通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作方向。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。寫心得體會是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過程，希望大家能夠積極參與。
疫情期間家長課堂心得體會篇一
在疫情期間，我們學(xué)生們待在家里上網(wǎng)課，但家長們則面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。作為一個(gè)高中生，我想分享一些我在這段時(shí)間里觀察到的一些家長的心得體會。
首先，家長們需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任。由于疫情暴發(fā)的緣故，學(xué)校停課在家上課，費(fèi)了家長們不少心思和精力。家長們需要協(xié)助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容等。此外，家長們還需要考慮如何兼顧孩子們的身體健康，安排他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休息時(shí)間。
其次，家長們需要看待孩子的學(xué)習(xí)效果與成績時(shí)不要太過苛求。疫情期間家長們擔(dān)心的不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是孩子的身體健康和心理健康。家長們應(yīng)該理解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了很多不利因素的影響。在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)該放松心態(tài)，不要期望太高，以孩子實(shí)際情況為準(zhǔn)，適當(dāng)更改學(xué)習(xí)要求和模式。
第三，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長們的陪伴和關(guān)愛比以往更為重要。在這種疫情的情況下，孩子們面臨著生活和心理等多方面的挑戰(zhàn)。作為家長，需要以身作則，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)家庭溝通和交流，營造寬松融洽的家庭氛圍。保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地幫助孩子度過這段特殊的時(shí)期。
最后，作為一個(gè)學(xué)生，我要感謝家長們在疫情期間的陪伴和關(guān)懷。他們的辛勤付出為我們提供了一個(gè)安全、健康、愉快學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。我相信，只要家長和學(xué)生一起努力，我們的疫情防控工作一定會更加有效，我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量將繼續(xù)得到提高。
疫情期間家長課堂心得體會篇二
這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對措施，組織學(xué)生們在家里進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對于網(wǎng)上教學(xué)的評論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍W(wǎng)上教學(xué)的感受吧。
有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。
我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識點(diǎn)?？偠灾荒芪覀儗W(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會相互適應(yīng)的。
上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。
在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們在家還要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們在給我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。
我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識。最后，我再次向?yàn)樯鐣o私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國!
疫情期間家長課堂心得體會篇三
疫情的到來讓整個(gè)社會都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過線上小課堂不僅學(xué)到了知識，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會。
首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問題時(shí)，老師會耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。
其次，線上小課堂教會了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問題的能力。
再次，線上小課堂讓我認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過網(wǎng)絡(luò)和來自全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。
此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問題的能力。在線上小課堂上，由于無法面對面請教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會通過查找資料、詢問同學(xué)或者通過網(wǎng)絡(luò)資源來解決。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的特別喜愛和擅長。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長的領(lǐng)域，才能在未來的人生道路上走得更加順利和有成就感。
總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過與老師、同學(xué)們的互動，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，還拓寬了自己的視野。而在解決問題和探索興趣的過程中，我也獲得了更多的自信和成長。相信隨著疫情的過去，我會更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
疫情期間家長課堂心得體會篇四
在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會。
首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動和問題討論更靈活，讓我能夠更主動地參與其中，更加深入地理解和消化知識。
其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺的普及讓我可以輕松地從國內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無法像過去那樣在教室里和同學(xué)們面對面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。
再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會一對多地傳授知識，而學(xué)生只需被動地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來完成任務(wù)。例如，老師會給出一些問題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我有機(jī)會嘗試不同的方法和策略來解決問題。
最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對面的教學(xué)方式。在面對面的互動中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對面交流和互動，讓學(xué)習(xí)不再只是簡單的傳遞知識，而是更豐富和有意義的互動過程。
總結(jié)起來，疫情期間的小課堂給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識到傳統(tǒng)的面對面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
疫情期間家長課堂心得體會篇五
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹立全局意識，緊跟時(shí)代步伐
疫情無情，人有情，在舉國一致對抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，樹立全局意識，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國家號召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢，也有劣勢，我們要取長補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動和交流，使課堂有失生動活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動，和學(xué)生面對面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對面教學(xué)的諸多優(yōu)勢。在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷?？罩姓n堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!
停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他
何曾想，我們在20初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在年初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
停課學(xué)停學(xué)感想
2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場如此突然的疫情。全城封閉，舉國防護(hù)，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場疫情會是一場持久戰(zhàn)，也可能會影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。
一茫然焦慮，無計(jì)可施
正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級，所以格外焦急,特別是在孩子三年級的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們怎么辦?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長們熟悉的微信平臺進(jìn)行教學(xué)。
二嘗試微信平臺教學(xué)
我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫。可以盡管是這樣的簡單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動，深刻體會到家長迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動力。
三學(xué)習(xí)釘釘平臺教學(xué)
沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ?，現(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會在微信平臺，釘釘平臺留言，邀請同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。
要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺數(shù)據(jù)的反饋功能，對聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評。
我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣
雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。
而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級兩節(jié)語文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。
聰明的人可能會說：你應(yīng)該學(xué)會拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口?？绅B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對誰都毫無益處。那就讓我化悲痛為力量吧!
但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長的問題。我對課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會漸漸自動上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。
真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”。《木蘭詩》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對照，這讓我悔恨萬分吶!
還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。
給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。
在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。
思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!
我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評?！叭朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉。”錯(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。
終于做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾多老師的好評。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。
吃一塹，長一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。
我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會了我精益求精;感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長的機(jī)會與平臺。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。
疫情期間家長課堂心得體會篇六
“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情期間家長課堂心得體會篇七
隨著新冠疫情在全球蔓延，家長們的生活也發(fā)生了巨大變化。遠(yuǎn)程教育和居家辦公讓家庭變得更為緊密，同時(shí)增加了許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)間里，家長們不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都將成為對未來的重要啟示。以下是一些家長們分享的疫情期間的心得體會。
第一段：跨越技術(shù)鴻溝，家庭學(xué)習(xí)氛圍的建立
新冠疫情讓遠(yuǎn)程教育成為了教育教學(xué)中的主流模式。雖然家長們有時(shí)候會覺得新的學(xué)習(xí)方式帶來了壓力，但是從另一個(gè)角度看，它也大大增加了家長和孩子對數(shù)字技術(shù)之間的聯(lián)系。許多父母的新技能需要在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)踐，并且他們與孩子之間的互動也更多了。這也讓孩子們獲得了一個(gè)實(shí)踐技術(shù)的機(jī)會，同時(shí)家庭學(xué)習(xí)氛圍的需求讓父母與孩子之間建立了新的親密關(guān)系。
第二段：應(yīng)對疫情帶來的家庭壓力
封鎖對很多人來說都意味著生活模式的變化，但是對于許多家庭來說，這將是一次格外艱難的挑戰(zhàn)。在家辦公和照看孩子之間的平衡，對于工作家庭不平衡的家長來說更為困難。此外，長時(shí)間的待在家里，不可避免地帶來了孩子們不同年齡階段的緊張情緒，父母們也需要用他們的方式處理兒女的疑慮和顧慮。家長們需要更多的耐心和理解，以及一些自我寬怒的技巧，以協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，化解疫情帶來的壓力。
第三段：觀察孩子情感的變化
疫情時(shí)期封鎖和隔離，孩子們跟家人在一起的時(shí)間更多了，這也讓家長們有更多的機(jī)會觀察孩子的情感變化。孩子們可能會感到焦慮，失落和擔(dān)憂，尤其是因?yàn)橐咔榈牟淮_定性增加了他們內(nèi)心的緊張感。父母們應(yīng)該采取積極的方法幫助孩子們應(yīng)對他們感受到的不安，建立一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，并提供必要的安慰。此外，通過與孩子關(guān)于日常活動的談話，讓孩子們感受到自己的重要性和被尊重的感覺，這也是父母們應(yīng)該重視的。
第四段：發(fā)掘內(nèi)在資源，以保持積極的心態(tài)
疫情期間，不可避免地會有目標(biāo)和計(jì)劃的改變，人們的生活受到了影響。 然而，這個(gè)時(shí)候也給個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮內(nèi)在信心和積極性的時(shí)機(jī)。家長們應(yīng)該嘗試發(fā)掘自己和孩子的內(nèi)在資源，這可以幫助他們保持積極的心態(tài)，增加生命的質(zhì)量和抗逆的能力。內(nèi)在資源可以是一些家庭玩具，書籍，電子游戲或者從未嘗試過的新食譜。在這個(gè)過程中也會培養(yǎng)自己和孩子的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：提高社區(qū)意識和社會責(zé)任感
在這個(gè)時(shí)代，社會責(zé)任感和社區(qū)意識異常重要。除了隔離在家的個(gè)人，許多家長還參與到了社會工作帶來了更多的機(jī)遇。例如，家長可以鼓勵(lì)孩子志愿為鄰居購買日常生活用品，或?yàn)樯鐓^(qū)的老人或弱勢人群提供援助。通過這些活動，家長們可以在孩子和他們家庭成員之間建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和社區(qū)意識。
結(jié)語：
以上就是一些家長們分享的疫情期間的心得體會。盡管疫情已經(jīng)在很多國家得到控制，但它對于社會的重要影響依然深遠(yuǎn)。回顧過去幾個(gè)月的經(jīng)歷，從一個(gè)普通家長的角度出發(fā)，我們可以看到新技能和新心態(tài)的涌現(xiàn)和新的生活方式的形成。這些都和父母是年輕一輩的塑造有著密切的關(guān)系。 我們需要從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的個(gè)人能力，培養(yǎng)更牢固的家庭親密關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人和社會的恢復(fù)能力。
疫情期間家長課堂心得體會篇八
寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，直到現(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!
