為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
疫情主題班會活動方案高中篇一
1、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長室報告，幼兒室立即向疾控中心、鎮(zhèn)教管辦和教育局安全辦報告。
2、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報。
3、報告內(nèi)容：傳染病名稱、發(fā)生時間、地點、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。
二、指揮機構(gòu)和職責(zé)
1、安全專干莫又來同志任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定。
2、園長為副總指揮，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作。
3、預(yù)防與控制傳染病指揮組成員如下：
組長：莫又來
副組長：彭本芳、李雪琴
組員：蔣莉、彭朝霞、肖亞葵、李彩陽
三、現(xiàn)場應(yīng)急處置
1、立即啟動應(yīng)急預(yù)安。
2、指揮部根據(jù)傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，采取相應(yīng)措施，全力工作。
3、確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料(現(xiàn)場原始照片、文字等記錄)，保護現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離，有效控制疫情。
5、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議，通報時間情況，穩(wěn)定人心。
6、及時求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。
7、召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。
8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。
9、冷靜面對媒體采訪，有專人接待，加強門衛(wèi)的管理，不得把無關(guān)人員放進幼兒園。
10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息，共同維護穩(wěn)定。
疫情主題班會活動方案高中篇二
讓學(xué)生在活動中增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。
1、讓學(xué)生提前收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、收集一些防火安全知識。
★班主任宣布班會的主題，并請兩位主持人上場。
主持人：
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：2010年4月24日00：19分左右，重慶電腦城發(fā)生特大火災(zāi)，大火延續(xù)四小時，損失超千萬。同學(xué)們，血淋淋的教訓(xùn)又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《校園防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校園環(huán)境。
2010年10月全國各地火災(zāi)
10月22日清晨5時許，沈海高速兩貨車追尾，引發(fā)大火。
10月21日6時45分，安徽六安市霍邱縣城?時尚燈飾城發(fā)生火災(zāi)。
10月21日6時左右，位于福建泉州晉江市靈源大山后工業(yè)區(qū)的一家鞋廠車間突發(fā)大火。
10月21凌晨3時36分，廣西玉林市博白縣東平鎮(zhèn)博龍街一市場發(fā)生火災(zāi)。
10月21日凌晨，陜西咸陽消防支隊三原消防中隊接到報警稱：大程鎮(zhèn)陽光幼兒園旁一木材加工廠發(fā)生火災(zāi)，火勢較大，情況危急。
10月20日22時10分，吉安新干縣金川鎮(zhèn)習(xí)家村一居民樓突發(fā)大火，1名年僅6歲小男孩被困火場中，生命危在旦夕!
10月20日12時許，位于東莞市厚街軍埔學(xué)校對面的一廢棄廠房發(fā)生火災(zāi)。
10月20日11時29分，長春市客車廠北門附近正在建設(shè)施工的哈大鐵路專線(長春路段)橋墩子發(fā)生火災(zāi)。
請同學(xué)們說說感受：(參考答案：火災(zāi)頻發(fā)，危害極大。)
1、如果著火了，怎么辦?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、初起火災(zāi)如何報警?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
(1)可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火;
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門牌等盡量詳細(xì)的地址;
(3)盡可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小;
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址;
(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路;
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
主持人強調(diào)：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護。
3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃生?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
(1)火災(zāi)襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當(dāng)機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
(2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
(3)大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援;火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
(4)當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
主持人教一句，學(xué)生學(xué)一句，教兩遍。
報警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會主義制度好，救火分文都不要。
報清門牌和號碼，說明火勢大和小。
跑到路口等車來，救火時間能提早。
(全班分成三個大組并移動桌凳，答對一題加10分，答錯一題扣10分，題未念完就答題的扣10分，看哪個大組得第一名)。
善意提醒：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進行室內(nèi)裝修時應(yīng)采用的裝修材料是：(b)
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對報警電話描述不正確的是(c)。
a.119報警電話是免費的
b.發(fā)生火災(zāi)時任何人都可以免費撥打119
c.為了演練,平時可以撥打119
3.公安消防隊撲救火災(zāi),(a)向發(fā)生火災(zāi)的單位、個人收取費用。
a.不得b.可以c.按照一定標(biāo)準(zhǔn)
4.用滅火器滅火時,滅火器的噴射口應(yīng)該對準(zhǔn)火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災(zāi)時,不得組織(b)撲救火災(zāi)。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面(a)火災(zāi)用水撲救會使火勢擴大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風(fēng)快跑
8.液化石油氣的殘液應(yīng)該由(a)負(fù)責(zé)傾倒。
a.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)b.使用者個人c.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標(biāo)志
b.在安全出口處設(shè)置疏散標(biāo)志
c.當(dāng)營業(yè)場所人數(shù)過多時,限制進入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機,收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃?xì)狻?BR> a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(yīng)(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請消防隊來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門泄漏的正確方法是：(c)
