在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇一
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我對(duì)中華好家風(fēng)有了更深的了解和體會(huì)。中華好家風(fēng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，是家庭價(jià)值觀和道德規(guī)范的總體體現(xiàn)。在家庭中，我收獲了許多有關(guān)中華好家風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩。尊敬和尊重長(zhǎng)輩是中華好家風(fēng)的重要內(nèi)容。在我的家庭中，我父母總是教育我要恭敬長(zhǎng)輩，孝敬爺爺奶奶。爸爸告訴我要禮貌用語(yǔ)，不和他們爭(zhēng)吵，不說(shuō)傷害人的話。我明白了長(zhǎng)輩們的辛苦和付出，我要盡自己最大的努力，用實(shí)際行動(dòng)去孝敬他們，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和尊重。
其次，我了解到了孝順的重要性。中華好家風(fēng)強(qiáng)調(diào)孝順，即對(duì)父母要有孝心，孝敬他們，尊重和聽(tīng)從他們的教誨。在我家中，我努力用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，盡量減少他們的負(fù)擔(dān)。比如，在我做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)爸爸媽媽是否需要幫助，有時(shí)我也會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)，為他們分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。父母感到很欣慰，也更加愛(ài)護(hù)我。
再次，我明白了家庭和睦的重要性。家庭和睦是中華好家風(fēng)的一個(gè)重要體現(xiàn)。在我家中，爸爸媽媽常常告訴我家庭是一個(gè)溫暖的港灣，只有家庭和睦，我們才會(huì)有一個(gè)幸福的生活。因此，我要盡自己最大的努力去增進(jìn)家庭成員之間的感情，要和爺爺奶奶弟弟相處融洽，不吵不鬧，互相關(guān)心和體諒。在家庭和睦中，我感受到了溫暖和快樂(lè)。
最后，我體驗(yàn)到了中華好家風(fēng)在生活中的實(shí)踐意義。中華好家風(fēng)的實(shí)踐意義就是要把中華好家風(fēng)的理念貫徹到生活的方方面面。在我的生活中，我要守禮法，不撒謊，不做欺騙的事情。同時(shí)，我還要勤勞學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)糧食和水資源。這樣才能真正做到以身作則，親身實(shí)踐中華好家風(fēng)的核心價(jià)值觀。
總的來(lái)說(shuō)，中華好家風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。我通過(guò)尊重長(zhǎng)輩、孝順父母、維護(hù)家庭和睦以及在生活中實(shí)踐中華好家風(fēng)的理念，成為了一個(gè)更好的孩子。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行中華好家風(fēng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我的身上繼續(xù)綻放光彩。我要成為中華好家風(fēng)的守護(hù)者和傳承者，為中華好家風(fēng)的發(fā)揚(yáng)和傳播盡一份自己的力量。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇二
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：幽幽中華魂!
英法聯(lián)軍的堅(jiān)船利炮，圓明園的熊熊烈火，日俄強(qiáng)盜的燒殺擄掠何曾嚇倒過(guò)這堅(jiān)強(qiáng)的民族?它就像一把利劍刺進(jìn)這民族的胸膛，鮮血與疼痛驚醒沉睡與麻木;它就像一條鞭子抽在這民族的脊梁，恥辱的怒火燃燒在每個(gè)人心上。但苦難的中國(guó)向何處去，黑沉沉的大地見(jiàn)不到一絲曙光。
看!在湘江之畔，在黃浦江邊，在紫禁城下，在黃鶴樓旁，星星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)星星，是誰(shuí)在擦亮一絲火星，這希望的火星，這振奮的火星!終于，在綠草如茵的七月，在碧波蕩漾的嘉興南湖，在一只普普通通的小船上，那些星星之火聚成了一只火炬。從此，這火炬燃起了一個(gè)民族的`希望;從此，這火炬開(kāi)始指引一個(gè)民族前進(jìn)的方向。越來(lái)越多的仁人志士聚集在這火炬下，越來(lái)越多的勞苦大眾跟隨在這火炬后，這火炬從廣東來(lái)到武漢，從南昌來(lái)到井崗山，從瑞金來(lái)到陜北，從瓦窯堡又來(lái)到北京。留下您堅(jiān)韌的身影，它帶領(lǐng)中華民族掃蕩了土豪軍閥，趕走了日寇列強(qiáng)，覆滅了蔣家王朝，焚毀了一切專制與腐朽。這只熊熊燃燒的火炬就是我們的黨——偉大的中國(guó)。
回顧漫漫歸程，我們不應(yīng)忘記，新中國(guó)成立后，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，站起來(lái)的中國(guó)人民是如何從根本上改變了自己的命運(yùn)，祖國(guó)欣欣向榮，蒸蒸日上，中華民族贏得了地位與尊嚴(yán)。改革開(kāi)放以來(lái)，在您的基本路線指引下，我們走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道，人民生活不斷改善，社會(huì)生產(chǎn)力極大發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)防力量不斷強(qiáng)大，國(guó)際地位日益提高，香港、澳門順利回到祖國(guó)的懷抱，臺(tái)灣回歸指日可待。神州流香溢彩的廣袤大地上，春天的故事正在燦爛的陽(yáng)光下繼續(xù)，東方強(qiáng)盛巨龍正在逾跳騰飛，太陽(yáng)如熾，光華亮麗，明媚的春光下，神州紡織著一幅幅日新月異的藍(lán)圖：那南海的碧波，掀動(dòng)著改革開(kāi)放的浪潮，那珠江的潮頭，涌起了春天的信息，那揚(yáng)子江畔的東方之珠，閃爍著神州迷人的色彩，那九曲黃海的浪濤，勾勒出西部大開(kāi)發(fā)的藍(lán)圖。神州天空的每一片云彩都顯得那樣的光輝燦爛，昨天的故事依然精彩，明天的夢(mèng)想更加斑斕。您將一切無(wú)私地獻(xiàn)給了人民，帶領(lǐng)人民奔向燦爛的未來(lái)，作為長(zhǎng)在紅旗下的新一代，請(qǐng)?jiān)试S我為您高唱一曲您的贊歌，相信在您的領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣回歸，從勝利走上新的勝利，從輝煌走上新的輝煌。
