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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇一
面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì)，研究、探索和建立起新的較為完善的體系，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探索階段。新時(shí)期建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn)，為加強(qiáng)建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小建設(shè)的一般情況，分析診斷建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題，并就建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期的基本框架體系。
在對(duì)新時(shí)期建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對(duì)1993頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時(shí)期的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括，并與的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，對(duì)的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。
在現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。
現(xiàn)狀分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小建設(shè)所需要解決的問(wèn)題。現(xiàn)狀分析主要包括對(duì)內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià)，分析結(jié)果以百分比的形式表示。
對(duì)被調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇二
一、體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。體育教學(xué)與管理要堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確體育教學(xué)目的和任務(wù)，用課標(biāo)精神指導(dǎo)體育教育教學(xué)；認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求，要確保體育課程的教學(xué)質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的書(shū)面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)教材，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生樂(lè)于上體育課。
四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴(yán)禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護(hù)體育器材、體育場(chǎng)地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時(shí)歸還學(xué)校。
六、在平常教學(xué)中，每學(xué)期教務(wù)處和教學(xué)管理部要分別有4次以上的課堂教學(xué)抽查，并將教學(xué)情況記錄在案。每學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考試，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生成績(jī)客觀、公正地評(píng)定教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。（學(xué)生的體能成績(jī)?cè)u(píng)定，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。）
七、每學(xué)期任課教師必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同年齡、不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負(fù)荷量，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要安排合理，使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的.體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，獲得必要的練身實(shí)效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做到每次有內(nèi)容、有計(jì)劃。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次，并有參加人員記錄和活動(dòng)記錄。
九、每學(xué)期結(jié)束，教師要寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
十、學(xué)校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學(xué)生一般情況穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動(dòng)作。
十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。運(yùn)動(dòng)員選擇堅(jiān)持自愿的原則，并通過(guò)班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務(wù)處備查。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，要常抓不懈。
十二、教學(xué)管理部門(mén)要建立體育教學(xué)考核制度，設(shè)立有關(guān)資料，加強(qiáng)過(guò)程考核，并將考核情況計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)聘的依據(jù)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇三
面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì)， 研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探索階段。新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn)，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。
在對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對(duì)1993 頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。
在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24 所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。
現(xiàn)狀分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)狀分析主要包括對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià)，分析結(jié)果以百分比的形式表示。
對(duì)被調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇四
指導(dǎo)思想：
教學(xué)要符合新時(shí)期的教育要求，堅(jiān)持既教書(shū)又育人。教學(xué)要堅(jiān)持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，做到專課專用。在教學(xué)中，教師要樹(shù)立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生，使教書(shū)與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)（知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分?jǐn)?shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊(cè)教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位臵。 要熟悉本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)。要求開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽批。教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃。
教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生）。
3、備課時(shí)，教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，要聯(lián)系實(shí)際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機(jī)械下載沒(méi)有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實(shí)行超周備課簽批至。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫(xiě)簡(jiǎn)案，青年教師要寫(xiě)詳案。對(duì)于每個(gè)教案實(shí)施以后，教師要進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個(gè)以上，否則視為沒(méi)備。各校每月要對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，填寫(xiě)檢查月報(bào)登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要站立講課（如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，適當(dāng)坐講），課堂上不得攜帶手機(jī)、不得吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，充分促進(jìn)全班學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，因材施教。
6、課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問(wèn)題，少用集體回答方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學(xué)年學(xué)區(qū)和各校都要組織課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
三、作業(yè)的布臵與批改
學(xué)生作業(yè)與批改是教學(xué)過(guò)程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，又可以使教師得到教學(xué)反饋信息。因此必須高度重視，嚴(yán)格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
為規(guī)范學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，落實(shí)教育局工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的“嚴(yán)細(xì)嚴(yán)格”的管理要求，特制定此細(xì)則。
（一）、作業(yè)布臵
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇五
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項(xiàng)目和內(nèi)容如下：
1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0.5分;。
3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有。
活動(dòng)總結(jié)。
報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。
4.每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分(最高加2分)。
5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。
6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分;。
2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分;。
3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分;。
4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分;。
5、被評(píng)為優(yōu)秀教案(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。
1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分;。
4.堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分;。
5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。
6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。
7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課等形式對(duì)教師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。
8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。
1.全改計(jì)1分;。
2.批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分;。
3.鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分;。
4.分層次布置作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分;。
5.糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分;。
6.各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。
(五)考試組織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)(5%)。
各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。
1.組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
2.考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
4.考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)教師加計(jì)2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。
(六)體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求。
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師。
1.體育課堂教學(xué)要求：
(4)下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分;。
(6)組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計(jì)工作量。
2.音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實(shí)驗(yàn)課要求(5%)：
(1)學(xué)生全員參與，計(jì)1分;。
(2)課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分;。
(3)任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分;。
(4)學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分;。
(5)實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分;學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。
(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò)，自2019年9月起開(kāi)始執(zhí)行。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇六
1、按時(shí)起床，整理床鋪，備齊學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校。
2、吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學(xué)生身份。
3、進(jìn)出校門(mén)要禮讓，騎車的同學(xué)一律在車園外上下車，進(jìn)出車園必須推行，應(yīng)自覺(jué)將車輛擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊，電瓶車不得開(kāi)啟警報(bào)器。
4、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好。
5、嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校，不得在校內(nèi)和校門(mén)前會(huì)客或等候他人。
6、嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽(tīng)、游戲玩具、小動(dòng)物與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、報(bào)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。
1、每周一的升旗儀式，集合、站隊(duì)要做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。
2、按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定著裝，升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要肅立，脫帽行注目禮，認(rèn)真聆聽(tīng)教育。
3、平時(shí)遇升降旗，應(yīng)自覺(jué)面向國(guó)旗肅立，不得隨便走動(dòng)。
1、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室（體育課應(yīng)站好隊(duì)伍）準(zhǔn)備好上課用品，靜候上課。
2、上課應(yīng)坐姿端正，專心聽(tīng)講，積極思考。有問(wèn)題時(shí)應(yīng)舉手，經(jīng)老師允許后方可發(fā)問(wèn)，回答問(wèn)題應(yīng)先起立。認(rèn)真做好筆記，用不同顏色的筆標(biāo)記好重難點(diǎn)，多與老師、同學(xué)合作交流。
3、自習(xí)課堅(jiān)持無(wú)聲自習(xí)，不隨便說(shuō)話、下座，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)保持教室安靜。
4、有人聽(tīng)課，應(yīng)禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發(fā)言要舉手，舉止要大方。
5、下課鈴響，待老師示意下課時(shí)，班長(zhǎng)號(hào)令：“起立！”，待老師回應(yīng)后方可下課，應(yīng)先讓老師離開(kāi)教室。
6、下課后，值日生及時(shí)擦干凈黑板和講臺(tái)，做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。
1、因事不能到校上課，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校向班主任請(qǐng)假。
