在教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色，能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動(dòng)。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理安排知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。這里有一些實(shí)用的教案模板，供你參考和借鑒。
    游戲手指游戲教案篇一
     1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲
     2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲
     教學(xué)準(zhǔn)備
     課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt
     活動(dòng)過程
     一、談話導(dǎo)入
     1、先讓小朋(）友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
     2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
     哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？
     二、教師示范教學(xué)
     1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
     2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
     3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
     4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。）師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。
     師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
     三、加強(qiáng)幼兒記憶
     1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?BR>     2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
     3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
     四、結(jié)束師：
     今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
     附兒歌
     小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
    游戲手指游戲教案篇二
     設(shè)計(jì)意圖：
     手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
     活動(dòng)目標(biāo)：
     1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動(dòng)詞，如：跨、爬、鉆等。
     2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。
     3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。
     活動(dòng)重、難點(diǎn)：
     能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。
     活動(dòng)準(zhǔn)備：
     幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。
     活動(dòng)過程：
     一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。
     你瞧，張老師的手指它會(huì)變，我變變變！
     （變出1根手指）猜猜看，它象什么？
     我變變變！
     （變出2根手指）它象什么？
     （用兩只手變）這一次又變出了什么？
     老師變了這么多，你們的小手會(huì)變嗎？
     請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜，然后再交換。
     教師參與到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的情況。
     誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？
     二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。
     小朋友的小手真能干，張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西，還會(huì)講故事呢？
     教師用手指講故事2遍。
     小手的故事講完了，里面到底講的是什么樣呢？
     教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
     三、創(chuàng)編故事講述。
     石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來？你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎？
     教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。
     石頭一直擋在路中間，給小動(dòng)物們帶來了不便，有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢？
     接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
     四、結(jié)束活動(dòng)。
     今天我們的小手玩了這么多的游戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
     目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。
     玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對(duì)，學(xué)鴨子走路）走起路來搖又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動(dòng)作）
    游戲手指游戲教案篇三
    兄弟十個(gè)兩組（十指個(gè)展手心外）。生來個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。
    老三長得個(gè)子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福?。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。
    老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。
    握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
    老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
    老二睡了（食指彎曲）。
    大個(gè)子睡了（中指彎曲）。
    你睡了（無名指彎曲）。
    我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
    小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個(gè)子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
    兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對(duì)，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個(gè)小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng)）。相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾）。點(diǎn)頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng)）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
    切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。
    對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
    手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。
    報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。4（左手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）。6（左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上）。7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。
    大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7-3。
    一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開）。
    一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
    （兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）?？凑l的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）
    上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指）下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
    你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）
    天上三只鳥在飛（運(yùn)動(dòng)左手拇指，中指，無名指）。地下三匹馬在跑（運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無名指）。上面樹洞里睡了個(gè)小狗熊（運(yùn)動(dòng)右手食指）。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠（運(yùn)動(dòng)左小手指）。兩只小兔在一旁玩耍（運(yùn)動(dòng)左手食指和右手拇指）
    時(shí)向下敲；輪番向下敲；兩邊同時(shí)敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
    小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
    一節(jié)：
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
    二節(jié)：
    花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
    三節(jié)：
    我家（拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏）有個(gè)玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的`柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......）關(guān)上門。
    四節(jié)：
    小桌子四方方（手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個(gè)我（指我）一個(gè)你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。
    五節(jié)：
    好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個(gè)鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。
    六節(jié)：
    拍拍（拍二下）插插（手指打開背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前）開始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個(gè)大拇指碰到一起）。
    七節(jié)：
    一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象（兩只手的食指和小指同時(shí)伸直）走過來（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
    八節(jié)：
    一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
    九節(jié)：
    一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
    十節(jié)：
    你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
    十一節(jié)：
    （兩手并攏）一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來，二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來，三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來，四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來，五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
    十二節(jié)：
    一個(gè)手點(diǎn)二點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無名指）彎彎，四個(gè)手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
    游戲手指游戲教案篇四
    小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
    搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
    和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就像手指在抓撓）
    包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
    香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
    （然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到誰嘴邊）
    02一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
    二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
    三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
