演講稿可以幫助演講者在演講過(guò)程中更好地引導(dǎo)聽眾的思考和情感。那么我們?cè)撊绾螌懸环輧?yōu)秀的演講稿呢？首先，我們要明確演講的目的和受眾，確定自己要表達(dá)的核心思想和主題。其次，要進(jìn)行充分的調(diào)查研究和資料收集，為演講稿提供有力的支持和證據(jù)。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和節(jié)奏的掌握，運(yùn)用一些修辭手法和感情色彩，增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力。最后，要進(jìn)行多次的修改和演練，不斷完善和提升自己的演講技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)演講稿題目篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
歷經(jīng)半年時(shí)間的反復(fù)錘煉，“長(zhǎng)清精神”表述語(yǔ)最終確定為：“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”。今后，這八個(gè)字將成為所有長(zhǎng)清人共同的“座右銘”。這八個(gè)字的提煉，既是對(duì)長(zhǎng)清歷史文化的傳承，也是對(duì)長(zhǎng)清未來(lái)的希望與寄托?！暗貏?shì)坤，君子以厚德載物。”‘厚德’是‘長(zhǎng)清精神’的品質(zhì)，是長(zhǎng)清人文歷史的真實(shí)寫照。
‘包容’包容是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)，是一種美德，是一種境界，更是長(zhǎng)清崛起的精神基礎(chǔ)。新的時(shí)代更要求我們以包容之心納各種發(fā)展機(jī)遇于長(zhǎng)清，以求新的跨越。
‘實(shí)干’是‘長(zhǎng)清精神’的核心。新一屆區(qū)委、區(qū)政府提出的努力發(fā)揚(yáng)“三上三要”、“四千四萬(wàn)”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻(xiàn)精神，正是實(shí)干精神的體現(xiàn)。
‘圖強(qiáng)’是‘長(zhǎng)清精神’的追求，是長(zhǎng)清面向未來(lái)所必須具備的雄心壯志。實(shí)現(xiàn)加快長(zhǎng)清迅速崛起的目標(biāo)，迫切需要我們振作精神，凝心聚力，奮力趕超。
王京文書記要求，全區(qū)要迅速掀起弘揚(yáng)踐行長(zhǎng)清精神的熱潮?！皬默F(xiàn)在起，每天早、中、晚，我們每個(gè)人都要按照“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”的要求對(duì)照檢查一下，這既是反省，更是勵(lì)志?！?BR> 務(wù)，是一種壓力，也是一種動(dòng)力。責(zé)任，是一個(gè)學(xué)校保持健康發(fā)展的源泉，是一個(gè)人不求回報(bào)，任勞任怨付出的精神!今天的文小(文昌中心小學(xué))人，就是要有一種勇于承擔(dān)“天降大任于我”的責(zé)任意識(shí)!要在自己平凡的崗位上做到舍小家，顧大家的!要有嚴(yán)于律己，爭(zhēng)創(chuàng)一流!要時(shí)刻自覺踐行“學(xué)校利益至上”，時(shí)刻自覺落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量上水平”!
“八秩流金詠澤千秋，三尺講壇恩澤四方”。世界上沒(méi)有哪一座山能夠被譽(yù)為世界之巔，珠穆郎瑪做到了!沒(méi)有哪一條河能夠被稱為母親河，黃河做到了!沒(méi)有哪一種職業(yè)能夠桃李滿天下，被稱為人類靈魂的工程師，人民教師做到了!!人民教師，多么偉大的一個(gè)稱謂啊!當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了一生的奉獻(xiàn)!
在今后的工作中，我將牢記“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”的八字精神，“立足教育教學(xué)第一線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以德立身，以德治教，厚德包容。把包容的美德溶入到生活和工作之中，用包容之心營(yíng)造心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的和諧局面。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我將樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，尊重關(guān)愛學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的愛落實(shí)到每一天、每一節(jié)課、每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)中去。尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，聽取意見和建議，真心實(shí)意的為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)。
程中，建立自己的風(fēng)格，自己的體系。
教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)幾十雙眼睛，我們要時(shí)刻用長(zhǎng)清精神提醒自己：以德立教，執(zhí)教為民;教學(xué)為主，育人為本;為人師表，依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新;為長(zhǎng)清的繁榮昌盛無(wú)私奉獻(xiàn)，奮斗終身!
成長(zhǎng)演講稿題目篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
還有100天我將成為20__年的高考斗士，那應(yīng)該就是我必須要獨(dú)自面對(duì)未來(lái)的時(shí)候。未來(lái)的我要干什么，要成為什么樣的人，我不確定，卻也不迷茫。不是每個(gè)人都可以按自己的想法生活，但是我會(huì)努力爭(zhēng)取我想要的生活，我要成為一名出色的軍人。
我從小便喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步，感覺風(fēng)的吹拂，感受心跳的聲音。后來(lái)聽說(shuō)當(dāng)兵經(jīng)常要進(jìn)行什么限時(shí)五公里越野負(fù)重什么的，好多人開始退縮，一無(wú)所知的我卻對(duì)此充滿期待，那樣的狂奔到底是怎樣的感受……喜歡看軍事頻道，喜歡收集部對(duì)照片，自然關(guān)于軍隊(duì)的一些片子也不會(huì)放過(guò)。我深深迷戀著部隊(duì)，想象我的軍旅生涯。
第一次戀上它是看了一次國(guó)慶閱兵，每過(guò)一個(gè)方正隊(duì)我就心跳加速一次，好帥氣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，好威武的一種職業(yè)啊!從那次起我便萌生了這個(gè)夢(mèng)想。但這只是表面，我開始關(guān)注軍人，關(guān)注部隊(duì)。軍人是一個(gè)國(guó)家特有的群體，他們有神圣的職責(zé)，光榮的使命，軍人是讓人敬畏的可敬之人。凡是現(xiàn)役的穿著軍裝的，執(zhí)行任務(wù)，戍邊衛(wèi)國(guó)，站崗放哨，聽從使命的都是軍人。而創(chuàng)建部隊(duì)就是為了維護(hù)世界和平，保衛(wèi)國(guó)家安全。這是一個(gè)神圣的職業(yè)!從古至今，有多少熱血男兒加入了這個(gè)行列，他們拋頭顱，灑熱血，不論是為帝王而戰(zhàn)還是為國(guó)家而戰(zhàn)，都有無(wú)數(shù)英烈為此獻(xiàn)出了寶貴的生命，這是一個(gè)為他人勇于無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)!
現(xiàn)在的部隊(duì)待遇越來(lái)越好，吸引了很多人報(bào)考，而部隊(duì)也因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛，對(duì)招收人員的要求越來(lái)越高。現(xiàn)在想考上軍校真的不是那么簡(jiǎn)單了。所以我必須更加努力，努力走向我夢(mèng)中的未來(lái)!
女兵一直比男兵數(shù)量少，分布的范圍和主要崗位也不一樣。女兵主要做通訊和后勤的比較多，還有文藝兵，當(dāng)然還有少數(shù)是其他的職務(wù)?？晌移詰倌切捌渌殑?wù)”，迷戀那有一身本領(lǐng)的特種女兵，她們不僅本領(lǐng)過(guò)人，而且讓我覺得她們信仰更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，人生更漂亮!我不知道自己能否有一天成為自己敬佩的人，因?yàn)檫@群超乎常人的兵必定要接受超乎常人的困難和痛苦。未來(lái)如果有機(jī)會(huì)我一定要去，即使輸了也無(wú)憾，我會(huì)選擇一個(gè)我力所能及的軍人崗位，默默為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)我的一份微薄之力。
我正在等待著高考的來(lái)臨，若可以進(jìn)入軍校最好，若是我能力不夠，我會(huì)選擇大二后去參軍，之后的生活便無(wú)從知曉了，只有自己去親身體驗(yàn)了。
我沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容軍人，沒(méi)有動(dòng)聽的歌來(lái)贊美軍人，也沒(méi)有珍貴的禮物來(lái)送給軍人，我有的，只是一種樸實(shí)的橄欖情懷，一個(gè)普通人對(duì)軍人的真誠(chéng)尊敬。軍人是堅(jiān)強(qiáng)的，他是大山;軍人是寬廣的，他是大海;軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣;軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息;軍人還是詩(shī)，為我們?cè)忈寖?nèi)心深情，軍人更是歌，把真愛播撒每一寸土地。從喜歡軍人開始到如今，這是我沒(méi)有改變過(guò)的想法。
軍旅生涯，我最美的未來(lái)!
成長(zhǎng)演講稿題目篇三
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx班的，我演講的題目是《青春無(wú)悔，陽(yáng)光成長(zhǎng)》。
我們滿載父母的期盼與自己對(duì)于未來(lái)的向往，來(lái)到鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心開始繼續(xù)求知的道路。在這里的一年多時(shí)間里，在老師的辛勤栽培和我們自己的不懈努力下，我們獲取了大量的知識(shí)，深深地感到了“知識(shí)就是力量”，也更加懂得了一些做人的道理，更加明白了“風(fēng)可以穿越荊棘”靠的是藐視一切挫折的勇氣與頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力。
同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。青春只會(huì)在奮斗中閃光！萬(wàn)里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往；煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上；恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安，我們誓要登上它的斑駁古墻；璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長(zhǎng)城古樓，天涯海角，我們都要一一前往！
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書生一樣都在追夢(mèng)；我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
逐夢(mèng)就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而拼搏過(guò)后的成功，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。懷著對(duì)未來(lái)的希冀，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生活的熱愛，在本學(xué)期所剩不多的寶貴時(shí)間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的努力，滿懷信心地做最有力地沖刺，來(lái)迎接本學(xué)期的收獲。沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。
成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中，在奮斗中，在無(wú)悔的青春中！
當(dāng)我離開學(xué)校，踏上工作崗位時(shí)，我期望可以用收獲的知識(shí)、優(yōu)異的成績(jī)以及在學(xué)校學(xué)得的專業(yè)技能來(lái)憶念過(guò)去的歲月，為過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同時(shí)，學(xué)得的專業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強(qiáng)健的翅膀，任我在未來(lái)工作的競(jìng)爭(zhēng)中振翅高飛、披荊斬棘。
年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生！最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽(yáng)光的成長(zhǎng)，成為校園中一道道亮麗的風(fēng)景，也祝愿我們的學(xué)校能因?yàn)榇蠹业拿利惗兊酶虞x煌！
我的演講至此結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇四
時(shí)間在堆積，成長(zhǎng)在繼續(xù)。每一分每一秒，時(shí)間都在你匆匆的筆尖流過(guò)，眼，初中的第一個(gè)學(xué)期都已度過(guò)?；叵肫饎?cè)氤踔械臅r(shí)候，仍然歷歷在目，仿佛如昨天所發(fā)生的事一般。
成長(zhǎng)了，也煩了父母的嘮叨，成長(zhǎng)了，也玩不慣那幼稚的游戲了。總以為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了嗎?誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不知道成長(zhǎng)是什么對(duì)于孩子，他們總是希望長(zhǎng)大能夠?qū)崿F(xiàn)童年的愿望，而長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)大人們的世界枯燥無(wú)比，而童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)總是在他們的腦畔里，成為一個(gè)幼稚可笑的愿望。
成長(zhǎng)了，煩惱在一層層疊加，負(fù)擔(dān)在一層層加厚，想要卸掉包裹，也沒(méi)那么容易，總是搭著腮，咬著筆頭，望著窗外的藍(lán)天，呆呆的想：時(shí)間可以停止就好了。瞧一瞧鐘，才知道時(shí)間，一天一天的過(guò)去，一分一分的過(guò)去，一秒一秒的過(guò)去，無(wú)數(shù)次地浪費(fèi)時(shí)間，只是覺得時(shí)間不值錢，但也買不到，想和時(shí)間賽跑，但總是摸不著，看不見。
把鐘的電池下掉，鐘停了，你就認(rèn)為時(shí)間停了，自己長(zhǎng)不大了。但到底時(shí)間是否走著，誰(shuí)也不知道。
風(fēng)靜靜的吹著，聽不見，摸不著，也許風(fēng)可以和時(shí)間賽跑。想著想著，喚起了困意，閉起眼，伸個(gè)懶腰，想著明天再和時(shí)間玩耍，殊不知調(diào)皮的時(shí)間早就從睡眼惺朧的眼皮下悄悄地溜走了。
時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師，他讓時(shí)間將你變了另一副摸樣，你在欣喜，自己長(zhǎng)大了，可以穿上西裝了，但年輕的你依舊懷著許多幼稚的思想。握起拳頭，對(duì)自己說(shuō)，從現(xiàn)在起我是一個(gè)成年人，我要闖出一番天地來(lái)。
到了中年，生活美滿，自己當(dāng)年的那股沖勁沒(méi)有了，只是認(rèn)為可笑，可能自己早就認(rèn)為成熟了，早就已經(jīng)成長(zhǎng)了，但還會(huì)成長(zhǎng)嗎自己真的成熟了嗎?誰(shuí)也不知道。
老年了，拄著拐杖，一步一步地走著，自己心里知道，自己的每一步都是成長(zhǎng)，這時(shí)，你長(zhǎng)大了嗎是的!你長(zhǎng)大了，但是喜悅并未延續(xù)太久，或根本沒(méi)有感覺到，時(shí)間就全部被鎖進(jìn)黑暗中，生命之火就熄滅了。
醒了，才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)演講稿題目篇五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“老師”我們每個(gè)人都知道的名字，在我心中卻有著深刻的含義?？粗闲l(wèi)視的《一年級(jí)》，自己又回想到自己小學(xué)一年級(jí)的時(shí)光，那教我們學(xué)習(xí)寫字，教我們要守規(guī)矩，那不就是我們的老師嗎?剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候，一個(gè)陌生的環(huán)境，一群不認(rèn)識(shí)的人，很難融入這個(gè)大家庭，但老師卻給了我鼓勵(lì)，讓同學(xué)們之間變得更加親密無(wú)間。
我突然覺得老師是多么得神奇，能及時(shí)地化解同學(xué)之間的矛盾，能與同學(xué)之間互相談心，能相互理解……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熢谖已壑芯拖褚豢酶叽笸Π蔚臉?，我們就是在老師雙臂下的小苗，老師能為我們遮風(fēng)擋雨，也不怕太陽(yáng)的強(qiáng)烈暴曬，是多么得無(wú)私啊!我堅(jiān)定長(zhǎng)大以后也要做一位盡職盡責(zé)的老師!
