無論是個人還是組織，一個好的計劃都是成功的關(guān)鍵之一。一個好的計劃應(yīng)該包括明確的時間表和具體的任務(wù)分配。計劃是我們成功的基石，大膽制定計劃，我們將更好地生活。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？希望以下這些關(guān)于計劃制定的范文能夠給大家提供一些思路和啟示。
七年級地理備課組工作計劃篇一
以區(qū)教育局和學校教學工作要求，根據(jù)一年級學生的語文學習要求，扎實落實課堂教學改革，提高課堂教學效率，使教師在工作中有提升，讓學生在課堂中有所得。
1、按照區(qū)教研組的教學要求，結(jié)合學校教學工作要求，認真?zhèn)湔n，課前認真修改教案，課后總結(jié)反思，認真完成本學期的教學內(nèi)容。
2、按照學校教學計劃，組內(nèi)進行實踐課的交流，推選一名教師在語文大組上校級公開課。執(zhí)教實踐課的老師針對教學內(nèi)容寫好一篇教學反思，聽課老師學好一篇評課心得。
3、組織備課組教師共同備課，三月份對全體家長進行展示。
4、完成校級的語文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研，教師認真做好質(zhì)量分析。
5、備課組結(jié)合教學特點和學生學情，確立研究課題，進行課堂小科研。
二月份：
1、制定備課組工作計劃
2、進行第一次備課檢查
3、迎接隨堂聽課
三月份：
1、完成組內(nèi)語文教學實踐課，推出一名教師參加校級公開課展示
2、一年級向家長進行展示
四月份：
1、進行校質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析、
2、進行第一次作業(yè)檢查
3、做好期中練習和質(zhì)量分析工作
五月份：
1、組內(nèi)一名教師參加校實踐課展示
2、學科知識競賽
六月份：
1、進行第二次備課檢查
2、進行第二次作業(yè)檢查
3、做好期末練習和質(zhì)量分析工作
七年級地理備課組工作計劃篇二
分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務(wù)，根據(jù)學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質(zhì)量。
重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。
5、本學期要求學生閱讀課外文學作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，
6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
2、每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每兩周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認真批閱。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。
總之，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的.語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
七年級地理備課組工作計劃篇三
根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)《新課程標準》對語文教學的要求，根據(jù)《學科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢，本學期七年級語文備課設(shè)計如下。
現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。
在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學模式，在備課中要充分體現(xiàn)。
情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科，在此要體現(xiàn)學科特點，結(jié)合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則，結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學生。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感，當然每課也要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應(yīng)教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學習方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點，讓學生互動探究學習。
情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學生進行情感熏陶。
語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便于教學，教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學，體現(xiàn)單元教學的語文技能。
很多語文教師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的，如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力，只要學生想象豐富，那就是一篇達標的作文。
過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點幫學生捋清晰，然后輔導(dǎo)學生寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文，有的學生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學生需要提示思維思路，教師可以巡回輔導(dǎo)。
情感態(tài)度價值觀。教學不同于課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，“詩言志”，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。很注重真情實感，讓學生做個生活的有心人，培養(yǎng)學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當然也要能體現(xiàn)語文的技能。
當然課外閱讀也是語文教學的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。
七年級地理備課組工作計劃篇四
以《語文新課程標準》及語文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，認真研討、探索九年級語文教學的有效途徑和方法，認真編寫、正確使用好教學案，努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生應(yīng)對中考的綜合能力。
1、指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，重視提高學生品德修養(yǎng)和情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
2、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在掌握語文基礎(chǔ)知識的同時，了解語文和生活的關(guān)系，潛移默化地增強學生的語文能力、提高語文素養(yǎng)。
3、密切關(guān)注中考動向，通過多種途徑，運用多種教學資源，強化語文訓(xùn)練，努力提高學生運用語文知識的能力。
1、切實加強集體備課活動，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，認真上好每周一次的教研課，認真研討每周的教學內(nèi)容，準確把握教學的重點和難點，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、充分利用多種途徑擴大學生的閱讀面，同時加強方法的指導(dǎo)，提高學生的閱讀感悟能力，讓學生在文學作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語文素養(yǎng)。
3、加強寫作指導(dǎo)。平時，按照作文的文體要求，有計劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。
4、加強文言文的教學。對課內(nèi)文言文的每一個知識點緊抓不放，并教給學生閱讀文言文的方法，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習，進一步提高學生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與語文學科有機整合起來，努力提高教學效率。不斷提高學生語文綜合能力。
6、認真組織好備課組老師積極開展聽課、評課等教研活動，研討中相互促進，共同提高，加強教育教學理論學習，并寫好教學反思，使本學期的教育教學工作做得更好。
七年級地理備課組工作計劃篇五
本學期七年級歷史備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務(wù)處、年級組對學科備課組工作的各項要求；強化歷史教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質(zhì)量。
1、深入學習新課程標準，認真鉆研教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、向45分鐘課堂要質(zhì)量。
1、每周三上午進行集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
2、統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各單元的重點、難點，制定難點的突破措施。
3、每單元進行單元總結(jié)分析。各單元教師安排如下：
第一單元孫經(jīng)權(quán)。
第二單元朱金龍。
第三單元孫經(jīng)權(quán)、朱金龍。
（1）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（2）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
4、認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后活動等）。
5、開展互相學習、取長補短的聽課活動，按學校工作計劃規(guī)定，本學期每人聽課不少于10節(jié)。
七年級地理備課組工作計劃篇六
圍繞學校工作的核心，結(jié)合本年級組的實際情況，進一步加強教育教學常規(guī)管理，年級組全體教師齊心協(xié)力以共同為促進學生形成文明規(guī)范的'行為習慣和良好學習習慣而努力。
1、加強和提高班主任工作的責任心和技巧性。
2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
3、積極、有效、主動參與學校開展的各項活動。
4、提升學生自我管理能力。
1、開學初班主任、任課教師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃及教學計劃。班主任及任課教師要特別關(guān)心關(guān)愛特殊學生。
2、利用班會、校內(nèi)外活動、黑板報等各種教育手段開展思想教育活動，結(jié)合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。班級應(yīng)對班級的思想教育工作實行監(jiān)督。強化學生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，增強學生主人翁意識，形成良好的學習風貌，良好的衛(wèi)生和學習習慣。
3、根據(jù)學校教育教學的要求，本學期要加強對學生的學習習慣培養(yǎng)。教師通過各種教學手段引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的學習興趣。并且盡可能做到分層教育，在保證教學質(zhì)量的前提下要減輕學生的學業(yè)負擔。
4、安全工作常抓不懈。七年級學生還處于好動的年齡階段，根據(jù)學生的年齡特征，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，年級組所有的任課教師都要對學生加強安全教育。并且要及時制止學生不文明的行為，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、根據(jù)學生的年齡特點，開展必要的心理健康教育和青春期教育。密切關(guān)注行為偏差的學生，并幫助、引導(dǎo)這些學生用正確的處事方法對待各種問題及困惑。
6、各班開好一次主題班會課；組織好學生參加各項社會實踐活動、校運動會等各項集體活動。并通過開展以上這些活動不斷體現(xiàn)出班級的文化特色。
7、完善學校、學生、家長三位一體的教育體系，做到教師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班主任與家長溝通、年級組、學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。