    四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
    五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）
    六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
    七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏在一起，在寶寶身上捏捏）
    八手槍，啪啪啪。（拇指、食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
    九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
    十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)）
    每次做，寶寶都是笑得花枝亂顫的。呵呵！
    03小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
    一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）
    幾里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）
    滾進(jìn)一個(gè)山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳肢窩撓撓）
    游戲手指游戲教案篇五
     活動(dòng)目標(biāo)：
     1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
     2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。
     3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
     4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
     活動(dòng)準(zhǔn)備：
     歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。
     活動(dòng)過程：
     一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；
     1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。
     2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
     天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？
     教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。
     3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。
     重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
     二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。
     1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
     剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。
     2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）
     3、幼兒進(jìn)行歌表演。
     請(qǐng)部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。
     三、復(fù)習(xí)歌曲。
     1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
     2、請(qǐng)部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。
    游戲手指游戲教案篇六
    01爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）
    爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作）
    個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作）
    哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作）
    個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）
    02我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）
    小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）
    請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）
    要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）
    別碰我（揮動(dòng)右手表示“不”）
    03爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）
    媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）
    寶寶的小手真好看（雙手一起搖動(dòng)）
    爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）
    媽媽看看（閉合右手，往背后收）
    寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）
    爸爸媽媽快來看
    寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）
    04一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
    兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕敲）
    三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕捏）
    四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上輕撓）
    五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
    五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
    幾里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?BR>    05小手拍拍
    小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
    手指伸出來（伸出你的食指）
    眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
    眼睛在這里，（指你的眼睛）
    用手指出來。（一邊指著你的眼睛，一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）
    靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如：鼻子、嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
    06大拇哥，二拇第，中鼓樓，四兄弟，唱大戲，
    小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）
    爬呀爬呀爬上山（是指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
    耳朵聽聽（捏捏耳朵）
    眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
    鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
    嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
    咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖頸處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）
    游戲手指游戲教案篇七
     活動(dòng)目標(biāo)：
     1.通過游戲，感受親情教育。
     2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
     3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
     重難點(diǎn)分析：
     重點(diǎn)：說到哪句話出哪個(gè)手指。
     難點(diǎn)：伸出無名指。
     活動(dòng)準(zhǔn)備：
     提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
     活動(dòng)過程：
     一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)手指。
     提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對(duì)，但沒關(guān)系。）
     二、展開：
     1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
     引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
     2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
     手指游戲內(nèi)容：
     大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
     鈴聲響起……
     大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。
     3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。
     4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
     5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
     三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
     “xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”
     活動(dòng)反思：
     這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。
    游戲手指游戲教案篇八
    小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）
    小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）
    小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
    小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）
    02白色的小精靈
    拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小精靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：
    一個(gè)白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，
    碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來，落到寶寶的頭上！
    這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
    03手指謠
    手上有個(gè)大木桶（左手掌彎曲成桶狀）
    桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
    讓我看看有什么（用眼睛看孔）
    原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）
    04我有一雙小小手
    小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）
    小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）
    小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
    小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）
    好玩的手指游戲13則
    01手指小車
    小車小（兩手中指與大拇指相接）。
    小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
    看誰的小車巧（中指向前伸展）。
    看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
    02兩只小八哥
    兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）
    一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）
    叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）
    叮?；貋砹耍ǔ榛匾恢皇郑?，咚咚回來了。（抽回另一只手）
    03小老鼠，上燈臺(tái)
    小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）
    偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）
    喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）
    咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）
    滾下――來。（雙手用力拍在地上。）
    04小螞蟻
    一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作）
    兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）
    三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作）
    四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）
    五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）
    05造房子
    小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
    拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
    叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動(dòng)作）
    造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
