寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要注重邏輯和條理，確保觀點(diǎn)清晰明確。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會(huì)供參考。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們?nèi)娜獾仃P(guān)心孩子的成長(zhǎng)，盡我們所能地為他們提供最好的教育和生活條件。但是，隨著時(shí)間不斷推移，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)了一些必須注意的方面，比如說(shuō)我們可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度關(guān)注成績(jī)而忽略孩子的情感需求，或者對(duì)他們的教育過(guò)于嚴(yán)格，造成了與孩子的矛盾。接下來(lái)，我將分享我在家長(zhǎng)角色中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求。
我曾經(jīng)是一位對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注的家長(zhǎng)，結(jié)果我卻忽略了孩子在情感上的需求。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)與孩子的交流越多，就會(huì)越能聽(tīng)到他們想說(shuō)的話。在我表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和理解之后，孩子也更愿意與我分享他們的生活和內(nèi)心感受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求，是建立父母和孩子之間良好關(guān)系的重要一步。
第三段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
作為家長(zhǎng)，我們需要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)孩子在面臨問(wèn)題時(shí)，我們可以先傾聽(tīng)他們的想法，然后問(wèn)他們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題，這樣能夠漸漸地幫助他們培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力和自信。而在一些日常事務(wù)上，如餐桌上的選擇和溝通，給予孩子一定的自主權(quán)也可以促進(jìn)他們的自我管理能力。
第四段：承認(rèn)孩子自己的天賦和興趣。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要承認(rèn)他們自己天賦和興趣的方向。被父母逼迫學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的科目，可能會(huì)體現(xiàn)出對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始幫助孩子找到他們擅長(zhǎng)的和感興趣的領(lǐng)域，比如音樂(lè)、舞蹈、體育等。讓孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓他們更加自信和滿(mǎn)足，并且也能給予他們追求自己理想的勇氣和動(dòng)力。
第五段：以身作則，成為孩子的榜樣。
最后一個(gè)也是最重要的一點(diǎn)，就是我們作為家長(zhǎng)需要時(shí)刻以身作則，成為孩子的榜樣。從我們自己的行為表現(xiàn)中，孩子能夠從中獲得很多的啟示和教益。我們應(yīng)努力表現(xiàn)出自己的正面品質(zhì)，比如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感、耐心和關(guān)愛(ài)，帶領(lǐng)孩子在成長(zhǎng)之路上變得更加自信、獨(dú)立和有價(jià)值。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的個(gè)性并且建立良好的互動(dòng)關(guān)系。我們的心得體會(huì)包括傾聽(tīng)孩子的需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考技能，承認(rèn)孩子自己的天賦和興趣，以及以身作則成為孩子的榜樣等方面。每一個(gè)方法都值得我們注意和嘗試，以幫助孩子成為一位有價(jià)值的人。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，教育子女是我們最重要的責(zé)任之一。但是，教育不是一件容易的事情，需要掌握許多技巧和方法。隨著社會(huì)的變化和孩子成長(zhǎng)環(huán)境的變化，教育孩子也變得越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性。本文將分享我在教育孩子方面所獲得的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)于愛(ài)的教育。
愛(ài)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)和支持。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，應(yīng)該注重體現(xiàn)愛(ài)的力量。愛(ài)孩子并不意味著放任他們，相反，愛(ài)孩子需要我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)立清晰的底線和要求。真正的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，即使孩子偶爾犯錯(cuò)，我們也應(yīng)該采取耐心的態(tài)度，理解他們，幫助他們糾正錯(cuò)誤。
第三段：關(guān)于學(xué)習(xí)的教育。
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。好學(xué)生并不是天生的，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上給予孩子足夠的關(guān)注和支持。幫助孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們探究新的領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可以讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍。
第四段：關(guān)于情緒的教育。
情緒管理對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也非常重要。在家庭中，我們應(yīng)該注重教育孩子如何正確的表達(dá)情緒，并幫助他們學(xué)會(huì)正確的控制情緒。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注他們的情緒變化，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在教育孩子的過(guò)程中，我們需要注重孩子的全面發(fā)展，不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，還要涉及到孩子的情感、健康等方面。對(duì)于每個(gè)家庭而言，教育孩子的方式也不盡相同，但是，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，我們能夠獲益良多。希望大家在教育孩子的道路上，都能掌握正確的方法和技巧，為孩子的成長(zhǎng)助力。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
伴隨著孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有各自的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，而這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)詮釋的，只有父母親身體驗(yàn)了干涉孩子成長(zhǎng)的工作后，才明白做父母的并非易事。本文旨在從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享自己在教育孩子的過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能給正在育兒的家長(zhǎng)們提供一些思路和借鑒。
第二段：控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。
如今的孩子們?cè)絹?lái)越早地接觸互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)大潮中成長(zhǎng)，孩子們沉迷于網(wǎng)絡(luò)已然不是什么新鮮事了。而家長(zhǎng)們的責(zé)任就在于保證孩子的健康成長(zhǎng)，因此在控制孩子上網(wǎng)時(shí)間方面，家長(zhǎng)們必須提高警惕。首先，家長(zhǎng)可以設(shè)置家庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)時(shí)間和使用量控制在合理的范圍之內(nèi)，為孩子的未來(lái)打下一個(gè)健康的基礎(chǔ)。其次，家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子溝通，細(xì)心地引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，平衡發(fā)展好自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)。
第三段：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持讀書(shū)。
閱讀是對(duì)人性最好的錘煉，同時(shí)也是一個(gè)人精神世界的窗口。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常把自己深度地投入到日常的工作和學(xué)習(xí)之中，人們的娛樂(lè)生活越發(fā)單調(diào)、無(wú)聊，家長(zhǎng)也不例外。但孩子們的視野還很局限，需要通過(guò)閱讀探究世界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)プx好書(shū)，幫助他們開(kāi)拓戰(zhàn)歷和理解不同的觀點(diǎn)，并同時(shí)要給予必要的閱讀環(huán)境和安靜的空間。讓孩子養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書(shū)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力、理解邏輯推理、掌握溝通技巧及更好地愛(ài)自己的生活、喚醒內(nèi)心叩擊自我的激情。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康。