每位學(xué)生心中都有一顆愛(ài)國(guó)之心，那么我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?誠(chéng)然，作為新時(shí)期建設(shè)的主力軍，我們應(yīng)該用勤勞的雙手讓祖國(guó)繁榮昌盛，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀給祖國(guó)安定祥和的環(huán)境，要知道，整整八十年，五四青年安家定國(guó)的愿望還沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)，完成祖國(guó)的和平統(tǒng)一是我們這一代青年無(wú)可推卸的責(zé)任。其實(shí)怎樣去愛(ài)國(guó)沒(méi)有一個(gè)完美的答案，這也是永遠(yuǎn)無(wú)法用語(yǔ)言能夠概括出的答案，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的答案都不會(huì)相同，都要用一生的時(shí)間去填寫自己的一頁(yè)。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇三
1、山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。
2、壇口封得住，人口封不住。
3、見(jiàn)強(qiáng)不怕，遇弱不欺。
4、山是一步一步登上來(lái)的，船是一櫓一櫓搖出去的。
5、理不短，嘴不軟。
6、光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶練全把式。
7、三天不念口生，三年不做手生。
8、吃過(guò)的饃饃不香，嚼過(guò)的甘蔗不甜。
9、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
10、浪費(fèi)時(shí)刻，等于縮短性命。
11、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。
12、好漢不吃悶頭虧，好鳥(niǎo)不鉆刺笆林。
13、吃人的嘴軟，論人的理短。
14、活到老，學(xué)到老，生命一世學(xué)不了。
15、吃飯吃米，說(shuō)話說(shuō)理。
16、舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。
17、燈不亮，要人撥;事不明，要人說(shuō)。
18、天不生無(wú)用之人，地不長(zhǎng)無(wú)名之草。
19、百日連陰雨，總有一朝晴。
20、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
21、好漢憑志強(qiáng)，好馬憑膽壯。
22、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。
23、遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。
24、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。
25、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
26、有理的想著說(shuō)，沒(méi)理的搶著說(shuō)。(勵(lì)志文章精選)
27、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。
28、男生無(wú)志，鈍鐵無(wú)鋼，女生無(wú)志，亂草無(wú)秧。
29、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
30、有理說(shuō)實(shí)話，沒(méi)理說(shuō)蠻話。
31、水退石頭在，好人說(shuō)不壞。
32、不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
33、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
34、撒網(wǎng)要撒迎頭網(wǎng)，開(kāi)船要開(kāi)頂風(fēng)船。
35、碾谷要碾出米來(lái)，說(shuō)話要說(shuō)出理來(lái)。
36、浪再高，也在船底;山再高，也在腳底。
37、藥農(nóng)進(jìn)山見(jiàn)草藥，獵人進(jìn)山見(jiàn)禽獸。
38、有理不在言高，有話說(shuō)在面前。
39、有理擺到事上，好鋼使到刃上。
40、菜沒(méi)鹽無(wú)味，話沒(méi)理無(wú)力。
41、弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。
42、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
43、不怕山高，就怕腳軟。
44、人心隔肚皮，看人看行為。
45、寧肯給君子提鞋，不肯和小人同財(cái)。
46、老人不講古，后生會(huì)失譜。
47、人怕沒(méi)志，樹(shù)怕沒(méi)皮。
48、口說(shuō)無(wú)憑，事實(shí)為證。
49、月缺不改光，箭折不改鋼。
50、只給君子看門，不給小人當(dāng)家。
51、虎瘦雄心在，人窮志不短。
52、猛虎不處劣勢(shì)，雄鷹不立垂枝。
53、砍柴砍小頭，問(wèn)路問(wèn)老頭。
54、老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
55、砍柴上山，捉鳥(niǎo)上樹(shù)。
56、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
57、繩鋸木斷，水滴石穿。
58、虎不怕山高，魚不怕水深。
59、月缺不改光，箭折不改鋼。
60、人在世上練，刀在石上磨。
61、劈人有志，竹有節(jié)。
62、要知父母恩，懷里抱兒孫。
63、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
64、路不平，眾人踩;事不平，大家管。
65、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。
66、人橫有道理，馬橫有韁繩。
67、不磨不煉，不成好漢。
68、花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)。
69、吃飯吃米，說(shuō)話說(shuō)理。
70、寧打金鐘一下，不打破鼓千聲。
71、多個(gè)兄弟姐妹多條路，多個(gè)冤家多堵墻。
72、有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
73、好男不爭(zhēng)財(cái)和產(chǎn)，好女不爭(zhēng)嫁時(shí)衣。
74、船穩(wěn)不怕風(fēng)大，有理通行天下。
75、有志不在年高，有理不在會(huì)說(shuō)。
76、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
77、精益求精，藝無(wú)止境。
78、有斧砍得樹(shù)倒，有理說(shuō)的不倒。
79、寧做窮人腳下土，不做財(cái)主席上珍。
80、經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇四
