓我們心里暖暖的。
    12、“他像貓頭鷹一樣聰明”，貓頭鷹在傳說中是智慧的化身，爸爸也像貓頭鷹一樣是智慧的化身。
    13、不過啊，“有時(shí)候爸爸也會做一些傻事”，你看爸爸做了什么傻事？
    14、看到這里我想用一個(gè)字形容爸爸，“棒”在我眼里我爸爸真的很棒！
    15、請大家?guī)е@個(gè)棒字往下看！“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，”你不是說我爸爸胖乎乎的嗎？可是在我眼里他是個(gè)偉大的舞蹈家呢！16我爸爸也是個(gè)了不起的歌唱家！你知道爸爸身后是誰嗎？是世界著名的男高音歌唱家：帕瓦羅蒂和多明戈，爸爸站在他們的中間，知道我爸爸多么厲害了吧？聽，他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”
    17“他踢足球的技術(shù)一流”，你看天上的云、地上的樹，也都變成了球，想讓爸爸踢呢！
    19、我愛爸爸。我們怎么能看出“我愛他”？你看連爸爸胸口上的紐扣，都變成一枚金黃明亮的太陽了！爸爸就是我心中的太陽！
    20、而且你知道嗎？他也愛我！圖上怎么能看出爸爸也愛我？我緊緊地和爸爸擁抱在一起！這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸很自豪，他真的很棒！
    1、書看完了，誰能說一說哪幅畫給你的印象最深刻？（說一說）這么多地方都讓同學(xué)們印象深刻，那讓我們再次走進(jìn)我爸爸，我們一起讀一讀。張藝寧來領(lǐng)讀一下。
    2、書里有幾個(gè)句子，讓老師也印象非常深刻，我們一起來讀一讀。“我爸爸吃的像馬一樣多”“我爸爸游泳像魚一樣靈活”“我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯”“我爸爸像河馬一樣快樂”
    我把這幾個(gè)句子放到一起，你有什么發(fā)現(xiàn)？作者用這些討人喜歡的動物形容自己的爸爸，多么生動有趣啊，你也能用這樣的方法夸夸自己的爸爸嗎？形容爸爸像動物、植物、花、草都可以。在自己的本子上寫下來吧。
    3、作品展示。
    現(xiàn)在誰愿意跟我們一起分享？我們把這些同學(xué)請到臺前來，聽聽這些同學(xué)的表達(dá)把我們模仿到的和創(chuàng)作的都放里面了。讀人家的書，把人家的語言變成自己的也是創(chuàng)造。
    孩子們爸爸真的像大猩猩一樣強(qiáng)壯嗎？那為什么要這樣寫呢？作者想要表達(dá)什么呢？（表達(dá)對爸爸的愛?。懙胶诎迳?！讀出來“我愛爸爸”，原來這里面藏著一個(gè)字，讀“愛”，其實(shí)爸爸就想大多數(shù)人的爸爸一樣，沒有那么多本領(lǐng)，并沒有無所不能的本事，但是因?yàn)樗俏野职?，在我眼里我愛他，所以就這樣表達(dá)。同學(xué)們你們注意到這幅畫了嗎?我想和大家再次分享，就是這副，原來爸爸的確很平凡也很普通，但是正如我們所感受的那份愛，所以爸爸在我眼里就像太陽。原來這幅畫里藏著的太陽就是要告訴我們，爸爸就是我們的太陽，爸爸就像太陽一樣給我們溫暖，為我們力量，讓我快樂成長。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸的快樂也是為了讓我快樂。爸爸所做的一切都是為了我！那就讓我們帶著對爸爸的愛在讀一下這本書。
    故事看完了，大家喜歡這個(gè)故事嗎？安東尼布朗還把他和媽媽的故事也畫成了繪本，名字就叫——《我媽媽》（出示）想看的小朋友們也可以找來看看。課后，小朋友們也可以用這個(gè)方法來畫一畫自己的媽媽。平時(shí)我們可能沒有留意父母給我們的愛，今天我們讓愛插上奇思妙想的翅膀，描繪了這么不平凡的爸爸媽媽。在我們的眼里，爸爸媽媽就是我們心中的太陽！有了愛，我們的爸爸媽媽，我們就有了一個(gè)幸福的家！爸爸媽媽愛我們，我們也要愛爸爸媽媽，我們可以怎么做？對，多體諒他們、多關(guān)心他們，做好自己該做的事，就是愛爸爸媽媽。
    繪本是孩子們非常喜愛的閱讀形式，它通過大量色彩鮮艷的圖畫和語言留白，留給孩子很大的想象和探索的空間。我個(gè)人接觸繪本的時(shí)間不長，數(shù)量也不多，本學(xué)期的繪本教學(xué)都是在向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和自身的努力探索?！段野职帧肥且槐竞⒆觽兿猜剺芬姷睦L本，通過描寫一位樂觀、幽默、強(qiáng)壯、陽光、溫暖的爸爸，激發(fā)孩子們觀察愛、體會愛、感受愛。爸爸是孩子們生活中最親近的人，所以上這堂課的時(shí)候，我一打開課件，孩子們渴求的眼睛已經(jīng)聚焦在大屏幕上了，對繪本很感興趣，一個(gè)個(gè)都用他們充滿智慧的眼睛捕捉圖畫中生成的精彩。
    在這堂課課上，我努力想把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓孩子主動地去觀察去體會去感受，通過自己的語言把自己的感想表達(dá)出來，把對爸爸的愛表達(dá)出來。這樣才會使學(xué)生把繪本中所蘊(yùn)含的主題、內(nèi)涵內(nèi)化為自己的一種情感體驗(yàn)。例如：我在帶著孩子觀察了“我爸爸像魚一樣游得快”后。緊接著連出示圖片：變成河馬的爸爸、變成猩猩的爸爸。這時(shí)候我稍作一點(diǎn)提示，放手讓孩子想象，充分發(fā)揮他們的想象力，猜一猜這兩幅圖會配什么樣的文字呢，讓孩子們來當(dāng)一當(dāng)小作者，體會一下如果自己是作者會怎樣寫呢？讓孩子們學(xué)會在繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象。
    在觀察每幅圖片時(shí)，我也充分發(fā)揮孩子的聽說讀寫等各方面能力，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。孩子在欣賞精美的圖片，傾聽有趣的故事時(shí)候，大腦處于興奮狀態(tài)，這時(shí)候他們的思維最活躍，并且樂于學(xué)習(xí)探索。課堂上我讓孩子聯(lián)系自己的爸爸來夸夸爸爸，在孩子表達(dá)對自己爸爸的感情的同時(shí)，也不失時(shí)機(jī)訓(xùn)練了孩子的語言表達(dá)能力。通過這堂課，我感覺到其實(shí)每位孩子都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡繪本，不管是平時(shí)成績?nèi)绾蔚模寄苡^察到自己感興趣的畫面和細(xì)節(jié)，并展開想象，課堂上我給每一位孩子以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