2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。
3、遲到、曠課、病假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法處理。
1、課間不許出校，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并在請(qǐng)假條上簽字，將請(qǐng)假條交傳達(dá)室執(zhí)勤保安，經(jīng)允許后，方可離校。
2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險(xiǎn)動(dòng)作；不在教學(xué)區(qū)和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書(shū)。
3、上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發(fā)生事故。
4、遵守午休制度、午休時(shí)間，教學(xué)樓內(nèi)保持安靜，確保師生休息。
5、未經(jīng)老師允許，不隨便進(jìn)入辦公室。
1、堅(jiān)持上好兩操兩課，體育活動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)樓。
2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動(dòng)作整齊，符合拍節(jié)要求。
3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。
1、各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、空調(diào)設(shè)施干凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕；黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé)；桌椅物品擺放有序。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。
3、全校衛(wèi)生大掃除，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn)，徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，并接受學(xué)校的檢查。
1、在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運(yùn)動(dòng)服，著裝應(yīng)端莊大方，符合學(xué)生身份。女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起，不披發(fā)。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲（體育課除外），不準(zhǔn)穿拖鞋。
2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書(shū)籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結(jié)伙，不上網(wǎng)吧，校園內(nèi)不許接打手機(jī)。
1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng)，不說(shuō)臟話、粗話。
2、矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。
3、提倡簡(jiǎn)樸，同學(xué)間不搞生日聚會(huì)等吃喝、游玩、送賀卡等活動(dòng)。不結(jié)交有劣跡行為的人，杜絕與社會(huì)閑散人員交往，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。
4、禁止勾結(jié)校外人員來(lái)校打架。
1、班、校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班、校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。
2、要按時(shí)到場(chǎng)，做到保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。
3、參加校級(jí)大型活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。
4、組織觀看演出時(shí)，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準(zhǔn)說(shuō)笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時(shí)鼓掌，不準(zhǔn)起哄和帶零食。
5、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動(dòng)。
1、各班應(yīng)按學(xué)校要求，自行制定財(cái)產(chǎn)保管制度和節(jié)電、節(jié)水公約，將教室和環(huán)境公物保管落實(shí)到人。
2、愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，不攀折花木、不摘食校內(nèi)瓜果、不踐踏草坪；
3、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。
4、節(jié)約用水，節(jié)約用電，不得隨意開(kāi)關(guān)電門(mén)，放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。
1、上學(xué)放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。
2、上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋，做活動(dòng)時(shí)要按老師講述的要求去完成，要遵守紀(jì)律，保障安全。
3、不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。
4、不攀爬樹(shù)木和建筑物。
5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校。
6、按老師要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意安全，不動(dòng)、不拿危險(xiǎn)藥品。
7、在校園內(nèi)禁止在非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展體育活動(dòng)。
8、不到學(xué)生不適合場(chǎng)所，如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場(chǎng)所。
1、住宿生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床（早6：00時(shí)）；按時(shí)就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。
2、離開(kāi)寢室做好內(nèi)務(wù)整理，物品擺放有序。
3、上課時(shí)不準(zhǔn)擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。
4、嚴(yán)禁逃寢，違者按學(xué)校規(guī)章制度處理。
5、住宿生周末、假期后及時(shí)返校，如當(dāng)天不能及時(shí)返校，必須先向班主任請(qǐng)假。
6、不回家的住宿生，留寢者必須按時(shí)登記，按時(shí)歸宿。
7、走讀生或已退宿的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，不準(zhǔn)異性學(xué)生進(jìn)入寢室。
8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續(xù)，退寢者三天內(nèi)將自己物品拿走。
9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負(fù)。
10、就寢后不準(zhǔn)做與就寢無(wú)關(guān)的事。
11、不準(zhǔn)將吉它和大型玩具帶入宿舍。
12、嚴(yán)禁互相竄寢，擅自調(diào)換床位，或二人同一床位就寢；不準(zhǔn)私留他人住宿。
13、嚴(yán)禁私接電源，注意人身安全。
14、嚴(yán)禁做砸門(mén)撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。
15、嚴(yán)禁從窗口扔?xùn)|西、倒水；樓梯走廊不準(zhǔn)扔雜物，各寢室門(mén)口不準(zhǔn)堆放垃圾。人離寢室關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門(mén)。
16、安排好值日生，及時(shí)清理垃圾到指定的垃圾箱。
17、不得損壞公物，如損壞按價(jià)賠償。
18、尊重寢室指導(dǎo)，服從管理。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇七
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定衛(wèi)生制度如下：
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃，保持室內(nèi)外整潔；
2、室內(nèi)物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無(wú)塵，經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn)，室內(nèi)空氣新鮮；
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點(diǎn)，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅(jiān)持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關(guān)，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃劣質(zhì)小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位；
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；
2、堅(jiān)持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)）。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，師生動(dòng)手徹底清掃，經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員（二名），負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇八
為規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理行為，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程，努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。
1、學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前制定總體教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃要具體到每周，要有教學(xué)工作周歷，平時(shí)工作要撰寫(xiě)教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計(jì)劃相銜接，年度教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通研教材，指導(dǎo)教師于開(kāi)學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、根據(jù)教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和要求；學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查，要建立每雙周對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行通報(bào)點(diǎn)評(píng)的制度；學(xué)期結(jié)束時(shí)要組織專題反思與總結(jié)。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，必須手寫(xiě)教案，以寫(xiě)促備。所有教師提前一周備課，提倡假期備課。教案做到環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)集體智慧和個(gè)人見(jiàn)解。堅(jiān)決杜絕只備知識(shí)，不備教法、學(xué)法，不備作業(yè)設(shè)計(jì)(包括分層作業(yè)設(shè)計(jì))的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)決杜絕不備課和“依葫蘆畫(huà)瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校，學(xué)案內(nèi)容必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等相關(guān)備課內(nèi)容，不能只是習(xí)題集。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課要有手寫(xiě)規(guī)范教案，不能用材料、試卷代替。
3、備課要有教材分析。整體把握一節(jié)課在本單元、本冊(cè)書(shū)以及在整個(gè)課標(biāo)中的位置，找準(zhǔn)教學(xué)的大目標(biāo)，簡(jiǎn)化一堂課的小目標(biāo)。一堂課的教學(xué)目標(biāo)要精、準(zhǔn)、少。
4、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要緊扣一節(jié)課的小目標(biāo)，質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，其它內(nèi)容一概省略。
5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施；學(xué)期中要加大對(duì)集體備課活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的督查，教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課是備課的主要形式，集體備課給個(gè)人備課以定向指導(dǎo)。年級(jí)備課組3人以上的應(yīng)組織集體備課，在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。
6、教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的(包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段)，都要親自練習(xí)或操作過(guò)。
7、每節(jié)課授后，都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對(duì)本堂課授課過(guò)程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行回顧反思，既可以是成功的收獲，又可以是失誤的總結(jié)。
8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案，了解教師備課情況，教案查閱不能走過(guò)場(chǎng)，既要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。
1、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，堅(jiān)守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。
3、講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效；語(yǔ)言精確明快，音量語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)富有感染力；板書(shū)工整扼要，條理分明，透明度和可識(shí)性強(qiáng)；教學(xué)手段先進(jìn)、恰當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能提高教學(xué)效率；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件冷靜及時(shí)，方法得當(dāng)。
4、教師要提前3分鐘候課，按時(shí)下課；上課期間不得攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
5、教師要有駕馭課堂的能力，確保良好的課堂秩序。
6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué)，不能以此替代板書(shū)。
7、要尊重學(xué)生的主體地位，不隨意停課，不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。
8、要向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，精講精練，當(dāng)堂反饋，切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、各科書(shū)面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評(píng)，不能以學(xué)生的批改代替教師批改；作文要有針對(duì)性批語(yǔ)。
2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)；小學(xué)三年級(jí)不超過(guò)30分鐘；小學(xué)四年級(jí)不超過(guò)45分鐘；小學(xué)五六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)；初中各年級(jí)每天不超過(guò)1.5小時(shí)(含晚自習(xí))。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不準(zhǔn)以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
4、任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。各?？梢罁?jù)本校實(shí)際對(duì)各科作業(yè)總量做出合理要求。
5、批改反饋及時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)、及時(shí)更正的良好習(xí)慣。
6、學(xué)校每月調(diào)研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次，并及時(shí)通報(bào)檢查的情況，提出引領(lǐng)性意見(jiàn)。
1、對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)困生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要面向全體學(xué)生，尤其重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有總體的統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。不得占用國(guó)家、地方課程的課時(shí)和節(jié)假日休息時(shí)間；不得有償輔導(dǎo)和有償家教，不得誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料。
3、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。小學(xué)要以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔；初高中課內(nèi)外輔導(dǎo)并重。
4、教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容，做好整體促進(jìn)和補(bǔ)缺補(bǔ)差或培優(yōu)提高，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。注重過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。
2、以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，教師要通過(guò)多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。