歲月的腳步匆匆走過(guò)70年。黃河硝煙已散，歷史仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)去。但是，從盧溝橋卷起的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻是中華人民刻骨銘心的。1937年7月7日殘酷的日本侵略者對(duì)中國(guó)實(shí)施了滅絕人性的“三光計(jì)策”――殺光、燒光、搶光。可恨的日本侵略者把我們的同胞當(dāng)成靶子，抓一大群把他們用繩子捆住，再拿起機(jī)關(guān)槍掃射，更可惡的是南京大屠殺，對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的慘無(wú)人道的大屠殺。
日本侵略者的行為遭到了全中國(guó)的反抗，全中國(guó)人都勇敢地與日軍作戰(zhàn)，狼牙山五壯士、楊靖宇、趙一曼??????除了大人和日軍戰(zhàn)斗我們兒童團(tuán)也來(lái)幫助游擊，把敵人弄得暈頭轉(zhuǎn)向的。王二小、海娃、雨來(lái)??????這些小英雄和我們年齡一樣卻已經(jīng)開(kāi)始保護(hù)祖國(guó)和日軍搏斗。
1945年8月15日，是中華人民歡呼的日子，因?yàn)槿毡緹o(wú)條件投降，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年浴血奮戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利！大家載歌載舞因?yàn)橛挚梢蚤_(kāi)心的工作，孩子們又可以上學(xué)了。
今天是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我們時(shí)刻不能忘記歷史，不能忘記先輩們拋頭顱、灑熱血換了來(lái)今天的和平安定的社會(huì)，所以我們要記住這一天，不能讓侵略者再來(lái)侵略中國(guó)，我們?cè)撘恢滦袆?dòng)起來(lái)：銘記歷史，圓夢(mèng)中華！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇五
中國(guó)，今天已經(jīng)經(jīng)歷了60年的滄桑，我為自己的祖國(guó)——中國(guó)而驕傲，為我是中國(guó)人而驕傲，愛(ài)我中華！昨天天空還是陰沉沉的。
今天，華誕60周年，陽(yáng)光明媚~這已經(jīng)代表了誰(shuí)都注視著早上的“閱兵會(huì)”和晚上的“聯(lián)歡會(huì)”。中華，中國(guó)，北京，誰(shuí)聽(tīng)到都會(huì)用贊賞的眼光和語(yǔ)氣說(shuō)：“中華呀！中國(guó)呀！北京呀！那是多么強(qiáng)大的呀！”早上的閱兵會(huì)真是壯觀得不能再壯觀了！隨著胡錦濤同志對(duì)士兵們的問(wèn)候，我看見(jiàn)海陸空三軍威嚴(yán)地站在路邊，眼睛時(shí)刻注視著胡錦濤同志?！巴緜兒?！”“首長(zhǎng)好！”“同志們辛苦了！”“為人名服務(wù)！”多么莊嚴(yán)與威武?。⊥砩系穆?lián)歡會(huì)也毫不遜色哦！“56個(gè)星座，56六枝花，56族兄弟姐妹是一家，56種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華！”令人振奮的歌聲，深深刻在了我的心里。
對(duì)?。?ài)我中華！愛(ài)我中華！愛(ài)我中華??！中華人民在此時(shí)此刻興奮不已，全國(guó)都振奮了！愛(ài)我中華！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇六
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛(ài)我中華》的課件。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。
（播放歌曲視頻）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
三、精讀賞析
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺(jué)到了什么？
“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。
生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。
生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。
……
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）
六、板書設(shè)計(jì)
愛(ài)我中華
喬羽
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹
愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)
課后反思
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇七
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解成語(yǔ)故事。理解寓言內(nèi)容，懂得其中的道理。通過(guò)看書，查資料，小組合作等形式理解寓言。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容，掌握兩個(gè)成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得其中的道理。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：理解掌握《濫竽充數(shù)》。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解其中道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)生字、練習(xí)朗讀
二、學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。
3、指名試說(shuō)意思。
4、你能用自己的語(yǔ)言把這則語(yǔ)言講聽(tīng)嗎？
5、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)帶了什么？
6、生活中你看過(guò)濫竽充數(shù)的事例嗎？
7、試背寓言。
質(zhì)疑。
作業(yè)：背誦《濫竽充數(shù)》
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：理解掌握《狐假虎威》的寓意。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解其中道理。
教學(xué)過(guò)程：
讀《狐假虎威》。
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。提出不懂問(wèn)題
3、看課件幫助理解內(nèi)容
4、指名試說(shuō)意思。同桌互相說(shuō)一說(shuō)
5、你能用自己的語(yǔ)言把這則寓言講聽(tīng)嗎？
6、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)到了什么？
7、生活中你看過(guò)狐假虎威的事例嗎？
8、試背寓言
9、想象故事的發(fā)展情況，續(xù)寫
作業(yè)：背誦《狐假虎威》