老師您是燈塔，照亮了我的人生;老師您是美容師，裝點(diǎn)了我的世界;老師您是陽(yáng)光，溫暖了我的心靈……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇浀迷谛W(xué)的時(shí)候，學(xué)校放學(xué)了，同學(xué)陸續(xù)都走了，連搞衛(wèi)生的人都走了，在這空蕩的教室里只剩下我一個(gè)人，父母的電話也一直接不通，外面的雨好似越下越大，自己也沒(méi)有帶雨傘，一個(gè)人在教室門邊徘徊著，等待著雨勢(shì)變小，自己一個(gè)人回家，可是這雨一點(diǎn)兒都不聽話一個(gè)勁兒地猛下。這時(shí)一只溫暖的手搭在我的肩上“胡婕啊!怎么還沒(méi)有回家呢，是不是沒(méi)有人來(lái)接你?”我輕聲地回答到：“恩!”“你稍微等一下，我送你回去吧!”老師溫柔地講。這是我感到十分溫暖起來(lái)。在老師的車上，老師還拿出小面包給我吃“這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓了吧，給你吃!”老師把我送到家門口，揮手與我告別。到了家，我不知怎么了，外面依舊是涼颼颼的，心里卻是暖洋洋的。我真想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師!”
老師，我不知道怎樣來(lái)報(bào)答你，但現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)真努力地做好每一件事情，長(zhǎng)大以后一定會(huì)回饋于您，我也希望與您一樣做一位德才兼?zhèn)?、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!“一日為師，終生為父?！蹦谟栉业闹R(shí)，我一定會(huì)記于心中的。
我的未來(lái)，我的夢(mèng)。一個(gè)人走向成功，需要的是堅(jiān)持不懈，就如海明威所寫的“人不可以失敗，但不可以被打敗”。夢(mèng)想也是一樣，只要你有毅力有恒心，就能做好每一件事情，走向成功之路!
成長(zhǎng)演講稿題目篇六
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾記得，小學(xué)時(shí)要求每天寫日記，開篇第一句總是“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思?，F(xiàn)在，到了大學(xué)，我們依舊樂(lè)此不彼地感嘆時(shí)光飛逝，只不過(guò)開始學(xué)會(huì)說(shuō)，“how time flies”，只不過(guò)話語(yǔ)間多了一份無(wú)奈，多了一些思考。
是啊，時(shí)間總是不知不覺一點(diǎn)一滴地溜走，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺中長(zhǎng)大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為。當(dāng)有一天，不經(jīng)意間翻開那些兒時(shí)的老照片，再對(duì)著鏡子，看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己老的這么快，才會(huì)突然感傷，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。我們是一群有著情感的人類，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開始所謂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞，覺得沒(méi)有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個(gè)性很排斥，對(duì)此，我只能說(shuō)，你離單純有多遠(yuǎn)，你就gun多遠(yuǎn)（開玩笑的）。有時(shí)候我們卻很追逐成熟，在做錯(cuò)一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯(cuò)一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內(nèi)涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評(píng)自己不夠成熟。以上兩種，應(yīng)該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟，只是我覺得，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了，當(dāng)一個(gè)人開始仔細(xì)思考自己的未來(lái)，努力的改變自己時(shí)，也就開始默默地成長(zhǎng)了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各種各樣的誘惑，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。
初中時(shí)寫過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫下那些看似很美好的理想?？晌覀円巡辉倌暧?，還可以流著口水，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來(lái)，然后知道要開始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的?？陀^的改變很容易，因?yàn)槭潜粍?dòng)的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態(tài)，接受了它，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的，沒(méi)考上大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門檻，創(chuàng)造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng)。主觀的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué)，很多人下定決心變得開朗些，當(dāng)碰到他人時(shí)，下意識(shí)地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn)；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺(tái)自我介紹時(shí)，漲紅了臉，在心里想著事先準(zhǔn)備好的話語(yǔ)，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺得很失敗，下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達(dá)出來(lái)……也許你們現(xiàn)在看到我，會(huì)覺得我是那么從容自信，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我。說(shuō)不清自己何時(shí)開始覺得要改變自我，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng)，但至少不會(huì)讓你感到惡心），當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個(gè)我了。
成長(zhǎng)與改變，沒(méi)有那么明確的界限，在成長(zhǎng)中改變，在改變中成長(zhǎng)。如果你還有夢(mèng)想，渴望成長(zhǎng)，渴望改變，春天來(lái)了，希望你是那只放飛在原野的風(fēng)箏，可以越飛越高。
成長(zhǎng)演講稿題目篇七
我的成長(zhǎng)故事，有酸甜苦辣，是一個(gè)多姿多彩的幸福世界。正是經(jīng)歷的這些酸甜苦辣，讓我不斷的成長(zhǎng)。
在我六歲那年，我是一個(gè)不聽話，十分調(diào)皮的孩子。但我的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)都很優(yōu)秀，從來(lái)都是很穩(wěn)定的。
有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，有許多同學(xué)都為自己的好成績(jī)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲业拇中拇笠猓豢剂似呤畮追?。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的打擊，令我對(duì)數(shù)學(xué)少了一份信心。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的我，竟然考了這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。
在放學(xué)回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過(guò)了許久，我推開了家門，走了進(jìn)去。家里沒(méi)人，桌面放著一張紙條，意思是讓我自己吃飯。吃飯后，我本應(yīng)睡午覺的，可我還是對(duì)那七十幾分的成績(jī)感到不安，看著這張?jiān)嚲?，我心里特別難受，差點(diǎn)流出了眼淚。
中午十二點(diǎn)鐘，媽媽下班回來(lái)，看我還不睡覺，手上拿著一張紙?jiān)趷瀽灢粯?lè)，就問(wèn)：“兒子，怎么還不睡覺?"“我......我......"我的聲音低得連我自己也聽不見?！霸趺戳?”媽媽帶著溫柔的語(yǔ)音，走了過(guò)來(lái)，我隨著腳步，把試卷給了她。媽媽拿起試卷，翻看了兩遍，她幾乎什么都看遍了，卻沒(méi)有看——分?jǐn)?shù)。此時(shí)她沉默了，一會(huì)兒，她自言自語(yǔ)：“原來(lái)我兒子就因?yàn)檫@事那么傷腦筋啊!”她接著補(bǔ)充：“他真不應(yīng)該，他應(yīng)該做的是，改正錯(cuò)誤爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)!”
聽了媽媽的話，我失落一大半的自信心霎那間被找了回來(lái)。我心想：“對(duì)，我不應(yīng)該在這茶飯不思，我應(yīng)該‘東山再起’!把自己在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤都改正!這樣才會(huì)一次比一次進(jìn)步，一次比一次穩(wěn)健!”
于是，我“日夜奔波”，每夜認(rèn)真的復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講授的知識(shí)，然后認(rèn)真的預(yù)習(xí)第二天課程，次日早上我抖擻精神，認(rèn)真地聽課，堅(jiān)信有一個(gè)好成績(jī)。我打開書，讀了一句：“欲窮千里目，更上一層樓!”每次都是這些充滿哲理性的語(yǔ)言讓我有了克服困難的勇氣和信心。
在第二次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，我終于取得了好成績(jī)。
通過(guò)這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的。這才是真正的成長(zhǎng)，有苦有甜......正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了苦的磨練，才會(huì)有讓甜更長(zhǎng)久的毅力!
成長(zhǎng)演講稿題目篇八
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
團(tuán)結(jié)能讓我們脫穎而出，克敵制勝。比如說(shuō)踢球，踢球是多人項(xiàng)目，所以隊(duì)員之間要有默契。有一次，我和小伙伴們一齊踢球，分成兩組踢。比賽開始后，我只要搶到球就一向往前沖，我想：我自我一個(gè)人也能進(jìn)球。結(jié)果總是一個(gè)不留神，就被對(duì)方球友團(tuán)團(tuán)圍住，只能眼睜睜看著球被搶走。之后，我最終吸取了這個(gè)教訓(xùn)，也明白了一個(gè)人的力量畢竟有限，與同伴團(tuán)結(jié)合作才能成功進(jìn)球。最終，在全隊(duì)成員緊密配合的情景下，我們最終轉(zhuǎn)敗為勝。我也真正明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的真正含義。
團(tuán)結(jié)同樣能變?nèi)鯙閺?qiáng)。有一天，我在家里看《動(dòng)物世界》，電視里講的是螞蟻。當(dāng)螞蟻要尋找食物的時(shí)候就會(huì)讓一個(gè)排頭兵先行尋找。如果找到的食物小，它就自我搬運(yùn)回營(yíng)地，如果食物大，它就會(huì)回到組織同伴一同搬運(yùn)。螞蟻看似弱小，但它們?nèi)后w內(nèi)部分工明確，各司其職，但只要聽到同伴召喚，總能團(tuán)結(jié)一致，完成令人意想不到的艱巨任務(wù)。團(tuán)結(jié)或許是弱小的螞蟻得以存活的重要原因。
團(tuán)結(jié)還能拯救生命。前不久，九寨溝發(fā)生了七級(jí)地震，山體滑坡、巨石壓頂，許多游客、受傷群眾被困，他們隨時(shí)可能再次遭遇災(zāi)難，就在這危機(jī)時(shí)候，我們的人們解放軍，民間的志愿者、醫(yī)療隊(duì)……第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織游客及群眾有序撤離。來(lái)自全社會(huì)的捐款更為他們的后續(xù)生活供給了保證?！耙蝗耸安窕鸩煌娙耸安窕鹧娓摺！贝笠?guī)模的救助單靠任何個(gè)人都不可能實(shí)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)災(zāi)難，僅有全社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量才能幫忙我們共度難關(guān)。
我深信：只要萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，我們必須能克服一切困難。
成長(zhǎng)演講稿題目篇九
花開花謝，寒來(lái)暑往，十年彈指一瞬間。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機(jī)遇在哪里？xx年，幸運(yùn)之神再一次垂青于我，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕，教具使用行云流水，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無(wú)瑕。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無(wú)涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足。為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休，這一切我都樂(lè)此不疲。
記得xx年，我被推薦參加xx地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”，接下任務(wù)后，我開始甄選課題、收集資料、設(shè)計(jì)流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后，效果卻不盡人意。此時(shí)，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，無(wú)論是課堂的引入、知識(shí)的重組、語(yǔ)言的設(shè)計(jì)、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí)。整整一周，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復(fù)修改，經(jīng)常通宵達(dá)旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng)。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十
春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，xx公司已經(jīng)成長(zhǎng)為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長(zhǎng)的老員工之一。在公司成立之初，我就來(lái)到了這個(gè)公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，在這十幾年里，我沒(méi)有一天離開過(guò)我的這個(gè)家庭。能親身見證公司的成長(zhǎng)，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。公司剛成立的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)人，經(jīng)驗(yàn)也非常的缺乏，辦公條件也沒(méi)有現(xiàn)在的好。當(dāng)時(shí)，有好幾次難關(guān)我們差點(diǎn)沒(méi)有度過(guò)去，是我們英明的老總，給了我們無(wú)窮的力量，帶領(lǐng)我們沒(méi)有放棄。我們始終以高度的使命感、責(zé)任感，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，不斷開拓新的經(jīng)營(yíng)服務(wù)領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個(gè)小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個(gè)員工的功勞。
有這樣一位同事，她從來(lái)都是以誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，從不斤斤計(jì)較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會(huì)熱情的幫忙。在她的家中，有一個(gè)正準(zhǔn)備高考的兒子，還有一個(gè)八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時(shí)間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點(diǎn)，有時(shí)候甚至到了12點(diǎn)多還在辦公室工作。有的時(shí)候，她忙得連飯都沒(méi)有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時(shí)間，她總是那麼無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地的干好工作。
我與企業(yè)共成長(zhǎng)，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對(duì)我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)底下員工的關(guān)心與重視。剛來(lái)公司的時(shí)候，我只是一個(gè)辦公室的普通職員，從事的也是簡(jiǎn)單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)?！痢聊昀?，無(wú)論從商業(yè)知識(shí)，品牌文化，業(yè)務(wù)技能，售買技巧，服務(wù)水平，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗(yàn)，助我成長(zhǎng)的同事，有著彼此相攜，同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過(guò)多年的磨練，使我從一個(gè)毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。
朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來(lái)，歷史將會(huì)見證我們，與后來(lái)者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個(gè)人的發(fā)展空間都會(huì)很大。雖然，在行進(jìn)的路程當(dāng)中，會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，但是，我相信，我們一定會(huì)劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“奉獻(xiàn)、拼搏、求實(shí)、高效”的企業(yè)精神，追求“設(shè)備一流、管理一流、服務(wù)一流、效益一流”的企業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽(yù)第一”的經(jīng)營(yíng)宗旨和“以人為本、誠(chéng)信服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)xx公司更加輝煌、燦爛的明天。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是這就是成長(zhǎng)。
我長(zhǎng)大了。像一棵樹，春在土壤里探頭；夏在風(fēng)雨中成長(zhǎng)；秋在金風(fēng)中成熟；冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(zhǎng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長(zhǎng)為一棵亭亭玉立的樹。我，也是如此。
人說(shuō)：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長(zhǎng)的季節(jié)?！笔臍q，我長(zhǎng)大了嗎？成長(zhǎng)是一個(gè)痛與樂(lè)交織，喜與悲彌布的過(guò)程?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個(gè)輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了在眼淚掉下來(lái)時(shí)睜大眼睛，哈哈大笑，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的快樂(lè)與幸福。
成長(zhǎng)是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程?，F(xiàn)在，我有了自己的夢(mèng)想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢(mèng)想時(shí)的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來(lái)，重新開始。哦，原來(lái)成長(zhǎng)就是追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。
我長(zhǎng)大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了就沒(méi)有兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
那沿途的景致，我無(wú)法帶走；那歡聲和笑語(yǔ)，我無(wú)法帶走；那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動(dòng)，那浩瀚滄海的磅礴，和那無(wú)盡星漢的璀璨，我都無(wú)法帶走。
忘了究竟走了多遠(yuǎn)，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無(wú)垠藍(lán)天下開放的花朵，小小的花蕊盛滿了對(duì)未來(lái)的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽(yáng)光燦爛和笑面如花。
我走在學(xué)校里，看著暮色的濃意，卻從來(lái)不敢懈怠。無(wú)論在什么地方，我從來(lái)不想輸，因?yàn)槲覜](méi)有什么可以輸?shù)舻牧?。所以從?lái)不留意過(guò)路的風(fēng)景，很多時(shí)候都會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。
學(xué)校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。
也許，這就是成長(zhǎng)·
成長(zhǎng)演講稿題目篇十二
講稿有兩個(gè)方面的作用對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理;幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿題目如何寫?來(lái)看看下面：
任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。
在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常會(huì)決定是否接受演講，是否聽下去。
有趣的是，準(zhǔn)備演講從來(lái)不是從開頭入手，而是應(yīng)當(dāng)先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以****整理，最后要做的才是著手準(zhǔn)備開頭。
只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當(dāng)?shù)拈_頭方式。
那么，應(yīng)當(dāng)怎樣做好演講的開頭呢?
