心得體會是對所學(xué)、所思、所感的深入思考和總結(jié)，是一種對自己學(xué)習和成長的記錄和反思。寫心得體會的同時，可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，進行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個人素養(yǎng)。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 初一語文第一課心得體會報告篇一
初一是一個新的起點，孩子們開啟了他們初中的學(xué)習生涯。而作為初中階段的一個重要科目，語文的學(xué)習也進入了新的階段。在初一語文的第一課中，我學(xué)到了許多新的知識和技能，也深深感受到了語文學(xué)習的魅力和重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習，我得到了一些寶貴的體會和心得，讓我對未來的學(xué)習充滿了憧憬。
第二段：學(xué)習方法
初一語文的第一課重點講解了閱讀方法，特別強調(diào)了“留白”和“套題”的技巧。留白是指在閱讀文章時，要保持一定的空白心態(tài)，不要將自己的主觀想法強加在文章上。這讓我深刻地意識到，在閱讀文章時，不能簡單地憑借自己的主觀臆斷，應(yīng)該尊重作者的意圖，去理解和解讀文章。而套題則是一種輔助的學(xué)習方法，通過做題來鞏固對課文的理解和掌握。這些方法不僅可以幫助我更好地閱讀文章，還可以提高我解題的能力，提升語文學(xué)習的效果。
第三段：語文思維
在初一語文的第一課中，老師重點強調(diào)了拓展思維的重要性。語文學(xué)習要注重思維的開闊和發(fā)散，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了語言只是表達思想的工具，而思想才是語文學(xué)習的核心。在課堂上，老師提出了一些有趣的問題，鼓勵我們自由發(fā)揮，盡情展示自己的思維。通過這些練習，我感受到了思維的樂趣和力量，也明白了語文學(xué)習不僅僅是對知識的學(xué)習，更是對自己思維能力的鍛煉。
第四段：語文素養(yǎng)
在初一語文的第一課中，老師強調(diào)了語文素養(yǎng)的重要性。語文素養(yǎng)是指學(xué)生在語文學(xué)習中所形成的個性化特色和優(yōu)勢品質(zhì)。在課堂上，老師讓我們分組進行小組討論和表演，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和表達能力。通過與同學(xué)們的互動和交流，我不僅可以聽到不同的聲音和見解，還可以學(xué)會如何與他人合作并提出自己的觀點。這些經(jīng)歷不僅豐富了我個人的語文素養(yǎng)，也提高了我與他人的溝通和交流能力。
第五段：對未來的期望
通過初一語文的第一課學(xué)習，我深深感受到了語文學(xué)習的魅力和重要性。我希望未來能夠更加努力地學(xué)習語文，不僅僅是為了學(xué)好一門科目，更是為了培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和思維能力。我希望能夠在語文學(xué)習中不斷進步，用語文的力量表達自己，用語文的思維改變世界。
總結(jié)：
初一語文的第一課讓我對語文學(xué)習產(chǎn)生了新的認識和體會。學(xué)習方法、語文思維、語文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容都使我受益匪淺。通過這節(jié)課的學(xué)習，我明確了學(xué)習的目標和方向，對未來的學(xué)習充滿了憧憬。初一語文，讓我愛上了這門學(xué)科，也讓我更加堅定了追求語文的道路。
初一語文第一課心得體會報告篇二
初一語文第一堂課，對我們來說是一次全新的開始。作為自然語言的一種，語文是人們溝通和交流的重要方式，也是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法避免使用的語言。因此，在打好語文基礎(chǔ)的路上，初一語文第一堂課顯得尤為重要。
段落二：重點
在這節(jié)課中，老師不僅為我們介紹了本學(xué)期語文的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，還為我們詳細闡述了語文學(xué)習的重要性和學(xué)習方法。語文學(xué)習是一項長期的任務(wù)，而要想學(xué)好語文，需要具備以下幾個方面的能力：語感、體驗、理解和運用。這意味著我們需要注重語文的感悟，經(jīng)常練習感性閱讀、理性閱讀和文學(xué)鑒賞等方面的能力。
段落三：體會
在本次課堂中，讓我收獲最多的是“體驗”的概念。老師介紹了“情景再現(xiàn)”和“情感體驗”這兩個字眼，意圖讓我們在閱讀過程中感受情感和情景。在這樣情境下，語言的含義會更易被理解和記憶。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法確實有效，讓我不再被文言文和古詩詞所“恐懼”，并且能更好地體驗其中所表達的情感和意境。
段落四：收獲
本次語文課堂，讓我們收獲不止是知識，更是方法和態(tài)度。老師強調(diào)了反復(fù)聽寫的重要性，認為語文學(xué)習需要大量練習和積累，需要在注重感性體驗的基礎(chǔ)上認真運用所學(xué)知識。這讓我們深刻認識到語文學(xué)習需要長期投入和堅持，并且需要注意方法，從而更好地提高語文水平。
段落五：總結(jié)
總之，初一語文第一堂課是我們開啟語文學(xué)習生涯的重要一步。在這節(jié)課中，我們不僅了解了語文學(xué)習的重要性和學(xué)習方法，更體驗了“情感體驗”方法的有效性，并且收獲了學(xué)習的態(tài)度和方法。通過這堂課，我們深刻認識到語文學(xué)習是一項長期的任務(wù)，需要注重練習、積累和感性體驗。希望在今后的語文學(xué)習中，我們能夠繼續(xù)堅持下去，取得更好的成績和進步。
初一語文第一課心得體會報告篇三
初一第一堂語文課，是新學(xué)期的第一個課堂，也是破鏡重圓的開始。老師以激情洋溢的情緒和自信的語調(diào)，為我們開了這門課程的大門。這正是我對于初中生活的期待：發(fā)掘不凡的自我，開啟人生新的篇章。
第二段：理解語文課程的重要性。
語文課程是十分重要的，因為語文是我們表達思想和交流的工具。在這堂課上，我們學(xué)習了許多基本知識，如句子的組成、各種符號的使用、閱讀技巧等等，同時也認識到語文已經(jīng)超越了純粹的文字學(xué)科，成為一門廣泛的、綜合性的課程。老師非常耐心地講解每一個重要的知識點，使我們逐漸掌握了基本的語文技能，對語言的表達和交流有了更深刻的理解。
第三段：了解自我。
除了語言表達以外，語文課程也有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在開學(xué)初，老師為我們講解了閱讀的各種理論，讓我們明白了閱讀不僅僅意味著看到文字，還需要發(fā)掘文章背后的思想和意義。這啟發(fā)了我對于閱讀能力自我認知的深度思考，并促使我思考自己的思維方式，了解自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地利用自身的優(yōu)勢和克服自身的不足。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好。
學(xué)習語文不僅是一項任務(wù)，還是一種興趣和愛好，這對于初一學(xué)生特別重要。在這堂課上，我們學(xué)習了很多動人的古詩和現(xiàn)代詩歌，這些深刻的、迷人的詩句讓我更加欣賞文學(xué)的魅力。它們展現(xiàn)出詩歌的美和哲理，讓我更加熱愛語文學(xué)習。
第五段：總結(jié)。
在初一第一次語文課上，我深深體會到了語文的獨特魅力和廣泛性。老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，促進了我的思維和表達能力，并幫我發(fā)掘了更多個人的興趣和愛好。希望在接下來的學(xué)習中能夠更加努力地學(xué)習語文，發(fā)掘更多自己的潛力。
初一語文第一課心得體會報告篇四
初一第一堂語文課，對于我們這些新入學(xué)的初中生來說是一個全新的開始。這節(jié)課不僅為我們展示了中學(xué)語文課的教學(xué)方式和學(xué)習內(nèi)容，還給我們帶來了無盡的啟示和收獲。
第二段：課堂的氛圍。
這節(jié)課的課堂氛圍讓我印象深刻。老師不僅引導(dǎo)我們自主學(xué)習，還幫助我們激發(fā)學(xué)習興趣。這種自由自在的學(xué)習氛圍讓我們像在玩游戲一樣輕松和愉快地學(xué)習，而不是像以前那樣被束縛和限制。這種課堂氛圍激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加渴望探索語文的奧秘。
第三段：教學(xué)方法。
這節(jié)課的教學(xué)方法也讓我收獲頗豐。老師通過多媒體教學(xué)等方式使我們能夠更直觀、更生動地了解和體驗語文知識。例如，老師放了一段視頻，讓我們感受到了祖國大好河山的壯美景色，不但啟發(fā)了我們的想象力，還讓我們明白了文學(xué)與生活的關(guān)系。此外，老師還鼓勵我們通過自己寫作來提高語文水平，這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，讓我們更愿意用心學(xué)習語文。
第四段：學(xué)習心得。
這節(jié)課讓我獲得了很多心得。我意識到，語文的學(xué)習要注重實踐，要從身邊的生活和社會實踐中汲取靈感。同時，要不斷積累詞匯和知識，這樣才能更加流暢地表達自己的思想和情感。此外，語文學(xué)習也需要注重閱讀，多讀多看，讓自己的閱讀范圍更加廣泛和豐富，這樣才能不斷豐富內(nèi)心的世界，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
初一第一堂語文課，讓我深刻領(lǐng)悟到了語文學(xué)習的意義和方法。通過這節(jié)課的學(xué)習，我感受到了語文學(xué)習的樂趣和價值，更明確了自己未來的學(xué)習方向和目標。我相信，在老師的引領(lǐng)下和自己的努力下，我一定能夠在語文學(xué)習的道路上走得更加遠。
初一語文第一課心得體會報告篇五
初中語文課程中的第一課對于我們新入學(xué)的初一學(xué)生來說，無疑是極為重要的。它標志著我們正式步入了高中階段，同時也為我們后續(xù)的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。在這節(jié)課中，我結(jié)合老師的講解和自己的體驗，收獲頗多，獲得了新的思考和認識。以下是我對初一語文第一課的心得體會。
首先，我深刻感受到了語文課程的重要性和作用。在過去的小學(xué)時光里，我對語文一直持有較為消極的態(tài)度，覺得它只是一門需要死記硬背的學(xué)科。然而，在初一語文第一課中，老師通過生動有趣的教學(xué)方式，讓我重新認識到了語文的價值所在。語文不僅是閱讀理解和記敘文寫作，更是一種豐富的思維方式和交流工具。通過學(xué)習語文，我們可以更好地表達自己的思想，提高自己的語言能力，培養(yǎng)自己對世界的理解和思考能力。
其次，初一語文第一課讓我領(lǐng)悟到了課文的內(nèi)涵和人生哲理。課文《繁星》以獨特的視角介紹了一顆小行星的經(jīng)歷，通過行星那么微乎其微的存在，寄托了作者對人生的思考和感悟。我從中明白到，每個人都是宇宙中的一個微小存在，我們在這世界上的體驗和感受有時候并不重要，但我們依然要堅持追求自己的價值和人生意義。初一語文課不僅幫助我們理解文本，更啟迪了我們對人生的思考。
此外，初一語文第一課還培養(yǎng)了我們的文學(xué)欣賞能力。通過《繁星》的閱讀和解析，我們學(xué)會了用新的眼光和審美去品味文學(xué)作品。我學(xué)到了如何欣賞作者的言外之意，如何理解作品背后的情感蘊含。這對于我以后的文學(xué)閱讀和寫作都起到了啟發(fā)作用。文學(xué)的魅力在于它的多樣性和深度，通過初一語文第一課的學(xué)習，我對文學(xué)作品有了更深層次的理解和欣賞。