板書設(shè)計(jì)：
26寓言二則
濫竽充數(shù)狐假虎威
（冒充）（借著）
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇八
我們的神州大地，也稱中華，它地大物博，山河壯麗，有著五千年的悠久文化。
黃河是波濤洶涌的，就像一群奔騰的駿馬。長(zhǎng)江是奔流涌動(dòng)的，就像一位叱咤風(fēng)云的勇士。
長(zhǎng)城就像一條蜿蜒曲折的巨龍盤旋在高高的上崗上。珠穆朗瑪峰就像參天高聳的巨人，高不可攀。
我們中國(guó)的臺(tái)灣島，雖然和祖國(guó)大陸間隔著海峽兩岸依然是親密的一家人。
56個(gè)民族互相團(tuán)結(jié)，共同一個(gè)美麗的家園，我們要好好學(xué)習(xí)，努力成才，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《為中華之崛起而讀書》
在我們紀(jì)念敬愛(ài)的周恩來(lái)總理誕辰115周年之際，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，一起來(lái)紀(jì)念這位偉人，學(xué)習(xí)他那種為中華之崛起而讀書的精神。
周恩來(lái)出生在腐朽沒(méi)落的封建王朝末期。和周恩來(lái)一起學(xué)習(xí)過(guò)的老人還記得，在一次校長(zhǎng)召集的周會(huì)上，校長(zhǎng)向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁炊x書？人群中站起一位學(xué)生，他說(shuō)：我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書！這個(gè)學(xué)生就是年僅12歲的周恩來(lái)。
為中華之崛起而讀書，周恩來(lái)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被捕，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒(méi)有終止過(guò)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理，珍惜分分秒秒，努力讀書吧。
謝謝大家！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇十
周恩來(lái)爺爺從小就立下“為中華之崛起而讀書”這分宏偉的志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這份宏偉志向。
周爺爺生活的年代，中國(guó)還比較弱小，處處受到別人的欺辱，于是周爺爺在幼小的心靈中許下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。中國(guó)在無(wú)數(shù)位“周爺爺”的帶領(lǐng)下，已經(jīng)強(qiáng)大了很多，但是相比于世界強(qiáng)國(guó)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。所以現(xiàn)在的我們，還不能坐享其成，我們也應(yīng)該為中國(guó)的崛起做出一份貢獻(xiàn)。
那么，現(xiàn)在的我們又應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然，那就是好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為中國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。
具體要怎么做呢？我為大家的學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議：
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，上課不做小動(dòng)作，老師在上課，不要自己在底下悄悄講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
2.作業(yè)不做完不下課，就算下課了也不要追逐打鬧，做一些對(duì)身心有益的活動(dòng)。
3.完成作業(yè)時(shí)，不要使用電子設(shè)備來(lái)代替自己的思考，而且不能打著搜題目的名義來(lái)玩手機(jī)上的電子游戲，這樣就會(huì)使你的學(xué)習(xí)快速下降，所以不能過(guò)分的使用電子設(shè)備。
4.平時(shí)多注意鍛煉身體，報(bào)效祖國(guó)也需要健康的體魄。
祖國(guó)需要我們的努力，才會(huì)在世界強(qiáng)國(guó)中占有一席之地。
所以同學(xué)們，朋友們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，傳承周恩來(lái)爺爺“為中華之崛起而讀書”的意志，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的知識(shí)，通過(guò)我們的努力，讓中國(guó)早日在世界強(qiáng)林中崛起！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇十一
一、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的`民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
vcd歌曲《愛(ài)我中華》、課件
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）點(diǎn)明本單元主題
1、板書單元主題：民族之花
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？
（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知
1、放vcd歌曲《愛(ài)我中華》
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌或唱歌時(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。
（三）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。
（四）細(xì)讀感悟，美讀背誦
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）不論是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么？
（3）文中有幾處提到了這句話？
（4）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕胍幌霑?huì)是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
（五）形式多樣唱歌曲，升華情感
1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
2、全班展示。
（六）作業(yè)設(shè)計(jì)
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇一