3、考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽(tīng)試、實(shí)驗(yàn)操作等?？荚嚸}應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題，題量和難度適宜，做到知識(shí)和能力的考查有機(jī)結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持終結(jié)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。
5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析，堅(jiān)持單元(或月)質(zhì)量分析制度，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)作科學(xué)有效的點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)教師從結(jié)果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況，不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測(cè)時(shí)，試卷全部由教師批閱，及時(shí)完成試卷分析、講評(píng)，并做好相關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)及二次過(guò)關(guān)。提倡高年級(jí)學(xué)生建立糾錯(cuò)本。
1、加強(qiáng)校本研修，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)是“校本研修”的第一責(zé)任人，教研組、備課組是“校本研修”的基礎(chǔ)平臺(tái)，教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”，制定相應(yīng)規(guī)章制度開(kāi)展工作。
2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識(shí)更新。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料；積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動(dòng)，獲取教改信息；不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，由縣教研室及以上組織開(kāi)展的各學(xué)科的教研活動(dòng)應(yīng)按要求參加，不能無(wú)故缺席、中途隨意離開(kāi)或流于形式，做一些與教研活動(dòng)本身無(wú)關(guān)的事。
4、教師應(yīng)相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)，三年以內(nèi)教齡的教師應(yīng)不少于30節(jié)，并且聽(tīng)課記錄要有具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
5、教師要主動(dòng)參加教育科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)年撰寫(xiě)論文、案例至少1篇；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。
6、名師培養(yǎng)人選、骨干教師要承擔(dān)結(jié)對(duì)帶徒任務(wù)。
7、鼓勵(lì)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)于經(jīng)學(xué)校書(shū)面批準(zhǔn)同意開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的教師，在教學(xué)常規(guī)管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)。
8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績(jī)。
本辦法適用我縣的小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，其它各類學(xué)?？梢詤⒄?qǐng)?zhí)行。教育體育局將建立監(jiān)督管理流程，學(xué)校各環(huán)節(jié)要明確制度、明確責(zé)任人，對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人逐級(jí)落實(shí)，處理當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人，并在學(xué)校年終督導(dǎo)評(píng)估中適當(dāng)減分。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇九
1、管理目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，突出教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、工作崗位及工作量。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況設(shè)立教學(xué)崗位，實(shí)行聘任上崗。
3、制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)年每學(xué)期開(kāi)始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)明學(xué)生情況分析，學(xué)年或?qū)W期目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差措施，優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度等。
4、備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握大綱要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不得照抄他人教案或使用自己的舊教案。
5、上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表，課時(shí)不擠不占，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、曠課，下課拖課，上課時(shí)中途離開(kāi)或接待家長(zhǎng)或打電話等。
6、各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱"獨(dú)角戲"，"滿堂灌"，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7、教師要以飽滿的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確，層次清楚，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書(shū)精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。嚴(yán)禁帶手機(jī)上課。
8、批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯(cuò)判等現(xiàn)象。
9、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。
11、考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12、考試學(xué)科以平時(shí)單元檢測(cè)為主。采用百分制記載成績(jī)，考查考核學(xué)科以平時(shí)學(xué)生作業(yè)量和課堂教學(xué)考查考核為主，采用等級(jí)制進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)定。無(wú)論是考試學(xué)科還是考查考核學(xué)科均應(yīng)填寫(xiě)《各科成績(jī)記載表》。
13、每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分、拋分、漏判、錯(cuò)判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。
14、嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)期成績(jī)：平時(shí)占40%期末占60%；考核成績(jī)：平時(shí)考查與期末考核結(jié)合評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)（優(yōu)秀、良、一般、較差）。學(xué)期結(jié)束，班主任填寫(xiě)《各科成績(jī)總計(jì)分冊(cè)》交教導(dǎo)處。
15、語(yǔ)數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)、分類、定性與定量分析工作，并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫(xiě)質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)傳閱交流后交教導(dǎo)處。
16、教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好"三定"：定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。
的教師給予相應(yīng)的處罰。（見(jiàn)常規(guī)考核積分表）
18、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的作用。因此，要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各課題組實(shí)驗(yàn)教師，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，要制定實(shí)驗(yàn)方案，組織實(shí)驗(yàn)研究討論，上好實(shí)驗(yàn)研究課，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)，推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
19、廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處印發(fā)資料自學(xué)，自己再找一些資料學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽(tīng)課不得少于10節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí)，并按要求過(guò)好"三關(guān)"（一手字，一口話，多媒體教學(xué)技術(shù)）。
20、考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。以常規(guī)教學(xué)考核細(xì)則為主。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，是教師重要的工作手段。為加強(qiáng)對(duì)教師用計(jì)算機(jī)的管理，確保計(jì)算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，讓計(jì)算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學(xué)校所有，由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號(hào)簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的'，再由保管責(zé)任人去追究賠償。
二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備，專為教育教學(xué)服務(wù)，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個(gè)人和校外人員使用。
三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)等，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識(shí)提高教學(xué)能力。工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、聽(tīng)音樂(lè)影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。各年級(jí)組長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要，需提出申請(qǐng)后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請(qǐng)與總務(wù)處聯(lián)系。
五、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛(ài)護(hù)，做到人走關(guān)機(jī)，斷電過(guò)夜，節(jié)約用電，延長(zhǎng)電腦使用壽命。
六、不得在機(jī)器上擺放物品，嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明的磁盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學(xué)校和其他各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理?xiàng)l例。遵守社會(huì)公德，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽(yù)，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。
八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺(tái)電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁(yè)。
十、每位教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識(shí)，經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)、軟件升級(jí)，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開(kāi)始實(shí)施，其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十一
一、備課要求：
課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專業(yè)文化知識(shí)的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，每個(gè)教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，透徹領(lǐng)會(huì)大綱和教科書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵所在，要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，還要鉆研教學(xué)參考書(shū)，查閱有關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2、開(kāi)學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計(jì)劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研相結(jié)合，分配好教學(xué)，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的教具、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的安排、實(shí)驗(yàn)的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計(jì)。做到突出重難點(diǎn)，深度廣度密度要得當(dāng)。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應(yīng)寫(xiě)在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使編寫(xiě)的教案完善充實(shí)。
二、上課要求：
1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響后，必須站在教室門(mén)口，正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課，不無(wú)故離開(kāi)教室，上課時(shí)間不得接電話、會(huì)客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課，不拖堂。
2、要認(rèn)真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃，面向全體學(xué)生，處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系，努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確，明白，語(yǔ)言要正確，精練、生動(dòng)、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、板書(shū)要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學(xué)上合理的板書(shū)思路。
5、教師上課時(shí)要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對(duì)學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。
6、教師不得坐著講課，學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。
7、按總課程表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教導(dǎo)處說(shuō)明原因，同意后方可調(diào)課。
三、作業(yè)要求：
1、作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，份量要適中，難易恰當(dāng)，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)一年級(jí)一般不留書(shū)面作業(yè)。
3、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)面批，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔、規(guī)范，及時(shí)獲取作業(yè)反饋的信息，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導(dǎo)要求：
1、根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛(ài)護(hù)，熱情幫助和愛(ài)護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。
2、輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)都要從實(shí)際效果出發(fā)，課外輔導(dǎo)時(shí)間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時(shí)單元考試，每次考試成績(jī)都要記載入冊(cè)。
2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定方法：平時(shí)考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
（二）備課檢查
1
學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
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（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都
不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十三
教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)工程，教師是這項(xiàng)工程的具體組織者和實(shí)施者。教師的教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。為使我校各校點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，確保教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理，以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求：