最后，初一語文第一課還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在課堂上，老師布置了小組討論的任務(wù)，要求我們分析課文并合作完成相關(guān)的問題。這樣的活動讓我深刻認識到團隊合作的重要性，同時也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。在小組討論中，我愉快地與同學(xué)們交流、思考，共同解決問題。這樣的合作氛圍不僅增強了我們的團隊凝聚力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。
通過初一語文第一課的學(xué)習，我不僅學(xué)到了語文知識，更提高了語文素養(yǎng)和人生道理的理解。在接下來的學(xué)習中，我將不再把語文只當做一門功課來應(yīng)付，而是以更加積極的態(tài)度去面對和學(xué)習它。我相信，只有掌握了語文，才能更好地理解世界，表達自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。初一語文第一課是我人生中的一次重要學(xué)習經(jīng)歷，我會將它作為我初中學(xué)習的起點，全身心地投入到語文學(xué)習之中，不斷提高自己的語文水平。
初一語文第一課心得體會報告篇六
作為一個初中生，語文課是我最為重要的一門課程之一。在初一的第一課中，老師給我們帶來了一場關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的講座，讓我受益匪淺。通過這次課程，我深刻意識到了文學(xué)的魅力，初步了解了文學(xué)創(chuàng)作的過程，并對自己的語文學(xué)習有了更清晰的認識。
第一段：文學(xué)的魅力
課堂上，老師給我們講述了文學(xué)的魅力。文學(xué)是人們用語言來表達思想情感的藝術(shù)，它不僅可以幫助我們更好地了解世界，還可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過文學(xué)作品，我們可以感受到作者通過文字傳遞出的豐富情感，深入思考作品中所涉及到的問題。文學(xué)作品也是我們進行審美教育的重要途徑，它能夠提高我們的審美能力，促使我們對美的追求。這一切都讓我深深陶醉其中，進一步激發(fā)了我對語文學(xué)習的興趣。
第二段：文學(xué)創(chuàng)作的過程
在課堂上，老師還向我們介紹了文學(xué)創(chuàng)作的過程。文學(xué)創(chuàng)作是一項需要耐心和創(chuàng)造力的工作。首先，作者需要有一個靈感的來源，這可以來自他們的生活經(jīng)歷、感悟，或者是對某種事物的思考。其次，作者需要對選取的題材進行深入的研究和思考，以便能夠更好地表達自己的思想和情感。然后，作者通過構(gòu)思、寫作、修改等多個步驟進行創(chuàng)作，不斷完善作品。最后，經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，作品才能達到最終的完美效果。通過了解這個過程，我學(xué)到了不僅在語文學(xué)習中需要耐心和毅力，而且在任何事情上都需要這些品質(zhì)。
第三段：語文學(xué)習的目標
通過這節(jié)課，我對自己的語文學(xué)習目標有了更清晰的認識。語文學(xué)習不僅是學(xué)習一門功課，更是提高自己綜合素養(yǎng)的手段之一。通過對文學(xué)作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的閱讀理解能力和批判思維能力。通過參與文學(xué)創(chuàng)作，我們可以激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。此外，語文學(xué)習還能夠豐富我們的生活，讓我們更加敏感、理解他人，更好地溝通和交流。因此，我的語文學(xué)習目標不僅僅是取得好成績，更要通過語文學(xué)習來提升自我的全面素質(zhì)。
第四段：學(xué)習策略
通過這次課程，我還了解了一些有效的語文學(xué)習策略。首先，多讀好書是提高語文能力的重要途徑。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以學(xué)習到優(yōu)秀的語言表達方式，了解不同的思維方式。其次，多做積累是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。積累可以包括生詞、成語、古詩詞等，通過不斷積累，我們的詞匯量和表達能力會得到大幅提升。再次，多寫作是培養(yǎng)語文表達能力的有效方法。通過寫作，我們可以鍛煉語言組織能力、思維邏輯能力和表達能力。這些學(xué)習策略將成為我今后學(xué)習語文的指導(dǎo)，幫助我更好地提高自己的語文能力。
第五段：結(jié)尾
通過初一語文第一課，我對文學(xué)的魅力有了更深的認識，初步了解了文學(xué)創(chuàng)作的過程，并對自己的語文學(xué)習目標有了更明確的認識。同時，我也了解了一些有效的語文學(xué)習策略，將它們應(yīng)用到實際學(xué)習中，提高自己的語文能力。在今后的學(xué)習中，我將更加努力地學(xué)習語文，更加熱愛語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習者。
初一語文第一課心得體會報告篇七
初一第一堂語文課，對我們來說都是一份難忘的回憶。這是我們邁入中學(xué)的第一步，這是我們開啟語文學(xué)習之門的第一課。這節(jié)課讓我們重新審視語文學(xué)科，更加深入了解語文的內(nèi)涵與特點。
第二段：第一次感受。
初中語文，其實與小學(xué)語文并沒有什么差別，唯一的不同是語文內(nèi)容的拓寬與深入。在這節(jié)課上，老師帶我們重溫文言文，回想起以前閱讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》，那種讀出來生疏澀氣的感覺已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中。而今天，這些文章以嶄新的面貌再次出現(xiàn)在我們的課本中。
第三段：對新知識的掌握。
這節(jié)課，老師不光僅是帶我們重溫了文言文，還對我們詳細地講解了文言文的語法和基本知識，特別是重點講解了文言文中“言必信，行必果”的特點。通過這節(jié)課的學(xué)習，我收獲了新的語文知識和認識。我意識到，好的語文水平，不僅是理解文字表面的意思，更是理解到文字深層次的意義和蘊含的哲學(xué)道理。
第四段：學(xué)習策略的轉(zhuǎn)變。
在這節(jié)課上，我也意識到自己的學(xué)習策略是需要改變的。過去，我總是覺得語文學(xué)習是重“量”而輕“質(zhì)”，總是為了完成老師布置的大量作業(yè)而不得不不斷地閱讀，但今天我卻深刻體會到，語文學(xué)習不僅要注重量，更要重視質(zhì)。我們要在閱讀時注意文字蘊涵的哲學(xué)思想和價值觀，體味和感受其中的情感表達。
第五段：總結(jié)感恩。
初一第一堂語文課，為我們打開了一扇了解語文、認識文化、享受美學(xué)的大門。我深刻體會到，語文學(xué)習是一種生活方式，是一種追求精神文化的方式。我要感謝這個讓我擁有更好未來的學(xué)科，感謝老師提供的精彩的語文課程。相信在以后的學(xué)習中，我會更加努力地學(xué)好語文，認真體味其中的精髓，不斷地提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
初一語文第一課心得體會報告篇八
回想起初中三年，我所學(xué)習的語文知識雖然瑣碎繁瑣，但卻無不體現(xiàn)了語文學(xué)科的廣博與深邃。在初中語文的學(xué)習中，我不僅學(xué)會了正確且優(yōu)美的表達方式，還對文學(xué)作品進行了深入的解讀與分析。通過對古詩文、文言文和現(xiàn)代小說的學(xué)習，我懂得了人文的魅力，對各種情感的細膩描繪有更深刻的感受。然而，隨著我步入高中，語文學(xué)科的層次和要求都將進一步提升。因此，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語文。
第二段：高一第一課的主題與思考
高一第一課的主題是“語文學(xué)科的關(guān)注與思考”，它開啟了我們高中三年關(guān)于語文學(xué)科的深入思考之旅。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們思考在人生旅途中，我們會遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”，以及他們對我們成長的積極影響。課文所包含的多元化故事，使我更加理解了語文教學(xué)中的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷反映了人的思想和情感的深度，這是我們在初中所學(xué)習到的表面知識所無法達到的。
第三段：高一第一課的思維訓(xùn)練
隨著我們進一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對人文關(guān)懷有更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。通過讀懂并領(lǐng)悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細節(jié)信息，另一方面需要換位思考，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵。這種思維訓(xùn)練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。
第四段：高一第一課的人文關(guān)懷
人文關(guān)懷不僅僅是高一第一課的考點，更是整個語文學(xué)科的核心。通過高一第一課的學(xué)習，我增加了對文化人文的關(guān)注，拓寬了自己的視野。只有在了解了文學(xué)作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后，我們才有可能成為真正的有情懷的人。此外，通過品味傳統(tǒng)文化，我們才能找到自己的獨特性，堅守住自己的價值觀。
第五段：高一第一課的啟示與反思
高一第一課帶給我很多啟示和反思。首先，我明白了語文學(xué)科的內(nèi)在價值，它并不只是一門學(xué)科，它關(guān)乎人文精神、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)在高中學(xué)習階段，只有做到真正的深度思考和提問，我們才能達到對知識的理解和把握。最后，我意識到在高中的學(xué)習中，要善于結(jié)合實際生活，進行比較和分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。
總結(jié)：
高一第一課語文的心得體會，是對初中語文學(xué)習的回顧與升華，是對人文關(guān)懷的深入思考與理解。通過高一第一課的學(xué)習，我初步體會到語文課程的博大精深，也領(lǐng)悟到人文精神的重要性。在以后的高中學(xué)習中，我將更加注重對語文學(xué)科的關(guān)注與思考，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力，努力成為一名有情懷的人。
初一語文第一課心得體會報告篇九
作為高中新生，我對高一的第一節(jié)語文課滿懷期待和好奇心。這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于怎樣學(xué)好語文并欣賞詩歌。通過聽老師的講解和自己的思考，我有了一些新的認識和體會。
首先，我明白了學(xué)好語文不能只靠死記硬背，還需要理解和運用。語文不同于其他學(xué)科，它更注重學(xué)生的理解和思考能力。老師通過講解課文的背景和蘊含的意義，教給我們?nèi)绾卫斫夂头治鲈姼?。與以往不同的是，高中語文注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我們需要根據(jù)自己的理解來解讀文字背后的深意。同時，我們還需要將所學(xué)的知識應(yīng)用到寫作中，通過寫作來鍛煉語文能力。這種學(xué)習方式極大地提高了我們對語文的興趣和學(xué)習的動力。