近年來(lái)，兒童白日癥、老師埋怨、身體出現(xiàn)異常等問(wèn)題不斷地出現(xiàn)在大眾視線中。這些問(wèn)題都牽扯到孩子的心理健康，而大多數(shù)家長(zhǎng)常常忽視了這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子更多的關(guān)注和呵護(hù)，關(guān)注孩子的情感，引導(dǎo)孩子正確處理感情，通過(guò)愛(ài)心與耐心滋養(yǎng)他們的身心健康，讓他們愉快、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，子女成長(zhǎng)是我們生活中最大的幸福和責(zé)任，不能掉以輕心。因?yàn)槲覀儾粌H要承擔(dān)養(yǎng)育的責(zé)任，還需要懂得如何教育和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。本文討論的主題是“家長(zhǎng)必讀心得體會(huì)”，其中涵蓋了控制孩子上網(wǎng)時(shí)間、鼓勵(lì)讀書(shū)及關(guān)注孩子的心理健康等重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)們可以專(zhuān)注于孩子這個(gè)小宇宙，提高警惕，與孩子一起成長(zhǎng)，最終可以讓我們的未來(lái)更為光明！
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
上周三，寧陽(yáng)縣第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校四年級(jí)級(jí)部組織了一場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)校教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺，以下有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、走進(jìn)孩子的心靈。
孩子就是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁(yè)一頁(yè)往下翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。有一個(gè)比喻說(shuō)得好，對(duì)于孩子的教育，學(xué)校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發(fā)生的很多看不見(jiàn)的變化更不可小覷。只要我們細(xì)心觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長(zhǎng)高的。那么，家庭應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮作用呢?老師的話給了我很多的啟示。
首先，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)。家長(zhǎng)的作用應(yīng)是發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂(lè)”為本，做好孩子的引路人。其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，因?yàn)榕d趣是的老師。特別是在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo)，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至?xí)鸱疵孀饔谩?BR> 二、要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容。
老師講得好，“寬容別人，就是善待自己”。現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在這一點(diǎn)的教育上顯得尤為重要。
三、身教言教統(tǒng)一。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
四、學(xué)會(huì)善良的能力。
學(xué)習(xí)很重重要，但“品德”教育應(yīng)放在第一位，否則，就會(huì)造成“知識(shí)越多越反動(dòng)”的后果。專(zhuān)家講到?“厚德載物”和“德不配物”的問(wèn)題。古今中外，沒(méi)有良好的品德修養(yǎng)者，其本身?yè)?dān)負(fù)不起受人敬仰的?“東西”-----包括金錢(qián)、官位、壽命。所以，一定要重視孩子品德的教育。
五、成長(zhǎng)中面對(duì)挫折。
現(xiàn)在的孩子生活條件非常優(yōu)越，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他們必須要面對(duì)社會(huì)，凡事不可能一帆風(fēng)順，甚至要面對(duì)很多的挫折，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)呢?從現(xiàn)在做起，正確對(duì)待孩子的哭、發(fā)脾氣，這是成長(zhǎng)的部分。
六、健康、美好、和諧的家庭環(huán)境很重要。
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
1.去年誰(shuí)家的某某考上了某某重點(diǎn)高中，你能像他一樣就好了。
2.關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！
3.你一定要好好考，要為父母爭(zhēng)口氣，全家就指望你了。
4.好好復(fù)習(xí)，考時(shí)要超常發(fā)揮！
5.什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行。
6.孩子！你千萬(wàn)不能緊張。
7.你們班某某同學(xué)這次模擬考試考了多少分？
同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)地鼓勵(lì)、支持孩子。疼愛(ài)孩子8要點(diǎn)：
1.我愛(ài)的是孩子本身，不是他的成績(jī)或其他。我沒(méi)有辦法選擇誰(shuí)做我的孩子，不管他什么樣，我都要?jiǎng)e無(wú)選擇地愛(ài)他，不要去在乎諸如成績(jī)、才藝那些附帶的東西。
3.不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望。根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定期望值。
4.平常心看孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)不如別的同學(xué)，不是丟人的'事情。只要孩子將來(lái)可以很好地做人，就值得驕傲。
5.不要拿孩子與自己比，不要要求孩子超過(guò)自己。事業(yè)無(wú)太大發(fā)展的家長(zhǎng)也不要讓孩子去圓自己的夢(mèng)，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，但也充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，“條條大路通羅馬”，相信孩子會(huì)找到合適的位置。
7.沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心、關(guān)注孩子。過(guò)分關(guān)心、關(guān)注會(huì)給孩子壓力，要想辦法為孩子減壓。
8.從容冷靜地面對(duì)孩子的考試，別讓孩子感到緊張。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
以愛(ài)育愛(ài)，是20xx年前我做校長(zhǎng)之初提出的“雙主體育人”辦學(xué)思想的主旋律。通俗地講，就是以教師愛(ài)的情感、愛(ài)的行為、愛(ài)的能力和愛(ài)的智慧，培育出學(xué)生的愛(ài)。育出的學(xué)生之“愛(ài)”，既包括心中有他人的優(yōu)秀品格，又包括對(duì)知識(shí)與未知、對(duì)探索與嘗試的熱愛(ài)，以及愿以一己之力為周?chē)澜鐜?lái)改變的使命之愛(ài)。擁有這種“愛(ài)”，方為走向未來(lái)、健康快樂(lè)的大寫(xiě)之“人”!
對(duì)此，我想就今天的教育實(shí)際，分享我對(duì)這個(gè)“愛(ài)”字的理解。我以為“真實(shí)且富有力量的愛(ài)”集中表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
有人云，好的師生關(guān)系就是好的教育。我認(rèn)為很有道理。準(zhǔn)確講：好的教育，一定基于好的師生(親子)關(guān)系;建立好的師生(親子)關(guān)系，是好教育的起點(diǎn)。溫暖、支持、理解、包容、信賴(lài)、體貼、關(guān)懷這些都是“好關(guān)系”的顯著特征。在我看來(lái)，這些“好關(guān)系”的特征都源于兩個(gè)字：尊重。
世上沒(méi)有兩片相同的葉子。所以，尊重首先表現(xiàn)為對(duì)差異的尊重。任何老師不能以自己的喜好來(lái)“選擇”或“決定”愛(ài)或者不愛(ài)某一位學(xué)生。這就是“有教無(wú)類(lèi)”的要求。父母也是一樣，少一些“前一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己內(nèi)向的孩子活潑好動(dòng)起來(lái);后一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己外向的孩子安靜聽(tīng)話”的現(xiàn)象;少一些橫向的比較和競(jìng)爭(zhēng)中只做贏家的追求;相信“每一位孩子都是有價(jià)值的”，相信“差異是最好的教育資源”，將有助于教師和父母對(duì)差異的接納與尊重。
其次，尊重表現(xiàn)為對(duì)規(guī)律的尊重。除了對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的尊重之外，我想強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)“真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境與成長(zhǎng)過(guò)程，必然會(huì)有不盡如人意”之生態(tài)屬性的尊重，和對(duì)“孩子是未成年人”之限制的尊重。不要強(qiáng)求孩子按照我們的規(guī)劃前行，孩子屬于我們必將會(huì)被淘汰的未來(lái);不要過(guò)度關(guān)注總是在孩子身邊擔(dān)心地問(wèn)這問(wèn)那，自主獨(dú)立的孩子才有能力有擔(dān)當(dāng);不要幫助孩子掃平所有路障，沒(méi)有了溝溝坎坎的柏油路只有單調(diào)的體驗(yàn)。尊重錯(cuò)誤、擁抱失敗、享受困苦、正視委屈，都該成為孩子成長(zhǎng)中的必修課。只有遍嘗人生百味的孩子，才能適應(yīng)能力強(qiáng)、經(jīng)得起風(fēng)雨，而且多彩人生中懂得珍惜何謂幸福與甜蜜。這就是給孩子一份擁有生態(tài)屬性的真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷的意義所在!
