在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)人的作文50字篇一
這學(xué)期學(xué)期開(kāi)始的第二天，老師讓我以及她坐同桌。起頭我沒(méi)在意，1個(gè)黃小毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午下學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上頑耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的黑色螞蟻，由于一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我鵠立在課桌前，呆呆地望著黑板入迷。這時(shí)候，同桌彷佛發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友情之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道："怎么啦？"說(shuō)吧？1個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心中。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思惟："沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！""沒(méi)什么？"對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起講義又放下，反重復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍夷由了一下子，將書(shū)遞給我："書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的。"什么，給我？我的確不信賴(lài)我的耳朵。我一慣瞧不起的黃小毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)。"什……什么，給我，你可怎……怎么辦？"我半牛人吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。""不打緊，我有措施。""那今日怎么辦？""那就合看。"于是我倆便認(rèn)真地起頭早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工足足地躺在書(shū)包里，我的秋水濕潤(rùn)了。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在念書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已經(jīng)被撕裂，冊(cè)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，而且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)以及她換，但她不贊成。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。稀罕，上午沒(méi)功課呀？她凈干鬼事。我走了已經(jīng)往，呀！她正在那兒抄兩篇失了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在冊(cè)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是"沙沙"的寫(xiě)字聲，呈現(xiàn)在我面前的是一行行整潔秀氣的字。疲勞了，她便甩甩臂膀，然后又目不斜視地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不外意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
"叮鈴鈴……"上課了，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一剎時(shí)，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這類(lèi)同窗的摯愛(ài)之情打動(dòng)，迸出福祉而又驕傲的淚花。
寫(xiě)人的作文50字篇二
時(shí)間才是反映對(duì)于兩個(gè)年代的人的共融意義。
年代，一個(gè)年代為十年，指連續(xù)的十年，通常適用于用公元紀(jì)年。
人們花了幾個(gè)世紀(jì)制作了鐘表，便是為了深刻自己對(duì)于時(shí)間的感覺(jué)。
古有逝者如斯夫…，今有時(shí)間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過(guò)去了，便是記憶。人們活著了，便是探索著或消磨亦或創(chuàng)造著未知的時(shí)間。來(lái)?yè)Q得生活的意義。