    當(dāng)然，每一堂課都有遺憾的地方，這節(jié)課大部分的孩子都學(xué)有收獲，并且學(xué)的很開心，但也有個(gè)別孩子只是理解表面的現(xiàn)象，我想這和個(gè)別孩子課外閱讀量不夠密切相關(guān)。在以后的教學(xué)中，我要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生的內(nèi)心更加豐富起來！
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇六
    1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。
    2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
    3、認(rèn)識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    字卡若干、口袋一個(gè)。
    1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。
    2、講述故事“爸爸下班了”。
    內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
    3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子，請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
    4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。
    5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。
    6、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。(幼兒教育)
    使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇七
    1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子。
    2、體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
    幼兒已會《爸爸長胡子啦》的`兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。
    一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：
    今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）
    二、學(xué)畫胡子。
    1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？
    a、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）
    b、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）
    2、個(gè)別幼兒操作。（我們請xx來給爸爸長胡子）
    三、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
    四、展示作品，評價(jià)爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。
    一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時(shí)語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進(jìn)去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜愛兒歌的形式來學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇八
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《我爸爸》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
    2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
    3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸。
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
    5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
    一、出示繪本，激發(fā)興趣。
    二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。
    (一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。
    1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)。
    2、教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個(gè)好聽的詞說說。
    (二)觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。
    2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。
    3、教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。
    4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像一樣”說一說。
    5、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。
    6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)。
    7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?
