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學校管理規(guī)章制度模板篇一
1、教師應保障學生每天學習的時間，適當安排課內(nèi)外作業(yè)，盡量減輕學生課業(yè)負擔。
2、學生應認真做好眼保健操和廣播操，上好體育體活課，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。學校應落實專人負責學生的兩操評比，并適時公布評比結(jié)果。
3、教師要準時下課，保證學生有充分的時間休息。
4、班主任每月要調(diào)整學生座位，矯正學生視力。
5、各科教師要嚴格培養(yǎng)學生正確閱讀坐姿、握筆、聽講的姿勢。
二、環(huán)境衛(wèi)生：
1、學校設(shè)立環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排全校的環(huán)境衛(wèi)生檢查考評工作。同時明確環(huán)境衛(wèi)生的包干責任范圍和衛(wèi)生標準，確保日常環(huán)境衛(wèi)生和突擊性環(huán)境衛(wèi)生都有教職工負責。
2、學校建立衛(wèi)生檢查評比制度。各班教室及清潔區(qū)的日常衛(wèi)生由校有關(guān)部門組織班級衛(wèi)生員進行檢查，每天檢查，每周小結(jié)，每月評比，全學期衛(wèi)生評比總分列入班主任及文明班集體的評比。辦公室的日常衛(wèi)生由值日人員負責檢查、指導與記錄，期末進行必要的考核獎勵。
突擊性衛(wèi)生檢查（如迎檢、節(jié)前等的全校性搞衛(wèi)生），組織有關(guān)領(lǐng)導教師進行檢查，并及時公布檢查結(jié)果。
3、全校教職工都應加強學生衛(wèi)生習慣的教育與培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，以確保墻壁無手腳印，地面無痰跡，桌椅無刀痕，使校園真正做凈化和美化。
4、教職工應自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵守學校的規(guī)章制度，做學生的表率。
衛(wèi)生工作是學校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協(xié)力做好。
一、學生個人衛(wèi)生標準：
1、儀容端莊大方，衣著整潔，不穿拖鞋背心上學，隨身帶好手帕或紙巾。
2、不留長指甲，不染發(fā)，不燙發(fā)，不戴首飾，男生不留長發(fā)。
3、勤洗澡換衣、勤洗頭理發(fā)，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。
4、不喝生水，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑包裝袋，不涂污墻壁。
5、飯前便后要洗手，不在教室、小店外面邊走邊吃、邊玩邊吃零食或飲料。
6、認真做好眼保健操和廣播操，精神飽滿，動作準確。
7、不在校園里追逐打鬧，不隨意坐在地上，不玩沙子和泥土。
二、教師集體辦公室衛(wèi)生標準：
1、有序擺放室內(nèi)的桌椅、書柜等，無損壞。
2、室內(nèi)物品整潔，窗明幾凈，地面無污漬，墻壁上無個人物品的粘貼與蛛網(wǎng)積塵，室內(nèi)無個人大件物品擺放。
3、室內(nèi)有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。
4、教師辦公桌上無煙缸，工作時間教師辦公桌上無小吃零食堆放。
三、教室及清潔區(qū)衛(wèi)生標準：
1、班級有學生值日與檢查制度，教室及清潔區(qū)天天有人清掃，并確保質(zhì)量。
2、保持室內(nèi)講臺、廚柜等桌內(nèi)外物品整潔、有序。
3、學生課桌完好、排列整齊，桌面無刻畫，桌內(nèi)無廢棄物，。
4、教室地面無紙屑廢物；墻面無臟污，無蛛網(wǎng)積塵，新油漆的墻面無明顯的人為損壞。
學校管理規(guī)章制度模板篇二
學校的財務工作，是學校工作的重要組成部分。必須嚴格依法依歸作好財務每項工作，做到規(guī)范行為，理財，公平、公正、透明，使財務工作規(guī)范化、制度化。為嚴肅財經(jīng)紀律，認真執(zhí)行上級有關(guān)財務制度，特作如下財務管理規(guī)定：
1、收費工作
學校收費嚴格按上級文件精神執(zhí)行，依法依規(guī)，堅持原則，不亂設(shè)收費項目，不增加收費標準。健全收費手續(xù)，加強收費過程的管理，增加透明度，每期收費由班主任經(jīng)手收費，做好登記造冊，開好收據(jù)工作，同時由學校教工代表參與清理；財會人員要及時將現(xiàn)金上交銀行進財政籠子。
對少數(shù)特困生依據(jù)實際情況，由班主任提出詳細情況，經(jīng)學校集體研究給予適當照顧。
教職工一律不準為學生擔保學費及其它款項。
2、票證管理
①根據(jù)會計制度規(guī)定，學校的會計憑證，會計賬目、財務公章、校長印章由主辦會計負責管理，現(xiàn)金銀行存款往來由出納負責管理，銀行往來操作過程中，現(xiàn)金支票有出納管理，印章由會計或分管領(lǐng)導管理。
②收據(jù)從財政局領(lǐng)回，由會計集中管理，登記編號，出納用收據(jù)先履行領(lǐng)取簽字手續(xù)，后由出納開據(jù)使用，清理入賬后上交財政局核消，期末對所用收據(jù)進行清理核實。
3、財務支出
①嚴格按財政局下發(fā)預算指標執(zhí)行，專款專用，超標準使用必須報上級主管部門審批。
②往來支出發(fā)票，必須是有效地稅務正規(guī)發(fā)票，支出發(fā)票上必須由經(jīng)辦人簽字注明用途，分管的主任，主管財經(jīng)副校長會審合格后簽字，最后由校長每月審核兩次，審核后方可報銷，未審核不得入賬。所有發(fā)票未經(jīng)簽字，出納不得結(jié)賬；購物發(fā)票保管員要對事物作好入庫登記手續(xù)。
③審批實行“一支筆”，凡無主管財經(jīng)校長簽字和校長審核的票據(jù)一律不得入賬，嚴格控制亂支亂批，嚴肅財經(jīng)紀律，如有違規(guī)要追究當事人責任。
④凡因公出差的，按文件規(guī)定執(zhí)行，外出開會學習的如交了會務費、資料費一律不領(lǐng)補助，縣內(nèi)出差不領(lǐng)補助，車費按規(guī)定核定報銷。
4、借款
①學校公款一律不準外借，教工本人婚、嫁直系喪事借款不得超過2000元，且從借款下一個月起在三個月內(nèi)扣回。
②重住院及其它特殊事故借款，經(jīng)校長辦公會研究一次可借3000元，且從出院后下一個月在三個月內(nèi)扣清。
③嚴格杜絕財務人員任意向教工借款，如發(fā)現(xiàn)一次嚴肅處理。
5、結(jié)算、審計
①財會人員必須做到日清月結(jié)，出納作好現(xiàn)金、財務往來業(yè)務，每月定期結(jié)賬，在下一個月5日前必須做好上一個月帳，及時向主管領(lǐng)導饋經(jīng)濟狀況。
②每一個學期結(jié)束前，由學?？傊T會、工會、教師代表組成的清算小組進行清理、審計、結(jié)算，全面盤點。
6、報賬，報表
①每月結(jié)賬后，迅速作好報賬工作，每月8號前向主管局作好報賬。
②按時完成上級交給的各項報表工作，不延誤，不遲報。
③每學年初作好本單位全年收支預算，當好領(lǐng)導參謀。
學校所有的財產(chǎn)、財務必須分類、分人管理
1、房屋及附屬設(shè)施的管理
①學校房屋的調(diào)配使用由學?？倓?、工會提出方案，校長辦公會審定，房屋的鑰匙由學校保管員在清點財產(chǎn)后收發(fā)。
②學校分配給個人使用的房舍及附屬設(shè)施，由使用者負責管理使用，總務處負責對房屋自然損壞和老化的維修，對人為的損壞，實行誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。各班寢、教室財產(chǎn)管理由總務處牽頭，與政教處共同管理，開學初一次配齊，由班主任與保管員辦理財產(chǎn)交接手續(xù)，責任到人到班，期末學校組織專門人員進行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞，酌情賠償。
2、設(shè)備管理
①學校的一切設(shè)備，一律登記造冊、編號。實行統(tǒng)一分配使用，任何人不得私拿，互換和占用，并分年級、處室、組定人管理。領(lǐng)用物品一定要做好登記。
②公用財產(chǎn)一律不準外借，如因工作關(guān)系非得外借不可，必須經(jīng)主管領(lǐng)導同意，并辦理借出手續(xù)后方可借出。否則，保管人員有權(quán)拒絕。
③凡購回設(shè)備財物，必須先經(jīng)保管員和使用單位雙方驗收，由保管員按購進價登記造冊入賬后，再辦理領(lǐng)用手續(xù)，填寫領(lǐng)用登記表一式二份（領(lǐng)用單位一份，保管室一份）。屬借用設(shè)備，必須履行借物手續(xù)，用后及時歸還或由管理人員收回。
④因工作調(diào)出教職工，必須做到“三清”（還清所借學校財產(chǎn)，還清學校欠款，還清所借圖書），然后和保管員辦理房舍交接手續(xù)，才能夠辦理調(diào)出手續(xù)，此事有總務處和會計把關(guān)。
⑤各班所用清潔用具按政教處擬定標準發(fā)放，各處室、組的清潔用具按總務處擬定的標準發(fā)放，并辦理好登記手續(xù)。
為了加強采購管理，嚴格采購手續(xù)，使采購工作規(guī)范化、制度化，特制訂如下規(guī)定：
1、購物經(jīng)辦人員必須端正思想，堅持原則，以主人翁精神為學校辦事。
2、每學期分階段各處室必須作好購物計劃，由分管的主任及分管校長提出，校長辦公會決定。型的購物由領(lǐng)導小組向財政局采購辦申報，批準后方可施行。
3、學校購物，必須由購物領(lǐng)導小組負責，集體采購，加強監(jiān)控，增加透明度，不得有任何個人行為。
4、集體購物不得徇私，講面子，做到公平、公開、公正。
5、購回物品必須進庫由保管員核實登記簽字，方可領(lǐng)用。
1、食堂職工（不含正式職工）統(tǒng)一實行招聘制，在工作上實行優(yōu)勝劣汰的原則，學校將根據(jù)個人的工作業(yè)績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內(nèi)家屬女53歲以內(nèi)，校外應聘人員男女均為50歲以內(nèi)，以身份證為準。且需體檢，由衛(wèi)生部門發(fā)健康證為準，無健康證不得應聘。
2、食堂工作人員要樹立主人翁意識，全心全意為教學服務，為師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。
3、安全工作重于泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛(wèi)生工作從源頭抓起。對鍋爐等要害部位，要經(jīng)常檢查，常抓不懈。每個人都要搞好食堂飲食、炊具及環(huán)境衛(wèi)生，消毒落實到位。
4、食堂的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質(zhì)由保管員分別驗收，后勤主任核實，三人簽名（兩位保管員、食堂主管）后，方可報賬。宗食品的采購，須經(jīng)食堂主管同意，集體議價方可購買。購置固定財產(chǎn)，要報經(jīng)學校領(lǐng)導同意后，方可添置。對手續(xù)不齊全的，內(nèi)容不清楚的發(fā)票出納有權(quán)拒付資金。
5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結(jié)。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。
6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將食堂收支情況向?qū)W校主管部門報審。
7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續(xù)。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物霉爛變質(zhì)或被鼠害。對手續(xù)不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。
8、鉆研業(yè)務，提高飯菜質(zhì)量，講究營養(yǎng)搭配，主副食品齊全。保證飯菜按時足量供應，不得出現(xiàn)差飯少菜現(xiàn)象，不得出售生飯、生菜、變質(zhì)變味飯菜。
9、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經(jīng)后勤主任批準后方可離開，擅自離校一律作曠工論處。每個組長要作好考勤記載。
10、工作人員就餐一律在食堂就餐，其家屬和子女一律在窗口購飯。對營私舞弊、打飯購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。