“孩子是未成年人”，寓意孩子需要保護(hù)的同時(shí)，也會(huì)因?yàn)榻煌黧w之間成熟性的不對(duì)等，提醒我們要懂得限制孩子的權(quán)利和引導(dǎo)孩子的需求，這也是教育之愛(ài)的有機(jī)組成。曾聽(tīng)聞一位6歲男孩的父親炫耀：我們家特平等，今天兒子當(dāng)家，明天我當(dāng)家，誰(shuí)當(dāng)家聽(tīng)誰(shuí)的我不禁憂(yōu)慮這位6歲孩子對(duì)權(quán)威的認(rèn)知，以及上學(xué)后對(duì)集體生活的適應(yīng)。從幼兒園到學(xué)校，從小朋友到小學(xué)生，社會(huì)角色的逐漸形成從這時(shí)開(kāi)始，學(xué)業(yè)的完成、規(guī)則的建立、紀(jì)律的遵守等，是此時(shí)孩子面臨的成長(zhǎng)，對(duì)孩子保護(hù)的同時(shí)需要對(duì)其行為指導(dǎo)、限制和約束，如此才是對(duì)規(guī)律的尊重。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)，我們每一位都希望孩子能健康成長(zhǎng)，擁有良好的人生觀和價(jià)值觀。而如何成為一名好的家長(zhǎng)，是每個(gè)家庭必須面對(duì)的問(wèn)題。我在育兒過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給各位家長(zhǎng)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 第二段：愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)。
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子擁有美好的生活，因此經(jīng)常會(huì)付出很多努力。但是，在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，否則會(huì)讓他們失去自我，成長(zhǎng)變得遲緩。因此，我們需要通過(guò)愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，讓他們懂得向外面的世界學(xué)習(xí)，擁有獨(dú)立的思考能力。
第三段：鍛煉孩子的自主能力。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能總是給他們規(guī)定、命令和指揮。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，強(qiáng)化他們的自主能力。例如在日常生活中，讓孩子自己學(xué)習(xí)做事情，獨(dú)立完成，或者給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)創(chuàng)造出自己的玩具，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：積極的家庭氛圍。
我們希望孩子在營(yíng)造積極的家庭氛圍中能夠健康成長(zhǎng)。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一種積極的家庭氛圍可以幫助孩子形成健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)樂(lè)觀、自信和勇氣。因此，我們要注重家庭互動(dòng)，給孩子營(yíng)造安全、溫馨的環(huán)境，讓孩子從小體會(huì)到幸?？鞓?lè)的感覺(jué)。
第五段：真誠(chéng)的與孩子溝通。
家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子建立起親密的溝通，能夠理解孩子的想法和想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題、煩惱，了解孩子在學(xué)習(xí)、生活中的具體情況，以及孩子的心理狀態(tài)。在孩子和家長(zhǎng)的溝通中，尋找共同的話題，建立信任感，真誠(chéng)的為孩子解答疑惑。與孩子真誠(chéng)地溝通，能夠讓他們更容易成功地面對(duì)人生，收獲更多的可貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)尾：
在育兒過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)道路上的伙伴和朋友。協(xié)助他們成為獨(dú)立、自信和有價(jià)值觀的人。我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，正確地引導(dǎo)孩子，與孩子建立起親密的聯(lián)系。給孩子打開(kāi)一扇通向成功和幸福的門(mén)。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了優(yōu)良的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天本站小編給大家整理了家長(zhǎng)教育。
心得體會(huì)。
僅供參考。
下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介。
本班現(xiàn)共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。
我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
二、三年級(jí)的特點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，
成語(yǔ)。
古詩(shī)。
名人名言。
改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。
現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。
三、探討教育孩子的問(wèn)題。
1、配合抓好孩子學(xué)習(xí)。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切。
規(guī)章制度。
等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)自己做檢查家長(zhǎng)最后作全面檢查。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)們面臨著諸多育兒難題和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)孩子的品德，注重情商和智商的全面發(fā)展，同時(shí)又不失教育的個(gè)性和針對(duì)性，是每個(gè)家長(zhǎng)都備受關(guān)注的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，許多家長(zhǎng)們選擇通過(guò)閱讀一些關(guān)于育兒的書(shū)籍來(lái)獲取指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。近期，我也閱讀了一些家長(zhǎng)必讀之書(shū)，對(duì)其中的內(nèi)容有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)必讀之書(shū)強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性。這不僅僅是傳統(tǒng)意義上的交流，更是要轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動(dòng)和對(duì)話的方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注他們的想法和感受，與他們保持一種真誠(chéng)的交流。只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地理解孩子的需求和思維方式，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。書(shū)中提到了許多具體的溝通技巧和方法，例如傾聽(tīng)、表達(dá)愛(ài)意、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等。通過(guò)運(yùn)用這些方法，我逐漸明白了與孩子進(jìn)行有效溝通的重要性，也在實(shí)踐中收獲了一些成效。
其次，家長(zhǎng)必讀之書(shū)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了家庭教育的核心價(jià)值觀，例如愛(ài)、尊重、信任、責(zé)任等。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的榜樣，用我們的行為和態(tài)度影響他們。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德倫理。通過(guò)讀書(shū)，我對(duì)家庭教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加注重家庭教育的實(shí)施。
此外，家長(zhǎng)必讀之書(shū)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。只有獨(dú)立自主的孩子才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。書(shū)中介紹了一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的方法，例如讓孩子獨(dú)立處理問(wèn)題、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力等。通過(guò)閱讀，我明白了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要適時(shí)地給予他們一些自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)去鍛煉解決問(wèn)題的能力，并從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
最后，家長(zhǎng)必讀之書(shū)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的重要性。在娛樂(lè)高度多樣化的當(dāng)代社會(huì)，孩子們往往會(huì)受到各種各樣的影響，容易迷失自我。因此，引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好是非常重要的。書(shū)中介紹了一些培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的方法，例如觀察孩子的天賦和特長(zhǎng)、給予他們時(shí)間和空間去發(fā)展自己的興趣等。通過(guò)閱讀，我對(duì)培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
綜上所述，家長(zhǎng)必讀之書(shū)的內(nèi)容豐富多樣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的品德、親子溝通、家庭教育、獨(dú)立自主能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好都有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中有了一些體會(huì)和改變。我深切感到，家長(zhǎng)必讀之書(shū)的閱讀不僅是提升自己的機(jī)會(huì)，更是關(guān)注孩子成長(zhǎng)、為他們提供更好教育環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。希望未來(lái)更多的家長(zhǎng)們能夠重視這一點(diǎn)，獲得更多有關(guān)育兒的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色，他們肩負(fù)著引導(dǎo)和教育孩子的責(zé)任。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長(zhǎng)，如何正確、科學(xué)的育兒已成為眾多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。《家長(zhǎng)必讀》是一本關(guān)于育兒指導(dǎo)的暢銷(xiāo)書(shū)籍，書(shū)中內(nèi)容涵蓋了孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。在閱讀《家長(zhǎng)必讀》之后，我深感自己的育兒觀念得到了更新和提升，下面就我對(duì)這本書(shū)的讀后感進(jìn)行總結(jié)。
首先，本書(shū)讓我意識(shí)到育兒是一種藝術(shù)和技巧。在家長(zhǎng)的育兒道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們不知道如何正確的處理孩子的焦慮和壓力，有時(shí)候又不知道如何引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。而《家長(zhǎng)必讀》從理論到實(shí)踐，從科學(xué)到具體生活細(xì)節(jié)，為我們提供了一系列寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)引導(dǎo)我們了解孩子的心理、了解孩子的需求和特點(diǎn)，書(shū)中告訴我們?nèi)绾尾捎谜_的溝通方式、如何樹(shù)立良好的榜樣，從而讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種育兒?jiǎn)栴}，以藝術(shù)的方式教育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
