時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇一
活動目標(biāo)：1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。
2、嘗試運用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動。
3、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。
活動過程：一、出示圖片，認(rèn)讀漢字。
“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀）
“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。
二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的語言與畫面。
1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？
2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。
3、教師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？
為什么說綠色的草原是羊群的家？
為什么說密密的森林是蘑菇的家？
為什么說廣闊的天空是大雁的家？
4、教師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。
5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。
6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。
三、教師組織幼兒仿編詩歌。
1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。
2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇二
一、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（shn）、水（shui）。
二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強(qiáng)對書面語言的敏感性。 活動準(zhǔn)備：
一、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。
二、各種報紙每人一張。 已認(rèn)識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。
活動過程：
一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。
（一）、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？
（二）、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
（一）、師：剛才我們做了好玩的游戲，今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。
（二）、（展示投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？
（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）
（三）、揭開太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，變成什么樣子了？
（四）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生
（五）、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
四、嘗試認(rèn)讀漢字。
（一）、教師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。
（二）、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：
1.教師讀字音，幼兒舉字。
2.教師舉字，幼兒讀字音。
3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。
（三）、引導(dǎo)理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。
六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇三
一、班級情況分析：
陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、認(rèn)識并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動。
10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。
11、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。
三 、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機(jī)會，或模仿別人互動的機(jī)會，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇四
活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、聽取家長的意見和建議，以便更好地開展各項教育保育工作。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
一、晨間活動
(一)入園：引導(dǎo)幼兒用英語主動和老師、小伙伴打招呼。提醒幼兒主動插牌，并將自己的小書包放進(jìn)柜子里。
(二)區(qū)域活動：
1、區(qū)域活動內(nèi)容：
益智區(qū)：七巧板拼圖，訓(xùn)練左右腦思維。
繪本區(qū)：提供繪本《小象歐利找弟弟》引導(dǎo)幼兒閱讀。
美工區(qū)：線描裝飾大象。
科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運動各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。
棋類區(qū)：象棋，飛行棋，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
英語區(qū)：提供英語單詞卡，復(fù)習(xí)policestation\restaurant\supermarket等單詞。
2、重點指導(dǎo)：美工區(qū)線描小雨傘，引導(dǎo)幼兒欣賞周圍生活事物的線條，感受線條的魅力。
二、晨間戶外活動
1、分散活動：
給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺，沙包，呼啦圈，墊子、鼓勵幼兒自主選擇，
重點指導(dǎo)：呼啦圈，指導(dǎo)幼兒運用手腕的力量使呼啦圈轉(zhuǎn)起來。
2、集體游戲：小小接力
目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊合作的精神。
準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去，哪隊先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題，例如，(匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等)，此后進(jìn)行第二次比賽。
3、律動：跟著音樂節(jié)奏做動作。
4、早操：動作合拍，精神飽滿。
三、生活活動
1、點心：指導(dǎo)幼兒分組洗手且正確的洗手，聽音樂安靜用點心。
2、自由活動：如廁、交談、閱讀。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動《看誰數(shù)的快》
五、繪本教學(xué)活動《艾瑪與風(fēng)》
六：游戲時間
開設(shè)“飛機(jī)場“
七：英語午唱：《down by the station》、《i like candy》
八：午餐
1、分組洗手：強(qiáng)調(diào)正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗干凈。
2、排隊取點心：安靜排隊，不擁擠。
3、享用午餐：隨輕柔的音樂安靜享用。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園保教計劃為依據(jù)，圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以園本課程的開發(fā)和課題管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)
1、通過本學(xué)期的教研活動，進(jìn)一步提升教師專業(yè)成長、提高教研的實效性，讓教師切身感受到教研對提升自身素質(zhì)以及改進(jìn)保教工作的積極作用，積極主動地參與研究;營造自由、寬松的教研氛圍，讓教師真正成為教研的主體。
2、使教師能夠明確科學(xué)教育的主要目標(biāo)，掌握科學(xué)探究的基本過程和方法，選擇適宜的活動內(nèi)容，投放材料具有目標(biāo)性、層次性、可操作性。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。
4、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑，通過互研、互助、互學(xué)的形式，提高教師在活動中的指導(dǎo)、觀察、反思的能力。
三、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們中班組共6個班級，12位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、教師安于現(xiàn)狀的想象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