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。
演講時(shí)獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場(chǎng)景的不同而改變，一般可以運(yùn)用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
例如，麥克米蘭石油公司副總裁邁克斯·艾薩克松在一次演講的開頭中便運(yùn)用了引言和反詰的方法來(lái)吸引聽眾:
我們都知道，演講是件很難的事。
但是請(qǐng)聽聽丹尼爾·韋伯斯特是怎么說(shuō)的吧:“如果有人要拿走我所有的財(cái)富而只剩下一樣，那么我會(huì)選擇口才，因?yàn)橛辛怂也痪帽憧梢該碛衅渌磺胸?cái)富。
”那么，為什么許多有才華的人偏偏害怕演講呢?
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念，那么在演講開頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了。
例如，一位公司副總裁在就記者招待會(huì)的用途發(fā)表演講時(shí)，就很好地運(yùn)用了這一技巧:
公共關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個(gè)人的關(guān)系。
它的主要目的就是有效地利用最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
演講時(shí)，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。
因此，如果聽眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對(duì)聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí)，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
美國(guó)空軍少將魯弗斯·l·比拉普斯在夏努特空軍基地的一次宴會(huì)上作演講時(shí)，就對(duì)“黑人遺產(chǎn)周”的有關(guān)背景知識(shí)及其對(duì)美國(guó)空軍的重要性作了介紹:
我很高興來(lái)到此地，同時(shí)我也很感謝應(yīng)邀和在座各位討論有關(guān)美國(guó)黑人問(wèn)題。
為保持和增進(jìn)民族間的理解，美國(guó)各大州又開始紀(jì)念“黑人遺產(chǎn)周”。
在這夏努特空軍基地，我們慶祝它則可以對(duì)美國(guó)空軍進(jìn)行完整無(wú)缺的教育。
我們民族的主旋律是:“黑人歷史，未來(lái)的火炬?！?BR> 這個(gè)已成為美國(guó)人民生活一部分的紀(jì)念活動(dòng)，是弗吉尼亞州紐坎頓市卡特·g·伍德森最先提出并計(jì)劃的，他現(xiàn)在被譽(yù)為美國(guó)“黑人歷史之父”。
伍德森先生于1915年成立了“美國(guó)黑人生活和歷史協(xié)會(huì)”。
后來(lái)，他又于1926年發(fā)起了“黑人遺產(chǎn)周”紀(jì)念活動(dòng)……
演講時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。
例如，漢諾威信托制造公司的主席及總裁約翰·f·麥克基里卡迪在一次演講的開頭中就很明了地陳述了他演講的結(jié)構(gòu)及范圍:
女士們，先生們，晚上好。
我很榮幸應(yīng)科里曼主任的邀請(qǐng)來(lái)參加這個(gè)在我國(guó)很有權(quán)威的商業(yè)論壇--在見解上它可以與底特律和紐約的經(jīng)濟(jì)俱樂(lè)部相提并論。
首先，我將對(duì)最近的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)加以展望。
我認(rèn)為它并非人們有時(shí)所想象的那樣嚴(yán)峻。
第二，談?wù)劷跉W佩克的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)國(guó)際的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響--對(duì)包括我們自己在內(nèi)的許多國(guó)家來(lái)說(shuō)是件痛苦的事，但又是完全有辦法應(yīng)付的。
第三，對(duì)總統(tǒng)的能源建議作幾點(diǎn)評(píng)論，我認(rèn)為它既令人鼓舞，又令人失望。
最后，我將就演講逐漸成為一種時(shí)尚和必要的現(xiàn)象以及美國(guó)的現(xiàn)狀談一點(diǎn)個(gè)人看法。
在大多數(shù)情況下，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。
如果做不到這一點(diǎn)，那么聽眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣，要么會(huì)誤解演講的目的，或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī)。
美國(guó)快遞公司主席詹姆斯·魯賓遜三世在短短的15秒鐘內(nèi)便把他的演講目的陳述給聽眾:
女士們，先生們，早上好。
謝謝大家給予我這個(gè)露面機(jī)會(huì)。
美國(guó)廣告聯(lián)盟是美國(guó)傳播工業(yè)的一個(gè)重要組成部分。
當(dāng)前，美國(guó)傳播工業(yè)還面臨許多問(wèn)題，而重?fù)?dān)則落在大家的肩上。
我今天演講的目的便是就這些問(wèn)題及它們呈現(xiàn)出的挑戰(zhàn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 從本質(zhì)上說(shuō)，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽演講。
演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問(wèn)題。
在對(duì)美國(guó)會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)羅切斯特分會(huì)的一次演講中，演講顧問(wèn)唐納德·羅杰斯通過(guò)表達(dá)他對(duì)聽眾需要的關(guān)心而激發(fā)起了他們的興趣:
我今晚要演講的題目是“信息的透露”。
確定這個(gè)題目之前前，我先是查閱了本地的會(huì)計(jì)年鑒分冊(cè)和全國(guó)會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)?？缓笥衷儐?wèn)了我的同事亞歷克斯·萊文斯頓和戴夫·漢森：“今晚來(lái)聽演講的人都有哪些?他們希望我講什么?”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演講有趣而富有啟發(fā)性。
因此，我將告訴大家一些有用的知識(shí)，我也同時(shí)希望我的演講簡(jiǎn)明扼要，并留給大家一定的提問(wèn)時(shí)間。
有時(shí)候，聽眾可能會(huì)對(duì)演講者的動(dòng)機(jī)發(fā)出疑問(wèn)，或是與演講者持相反的觀點(diǎn)。
在諸如此類的場(chǎng)合——特別是想改變聽眾的觀點(diǎn)或行為時(shí)——要使演講成功就需要建立或是提高聽眾對(duì)演講者的信任感。
杰弗里和彼得森兩位專家針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了下面幾條建議：
(a)承認(rèn)分歧的存在，但是著重強(qiáng)調(diào)共同的觀點(diǎn)和目標(biāo)。
(b)對(duì)那些連演講還沒(méi)有聽就對(duì)演講者的名聲和所作所為進(jìn)行攻擊的行為加以駁斥。
(c)否認(rèn)演講的動(dòng)機(jī)是自私和個(gè)人的。
(d)喚起聽眾的公道意識(shí)，讓他們仔細(xì)地去聽演講。
演講技巧 今天上臺(tái)演講了管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目，好緊張啊!講的好爛!不過(guò)到后來(lái)就好點(diǎn)了，只是噪子有點(diǎn)啞。
總的來(lái)說(shuō)，這次也是一個(gè)煅煉的機(jī)會(huì)吧，講完后還是有一種莫名的成就感，因?yàn)槲疫€是把它給講完了。
雖然講的不是很好，卻有一種再次上臺(tái)的'欲望。
因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)有完成，所以下次還有機(jī)會(huì)哦。
下次我一定會(huì)做的更好的!
下面分享一段有關(guān)演講技巧的文章吧
你很緊張嗎?不用怕!因?yàn)槟阋呀?jīng)做好十足的準(zhǔn)備了。
加油!!
在接到面試演講通知后，不同的人有不同的心理反應(yīng)。
正確的應(yīng)試心理應(yīng)當(dāng)是熱情、積極地響應(yīng)，自信、平靜地對(duì)待，并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自己的努力一定會(huì)贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。
你內(nèi)心應(yīng)該有這樣一種感覺：一個(gè)難得的機(jī)會(huì)正向你一步步靠近，你終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)你的才華，用自己的知識(shí)和能力把握自己的命運(yùn)，這也許是你幾年來(lái)夢(mèng)想的一件大事、好事。
最后，你應(yīng)當(dāng)以一種平靜的心態(tài)來(lái)迎接激烈的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟惝吘惯€是你自己，你不可能在短時(shí)間內(nèi)超凡入圣、脫胎換骨。
只要自己盡了心、盡了力，就不要為自己不能把握的事而追悔莫及。
2、樹立強(qiáng)烈的自信心是爭(zhēng)取面試演講成功的必備條件。
演講答辯者要樹立強(qiáng)烈的自信心，就會(huì)有頑強(qiáng)的意志和飽滿的精神，就會(huì)有志在必得的姿態(tài)。
當(dāng)然，不應(yīng)該有狂妄自大，有“非我莫屬”的心態(tài)，但要有競(jìng)爭(zhēng)取勝的信心，只有這樣，演講答辯才會(huì)有力量，才有取得成功。
每一個(gè)第一次參加面試的人，可能在面試開始前是有點(diǎn)緊張，心跳比平常要快，呼吸也比平常急促，這是非常正常的反應(yīng)。
試想，在人生的重要關(guān)口，有幾個(gè)人能泰然處之?這時(shí)不要強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，因?yàn)檫@樣往往適得其反。
經(jīng)驗(yàn)表明，適度緊張有利于集中精力活躍思維，并不是壞事。
因此，面試前最好是順起自然，因?yàn)闆Q定成敗的因素并不是全有自己把握的。
怯場(chǎng)的心理因素和防治 演講的時(shí)候緊張，這是每個(gè)人都會(huì)遇到的事。
有誰(shuí)敢說(shuō)自己第一次上臺(tái)不緊張呢?有的人在上臺(tái)的前一分鐘就呼吸困難想怯場(chǎng)。
既然非上不可，為什么不勇敢面對(duì)呢?可是，光有勇氣是不夠的。
有過(guò)公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺(tái)。
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。
但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。
大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。
在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。
求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。
如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。
因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。
過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。
面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。
反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
相關(guān)閱讀：
2017企業(yè)演講稿題目大全
企業(yè)演講稿題目大全
銷售演講稿題目大全
勵(lì)志演講稿題目大全
成長(zhǎng)演講稿題目篇十三
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我愛長(zhǎng)城，我愛中華》
《黨啊，親愛的媽媽》
標(biāo)題的類型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來(lái)。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講資料后，還苦于找不到適宜的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費(fèi)苦心”。
2、象征型
象征型的標(biāo)題，即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題。如：
《讓美的橫桿不斷升高》
《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》
《托起新世紀(jì)的彩虹》
前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來(lái)抽象的“美”具體化、形象化；第二個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予夢(mèng)想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類型的標(biāo)題，一般具有強(qiáng)烈的感情色彩，容易引起聽眾感情上的共鳴，強(qiáng)化演講效果。
3、警醒型
警醒型的標(biāo)題，即運(yùn)用哲言用鐫語(yǔ)，立片言以居要，提醒，勸諫、鼓勵(lì)聽眾，以激發(fā)聽眾的警覺，使之猛醒。如：
《憂勞能夠興國(guó)，逸豫適足亡身》
《天下興亡，匹夫有責(zé)》
《有志者事竟成》
4、含蓄型
含蓄型的標(biāo)題，即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來(lái)烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，并且越思含義越多。如：
《逐日立杖鑄豐碑》
《紅綠燈下赤子情》
《蠟炬成灰淚始干》
5、設(shè)問(wèn)型
設(shè)問(wèn)型標(biāo)題，即經(jīng)過(guò)設(shè)問(wèn)，提示演講所涉及的資料，而演講資料則是對(duì)標(biāo)題設(shè)問(wèn)的回答。如：
《人生的價(jià)值何在？》
《我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛孩子》
《他們很傻嗎？》
6、提要型
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括演講的基本資料，把演講資料的核心簡(jiǎn)明地提示出來(lái)。如：
《人總是要點(diǎn)精神的》
《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》
《堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德》
《沒(méi)有金錢并非“萬(wàn)萬(wàn)不能”》
這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽眾一聽便明白演講的中心問(wèn)題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽眾領(lǐng)會(huì)、吸收。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
成長(zhǎng)中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。
每當(dāng)看到那書柜上的一本本書，就會(huì)想起父親濃濃地愛。因?yàn)槟鞘歉赣H千辛萬(wàn)苦才買回來(lái)的。
那是一個(gè)讀書月的時(shí)候，學(xué)校建議每個(gè)學(xué)生購(gòu)買一套《感動(dòng)中國(guó)學(xué)生閱讀系列》。回到家以后，我便跟著爸爸一起去書城買書，卻被售貨員告知書早已賣空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書城，都空手而回。那時(shí)我火冒三丈，氣沖沖地跟著爸爸回家了。
回到家以后，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心，爸爸一定會(huì)給你買到的。”說(shuō)完，便出門了。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，心想：爸爸會(huì)給我買到書嗎?想著想著，就睡著了。
第二天，我醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)床頭邊整齊到擺放著一摞書。這時(shí)，爸爸微笑地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快起床，書已經(jīng)跟你買好了，上學(xué)去吧!”