一、計(jì)劃 1、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要求在學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期內(nèi)寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括：學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容；各章節(jié)或課題的教學(xué)時(shí)數(shù)及課時(shí)的安排等。
2、單元計(jì)劃。要求在每個(gè)單元開(kāi)始前寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括：?jiǎn)卧Q和教學(xué)目的、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)、及課時(shí)的劃分、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法、本單元教學(xué)所需的教具、測(cè)驗(yàn)等。
3、每缺一篇扣50.00元。
二、備課（寫(xiě)教案） 1、 要求教案在上課之前寫(xiě)好。一個(gè)完整的教案主要包括：課題、教學(xué)日期、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程（導(dǎo)入課題、新授、課堂練習(xí)、小結(jié)及作業(yè)布置）、課后反思。備課不但要備教材還要備學(xué)生，備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課，天天有教案，每篇不得少于300個(gè)字。
2、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個(gè)維度，我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，不能片面強(qiáng)調(diào)突出其中的某一個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)、課后反思的撰寫(xiě)等都要精心準(zhǔn)備。重視過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，為學(xué)生的發(fā)展著想，而不是一味地考慮教師怎樣教，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教師是一個(gè)服務(wù)者、引領(lǐng)者、合作者，引領(lǐng)學(xué)生在過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識(shí)、備學(xué)生和備方法，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4、鉆研教材、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書(shū)及閱讀有關(guān)資料。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門(mén)學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù)，教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等。教科書(shū)是教學(xué)的主要依據(jù)，教師必須熟練地掌握教科書(shū)的全部?jī)?nèi)容及其組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)、單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書(shū)和材料或上網(wǎng)查資料等形式來(lái)以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。組織好教材，就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想，力求做到觀點(diǎn)和材料、理論和實(shí)際、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，力求層次分明，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。積累資料，就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息，進(jìn)行資料的妥善保管與整理。
累，找出規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
6、每缺少一篇教案扣40.00元。
三、授課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，也是教師的“主陣地”，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師做到：（1）、教學(xué)目的明確。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目的，既要向?qū)W生傳授一定的知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生智力，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。（2）、教學(xué)內(nèi)容正確。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次，導(dǎo)入要有針對(duì)性、生動(dòng)自然，課后小結(jié)要點(diǎn)面結(jié)合。（3）、教學(xué)方法得當(dāng)。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；（4）、教學(xué)組織要好。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu)；掌握好教學(xué)的節(jié)奏；隨時(shí)注意好課堂的秩序；處理好偶發(fā)事件，要有較強(qiáng)應(yīng)變能力。
要生動(dòng)形象具有感染力；板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范；演示準(zhǔn)確，要做到純熟自如，并和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；注重教態(tài)，教師上課時(shí)教態(tài)要親切自然，衣著整潔大方（不穿拖鞋、短褲、短裙），精神飽滿，不得帶著個(gè)人情緒上課，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。（8）、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課（違者按有關(guān)制度處理）。（9）、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十四
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的'學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十五
1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)有新意。
2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng)。
3、思維能力強(qiáng)，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。
4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好。
5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。10。
教師教學(xué)行為。
1、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)安排適當(dāng)、有效。
2、能適時(shí)、適度地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男?、針?duì)性和探索價(jià)值的問(wèn)題。
4、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結(jié)。
5、既能面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與度高。
2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會(huì)傾聽(tīng)、思考、表達(dá)和質(zhì)疑。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，思路清楚，思維活躍。
4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。
5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。
教學(xué)過(guò)程。
1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編得當(dāng)，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，過(guò)渡自然，能從生活中引出知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準(zhǔn)確，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。
4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。
教學(xué)效果。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。
3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。(教學(xué)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十六
為全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《興安縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)工作實(shí)施方案》和《興安縣“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)”達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》，特制定本管理辦法。
一、學(xué)校行政管理
1、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和法規(guī)，遵循教育規(guī)律；堅(jiān)持依法治校和以德治校，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作；堅(jiān)持重大事件報(bào)告制度，按時(shí)完成上級(jí)部門(mén)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，自覺(jué)接受教育行政部門(mén)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、生存能力和綜合能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立教學(xué)管理制度；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，確保學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行順暢。
3、學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，密切配合，廉潔高效。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校，圍繞提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展開(kāi)展工作，努力營(yíng)造法制校園、民主校園、文化校園、和諧校園，將學(xué)校辦出自己的特色和品牌。
4、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。依據(jù)教育政策法規(guī)，堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)校全面實(shí)行民主管理、民主決策。
5、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子均要具備國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具有相應(yīng)的職稱和能力，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)正派，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，深入實(shí)際，解決問(wèn)題，善于思考，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)制度，不斷提高自身綜合素質(zhì)；堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度和寒暑假集中學(xué)習(xí)政治理論制度，不斷提高學(xué)校管理水平和能力。
6、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教職工的思想政治工作和師德教育，積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織教師參加繼續(xù)教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。按有關(guān)規(guī)定建立教師業(yè)務(wù)檔案和考核制度。認(rèn)真落實(shí)教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，合理科學(xué)地安排教職工的工作量，組織教職工參加文體活動(dòng)，關(guān)心教職工生活和身心健康。
受聘上崗、晉職晉薪和實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。建立和完善各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
8、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)持依法治校、依法興校，運(yùn)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。
9、建立檔案管理制度，認(rèn)真抓好學(xué)校檔案資料建設(shè)管理。
二、學(xué)校教職工管理
1.嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。教職員工應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從組織安排，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2.教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生意識(shí)。關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便停學(xué)生的課，堅(jiān)持做好家訪工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，搞好家校配合教育。
3.教師要恪守社會(huì)公德，規(guī)范職業(yè)行為。教師必須衣著整潔，儀態(tài)端莊,講普通話,談吐文明,團(tuán)結(jié)同志，行為舉止規(guī)范、文明禮貌，語(yǔ)言規(guī)范健康，遵守職業(yè)道德，為人師表,以身作則，廉潔從教。不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動(dòng)。
4.學(xué)校要高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高學(xué)習(xí)。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功等提出具體要求。制定教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，每位教師要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)教師資格證書(shū)。教師要樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù)，積極參與課程改革和學(xué)校各項(xiàng)改革，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等知識(shí)。
5.加強(qiáng)教職工的政治思想教育、法制教育和職業(yè)道德教育。堅(jiān)持每周一次的集體學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
6.高度重視和加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理。選擇師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，按學(xué)期制定班務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育、情感教育，全方位的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，報(bào)學(xué)校備案。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十七
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人，抓好常規(guī)工作評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
【】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計(jì)劃一份，并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計(jì)，勤于課后反思。單元檢測(cè)一、二年級(jí)每次記兩課時(shí)，三至六年級(jí)每次記4課時(shí)，作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）可以精備語(yǔ)文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫(xiě)簡(jiǎn)案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
【】提前3分鐘在教室門(mén)前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級(jí)可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評(píng)相結(jié)合。在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對(duì)待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【】各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識(shí)掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時(shí)給予他們幫助，樹(shù)立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對(duì)他們做到雙輔導(dǎo)。
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語(yǔ)文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級(jí)每周4節(jié)，五六年級(jí)每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級(jí)每周4次，五六年級(jí)每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語(yǔ)
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)按量開(kāi)展好教研活動(dòng)。教師要自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席遲到早退。要積極聽(tīng)課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及反思評(píng)議。未任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課的班子成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評(píng)價(jià)和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇一