11、健全監(jiān)督機制，加強對食堂所有人員的監(jiān)督。一是請全體職工對食堂管理人員的監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向?qū)W校領(lǐng)導匯報；二受理人員每天對職工的行為進行監(jiān)督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制，嚴防感情飯和走私飯的出現(xiàn)；三是建立職工互相監(jiān)督機制，實行窗口打飯人員經(jīng)常調(diào)換，人員輪換搭配制度。
1、商店職工（不含正式職工）統(tǒng)一實行招聘制，在工作上實行優(yōu)勝劣汰的原則，學校將根據(jù)個人的工作業(yè)績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內(nèi)家屬女53歲以內(nèi)，校外應聘人員男女均為50歲以內(nèi)，以身份證為準。且需體檢，由衛(wèi)生部門發(fā)健康證為準，無健康證不得應聘。
2、商店工作人員要樹立主人翁意識，全心全意為教學服務，為師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。
3、安全工作重于泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛(wèi)生工作從源頭抓起。所有物品、食品都必須有“qs”標志。每個人都要搞好商店環(huán)境衛(wèi)生，消毒落實到位。
4、商店的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質(zhì)由保管員分別驗收，后勤主任核實，二人簽名（保管員、商店主管）后，方可報賬。購置固定財產(chǎn)，要報經(jīng)學校領(lǐng)導同意后，方可添置。對手續(xù)不齊全的，內(nèi)容不清楚的發(fā)票出納有權(quán)拒付資金。
5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結(jié)。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。
6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將商店收支情況向?qū)W校主管部門報審。
7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續(xù)。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物霉爛變質(zhì)或被鼠害。對手續(xù)不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。
8、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經(jīng)后勤主任批準后方可離開，擅自離校一律作曠工論處。組長要作好考勤記載。
9、對營私舞弊、購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。
10、健全監(jiān)督機制，加強對商店所有人員的監(jiān)督。一是請全體職工對商店管理人員的監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向?qū)W校領(lǐng)導匯報；二受理人員每天對職工的行為進行監(jiān)督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制；三是建立職工互相監(jiān)督機制，實行營業(yè)員經(jīng)常調(diào)換柜臺，人員輪換搭配制度。
1、學校型的基建項目需通過正規(guī)的投標程序確定，按照有關(guān)政策法規(guī)辦理。
2、常規(guī)維修期初由學校統(tǒng)一規(guī)劃，總務處具體實施。零星維修由總務處提出方案，經(jīng)校長同意后組織實施。所有維修項目都必須向縣財政局采購辦申報，批準后方可實施。
3、強化基建維修的管理與監(jiān)督，學校型基建成立基建領(lǐng)導小組，負責對基建項目的招投標，簽合同及施工過程中質(zhì)量管理與監(jiān)督。常規(guī)及零星維修由總務處負責質(zhì)量管理與監(jiān)督。
4、加強過程質(zhì)量驗收與工程預算工作，專項工程完工，必須進行嚴格的質(zhì)量驗收，對工程質(zhì)量問題嚴格把關(guān)。嚴格按招標文件、合同分期付工程預付款，?；I(lǐng)導小組應組織力量進行工程預算及對施工方的預算審定，然后報審計部門審定。
5、常規(guī)及零星維修結(jié)算由總務處組織人員進行驗收結(jié)算，憑正規(guī)勞務發(fā)票或工程維修發(fā)票結(jié)賬。
學校管理規(guī)章制度模板篇三
一、公共衛(wèi)生制度
1、愛清潔講衛(wèi)生是中華民族的傳統(tǒng)美德，是精神文明的具體表現(xiàn)。全體師生員工必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到：不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾，不隨地大小便、不亂涂亂畫。
2 、校園內(nèi)公共場所的衛(wèi)生工作，實行包干負責，落實到班到人。包干區(qū)堅持一天兩掃制度，保持經(jīng)常性的干凈、整潔。
3 、教室、辦公室衛(wèi)生工作堅持值日生制度，保持五潔二齊，即：地面潔、墻壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔；書本教具放整齊，清潔工具放整齊。定期進行大掃除。
4 、食堂衛(wèi)生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墻壁清潔干凈無污跡。食堂工作人員必須持衛(wèi)生健康證土崗，生熟食品分開，把好食物進口關(guān)。在校用餐學生不準亂倒剩菜和殘渣。 5 、校內(nèi)廁所每天打掃沖洗，做到地面、門窗、墻壁、燈具、洗手盆池清潔，無臭、無蠅、便池無尿堿。
6 、全體師生員工要講究個人衛(wèi)生，必須做到七勤：勤洗臉、勤洗手、勤的指甲、勤刷牙、勤洗滌、勤換衣、勤理發(fā)。不喝塵水，不吃不潔食物。
7 、學校衛(wèi)生工作有專人負責，對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生定期進行檢查，督促，交值周中隊每天定時檢查，每周進行評比，對好人好事要及時表揚，對差的現(xiàn)象要及時批評并立即糾正。
8 、學校應將衛(wèi)生健康教育列入教學計劃內(nèi)，專課專用，定期對教學情況進行檢查。
二、學校綠化環(huán)境保護制度
1 、全校師生應樹立保護校園內(nèi)一花一草一木的思想。
2 、學校應將對學生進行“愛護花草樹木”的教育作為門常行為教育的一部分，每學期不少于一次進行集中教育。
3 、學生對綠化的態(tài)度作為行為達標的一個內(nèi)容。
4 、對于愛護花草樹木的行為，學校應給予表揚：對損壞花木的行為，應視情節(jié)給予嚴肅處理。
5 、寒暑假期間應有專人負責澆灌，護綠管理。
6 、外來人員不得隨意攀折花木。違者根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
7 、留校教工不能利用樹木掛曬衣物。
三、校園文化制度
1 、校園文化是學校教育的一部分，要求主管部門應十分重視此項工作。
2 、開學前，學校領(lǐng)導全面檢查、更新適應形勢的宣傳圖，造成良好的環(huán)境氣氛。 3 、開學時，各宣傳欄、黑板報，應向?qū)W生宣傳本學期教育要求。
4 、各班宣傳欄應堅持根據(jù)每月的教育中心出好宣傳刊。
四、安全保衛(wèi)制度
1 、學校成立以校長為組長的安全消防保衛(wèi)小組。
2 、外來人員要經(jīng)門衛(wèi)同意才能進校。
3 、門衛(wèi)人員不隨便離開崗位，必要離開時要關(guān)好校門。
4 、一切物資出門必須持有物資出門證，經(jīng)查對才能放行。
5 、學校大門定時開關(guān)，早晨七時開，夏天晚上十時半，冬天晚上九時半關(guān)門。
6 、學校用房統(tǒng)一使用，學校裝配的門鎖，部門與個人不得擅自更換，不得私配鑰匙，更換工作時要及時移交鑰匙和室內(nèi)物品，遺失要報告和賠償。
7 、學校電器、電源及一切公共設(shè)施，未經(jīng)同意不得隨便拆裝，在校教職工不能使用電爐及耗電大的電器，違者按有關(guān)規(guī)定處罰。
8 、下班后要關(guān)掉電源、水籠頭、關(guān)好門窗，門衛(wèi)每天傍晚要作全而檢查。
9 、學校的通道、門口必須保持暢通，校外車輛不得隨意開進校園內(nèi)，自行車一律停到車棚，防止出現(xiàn)意外事故。
10 、學校消防、電源、電器等設(shè)備一年檢查一次，確保安全。
11 、學校貴重物品應放在較安全的地方，并有專人保管。
五、升降旗制度
國旗是國家的象征，它代表著我們國家的主權(quán)和尊嚴。為增強師生的愛國觀念，通過升降國旗儀式讓全校師生受到深刻的愛國主義教育?，F(xiàn)根據(jù)《國旗法》有關(guān)規(guī)定，特制定我校國旗升降制度：
1、升旗
每周一早自習前舉行升旗儀式（寒暑假除外，雨天順延）。
升旗儀式的程序：（一)出旗；（二）升旗（奏國歌）（全體師生行注目禮）；（三）唱國歌；(四）國旗下講話。
舉行升旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，立正站立，升旗奏國歌時要行注目禮，少先隊員要行隊禮。全體師生要唱國歌。升旗儀式未結(jié)束前，不得提前退場。
2、降旗
周五傍晚靜校前降旗，由當班旗手和護旗手按《國旗法》第16條規(guī)定降旗。降旗時奏降旗樂曲，師生聽到降旗樂后應在原地肅立，能見到國旗的面向國旗行注目禮，少先隊行隊禮。待降旗完畢后，方可自由活動。
六、學校網(wǎng)站信息管理規(guī)定
為了確保網(wǎng)站信息的安全、有效和美觀，學校網(wǎng)站信息來源實行審核管理。有關(guān)具體規(guī)定如下：
（一）教師投稿審核要求：
1、來源：文章標題、姓名、ip地址和投稿時間，不是真名不給審核。
2、審核：投稿文章無錯別字，文筆流暢，表達意思明確，不含有害信息，不涉及國家（國際）政治敏感問題給予審核通過。不能通過審核的短信通知投稿人。
3、排版：審核人員做好頁面排版，確保網(wǎng)頁的美觀。
（二）學生投稿審核要求：
1、來源：記文章標題、姓名和班級、ip地址和投稿時間。沒寫真名和班級不給審核。
2、審核：投稿內(nèi)容能表達比較明確意思，語句通順，無錯別字。還要根據(jù)學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平酌情考慮文章內(nèi)容。盡量做到對學生的投稿文章給予審核通過，以提高學生的寫作興趣與網(wǎng)上交流的意識。
3、排版：審核人員做好頁面排版，確保網(wǎng)頁的美觀。
（三）網(wǎng)上留言審核要求：
1、內(nèi)容：與學校教育教學有關(guān)的建議與意見，無惡意攻擊學校的教育教學的信息。
2、回復：由學校信息中心給予回復。
3、審核：由學校信息中心給予回復的留言可在校園網(wǎng)上公開，以便加強聯(lián)系。
（四）不良信息處理：
1、對投稿內(nèi)容詞不達意，錯別多，廣告垃圾文稿給予立即刪除。
2、發(fā)布不良信息（屬于道德范疇），是在校師生進行批評教育；是校外人員記錄ip地址，交到學校信息中心備案。
3、對傳播有害信息情節(jié)嚴重的和國家明令禁止的信息，記錄投稿人、投稿時間和ip地
址，交由公安機關(guān)進行處理。
4、對2、3信息內(nèi)容不能刪除，先要通過審核，再放到“回收站”中以備日后檢查。
七、學校網(wǎng)站使用說明
（一）網(wǎng)站說明
1、瑞博教學平臺：用于開展網(wǎng)絡(luò)教學和網(wǎng)上教研等活動，教師個人博客和學生成長日志的制作，及學校教育教學常規(guī)檢查。
2、學校資源網(wǎng)：主要有素材圖片，教學視頻，音樂舞蹈等內(nèi)容，方便教師的教學和學生的學習。
3、甌海實驗小學資訊網(wǎng)（簡稱校園網(wǎng)）：集合學校所有信息資訊，是學校對外宣傳的信息窗口。
（二）瑞博教學平臺使用說明
1、公共欄目：公共欄目分類為中心的主要工作內(nèi)容而設(shè)置的，各中心負責人盡量做到欄目分類的合理性和科學性，以方便教師使用。
2、教研組欄目：以學校的教研組進行分類，各教研組長自行負責本教研組的活動欄目的設(shè)置，以便開展有效的網(wǎng)上教研活動。教研組下的子欄目不得與公共欄目下的子欄目一致或相似。
3、新增（修改）欄目：由于教育教學的改革與發(fā)展，原先的欄目已不符合教育教學的需要，可向?qū)W校信息中心提出進行新增（修改）。
4、有關(guān)瑞博教學平臺使用其他說明，查看教學平臺里的“信息技術(shù)”欄下的“平臺應用”。
（三）校園網(wǎng)投稿方法
1、打開校園網(wǎng)，點擊右上角的“網(wǎng)上投稿”，彈出下圖，在編輯區(qū)寫好內(nèi)容，按下“提交”即可。