    三、烘托主題，抒發(fā)情感。
    教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我。現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
    四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”
    教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的.勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。
    由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇九
    1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn)，嘗試人物圖片寫生。
    2.說說爸爸對自己的關(guān)愛，表達(dá)如同朋友般的父子之情。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1.材料準(zhǔn)備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
    2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶一張爸爸的照片，仔細(xì)觀察爸爸的特征。
    3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
    【活動過程】。
    1.談話導(dǎo)入。
    ——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長得高高的?！瓉砻總€(gè)爸爸都有自己的特征。
    2.布置任務(wù)。
    ——爸爸關(guān)心、愛護(hù)我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
    3.幼兒作畫。
    （1）觀察爸爸的臉部特征。
    重點(diǎn)：人物頭像畫大畫滿，觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
    ——爸爸的`頭要畫得大大的。（一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范，臉的輪廓要畫得長一些。）。
    ——認(rèn)真觀察圖片，爸爸的眼睛長得長長的，還是圓圓的？
    ——有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的?！^察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡，通過鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。
    ——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒刮胡子，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長出來的胡子?！嫷貌幌駴]關(guān)系，大家觀察仔細(xì)就可以了。
    （2）添畫衣服和上半身。
    ——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
    ——格子襯衫、運(yùn)動服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
    ——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
    （3）涂色。
    難點(diǎn)：水粉淡彩涂色。
    ——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置?！械陌职诸^發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。
    4.作品評價(jià)。
    ——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點(diǎn)。
    ——你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。
    ——你的細(xì)節(jié)添畫得非常仔細(xì)，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
    5.作品分享與解讀。
    （1）請幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。
    （2）幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來了。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十
    1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
    2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
    大圖書、課件
    師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
    小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
    1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。
    師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
    師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。
    這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）
    師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
    爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
    2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
    幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。
    翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？
    師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
    這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書
    游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。
    2、翻書：
    看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？
    你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？
    師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！
    3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！
    1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？
    翻書：爸爸和寶貝在干什么？
    讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?BR>    擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？
    師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十一
    設(shè)計(jì)意圖：
    3、4歲幼兒對排序處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會很有興趣地按顏色或形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒自己動手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，為以后探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律做基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。由此便產(chǎn)生了本次活動課《有趣的排序》。因幼兒剛接觸排序，本節(jié)課主要以ab型的排列為主。
    活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
    2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備：
    排序材料：積木、動物小人、雪花片。
    課件（有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、水果等等）。
    活動過程：
    一、引導(dǎo)幼兒觀察活動。
    提問：
    1、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）。
    2、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來排隊(duì)一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊(duì)，一個(gè)男孩一個(gè)女孩）。
    3、手指游戲：《合攏放開》。
    今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》，什么是排序呢？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì)。就像剛才小朋友的隊(duì)伍，小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
    a、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
    b、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。
    c、觀察圖片，說出解決方法。（排序的'方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊(duì)。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）。
    d、欣賞了解更多種排序方法，鞏固對排序的認(rèn)識。
    三、結(jié)束部分。
    四、課后延伸活動。
    1、操作活動，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí)；
    2、手工活動《美麗的項(xiàng)鏈》（用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法）。
    活動反思：
    數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十二
    這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
    2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
    4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動；
    2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。
    一、通過提問引出談話話題。
    教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。
    孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）。
    環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
    二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。
    孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
    引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
    環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
    三、閱讀圖片。
    教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
    環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。
    四、拓展閱讀。
    教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
    環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的`點(diǎn)滴中，但孩子會忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
    五、送一句“我愛你”給爸爸。
    鼓勵(lì)幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
    環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
    在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十三
    1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖畫書所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、進(jìn)一步細(xì)致觀察畫面，學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的句式。