8、本學期計劃召開一次家長會，以期得到家長的理解和配合。
七年級地理備課組工作計劃篇七
本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據(jù)，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
經(jīng)過一學期的學習，大部分學生逐漸適應(yīng)本課程的教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
1、引導(dǎo)學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
2——教會學生自主學習，引導(dǎo)學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
3、引導(dǎo)學生理解誠信，培養(yǎng)學生從小做一個講誠信的人．。
班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個；分課情況：全組有3位教師，陳澤輝（2班班主任、高一3個班）3個班，范金鳳6個班，邢增宇（13班班主任）6個班。
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2——積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。
6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。
周次課時內(nèi)容。
1、2——第一課珍惜無價的自尊第一框自尊是人人都需要的。
2、2——第二框尊重他人是我的需要、第三框彼此尊重才能贏得尊重。
3、2——第二課揚起自信的風帆第一框“我能行”
4、2——第二框自信是成功的基石、第三框唱響自信之歌。
5、2——第一單元復(fù)習、迎接測試。
6、2——測試試卷講評、第三課走向自立人生第一框自己的事自己干。
7、2——第二框告別依賴走向自立、第三課復(fù)習。
8、2——第四課人生當自強第一框人生自強少年始。
9、2——第二框少年能自強、第四課復(fù)習。
10、2——第二單元復(fù)習。
11、2——第一、二單元復(fù)習、迎接段考。
12、2——段考試卷講評、第五課讓挫折豐富我們的人生第一框人生難免有挫折。
13、2——第二框挫折面前也從容、第六課為堅強喝彩第一框讓我們選擇堅強。
14、2——第二鋼鐵是這樣煉成的、第三單元復(fù)習。
15、2——第七課感受法律的尊嚴第一框走近法律、迎接測試。
16、2——講評測試、第二框法不可違。
17、2——第三框防患于未然、第七課復(fù)習。
19、2——第八課復(fù)習、第四單元復(fù)習。
20、2——第三、四單元復(fù)習、迎接期考、做好期末工作。
七年級地理備課組工作計劃篇八
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
一、指導(dǎo)思想。
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標。
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人；
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；
4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式：
1、自主學習；引導(dǎo)學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。
3、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
4、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導(dǎo)和學法指導(dǎo)。
七年級地理備課組工作計劃篇九
車塢中學李反超。
一、學生基本情況。
本學期，本人承擔七年級地理教學任務(wù)，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數(shù)學生學習興趣也許不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行。
二、教學任務(wù)、目標。
1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學生。
2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。
3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施；精心鉆研教材，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時。
總結(jié)。
教學中的得與失。
6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
三、教學目標及要求。
4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。
四、提高教學質(zhì)量主要措施：
1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；
4.根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度附后。
2017年8月31日。
七年級地理備課組工作計劃篇十
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定。
在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理。
為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
(1)圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力。
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。
(2)知識拓展共同探究。
加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。
(3)親身體驗參與實踐。
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
(4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
第一大周(9月1日——9月14日)第一章。
第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第七大周(12月9日——12月23日)第五章。
第八大周(12月25日——2009年1月7日)復(fù)習。
七年級地理備課組工作計劃篇十一
本學期我擔任七年級1、2三個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)學科的特點，現(xiàn)將本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，推行高效課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學任務(wù)。
本學期講授人教版義務(wù)教育課程標準―《地理》（七年級上冊）。
三、學生情況分析。
初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教材分析。
第一章地球和地圖。
“認識地球”，教材從地球形狀和大小，地球的模型―地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
第二章陸地和海洋。
“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。
第三章世界的氣候。
通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第四章居民和聚落。
本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。
第五章發(fā)展與合作。
第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。
五、教學目標和要求。
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。
六、具體措施。
1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?BR> 5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七、課時安排：
課時安排共32課時，分別如下：
周次教學內(nèi)容課時。
1緒言與同學們談地理1。
第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》1。
2第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》2。
3第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》2。
4第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》1。
第三節(jié)《地圖的閱讀》1。
5第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》2。
6第四節(jié)《地形圖的判讀》2。
7第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》2。
8第二章《陸地和海洋》第二節(jié)《海陸的變遷》2。
9第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》2。
10復(fù)習，迎接段考2。
11復(fù)習，迎接段考2。
12第三章《天氣與氣候》第二節(jié)《氣溫的變化與分布》2。
13第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》2。
14第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》2。
15第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》2。
16第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語言和宗教》2。
17第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類的聚居地-聚落》2。
18第五章《發(fā)展與合作》2。
八、學進度表。
周次日期教學內(nèi)容課時1
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9月11日第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球（3課時）339月12日。
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9月18日第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2課時）249月19日。
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9月25日放長假59月26日。
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10月2日第二章第三節(jié)世界的地形3610月3日。
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10月9日第二章第四節(jié)海陸變遷3710月10日。
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11月6日復(fù)習，期中檢測31111月7日。
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11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時）31411月28日。
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12月18日第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際合作31712月19日。
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12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國際組織。
31812月26日。
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1月1日綜合復(fù)習191月2日。
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1月8日重點復(fù)習201月9日。
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1月15日期末水平檢測，放寒假
七年級地理備課組工作計劃篇十二
制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的七年級地理教學工作計劃，希望大家喜歡!