對(duì)于我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的秘密，我們的時(shí)間。多數(shù)也沒(méi)有他們的介入。于是有所體會(huì)的人把它稱(chēng)之為“代溝”。
我們不了解父母的年代，以及他們的生活，而也沒(méi)有去了解。而父母在我們的年代里，生活在我們的年代里，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。
他們不了解，他們以前流行的“踩腳褲”時(shí)代，為何我們變成牛仔、休閑或運(yùn)動(dòng)或嬉哈，雖然嘴里沒(méi)說(shuō)，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。盡管有的父母對(duì)孩子千依百順。
他們不了解，他們過(guò)年吃一次肉而高興的年代，為什么會(huì)有這么挑食的孩子。
他們不了解，為什么現(xiàn)在的孩子這么好的條件，而考不上大學(xué)的那么多。不了解電視都難瞧上的他們，為什么會(huì)有這么愛(ài)玩電腦的孩子。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)游戲，便反對(duì)著我們玩游戲。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么，便反對(duì)著我們什么。
他們很多不了解。
哪怕孩子無(wú)奈，憤怒的說(shuō)；時(shí)代再不同了，我們和你們不一樣?！倍谒麄冏砸詾榱私馕覀兊难壑?，并不屑于也聽(tīng)不進(jìn)這種話(huà)?！昂⒆泳褪呛⒆?，他們還不懂事，還沒(méi)有長(zhǎng)大?！边@便是他們反駁的理由。
于是我們，開(kāi)始沉默，對(duì)抗，反叛。這是對(duì)于大人的，就讓他們不了解吧。
但我們，并沒(méi)有想象中那么壞。誰(shuí)知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。
當(dāng)“代溝”愈演愈烈的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的孩子是這個(gè)樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。
然而，親人還是親人。
如果和朋友吵架的話(huà)，很難和好，如果和親人吵架的話(huà)，回家后他們便說(shuō)“你肚子餓嗎？吃點(diǎn)吧?！?BR> 一個(gè)人，一生真正的哭過(guò)，只有兩種。
一次就是自己出生時(shí)候閉著眼當(dāng)看不到親人的時(shí)候便哇哇大哭過(guò)，還有一次，就是親人去世，已經(jīng)看不到我們的時(shí)候會(huì)哭。
鐘表依然會(huì)刻錄著時(shí)間，然而人卻變化著。
對(duì)于生活，對(duì)于身邊的親人，我們活著，更多的，應(yīng)該是珍惜。
寫(xiě)人的作文50字篇三
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。在那么多教過(guò)我的老師中，給我印象最深、我最喜歡的老師，莫過(guò)于我四年級(jí)的英語(yǔ)老師——程老師。
程老師中等身材，嘴上總掛著微笑，他有著一雙睿智的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副金色的眼鏡，更顯得神采奕奕。
程老師不但知識(shí)特淵博，而且十分和藹可親。
在老師眼里，沒(méi)有好同學(xué)、壞同學(xué)之分，人人平等對(duì)待，不會(huì)因人而異犯了錯(cuò)誤而包庇，他經(jīng)常給我們保留自尊心，不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)。對(duì)于同學(xué)們的提出的任何問(wèn)題，他都會(huì)細(xì)心解答，特別是對(duì)一些成績(jī)落后的學(xué)生，是那么耐心、細(xì)致。還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，在我們理解了課本知識(shí)的同時(shí)，豐富了課外知識(shí)，真是一舉兩得。最喜歡聽(tīng)程老師講課的聲音，就像小溪里潺潺的流水，沁人心脾、令人陶醉。
我們英語(yǔ)課堂的氣氛永遠(yuǎn)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。去年愚人節(jié)那天的英語(yǔ)課讓我記憶猶新。當(dāng)時(shí)，老師講完課文，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)“如果同學(xué)們能利用剩下的時(shí)間，記住今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，只要你們好好表現(xiàn)，今天就不布置家庭作業(yè)”。我們興奮極了，馬上捧起課本，自覺(jué)而認(rèn)真地默讀剛剛學(xué)過(guò)的單詞。此刻的教室靜悄悄的，為了今天能免作業(yè)、為了今晚的自由、更為了怕老師“挑刺”而反悔。