心得體會是對一段時間內的經驗和感悟的總結和反思，它可以使我們更加深入了解自己，提高自身素養(yǎng)。寫心得體會可以幫助我們總結經驗，提取問題，進一步改進自己的工作和生活方式?？偨Y是我們提高自身能力的重要方法之一。做好總結能夠讓我們更好地認識自己的不足，及時糾正錯誤，進一步提高自己的能力水平。積極總結，才能不斷進步。從現(xiàn)在起，我們應該更加注重總結，不斷思考自己的所見所聞所做，加以總結，并能深刻領會其中的道理，取得更大的成長?？偨Y可以為我們的未來鋪平道路，幫助我們更加明確自己的目標，更有針對性地發(fā)展自己。9.寫一篇完美的心得體會需要我們注重思考和挖掘問題的本質和深層次。不同領域的心得體會范文可以為我們提供更多的思路和啟發(fā)。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇一
物理作為一門基礎學科，對于日常的生活和工作有著重要的影響。通過初中物理雙減培訓的學習與實踐，讓我對物理學有了更深入的認識和理解，同時也讓我更加了解自己的不足之處。在這次培訓中，我從觀念到實踐都發(fā)生了轉變，收獲也非常大。
第二段：開拓觀念。
首先，這次培訓讓我對物理學有了剖析和思考。之前我被籠統(tǒng)的理論和公式束縛，一直只是被動接受，很難轉化為自己的思考。但是，在培訓中，老師提出了一系列互動式的問題和展示，觀念得到開闊。比如說，在導電的題目中，我們討論了不同物質的導電性質的差異，以及不同的尺寸和形狀會帶來怎樣的影響。我們也探討了繼電器的原理，模擬了電路的實驗。討論過程不僅能夠帶給我們更深入的認識，也讓我對物理學產生了濃厚的興趣。
第三段：提升能力。
其次，在實踐環(huán)節(jié)中，我們掌握了許多調試的技巧和方法，讓我對物理實驗的能力有了很大的提升。一如既往地，許多關鍵的問題往往出現(xiàn)在實驗的調整和試驗過程中，在這方面，我的技能不盡如人意。然而在培訓中，我發(fā)現(xiàn)，只有充分掌握了實驗的調試技巧和方法，才能更快速、更準確的達到實驗預期的目標。在老師的指導下，結合了理論知識和實際練習，我逐步提升實驗操作技巧和調試能力。這種掌握技巧的方法，給了我更多的自信和實踐機會，利于進一步推進實驗的深入研究。
第四段：團隊合作。
在這次的培訓中，獲得了一次重要的團隊協(xié)作經驗。在一起完成問題的實施過程中，我們分享資料，分協(xié)作任務，互相討論，共同達到目標。從中我了解到了合作的重要性，更重要的是團隊合作的意識和實踐經驗,將來無論從工作和學習中，團隊合作是必不可少的。而這次培訓經歷不僅能夠使我得到富有經驗的實際操作技巧，也是貫穿整個團隊合作之中的關鍵因素之一。
第五剖：總結。
總之，參加初中物理雙減培訓，不僅讓我感受到了物理學的魅力，還為我提供了不少能力方面的提升。在知識和能力上的提升之外，更讓我明白了團隊協(xié)作的重要性值、自我貫徹的難度及可能性，并將其融入到自己的生活和學習中。同時，這次培訓也讓我認清我們自身固有的不足和差距所在。但是，總之，我受益良多，相信我會更好地努力學習、更加積極的發(fā)展自己，不斷提高自己的技能和知識水平，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇二
有幸參加了物理優(yōu)質課聽課，受益匪淺，感受很深。現(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視。雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設計并動手完成整個實驗。
第三，各教師教學方法靈活，在教學中把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方法學習。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學生自我學習、創(chuàng)新學習。
第四，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結論，整個過程中是學生交流的平臺，也是老師指點的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學基本功，較好的課堂調控能力，精心設計的教學課件，對教材的把握深度，都使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇三
篇一：
初中物理是中學物理教育的重要組成部分，作為一位初中物理教師，我一直保持著聽課學習的習慣。最近，我參加了一次針對初中物理教學的聽課活動，更深刻地認識到了教育教學的重要性。
第一段：聽課意義深遠。
在我的印象中，聽課是一個無比寶貴的機會，同事間借鑒經驗，分享教學心得，同時又能擺脫教學孤獨感，讓自己有更多的機會提升自己的教學技巧和教學質量。聽取別人的聽課筆記之后，我對自己的授課方法、授課內容重新評估，吸取別人的經驗，提高我的授課技巧，為更好的教育教學服務。
第二段：聽課內容豐富。
這次聽課的場景是在一個初中物理課堂中，觀察了同事的教學方式和進度。筆記中涵蓋了老師的課堂氛圍、教學內容、教學方式、教學策略等重點。這次聽課讓我感受到了一個初中物理課堂需要具備哪些重要元素，比如初中物理的教學內容豐富多彩，教師通過課堂講解、實驗示范等方式將知識點展示給學生，同時也鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。
第三段：教師授課方法感悟。
除了學到了豐富的課程知識之外，我還從同事的授課方法中學到了很多東西。應該說，一個教師的授課方法會對課堂效果產生很大的影響，我從本次聽課中認為，在授課過程中注重師生互動和激發(fā)學生情感體驗，激發(fā)學生自信和興趣十分重要。例如，在引入新課時，合理引導學生提出問題，相互討論和解決，這樣有利于學生主動參與和思考，增加他們的學習興趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)他們的學習思維和能力。
第四段：注意力細節(jié)決定成敗。
細節(jié)是決定教育教學成敗的關鍵，很多成功的教育教學案例都是在許多細節(jié)摳細中取勝。在初中物理課堂中也是如此。我發(fā)現(xiàn)這位老師在課堂教學中非常注重細節(jié)，比如在引入新課程之前，注重學生的學習興趣和動機，以及對他們掌握的基礎知識、習慣和方法進行分析和評估。這樣的細節(jié)調整可以讓學生學習更加順利、愉悅并能夠增加教學效率。
第五段：聽課收益滿滿。
總之，初中物理教學需要有個好的教學場景和教師的教學技巧，才能更好激起學生的興趣和動機，讓學習者接受知識和技能的成長。在本次的聽課后，我更深刻地認識到教育教學的重要性和提升自身教學技巧的必要性。聽課的這場經歷，讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加了解初中物理課程的教學策略，同時也更加自信，在教育教學的路上，不斷地前行學習。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇四
通過這次遠程網絡培訓，對于師德的學習感觸頗深。教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。
“十年樹木，百年樹人”，當初我踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。但怎樣才能做一名好教師呢?在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
“沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇五
學習物理是每位初中生必須經歷的科目之一，隨著高考競爭的加劇和物理知識的不斷拓展，很多學生都感到了壓力和焦慮。為了提升自己的學習成績和物理素養(yǎng)，我參加了一次物理雙減培訓，收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的培訓經歷和心得體會。
第二段：探究學習方法。
在物理雙減培訓中，老師們強調了“理論+實踐”的學習方法。他們通過各種案例和實驗來幫助我們理解物理知識，并鼓勵我們在實驗中積極參與和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，老師還指導我們使用思維導圖和筆記等方法整理知識和提高記憶效率。通過這些學習方法的指導，我不僅在課堂上聽懂了更多的知識，也在考試中取得了更好的成績。
第三段：強化數(shù)學基礎。
在物理學習中，數(shù)學基礎是至關重要的。因此，物理雙減培訓中有專門的數(shù)學補習課程，老師們著重講解了與物理相關的數(shù)學概念和計算方法。這幫助我更深入地理解了物理知識，并且能夠更自信地應對量化題目。通過數(shù)學基礎的強化，我在物理學習中的效率和成績都得到了提高。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維能力。
物理雙減培訓還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。老師們在課堂上通過問答、思考和解答問題的方式鍛煉我們的邏輯推理能力，鼓勵我們利用已有的知識和方法去解決新問題。這種培訓方式不僅讓我在物理學習中更有自信，也為我日后的思考能力和解決問題的能力打下了基礎。
第五段：總結。
參加物理雙減培訓雖然時間不算長，但對我的學習和成長意義深遠。通過學習方法的指導、數(shù)學基礎的強化和邏輯思維能力的培養(yǎng)，我不僅取得了更好的成績，也在認識自我、提高自我修養(yǎng)方面有了更大的收獲。我相信，在未來的學習和生活中，物理雙減培訓帶給我的種種經歷都會是我前進路上的重要支持。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇六
物理是一門重要的自然科學，是我們了解世界的一扇窗戶。初中物理作為學生學習的一個主要科目，不僅與人們的生活息息相關，同時對于未來的學習和職業(yè)規(guī)劃也有很大的幫助。雙減培訓作為近年來流行的一種針對初中生的培訓方式，在物理學科的學習中也起到了重要的作用。下面筆者將結合自身經歷，分享一些在初中物理雙減培訓中的心得體會。
第二段：重視基礎知識
初中物理的基礎知識非常重要，它是學生學習和理解高階物理知識的必須條件。在雙減培訓中，老師會花費大量的時間來講解基礎知識，以此讓學生更好地理解和掌握科學知識。特別是對于那些前往老師進行咨詢和輔導的學生，老師往往會更注重基礎知識的梳理，對學生的授課會更加耐心，這樣能幫助學生逐步掌握和理解知識，從而順利掌握新的內容。
第三段：注重實踐操作
物理實驗不僅是考試中的重點，也是初中物理學習的重要組成部分。在雙減培訓中，一些優(yōu)秀的雙減機構往往會注重實踐操作，以此幫助學生更好的理解和應用學習到的知識。通過實踐操作，學生能深入了解物理運動規(guī)律，加深理解和記憶力，從而更好地應對物理考試。
