一個好的方案應該有明確的目標和清晰的執(zhí)行步驟。方案的制定也需要考慮到潛在的風險和挑戰(zhàn)，提前做好預案和對策。健康管理的方案范文，可以幫助我們制定健康計劃和改善生活習慣。
    語文教研組工作方案篇一
    1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加，以及學校主抓教學的領導，并積極邀請其他教研組的教師。
    2、注重過程原則?；顒右P注結果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。
    3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直入主題，互相學習，共同提高。
    語文教研組工作方案篇二
    幾年的教學實踐，不斷地研究與改進，“控制自學”教學模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。
    以課程改革基本理論為指導，以“堅定不移沿著xx小學教學模式改革實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設的問題為重點，從而使學生掌握解決問題的`方法，以提高解決問題的能力。
    1、結合前幾次聽課活動研究的結果，學生已經(jīng)初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質疑能力有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養(yǎng)學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。
    2、初步學會運用校本研究中行動研究的基本方法。
    1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加，以及學校主抓教學的領導，并積極邀請其他教研組的教師。
    2、注重過程原則?；顒右P注結果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。
    3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直入主題，互相學習，共同提高。
    1、上課教師要提前三天提交教學設計（其中包括“導學案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學生的實際情況，確定方法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領導審批通過，再授課。
    2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。
    3、授課教師要在課后撰寫教學反思，并發(fā)表到博客上。
    4、進行閱讀教學。
    xx小學各班教室。
    采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。
    1、領導小組：
    組長：
    副組長：
    成員：
    2、工作小組：
    組長：
    成員：
    活動計劃階段
    1、10月1日xx負責起草活動方案。
    2、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動方案。
    3、10月10日上報各級領導審批活動方案。
    1課前備課：時間10.13——10.14地點：網(wǎng)絡教研
    2.課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室。
    語文教研組工作方案篇三
    本學期，我校組語文教師將在學校領導的'正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    語文教研組工作方案篇四
    如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
    1、本次教研活動滲透數(shù)學課程標準理念。數(shù)學課程標準指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地模仿與記憶，動手實踐、自主探索、與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。然而實現(xiàn)這一目標的重要前提是對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生課前預習的習慣；培養(yǎng)學生課堂認真聽講的.習慣；培養(yǎng)學生積極發(fā)言的習慣；培養(yǎng)學生自主學習的習慣；培養(yǎng)學生獨立思考的習慣；培養(yǎng)學生會審題，養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，從而達到全面提高質量的目的。
    2、通過本次教研活動，提高教師研究學生、設計組織教學活動的能力。促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有效地提高學生的數(shù)學學習成績。
    3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。：
    20xx年4月15日
    小曙河小學
    顏校長及全體數(shù)學教師
    針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過開展“如何培養(yǎng)
    學生良好的數(shù)學學習習慣”為主題的教研活動，從多個方面探討良好的數(shù)學學習習慣以及如何去培養(yǎng)，及時與各任課教師交換經(jīng)驗，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。
    數(shù)學組各老師發(fā)言，談如何去培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。
    1、各教師提前撰寫交流內(nèi)容，并交1份到教研組。
    2、全體數(shù)學教師參加交流活動，并填寫好教研活動記錄。
    語文教研組工作方案篇五
    一、指導思想：
    認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務水平，更好地為學生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
    二、工作目標：
    1、加強校本研修，提高教師素質，促進本組內(nèi)教師的成長。
    2、加強教學過程常規(guī)管理，讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。
    3、落實課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
    三、工作重點：
    （一）、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長。
    1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。
    2、繼續(xù)加強基本功練習。既提高教師的.基本功水平，又對學生學習語文起到潛移默化的作用。
    3、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平。
    4、開展組內(nèi)互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。
    5、根據(jù)實際情況，充分利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。
    四、具體安排。
    1、制訂備課組及個人教學計劃。
    2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
    3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
    1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
    2、課堂教學研討月準備。
    3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
    4、準備家長開放日的課及成果展示。
    5、常規(guī)檢查，反饋。
    1、中、低年級講故事比賽，
    2、單元測試質量分析、反饋。
    3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）。
    4、各年級規(guī)范字晉級活動。
    5、常規(guī)月檢查。
    1、制訂復習計劃。
    2、收集各種資料及總結。
    3、期末考試。
    語文教研組工作方案篇六
    1．閱讀教學：
    1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。
    2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣"自動?互動?擴展"的導學法，提高學生學習語文的興趣。
    3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
    4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現(xiàn)"環(huán)環(huán)清"、"堂堂清"。重在落實。
    5）構建"書香人生"，建議生均圖書2――3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
    2．作文教學：
    1）探索"寫――改―&mdas
    h;評――議――修――選"作文六步教學法；并把作文教學的課件統(tǒng)一交學組存檔；
    2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
    5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
    3．教研活動：
    1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
    2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