同學(xué)們都急不可待、信心滿(mǎn)滿(mǎn)、全身心的投入到背誦單詞大戰(zhàn)中?？煜抡n了，老師“陰險(xiǎn)”地笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，今晚的英語(yǔ)作業(yè)是……”“啊”？不是表現(xiàn)好就不布置作業(yè)嗎？老師說(shuō)話(huà)不算數(shù)？同學(xué)們立馬變得無(wú)精打采。這時(shí)，程老師好像突然想起了什么似的，問(wèn)我們是否知道今天是幾月幾號(hào)，“四月一號(hào)”，有幾個(gè)同學(xué)悶悶不樂(lè)地回答道?！昂茫谖鞣剿脑乱蝗帐怯奕斯?jié)，在這一天，人們可以隨意相互開(kāi)玩笑、欺騙對(duì)方上當(dāng)取樂(lè)，誰(shuí)上當(dāng)誰(shuí)就是傻瓜，如果你們感覺(jué)上當(dāng)了，那么你們就成傻瓜了，哈哈！”程老師得意地說(shuō)?！袄蠋煟覀兛刹幌氘?dāng)傻瓜，您快點(diǎn)布置作業(yè)吧”?！昂冒?，請(qǐng)同學(xué)們拿出記作業(yè)的小本子，今天的作業(yè)是——”老師拿起粉筆，在黑板上認(rèn)真寫(xiě)到：no homework！然后匆匆走出了教室。
“ye！no homework！no homework！”教室里像被投了顆炸彈般沸騰起來(lái)……
程老師不但是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，還是我們學(xué)校的`副校長(zhǎng)。升入五年級(jí)后，得知程老師不再教我英語(yǔ)，我傷心地哭了……老師，我想告訴您：二00七級(jí)四年二班的同學(xué)們都想您，我們永遠(yuǎn)都愿做您的學(xué)生，您是我們永遠(yuǎn)的老師?。?！
寫(xiě)人的作文50字篇四
張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》已是被人爛熟于心的作品了，講到男人和女人，她就說(shuō)：每一個(gè)男子全都有過(guò)兩個(gè)女人，一個(gè)是他的紅玫瑰，一個(gè)是他的白玫瑰，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
張愛(ài)玲贈(zèng)之一句“見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出一朵花來(lái)”，胡蘭成只是“端然地接受，沒(méi)有神魂顛倒”。
胡蘭成以為“我與愛(ài)玲亦只是男女相悅”，與責(zé)任無(wú)關(guān)，與廝守終生無(wú)關(guān)。
胡蘭成以為張愛(ài)玲說(shuō)：“我想過(guò)，你將來(lái)就只是我這里來(lái)來(lái)去去亦可以”，就當(dāng)如此而放縱自己。
胡蘭成以為“我與愛(ài)玲只是這樣，亦已人世似山山不厭高，海不厭深，高山大海幾乎不可以是兒女私情”，便與其他女子談情說(shuō)愛(ài)，流連花叢。
張愛(ài)玲與胡蘭成的戀情，雖短短三年，卻是她一生中最濃墨重彩的一筆。她也曾是他的朱砂痣，她也曾是他的明月光，她在他的心中，也一樣是經(jīng)歷了蚊子血和飯粘子的那個(gè)漸變的過(guò)程，而他，曾經(jīng)也是那樣的努力，真的是努力，把她一直當(dāng)成那縷明月光，只是，他也同樣的無(wú)能為力而已。
《半生緣》的那句“我們?cè)僖不夭蝗チ恕！焙螄L不是在說(shuō)自己。“愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”成了一場(chǎng)玩笑話(huà)。回不去的，除了歲月，還有自己。
張愛(ài)玲自己，終究也是不甘心的罷。她那樣的女子，滿(mǎn)腹才情，要甘心也不容易。這世上比她平凡的女子，都可得到平凡的幸福，憑什么又要她甘心。于是，終究是一場(chǎng)悲涼的人生。但誰(shuí)又能夠，說(shuō)甘心，就甘心了。此情可堪成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
以前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：如果我不喜歡你，你就沒(méi)辦法傷害我。原本正常的人，喜歡上誰(shuí)每天患得患失，使生活脫離了原有的軌道。怕傷害怕分離，想背地里做很多事也怕站得越高摔得越嚴(yán)重?；仡^一顧竟然沒(méi)有了原本的自己的模樣。遇見(jiàn)你似乎是最美的事，也是最壞的事。
時(shí)間和距離總有辦法將那一粒飯粘子變成床前的明月光，亦將那顆朱砂變成一抹蚊子血。曾經(jīng)窗前的明月光，也很美啊，曾經(jīng)心口的那顆朱砂痣，也很美啊，都曾經(jīng)被人好好相待過(guò)，雖然，都只是曾經(jīng)而已。
是誰(shuí)的紅玫瑰，就有可能是誰(shuí)的蚊子血，不論何種，都要有自己最美的姿態(tài)。
“我已經(jīng)不喜歡你了，你是早已經(jīng)不喜歡我了。這次的決定，是我經(jīng)過(guò)一年半的長(zhǎng)時(shí)間考慮的……不要來(lái)尋我，即或?qū)懶艁?lái)我亦是不看的了?！比绱说臎Q絕，便是張愛(ài)玲的驕傲。