這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會就好了，雖然說的挺簡單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧?，我的心里很高興，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。
雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。
疫情期間家長課堂心得體會篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各地紛紛停課，學(xué)生們被迫在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對于許多家長來說，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對孩子們的學(xué)習(xí)，家長們不僅需要充當(dāng)監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色，還要承擔(dān)起教師的責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長們通過參與家長課堂，不僅學(xué)到了更多的知識，也領(lǐng)悟到了育兒教育的重要性。在這里，我將分享一些關(guān)于在疫情家長課堂中的心得體會。
首先，家長們應(yīng)該積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長課堂中，我們有機(jī)會親自體驗(yàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的環(huán)境，甚至親自參與他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我們意識到作為家長，我們不能只是袖手旁觀，而是需要積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中去。通過親身體驗(yàn)，我們才能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難所在。這也為我們提供了一個(gè)更好的機(jī)會，與孩子們建立起更緊密的聯(lián)系，提高彼此間的溝通和理解。
其次，家長們需要學(xué)習(xí)并掌握一些教育方法和技巧。在疫情期間，很多家長第一次承擔(dān)起了教師的角色。面對新的教學(xué)任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)一些教育方法和技巧。通過家長課堂，我們了解到了很多關(guān)于教育的知識和技巧，并學(xué)會如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如掌握好教學(xué)反饋的方式，讓孩子們明確自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地提供指導(dǎo)；又比如如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動力等。這些知識和技巧的掌握，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子們，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，家長們需要注重孩子們的身心健康。疫情期間的學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較封閉，孩子們?nèi)菀赘械綁阂趾徒箲]。作為家長，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更需要重視他們的身心健康。在家長課堂中，我們通過跟孩子們的互動、了解教育專家的指導(dǎo)，學(xué)會了很多關(guān)于孩子心理健康的知識和方法。比如讓孩子們參與一些體育活動，舒緩他們的壓力；或是設(shè)置一些放松的時(shí)間，讓他們與電子設(shè)備保持一定的距離；還有培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等。通過注重孩子們的身心健康，我們能夠讓他們更好地應(yīng)對各種困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，家長們需要與其他家長進(jìn)行交流和合作。在家長課堂中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多教育知識，也可以與其他家長進(jìn)行交流和合作。通過與其他家長的互動，我們能夠互通有無，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以開闊我們的視野，還能夠幫助我們更好地解決遇到的問題。此外，家長們還可以通過合作，共同制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，提高學(xué)習(xí)效率。通過與其他家長的交流與合作，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長們需要更多地給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在疫情期間，孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，他們需要我們的關(guān)心和支持。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美。這種鼓勵(lì)和贊美能夠讓孩子們更有動力和信心，堅(jiān)持下去。在家長課堂中，我們學(xué)會了如何正確地給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們真正感受到我們的支持和認(rèn)可。
總結(jié)起來，疫情家長課堂為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會，讓我們更好地了解和應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過積極參與、學(xué)習(xí)教育方法和技巧、注重身心健康、交流和合作、給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)特殊時(shí)期，家長們的角色更加重要，我們應(yīng)該積極主動地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為孩子們的成長和發(fā)展做出我們最大的努力。
疫情期間家長課堂心得體會篇十
新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，迫使我們留在家中度過長時(shí)間的隔離期。在這段特殊的時(shí)光里，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺，為我們提供了各種各樣的知識。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了知識的豐富，還收獲了許多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變
疫情期間，由于學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這種方式與平時(shí)的面對面教學(xué)有著巨大的不同，需要我們有更多的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在小課堂里，我學(xué)會了如何高效率的利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我學(xué)會了整理學(xué)習(xí)大綱，合理安排時(shí)間，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅讓我更好地掌握了知識，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：知識的拓展
小課堂里的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，主題廣泛涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅對各個(gè)領(lǐng)域的基本概念有了更深的理解，還學(xué)會了運(yùn)用這些知識去思考問題、解決問題。我還發(fā)現(xiàn)了許多之前沒有接觸過的知識，對這些新知識的學(xué)習(xí)讓我覺得充滿了樂趣。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我的視野得到了拓寬。
第四段：交流與合作的重要性
疫情期間，我們無法和同學(xué)們一起面對面學(xué)習(xí)，但通過小課堂的互動交流，我們?nèi)匀豢梢韵嗷W(xué)習(xí)和交流。在小課堂上，我與同學(xué)們經(jīng)常通過文字和聲音的交流進(jìn)行討論。我們互相分享自己學(xué)到的知識和心得體會，給予對方幫助和鼓勵(lì)。這種交流和合作的方式讓我更深入地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：樂觀的心態(tài)與未來的展望
疫情給我們帶來了很多的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信應(yīng)對疫情的這段經(jīng)歷也讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在小課堂里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何批判性思考、解決問題和適應(yīng)改變。這些都是我未來發(fā)展的重要素質(zhì)。而隨著疫情的逐漸緩解，我相信我們會走出困境，迎來更美好的明天。
總結(jié)：在疫情期間，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺，通過學(xué)習(xí)，我們改變了學(xué)習(xí)方法，拓展了知識，鍛煉了交流與合作的能力。盡管疫情帶來了困擾，但我們依然保持樂觀的心態(tài)，期待未來的美好。通過這段特殊的時(shí)光，我們不僅獲得了知識，也在成長中收獲了更多。
疫情期間家長課堂心得體會篇十一
疫情期間，全國各地的學(xué)校紛紛停課，開展了線上教學(xué)，讓孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對于許多家長來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們需要擔(dān)任起孩子的老師角色，在這個(gè)“疫情家長課堂”中，家長們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要關(guān)注他們的心理健康。在這個(gè)過程中，家長們不僅給予了孩子們知識上的指導(dǎo)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第一段：理解和關(guān)注孩子的情緒
疫情給孩子們帶來了很多變化，突然不能去學(xué)校和外出活動，無法與同學(xué)面對面交流，這對孩子的心理健康可能會造成一定的影響。作為家長，我們首先要做的是理解和關(guān)注孩子們的情緒。我們可以和孩子們坐下來聊天，了解他們在這段時(shí)間內(nèi)的感受和想法。同時(shí)，我們也要通過給予他們安全感和關(guān)愛來幫助他們應(yīng)對困難。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中進(jìn)行線上教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我們可以為孩子們安排一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑屯度雽W(xué)習(xí)。此外，我們還可以幫助孩子們建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們參加一些線上學(xué)習(xí)資源和課外活動，豐富他們的知識面。
第三段：與老師保持密切聯(lián)系
在線上教學(xué)中，老師是我們的重要合作伙伴。他們負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，我們作為家長可以與老師保持密切的聯(lián)系和溝通。與老師合作，我們可以了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助。同時(shí)，我們也可以從老師那里獲得一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
雖然我們扮演著家庭學(xué)校的角色，但我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以給予孩子們一些適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。我們還可以借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們將更加具備應(yīng)對變化和困難的能力。
第五段：感受到家庭教育的重要性
在這個(gè)“疫情家長課堂”中，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的伙伴和朋友。我們在教育孩子的過程中，感受到了家庭教育的重要性。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)，關(guān)注他們的興趣和愛好，引導(dǎo)他們在各個(gè)方面健康成長。我們要與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，在這個(gè)特殊時(shí)期，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
總結(jié)：疫情期間，面對孩子們的線上學(xué)習(xí)和心理健康問題，家長們發(fā)揮了重要的作用。通過關(guān)注孩子的情緒、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師保持聯(lián)系、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力等步驟，家長們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這個(gè)疫情家長課堂中，他們不僅傳授了孩子們知識，更是與孩子們一起成長、學(xué)習(xí)和分享。
疫情期間家長課堂心得體會篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各地的學(xué)校紛紛停課，踏入了特殊的“家長課堂”時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長們扮演著重要的角色，除了要承擔(dān)照顧家庭生活的責(zé)任外，還要充當(dāng)起孩子們的老師。家長們在這段時(shí)間里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了不少心得和體會。
首先，一個(gè)重要的體會是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校課堂上，老師負(fù)責(zé)教授知識，孩子們按部就班地接受。而在家長課堂中，孩子們需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，整理課程內(nèi)容，每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會自我管理。例如，可以和孩子商量一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。家長可以設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。
其次，這段特殊時(shí)期的家長課堂還提醒了我們要多關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間，孩子們面臨著突如其來的變化，不能和同學(xué)們正常交流，心理上難免會有些焦慮和抑郁。作為家長，我們要主動關(guān)心孩子的情緒變化，給予足夠的理解和安慰。可以和孩子多溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們發(fā)泄負(fù)面情緒。同時(shí)，也要幫助孩子建立積極的生活規(guī)律，鼓勵(lì)他們參與一些有益身心健康的活動，例如鍛煉、閱讀、繪畫等。
第三，這段時(shí)間也讓我們更加重視家庭教育的重要性。在家庭課堂中，孩子們與家長之間的親子關(guān)系進(jìn)一步加深。父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，有針對性地提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，家長們可以通過與孩子共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在家庭課堂中，也可以更多地傳遞一些生活常識和道德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。