后來(lái)，從媽媽口中得知爸爸為了我買那一套書，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且連晚飯都沒(méi)有吃呢。
聽后，我的鼻子感覺酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見：真正的幸福存在于不可見的事物之中。是啊，在成長(zhǎng)的道路上，我感謝如山般的父愛，伴我一路前行。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十五
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)不僅僅是你的年歲在慢慢的增長(zhǎng)，更重要的是你內(nèi)心所累積的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)慢慢的開始得到答案。當(dāng)你擁有的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多，當(dāng)你的問(wèn)號(hào)開始慢慢地被伸直的時(shí)候，你就是在成長(zhǎng)。從你最小開始讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》去獲取一個(gè)又一個(gè)答案，如果沒(méi)有那些書，答案不出現(xiàn)在你的面前，你就永遠(yuǎn)像是一個(gè)仰望星空的孩子。雖然在這一生中保有好奇，保有問(wèn)號(hào)永遠(yuǎn)是一個(gè)最重要的事情，但是在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)答案不能得到解答的話。成長(zhǎng)怎么可能變成現(xiàn)實(shí)呢？從你最初好奇的，11=2，到后來(lái)，11=2不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一道數(shù)學(xué)題，甚至是人生，是大的哲學(xué)，是你如何去捍衛(wèi)常識(shí)，當(dāng)別人為了自己的利益能喊出11=3的時(shí)候，你還有勇氣去堅(jiān)持說(shuō)11=2你想想，我們走了多遠(yuǎn)的路程了。從最初只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的小學(xué)數(shù)學(xué)題，到后來(lái)與常識(shí)，與正義，與真理有關(guān)。如果沒(méi)有那一本又一本翻開的書，我們?cè)趺纯赡苡钟羞@樣的成長(zhǎng)呢？說(shuō)起來(lái)有意思，總有人問(wèn)我，讀書有什么好處嗎？用幾個(gè)“解”來(lái)回答吧。他可以解惑啊，他可以解氣啊。有時(shí)候你郁悶，打開書你可以看到，同樣由于你生活在這個(gè)世界上的人或者古人甚至都提前把那種吶喊替你發(fā)泄出來(lái)，你就覺得挺解氣的。另外還解決啊。很多你的掙扎困惑，翻開一本又一本書的時(shí)候擁有一種解決方案時(shí)候的那種欣喜。當(dāng)然，別忘了看書還有另外一種功能呢，那就是有時(shí)候還可以解悶啊。所以我覺得，一個(gè)能提出這么多解的書會(huì)幫助一個(gè)又一個(gè)人走多么好的一段道路。在我們尋找的無(wú)數(shù)當(dāng)中最后的一種答案可能非常重要。他幫助我們能找到很平靜的幸福。讀書讀久了你總能信一些什么。信一些什么就會(huì)有了敬、有了畏啊。因?yàn)樾叛鑫艺J(rèn)為最重要的就是敬畏二。有了敬畏，我們就知道什么是最好的，我要去做，什么是不好的，我不能逾越他。就如同社會(huì)這個(gè)奔騰的大河，兩邊有了安全的河床。敬和畏這兩個(gè)河床在，不管這兩個(gè)河流如何的奔涌總是安全的。我們現(xiàn)在正處在慢慢的建立河床的過(guò)程中。因此如果更多的中國(guó)人能夠多讀書，能夠讓自己的心平靜下來(lái)，能下這里找到幸福感并找到自己的話，中國(guó)就會(huì)變得更好。上午小靜老師講到了愛國(guó)情懷，國(guó)就是家。美麗家鄉(xiāng)，美麗心靈。家園的建設(shè)先要從每一個(gè)美麗心靈的塑造開始。也許讀書不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書可以改變很多?？梢宰屛覀円粋€(gè)又一個(gè)人變得更好，當(dāng)我們一個(gè)又一個(gè)人變得更好的時(shí)候，你什么樣，中國(guó)就變成什么樣。
很多人說(shuō)讀書是為了知識(shí)，為了力量。我是個(gè)缺乏安全感的人，曾經(jīng)以為愛情可以給與我，后來(lái)想著，不太可靠。因?yàn)閼賽凼×搜健Ｈ缓缶屠^續(xù)思考著，人這一輩子啊，職位是別人可以拿走的，錢財(cái)是別人可以拿走的，連子女長(zhǎng)大了也會(huì)離開自己，唯有讀過(guò)的書，是誰(shuí)也拿不走的。我們無(wú)論走到哪一個(gè)境遇上，如果這些詩(shī)書在自己的生命里，也許我們都能夠像王陽(yáng)明那樣，不僅救贖了自己的生命，而且還能像他一樣成為改變世界的力量。所以我喜歡讀書，讀到知行合一。不讓她只停留在頭腦中，而讓他落實(shí)在行動(dòng)上。如果我們認(rèn)為今天的中國(guó)社會(huì)還不夠好，那么用讀書揚(yáng)起的信念給我們自己一份行動(dòng)的力量。因?yàn)橛形覀冞@個(gè)人在，因?yàn)槲覀兘裉煸谧鍪?，所以起碼讓明天因?yàn)榻裉斓淖约鹤兊酶靡稽c(diǎn)。我想這也是一個(gè)信念。每一個(gè)人都有了這樣的一個(gè)信念，這么多人的信念連接在一起，就是一個(gè)更好的中國(guó)，當(dāng)下的起點(diǎn)。所以我說(shuō)，我們把讀書當(dāng)做一個(gè)樸素的生活方式吧，讀讀書也許我的心就堅(jiān)定一點(diǎn)。
有一個(gè)真實(shí)的事不是一個(gè)故事，前蘇聯(lián)，也是經(jīng)過(guò)了社會(huì)主義然后解體了，解體了以后大家也都陷入了一種很窮困的境遇。其中有一個(gè)蘇聯(lián)小伙子去街上擺攤賣一點(diǎn)舊東西，手表，望遠(yuǎn)鏡之類的。一個(gè)中國(guó)人去買東西的時(shí)候，這個(gè)小伙子說(shuō)“快點(diǎn)，你快點(diǎn)，我不賣給你了，我有事兒去。”這中國(guó)人很奇怪，給你帶生意來(lái)你怎么這樣。他說(shuō)你快點(diǎn)兒。之后隨手從身后抽出一個(gè)小紙包，里邊是一個(gè)面包三明治，他看見中間就只是一片菜葉還有一點(diǎn)果醬，沒(méi)有奶酪沒(méi)有其他，呱呱吃完就告訴那個(gè)小伙子，你快點(diǎn)，快點(diǎn)，我要去看芭蕾舞去。然后當(dāng)著這個(gè)人面，快速把身上練攤的衣服換下來(lái)，然后從身后抽出一個(gè)塑料袋，里邊裝了套西裝。這件西裝已經(jīng)破舊不堪但是很干凈今天晚上他要去芭蕾舞劇院看芭蕾舞。他沒(méi)有向你炫耀，他不是說(shuō)我還能看芭蕾舞，不是。這是她生命的一部分。我們應(yīng)該用我們才華，用我們的時(shí)間，用我們的精力，不遺余力的工作，在做，試圖讓這花園里的花兒又多了一朵，又多了一朵，又多了一朵。我們應(yīng)該是這樣去做。所以從大的品牌目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，我不但不自戀，反而是自卑。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十六
好的演講稿題目是演講成功的一半。選擇一個(gè)怎樣的題目是關(guān)鍵，下面是小編為大家整理的演講稿題目及其內(nèi)容：
?
讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué)，我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此，我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講，也要利用好課余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的思維，使我們的大腦活躍起來(lái)。
另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。
有不懂的問(wèn)題，在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比老師快一步。
以前的成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑線上，看誰(shuí)跑得快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。
另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒服。
老師曾給我們講過(guò):“要穿戴整潔，樸素大方;頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾?！币虼耍覀円犂蠋煹脑?，把老師的話記在心里，時(shí)刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服，面貌一新。
這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。
要定時(shí)更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽講，一切聽從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué)，我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此，我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講，也要利用好課余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的'思維，使我們的大腦活躍起來(lái)。
另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。
有不懂的問(wèn)題，在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比老師快一步。
以前的成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑線上，看誰(shuí)跑得快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。
另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒服。
老師曾給我們講過(guò):“要穿戴整潔，樸素大方;頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾。
”因此，我們要聽老師的話，把老師的話記在心里，時(shí)刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服，面貌一新。
這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。
要定時(shí)更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽講，一切聽從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
讓我們以《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)“有理想，有文化，有道德，守紀(jì)律”的“四有”新人。
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。
就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。
月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。
面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。
或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。
最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。
正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。
比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。
正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。
在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這，才是我們生命的意義。
無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。
我的演講完畢，謝謝大家!
勵(lì)志演講稿--決不輕言放棄
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。
就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。
月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。
面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或?，再接再?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。
或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。
最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。
正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。
比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。
正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。
在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這，才是我們生命的意義。
無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。
我的演講完畢，謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿題目篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！敝挥叙B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國(guó)教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！蓖瑢W(xué)們，將來(lái)我們能否在社會(huì)立足，能否生活的踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十八
尊敬的某某：
大家好，我叫xxx，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的'努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著！如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍(lán)天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇谐錾慕處熽?duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十九
創(chuàng)新其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想。
這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，一直都在成長(zhǎng)。
中國(guó)古代曾有一個(gè)人，背負(fù)紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機(jī)！
英國(guó)有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報(bào)提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話的遙遠(yuǎn)的未來(lái)！
夢(mèng)想標(biāo)示著豐富的想象力，想象力為創(chuàng)新提供源泉。創(chuàng)新從夢(mèng)想中蛻變，以夢(mèng)想為根，受夢(mèng)想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗(yàn)不斷成長(zhǎng)。
創(chuàng)新需要體驗(yàn)與成長(zhǎng)。
體驗(yàn)是創(chuàng)新的萌芽，成長(zhǎng)是創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在成長(zhǎng)中改正錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能完美。
1543年的春天，人們震驚了，一個(gè)人，他居然宣稱地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。人們肆意地嘲笑，詛咒：上帝啊！讓這個(gè)人不得好死。
終于，詛咒靈驗(yàn)了，六十七年后的一天，在美麗的羅馬鮮花廣場(chǎng)，那個(gè)虔誠(chéng)地捍衛(wèi)并發(fā)展了太陽(yáng)中心學(xué)說(shuō)的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個(gè)火把投向他，燒焦的肉體發(fā)出一陣陣異味。死亡的氣息在游蕩。然而，一個(gè)聲音從那扭曲的身軀中迸發(fā)出來(lái)：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值?！?BR> 是的，火并沒(méi)有征服他，那憤怒的火焰，那毀滅的火焰，只能把掛在偽真理臉上的面具燒焦。彌漫在鮮花廣場(chǎng)的灰燼不愿散去，它要告訴我們：創(chuàng)新，用生命證明體驗(yàn)與證明，終究會(huì)打破傳統(tǒng)的桎梏，得到永生。創(chuàng)新遭遇磨難，卻依然堅(jiān)韌不拔。體驗(yàn)被提前扼殺，信念卻毫不動(dòng)搖。
創(chuàng)新要求發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新必須體驗(yàn)，創(chuàng)新需要成長(zhǎng)。
我們都知道，阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律，成就了科學(xué)史上的一段美談?？墒俏覀兪欠襁€記得曹沖稱象的故事？那可愛的孩子也不自覺地運(yùn)用著浮力定律。然而，后者只被當(dāng)成一個(gè)睡前故事流傳于孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學(xué)的一個(gè)基本原理。
有時(shí)候，創(chuàng)新并不是很難，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng)新就來(lái)到眼前?？苫鸹ú荒荛L(zhǎng)久，創(chuàng)新卻要求抓住瞬間，并培育成長(zhǎng)。創(chuàng)新要求深刻的思考，要求我們更及時(shí)的挖掘它的深層意識(shí)。
創(chuàng)新不是最難，最難的是意識(shí)產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能說(shuō)，你可以造出浮力定律嗎？甚至你敢說(shuō)，會(huì)想到用水來(lái)稱象嗎？恐怕不敢吧？生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們大多數(shù)人會(huì)不經(jīng)意地跨過(guò)那一閃而逝的瞬間，讓創(chuàng)新沉睡在我們的思維里，停留在我們的意識(shí)里。
作為學(xué)生，我們的知識(shí)仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新。但是我們一定要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。這意識(shí)中包含著許多內(nèi)容。首先，我們要學(xué)會(huì)給夢(mèng)想一個(gè)翅膀，學(xué)會(huì)不為現(xiàn)實(shí)堵塞我們的天真，不時(shí)地做一做童年的夢(mèng)，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著金錢、享受，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會(huì)懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴(yán)的面孔下，不要認(rèn)為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說(shuō)：“人類一思考，上帝就發(fā)笑?！毕嘈抛约?，堅(jiān)持懷疑，敢于批判，不懼權(quán)威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩(wěn)重一點(diǎn)，多思考一些東西，多研究一些學(xué)問(wèn)，不要有了一個(gè)奇特的創(chuàng)意，一個(gè)未聞的發(fā)現(xiàn)就妄自高興，而到實(shí)踐時(shí)卻束手無(wú)策。最后也是最重要的，就是要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，尤其是對(duì)專業(yè)中新事物的敏感度。倫琴因?yàn)橐粡埍桓泄饬说牡灼?，意識(shí)到x射線的存在，最終獲得第一屆諾貝爾獎(jiǎng)，牛頓因?yàn)橐恢宦湎碌奶O果而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。他們對(duì)于專業(yè)的敏銳，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正要掌握到手的知識(shí)。
親愛的朋友們，創(chuàng)新是一個(gè)夢(mèng)想，而我們的思維與發(fā)現(xiàn)，完全可以演化成一雙翅膀，讓創(chuàng)新在體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，穿越歷史長(zhǎng)河，攜人類的進(jìn)步，乘風(fēng)飛揚(yáng)。
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十
養(yǎng)文明習(xí)慣做文明學(xué)生
傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做文明好少年
機(jī)關(guān)文明禮儀
初中生文明禮儀的演講稿
關(guān)于贊助活動(dòng)及贊助禮儀
最高貴的捐贈(zèng)
言行舉止的`規(guī)范之坐的姿勢(shì)
關(guān)于“文明與我同行”的演講稿
學(xué)禮儀活動(dòng)演講稿：讓文明禮儀之花處處盛開
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我不會(huì)老，因?yàn)槲蚁嘈磐捰型摹?BR> 小時(shí)候，喜歡坐在外婆的身邊，聽她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開兩人的銀河，總是想信他們會(huì)在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍(lán)色的天空中，有一條群星匯成的河。
看《花木蘭》，我相信一個(gè)人可以通過(guò)努力拯救家庭，拯救一個(gè)國(guó)家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見真情。
看了《比諾曹》，我相信說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)變大，相信有一個(gè)善良無(wú)欺騙的世界，相信一個(gè)女神會(huì)讓世界變得公平而無(wú)瑕疵，相信惡有惡報(bào)，相信是天使就會(huì)被愛找到。
看了《美女與野獸》，相信世間也有非物質(zhì)愛情，相信真情可以感動(dòng)上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來(lái)遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。
看了《冰河世紀(jì)》，相信群體的善可以感化個(gè)體的惡，相信，只要是一個(gè)集體，就不可以分開。相信人類與動(dòng)物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛。相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛與正義，是人類不滅的誓言。
相信童話讓我不會(huì)變老。我相信那份單純的純真的真實(shí)的內(nèi)心顫動(dòng)，相信善良無(wú)邪的童話世界，相信自己，相信努力，相信愛。
因?yàn)橛辛送?，我不?huì)孤單；有了童話，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；有了童話，我會(huì)在失意時(shí)想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會(huì)在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會(huì)在受窘時(shí)想起《玩具總動(dòng)員》的“我們會(huì)在你最危難時(shí)幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會(huì)讓你被世俗淹沒(méi)；有了童話，你會(huì)留給自己一份童真。
童話，伴我有心長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心?！懈杏?.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量，這力量來(lái)自于我們心底的真愛。
說(shuō)到愛，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰?。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之動(dòng)容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個(gè)因?yàn)閻鄱掖娴纳軌蛟谖磥?lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
成長(zhǎng)演講稿題目篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
歷經(jīng)半年時(shí)間的反復(fù)錘煉，“長(zhǎng)清精神”表述語(yǔ)最終確定為：“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”。今后，這八個(gè)字將成為所有長(zhǎng)清人共同的“座右銘”。這八個(gè)字的提煉，既是對(duì)長(zhǎng)清歷史文化的傳承，也是對(duì)長(zhǎng)清未來(lái)的希望與寄托?！暗貏?shì)坤，君子以厚德載物。”‘厚德’是‘長(zhǎng)清精神’的品質(zhì)，是長(zhǎng)清人文歷史的真實(shí)寫照。
‘包容’包容是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)，是一種美德，是一種境界，更是長(zhǎng)清崛起的精神基礎(chǔ)。新的時(shí)代更要求我們以包容之心納各種發(fā)展機(jī)遇于長(zhǎng)清，以求新的跨越。
‘實(shí)干’是‘長(zhǎng)清精神’的核心。新一屆區(qū)委、區(qū)政府提出的努力發(fā)揚(yáng)“三上三要”、“四千四萬(wàn)”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻(xiàn)精神，正是實(shí)干精神的體現(xiàn)。
‘圖強(qiáng)’是‘長(zhǎng)清精神’的追求，是長(zhǎng)清面向未來(lái)所必須具備的雄心壯志。實(shí)現(xiàn)加快長(zhǎng)清迅速崛起的目標(biāo)，迫切需要我們振作精神，凝心聚力，奮力趕超。
王京文書記要求，全區(qū)要迅速掀起弘揚(yáng)踐行長(zhǎng)清精神的熱潮?！皬默F(xiàn)在起，每天早、中、晚，我們每個(gè)人都要按照“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”的要求對(duì)照檢查一下，這既是反省，更是勵(lì)志?！?BR> 務(wù)，是一種壓力，也是一種動(dòng)力。責(zé)任，是一個(gè)學(xué)校保持健康發(fā)展的源泉，是一個(gè)人不求回報(bào)，任勞任怨付出的精神!今天的文小(文昌中心小學(xué))人，就是要有一種勇于承擔(dān)“天降大任于我”的責(zé)任意識(shí)!要在自己平凡的崗位上做到舍小家，顧大家的!要有嚴(yán)于律己，爭(zhēng)創(chuàng)一流!要時(shí)刻自覺踐行“學(xué)校利益至上”，時(shí)刻自覺落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量上水平”!