第四段：多元化的學習方式
雙減培訓機構往往注重學生的學習方式，并對每位學生制定相應的學習計劃。針對學生不同的學習需要，這些機構會采用多元化的教學方式，如小組討論、互助學習等，讓學生更好的理解知識，加深印象，提高學習效率。
第五段：總結和思考
經歷過初中物理雙減培訓的我深深地意識到，針對初中生的雙減培訓不僅是為了提高考試成績，同時也是為了幫助學生更好的理解和掌握物理知識。在培訓過程中，學生不僅能掌握學科知識，同時還能培養(yǎng)自信、嚴謹?shù)膶W風和創(chuàng)新意識，為未來的學習和職業(yè)規(guī)劃奠定堅實的基礎。同時，也希望初中生能夠在自主學習的過程中注重基礎，注重實踐操作，多元化的學習方式，不斷提高自己的學習效率，成為全面發(fā)展的人才。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇七
在教育教學工作中，課堂教學是教師展示教育水平和改善教學質量的重要手段。聽課則是教育工作者相互學習、交流、提高教育教學水平的有效途徑之一。在此背景下，本人參加了一堂初中物理課的聽課活動。在聽課中，本人收獲頗豐，有一些感慨、啟示和思考，現(xiàn)在與大家分享一下。
第二段：課堂背景
這是一堂初中物理課，本次課堂內容是阿基米德原理和浮力定律。授課教師是學校物理科的一名資深教師。在課前，教師準備了課件、實驗器材、習題、及時反饋和鞏固練習等多種輔助教學手段，為此次課堂教學做了充分的準備，引起了本人的關注和期待。
第三段：教師授課情況
在教學過程中，教師結合課件和實際實驗，生動形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的應用，富有互動和啟發(fā)性，使學生受到了強烈的教育啟示。同時，教師還注重教學反饋和總結，在課堂結束時安排了一道綜合題目，引導學生總結和畫出思維導圖。
第四段：教學收獲
在這堂課堂上，筆者首先感受到了教師的教育責任感和創(chuàng)新精神。在這堂物理課上，教師注重培養(yǎng)學生的分析能力和理解力，引導學生運用實例和經驗法則去解決物理定律的解題思路，結合實際情況進行導引，促使學生加深對物理原理的認知。同時，教師還不斷探索和創(chuàng)新，采用多種教學方式，提高了學生的學習興趣和學習熱情，加深了學生對課程的理解和掌握程度。
第五段：總結
總之，聽課是教師相互學習、交流、提高教育教學水平的有效途徑之一。在這次初中物理聽課體驗中，本人吸取了教師的多種教學經驗和教育情感，對未來的教育與教學工作有所啟示。本人相信，在教育實踐和經驗積累中，每一位教育工作者都會不斷發(fā)掘自身的優(yōu)點和缺陷，同時積極學習他人的優(yōu)點和借鑒教訓，為教育教學工作貢獻自己的一份力量！
初中物理培訓聽課心得體會報告篇八
初中階段是學習物理的重要時期，很多學生在物理學科上遇到困難，因此很多家長選擇了給孩子報名物理家教培訓班。在我給孩子報名了物理家教培訓班以后，我逐漸認識到了物理家教培訓的重要性和價值。在這段時間里，我積累了一些寶貴的經驗和體會。接下來我將分享我的心得體會，希望對其他家長和學生有所啟發(fā)。
首先，物理家教培訓班能夠提供個性化的學習支持。在普通學校的物理課上，老師往往需要照顧多個學生，難以針對每個學生的個性化需求進行教學。而在物理家教培訓班，我發(fā)現(xiàn)老師會更注重學生的學習情況，根據(jù)每個學生的實際情況來制定學習計劃和教學方法。比如，我的孩子在力學方面總是容易犯一些低級錯誤，老師會有針對性地幫助他找到錯誤的根源，并設計一些專門練習題來提高他的能力。
其次，物理家教培訓班提供了更多的學習資源和輔導材料。在普通學校的物理課上，學生通常只能依靠教科書和老師的講課來學習。而在物理家教培訓班，我發(fā)現(xiàn)老師會提供更多的學習資源和輔導材料，比如一些優(yōu)質的參考書籍、習題集和試題。這些資源使得學生能夠更全面地學習物理知識，同時也能夠有更多的練習機會，提高自己的解題能力和應對考試的能力。
再次，物理家教培訓班注重實踐能力的培養(yǎng)。在學習物理的過程中，理論知識的學習是重要的，但是能夠將理論應用到實際中去才是真正掌握知識的標志。在物理家教培訓班，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的實踐能力。他們會設計一些實驗和實際問題，讓學生動手操作和思考，使得學生能夠更深入地理解物理原理，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。
此外，物理家教培訓班幫助學生建立良好的學習習慣和態(tài)度。學習物理需要堅持不懈的努力和付出，但是很多學生在面對困難時容易放棄或者前功盡滅。在物理家教培訓班，老師們會引導學生樹立正確的學習態(tài)度，教會他們如何規(guī)劃學習時間，如何解決問題，如何保持持續(xù)的動力和努力。通過這些學習習慣的培養(yǎng)，學生能夠更好地應對學習挑戰(zhàn)，提高學習效果和成績。
最后，物理家教培訓班還能夠提供學習環(huán)境和氛圍的營造。在一般學校，學生們的注意力容易分散，課堂氛圍和學習環(huán)境也并不總是理想的。而在物理家教培訓班，學生們聚集在一起，共同學習和進步，營造了一種良好的學習氛圍。學生們可以相互學習和討論，互相激勵和競爭，提高自己的學習效果。
總之，通過給孩子報名物理家教培訓班，我領悟到了物理家教培訓的多重價值和重要性。物理家教培訓班能夠提供個性化的學習支持、豐富的學習資源、實踐能力的培養(yǎng)、良好的學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)，以及良好的學習環(huán)境和氛圍的營造等。這些都幫助學生得到更好的學習體驗和學習成效。因此，我建議更多的家長給孩子報名物理家教培訓班，讓他們在這個關鍵時期能夠更加輕松和高效地學習物理，為未來的學習打下堅實的基礎。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇九
開學初，我們參加了暑期新教材學習培訓。通過學習馮老師新教材教學方面的論述感觸頗深，下面說說一些心得體會。
物理是一門以實驗為基礎的自然學科，它與社會生活聯(lián)系緊密，以物質的結構、物質之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象，具有科學性、實用性、趣味性等特點。這里，我想從實驗教學方面談談：
興趣是最好的老師。初中學生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學生理解和掌握知識，而且能激起學生的興趣，啟迪其思維定向探究。
可以是利用驚奇實驗導入新課。這是一種相當普遍的實驗導入方法。利用學生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學生的注意，引起學生思考，從而產生強烈的求知欲望而導入。
也可以在教學過程中利用實驗引發(fā)新的問題，使教學信息具有新奇性，從而使學生產生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學生的探索動機和興趣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
初中物理實驗是學生將來從事科學實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學中，必須重視培養(yǎng)學生的實驗技能和獨立工作能力，使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。每次作實驗時，教師要指導學生弄懂實驗原理，學會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結論。這樣通過實驗，不僅有效地幫助學生領會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。
我?，F(xiàn)已完成標準化實驗室建設，各種實驗器材充足，能有效地滿足教學的需要。教學中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學中，努力創(chuàng)造“學中做”“做中學”的學習氛圍。一方面培養(yǎng)學生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學生對物理知識探索的欲望。促進其主動學習。
同時也不局限于實驗器材，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種，這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內容，實驗室的設備也不能完全滿足，所以我們在教學中大力倡導教師和學生自己動手自制教具學具。從某種意義上說，這是一種特殊的、直觀的實踐，學生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學習欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學生學習到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學生做好這些課外小實驗、小制作，這樣激發(fā)了學生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學向前發(fā)展，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。
總之，物理教學不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學精神的塑造。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學相長。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十
一、新
培訓形式的耳目一新，這次培訓既有大師們的專家引領、有教研員的學科引領，又有骨干教師的參與，還有自己親身實踐的網絡教研。
培訓內容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內容，又有教研團隊協(xié)作學習內容。
這是一次多元化培訓，可以滿足我們不同層次上的培訓需求，真可謂是一場滿漢全席。
二、論
大家來自不同的學校，但都有一個共同的目的：學習和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谂嘤栔?，大家積極進行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結出教研的碩果。
三、得
責任的獲得：導師們犧牲自己的休息時間，積極的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴!