2、投稿內(nèi)容形式。
（1）直接編寫：在“編輯區(qū)”中直接打入文字，上傳圖片或文件按下“提交”即可。
（2）轉(zhuǎn)入鏈接：如果想把其他網(wǎng)頁鏈接到校園網(wǎng)上，只要復制鏈接地址，粘貼到編輯區(qū)即可。如： 全部復制，粘貼到編輯區(qū)。
（四)問題幫助：(請學校瑞博平臺的教師博客中發(fā)表）
1、在信息技術(shù)應用當中遇到的問題，到“信息技術(shù)”欄下相應的子欄目中發(fā)表。
2、網(wǎng)上發(fā)表問題，是你優(yōu)先解決問題的依據(jù)。
八、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用管理辦法
根據(jù)文件的規(guī)定和我校使用電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定如下：
(一)ip管理
地址都由學校信息中心統(tǒng)一分配，任何個人不得擅自使用學校段的ip地址。
2、學校所有辦公電腦（筆記本）都有固定ip地址，任何個人不得自行更改ip地址。
3、需要增加使用學校ip地址電腦，使用者可向信息中心提出申請，由信息中心統(tǒng)一分配。
4、未經(jīng)信息中心同意，擅自使用ip地址，對學校網(wǎng)絡(luò)造成影響者，由學校對其行政處罰。
（二）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理
1、學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（服務器、交換機、路由器）由信息中心統(tǒng)一管理，任何其他個人不得以任何事由對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作或修改。
2、信息中心做到定時查看網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運行情況，做好相關(guān)數(shù)據(jù)備份工作。
3、未經(jīng)信息中心同意，擅自操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對學校網(wǎng)絡(luò)造成影響者，由學校對其行政處罰。
（三）辦公電腦管理
1、每個辦公室都配有一臺臺式辦公電腦，由年級段長或室長管理。
2、使用辦公電腦的教師，認真履行《辦公室電腦使用須知》。
3、認真做好電腦使用登記工作，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
4、信息中心定期對辦公電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。
（四）筆記本電腦管理
1、持有筆記本電腦的辦公教師，自行負責電腦使用安全和信息安全，自行維護電腦。
2、信息中心定期對學校統(tǒng)一發(fā)配筆記本電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。
3、信息中心即時對私人筆記本電腦在校安全使用情況進行監(jiān)督檢查，并登記備案。
（五）班級多媒體使用管理
1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
2、愛護班級電腦，做好電腦及周圍的衛(wèi)生工作，特別是保護好銀幕的衛(wèi)生。
3、信息中心定期對班級多媒體安全使用情況進行檢查，并登記備案。
（六）多媒體教室使用管理
1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
2、使用前要了解多媒體教室有關(guān)設(shè)備的操作方法。使用后整理好相關(guān)移動設(shè)備，要關(guān)好柜門，切斷電源，做好電腦及周圍的衛(wèi)生工作，以便下次使用。
3、信息中心定期對多媒體室安全使用情況進行檢查，并登記備案。
九、班子成員聯(lián)系年級段(組)工作制度
為了完善學校管理網(wǎng)絡(luò)，健全上通下達的工作機制，體現(xiàn)學校領(lǐng)導成員服務一線的管理理念，建立學校班子成員聯(lián)系年級段(組)工作制度，具體安排如下：
一、校委會聯(lián)系年級段分工。
一年級段 二年級段 三年級段 四年級段 五年級段 六年級段
二、班子成員下段聯(lián)系工作職責。
1、 負責所在年級段教師的思想政治工作，努力引領(lǐng)年級段創(chuàng)建和諧上進團隊。
2、 按照學校教育、教學工作計劃，指導年級段長制訂工作計劃并認真實施。
3、 指導本年級段教師開展安全管理和教育工作。
4、 協(xié)助年級段長開展家校聯(lián)系工作。協(xié)助組織召開年級家長會和家長委員會會議。
5、 經(jīng)常收集同年段教師、學生建議和意見，及時向校委會反映，以便更好促進學校各項工作。
6、 負責指導年級段開展健康有益的教師文體活動，豐富教職工的課余生活。
7、 負責指導本年級段學生大型活動正常、安全、有序開展。
8、 如遇啟動學校應急預案等緊急情況，分段聯(lián)系人員即為本年級段的應急小組長，負責領(lǐng)導本年級段開展應急工作。以及其他各年級組有關(guān)事宜的處理、匯報、總結(jié)。
xx小學
學校管理規(guī)章制度模板篇四
為加強中小學教師管理，持續(xù)教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。
一、考勤
（一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職），2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
（二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批；請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批；請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，中心學校同意后，報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批；一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資；連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天），公示后報中心學校審核。
（三）禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
（一）各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
（九）未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：
備課
（一）備課是搞好教學工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學方法。
（二）劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
（三）個人備課和群眾備課相結(jié)合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。
（四）經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
（五）對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
（七）認真選取教法，精心設(shè)計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
（八）教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
（九）要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。
（十）教務處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查教案，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
（一）上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，拓寬思路。
（二）對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強基礎(chǔ)，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。
（三）提倡啟發(fā)式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
（四）講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊，教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
（一）批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業(yè)，教師務必認真批改作業(yè)。
（二）布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
（三）教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，并且要留有批改記錄。
（四）檢查作業(yè)批改狀況。教務處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的資料主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
（一）了解學生，分類指導。教師務必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的輔導。
（二）注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
（三）做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫忙和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
（一）考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)?？己恕Ｈ纾禾釂?、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時光進行的兩次大考，要認真組織。
（二）考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。
（三）認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
（四）認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
學校管理規(guī)章制度模板篇五
一、 備課
1、 堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、 熟悉教學大綱。
明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內(nèi)容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。
3、 通覽教材。
一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的?？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學生在學生過程中的主體作用。
4、 了解學情。
通過批改學生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學生的知識底，認知心理，學習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。
5、 認識自我。
在熟悉教學大綱、通覽教材與明了學情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學業(yè)專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學思路。
6、 編制學期教學進度計劃。
學期教學進度計劃應在學期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內(nèi)容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每周的教學內(nèi)容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預備周末交教務處。
