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中班幼兒園教育教學工作計劃篇一
本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系。
3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
(一)、身體發(fā)展：
三月份：目標
1、學新操，跳集體舞。
2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走;發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調能力。
3、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。
4、樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調性。
2、在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。
3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規(guī)律。
3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。
4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、學習整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。
4、懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。
3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。
2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
(二)、認識發(fā)展：
三月份：目標
1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、感知9以內的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。
3、探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內容。
5、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。
具體措施：
1、開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數(shù)學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日?；顒又袌猿终f普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。
4、準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節(jié)特征及變化。
2、了解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。
3、在日?；顒又羞M行目測練習的隨機指導。
4、班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、了解食物的品種，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養(yǎng)觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。
2、數(shù)學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
六月份：目標
1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現(xiàn)象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數(shù)量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。
3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。
(三)社會情感：
三月份：目標
1、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、開展《做快樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。
四月份：目標
1、感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。
2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。
2、愛護公物，維護公共場所的衛(wèi)生。
3、感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。
2、注重隨機教育。
3、師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源，保護環(huán)境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創(chuàng)設節(jié)水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇二
一、班級情況分析：
經(jīng)過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設
計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。
3、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。
三、衛(wèi)生保健工作：
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求。
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據(jù)教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。
5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。
常識：
1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。
3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知_。關注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。
5、學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。
音樂：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。
3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。
4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。
3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。
5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇三
新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
一、情況分析
本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.
二、本學期保教工作
（一）認真細致做好保教工作。
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。
（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。
（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。
（三）深入進行教育教學工作。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達能力。
（四）、安全、衛(wèi)生工作
1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。
三、家長工作方面
面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。
總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！
2、抓好班級日常性衛(wèi)
2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制三、家長工作方面總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
3、結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展
3、結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇四
新學期開始了，我繼續(xù)擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數(shù)據(jù)。
2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經(jīng)驗，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。
4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。
二、衛(wèi)生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
7.積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2.堅持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。
在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇五
一、指導思想
以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據(jù)幼兒園全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安排，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質、有量、有序的推展幼兒園教育教學工作。
二、學期工作目標
分析園所教育教學現(xiàn)狀，結合發(fā)展需求，確定本學期的主要目標如下：
（一）加強教育教學常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質量，確保教育教學工作順利推進。
（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作。
（三）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。
（四）立足自培，加強外訓，進行有針對性的培養(yǎng)、學習，構筑教師學習與發(fā)展的橋梁。
（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息。
（六）切實做好家長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長共同發(fā)展。
三、主要工作及策略
（一）加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質量的提高。
我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對品質的追求。
1.關注班級常規(guī)建設工作，提高班級管理質量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們將細化一日工作流程，關注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間安排和實施情況調查、教育教學活動組織情況、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協(xié)調能力，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，服務于家長，服務于孩子。
2.規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
3.建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
4.室內、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運動的質量。戶外區(qū)域觀摩以運動器械（購置、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械）展示加固定區(qū)域展示（車區(qū)、大型建構區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、）加新設創(chuàng)意區(qū)域展示（走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等）進行；室內區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結合進行創(chuàng)建。
5.調整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流，指導教師既完成好規(guī)定動作，又激勵教師創(chuàng)新自選動作。
（二）按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。
本學期還將根據(jù)按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。
1.通過公開競聘，實現(xiàn)優(yōu)化組合。
（1）根據(jù)園內所設崗位，結合自身條件和自主發(fā)展意向申報崗位，結合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，優(yōu)化保教質量。
（2）實行逐級選拔、認定。通過競聘由業(yè)務保教選拔、認定教研組長；教研組長選拔、認定班主任；班主任選拔、認定配班教師和保育教師，踐行行政放權與教師用權的選拔管理體制改革。
2.學培結合，重視教師培訓、培養(yǎng)。
（1）根據(jù)按需施培的原則，制訂培訓征詢表，對教師進行小菜單式的培訓。
（2）組織教師集中學習有關幼教的理論知識。幫助教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。
（3）繼續(xù)抓業(yè)務崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。
（4）采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。
（5）啟動“青藍結對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進的平臺。鼓勵有經(jīng)驗的教師與新教師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新教師盡快成長。
（6）充分利用網(wǎng)絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓、教學。
（7）通過領域首席教師的評選認定，尋找專業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)教育教學的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以“教學有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示范、經(jīng)驗輻射的作用，成長為幼兒園的特色教師。
（8）結合各項會議，開展“會前三分鐘”活動。鍛煉鍛煉教師的組織、溝通能力及口語表達能力。形式內容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。
（9）借鑒外部力量，推動自我發(fā)展。增強向姐妹園長、拉手結對園所的參觀、交流、學習機會，認識自我發(fā)展的差異，不斷改進工作，提升品質。
（10）通過各類社團活動，強化專業(yè)技能。社團活動內容要靈活安排，教研組長要提出具體執(zhí)行辦法。
（三）細化活動研究，提高教研活動質量。
在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實問題。三年是一個里程碑，今后我們的研究方向和內容同樣鎖定在我們日復一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。
1.確立重點研究問題。圍繞本學期工作與現(xiàn)實需要，將活動研究初步聚焦在①區(qū)角活動創(chuàng)設及組織研究②幼兒活動常規(guī)與生活習慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④緩解分離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干預研究五方面。各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關素材，各教研組以不同的切入點進行研究。
2.充分發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題研究的結合。
注重過程跟蹤指導，圍繞研究內容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結經(jīng)驗。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的經(jīng)驗方法。
3.關注領域有效教學。課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學化手段，追求教育效果的載體。本學期我們以課例研究為主要研究方式，認真研究教材，對原有教學設計提出問題并修改，根據(jù)實際獨立設計教學活動并交流;以領域教研帶動教學，觀摩研討優(yōu)秀領域教學活動，參與多種方式的領域研培等活動來開展集體教學的研究，提高教師實施教材能力，提升課堂教學的有效性。本學期教學觀摩形式將由大輪向小輪轉換，優(yōu)化聽評課質量。