走進“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結識了新朋友，增長了自信。雖然培訓結束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結合本次培訓，調整自己的教學，一如既往的認真學習，積極反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創(chuàng)造，不斷前行!
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十一
近年來，物理英語培訓越來越受到廣大學生和家長的重視。初中物理英語培訓不僅可以提高學生的物理學習效率，還可以有效地提升學生的英語能力。在我參加了初中物理英語培訓后，我深感受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，初中物理英語培訓使我重拾對物理學的興趣。在課堂上，老師總是用生動有趣的物理實驗和英文教材來講解物理知識。例如，在學習光學的時候，老師用英文教材講解了光的折射、反射等基本概念，并通過影片講解了光的干涉和衍射實驗，讓我們在聽力和閱讀的雙重訓練中對光學知識有了更深入的理解。這樣的學習方式不僅提高了我們的學習效果，還激發(fā)了我們對物理學的興趣。
其次，初中物理英語培訓提高了我的英語學習能力。在課堂上，老師常常用英文教材和英文課件講解物理知識，我們需要仔細傾聽老師的解釋，聽懂并理解知識點。這種學習方式不僅加強了我們的聽力訓練，還提高了我們的英語口語表達能力。同時，我們也需要閱讀英文教材，并且用英語寫作來鞏固所學的物理知識。通過這樣一系列的英語訓練，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了很大的提高，更加自信地應對英語學習和考試。
再次，初中物理英語培訓提升了我的解決問題的能力。物理學是一門理論與實踐緊密結合的學科，學習物理需要我們不斷思考和實踐。在物理英語培訓中，老師經常給我們出各種問題讓我們獨立思考，并通過小組討論和英語演講來展示解答思路。這樣的學習方式鍛煉了我們的獨立思考和解決問題的能力，使我們能夠更加靈活地應用所學的知識來解決實際問題。
最后，初中物理英語培訓增強了我與同學之間的團隊合作精神。在課堂上，我們常常需要同學之間合作進行實驗和討論，通過小組合作來解答問題。在團隊合作中，我們需要互相支持、相互協(xié)作，通過合理分工和交流，共同完成實驗和討論。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊意識，使我們感受到團隊的力量和樂趣。
綜上所述，通過初中物理英語培訓，我重拾了對物理學的興趣，提高了我的英語學習能力，增強了我的解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了我與同學之間的團隊合作精神。初中物理英語培訓不僅為我們的學習提供了更廣闊的空間，還為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。我深信，通過不斷地努力和實踐，我們一定能取得更好的成績。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十二
經過遠程物理課改視頻培訓，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：
1、教師學生學習的引領者
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、參與者、合作者、和指導者。學生也不再只是被動的受教育者，而是學習的主體。教師要使教學變成學生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的.過程變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師教學方法的變更
以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，教師的教學要貼近時代，貼近社會，貼近學生。在這樣的課堂情境中，教學的目標、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結合具體的活動情境，不斷地調整自己的教學行為。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、學生學習方法的變更
對于學生而言，學生不再是單單學習課本知識，學生必須學習社會生活的各個方面，學習適應社會的能力。
4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實驗為基礎的自然學科，因此教師的素質狀況決定教學的效果，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。
通過遠程教育培訓，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、物理學科特點、物理學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十三
物理作為一門理科學科，對于初中生來說，可能是比較難以理解的一門學科。因此，很多家長在孩子學習物理方面常常選擇進行家教培訓，幫助孩子更好地掌握物理知識。最近，我也開始了一次物理家教培訓，并積累了一些心得體會。在這里，我將和大家分享這次家教培訓的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在進行物理家教培訓時，培訓前的準備工作是非常重要的。在開始家教培訓之前，我仔細地研讀了學生所學物理知識點，并在每個知識點上做了詳細的筆記。這樣做的好處是，我可以事先了解到學生在哪些方面存在困難，針對性地進行教學和輔導。在家教過程中，我還積極收集了一些有趣的物理實例和案例，使得學生能夠更好地理解和記憶知識點。因此，提前準備工作是家教培訓的關鍵步驟之一。
其次，在家教培訓中，互動式教學和問題導向是非常有效的教學方法。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式，我更加傾向于與學生進行互動對話，引導他們思考和發(fā)現(xiàn)問題。通過這種方式，學生不僅能夠更好地理解知識點，還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。當學生提出問題時，我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。因此，在家教培訓中，互動式教學和問題導向是非常重要的教學手段。
另外，在進行物理家教培訓時，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學科，有時候可能會顯得枯燥和難以理解。因此，我經常使用一些有趣的實驗和案例來引起學生的興趣。例如，我通過引導學生進行小規(guī)模的物理實驗，讓他們親身體驗物理知識和規(guī)律。這樣做的好處是，學生能夠更加生動地理解物理知識，加深對知識的記憶和理解。同時，我還鼓勵學生參加一些有關物理的競賽和活動，激發(fā)他們對物理學習的興趣和熱情。因此，在家教培訓中，激發(fā)學生學習的興趣是非常重要的。
此外，家教培訓中，及時反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經常與學生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系，及時了解到學生在學習中的情況和進展。如果發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上存在困難，我會立即對其進行針對性的培訓和輔導，并提供一對一的解答服務。同時，我還經常根據(jù)學生的學習情況進行評價和獎懲，鼓勵他們保持良好的學習習慣和態(tài)度。這樣做的好處是，學生能夠感受到家教培訓的價值和意義，并對自己的學習進行有效地監(jiān)督和調整。因此，及時反饋和監(jiān)督是家教培訓中不可忽視的環(huán)節(jié)。
最后，在這次家教培訓中，我深切體會到了“教學相長”的道理。通過和學生的互動和交流，我不僅幫助他們提高了物理學習的能力，也加深了我對物理知識的理解和掌握。在培訓過程中，我經常鼓勵學生多問問題、多思考，這也激發(fā)了我對物理學科的好奇心和研究欲望。通過家教培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己對教學事業(yè)的熱情和才能，并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師。因此，這次家教培訓不僅幫助了學生，也對我個人的成長具有重要意義。
總之，通過這次物理家教培訓，我收獲了很多心得體會。提前準備工作、互動式教學和問題導向、激發(fā)學生學習的興趣、及時反饋和監(jiān)督、以及“教學相長”的理念，這些都是家教培訓中不可忽視的方面。此外，我還體會到了教學的樂趣和成長的動力。希望在以后的物理教學中能夠繼續(xù)發(fā)揚這些優(yōu)秀的教學方法和理念，為更多的學生服務。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十四
通過十幾天緊張的研究，我的物理教學水平有了很大提高。各位專家、指導老師給予我具體高效的指導，視頻課例、在線研討、老師現(xiàn)身幫教，使我受益匪淺。對今后的教學我充滿了信心和憧憬。通過研究我認識到物理教學要特別注重以下幾方面：
培養(yǎng)學生必備的物理索質，不但要向學生傳授根本事實、概念、原理等知識，更重要的目標在于使學生具備物理能力，培養(yǎng)學生的物理科學觀。因此，在講授進程中，首先需避免向學生傳輸說教式的、純實際性的知識，讓學生感受到學的是對糊口有用的物理對畢生開展有用的物理，使學生的觀念從被動進修轉為主動進修。引導學生利用掌握的物理知識和技能去獲取與糊口親昵聯(lián)系關系的信息，同時教會他們如何處置懲罰、分析、加工這些信息。