其次，我認識到欣賞詩歌是一種審美能力的培養(yǎng)。詩歌是一種表達情感和思想的藝術(shù)形式，而欣賞詩歌就是在欣賞這種藝術(shù)的同時，理解其中的意境和情感。老師通過朗讀和解析詩歌的元素，使我們更好地感受到詩歌的美妙和獨特之處。通過分析詩歌的語言技巧和表達手法，我們培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞的能力。我從中領(lǐng)悟到，學(xué)好語文并不僅僅是掌握一些知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)一種審美情趣和審美能力。
然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語文需要用心去感受生活。語文是一門以人為本的學(xué)科，它不僅僅是對古人智慧的致敬，更是對當下生活的反思和感悟。課堂上，老師通過講解課文中蘊含的哲理和思考，引導(dǎo)我們用心去感受文字所描述的意境和情感。我被課文中的細節(jié)所打動，也被其中所表達的人生真諦所觸動。我深深地體會到，語文不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和方式。只有用心去感受生活，才能真正領(lǐng)悟到語文的魅力和價值。
最后，我明白了學(xué)好語文需要不斷積累。語文是一門重要且復(fù)雜的學(xué)科，它需要我們不斷進行積累和提升。老師提醒我們要多讀書、多寫作、多欣賞和思考。只有通過讀書，我們才能不斷充實自己的知識，并進一步提高自己的思考能力和表達能力。只有通過寫作，我們才能將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際的寫作當中，并在實踐中不斷探索和提升。只有通過欣賞和思考，我們才能不斷培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。通過不斷的積累和提升，我們才能真正學(xué)好語文，并不斷開拓自己的視野和知識。
通過這節(jié)語文課，我對學(xué)好語文和欣賞詩歌有了更深刻的理解。學(xué)好語文需要我們積極參與思考和運用，而欣賞詩歌則要求我們培養(yǎng)審美情趣和審美能力。同時，用心去感受生活和不斷積累也是學(xué)好語文的重要方面。這是一節(jié)既讓我感受到了語文的魅力，又激發(fā)了我對語文學(xué)習的熱情的課程。我相信，在接下來的高中學(xué)習中，我會堅持努力，不斷提高自己的語文能力，并在語文的海洋中不斷探索和成長。
初一語文第一課心得體會報告篇十
每年開學(xué)的第一天，是所有初一小學(xué)生最令人期待的時刻。作為一名語文教師，我也為這一天做好了充分的準備，準備通過第一堂語文課去引導(dǎo)學(xué)生了解自己所學(xué)習的科目，從而幫助他們建立對語文的充分認識，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習熱情。
第二段：學(xué)科意義的闡述。
在課堂開始前，我先向?qū)W生們闡述了語文學(xué)科的意義，以及語文對人的意義。我提醒學(xué)生們，語文是我們與世界聯(lián)系的橋梁，是我們將心智展示給他人的重要工具。我告誡同學(xué)們應(yīng)該更加認真對待語文學(xué)科，從中汲取養(yǎng)分來為以后的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)，并為將來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的熱情。
在闡明語文科目的意義之后，我繼續(xù)以幽默風趣的方式介紹了自己對語言文字的看法和熱愛。我讓學(xué)生們了解到，語言文字是很有趣的，它們有幾百種表達方式，讓我們在交往中變得更加靈活，讓人們之間關(guān)系更為緊密。我通過擁有趣味性的例子以及小故事去引起學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)他們對語文的學(xué)習熱情。
第四段：形式和大膽的回答問題。
為了讓學(xué)生們真正理解博大精深的語文學(xué)科，我將學(xué)科的核心內(nèi)容精簡為表達、理解和創(chuàng)新三個方面，并通過引導(dǎo)學(xué)生回答問題的方式和學(xué)生們互動。我給學(xué)生們表達自己思想的機會，讓學(xué)生大膽回答問題。除此之外，我還介紹了一些語文中常見的題目類型并給出了范例解析，解析讓學(xué)生們能夠真正理解數(shù)字，字符串，以及那些理論知識并應(yīng)用于語文課的練習中。
第五段：總結(jié)。
總的來說，第一堂語文課被成功的完成了通過引導(dǎo)學(xué)生理解語文的意義，培養(yǎng)熱情和自信，傳授表達，理解和創(chuàng)新這三個核心方面的知識。適當?shù)奶釂枺e極互動和課內(nèi)討論，幫助學(xué)生們進一步理解語文學(xué)科的規(guī)律性，提高他們的思維能力，并為他們以后的學(xué)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也期待學(xué)生可以繼續(xù)保持好學(xué)精神，努力學(xué)習，在語文學(xué)科中取得優(yōu)秀的成績。
初一語文第一課心得體會報告篇十一
高一，是每個學(xué)生邁入高中階段的開始，而作為高一的開端，第一節(jié)語文課顯得格外重要。在這個新的起點，我找到了一些關(guān)于高一第一課語文的心得體會，希望可以與大家分享。
首先，我感受到了語文的魅力。在上第一課之前，我一直以為語文只是一門平凡的學(xué)科，但通過這一課的學(xué)習，我意識到語文更像是一扇揭開世界之窗的鑰匙。通過古人們的智慧和思考，我們可以接觸到歷史、文化、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。在課堂上，老師給我們講解了一篇古文，深入淺出地揭示了作者想表達的思想，讓我看到了語文的深層內(nèi)涵。古人智慧的閃光點以及他們的感悟都蘊藏在這句句話中，通過語文的學(xué)習，我們可以感受到他們的智慧和思考，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我明白了語文對于寫作能力的重要性。在高中階段，寫作將貫穿我整個學(xué)習生涯。而第一節(jié)語文課，也是我們開始進行學(xué)術(shù)寫作的開始。在課堂上，老師詳細分析了古文的結(jié)構(gòu)、修辭手法以及寫作技巧。通過老師的講解，我了解到寫作不僅僅是文字的表達，更是一種思考的方式和邏輯的體現(xiàn)。古人們對于文字的用心和思考，讓我意識到寫作是需要經(jīng)過深思熟慮的。同時，老師也告訴我們，語文不僅僅是用于考試，更是用于生活的一種工具。只有掌握了良好的寫作能力，我們才能更好地與社會接軌，更好地表達自己的觀點和意見。
第三，語文教育培養(yǎng)了我們的人文關(guān)懷。通過學(xué)習語文，我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。在這一節(jié)課上，老師還給我們講解了古代文人的境界和心境。通過他們的筆端，我們可以感受到他們內(nèi)心的美和他們對于生活的熱愛。他們用自己的文字描繪出了一個栩栩如生的世界，讓我仿佛置身于古代文人的生活之中。這種人文關(guān)懷，讓我對生活有了更深層次的思考。它教會了我欣賞生活的美，珍惜時間，也讓我更加關(guān)注他人的情緒和需求。
第四，語文教育培養(yǎng)了我們的批判思維能力。在語文課上，老師不僅傳授給我們知識，還鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和見解。通過課堂討論和寫作練習，我們的批判思維能力得到了鍛煉。我們學(xué)會了從多個角度思考問題，理性地解讀文本，同時也尊重他人的意見。這種批判思維能力將在我們未來的學(xué)習和生活中起到重要的作用，使我們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，語文教育培養(yǎng)了我們的藝術(shù)鑒賞能力。在語文課上，老師給我們帶來了許多文學(xué)作品的欣賞，比如古詩詞和傳統(tǒng)戲劇。通過這些作品的欣賞，我們對于藝術(shù)有了更深入的了解和欣賞。我們學(xué)會了從文字之中感受美、品味美，同時也學(xué)會了表達對于藝術(shù)的情感和理解。這種藝術(shù)鑒賞能力不僅能為我們提供精神的享受，還能培養(yǎng)我們的審美情趣，提升自己的素養(yǎng)。
總而言之，高一第一課語文讓我看到了語文的魅力，明白了語文對于寫作能力的重要性，培養(yǎng)了我對于人文關(guān)懷的感悟，鍛煉了我與批判思維能力和藝術(shù)鑒賞能力。高中的語文課程將是我們接觸世界、探索自我的窗口，而我也期待在這個過程中不斷收獲成長和啟迪。
初一語文第一課心得體會報告篇十二
目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、掌握初中語文的學(xué)習方法。
3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。
推薦：余光中《聽聽那冷雨》、劉衛(wèi)民《我愛你，漢語》
二、語文的概念
1、流行的幾種說法：語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。
2、初中語文學(xué)習的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
3、大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化。
4、雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。
三、方法介紹
1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！
（相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）
2、堅持不懈，持之以恒
開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）（強調(diào)語文學(xué)習積累要堅持）
3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習慣
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強調(diào)：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）
4、掌握方法，形成能力
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）
四、學(xué)習要求
可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業(yè)習慣”、“作文訓(xùn)練”、“其他規(guī)范”等五個方面提出了學(xué)習要求。
五、課堂小結(jié)
在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。
希望大家在中學(xué)階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習中獲得快樂。
文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。
初一語文第一課心得體會報告篇十三
又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?下面小編整理的七年級語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，歡迎來參考！
教學(xué)目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快。現(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發(fā)生的車禍》
同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
(生討論師總結(jié))
三、校園的安全隱患：
(學(xué)生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預(yù)防呢?