“八秩流金詠澤千秋，三尺講壇恩澤四方”。世界上沒(méi)有哪一座山能夠被譽(yù)為世界之巔，珠穆郎瑪做到了!沒(méi)有哪一條河能夠被稱為母親河，黃河做到了!沒(méi)有哪一種職業(yè)能夠桃李滿天下，被稱為人類靈魂的工程師，人民教師做到了!!人民教師，多么偉大的一個(gè)稱謂啊!當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了一生的奉獻(xiàn)!
在今后的工作中，我將牢記“厚德、包容、實(shí)干、圖強(qiáng)”的八字精神，“立足教育教學(xué)第一線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以德立身，以德治教，厚德包容。把包容的美德溶入到生活和工作之中，用包容之心營(yíng)造心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的和諧局面。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我將樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，尊重關(guān)愛學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的愛落實(shí)到每一天、每一節(jié)課、每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)中去。尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，聽取意見和建議，真心實(shí)意的為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)。
程中，建立自己的風(fēng)格，自己的體系。
教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)幾十雙眼睛，我們要時(shí)刻用長(zhǎng)清精神提醒自己：以德立教，執(zhí)教為民;教學(xué)為主，育人為本;為人師表，依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新;為長(zhǎng)清的繁榮昌盛無(wú)私奉獻(xiàn)，奮斗終身!
成長(zhǎng)演講稿題目篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
還有100天我將成為20__年的高考斗士，那應(yīng)該就是我必須要獨(dú)自面對(duì)未來(lái)的時(shí)候。未來(lái)的我要干什么，要成為什么樣的人，我不確定，卻也不迷茫。不是每個(gè)人都可以按自己的想法生活，但是我會(huì)努力爭(zhēng)取我想要的生活，我要成為一名出色的軍人。
我從小便喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步，感覺風(fēng)的吹拂，感受心跳的聲音。后來(lái)聽說(shuō)當(dāng)兵經(jīng)常要進(jìn)行什么限時(shí)五公里越野負(fù)重什么的，好多人開始退縮，一無(wú)所知的我卻對(duì)此充滿期待，那樣的狂奔到底是怎樣的感受……喜歡看軍事頻道，喜歡收集部對(duì)照片，自然關(guān)于軍隊(duì)的一些片子也不會(huì)放過(guò)。我深深迷戀著部隊(duì)，想象我的軍旅生涯。
第一次戀上它是看了一次國(guó)慶閱兵，每過(guò)一個(gè)方正隊(duì)我就心跳加速一次，好帥氣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，好威武的一種職業(yè)啊!從那次起我便萌生了這個(gè)夢(mèng)想。但這只是表面，我開始關(guān)注軍人，關(guān)注部隊(duì)。軍人是一個(gè)國(guó)家特有的群體，他們有神圣的職責(zé)，光榮的使命，軍人是讓人敬畏的可敬之人。凡是現(xiàn)役的穿著軍裝的，執(zhí)行任務(wù)，戍邊衛(wèi)國(guó)，站崗放哨，聽從使命的都是軍人。而創(chuàng)建部隊(duì)就是為了維護(hù)世界和平，保衛(wèi)國(guó)家安全。這是一個(gè)神圣的職業(yè)!從古至今，有多少熱血男兒加入了這個(gè)行列，他們拋頭顱，灑熱血，不論是為帝王而戰(zhàn)還是為國(guó)家而戰(zhàn)，都有無(wú)數(shù)英烈為此獻(xiàn)出了寶貴的生命，這是一個(gè)為他人勇于無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)!
現(xiàn)在的部隊(duì)待遇越來(lái)越好，吸引了很多人報(bào)考，而部隊(duì)也因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛，對(duì)招收人員的要求越來(lái)越高。現(xiàn)在想考上軍校真的不是那么簡(jiǎn)單了。所以我必須更加努力，努力走向我夢(mèng)中的未來(lái)!
女兵一直比男兵數(shù)量少，分布的范圍和主要崗位也不一樣。女兵主要做通訊和后勤的比較多，還有文藝兵，當(dāng)然還有少數(shù)是其他的職務(wù)?？晌移詰倌切捌渌殑?wù)”，迷戀那有一身本領(lǐng)的特種女兵，她們不僅本領(lǐng)過(guò)人，而且讓我覺得她們信仰更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，人生更漂亮!我不知道自己能否有一天成為自己敬佩的人，因?yàn)檫@群超乎常人的兵必定要接受超乎常人的困難和痛苦。未來(lái)如果有機(jī)會(huì)我一定要去，即使輸了也無(wú)憾，我會(huì)選擇一個(gè)我力所能及的軍人崗位，默默為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)我的一份微薄之力。
我正在等待著高考的來(lái)臨，若可以進(jìn)入軍校最好，若是我能力不夠，我會(huì)選擇大二后去參軍，之后的生活便無(wú)從知曉了，只有自己去親身體驗(yàn)了。
我沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容軍人，沒(méi)有動(dòng)聽的歌來(lái)贊美軍人，也沒(méi)有珍貴的禮物來(lái)送給軍人，我有的，只是一種樸實(shí)的橄欖情懷，一個(gè)普通人對(duì)軍人的真誠(chéng)尊敬。軍人是堅(jiān)強(qiáng)的，他是大山;軍人是寬廣的，他是大海;軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣;軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息;軍人還是詩(shī)，為我們?cè)忈寖?nèi)心深情，軍人更是歌，把真愛播撒每一寸土地。從喜歡軍人開始到如今，這是我沒(méi)有改變過(guò)的想法。
軍旅生涯，我最美的未來(lái)!
成長(zhǎng)演講稿題目篇三
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx班的，我演講的題目是《青春無(wú)悔，陽(yáng)光成長(zhǎng)》。
我們滿載父母的期盼與自己對(duì)于未來(lái)的向往，來(lái)到鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心開始繼續(xù)求知的道路。在這里的一年多時(shí)間里，在老師的辛勤栽培和我們自己的不懈努力下，我們獲取了大量的知識(shí)，深深地感到了“知識(shí)就是力量”，也更加懂得了一些做人的道理，更加明白了“風(fēng)可以穿越荊棘”靠的是藐視一切挫折的勇氣與頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力。
同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。青春只會(huì)在奮斗中閃光！萬(wàn)里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往；煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上；恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安，我們誓要登上它的斑駁古墻；璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長(zhǎng)城古樓，天涯海角，我們都要一一前往！
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書生一樣都在追夢(mèng)；我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
逐夢(mèng)就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而拼搏過(guò)后的成功，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。懷著對(duì)未來(lái)的希冀，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生活的熱愛，在本學(xué)期所剩不多的寶貴時(shí)間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的努力，滿懷信心地做最有力地沖刺，來(lái)迎接本學(xué)期的收獲。沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。
成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中，在奮斗中，在無(wú)悔的青春中！
當(dāng)我離開學(xué)校，踏上工作崗位時(shí)，我期望可以用收獲的知識(shí)、優(yōu)異的成績(jī)以及在學(xué)校學(xué)得的專業(yè)技能來(lái)憶念過(guò)去的歲月，為過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同時(shí)，學(xué)得的專業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強(qiáng)健的翅膀，任我在未來(lái)工作的競(jìng)爭(zhēng)中振翅高飛、披荊斬棘。
年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生！最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽(yáng)光的成長(zhǎng)，成為校園中一道道亮麗的風(fēng)景，也祝愿我們的學(xué)校能因?yàn)榇蠹业拿利惗兊酶虞x煌！
我的演講至此結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇四
時(shí)間在堆積，成長(zhǎng)在繼續(xù)。每一分每一秒，時(shí)間都在你匆匆的筆尖流過(guò)，眼，初中的第一個(gè)學(xué)期都已度過(guò)?；叵肫饎?cè)氤踔械臅r(shí)候，仍然歷歷在目，仿佛如昨天所發(fā)生的事一般。
成長(zhǎng)了，也煩了父母的嘮叨，成長(zhǎng)了，也玩不慣那幼稚的游戲了。總以為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了嗎?誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不知道成長(zhǎng)是什么對(duì)于孩子，他們總是希望長(zhǎng)大能夠?qū)崿F(xiàn)童年的愿望，而長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)大人們的世界枯燥無(wú)比，而童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)總是在他們的腦畔里，成為一個(gè)幼稚可笑的愿望。
成長(zhǎng)了，煩惱在一層層疊加，負(fù)擔(dān)在一層層加厚，想要卸掉包裹，也沒(méi)那么容易，總是搭著腮，咬著筆頭，望著窗外的藍(lán)天，呆呆的想：時(shí)間可以停止就好了。瞧一瞧鐘，才知道時(shí)間，一天一天的過(guò)去，一分一分的過(guò)去，一秒一秒的過(guò)去，無(wú)數(shù)次地浪費(fèi)時(shí)間，只是覺得時(shí)間不值錢，但也買不到，想和時(shí)間賽跑，但總是摸不著，看不見。
把鐘的電池下掉，鐘停了，你就認(rèn)為時(shí)間停了，自己長(zhǎng)不大了。但到底時(shí)間是否走著，誰(shuí)也不知道。
風(fēng)靜靜的吹著，聽不見，摸不著，也許風(fēng)可以和時(shí)間賽跑。想著想著，喚起了困意，閉起眼，伸個(gè)懶腰，想著明天再和時(shí)間玩耍，殊不知調(diào)皮的時(shí)間早就從睡眼惺朧的眼皮下悄悄地溜走了。
時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師，他讓時(shí)間將你變了另一副摸樣，你在欣喜，自己長(zhǎng)大了，可以穿上西裝了，但年輕的你依舊懷著許多幼稚的思想。握起拳頭，對(duì)自己說(shuō)，從現(xiàn)在起我是一個(gè)成年人，我要闖出一番天地來(lái)。
到了中年，生活美滿，自己當(dāng)年的那股沖勁沒(méi)有了，只是認(rèn)為可笑，可能自己早就認(rèn)為成熟了，早就已經(jīng)成長(zhǎng)了，但還會(huì)成長(zhǎng)嗎自己真的成熟了嗎?誰(shuí)也不知道。
老年了，拄著拐杖，一步一步地走著，自己心里知道，自己的每一步都是成長(zhǎng)，這時(shí)，你長(zhǎng)大了嗎是的!你長(zhǎng)大了，但是喜悅并未延續(xù)太久，或根本沒(méi)有感覺到，時(shí)間就全部被鎖進(jìn)黑暗中，生命之火就熄滅了。
醒了，才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)演講稿題目篇五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“老師”我們每個(gè)人都知道的名字，在我心中卻有著深刻的含義?？粗闲l(wèi)視的《一年級(jí)》，自己又回想到自己小學(xué)一年級(jí)的時(shí)光，那教我們學(xué)習(xí)寫字，教我們要守規(guī)矩，那不就是我們的老師嗎?剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候，一個(gè)陌生的環(huán)境，一群不認(rèn)識(shí)的人，很難融入這個(gè)大家庭，但老師卻給了我鼓勵(lì)，讓同學(xué)們之間變得更加親密無(wú)間。
我突然覺得老師是多么得神奇，能及時(shí)地化解同學(xué)之間的矛盾，能與同學(xué)之間互相談心，能相互理解……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熢谖已壑芯拖褚豢酶叽笸Π蔚臉?，我們就是在老師雙臂下的小苗，老師能為我們遮風(fēng)擋雨，也不怕太陽(yáng)的強(qiáng)烈暴曬，是多么得無(wú)私啊!我堅(jiān)定長(zhǎng)大以后也要做一位盡職盡責(zé)的老師!
老師您是燈塔，照亮了我的人生;老師您是美容師，裝點(diǎn)了我的世界;老師您是陽(yáng)光，溫暖了我的心靈……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇浀迷谛W(xué)的時(shí)候，學(xué)校放學(xué)了，同學(xué)陸續(xù)都走了，連搞衛(wèi)生的人都走了，在這空蕩的教室里只剩下我一個(gè)人，父母的電話也一直接不通，外面的雨好似越下越大，自己也沒(méi)有帶雨傘，一個(gè)人在教室門邊徘徊著，等待著雨勢(shì)變小，自己一個(gè)人回家，可是這雨一點(diǎn)兒都不聽話一個(gè)勁兒地猛下。這時(shí)一只溫暖的手搭在我的肩上“胡婕啊!怎么還沒(méi)有回家呢，是不是沒(méi)有人來(lái)接你?”我輕聲地回答到：“恩!”“你稍微等一下，我送你回去吧!”老師溫柔地講。這是我感到十分溫暖起來(lái)。在老師的車上，老師還拿出小面包給我吃“這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓了吧，給你吃!”老師把我送到家門口，揮手與我告別。到了家，我不知怎么了，外面依舊是涼颼颼的，心里卻是暖洋洋的。我真想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師!”