（四）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。
1.縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學觀摩為切入點，提升領域教學水平和健康教育教學行為。
2.以“健康教育宣傳月”為契機，深入推進健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。
3.以“健康教育園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。（內容結合主題或者園本課程）努力將單領域的課程研究轉化為以構建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構，形成環(huán)境有健康風格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。
4.提高幼兒課間操的的質量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負責簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。
（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。
結合20xx年“書香、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構建書香校園，推進書香校園建設，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建幼兒素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。
1.教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強教師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據(jù)讀書活動方案制定好個人讀書計劃，要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記，加強信息技術培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，對于理論性較強的書籍，業(yè)務領導要安排導讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動，
2.幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書架，并建立健全相關閱讀制度。班級積極開展、推廣相關讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。
3.園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學品味在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領導要牽頭做好示范。
4.家長。讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導家長一同參與讀書，一同提高素質，從而推行“書香家庭”的建設。
最后，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，快樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)！
中班幼兒園教育教學工作計劃篇六
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。
一、班級情況
我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛(wèi)生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇七
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》精神，圍繞幼兒園園務工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作
(一)強化教育教學常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。
1.建立在園長領導下，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學工作。
2.依據(jù)教育教學常規(guī)要求，對幼兒園整體教育教學工作和教師教學情況進行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結教育教學工作的典型經(jīng)驗和做法，對教育教學狀況和質量進行診斷，并及時提出改進意見。
3.在建立科學的一日活動常規(guī)的基礎上，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2.豐富幼兒活動。
(1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。
(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
(3)豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。
1.扎實進行教師培訓
(1)分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
(2)分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能(講課、說課)兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過工作實踐提高。
2.積極組織教師的專業(yè)技能比賽
(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領。
(2)舉行教學技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。
(四)開展多樣教研活動，促進教科研工作。
1.確定教研時間，每周五上午10點至10點40分為固定的教研組教研活。
2.及時提出、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結。
3.學習《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習慣養(yǎng)成、學習品質和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育“小學化”。
4.定期組織教研組內的集體備課活動，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。
5.教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于20節(jié)。
6.每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿。
(五)有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。
1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。
2.利用主題活動，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。
3.做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區(qū)域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。
(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。
1.建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。
2.密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇八
一、指導思想
以《幼兒園教師專業(yè)標準》為指南，進一步落實《3_6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》精神，圍繞幼兒園核心工作，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動，統(tǒng)籌安排好各項工作，有序推進幼兒園教育教學工作，努力打造園所品牌教育。
二、情況分析
上學期，經(jīng)過全園教師的共同努力，保教各項工作有效開展。教學觀摩以一課三研為抓手，成熟骨干幫帶為引領，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的原則在原有基礎上有了較大的突破。在教學過程中教師逐步開始積極主動思考并將《指南》精神努力轉變?yōu)閷嵺`。個別化學習以主題核心下材料研究為重點，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環(huán)模式，教師材料投放有效且在領域相對均衡的情況下對主題核心經(jīng)驗把握有了較大的提高，教師的課程意識和發(fā)展意識初步凸顯。幼兒園個別化學習穩(wěn)步推進，但觀察指導不到位，需要繼續(xù)加強教師專業(yè)素養(yǎng)作為本學期的教學重點來研究和突破從而效推動主題課程的實施。
三、學期工作重點
本學期全面抓好教師思想建設，認真開展保教常規(guī)管理工作，重點有效推動主題課程，加強家長學校工作。
四、學期工作目標
（一）加強隊伍建設，提升教師素質。
（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
（三）深化教學研究，促進課程發(fā)展。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
（五）深入家園聯(lián)系，形成教育合力。
五、具體工作措施
（一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設，加強教
師師德建設。
1.嚴格踐行《區(qū)一幼教師師德師風考核》細則，加強
師德師風月考核力度，嚴格實行一票否決制，強化教師師德意識。
一是加強師德月考核力度，嚴格按照區(qū)一幼師德師風行
為細則進行考核；
二是開展“師德師風之星”評選活動；
三是嚴格實行一票否決制，教師師德師風行為與各類評聘選優(yōu)相結合，如有嚴重違反者都將實行一票否決制；
2.開展各類活動，提升師德修養(yǎng)。
一是與黨支部、工會合作開展關愛教師活動。關注教師情緒、關心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業(yè)幸福感。特別關注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。
二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進師德建設工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看《師德啟示錄》等，樹立榜樣意識。
三是利用信息平臺和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉化教師思想并予以熏陶。
四是理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式定期組織全體教師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《新規(guī)程》以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局關于加強師德隊伍建設的有關要求，統(tǒng)一思想，增強教師師德建設的責任感。
五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養(yǎng)。
3.加強班主任管理工作，定期開展班主任培訓及經(jīng)驗交流座談活動，從思想上進一步強化班主任工作職責，從而有效發(fā)揮班主任的職能作用。
（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
1.關注班級常規(guī)建設工作，提高班級管理質量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，繼續(xù)加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況、戶外活動等進行觀摩考核。同時，保教管理人員做好教學跟蹤；業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質量。
教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，注重教材的分析把握，教學活動前期的備。
3.豐富戶外活動，讓“以游戲為基本活動”的理念轉變?yōu)閷嵺`。
以利津游戲為例，深入理解游戲思想精髓，認真組織開展幼兒戶外活動，將利津游戲本土化，落實游戲精神，共同努力把真戲還給孩子。
4.有效整合集體教學各類常規(guī)活動，發(fā)揮集體教學觀摩課的化作用。
本學期繼續(xù)將一課三研活動與小組分領域觀摩活動相結合，進一步深入對集體教學活動的研究，充分發(fā)揮教師“研”課能力，以問題為抓手，在磨課、研課中解決教學難點，繼續(xù)將理念與實踐想轉化，發(fā)揮成熟骨干的引領輻射作用（藝體能教師的活動也將通過一課三研的形式進行觀摩），并在觀摩課中推選出部分精品課進行展示。藝體能課程堅持與主題課程相結合，開發(fā)和構建園本課程并實現(xiàn)藝體能課程多元化、民族化、本土化。
5.開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發(fā)展。
各年級組積極有效開展促進幼兒全面發(fā)展的活動，如傳統(tǒng)節(jié)日教育、社會實踐活動及大型親子活動。
（三）深化教學研究，促進課程發(fā)展。
1.提高教研活動針對性和實效性。
本學期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。繼續(xù)聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問題與困惑。在形式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據(jù)所存在問題進行及時的教研活動，不斷總結經(jīng)驗，并及時梳理教研成果。加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
2.以課題為載體，深入個別化學習的研究。
本學期繼續(xù)將《主題整合課程下個別化學習的研究》課題為載體，將個別化學習作為課程的重要載體來實施，有效推進主題課程，深入主題研究。
一是深入主題研究。以各年級組為單位，加強小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經(jīng)驗，明確主題目標，將主題核心有效落實在集體教學及區(qū)域活動中。
二是進一步研究材料。材料是合理的投放是開展區(qū)域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。教師要繼續(xù)充分認識材料在領域均衡年齡特點把握準確的情況下進一步研究材料的趣味性，減少材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發(fā)展需要。
三是深入研究各領域區(qū)域創(chuàng)設。如：建構區(qū)不同年齡不同的材料投放，以及不同的發(fā)展目標與觀察要點，都需教師進一步的明確。將每個區(qū)域進行深入的研究才能有效的對材料進行支持從而達到幼兒區(qū)域學習的有效支持。
四是有效指導介入。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導介入，看懂游戲、理解兒童，支持發(fā)展。本學期將觀察指導作為個別化研究的重點來研究，采取蹲點式觀摩，進一步明確個別化學習組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。
五是及時總結分享。將教師有效的觀察方法及相應的調整做及時的梳理與分享，以便教師相互學習，從而進一步明確個別化學習活動中教師的有效觀察和指導。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
1.以主題課程和材料研發(fā)過程中的研訓結合，促進教師專業(yè)成長。
計劃通過主題活動的場景活動為依托，進行小組研訓。將具體活動實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織，給予教師更多自主權，讓教師充分參與到教研活動的研究與討論中。
2.抓學習、重培訓，促進教師專業(yè)化成長。
繼續(xù)加大園本培訓力度，對教師進行大面積、多角度、全方位的培訓，把提高教師的各項基本技能和教師教育能力的提高做為培訓的重點工作，不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。
一是強化教師讀書學習觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。讀書沙龍活動時間，通過對優(yōu)秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收獲教學智慧，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二是繼續(xù)采取“走出去，請進來”的學習方式，不斷擴大學習輻射面。通過外出學習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質量，擴大外出學習的受益面。
三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。繼續(xù)開展“快樂教研”，充實“資源策略庫”，推廣特色成果。一是以“快樂教研”的方式開展教研活動，從小現(xiàn)象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成“研究案”，充實“策略庫”。
四是以活動為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)組織開展“青年教師風采大賽”“教學能手大賽”“保育崗位大練兵”等常規(guī)活動，引導教師苦練扎實基本功，促進專業(yè)技能的提升；積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師；推出年輕教師示范課、骨干教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業(yè)人生。