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的.行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態(tài)來面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會自護自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、總結(jié)。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調(diào)以下要求：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學(xué)們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
初一語文第一課心得體會報告篇十四
教案
在課堂的使用是經(jīng)常的，也是常常用到的。初一語文上冊
開學(xué)第一課
教案范文，我們來看看。
【教學(xué)目標】
1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。
2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
【學(xué)習重點】
感受語文之美，明確學(xué)習方法及要點。
【教學(xué)流程設(shè)計】
什么是語文？（自由回答）組織討論。
1. 獨立書寫，小組交流；
2. 各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
1. 大聲地朗讀。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的
詩詞
曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）
2. 提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3. 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4. 背誦，默寫。
古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學(xué)習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希”，這“幾?！本褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進步的愿望。
記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。
說：“好好學(xué)習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學(xué)？就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發(fā)展，求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。
語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣
等都是很重要的。有人感到學(xué)習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學(xué)好語文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習鋪上一條通天大道。
初一語文第一課心得體會報告篇十五
我上過很多課，其中一堂生動的語文課給我留下了深刻的印象。
今天早上第二節(jié)課，我們的新老師加入了我們。她很年輕，臉上帶著微笑。“和他比起來一定很親切！”我在心里做了個結(jié)論。他今天穿著一條裙子。他既不胖也不瘦。他是一位漂亮的語文老師。
她開始上課。她沒有上新課，而是向同學(xué)們做了自己介紹，并談到了語文的美。的確，這門課很精彩。準確地說，這堂課是在笑聲中度過的。
我看見她打開幻燈片。有一篇文言文。問題中的“梁”字被放大了。學(xué)生的目光被吸引到講臺上，他們看著我們的語文老師，看著我們微笑。我仔細看了看，忍不住笑了。老師用兩個字的聲音做了一個有趣的自己介紹。最后一個“大梁”，表達語文老師的善意。看了這段話，知道老師姓梁，名方。梁老師說我們也可以叫他梁老師。
我自己介紹，寫了那句“梁”不是“梁”。我想以后大家肯定不會把梁先生寫成高粱先生了。在老師的解釋下，學(xué)生們笑個不停。
老師還講了許多關(guān)于虞雯的小故事，每一個都生動、有趣、令人興奮。讓學(xué)生立刻對那些小詞產(chǎn)生興趣。
老師寫了一副對聯(lián)。大家都積極思考，甚至有些平日里關(guān)心文科走路的人也認真思考，積極發(fā)言。大家都報了自己的答案。但梁老師神秘一笑，說我們?nèi)鄙僦袊?。我只看到她一點點，幻燈片上還有一個較低的鏈接：東西當東西?？戳艘槐?，大家都笑了。原來語文可以這么有趣！
梁老師還講了一些外國人學(xué)漢語的笑話，讓我們體會到了中國畫的博大精深。
“丁玲玲————”結(jié)束。同學(xué)們走出教室，聊著剛剛上完的語文課，期待著下一節(jié)語文課。
初一語文第一課心得體會報告篇十六
作為一名即將進入高中的新生，語文作為一門重要的學(xué)科，又將成為新的必修課程，第一課已經(jīng)進入了我的生活。我對此感到非常激動和期待，因為我一直認為語文是一門非常美妙和有趣的學(xué)科，而在第一課的學(xué)習中，我深刻體會到了語文的魅力與價值。
作為一個高中新生，第一門必修課程就是語文，我感到非常重要和責任重大。首先，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了語文應(yīng)該具備的特點和性質(zhì)。語文是一門高度的語言學(xué)科，它包含著豐富的文化背景和歷史背景，同時在語言技能、思維能力和文化素養(yǎng)方面有著非常重要的意義。我們深刻認識到，語文作為一門學(xué)科，對于我們了解社會、認識自我、提高素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
在第一課的學(xué)習中，我們深刻感受到了語文之美。語文是一門具有審美價值的學(xué)科，它不僅僅是一種簡單的表達方式，更是一種情感、思想、文化交流的載體。這在我們的學(xué)習中體現(xiàn)得尤為明顯。在與同學(xué)們互動、討論，交流信息的過程中，我們不僅僅學(xué)到了語言基礎(chǔ)知識，而且更多地了解到了互相溝通交流的技巧和方法。通過閱讀文學(xué)作品，我也領(lǐng)略到了語文之美——文學(xué)作品所傳達的思想、情感和精神，這些精神和美感，都令我們感到意猶未盡。
高中語文第一課，讓我逐漸認識到語文對于我們的人生和未來有著怎樣的意義和價值。語文的學(xué)習和提高，是全面、系統(tǒng)、過程化的，它不僅僅是一份將來的學(xué)位證書，更是塑造我們?nèi)烁?、提高我們智慧、豐富我們靈魂的手段之一。語文科目不但是我們的學(xué)科之一，也是在我們生命中引領(lǐng)我們成長與進步的存在。
最后，我認為，高中的語文學(xué)習需要我們持之以恒，認真對待。我們需要從一個具體的知識點出發(fā)，順序、衍生地掌握語文的各個方面。同時，在知識的層面上，在練習的層面上，多進行思辨，這有助于我們在學(xué)習中不斷地深刻思考，從而更好地掌握語文；在情感與情趣上，應(yīng)當積極去感知美、感受美、生活美，并通過這些來提升自我。
總之，高中語文第一課——語文學(xué)科中的第一課，讓我真正地領(lǐng)略到語文的價值和美感，也讓我更加認識到學(xué)習語文對我們?nèi)松?、學(xué)業(yè)和未來的重要性。作為一名高中新生，我將繼續(xù)努力，學(xué)好語文，早日成為一名具有高度文化素養(yǎng)的人才。
初一語文第一課心得體會報告篇十七
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
首先我問一下，同學(xué)們在寫作中，有什么困難”
全班50個同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初一語文第一課心得體會報告篇十八
語文是我們?nèi)祟惤涣鳌⒄J知、表達和思考的工具，它不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑€涉及到我們的人生發(fā)展。作為高中生，我們即將迎來三年緊張而又關(guān)鍵的學(xué)習生涯，而高中語文則被視為我們重要的一課。一節(jié)成功的高中語文課程可以培養(yǎng)我們的思維能力、文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，本文將分享我對高中語文第一課的心得體會。
第二段：掌握語文的基本技巧。
高中語文的學(xué)習需要我們掌握一些基本的技巧。在第一節(jié)課中，老師強調(diào)了課文的閱讀、記憶和理解，這三個方面是構(gòu)建語文基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。閱讀技能不僅是獲取信息的途徑，還能培養(yǎng)我們對語文的敏感度和品味。在記憶方面，手寫是非常有幫助的，雖然現(xiàn)在電子設(shè)備的普及，使得記憶問題不再是難題，但手寫有一種獨特的影響力，它能讓我們的記憶更加深刻。理解則更應(yīng)該注重對課文內(nèi)容的深度分析，考慮到作者的用意和語言效果，從而更加深入地理解語文所傳遞的信息。
第三段：閱讀與寫作的密切關(guān)系。
高中語文的學(xué)習還需要我們不斷向閱讀和寫作方面的發(fā)展。閱讀和寫作是聯(lián)系密切的，他們之間相互交織著。我們深度閱讀可以提高我們的寫作水平，在閱讀理解之上，可以開發(fā)出一些新穎的、優(yōu)雅的想法，這些想法是來源于長期閱讀背景下的思考和總結(jié)，能夠促進我們寫作的進步。同時，寫作是深度思考的體現(xiàn)，學(xué)習寫作，需要的是勤奮和刻苦的學(xué)習態(tài)度，并需要我們?nèi)ゲ粩噱N煉表達的技巧，這樣才能在其中成長，寫作能夠讓我們學(xué)會傾聽、認真思考，放松自己，并準確地傳達自己的感受。
第四段：如何提高語文素養(yǎng)。
高中語文不僅需要我們有良好的語文基礎(chǔ)，還需要我們不斷提高語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是指在語言表達和思維處理上具有高質(zhì)量的素養(yǎng)，為人處世、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯都有很大的幫助。那么，如何才能提高語文素養(yǎng)呢？首先，我們需要從一開始就注重積累，在詞匯的積累和語言表達中，我們要注重豐富我們的表達方式，多套路地閱讀，并通過各種方式激勵自己。其次，要善于歸納總結(jié)，通過總結(jié)自己的觀點、感受以及其他方面的思考，使思維在不斷深入。最后，要加強自我思考，學(xué)習如何獨立思考問題。通過反復(fù)思考和多角度的觀察來習慣深度思考的方式，從而鍛煉我們豐富的思維模式，更加深入的思考。
第五段：結(jié)論。
高中語文是一個綜合能力訓(xùn)練的課程，在學(xué)習過程中需要我們培養(yǎng)識別、表達、思考和創(chuàng)新的能力。在加強基本技能的基礎(chǔ)上，我們要注重在深度閱讀和寫作中發(fā)展自己的知識和思想能力，隨著課程的深入，我們的語文素養(yǎng)將會不斷得到提高，為我們未來的學(xué)業(yè)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
初一是一個新的起點，孩子們開啟了他們初中的學(xué)習生涯。而作為初中階段的一個重要科目，語文的學(xué)習也進入了新的階段。在初一語文的第一課中，我學(xué)到了許多新的知識和技能，也深深感受到了語文學(xué)習的魅力和重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習，我得到了一些寶貴的體會和心得，讓我對未來的學(xué)習充滿了憧憬。