面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì)，研究、探索和建立起新的較為完善的體系，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探索階段。新時(shí)期建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn)，為加強(qiáng)建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小建設(shè)的一般情況，分析診斷建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題，并就建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期的基本框架體系。
在對(duì)新時(shí)期建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對(duì)1993頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時(shí)期的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括，并與的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，對(duì)的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。
在現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。
現(xiàn)狀分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小建設(shè)所需要解決的問(wèn)題。現(xiàn)狀分析主要包括對(duì)內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià)，分析結(jié)果以百分比的形式表示。
對(duì)被調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇二
一、體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。體育教學(xué)與管理要堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確體育教學(xué)目的和任務(wù)，用課標(biāo)精神指導(dǎo)體育教育教學(xué)；認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求，要確保體育課程的教學(xué)質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的書(shū)面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)教材，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生樂(lè)于上體育課。
四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴(yán)禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護(hù)體育器材、體育場(chǎng)地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時(shí)歸還學(xué)校。
六、在平常教學(xué)中，每學(xué)期教務(wù)處和教學(xué)管理部要分別有4次以上的課堂教學(xué)抽查，并將教學(xué)情況記錄在案。每學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考試，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生成績(jī)客觀、公正地評(píng)定教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。（學(xué)生的體能成績(jī)?cè)u(píng)定，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。）
七、每學(xué)期任課教師必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同年齡、不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負(fù)荷量，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要安排合理，使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的.體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，獲得必要的練身實(shí)效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做到每次有內(nèi)容、有計(jì)劃。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次，并有參加人員記錄和活動(dòng)記錄。
九、每學(xué)期結(jié)束，教師要寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
十、學(xué)校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學(xué)生一般情況穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動(dòng)作。
十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。運(yùn)動(dòng)員選擇堅(jiān)持自愿的原則，并通過(guò)班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務(wù)處備查。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，要常抓不懈。
十二、教學(xué)管理部門(mén)要建立體育教學(xué)考核制度，設(shè)立有關(guān)資料，加強(qiáng)過(guò)程考核，并將考核情況計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)聘的依據(jù)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇三
面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì)， 研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探索階段。新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn)，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。
在對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對(duì)1993 頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。
在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24 所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn)、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。
現(xiàn)狀分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)狀分析主要包括對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià)，分析結(jié)果以百分比的形式表示。
對(duì)被調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇四
指導(dǎo)思想：
教學(xué)要符合新時(shí)期的教育要求，堅(jiān)持既教書(shū)又育人。教學(xué)要堅(jiān)持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，做到專課專用。在教學(xué)中，教師要樹(shù)立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生，使教書(shū)與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)（知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分?jǐn)?shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊(cè)教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位臵。 要熟悉本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)。要求開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽批。教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃。
教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生）。
3、備課時(shí)，教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，要聯(lián)系實(shí)際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機(jī)械下載沒(méi)有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實(shí)行超周備課簽批至。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫(xiě)簡(jiǎn)案，青年教師要寫(xiě)詳案。對(duì)于每個(gè)教案實(shí)施以后，教師要進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個(gè)以上，否則視為沒(méi)備。各校每月要對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，填寫(xiě)檢查月報(bào)登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要站立講課（如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，適當(dāng)坐講），課堂上不得攜帶手機(jī)、不得吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，充分促進(jìn)全班學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，因材施教。
6、課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問(wèn)題，少用集體回答方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學(xué)年學(xué)區(qū)和各校都要組織課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
三、作業(yè)的布臵與批改
學(xué)生作業(yè)與批改是教學(xué)過(guò)程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，又可以使教師得到教學(xué)反饋信息。因此必須高度重視，嚴(yán)格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
為規(guī)范學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，落實(shí)教育局工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的“嚴(yán)細(xì)嚴(yán)格”的管理要求，特制定此細(xì)則。
（一）、作業(yè)布臵
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇五
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項(xiàng)目和內(nèi)容如下：
1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0.5分;。
3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有。
活動(dòng)總結(jié)。
報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。
4.每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分(最高加2分)。
5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。
6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分;。
2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分;。
3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分;。
4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分;。
5、被評(píng)為優(yōu)秀教案(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。
1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分;。
4.堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分;。
5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。
6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。
7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課等形式對(duì)教師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。
8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。
1.全改計(jì)1分;。
2.批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分;。
3.鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分;。
4.分層次布置作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分;。
5.糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分;。
6.各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。
(五)考試組織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)(5%)。
各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。
1.組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
2.考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計(jì)1分;。
4.考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)教師加計(jì)2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。
(六)體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求。
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師。
1.體育課堂教學(xué)要求：
(4)下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分;。
(6)組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計(jì)工作量。
2.音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實(shí)驗(yàn)課要求(5%)：
(1)學(xué)生全員參與，計(jì)1分;。
(2)課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分;。
(3)任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分;。
(4)學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分;。
(5)實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分;學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。
(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò)，自2019年9月起開(kāi)始執(zhí)行。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇六
1、按時(shí)起床，整理床鋪，備齊學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校。
2、吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學(xué)生身份。
3、進(jìn)出校門(mén)要禮讓，騎車的同學(xué)一律在車園外上下車，進(jìn)出車園必須推行，應(yīng)自覺(jué)將車輛擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊，電瓶車不得開(kāi)啟警報(bào)器。
4、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好。
5、嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校，不得在校內(nèi)和校門(mén)前會(huì)客或等候他人。
6、嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽(tīng)、游戲玩具、小動(dòng)物與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、報(bào)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。
1、每周一的升旗儀式，集合、站隊(duì)要做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。
2、按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定著裝，升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要肅立，脫帽行注目禮，認(rèn)真聆聽(tīng)教育。
3、平時(shí)遇升降旗，應(yīng)自覺(jué)面向國(guó)旗肅立，不得隨便走動(dòng)。
1、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室（體育課應(yīng)站好隊(duì)伍）準(zhǔn)備好上課用品，靜候上課。
2、上課應(yīng)坐姿端正，專心聽(tīng)講，積極思考。有問(wèn)題時(shí)應(yīng)舉手，經(jīng)老師允許后方可發(fā)問(wèn)，回答問(wèn)題應(yīng)先起立。認(rèn)真做好筆記，用不同顏色的筆標(biāo)記好重難點(diǎn)，多與老師、同學(xué)合作交流。
3、自習(xí)課堅(jiān)持無(wú)聲自習(xí)，不隨便說(shuō)話、下座，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)保持教室安靜。
4、有人聽(tīng)課，應(yīng)禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發(fā)言要舉手，舉止要大方。
5、下課鈴響，待老師示意下課時(shí)，班長(zhǎng)號(hào)令：“起立！”，待老師回應(yīng)后方可下課，應(yīng)先讓老師離開(kāi)教室。
6、下課后，值日生及時(shí)擦干凈黑板和講臺(tái)，做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。
1、因事不能到校上課，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校向班主任請(qǐng)假。
2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。