老師，我不知道怎樣來(lái)報(bào)答你，但現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)真努力地做好每一件事情，長(zhǎng)大以后一定會(huì)回饋于您，我也希望與您一樣做一位德才兼?zhèn)?、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!“一日為師，終生為父?！蹦谟栉业闹R(shí)，我一定會(huì)記于心中的。
我的未來(lái)，我的夢(mèng)。一個(gè)人走向成功，需要的是堅(jiān)持不懈，就如海明威所寫的“人不可以失敗，但不可以被打敗”。夢(mèng)想也是一樣，只要你有毅力有恒心，就能做好每一件事情，走向成功之路!
成長(zhǎng)演講稿題目篇六
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾記得，小學(xué)時(shí)要求每天寫日記，開篇第一句總是“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思?，F(xiàn)在，到了大學(xué)，我們依舊樂(lè)此不彼地感嘆時(shí)光飛逝，只不過(guò)開始學(xué)會(huì)說(shuō)，“how time flies”，只不過(guò)話語(yǔ)間多了一份無(wú)奈，多了一些思考。
是啊，時(shí)間總是不知不覺一點(diǎn)一滴地溜走，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺中長(zhǎng)大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為。當(dāng)有一天，不經(jīng)意間翻開那些兒時(shí)的老照片，再對(duì)著鏡子，看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己老的這么快，才會(huì)突然感傷，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。我們是一群有著情感的人類，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開始所謂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞，覺得沒(méi)有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個(gè)性很排斥，對(duì)此，我只能說(shuō)，你離單純有多遠(yuǎn)，你就gun多遠(yuǎn)（開玩笑的）。有時(shí)候我們卻很追逐成熟，在做錯(cuò)一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯(cuò)一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內(nèi)涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評(píng)自己不夠成熟。以上兩種，應(yīng)該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟，只是我覺得，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了，當(dāng)一個(gè)人開始仔細(xì)思考自己的未來(lái)，努力的改變自己時(shí)，也就開始默默地成長(zhǎng)了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各種各樣的誘惑，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。
初中時(shí)寫過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫下那些看似很美好的理想?？晌覀円巡辉倌暧?，還可以流著口水，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來(lái)，然后知道要開始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的?？陀^的改變很容易，因?yàn)槭潜粍?dòng)的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態(tài)，接受了它，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的，沒(méi)考上大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門檻，創(chuàng)造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng)。主觀的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué)，很多人下定決心變得開朗些，當(dāng)碰到他人時(shí)，下意識(shí)地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn)；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺(tái)自我介紹時(shí)，漲紅了臉，在心里想著事先準(zhǔn)備好的話語(yǔ)，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺得很失敗，下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達(dá)出來(lái)……也許你們現(xiàn)在看到我，會(huì)覺得我是那么從容自信，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我。說(shuō)不清自己何時(shí)開始覺得要改變自我，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng)，但至少不會(huì)讓你感到惡心），當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個(gè)我了。
成長(zhǎng)與改變，沒(méi)有那么明確的界限，在成長(zhǎng)中改變，在改變中成長(zhǎng)。如果你還有夢(mèng)想，渴望成長(zhǎng)，渴望改變，春天來(lái)了，希望你是那只放飛在原野的風(fēng)箏，可以越飛越高。
成長(zhǎng)演講稿題目篇七
我的成長(zhǎng)故事，有酸甜苦辣，是一個(gè)多姿多彩的幸福世界。正是經(jīng)歷的這些酸甜苦辣，讓我不斷的成長(zhǎng)。
在我六歲那年，我是一個(gè)不聽話，十分調(diào)皮的孩子。但我的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)都很優(yōu)秀，從來(lái)都是很穩(wěn)定的。
有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，有許多同學(xué)都為自己的好成績(jī)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲业拇中拇笠猓豢剂似呤畮追?。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的打擊，令我對(duì)數(shù)學(xué)少了一份信心。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的我，竟然考了這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。
在放學(xué)回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過(guò)了許久，我推開了家門，走了進(jìn)去。家里沒(méi)人，桌面放著一張紙條，意思是讓我自己吃飯。吃飯后，我本應(yīng)睡午覺的，可我還是對(duì)那七十幾分的成績(jī)感到不安，看著這張?jiān)嚲?，我心里特別難受，差點(diǎn)流出了眼淚。
中午十二點(diǎn)鐘，媽媽下班回來(lái)，看我還不睡覺，手上拿著一張紙?jiān)趷瀽灢粯?lè)，就問(wèn)：“兒子，怎么還不睡覺?"“我......我......"我的聲音低得連我自己也聽不見?！霸趺戳?”媽媽帶著溫柔的語(yǔ)音，走了過(guò)來(lái)，我隨著腳步，把試卷給了她。媽媽拿起試卷，翻看了兩遍，她幾乎什么都看遍了，卻沒(méi)有看——分?jǐn)?shù)。此時(shí)她沉默了，一會(huì)兒，她自言自語(yǔ)：“原來(lái)我兒子就因?yàn)檫@事那么傷腦筋啊!”她接著補(bǔ)充：“他真不應(yīng)該，他應(yīng)該做的是，改正錯(cuò)誤爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)!”
聽了媽媽的話，我失落一大半的自信心霎那間被找了回來(lái)。我心想：“對(duì)，我不應(yīng)該在這茶飯不思，我應(yīng)該‘東山再起’!把自己在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤都改正!這樣才會(huì)一次比一次進(jìn)步，一次比一次穩(wěn)健!”
于是，我“日夜奔波”，每夜認(rèn)真的復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講授的知識(shí)，然后認(rèn)真的預(yù)習(xí)第二天課程，次日早上我抖擻精神，認(rèn)真地聽課，堅(jiān)信有一個(gè)好成績(jī)。我打開書，讀了一句：“欲窮千里目，更上一層樓!”每次都是這些充滿哲理性的語(yǔ)言讓我有了克服困難的勇氣和信心。
在第二次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，我終于取得了好成績(jī)。
通過(guò)這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的。這才是真正的成長(zhǎng)，有苦有甜......正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了苦的磨練，才會(huì)有讓甜更長(zhǎng)久的毅力!
成長(zhǎng)演講稿題目篇八
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
團(tuán)結(jié)能讓我們脫穎而出，克敵制勝。比如說(shuō)踢球，踢球是多人項(xiàng)目，所以隊(duì)員之間要有默契。有一次，我和小伙伴們一齊踢球，分成兩組踢。比賽開始后，我只要搶到球就一向往前沖，我想：我自我一個(gè)人也能進(jìn)球。結(jié)果總是一個(gè)不留神，就被對(duì)方球友團(tuán)團(tuán)圍住，只能眼睜睜看著球被搶走。之后，我最終吸取了這個(gè)教訓(xùn)，也明白了一個(gè)人的力量畢竟有限，與同伴團(tuán)結(jié)合作才能成功進(jìn)球。最終，在全隊(duì)成員緊密配合的情景下，我們最終轉(zhuǎn)敗為勝。我也真正明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的真正含義。
團(tuán)結(jié)同樣能變?nèi)鯙閺?qiáng)。有一天，我在家里看《動(dòng)物世界》，電視里講的是螞蟻。當(dāng)螞蟻要尋找食物的時(shí)候就會(huì)讓一個(gè)排頭兵先行尋找。如果找到的食物小，它就自我搬運(yùn)回營(yíng)地，如果食物大，它就會(huì)回到組織同伴一同搬運(yùn)。螞蟻看似弱小，但它們?nèi)后w內(nèi)部分工明確，各司其職，但只要聽到同伴召喚，總能團(tuán)結(jié)一致，完成令人意想不到的艱巨任務(wù)。團(tuán)結(jié)或許是弱小的螞蟻得以存活的重要原因。
團(tuán)結(jié)還能拯救生命。前不久，九寨溝發(fā)生了七級(jí)地震，山體滑坡、巨石壓頂，許多游客、受傷群眾被困，他們隨時(shí)可能再次遭遇災(zāi)難，就在這危機(jī)時(shí)候，我們的人們解放軍，民間的志愿者、醫(yī)療隊(duì)……第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織游客及群眾有序撤離。來(lái)自全社會(huì)的捐款更為他們的后續(xù)生活供給了保證?！耙蝗耸安窕鸩煌娙耸安窕鹧娓摺！贝笠?guī)模的救助單靠任何個(gè)人都不可能實(shí)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)災(zāi)難，僅有全社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量才能幫忙我們共度難關(guān)。
我深信：只要萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，我們必須能克服一切困難。
成長(zhǎng)演講稿題目篇九
花開花謝，寒來(lái)暑往，十年彈指一瞬間。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機(jī)遇在哪里？xx年，幸運(yùn)之神再一次垂青于我，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕，教具使用行云流水，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無(wú)瑕。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無(wú)涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足。為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休，這一切我都樂(lè)此不疲。
記得xx年，我被推薦參加xx地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”，接下任務(wù)后，我開始甄選課題、收集資料、設(shè)計(jì)流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后，效果卻不盡人意。此時(shí)，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，無(wú)論是課堂的引入、知識(shí)的重組、語(yǔ)言的設(shè)計(jì)、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí)。整整一周，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復(fù)修改，經(jīng)常通宵達(dá)旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng)。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十
春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，xx公司已經(jīng)成長(zhǎng)為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長(zhǎng)的老員工之一。在公司成立之初，我就來(lái)到了這個(gè)公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，在這十幾年里，我沒(méi)有一天離開過(guò)我的這個(gè)家庭。能親身見證公司的成長(zhǎng)，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。公司剛成立的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)人，經(jīng)驗(yàn)也非常的缺乏，辦公條件也沒(méi)有現(xiàn)在的好。當(dāng)時(shí)，有好幾次難關(guān)我們差點(diǎn)沒(méi)有度過(guò)去，是我們英明的老總，給了我們無(wú)窮的力量，帶領(lǐng)我們沒(méi)有放棄。我們始終以高度的使命感、責(zé)任感，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，不斷開拓新的經(jīng)營(yíng)服務(wù)領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個(gè)小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個(gè)員工的功勞。
有這樣一位同事，她從來(lái)都是以誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，從不斤斤計(jì)較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會(huì)熱情的幫忙。在她的家中，有一個(gè)正準(zhǔn)備高考的兒子，還有一個(gè)八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時(shí)間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點(diǎn)，有時(shí)候甚至到了12點(diǎn)多還在辦公室工作。有的時(shí)候，她忙得連飯都沒(méi)有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時(shí)間，她總是那麼無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地的干好工作。
我與企業(yè)共成長(zhǎng)，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對(duì)我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)底下員工的關(guān)心與重視。剛來(lái)公司的時(shí)候，我只是一個(gè)辦公室的普通職員，從事的也是簡(jiǎn)單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)?！痢聊昀?，無(wú)論從商業(yè)知識(shí)，品牌文化，業(yè)務(wù)技能，售買技巧，服務(wù)水平，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗(yàn)，助我成長(zhǎng)的同事，有著彼此相攜，同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過(guò)多年的磨練，使我從一個(gè)毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。
朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來(lái)，歷史將會(huì)見證我們，與后來(lái)者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個(gè)人的發(fā)展空間都會(huì)很大。雖然，在行進(jìn)的路程當(dāng)中，會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，但是，我相信，我們一定會(huì)劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“奉獻(xiàn)、拼搏、求實(shí)、高效”的企業(yè)精神，追求“設(shè)備一流、管理一流、服務(wù)一流、效益一流”的企業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽(yù)第一”的經(jīng)營(yíng)宗旨和“以人為本、誠(chéng)信服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)xx公司更加輝煌、燦爛的明天。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是這就是成長(zhǎng)。
我長(zhǎng)大了。像一棵樹，春在土壤里探頭；夏在風(fēng)雨中成長(zhǎng)；秋在金風(fēng)中成熟；冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(zhǎng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長(zhǎng)為一棵亭亭玉立的樹。我，也是如此。
人說(shuō)：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長(zhǎng)的季節(jié)?！笔臍q，我長(zhǎng)大了嗎？成長(zhǎng)是一個(gè)痛與樂(lè)交織，喜與悲彌布的過(guò)程?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個(gè)輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了在眼淚掉下來(lái)時(shí)睜大眼睛，哈哈大笑，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的快樂(lè)與幸福。
成長(zhǎng)是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程?，F(xiàn)在，我有了自己的夢(mèng)想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢(mèng)想時(shí)的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來(lái)，重新開始。哦，原來(lái)成長(zhǎng)就是追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。
我長(zhǎng)大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了就沒(méi)有兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
那沿途的景致，我無(wú)法帶走；那歡聲和笑語(yǔ)，我無(wú)法帶走；那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動(dòng)，那浩瀚滄海的磅礴，和那無(wú)盡星漢的璀璨，我都無(wú)法帶走。
忘了究竟走了多遠(yuǎn)，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無(wú)垠藍(lán)天下開放的花朵，小小的花蕊盛滿了對(duì)未來(lái)的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽(yáng)光燦爛和笑面如花。
我走在學(xué)校里，看著暮色的濃意，卻從來(lái)不敢懈怠。無(wú)論在什么地方，我從來(lái)不想輸，因?yàn)槲覜](méi)有什么可以輸?shù)舻牧?。所以從?lái)不留意過(guò)路的風(fēng)景，很多時(shí)候都會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。
學(xué)校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。
也許，這就是成長(zhǎng)·
成長(zhǎng)演講稿題目篇十二
講稿有兩個(gè)方面的作用對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理;幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿題目如何寫?來(lái)看看下面：
任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。
在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常會(huì)決定是否接受演講，是否聽下去。
有趣的是，準(zhǔn)備演講從來(lái)不是從開頭入手，而是應(yīng)當(dāng)先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以****整理，最后要做的才是著手準(zhǔn)備開頭。
只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當(dāng)?shù)拈_頭方式。
那么，應(yīng)當(dāng)怎樣做好演講的開頭呢?