第二段：學(xué)習方法
初一語文的第一課重點講解了閱讀方法，特別強調(diào)了“留白”和“套題”的技巧。留白是指在閱讀文章時，要保持一定的空白心態(tài)，不要將自己的主觀想法強加在文章上。這讓我深刻地意識到，在閱讀文章時，不能簡單地憑借自己的主觀臆斷，應(yīng)該尊重作者的意圖，去理解和解讀文章。而套題則是一種輔助的學(xué)習方法，通過做題來鞏固對課文的理解和掌握。這些方法不僅可以幫助我更好地閱讀文章，還可以提高我解題的能力，提升語文學(xué)習的效果。
第三段：語文思維
在初一語文的第一課中，老師重點強調(diào)了拓展思維的重要性。語文學(xué)習要注重思維的開闊和發(fā)散，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了語言只是表達思想的工具，而思想才是語文學(xué)習的核心。在課堂上，老師提出了一些有趣的問題，鼓勵我們自由發(fā)揮，盡情展示自己的思維。通過這些練習，我感受到了思維的樂趣和力量，也明白了語文學(xué)習不僅僅是對知識的學(xué)習，更是對自己思維能力的鍛煉。
第四段：語文素養(yǎng)
在初一語文的第一課中，老師強調(diào)了語文素養(yǎng)的重要性。語文素養(yǎng)是指學(xué)生在語文學(xué)習中所形成的個性化特色和優(yōu)勢品質(zhì)。在課堂上，老師讓我們分組進行小組討論和表演，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和表達能力。通過與同學(xué)們的互動和交流，我不僅可以聽到不同的聲音和見解，還可以學(xué)會如何與他人合作并提出自己的觀點。這些經(jīng)歷不僅豐富了我個人的語文素養(yǎng)，也提高了我與他人的溝通和交流能力。
第五段：對未來的期望
通過初一語文的第一課學(xué)習，我深深感受到了語文學(xué)習的魅力和重要性。我希望未來能夠更加努力地學(xué)習語文，不僅僅是為了學(xué)好一門科目，更是為了培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和思維能力。我希望能夠在語文學(xué)習中不斷進步，用語文的力量表達自己，用語文的思維改變世界。
總結(jié)：
初一語文的第一課讓我對語文學(xué)習產(chǎn)生了新的認識和體會。學(xué)習方法、語文思維、語文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容都使我受益匪淺。通過這節(jié)課的學(xué)習，我明確了學(xué)習的目標和方向，對未來的學(xué)習充滿了憧憬。初一語文，讓我愛上了這門學(xué)科，也讓我更加堅定了追求語文的道路。
初一語文第一課心得體會報告篇二
初一語文第一堂課，對我們來說是一次全新的開始。作為自然語言的一種，語文是人們溝通和交流的重要方式，也是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法避免使用的語言。因此，在打好語文基礎(chǔ)的路上，初一語文第一堂課顯得尤為重要。
段落二：重點
在這節(jié)課中，老師不僅為我們介紹了本學(xué)期語文的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，還為我們詳細闡述了語文學(xué)習的重要性和學(xué)習方法。語文學(xué)習是一項長期的任務(wù)，而要想學(xué)好語文，需要具備以下幾個方面的能力：語感、體驗、理解和運用。這意味著我們需要注重語文的感悟，經(jīng)常練習感性閱讀、理性閱讀和文學(xué)鑒賞等方面的能力。
段落三：體會
在本次課堂中，讓我收獲最多的是“體驗”的概念。老師介紹了“情景再現(xiàn)”和“情感體驗”這兩個字眼，意圖讓我們在閱讀過程中感受情感和情景。在這樣情境下，語言的含義會更易被理解和記憶。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法確實有效，讓我不再被文言文和古詩詞所“恐懼”，并且能更好地體驗其中所表達的情感和意境。
段落四：收獲
本次語文課堂，讓我們收獲不止是知識，更是方法和態(tài)度。老師強調(diào)了反復(fù)聽寫的重要性，認為語文學(xué)習需要大量練習和積累，需要在注重感性體驗的基礎(chǔ)上認真運用所學(xué)知識。這讓我們深刻認識到語文學(xué)習需要長期投入和堅持，并且需要注意方法，從而更好地提高語文水平。
段落五：總結(jié)
總之，初一語文第一堂課是我們開啟語文學(xué)習生涯的重要一步。在這節(jié)課中，我們不僅了解了語文學(xué)習的重要性和學(xué)習方法，更體驗了“情感體驗”方法的有效性，并且收獲了學(xué)習的態(tài)度和方法。通過這堂課，我們深刻認識到語文學(xué)習是一項長期的任務(wù)，需要注重練習、積累和感性體驗。希望在今后的語文學(xué)習中，我們能夠繼續(xù)堅持下去，取得更好的成績和進步。
初一語文第一課心得體會報告篇三
初一第一堂語文課，是新學(xué)期的第一個課堂，也是破鏡重圓的開始。老師以激情洋溢的情緒和自信的語調(diào)，為我們開了這門課程的大門。這正是我對于初中生活的期待：發(fā)掘不凡的自我，開啟人生新的篇章。
第二段：理解語文課程的重要性。
語文課程是十分重要的，因為語文是我們表達思想和交流的工具。在這堂課上，我們學(xué)習了許多基本知識，如句子的組成、各種符號的使用、閱讀技巧等等，同時也認識到語文已經(jīng)超越了純粹的文字學(xué)科，成為一門廣泛的、綜合性的課程。老師非常耐心地講解每一個重要的知識點，使我們逐漸掌握了基本的語文技能，對語言的表達和交流有了更深刻的理解。
第三段：了解自我。
除了語言表達以外，語文課程也有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在開學(xué)初，老師為我們講解了閱讀的各種理論，讓我們明白了閱讀不僅僅意味著看到文字，還需要發(fā)掘文章背后的思想和意義。這啟發(fā)了我對于閱讀能力自我認知的深度思考，并促使我思考自己的思維方式，了解自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地利用自身的優(yōu)勢和克服自身的不足。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好。
學(xué)習語文不僅是一項任務(wù)，還是一種興趣和愛好，這對于初一學(xué)生特別重要。在這堂課上，我們學(xué)習了很多動人的古詩和現(xiàn)代詩歌，這些深刻的、迷人的詩句讓我更加欣賞文學(xué)的魅力。它們展現(xiàn)出詩歌的美和哲理，讓我更加熱愛語文學(xué)習。
第五段：總結(jié)。
在初一第一次語文課上，我深深體會到了語文的獨特魅力和廣泛性。老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，促進了我的思維和表達能力，并幫我發(fā)掘了更多個人的興趣和愛好。希望在接下來的學(xué)習中能夠更加努力地學(xué)習語文，發(fā)掘更多自己的潛力。
初一語文第一課心得體會報告篇四
初一第一堂語文課，對于我們這些新入學(xué)的初中生來說是一個全新的開始。這節(jié)課不僅為我們展示了中學(xué)語文課的教學(xué)方式和學(xué)習內(nèi)容，還給我們帶來了無盡的啟示和收獲。
第二段：課堂的氛圍。
這節(jié)課的課堂氛圍讓我印象深刻。老師不僅引導(dǎo)我們自主學(xué)習，還幫助我們激發(fā)學(xué)習興趣。這種自由自在的學(xué)習氛圍讓我們像在玩游戲一樣輕松和愉快地學(xué)習，而不是像以前那樣被束縛和限制。這種課堂氛圍激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加渴望探索語文的奧秘。
第三段：教學(xué)方法。
這節(jié)課的教學(xué)方法也讓我收獲頗豐。老師通過多媒體教學(xué)等方式使我們能夠更直觀、更生動地了解和體驗語文知識。例如，老師放了一段視頻，讓我們感受到了祖國大好河山的壯美景色，不但啟發(fā)了我們的想象力，還讓我們明白了文學(xué)與生活的關(guān)系。此外，老師還鼓勵我們通過自己寫作來提高語文水平，這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，讓我們更愿意用心學(xué)習語文。
第四段：學(xué)習心得。
這節(jié)課讓我獲得了很多心得。我意識到，語文的學(xué)習要注重實踐，要從身邊的生活和社會實踐中汲取靈感。同時，要不斷積累詞匯和知識，這樣才能更加流暢地表達自己的思想和情感。此外，語文學(xué)習也需要注重閱讀，多讀多看，讓自己的閱讀范圍更加廣泛和豐富，這樣才能不斷豐富內(nèi)心的世界，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
初一第一堂語文課，讓我深刻領(lǐng)悟到了語文學(xué)習的意義和方法。通過這節(jié)課的學(xué)習，我感受到了語文學(xué)習的樂趣和價值，更明確了自己未來的學(xué)習方向和目標。我相信，在老師的引領(lǐng)下和自己的努力下，我一定能夠在語文學(xué)習的道路上走得更加遠。
初一語文第一課心得體會報告篇五
初中語文課程中的第一課對于我們新入學(xué)的初一學(xué)生來說，無疑是極為重要的。它標志著我們正式步入了高中階段，同時也為我們后續(xù)的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。在這節(jié)課中，我結(jié)合老師的講解和自己的體驗，收獲頗多，獲得了新的思考和認識。以下是我對初一語文第一課的心得體會。
首先，我深刻感受到了語文課程的重要性和作用。在過去的小學(xué)時光里，我對語文一直持有較為消極的態(tài)度，覺得它只是一門需要死記硬背的學(xué)科。然而，在初一語文第一課中，老師通過生動有趣的教學(xué)方式，讓我重新認識到了語文的價值所在。語文不僅是閱讀理解和記敘文寫作，更是一種豐富的思維方式和交流工具。通過學(xué)習語文，我們可以更好地表達自己的思想，提高自己的語言能力，培養(yǎng)自己對世界的理解和思考能力。
其次，初一語文第一課讓我領(lǐng)悟到了課文的內(nèi)涵和人生哲理。課文《繁星》以獨特的視角介紹了一顆小行星的經(jīng)歷，通過行星那么微乎其微的存在，寄托了作者對人生的思考和感悟。我從中明白到，每個人都是宇宙中的一個微小存在，我們在這世界上的體驗和感受有時候并不重要，但我們依然要堅持追求自己的價值和人生意義。初一語文課不僅幫助我們理解文本，更啟迪了我們對人生的思考。
此外，初一語文第一課還培養(yǎng)了我們的文學(xué)欣賞能力。通過《繁星》的閱讀和解析，我們學(xué)會了用新的眼光和審美去品味文學(xué)作品。我學(xué)到了如何欣賞作者的言外之意，如何理解作品背后的情感蘊含。這對于我以后的文學(xué)閱讀和寫作都起到了啟發(fā)作用。文學(xué)的魅力在于它的多樣性和深度，通過初一語文第一課的學(xué)習，我對文學(xué)作品有了更深層次的理解和欣賞。
最后，初一語文第一課還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在課堂上，老師布置了小組討論的任務(wù)，要求我們分析課文并合作完成相關(guān)的問題。這樣的活動讓我深刻認識到團隊合作的重要性，同時也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。在小組討論中，我愉快地與同學(xué)們交流、思考，共同解決問題。這樣的合作氛圍不僅增強了我們的團隊凝聚力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。