性。選修課程內容突出物理學的學科特點與應用代價，有利于進一步提高學生的科學精神與人文索養(yǎng)。由于講授對象是對物理學科有興趣的學生，他們的進修積極性高而主動性強。因而在講授進程中，應更加重視對他們進行發(fā)明思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲。
初中物理講授不僅要讓學生掌握可持續(xù)開展的根蒂根基知識，更重要的是培養(yǎng)學生運用所學知識分析題目、解決題目的能力，這是實現(xiàn)可持續(xù)開展的一個重要根蒂根基，也是施行課程重視對物理題目的探究的具體請求。探究的方式多樣，如發(fā)現(xiàn)、進程、規(guī)律、質疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究，教師應發(fā)揮講授組織者的作用，合理整合各類講授技巧，運用優(yōu)選的講授技巧創(chuàng)設良好的.探究平臺，引導學生實踐，達到激發(fā)學生探究進修的效果。
教學是教與學交互作用的雙邊活動，學生是教的活動的對象，是學的活動的主體。怎樣檢驗研究主體的研究成效?新課程提出了定性評價與定量評價相結合的舉措，更加客觀地評價學生的物理研究。定性評價主要從學生的教學參與度、學生質疑求異活躍度和學生參加探究活動等方面進行評價，通過教學的參與度的評價，教師能清楚地了解學生課堂思維活動的過程和研究的過程，也能及時地調整教學方式。通過質疑求異活躍度評價，促進學生思維發(fā)展的過程和研究方法的掌握。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十五
我參加了初中物理新課程標準的培訓學習，此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中的一些體會：
一、對于課程標準的理解。
新的課程標準共分為五部分，前言、課程目標、課程內容、實施建議和附錄，這次培訓主要是對課程內容進行了詳細的分析。
1、整體目標，強調了提高全體學生科學素養(yǎng)，并且強調要注重提高學生學習興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
2、強調了物理學習與生產、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如：在內容標準中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象”等大量的課程內容目標體現(xiàn)了這一點。
3、進一步強調了“科學探究”的重要性。在20xx年課程標準實驗稿中已將“科學探究”寫入了內容標準。這一次，同樣將“科學探究”寫入了課程內容中，強調了“科學探究”不僅是物理的教學方式，也是學生的學習目標。
4、內容目標中的行為動詞更明確。課程標準在認識領域中只設立了了解、認識和理解三個層次，沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞，并對用到的行為動詞都劃分到了對應的三個層次，教學要求更為明確，使老師們教學心中有底。
5、對物理實驗的要求更為明確。相比實驗稿中的要求，在內容標準的三級主題中明確了實驗條目（如：通過實驗，理解密度；通過實驗，認識浮力等），并且在附錄中補充了20個學生必做的分組實驗，消除了教師們對實驗要求的疑慮（哪些實驗需要分組，哪些演示），也明確了實驗要求。
6、刪去了部分內容，降低了部分要求，切實地減輕了學生的負擔。比如：刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關系公式”；對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。
7、修改了實施建議。教學建議更切合了教學實踐、注重了多維課程目標的落實，初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學不僅強調了知識，更強調了“過程”和“情感”兩個維度的目標。教學評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化，讓學生參與評價，家長、教師、學校共同評價學生，改變評價方式，用學習檔案等手段變單一的終結性評價為終結性評價、過程性評價、診斷性評價相結合，強調評價的目的是為了“促進學生發(fā)展”而不只是為了選拔。
二、對于新人教版教材的理解。
新教材在內容的選擇上更有利于探究活動的開展，符合學生的知識基礎、心理特點和認知規(guī)律，，反映社會、經濟和科技發(fā)展的需要，具有時代性，有一定的彈性，為不同的學生發(fā)展提供空間。
1、內容次序進行了重大調整。
將原來八年級下學期的電學內容放到了九年級進行了，將原來九年級的“機械運動”調整到了第一章，先學習測量知識和速度。相當于將力放到了八年級，九年級重點是電學的相關知識。這樣的調整降低了八年級下學期學習電學的難度，待學生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學的難點。
2、刪去了部分內容。
從第一冊看，將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學世界”、刪去了“顏料的混合”，將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等，這是為了減輕學生的負擔。
3、修改了部分習題。
比如：第一章中的“列車時刻表”相比老教材，學生更容易看懂。
4、增加了部分內容。
比如：隨著新課標的實施，增加了“測平均速度”的實驗。
三、在課堂教學中落實課標理念的一些想法。
1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結果的講解與傳授、忽視對學生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學習能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感和使命感。
2、新課程標準要求教師必須明確學生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學的著力點是尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生真正成為學習的主體。
3、新課程改革中教學方式和教學理念上的變化很大。由于教學理念的變化導致教師教學方式發(fā)生了變化，教師們重視探究式教學，同時教學方式又是多樣化的。物理教學要教什么？物理學不僅僅是指知識、概念和規(guī)律，是一個更寬泛的范圍。教師教學方式的變化導致學生的變化。使學生物理學習興趣和綜合能力都有提高，學生視野得到拓展。教學方式的變化以教學理念上的變化為基礎?，F(xiàn)在我們關注全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。為此，在教學過程當中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會。因此，老師們在教學當中，積極創(chuàng)設教學情景，根據(jù)學生的生活實際和生活閱歷，精心設計教學的引入，使學生意識到，物理知識是與生活有密切聯(lián)系的，是來源于生活的。課堂引入，這是決定學生是否用心聽你一堂課的一個非常關鍵的步驟，所以盡可能要出奇制勝，可以采用各種有趣的實驗，有趣的故事，有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。
4、倡導學習方式的多樣化，注重科學探究。這是在初中物理教學實施當中，最引起老師們重視和關注的一個環(huán)節(jié)。教學方式、學習方式的多樣化，事實上主要體現(xiàn)在科學探究過程當中。學生可以通過自己的探究，在探究過程當中進行分析、歸納和總結，得出自己的結論。盡管有的結論還是比較稚嫩的，不太成熟的。但是學生在學習過程當中，體驗到了物理學習的快樂，能夠在動手、動腦以及和同學們的交流、分析過程當中，享受到學習的快樂。其意義并不在于他們探究的內容，探究的方式有多復雜、多深奧，而是在學習物理的過程中，引導學生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習慣，養(yǎng)成良好的科學探究精神。實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課目標，全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學目標，注意把握實驗教學的特點，合理開發(fā)實驗教學的課程資源。除了正規(guī)的教具外，我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具，這也是新課標大力提倡的。經過這次培訓，我認識到了新課程標準在教學中的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學中找準自己的出發(fā)點和位置，并在不斷學習中提升自己，完善自己。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇一
物理作為一門基礎學科，對于日常的生活和工作有著重要的影響。通過初中物理雙減培訓的學習與實踐，讓我對物理學有了更深入的認識和理解，同時也讓我更加了解自己的不足之處。在這次培訓中，我從觀念到實踐都發(fā)生了轉變，收獲也非常大。
第二段：開拓觀念。
首先，這次培訓讓我對物理學有了剖析和思考。之前我被籠統(tǒng)的理論和公式束縛，一直只是被動接受，很難轉化為自己的思考。但是，在培訓中，老師提出了一系列互動式的問題和展示，觀念得到開闊。比如說，在導電的題目中，我們討論了不同物質的導電性質的差異，以及不同的尺寸和形狀會帶來怎樣的影響。我們也探討了繼電器的原理，模擬了電路的實驗。討論過程不僅能夠帶給我們更深入的認識，也讓我對物理學產生了濃厚的興趣。
第三段：提升能力。