其次，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)和獨(dú)立思考的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)往往把孩子的一切問(wèn)題都寄托在學(xué)校和老師身上，但是忽略了自身的作用?！都议L(zhǎng)必讀》通過(guò)一些案例讓我們反思自己的行為，以及行為背后可能隱藏的問(wèn)題。書(shū)中提醒我們要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自身的情商和智商，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。此外，本書(shū)還鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考問(wèn)題，不要因循守舊地接受一些片面和錯(cuò)誤的育兒觀念，要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。只有家長(zhǎng)們不斷地更新自己的知識(shí)和觀念，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，給孩子提供更好的教育。
另外，本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都非常忙碌，往往忽視了家庭教育的重要性。而《家長(zhǎng)必讀》再次提醒了我們，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分，它對(duì)孩子的一生起著決定性的作用。書(shū)中教導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、積極向上的品質(zhì)，如何構(gòu)建和諧的家庭氛圍。通過(guò)給予孩子關(guān)注、關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我們能夠讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)并發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后，本書(shū)還提醒我們要關(guān)注孩子的心理健康。隨著社會(huì)的壓力越來(lái)越大，孩子們的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。《家長(zhǎng)必讀》通過(guò)引導(dǎo)我們了解孩子的心理發(fā)展階段、孩子情緒的管理和釋放，以及如何與孩子建立良好的溝通方式等，幫助我們更好地照顧孩子的心理健康。書(shū)中提醒我們要關(guān)注孩子的情緒變化，盡量與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，給予他們愛(ài)和支持。只有充分關(guān)注孩子的心理健康，才能夠使他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的同時(shí)，建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和心理韌勁。
總之，《家長(zhǎng)必讀》給了我很多值得深思的東西。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了育兒是一種藝術(shù)和技巧，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步；我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)和獨(dú)立思考的重要性；我意識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的決定性作用；我明白了關(guān)注孩子的心理健康是育兒中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。相信通過(guò)貫徹這些觀念和方法，我將成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，能夠給予孩子更好的教育和陪伴。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到家庭對(duì)于孩子教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，教育的道路并不容易，需要我們掌握一定的方法和技巧。通過(guò)我多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中需要注意五個(gè)方面的問(wèn)題。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭應(yīng)該是一個(gè)安靜、整潔、溫馨的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一個(gè)可以安心學(xué)習(xí)的空間，為他們提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與到家庭的事務(wù)中來(lái)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的家庭教育氛圍。家庭教育氛圍是指家庭中彌漫的一種教育觀念和價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，通過(guò)言傳身教的方式影響和引導(dǎo)孩子。家庭應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)、有尊重、有責(zé)任感的場(chǎng)所。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)心和關(guān)注，尊重他們的個(gè)人自主權(quán)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的活動(dòng)。通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自學(xué)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，開(kāi)拓他們的視野。
第四，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力是孩子的根本，良好的學(xué)習(xí)能力是孩子未來(lái)成功的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，如培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)素養(yǎng)等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅能讓孩子更好地融入社會(huì)，也能夠幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
最后，家長(zhǎng)要與教育機(jī)構(gòu)和教師保持密切的溝通和合作。除了家庭教育外，教育機(jī)構(gòu)和教師也扮演著重要的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該與教育機(jī)構(gòu)和教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng)，了解和支持學(xué)校的教育工作。
總之，教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們的不斷努力和探索。通過(guò)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭教育氛圍、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及與教育機(jī)構(gòu)和教師的合作，我們將能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們一同努力，為孩子們的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路！
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天我給大家整理了，僅供參考。
篇一 各位家長(zhǎng)：
下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介 本班現(xiàn)共有學(xué)生 38 人，其中男生 18 人，女生 20 人。
我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
二、三年級(jí)的特點(diǎn) 各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。
既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。
現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話："溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。
三、
探討教育孩子的問(wèn)題 1、配合抓好孩子學(xué)習(xí) 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.篇二 1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬"大權(quán)";只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的
教學(xué)
質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)"老師"批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得 1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的"克隆"對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(zhǎng)教育幼兒心得 2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文
幼兒園家長(zhǎng)教育心得體會(huì)
家長(zhǎng)教育子女心得體會(huì)
家長(zhǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)
高中生教育家長(zhǎng)心得體會(huì)
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四
有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)靠海的村子里，生活著一群漁民，他們世代以捕魚(yú)為生。也不知過(guò)了多少年，村子里出了一個(gè)捕魚(yú)高手，每次出海，他總是要比別人多捕好幾倍的魚(yú)，人們都尊稱(chēng)他為“漁王”。
“漁王”有三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)聰明伶俐。“漁王”心想，等他們長(zhǎng)大了也一定會(huì)成為了不起的人，誰(shuí)讓他們有一個(gè)了不起的父親呢？為了讓三個(gè)兒子將來(lái)能成為捕魚(yú)高手，從他們剛剛懂事起，“漁王”就開(kāi)始著手教授他們捕魚(yú)的技巧了。
“漁王”深知萬(wàn)丈高樓平地起，要成為捕魚(yú)的高手，就得從最基本的東西學(xué)起。于是，他循序漸進(jìn)地教孩子們?nèi)绾慰椌W(wǎng)，如何選擇天氣，如何劃船，如何下網(wǎng)，如何拉網(wǎng)，如何識(shí)潮汐，如何辨魚(yú)汛，如何誘魚(yú)入網(wǎng)……“漁王”毫無(wú)保留地將自己平生的經(jīng)驗(yàn)，悉數(shù)傳給了他的三個(gè)兒子。
一天，一位智者路過(guò)此地，“漁王”向他訴說(shuō)了心中的苦惱。智者聽(tīng)后問(wèn)道：“長(zhǎng)期以來(lái)，你是不是總是一邊指點(diǎn)，一邊示范，幾乎是手把手地教學(xué)，而很少讓他們自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)?！?BR> “漁王”點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很認(rèn)真，也很仔細(xì)，哪怕是很小的細(xì)節(jié)，我都會(huì)重復(fù)一遍又一遍，你說(shuō)孩子們?cè)趺淳蛯W(xué)不會(huì)呢？”
智者沒(méi)有回答，又接著問(wèn)：“你教孩子們捕魚(yú)的時(shí)候，他們是否寸步不離你的左右？遇到什么困難和障礙時(shí)，是不是你主動(dòng)幫他們排除了？”
“漁王”仍舊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“的確如此，為了讓孩子們少走一些彎路，我總是讓他們跟著我學(xué)。對(duì)于他們今后可能會(huì)遇到的麻煩，我都提前告訴了他們解決的辦法?！?BR> 智者微笑著說(shuō)：“問(wèn)題就出在這里，你只把技術(shù)傳給了孩子們，卻忘了把教訓(xùn)一起傳給他們。而對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教訓(xùn)其實(shí)比技術(shù)重要得多。”