第四，這段特殊時(shí)期也讓我們反思傳統(tǒng)教育的局限性。在家長課堂中，孩子們可以更自由地學(xué)習(xí)和探索，沒有了傳統(tǒng)教育中的種種束縛。因此，我們可以思考如何創(chuàng)造更開放的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?？梢試L試給予孩子更多自主選擇課程的權(quán)利，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長。
最后，這段特殊時(shí)期的家長課堂帶給了我們?nèi)碌慕逃龑?shí)踐體驗(yàn)。在家長課堂中，家長們實(shí)際上是孩子們的導(dǎo)師，每天都親身參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這種親密的教育體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們重新認(rèn)識到教育的價(jià)值和意義。我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判思維能力和解決問題的能力，而不只是追求分?jǐn)?shù)和名次。這是一次獨(dú)特的機(jī)會，讓我們從家長的角度重新審視孩子的學(xué)習(xí)和教育，為他們未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總而言之，疫情期間的家長課堂給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也帶來了許多寶貴的心得和體會。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注孩子的心理健康、重視家庭教育、反思傳統(tǒng)教育的局限性以及重新審視教育的價(jià)值，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷不僅是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)遇，讓我們更加堅(jiān)定地相信，家庭教育是孩子成長的最重要的力量之一。
疫情期間家長課堂心得體會篇十三
2020年的冬天，一場突如其來的疫情打亂了整個(gè)中小學(xué)教育系統(tǒng)的規(guī)律。在這個(gè)特殊時(shí)期，高三家長們承擔(dān)了更大的責(zé)任和壓力，他們需要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要幫助孩子平衡心理和情緒。今天，本文就以“疫情期間高三家長心得體會”為主題，從五個(gè)方面談?wù)劶议L在這個(gè)特殊時(shí)期中的所思所想。
二、實(shí)現(xiàn)“在線授課”，調(diào)整“課程安排”
在疫情爆發(fā)的初期階段，中國全面停課，引用了“停學(xué)不停課”的口號，各地開始試行“北京模式”、名師視頻授課等在線教學(xué)方式。為了讓孩子們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，不少高三家長們開始了自己的遠(yuǎn)程教育之旅。他們學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺，為孩子收集作業(yè)、上傳答案，不斷調(diào)整課程安排。這場疫情是一次教育改革的機(jī)遇，我們認(rèn)識到“在線教育”不僅是教育信息化的手段，更是一種教育質(zhì)量的提升。
三、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，保持身體健康
隨著疫情的蔓延，學(xué)生們的活動范圍被限制在家里，而這樣的生活方式對青少年長期的身體健康發(fā)展是不利的。許多家長紛紛鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，比如通過線上運(yùn)動課程、居家健身等方式。高考是一場長跑，身體素質(zhì)的好壞，在一定程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，在疫情期間，學(xué)生和家長共同關(guān)注身體健康，保持一個(gè)健康的生活狀態(tài)，這對高三學(xué)生來說是必不可少的。
四、關(guān)注孩子心理健康，開展家庭共育
疫情期間，學(xué)生們的課程和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，長期的閉門學(xué)習(xí)、缺乏同齡人的交往，有可能帶來一定的心理問題。因此，人們提倡家長們關(guān)注并維護(hù)孩子們的心理健康，開展家庭共育，幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒，減輕疫情的壓力。與此同時(shí)，家長也需要尋求專業(yè)幫助，比如心理咨詢和疏導(dǎo)，讓孩子們擁有健康、積極的心態(tài)面對未來。
五、幫助孩子規(guī)劃未來，學(xué)習(xí)與娛樂平衡
面對考試的沖擊和未來的不確定性，高三學(xué)生和家長們都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期，家長們需要協(xié)助孩子們繪制未來發(fā)展的藍(lán)圖，關(guān)注孩子們的興趣和長處，設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成自我。同時(shí)，家長也需要關(guān)注學(xué)生的娛樂生活，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余找到自己的興趣愛好和生活樂趣。
六、總結(jié)
疫情期間，高三家長在疫情面前，不僅僅需要照顧他們的孩子的生活和學(xué)習(xí)，在這個(gè)特殊時(shí)期，他們也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力，需要扮演更多的多角色。家長的愛和耐心，是給孩子最大的安全感，讓孩子們在這個(gè)特殊時(shí)期中能夠平安度過，安然成長。期待未來的教育能夠更好地服務(wù)社會和學(xué)生，也祝愿在這場全球抗疫中，每一位家長和年輕人都能夠戰(zhàn)勝疫情，堅(jiān)強(qiáng)前行。
疫情期間家長課堂心得體會篇十四
本文從以下五個(gè)方面探討了疫情期間家長的心得體會：家庭教育重要性、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決、家庭深度交流的機(jī)會、營造快樂、健康家庭氛圍，以及家長堅(jiān)持不懈的信念和行動。
一、家庭教育重要性
在疫情期間，孩子們無法去學(xué)校上課，這時(shí)家庭教育的重要性就凸顯出來了。家長要認(rèn)識到，家庭教育是孩子成長最重要的部分之一。家長可以通過自己的言傳身教，塑造孩子正確的價(jià)值觀和健康的人格，提高孩子的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。而這些都能夠從疫情期間的家庭教育中受益。
二、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決
疫情期間，許多家長發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力提出了更高的挑戰(zhàn)。記憶力不好、注意力不集中等問題可能會因此表現(xiàn)得更明顯。針對這些問題，家長應(yīng)該思考一些解決方案。例如，每日制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源等。
三、家庭深度交流的機(jī)會
疫情期間，很多家長和孩子都在家里呆了很長時(shí)間。這時(shí)是一個(gè)與孩子進(jìn)行深入交流、增強(qiáng)感情的好機(jī)會。家長可以利用這個(gè)時(shí)間，跟孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍、談心，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，使家庭成為孩子成長的最佳社交圈。
四、營造快樂、健康家庭氛圍
在疫情期間，人們不得不多呆在家里，這給家庭帶來了更多的機(jī)會去營造快樂、健康的家庭氛圍。家長可以通過煮一頓豐盛的晚餐、在家里一起跳健身操、陪孩子做手工等方式把家庭變得更加溫馨、有愛。
五、家長堅(jiān)持不懈的信念和行動
在疫情期間，許多家長可能會感到焦慮、擔(dān)心孩子會落后。家長要堅(jiān)信，孩子們不會因?yàn)橐粫r(shí)的停課而喪失學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要堅(jiān)信自己的教育方式，不要盲目跟風(fēng)追求所謂的“優(yōu)秀”。家長還需要通過行動來營造健康有序的家庭氛圍，充分利用時(shí)間去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。
總之，疫情期間家長可以從多個(gè)角度來思考如何更好地與孩子相處、創(chuàng)造美好家庭氛圍。同時(shí)，也要固守自己的信念，相信孩子們的潛力和自己的教育方式，用行動踐行真正意義上的家庭教育。
疫情期間家長課堂心得體會篇十五
疫情的到來改變了我們的生活方式，對學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課，家長們被迫成為孩子的代課老師。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上家長課堂成為教育的一種新方式。作為家長，我深刻感受到了線上家長課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動、家長的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對策略以及未來的發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點(diǎn)。線上家長課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以看到孩子在授課過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，同時(shí)也可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們對知識的理解程度以及遇到的問題。通過線上家長課堂，我們可以更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和解答疑惑，使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，線上家長課堂也為家長和孩子之間的交流與互動提供了更多的機(jī)會。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上家長課堂中，家長可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子進(jìn)行互動和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容，解答他的問題。通過這些互動和交流，我們的親子關(guān)系更加親近，孩子的學(xué)習(xí)也更有動力。
第三，線上家長課堂給家長們帶來了陪伴和指導(dǎo)孩子的機(jī)會。由于平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的忙碌，家長常常無法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而線上家長課堂則為我們提供了這樣的機(jī)會。通過觀看線上課堂，我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長課堂的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由，家長可以根據(jù)自己的時(shí)間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四，線上家長課堂給家長們帶來了一定的壓力，但我們也制定了應(yīng)對策略。線上家長課堂需要家長具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，熟悉線上教學(xué)的平臺和教學(xué)方式。由于家庭中的每個(gè)人都需要使用電腦或手機(jī)觀看線上課堂，網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此，我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和軟件，并與學(xué)校和其他家長保持良好的溝通，解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問題。此外，我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證孩子在家里有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過制定應(yīng)對策略，我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力，使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后，我相信線上家長課堂也會得到進(jìn)一步的發(fā)展。盡管線上家長課堂在疫情期間應(yīng)急而生，但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和潛力。線上家長課堂的便捷性和靈活性使得家長們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，線上家長課堂也將進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，提供更多便利的教育方式，使家庭教育更加有效。
總之，疫情線上家長課堂給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會。通過觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力以及展望未來的發(fā)展，我深刻認(rèn)識到了線上家長課堂給我們帶來的變化和機(jī)遇。我相信隨著時(shí)間的推移，線上家長課堂將會在教育中扮演著越來越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間家長課堂心得體會篇十六
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點(diǎn);家長們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
疫情期間家長課堂心得體會篇十七
疫情期間，線上家長課堂成為了許多家庭的日常，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長們則擔(dān)負(fù)起了更多的教育責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也參與了線上家長課堂，并積累了一些心得體會。在這里，我愿意與大家分享我在這段時(shí)間里的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：抓住線上學(xué)習(xí)機(jī)會
疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了孩子們學(xué)習(xí)的主要方式。而作為家長，我們有著更多的時(shí)間陪伴孩子，也需要更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。我意識到，線上家長課堂為我們提供了極好的機(jī)會，去更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，能夠更有針對性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過和孩子一起參與線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)動力更高，同時(shí)他們也更樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好溝通機(jī)制
在線上家長課堂中，良好的溝通機(jī)制是非常重要的。我認(rèn)識到，及時(shí)地與老師和其他家長交流，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我積極參加家長會議，在微信群中與其他家長交流，分享學(xué)習(xí)心得和問題。我們互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也和老師保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同思考解決方案。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在線上家長課堂中，我逐漸認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在線上學(xué)習(xí)中，孩子們需要更多地依靠自己的能力去完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。我給孩子們提供了鼓勵(lì)和支持，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問題。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段：注重情感交流與家庭教育