五是通過細化落實教學管理工作，發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，實現(xiàn)園本培訓的效能。
（五）密切家園聯(lián)系，形成教育合力。
一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性。
二是各班級根據(jù)班級實際情況開展實而有效的“家教經(jīng)驗交流會”、“主題講座”以及“幼兒成長分享會”。
三是開展家園共讀一本書活動。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網(wǎng)絡平臺開展家園共讀一本書活動。并定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。
四是成立新一輪家長委員會，切實發(fā)揮家長委員會的職能作用。
五是規(guī)范班級網(wǎng)絡平臺。出臺家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化。
六是利用網(wǎng)絡平臺加強家園溝通。定期在班級qq平臺做到每月五公布。公布月主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道；公布周計劃；每月至少一次班級幼兒整體情況反饋；借助網(wǎng)絡平臺定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。引導家長關注園所微信公眾平臺，及時公布幼兒園重大的活動信息，家長讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇九
一、指導思想
根據(jù)《綱要》精神為中心指導思想，認真學習、貫徹并實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論，立足本園教育教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展的方向和目標，堅持科學管理、科學教學原則，為提升我園教師專業(yè)化發(fā)展，在本學期做進一步的深入和實踐。
二、主要工作目標
1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實際。
2、通過各種手段，加強教師專業(yè)化團隊的管理建設。
3、重視師訓工作，將師訓工作常態(tài)化。
4、了解幼兒，研究幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。
5、穩(wěn)抓教育質量，認真執(zhí)行教育計劃，完成教育任務。
6、樹立教師課題觀念，協(xié)助教師出教科研成績。
三、具體工作措施
本學期除了扎實做好常規(guī)教育工作外，還要圍繞本學期主要工作目標，做好以下工作：
1、學習《指南》，融入實際工作。
通過各類師訓活動、外出培訓活動等加強教師專業(yè)領域的學習。特別針對《指南》的學習，鼓勵教師們活學活用，將學到的好方法，好經(jīng)驗運用到自己的工作中，并能反思和總結自己的學習成效，讓自己能更快速的成長。
2、加強教師專業(yè)化團隊管理建設。
(1)繼續(xù)完善考核制度
通過一學期考核制度的實行，教師們在工作中有了更多的動力，因此本學期將繼續(xù)完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開來，進行專崗專項的考核。
(2)加強教育教學行政管理
園領導將認真執(zhí)行教學管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽課、班級巡查教學資料檢查等活動，幫助教師們尋找自身不足之處。針對其中專業(yè)水平較弱的教師，進行反復的研磨，致力提升教師專業(yè)水平。
3、師訓工作常態(tài)化
將師訓工作進行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務組長每學期組織1-2次大型師訓教研活動，園本培訓每月1-2次;教研組長每月組織年級段1-2次教研活動。
4、常規(guī)下“解放”幼兒
目前，我園很多班級存在的比較明顯的問題就是對孩子的常規(guī)建設不合理，有的班級常規(guī)太過拘謹，扼殺了孩子的天性。有的班級常規(guī)又太過放松，影響正常的教學。我們要培養(yǎng)文明、主動、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
5、穩(wěn)抓教育質量
要提高教育教學的質量，重要的就是如何去落實、執(zhí)行教育教學計劃。本學期，園部將以各項教育教學檢查和評估工作，對教師的教育工作質量進行督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求和幫助改進。
6、提高教師教科研氛圍
結合教育理論及自身教育教學經(jīng)驗，積極參加各類論文、案例評比活動;課題小組嘗試撰寫課題研究。園長、業(yè)務組長及教研組長樹立起科研帶頭作用。努力加強提高我園教師教科研氛圍。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十
一、本學期教育總目標：
增強入學意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
二、具體要求：
(一)健康和動作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十一
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動 >>
，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經(jīng)驗，取長補短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。
9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
十月份
1、督促與指導各班級專題計劃的實施開展。
2、年段新教師公開教學活動。
3、大班互聽互評活動。(結合研究專題)
4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。
5、幼兒早操比賽。
6、創(chuàng)設年段自然角。
7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。
8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
十一月份
1、繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。
2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。
3、組織年段教師參加區(qū)域活動設計評優(yōu)活動。
4、組織年段幼兒體驗。
5、組織幼兒秋游。
6、開展安全教育主題活動。
7、配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進行檢查。
8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊
9、更換年段作品欄內容。
十二月份
1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。
2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。
3、大班年段家長開放日(向家長匯報字寶寶樂園教育成效)。
4、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。
5、對年段幼兒發(fā)展水平進行測評。
6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
7、更換年段作品欄內容。
一月份
1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。
2、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
3、做好期末專題小結工作。
4、整理教師手頭文檔工作。
5、對年段教師工作情況進行專評。
6、清點班級財產(chǎn)。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十二
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1)建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。
2)認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
3)有效開展游戲活動，促進能力發(fā)展。
4)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5)開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。
1)進行每周二次的集體學習與交流。每周三中午進行教研教改活動。每周五晚上7：00——9：00為集體學習時間。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2)樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優(yōu)質服務，微笑服務，特色服務。
3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。相互學習，共同提高。每周進班聽課一次。
2、認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
1)加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。每周一檢查備課情況。
2)環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3)重視教研活動的質量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3、有效開展游戲活動，促進能力發(fā)展。
1)充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間;按表進入各活動室活動;每天由專人進行檢查活動區(qū)的體育物品。
2)游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據(jù)。
3)認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1)全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。
2)堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3)落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1)認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展。
2)重視個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3)認真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十三
一、指導思想
以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養(yǎng)工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創(chuàng)新，不注意經(jīng)驗的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經(jīng)驗。
3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經(jīng)驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動來開展。
4、區(qū)域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。
5、家園合作在上學期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。
三、主要工作與措施
1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教育觀念。
(1)繼續(xù)組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。
(2)業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。
(3)采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的'二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。
(4)做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長
(1)構建開放的教研網(wǎng)絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。
(2)加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經(jīng)歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。
3、以園級特色為抓手，積極構建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動教師參與的積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。
(1)認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。
(2)利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。
(3)完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備;采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容;充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十四
一：本班情況分析：
(一)、幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右。
(二)、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需
要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小銜接的工作。
副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數(shù)學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。
保育教師何健：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，主動很好的配合班上老師開展工作。
二、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。
(三)、經(jīng)營民主、平等的新型師生互動關系
1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任
幼兒，使孩子感到老師是朋友。
2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
三、教育工作
(一)培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。
5、在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。
6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩
子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
7、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。
8、布置適量的作業(yè)。
(三)開展識字
活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。
3、 晨區(qū)的閱讀活動適當?shù)囊龑в變赫J識一些漢字。
4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運動會等。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽，安靜入睡。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提
幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。
1、 根據(jù)大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。
2、 認識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計布置制主題環(huán)境墻面。
我們將根據(jù)發(fā)展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區(qū)。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。
六、家園對話
在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1，以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系發(fā)揮家園播報站的作用，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的注意力，任務意識、關心家人、樂于助人等的品質培養(yǎng);
2、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質量，就此，我們有
大班工作計劃以下幾點想法：