7、 制定單元（章節(jié)）教學計劃。
單元（章節(jié)）教學計劃應在每單元（章節(jié)）教學之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學目的，各部分教學內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關(guān)學科（如小學自然、中學理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。
8、 精心設(shè)計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。
課時計劃的內(nèi)容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用），下節(jié)課預習要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內(nèi)容，能反映教學主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內(nèi)容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧于誘導，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、 做好課前準備
①堅持上課的頭一天（最好是晚上）默述教學過程， 熟悉板書計劃，力求對教學內(nèi)容與過程達到嫻熟的程度。
②做好教具準備。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行最后一次檢查，
以確保上課使用無誤。
③上課前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學習氛圍。
2、 正確把握課堂教學目的和內(nèi)容
①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
②課堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
③課堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
3、不斷提高課堂教學技能
課堂教學技能是指運用專業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學的教學行為。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學中，應提高：
①導入技能。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據(jù)教學任務與內(nèi)容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設(shè)疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學生的學習興趣。抓住學生的心弦，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
②講解技能。這是教師運用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學行為，其實質(zhì)是建立新知識與學生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學目標，分析教學內(nèi)容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識結(jié)構(gòu)之序、學生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。
③提問技能。這是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啟迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養(yǎng)能力；了解學生學習狀況的一類教學行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點，學生與教學內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學過程的任何一環(huán)節(jié)，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。
④演示技能。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
⑤結(jié)束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行為。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結(jié)構(gòu)中。
⑥語言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行為方式，是一切教學活動的最基本的行為，是使課堂教學獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學內(nèi)容與教學對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學用語與通俗語言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學生感知和理解教學內(nèi)容，提高學生的學習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
⑦板書功能。精心設(shè)計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學效率。
4、把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
① 教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維為核心，鼓勵學生質(zhì)疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。
③ 創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
④教師要使自己的主導作用全時空地體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。這就要在教學實踐中致力于尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結(jié)合點，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。
⑤見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學生，以適當?shù)膶捜菡{(diào)動學生積極性，努力使學生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂?！钡慕┚?。
5、嚴格課堂教學紀律
教師應：
① 嚴格按課程表上課，未經(jīng)本學部教務處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
② 在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關(guān)的廢話，不做與教學無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
④ 上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。
⑤ 妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
⑥ 英語課用英語組織教學，其他學科用普通話。
6、抓住教學規(guī)律，深化課堂教學改革
規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，
深化課堂教學改革，提高每一節(jié)課的教學效率，重要的是：
①抓住課堂教學核心，致力于“四基”教學?；臼聦?，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學的核心。②抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結(jié)構(gòu)。指導學生將學過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學科內(nèi)容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。
③抓住基礎(chǔ)教育的終極目標，培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關(guān)于加強學風建設(shè)與學生實施良好習慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學生自學能力的培養(yǎng)與良好習慣的形成。
7、努力運用現(xiàn)代化教學手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學設(shè)計技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學過程，建立適應素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學體系提供了一流的現(xiàn)代化教學環(huán)境，應充分運用這一現(xiàn)代化教學環(huán)境，努力探索，及時總結(jié)，改革課堂教學的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
①內(nèi)容要科學，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。
② 難易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規(guī)律。
③形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
④份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
⑤要承認差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥ 要加強指導。督促學生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
①要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。
②作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
③ 對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
① 認知輔導是同學習態(tài)度和學習方法的指導相結(jié)合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。
② 堅持個別性。以個別輔導為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
③增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎(chǔ)薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學，實施課內(nèi)輔導。
在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學生學業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標準或教學大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內(nèi)容與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。
3、學期成績評定。小學各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90-100分）、良好（75-84.5分）、及格（60-74.5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績的處理要有利于促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公布學生的名次。