一、基本情況：
時間過得真快，又一個新年過去了，這學期我繼續(xù)擔任七年級地理教學，通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對地理學科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、教學目標。
使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
使學生初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。
四、本冊教材分析。
本學期教學內(nèi)容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展，主要學習我國的各種資源與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，了解我國工業(yè)的發(fā)展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培養(yǎng)學生保護地方特色文化的意識。第六章我國的區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章認識我國的區(qū)域，了解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求。
1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施。
1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、引導(dǎo)學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。
3、引導(dǎo)學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
5、教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
新的一年開始了，新學期的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，嚴格按照學校的要求，結(jié)合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更好地完成教育教學任務(wù)，以下特制定本學期的教學計劃。
一、本學期教學任務(wù)。
我繼續(xù)擔任初一年級共三個班的地理教學工作。新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(七年級下冊)，并做好初中地理期末水平測試的復(fù)習工作。
二、學生情況分析。
總體上講，初一學生經(jīng)過半年的地理學習，學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高;課堂氣氛好，學生思維靈活。當然，部分學生或?qū)W習缺乏興趣，目的不明確，或?qū)W習方法不得要領(lǐng)，所以成績不理想。
三、教材分析。
七年級學生主要學習世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。下冊教材總共分為五章，其中第一章(教材的第六章)講我們熟悉的亞洲，既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，重點是培養(yǎng)學生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章(教材第七章)講我們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章(教材第八章)講東半球其他的地區(qū)和國家，第四章(教材第九章)講西半球的國家。最后一章(教材第十章)標題是《極地地區(qū)》，學習本章的重點主要是了解無人居住的極地地區(qū)。
四、教學總目標：
通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。
五、具體措施。
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。
7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
總之，在本學期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
一、班情分析。
通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學目標。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的`農(nóng)業(yè)帶的分布。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎(chǔ)上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
一、情況分析。
本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校工作為指導(dǎo)加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導(dǎo)，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導(dǎo)學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo)，對個別學生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。
7、體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
七年級地理備課組工作計劃篇十三
相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松了許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。
從上期表現(xiàn)來看，43和45兩個班的學生比較而言，43班的學生給人感覺要踏實些，45班學生有些浮躁，成績不是很穩(wěn)定。期末43班班平80分，45班班平78分?？偟膩碚f學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的.了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的'地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
七年級地理備課組工作計劃篇十四
本學期我擔任七1，七2，七3，七4，七5，七7的地理,沒有最好,只有更好,扎扎實實抓教學,是我對我自身和我學生的要求.為了做好本學期的工作,特擬定如下工作計劃:。
一、指導(dǎo)思想。
全面推進素質(zhì)教育，要從學生的全面發(fā)展和終身學習出發(fā)，構(gòu)建現(xiàn)代教育理念/反映地理科學發(fā)展/適應(yīng)社會生產(chǎn)生活需要的地理課程.引導(dǎo)學生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題,弘揚科學精神和人文精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,增強社會責任感,強化人口/資源/社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時代賦予地理教育的使命.
二、認真把握備,教,輔,批,考改各環(huán)節(jié)。
1、備課不僅要備教材,而且要備學生,要深入班級了解學生情況.對學困生不僅要給他們不跳就能摘到手的桃子,而且要適時給他們跳起來才能摘到手的.桃子;對優(yōu)生,就要多給他們思考的機會,要給他們有一定難度富有挑戰(zhàn)的問題,以此來培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力.
2、教學是教師的教和學生的學構(gòu)成的雙邊活動,教師教的好可促進學生學的好,作為教師,要潛心鉆研教材,吃透教材,要在課堂上教好每堂課,/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵！
3、輔，就是輔困，對地理學科而言，輔困尤其重要，輔一個學困生上去就是整個班級合格率的上升，是最見成效的事兒，那么輔困在什么地方下功夫呢？我覺得應(yīng)以培養(yǎng)他們學好地理的信心開始，做好一件事情只要有信心就好辦了，相反沒有信心再簡單的事情也辦不成。
4、批，就是批改作業(yè)，地理作業(yè)就是批改試卷和課堂作業(yè)。批改后而且要認真講評，要總結(jié)他們的得失，促進他們的學習。
5、考，就是和學生一起認真復(fù)習備考，特別是明年的會考，更應(yīng)該和學生一起努力，全身心的去面對，力爭取得全縣最優(yōu)異的成績。
三、注重學習過程評價和學習結(jié)果評價相結(jié)合。事實上，以往我們多注重學習結(jié)果評價，這是不公平的，我們一定要重視學生發(fā)展狀況的過程性評價，實現(xiàn)評價目標多元化，評價手段多元化，強調(diào)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，反思性評價與鼓勵性評價相結(jié)合。
總之，要建立從評價上促進教學的良性發(fā)展，從教學的發(fā)展上促進評價的良性循環(huán)。
四、地理教學進度安排。
1~3周第一章中國的疆域與人口6課時。
4~8周第二章中國的自然環(huán)境9課時。
9周第三章第1節(jié)2課時。
10周期中復(fù)習，考試。
11~13周第三章中國的自然資源234節(jié)5課時。
14~18周第四章中國的區(qū)域差異10課時。
19~20周期末復(fù)習，考試。
七年級地理備課組工作計劃篇十五
堅持實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化，樹立以校本教研意識為中心，整合一切日常工作，為全面提高教師素質(zhì)、提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
第二，這個計劃的基礎(chǔ)。
1.學科教學需求背景分析。
地理學是一門研究地理環(huán)境、地球表面的自然要素和人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理綜合性、地域性、開放性、實用性。中學地理課程是使學生獲得地理基礎(chǔ)知識和能力，認識地理環(huán)境，學習地理思維，建立全球倫理，形成全球意識和愛國情感的基礎(chǔ)課程。
2.學生現(xiàn)狀分析。
初中生的認知水平已經(jīng)進入從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。同時，初中生已經(jīng)開始學習思想道德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識。而他們的實踐和體驗活動已經(jīng)開始涉及到社會生活中一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此，我們可以結(jié)合相關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。這個階段的實踐和經(jīng)驗是在小學的基礎(chǔ)上循序漸進的。
三、計劃要實現(xiàn)目標，努力實現(xiàn)目標。
1.使學生了解世界陸地和海洋分布、氣候和海洋的基本知識，以及世界人口、種族和國家的概況。
2.使學生了解世界各大洲的概況，主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生學會如何利用地圖了解地理事物在世界各地的分布情況，分析區(qū)域地理特征與地理圖像的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展其地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理圖，學會看地理風景圖、地理統(tǒng)計圖。