1、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感，促進家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。引導家長群體主動關注、參與幼兒園的教育過程，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應做好以下幾方面親職工作：
①、補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡電話;
②、進行必要的新、老生家訪;
③、邀請家長參加園內、班內的各種活動;
④、每日迎接孩子時做簡單的溝通;
⑤、收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
2、引導家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：
①父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應主動參與學校教育：
a)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
c)提供幼兒園教學活動開展所需的各項資源(力所能及的)如：提供信息、聯(lián)絡場地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗等。
d)積極反饋意見。
1,以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
2, 在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。
幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。家園平等的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十五
我班現(xiàn)有幼兒z人，其中男生x人，女生y人。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。
大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達自己的情感，喜歡和別人交往。自理能力有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐。有一定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處:如普通話的表達還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足，本學年，我們將加大工作力度，促進幼兒健康地，富有個性地發(fā)展。
一、教育教學工作：
1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
2.繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
3.在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
4.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
6.結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
二、安全衛(wèi)生養(yǎng)成：
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
(1)、創(chuàng)設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。
(3)、把幼兒作品及時粘貼到作品欄。
四、家園共育：
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1.根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2.認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3.利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4.通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5.定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6.開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十六
一、指導思想
本學期，我園的教育教學工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織一日活動;堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。
二、主要工作
從管理入手，從細化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學規(guī)范化，園本研修正?；訌妶@本研修和現(xiàn)代信息技術的培訓學習，科學的將現(xiàn)代化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精。
三、主要措施
(一)注重內涵發(fā)展，促進教師隊伍建設
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設不能松懈，為打造幼兒園教師團隊的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”征文活動。
2、進一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。
3、我園把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。
(二)規(guī)范常規(guī)教學，優(yōu)化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正?；幕A上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每月上交教學筆記。
2、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設適合幼兒年特點的游戲活動內容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。
3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術巧妙的的運用到日常教學活動中，及時更新班級博客內容，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業(yè)素質。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規(guī)范化、優(yōu)質化，同時也促使教師更加專業(yè)化。
(三)深入園本研修，形成園本特色
1、加強對新教師的練兵和培訓，為新教師創(chuàng)造學習鍛煉的機會，開展新教師考核課，對其進行考核評價，幫助新教師快速成長。
2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優(yōu)質化發(fā)展。
3、利用青年教師信息技術一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進現(xiàn)代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業(yè)化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、現(xiàn)代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。
(四)利用家園合力，促進幼兒全面發(fā)展
為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區(qū)等各項活動，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。
(五)整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。
四、每月工作安排
九月份
1、制定各項計劃
2、各年級組編排早操并教早操
3、各班開展“開學第一課”生命安全教育活動
4、教師學習“愛的教育”論文征集
5、9：18安全演習活動
6、全園家長會
7、新教師考核課
8、興趣班籌備工作
9、保教常規(guī)檢查
十月份
1、興趣班開班
2、結合電子白板的運用開展“可愛的寧國”教學研討月活動
3、各年級組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動
4、重陽節(jié)敬老活動
5、向家長開放半日活動
6、區(qū)角游戲一輪觀摩
7、教師學習《綱要》解讀
8、保教常規(guī)檢查
十一月
1、消防安全教育活動
2、教師課件評比
3、骨干教師考核課
4、幼兒冬季運動會
5、教師學習：推薦一本好書
十二月
1、幼兒迎新系列活動(唱歌、書畫、語言)
2、三項課題結題工作
3、教師學習：學習《綱要》
元月：
1、各項工作總結、資料整理。
2、班主任工作交流。
3、學期總結會。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十七
一、目標：
1、知識方面
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
3、情感方面
(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。
二、具體措施
1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。
三、活動內容安排
第一周常規(guī)
第三周玩具真好玩
第五周找春天
第七周美麗的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第十三周糖怎么不見了
第十五周吹泡泡
第十七周手電筒亮起來
第十九周下雨了
第二十周復習
為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現(xiàn)對音樂教學進行改進。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂。
學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，并沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿足上課的需求。
音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內容。這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。
教學內容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇一
本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系。
3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
(一)、身體發(fā)展：
三月份：目標
1、學新操，跳集體舞。
2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走;發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調能力。
3、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。
4、樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調性。
2、在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。
3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規(guī)律。
3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。
4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、學習整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。
4、懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。
3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。
2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
(二)、認識發(fā)展：
三月份：目標
1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、感知9以內的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。
3、探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內容。
5、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。
具體措施：
1、開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數(shù)學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日?；顒又袌猿终f普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。
4、準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節(jié)特征及變化。
2、了解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。
3、在日?；顒又羞M行目測練習的隨機指導。
4、班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、了解食物的品種，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養(yǎng)觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。
2、數(shù)學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
六月份：目標
1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現(xiàn)象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數(shù)量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。
3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。
(三)社會情感：
三月份：目標
1、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、開展《做快樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。
四月份：目標
1、感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。
2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。
2、愛護公物，維護公共場所的衛(wèi)生。
3、感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。
2、注重隨機教育。
3、師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源，保護環(huán)境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創(chuàng)設節(jié)水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇二
一、班級情況分析：
經(jīng)過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設
計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。
3、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。
三、衛(wèi)生保健工作：
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求。
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據(jù)教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。
5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。
常識：
1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。
3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知_。關注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。
5、學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。
音樂：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。
3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。
4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。
3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。
5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇三
新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
一、情況分析
本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.