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。
演講時(shí)獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場(chǎng)景的不同而改變，一般可以運(yùn)用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
例如，麥克米蘭石油公司副總裁邁克斯·艾薩克松在一次演講的開頭中便運(yùn)用了引言和反詰的方法來(lái)吸引聽眾:
我們都知道，演講是件很難的事。
但是請(qǐng)聽聽丹尼爾·韋伯斯特是怎么說(shuō)的吧:“如果有人要拿走我所有的財(cái)富而只剩下一樣，那么我會(huì)選擇口才，因?yàn)橛辛怂也痪帽憧梢該碛衅渌磺胸?cái)富。
”那么，為什么許多有才華的人偏偏害怕演講呢?
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念，那么在演講開頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了。
例如，一位公司副總裁在就記者招待會(huì)的用途發(fā)表演講時(shí)，就很好地運(yùn)用了這一技巧:
公共關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個(gè)人的關(guān)系。
它的主要目的就是有效地利用最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
演講時(shí)，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。
因此，如果聽眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對(duì)聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí)，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
美國(guó)空軍少將魯弗斯·l·比拉普斯在夏努特空軍基地的一次宴會(huì)上作演講時(shí)，就對(duì)“黑人遺產(chǎn)周”的有關(guān)背景知識(shí)及其對(duì)美國(guó)空軍的重要性作了介紹:
我很高興來(lái)到此地，同時(shí)我也很感謝應(yīng)邀和在座各位討論有關(guān)美國(guó)黑人問(wèn)題。
為保持和增進(jìn)民族間的理解，美國(guó)各大州又開始紀(jì)念“黑人遺產(chǎn)周”。
在這夏努特空軍基地，我們慶祝它則可以對(duì)美國(guó)空軍進(jìn)行完整無(wú)缺的教育。
我們民族的主旋律是:“黑人歷史，未來(lái)的火炬?！?BR> 這個(gè)已成為美國(guó)人民生活一部分的紀(jì)念活動(dòng)，是弗吉尼亞州紐坎頓市卡特·g·伍德森最先提出并計(jì)劃的，他現(xiàn)在被譽(yù)為美國(guó)“黑人歷史之父”。
伍德森先生于1915年成立了“美國(guó)黑人生活和歷史協(xié)會(huì)”。
后來(lái)，他又于1926年發(fā)起了“黑人遺產(chǎn)周”紀(jì)念活動(dòng)……
演講時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。
例如，漢諾威信托制造公司的主席及總裁約翰·f·麥克基里卡迪在一次演講的開頭中就很明了地陳述了他演講的結(jié)構(gòu)及范圍:
女士們，先生們，晚上好。
我很榮幸應(yīng)科里曼主任的邀請(qǐng)來(lái)參加這個(gè)在我國(guó)很有權(quán)威的商業(yè)論壇--在見解上它可以與底特律和紐約的經(jīng)濟(jì)俱樂(lè)部相提并論。
首先，我將對(duì)最近的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)加以展望。
我認(rèn)為它并非人們有時(shí)所想象的那樣嚴(yán)峻。
第二，談?wù)劷跉W佩克的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)國(guó)際的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響--對(duì)包括我們自己在內(nèi)的許多國(guó)家來(lái)說(shuō)是件痛苦的事，但又是完全有辦法應(yīng)付的。
第三，對(duì)總統(tǒng)的能源建議作幾點(diǎn)評(píng)論，我認(rèn)為它既令人鼓舞，又令人失望。
最后，我將就演講逐漸成為一種時(shí)尚和必要的現(xiàn)象以及美國(guó)的現(xiàn)狀談一點(diǎn)個(gè)人看法。
在大多數(shù)情況下，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。
如果做不到這一點(diǎn)，那么聽眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣，要么會(huì)誤解演講的目的，或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī)。
美國(guó)快遞公司主席詹姆斯·魯賓遜三世在短短的15秒鐘內(nèi)便把他的演講目的陳述給聽眾:
女士們，先生們，早上好。
謝謝大家給予我這個(gè)露面機(jī)會(huì)。
美國(guó)廣告聯(lián)盟是美國(guó)傳播工業(yè)的一個(gè)重要組成部分。
當(dāng)前，美國(guó)傳播工業(yè)還面臨許多問(wèn)題，而重?fù)?dān)則落在大家的肩上。
我今天演講的目的便是就這些問(wèn)題及它們呈現(xiàn)出的挑戰(zhàn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 從本質(zhì)上說(shuō)，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽演講。
演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問(wèn)題。
在對(duì)美國(guó)會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)羅切斯特分會(huì)的一次演講中，演講顧問(wèn)唐納德·羅杰斯通過(guò)表達(dá)他對(duì)聽眾需要的關(guān)心而激發(fā)起了他們的興趣:
我今晚要演講的題目是“信息的透露”。
確定這個(gè)題目之前前，我先是查閱了本地的會(huì)計(jì)年鑒分冊(cè)和全國(guó)會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)?？缓笥衷儐?wèn)了我的同事亞歷克斯·萊文斯頓和戴夫·漢森：“今晚來(lái)聽演講的人都有哪些?他們希望我講什么?”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演講有趣而富有啟發(fā)性。
因此，我將告訴大家一些有用的知識(shí)，我也同時(shí)希望我的演講簡(jiǎn)明扼要，并留給大家一定的提問(wèn)時(shí)間。
有時(shí)候，聽眾可能會(huì)對(duì)演講者的動(dòng)機(jī)發(fā)出疑問(wèn)，或是與演講者持相反的觀點(diǎn)。
在諸如此類的場(chǎng)合——特別是想改變聽眾的觀點(diǎn)或行為時(shí)——要使演講成功就需要建立或是提高聽眾對(duì)演講者的信任感。
杰弗里和彼得森兩位專家針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了下面幾條建議：
(a)承認(rèn)分歧的存在，但是著重強(qiáng)調(diào)共同的觀點(diǎn)和目標(biāo)。
(b)對(duì)那些連演講還沒(méi)有聽就對(duì)演講者的名聲和所作所為進(jìn)行攻擊的行為加以駁斥。
(c)否認(rèn)演講的動(dòng)機(jī)是自私和個(gè)人的。
(d)喚起聽眾的公道意識(shí)，讓他們仔細(xì)地去聽演講。
演講技巧 今天上臺(tái)演講了管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目，好緊張啊!講的好爛!不過(guò)到后來(lái)就好點(diǎn)了，只是噪子有點(diǎn)啞。
總的來(lái)說(shuō)，這次也是一個(gè)煅煉的機(jī)會(huì)吧，講完后還是有一種莫名的成就感，因?yàn)槲疫€是把它給講完了。
雖然講的不是很好，卻有一種再次上臺(tái)的'欲望。
因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)有完成，所以下次還有機(jī)會(huì)哦。
下次我一定會(huì)做的更好的!
下面分享一段有關(guān)演講技巧的文章吧
你很緊張嗎?不用怕!因?yàn)槟阋呀?jīng)做好十足的準(zhǔn)備了。
加油!!
在接到面試演講通知后，不同的人有不同的心理反應(yīng)。
正確的應(yīng)試心理應(yīng)當(dāng)是熱情、積極地響應(yīng)，自信、平靜地對(duì)待，并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自己的努力一定會(huì)贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。
你內(nèi)心應(yīng)該有這樣一種感覺：一個(gè)難得的機(jī)會(huì)正向你一步步靠近，你終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)你的才華，用自己的知識(shí)和能力把握自己的命運(yùn)，這也許是你幾年來(lái)夢(mèng)想的一件大事、好事。
最后，你應(yīng)當(dāng)以一種平靜的心態(tài)來(lái)迎接激烈的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟惝吘惯€是你自己，你不可能在短時(shí)間內(nèi)超凡入圣、脫胎換骨。
只要自己盡了心、盡了力，就不要為自己不能把握的事而追悔莫及。
2、樹立強(qiáng)烈的自信心是爭(zhēng)取面試演講成功的必備條件。
演講答辯者要樹立強(qiáng)烈的自信心，就會(huì)有頑強(qiáng)的意志和飽滿的精神，就會(huì)有志在必得的姿態(tài)。
當(dāng)然，不應(yīng)該有狂妄自大，有“非我莫屬”的心態(tài)，但要有競(jìng)爭(zhēng)取勝的信心，只有這樣，演講答辯才會(huì)有力量，才有取得成功。
每一個(gè)第一次參加面試的人，可能在面試開始前是有點(diǎn)緊張，心跳比平常要快，呼吸也比平常急促，這是非常正常的反應(yīng)。
試想，在人生的重要關(guān)口，有幾個(gè)人能泰然處之?這時(shí)不要強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，因?yàn)檫@樣往往適得其反。
經(jīng)驗(yàn)表明，適度緊張有利于集中精力活躍思維，并不是壞事。
因此，面試前最好是順起自然，因?yàn)闆Q定成敗的因素并不是全有自己把握的。
怯場(chǎng)的心理因素和防治 演講的時(shí)候緊張，這是每個(gè)人都會(huì)遇到的事。
有誰(shuí)敢說(shuō)自己第一次上臺(tái)不緊張呢?有的人在上臺(tái)的前一分鐘就呼吸困難想怯場(chǎng)。
既然非上不可，為什么不勇敢面對(duì)呢?可是，光有勇氣是不夠的。
有過(guò)公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺(tái)。
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。
但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。
大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。
在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。
求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。
如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。
因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。
過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。
面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。
反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
相關(guān)閱讀：
2017企業(yè)演講稿題目大全
企業(yè)演講稿題目大全
銷售演講稿題目大全
勵(lì)志演講稿題目大全
成長(zhǎng)演講稿題目篇十三
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我愛長(zhǎng)城，我愛中華》
《黨啊，親愛的媽媽》
標(biāo)題的類型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來(lái)。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講資料后，還苦于找不到適宜的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費(fèi)苦心”。
2、象征型
象征型的標(biāo)題，即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題。如：
《讓美的橫桿不斷升高》
《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》
《托起新世紀(jì)的彩虹》
前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來(lái)抽象的“美”具體化、形象化；第二個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予夢(mèng)想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類型的標(biāo)題，一般具有強(qiáng)烈的感情色彩，容易引起聽眾感情上的共鳴，強(qiáng)化演講效果。
3、警醒型
警醒型的標(biāo)題，即運(yùn)用哲言用鐫語(yǔ)，立片言以居要，提醒，勸諫、鼓勵(lì)聽眾，以激發(fā)聽眾的警覺，使之猛醒。如：
《憂勞能夠興國(guó)，逸豫適足亡身》
《天下興亡，匹夫有責(zé)》
《有志者事竟成》
4、含蓄型
含蓄型的標(biāo)題，即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來(lái)烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，并且越思含義越多。如：
《逐日立杖鑄豐碑》
《紅綠燈下赤子情》
《蠟炬成灰淚始干》
5、設(shè)問(wèn)型
設(shè)問(wèn)型標(biāo)題，即經(jīng)過(guò)設(shè)問(wèn)，提示演講所涉及的資料，而演講資料則是對(duì)標(biāo)題設(shè)問(wèn)的回答。如：
《人生的價(jià)值何在？》
《我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛孩子》
《他們很傻嗎？》
6、提要型
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括演講的基本資料，把演講資料的核心簡(jiǎn)明地提示出來(lái)。如：
《人總是要點(diǎn)精神的》
《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》
《堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德》
《沒(méi)有金錢并非“萬(wàn)萬(wàn)不能”》
這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽眾一聽便明白演講的中心問(wèn)題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽眾領(lǐng)會(huì)、吸收。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
成長(zhǎng)中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。
每當(dāng)看到那書柜上的一本本書，就會(huì)想起父親濃濃地愛。因?yàn)槟鞘歉赣H千辛萬(wàn)苦才買回來(lái)的。
那是一個(gè)讀書月的時(shí)候，學(xué)校建議每個(gè)學(xué)生購(gòu)買一套《感動(dòng)中國(guó)學(xué)生閱讀系列》。回到家以后，我便跟著爸爸一起去書城買書，卻被售貨員告知書早已賣空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書城，都空手而回。那時(shí)我火冒三丈，氣沖沖地跟著爸爸回家了。
回到家以后，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心，爸爸一定會(huì)給你買到的。”說(shuō)完，便出門了。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，心想：爸爸會(huì)給我買到書嗎?想著想著，就睡著了。
第二天，我醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)床頭邊整齊到擺放著一摞書。這時(shí)，爸爸微笑地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快起床，書已經(jīng)跟你買好了，上學(xué)去吧!”