展開小組交流活動，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識，重視反思與工作實際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，切實提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
(二)班級教師相互配合，抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動井然有序。
重視班級管理能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透，按時進(jìn)行教學(xué)活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費。
2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結(jié)合自己班級的情況與做法，相互交流，達(dá)到經(jīng)驗分享與互相提高的的效果。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識，把安全工作抓實抓好。
通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
1、根據(jù)中班幼兒實際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計劃，各班結(jié)合班級情況制定月、周、日計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、組織組內(nèi)老師積極認(rèn)真地參與集體備課，對教學(xué)活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思
為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成每次活動、每周活動、每個主題及區(qū)域活動的反思記錄。
4、開展公開課展示活動。
經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與主題活動的開展緊密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境，重視區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動與游戲活動有機(jī)、合理地結(jié)合起來，使它們形成互動，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)，同時加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
6、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)中一、中三、中四開展閱讀體驗活動，中二、中五、中六開展數(shù)學(xué)體驗活動基礎(chǔ)上，同時各班繼續(xù)開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。
(2)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
(3)確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
各班充分運用班級網(wǎng)站、溫馨交流、飛信等方式加強(qiáng)家長的聯(lián)系和溝通工作，讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)有效互動，使家長工作落到實處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇六
主題實施：
1.實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特征和生活習(xí)性，豐富幼兒關(guān)于各種小鳥的知識和經(jīng)驗。
2.安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲，不去危險的地方。
3.行為習(xí)慣：繼續(xù)督促幼兒養(yǎng)成舉手發(fā)言和耐心傾聽的習(xí)慣。
4.傳染病預(yù)防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。 環(huán)境 與 社區(qū) ⒈收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標(biāo)本等。
⒉做好春游的各項準(zhǔn)備工作及安全教育。
區(qū)域活動
⒈美工區(qū)：紙工《啄木鳥》。
⒉語言區(qū)：自制小書《猜猜我是什么鳥》。 家長 工作 ⒈請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關(guān)系的認(rèn)識。
⒉做好春游的各項準(zhǔn)備工作和安全教育。一二三四五日常生活
來園活動
⒈熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園，并帶領(lǐng)他們一起整理區(qū)域材料。
⒉了解幼兒的個人衛(wèi)生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。
⒈做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。
⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
⒊午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。
⒋評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。
⒌午睡小故事：《變色龍》、《天天春游》。 體鍛 集體游戲：老鷹抓小雞 集體游戲：大型玩具 集體游戲：接送娃娃 集體游戲：鉆山洞 春游 教學(xué) 活動 語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》 社會：鳥類大罷工 科學(xué)：貓頭鷹 數(shù)學(xué)：動物運動會 自由活動： 美術(shù)：紙工《啄木鳥》 音樂：游戲《老鷹捉小雞》 自由活動： 游戲活動 上 自主游戲 自主游戲 自主游戲 自主游戲 下 體游：《造大橋》 角色游戲：
重點指導(dǎo)：醫(yī)院 音游：丟手絹 角色游戲：
重點指導(dǎo)：娃娃家 圍棋 生活課程 戶外 活動 材料：彩圈
目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏一個一個輪流向前跳。 材料：羊角球
目標(biāo)：發(fā)展孩子的手腳協(xié)調(diào)能力。 材料：跨欄
目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。 材料：紙棒
目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腿夾棒跳。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇七
設(shè)計意圖：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本事。
活動準(zhǔn)備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：
1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。
活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學(xué)實際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計劃。
二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。
2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育
根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。
3、開展環(huán)?；顒?，加強(qiáng)環(huán)境教育
通過開展環(huán)保行動，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。
通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。
三、主要活動的安排
九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：1、“假如沒有電”的討論活動;2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。
十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：1、動物的作用;2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感;3、了解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護(hù)動物的途徑。
十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動。活動通過：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)行”環(huán)保知識問答“活動。
十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。
一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒舆M(jìn)行評選總結(jié)。評選出：1、環(huán)保先進(jìn)班級;2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作要點及措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。
(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互
交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(4)注重教學(xué)反思.