4.讓學生明白人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步了解世界上一些國家開發(fā)利用自然資源的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展和對外開放意識，培育全球觀念。
四.具體措施。
1.學習先進的教育教學理念，提高專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2.將“小組合作學習”融入教學。
引導(dǎo)學生積極參與教學過程，激發(fā)學生求知欲，讓課堂回歸學生。改變學生死記硬背、被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提問、分析和解決問題，培養(yǎng)學生學習和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的簡單樸素的課堂：課堂上沒有認真的自學，沒有新的教學；沒有學生充分的獨立思考和交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，也沒有解釋。
上課要做到“三講三講”，即講學生提出的問題，不講學生。
理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預(yù)習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。
4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。
七年級地理備課組工作計劃篇十六
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的七年級地理備課組總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一學期的教學工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做個簡單總結(jié)。
新學期開始，我們積極學習有關(guān)的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。開學時，備課組對新課程教學進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的`“直觀教學法”、“案例教學法”等。
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，真正實在資源共享。
做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學大賽過程中，我組所有老師反復(fù)磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。
我組自行編寫學案，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置激趣的新問題。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。
當然本學期里，我們的教育教學工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：
1、配套課堂練習題不完善，題量太大。因此本學期最后一個月，本人按學部要求帶領(lǐng)全體成員重編學案，并將每一節(jié)課堂的課堂練習精編精簡整理出來，爭取每一節(jié)課都有題可練習，而且是有針對性的練習。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
2、應(yīng)更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!
3、對學困生的輔導(dǎo)我們組員之間沒有形成合力，各自為戰(zhàn)，老師比較辛苦。
七年級地理備課組工作計劃篇十七
新的開始要有新的面貌,在新的學期里,為了提高教學質(zhì)量,落實學?？傮w教學計劃，更好地實施“抓高分，帶兩率”的教學策略，根據(jù)地理學科自身特點及學生的實際情況，制定如下教學計劃：
一、加強集體備課，創(chuàng)造研討氛圍。
1.深入研究教材、教法，每次備課集思廣益，達到共同提高共同進步。重點探討教材的重點、難點，重點如何突出，難點如何突破，師生采取何種形式互動，調(diào)動學生學習地理知識的興趣、積極性和參與率。
2.在備課過程中，集體備課和個人備課相結(jié)合，針對學生出現(xiàn)的問題，及時商討措施加以解決。
3.認真上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，每學期爭取每人做一節(jié)公開課。
二、加強自身學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
1.全組同志認真學習《人民教育》《課改縱橫》、《地理教育》《中學地理教學參考》等雜志，遇到問題大家討論，最后達到共識，并寫出讀書筆記近萬字。
2.繼續(xù)提高對多媒體的運用能力，使其更好地輔助教學。進可能每節(jié)課均用課件。
3.同行之間取長補短，互相聽課，相互學習，互相幫助，并寫好聽課記錄和課程評價。
三、認真執(zhí)行“抓高分，帶兩率”的教學策略，把它落到實處。
1.常與跟蹤生溝通、交流，每節(jié)課重點提問。
2.課堂提問對尖子生有所側(cè)重，進行分層次教學，對尖子生提問一些比較難的重點問題，在基礎(chǔ)問題、簡單問題上照顧到大多數(shù)學生。
3.對尖子生的考卷進行面批面改。
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七年級地理備課組工作計劃篇十八
新學期開始了，為了更好的進行本學期教學工作，特做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
七年級地理教學仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標準》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排。
課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
通過地理課程的實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學策略與方法。
本學期地理教學在新的教學理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
（一）增強教師的親合力。
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
（二）地理課堂模式的探索。
1、教學目標的確定。
在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理。
為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
七年級地理備課組工作計劃篇十九
在初中地理的教學中，七下的區(qū)域地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。七下的區(qū)域地理，記憶的內(nèi)容較多，如何教給學生學習區(qū)域地理的方法，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題，我組認為應(yīng)該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。
一、嚴格按照課程標準。
我組認為在講授區(qū)域地理知識時得從課標要求出發(fā)，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
二、應(yīng)該從學生的實際出發(fā)。
學生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實。那么，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學生的基礎(chǔ)水平有針對性地進行教學。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的?；A(chǔ)好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎(chǔ)上可以適當?shù)卦黾右恍┲R，激發(fā)他們的學生興趣。但是，對于基礎(chǔ)稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。所以要“因材施教”。
三、教師要多鉆研。
在現(xiàn)實的教學過程中，很好地把握教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效率，研究學法，將如何引導(dǎo)學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。
2、充分利用多媒體進行教學。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜尋與課本知識相關(guān)的圖片和動畫，讓學生主動探究學習新知識的方法。
3、每課前5分鐘完成《新課程自主學習與測評》的快樂預(yù)習感知部分，并用課末5分鐘完成相應(yīng)練習。
5、作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題，在教學過程中應(yīng)予以清晰的再講解。
6、做好教學反思工作，及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題，并提出解決措施。
7、加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，并及時改變教學設(shè)計方式，提高課堂的主動有效性。
8、積極參加學校組織的、市里組織的地理學科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學水平。
七年級地理備課組工作計劃篇一
以區(qū)教育局和學校教學工作要求，根據(jù)一年級學生的語文學習要求，扎實落實課堂教學改革，提高課堂教學效率，使教師在工作中有提升，讓學生在課堂中有所得。
1、按照區(qū)教研組的教學要求，結(jié)合學校教學工作要求，認真?zhèn)湔n，課前認真修改教案，課后總結(jié)反思，認真完成本學期的教學內(nèi)容。
2、按照學校教學計劃，組內(nèi)進行實踐課的交流，推選一名教師在語文大組上校級公開課。執(zhí)教實踐課的老師針對教學內(nèi)容寫好一篇教學反思，聽課老師學好一篇評課心得。
3、組織備課組教師共同備課，三月份對全體家長進行展示。
4、完成校級的語文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研，教師認真做好質(zhì)量分析。
5、備課組結(jié)合教學特點和學生學情，確立研究課題，進行課堂小科研。
二月份：
1、制定備課組工作計劃
2、進行第一次備課檢查
3、迎接隨堂聽課
三月份：
1、完成組內(nèi)語文教學實踐課，推出一名教師參加校級公開課展示
2、一年級向家長進行展示
四月份：
1、進行校質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析、
2、進行第一次作業(yè)檢查
3、做好期中練習和質(zhì)量分析工作
五月份：
1、組內(nèi)一名教師參加校實踐課展示
2、學科知識競賽
六月份：
1、進行第二次備課檢查
2、進行第二次作業(yè)檢查
3、做好期末練習和質(zhì)量分析工作
七年級地理備課組工作計劃篇二
分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務(wù)，根據(jù)學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質(zhì)量。
重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。
5、本學期要求學生閱讀課外文學作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，
6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