其次，在實踐環(huán)節(jié)中，我們掌握了許多調試的技巧和方法，讓我對物理實驗的能力有了很大的提升。一如既往地，許多關鍵的問題往往出現(xiàn)在實驗的調整和試驗過程中，在這方面，我的技能不盡如人意。然而在培訓中，我發(fā)現(xiàn)，只有充分掌握了實驗的調試技巧和方法，才能更快速、更準確的達到實驗預期的目標。在老師的指導下，結合了理論知識和實際練習，我逐步提升實驗操作技巧和調試能力。這種掌握技巧的方法，給了我更多的自信和實踐機會，利于進一步推進實驗的深入研究。
第四段：團隊合作。
在這次的培訓中，獲得了一次重要的團隊協(xié)作經驗。在一起完成問題的實施過程中，我們分享資料，分協(xié)作任務，互相討論，共同達到目標。從中我了解到了合作的重要性，更重要的是團隊合作的意識和實踐經驗,將來無論從工作和學習中，團隊合作是必不可少的。而這次培訓經歷不僅能夠使我得到富有經驗的實際操作技巧，也是貫穿整個團隊合作之中的關鍵因素之一。
第五剖：總結。
總之，參加初中物理雙減培訓，不僅讓我感受到了物理學的魅力，還為我提供了不少能力方面的提升。在知識和能力上的提升之外，更讓我明白了團隊協(xié)作的重要性值、自我貫徹的難度及可能性，并將其融入到自己的生活和學習中。同時，這次培訓也讓我認清我們自身固有的不足和差距所在。但是，總之，我受益良多，相信我會更好地努力學習、更加積極的發(fā)展自己，不斷提高自己的技能和知識水平，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇二
有幸參加了物理優(yōu)質課聽課，受益匪淺，感受很深。現(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視。雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設計并動手完成整個實驗。
第三，各教師教學方法靈活，在教學中把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方法學習。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學生自我學習、創(chuàng)新學習。
第四，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結論，整個過程中是學生交流的平臺，也是老師指點的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學基本功，較好的課堂調控能力，精心設計的教學課件，對教材的把握深度，都使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇三
篇一：
初中物理是中學物理教育的重要組成部分，作為一位初中物理教師，我一直保持著聽課學習的習慣。最近，我參加了一次針對初中物理教學的聽課活動，更深刻地認識到了教育教學的重要性。
第一段：聽課意義深遠。
在我的印象中，聽課是一個無比寶貴的機會，同事間借鑒經驗，分享教學心得，同時又能擺脫教學孤獨感，讓自己有更多的機會提升自己的教學技巧和教學質量。聽取別人的聽課筆記之后，我對自己的授課方法、授課內容重新評估，吸取別人的經驗，提高我的授課技巧，為更好的教育教學服務。
第二段：聽課內容豐富。
這次聽課的場景是在一個初中物理課堂中，觀察了同事的教學方式和進度。筆記中涵蓋了老師的課堂氛圍、教學內容、教學方式、教學策略等重點。這次聽課讓我感受到了一個初中物理課堂需要具備哪些重要元素，比如初中物理的教學內容豐富多彩，教師通過課堂講解、實驗示范等方式將知識點展示給學生，同時也鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。
第三段：教師授課方法感悟。
除了學到了豐富的課程知識之外，我還從同事的授課方法中學到了很多東西。應該說，一個教師的授課方法會對課堂效果產生很大的影響，我從本次聽課中認為，在授課過程中注重師生互動和激發(fā)學生情感體驗，激發(fā)學生自信和興趣十分重要。例如，在引入新課時，合理引導學生提出問題，相互討論和解決，這樣有利于學生主動參與和思考，增加他們的學習興趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)他們的學習思維和能力。
第四段：注意力細節(jié)決定成敗。
細節(jié)是決定教育教學成敗的關鍵，很多成功的教育教學案例都是在許多細節(jié)摳細中取勝。在初中物理課堂中也是如此。我發(fā)現(xiàn)這位老師在課堂教學中非常注重細節(jié)，比如在引入新課程之前，注重學生的學習興趣和動機，以及對他們掌握的基礎知識、習慣和方法進行分析和評估。這樣的細節(jié)調整可以讓學生學習更加順利、愉悅并能夠增加教學效率。
第五段：聽課收益滿滿。
總之，初中物理教學需要有個好的教學場景和教師的教學技巧，才能更好激起學生的興趣和動機，讓學習者接受知識和技能的成長。在本次的聽課后，我更深刻地認識到教育教學的重要性和提升自身教學技巧的必要性。聽課的這場經歷，讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加了解初中物理課程的教學策略，同時也更加自信，在教育教學的路上，不斷地前行學習。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇四
通過這次遠程網絡培訓，對于師德的學習感觸頗深。教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。
“十年樹木，百年樹人”，當初我踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。但怎樣才能做一名好教師呢?在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
“沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇五
學習物理是每位初中生必須經歷的科目之一，隨著高考競爭的加劇和物理知識的不斷拓展，很多學生都感到了壓力和焦慮。為了提升自己的學習成績和物理素養(yǎng)，我參加了一次物理雙減培訓，收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的培訓經歷和心得體會。
第二段：探究學習方法。
在物理雙減培訓中，老師們強調了“理論+實踐”的學習方法。他們通過各種案例和實驗來幫助我們理解物理知識，并鼓勵我們在實驗中積極參與和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，老師還指導我們使用思維導圖和筆記等方法整理知識和提高記憶效率。通過這些學習方法的指導，我不僅在課堂上聽懂了更多的知識，也在考試中取得了更好的成績。
第三段：強化數(shù)學基礎。
在物理學習中，數(shù)學基礎是至關重要的。因此，物理雙減培訓中有專門的數(shù)學補習課程，老師們著重講解了與物理相關的數(shù)學概念和計算方法。這幫助我更深入地理解了物理知識，并且能夠更自信地應對量化題目。通過數(shù)學基礎的強化，我在物理學習中的效率和成績都得到了提高。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維能力。
物理雙減培訓還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。老師們在課堂上通過問答、思考和解答問題的方式鍛煉我們的邏輯推理能力，鼓勵我們利用已有的知識和方法去解決新問題。這種培訓方式不僅讓我在物理學習中更有自信，也為我日后的思考能力和解決問題的能力打下了基礎。
第五段：總結。
參加物理雙減培訓雖然時間不算長，但對我的學習和成長意義深遠。通過學習方法的指導、數(shù)學基礎的強化和邏輯思維能力的培養(yǎng)，我不僅取得了更好的成績，也在認識自我、提高自我修養(yǎng)方面有了更大的收獲。我相信，在未來的學習和生活中，物理雙減培訓帶給我的種種經歷都會是我前進路上的重要支持。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇六
物理是一門重要的自然科學，是我們了解世界的一扇窗戶。初中物理作為學生學習的一個主要科目，不僅與人們的生活息息相關，同時對于未來的學習和職業(yè)規(guī)劃也有很大的幫助。雙減培訓作為近年來流行的一種針對初中生的培訓方式，在物理學科的學習中也起到了重要的作用。下面筆者將結合自身經歷，分享一些在初中物理雙減培訓中的心得體會。
第二段：重視基礎知識
初中物理的基礎知識非常重要，它是學生學習和理解高階物理知識的必須條件。在雙減培訓中，老師會花費大量的時間來講解基礎知識，以此讓學生更好地理解和掌握科學知識。特別是對于那些前往老師進行咨詢和輔導的學生，老師往往會更注重基礎知識的梳理，對學生的授課會更加耐心，這樣能幫助學生逐步掌握和理解知識，從而順利掌握新的內容。
第三段：注重實踐操作
物理實驗不僅是考試中的重點，也是初中物理學習的重要組成部分。在雙減培訓中，一些優(yōu)秀的雙減機構往往會注重實踐操作，以此幫助學生更好的理解和應用學習到的知識。通過實踐操作，學生能深入了解物理運動規(guī)律，加深理解和記憶力，從而更好地應對物理考試。
第四段：多元化的學習方式
雙減培訓機構往往注重學生的學習方式，并對每位學生制定相應的學習計劃。針對學生不同的學習需要，這些機構會采用多元化的教學方式，如小組討論、互助學習等，讓學生更好的理解知識，加深印象，提高學習效率。
第五段：總結和思考
經歷過初中物理雙減培訓的我深深地意識到，針對初中生的雙減培訓不僅是為了提高考試成績，同時也是為了幫助學生更好的理解和掌握物理知識。在培訓過程中，學生不僅能掌握學科知識，同時還能培養(yǎng)自信、嚴謹?shù)膶W風和創(chuàng)新意識，為未來的學習和職業(yè)規(guī)劃奠定堅實的基礎。同時，也希望初中生能夠在自主學習的過程中注重基礎，注重實踐操作，多元化的學習方式，不斷提高自己的學習效率，成為全面發(fā)展的人才。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇七