3、遲到、曠課、病假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法處理。
1、課間不許出校，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并在請(qǐng)假條上簽字，將請(qǐng)假條交傳達(dá)室執(zhí)勤保安，經(jīng)允許后，方可離校。
2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險(xiǎn)動(dòng)作；不在教學(xué)區(qū)和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書(shū)。
3、上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發(fā)生事故。
4、遵守午休制度、午休時(shí)間，教學(xué)樓內(nèi)保持安靜，確保師生休息。
5、未經(jīng)老師允許，不隨便進(jìn)入辦公室。
1、堅(jiān)持上好兩操兩課，體育活動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)樓。
2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動(dòng)作整齊，符合拍節(jié)要求。
3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。
1、各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、空調(diào)設(shè)施干凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕；黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé)；桌椅物品擺放有序。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。
3、全校衛(wèi)生大掃除，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn)，徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，并接受學(xué)校的檢查。
1、在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運(yùn)動(dòng)服，著裝應(yīng)端莊大方，符合學(xué)生身份。女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起，不披發(fā)。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲（體育課除外），不準(zhǔn)穿拖鞋。
2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書(shū)籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結(jié)伙，不上網(wǎng)吧，校園內(nèi)不許接打手機(jī)。
1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng)，不說(shuō)臟話、粗話。
2、矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。
3、提倡簡(jiǎn)樸，同學(xué)間不搞生日聚會(huì)等吃喝、游玩、送賀卡等活動(dòng)。不結(jié)交有劣跡行為的人，杜絕與社會(huì)閑散人員交往，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。
4、禁止勾結(jié)校外人員來(lái)校打架。
1、班、校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班、校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。
2、要按時(shí)到場(chǎng)，做到保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。
3、參加校級(jí)大型活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。
4、組織觀看演出時(shí)，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準(zhǔn)說(shuō)笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時(shí)鼓掌，不準(zhǔn)起哄和帶零食。
5、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動(dòng)。
1、各班應(yīng)按學(xué)校要求，自行制定財(cái)產(chǎn)保管制度和節(jié)電、節(jié)水公約，將教室和環(huán)境公物保管落實(shí)到人。
2、愛(ài)護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，不攀折花木、不摘食校內(nèi)瓜果、不踐踏草坪；
3、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。
4、節(jié)約用水，節(jié)約用電，不得隨意開(kāi)關(guān)電門(mén)，放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。
1、上學(xué)放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。
2、上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋，做活動(dòng)時(shí)要按老師講述的要求去完成，要遵守紀(jì)律，保障安全。
3、不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。
4、不攀爬樹(shù)木和建筑物。
5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校。
6、按老師要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意安全，不動(dòng)、不拿危險(xiǎn)藥品。
7、在校園內(nèi)禁止在非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展體育活動(dòng)。
8、不到學(xué)生不適合場(chǎng)所，如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場(chǎng)所。
1、住宿生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床（早6：00時(shí)）；按時(shí)就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。
2、離開(kāi)寢室做好內(nèi)務(wù)整理，物品擺放有序。
3、上課時(shí)不準(zhǔn)擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。
4、嚴(yán)禁逃寢，違者按學(xué)校規(guī)章制度處理。
5、住宿生周末、假期后及時(shí)返校，如當(dāng)天不能及時(shí)返校，必須先向班主任請(qǐng)假。
6、不回家的住宿生，留寢者必須按時(shí)登記，按時(shí)歸宿。
7、走讀生或已退宿的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，不準(zhǔn)異性學(xué)生進(jìn)入寢室。
8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續(xù)，退寢者三天內(nèi)將自己物品拿走。
9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負(fù)。
10、就寢后不準(zhǔn)做與就寢無(wú)關(guān)的事。
11、不準(zhǔn)將吉它和大型玩具帶入宿舍。
12、嚴(yán)禁互相竄寢，擅自調(diào)換床位，或二人同一床位就寢；不準(zhǔn)私留他人住宿。
13、嚴(yán)禁私接電源，注意人身安全。
14、嚴(yán)禁做砸門(mén)撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。
15、嚴(yán)禁從窗口扔?xùn)|西、倒水；樓梯走廊不準(zhǔn)扔雜物，各寢室門(mén)口不準(zhǔn)堆放垃圾。人離寢室關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門(mén)。
16、安排好值日生，及時(shí)清理垃圾到指定的垃圾箱。
17、不得損壞公物，如損壞按價(jià)賠償。
18、尊重寢室指導(dǎo)，服從管理。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇七
為了保證教育教學(xué)有一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定衛(wèi)生制度如下：
1、堅(jiān)持早、午、晚三次清掃，保持室內(nèi)外整潔；
2、室內(nèi)物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無(wú)塵，經(jīng)常灑水保持地面濕潤(rùn)，室內(nèi)空氣新鮮；
4、班級(jí)設(shè)有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點(diǎn)，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅(jiān)持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關(guān)，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃劣質(zhì)小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調(diào)換一次學(xué)生座位；
3、不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認(rèn)真做“眼操”。
1、堅(jiān)持天天上操場(chǎng)、人人都鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；
2、堅(jiān)持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)）。
1、每周五課后為衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，師生動(dòng)手徹底清掃，經(jīng)學(xué)校檢查合格后方可放學(xué)。
2、各班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員（二名），負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇八
為規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理行為，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程，努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。
1、學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前制定總體教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃要具體到每周，要有教學(xué)工作周歷，平時(shí)工作要撰寫(xiě)教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計(jì)劃相銜接，年度教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通研教材，指導(dǎo)教師于開(kāi)學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、根據(jù)教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和要求；學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查，要建立每雙周對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行通報(bào)點(diǎn)評(píng)的制度；學(xué)期結(jié)束時(shí)要組織專題反思與總結(jié)。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，必須手寫(xiě)教案，以寫(xiě)促備。所有教師提前一周備課，提倡假期備課。教案做到環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)集體智慧和個(gè)人見(jiàn)解。堅(jiān)決杜絕只備知識(shí)，不備教法、學(xué)法，不備作業(yè)設(shè)計(jì)(包括分層作業(yè)設(shè)計(jì))的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)決杜絕不備課和“依葫蘆畫(huà)瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校，學(xué)案內(nèi)容必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等相關(guān)備課內(nèi)容，不能只是習(xí)題集。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課要有手寫(xiě)規(guī)范教案，不能用材料、試卷代替。
3、備課要有教材分析。整體把握一節(jié)課在本單元、本冊(cè)書(shū)以及在整個(gè)課標(biāo)中的位置，找準(zhǔn)教學(xué)的大目標(biāo)，簡(jiǎn)化一堂課的小目標(biāo)。一堂課的教學(xué)目標(biāo)要精、準(zhǔn)、少。
4、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要緊扣一節(jié)課的小目標(biāo)，質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，其它內(nèi)容一概省略。
5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施；學(xué)期中要加大對(duì)集體備課活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的督查，教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課是備課的主要形式，集體備課給個(gè)人備課以定向指導(dǎo)。年級(jí)備課組3人以上的應(yīng)組織集體備課，在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。
6、教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的(包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段)，都要親自練習(xí)或操作過(guò)。
7、每節(jié)課授后，都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對(duì)本堂課授課過(guò)程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行回顧反思，既可以是成功的收獲，又可以是失誤的總結(jié)。
8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案，了解教師備課情況，教案查閱不能走過(guò)場(chǎng)，既要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。
1、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，堅(jiān)守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。
3、講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效；語(yǔ)言精確明快，音量語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)富有感染力；板書(shū)工整扼要，條理分明，透明度和可識(shí)性強(qiáng)；教學(xué)手段先進(jìn)、恰當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能提高教學(xué)效率；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件冷靜及時(shí)，方法得當(dāng)。
4、教師要提前3分鐘候課，按時(shí)下課；上課期間不得攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
5、教師要有駕馭課堂的能力，確保良好的課堂秩序。
6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué)，不能以此替代板書(shū)。
7、要尊重學(xué)生的主體地位，不隨意停課，不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。
8、要向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，精講精練，當(dāng)堂反饋，切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、各科書(shū)面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評(píng)，不能以學(xué)生的批改代替教師批改；作文要有針對(duì)性批語(yǔ)。
2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)；小學(xué)三年級(jí)不超過(guò)30分鐘；小學(xué)四年級(jí)不超過(guò)45分鐘；小學(xué)五六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)；初中各年級(jí)每天不超過(guò)1.5小時(shí)(含晚自習(xí))。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不準(zhǔn)以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
4、任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。各?？梢罁?jù)本校實(shí)際對(duì)各科作業(yè)總量做出合理要求。
5、批改反饋及時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)、及時(shí)更正的良好習(xí)慣。
6、學(xué)校每月調(diào)研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次，并及時(shí)通報(bào)檢查的情況，提出引領(lǐng)性意見(jiàn)。
1、對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)困生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要面向全體學(xué)生，尤其重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有總體的統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。不得占用國(guó)家、地方課程的課時(shí)和節(jié)假日休息時(shí)間；不得有償輔導(dǎo)和有償家教，不得誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料。
3、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。小學(xué)要以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔；初高中課內(nèi)外輔導(dǎo)并重。
4、教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容，做好整體促進(jìn)和補(bǔ)缺補(bǔ)差或培優(yōu)提高，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。注重過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。
2、以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，教師要通過(guò)多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。