二、本學期保教工作
（一）認真細致做好保教工作。
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。
（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。
（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。
（三）深入進行教育教學工作。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達能力。
（四）、安全、衛(wèi)生工作
1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。
三、家長工作方面
面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。
總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！
2、抓好班級日常性衛(wèi)
2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制三、家長工作方面總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
3、結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展
3、結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇四
新學期開始了，我繼續(xù)擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數(shù)據(jù)。
2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經(jīng)驗，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。
4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。
二、衛(wèi)生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
7.積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2.堅持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。
在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇五
一、指導思想
以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據(jù)幼兒園全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安排，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質、有量、有序的推展幼兒園教育教學工作。
二、學期工作目標
分析園所教育教學現(xiàn)狀，結合發(fā)展需求，確定本學期的主要目標如下：
（一）加強教育教學常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質量，確保教育教學工作順利推進。
（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作。
（三）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。
（四）立足自培，加強外訓，進行有針對性的培養(yǎng)、學習，構筑教師學習與發(fā)展的橋梁。
（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息。
（六）切實做好家長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長共同發(fā)展。
三、主要工作及策略
（一）加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質量的提高。
我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對品質的追求。
1.關注班級常規(guī)建設工作，提高班級管理質量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們將細化一日工作流程，關注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間安排和實施情況調查、教育教學活動組織情況、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協(xié)調能力，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，服務于家長，服務于孩子。
2.規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
3.建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
4.室內、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運動的質量。戶外區(qū)域觀摩以運動器械（購置、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械）展示加固定區(qū)域展示（車區(qū)、大型建構區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、）加新設創(chuàng)意區(qū)域展示（走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等）進行；室內區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結合進行創(chuàng)建。
5.調整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流，指導教師既完成好規(guī)定動作，又激勵教師創(chuàng)新自選動作。
（二）按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。
本學期還將根據(jù)按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。
1.通過公開競聘，實現(xiàn)優(yōu)化組合。
（1）根據(jù)園內所設崗位，結合自身條件和自主發(fā)展意向申報崗位，結合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，優(yōu)化保教質量。
（2）實行逐級選拔、認定。通過競聘由業(yè)務保教選拔、認定教研組長；教研組長選拔、認定班主任；班主任選拔、認定配班教師和保育教師，踐行行政放權與教師用權的選拔管理體制改革。
2.學培結合，重視教師培訓、培養(yǎng)。
（1）根據(jù)按需施培的原則，制訂培訓征詢表，對教師進行小菜單式的培訓。
（2）組織教師集中學習有關幼教的理論知識。幫助教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。
（3）繼續(xù)抓業(yè)務崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。
（4）采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。
（5）啟動“青藍結對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進的平臺。鼓勵有經(jīng)驗的教師與新教師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新教師盡快成長。
（6）充分利用網(wǎng)絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓、教學。
（7）通過領域首席教師的評選認定，尋找專業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)教育教學的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以“教學有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示范、經(jīng)驗輻射的作用，成長為幼兒園的特色教師。
（8）結合各項會議，開展“會前三分鐘”活動。鍛煉鍛煉教師的組織、溝通能力及口語表達能力。形式內容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。
（9）借鑒外部力量，推動自我發(fā)展。增強向姐妹園長、拉手結對園所的參觀、交流、學習機會，認識自我發(fā)展的差異，不斷改進工作，提升品質。
（10）通過各類社團活動，強化專業(yè)技能。社團活動內容要靈活安排，教研組長要提出具體執(zhí)行辦法。
（三）細化活動研究，提高教研活動質量。
在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實問題。三年是一個里程碑，今后我們的研究方向和內容同樣鎖定在我們日復一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。
1.確立重點研究問題。圍繞本學期工作與現(xiàn)實需要，將活動研究初步聚焦在①區(qū)角活動創(chuàng)設及組織研究②幼兒活動常規(guī)與生活習慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④緩解分離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干預研究五方面。各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關素材，各教研組以不同的切入點進行研究。
2.充分發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題研究的結合。
注重過程跟蹤指導，圍繞研究內容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結經(jīng)驗。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的經(jīng)驗方法。
3.關注領域有效教學。課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學化手段，追求教育效果的載體。本學期我們以課例研究為主要研究方式，認真研究教材，對原有教學設計提出問題并修改，根據(jù)實際獨立設計教學活動并交流;以領域教研帶動教學，觀摩研討優(yōu)秀領域教學活動，參與多種方式的領域研培等活動來開展集體教學的研究，提高教師實施教材能力，提升課堂教學的有效性。本學期教學觀摩形式將由大輪向小輪轉換，優(yōu)化聽評課質量。
（四）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。
1.縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學觀摩為切入點，提升領域教學水平和健康教育教學行為。
2.以“健康教育宣傳月”為契機，深入推進健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。
3.以“健康教育園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。（內容結合主題或者園本課程）努力將單領域的課程研究轉化為以構建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構，形成環(huán)境有健康風格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。
4.提高幼兒課間操的的質量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負責簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。
（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。
結合20xx年“書香、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構建書香校園，推進書香校園建設，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建幼兒素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。
1.教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強教師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據(jù)讀書活動方案制定好個人讀書計劃，要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記，加強信息技術培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，對于理論性較強的書籍，業(yè)務領導要安排導讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動，
2.幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書架，并建立健全相關閱讀制度。班級積極開展、推廣相關讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。
3.園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學品味在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領導要牽頭做好示范。
4.家長。讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導家長一同參與讀書，一同提高素質，從而推行“書香家庭”的建設。
最后，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，快樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)！
中班幼兒園教育教學工作計劃篇六
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。
一、班級情況
我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛(wèi)生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇七