學校管理規(guī)章制度模板篇一
1、教師應保障學生每天學習的時間，適當安排課內(nèi)外作業(yè)，盡量減輕學生課業(yè)負擔。
2、學生應認真做好眼保健操和廣播操，上好體育體活課，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。學校應落實專人負責學生的兩操評比，并適時公布評比結(jié)果。
3、教師要準時下課，保證學生有充分的時間休息。
4、班主任每月要調(diào)整學生座位，矯正學生視力。
5、各科教師要嚴格培養(yǎng)學生正確閱讀坐姿、握筆、聽講的姿勢。
二、環(huán)境衛(wèi)生：
1、學校設(shè)立環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排全校的環(huán)境衛(wèi)生檢查考評工作。同時明確環(huán)境衛(wèi)生的包干責任范圍和衛(wèi)生標準，確保日常環(huán)境衛(wèi)生和突擊性環(huán)境衛(wèi)生都有教職工負責。
2、學校建立衛(wèi)生檢查評比制度。各班教室及清潔區(qū)的日常衛(wèi)生由校有關(guān)部門組織班級衛(wèi)生員進行檢查，每天檢查，每周小結(jié)，每月評比，全學期衛(wèi)生評比總分列入班主任及文明班集體的評比。辦公室的日常衛(wèi)生由值日人員負責檢查、指導與記錄，期末進行必要的考核獎勵。
突擊性衛(wèi)生檢查（如迎檢、節(jié)前等的全校性搞衛(wèi)生），組織有關(guān)領(lǐng)導教師進行檢查，并及時公布檢查結(jié)果。
3、全校教職工都應加強學生衛(wèi)生習慣的教育與培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，以確保墻壁無手腳印，地面無痰跡，桌椅無刀痕，使校園真正做凈化和美化。
4、教職工應自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵守學校的規(guī)章制度，做學生的表率。
衛(wèi)生工作是學校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協(xié)力做好。
一、學生個人衛(wèi)生標準：
1、儀容端莊大方，衣著整潔，不穿拖鞋背心上學，隨身帶好手帕或紙巾。
2、不留長指甲，不染發(fā)，不燙發(fā)，不戴首飾，男生不留長發(fā)。
3、勤洗澡換衣、勤洗頭理發(fā)，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。
4、不喝生水，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑包裝袋，不涂污墻壁。
5、飯前便后要洗手，不在教室、小店外面邊走邊吃、邊玩邊吃零食或飲料。
6、認真做好眼保健操和廣播操，精神飽滿，動作準確。
7、不在校園里追逐打鬧，不隨意坐在地上，不玩沙子和泥土。
二、教師集體辦公室衛(wèi)生標準：
1、有序擺放室內(nèi)的桌椅、書柜等，無損壞。
2、室內(nèi)物品整潔，窗明幾凈，地面無污漬，墻壁上無個人物品的粘貼與蛛網(wǎng)積塵，室內(nèi)無個人大件物品擺放。
3、室內(nèi)有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。
4、教師辦公桌上無煙缸，工作時間教師辦公桌上無小吃零食堆放。
三、教室及清潔區(qū)衛(wèi)生標準：
1、班級有學生值日與檢查制度，教室及清潔區(qū)天天有人清掃，并確保質(zhì)量。
2、保持室內(nèi)講臺、廚柜等桌內(nèi)外物品整潔、有序。
3、學生課桌完好、排列整齊，桌面無刻畫，桌內(nèi)無廢棄物，。
4、教室地面無紙屑廢物；墻面無臟污，無蛛網(wǎng)積塵，新油漆的墻面無明顯的人為損壞。
學校管理規(guī)章制度模板篇二
學校的財務工作，是學校工作的重要組成部分。必須嚴格依法依歸作好財務每項工作，做到規(guī)范行為，理財，公平、公正、透明，使財務工作規(guī)范化、制度化。為嚴肅財經(jīng)紀律，認真執(zhí)行上級有關(guān)財務制度，特作如下財務管理規(guī)定：
1、收費工作
學校收費嚴格按上級文件精神執(zhí)行，依法依規(guī)，堅持原則，不亂設(shè)收費項目，不增加收費標準。健全收費手續(xù)，加強收費過程的管理，增加透明度，每期收費由班主任經(jīng)手收費，做好登記造冊，開好收據(jù)工作，同時由學校教工代表參與清理；財會人員要及時將現(xiàn)金上交銀行進財政籠子。
對少數(shù)特困生依據(jù)實際情況，由班主任提出詳細情況，經(jīng)學校集體研究給予適當照顧。
教職工一律不準為學生擔保學費及其它款項。
2、票證管理
①根據(jù)會計制度規(guī)定，學校的會計憑證，會計賬目、財務公章、校長印章由主辦會計負責管理，現(xiàn)金銀行存款往來由出納負責管理，銀行往來操作過程中，現(xiàn)金支票有出納管理，印章由會計或分管領(lǐng)導管理。
②收據(jù)從財政局領(lǐng)回，由會計集中管理，登記編號，出納用收據(jù)先履行領(lǐng)取簽字手續(xù)，后由出納開據(jù)使用，清理入賬后上交財政局核消，期末對所用收據(jù)進行清理核實。
3、財務支出
①嚴格按財政局下發(fā)預算指標執(zhí)行，專款專用，超標準使用必須報上級主管部門審批。
②往來支出發(fā)票，必須是有效地稅務正規(guī)發(fā)票，支出發(fā)票上必須由經(jīng)辦人簽字注明用途，分管的主任，主管財經(jīng)副校長會審合格后簽字，最后由校長每月審核兩次，審核后方可報銷，未審核不得入賬。所有發(fā)票未經(jīng)簽字，出納不得結(jié)賬；購物發(fā)票保管員要對事物作好入庫登記手續(xù)。
③審批實行“一支筆”，凡無主管財經(jīng)校長簽字和校長審核的票據(jù)一律不得入賬，嚴格控制亂支亂批，嚴肅財經(jīng)紀律，如有違規(guī)要追究當事人責任。
④凡因公出差的，按文件規(guī)定執(zhí)行，外出開會學習的如交了會務費、資料費一律不領(lǐng)補助，縣內(nèi)出差不領(lǐng)補助，車費按規(guī)定核定報銷。
4、借款
①學校公款一律不準外借，教工本人婚、嫁直系喪事借款不得超過2000元，且從借款下一個月起在三個月內(nèi)扣回。
②重住院及其它特殊事故借款，經(jīng)校長辦公會研究一次可借3000元，且從出院后下一個月在三個月內(nèi)扣清。
③嚴格杜絕財務人員任意向教工借款，如發(fā)現(xiàn)一次嚴肅處理。
5、結(jié)算、審計
①財會人員必須做到日清月結(jié)，出納作好現(xiàn)金、財務往來業(yè)務，每月定期結(jié)賬，在下一個月5日前必須做好上一個月帳，及時向主管領(lǐng)導饋經(jīng)濟狀況。
②每一個學期結(jié)束前，由學?？傊T會、工會、教師代表組成的清算小組進行清理、審計、結(jié)算，全面盤點。
6、報賬，報表
①每月結(jié)賬后，迅速作好報賬工作，每月8號前向主管局作好報賬。
②按時完成上級交給的各項報表工作，不延誤，不遲報。
③每學年初作好本單位全年收支預算，當好領(lǐng)導參謀。
學校所有的財產(chǎn)、財務必須分類、分人管理
1、房屋及附屬設(shè)施的管理
①學校房屋的調(diào)配使用由學?？倓?、工會提出方案，校長辦公會審定，房屋的鑰匙由學校保管員在清點財產(chǎn)后收發(fā)。
②學校分配給個人使用的房舍及附屬設(shè)施，由使用者負責管理使用，總務處負責對房屋自然損壞和老化的維修，對人為的損壞，實行誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。各班寢、教室財產(chǎn)管理由總務處牽頭，與政教處共同管理，開學初一次配齊，由班主任與保管員辦理財產(chǎn)交接手續(xù)，責任到人到班，期末學校組織專門人員進行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞，酌情賠償。
2、設(shè)備管理
①學校的一切設(shè)備，一律登記造冊、編號。實行統(tǒng)一分配使用，任何人不得私拿，互換和占用，并分年級、處室、組定人管理。領(lǐng)用物品一定要做好登記。
②公用財產(chǎn)一律不準外借，如因工作關(guān)系非得外借不可，必須經(jīng)主管領(lǐng)導同意，并辦理借出手續(xù)后方可借出。否則，保管人員有權(quán)拒絕。
③凡購回設(shè)備財物，必須先經(jīng)保管員和使用單位雙方驗收，由保管員按購進價登記造冊入賬后，再辦理領(lǐng)用手續(xù)，填寫領(lǐng)用登記表一式二份（領(lǐng)用單位一份，保管室一份）。屬借用設(shè)備，必須履行借物手續(xù)，用后及時歸還或由管理人員收回。
④因工作調(diào)出教職工，必須做到“三清”（還清所借學校財產(chǎn)，還清學校欠款，還清所借圖書），然后和保管員辦理房舍交接手續(xù)，才能夠辦理調(diào)出手續(xù)，此事有總務處和會計把關(guān)。
⑤各班所用清潔用具按政教處擬定標準發(fā)放，各處室、組的清潔用具按總務處擬定的標準發(fā)放，并辦理好登記手續(xù)。
為了加強采購管理，嚴格采購手續(xù)，使采購工作規(guī)范化、制度化，特制訂如下規(guī)定：
1、購物經(jīng)辦人員必須端正思想，堅持原則，以主人翁精神為學校辦事。
2、每學期分階段各處室必須作好購物計劃，由分管的主任及分管校長提出，校長辦公會決定。型的購物由領(lǐng)導小組向財政局采購辦申報，批準后方可施行。
3、學校購物，必須由購物領(lǐng)導小組負責，集體采購，加強監(jiān)控，增加透明度，不得有任何個人行為。
4、集體購物不得徇私，講面子，做到公平、公開、公正。
5、購回物品必須進庫由保管員核實登記簽字，方可領(lǐng)用。
1、食堂職工（不含正式職工）統(tǒng)一實行招聘制，在工作上實行優(yōu)勝劣汰的原則，學校將根據(jù)個人的工作業(yè)績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內(nèi)家屬女53歲以內(nèi)，校外應聘人員男女均為50歲以內(nèi)，以身份證為準。且需體檢，由衛(wèi)生部門發(fā)健康證為準，無健康證不得應聘。
2、食堂工作人員要樹立主人翁意識，全心全意為教學服務，為師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。
3、安全工作重于泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛(wèi)生工作從源頭抓起。對鍋爐等要害部位，要經(jīng)常檢查，常抓不懈。每個人都要搞好食堂飲食、炊具及環(huán)境衛(wèi)生，消毒落實到位。
4、食堂的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質(zhì)由保管員分別驗收，后勤主任核實，三人簽名（兩位保管員、食堂主管）后，方可報賬。宗食品的采購，須經(jīng)食堂主管同意，集體議價方可購買。購置固定財產(chǎn)，要報經(jīng)學校領(lǐng)導同意后，方可添置。對手續(xù)不齊全的，內(nèi)容不清楚的發(fā)票出納有權(quán)拒付資金。
5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結(jié)。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。
6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將食堂收支情況向?qū)W校主管部門報審。
7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續(xù)。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物霉爛變質(zhì)或被鼠害。對手續(xù)不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。
8、鉆研業(yè)務，提高飯菜質(zhì)量，講究營養(yǎng)搭配，主副食品齊全。保證飯菜按時足量供應，不得出現(xiàn)差飯少菜現(xiàn)象，不得出售生飯、生菜、變質(zhì)變味飯菜。
9、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經(jīng)后勤主任批準后方可離開，擅自離校一律作曠工論處。每個組長要作好考勤記載。
10、工作人員就餐一律在食堂就餐，其家屬和子女一律在窗口購飯。對營私舞弊、打飯購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。