在教育教學工作中，課堂教學是教師展示教育水平和改善教學質量的重要手段。聽課則是教育工作者相互學習、交流、提高教育教學水平的有效途徑之一。在此背景下，本人參加了一堂初中物理課的聽課活動。在聽課中，本人收獲頗豐，有一些感慨、啟示和思考，現(xiàn)在與大家分享一下。
第二段：課堂背景
這是一堂初中物理課，本次課堂內容是阿基米德原理和浮力定律。授課教師是學校物理科的一名資深教師。在課前，教師準備了課件、實驗器材、習題、及時反饋和鞏固練習等多種輔助教學手段，為此次課堂教學做了充分的準備，引起了本人的關注和期待。
第三段：教師授課情況
在教學過程中，教師結合課件和實際實驗，生動形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的應用，富有互動和啟發(fā)性，使學生受到了強烈的教育啟示。同時，教師還注重教學反饋和總結，在課堂結束時安排了一道綜合題目，引導學生總結和畫出思維導圖。
第四段：教學收獲
在這堂課堂上，筆者首先感受到了教師的教育責任感和創(chuàng)新精神。在這堂物理課上，教師注重培養(yǎng)學生的分析能力和理解力，引導學生運用實例和經驗法則去解決物理定律的解題思路，結合實際情況進行導引，促使學生加深對物理原理的認知。同時，教師還不斷探索和創(chuàng)新，采用多種教學方式，提高了學生的學習興趣和學習熱情，加深了學生對課程的理解和掌握程度。
第五段：總結
總之，聽課是教師相互學習、交流、提高教育教學水平的有效途徑之一。在這次初中物理聽課體驗中，本人吸取了教師的多種教學經驗和教育情感，對未來的教育與教學工作有所啟示。本人相信，在教育實踐和經驗積累中，每一位教育工作者都會不斷發(fā)掘自身的優(yōu)點和缺陷，同時積極學習他人的優(yōu)點和借鑒教訓，為教育教學工作貢獻自己的一份力量！
初中物理培訓聽課心得體會報告篇八
初中階段是學習物理的重要時期，很多學生在物理學科上遇到困難，因此很多家長選擇了給孩子報名物理家教培訓班。在我給孩子報名了物理家教培訓班以后，我逐漸認識到了物理家教培訓的重要性和價值。在這段時間里，我積累了一些寶貴的經驗和體會。接下來我將分享我的心得體會，希望對其他家長和學生有所啟發(fā)。
首先，物理家教培訓班能夠提供個性化的學習支持。在普通學校的物理課上，老師往往需要照顧多個學生，難以針對每個學生的個性化需求進行教學。而在物理家教培訓班，我發(fā)現(xiàn)老師會更注重學生的學習情況，根據(jù)每個學生的實際情況來制定學習計劃和教學方法。比如，我的孩子在力學方面總是容易犯一些低級錯誤，老師會有針對性地幫助他找到錯誤的根源，并設計一些專門練習題來提高他的能力。
其次，物理家教培訓班提供了更多的學習資源和輔導材料。在普通學校的物理課上，學生通常只能依靠教科書和老師的講課來學習。而在物理家教培訓班，我發(fā)現(xiàn)老師會提供更多的學習資源和輔導材料，比如一些優(yōu)質的參考書籍、習題集和試題。這些資源使得學生能夠更全面地學習物理知識，同時也能夠有更多的練習機會，提高自己的解題能力和應對考試的能力。
再次，物理家教培訓班注重實踐能力的培養(yǎng)。在學習物理的過程中，理論知識的學習是重要的，但是能夠將理論應用到實際中去才是真正掌握知識的標志。在物理家教培訓班，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的實踐能力。他們會設計一些實驗和實際問題，讓學生動手操作和思考，使得學生能夠更深入地理解物理原理，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。
此外，物理家教培訓班幫助學生建立良好的學習習慣和態(tài)度。學習物理需要堅持不懈的努力和付出，但是很多學生在面對困難時容易放棄或者前功盡滅。在物理家教培訓班，老師們會引導學生樹立正確的學習態(tài)度，教會他們如何規(guī)劃學習時間，如何解決問題，如何保持持續(xù)的動力和努力。通過這些學習習慣的培養(yǎng)，學生能夠更好地應對學習挑戰(zhàn)，提高學習效果和成績。
最后，物理家教培訓班還能夠提供學習環(huán)境和氛圍的營造。在一般學校，學生們的注意力容易分散，課堂氛圍和學習環(huán)境也并不總是理想的。而在物理家教培訓班，學生們聚集在一起，共同學習和進步，營造了一種良好的學習氛圍。學生們可以相互學習和討論，互相激勵和競爭，提高自己的學習效果。
總之，通過給孩子報名物理家教培訓班，我領悟到了物理家教培訓的多重價值和重要性。物理家教培訓班能夠提供個性化的學習支持、豐富的學習資源、實踐能力的培養(yǎng)、良好的學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)，以及良好的學習環(huán)境和氛圍的營造等。這些都幫助學生得到更好的學習體驗和學習成效。因此，我建議更多的家長給孩子報名物理家教培訓班，讓他們在這個關鍵時期能夠更加輕松和高效地學習物理，為未來的學習打下堅實的基礎。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇九
開學初，我們參加了暑期新教材學習培訓。通過學習馮老師新教材教學方面的論述感觸頗深，下面說說一些心得體會。
物理是一門以實驗為基礎的自然學科，它與社會生活聯(lián)系緊密，以物質的結構、物質之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象，具有科學性、實用性、趣味性等特點。這里，我想從實驗教學方面談談：
興趣是最好的老師。初中學生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學生理解和掌握知識，而且能激起學生的興趣，啟迪其思維定向探究。
可以是利用驚奇實驗導入新課。這是一種相當普遍的實驗導入方法。利用學生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學生的注意，引起學生思考，從而產生強烈的求知欲望而導入。
也可以在教學過程中利用實驗引發(fā)新的問題，使教學信息具有新奇性，從而使學生產生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學生的探索動機和興趣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
初中物理實驗是學生將來從事科學實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學中，必須重視培養(yǎng)學生的實驗技能和獨立工作能力，使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。每次作實驗時，教師要指導學生弄懂實驗原理，學會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結論。這樣通過實驗，不僅有效地幫助學生領會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。
我?，F(xiàn)已完成標準化實驗室建設，各種實驗器材充足，能有效地滿足教學的需要。教學中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學中，努力創(chuàng)造“學中做”“做中學”的學習氛圍。一方面培養(yǎng)學生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學生對物理知識探索的欲望。促進其主動學習。
同時也不局限于實驗器材，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種，這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內容，實驗室的設備也不能完全滿足，所以我們在教學中大力倡導教師和學生自己動手自制教具學具。從某種意義上說，這是一種特殊的、直觀的實踐，學生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學習欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學生學習到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學生做好這些課外小實驗、小制作，這樣激發(fā)了學生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學向前發(fā)展，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。
總之，物理教學不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學精神的塑造。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學相長。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十
一、新
培訓形式的耳目一新，這次培訓既有大師們的專家引領、有教研員的學科引領，又有骨干教師的參與，還有自己親身實踐的網絡教研。
培訓內容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內容，又有教研團隊協(xié)作學習內容。
這是一次多元化培訓，可以滿足我們不同層次上的培訓需求，真可謂是一場滿漢全席。
二、論
大家來自不同的學校，但都有一個共同的目的：學習和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谂嘤栔?，大家積極進行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結出教研的碩果。
三、得
責任的獲得：導師們犧牲自己的休息時間，積極的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴!