2、每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每兩周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認真批閱。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。
總之，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的.語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
七年級地理備課組工作計劃篇三
根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)《新課程標準》對語文教學的要求，根據(jù)《學科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢，本學期七年級語文備課設(shè)計如下。
現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。
在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學模式，在備課中要充分體現(xiàn)。
情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科，在此要體現(xiàn)學科特點，結(jié)合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則，結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學生。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感，當然每課也要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應(yīng)教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學習方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點，讓學生互動探究學習。
情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學生進行情感熏陶。
語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便于教學，教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學，體現(xiàn)單元教學的語文技能。
很多語文教師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的，如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力，只要學生想象豐富，那就是一篇達標的作文。
過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點幫學生捋清晰，然后輔導(dǎo)學生寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文，有的學生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學生需要提示思維思路，教師可以巡回輔導(dǎo)。
情感態(tài)度價值觀。教學不同于課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，“詩言志”，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。很注重真情實感，讓學生做個生活的有心人，培養(yǎng)學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當然也要能體現(xiàn)語文的技能。
當然課外閱讀也是語文教學的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。
七年級地理備課組工作計劃篇四
以《語文新課程標準》及語文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，認真研討、探索九年級語文教學的有效途徑和方法，認真編寫、正確使用好教學案，努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生應(yīng)對中考的綜合能力。
1、指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，重視提高學生品德修養(yǎng)和情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
2、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在掌握語文基礎(chǔ)知識的同時，了解語文和生活的關(guān)系，潛移默化地增強學生的語文能力、提高語文素養(yǎng)。
3、密切關(guān)注中考動向，通過多種途徑，運用多種教學資源，強化語文訓(xùn)練，努力提高學生運用語文知識的能力。
1、切實加強集體備課活動，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，認真上好每周一次的教研課，認真研討每周的教學內(nèi)容，準確把握教學的重點和難點，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、充分利用多種途徑擴大學生的閱讀面，同時加強方法的指導(dǎo)，提高學生的閱讀感悟能力，讓學生在文學作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語文素養(yǎng)。
3、加強寫作指導(dǎo)。平時，按照作文的文體要求，有計劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。
4、加強文言文的教學。對課內(nèi)文言文的每一個知識點緊抓不放，并教給學生閱讀文言文的方法，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習，進一步提高學生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與語文學科有機整合起來，努力提高教學效率。不斷提高學生語文綜合能力。
6、認真組織好備課組老師積極開展聽課、評課等教研活動，研討中相互促進，共同提高，加強教育教學理論學習，并寫好教學反思，使本學期的教育教學工作做得更好。
七年級地理備課組工作計劃篇五
本學期七年級歷史備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務(wù)處、年級組對學科備課組工作的各項要求；強化歷史教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質(zhì)量。
1、深入學習新課程標準，認真鉆研教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、向45分鐘課堂要質(zhì)量。
1、每周三上午進行集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
2、統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各單元的重點、難點，制定難點的突破措施。
3、每單元進行單元總結(jié)分析。各單元教師安排如下：
第一單元孫經(jīng)權(quán)。
第二單元朱金龍。
第三單元孫經(jīng)權(quán)、朱金龍。
（1）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（2）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
4、認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后活動等）。
5、開展互相學習、取長補短的聽課活動，按學校工作計劃規(guī)定，本學期每人聽課不少于10節(jié)。
七年級地理備課組工作計劃篇六
圍繞學校工作的核心，結(jié)合本年級組的實際情況，進一步加強教育教學常規(guī)管理，年級組全體教師齊心協(xié)力以共同為促進學生形成文明規(guī)范的'行為習慣和良好學習習慣而努力。
1、加強和提高班主任工作的責任心和技巧性。
2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
3、積極、有效、主動參與學校開展的各項活動。
4、提升學生自我管理能力。
1、開學初班主任、任課教師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃及教學計劃。班主任及任課教師要特別關(guān)心關(guān)愛特殊學生。
2、利用班會、校內(nèi)外活動、黑板報等各種教育手段開展思想教育活動，結(jié)合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。班級應(yīng)對班級的思想教育工作實行監(jiān)督。強化學生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，增強學生主人翁意識，形成良好的學習風貌，良好的衛(wèi)生和學習習慣。
3、根據(jù)學校教育教學的要求，本學期要加強對學生的學習習慣培養(yǎng)。教師通過各種教學手段引導(dǎo)、培養(yǎng)學生的學習興趣。并且盡可能做到分層教育，在保證教學質(zhì)量的前提下要減輕學生的學業(yè)負擔。
4、安全工作常抓不懈。七年級學生還處于好動的年齡階段，根據(jù)學生的年齡特征，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，年級組所有的任課教師都要對學生加強安全教育。并且要及時制止學生不文明的行為，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、根據(jù)學生的年齡特點，開展必要的心理健康教育和青春期教育。密切關(guān)注行為偏差的學生，并幫助、引導(dǎo)這些學生用正確的處事方法對待各種問題及困惑。
6、各班開好一次主題班會課；組織好學生參加各項社會實踐活動、校運動會等各項集體活動。并通過開展以上這些活動不斷體現(xiàn)出班級的文化特色。
7、完善學校、學生、家長三位一體的教育體系，做到教師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班主任與家長溝通、年級組、學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。
8、本學期計劃召開一次家長會，以期得到家長的理解和配合。
七年級地理備課組工作計劃篇七
本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據(jù)，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
經(jīng)過一學期的學習，大部分學生逐漸適應(yīng)本課程的教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
1、引導(dǎo)學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
2——教會學生自主學習，引導(dǎo)學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
3、引導(dǎo)學生理解誠信，培養(yǎng)學生從小做一個講誠信的人．。
班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個；分課情況：全組有3位教師，陳澤輝（2班班主任、高一3個班）3個班，范金鳳6個班，邢增宇（13班班主任）6個班。
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2——積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。