    06手指變花樣
    二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）()手指小朋友吃面條
    三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕
    四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯
    五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)）
    大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）
    07
    （兩手并攏）
    一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來
    二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來
    三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來
    四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來
    五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）
    見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）
    拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）
    相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
    08手指親親
    小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）
    轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）
    握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）
    握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
    09石頭剪刀布
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）
    左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
    左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
    左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）
    石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
    10
    花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）
    萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）
    菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）
    蘭花揚(yáng)起小下巴（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家）
    雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立）
    喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）
    什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開
    節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）
    11
    握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。
    東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）
    南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
    12手指睡覺
    老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
    老二睡了（食指彎曲）
    大個(gè)子睡了（中指彎曲）
    你睡了（無名指彎曲）
    我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）
    小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）
    大個(gè)子醒了（中指伸直）
    你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
    大家都醒了（兩手相互拍）
    12會(huì)變的小手
    我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
    變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
    變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）
    變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
    我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
    變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
    變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
    變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
    我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
    又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
    我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
    相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
    13五指歌
    你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
    你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
    你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
    你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
    你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）
    游戲手指游戲教案篇九
     1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。
     2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
     二、活動(dòng)過程
     1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。
     老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
     幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）
     (變出小兔子，孔雀等形狀）
     2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）
     3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
     4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
     5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下
     6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
     （男孩女孩分組表演）
     四、活動(dòng)結(jié)束
     1、評(píng)價(jià)
     2、總結(jié)
     附錄：《小狐貍》
     兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
     要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?BR>    游戲手指游戲教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
    2、認(rèn)識(shí)小手
    教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")
    教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)
    教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"
    介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
    3、講述游戲
    教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
    教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)
    教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))
    大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)
    再見!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后)"
    其它手指依次打招呼。
    4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
    教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"
    教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
    "小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
    5、結(jié)束活動(dòng)
    教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
    做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
    最后我們的小手爬回家了。
    根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。
    游戲手指游戲教案篇十一
    1.運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。
    2.調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    3.認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。
    4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    ppt
    一、導(dǎo)入
    能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話
    謎底：手
    小結(jié)：讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手，有很多用途。
    二、展開
    (一)認(rèn)識(shí)手指
    1.教師提問：小朋友一共有幾個(gè)手指?一樣嗎?
    2.比比手指的長短、粗細(xì)。
    3.認(rèn)識(shí)手指的名字。
    (二)初識(shí)兒歌
    1.手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。
    食指大拇指碰一碰(小雞)
    食指中指并攏分開(兔子)
    大拇指食指小拇指張開(山羊)
    大拇指小拇指張開(黃牛)
    五個(gè)指頭張開(小貓)
    五個(gè)手指像下翹(小狗)
    雙手張開合十(鴨子)
    大拇指鉤住，其余四指動(dòng)一動(dòng)(喜鵲)
    2.幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作
    (三)手指游戲
    1.觀看手指游戲圖片，教師邊做動(dòng)作變完整地念兒歌
    2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
    三、表演
    表演兒歌
    課后反思：
    整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的`地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。
    另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。
    以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。
    游戲手指游戲教案篇十二
    1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。
    2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
    1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。
    老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
    幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）
    (變出小兔子，孔雀等形狀）
    2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）
    3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
    4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
    5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下
    6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
    （男孩女孩分組表演）
    1、評(píng)價(jià)
    2、總結(jié)
    附錄：《小狐貍 》
    兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
    要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?BR>    游戲手指游戲教案篇十三
    1、說兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。
    2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。
    自制手指套若干（紙制）。頭飾“羊”“狗”。
    1、認(rèn)識(shí)手指：
    “一只手有幾個(gè)手指？”五個(gè)手指一樣嗎？”比一比手指的'長短、粗細(xì)。