    3）組織1次大型活動。
    4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
    4．周末作業(yè)：
    1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
    2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。
    語文教研組工作方案篇七
    以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
    全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
    教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
    1.個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
    2.教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。
    3.開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。
    4.加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。
    5.教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。
    1.加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。
    2.建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”（即備課標、備教材、備學情、備教法、備學法、備訓練），實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。
    3.以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。
    4.教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
    5.以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
    6.加強對青年教師的培養(yǎng)與指導，有效發(fā)揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。
    7.參加各級教育行政部門組織的培訓或研修。
    1.每學期初，教研組長根據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
    2.在學校統(tǒng)一領導下，教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。
    3.教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。
    4.積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。
    5.學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。
    九月份：
    1.制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。
    2.期初工作檢查。（重點：備課）
    3.開展教師幫扶結對子。
    4.第一階段教學檢測。
    十月份：
    1.各班出一版國慶板報。
    2.新老師上公開課。（執(zhí)教者：歐曉梅）
    3.每月教學檢查。
    十一月份：
    1.教師相互交流經(jīng)驗。
    2.組織（1—2年級）硬筆書法比賽活動。
    3.（3—6年級）軟筆書法比賽。
    4.期中教學檢測。
    十二月份：
    1.年輕教師上研討課。（執(zhí)教者：奚曉妍）
    2.組織學生各項技能評比活動。
    3.每月教學檢查。
    一月份：
    1.復習專題研討活動。
    2.教學常規(guī)實施情況檢查。
    3.組織期末復習與考試。
    語文教研組工作方案篇八
    繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
    1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
    2、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
    3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
    備做好以下工作：
    （1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的.研究課。
    （2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
    （3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
    5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
    九月份：
    1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
    2、認真撰寫教學案例，參加案例評比活動；
    3、教學檢查。
    十月份：
    1、課題分工與設計
    2、組織高效課堂比賽活動；
    3、每月教學檢查。
    十一月份：
    1、學習有關教學新理念的文章；
    2、組織寫字比賽活動；
    3、部分老師上研討課；
    4、期中教學檢查。
    十二月份：
    1、部分老師上研討課；
    2、組織手抄報評比活動；
    3、每月教學檢查。
    一月份：
    1、觀看教學錄相；
    2、期末教學檢查；
    3、期末教學質量分析。
    沙梁完全小學
    20x.08.21
    語文教研組工作方案篇九
    1、結合前幾次聽課活動研究的結果，學生已經(jīng)初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質疑能力有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養(yǎng)學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。
    2、初步學會運用校本研究中行動研究的基本方法。
    語文教研組工作方案篇十
    全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
    教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
    語文教研組工作方案篇十一
    以作文點評形式分享智慧，解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。
    二、參加活動的人員：
    中高段全體語文教師
    三、活動的目的
    1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。
    3、實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。如何激發(fā)學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。
    四、活動的構思與形式
    分析點評研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。
    五、活動前的準備
    1、確立主題。
    2、教師認真準備結合教學實際的發(fā)言稿。
    3、對所選作文進行點評
    六、教研活動的過程及內(nèi)容
    1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。
    2、針對自己所選文章進行點評
    語文教研組工作方案篇十二
    備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情況，特制定我校語文組集體備課活動方案如下：
    語文教研組工作方案篇十三
    1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點(語文教研組)，按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
    2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
    語文教研組工作方案篇十四
    1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
    2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
    3、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
    語文教研組工作方案篇十五
    1.每學期初，教研組長根據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
    2.在學校統(tǒng)一領導下，教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。
    3.教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。
    4.積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。
    5.學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。
    語文教研組工作方案篇十六
    以課程改革基本理論為指導，以“堅定不移沿著xx小學教學模式改革實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設的問題為重點，從而使學生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力。