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點火b.在空曠處支撐牢固再點燃c.點著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)(c)。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導(dǎo)在場群眾疏散
17.舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災(zāi)危險的，主辦單位必須向(c)申報。
a.當(dāng)?shù)卣産.公安治安機構(gòu)c.公安消防機構(gòu)
18.當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r，要迅速(b)，以防止引起火災(zāi)。
a.打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦.打開門窗通風(fēng)
19.當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時，應(yīng)(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)(c)的同意，不能隨意挪動燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃?xì)獠块T
21.煙頭中心溫度可達(dá)(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a.100～200℃b.200～300℃c.700～800℃
22.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
(學(xué)生說說校園防火常識)。
學(xué)生自由發(fā)言。(如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等)
主持人強調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
★班主任小結(jié)
班主任評價同學(xué)們的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)們，冬季來臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。
疫情主題班會活動方案高中篇三
活動目標(biāo)
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
疫情主題班會活動方案高中篇四
活動目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）
（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）
（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸
1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
疫情主題班會活動方案高中篇五
“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺，本課時的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。
知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法是教學(xué)的重點，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
重點：知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法。
難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料
(一)介紹傳染病的歷史
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導(dǎo)致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭的總和。十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种?。十七、十八世紀(jì)，天花大流行，
1.5億人口死亡1918年流感大流行，2500萬人死亡。(圖片展示)
由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離
(二)介紹傳染病的概念
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種
(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?
(四)如何預(yù)防傳染病
傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動物呢?)
2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手
3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范：六步洗手法
介紹洗手的好處和注意的地方。
(五)如何預(yù)防禽流感
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
(六)布置任務(wù)
查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。
疫情主題班會活動方案高中篇一
1、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長室報告，幼兒室立即向疾控中心、鎮(zhèn)教管辦和教育局安全辦報告。
2、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報。
3、報告內(nèi)容：傳染病名稱、發(fā)生時間、地點、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。
二、指揮機構(gòu)和職責(zé)
1、安全專干莫又來同志任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定。
2、園長為副總指揮，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作。
3、預(yù)防與控制傳染病指揮組成員如下：
組長：莫又來
副組長：彭本芳、李雪琴
組員：蔣莉、彭朝霞、肖亞葵、李彩陽
三、現(xiàn)場應(yīng)急處置
1、立即啟動應(yīng)急預(yù)安。
2、指揮部根據(jù)傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，采取相應(yīng)措施，全力工作。
3、確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料(現(xiàn)場原始照片、文字等記錄)，保護現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離，有效控制疫情。
5、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議，通報時間情況，穩(wěn)定人心。
6、及時求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。
7、召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。
8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。
9、冷靜面對媒體采訪，有專人接待，加強門衛(wèi)的管理，不得把無關(guān)人員放進幼兒園。
10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息，共同維護穩(wěn)定。
疫情主題班會活動方案高中篇二
讓學(xué)生在活動中增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。
1、讓學(xué)生提前收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、收集一些防火安全知識。
★班主任宣布班會的主題，并請兩位主持人上場。
主持人：
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：2010年4月24日00：19分左右，重慶電腦城發(fā)生特大火災(zāi)，大火延續(xù)四小時，損失超千萬。同學(xué)們，血淋淋的教訓(xùn)又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《校園防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校園環(huán)境。
2010年10月全國各地火災(zāi)
10月22日清晨5時許，沈海高速兩貨車追尾，引發(fā)大火。
10月21日6時45分，安徽六安市霍邱縣城?時尚燈飾城發(fā)生火災(zāi)。
10月21日6時左右，位于福建泉州晉江市靈源大山后工業(yè)區(qū)的一家鞋廠車間突發(fā)大火。
10月21凌晨3時36分，廣西玉林市博白縣東平鎮(zhèn)博龍街一市場發(fā)生火災(zāi)。
10月21日凌晨，陜西咸陽消防支隊三原消防中隊接到報警稱：大程鎮(zhèn)陽光幼兒園旁一木材加工廠發(fā)生火災(zāi)，火勢較大，情況危急。
10月20日22時10分，吉安新干縣金川鎮(zhèn)習(xí)家村一居民樓突發(fā)大火，1名年僅6歲小男孩被困火場中，生命危在旦夕!