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五
我的孩子今年已經(jīng)上四年級(jí)了，孩子各科成績(jī)都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓(xùn)班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(zhǎng)到了一米五?？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起交流。
學(xué)習(xí)上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認(rèn)單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯(cuò)。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì)就放一邊了，而我作為家長(zhǎng)只是注意了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，對(duì)英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專(zhuān)門(mén)拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，一個(gè)月后，孩子就能獨(dú)立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)始那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話，我在心里偷著樂(lè)。
上二年級(jí)了，孩子也從一年級(jí)的認(rèn)字階段，逐步開(kāi)始寫(xiě)話訓(xùn)練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報(bào)作文培訓(xùn)班的同時(shí)，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀游玩、趣事樂(lè)聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導(dǎo)孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習(xí)，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì)出現(xiàn)描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。
培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書(shū)法，我就給他報(bào)了培訓(xùn)班。每個(gè)周六堅(jiān)持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著孩子練字、臨摹，其樂(lè)融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過(guò)國(guó)家三級(jí)、作品在山師附小校報(bào)上發(fā)表?？粗约旱臅?shū)法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性?，F(xiàn)在全國(guó)上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)吧。另外孩子特別喜歡讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現(xiàn)在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調(diào)低下，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，談?wù)摵脮?shū)就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話題。
創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。上課也不愿意舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì)而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面積極和老師溝通，請(qǐng)老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)始學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵(lì)他，孩子下水后表?yè)P(yáng)孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來(lái)。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們?nèi)娜獾仃P(guān)心孩子的成長(zhǎng)，盡我們所能地為他們提供最好的教育和生活條件。但是，隨著時(shí)間不斷推移，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)了一些必須注意的方面，比如說(shuō)我們可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度關(guān)注成績(jī)而忽略孩子的情感需求，或者對(duì)他們的教育過(guò)于嚴(yán)格，造成了與孩子的矛盾。接下來(lái)，我將分享我在家長(zhǎng)角色中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求。
我曾經(jīng)是一位對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注的家長(zhǎng)，結(jié)果我卻忽略了孩子在情感上的需求。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)與孩子的交流越多，就會(huì)越能聽(tīng)到他們想說(shuō)的話。在我表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和理解之后，孩子也更愿意與我分享他們的生活和內(nèi)心感受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求，是建立父母和孩子之間良好關(guān)系的重要一步。
第三段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
作為家長(zhǎng)，我們需要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)孩子在面臨問(wèn)題時(shí)，我們可以先傾聽(tīng)他們的想法，然后問(wèn)他們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題，這樣能夠漸漸地幫助他們培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力和自信。而在一些日常事務(wù)上，如餐桌上的選擇和溝通，給予孩子一定的自主權(quán)也可以促進(jìn)他們的自我管理能力。
第四段：承認(rèn)孩子自己的天賦和興趣。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要承認(rèn)他們自己天賦和興趣的方向。被父母逼迫學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的科目，可能會(huì)體現(xiàn)出對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始幫助孩子找到他們擅長(zhǎng)的和感興趣的領(lǐng)域，比如音樂(lè)、舞蹈、體育等。讓孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓他們更加自信和滿(mǎn)足，并且也能給予他們追求自己理想的勇氣和動(dòng)力。
第五段：以身作則，成為孩子的榜樣。
最后一個(gè)也是最重要的一點(diǎn)，就是我們作為家長(zhǎng)需要時(shí)刻以身作則，成為孩子的榜樣。從我們自己的行為表現(xiàn)中，孩子能夠從中獲得很多的啟示和教益。我們應(yīng)努力表現(xiàn)出自己的正面品質(zhì)，比如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感、耐心和關(guān)愛(ài)，帶領(lǐng)孩子在成長(zhǎng)之路上變得更加自信、獨(dú)立和有價(jià)值。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的個(gè)性并且建立良好的互動(dòng)關(guān)系。我們的心得體會(huì)包括傾聽(tīng)孩子的需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考技能，承認(rèn)孩子自己的天賦和興趣，以及以身作則成為孩子的榜樣等方面。每一個(gè)方法都值得我們注意和嘗試，以幫助孩子成為一位有價(jià)值的人。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，教育子女是我們最重要的責(zé)任之一。但是，教育不是一件容易的事情，需要掌握許多技巧和方法。隨著社會(huì)的變化和孩子成長(zhǎng)環(huán)境的變化，教育孩子也變得越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性。本文將分享我在教育孩子方面所獲得的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)于愛(ài)的教育。
愛(ài)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)和支持。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，應(yīng)該注重體現(xiàn)愛(ài)的力量。愛(ài)孩子并不意味著放任他們，相反，愛(ài)孩子需要我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)立清晰的底線和要求。真正的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，即使孩子偶爾犯錯(cuò)，我們也應(yīng)該采取耐心的態(tài)度，理解他們，幫助他們糾正錯(cuò)誤。
第三段：關(guān)于學(xué)習(xí)的教育。
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。好學(xué)生并不是天生的，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上給予孩子足夠的關(guān)注和支持。幫助孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們探究新的領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可以讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍。
第四段：關(guān)于情緒的教育。
情緒管理對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也非常重要。在家庭中，我們應(yīng)該注重教育孩子如何正確的表達(dá)情緒，并幫助他們學(xué)會(huì)正確的控制情緒。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注他們的情緒變化，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在教育孩子的過(guò)程中，我們需要注重孩子的全面發(fā)展，不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，還要涉及到孩子的情感、健康等方面。對(duì)于每個(gè)家庭而言，教育孩子的方式也不盡相同，但是，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，我們能夠獲益良多。希望大家在教育孩子的道路上，都能掌握正確的方法和技巧，為孩子的成長(zhǎng)助力。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
伴隨著孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有各自的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，而這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)詮釋的，只有父母親身體驗(yàn)了干涉孩子成長(zhǎng)的工作后，才明白做父母的并非易事。本文旨在從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享自己在教育孩子的過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能給正在育兒的家長(zhǎng)們提供一些思路和借鑒。
第二段：控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。