11、健全監(jiān)督機制，加強對食堂所有人員的監(jiān)督。一是請全體職工對食堂管理人員的監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向?qū)W校領(lǐng)導匯報；二受理人員每天對職工的行為進行監(jiān)督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制，嚴防感情飯和走私飯的出現(xiàn)；三是建立職工互相監(jiān)督機制，實行窗口打飯人員經(jīng)常調(diào)換，人員輪換搭配制度。
1、商店職工（不含正式職工）統(tǒng)一實行招聘制，在工作上實行優(yōu)勝劣汰的原則，學校將根據(jù)個人的工作業(yè)績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內(nèi)家屬女53歲以內(nèi)，校外應聘人員男女均為50歲以內(nèi)，以身份證為準。且需體檢，由衛(wèi)生部門發(fā)健康證為準，無健康證不得應聘。
2、商店工作人員要樹立主人翁意識，全心全意為教學服務，為師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。
3、安全工作重于泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛(wèi)生工作從源頭抓起。所有物品、食品都必須有“qs”標志。每個人都要搞好商店環(huán)境衛(wèi)生，消毒落實到位。
4、商店的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質(zhì)由保管員分別驗收，后勤主任核實，二人簽名（保管員、商店主管）后，方可報賬。購置固定財產(chǎn)，要報經(jīng)學校領(lǐng)導同意后，方可添置。對手續(xù)不齊全的，內(nèi)容不清楚的發(fā)票出納有權(quán)拒付資金。
5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結(jié)。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。
6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將商店收支情況向?qū)W校主管部門報審。
7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續(xù)。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物霉爛變質(zhì)或被鼠害。對手續(xù)不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。
8、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經(jīng)后勤主任批準后方可離開，擅自離校一律作曠工論處。組長要作好考勤記載。
9、對營私舞弊、購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。
10、健全監(jiān)督機制，加強對商店所有人員的監(jiān)督。一是請全體職工對商店管理人員的監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向?qū)W校領(lǐng)導匯報；二受理人員每天對職工的行為進行監(jiān)督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制；三是建立職工互相監(jiān)督機制，實行營業(yè)員經(jīng)常調(diào)換柜臺，人員輪換搭配制度。
1、學校型的基建項目需通過正規(guī)的投標程序確定，按照有關(guān)政策法規(guī)辦理。
2、常規(guī)維修期初由學校統(tǒng)一規(guī)劃，總務處具體實施。零星維修由總務處提出方案，經(jīng)校長同意后組織實施。所有維修項目都必須向縣財政局采購辦申報，批準后方可實施。
3、強化基建維修的管理與監(jiān)督，學校型基建成立基建領(lǐng)導小組，負責對基建項目的招投標，簽合同及施工過程中質(zhì)量管理與監(jiān)督。常規(guī)及零星維修由總務處負責質(zhì)量管理與監(jiān)督。
4、加強過程質(zhì)量驗收與工程預算工作，專項工程完工，必須進行嚴格的質(zhì)量驗收，對工程質(zhì)量問題嚴格把關(guān)。嚴格按招標文件、合同分期付工程預付款，?；I(lǐng)導小組應組織力量進行工程預算及對施工方的預算審定，然后報審計部門審定。
5、常規(guī)及零星維修結(jié)算由總務處組織人員進行驗收結(jié)算，憑正規(guī)勞務發(fā)票或工程維修發(fā)票結(jié)賬。
學校管理規(guī)章制度模板篇三
一、公共衛(wèi)生制度
1、愛清潔講衛(wèi)生是中華民族的傳統(tǒng)美德，是精神文明的具體表現(xiàn)。全體師生員工必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到：不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾，不隨地大小便、不亂涂亂畫。
2 、校園內(nèi)公共場所的衛(wèi)生工作，實行包干負責，落實到班到人。包干區(qū)堅持一天兩掃制度，保持經(jīng)常性的干凈、整潔。
3 、教室、辦公室衛(wèi)生工作堅持值日生制度，保持五潔二齊，即：地面潔、墻壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔；書本教具放整齊，清潔工具放整齊。定期進行大掃除。
4 、食堂衛(wèi)生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墻壁清潔干凈無污跡。食堂工作人員必須持衛(wèi)生健康證土崗，生熟食品分開，把好食物進口關(guān)。在校用餐學生不準亂倒剩菜和殘渣。 5 、校內(nèi)廁所每天打掃沖洗，做到地面、門窗、墻壁、燈具、洗手盆池清潔，無臭、無蠅、便池無尿堿。
6 、全體師生員工要講究個人衛(wèi)生，必須做到七勤：勤洗臉、勤洗手、勤的指甲、勤刷牙、勤洗滌、勤換衣、勤理發(fā)。不喝塵水，不吃不潔食物。
7 、學校衛(wèi)生工作有專人負責，對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生定期進行檢查，督促，交值周中隊每天定時檢查，每周進行評比，對好人好事要及時表揚，對差的現(xiàn)象要及時批評并立即糾正。
8 、學校應將衛(wèi)生健康教育列入教學計劃內(nèi)，專課專用，定期對教學情況進行檢查。
二、學校綠化環(huán)境保護制度
1 、全校師生應樹立保護校園內(nèi)一花一草一木的思想。
2 、學校應將對學生進行“愛護花草樹木”的教育作為門常行為教育的一部分，每學期不少于一次進行集中教育。
3 、學生對綠化的態(tài)度作為行為達標的一個內(nèi)容。
4 、對于愛護花草樹木的行為，學校應給予表揚：對損壞花木的行為，應視情節(jié)給予嚴肅處理。
5 、寒暑假期間應有專人負責澆灌，護綠管理。
6 、外來人員不得隨意攀折花木。違者根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
7 、留校教工不能利用樹木掛曬衣物。
三、校園文化制度
1 、校園文化是學校教育的一部分，要求主管部門應十分重視此項工作。
2 、開學前，學校領(lǐng)導全面檢查、更新適應形勢的宣傳圖，造成良好的環(huán)境氣氛。 3 、開學時，各宣傳欄、黑板報，應向?qū)W生宣傳本學期教育要求。
4 、各班宣傳欄應堅持根據(jù)每月的教育中心出好宣傳刊。
四、安全保衛(wèi)制度
1 、學校成立以校長為組長的安全消防保衛(wèi)小組。
2 、外來人員要經(jīng)門衛(wèi)同意才能進校。
3 、門衛(wèi)人員不隨便離開崗位，必要離開時要關(guān)好校門。
4 、一切物資出門必須持有物資出門證，經(jīng)查對才能放行。
5 、學校大門定時開關(guān)，早晨七時開，夏天晚上十時半，冬天晚上九時半關(guān)門。
6 、學校用房統(tǒng)一使用，學校裝配的門鎖，部門與個人不得擅自更換，不得私配鑰匙，更換工作時要及時移交鑰匙和室內(nèi)物品，遺失要報告和賠償。
7 、學校電器、電源及一切公共設(shè)施，未經(jīng)同意不得隨便拆裝，在校教職工不能使用電爐及耗電大的電器，違者按有關(guān)規(guī)定處罰。
8 、下班后要關(guān)掉電源、水籠頭、關(guān)好門窗，門衛(wèi)每天傍晚要作全而檢查。
9 、學校的通道、門口必須保持暢通，校外車輛不得隨意開進校園內(nèi)，自行車一律停到車棚，防止出現(xiàn)意外事故。
10 、學校消防、電源、電器等設(shè)備一年檢查一次，確保安全。
11 、學校貴重物品應放在較安全的地方，并有專人保管。
五、升降旗制度
國旗是國家的象征，它代表著我們國家的主權(quán)和尊嚴。為增強師生的愛國觀念，通過升降國旗儀式讓全校師生受到深刻的愛國主義教育?，F(xiàn)根據(jù)《國旗法》有關(guān)規(guī)定，特制定我校國旗升降制度：
1、升旗
每周一早自習前舉行升旗儀式（寒暑假除外，雨天順延）。
升旗儀式的程序：（一)出旗；（二）升旗（奏國歌）（全體師生行注目禮）；（三）唱國歌；(四）國旗下講話。
舉行升旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，立正站立，升旗奏國歌時要行注目禮，少先隊員要行隊禮。全體師生要唱國歌。升旗儀式未結(jié)束前，不得提前退場。
2、降旗
周五傍晚靜校前降旗，由當班旗手和護旗手按《國旗法》第16條規(guī)定降旗。降旗時奏降旗樂曲，師生聽到降旗樂后應在原地肅立，能見到國旗的面向國旗行注目禮，少先隊行隊禮。待降旗完畢后，方可自由活動。
六、學校網(wǎng)站信息管理規(guī)定
為了確保網(wǎng)站信息的安全、有效和美觀，學校網(wǎng)站信息來源實行審核管理。有關(guān)具體規(guī)定如下：
（一）教師投稿審核要求：
1、來源：文章標題、姓名、ip地址和投稿時間，不是真名不給審核。
2、審核：投稿文章無錯別字，文筆流暢，表達意思明確，不含有害信息，不涉及國家（國際）政治敏感問題給予審核通過。不能通過審核的短信通知投稿人。
3、排版：審核人員做好頁面排版，確保網(wǎng)頁的美觀。
（二）學生投稿審核要求：
1、來源：記文章標題、姓名和班級、ip地址和投稿時間。沒寫真名和班級不給審核。
2、審核：投稿內(nèi)容能表達比較明確意思，語句通順，無錯別字。還要根據(jù)學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平酌情考慮文章內(nèi)容。盡量做到對學生的投稿文章給予審核通過，以提高學生的寫作興趣與網(wǎng)上交流的意識。
3、排版：審核人員做好頁面排版，確保網(wǎng)頁的美觀。
（三）網(wǎng)上留言審核要求：
1、內(nèi)容：與學校教育教學有關(guān)的建議與意見，無惡意攻擊學校的教育教學的信息。
2、回復：由學校信息中心給予回復。
3、審核：由學校信息中心給予回復的留言可在校園網(wǎng)上公開，以便加強聯(lián)系。
（四）不良信息處理：
1、對投稿內(nèi)容詞不達意，錯別多，廣告垃圾文稿給予立即刪除。
2、發(fā)布不良信息（屬于道德范疇），是在校師生進行批評教育；是校外人員記錄ip地址，交到學校信息中心備案。
3、對傳播有害信息情節(jié)嚴重的和國家明令禁止的信息，記錄投稿人、投稿時間和ip地
址，交由公安機關(guān)進行處理。
4、對2、3信息內(nèi)容不能刪除，先要通過審核，再放到“回收站”中以備日后檢查。
七、學校網(wǎng)站使用說明
（一）網(wǎng)站說明
1、瑞博教學平臺：用于開展網(wǎng)絡(luò)教學和網(wǎng)上教研等活動，教師個人博客和學生成長日志的制作，及學校教育教學常規(guī)檢查。
2、學校資源網(wǎng)：主要有素材圖片，教學視頻，音樂舞蹈等內(nèi)容，方便教師的教學和學生的學習。
3、甌海實驗小學資訊網(wǎng)（簡稱校園網(wǎng)）：集合學校所有信息資訊，是學校對外宣傳的信息窗口。
（二）瑞博教學平臺使用說明
1、公共欄目：公共欄目分類為中心的主要工作內(nèi)容而設(shè)置的，各中心負責人盡量做到欄目分類的合理性和科學性，以方便教師使用。
2、教研組欄目：以學校的教研組進行分類，各教研組長自行負責本教研組的活動欄目的設(shè)置，以便開展有效的網(wǎng)上教研活動。教研組下的子欄目不得與公共欄目下的子欄目一致或相似。
3、新增（修改）欄目：由于教育教學的改革與發(fā)展，原先的欄目已不符合教育教學的需要，可向?qū)W校信息中心提出進行新增（修改）。
4、有關(guān)瑞博教學平臺使用其他說明，查看教學平臺里的“信息技術(shù)”欄下的“平臺應用”。
（三）校園網(wǎng)投稿方法
1、打開校園網(wǎng)，點擊右上角的“網(wǎng)上投稿”，彈出下圖，在編輯區(qū)寫好內(nèi)容，按下“提交”即可。