6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。
周次課時內(nèi)容。
1、2——第一課珍惜無價的自尊第一框自尊是人人都需要的。
2、2——第二框尊重他人是我的需要、第三框彼此尊重才能贏得尊重。
3、2——第二課揚起自信的風帆第一框“我能行”
4、2——第二框自信是成功的基石、第三框唱響自信之歌。
5、2——第一單元復(fù)習、迎接測試。
6、2——測試試卷講評、第三課走向自立人生第一框自己的事自己干。
7、2——第二框告別依賴走向自立、第三課復(fù)習。
8、2——第四課人生當自強第一框人生自強少年始。
9、2——第二框少年能自強、第四課復(fù)習。
10、2——第二單元復(fù)習。
11、2——第一、二單元復(fù)習、迎接段考。
12、2——段考試卷講評、第五課讓挫折豐富我們的人生第一框人生難免有挫折。
13、2——第二框挫折面前也從容、第六課為堅強喝彩第一框讓我們選擇堅強。
14、2——第二鋼鐵是這樣煉成的、第三單元復(fù)習。
15、2——第七課感受法律的尊嚴第一框走近法律、迎接測試。
16、2——講評測試、第二框法不可違。
17、2——第三框防患于未然、第七課復(fù)習。
19、2——第八課復(fù)習、第四單元復(fù)習。
20、2——第三、四單元復(fù)習、迎接期考、做好期末工作。
七年級地理備課組工作計劃篇八
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
一、指導(dǎo)思想。
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣？如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標。
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施。
（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人；
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習；
4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。
（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式：
1、自主學習；引導(dǎo)學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。
3、展示交流；培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
4、達標檢測；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導(dǎo)和學法指導(dǎo)。
七年級地理備課組工作計劃篇九
車塢中學李反超。
一、學生基本情況。
本學期，本人承擔七年級地理教學任務(wù)，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數(shù)學生學習興趣也許不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行。
二、教學任務(wù)、目標。
1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學生。
2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。
3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施；精心鉆研教材，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時。
總結(jié)。
教學中的得與失。
6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
三、教學目標及要求。
4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。
四、提高教學質(zhì)量主要措施：
1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；
4.根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度附后。
2017年8月31日。
七年級地理備課組工作計劃篇十
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定。
在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理。
為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
(1)圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力。
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。
(2)知識拓展共同探究。
加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。
(3)親身體驗參與實踐。
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
(4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
第一大周(9月1日——9月14日)第一章。
第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第七大周(12月9日——12月23日)第五章。
第八大周(12月25日——2009年1月7日)復(fù)習。
七年級地理備課組工作計劃篇十一
本學期我擔任七年級1、2三個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)學科的特點，現(xiàn)將本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，推行高效課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學任務(wù)。
本學期講授人教版義務(wù)教育課程標準―《地理》（七年級上冊）。
三、學生情況分析。
初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教材分析。
第一章地球和地圖。
“認識地球”，教材從地球形狀和大小，地球的模型―地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
第二章陸地和海洋。
“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。
第三章世界的氣候。
通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第四章居民和聚落。
本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。
第五章發(fā)展與合作。
第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。
五、教學目標和要求。
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。
六、具體措施。
1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?BR> 5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七、課時安排：
課時安排共32課時，分別如下：
周次教學內(nèi)容課時。
1緒言與同學們談地理1。
第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》1。
2第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》2。
3第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》2。
4第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》1。
第三節(jié)《地圖的閱讀》1。
5第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》2。
6第四節(jié)《地形圖的判讀》2。
7第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》2。
8第二章《陸地和海洋》第二節(jié)《海陸的變遷》2。
9第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》2。
10復(fù)習，迎接段考2。
11復(fù)習，迎接段考2。
12第三章《天氣與氣候》第二節(jié)《氣溫的變化與分布》2。
13第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》2。
14第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》2。
15第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》2。
16第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語言和宗教》2。
17第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類的聚居地-聚落》2。
18第五章《發(fā)展與合作》2。
八、學進度表。
周次日期教學內(nèi)容課時1
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9月11日第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球（3課時）339月12日。
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9月18日第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2課時）249月19日。
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9月25日放長假59月26日。
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10月2日第二章第三節(jié)世界的地形3610月3日。
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10月9日第二章第四節(jié)海陸變遷3710月10日。
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11月6日復(fù)習，期中檢測31111月7日。
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11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時）31411月28日。
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12月18日第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際合作31712月19日。
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12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國際組織。
31812月26日。
―
1月1日綜合復(fù)習191月2日。
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1月8日重點復(fù)習201月9日。
―
1月15日期末水平檢測，放寒假
七年級地理備課組工作計劃篇十二
制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的七年級地理教學工作計劃，希望大家喜歡!
