演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇一
今日，我給大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有青年》。
春暖花開(kāi)點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的期望，我們像含苞待放的花蕾，等待著日出的黎明，像新時(shí)代的x，正噴薄欲出。我們?yōu)榛孟胍愿吒瑁瑸榛孟胙葑嗉な幍男伞?BR> 我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬(wàn)帆競(jìng)技的社會(huì)中，挺胸抬頭做傲慢的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中期望的火把，在摸索中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸?shù)魴C(jī)會(huì)也不要輸?shù)羰繗猓词菇?jīng)受失敗苦果，也不要輸?shù)羧烁竦淖饑?yán)。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而勝利總會(huì)在你要放棄的前方，成功的召喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過(guò)客，你已經(jīng)有了看庭前花開(kāi)花落，天涯云卷云舒的寵辱不驚;驀然回首，自己的心一如既往地執(zhí)著，慢慢懂得完善是戲不完善才是人生的淡然瀟灑?？粗吩谀_下的期望，總是沒(méi)有理由輕易說(shuō)放棄。
抱負(fù)之于青年如同人的骨架，它支撐起青年的信念與目標(biāo)，這應(yīng)當(dāng)是最根本的。
道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是肯定社會(huì)用以調(diào)整個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)集體之間的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)有經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級(jí)的關(guān)系，法律的關(guān)系;就團(tuán)體和個(gè)人來(lái)說(shuō)有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，伴侶關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們?cè)谶@樣錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)，假如沒(méi)有一個(gè)大家共同遵守的準(zhǔn)則用以規(guī)范人們的行為，評(píng)價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì)就會(huì)發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無(wú)法正常進(jìn)行。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年行則國(guó)行;少年富則國(guó)富，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，就似乎每個(gè)人都可以仰視星空，星完灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭(zhēng)做四有青年，有德、有用、有志、有才。
讓星完照亮越發(fā)豐沛的人生，也照亮越發(fā)絢爛的中國(guó)!
感謝大家，我的演講完畢!
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇二
做四有老師。這是習(xí)在老師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推舉給全體老師，好好閱讀，改過(guò)提高，
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，訓(xùn)練是育人、影響人的事，一位老師的抱負(fù)、信念深深地影響感染著四周的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子仿照的對(duì)象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特殊不贊成把老師和育人分別，這是很可怕的事情。只有抱負(fù)信念堅(jiān)決的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長(zhǎng)的這些年里，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表，自己先有表，無(wú)表不行為師。假如一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培育被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的同學(xué)。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜愛(ài)校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的抱負(fù)信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)當(dāng)如天上的星空一樣絢爛，心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)老師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒(méi)有就不是人，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中，學(xué)校老師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：老師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù)、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂(lè)人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。
扎實(shí)的學(xué)問(wèn)、技能全是學(xué)來(lái)的，今日的信息沒(méi)人攔得住，只要想學(xué)、想做沒(méi)有不勝利的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永久生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里。我每天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，似乎看到許很多多的書(shū)，這些書(shū)中的學(xué)問(wèn)、觀點(diǎn)、的情感深深地與我碰撞，時(shí)時(shí)激起思維的火焰，燒得我日日不知疲乏，日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，這世界就是一本書(shū)，這人生、這訓(xùn)練何嘗不是一本書(shū)呢?
學(xué)問(wèn)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師確定不行，為人之師應(yīng)當(dāng)在學(xué)問(wèn)的大道上如逐日般地英勇和執(zhí)著，當(dāng)學(xué)問(wèn)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位才智的老師。
愛(ài)是崇高和宏大的，愛(ài)肯定不行停留在嘴邊，愛(ài)也不行許愿，愛(ài)是行動(dòng)，愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的片片愛(ài)心愛(ài)心是生活里很多個(gè)行動(dòng)的組合，愛(ài)是行動(dòng)。說(shuō)：訓(xùn)練是一門(mén)仁愛(ài)事業(yè)，愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。老師的愛(ài)在哪里，怎樣施與同學(xué)，什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的訓(xùn)練?我覺(jué)得老師的愛(ài)在訓(xùn)練生活里，訓(xùn)練的生活在課堂里、在操場(chǎng)里、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永久不是愛(ài)，由于愛(ài)是情感的流露，只有以校為家，愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜美一樣的愛(ài)。
我深深地為訓(xùn)練祝福，四有好老師不等待培育，愿做四有好老師!