后來(lái)，從媽媽口中得知爸爸為了我買那一套書，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且連晚飯都沒(méi)有吃呢。
聽后，我的鼻子感覺酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見：真正的幸福存在于不可見的事物之中。是啊，在成長(zhǎng)的道路上，我感謝如山般的父愛，伴我一路前行。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十五
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)不僅僅是你的年歲在慢慢的增長(zhǎng)，更重要的是你內(nèi)心所累積的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)慢慢的開始得到答案。當(dāng)你擁有的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多，當(dāng)你的問(wèn)號(hào)開始慢慢地被伸直的時(shí)候，你就是在成長(zhǎng)。從你最小開始讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》去獲取一個(gè)又一個(gè)答案，如果沒(méi)有那些書，答案不出現(xiàn)在你的面前，你就永遠(yuǎn)像是一個(gè)仰望星空的孩子。雖然在這一生中保有好奇，保有問(wèn)號(hào)永遠(yuǎn)是一個(gè)最重要的事情，但是在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)答案不能得到解答的話。成長(zhǎng)怎么可能變成現(xiàn)實(shí)呢？從你最初好奇的，11=2，到后來(lái)，11=2不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一道數(shù)學(xué)題，甚至是人生，是大的哲學(xué)，是你如何去捍衛(wèi)常識(shí)，當(dāng)別人為了自己的利益能喊出11=3的時(shí)候，你還有勇氣去堅(jiān)持說(shuō)11=2你想想，我們走了多遠(yuǎn)的路程了。從最初只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的小學(xué)數(shù)學(xué)題，到后來(lái)與常識(shí)，與正義，與真理有關(guān)。如果沒(méi)有那一本又一本翻開的書，我們?cè)趺纯赡苡钟羞@樣的成長(zhǎng)呢？說(shuō)起來(lái)有意思，總有人問(wèn)我，讀書有什么好處嗎？用幾個(gè)“解”來(lái)回答吧。他可以解惑啊，他可以解氣啊。有時(shí)候你郁悶，打開書你可以看到，同樣由于你生活在這個(gè)世界上的人或者古人甚至都提前把那種吶喊替你發(fā)泄出來(lái)，你就覺得挺解氣的。另外還解決啊。很多你的掙扎困惑，翻開一本又一本書的時(shí)候擁有一種解決方案時(shí)候的那種欣喜。當(dāng)然，別忘了看書還有另外一種功能呢，那就是有時(shí)候還可以解悶啊。所以我覺得，一個(gè)能提出這么多解的書會(huì)幫助一個(gè)又一個(gè)人走多么好的一段道路。在我們尋找的無(wú)數(shù)當(dāng)中最后的一種答案可能非常重要。他幫助我們能找到很平靜的幸福。讀書讀久了你總能信一些什么。信一些什么就會(huì)有了敬、有了畏啊。因?yàn)樾叛鑫艺J(rèn)為最重要的就是敬畏二。有了敬畏，我們就知道什么是最好的，我要去做，什么是不好的，我不能逾越他。就如同社會(huì)這個(gè)奔騰的大河，兩邊有了安全的河床。敬和畏這兩個(gè)河床在，不管這兩個(gè)河流如何的奔涌總是安全的。我們現(xiàn)在正處在慢慢的建立河床的過(guò)程中。因此如果更多的中國(guó)人能夠多讀書，能夠讓自己的心平靜下來(lái)，能下這里找到幸福感并找到自己的話，中國(guó)就會(huì)變得更好。上午小靜老師講到了愛國(guó)情懷，國(guó)就是家。美麗家鄉(xiāng)，美麗心靈。家園的建設(shè)先要從每一個(gè)美麗心靈的塑造開始。也許讀書不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書可以改變很多?？梢宰屛覀円粋€(gè)又一個(gè)人變得更好，當(dāng)我們一個(gè)又一個(gè)人變得更好的時(shí)候，你什么樣，中國(guó)就變成什么樣。
很多人說(shuō)讀書是為了知識(shí)，為了力量。我是個(gè)缺乏安全感的人，曾經(jīng)以為愛情可以給與我，后來(lái)想著，不太可靠。因?yàn)閼賽凼×搜健Ｈ缓缶屠^續(xù)思考著，人這一輩子啊，職位是別人可以拿走的，錢財(cái)是別人可以拿走的，連子女長(zhǎng)大了也會(huì)離開自己，唯有讀過(guò)的書，是誰(shuí)也拿不走的。我們無(wú)論走到哪一個(gè)境遇上，如果這些詩(shī)書在自己的生命里，也許我們都能夠像王陽(yáng)明那樣，不僅救贖了自己的生命，而且還能像他一樣成為改變世界的力量。所以我喜歡讀書，讀到知行合一。不讓她只停留在頭腦中，而讓他落實(shí)在行動(dòng)上。如果我們認(rèn)為今天的中國(guó)社會(huì)還不夠好，那么用讀書揚(yáng)起的信念給我們自己一份行動(dòng)的力量。因?yàn)橛形覀冞@個(gè)人在，因?yàn)槲覀兘裉煸谧鍪?，所以起碼讓明天因?yàn)榻裉斓淖约鹤兊酶靡稽c(diǎn)。我想這也是一個(gè)信念。每一個(gè)人都有了這樣的一個(gè)信念，這么多人的信念連接在一起，就是一個(gè)更好的中國(guó)，當(dāng)下的起點(diǎn)。所以我說(shuō)，我們把讀書當(dāng)做一個(gè)樸素的生活方式吧，讀讀書也許我的心就堅(jiān)定一點(diǎn)。
有一個(gè)真實(shí)的事不是一個(gè)故事，前蘇聯(lián)，也是經(jīng)過(guò)了社會(huì)主義然后解體了，解體了以后大家也都陷入了一種很窮困的境遇。其中有一個(gè)蘇聯(lián)小伙子去街上擺攤賣一點(diǎn)舊東西，手表，望遠(yuǎn)鏡之類的。一個(gè)中國(guó)人去買東西的時(shí)候，這個(gè)小伙子說(shuō)“快點(diǎn)，你快點(diǎn)，我不賣給你了，我有事兒去。”這中國(guó)人很奇怪，給你帶生意來(lái)你怎么這樣。他說(shuō)你快點(diǎn)兒。之后隨手從身后抽出一個(gè)小紙包，里邊是一個(gè)面包三明治，他看見中間就只是一片菜葉還有一點(diǎn)果醬，沒(méi)有奶酪沒(méi)有其他，呱呱吃完就告訴那個(gè)小伙子，你快點(diǎn)，快點(diǎn)，我要去看芭蕾舞去。然后當(dāng)著這個(gè)人面，快速把身上練攤的衣服換下來(lái)，然后從身后抽出一個(gè)塑料袋，里邊裝了套西裝。這件西裝已經(jīng)破舊不堪但是很干凈今天晚上他要去芭蕾舞劇院看芭蕾舞。他沒(méi)有向你炫耀，他不是說(shuō)我還能看芭蕾舞，不是。這是她生命的一部分。我們應(yīng)該用我們才華，用我們的時(shí)間，用我們的精力，不遺余力的工作，在做，試圖讓這花園里的花兒又多了一朵，又多了一朵，又多了一朵。我們應(yīng)該是這樣去做。所以從大的品牌目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，我不但不自戀，反而是自卑。
成長(zhǎng)演講稿題目篇十六
好的演講稿題目是演講成功的一半。選擇一個(gè)怎樣的題目是關(guān)鍵，下面是小編為大家整理的演講稿題目及其內(nèi)容：
?
讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué)，我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此，我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講，也要利用好課余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的思維，使我們的大腦活躍起來(lái)。
另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。
有不懂的問(wèn)題，在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比老師快一步。
以前的成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑線上，看誰(shuí)跑得快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。
另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒服。
老師曾給我們講過(guò):“要穿戴整潔，樸素大方;頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾?！币虼耍覀円犂蠋煹脑?，把老師的話記在心里，時(shí)刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服，面貌一新。
這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。
要定時(shí)更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽講，一切聽從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
讓我們從一個(gè)初一新生的角度來(lái)談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué)，我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此，我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講，也要利用好課余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書，以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的'思維，使我們的大腦活躍起來(lái)。
另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課，對(duì)其內(nèi)容、例題，我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作，先看幾遍課文，并進(jìn)行思考。
有不懂的問(wèn)題，在第二天老師講課時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，什么都要比老師快一步。
以前的成績(jī)只代表過(guò)去，現(xiàn)在，我們都站在同一個(gè)起跑線上，看誰(shuí)跑得快，我們要爭(zhēng)做第一個(gè)沖線者。
另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒服。
老師曾給我們講過(guò):“要穿戴整潔，樸素大方;頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾。
”因此，我們要聽老師的話，把老師的話記在心里，時(shí)刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服，面貌一新。
這樣，才體現(xiàn)出我們市一級(jí)學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個(gè)人的精神風(fēng)貌，因此，我們要特別注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。
要定時(shí)更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律，在課堂上認(rèn)真聽講，一切聽從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢，如果身體不好，就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
讓我們以《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)“有理想，有文化，有道德，守紀(jì)律”的“四有”新人。
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。
就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。
月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。
面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。
或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。
最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。
正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。
比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。
正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。
在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這，才是我們生命的意義。
無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。
我的演講完畢，謝謝大家!
勵(lì)志演講稿--決不輕言放棄
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。
就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。
月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。
面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或?，再接再?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。
或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。
最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。
正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。
比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。
正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。
在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這，才是我們生命的意義。
無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。
我的演講完畢，謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿題目篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！敝挥叙B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國(guó)教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！蓖瑢W(xué)們，將來(lái)我們能否在社會(huì)立足，能否生活的踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十八
尊敬的某某：
大家好，我叫xxx，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的'努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著！如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍(lán)天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇谐錾慕處熽?duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿題目篇十九
創(chuàng)新其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想。
這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，一直都在成長(zhǎng)。
中國(guó)古代曾有一個(gè)人，背負(fù)紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機(jī)！
英國(guó)有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報(bào)提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話的遙遠(yuǎn)的未來(lái)！
夢(mèng)想標(biāo)示著豐富的想象力，想象力為創(chuàng)新提供源泉。創(chuàng)新從夢(mèng)想中蛻變，以夢(mèng)想為根，受夢(mèng)想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗(yàn)不斷成長(zhǎng)。
創(chuàng)新需要體驗(yàn)與成長(zhǎng)。
體驗(yàn)是創(chuàng)新的萌芽，成長(zhǎng)是創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在成長(zhǎng)中改正錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能完美。
1543年的春天，人們震驚了，一個(gè)人，他居然宣稱地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。人們肆意地嘲笑，詛咒：上帝啊！讓這個(gè)人不得好死。
終于，詛咒靈驗(yàn)了，六十七年后的一天，在美麗的羅馬鮮花廣場(chǎng)，那個(gè)虔誠(chéng)地捍衛(wèi)并發(fā)展了太陽(yáng)中心學(xué)說(shuō)的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個(gè)火把投向他，燒焦的肉體發(fā)出一陣陣異味。死亡的氣息在游蕩。然而，一個(gè)聲音從那扭曲的身軀中迸發(fā)出來(lái)：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值?！?BR> 是的，火并沒(méi)有征服他，那憤怒的火焰，那毀滅的火焰，只能把掛在偽真理臉上的面具燒焦。彌漫在鮮花廣場(chǎng)的灰燼不愿散去，它要告訴我們：創(chuàng)新，用生命證明體驗(yàn)與證明，終究會(huì)打破傳統(tǒng)的桎梏，得到永生。創(chuàng)新遭遇磨難，卻依然堅(jiān)韌不拔。體驗(yàn)被提前扼殺，信念卻毫不動(dòng)搖。
創(chuàng)新要求發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新必須體驗(yàn)，創(chuàng)新需要成長(zhǎng)。
我們都知道，阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律，成就了科學(xué)史上的一段美談?？墒俏覀兪欠襁€記得曹沖稱象的故事？那可愛的孩子也不自覺地運(yùn)用著浮力定律。然而，后者只被當(dāng)成一個(gè)睡前故事流傳于孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學(xué)的一個(gè)基本原理。
有時(shí)候，創(chuàng)新并不是很難，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng)新就來(lái)到眼前?？苫鸹ú荒荛L(zhǎng)久，創(chuàng)新卻要求抓住瞬間，并培育成長(zhǎng)。創(chuàng)新要求深刻的思考，要求我們更及時(shí)的挖掘它的深層意識(shí)。
創(chuàng)新不是最難，最難的是意識(shí)產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能說(shuō)，你可以造出浮力定律嗎？甚至你敢說(shuō)，會(huì)想到用水來(lái)稱象嗎？恐怕不敢吧？生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們大多數(shù)人會(huì)不經(jīng)意地跨過(guò)那一閃而逝的瞬間，讓創(chuàng)新沉睡在我們的思維里，停留在我們的意識(shí)里。
作為學(xué)生，我們的知識(shí)仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新。但是我們一定要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。這意識(shí)中包含著許多內(nèi)容。首先，我們要學(xué)會(huì)給夢(mèng)想一個(gè)翅膀，學(xué)會(huì)不為現(xiàn)實(shí)堵塞我們的天真，不時(shí)地做一做童年的夢(mèng)，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著金錢、享受，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會(huì)懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴(yán)的面孔下，不要認(rèn)為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說(shuō)：“人類一思考，上帝就發(fā)笑?！毕嘈抛约?，堅(jiān)持懷疑，敢于批判，不懼權(quán)威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩(wěn)重一點(diǎn)，多思考一些東西，多研究一些學(xué)問(wèn)，不要有了一個(gè)奇特的創(chuàng)意，一個(gè)未聞的發(fā)現(xiàn)就妄自高興，而到實(shí)踐時(shí)卻束手無(wú)策。最后也是最重要的，就是要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，尤其是對(duì)專業(yè)中新事物的敏感度。倫琴因?yàn)橐粡埍桓泄饬说牡灼?，意識(shí)到x射線的存在，最終獲得第一屆諾貝爾獎(jiǎng)，牛頓因?yàn)橐恢宦湎碌奶O果而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力。他們對(duì)于專業(yè)的敏銳，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正要掌握到手的知識(shí)。
親愛的朋友們，創(chuàng)新是一個(gè)夢(mèng)想，而我們的思維與發(fā)現(xiàn)，完全可以演化成一雙翅膀，讓創(chuàng)新在體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，穿越歷史長(zhǎng)河，攜人類的進(jìn)步，乘風(fēng)飛揚(yáng)。
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十
養(yǎng)文明習(xí)慣做文明學(xué)生
傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做文明好少年
機(jī)關(guān)文明禮儀
初中生文明禮儀的演講稿
關(guān)于贊助活動(dòng)及贊助禮儀
最高貴的捐贈(zèng)
言行舉止的`規(guī)范之坐的姿勢(shì)
關(guān)于“文明與我同行”的演講稿
學(xué)禮儀活動(dòng)演講稿：讓文明禮儀之花處處盛開
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我不會(huì)老，因?yàn)槲蚁嘈磐捰型摹?BR> 小時(shí)候，喜歡坐在外婆的身邊，聽她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開兩人的銀河，總是想信他們會(huì)在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍(lán)色的天空中，有一條群星匯成的河。
看《花木蘭》，我相信一個(gè)人可以通過(guò)努力拯救家庭，拯救一個(gè)國(guó)家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見真情。
看了《比諾曹》，我相信說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)變大，相信有一個(gè)善良無(wú)欺騙的世界，相信一個(gè)女神會(huì)讓世界變得公平而無(wú)瑕疵，相信惡有惡報(bào)，相信是天使就會(huì)被愛找到。
看了《美女與野獸》，相信世間也有非物質(zhì)愛情，相信真情可以感動(dòng)上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來(lái)遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。
看了《冰河世紀(jì)》，相信群體的善可以感化個(gè)體的惡，相信，只要是一個(gè)集體，就不可以分開。相信人類與動(dòng)物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛。相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛與正義，是人類不滅的誓言。
相信童話讓我不會(huì)變老。我相信那份單純的純真的真實(shí)的內(nèi)心顫動(dòng)，相信善良無(wú)邪的童話世界，相信自己，相信努力，相信愛。
因?yàn)橛辛送?，我不?huì)孤單；有了童話，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；有了童話，我會(huì)在失意時(shí)想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會(huì)在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會(huì)在受窘時(shí)想起《玩具總動(dòng)員》的“我們會(huì)在你最危難時(shí)幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會(huì)讓你被世俗淹沒(méi)；有了童話，你會(huì)留給自己一份童真。
童話，伴我有心長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)演講稿題目篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心?！懈杏?.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心;“大災(zāi)有大愛”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量，這力量來(lái)自于我們心底的真愛。
說(shuō)到愛，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰?。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之動(dòng)容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個(gè)因?yàn)閻鄱掖娴纳軌蛟谖磥?lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。