一、基本情況：
時間過得真快，又一個新年過去了，這學期我繼續(xù)擔任七年級地理教學，通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對地理學科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、教學目標。
使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
使學生初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。
四、本冊教材分析。
本學期教學內(nèi)容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展，主要學習我國的各種資源與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，了解我國工業(yè)的發(fā)展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培養(yǎng)學生保護地方特色文化的意識。第六章我國的區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章認識我國的區(qū)域，了解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求。
1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施。
1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、引導(dǎo)學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。
3、引導(dǎo)學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
5、教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
新的一年開始了，新學期的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，嚴格按照學校的要求，結(jié)合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更好地完成教育教學任務(wù)，以下特制定本學期的教學計劃。
一、本學期教學任務(wù)。
我繼續(xù)擔任初一年級共三個班的地理教學工作。新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(七年級下冊)，并做好初中地理期末水平測試的復(fù)習工作。
二、學生情況分析。
總體上講，初一學生經(jīng)過半年的地理學習，學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高;課堂氣氛好，學生思維靈活。當然，部分學生或?qū)W習缺乏興趣，目的不明確，或?qū)W習方法不得要領(lǐng)，所以成績不理想。
三、教材分析。
七年級學生主要學習世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。下冊教材總共分為五章，其中第一章(教材的第六章)講我們熟悉的亞洲，既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，重點是培養(yǎng)學生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章(教材第七章)講我們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章(教材第八章)講東半球其他的地區(qū)和國家，第四章(教材第九章)講西半球的國家。最后一章(教材第十章)標題是《極地地區(qū)》，學習本章的重點主要是了解無人居住的極地地區(qū)。
四、教學總目標：
通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。
五、具體措施。
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。
7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
總之，在本學期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
一、班情分析。
通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學目標。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的`農(nóng)業(yè)帶的分布。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎(chǔ)上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
一、情況分析。
本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校工作為指導(dǎo)加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導(dǎo)，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導(dǎo)學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo)，對個別學生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。
7、體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
七年級地理備課組工作計劃篇十三
相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松了許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。
從上期表現(xiàn)來看，43和45兩個班的學生比較而言，43班的學生給人感覺要踏實些，45班學生有些浮躁，成績不是很穩(wěn)定。期末43班班平80分，45班班平78分?？偟膩碚f學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的.了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的'地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
七年級地理備課組工作計劃篇十四
本學期我擔任七1，七2，七3，七4，七5，七7的地理,沒有最好,只有更好,扎扎實實抓教學,是我對我自身和我學生的要求.為了做好本學期的工作,特擬定如下工作計劃:。
一、指導(dǎo)思想。
全面推進素質(zhì)教育，要從學生的全面發(fā)展和終身學習出發(fā)，構(gòu)建現(xiàn)代教育理念/反映地理科學發(fā)展/適應(yīng)社會生產(chǎn)生活需要的地理課程.引導(dǎo)學生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題,弘揚科學精神和人文精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,增強社會責任感,強化人口/資源/社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時代賦予地理教育的使命.
二、認真把握備,教,輔,批,考改各環(huán)節(jié)。
1、備課不僅要備教材,而且要備學生,要深入班級了解學生情況.對學困生不僅要給他們不跳就能摘到手的桃子,而且要適時給他們跳起來才能摘到手的.桃子;對優(yōu)生,就要多給他們思考的機會,要給他們有一定難度富有挑戰(zhàn)的問題,以此來培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力.
2、教學是教師的教和學生的學構(gòu)成的雙邊活動,教師教的好可促進學生學的好,作為教師,要潛心鉆研教材,吃透教材,要在課堂上教好每堂課,/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵！
3、輔，就是輔困，對地理學科而言，輔困尤其重要，輔一個學困生上去就是整個班級合格率的上升，是最見成效的事兒，那么輔困在什么地方下功夫呢？我覺得應(yīng)以培養(yǎng)他們學好地理的信心開始，做好一件事情只要有信心就好辦了，相反沒有信心再簡單的事情也辦不成。
4、批，就是批改作業(yè)，地理作業(yè)就是批改試卷和課堂作業(yè)。批改后而且要認真講評，要總結(jié)他們的得失，促進他們的學習。
5、考，就是和學生一起認真復(fù)習備考，特別是明年的會考，更應(yīng)該和學生一起努力，全身心的去面對，力爭取得全縣最優(yōu)異的成績。
三、注重學習過程評價和學習結(jié)果評價相結(jié)合。事實上，以往我們多注重學習結(jié)果評價，這是不公平的，我們一定要重視學生發(fā)展狀況的過程性評價，實現(xiàn)評價目標多元化，評價手段多元化，強調(diào)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，反思性評價與鼓勵性評價相結(jié)合。
總之，要建立從評價上促進教學的良性發(fā)展，從教學的發(fā)展上促進評價的良性循環(huán)。
四、地理教學進度安排。
1~3周第一章中國的疆域與人口6課時。
4~8周第二章中國的自然環(huán)境9課時。
9周第三章第1節(jié)2課時。
10周期中復(fù)習，考試。
11~13周第三章中國的自然資源234節(jié)5課時。
14~18周第四章中國的區(qū)域差異10課時。
19~20周期末復(fù)習，考試。
七年級地理備課組工作計劃篇十五
堅持實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化，樹立以校本教研意識為中心，整合一切日常工作，為全面提高教師素質(zhì)、提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
第二，這個計劃的基礎(chǔ)。
1.學科教學需求背景分析。
地理學是一門研究地理環(huán)境、地球表面的自然要素和人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理綜合性、地域性、開放性、實用性。中學地理課程是使學生獲得地理基礎(chǔ)知識和能力，認識地理環(huán)境，學習地理思維，建立全球倫理，形成全球意識和愛國情感的基礎(chǔ)課程。
2.學生現(xiàn)狀分析。
初中生的認知水平已經(jīng)進入從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。同時，初中生已經(jīng)開始學習思想道德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識。而他們的實踐和體驗活動已經(jīng)開始涉及到社會生活中一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此，我們可以結(jié)合相關(guān)學科的知識和方法，引導(dǎo)學生從社會生活的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。這個階段的實踐和經(jīng)驗是在小學的基礎(chǔ)上循序漸進的。