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我也重視線上家長課堂中的情感交流和家庭教育。在這段時(shí)間里，我以身作則，與孩子們一起制定規(guī)矩和家庭計(jì)劃，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，了解他們的壓力和困惑，并給予他們積極的情感支持和鼓勵(lì)。通過與孩子們的交流和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了穩(wěn)定，家庭關(guān)系也進(jìn)一步加強(qiáng)。
第五段：感悟與展望
通過參與線上家長課堂，我認(rèn)識到它不僅是一種教育方式，更是一種與孩子共同成長的體驗(yàn)。孩子們的學(xué)習(xí)不僅需要老師的指導(dǎo)，更需要家長的陪伴與支持。我深刻體會到教育是一種溝通與情感的交流，通過線上家長課堂，我更加了解到如何幫助孩子發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和情感管理能力。我相信，在未來的日子里，家長們會更加重視線上家長課堂，與孩子緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，線上家長課堂為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過抓住機(jī)會，建立良好的溝通機(jī)制，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感交流和家庭教育，我們不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，也能夠與孩子共同成長。讓我們珍惜這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷，努力成為孩子們的良師益友，共同為孩子的未來努力奮斗。
疫情期間家長課堂心得體會篇十八
疫情期間，家長們不得不面對著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任，同時(shí)還要因應(yīng)外界的變化和不確定性。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長們的管理方式和心理狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在疫情期間的管理心得體會。
首先，疫情期間，家長們需要有耐心。由于居家隔離和線上學(xué)習(xí)的需要，孩子們的生活方式發(fā)生了很大的改變。他們不能外出玩耍，不能與朋友們見面，成為了家里的“囚徒”。這對于他們來說是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而作為家長，我們需要給予他們足夠的理解和支持，耐心地解答他們的問題，傾聽他們的煩惱。這個(gè)時(shí)期，我們不能期望孩子們像以往一樣遵守所有的規(guī)定和要求，而是要多一些寬容和關(guān)懷。
其次，建立良好的家庭氛圍非常重要。由于疫情的影響，家庭成員都被迫同處在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中。這給家長們管理家庭提出了更高的要求。我們要學(xué)會合理規(guī)劃每個(gè)家庭成員的時(shí)間，給予每個(gè)人足夠的個(gè)人空間和發(fā)展空間。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間積極的交流和合作，建立和諧的家庭氛圍。只有這樣，孩子們才能感受到家的溫暖和安全，才能更好地應(yīng)對這一突如其來的變化。
另外，疫情期間，家長們需要注重孩子們的身心健康。疫情給人們的身心健康帶來了很大的沖擊，而孩子們往往更容易受到影響。他們可能因?yàn)殚L時(shí)間居家而變得焦慮和抑郁，或者因?yàn)槿狈w育鍛煉而身體素質(zhì)下降。因此，作為家長，我們需要引導(dǎo)孩子們積極參與戶外活動、運(yùn)動鍛煉，關(guān)注他們的心理健康狀況，及時(shí)與他們溝通，解決他們的困惑和煩惱。只有讓孩子們保持良好的身心健康，他們才能更好地適應(yīng)這個(gè)特殊的時(shí)期。
此外，疫情也給家長們提供了一個(gè)很好的機(jī)會來加強(qiáng)和孩子們的親子關(guān)系。在疫情期間，家長們和孩子們可以更多地進(jìn)行交流和互動。我們可以一起做飯、玩游戲，或者共同閱讀一本書。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱娴膶W(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。同時(shí)，我們也可以借助疫情期間的線上學(xué)習(xí)，參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，與他們共同成長。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子之間的情感聯(lián)系。
最后，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子們的成長，也要關(guān)注自己的成長。疫情期間，很多家長們可能面臨工作壓力、生活壓力的雙重挑戰(zhàn)。因此，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。我們可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)新知識來提高自己的素質(zhì)，緩解心理壓力。我們還可以與其他家長進(jìn)行交流和互動，相互支持和鼓勵(lì)，共同度過這個(gè)困難的時(shí)期。
總而言之，在疫情期間，家長們需要有耐心、建立良好的家庭氛圍、注重孩子們的身心健康、加強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也要關(guān)注自己的成長。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對這個(gè)特殊時(shí)期帶來的挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂和安全的成長環(huán)境。
疫情期間家長課堂心得體會篇十九
疫情期間，線上家長課堂成為了許多家庭的常態(tài)。作為家長，我們不得不適應(yīng)這種新的教學(xué)方式。盡管面對諸多挑戰(zhàn)，但通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會。
首先，線上家長課堂提醒了我重視溝通的重要性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們很少有機(jī)會與孩子和老師進(jìn)行直接的交流。而在線上家長課堂中，我們可以與老師通過視頻連線進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這讓我更多地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，也讓我與老師有了更多的互動。通過和老師的交流，我不僅了解了孩子在學(xué)習(xí)上的問題，還得到了一些有效的解決方法和建議。
其次，線上家長課堂也增強(qiáng)了我和孩子之間的親子關(guān)系。在疫情期間，我?guī)缀趺刻於家獏⑴c孩子的線上課程。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和討論，我深刻地感受到了他們的成長和進(jìn)步。我和孩子相互鼓勵(lì)、相互支持，共同面對困難，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們也逐漸建立了更深入的交流和理解，這讓我更加了解孩子的需求和興趣，也提升了我作為家長的自信和能力。
第三，線上家長課堂幫助我明確了教育和家庭的重要性。在家庭中，我不僅有責(zé)任照顧孩子的日常生活，還要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。通過線上課堂，我意識到了家庭教育對于孩子未來發(fā)展的重要性。我不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社交能力。在家庭中，我要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持，讓他們能夠積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第四，在線上家長課堂中，我也感受到了科技的力量。通過各種在線學(xué)習(xí)平臺和工具，我很容易就可以獲取大量的教育資源和學(xué)習(xí)資料。無論是視頻教學(xué)、在線題庫還是互動課堂，都極大地方便了我和孩子的學(xué)習(xí)。此外，科技還讓我能夠與其他家長進(jìn)行交流和分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。科技的發(fā)展為現(xiàn)代家庭教育帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要善于利用科技資源，提升自己的教育水平。
最后，通過線上家長課堂，我認(rèn)識到了自己的不足和提升方向。作為家長，我從未完美無缺過，但通過這段經(jīng)歷，我意識到了自己在教育孩子方面的一些不足之處。我要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)愛和理解。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育技能，以更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，線上家長課堂給予了我許多啟示和成長的機(jī)會。通過溝通、親子關(guān)系、教育意識的提升、科技的應(yīng)用和自我反思，我不僅更加了解了孩子，也提升了自己的能力和素養(yǎng)。我相信，在未來的家庭教育中，我會運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會，為孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。
疫情期間家長課堂心得體會篇二十
疫情期間，整個(gè)中國都被一場病毒所籠罩，人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化，其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對學(xué)習(xí)的熱情，我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了許多快樂。以下是我的一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué)，不用趕時(shí)間，不用擔(dān)心遲到早退，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對于我這種熬夜黨，可以在晚上自由選擇上夜課，不會擔(dān)心晚歸，并且睡前可以學(xué)習(xí)一會兒再去睡覺。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，更加專注和投入。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)砹烁迂S富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺上的各種學(xué)習(xí)資源，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對于我們學(xué)生的知識儲備非常有益。除此之外，還有一些線上的學(xué)習(xí)資源，例如像芝士英語等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課，雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事情的干擾，例如玩手機(jī)看電視等。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?，加?qiáng)對于學(xué)習(xí)的管理意識。
總而言之，在這場疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會，讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，追求卓越。
疫情期間家長課堂心得體會篇一
在疫情期間，我們學(xué)生們待在家里上網(wǎng)課，但家長們則面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。作為一個(gè)高中生，我想分享一些我在這段時(shí)間里觀察到的一些家長的心得體會。
首先，家長們需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任。由于疫情暴發(fā)的緣故，學(xué)校停課在家上課，費(fèi)了家長們不少心思和精力。家長們需要協(xié)助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容等。此外，家長們還需要考慮如何兼顧孩子們的身體健康，安排他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休息時(shí)間。
其次，家長們需要看待孩子的學(xué)習(xí)效果與成績時(shí)不要太過苛求。疫情期間家長們擔(dān)心的不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是孩子的身體健康和心理健康。家長們應(yīng)該理解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了很多不利因素的影響。在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)該放松心態(tài)，不要期望太高，以孩子實(shí)際情況為準(zhǔn)，適當(dāng)更改學(xué)習(xí)要求和模式。
第三，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長們的陪伴和關(guān)愛比以往更為重要。在這種疫情的情況下，孩子們面臨著生活和心理等多方面的挑戰(zhàn)。作為家長，需要以身作則，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)家庭溝通和交流，營造寬松融洽的家庭氛圍。保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地幫助孩子度過這段特殊的時(shí)期。
最后，作為一個(gè)學(xué)生，我要感謝家長們在疫情期間的陪伴和關(guān)懷。他們的辛勤付出為我們提供了一個(gè)安全、健康、愉快學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。我相信，只要家長和學(xué)生一起努力，我們的疫情防控工作一定會更加有效，我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量將繼續(xù)得到提高。
疫情期間家長課堂心得體會篇二
這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對措施，組織學(xué)生們在家里進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對于網(wǎng)上教學(xué)的評論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍W(wǎng)上教學(xué)的感受吧。
有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。
我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識點(diǎn)?？偠灾荒芪覀儗W(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會相互適應(yīng)的。
上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。
在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們在家還要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們在給我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。
我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識。最后，我再次向?yàn)樯鐣o私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國!