2、投稿內(nèi)容形式。
（1）直接編寫：在“編輯區(qū)”中直接打入文字，上傳圖片或文件按下“提交”即可。
（2）轉(zhuǎn)入鏈接：如果想把其他網(wǎng)頁鏈接到校園網(wǎng)上，只要復制鏈接地址，粘貼到編輯區(qū)即可。如： 全部復制，粘貼到編輯區(qū)。
（四)問題幫助：(請學校瑞博平臺的教師博客中發(fā)表）
1、在信息技術(shù)應用當中遇到的問題，到“信息技術(shù)”欄下相應的子欄目中發(fā)表。
2、網(wǎng)上發(fā)表問題，是你優(yōu)先解決問題的依據(jù)。
八、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用管理辦法
根據(jù)文件的規(guī)定和我校使用電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定如下：
(一)ip管理
地址都由學校信息中心統(tǒng)一分配，任何個人不得擅自使用學校段的ip地址。
2、學校所有辦公電腦（筆記本）都有固定ip地址，任何個人不得自行更改ip地址。
3、需要增加使用學校ip地址電腦，使用者可向信息中心提出申請，由信息中心統(tǒng)一分配。
4、未經(jīng)信息中心同意，擅自使用ip地址，對學校網(wǎng)絡(luò)造成影響者，由學校對其行政處罰。
（二）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理
1、學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（服務器、交換機、路由器）由信息中心統(tǒng)一管理，任何其他個人不得以任何事由對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作或修改。
2、信息中心做到定時查看網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運行情況，做好相關(guān)數(shù)據(jù)備份工作。
3、未經(jīng)信息中心同意，擅自操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對學校網(wǎng)絡(luò)造成影響者，由學校對其行政處罰。
（三）辦公電腦管理
1、每個辦公室都配有一臺臺式辦公電腦，由年級段長或室長管理。
2、使用辦公電腦的教師，認真履行《辦公室電腦使用須知》。
3、認真做好電腦使用登記工作，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
4、信息中心定期對辦公電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。
（四）筆記本電腦管理
1、持有筆記本電腦的辦公教師，自行負責電腦使用安全和信息安全，自行維護電腦。
2、信息中心定期對學校統(tǒng)一發(fā)配筆記本電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。
3、信息中心即時對私人筆記本電腦在校安全使用情況進行監(jiān)督檢查，并登記備案。
（五）班級多媒體使用管理
1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
2、愛護班級電腦，做好電腦及周圍的衛(wèi)生工作，特別是保護好銀幕的衛(wèi)生。
3、信息中心定期對班級多媒體安全使用情況進行檢查，并登記備案。
（六）多媒體教室使用管理
1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統(tǒng)計。
2、使用前要了解多媒體教室有關(guān)設(shè)備的操作方法。使用后整理好相關(guān)移動設(shè)備，要關(guān)好柜門，切斷電源，做好電腦及周圍的衛(wèi)生工作，以便下次使用。
3、信息中心定期對多媒體室安全使用情況進行檢查，并登記備案。
九、班子成員聯(lián)系年級段(組)工作制度
為了完善學校管理網(wǎng)絡(luò)，健全上通下達的工作機制，體現(xiàn)學校領(lǐng)導成員服務一線的管理理念，建立學校班子成員聯(lián)系年級段(組)工作制度，具體安排如下：
一、校委會聯(lián)系年級段分工。
一年級段 二年級段 三年級段 四年級段 五年級段 六年級段
二、班子成員下段聯(lián)系工作職責。
1、 負責所在年級段教師的思想政治工作，努力引領(lǐng)年級段創(chuàng)建和諧上進團隊。
2、 按照學校教育、教學工作計劃，指導年級段長制訂工作計劃并認真實施。
3、 指導本年級段教師開展安全管理和教育工作。
4、 協(xié)助年級段長開展家校聯(lián)系工作。協(xié)助組織召開年級家長會和家長委員會會議。
5、 經(jīng)常收集同年段教師、學生建議和意見，及時向校委會反映，以便更好促進學校各項工作。
6、 負責指導年級段開展健康有益的教師文體活動，豐富教職工的課余生活。
7、 負責指導本年級段學生大型活動正常、安全、有序開展。
8、 如遇啟動學校應急預案等緊急情況，分段聯(lián)系人員即為本年級段的應急小組長，負責領(lǐng)導本年級段開展應急工作。以及其他各年級組有關(guān)事宜的處理、匯報、總結(jié)。
xx小學
學校管理規(guī)章制度模板篇四
為加強中小學教師管理，持續(xù)教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。
一、考勤
（一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職），2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
（二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批；請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批；請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，中心學校同意后，報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批；一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資；連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天），公示后報中心學校審核。
（三）禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
（一）各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
（九）未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：
備課
（一）備課是搞好教學工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學方法。
（二）劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
（三）個人備課和群眾備課相結(jié)合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。
（四）經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
（五）對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
（七）認真選取教法，精心設(shè)計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
（八）教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
（九）要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。
（十）教務處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查教案，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
（一）上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，拓寬思路。
（二）對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強基礎(chǔ)，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。
（三）提倡啟發(fā)式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
（四）講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊，教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
（一）批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業(yè)，教師務必認真批改作業(yè)。
（二）布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
（三）教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，并且要留有批改記錄。
（四）檢查作業(yè)批改狀況。教務處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的資料主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
（一）了解學生，分類指導。教師務必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的輔導。
（二）注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
（三）做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫忙和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
（一）考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)?？己恕Ｈ纾禾釂?、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時光進行的兩次大考，要認真組織。
（二）考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。
（三）認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
（四）認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
學校管理規(guī)章制度模板篇五
一、 備課
1、 堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、 熟悉教學大綱。
明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內(nèi)容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。
3、 通覽教材。
一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的?？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學生在學生過程中的主體作用。
4、 了解學情。
通過批改學生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學生的知識底，認知心理，學習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。
5、 認識自我。
在熟悉教學大綱、通覽教材與明了學情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學業(yè)專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學思路。
6、 編制學期教學進度計劃。
學期教學進度計劃應在學期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內(nèi)容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每周的教學內(nèi)容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預備周末交教務處。