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我對(duì)中華好家風(fēng)有了更深的了解和體會(huì)。中華好家風(fēng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，是家庭價(jià)值觀和道德規(guī)范的總體體現(xiàn)。在家庭中，我收獲了許多有關(guān)中華好家風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩。尊敬和尊重長(zhǎng)輩是中華好家風(fēng)的重要內(nèi)容。在我的家庭中，我父母總是教育我要恭敬長(zhǎng)輩，孝敬爺爺奶奶。爸爸告訴我要禮貌用語(yǔ)，不和他們爭(zhēng)吵，不說(shuō)傷害人的話。我明白了長(zhǎng)輩們的辛苦和付出，我要盡自己最大的努力，用實(shí)際行動(dòng)去孝敬他們，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和尊重。
其次，我了解到了孝順的重要性。中華好家風(fēng)強(qiáng)調(diào)孝順，即對(duì)父母要有孝心，孝敬他們，尊重和聽(tīng)從他們的教誨。在我家中，我努力用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，盡量減少他們的負(fù)擔(dān)。比如，在我做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)爸爸媽媽是否需要幫助，有時(shí)我也會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)，為他們分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。父母感到很欣慰，也更加愛(ài)護(hù)我。
再次，我明白了家庭和睦的重要性。家庭和睦是中華好家風(fēng)的一個(gè)重要體現(xiàn)。在我家中，爸爸媽媽常常告訴我家庭是一個(gè)溫暖的港灣，只有家庭和睦，我們才會(huì)有一個(gè)幸福的生活。因此，我要盡自己最大的努力去增進(jìn)家庭成員之間的感情，要和爺爺奶奶弟弟相處融洽，不吵不鬧，互相關(guān)心和體諒。在家庭和睦中，我感受到了溫暖和快樂(lè)。
最后，我體驗(yàn)到了中華好家風(fēng)在生活中的實(shí)踐意義。中華好家風(fēng)的實(shí)踐意義就是要把中華好家風(fēng)的理念貫徹到生活的方方面面。在我的生活中，我要守禮法，不撒謊，不做欺騙的事情。同時(shí)，我還要勤勞學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)糧食和水資源。這樣才能真正做到以身作則，親身實(shí)踐中華好家風(fēng)的核心價(jià)值觀。
總的來(lái)說(shuō)，中華好家風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。我通過(guò)尊重長(zhǎng)輩、孝順父母、維護(hù)家庭和睦以及在生活中實(shí)踐中華好家風(fēng)的理念，成為了一個(gè)更好的孩子。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行中華好家風(fēng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我的身上繼續(xù)綻放光彩。我要成為中華好家風(fēng)的守護(hù)者和傳承者，為中華好家風(fēng)的發(fā)揚(yáng)和傳播盡一份自己的力量。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇二
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：幽幽中華魂!
英法聯(lián)軍的堅(jiān)船利炮，圓明園的熊熊烈火，日俄強(qiáng)盜的燒殺擄掠何曾嚇倒過(guò)這堅(jiān)強(qiáng)的民族?它就像一把利劍刺進(jìn)這民族的胸膛，鮮血與疼痛驚醒沉睡與麻木;它就像一條鞭子抽在這民族的脊梁，恥辱的怒火燃燒在每個(gè)人心上。但苦難的中國(guó)向何處去，黑沉沉的大地見(jiàn)不到一絲曙光。
看!在湘江之畔，在黃浦江邊，在紫禁城下，在黃鶴樓旁，星星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)星星，是誰(shuí)在擦亮一絲火星，這希望的火星，這振奮的火星!終于，在綠草如茵的七月，在碧波蕩漾的嘉興南湖，在一只普普通通的小船上，那些星星之火聚成了一只火炬。從此，這火炬燃起了一個(gè)民族的`希望;從此，這火炬開(kāi)始指引一個(gè)民族前進(jìn)的方向。越來(lái)越多的仁人志士聚集在這火炬下，越來(lái)越多的勞苦大眾跟隨在這火炬后，這火炬從廣東來(lái)到武漢，從南昌來(lái)到井崗山，從瑞金來(lái)到陜北，從瓦窯堡又來(lái)到北京。留下您堅(jiān)韌的身影，它帶領(lǐng)中華民族掃蕩了土豪軍閥，趕走了日寇列強(qiáng)，覆滅了蔣家王朝，焚毀了一切專制與腐朽。這只熊熊燃燒的火炬就是我們的黨——偉大的中國(guó)。
回顧漫漫歸程，我們不應(yīng)忘記，新中國(guó)成立后，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，站起來(lái)的中國(guó)人民是如何從根本上改變了自己的命運(yùn)，祖國(guó)欣欣向榮，蒸蒸日上，中華民族贏得了地位與尊嚴(yán)。改革開(kāi)放以來(lái)，在您的基本路線指引下，我們走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道，人民生活不斷改善，社會(huì)生產(chǎn)力極大發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)防力量不斷強(qiáng)大，國(guó)際地位日益提高，香港、澳門順利回到祖國(guó)的懷抱，臺(tái)灣回歸指日可待。神州流香溢彩的廣袤大地上，春天的故事正在燦爛的陽(yáng)光下繼續(xù)，東方強(qiáng)盛巨龍正在逾跳騰飛，太陽(yáng)如熾，光華亮麗，明媚的春光下，神州紡織著一幅幅日新月異的藍(lán)圖：那南海的碧波，掀動(dòng)著改革開(kāi)放的浪潮，那珠江的潮頭，涌起了春天的信息，那揚(yáng)子江畔的東方之珠，閃爍著神州迷人的色彩，那九曲黃海的浪濤，勾勒出西部大開(kāi)發(fā)的藍(lán)圖。神州天空的每一片云彩都顯得那樣的光輝燦爛，昨天的故事依然精彩，明天的夢(mèng)想更加斑斕。您將一切無(wú)私地獻(xiàn)給了人民，帶領(lǐng)人民奔向燦爛的未來(lái)，作為長(zhǎng)在紅旗下的新一代，請(qǐng)?jiān)试S我為您高唱一曲您的贊歌，相信在您的領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣回歸，從勝利走上新的勝利，從輝煌走上新的輝煌。