3、考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽(tīng)試、實(shí)驗(yàn)操作等?？荚嚸}應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題，題量和難度適宜，做到知識(shí)和能力的考查有機(jī)結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持終結(jié)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。
5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析，堅(jiān)持單元(或月)質(zhì)量分析制度，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)作科學(xué)有效的點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)教師從結(jié)果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況，不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測(cè)時(shí)，試卷全部由教師批閱，及時(shí)完成試卷分析、講評(píng)，并做好相關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)及二次過(guò)關(guān)。提倡高年級(jí)學(xué)生建立糾錯(cuò)本。
1、加強(qiáng)校本研修，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)是“校本研修”的第一責(zé)任人，教研組、備課組是“校本研修”的基礎(chǔ)平臺(tái)，教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”，制定相應(yīng)規(guī)章制度開(kāi)展工作。
2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識(shí)更新。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料；積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動(dòng)，獲取教改信息；不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，由縣教研室及以上組織開(kāi)展的各學(xué)科的教研活動(dòng)應(yīng)按要求參加，不能無(wú)故缺席、中途隨意離開(kāi)或流于形式，做一些與教研活動(dòng)本身無(wú)關(guān)的事。
4、教師應(yīng)相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)，三年以內(nèi)教齡的教師應(yīng)不少于30節(jié)，并且聽(tīng)課記錄要有具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
5、教師要主動(dòng)參加教育科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)年撰寫(xiě)論文、案例至少1篇；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。
6、名師培養(yǎng)人選、骨干教師要承擔(dān)結(jié)對(duì)帶徒任務(wù)。
7、鼓勵(lì)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)于經(jīng)學(xué)校書(shū)面批準(zhǔn)同意開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的教師，在教學(xué)常規(guī)管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)。
8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績(jī)。
本辦法適用我縣的小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，其它各類學(xué)?？梢詤⒄?qǐng)?zhí)行。教育體育局將建立監(jiān)督管理流程，學(xué)校各環(huán)節(jié)要明確制度、明確責(zé)任人，對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人逐級(jí)落實(shí)，處理當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人，并在學(xué)校年終督導(dǎo)評(píng)估中適當(dāng)減分。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇九
1、管理目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，突出教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、工作崗位及工作量。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況設(shè)立教學(xué)崗位，實(shí)行聘任上崗。
3、制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)年每學(xué)期開(kāi)始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)明學(xué)生情況分析，學(xué)年或?qū)W期目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差措施，優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度等。
4、備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握大綱要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不得照抄他人教案或使用自己的舊教案。
5、上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表，課時(shí)不擠不占，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、曠課，下課拖課，上課時(shí)中途離開(kāi)或接待家長(zhǎng)或打電話等。
6、各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱"獨(dú)角戲"，"滿堂灌"，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7、教師要以飽滿的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確，層次清楚，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書(shū)精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。嚴(yán)禁帶手機(jī)上課。
8、批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯(cuò)判等現(xiàn)象。
9、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。
11、考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12、考試學(xué)科以平時(shí)單元檢測(cè)為主。采用百分制記載成績(jī)，考查考核學(xué)科以平時(shí)學(xué)生作業(yè)量和課堂教學(xué)考查考核為主，采用等級(jí)制進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)定。無(wú)論是考試學(xué)科還是考查考核學(xué)科均應(yīng)填寫(xiě)《各科成績(jī)記載表》。
13、每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分、拋分、漏判、錯(cuò)判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。
14、嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)期成績(jī)：平時(shí)占40%期末占60%；考核成績(jī)：平時(shí)考查與期末考核結(jié)合評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)（優(yōu)秀、良、一般、較差）。學(xué)期結(jié)束，班主任填寫(xiě)《各科成績(jī)總計(jì)分冊(cè)》交教導(dǎo)處。
15、語(yǔ)數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)、分類、定性與定量分析工作，并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫(xiě)質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)傳閱交流后交教導(dǎo)處。
16、教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好"三定"：定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。
的教師給予相應(yīng)的處罰。（見(jiàn)常規(guī)考核積分表）
18、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的作用。因此，要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各課題組實(shí)驗(yàn)教師，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，要制定實(shí)驗(yàn)方案，組織實(shí)驗(yàn)研究討論，上好實(shí)驗(yàn)研究課，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)，推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
19、廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處印發(fā)資料自學(xué)，自己再找一些資料學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽(tīng)課不得少于10節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí)，并按要求過(guò)好"三關(guān)"（一手字，一口話，多媒體教學(xué)技術(shù)）。
20、考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。以常規(guī)教學(xué)考核細(xì)則為主。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，是教師重要的工作手段。為加強(qiáng)對(duì)教師用計(jì)算機(jī)的管理，確保計(jì)算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，讓計(jì)算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學(xué)校所有，由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號(hào)簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的'，再由保管責(zé)任人去追究賠償。
二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備，專為教育教學(xué)服務(wù)，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個(gè)人和校外人員使用。
三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)等，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識(shí)提高教學(xué)能力。工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、聽(tīng)音樂(lè)影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。各年級(jí)組長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要，需提出申請(qǐng)后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請(qǐng)與總務(wù)處聯(lián)系。
五、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛(ài)護(hù)，做到人走關(guān)機(jī)，斷電過(guò)夜，節(jié)約用電，延長(zhǎng)電腦使用壽命。
六、不得在機(jī)器上擺放物品，嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明的磁盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學(xué)校和其他各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理?xiàng)l例。遵守社會(huì)公德，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽(yù)，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。
八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺(tái)電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁(yè)。
十、每位教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識(shí)，經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)、軟件升級(jí)，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開(kāi)始實(shí)施，其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十一
一、備課要求：
課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專業(yè)文化知識(shí)的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，每個(gè)教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，透徹領(lǐng)會(huì)大綱和教科書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵所在，要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，還要鉆研教學(xué)參考書(shū)，查閱有關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2、開(kāi)學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計(jì)劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研相結(jié)合，分配好教學(xué)，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的教具、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的安排、實(shí)驗(yàn)的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計(jì)。做到突出重難點(diǎn)，深度廣度密度要得當(dāng)。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應(yīng)寫(xiě)在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使編寫(xiě)的教案完善充實(shí)。
二、上課要求：
1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響后，必須站在教室門(mén)口，正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課，不無(wú)故離開(kāi)教室，上課時(shí)間不得接電話、會(huì)客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課，不拖堂。
2、要認(rèn)真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃，面向全體學(xué)生，處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系，努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確，明白，語(yǔ)言要正確，精練、生動(dòng)、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、板書(shū)要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學(xué)上合理的板書(shū)思路。
5、教師上課時(shí)要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對(duì)學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。
6、教師不得坐著講課，學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。
7、按總課程表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教導(dǎo)處說(shuō)明原因，同意后方可調(diào)課。
三、作業(yè)要求：
1、作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，份量要適中，難易恰當(dāng)，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)一年級(jí)一般不留書(shū)面作業(yè)。
3、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)面批，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔、規(guī)范，及時(shí)獲取作業(yè)反饋的信息，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導(dǎo)要求：
1、根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛(ài)護(hù)，熱情幫助和愛(ài)護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。
2、輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)都要從實(shí)際效果出發(fā)，課外輔導(dǎo)時(shí)間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時(shí)單元考試，每次考試成績(jī)都要記載入冊(cè)。
2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定方法：平時(shí)考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
（二）備課檢查
1
學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
2
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都
不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十三
教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)工程，教師是這項(xiàng)工程的具體組織者和實(shí)施者。教師的教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。為使我校各校點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，確保教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理，以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求：