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
五、具體活動安排
9月：
1、 制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級計劃的制定
2、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置
3、 學(xué)習(xí)年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向
4、 明確個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)
5、 完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作
10月：
1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)
2、 《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩
4、 課題組活動
5、 區(qū)域的組織形式研討
11月：
1、 環(huán)境與課程整合研討活動
2、 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)
3、 進(jìn)行年級組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動
4、 《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
5、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
12月：
1、 班級半日活動調(diào)研活動(上)
2、 中班幼兒發(fā)展情況抽查
3、 迎新年活動
4、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
6、 如何進(jìn)行區(qū)域的觀察記錄
1月：
1、 班級半日活動調(diào)研活動(下)
2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
4、 各類資料的整理與歸檔
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng).
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊.
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我會承擔(dān)中(2)班的教育教學(xué)工作。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十一
暑假期間我們園將從家長和教師兩個方面開展假期工作，具體內(nèi)容如下：
一、家長方面
1.營造和諧家庭
通過家長會、暑假工作計劃、家長信，向家長介紹學(xué)校假期工作指導(dǎo)思想和工作思路，引導(dǎo)家長以健康的思想、良好的品行，努力營造良好的家庭氛圍。主動學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)家庭教育理論，提高家庭教育水平，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，切實承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
2.營造書香家庭
每位家長主動閱讀一本家庭教育書籍，結(jié)合自己的家庭教育情況，總結(jié)反思家庭教育的得與失，開學(xué)第一周上交一篇關(guān)于家庭教育的小文章(a4紙打印，默認(rèn)頁邊距，標(biāo)題二號黑體，正文小四宋體，不少于1500字)，班主任利用家長會等平臺，擇優(yōu)展出優(yōu)秀文章。
3.籌備家長委員會換屆
發(fā)揮班級家長委員會的作用，組織本班家長開展豐富多彩的活動;協(xié)調(diào)家長委員會主任，安排家長委員會暑期工作與新學(xué)年換屆工作，做好開學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作。
4.做好學(xué)生假期安全工作
家長應(yīng)高度重視學(xué)生離校期間的安全工作，重點做好防溺水與交通安全，叮囑并監(jiān)督孩子提高安全防范意識，遠(yuǎn)離危險源，確保假期人身安全。
二、教師方面
1.教育理論學(xué)習(xí)
主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，做好教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思，歸納提煉有推廣價值的經(jīng)驗和做法，撰寫有一定水平和價值的論文。各教研組認(rèn)真組織開展教師讀書活動，開學(xué)后各組上報圖書購置目錄，開展組內(nèi)讀書交流活動。
2.教師培訓(xùn)
按照學(xué)校要求準(zhǔn)時參加__省教師分散研修培訓(xùn)，按計劃參加__市教育局、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，新教師積極做好工作準(zhǔn)備并參加學(xué)校校本教師培訓(xùn)課程，一年教齡青年教師準(zhǔn)備新教師入職儀式展示活動。首席教練員做好競賽外出培訓(xùn)及校內(nèi)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量;做好教研組長、班主任等培訓(xùn)工作。
3.深入開展“萬名教師訪萬家”活動
全體教師利用假期時間，走進(jìn)學(xué)生生活，了解熟悉學(xué)生，幫助家長解決家庭教育問題，增進(jìn)師生交流。班主任重點做好特殊學(xué)生的家訪工作，任課教師積極與學(xué)生保持聯(lián)系，有針對性地做好電話家訪，做好相關(guān)記錄。開學(xué)后由工會將檢查公示。
4.開學(xué)前準(zhǔn)備工作
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十二
新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀
念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。
一學(xué)期工作計劃
1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。
3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。
二措施
1，在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。
2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3，由時云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感
性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇一
活動目標(biāo)：1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。
2、嘗試運用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動。
3、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。
活動過程：一、出示圖片，認(rèn)讀漢字。
“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀）
“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。
二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的語言與畫面。
1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？
2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。
3、教師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？
為什么說綠色的草原是羊群的家？
為什么說密密的森林是蘑菇的家？
為什么說廣闊的天空是大雁的家？
4、教師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。
5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。
6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。
三、教師組織幼兒仿編詩歌。
1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。
2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇二
一、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（shn）、水（shui）。