疫情期間家長課堂心得體會篇三
疫情的到來讓整個(gè)社會都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間，我通過線上小課堂不僅學(xué)到了知識，還領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會。
首先，線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里，我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方，但是我們通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問題時(shí)，老師會耐心地進(jìn)行解答，同學(xué)們也會互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了，在困難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。
其次，線上小課堂教會了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上，老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有了老師的監(jiān)督，只有靠自己的自覺性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為，只有自己如何努力去學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了解決問題的能力。
再次，線上小課堂讓我認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間，線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動，可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具，還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過網(wǎng)絡(luò)和來自全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。
此外，線上小課堂也鍛煉了我解決問題的能力。在線上小課堂上，由于無法面對面請教老師，我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問題。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會通過查找資料、詢問同學(xué)或者通過網(wǎng)絡(luò)資源來解決。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己解決問題的方法，也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信，能夠獨(dú)立地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，在線上小課堂中，我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后，我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的特別喜愛和擅長。這讓我明白了人生的道路是多樣的，只有找到自己真正感興趣并擅長的領(lǐng)域，才能在未來的人生道路上走得更加順利和有成就感。
總之，在這段疫情期間，線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過與老師、同學(xué)們的互動，我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，還拓寬了自己的視野。而在解決問題和探索興趣的過程中，我也獲得了更多的自信和成長。相信隨著疫情的過去，我會更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，用它助力我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
疫情期間家長課堂心得體會篇四
在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會。
首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動和問題討論更靈活，讓我能夠更主動地參與其中，更加深入地理解和消化知識。
其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺的普及讓我可以輕松地從國內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無法像過去那樣在教室里和同學(xué)們面對面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。
再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會一對多地傳授知識，而學(xué)生只需被動地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來完成任務(wù)。例如，老師會給出一些問題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我有機(jī)會嘗試不同的方法和策略來解決問題。
最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對面的教學(xué)方式。在面對面的互動中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對面交流和互動，讓學(xué)習(xí)不再只是簡單的傳遞知識，而是更豐富和有意義的互動過程。
總結(jié)起來，疫情期間的小課堂給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識到傳統(tǒng)的面對面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
疫情期間家長課堂心得體會篇五
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹立全局意識，緊跟時(shí)代步伐
疫情無情，人有情，在舉國一致對抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，樹立全局意識，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國家號召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢，也有劣勢，我們要取長補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動和交流，使課堂有失生動活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動，和學(xué)生面對面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對面教學(xué)的諸多優(yōu)勢。在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷?？罩姓n堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!
停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他
何曾想，我們在20初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在年初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
停課學(xué)停學(xué)感想
2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場如此突然的疫情。全城封閉，舉國防護(hù)，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場疫情會是一場持久戰(zhàn)，也可能會影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。
一茫然焦慮，無計(jì)可施
正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級，所以格外焦急,特別是在孩子三年級的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們怎么辦?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長們熟悉的微信平臺進(jìn)行教學(xué)。
二嘗試微信平臺教學(xué)
我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫。可以盡管是這樣的簡單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動，深刻體會到家長迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動力。
三學(xué)習(xí)釘釘平臺教學(xué)
沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ?，現(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會在微信平臺，釘釘平臺留言，邀請同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。
要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺數(shù)據(jù)的反饋功能，對聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評。
我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣
雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。
而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級兩節(jié)語文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。
聰明的人可能會說：你應(yīng)該學(xué)會拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口?？绅B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對誰都毫無益處。那就讓我化悲痛為力量吧!
但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長的問題。我對課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會漸漸自動上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。
真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”。《木蘭詩》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對照，這讓我悔恨萬分吶!
還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。
給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。
在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。
思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!
我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評?！叭朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉。”錯(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。
終于做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾多老師的好評。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。
吃一塹，長一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。
我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會了我精益求精;感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長的機(jī)會與平臺。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。
疫情期間家長課堂心得體會篇六
“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情期間家長課堂心得體會篇七
隨著新冠疫情在全球蔓延，家長們的生活也發(fā)生了巨大變化。遠(yuǎn)程教育和居家辦公讓家庭變得更為緊密，同時(shí)增加了許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)間里，家長們不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都將成為對未來的重要啟示。以下是一些家長們分享的疫情期間的心得體會。
第一段：跨越技術(shù)鴻溝，家庭學(xué)習(xí)氛圍的建立
新冠疫情讓遠(yuǎn)程教育成為了教育教學(xué)中的主流模式。雖然家長們有時(shí)候會覺得新的學(xué)習(xí)方式帶來了壓力，但是從另一個(gè)角度看，它也大大增加了家長和孩子對數(shù)字技術(shù)之間的聯(lián)系。許多父母的新技能需要在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)踐，并且他們與孩子之間的互動也更多了。這也讓孩子們獲得了一個(gè)實(shí)踐技術(shù)的機(jī)會，同時(shí)家庭學(xué)習(xí)氛圍的需求讓父母與孩子之間建立了新的親密關(guān)系。
第二段：應(yīng)對疫情帶來的家庭壓力
封鎖對很多人來說都意味著生活模式的變化，但是對于許多家庭來說，這將是一次格外艱難的挑戰(zhàn)。在家辦公和照看孩子之間的平衡，對于工作家庭不平衡的家長來說更為困難。此外，長時(shí)間的待在家里，不可避免地帶來了孩子們不同年齡階段的緊張情緒，父母們也需要用他們的方式處理兒女的疑慮和顧慮。家長們需要更多的耐心和理解，以及一些自我寬怒的技巧，以協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，化解疫情帶來的壓力。
第三段：觀察孩子情感的變化
疫情時(shí)期封鎖和隔離，孩子們跟家人在一起的時(shí)間更多了，這也讓家長們有更多的機(jī)會觀察孩子的情感變化。孩子們可能會感到焦慮，失落和擔(dān)憂，尤其是因?yàn)橐咔榈牟淮_定性增加了他們內(nèi)心的緊張感。父母們應(yīng)該采取積極的方法幫助孩子們應(yīng)對他們感受到的不安，建立一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，并提供必要的安慰。此外，通過與孩子關(guān)于日常活動的談話，讓孩子們感受到自己的重要性和被尊重的感覺，這也是父母們應(yīng)該重視的。
第四段：發(fā)掘內(nèi)在資源，以保持積極的心態(tài)
疫情期間，不可避免地會有目標(biāo)和計(jì)劃的改變，人們的生活受到了影響。 然而，這個(gè)時(shí)候也給個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮內(nèi)在信心和積極性的時(shí)機(jī)。家長們應(yīng)該嘗試發(fā)掘自己和孩子的內(nèi)在資源，這可以幫助他們保持積極的心態(tài)，增加生命的質(zhì)量和抗逆的能力。內(nèi)在資源可以是一些家庭玩具，書籍，電子游戲或者從未嘗試過的新食譜。在這個(gè)過程中也會培養(yǎng)自己和孩子的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：提高社區(qū)意識和社會責(zé)任感
在這個(gè)時(shí)代，社會責(zé)任感和社區(qū)意識異常重要。除了隔離在家的個(gè)人，許多家長還參與到了社會工作帶來了更多的機(jī)遇。例如，家長可以鼓勵(lì)孩子志愿為鄰居購買日常生活用品，或?yàn)樯鐓^(qū)的老人或弱勢人群提供援助。通過這些活動，家長們可以在孩子和他們家庭成員之間建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和社區(qū)意識。
結(jié)語：
以上就是一些家長們分享的疫情期間的心得體會。盡管疫情已經(jīng)在很多國家得到控制，但它對于社會的重要影響依然深遠(yuǎn)。回顧過去幾個(gè)月的經(jīng)歷，從一個(gè)普通家長的角度出發(fā)，我們可以看到新技能和新心態(tài)的涌現(xiàn)和新的生活方式的形成。這些都和父母是年輕一輩的塑造有著密切的關(guān)系。 我們需要從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的個(gè)人能力，培養(yǎng)更牢固的家庭親密關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人和社會的恢復(fù)能力。
疫情期間家長課堂心得體會篇八
寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，直到現(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!