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇三
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家，上午好!今日我在國(guó)旗下演講的題目是《感時(shí)代律動(dòng)，做時(shí)代青年》。
改革開(kāi)放四十周年，中國(guó)改變翻天云涌，一批批時(shí)代先鋒，感動(dòng)中國(guó)人物，創(chuàng)業(yè)大咖等引領(lǐng)著中國(guó)站向世界之巔一步步邁進(jìn)。
幾十年前，中國(guó)人民照舊過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活，是誰(shuí)解決了這世界難題，解決了糧食之憂，他就是袁隆平。若沒(méi)有袁隆平，估量?jī)H靠中國(guó)自己生產(chǎn)的糧食是養(yǎng)不活全部中國(guó)人的，還需要靠大量的進(jìn)口，想一想一個(gè)國(guó)家連自己最基本的糧食都解決不了，何來(lái)發(fā)展工業(yè)，發(fā)展高科技呢?袁隆平就帶著探究和嘗試的心態(tài)扎根于探究雜交水稻，他不是在試驗(yàn)室，就是在試驗(yàn)室的路上，憑借著幾十年如一日探究探究，最終探究出了著名的雜交水稻，他也被評(píng)為"雜交水稻之父'現(xiàn)如今，中國(guó)早已結(jié)束了吃不飽，穿不暖的時(shí)代，基本上可以實(shí)現(xiàn)自給自足。
時(shí)代前行的路上，也不免有些溫情，感動(dòng)常伴我們身邊。黨的好戰(zhàn)士雷鋒，一生刻苦勤儉，全心為民掀起了一批批，學(xué)雷鋒，做好事的熱潮;人民好書(shū)記焦裕祿，帶領(lǐng)人民防洪治沙，時(shí)刻為人民著想，給代代農(nóng)村書(shū)記樹(shù)立了榜樣;走遍大山百窩函為"天眼'燃盡生命的南仁東死前依舊堅(jiān)守在工作崗位上，燃起了科研工不斷奮斗，拼搏向上的精神;堅(jiān)守在脫貧一線的高校生村官，飽受質(zhì)疑，卻依舊堅(jiān)持，不斷奮斗，為中國(guó)脫貧攻堅(jiān)，做出了巨大貢獻(xiàn)，全面小康社會(huì)也已經(jīng)觸手可及。各個(gè)時(shí)期的青年發(fā)奮圖強(qiáng)，領(lǐng)跑了中國(guó)，邁向了世界。
我們都眾所周知的創(chuàng)業(yè)大咖馬云，從白手起家到身價(jià)千億，也是他自己一點(diǎn)點(diǎn)拼出來(lái)，努力得來(lái)的。馬云不僅抓住了時(shí)代機(jī)遇，也有創(chuàng)新發(fā)展的思想，才使得在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)上有屬于自己的天地。中國(guó)現(xiàn)時(shí)期不斷涌現(xiàn)出一批批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在某些方面已位列全球頂尖，也正因這樣的人才，中國(guó)企業(yè)才能不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增加。
青少年的我們是中國(guó)新時(shí)代的圓夢(mèng)者，更需要艱苦奮斗，不斷拼搏的精神，一心為民的情操，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想。如今處在世界發(fā)展的新趨勢(shì)下，我們也越來(lái)越自信，驕傲，擁有國(guó)際化思維。期望同學(xué)們可以懷著"天生我才必有用'的豪情滿懷，去"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。'
我的演講完畢，感謝大家!