通過初一語文第一課的學(xué)習，我不僅學(xué)到了語文知識，更提高了語文素養(yǎng)和人生道理的理解。在接下來的學(xué)習中，我將不再把語文只當做一門功課來應(yīng)付，而是以更加積極的態(tài)度去面對和學(xué)習它。我相信，只有掌握了語文，才能更好地理解世界，表達自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。初一語文第一課是我人生中的一次重要學(xué)習經(jīng)歷，我會將它作為我初中學(xué)習的起點，全身心地投入到語文學(xué)習之中，不斷提高自己的語文水平。
初一語文第一課心得體會報告篇六
作為一個初中生，語文課是我最為重要的一門課程之一。在初一的第一課中，老師給我們帶來了一場關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的講座，讓我受益匪淺。通過這次課程，我深刻意識到了文學(xué)的魅力，初步了解了文學(xué)創(chuàng)作的過程，并對自己的語文學(xué)習有了更清晰的認識。
第一段：文學(xué)的魅力
課堂上，老師給我們講述了文學(xué)的魅力。文學(xué)是人們用語言來表達思想情感的藝術(shù)，它不僅可以幫助我們更好地了解世界，還可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過文學(xué)作品，我們可以感受到作者通過文字傳遞出的豐富情感，深入思考作品中所涉及到的問題。文學(xué)作品也是我們進行審美教育的重要途徑，它能夠提高我們的審美能力，促使我們對美的追求。這一切都讓我深深陶醉其中，進一步激發(fā)了我對語文學(xué)習的興趣。
第二段：文學(xué)創(chuàng)作的過程
在課堂上，老師還向我們介紹了文學(xué)創(chuàng)作的過程。文學(xué)創(chuàng)作是一項需要耐心和創(chuàng)造力的工作。首先，作者需要有一個靈感的來源，這可以來自他們的生活經(jīng)歷、感悟，或者是對某種事物的思考。其次，作者需要對選取的題材進行深入的研究和思考，以便能夠更好地表達自己的思想和情感。然后，作者通過構(gòu)思、寫作、修改等多個步驟進行創(chuàng)作，不斷完善作品。最后，經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，作品才能達到最終的完美效果。通過了解這個過程，我學(xué)到了不僅在語文學(xué)習中需要耐心和毅力，而且在任何事情上都需要這些品質(zhì)。
第三段：語文學(xué)習的目標
通過這節(jié)課，我對自己的語文學(xué)習目標有了更清晰的認識。語文學(xué)習不僅是學(xué)習一門功課，更是提高自己綜合素養(yǎng)的手段之一。通過對文學(xué)作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的閱讀理解能力和批判思維能力。通過參與文學(xué)創(chuàng)作，我們可以激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。此外，語文學(xué)習還能夠豐富我們的生活，讓我們更加敏感、理解他人，更好地溝通和交流。因此，我的語文學(xué)習目標不僅僅是取得好成績，更要通過語文學(xué)習來提升自我的全面素質(zhì)。
第四段：學(xué)習策略
通過這次課程，我還了解了一些有效的語文學(xué)習策略。首先，多讀好書是提高語文能力的重要途徑。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以學(xué)習到優(yōu)秀的語言表達方式，了解不同的思維方式。其次，多做積累是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。積累可以包括生詞、成語、古詩詞等，通過不斷積累，我們的詞匯量和表達能力會得到大幅提升。再次，多寫作是培養(yǎng)語文表達能力的有效方法。通過寫作，我們可以鍛煉語言組織能力、思維邏輯能力和表達能力。這些學(xué)習策略將成為我今后學(xué)習語文的指導(dǎo)，幫助我更好地提高自己的語文能力。
第五段：結(jié)尾
通過初一語文第一課，我對文學(xué)的魅力有了更深的認識，初步了解了文學(xué)創(chuàng)作的過程，并對自己的語文學(xué)習目標有了更明確的認識。同時，我也了解了一些有效的語文學(xué)習策略，將它們應(yīng)用到實際學(xué)習中，提高自己的語文能力。在今后的學(xué)習中，我將更加努力地學(xué)習語文，更加熱愛語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習者。
初一語文第一課心得體會報告篇七
初一第一堂語文課，對我們來說都是一份難忘的回憶。這是我們邁入中學(xué)的第一步，這是我們開啟語文學(xué)習之門的第一課。這節(jié)課讓我們重新審視語文學(xué)科，更加深入了解語文的內(nèi)涵與特點。
第二段：第一次感受。
初中語文，其實與小學(xué)語文并沒有什么差別，唯一的不同是語文內(nèi)容的拓寬與深入。在這節(jié)課上，老師帶我們重溫文言文，回想起以前閱讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》，那種讀出來生疏澀氣的感覺已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中。而今天，這些文章以嶄新的面貌再次出現(xiàn)在我們的課本中。
第三段：對新知識的掌握。
這節(jié)課，老師不光僅是帶我們重溫了文言文，還對我們詳細地講解了文言文的語法和基本知識，特別是重點講解了文言文中“言必信，行必果”的特點。通過這節(jié)課的學(xué)習，我收獲了新的語文知識和認識。我意識到，好的語文水平，不僅是理解文字表面的意思，更是理解到文字深層次的意義和蘊含的哲學(xué)道理。
第四段：學(xué)習策略的轉(zhuǎn)變。
在這節(jié)課上，我也意識到自己的學(xué)習策略是需要改變的。過去，我總是覺得語文學(xué)習是重“量”而輕“質(zhì)”，總是為了完成老師布置的大量作業(yè)而不得不不斷地閱讀，但今天我卻深刻體會到，語文學(xué)習不僅要注重量，更要重視質(zhì)。我們要在閱讀時注意文字蘊涵的哲學(xué)思想和價值觀，體味和感受其中的情感表達。
第五段：總結(jié)感恩。
初一第一堂語文課，為我們打開了一扇了解語文、認識文化、享受美學(xué)的大門。我深刻體會到，語文學(xué)習是一種生活方式，是一種追求精神文化的方式。我要感謝這個讓我擁有更好未來的學(xué)科，感謝老師提供的精彩的語文課程。相信在以后的學(xué)習中，我會更加努力地學(xué)好語文，認真體味其中的精髓，不斷地提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
初一語文第一課心得體會報告篇八
回想起初中三年，我所學(xué)習的語文知識雖然瑣碎繁瑣，但卻無不體現(xiàn)了語文學(xué)科的廣博與深邃。在初中語文的學(xué)習中，我不僅學(xué)會了正確且優(yōu)美的表達方式，還對文學(xué)作品進行了深入的解讀與分析。通過對古詩文、文言文和現(xiàn)代小說的學(xué)習，我懂得了人文的魅力，對各種情感的細膩描繪有更深刻的感受。然而，隨著我步入高中，語文學(xué)科的層次和要求都將進一步提升。因此，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語文。
第二段：高一第一課的主題與思考
高一第一課的主題是“語文學(xué)科的關(guān)注與思考”，它開啟了我們高中三年關(guān)于語文學(xué)科的深入思考之旅。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們思考在人生旅途中，我們會遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”，以及他們對我們成長的積極影響。課文所包含的多元化故事，使我更加理解了語文教學(xué)中的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷反映了人的思想和情感的深度，這是我們在初中所學(xué)習到的表面知識所無法達到的。
第三段：高一第一課的思維訓(xùn)練
隨著我們進一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對人文關(guān)懷有更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。通過讀懂并領(lǐng)悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細節(jié)信息，另一方面需要換位思考，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵。這種思維訓(xùn)練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。
第四段：高一第一課的人文關(guān)懷
人文關(guān)懷不僅僅是高一第一課的考點，更是整個語文學(xué)科的核心。通過高一第一課的學(xué)習，我增加了對文化人文的關(guān)注，拓寬了自己的視野。只有在了解了文學(xué)作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后，我們才有可能成為真正的有情懷的人。此外，通過品味傳統(tǒng)文化，我們才能找到自己的獨特性，堅守住自己的價值觀。
第五段：高一第一課的啟示與反思
高一第一課帶給我很多啟示和反思。首先，我明白了語文學(xué)科的內(nèi)在價值，它并不只是一門學(xué)科，它關(guān)乎人文精神、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)在高中學(xué)習階段，只有做到真正的深度思考和提問，我們才能達到對知識的理解和把握。最后，我意識到在高中的學(xué)習中，要善于結(jié)合實際生活，進行比較和分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。
總結(jié)：
高一第一課語文的心得體會，是對初中語文學(xué)習的回顧與升華，是對人文關(guān)懷的深入思考與理解。通過高一第一課的學(xué)習，我初步體會到語文課程的博大精深，也領(lǐng)悟到人文精神的重要性。在以后的高中學(xué)習中，我將更加注重對語文學(xué)科的關(guān)注與思考，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力，努力成為一名有情懷的人。
初一語文第一課心得體會報告篇九
作為高中新生，我對高一的第一節(jié)語文課滿懷期待和好奇心。這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于怎樣學(xué)好語文并欣賞詩歌。通過聽老師的講解和自己的思考，我有了一些新的認識和體會。
首先，我明白了學(xué)好語文不能只靠死記硬背，還需要理解和運用。語文不同于其他學(xué)科，它更注重學(xué)生的理解和思考能力。老師通過講解課文的背景和蘊含的意義，教給我們?nèi)绾卫斫夂头治鲈姼?。與以往不同的是，高中語文注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我們需要根據(jù)自己的理解來解讀文字背后的深意。同時，我們還需要將所學(xué)的知識應(yīng)用到寫作中，通過寫作來鍛煉語文能力。這種學(xué)習方式極大地提高了我們對語文的興趣和學(xué)習的動力。
其次，我認識到欣賞詩歌是一種審美能力的培養(yǎng)。詩歌是一種表達情感和思想的藝術(shù)形式，而欣賞詩歌就是在欣賞這種藝術(shù)的同時，理解其中的意境和情感。老師通過朗讀和解析詩歌的元素，使我們更好地感受到詩歌的美妙和獨特之處。通過分析詩歌的語言技巧和表達手法，我們培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞的能力。我從中領(lǐng)悟到，學(xué)好語文并不僅僅是掌握一些知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)一種審美情趣和審美能力。