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》精神，圍繞幼兒園園務工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作
(一)強化教育教學常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。
1.建立在園長領導下，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學工作。
2.依據(jù)教育教學常規(guī)要求，對幼兒園整體教育教學工作和教師教學情況進行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結教育教學工作的典型經(jīng)驗和做法，對教育教學狀況和質量進行診斷，并及時提出改進意見。
3.在建立科學的一日活動常規(guī)的基礎上，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2.豐富幼兒活動。
(1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。
(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
(3)豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。
1.扎實進行教師培訓
(1)分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
(2)分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能(講課、說課)兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過工作實踐提高。
2.積極組織教師的專業(yè)技能比賽
(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領。
(2)舉行教學技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。
(四)開展多樣教研活動，促進教科研工作。
1.確定教研時間，每周五上午10點至10點40分為固定的教研組教研活。
2.及時提出、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結。
3.學習《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習慣養(yǎng)成、學習品質和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育“小學化”。
4.定期組織教研組內的集體備課活動，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。
5.教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于20節(jié)。
6.每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿。
(五)有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。
1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。
2.利用主題活動，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。
3.做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區(qū)域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。
(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。
1.建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。
2.密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇八
一、指導思想
以《幼兒園教師專業(yè)標準》為指南，進一步落實《3_6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》精神，圍繞幼兒園核心工作，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動，統(tǒng)籌安排好各項工作，有序推進幼兒園教育教學工作，努力打造園所品牌教育。
二、情況分析
上學期，經(jīng)過全園教師的共同努力，保教各項工作有效開展。教學觀摩以一課三研為抓手，成熟骨干幫帶為引領，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的原則在原有基礎上有了較大的突破。在教學過程中教師逐步開始積極主動思考并將《指南》精神努力轉變?yōu)閷嵺`。個別化學習以主題核心下材料研究為重點，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環(huán)模式，教師材料投放有效且在領域相對均衡的情況下對主題核心經(jīng)驗把握有了較大的提高，教師的課程意識和發(fā)展意識初步凸顯。幼兒園個別化學習穩(wěn)步推進，但觀察指導不到位，需要繼續(xù)加強教師專業(yè)素養(yǎng)作為本學期的教學重點來研究和突破從而效推動主題課程的實施。
三、學期工作重點
本學期全面抓好教師思想建設，認真開展保教常規(guī)管理工作，重點有效推動主題課程，加強家長學校工作。
四、學期工作目標
（一）加強隊伍建設，提升教師素質。
（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
（三）深化教學研究，促進課程發(fā)展。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
（五）深入家園聯(lián)系，形成教育合力。
五、具體工作措施
（一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設，加強教
師師德建設。
1.嚴格踐行《區(qū)一幼教師師德師風考核》細則，加強
師德師風月考核力度，嚴格實行一票否決制，強化教師師德意識。
一是加強師德月考核力度，嚴格按照區(qū)一幼師德師風行
為細則進行考核；
二是開展“師德師風之星”評選活動；
三是嚴格實行一票否決制，教師師德師風行為與各類評聘選優(yōu)相結合，如有嚴重違反者都將實行一票否決制；
2.開展各類活動，提升師德修養(yǎng)。
一是與黨支部、工會合作開展關愛教師活動。關注教師情緒、關心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業(yè)幸福感。特別關注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。
二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進師德建設工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看《師德啟示錄》等，樹立榜樣意識。
三是利用信息平臺和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉化教師思想并予以熏陶。
四是理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式定期組織全體教師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《新規(guī)程》以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局關于加強師德隊伍建設的有關要求，統(tǒng)一思想，增強教師師德建設的責任感。
五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養(yǎng)。
3.加強班主任管理工作，定期開展班主任培訓及經(jīng)驗交流座談活動，從思想上進一步強化班主任工作職責，從而有效發(fā)揮班主任的職能作用。
（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
1.關注班級常規(guī)建設工作，提高班級管理質量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，繼續(xù)加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況、戶外活動等進行觀摩考核。同時，保教管理人員做好教學跟蹤；業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質量。
教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，注重教材的分析把握，教學活動前期的備。
3.豐富戶外活動，讓“以游戲為基本活動”的理念轉變?yōu)閷嵺`。
以利津游戲為例，深入理解游戲思想精髓，認真組織開展幼兒戶外活動，將利津游戲本土化，落實游戲精神，共同努力把真戲還給孩子。
4.有效整合集體教學各類常規(guī)活動，發(fā)揮集體教學觀摩課的化作用。
本學期繼續(xù)將一課三研活動與小組分領域觀摩活動相結合，進一步深入對集體教學活動的研究，充分發(fā)揮教師“研”課能力，以問題為抓手，在磨課、研課中解決教學難點，繼續(xù)將理念與實踐想轉化，發(fā)揮成熟骨干的引領輻射作用（藝體能教師的活動也將通過一課三研的形式進行觀摩），并在觀摩課中推選出部分精品課進行展示。藝體能課程堅持與主題課程相結合，開發(fā)和構建園本課程并實現(xiàn)藝體能課程多元化、民族化、本土化。
5.開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發(fā)展。
各年級組積極有效開展促進幼兒全面發(fā)展的活動，如傳統(tǒng)節(jié)日教育、社會實踐活動及大型親子活動。
（三）深化教學研究，促進課程發(fā)展。
1.提高教研活動針對性和實效性。
本學期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。繼續(xù)聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問題與困惑。在形式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據(jù)所存在問題進行及時的教研活動，不斷總結經(jīng)驗，并及時梳理教研成果。加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
2.以課題為載體，深入個別化學習的研究。
本學期繼續(xù)將《主題整合課程下個別化學習的研究》課題為載體，將個別化學習作為課程的重要載體來實施，有效推進主題課程，深入主題研究。
一是深入主題研究。以各年級組為單位，加強小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經(jīng)驗，明確主題目標，將主題核心有效落實在集體教學及區(qū)域活動中。
二是進一步研究材料。材料是合理的投放是開展區(qū)域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。教師要繼續(xù)充分認識材料在領域均衡年齡特點把握準確的情況下進一步研究材料的趣味性，減少材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發(fā)展需要。
三是深入研究各領域區(qū)域創(chuàng)設。如：建構區(qū)不同年齡不同的材料投放，以及不同的發(fā)展目標與觀察要點，都需教師進一步的明確。將每個區(qū)域進行深入的研究才能有效的對材料進行支持從而達到幼兒區(qū)域學習的有效支持。
四是有效指導介入。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導介入，看懂游戲、理解兒童，支持發(fā)展。本學期將觀察指導作為個別化研究的重點來研究，采取蹲點式觀摩，進一步明確個別化學習組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。
五是及時總結分享。將教師有效的觀察方法及相應的調整做及時的梳理與分享，以便教師相互學習，從而進一步明確個別化學習活動中教師的有效觀察和指導。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
1.以主題課程和材料研發(fā)過程中的研訓結合，促進教師專業(yè)成長。
計劃通過主題活動的場景活動為依托，進行小組研訓。將具體活動實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織，給予教師更多自主權，讓教師充分參與到教研活動的研究與討論中。
2.抓學習、重培訓，促進教師專業(yè)化成長。
繼續(xù)加大園本培訓力度，對教師進行大面積、多角度、全方位的培訓，把提高教師的各項基本技能和教師教育能力的提高做為培訓的重點工作，不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。
一是強化教師讀書學習觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。讀書沙龍活動時間，通過對優(yōu)秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收獲教學智慧，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二是繼續(xù)采取“走出去，請進來”的學習方式，不斷擴大學習輻射面。通過外出學習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質量，擴大外出學習的受益面。
三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。繼續(xù)開展“快樂教研”，充實“資源策略庫”，推廣特色成果。一是以“快樂教研”的方式開展教研活動，從小現(xiàn)象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成“研究案”，充實“策略庫”。
四是以活動為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)組織開展“青年教師風采大賽”“教學能手大賽”“保育崗位大練兵”等常規(guī)活動，引導教師苦練扎實基本功，促進專業(yè)技能的提升；積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師；推出年輕教師示范課、骨干教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業(yè)人生。