每位學(xué)生心中都有一顆愛(ài)國(guó)之心，那么我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?誠(chéng)然，作為新時(shí)期建設(shè)的主力軍，我們應(yīng)該用勤勞的雙手讓祖國(guó)繁榮昌盛，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀給祖國(guó)安定祥和的環(huán)境，要知道，整整八十年，五四青年安家定國(guó)的愿望還沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)，完成祖國(guó)的和平統(tǒng)一是我們這一代青年無(wú)可推卸的責(zé)任。其實(shí)怎樣去愛(ài)國(guó)沒(méi)有一個(gè)完美的答案，這也是永遠(yuǎn)無(wú)法用語(yǔ)言能夠概括出的答案，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的答案都不會(huì)相同，都要用一生的時(shí)間去填寫自己的一頁(yè)。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇三
1、山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。
2、壇口封得住，人口封不住。
3、見(jiàn)強(qiáng)不怕，遇弱不欺。
4、山是一步一步登上來(lái)的，船是一櫓一櫓搖出去的。
5、理不短，嘴不軟。
6、光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶練全把式。
7、三天不念口生，三年不做手生。
8、吃過(guò)的饃饃不香，嚼過(guò)的甘蔗不甜。
9、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
10、浪費(fèi)時(shí)刻，等于縮短性命。
11、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。
12、好漢不吃悶頭虧，好鳥(niǎo)不鉆刺笆林。
13、吃人的嘴軟，論人的理短。
14、活到老，學(xué)到老，生命一世學(xué)不了。
15、吃飯吃米，說(shuō)話說(shuō)理。
16、舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。
17、燈不亮，要人撥;事不明，要人說(shuō)。
18、天不生無(wú)用之人，地不長(zhǎng)無(wú)名之草。
19、百日連陰雨，總有一朝晴。
20、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。
21、好漢憑志強(qiáng)，好馬憑膽壯。
22、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。
23、遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。
24、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。
25、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
26、有理的想著說(shuō)，沒(méi)理的搶著說(shuō)。(勵(lì)志文章精選)
27、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。
28、男生無(wú)志，鈍鐵無(wú)鋼，女生無(wú)志，亂草無(wú)秧。
29、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
30、有理說(shuō)實(shí)話，沒(méi)理說(shuō)蠻話。
31、水退石頭在，好人說(shuō)不壞。
32、不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
33、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
34、撒網(wǎng)要撒迎頭網(wǎng)，開(kāi)船要開(kāi)頂風(fēng)船。
35、碾谷要碾出米來(lái)，說(shuō)話要說(shuō)出理來(lái)。
36、浪再高，也在船底;山再高，也在腳底。
37、藥農(nóng)進(jìn)山見(jiàn)草藥，獵人進(jìn)山見(jiàn)禽獸。
38、有理不在言高，有話說(shuō)在面前。
39、有理擺到事上，好鋼使到刃上。
40、菜沒(méi)鹽無(wú)味，話沒(méi)理無(wú)力。
41、弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。
42、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
43、不怕山高，就怕腳軟。
44、人心隔肚皮，看人看行為。
45、寧肯給君子提鞋，不肯和小人同財(cái)。
46、老人不講古，后生會(huì)失譜。
47、人怕沒(méi)志，樹(shù)怕沒(méi)皮。
48、口說(shuō)無(wú)憑，事實(shí)為證。
49、月缺不改光，箭折不改鋼。
50、只給君子看門，不給小人當(dāng)家。
51、虎瘦雄心在，人窮志不短。
52、猛虎不處劣勢(shì)，雄鷹不立垂枝。
53、砍柴砍小頭，問(wèn)路問(wèn)老頭。
54、老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
55、砍柴上山，捉鳥(niǎo)上樹(shù)。
56、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
57、繩鋸木斷，水滴石穿。
58、虎不怕山高，魚不怕水深。
59、月缺不改光，箭折不改鋼。
60、人在世上練，刀在石上磨。
61、劈人有志，竹有節(jié)。
62、要知父母恩，懷里抱兒孫。
63、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
64、路不平，眾人踩;事不平，大家管。
65、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。
66、人橫有道理，馬橫有韁繩。
67、不磨不煉，不成好漢。
68、花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)。
69、吃飯吃米，說(shuō)話說(shuō)理。
70、寧打金鐘一下，不打破鼓千聲。
71、多個(gè)兄弟姐妹多條路，多個(gè)冤家多堵墻。
72、有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。
73、好男不爭(zhēng)財(cái)和產(chǎn)，好女不爭(zhēng)嫁時(shí)衣。
74、船穩(wěn)不怕風(fēng)大，有理通行天下。
75、有志不在年高，有理不在會(huì)說(shuō)。
76、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
77、精益求精，藝無(wú)止境。
78、有斧砍得樹(shù)倒，有理說(shuō)的不倒。
79、寧做窮人腳下土，不做財(cái)主席上珍。
80、經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇四