    小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。
    2、引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動(dòng)作。”教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，（小雞）做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚(yáng)）。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
    3、復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
    游戲手指游戲教案篇十四
    《手指變變變》(音樂游戲)
    1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
    2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
    1、介紹游戲玩法。
    (1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
    (2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
    (3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
    (4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
    (5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
    (6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
    (7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
    2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
    幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
    3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
    1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。
    2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)
    整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。
    游戲手指游戲教案篇十五
    1、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競爭意識(shí)。
    2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
    3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。
    重點(diǎn)：說到哪句話做什么動(dòng)作。
    難點(diǎn)：中指和食指分開。
    集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
    提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。
    一、導(dǎo)入：
    師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
    二、展開：
    1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動(dòng)作。
    手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
    桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在桶上）
    蓋上有個(gè)孔，（食指和中指稍分開）
    讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
    原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）
    3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進(jìn)行。）
    4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。
    三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
    1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
    2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
    首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
    游戲手指游戲教案篇十六
    1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
    2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
    牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
    一、活動(dòng)開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。
    二、活動(dòng)開展：
    1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)。
    2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)。
    3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
    4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)。
    5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
    1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。
    2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。
    游戲手指游戲教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。
    活動(dòng)過程：
    一、談話引題。
    1、出示小手，引起幼兒興趣。
    （1）拍手游戲引出課題。
    （2）介紹小手。
    老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?BR>    師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
    幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）
    二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
    1、教師念游戲兒歌一遍。
    教師帶指偶表演一遍
    提問：
    （1）兒歌的題目是什么？
    （2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
    2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
    提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
    3、學(xué)念兒歌。
    （1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
    （2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
    三、親子游戲
    1、教師介紹游戲玩法
    師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
    （1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
    提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？
    （2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)
    2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
    四、表演兒歌。
    請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。
    附：兒歌：小妞妞來看戲
    大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）
    小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）
    爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
    耳朵聽聽（捏捏耳朵）
    眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
    鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
    嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
    咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲ǎ院蠛⒆佣紩?huì)驚喜的等著這一刻）
    哈哈?。ㄩ_懷大笑，結(jié)束游戲）
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    游戲手指游戲教案篇十八
    1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變，變成……”。
    重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。
    難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
    1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。(孩子們對(duì)這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。)
    2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)
    3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂。
    (1)教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手里的槍、小兔子、照相機(jī)等。(每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度?，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。)
    4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
    (1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
    (2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
    (3)作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫，變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。)
    鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。
    游戲手指游戲教案篇十九
    1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)手指的靈活性。
    2、變換手的各種動(dòng)作，感受雙手的.作用，對(duì)自己的手感興趣。
    教師邊念《手指五兄弟》（兒歌）邊做動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。
    《手指五兄弟》。
    一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
    兩個(gè)手指敲敲敲，（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
    三個(gè)手指捏捏捏，（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
    四個(gè)手指撓撓鬧，（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
    五個(gè)手指拍拍拍，（兩個(gè)手對(duì)拍）。
    五個(gè)兄弟爬上山，（從寶寶的下身做爬山狀）。
    幾里古嚕滾下來。（在寶寶身上從上往下?lián)希?BR>    游戲手指游戲教案篇二十
    1、學(xué)唱《手指游戲歌》，初步唱準(zhǔn)旋律，表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。
    2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的.情緒。
    3、體驗(yàn)關(guān)心愛護(hù)手指娃娃的美好情趣。
    手指娃娃和搖籃圖片。
    一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《捏攏放開》。
    1、邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
    2、變化音樂速度，用相應(yīng)的速度唱和做。
    二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。
    1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運(yùn)動(dòng)，還是想睡覺？”
    2、教師隨音樂擺動(dòng)手指，朗讀歌詞。
    3、幼兒隨音樂邊擺動(dòng)手指，邊朗讀歌詞。
    三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
    1、根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。
    “誰最高？”“中指最高，它睡在最上面?！?BR>    “大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“還有誰最矮？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？”（幼兒擺圖）2、教師指圖，邊伴身體動(dòng)作邊演唱歌曲。
    四、創(chuàng)設(shè)氛圍，幼兒伴動(dòng)作演唱歌曲。
    1、教師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。
    2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
    3、幼兒自由結(jié)伴，哄對(duì)方的手指娃娃演唱歌曲。
    五、深化情境，表達(dá)音樂情緒。
    1、用分解和弦伴奏樂曲，表達(dá)歡快活潑的音樂情緒?！笆种竿尥扌牙玻∥覀?cè)撛趺闯?？怎樣表演手指娃娃？?BR>    2、師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。