如今的孩子們?cè)絹?lái)越早地接觸互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)大潮中成長(zhǎng)，孩子們沉迷于網(wǎng)絡(luò)已然不是什么新鮮事了。而家長(zhǎng)們的責(zé)任就在于保證孩子的健康成長(zhǎng)，因此在控制孩子上網(wǎng)時(shí)間方面，家長(zhǎng)們必須提高警惕。首先，家長(zhǎng)可以設(shè)置家庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)時(shí)間和使用量控制在合理的范圍之內(nèi)，為孩子的未來(lái)打下一個(gè)健康的基礎(chǔ)。其次，家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子溝通，細(xì)心地引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，平衡發(fā)展好自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)。
第三段：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持讀書(shū)。
閱讀是對(duì)人性最好的錘煉，同時(shí)也是一個(gè)人精神世界的窗口。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常把自己深度地投入到日常的工作和學(xué)習(xí)之中，人們的娛樂(lè)生活越發(fā)單調(diào)、無(wú)聊，家長(zhǎng)也不例外。但孩子們的視野還很局限，需要通過(guò)閱讀探究世界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)プx好書(shū)，幫助他們開(kāi)拓戰(zhàn)歷和理解不同的觀點(diǎn)，并同時(shí)要給予必要的閱讀環(huán)境和安靜的空間。讓孩子養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書(shū)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力、理解邏輯推理、掌握溝通技巧及更好地愛(ài)自己的生活、喚醒內(nèi)心叩擊自我的激情。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康。
近年來(lái)，兒童白日癥、老師埋怨、身體出現(xiàn)異常等問(wèn)題不斷地出現(xiàn)在大眾視線中。這些問(wèn)題都牽扯到孩子的心理健康，而大多數(shù)家長(zhǎng)常常忽視了這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子更多的關(guān)注和呵護(hù)，關(guān)注孩子的情感，引導(dǎo)孩子正確處理感情，通過(guò)愛(ài)心與耐心滋養(yǎng)他們的身心健康，讓他們愉快、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，子女成長(zhǎng)是我們生活中最大的幸福和責(zé)任，不能掉以輕心。因?yàn)槲覀儾粌H要承擔(dān)養(yǎng)育的責(zé)任，還需要懂得如何教育和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。本文討論的主題是“家長(zhǎng)必讀心得體會(huì)”，其中涵蓋了控制孩子上網(wǎng)時(shí)間、鼓勵(lì)讀書(shū)及關(guān)注孩子的心理健康等重要內(nèi)容。希望家長(zhǎng)們可以專(zhuān)注于孩子這個(gè)小宇宙，提高警惕，與孩子一起成長(zhǎng)，最終可以讓我們的未來(lái)更為光明！
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
上周三，寧陽(yáng)縣第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校四年級(jí)級(jí)部組織了一場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)校教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺，以下有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、走進(jìn)孩子的心靈。
孩子就是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁(yè)一頁(yè)往下翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。有一個(gè)比喻說(shuō)得好，對(duì)于孩子的教育，學(xué)校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發(fā)生的很多看不見(jiàn)的變化更不可小覷。只要我們細(xì)心觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長(zhǎng)高的。那么，家庭應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮作用呢?老師的話給了我很多的啟示。
首先，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)。家長(zhǎng)的作用應(yīng)是發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂(lè)”為本，做好孩子的引路人。其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，因?yàn)榕d趣是的老師。特別是在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo)，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至?xí)鸱疵孀饔谩?BR> 二、要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容。
老師講得好，“寬容別人，就是善待自己”。現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在這一點(diǎn)的教育上顯得尤為重要。
三、身教言教統(tǒng)一。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
四、學(xué)會(huì)善良的能力。
學(xué)習(xí)很重重要，但“品德”教育應(yīng)放在第一位，否則，就會(huì)造成“知識(shí)越多越反動(dòng)”的后果。專(zhuān)家講到?“厚德載物”和“德不配物”的問(wèn)題。古今中外，沒(méi)有良好的品德修養(yǎng)者，其本身?yè)?dān)負(fù)不起受人敬仰的?“東西”-----包括金錢(qián)、官位、壽命。所以，一定要重視孩子品德的教育。
五、成長(zhǎng)中面對(duì)挫折。
現(xiàn)在的孩子生活條件非常優(yōu)越，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他們必須要面對(duì)社會(huì)，凡事不可能一帆風(fēng)順，甚至要面對(duì)很多的挫折，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)呢?從現(xiàn)在做起，正確對(duì)待孩子的哭、發(fā)脾氣，這是成長(zhǎng)的部分。
六、健康、美好、和諧的家庭環(huán)境很重要。
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
1.去年誰(shuí)家的某某考上了某某重點(diǎn)高中，你能像他一樣就好了。
2.關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！
3.你一定要好好考，要為父母爭(zhēng)口氣，全家就指望你了。
4.好好復(fù)習(xí)，考時(shí)要超常發(fā)揮！
5.什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行。
6.孩子！你千萬(wàn)不能緊張。
7.你們班某某同學(xué)這次模擬考試考了多少分？
同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)地鼓勵(lì)、支持孩子。疼愛(ài)孩子8要點(diǎn)：
1.我愛(ài)的是孩子本身，不是他的成績(jī)或其他。我沒(méi)有辦法選擇誰(shuí)做我的孩子，不管他什么樣，我都要?jiǎng)e無(wú)選擇地愛(ài)他，不要去在乎諸如成績(jī)、才藝那些附帶的東西。
3.不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望。根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定期望值。
4.平常心看孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)不如別的同學(xué)，不是丟人的'事情。只要孩子將來(lái)可以很好地做人，就值得驕傲。
5.不要拿孩子與自己比，不要要求孩子超過(guò)自己。事業(yè)無(wú)太大發(fā)展的家長(zhǎng)也不要讓孩子去圓自己的夢(mèng)，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，但也充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，“條條大路通羅馬”，相信孩子會(huì)找到合適的位置。
7.沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心、關(guān)注孩子。過(guò)分關(guān)心、關(guān)注會(huì)給孩子壓力，要想辦法為孩子減壓。
8.從容冷靜地面對(duì)孩子的考試，別讓孩子感到緊張。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
以愛(ài)育愛(ài)，是20xx年前我做校長(zhǎng)之初提出的“雙主體育人”辦學(xué)思想的主旋律。通俗地講，就是以教師愛(ài)的情感、愛(ài)的行為、愛(ài)的能力和愛(ài)的智慧，培育出學(xué)生的愛(ài)。育出的學(xué)生之“愛(ài)”，既包括心中有他人的優(yōu)秀品格，又包括對(duì)知識(shí)與未知、對(duì)探索與嘗試的熱愛(ài)，以及愿以一己之力為周?chē)澜鐜?lái)改變的使命之愛(ài)。擁有這種“愛(ài)”，方為走向未來(lái)、健康快樂(lè)的大寫(xiě)之“人”!
對(duì)此，我想就今天的教育實(shí)際，分享我對(duì)這個(gè)“愛(ài)”字的理解。我以為“真實(shí)且富有力量的愛(ài)”集中表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
有人云，好的師生關(guān)系就是好的教育。我認(rèn)為很有道理。準(zhǔn)確講：好的教育，一定基于好的師生(親子)關(guān)系;建立好的師生(親子)關(guān)系，是好教育的起點(diǎn)。溫暖、支持、理解、包容、信賴(lài)、體貼、關(guān)懷這些都是“好關(guān)系”的顯著特征。在我看來(lái)，這些“好關(guān)系”的特征都源于兩個(gè)字：尊重。
世上沒(méi)有兩片相同的葉子。所以，尊重首先表現(xiàn)為對(duì)差異的尊重。任何老師不能以自己的喜好來(lái)“選擇”或“決定”愛(ài)或者不愛(ài)某一位學(xué)生。這就是“有教無(wú)類(lèi)”的要求。父母也是一樣，少一些“前一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己內(nèi)向的孩子活潑好動(dòng)起來(lái);后一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己外向的孩子安靜聽(tīng)話”的現(xiàn)象;少一些橫向的比較和競(jìng)爭(zhēng)中只做贏家的追求;相信“每一位孩子都是有價(jià)值的”，相信“差異是最好的教育資源”，將有助于教師和父母對(duì)差異的接納與尊重。
其次，尊重表現(xiàn)為對(duì)規(guī)律的尊重。除了對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的尊重之外，我想強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)“真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境與成長(zhǎng)過(guò)程，必然會(huì)有不盡如人意”之生態(tài)屬性的尊重，和對(duì)“孩子是未成年人”之限制的尊重。不要強(qiáng)求孩子按照我們的規(guī)劃前行，孩子屬于我們必將會(huì)被淘汰的未來(lái);不要過(guò)度關(guān)注總是在孩子身邊擔(dān)心地問(wèn)這問(wèn)那，自主獨(dú)立的孩子才有能力有擔(dān)當(dāng);不要幫助孩子掃平所有路障，沒(méi)有了溝溝坎坎的柏油路只有單調(diào)的體驗(yàn)。尊重錯(cuò)誤、擁抱失敗、享受困苦、正視委屈，都該成為孩子成長(zhǎng)中的必修課。只有遍嘗人生百味的孩子，才能適應(yīng)能力強(qiáng)、經(jīng)得起風(fēng)雨，而且多彩人生中懂得珍惜何謂幸福與甜蜜。這就是給孩子一份擁有生態(tài)屬性的真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷的意義所在!