二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強(qiáng)對書面語言的敏感性。 活動準(zhǔn)備：
一、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。
二、各種報紙每人一張。 已認(rèn)識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。
活動過程：
一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。
（一）、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？
（二）、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
（一）、師：剛才我們做了好玩的游戲，今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。
（二）、（展示投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？
（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）
（三）、揭開太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，變成什么樣子了？
（四）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生
（五）、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
四、嘗試認(rèn)讀漢字。
（一）、教師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。
（二）、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：
1.教師讀字音，幼兒舉字。
2.教師舉字，幼兒讀字音。
3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。
（三）、引導(dǎo)理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。
六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇三
一、班級情況分析：
陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、認(rèn)識并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動。
10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。
11、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。
三 、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機(jī)會，或模仿別人互動的機(jī)會，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇四
活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、聽取家長的意見和建議，以便更好地開展各項教育保育工作。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
一、晨間活動
(一)入園：引導(dǎo)幼兒用英語主動和老師、小伙伴打招呼。提醒幼兒主動插牌，并將自己的小書包放進(jìn)柜子里。
(二)區(qū)域活動：
1、區(qū)域活動內(nèi)容：
益智區(qū)：七巧板拼圖，訓(xùn)練左右腦思維。
繪本區(qū)：提供繪本《小象歐利找弟弟》引導(dǎo)幼兒閱讀。
美工區(qū)：線描裝飾大象。
科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運動各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。
棋類區(qū)：象棋，飛行棋，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
英語區(qū)：提供英語單詞卡，復(fù)習(xí)policestation\restaurant\supermarket等單詞。
2、重點指導(dǎo)：美工區(qū)線描小雨傘，引導(dǎo)幼兒欣賞周圍生活事物的線條，感受線條的魅力。
二、晨間戶外活動
1、分散活動：
給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺，沙包，呼啦圈，墊子、鼓勵幼兒自主選擇，
重點指導(dǎo)：呼啦圈，指導(dǎo)幼兒運用手腕的力量使呼啦圈轉(zhuǎn)起來。
2、集體游戲：小小接力
目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊合作的精神。
準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去，哪隊先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題，例如，(匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等)，此后進(jìn)行第二次比賽。
3、律動：跟著音樂節(jié)奏做動作。
4、早操：動作合拍，精神飽滿。
三、生活活動
1、點心：指導(dǎo)幼兒分組洗手且正確的洗手，聽音樂安靜用點心。
2、自由活動：如廁、交談、閱讀。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動《看誰數(shù)的快》
五、繪本教學(xué)活動《艾瑪與風(fēng)》
六：游戲時間
開設(shè)“飛機(jī)場“
七：英語午唱：《down by the station》、《i like candy》
八：午餐
1、分組洗手：強(qiáng)調(diào)正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗干凈。
2、排隊取點心：安靜排隊，不擁擠。
3、享用午餐：隨輕柔的音樂安靜享用。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園保教計劃為依據(jù)，圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以園本課程的開發(fā)和課題管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)
1、通過本學(xué)期的教研活動，進(jìn)一步提升教師專業(yè)成長、提高教研的實效性，讓教師切身感受到教研對提升自身素質(zhì)以及改進(jìn)保教工作的積極作用，積極主動地參與研究;營造自由、寬松的教研氛圍，讓教師真正成為教研的主體。
2、使教師能夠明確科學(xué)教育的主要目標(biāo)，掌握科學(xué)探究的基本過程和方法，選擇適宜的活動內(nèi)容，投放材料具有目標(biāo)性、層次性、可操作性。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。
4、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑，通過互研、互助、互學(xué)的形式，提高教師在活動中的指導(dǎo)、觀察、反思的能力。
三、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們中班組共6個班級，12位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、教師安于現(xiàn)狀的想象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
展開小組交流活動，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識，重視反思與工作實際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，切實提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
(二)班級教師相互配合，抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動井然有序。
重視班級管理能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透，按時進(jìn)行教學(xué)活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費。
2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結(jié)合自己班級的情況與做法，相互交流，達(dá)到經(jīng)驗分享與互相提高的的效果。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識，把安全工作抓實抓好。