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇一
今日，我給大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有青年》。
春暖花開(kāi)點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的期望，我們像含苞待放的花蕾，等待著日出的黎明，像新時(shí)代的x，正噴薄欲出。我們?yōu)榛孟胍愿吒瑁瑸榛孟胙葑嗉な幍男伞?BR> 我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬(wàn)帆競(jìng)技的社會(huì)中，挺胸抬頭做傲慢的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中期望的火把，在摸索中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸?shù)魴C(jī)會(huì)也不要輸?shù)羰繗猓词菇?jīng)受失敗苦果，也不要輸?shù)羧烁竦淖饑?yán)。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而勝利總會(huì)在你要放棄的前方，成功的召喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過(guò)客，你已經(jīng)有了看庭前花開(kāi)花落，天涯云卷云舒的寵辱不驚;驀然回首，自己的心一如既往地執(zhí)著，慢慢懂得完善是戲不完善才是人生的淡然瀟灑?？粗吩谀_下的期望，總是沒(méi)有理由輕易說(shuō)放棄。
抱負(fù)之于青年如同人的骨架，它支撐起青年的信念與目標(biāo)，這應(yīng)當(dāng)是最根本的。
道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是肯定社會(huì)用以調(diào)整個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)集體之間的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)有經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級(jí)的關(guān)系，法律的關(guān)系;就團(tuán)體和個(gè)人來(lái)說(shuō)有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，伴侶關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們?cè)谶@樣錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)，假如沒(méi)有一個(gè)大家共同遵守的準(zhǔn)則用以規(guī)范人們的行為，評(píng)價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì)就會(huì)發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無(wú)法正常進(jìn)行。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年行則國(guó)行;少年富則國(guó)富，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，就似乎每個(gè)人都可以仰視星空，星完灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭(zhēng)做四有青年，有德、有用、有志、有才。
讓星完照亮越發(fā)豐沛的人生，也照亮越發(fā)絢爛的中國(guó)!
感謝大家，我的演講完畢!
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇二
做四有老師。這是習(xí)在老師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推舉給全體老師，好好閱讀，改過(guò)提高，
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，訓(xùn)練是育人、影響人的事，一位老師的抱負(fù)、信念深深地影響感染著四周的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子仿照的對(duì)象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特殊不贊成把老師和育人分別，這是很可怕的事情。只有抱負(fù)信念堅(jiān)決的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長(zhǎng)的這些年里，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表，自己先有表，無(wú)表不行為師。假如一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培育被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的同學(xué)。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜愛(ài)校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的抱負(fù)信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)當(dāng)如天上的星空一樣絢爛，心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)老師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒(méi)有就不是人，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中，學(xué)校老師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：老師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù)、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂(lè)人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。
扎實(shí)的學(xué)問(wèn)、技能全是學(xué)來(lái)的，今日的信息沒(méi)人攔得住，只要想學(xué)、想做沒(méi)有不勝利的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永久生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里。我每天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，似乎看到許很多多的書(shū)，這些書(shū)中的學(xué)問(wèn)、觀點(diǎn)、的情感深深地與我碰撞，時(shí)時(shí)激起思維的火焰，燒得我日日不知疲乏，日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，這世界就是一本書(shū)，這人生、這訓(xùn)練何嘗不是一本書(shū)呢?
學(xué)問(wèn)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師確定不行，為人之師應(yīng)當(dāng)在學(xué)問(wèn)的大道上如逐日般地英勇和執(zhí)著，當(dāng)學(xué)問(wèn)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位才智的老師。
愛(ài)是崇高和宏大的，愛(ài)肯定不行停留在嘴邊，愛(ài)也不行許愿，愛(ài)是行動(dòng)，愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的片片愛(ài)心愛(ài)心是生活里很多個(gè)行動(dòng)的組合，愛(ài)是行動(dòng)。說(shuō)：訓(xùn)練是一門(mén)仁愛(ài)事業(yè)，愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。老師的愛(ài)在哪里，怎樣施與同學(xué)，什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的訓(xùn)練?我覺(jué)得老師的愛(ài)在訓(xùn)練生活里，訓(xùn)練的生活在課堂里、在操場(chǎng)里、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永久不是愛(ài)，由于愛(ài)是情感的流露，只有以校為家，愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜美一樣的愛(ài)。
我深深地為訓(xùn)練祝福，四有好老師不等待培育，愿做四有好老師!