“孩子是未成年人”，寓意孩子需要保護(hù)的同時(shí)，也會(huì)因?yàn)榻煌黧w之間成熟性的不對(duì)等，提醒我們要懂得限制孩子的權(quán)利和引導(dǎo)孩子的需求，這也是教育之愛(ài)的有機(jī)組成。曾聽(tīng)聞一位6歲男孩的父親炫耀：我們家特平等，今天兒子當(dāng)家，明天我當(dāng)家，誰(shuí)當(dāng)家聽(tīng)誰(shuí)的我不禁憂(yōu)慮這位6歲孩子對(duì)權(quán)威的認(rèn)知，以及上學(xué)后對(duì)集體生活的適應(yīng)。從幼兒園到學(xué)校，從小朋友到小學(xué)生，社會(huì)角色的逐漸形成從這時(shí)開(kāi)始，學(xué)業(yè)的完成、規(guī)則的建立、紀(jì)律的遵守等，是此時(shí)孩子面臨的成長(zhǎng)，對(duì)孩子保護(hù)的同時(shí)需要對(duì)其行為指導(dǎo)、限制和約束，如此才是對(duì)規(guī)律的尊重。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)，我們每一位都希望孩子能健康成長(zhǎng)，擁有良好的人生觀和價(jià)值觀。而如何成為一名好的家長(zhǎng)，是每個(gè)家庭必須面對(duì)的問(wèn)題。我在育兒過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給各位家長(zhǎng)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 第二段：愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)。
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子擁有美好的生活，因此經(jīng)常會(huì)付出很多努力。但是，在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，否則會(huì)讓他們失去自我，成長(zhǎng)變得遲緩。因此，我們需要通過(guò)愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，讓他們懂得向外面的世界學(xué)習(xí)，擁有獨(dú)立的思考能力。
第三段：鍛煉孩子的自主能力。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能總是給他們規(guī)定、命令和指揮。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，強(qiáng)化他們的自主能力。例如在日常生活中，讓孩子自己學(xué)習(xí)做事情，獨(dú)立完成，或者給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)創(chuàng)造出自己的玩具，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：積極的家庭氛圍。
我們希望孩子在營(yíng)造積極的家庭氛圍中能夠健康成長(zhǎng)。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一種積極的家庭氛圍可以幫助孩子形成健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)樂(lè)觀、自信和勇氣。因此，我們要注重家庭互動(dòng)，給孩子營(yíng)造安全、溫馨的環(huán)境，讓孩子從小體會(huì)到幸?？鞓?lè)的感覺(jué)。
第五段：真誠(chéng)的與孩子溝通。
家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子建立起親密的溝通，能夠理解孩子的想法和想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題、煩惱，了解孩子在學(xué)習(xí)、生活中的具體情況，以及孩子的心理狀態(tài)。在孩子和家長(zhǎng)的溝通中，尋找共同的話題，建立信任感，真誠(chéng)的為孩子解答疑惑。與孩子真誠(chéng)地溝通，能夠讓他們更容易成功地面對(duì)人生，收獲更多的可貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)尾：
在育兒過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)道路上的伙伴和朋友。協(xié)助他們成為獨(dú)立、自信和有價(jià)值觀的人。我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，正確地引導(dǎo)孩子，與孩子建立起親密的聯(lián)系。給孩子打開(kāi)一扇通向成功和幸福的門(mén)。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了優(yōu)良的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天本站小編給大家整理了家長(zhǎng)教育。
心得體會(huì)。
僅供參考。
下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介。
本班現(xiàn)共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。
我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
二、三年級(jí)的特點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，
成語(yǔ)。
古詩(shī)。
名人名言。
改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。
現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。
三、探討教育孩子的問(wèn)題。
1、配合抓好孩子學(xué)習(xí)。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切。
規(guī)章制度。
等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)自己做檢查家長(zhǎng)最后作全面檢查。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)們面臨著諸多育兒難題和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)孩子的品德，注重情商和智商的全面發(fā)展，同時(shí)又不失教育的個(gè)性和針對(duì)性，是每個(gè)家長(zhǎng)都備受關(guān)注的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，許多家長(zhǎng)們選擇通過(guò)閱讀一些關(guān)于育兒的書(shū)籍來(lái)獲取指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。近期，我也閱讀了一些家長(zhǎng)必讀之書(shū)，對(duì)其中的內(nèi)容有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)必讀之書(shū)強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性。這不僅僅是傳統(tǒng)意義上的交流，更是要轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動(dòng)和對(duì)話的方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注他們的想法和感受，與他們保持一種真誠(chéng)的交流。只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地理解孩子的需求和思維方式，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。書(shū)中提到了許多具體的溝通技巧和方法，例如傾聽(tīng)、表達(dá)愛(ài)意、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等。通過(guò)運(yùn)用這些方法，我逐漸明白了與孩子進(jìn)行有效溝通的重要性，也在實(shí)踐中收獲了一些成效。
其次，家長(zhǎng)必讀之書(shū)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了家庭教育的核心價(jià)值觀，例如愛(ài)、尊重、信任、責(zé)任等。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的榜樣，用我們的行為和態(tài)度影響他們。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德倫理。通過(guò)讀書(shū)，我對(duì)家庭教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加注重家庭教育的實(shí)施。
此外，家長(zhǎng)必讀之書(shū)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。只有獨(dú)立自主的孩子才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。書(shū)中介紹了一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的方法，例如讓孩子獨(dú)立處理問(wèn)題、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力等。通過(guò)閱讀，我明白了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要適時(shí)地給予他們一些自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)去鍛煉解決問(wèn)題的能力，并從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
最后，家長(zhǎng)必讀之書(shū)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的重要性。在娛樂(lè)高度多樣化的當(dāng)代社會(huì)，孩子們往往會(huì)受到各種各樣的影響，容易迷失自我。因此，引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好是非常重要的。書(shū)中介紹了一些培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的方法，例如觀察孩子的天賦和特長(zhǎng)、給予他們時(shí)間和空間去發(fā)展自己的興趣等。通過(guò)閱讀，我對(duì)培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
綜上所述，家長(zhǎng)必讀之書(shū)的內(nèi)容豐富多樣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的品德、親子溝通、家庭教育、獨(dú)立自主能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好都有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中有了一些體會(huì)和改變。我深切感到，家長(zhǎng)必讀之書(shū)的閱讀不僅是提升自己的機(jī)會(huì)，更是關(guān)注孩子成長(zhǎng)、為他們提供更好教育環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。希望未來(lái)更多的家長(zhǎng)們能夠重視這一點(diǎn)，獲得更多有關(guān)育兒的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色，他們肩負(fù)著引導(dǎo)和教育孩子的責(zé)任。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長(zhǎng)，如何正確、科學(xué)的育兒已成為眾多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。《家長(zhǎng)必讀》是一本關(guān)于育兒指導(dǎo)的暢銷(xiāo)書(shū)籍，書(shū)中內(nèi)容涵蓋了孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。在閱讀《家長(zhǎng)必讀》之后，我深感自己的育兒觀念得到了更新和提升，下面就我對(duì)這本書(shū)的讀后感進(jìn)行總結(jié)。
首先，本書(shū)讓我意識(shí)到育兒是一種藝術(shù)和技巧。在家長(zhǎng)的育兒道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們不知道如何正確的處理孩子的焦慮和壓力，有時(shí)候又不知道如何引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。而《家長(zhǎng)必讀》從理論到實(shí)踐，從科學(xué)到具體生活細(xì)節(jié)，為我們提供了一系列寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)引導(dǎo)我們了解孩子的心理、了解孩子的需求和特點(diǎn)，書(shū)中告訴我們?nèi)绾尾捎谜_的溝通方式、如何樹(shù)立良好的榜樣，從而讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種育兒?jiǎn)栴}，以藝術(shù)的方式教育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
其次，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)和獨(dú)立思考的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)往往把孩子的一切問(wèn)題都寄托在學(xué)校和老師身上，但是忽略了自身的作用?！都议L(zhǎng)必讀》通過(guò)一些案例讓我們反思自己的行為，以及行為背后可能隱藏的問(wèn)題。書(shū)中提醒我們要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自身的情商和智商，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。此外，本書(shū)還鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考問(wèn)題，不要因循守舊地接受一些片面和錯(cuò)誤的育兒觀念，要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。只有家長(zhǎng)們不斷地更新自己的知識(shí)和觀念，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，給孩子提供更好的教育。
另外，本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都非常忙碌，往往忽視了家庭教育的重要性。而《家長(zhǎng)必讀》再次提醒了我們，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分，它對(duì)孩子的一生起著決定性的作用。書(shū)中教導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、積極向上的品質(zhì)，如何構(gòu)建和諧的家庭氛圍。通過(guò)給予孩子關(guān)注、關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我們能夠讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)并發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后，本書(shū)還提醒我們要關(guān)注孩子的心理健康。隨著社會(huì)的壓力越來(lái)越大，孩子們的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。《家長(zhǎng)必讀》通過(guò)引導(dǎo)我們了解孩子的心理發(fā)展階段、孩子情緒的管理和釋放，以及如何與孩子建立良好的溝通方式等，幫助我們更好地照顧孩子的心理健康。書(shū)中提醒我們要關(guān)注孩子的情緒變化，盡量與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，給予他們愛(ài)和支持。只有充分關(guān)注孩子的心理健康，才能夠使他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的同時(shí)，建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和心理韌勁。