7、 制定單元（章節(jié)）教學計劃。
單元（章節(jié)）教學計劃應在每單元（章節(jié)）教學之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學目的，各部分教學內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關(guān)學科（如小學自然、中學理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。
8、 精心設(shè)計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。
課時計劃的內(nèi)容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用），下節(jié)課預習要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內(nèi)容，能反映教學主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內(nèi)容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧于誘導，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、 做好課前準備
①堅持上課的頭一天（最好是晚上）默述教學過程， 熟悉板書計劃，力求對教學內(nèi)容與過程達到嫻熟的程度。
②做好教具準備。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行最后一次檢查，
以確保上課使用無誤。
③上課前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學習氛圍。
2、 正確把握課堂教學目的和內(nèi)容
①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
②課堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
③課堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
3、不斷提高課堂教學技能
課堂教學技能是指運用專業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學的教學行為。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學中，應提高：
①導入技能。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據(jù)教學任務與內(nèi)容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設(shè)疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學生的學習興趣。抓住學生的心弦，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
②講解技能。這是教師運用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學行為，其實質(zhì)是建立新知識與學生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學目標，分析教學內(nèi)容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識結(jié)構(gòu)之序、學生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。
③提問技能。這是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啟迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養(yǎng)能力；了解學生學習狀況的一類教學行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點，學生與教學內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學過程的任何一環(huán)節(jié)，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。
④演示技能。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
⑤結(jié)束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行為。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結(jié)構(gòu)中。
⑥語言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行為方式，是一切教學活動的最基本的行為，是使課堂教學獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學內(nèi)容與教學對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學用語與通俗語言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學生感知和理解教學內(nèi)容，提高學生的學習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
⑦板書功能。精心設(shè)計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學效率。
4、把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
① 教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維為核心，鼓勵學生質(zhì)疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。
③ 創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
④教師要使自己的主導作用全時空地體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。這就要在教學實踐中致力于尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結(jié)合點，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。
⑤見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學生，以適當?shù)膶捜菡{(diào)動學生積極性，努力使學生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂?！钡慕┚?。
5、嚴格課堂教學紀律
教師應：
① 嚴格按課程表上課，未經(jīng)本學部教務處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
② 在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關(guān)的廢話，不做與教學無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
④ 上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。
⑤ 妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
⑥ 英語課用英語組織教學，其他學科用普通話。
6、抓住教學規(guī)律，深化課堂教學改革
規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，
深化課堂教學改革，提高每一節(jié)課的教學效率，重要的是：
①抓住課堂教學核心，致力于“四基”教學?；臼聦?，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學的核心。②抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結(jié)構(gòu)。指導學生將學過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學科內(nèi)容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。
③抓住基礎(chǔ)教育的終極目標，培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關(guān)于加強學風建設(shè)與學生實施良好習慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學生自學能力的培養(yǎng)與良好習慣的形成。
7、努力運用現(xiàn)代化教學手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學設(shè)計技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學過程，建立適應素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學體系提供了一流的現(xiàn)代化教學環(huán)境，應充分運用這一現(xiàn)代化教學環(huán)境，努力探索，及時總結(jié)，改革課堂教學的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
①內(nèi)容要科學，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。
② 難易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規(guī)律。
③形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
④份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
⑤要承認差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥ 要加強指導。督促學生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
①要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。
②作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
③ 對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
① 認知輔導是同學習態(tài)度和學習方法的指導相結(jié)合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。
② 堅持個別性。以個別輔導為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
③增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎(chǔ)薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學，實施課內(nèi)輔導。
在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學生學業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標準或教學大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內(nèi)容與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。
3、學期成績評定。小學各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90-100分）、良好（75-84.5分）、及格（60-74.5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績的處理要有利于促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公布學生的名次。