五是通過細化落實教學管理工作，發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，實現(xiàn)園本培訓的效能。
（五）密切家園聯(lián)系，形成教育合力。
一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性。
二是各班級根據(jù)班級實際情況開展實而有效的“家教經(jīng)驗交流會”、“主題講座”以及“幼兒成長分享會”。
三是開展家園共讀一本書活動。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網(wǎng)絡平臺開展家園共讀一本書活動。并定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。
四是成立新一輪家長委員會，切實發(fā)揮家長委員會的職能作用。
五是規(guī)范班級網(wǎng)絡平臺。出臺家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化。
六是利用網(wǎng)絡平臺加強家園溝通。定期在班級qq平臺做到每月五公布。公布月主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道；公布周計劃；每月至少一次班級幼兒整體情況反饋；借助網(wǎng)絡平臺定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。引導家長關注園所微信公眾平臺，及時公布幼兒園重大的活動信息，家長讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇九
一、指導思想
根據(jù)《綱要》精神為中心指導思想，認真學習、貫徹并實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論，立足本園教育教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展的方向和目標，堅持科學管理、科學教學原則，為提升我園教師專業(yè)化發(fā)展，在本學期做進一步的深入和實踐。
二、主要工作目標
1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實際。
2、通過各種手段，加強教師專業(yè)化團隊的管理建設。
3、重視師訓工作，將師訓工作常態(tài)化。
4、了解幼兒，研究幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。
5、穩(wěn)抓教育質量，認真執(zhí)行教育計劃，完成教育任務。
6、樹立教師課題觀念，協(xié)助教師出教科研成績。
三、具體工作措施
本學期除了扎實做好常規(guī)教育工作外，還要圍繞本學期主要工作目標，做好以下工作：
1、學習《指南》，融入實際工作。
通過各類師訓活動、外出培訓活動等加強教師專業(yè)領域的學習。特別針對《指南》的學習，鼓勵教師們活學活用，將學到的好方法，好經(jīng)驗運用到自己的工作中，并能反思和總結自己的學習成效，讓自己能更快速的成長。
2、加強教師專業(yè)化團隊管理建設。
(1)繼續(xù)完善考核制度
通過一學期考核制度的實行，教師們在工作中有了更多的動力，因此本學期將繼續(xù)完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開來，進行專崗專項的考核。
(2)加強教育教學行政管理
園領導將認真執(zhí)行教學管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽課、班級巡查教學資料檢查等活動，幫助教師們尋找自身不足之處。針對其中專業(yè)水平較弱的教師，進行反復的研磨，致力提升教師專業(yè)水平。
3、師訓工作常態(tài)化
將師訓工作進行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務組長每學期組織1-2次大型師訓教研活動，園本培訓每月1-2次;教研組長每月組織年級段1-2次教研活動。
4、常規(guī)下“解放”幼兒
目前，我園很多班級存在的比較明顯的問題就是對孩子的常規(guī)建設不合理，有的班級常規(guī)太過拘謹，扼殺了孩子的天性。有的班級常規(guī)又太過放松，影響正常的教學。我們要培養(yǎng)文明、主動、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
5、穩(wěn)抓教育質量
要提高教育教學的質量，重要的就是如何去落實、執(zhí)行教育教學計劃。本學期，園部將以各項教育教學檢查和評估工作，對教師的教育工作質量進行督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求和幫助改進。
6、提高教師教科研氛圍
結合教育理論及自身教育教學經(jīng)驗，積極參加各類論文、案例評比活動;課題小組嘗試撰寫課題研究。園長、業(yè)務組長及教研組長樹立起科研帶頭作用。努力加強提高我園教師教科研氛圍。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十
一、本學期教育總目標：
增強入學意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
二、具體要求：
(一)健康和動作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十一
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動 >>
，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經(jīng)驗，取長補短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。
9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
十月份
1、督促與指導各班級專題計劃的實施開展。
2、年段新教師公開教學活動。
3、大班互聽互評活動。(結合研究專題)
4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。
5、幼兒早操比賽。
6、創(chuàng)設年段自然角。
7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。
8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
十一月份
1、繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。
2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。
3、組織年段教師參加區(qū)域活動設計評優(yōu)活動。
4、組織年段幼兒體驗。
5、組織幼兒秋游。
6、開展安全教育主題活動。
7、配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進行檢查。
8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊
9、更換年段作品欄內容。
十二月份
1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。
2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。
3、大班年段家長開放日(向家長匯報字寶寶樂園教育成效)。
4、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。
5、對年段幼兒發(fā)展水平進行測評。
6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
7、更換年段作品欄內容。
一月份
1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。
2、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
3、做好期末專題小結工作。
4、整理教師手頭文檔工作。
5、對年段教師工作情況進行專評。
6、清點班級財產(chǎn)。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十二
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1)建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。
2)認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
3)有效開展游戲活動，促進能力發(fā)展。
4)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5)開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。
1)進行每周二次的集體學習與交流。每周三中午進行教研教改活動。每周五晚上7：00——9：00為集體學習時間。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2)樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優(yōu)質服務，微笑服務，特色服務。
3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。相互學習，共同提高。每周進班聽課一次。
2、認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。
1)加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。每周一檢查備課情況。
2)環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3)重視教研活動的質量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3、有效開展游戲活動，促進能力發(fā)展。
1)充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間;按表進入各活動室活動;每天由專人進行檢查活動區(qū)的體育物品。
2)游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據(jù)。
3)認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1)全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。
2)堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3)落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1)認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展。
2)重視個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3)認真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十三
一、指導思想
以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養(yǎng)工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創(chuàng)新，不注意經(jīng)驗的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經(jīng)驗。
3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經(jīng)驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動來開展。
4、區(qū)域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。
5、家園合作在上學期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。
三、主要工作與措施
1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教育觀念。
(1)繼續(xù)組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。
(2)業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。
(3)采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的'二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。
(4)做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長
(1)構建開放的教研網(wǎng)絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。
(2)加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經(jīng)歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。
3、以園級特色為抓手，積極構建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動教師參與的積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。
(1)認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。
(2)利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。
(3)完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備;采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容;充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十四
一：本班情況分析：
(一)、幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右。
(二)、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需