總之，《家長(zhǎng)必讀》給了我很多值得深思的東西。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了育兒是一種藝術(shù)和技巧，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步；我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)和獨(dú)立思考的重要性；我意識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的決定性作用；我明白了關(guān)注孩子的心理健康是育兒中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。相信通過(guò)貫徹這些觀念和方法，我將成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，能夠給予孩子更好的教育和陪伴。
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到家庭對(duì)于孩子教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，教育的道路并不容易，需要我們掌握一定的方法和技巧。通過(guò)我多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中需要注意五個(gè)方面的問(wèn)題。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭應(yīng)該是一個(gè)安靜、整潔、溫馨的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一個(gè)可以安心學(xué)習(xí)的空間，為他們提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與到家庭的事務(wù)中來(lái)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的家庭教育氛圍。家庭教育氛圍是指家庭中彌漫的一種教育觀念和價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，通過(guò)言傳身教的方式影響和引導(dǎo)孩子。家庭應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)、有尊重、有責(zé)任感的場(chǎng)所。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)心和關(guān)注，尊重他們的個(gè)人自主權(quán)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的活動(dòng)。通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自學(xué)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，開(kāi)拓他們的視野。
第四，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力是孩子的根本，良好的學(xué)習(xí)能力是孩子未來(lái)成功的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，如培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)素養(yǎng)等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅能讓孩子更好地融入社會(huì)，也能夠幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
最后，家長(zhǎng)要與教育機(jī)構(gòu)和教師保持密切的溝通和合作。除了家庭教育外，教育機(jī)構(gòu)和教師也扮演著重要的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該與教育機(jī)構(gòu)和教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng)，了解和支持學(xué)校的教育工作。
總之，教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們的不斷努力和探索。通過(guò)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭教育氛圍、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及與教育機(jī)構(gòu)和教師的合作，我們將能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們一同努力，為孩子們的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路！
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天我給大家整理了，僅供參考。
篇一 各位家長(zhǎng)：
下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話題。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介 本班現(xiàn)共有學(xué)生 38 人，其中男生 18 人，女生 20 人。
我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。
二、三年級(jí)的特點(diǎn) 各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。
既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。
現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話："溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。
三、
探討教育孩子的問(wèn)題 1、配合抓好孩子學(xué)習(xí) 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.篇二 1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬"大權(quán)";只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的
教學(xué)
質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)"老師"批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得 1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的"克隆"對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(zhǎng)教育幼兒心得 2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文
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高中生教育家長(zhǎng)心得體會(huì)
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四
有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)靠海的村子里，生活著一群漁民，他們世代以捕魚(yú)為生。也不知過(guò)了多少年，村子里出了一個(gè)捕魚(yú)高手，每次出海，他總是要比別人多捕好幾倍的魚(yú)，人們都尊稱(chēng)他為“漁王”。
“漁王”有三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)聰明伶俐。“漁王”心想，等他們長(zhǎng)大了也一定會(huì)成為了不起的人，誰(shuí)讓他們有一個(gè)了不起的父親呢？為了讓三個(gè)兒子將來(lái)能成為捕魚(yú)高手，從他們剛剛懂事起，“漁王”就開(kāi)始著手教授他們捕魚(yú)的技巧了。
“漁王”深知萬(wàn)丈高樓平地起，要成為捕魚(yú)的高手，就得從最基本的東西學(xué)起。于是，他循序漸進(jìn)地教孩子們?nèi)绾慰椌W(wǎng)，如何選擇天氣，如何劃船，如何下網(wǎng)，如何拉網(wǎng)，如何識(shí)潮汐，如何辨魚(yú)汛，如何誘魚(yú)入網(wǎng)……“漁王”毫無(wú)保留地將自己平生的經(jīng)驗(yàn)，悉數(shù)傳給了他的三個(gè)兒子。
一天，一位智者路過(guò)此地，“漁王”向他訴說(shuō)了心中的苦惱。智者聽(tīng)后問(wèn)道：“長(zhǎng)期以來(lái)，你是不是總是一邊指點(diǎn)，一邊示范，幾乎是手把手地教學(xué)，而很少讓他們自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)?！?BR> “漁王”點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很認(rèn)真，也很仔細(xì)，哪怕是很小的細(xì)節(jié)，我都會(huì)重復(fù)一遍又一遍，你說(shuō)孩子們?cè)趺淳蛯W(xué)不會(huì)呢？”
智者沒(méi)有回答，又接著問(wèn)：“你教孩子們捕魚(yú)的時(shí)候，他們是否寸步不離你的左右？遇到什么困難和障礙時(shí)，是不是你主動(dòng)幫他們排除了？”
“漁王”仍舊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“的確如此，為了讓孩子們少走一些彎路，我總是讓他們跟著我學(xué)。對(duì)于他們今后可能會(huì)遇到的麻煩，我都提前告訴了他們解決的辦法?！?BR> 智者微笑著說(shuō)：“問(wèn)題就出在這里，你只把技術(shù)傳給了孩子們，卻忘了把教訓(xùn)一起傳給他們。而對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教訓(xùn)其實(shí)比技術(shù)重要得多。”
家長(zhǎng)必讀家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五
我的孩子今年已經(jīng)上四年級(jí)了，孩子各科成績(jī)都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓(xùn)班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(zhǎng)到了一米五?？粗⒆右惶焯斓某砷L(zhǎng)，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起交流。
學(xué)習(xí)上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認(rèn)單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯(cuò)。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì)就放一邊了，而我作為家長(zhǎng)只是注意了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，對(duì)英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專(zhuān)門(mén)拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，一個(gè)月后，孩子就能獨(dú)立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)始那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話，我在心里偷著樂(lè)。
上二年級(jí)了，孩子也從一年級(jí)的認(rèn)字階段，逐步開(kāi)始寫(xiě)話訓(xùn)練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報(bào)作文培訓(xùn)班的同時(shí)，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀游玩、趣事樂(lè)聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導(dǎo)孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習(xí)，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì)出現(xiàn)描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。
培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書(shū)法，我就給他報(bào)了培訓(xùn)班。每個(gè)周六堅(jiān)持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著孩子練字、臨摹，其樂(lè)融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過(guò)國(guó)家三級(jí)、作品在山師附小校報(bào)上發(fā)表?？粗约旱臅?shū)法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性?，F(xiàn)在全國(guó)上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)吧。另外孩子特別喜歡讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現(xiàn)在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調(diào)低下，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，談?wù)摵脮?shū)就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話題。
創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。上課也不愿意舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì)而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面積極和老師溝通，請(qǐng)老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)始學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵(lì)他，孩子下水后表?yè)P(yáng)孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來(lái)。