10月20日12時許，位于東莞市厚街軍埔學(xué)校對面的一廢棄廠房發(fā)生火災(zāi)。
10月20日11時29分，長春市客車廠北門附近正在建設(shè)施工的哈大鐵路專線(長春路段)橋墩子發(fā)生火災(zāi)。
請同學(xué)們說說感受：(參考答案：火災(zāi)頻發(fā)，危害極大。)
1、如果著火了，怎么辦?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、初起火災(zāi)如何報警?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
(1)可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火;
(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門牌等盡量詳細(xì)的地址;
(3)盡可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小;
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址;
(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路;
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
主持人強調(diào)：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護。
3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃生?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
(1)火災(zāi)襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當(dāng)機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
(2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
(3)大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援;火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
(4)當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
主持人教一句，學(xué)生學(xué)一句，教兩遍。
報警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會主義制度好，救火分文都不要。
報清門牌和號碼，說明火勢大和小。
跑到路口等車來，救火時間能提早。
(全班分成三個大組并移動桌凳，答對一題加10分，答錯一題扣10分，題未念完就答題的扣10分，看哪個大組得第一名)。
善意提醒：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進行室內(nèi)裝修時應(yīng)采用的裝修材料是：(b)
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對報警電話描述不正確的是(c)。
a.119報警電話是免費的
b.發(fā)生火災(zāi)時任何人都可以免費撥打119
c.為了演練,平時可以撥打119
3.公安消防隊撲救火災(zāi),(a)向發(fā)生火災(zāi)的單位、個人收取費用。
a.不得b.可以c.按照一定標(biāo)準(zhǔn)
4.用滅火器滅火時,滅火器的噴射口應(yīng)該對準(zhǔn)火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災(zāi)時,不得組織(b)撲救火災(zāi)。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面(a)火災(zāi)用水撲救會使火勢擴大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風(fēng)快跑
8.液化石油氣的殘液應(yīng)該由(a)負(fù)責(zé)傾倒。
a.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)b.使用者個人c.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標(biāo)志
b.在安全出口處設(shè)置疏散標(biāo)志
c.當(dāng)營業(yè)場所人數(shù)過多時,限制進入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機,收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃?xì)狻?BR> a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(yīng)(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請消防隊來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門泄漏的正確方法是：(c)
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點火b.在空曠處支撐牢固再點燃c.點著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)(c)。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導(dǎo)在場群眾疏散
17.舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災(zāi)危險的，主辦單位必須向(c)申報。
a.當(dāng)?shù)卣産.公安治安機構(gòu)c.公安消防機構(gòu)
18.當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r，要迅速(b)，以防止引起火災(zāi)。
a.打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦.打開門窗通風(fēng)
19.當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時，應(yīng)(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)(c)的同意，不能隨意挪動燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃?xì)獠块T
21.煙頭中心溫度可達(dá)(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a.100～200℃b.200～300℃c.700～800℃
22.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
(學(xué)生說說校園防火常識)。
學(xué)生自由發(fā)言。(如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等)
主持人強調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
★班主任小結(jié)
班主任評價同學(xué)們的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)們，冬季來臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。
疫情主題班會活動方案高中篇三
活動目標(biāo)
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
疫情主題班會活動方案高中篇四
活動目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）
（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）
（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸
1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
疫情主題班會活動方案高中篇五
“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺，本課時的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。
知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法是教學(xué)的重點，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
1.知道幾種常見的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
重點：知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法。
難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料
(一)介紹傳染病的歷史
瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導(dǎo)致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭的總和。十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种?。十七、十八世紀(jì)，天花大流行，
1.5億人口死亡1918年流感大流行，2500萬人死亡。(圖片展示)
由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離
(二)介紹傳染病的概念
傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種
(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。
3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?
(四)如何預(yù)防傳染病
傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動物呢?)
2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手
3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范：六步洗手法
介紹洗手的好處和注意的地方。
(五)如何預(yù)防禽流感
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
(六)布置任務(wù)
查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。