然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語文需要用心去感受生活。語文是一門以人為本的學(xué)科，它不僅僅是對古人智慧的致敬，更是對當下生活的反思和感悟。課堂上，老師通過講解課文中蘊含的哲理和思考，引導(dǎo)我們用心去感受文字所描述的意境和情感。我被課文中的細節(jié)所打動，也被其中所表達的人生真諦所觸動。我深深地體會到，語文不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和方式。只有用心去感受生活，才能真正領(lǐng)悟到語文的魅力和價值。
最后，我明白了學(xué)好語文需要不斷積累。語文是一門重要且復(fù)雜的學(xué)科，它需要我們不斷進行積累和提升。老師提醒我們要多讀書、多寫作、多欣賞和思考。只有通過讀書，我們才能不斷充實自己的知識，并進一步提高自己的思考能力和表達能力。只有通過寫作，我們才能將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際的寫作當中，并在實踐中不斷探索和提升。只有通過欣賞和思考，我們才能不斷培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。通過不斷的積累和提升，我們才能真正學(xué)好語文，并不斷開拓自己的視野和知識。
通過這節(jié)語文課，我對學(xué)好語文和欣賞詩歌有了更深刻的理解。學(xué)好語文需要我們積極參與思考和運用，而欣賞詩歌則要求我們培養(yǎng)審美情趣和審美能力。同時，用心去感受生活和不斷積累也是學(xué)好語文的重要方面。這是一節(jié)既讓我感受到了語文的魅力，又激發(fā)了我對語文學(xué)習的熱情的課程。我相信，在接下來的高中學(xué)習中，我會堅持努力，不斷提高自己的語文能力，并在語文的海洋中不斷探索和成長。
初一語文第一課心得體會報告篇十
每年開學(xué)的第一天，是所有初一小學(xué)生最令人期待的時刻。作為一名語文教師，我也為這一天做好了充分的準備，準備通過第一堂語文課去引導(dǎo)學(xué)生了解自己所學(xué)習的科目，從而幫助他們建立對語文的充分認識，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習熱情。
第二段：學(xué)科意義的闡述。
在課堂開始前，我先向?qū)W生們闡述了語文學(xué)科的意義，以及語文對人的意義。我提醒學(xué)生們，語文是我們與世界聯(lián)系的橋梁，是我們將心智展示給他人的重要工具。我告誡同學(xué)們應(yīng)該更加認真對待語文學(xué)科，從中汲取養(yǎng)分來為以后的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)，并為將來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的熱情。
在闡明語文科目的意義之后，我繼續(xù)以幽默風趣的方式介紹了自己對語言文字的看法和熱愛。我讓學(xué)生們了解到，語言文字是很有趣的，它們有幾百種表達方式，讓我們在交往中變得更加靈活，讓人們之間關(guān)系更為緊密。我通過擁有趣味性的例子以及小故事去引起學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)他們對語文的學(xué)習熱情。
第四段：形式和大膽的回答問題。
為了讓學(xué)生們真正理解博大精深的語文學(xué)科，我將學(xué)科的核心內(nèi)容精簡為表達、理解和創(chuàng)新三個方面，并通過引導(dǎo)學(xué)生回答問題的方式和學(xué)生們互動。我給學(xué)生們表達自己思想的機會，讓學(xué)生大膽回答問題。除此之外，我還介紹了一些語文中常見的題目類型并給出了范例解析，解析讓學(xué)生們能夠真正理解數(shù)字，字符串，以及那些理論知識并應(yīng)用于語文課的練習中。
第五段：總結(jié)。
總的來說，第一堂語文課被成功的完成了通過引導(dǎo)學(xué)生理解語文的意義，培養(yǎng)熱情和自信，傳授表達，理解和創(chuàng)新這三個核心方面的知識。適當?shù)奶釂枺e極互動和課內(nèi)討論，幫助學(xué)生們進一步理解語文學(xué)科的規(guī)律性，提高他們的思維能力，并為他們以后的學(xué)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也期待學(xué)生可以繼續(xù)保持好學(xué)精神，努力學(xué)習，在語文學(xué)科中取得優(yōu)秀的成績。
初一語文第一課心得體會報告篇十一
高一，是每個學(xué)生邁入高中階段的開始，而作為高一的開端，第一節(jié)語文課顯得格外重要。在這個新的起點，我找到了一些關(guān)于高一第一課語文的心得體會，希望可以與大家分享。
首先，我感受到了語文的魅力。在上第一課之前，我一直以為語文只是一門平凡的學(xué)科，但通過這一課的學(xué)習，我意識到語文更像是一扇揭開世界之窗的鑰匙。通過古人們的智慧和思考，我們可以接觸到歷史、文化、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。在課堂上，老師給我們講解了一篇古文，深入淺出地揭示了作者想表達的思想，讓我看到了語文的深層內(nèi)涵。古人智慧的閃光點以及他們的感悟都蘊藏在這句句話中，通過語文的學(xué)習，我們可以感受到他們的智慧和思考，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我明白了語文對于寫作能力的重要性。在高中階段，寫作將貫穿我整個學(xué)習生涯。而第一節(jié)語文課，也是我們開始進行學(xué)術(shù)寫作的開始。在課堂上，老師詳細分析了古文的結(jié)構(gòu)、修辭手法以及寫作技巧。通過老師的講解，我了解到寫作不僅僅是文字的表達，更是一種思考的方式和邏輯的體現(xiàn)。古人們對于文字的用心和思考，讓我意識到寫作是需要經(jīng)過深思熟慮的。同時，老師也告訴我們，語文不僅僅是用于考試，更是用于生活的一種工具。只有掌握了良好的寫作能力，我們才能更好地與社會接軌，更好地表達自己的觀點和意見。
第三，語文教育培養(yǎng)了我們的人文關(guān)懷。通過學(xué)習語文，我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。在這一節(jié)課上，老師還給我們講解了古代文人的境界和心境。通過他們的筆端，我們可以感受到他們內(nèi)心的美和他們對于生活的熱愛。他們用自己的文字描繪出了一個栩栩如生的世界，讓我仿佛置身于古代文人的生活之中。這種人文關(guān)懷，讓我對生活有了更深層次的思考。它教會了我欣賞生活的美，珍惜時間，也讓我更加關(guān)注他人的情緒和需求。
第四，語文教育培養(yǎng)了我們的批判思維能力。在語文課上，老師不僅傳授給我們知識，還鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和見解。通過課堂討論和寫作練習，我們的批判思維能力得到了鍛煉。我們學(xué)會了從多個角度思考問題，理性地解讀文本，同時也尊重他人的意見。這種批判思維能力將在我們未來的學(xué)習和生活中起到重要的作用，使我們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，語文教育培養(yǎng)了我們的藝術(shù)鑒賞能力。在語文課上，老師給我們帶來了許多文學(xué)作品的欣賞，比如古詩詞和傳統(tǒng)戲劇。通過這些作品的欣賞，我們對于藝術(shù)有了更深入的了解和欣賞。我們學(xué)會了從文字之中感受美、品味美，同時也學(xué)會了表達對于藝術(shù)的情感和理解。這種藝術(shù)鑒賞能力不僅能為我們提供精神的享受，還能培養(yǎng)我們的審美情趣，提升自己的素養(yǎng)。
總而言之，高一第一課語文讓我看到了語文的魅力，明白了語文對于寫作能力的重要性，培養(yǎng)了我對于人文關(guān)懷的感悟，鍛煉了我與批判思維能力和藝術(shù)鑒賞能力。高中的語文課程將是我們接觸世界、探索自我的窗口，而我也期待在這個過程中不斷收獲成長和啟迪。
初一語文第一課心得體會報告篇十二
目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、掌握初中語文的學(xué)習方法。
3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。
推薦：余光中《聽聽那冷雨》、劉衛(wèi)民《我愛你，漢語》
二、語文的概念
1、流行的幾種說法：語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。
2、初中語文學(xué)習的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
3、大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化。
4、雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。
三、方法介紹
1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！
（相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）
2、堅持不懈，持之以恒
開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）（強調(diào)語文學(xué)習積累要堅持）
3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習慣
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強調(diào)：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）
4、掌握方法，形成能力
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）
四、學(xué)習要求
可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業(yè)習慣”、“作文訓(xùn)練”、“其他規(guī)范”等五個方面提出了學(xué)習要求。
五、課堂小結(jié)
在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。
希望大家在中學(xué)階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習中獲得快樂。
文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。
初一語文第一課心得體會報告篇十三
又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?下面小編整理的七年級語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，歡迎來參考！
教學(xué)目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快。現(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發(fā)生的車禍》
同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
(生討論師總結(jié))
三、校園的安全隱患：
(學(xué)生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預(yù)防呢?