這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會就好了，雖然說的挺簡單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧?，我的心里很高興，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。
雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。
疫情期間家長課堂心得體會篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各地紛紛停課，學(xué)生們被迫在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對于許多家長來說，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對孩子們的學(xué)習(xí)，家長們不僅需要充當(dāng)監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色，還要承擔(dān)起教師的責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長們通過參與家長課堂，不僅學(xué)到了更多的知識，也領(lǐng)悟到了育兒教育的重要性。在這里，我將分享一些關(guān)于在疫情家長課堂中的心得體會。
首先，家長們應(yīng)該積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長課堂中，我們有機(jī)會親自體驗(yàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的環(huán)境，甚至親自參與他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我們意識到作為家長，我們不能只是袖手旁觀，而是需要積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中去。通過親身體驗(yàn)，我們才能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難所在。這也為我們提供了一個(gè)更好的機(jī)會，與孩子們建立起更緊密的聯(lián)系，提高彼此間的溝通和理解。
其次，家長們需要學(xué)習(xí)并掌握一些教育方法和技巧。在疫情期間，很多家長第一次承擔(dān)起了教師的角色。面對新的教學(xué)任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)一些教育方法和技巧。通過家長課堂，我們了解到了很多關(guān)于教育的知識和技巧，并學(xué)會如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如掌握好教學(xué)反饋的方式，讓孩子們明確自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地提供指導(dǎo)；又比如如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動力等。這些知識和技巧的掌握，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子們，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，家長們需要注重孩子們的身心健康。疫情期間的學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較封閉，孩子們?nèi)菀赘械綁阂趾徒箲]。作為家長，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更需要重視他們的身心健康。在家長課堂中，我們通過跟孩子們的互動、了解教育專家的指導(dǎo)，學(xué)會了很多關(guān)于孩子心理健康的知識和方法。比如讓孩子們參與一些體育活動，舒緩他們的壓力；或是設(shè)置一些放松的時(shí)間，讓他們與電子設(shè)備保持一定的距離；還有培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等。通過注重孩子們的身心健康，我們能夠讓他們更好地應(yīng)對各種困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，家長們需要與其他家長進(jìn)行交流和合作。在家長課堂中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多教育知識，也可以與其他家長進(jìn)行交流和合作。通過與其他家長的互動，我們能夠互通有無，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以開闊我們的視野，還能夠幫助我們更好地解決遇到的問題。此外，家長們還可以通過合作，共同制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，提高學(xué)習(xí)效率。通過與其他家長的交流與合作，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長們需要更多地給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在疫情期間，孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，他們需要我們的關(guān)心和支持。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美。這種鼓勵(lì)和贊美能夠讓孩子們更有動力和信心，堅(jiān)持下去。在家長課堂中，我們學(xué)會了如何正確地給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們真正感受到我們的支持和認(rèn)可。
總結(jié)起來，疫情家長課堂為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會，讓我們更好地了解和應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過積極參與、學(xué)習(xí)教育方法和技巧、注重身心健康、交流和合作、給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)特殊時(shí)期，家長們的角色更加重要，我們應(yīng)該積極主動地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為孩子們的成長和發(fā)展做出我們最大的努力。
疫情期間家長課堂心得體會篇十
新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，迫使我們留在家中度過長時(shí)間的隔離期。在這段特殊的時(shí)光里，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺，為我們提供了各種各樣的知識。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了知識的豐富，還收獲了許多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變
疫情期間，由于學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這種方式與平時(shí)的面對面教學(xué)有著巨大的不同，需要我們有更多的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在小課堂里，我學(xué)會了如何高效率的利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我學(xué)會了整理學(xué)習(xí)大綱，合理安排時(shí)間，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅讓我更好地掌握了知識，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：知識的拓展
小課堂里的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，主題廣泛涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅對各個(gè)領(lǐng)域的基本概念有了更深的理解，還學(xué)會了運(yùn)用這些知識去思考問題、解決問題。我還發(fā)現(xiàn)了許多之前沒有接觸過的知識，對這些新知識的學(xué)習(xí)讓我覺得充滿了樂趣。通過小課堂的學(xué)習(xí)，我的視野得到了拓寬。
第四段：交流與合作的重要性
疫情期間，我們無法和同學(xué)們一起面對面學(xué)習(xí)，但通過小課堂的互動交流，我們?nèi)匀豢梢韵嗷W(xué)習(xí)和交流。在小課堂上，我與同學(xué)們經(jīng)常通過文字和聲音的交流進(jìn)行討論。我們互相分享自己學(xué)到的知識和心得體會，給予對方幫助和鼓勵(lì)。這種交流和合作的方式讓我更深入地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：樂觀的心態(tài)與未來的展望
疫情給我們帶來了很多的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信應(yīng)對疫情的這段經(jīng)歷也讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在小課堂里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何批判性思考、解決問題和適應(yīng)改變。這些都是我未來發(fā)展的重要素質(zhì)。而隨著疫情的逐漸緩解，我相信我們會走出困境，迎來更美好的明天。
總結(jié)：在疫情期間，小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺，通過學(xué)習(xí)，我們改變了學(xué)習(xí)方法，拓展了知識，鍛煉了交流與合作的能力。盡管疫情帶來了困擾，但我們依然保持樂觀的心態(tài)，期待未來的美好。通過這段特殊的時(shí)光，我們不僅獲得了知識，也在成長中收獲了更多。
疫情期間家長課堂心得體會篇十一
疫情期間，全國各地的學(xué)校紛紛停課，開展了線上教學(xué)，讓孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對于許多家長來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們需要擔(dān)任起孩子的老師角色，在這個(gè)“疫情家長課堂”中，家長們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要關(guān)注他們的心理健康。在這個(gè)過程中，家長們不僅給予了孩子們知識上的指導(dǎo)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第一段：理解和關(guān)注孩子的情緒
疫情給孩子們帶來了很多變化，突然不能去學(xué)校和外出活動，無法與同學(xué)面對面交流，這對孩子的心理健康可能會造成一定的影響。作為家長，我們首先要做的是理解和關(guān)注孩子們的情緒。我們可以和孩子們坐下來聊天，了解他們在這段時(shí)間內(nèi)的感受和想法。同時(shí)，我們也要通過給予他們安全感和關(guān)愛來幫助他們應(yīng)對困難。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中進(jìn)行線上教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我們可以為孩子們安排一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑屯度雽W(xué)習(xí)。此外，我們還可以幫助孩子們建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們參加一些線上學(xué)習(xí)資源和課外活動，豐富他們的知識面。
第三段：與老師保持密切聯(lián)系
在線上教學(xué)中，老師是我們的重要合作伙伴。他們負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，我們作為家長可以與老師保持密切的聯(lián)系和溝通。與老師合作，我們可以了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助。同時(shí)，我們也可以從老師那里獲得一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
雖然我們扮演著家庭學(xué)校的角色，但我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以給予孩子們一些適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。我們還可以借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們將更加具備應(yīng)對變化和困難的能力。
第五段：感受到家庭教育的重要性
在這個(gè)“疫情家長課堂”中，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的伙伴和朋友。我們在教育孩子的過程中，感受到了家庭教育的重要性。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)，關(guān)注他們的興趣和愛好，引導(dǎo)他們在各個(gè)方面健康成長。我們要與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，在這個(gè)特殊時(shí)期，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
總結(jié)：疫情期間，面對孩子們的線上學(xué)習(xí)和心理健康問題，家長們發(fā)揮了重要的作用。通過關(guān)注孩子的情緒、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師保持聯(lián)系、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力等步驟，家長們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這個(gè)疫情家長課堂中，他們不僅傳授了孩子們知識，更是與孩子們一起成長、學(xué)習(xí)和分享。
疫情期間家長課堂心得體會篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各地的學(xué)校紛紛停課，踏入了特殊的“家長課堂”時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長們扮演著重要的角色，除了要承擔(dān)照顧家庭生活的責(zé)任外，還要充當(dāng)起孩子們的老師。家長們在這段時(shí)間里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了不少心得和體會。
首先，一個(gè)重要的體會是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校課堂上，老師負(fù)責(zé)教授知識，孩子們按部就班地接受。而在家長課堂中，孩子們需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，整理課程內(nèi)容，每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會自我管理。例如，可以和孩子商量一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。家長可以設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。