一、計(jì)劃 1、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要求在學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期內(nèi)寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括：學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容；各章節(jié)或課題的教學(xué)時(shí)數(shù)及課時(shí)的安排等。
2、單元計(jì)劃。要求在每個(gè)單元開(kāi)始前寫(xiě)好。內(nèi)容主要包括：?jiǎn)卧Q和教學(xué)目的、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)、及課時(shí)的劃分、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法、本單元教學(xué)所需的教具、測(cè)驗(yàn)等。
3、每缺一篇扣50.00元。
二、備課（寫(xiě)教案） 1、 要求教案在上課之前寫(xiě)好。一個(gè)完整的教案主要包括：課題、教學(xué)日期、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程（導(dǎo)入課題、新授、課堂練習(xí)、小結(jié)及作業(yè)布置）、課后反思。備課不但要備教材還要備學(xué)生，備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課，天天有教案，每篇不得少于300個(gè)字。
2、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個(gè)維度，我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，不能片面強(qiáng)調(diào)突出其中的某一個(gè)方面。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)、課后反思的撰寫(xiě)等都要精心準(zhǔn)備。重視過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，為學(xué)生的發(fā)展著想，而不是一味地考慮教師怎樣教，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教師是一個(gè)服務(wù)者、引領(lǐng)者、合作者，引領(lǐng)學(xué)生在過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識(shí)、備學(xué)生和備方法，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4、鉆研教材、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書(shū)及閱讀有關(guān)資料。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門(mén)學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù)，教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等。教科書(shū)是教學(xué)的主要依據(jù)，教師必須熟練地掌握教科書(shū)的全部?jī)?nèi)容及其組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)、單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書(shū)和材料或上網(wǎng)查資料等形式來(lái)以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。組織好教材，就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想，力求做到觀點(diǎn)和材料、理論和實(shí)際、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，力求層次分明，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。積累資料，就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息，進(jìn)行資料的妥善保管與整理。
累，找出規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
6、每缺少一篇教案扣40.00元。
三、授課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，也是教師的“主陣地”，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師做到：（1）、教學(xué)目的明確。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目的，既要向?qū)W生傳授一定的知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生智力，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。（2）、教學(xué)內(nèi)容正確。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次，導(dǎo)入要有針對(duì)性、生動(dòng)自然，課后小結(jié)要點(diǎn)面結(jié)合。（3）、教學(xué)方法得當(dāng)。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；（4）、教學(xué)組織要好。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu)；掌握好教學(xué)的節(jié)奏；隨時(shí)注意好課堂的秩序；處理好偶發(fā)事件，要有較強(qiáng)應(yīng)變能力。
要生動(dòng)形象具有感染力；板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范；演示準(zhǔn)確，要做到純熟自如，并和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；注重教態(tài)，教師上課時(shí)教態(tài)要親切自然，衣著整潔大方（不穿拖鞋、短褲、短裙），精神飽滿，不得帶著個(gè)人情緒上課，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。（8）、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課（違者按有關(guān)制度處理）。（9）、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十四
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的'學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十五
1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)有新意。
2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng)。
3、思維能力強(qiáng)，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。
4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好。
5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。10。
教師教學(xué)行為。
1、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)安排適當(dāng)、有效。
2、能適時(shí)、適度地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男?、針?duì)性和探索價(jià)值的問(wèn)題。
4、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結(jié)。
5、既能面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與度高。
2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會(huì)傾聽(tīng)、思考、表達(dá)和質(zhì)疑。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，思路清楚，思維活躍。
4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。
5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。
教學(xué)過(guò)程。
1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編得當(dāng)，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，過(guò)渡自然，能從生活中引出知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準(zhǔn)確，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。
4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。
教學(xué)效果。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。
3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。(教學(xué)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育)。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十六
為全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《興安縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)工作實(shí)施方案》和《興安縣“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)”達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》，特制定本管理辦法。
一、學(xué)校行政管理
1、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和法規(guī)，遵循教育規(guī)律；堅(jiān)持依法治校和以德治校，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作；堅(jiān)持重大事件報(bào)告制度，按時(shí)完成上級(jí)部門(mén)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，自覺(jué)接受教育行政部門(mén)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、生存能力和綜合能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立教學(xué)管理制度；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，確保學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行順暢。
3、學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，密切配合，廉潔高效。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校，圍繞提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展開(kāi)展工作，努力營(yíng)造法制校園、民主校園、文化校園、和諧校園，將學(xué)校辦出自己的特色和品牌。
4、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。依據(jù)教育政策法規(guī)，堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)校全面實(shí)行民主管理、民主決策。
5、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子均要具備國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具有相應(yīng)的職稱和能力，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)正派，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，深入實(shí)際，解決問(wèn)題，善于思考，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)制度，不斷提高自身綜合素質(zhì)；堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度和寒暑假集中學(xué)習(xí)政治理論制度，不斷提高學(xué)校管理水平和能力。
6、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教職工的思想政治工作和師德教育，積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織教師參加繼續(xù)教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。按有關(guān)規(guī)定建立教師業(yè)務(wù)檔案和考核制度。認(rèn)真落實(shí)教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，合理科學(xué)地安排教職工的工作量，組織教職工參加文體活動(dòng)，關(guān)心教職工生活和身心健康。
受聘上崗、晉職晉薪和實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。建立和完善各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
8、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)持依法治校、依法興校，運(yùn)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。
9、建立檔案管理制度，認(rèn)真抓好學(xué)校檔案資料建設(shè)管理。
二、學(xué)校教職工管理
1.嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。教職員工應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從組織安排，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2.教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生意識(shí)。關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便停學(xué)生的課，堅(jiān)持做好家訪工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，搞好家校配合教育。
3.教師要恪守社會(huì)公德，規(guī)范職業(yè)行為。教師必須衣著整潔，儀態(tài)端莊,講普通話,談吐文明,團(tuán)結(jié)同志，行為舉止規(guī)范、文明禮貌，語(yǔ)言規(guī)范健康，遵守職業(yè)道德，為人師表,以身作則，廉潔從教。不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動(dòng)。
4.學(xué)校要高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高學(xué)習(xí)。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功等提出具體要求。制定教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，每位教師要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)教師資格證書(shū)。教師要樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù)，積極參與課程改革和學(xué)校各項(xiàng)改革，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等知識(shí)。
5.加強(qiáng)教職工的政治思想教育、法制教育和職業(yè)道德教育。堅(jiān)持每周一次的集體學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
6.高度重視和加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理。選擇師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，按學(xué)期制定班務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育、情感教育，全方位的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，報(bào)學(xué)校備案。
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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)篇十七
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人，抓好常規(guī)工作評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
【】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計(jì)劃一份，并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計(jì)，勤于課后反思。單元檢測(cè)一、二年級(jí)每次記兩課時(shí)，三至六年級(jí)每次記4課時(shí)，作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）可以精備語(yǔ)文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫(xiě)簡(jiǎn)案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
【】提前3分鐘在教室門(mén)前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級(jí)可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評(píng)相結(jié)合。在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對(duì)待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【】各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識(shí)掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時(shí)給予他們幫助，樹(shù)立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對(duì)他們做到雙輔導(dǎo)。
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語(yǔ)文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級(jí)每周4節(jié)，五六年級(jí)每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級(jí)每周4次，五六年級(jí)每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語(yǔ)
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)按量開(kāi)展好教研活動(dòng)。教師要自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席遲到早退。要積極聽(tīng)課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及反思評(píng)議。未任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課的班子成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評(píng)價(jià)和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日