要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小銜接的工作。
副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數(shù)學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。
保育教師何健：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，主動很好的配合班上老師開展工作。
二、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經(jīng)營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。
(三)、經(jīng)營民主、平等的新型師生互動關系
1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任
幼兒，使孩子感到老師是朋友。
2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
三、教育工作
(一)培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。
5、在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。
6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩
子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
7、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。
8、布置適量的作業(yè)。
(三)開展識字
活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。
3、 晨區(qū)的閱讀活動適當?shù)囊龑в變赫J識一些漢字。
4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運動會等。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽，安靜入睡。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提
幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。
1、 根據(jù)大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。
2、 認識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計布置制主題環(huán)境墻面。
我們將根據(jù)發(fā)展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區(qū)。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。
六、家園對話
在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1，以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系發(fā)揮家園播報站的作用，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的注意力，任務意識、關心家人、樂于助人等的品質培養(yǎng);
2、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質量，就此，我們有
大班工作計劃以下幾點想法：
1、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感，促進家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。引導家長群體主動關注、參與幼兒園的教育過程，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應做好以下幾方面親職工作：
①、補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡電話;
②、進行必要的新、老生家訪;
③、邀請家長參加園內、班內的各種活動;
④、每日迎接孩子時做簡單的溝通;
⑤、收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
2、引導家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：
①父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應主動參與學校教育：
a)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
c)提供幼兒園教學活動開展所需的各項資源(力所能及的)如：提供信息、聯(lián)絡場地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗等。
d)積極反饋意見。
1,以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
2, 在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。
幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。家園平等的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十五
我班現(xiàn)有幼兒z人，其中男生x人，女生y人。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。
大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達自己的情感，喜歡和別人交往。自理能力有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐。有一定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處:如普通話的表達還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足，本學年，我們將加大工作力度，促進幼兒健康地，富有個性地發(fā)展。
一、教育教學工作：
1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
2.繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
3.在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
4.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
6.結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
二、安全衛(wèi)生養(yǎng)成：
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
(1)、創(chuàng)設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。
(3)、把幼兒作品及時粘貼到作品欄。
四、家園共育：
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1.根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2.認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3.利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4.通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5.定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6.開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十六
一、指導思想
本學期，我園的教育教學工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織一日活動;堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。
二、主要工作
從管理入手，從細化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學規(guī)范化，園本研修正?；訌妶@本研修和現(xiàn)代信息技術的培訓學習，科學的將現(xiàn)代化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精。
三、主要措施
(一)注重內涵發(fā)展，促進教師隊伍建設
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設不能松懈，為打造幼兒園教師團隊的精神世界，本期我園以“師德規(guī)范”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”征文活動。
2、進一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。
3、我園把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。
(二)規(guī)范常規(guī)教學，優(yōu)化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正?；幕A上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每月上交教學筆記。
2、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設適合幼兒年特點的游戲活動內容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。
3、把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術巧妙的的運用到日常教學活動中，及時更新班級博客內容，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業(yè)素質。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規(guī)范化、優(yōu)質化，同時也促使教師更加專業(yè)化。
(三)深入園本研修，形成園本特色
1、加強對新教師的練兵和培訓，為新教師創(chuàng)造學習鍛煉的機會，開展新教師考核課，對其進行考核評價，幫助新教師快速成長。
2、發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優(yōu)質化發(fā)展。
3、利用青年教師信息技術一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進現(xiàn)代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業(yè)化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、現(xiàn)代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。
(四)利用家園合力，促進幼兒全面發(fā)展
為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區(qū)等各項活動，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。
(五)整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。
四、每月工作安排
九月份
1、制定各項計劃
2、各年級組編排早操并教早操
3、各班開展“開學第一課”生命安全教育活動
4、教師學習“愛的教育”論文征集
5、9：18安全演習活動
6、全園家長會
7、新教師考核課
8、興趣班籌備工作
9、保教常規(guī)檢查
十月份
1、興趣班開班
2、結合電子白板的運用開展“可愛的寧國”教學研討月活動
3、各年級組開展“愛家鄉(xiāng)”親子、社區(qū)活動
4、重陽節(jié)敬老活動
5、向家長開放半日活動
6、區(qū)角游戲一輪觀摩
7、教師學習《綱要》解讀
8、保教常規(guī)檢查
十一月
1、消防安全教育活動
2、教師課件評比
3、骨干教師考核課
4、幼兒冬季運動會
5、教師學習：推薦一本好書
十二月
1、幼兒迎新系列活動(唱歌、書畫、語言)
2、三項課題結題工作
3、教師學習：學習《綱要》
元月：
1、各項工作總結、資料整理。
2、班主任工作交流。
3、學期總結會。
中班幼兒園教育教學工作計劃篇十七
一、目標：
1、知識方面
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
3、情感方面
(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。
二、具體措施
1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。
三、活動內容安排
第一周常規(guī)
第三周玩具真好玩
第五周找春天
第七周美麗的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第十三周糖怎么不見了
第十五周吹泡泡
第十七周手電筒亮起來
第十九周下雨了
第二十周復習
為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現(xiàn)對音樂教學進行改進。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂。
學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，并沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿足上課的需求。
音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內容。這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。
教學內容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。