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的.行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態(tài)來面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會自護自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、總結(jié)。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調(diào)以下要求：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學(xué)們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
初一語文第一課心得體會報告篇十四
教案
在課堂的使用是經(jīng)常的，也是常常用到的。初一語文上冊
開學(xué)第一課
教案范文，我們來看看。
【教學(xué)目標】
1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。
2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
【學(xué)習重點】
感受語文之美，明確學(xué)習方法及要點。
【教學(xué)流程設(shè)計】
什么是語文？（自由回答）組織討論。
1. 獨立書寫，小組交流；
2. 各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
1. 大聲地朗讀。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的
詩詞
曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）
2. 提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3. 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4. 背誦，默寫。
古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學(xué)習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希”，這“幾?！本褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進步的愿望。
記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。
說：“好好學(xué)習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學(xué)？就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發(fā)展，求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。
語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣
等都是很重要的。有人感到學(xué)習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學(xué)好語文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習鋪上一條通天大道。
初一語文第一課心得體會報告篇十五
我上過很多課，其中一堂生動的語文課給我留下了深刻的印象。
今天早上第二節(jié)課，我們的新老師加入了我們。她很年輕，臉上帶著微笑。“和他比起來一定很親切！”我在心里做了個結(jié)論。他今天穿著一條裙子。他既不胖也不瘦。他是一位漂亮的語文老師。
她開始上課。她沒有上新課，而是向同學(xué)們做了自己介紹，并談到了語文的美。的確，這門課很精彩。準確地說，這堂課是在笑聲中度過的。
我看見她打開幻燈片。有一篇文言文。問題中的“梁”字被放大了。學(xué)生的目光被吸引到講臺上，他們看著我們的語文老師，看著我們微笑。我仔細看了看，忍不住笑了。老師用兩個字的聲音做了一個有趣的自己介紹。最后一個“大梁”，表達語文老師的善意。看了這段話，知道老師姓梁，名方。梁老師說我們也可以叫他梁老師。
我自己介紹，寫了那句“梁”不是“梁”。我想以后大家肯定不會把梁先生寫成高粱先生了。在老師的解釋下，學(xué)生們笑個不停。
老師還講了許多關(guān)于虞雯的小故事，每一個都生動、有趣、令人興奮。讓學(xué)生立刻對那些小詞產(chǎn)生興趣。
老師寫了一副對聯(lián)。大家都積極思考，甚至有些平日里關(guān)心文科走路的人也認真思考，積極發(fā)言。大家都報了自己的答案。但梁老師神秘一笑，說我們?nèi)鄙僦袊?。我只看到她一點點，幻燈片上還有一個較低的鏈接：東西當東西?？戳艘槐?，大家都笑了。原來語文可以這么有趣！
梁老師還講了一些外國人學(xué)漢語的笑話，讓我們體會到了中國畫的博大精深。
“丁玲玲————”結(jié)束。同學(xué)們走出教室，聊著剛剛上完的語文課，期待著下一節(jié)語文課。
初一語文第一課心得體會報告篇十六
作為一名即將進入高中的新生，語文作為一門重要的學(xué)科，又將成為新的必修課程，第一課已經(jīng)進入了我的生活。我對此感到非常激動和期待，因為我一直認為語文是一門非常美妙和有趣的學(xué)科，而在第一課的學(xué)習中，我深刻體會到了語文的魅力與價值。
作為一個高中新生，第一門必修課程就是語文，我感到非常重要和責任重大。首先，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了語文應(yīng)該具備的特點和性質(zhì)。語文是一門高度的語言學(xué)科，它包含著豐富的文化背景和歷史背景，同時在語言技能、思維能力和文化素養(yǎng)方面有著非常重要的意義。我們深刻認識到，語文作為一門學(xué)科，對于我們了解社會、認識自我、提高素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
在第一課的學(xué)習中，我們深刻感受到了語文之美。語文是一門具有審美價值的學(xué)科，它不僅僅是一種簡單的表達方式，更是一種情感、思想、文化交流的載體。這在我們的學(xué)習中體現(xiàn)得尤為明顯。在與同學(xué)們互動、討論，交流信息的過程中，我們不僅僅學(xué)到了語言基礎(chǔ)知識，而且更多地了解到了互相溝通交流的技巧和方法。通過閱讀文學(xué)作品，我也領(lǐng)略到了語文之美——文學(xué)作品所傳達的思想、情感和精神，這些精神和美感，都令我們感到意猶未盡。
高中語文第一課，讓我逐漸認識到語文對于我們的人生和未來有著怎樣的意義和價值。語文的學(xué)習和提高，是全面、系統(tǒng)、過程化的，它不僅僅是一份將來的學(xué)位證書，更是塑造我們?nèi)烁?、提高我們智慧、豐富我們靈魂的手段之一。語文科目不但是我們的學(xué)科之一，也是在我們生命中引領(lǐng)我們成長與進步的存在。
最后，我認為，高中的語文學(xué)習需要我們持之以恒，認真對待。我們需要從一個具體的知識點出發(fā)，順序、衍生地掌握語文的各個方面。同時，在知識的層面上，在練習的層面上，多進行思辨，這有助于我們在學(xué)習中不斷地深刻思考，從而更好地掌握語文；在情感與情趣上，應(yīng)當積極去感知美、感受美、生活美，并通過這些來提升自我。
總之，高中語文第一課——語文學(xué)科中的第一課，讓我真正地領(lǐng)略到語文的價值和美感，也讓我更加認識到學(xué)習語文對我們?nèi)松?、學(xué)業(yè)和未來的重要性。作為一名高中新生，我將繼續(xù)努力，學(xué)好語文，早日成為一名具有高度文化素養(yǎng)的人才。
初一語文第一課心得體會報告篇十七
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
首先我問一下，同學(xué)們在寫作中，有什么困難”
全班50個同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初一語文第一課心得體會報告篇十八
語文是我們?nèi)祟惤涣鳌⒄J知、表達和思考的工具，它不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑€涉及到我們的人生發(fā)展。作為高中生，我們即將迎來三年緊張而又關(guān)鍵的學(xué)習生涯，而高中語文則被視為我們重要的一課。一節(jié)成功的高中語文課程可以培養(yǎng)我們的思維能力、文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，本文將分享我對高中語文第一課的心得體會。
第二段：掌握語文的基本技巧。
高中語文的學(xué)習需要我們掌握一些基本的技巧。在第一節(jié)課中，老師強調(diào)了課文的閱讀、記憶和理解，這三個方面是構(gòu)建語文基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。閱讀技能不僅是獲取信息的途徑，還能培養(yǎng)我們對語文的敏感度和品味。在記憶方面，手寫是非常有幫助的，雖然現(xiàn)在電子設(shè)備的普及，使得記憶問題不再是難題，但手寫有一種獨特的影響力，它能讓我們的記憶更加深刻。理解則更應(yīng)該注重對課文內(nèi)容的深度分析，考慮到作者的用意和語言效果，從而更加深入地理解語文所傳遞的信息。
第三段：閱讀與寫作的密切關(guān)系。
高中語文的學(xué)習還需要我們不斷向閱讀和寫作方面的發(fā)展。閱讀和寫作是聯(lián)系密切的，他們之間相互交織著。我們深度閱讀可以提高我們的寫作水平，在閱讀理解之上，可以開發(fā)出一些新穎的、優(yōu)雅的想法，這些想法是來源于長期閱讀背景下的思考和總結(jié)，能夠促進我們寫作的進步。同時，寫作是深度思考的體現(xiàn)，學(xué)習寫作，需要的是勤奮和刻苦的學(xué)習態(tài)度，并需要我們?nèi)ゲ粩噱N煉表達的技巧，這樣才能在其中成長，寫作能夠讓我們學(xué)會傾聽、認真思考，放松自己，并準確地傳達自己的感受。
第四段：如何提高語文素養(yǎng)。
高中語文不僅需要我們有良好的語文基礎(chǔ)，還需要我們不斷提高語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是指在語言表達和思維處理上具有高質(zhì)量的素養(yǎng)，為人處世、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯都有很大的幫助。那么，如何才能提高語文素養(yǎng)呢？首先，我們需要從一開始就注重積累，在詞匯的積累和語言表達中，我們要注重豐富我們的表達方式，多套路地閱讀，并通過各種方式激勵自己。其次，要善于歸納總結(jié)，通過總結(jié)自己的觀點、感受以及其他方面的思考，使思維在不斷深入。最后，要加強自我思考，學(xué)習如何獨立思考問題。通過反復(fù)思考和多角度的觀察來習慣深度思考的方式，從而鍛煉我們豐富的思維模式，更加深入的思考。
第五段：結(jié)論。
高中語文是一個綜合能力訓(xùn)練的課程，在學(xué)習過程中需要我們培養(yǎng)識別、表達、思考和創(chuàng)新的能力。在加強基本技能的基礎(chǔ)上，我們要注重在深度閱讀和寫作中發(fā)展自己的知識和思想能力，隨著課程的深入，我們的語文素養(yǎng)將會不斷得到提高，為我們未來的學(xué)業(yè)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。