其次，這段特殊時(shí)期的家長課堂還提醒了我們要多關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間，孩子們面臨著突如其來的變化，不能和同學(xué)們正常交流，心理上難免會有些焦慮和抑郁。作為家長，我們要主動關(guān)心孩子的情緒變化，給予足夠的理解和安慰。可以和孩子多溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們發(fā)泄負(fù)面情緒。同時(shí)，也要幫助孩子建立積極的生活規(guī)律，鼓勵(lì)他們參與一些有益身心健康的活動，例如鍛煉、閱讀、繪畫等。
第三，這段時(shí)間也讓我們更加重視家庭教育的重要性。在家庭課堂中，孩子們與家長之間的親子關(guān)系進(jìn)一步加深。父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，有針對性地提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，家長們可以通過與孩子共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在家庭課堂中，也可以更多地傳遞一些生活常識和道德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。
第四，這段特殊時(shí)期也讓我們反思傳統(tǒng)教育的局限性。在家長課堂中，孩子們可以更自由地學(xué)習(xí)和探索，沒有了傳統(tǒng)教育中的種種束縛。因此，我們可以思考如何創(chuàng)造更開放的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?？梢試L試給予孩子更多自主選擇課程的權(quán)利，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長。
最后，這段特殊時(shí)期的家長課堂帶給了我們?nèi)碌慕逃龑?shí)踐體驗(yàn)。在家長課堂中，家長們實(shí)際上是孩子們的導(dǎo)師，每天都親身參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這種親密的教育體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們重新認(rèn)識到教育的價(jià)值和意義。我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判思維能力和解決問題的能力，而不只是追求分?jǐn)?shù)和名次。這是一次獨(dú)特的機(jī)會，讓我們從家長的角度重新審視孩子的學(xué)習(xí)和教育，為他們未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總而言之，疫情期間的家長課堂給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也帶來了許多寶貴的心得和體會。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注孩子的心理健康、重視家庭教育、反思傳統(tǒng)教育的局限性以及重新審視教育的價(jià)值，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷不僅是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)遇，讓我們更加堅(jiān)定地相信，家庭教育是孩子成長的最重要的力量之一。
疫情期間家長課堂心得體會篇十三
2020年的冬天，一場突如其來的疫情打亂了整個(gè)中小學(xué)教育系統(tǒng)的規(guī)律。在這個(gè)特殊時(shí)期，高三家長們承擔(dān)了更大的責(zé)任和壓力，他們需要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要幫助孩子平衡心理和情緒。今天，本文就以“疫情期間高三家長心得體會”為主題，從五個(gè)方面談?wù)劶议L在這個(gè)特殊時(shí)期中的所思所想。
二、實(shí)現(xiàn)“在線授課”，調(diào)整“課程安排”
在疫情爆發(fā)的初期階段，中國全面停課，引用了“停學(xué)不停課”的口號，各地開始試行“北京模式”、名師視頻授課等在線教學(xué)方式。為了讓孩子們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，不少高三家長們開始了自己的遠(yuǎn)程教育之旅。他們學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺，為孩子收集作業(yè)、上傳答案，不斷調(diào)整課程安排。這場疫情是一次教育改革的機(jī)遇，我們認(rèn)識到“在線教育”不僅是教育信息化的手段，更是一種教育質(zhì)量的提升。
三、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，保持身體健康
隨著疫情的蔓延，學(xué)生們的活動范圍被限制在家里，而這樣的生活方式對青少年長期的身體健康發(fā)展是不利的。許多家長紛紛鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，比如通過線上運(yùn)動課程、居家健身等方式。高考是一場長跑，身體素質(zhì)的好壞，在一定程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，在疫情期間，學(xué)生和家長共同關(guān)注身體健康，保持一個(gè)健康的生活狀態(tài)，這對高三學(xué)生來說是必不可少的。
四、關(guān)注孩子心理健康，開展家庭共育
疫情期間，學(xué)生們的課程和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，長期的閉門學(xué)習(xí)、缺乏同齡人的交往，有可能帶來一定的心理問題。因此，人們提倡家長們關(guān)注并維護(hù)孩子們的心理健康，開展家庭共育，幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒，減輕疫情的壓力。與此同時(shí)，家長也需要尋求專業(yè)幫助，比如心理咨詢和疏導(dǎo)，讓孩子們擁有健康、積極的心態(tài)面對未來。
五、幫助孩子規(guī)劃未來，學(xué)習(xí)與娛樂平衡
面對考試的沖擊和未來的不確定性，高三學(xué)生和家長們都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期，家長們需要協(xié)助孩子們繪制未來發(fā)展的藍(lán)圖，關(guān)注孩子們的興趣和長處，設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成自我。同時(shí)，家長也需要關(guān)注學(xué)生的娛樂生活，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余找到自己的興趣愛好和生活樂趣。
六、總結(jié)
疫情期間，高三家長在疫情面前，不僅僅需要照顧他們的孩子的生活和學(xué)習(xí)，在這個(gè)特殊時(shí)期，他們也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力，需要扮演更多的多角色。家長的愛和耐心，是給孩子最大的安全感，讓孩子們在這個(gè)特殊時(shí)期中能夠平安度過，安然成長。期待未來的教育能夠更好地服務(wù)社會和學(xué)生，也祝愿在這場全球抗疫中，每一位家長和年輕人都能夠戰(zhàn)勝疫情，堅(jiān)強(qiáng)前行。
疫情期間家長課堂心得體會篇十四
本文從以下五個(gè)方面探討了疫情期間家長的心得體會：家庭教育重要性、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決、家庭深度交流的機(jī)會、營造快樂、健康家庭氛圍，以及家長堅(jiān)持不懈的信念和行動。
一、家庭教育重要性
在疫情期間，孩子們無法去學(xué)校上課，這時(shí)家庭教育的重要性就凸顯出來了。家長要認(rèn)識到，家庭教育是孩子成長最重要的部分之一。家長可以通過自己的言傳身教，塑造孩子正確的價(jià)值觀和健康的人格，提高孩子的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。而這些都能夠從疫情期間的家庭教育中受益。
二、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決
疫情期間，許多家長發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力提出了更高的挑戰(zhàn)。記憶力不好、注意力不集中等問題可能會因此表現(xiàn)得更明顯。針對這些問題，家長應(yīng)該思考一些解決方案。例如，每日制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源等。
三、家庭深度交流的機(jī)會
疫情期間，很多家長和孩子都在家里呆了很長時(shí)間。這時(shí)是一個(gè)與孩子進(jìn)行深入交流、增強(qiáng)感情的好機(jī)會。家長可以利用這個(gè)時(shí)間，跟孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍、談心，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，使家庭成為孩子成長的最佳社交圈。
四、營造快樂、健康家庭氛圍
在疫情期間，人們不得不多呆在家里，這給家庭帶來了更多的機(jī)會去營造快樂、健康的家庭氛圍。家長可以通過煮一頓豐盛的晚餐、在家里一起跳健身操、陪孩子做手工等方式把家庭變得更加溫馨、有愛。
五、家長堅(jiān)持不懈的信念和行動
在疫情期間，許多家長可能會感到焦慮、擔(dān)心孩子會落后。家長要堅(jiān)信，孩子們不會因?yàn)橐粫r(shí)的停課而喪失學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要堅(jiān)信自己的教育方式，不要盲目跟風(fēng)追求所謂的“優(yōu)秀”。家長還需要通過行動來營造健康有序的家庭氛圍，充分利用時(shí)間去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。
總之，疫情期間家長可以從多個(gè)角度來思考如何更好地與孩子相處、創(chuàng)造美好家庭氛圍。同時(shí)，也要固守自己的信念，相信孩子們的潛力和自己的教育方式，用行動踐行真正意義上的家庭教育。
疫情期間家長課堂心得體會篇十五
疫情的到來改變了我們的生活方式，對學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課，家長們被迫成為孩子的代課老師。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上家長課堂成為教育的一種新方式。作為家長，我深刻感受到了線上家長課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動、家長的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對策略以及未來的發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點(diǎn)。線上家長課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以看到孩子在授課過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，同時(shí)也可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們對知識的理解程度以及遇到的問題。通過線上家長課堂，我們可以更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和解答疑惑，使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，線上家長課堂也為家長和孩子之間的交流與互動提供了更多的機(jī)會。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上家長課堂中，家長可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子進(jìn)行互動和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容，解答他的問題。通過這些互動和交流，我們的親子關(guān)系更加親近，孩子的學(xué)習(xí)也更有動力。
第三，線上家長課堂給家長們帶來了陪伴和指導(dǎo)孩子的機(jī)會。由于平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的忙碌，家長常常無法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而線上家長課堂則為我們提供了這樣的機(jī)會。通過觀看線上課堂，我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長課堂的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由，家長可以根據(jù)自己的時(shí)間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四，線上家長課堂給家長們帶來了一定的壓力，但我們也制定了應(yīng)對策略。線上家長課堂需要家長具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，熟悉線上教學(xué)的平臺和教學(xué)方式。由于家庭中的每個(gè)人都需要使用電腦或手機(jī)觀看線上課堂，網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此，我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和軟件，并與學(xué)校和其他家長保持良好的溝通，解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問題。此外，我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證孩子在家里有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過制定應(yīng)對策略，我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力，使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后，我相信線上家長課堂也會得到進(jìn)一步的發(fā)展。盡管線上家長課堂在疫情期間應(yīng)急而生，但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和潛力。線上家長課堂的便捷性和靈活性使得家長們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，線上家長課堂也將進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，提供更多便利的教育方式，使家庭教育更加有效。
總之，疫情線上家長課堂給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會。通過觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力以及展望未來的發(fā)展，我深刻認(rèn)識到了線上家長課堂給我們帶來的變化和機(jī)遇。我相信隨著時(shí)間的推移，線上家長課堂將會在教育中扮演著越來越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間家長課堂心得體會篇十六