通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
1、根據(jù)中班幼兒實際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計劃，各班結(jié)合班級情況制定月、周、日計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、組織組內(nèi)老師積極認(rèn)真地參與集體備課，對教學(xué)活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思
為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成每次活動、每周活動、每個主題及區(qū)域活動的反思記錄。
4、開展公開課展示活動。
經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與主題活動的開展緊密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境，重視區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動與游戲活動有機(jī)、合理地結(jié)合起來，使它們形成互動，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)，同時加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
6、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)中一、中三、中四開展閱讀體驗活動，中二、中五、中六開展數(shù)學(xué)體驗活動基礎(chǔ)上，同時各班繼續(xù)開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。
(2)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
(3)確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
各班充分運用班級網(wǎng)站、溫馨交流、飛信等方式加強(qiáng)家長的聯(lián)系和溝通工作，讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)有效互動，使家長工作落到實處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇六
主題實施：
1.實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特征和生活習(xí)性，豐富幼兒關(guān)于各種小鳥的知識和經(jīng)驗。
2.安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲，不去危險的地方。
3.行為習(xí)慣：繼續(xù)督促幼兒養(yǎng)成舉手發(fā)言和耐心傾聽的習(xí)慣。
4.傳染病預(yù)防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。 環(huán)境 與 社區(qū) ⒈收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標(biāo)本等。
⒉做好春游的各項準(zhǔn)備工作及安全教育。
區(qū)域活動
⒈美工區(qū)：紙工《啄木鳥》。
⒉語言區(qū)：自制小書《猜猜我是什么鳥》。 家長 工作 ⒈請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關(guān)系的認(rèn)識。
⒉做好春游的各項準(zhǔn)備工作和安全教育。一二三四五日常生活
來園活動
⒈熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園，并帶領(lǐng)他們一起整理區(qū)域材料。
⒉了解幼兒的個人衛(wèi)生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。
⒈做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。
⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
⒊午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。
⒋評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。
⒌午睡小故事：《變色龍》、《天天春游》。 體鍛 集體游戲：老鷹抓小雞 集體游戲：大型玩具 集體游戲：接送娃娃 集體游戲：鉆山洞 春游 教學(xué) 活動 語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》 社會：鳥類大罷工 科學(xué)：貓頭鷹 數(shù)學(xué)：動物運動會 自由活動： 美術(shù)：紙工《啄木鳥》 音樂：游戲《老鷹捉小雞》 自由活動： 游戲活動 上 自主游戲 自主游戲 自主游戲 自主游戲 下 體游：《造大橋》 角色游戲：
重點指導(dǎo)：醫(yī)院 音游：丟手絹 角色游戲：
重點指導(dǎo)：娃娃家 圍棋 生活課程 戶外 活動 材料：彩圈
目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏一個一個輪流向前跳。 材料：羊角球
目標(biāo)：發(fā)展孩子的手腳協(xié)調(diào)能力。 材料：跨欄
目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。 材料：紙棒
目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腿夾棒跳。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇七
設(shè)計意圖：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本事。
活動準(zhǔn)備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：
1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。
活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學(xué)實際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計劃。
二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。
2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育
根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。
3、開展環(huán)?；顒?，加強(qiáng)環(huán)境教育
通過開展環(huán)保行動，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。
通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。
三、主要活動的安排
九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：1、“假如沒有電”的討論活動;2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。
十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：1、動物的作用;2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感;3、了解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護(hù)動物的途徑。
十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動。活動通過：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)行”環(huán)保知識問答“活動。
十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。
一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒舆M(jìn)行評選總結(jié)。評選出：1、環(huán)保先進(jìn)班級;2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作要點及措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。
(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互
交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(4)注重教學(xué)反思.