走進“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結識了新朋友，增長了自信。雖然培訓結束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結合本次培訓，調整自己的教學，一如既往的認真學習，積極反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創(chuàng)造，不斷前行!
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十一
近年來，物理英語培訓越來越受到廣大學生和家長的重視。初中物理英語培訓不僅可以提高學生的物理學習效率，還可以有效地提升學生的英語能力。在我參加了初中物理英語培訓后，我深感受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，初中物理英語培訓使我重拾對物理學的興趣。在課堂上，老師總是用生動有趣的物理實驗和英文教材來講解物理知識。例如，在學習光學的時候，老師用英文教材講解了光的折射、反射等基本概念，并通過影片講解了光的干涉和衍射實驗，讓我們在聽力和閱讀的雙重訓練中對光學知識有了更深入的理解。這樣的學習方式不僅提高了我們的學習效果，還激發(fā)了我們對物理學的興趣。
其次，初中物理英語培訓提高了我的英語學習能力。在課堂上，老師常常用英文教材和英文課件講解物理知識，我們需要仔細傾聽老師的解釋，聽懂并理解知識點。這種學習方式不僅加強了我們的聽力訓練，還提高了我們的英語口語表達能力。同時，我們也需要閱讀英文教材，并且用英語寫作來鞏固所學的物理知識。通過這樣一系列的英語訓練，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了很大的提高，更加自信地應對英語學習和考試。
再次，初中物理英語培訓提升了我的解決問題的能力。物理學是一門理論與實踐緊密結合的學科，學習物理需要我們不斷思考和實踐。在物理英語培訓中，老師經常給我們出各種問題讓我們獨立思考，并通過小組討論和英語演講來展示解答思路。這樣的學習方式鍛煉了我們的獨立思考和解決問題的能力，使我們能夠更加靈活地應用所學的知識來解決實際問題。
最后，初中物理英語培訓增強了我與同學之間的團隊合作精神。在課堂上，我們常常需要同學之間合作進行實驗和討論，通過小組合作來解答問題。在團隊合作中，我們需要互相支持、相互協(xié)作，通過合理分工和交流，共同完成實驗和討論。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊意識，使我們感受到團隊的力量和樂趣。
綜上所述，通過初中物理英語培訓，我重拾了對物理學的興趣，提高了我的英語學習能力，增強了我的解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了我與同學之間的團隊合作精神。初中物理英語培訓不僅為我們的學習提供了更廣闊的空間，還為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。我深信，通過不斷地努力和實踐，我們一定能取得更好的成績。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十二
經過遠程物理課改視頻培訓，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：
1、教師學生學習的引領者
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、參與者、合作者、和指導者。學生也不再只是被動的受教育者，而是學習的主體。教師要使教學變成學生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的.過程變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師教學方法的變更
以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，教師的教學要貼近時代，貼近社會，貼近學生。在這樣的課堂情境中，教學的目標、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結合具體的活動情境，不斷地調整自己的教學行為。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、學生學習方法的變更
對于學生而言，學生不再是單單學習課本知識，學生必須學習社會生活的各個方面，學習適應社會的能力。
4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實驗為基礎的自然學科，因此教師的素質狀況決定教學的效果，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。
通過遠程教育培訓，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、物理學科特點、物理學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十三
物理作為一門理科學科，對于初中生來說，可能是比較難以理解的一門學科。因此，很多家長在孩子學習物理方面常常選擇進行家教培訓，幫助孩子更好地掌握物理知識。最近，我也開始了一次物理家教培訓，并積累了一些心得體會。在這里，我將和大家分享這次家教培訓的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在進行物理家教培訓時，培訓前的準備工作是非常重要的。在開始家教培訓之前，我仔細地研讀了學生所學物理知識點，并在每個知識點上做了詳細的筆記。這樣做的好處是，我可以事先了解到學生在哪些方面存在困難，針對性地進行教學和輔導。在家教過程中，我還積極收集了一些有趣的物理實例和案例，使得學生能夠更好地理解和記憶知識點。因此，提前準備工作是家教培訓的關鍵步驟之一。
其次，在家教培訓中，互動式教學和問題導向是非常有效的教學方法。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式，我更加傾向于與學生進行互動對話，引導他們思考和發(fā)現(xiàn)問題。通過這種方式，學生不僅能夠更好地理解知識點，還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。當學生提出問題時，我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。因此，在家教培訓中，互動式教學和問題導向是非常重要的教學手段。
另外，在進行物理家教培訓時，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學科，有時候可能會顯得枯燥和難以理解。因此，我經常使用一些有趣的實驗和案例來引起學生的興趣。例如，我通過引導學生進行小規(guī)模的物理實驗，讓他們親身體驗物理知識和規(guī)律。這樣做的好處是，學生能夠更加生動地理解物理知識，加深對知識的記憶和理解。同時，我還鼓勵學生參加一些有關物理的競賽和活動，激發(fā)他們對物理學習的興趣和熱情。因此，在家教培訓中，激發(fā)學生學習的興趣是非常重要的。
此外，家教培訓中，及時反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經常與學生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系，及時了解到學生在學習中的情況和進展。如果發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上存在困難，我會立即對其進行針對性的培訓和輔導，并提供一對一的解答服務。同時，我還經常根據(jù)學生的學習情況進行評價和獎懲，鼓勵他們保持良好的學習習慣和態(tài)度。這樣做的好處是，學生能夠感受到家教培訓的價值和意義，并對自己的學習進行有效地監(jiān)督和調整。因此，及時反饋和監(jiān)督是家教培訓中不可忽視的環(huán)節(jié)。
最后，在這次家教培訓中，我深切體會到了“教學相長”的道理。通過和學生的互動和交流，我不僅幫助他們提高了物理學習的能力，也加深了我對物理知識的理解和掌握。在培訓過程中，我經常鼓勵學生多問問題、多思考，這也激發(fā)了我對物理學科的好奇心和研究欲望。通過家教培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己對教學事業(yè)的熱情和才能，并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師。因此，這次家教培訓不僅幫助了學生，也對我個人的成長具有重要意義。
總之，通過這次物理家教培訓，我收獲了很多心得體會。提前準備工作、互動式教學和問題導向、激發(fā)學生學習的興趣、及時反饋和監(jiān)督、以及“教學相長”的理念，這些都是家教培訓中不可忽視的方面。此外，我還體會到了教學的樂趣和成長的動力。希望在以后的物理教學中能夠繼續(xù)發(fā)揚這些優(yōu)秀的教學方法和理念，為更多的學生服務。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十四
通過十幾天緊張的研究，我的物理教學水平有了很大提高。各位專家、指導老師給予我具體高效的指導，視頻課例、在線研討、老師現(xiàn)身幫教，使我受益匪淺。對今后的教學我充滿了信心和憧憬。通過研究我認識到物理教學要特別注重以下幾方面：