三、計劃要實現(xiàn)目標，努力實現(xiàn)目標。
1.使學生了解世界陸地和海洋分布、氣候和海洋的基本知識，以及世界人口、種族和國家的概況。
2.使學生了解世界各大洲的概況，主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生學會如何利用地圖了解地理事物在世界各地的分布情況，分析區(qū)域地理特征與地理圖像的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展其地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理圖，學會看地理風景圖、地理統(tǒng)計圖。
4.讓學生明白人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步了解世界上一些國家開發(fā)利用自然資源的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展和對外開放意識，培育全球觀念。
四.具體措施。
1.學習先進的教育教學理念，提高專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2.將“小組合作學習”融入教學。
引導(dǎo)學生積極參與教學過程，激發(fā)學生求知欲，讓課堂回歸學生。改變學生死記硬背、被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提問、分析和解決問題，培養(yǎng)學生學習和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的簡單樸素的課堂：課堂上沒有認真的自學，沒有新的教學；沒有學生充分的獨立思考和交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，也沒有解釋。
上課要做到“三講三講”，即講學生提出的問題，不講學生。
理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預(yù)習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。
4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。
七年級地理備課組工作計劃篇十六
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的七年級地理備課組總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一學期的教學工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做個簡單總結(jié)。
新學期開始，我們積極學習有關(guān)的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。開學時，備課組對新課程教學進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的`“直觀教學法”、“案例教學法”等。
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，真正實在資源共享。
做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學大賽過程中，我組所有老師反復(fù)磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。
我組自行編寫學案，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置激趣的新問題。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。
當然本學期里，我們的教育教學工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：
1、配套課堂練習題不完善，題量太大。因此本學期最后一個月，本人按學部要求帶領(lǐng)全體成員重編學案，并將每一節(jié)課堂的課堂練習精編精簡整理出來，爭取每一節(jié)課都有題可練習，而且是有針對性的練習。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
2、應(yīng)更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!
3、對學困生的輔導(dǎo)我們組員之間沒有形成合力，各自為戰(zhàn)，老師比較辛苦。
七年級地理備課組工作計劃篇十七
新的開始要有新的面貌,在新的學期里,為了提高教學質(zhì)量,落實學?？傮w教學計劃，更好地實施“抓高分，帶兩率”的教學策略，根據(jù)地理學科自身特點及學生的實際情況，制定如下教學計劃：
一、加強集體備課，創(chuàng)造研討氛圍。
1.深入研究教材、教法，每次備課集思廣益，達到共同提高共同進步。重點探討教材的重點、難點，重點如何突出，難點如何突破，師生采取何種形式互動，調(diào)動學生學習地理知識的興趣、積極性和參與率。
2.在備課過程中，集體備課和個人備課相結(jié)合，針對學生出現(xiàn)的問題，及時商討措施加以解決。
3.認真上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，每學期爭取每人做一節(jié)公開課。
二、加強自身學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
1.全組同志認真學習《人民教育》《課改縱橫》、《地理教育》《中學地理教學參考》等雜志，遇到問題大家討論，最后達到共識，并寫出讀書筆記近萬字。
2.繼續(xù)提高對多媒體的運用能力，使其更好地輔助教學。進可能每節(jié)課均用課件。
3.同行之間取長補短，互相聽課，相互學習，互相幫助，并寫好聽課記錄和課程評價。
三、認真執(zhí)行“抓高分，帶兩率”的教學策略，把它落到實處。
1.常與跟蹤生溝通、交流，每節(jié)課重點提問。
2.課堂提問對尖子生有所側(cè)重，進行分層次教學，對尖子生提問一些比較難的重點問題，在基礎(chǔ)問題、簡單問題上照顧到大多數(shù)學生。
3.對尖子生的考卷進行面批面改。
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七年級地理備課組工作計劃篇十八
新學期開始了，為了更好的進行本學期教學工作，特做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
七年級地理教學仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標準》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排。
課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
通過地理課程的實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學策略與方法。
本學期地理教學在新的教學理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
（一）增強教師的親合力。
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
（二）地理課堂模式的探索。
1、教學目標的確定。
在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理。
為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
七年級地理備課組工作計劃篇十九
在初中地理的教學中，七下的區(qū)域地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。七下的區(qū)域地理，記憶的內(nèi)容較多，如何教給學生學習區(qū)域地理的方法，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題，我組認為應(yīng)該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。
一、嚴格按照課程標準。
我組認為在講授區(qū)域地理知識時得從課標要求出發(fā)，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
二、應(yīng)該從學生的實際出發(fā)。
學生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實。那么，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學生的基礎(chǔ)水平有針對性地進行教學。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的?；A(chǔ)好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎(chǔ)上可以適當?shù)卦黾右恍┲R，激發(fā)他們的學生興趣。但是，對于基礎(chǔ)稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。所以要“因材施教”。
三、教師要多鉆研。
在現(xiàn)實的教學過程中，很好地把握教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效率，研究學法，將如何引導(dǎo)學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。
2、充分利用多媒體進行教學。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜尋與課本知識相關(guān)的圖片和動畫，讓學生主動探究學習新知識的方法。
3、每課前5分鐘完成《新課程自主學習與測評》的快樂預(yù)習感知部分，并用課末5分鐘完成相應(yīng)練習。
5、作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題，在教學過程中應(yīng)予以清晰的再講解。
6、做好教學反思工作，及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題，并提出解決措施。
7、加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，并及時改變教學設(shè)計方式，提高課堂的主動有效性。
8、積極參加學校組織的、市里組織的地理學科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學水平。