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點(diǎn);家長們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
疫情期間家長課堂心得體會篇十七
疫情期間，線上家長課堂成為了許多家庭的日常，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長們則擔(dān)負(fù)起了更多的教育責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也參與了線上家長課堂，并積累了一些心得體會。在這里，我愿意與大家分享我在這段時(shí)間里的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：抓住線上學(xué)習(xí)機(jī)會
疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了孩子們學(xué)習(xí)的主要方式。而作為家長，我們有著更多的時(shí)間陪伴孩子，也需要更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。我意識到，線上家長課堂為我們提供了極好的機(jī)會，去更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，能夠更有針對性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過和孩子一起參與線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)動力更高，同時(shí)他們也更樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好溝通機(jī)制
在線上家長課堂中，良好的溝通機(jī)制是非常重要的。我認(rèn)識到，及時(shí)地與老師和其他家長交流，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我積極參加家長會議，在微信群中與其他家長交流，分享學(xué)習(xí)心得和問題。我們互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也和老師保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同思考解決方案。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在線上家長課堂中，我逐漸認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在線上學(xué)習(xí)中，孩子們需要更多地依靠自己的能力去完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。我給孩子們提供了鼓勵(lì)和支持，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問題。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段：注重情感交流與家庭教育
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我也重視線上家長課堂中的情感交流和家庭教育。在這段時(shí)間里，我以身作則，與孩子們一起制定規(guī)矩和家庭計(jì)劃，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，了解他們的壓力和困惑，并給予他們積極的情感支持和鼓勵(lì)。通過與孩子們的交流和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了穩(wěn)定，家庭關(guān)系也進(jìn)一步加強(qiáng)。
第五段：感悟與展望
通過參與線上家長課堂，我認(rèn)識到它不僅是一種教育方式，更是一種與孩子共同成長的體驗(yàn)。孩子們的學(xué)習(xí)不僅需要老師的指導(dǎo)，更需要家長的陪伴與支持。我深刻體會到教育是一種溝通與情感的交流，通過線上家長課堂，我更加了解到如何幫助孩子發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和情感管理能力。我相信，在未來的日子里，家長們會更加重視線上家長課堂，與孩子緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，線上家長課堂為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過抓住機(jī)會，建立良好的溝通機(jī)制，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感交流和家庭教育，我們不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，也能夠與孩子共同成長。讓我們珍惜這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷，努力成為孩子們的良師益友，共同為孩子的未來努力奮斗。
疫情期間家長課堂心得體會篇十八
疫情期間，家長們不得不面對著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任，同時(shí)還要因應(yīng)外界的變化和不確定性。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長們的管理方式和心理狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在疫情期間的管理心得體會。
首先，疫情期間，家長們需要有耐心。由于居家隔離和線上學(xué)習(xí)的需要，孩子們的生活方式發(fā)生了很大的改變。他們不能外出玩耍，不能與朋友們見面，成為了家里的“囚徒”。這對于他們來說是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而作為家長，我們需要給予他們足夠的理解和支持，耐心地解答他們的問題，傾聽他們的煩惱。這個(gè)時(shí)期，我們不能期望孩子們像以往一樣遵守所有的規(guī)定和要求，而是要多一些寬容和關(guān)懷。
其次，建立良好的家庭氛圍非常重要。由于疫情的影響，家庭成員都被迫同處在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中。這給家長們管理家庭提出了更高的要求。我們要學(xué)會合理規(guī)劃每個(gè)家庭成員的時(shí)間，給予每個(gè)人足夠的個(gè)人空間和發(fā)展空間。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間積極的交流和合作，建立和諧的家庭氛圍。只有這樣，孩子們才能感受到家的溫暖和安全，才能更好地應(yīng)對這一突如其來的變化。
另外，疫情期間，家長們需要注重孩子們的身心健康。疫情給人們的身心健康帶來了很大的沖擊，而孩子們往往更容易受到影響。他們可能因?yàn)殚L時(shí)間居家而變得焦慮和抑郁，或者因?yàn)槿狈w育鍛煉而身體素質(zhì)下降。因此，作為家長，我們需要引導(dǎo)孩子們積極參與戶外活動、運(yùn)動鍛煉，關(guān)注他們的心理健康狀況，及時(shí)與他們溝通，解決他們的困惑和煩惱。只有讓孩子們保持良好的身心健康，他們才能更好地適應(yīng)這個(gè)特殊的時(shí)期。
此外，疫情也給家長們提供了一個(gè)很好的機(jī)會來加強(qiáng)和孩子們的親子關(guān)系。在疫情期間，家長們和孩子們可以更多地進(jìn)行交流和互動。我們可以一起做飯、玩游戲，或者共同閱讀一本書。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱娴膶W(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。同時(shí)，我們也可以借助疫情期間的線上學(xué)習(xí)，參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，與他們共同成長。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子之間的情感聯(lián)系。
最后，作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子們的成長，也要關(guān)注自己的成長。疫情期間，很多家長們可能面臨工作壓力、生活壓力的雙重挑戰(zhàn)。因此，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。我們可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)新知識來提高自己的素質(zhì)，緩解心理壓力。我們還可以與其他家長進(jìn)行交流和互動，相互支持和鼓勵(lì)，共同度過這個(gè)困難的時(shí)期。
總而言之，在疫情期間，家長們需要有耐心、建立良好的家庭氛圍、注重孩子們的身心健康、加強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也要關(guān)注自己的成長。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對這個(gè)特殊時(shí)期帶來的挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂和安全的成長環(huán)境。
疫情期間家長課堂心得體會篇十九
疫情期間，線上家長課堂成為了許多家庭的常態(tài)。作為家長，我們不得不適應(yīng)這種新的教學(xué)方式。盡管面對諸多挑戰(zhàn)，但通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會。
首先，線上家長課堂提醒了我重視溝通的重要性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們很少有機(jī)會與孩子和老師進(jìn)行直接的交流。而在線上家長課堂中，我們可以與老師通過視頻連線進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這讓我更多地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，也讓我與老師有了更多的互動。通過和老師的交流，我不僅了解了孩子在學(xué)習(xí)上的問題，還得到了一些有效的解決方法和建議。
其次，線上家長課堂也增強(qiáng)了我和孩子之間的親子關(guān)系。在疫情期間，我?guī)缀趺刻於家獏⑴c孩子的線上課程。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和討論，我深刻地感受到了他們的成長和進(jìn)步。我和孩子相互鼓勵(lì)、相互支持，共同面對困難，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們也逐漸建立了更深入的交流和理解，這讓我更加了解孩子的需求和興趣，也提升了我作為家長的自信和能力。
第三，線上家長課堂幫助我明確了教育和家庭的重要性。在家庭中，我不僅有責(zé)任照顧孩子的日常生活，還要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。通過線上課堂，我意識到了家庭教育對于孩子未來發(fā)展的重要性。我不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社交能力。在家庭中，我要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持，讓他們能夠積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第四，在線上家長課堂中，我也感受到了科技的力量。通過各種在線學(xué)習(xí)平臺和工具，我很容易就可以獲取大量的教育資源和學(xué)習(xí)資料。無論是視頻教學(xué)、在線題庫還是互動課堂，都極大地方便了我和孩子的學(xué)習(xí)。此外，科技還讓我能夠與其他家長進(jìn)行交流和分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。科技的發(fā)展為現(xiàn)代家庭教育帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要善于利用科技資源，提升自己的教育水平。
最后，通過線上家長課堂，我認(rèn)識到了自己的不足和提升方向。作為家長，我從未完美無缺過，但通過這段經(jīng)歷，我意識到了自己在教育孩子方面的一些不足之處。我要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)愛和理解。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育技能，以更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，線上家長課堂給予了我許多啟示和成長的機(jī)會。通過溝通、親子關(guān)系、教育意識的提升、科技的應(yīng)用和自我反思，我不僅更加了解了孩子，也提升了自己的能力和素養(yǎng)。我相信，在未來的家庭教育中，我會運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會，為孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。
疫情期間家長課堂心得體會篇二十
疫情期間，整個(gè)中國都被一場病毒所籠罩，人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化，其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對學(xué)習(xí)的熱情，我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了許多快樂。以下是我的一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué)，不用趕時(shí)間，不用擔(dān)心遲到早退，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對于我這種熬夜黨，可以在晚上自由選擇上夜課，不會擔(dān)心晚歸，并且睡前可以學(xué)習(xí)一會兒再去睡覺。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，更加專注和投入。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)砹烁迂S富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺上的各種學(xué)習(xí)資源，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對于我們學(xué)生的知識儲備非常有益。除此之外，還有一些線上的學(xué)習(xí)資源，例如像芝士英語等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課，雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事情的干擾，例如玩手機(jī)看電視等。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?，加?qiáng)對于學(xué)習(xí)的管理意識。
總而言之，在這場疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會，讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，追求卓越。