    3、萌發(fā)幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。
    圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
    一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂，自由閱讀圖畫書
    提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎？喜歡爸爸哪里？
    指導(dǎo)語：今天老師帶來一本關(guān)于爸爸的書，書的封面爸爸正在干什么？這個(gè)動作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。（教師播放電子書，幼兒自由閱讀）
    二、幼兒講述圖畫書
    指導(dǎo)語：誰能大膽的給大家講一講這個(gè)故事。
    三、細(xì)致觀察、仔細(xì)分析
    指導(dǎo)語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻？
    1、爸爸有什么本領(lǐng)？爸爸在趕走大野狼的時(shí)候會說些什么？
    小結(jié)：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
    2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”
    3、細(xì)致觀察三幅圖
    （1）爸爸穿著什么衣服？爸爸的身后有幅什么畫？
    （3）爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？
    四、教師完整講述故事
    總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
    五、夸爸爸
    游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說一說，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會表達(dá)。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十四
    一、通過“咕咚”聲導(dǎo)入活動。師：（播放“咕咚”音效），你們聽這是什么生硬？小老鼠也聽到了這個(gè)聲音害怕極了，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃！快逃！咕咚來了！”
    二、幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識書的封面、封底，引導(dǎo)幼兒自主閱讀師：請小朋友們拿出書，我們先來認(rèn)識一下這本書，這是書的封面，封面上有這本書的名字，咕咚，請小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底，現(xiàn)在請你們將書封面向上，一頁一頁的看到有別針的那一頁就為止。2、幼兒自己翻閱繪本，教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十五
    我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個(gè)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園愛的主題月活動生成了這個(gè)新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實(shí)踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而萌發(fā)對爸爸的自豪感，體會父愛。
    1、通過繪本增進(jìn)對爸爸的了解，產(chǎn)生對爸爸的自豪感，體會父愛。
    2、能用畫賀卡的方式表達(dá)對爸爸的愛。
    課件ppt、愛心大畫紙、勾線筆。
    一、引題：談話，父親節(jié)。
    二、利用繪本，了解自己的爸爸，產(chǎn)生對爸爸的自豪感。
    1.能干的爸爸(ppt踢球，唱歌)
    師：皮特爸爸會唱歌，會踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)?
    小結(jié)：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng)。和皮特爸爸一樣都很棒。
    2.愛我的爸爸
    皮特爸爸不但有很多本領(lǐng)，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。
    (1)ppt抱(2)ppt笑(3)ppt狼
    小結(jié)：看來，每個(gè)爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!
    3.辛苦的爸爸
    教師小結(jié)：雖然這幾個(gè)爸爸工作不一樣，但是每個(gè)爸爸都很辛苦。
    三、制作賀卡，表達(dá)對爸爸的`愛。
    父親節(jié)到了，皮特為了表達(dá)對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂!
    你爸爸最喜歡什么?最想要什么?
    集體畫禮物。
    小結(jié)：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領(lǐng)不一樣，但是所有的爸爸都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十六
    1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
    2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）。
    3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
    ppt、各種動物圖片若干。
    小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
    二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）。
    1、這就是這本書的'封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
    說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
    2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）。
    三、看ppt。
    2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）。
    提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十七
    1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
    2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
    兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查。
    一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
    幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
    教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
    還有誰愿意介紹？
    幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
    老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
    其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
    幼兒：不帥。
    教師：哪里你覺得不帥？
    幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。
    教師：噢，我明白了，你們不舒服的'是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個(gè)白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍(lán)色的。
    過渡環(huán)節(jié)：測一測"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
    （二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
    幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
    老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
    幼兒：他胸口有一個(gè)"1"。
    老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
    （三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
    游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
    游戲二：配對游戲老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？
    老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵(lì)幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。
    （四）幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。
    老師：你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？
    幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結(jié)：看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你開心。
    【此環(huán)節(jié)略講，突出爸爸的幽默即可?！?。
    幼兒：滾出去。
    老師：有意思，但語氣不夠厲害。
    幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來。
    老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
    三、從故事中走向自己的爸爸1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。
    這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會對他說："出去，不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸，我愛他，永遠(yuǎn)愛他。
    2、老師：今天聽了peter的介紹，你覺得怎么樣？
    幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了……3、老師結(jié)合ppt總結(jié)：請看看自己爸爸的照片吧，確實(shí)，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。所以，請象peter一樣，去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，象他一樣寫下自己爸爸的故事，讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十八
    邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
    多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
    （一）幫助幼兒理解故事。
    1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    “今天故事的名字就是《我爸爸》?！薄八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。
    2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
    1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
    “這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?BR>    提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）
    “你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
    教師總結(jié)：我爸爸很勇敢?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢？我們接著看吧?！保ㄟ^渡）
    2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停
    教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
    提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
    “說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）
    教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
    3）繼續(xù)放課件到掃把頁停
    “我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會做一些傻事?！?BR>    提問：我爸爸有什么特點(diǎn)？