爭(zhēng)做四好學(xué)生演講稿篇三
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家，上午好!今日我在國(guó)旗下演講的題目是《感時(shí)代律動(dòng)，做時(shí)代青年》。
改革開(kāi)放四十周年，中國(guó)改變翻天云涌，一批批時(shí)代先鋒，感動(dòng)中國(guó)人物，創(chuàng)業(yè)大咖等引領(lǐng)著中國(guó)站向世界之巔一步步邁進(jìn)。
幾十年前，中國(guó)人民照舊過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活，是誰(shuí)解決了這世界難題，解決了糧食之憂，他就是袁隆平。若沒(méi)有袁隆平，估量?jī)H靠中國(guó)自己生產(chǎn)的糧食是養(yǎng)不活全部中國(guó)人的，還需要靠大量的進(jìn)口，想一想一個(gè)國(guó)家連自己最基本的糧食都解決不了，何來(lái)發(fā)展工業(yè)，發(fā)展高科技呢?袁隆平就帶著探究和嘗試的心態(tài)扎根于探究雜交水稻，他不是在試驗(yàn)室，就是在試驗(yàn)室的路上，憑借著幾十年如一日探究探究，最終探究出了著名的雜交水稻，他也被評(píng)為"雜交水稻之父'現(xiàn)如今，中國(guó)早已結(jié)束了吃不飽，穿不暖的時(shí)代，基本上可以實(shí)現(xiàn)自給自足。
時(shí)代前行的路上，也不免有些溫情，感動(dòng)常伴我們身邊。黨的好戰(zhàn)士雷鋒，一生刻苦勤儉，全心為民掀起了一批批，學(xué)雷鋒，做好事的熱潮;人民好書(shū)記焦裕祿，帶領(lǐng)人民防洪治沙，時(shí)刻為人民著想，給代代農(nóng)村書(shū)記樹(shù)立了榜樣;走遍大山百窩函為"天眼'燃盡生命的南仁東死前依舊堅(jiān)守在工作崗位上，燃起了科研工不斷奮斗，拼搏向上的精神;堅(jiān)守在脫貧一線的高校生村官，飽受質(zhì)疑，卻依舊堅(jiān)持，不斷奮斗，為中國(guó)脫貧攻堅(jiān)，做出了巨大貢獻(xiàn)，全面小康社會(huì)也已經(jīng)觸手可及。各個(gè)時(shí)期的青年發(fā)奮圖強(qiáng)，領(lǐng)跑了中國(guó)，邁向了世界。
我們都眾所周知的創(chuàng)業(yè)大咖馬云，從白手起家到身價(jià)千億，也是他自己一點(diǎn)點(diǎn)拼出來(lái)，努力得來(lái)的。馬云不僅抓住了時(shí)代機(jī)遇，也有創(chuàng)新發(fā)展的思想，才使得在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)上有屬于自己的天地。中國(guó)現(xiàn)時(shí)期不斷涌現(xiàn)出一批批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在某些方面已位列全球頂尖，也正因這樣的人才，中國(guó)企業(yè)才能不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增加。
青少年的我們是中國(guó)新時(shí)代的圓夢(mèng)者，更需要艱苦奮斗，不斷拼搏的精神，一心為民的情操，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想。如今處在世界發(fā)展的新趨勢(shì)下，我們也越來(lái)越自信，驕傲，擁有國(guó)際化思維。期望同學(xué)們可以懷著"天生我才必有用'的豪情滿懷，去"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。'
我的演講完畢，感謝大家!