歲月的腳步匆匆走過(guò)70年。黃河硝煙已散，歷史仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)去。但是，從盧溝橋卷起的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻是中華人民刻骨銘心的。1937年7月7日殘酷的日本侵略者對(duì)中國(guó)實(shí)施了滅絕人性的“三光計(jì)策”――殺光、燒光、搶光。可恨的日本侵略者把我們的同胞當(dāng)成靶子，抓一大群把他們用繩子捆住，再拿起機(jī)關(guān)槍掃射，更可惡的是南京大屠殺，對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的慘無(wú)人道的大屠殺。
日本侵略者的行為遭到了全中國(guó)的反抗，全中國(guó)人都勇敢地與日軍作戰(zhàn)，狼牙山五壯士、楊靖宇、趙一曼??????除了大人和日軍戰(zhàn)斗我們兒童團(tuán)也來(lái)幫助游擊，把敵人弄得暈頭轉(zhuǎn)向的。王二小、海娃、雨來(lái)??????這些小英雄和我們年齡一樣卻已經(jīng)開(kāi)始保護(hù)祖國(guó)和日軍搏斗。
1945年8月15日，是中華人民歡呼的日子，因?yàn)槿毡緹o(wú)條件投降，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年浴血奮戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利！大家載歌載舞因?yàn)橛挚梢蚤_(kāi)心的工作，孩子們又可以上學(xué)了。
今天是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我們時(shí)刻不能忘記歷史，不能忘記先輩們拋頭顱、灑熱血換了來(lái)今天的和平安定的社會(huì)，所以我們要記住這一天，不能讓侵略者再來(lái)侵略中國(guó)，我們?cè)撘恢滦袆?dòng)起來(lái)：銘記歷史，圓夢(mèng)中華！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇五
中國(guó)，今天已經(jīng)經(jīng)歷了60年的滄桑，我為自己的祖國(guó)——中國(guó)而驕傲，為我是中國(guó)人而驕傲，愛(ài)我中華！昨天天空還是陰沉沉的。
今天，華誕60周年，陽(yáng)光明媚~這已經(jīng)代表了誰(shuí)都注視著早上的“閱兵會(huì)”和晚上的“聯(lián)歡會(huì)”。中華，中國(guó)，北京，誰(shuí)聽(tīng)到都會(huì)用贊賞的眼光和語(yǔ)氣說(shuō)：“中華呀！中國(guó)呀！北京呀！那是多么強(qiáng)大的呀！”早上的閱兵會(huì)真是壯觀得不能再壯觀了！隨著胡錦濤同志對(duì)士兵們的問(wèn)候，我看見(jiàn)海陸空三軍威嚴(yán)地站在路邊，眼睛時(shí)刻注視著胡錦濤同志?！巴緜兒?！”“首長(zhǎng)好！”“同志們辛苦了！”“為人名服務(wù)！”多么莊嚴(yán)與威武?。⊥砩系穆?lián)歡會(huì)也毫不遜色哦！“56個(gè)星座，56六枝花，56族兄弟姐妹是一家，56種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華！”令人振奮的歌聲，深深刻在了我的心里。
對(duì)?。?ài)我中華！愛(ài)我中華！愛(ài)我中華??！中華人民在此時(shí)此刻興奮不已，全國(guó)都振奮了！愛(ài)我中華！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇六
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛(ài)我中華》的課件。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。
（播放歌曲視頻）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
三、精讀賞析
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺(jué)到了什么？
“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。
生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。
生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。
……
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）
六、板書設(shè)計(jì)
愛(ài)我中華
喬羽
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹
愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)
課后反思
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇七
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解成語(yǔ)故事。理解寓言內(nèi)容，懂得其中的道理。通過(guò)看書，查資料，小組合作等形式理解寓言。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容，掌握兩個(gè)成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得其中的道理。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：理解掌握《濫竽充數(shù)》。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解其中道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)生字、練習(xí)朗讀
二、學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。
3、指名試說(shuō)意思。
4、你能用自己的語(yǔ)言把這則語(yǔ)言講聽(tīng)嗎？
5、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)帶了什么？
6、生活中你看過(guò)濫竽充數(shù)的事例嗎？
7、試背寓言。
質(zhì)疑。
作業(yè)：背誦《濫竽充數(shù)》
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：理解掌握《狐假虎威》的寓意。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解其中道理。
教學(xué)過(guò)程：
讀《狐假虎威》。
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。提出不懂問(wèn)題
3、看課件幫助理解內(nèi)容
4、指名試說(shuō)意思。同桌互相說(shuō)一說(shuō)
5、你能用自己的語(yǔ)言把這則寓言講聽(tīng)嗎？
6、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)到了什么？
7、生活中你看過(guò)狐假虎威的事例嗎？
8、試背寓言
9、想象故事的發(fā)展情況，續(xù)寫
作業(yè)：背誦《狐假虎威》
板書設(shè)計(jì)：
26寓言二則
濫竽充數(shù)狐假虎威
（冒充）（借著）