    教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會搞笑。
    4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，
    提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）
    “請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸）
    3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
    （二）重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會人物特點(diǎn)。
    放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）
    總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人。
    原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。
    （三）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感
    1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
    2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。
    3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對爸爸的愛。
    故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇十九
    1.借助繪本作品，加強(qiáng)對爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
    2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。
    3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
    1.課件：《我爸爸》。
    2.彩色愛心卡片，黑色記號筆;。
    3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
    一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
    1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
    2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
    二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。
    1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
    2.閱讀第一頁。
    師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的.很棒！”
    3.閱讀五組畫面。
    畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克印！?BR>    請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)。
    畫面二：“在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”
    出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng)，豎起大拇指：真了不起)。
    小結(jié)：能干的爸爸。
    畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟?！?BR>    師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)。
    畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會做一些傻事?！?BR>    請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
    師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)。
    畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
    小結(jié)：快樂的爸爸。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇二十
    1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。
    2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
    活動準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》
    （一）、引出主題。
    師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？
    （二）閱讀圖畫書《我爸爸》。
    1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書名。
    （師指著封面）老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》。看，爸爸在干什么？
    2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？
    師：（翻到第一頁）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？
    師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
    3、請你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說對一個(gè)師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導(dǎo)幼兒看繪本。）
    師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛爸爸嗎？
    4、（翻到爸爸變成馬的那頁），看，爸爸變成了什么？
    師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
    5、（師一頁一頁往后翻書）引導(dǎo)幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情？
    （三）完整的欣賞故事。
    1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。
    師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？
    2、（指著最后一頁）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！
    3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？
    （四）結(jié)束活動。
    師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你！”他一定會很開心的。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇二十一
    1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達(dá)自己對故事的理解。
    2.聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
    3.培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。
    ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
    一、結(jié)合生活實(shí)際，介紹自己的爸爸。
    1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
    2.師小結(jié)：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
    二、理解故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
    （一）認(rèn)識安東尼的爸爸。
    2.師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍(lán)色的'。
    3.認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
    4.師小結(jié)：其實(shí)，安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。
    （二）爸爸的愛好。
    1.安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
    （三）爸爸的本領(lǐng)。
    1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。
    2.游戲：翻翻樂
    爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎么樣呢？
    師小結(jié)
    3.安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng)，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。
    師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領(lǐng)！
    （四）幽默的爸爸。
    1.出示爸爸做鬼臉的圖片
    爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？
    2.你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
    3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。
    （五）勇敢的爸爸。
    1.假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？
    2.這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
    三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。
    1.完整講述故事，教師配樂朗誦。
    2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？
    3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達(dá)對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
    4.如果你是安東尼會對爸爸說什么呢？
    5.師總結(jié)：對呀，每個(gè)人的爸爸都不一樣，在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
    幼兒園中班我爸爸教案及反思篇二十二
    1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。
    2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。
    ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片。
    在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。
    （在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）。
    peter要來介紹他的爸爸。
    主要提問：爸爸喜歡做什么？
    （1）、出示跳舞和唱歌的圖片。
    （2）、出示踢足球的圖片。
    （3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）。
    主要提問：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)。
    爸爸變了。
    變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。
    幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大。
    用動物來比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）。
    黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）。
    幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面，并介紹說說理由。
    教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
    3、有趣的爸爸。
    主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）。
    出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
    主要提問：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣？
    爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼？（請個(gè)別幼兒表演）。
    （大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門外。報(bào)警、）。
    完整欣賞。