培養(yǎng)學生必備的物理索質，不但要向學生傳授根本事實、概念、原理等知識，更重要的目標在于使學生具備物理能力，培養(yǎng)學生的物理科學觀。因此，在講授進程中，首先需避免向學生傳輸說教式的、純實際性的知識，讓學生感受到學的是對糊口有用的物理對畢生開展有用的物理，使學生的觀念從被動進修轉為主動進修。引導學生利用掌握的物理知識和技能去獲取與糊口親昵聯(lián)系關系的信息，同時教會他們如何處置懲罰、分析、加工這些信息。
性。選修課程內容突出物理學的學科特點與應用代價，有利于進一步提高學生的科學精神與人文索養(yǎng)。由于講授對象是對物理學科有興趣的學生，他們的進修積極性高而主動性強。因而在講授進程中，應更加重視對他們進行發(fā)明思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲。
初中物理講授不僅要讓學生掌握可持續(xù)開展的根蒂根基知識，更重要的是培養(yǎng)學生運用所學知識分析題目、解決題目的能力，這是實現(xiàn)可持續(xù)開展的一個重要根蒂根基，也是施行課程重視對物理題目的探究的具體請求。探究的方式多樣，如發(fā)現(xiàn)、進程、規(guī)律、質疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究，教師應發(fā)揮講授組織者的作用，合理整合各類講授技巧，運用優(yōu)選的講授技巧創(chuàng)設良好的.探究平臺，引導學生實踐，達到激發(fā)學生探究進修的效果。
教學是教與學交互作用的雙邊活動，學生是教的活動的對象，是學的活動的主體。怎樣檢驗研究主體的研究成效?新課程提出了定性評價與定量評價相結合的舉措，更加客觀地評價學生的物理研究。定性評價主要從學生的教學參與度、學生質疑求異活躍度和學生參加探究活動等方面進行評價，通過教學的參與度的評價，教師能清楚地了解學生課堂思維活動的過程和研究的過程，也能及時地調整教學方式。通過質疑求異活躍度評價，促進學生思維發(fā)展的過程和研究方法的掌握。
初中物理培訓聽課心得體會報告篇十五
我參加了初中物理新課程標準的培訓學習，此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中的一些體會：
一、對于課程標準的理解。
新的課程標準共分為五部分，前言、課程目標、課程內容、實施建議和附錄，這次培訓主要是對課程內容進行了詳細的分析。
1、整體目標，強調了提高全體學生科學素養(yǎng)，并且強調要注重提高學生學習興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
2、強調了物理學習與生產、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如：在內容標準中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象”等大量的課程內容目標體現(xiàn)了這一點。
3、進一步強調了“科學探究”的重要性。在20xx年課程標準實驗稿中已將“科學探究”寫入了內容標準。這一次，同樣將“科學探究”寫入了課程內容中，強調了“科學探究”不僅是物理的教學方式，也是學生的學習目標。
4、內容目標中的行為動詞更明確。課程標準在認識領域中只設立了了解、認識和理解三個層次，沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞，并對用到的行為動詞都劃分到了對應的三個層次，教學要求更為明確，使老師們教學心中有底。
5、對物理實驗的要求更為明確。相比實驗稿中的要求，在內容標準的三級主題中明確了實驗條目（如：通過實驗，理解密度；通過實驗，認識浮力等），并且在附錄中補充了20個學生必做的分組實驗，消除了教師們對實驗要求的疑慮（哪些實驗需要分組，哪些演示），也明確了實驗要求。
6、刪去了部分內容，降低了部分要求，切實地減輕了學生的負擔。比如：刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關系公式”；對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。
7、修改了實施建議。教學建議更切合了教學實踐、注重了多維課程目標的落實，初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學不僅強調了知識，更強調了“過程”和“情感”兩個維度的目標。教學評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化，讓學生參與評價，家長、教師、學校共同評價學生，改變評價方式，用學習檔案等手段變單一的終結性評價為終結性評價、過程性評價、診斷性評價相結合，強調評價的目的是為了“促進學生發(fā)展”而不只是為了選拔。
二、對于新人教版教材的理解。
新教材在內容的選擇上更有利于探究活動的開展，符合學生的知識基礎、心理特點和認知規(guī)律，，反映社會、經濟和科技發(fā)展的需要，具有時代性，有一定的彈性，為不同的學生發(fā)展提供空間。
1、內容次序進行了重大調整。
將原來八年級下學期的電學內容放到了九年級進行了，將原來九年級的“機械運動”調整到了第一章，先學習測量知識和速度。相當于將力放到了八年級，九年級重點是電學的相關知識。這樣的調整降低了八年級下學期學習電學的難度，待學生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學的難點。
2、刪去了部分內容。
從第一冊看，將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學世界”、刪去了“顏料的混合”，將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等，這是為了減輕學生的負擔。
3、修改了部分習題。
比如：第一章中的“列車時刻表”相比老教材，學生更容易看懂。
4、增加了部分內容。
比如：隨著新課標的實施，增加了“測平均速度”的實驗。
三、在課堂教學中落實課標理念的一些想法。
1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結果的講解與傳授、忽視對學生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學習能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感和使命感。
2、新課程標準要求教師必須明確學生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學的著力點是尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生真正成為學習的主體。
3、新課程改革中教學方式和教學理念上的變化很大。由于教學理念的變化導致教師教學方式發(fā)生了變化，教師們重視探究式教學，同時教學方式又是多樣化的。物理教學要教什么？物理學不僅僅是指知識、概念和規(guī)律，是一個更寬泛的范圍。教師教學方式的變化導致學生的變化。使學生物理學習興趣和綜合能力都有提高，學生視野得到拓展。教學方式的變化以教學理念上的變化為基礎?，F(xiàn)在我們關注全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。為此，在教學過程當中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會。因此，老師們在教學當中，積極創(chuàng)設教學情景，根據(jù)學生的生活實際和生活閱歷，精心設計教學的引入，使學生意識到，物理知識是與生活有密切聯(lián)系的，是來源于生活的。課堂引入，這是決定學生是否用心聽你一堂課的一個非常關鍵的步驟，所以盡可能要出奇制勝，可以采用各種有趣的實驗，有趣的故事，有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。
4、倡導學習方式的多樣化，注重科學探究。這是在初中物理教學實施當中，最引起老師們重視和關注的一個環(huán)節(jié)。教學方式、學習方式的多樣化，事實上主要體現(xiàn)在科學探究過程當中。學生可以通過自己的探究，在探究過程當中進行分析、歸納和總結，得出自己的結論。盡管有的結論還是比較稚嫩的，不太成熟的。但是學生在學習過程當中，體驗到了物理學習的快樂，能夠在動手、動腦以及和同學們的交流、分析過程當中，享受到學習的快樂。其意義并不在于他們探究的內容，探究的方式有多復雜、多深奧，而是在學習物理的過程中，引導學生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習慣，養(yǎng)成良好的科學探究精神。實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課目標，全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學目標，注意把握實驗教學的特點，合理開發(fā)實驗教學的課程資源。除了正規(guī)的教具外，我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具，這也是新課標大力提倡的。經過這次培訓，我認識到了新課程標準在教學中的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學中找準自己的出發(fā)點和位置，并在不斷學習中提升自己，完善自己。