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇八
我們的神州大地，也稱中華，它地大物博，山河壯麗，有著五千年的悠久文化。
黃河是波濤洶涌的，就像一群奔騰的駿馬。長(zhǎng)江是奔流涌動(dòng)的，就像一位叱咤風(fēng)云的勇士。
長(zhǎng)城就像一條蜿蜒曲折的巨龍盤旋在高高的上崗上。珠穆朗瑪峰就像參天高聳的巨人，高不可攀。
我們中國(guó)的臺(tái)灣島，雖然和祖國(guó)大陸間隔著海峽兩岸依然是親密的一家人。
56個(gè)民族互相團(tuán)結(jié)，共同一個(gè)美麗的家園，我們要好好學(xué)習(xí)，努力成才，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家。
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《為中華之崛起而讀書》
在我們紀(jì)念敬愛(ài)的周恩來(lái)總理誕辰115周年之際，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，一起來(lái)紀(jì)念這位偉人，學(xué)習(xí)他那種為中華之崛起而讀書的精神。
周恩來(lái)出生在腐朽沒(méi)落的封建王朝末期。和周恩來(lái)一起學(xué)習(xí)過(guò)的老人還記得，在一次校長(zhǎng)召集的周會(huì)上，校長(zhǎng)向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁炊x書？人群中站起一位學(xué)生，他說(shuō)：我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書！這個(gè)學(xué)生就是年僅12歲的周恩來(lái)。
為中華之崛起而讀書，周恩來(lái)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被捕，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒(méi)有終止過(guò)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理，珍惜分分秒秒，努力讀書吧。
謝謝大家！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇十
周恩來(lái)爺爺從小就立下“為中華之崛起而讀書”這分宏偉的志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這份宏偉志向。
周爺爺生活的年代，中國(guó)還比較弱小，處處受到別人的欺辱，于是周爺爺在幼小的心靈中許下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。中國(guó)在無(wú)數(shù)位“周爺爺”的帶領(lǐng)下，已經(jīng)強(qiáng)大了很多，但是相比于世界強(qiáng)國(guó)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。所以現(xiàn)在的我們，還不能坐享其成，我們也應(yīng)該為中國(guó)的崛起做出一份貢獻(xiàn)。
那么，現(xiàn)在的我們又應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然，那就是好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為中國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。
具體要怎么做呢？我為大家的學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議：
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，上課不做小動(dòng)作，老師在上課，不要自己在底下悄悄講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
2.作業(yè)不做完不下課，就算下課了也不要追逐打鬧，做一些對(duì)身心有益的活動(dòng)。
3.完成作業(yè)時(shí)，不要使用電子設(shè)備來(lái)代替自己的思考，而且不能打著搜題目的名義來(lái)玩手機(jī)上的電子游戲，這樣就會(huì)使你的學(xué)習(xí)快速下降，所以不能過(guò)分的使用電子設(shè)備。
4.平時(shí)多注意鍛煉身體，報(bào)效祖國(guó)也需要健康的體魄。
祖國(guó)需要我們的努力，才會(huì)在世界強(qiáng)國(guó)中占有一席之地。
所以同學(xué)們，朋友們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，傳承周恩來(lái)爺爺“為中華之崛起而讀書”的意志，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的知識(shí)，通過(guò)我們的努力，讓中國(guó)早日在世界強(qiáng)林中崛起！
四年級(jí)中華魂手抄報(bào)篇十一
一、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的`民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
vcd歌曲《愛(ài)我中華》、課件
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）點(diǎn)明本單元主題
1、板書單元主題：民族之花
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？
（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知
1、放vcd歌曲《愛(ài)我中華》
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌或唱歌時(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）
2、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。
（三）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。
（四）細(xì)讀感悟，美讀背誦
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）不論是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么？
（3）文中有幾處提到了這句話？
（4）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕胍幌霑?huì)是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
（五）形式多樣唱歌曲，升華情感
1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
2、全班展示。
（六）作業(yè)設(shè)計(jì)
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。