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
五、具體活動安排
9月：
1、 制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級計劃的制定
2、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置
3、 學(xué)習(xí)年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向
4、 明確個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)
5、 完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作
10月：
1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)
2、 《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩
4、 課題組活動
5、 區(qū)域的組織形式研討
11月：
1、 環(huán)境與課程整合研討活動
2、 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)
3、 進(jìn)行年級組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動
4、 《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
5、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
12月：
1、 班級半日活動調(diào)研活動(上)
2、 中班幼兒發(fā)展情況抽查
3、 迎新年活動
4、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
6、 如何進(jìn)行區(qū)域的觀察記錄
1月：
1、 班級半日活動調(diào)研活動(下)
2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作
3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動
4、 各類資料的整理與歸檔
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng).
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊.
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我會承擔(dān)中(2)班的教育教學(xué)工作。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。須知，教師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十一
暑假期間我們園將從家長和教師兩個方面開展假期工作，具體內(nèi)容如下：
一、家長方面
1.營造和諧家庭
通過家長會、暑假工作計劃、家長信，向家長介紹學(xué)校假期工作指導(dǎo)思想和工作思路，引導(dǎo)家長以健康的思想、良好的品行，努力營造良好的家庭氛圍。主動學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)家庭教育理論，提高家庭教育水平，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，切實承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
2.營造書香家庭
每位家長主動閱讀一本家庭教育書籍，結(jié)合自己的家庭教育情況，總結(jié)反思家庭教育的得與失，開學(xué)第一周上交一篇關(guān)于家庭教育的小文章(a4紙打印，默認(rèn)頁邊距，標(biāo)題二號黑體，正文小四宋體，不少于1500字)，班主任利用家長會等平臺，擇優(yōu)展出優(yōu)秀文章。
3.籌備家長委員會換屆
發(fā)揮班級家長委員會的作用，組織本班家長開展豐富多彩的活動;協(xié)調(diào)家長委員會主任，安排家長委員會暑期工作與新學(xué)年換屆工作，做好開學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作。
4.做好學(xué)生假期安全工作
家長應(yīng)高度重視學(xué)生離校期間的安全工作，重點做好防溺水與交通安全，叮囑并監(jiān)督孩子提高安全防范意識，遠(yuǎn)離危險源，確保假期人身安全。
二、教師方面
1.教育理論學(xué)習(xí)
主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，做好教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思，歸納提煉有推廣價值的經(jīng)驗和做法，撰寫有一定水平和價值的論文。各教研組認(rèn)真組織開展教師讀書活動，開學(xué)后各組上報圖書購置目錄，開展組內(nèi)讀書交流活動。
2.教師培訓(xùn)
按照學(xué)校要求準(zhǔn)時參加__省教師分散研修培訓(xùn)，按計劃參加__市教育局、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，新教師積極做好工作準(zhǔn)備并參加學(xué)校校本教師培訓(xùn)課程，一年教齡青年教師準(zhǔn)備新教師入職儀式展示活動。首席教練員做好競賽外出培訓(xùn)及校內(nèi)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量;做好教研組長、班主任等培訓(xùn)工作。
3.深入開展“萬名教師訪萬家”活動
全體教師利用假期時間，走進(jìn)學(xué)生生活，了解熟悉學(xué)生，幫助家長解決家庭教育問題，增進(jìn)師生交流。班主任重點做好特殊學(xué)生的家訪工作，任課教師積極與學(xué)生保持聯(lián)系，有針對性地做好電話家訪，做好相關(guān)記錄。開學(xué)后由工會將檢查公示。
4.開學(xué)前準(zhǔn)備工作
幼兒園中班上教學(xué)計劃篇十二
新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀
念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。
一學(xué)期工作計劃
1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。
3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。
二措施
1，在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。
2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3，由時云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感
性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。