若甘心放低自己，襯誰(shuí)的高貴，那是我的甘愿。若我不愿，前事皆可廢，當(dāng)流逝。
寫(xiě)人的作文50字篇五
成吉思汗曾在一次豐盛的酒會(huì)上談起快樂(lè)，"我親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)告訴我，什么是你們的快樂(lè)？"他心愛(ài)的兒子拖雷回答："我喜歡在草長(zhǎng)鶯飛的日子里帶獵鷹出游，看它以迅雷不及掩耳之勢(shì)捕捉住獵物。父王，這就是我的快樂(lè)。"成吉思汗面露滿(mǎn)足，驕傲地昂起腦袋，"當(dāng)我舞起彎刀馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)，粉碎敵人的城池，割下他們的頭顱，燒毀他們的宮殿，掠奪他們的財(cái)富，擒獲他們的妻兒。孩子們，這是我最大的快樂(lè)。"
看完這一段話(huà)心里發(fā)寒，中國(guó)歷史上偉大的一代天驕，為我們打下了中國(guó)最大的版圖?？墒牵?cái)富和成功背后卻是人性了無(wú)止境的私欲和生靈涂炭的結(jié)局。幼年，成吉思汗為了與兄弟爭(zhēng)奪一匹獵物，用弓箭射向了他的胸膛，這是否預(yù)示著這個(gè)雄心勃勃的野心家終有一天會(huì)舉起他的彎刀來(lái)征服整個(gè)世界！
父親的暴亡，使野心的幼童嘗到了眾叛親離的味道。欲望的驅(qū)使，使他相信終有一天他會(huì)奪回屬于自己的一切。貴族們擯棄了這孤兒。不過(guò)，這無(wú)所謂，終有一天他會(huì)用錚錚的刺刀面向敵人的頭顱。幼年的成吉思汗就像石縫里的野草一樣瘋長(zhǎng)著，沖破一切阻力他已是一個(gè)有著強(qiáng)壯體格和急欲迸發(fā)征服世界野心的男人。
他的長(zhǎng)大，引起了亞洲文明史的一場(chǎng)巨變。
沿著中國(guó)的母親河走過(guò)賀蘭山陰，這里曾經(jīng)是西夏的舊址，但，僅此而已。歷史學(xué)家，地理學(xué)家已經(jīng)不可能再?gòu)倪@里為我們獲取西夏的一丁點(diǎn)信息。但這個(gè)比南北宋加起來(lái)還多十多年的王朝是有自己的文明和歷史的，是成吉思汗的鐵騎踐踏了這里的一切。
1216年，成吉思汗第一次西征，進(jìn)攻花刺子模國(guó)，一位老嫗跪在他的面前："請(qǐng)不要?dú)⑽遥乙呀?jīng)吞下了一粒珍珠，很快就會(huì)死去，我有許多財(cái)寶，你們盡可以拿走。"瘋了的蒙古人掠走了她所有的財(cái)富并剖開(kāi)她的肚子拿走了那顆珍珠。喪心病狂的成吉思汗竟然認(rèn)為所有的人都吞下了珍珠，竟下令剖開(kāi)每一個(gè)人的肚子。幾萬(wàn)士兵平均每個(gè)人要?dú)?0多個(gè)人。殺人紅了眼的士兵更是氣焰囂張，一座城池，沒(méi)有一個(gè)人活下來(lái)，連孕婦肚子里的孩子也被挖了出來(lái)砍成了幾段，鮮血順著圓彎刀流下來(lái)，蒙古人帶走了所有的財(cái)富揮勢(shì)而去，留下的只有一片狼籍和無(wú)聲的血淚……
王者的快樂(lè)，轉(zhuǎn)化成了人類(lèi)歷史上一場(chǎng)慘痛的侵略史。從此再也沒(méi)有了花刺子模人，西夏文明從此在地球上消失。只留下成吉思汗瘋狂的笑聲："舞起彎刀馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)，粉碎敵人的城池，割下他們的頭顱，燒毀他們的宮殿，掠奪他們的財(cái)富，擒獲他們的妻兒。這是我最大的快樂(lè)……"
我無(wú)語(yǔ)，也許我們不能讓成吉思汗這樣野蠻的草原霸王擁有現(xiàn)代人的意識(shí)，可我們?yōu)槭裁匆袁F(xiàn)代人的智慧去推崇這種野性的殺戮呢？
寫(xiě)人的作文50字篇六
小學(xué)生寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)：
1. 文章選材新穎，...這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
3. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。
4. 本文以...為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了......，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
5. 能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，...行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是...使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
10. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了...的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13. 文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將...呈現(xiàn)讀者面前。
15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
17. 對(duì)...生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。
20. 文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
寫(xiě)人的作文50字篇七
爐中的火仍然燃燒著,我倚偎在母親的身邊,撫摸著她那憔悴的臉龐。不知何時(shí),母親的白發(fā)又增了幾根,皺紋也深了一些,我深深感覺(jué)母親老了,不知不覺(jué),我已陷入了深深地沉思之中
兒女情長(zhǎng)，真是有那么重要嗎?天地蒼蒼無(wú)法用言來(lái)表達(dá)母親對(duì)我的愛(ài)，風(fēng)水淼淼的黎明，母親為我遮風(fēng)當(dāng)雨：流云飄的下午，母親為我縫衣補(bǔ)裳：星光燦爛的夜晚，母親為我做鞋織衣：然而在那寒風(fēng)刺骨的冬季，母親又為我鋪床暖被。
無(wú)邊無(wú)際的落葉蕭蕭飄墜，沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江奔騰而來(lái)，使我想起了童年和往事。童年，天真爛漫的時(shí)期，頑皮，搗蛋，是孩童的天性。從我憧事起，母親那多愁善感的眼光一直陪伴著我。她一泡尿，一泡屎地拉扯著我，使我漸漸地長(zhǎng)大成人，而她卻忍著勞累，背著包袱，默默地，默默地走進(jìn)了我的心中，使我從不會(huì)忘掉。孩提時(shí)我喜歡一個(gè)人搭磚玩，然后一推，轟隆隆磚全都不得倒了，這崩倒之聲，成為我童年最扣人心弦的美妙的音樂(lè)。打彈弓又是我的拿好戲，門(mén)前的石子和我有了親密的關(guān)系，撿一把裝入褲兜，沒(méi)幾天石子已磨破褲兜，又嚷著母親盡快換新的，搗蛋最終會(huì)帶來(lái)禍害，那一塊塊的小石頭穿過(guò)樹(shù)木落在了鄰居家的玻璃上面，發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，玻璃碎了一地?？吹剿l(fā)生的這一幕景，主人開(kāi)始數(shù)落我的不是，揪著我的耳朵找母親算賬，然而母親的懦弱乞求并沒(méi)有贏得主人的絲毫同情，反而增添了他的惱怒。這使我比同齡人更懂得了母親的偉大。
學(xué)習(xí)時(shí)期，不務(wù)正業(yè)，打?qū)W生，翻桌面，把念書(shū)成了諞閑傳。念書(shū)一念二年半，提起語(yǔ)文不會(huì)念，說(shuō)起數(shù)學(xué)不會(huì)算，考試經(jīng)常得雞蛋。一天總不把正事干，回家就把電視看，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，慌慌張張又過(guò)了一場(chǎng)。教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教育我，母親的身影又到了去學(xué)校的路上，配合家長(zhǎng)的教育，母親回來(lái)并沒(méi)有指責(zé)我，而是以愛(ài)的方式教育我，使我在一次感受到了母親愛(ài)的偉大。
琵琶琴瑟，八大王，王王在上，魑魅魃魎四小鬼，鬼鬼犯邊，提起琴，必有音，有音則有聲。然而嘎吱的聲音時(shí)常在我腦海中回蕩，那是母親挑水的聲音。清瘦的母親背有點(diǎn)彎，空桶壓在她身上，似乎有點(diǎn)吃不消。母親照例不緊不慢地挑著桶，步子很穩(wěn)，忽然母親停了下來(lái)，用手捶了捶背，我匆匆上去接母親的扁擔(dān)，母親按住扁擔(dān)朝我微微一笑，好像在笑我太小。我不示弱地想試試，可扁擔(dān)到我身上，兩桶著地，挪步也很困難，更不用說(shuō)挑水了。
母親默默地接過(guò)了扁擔(dān)，摸了摸我的頭，心酸直沖喉嚨，眼睛也模糊了。看著母親遠(yuǎn)去的背影，聽(tīng)著不絕于耳的嘎吱聲，現(xiàn)在想起還記憶猶新
唉!上古有三十六孝，趙匡秀七十二哭，梁山好漢一百單八，愛(ài)恨情仇無(wú)邊無(wú)法，讓我們共同感恩那母親偉大的愛(ài)吧!
寫(xiě)人的作文50字篇八
我出生在遷安。在六歲那年，我上了小學(xué)。
小學(xué)的生活是無(wú)趣的，同學(xué)也是“狂傲”的，因一言便爭(zhēng)論不休，擠眉瞥眼。忽間張三拍案驚起，大叫此事有結(jié)，李四也唧唧“文聲"，王五在人群中議論紛紛，掀起陣陣風(fēng)波。同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆腦撓背，唾沫橫飛，有力的詮釋了分子是如何排列的。所以然，就造就了初中低調(diào)的xx同學(xué)。
xx同學(xué)很是低調(diào)，從無(wú)記日記的“不良嗜好”，絕不為圖虛名為自己寫(xiě)文筆傳記，更不在人前賣(mài)弄文才韜略。一副“文弱”的長(zhǎng)相，也訴說(shuō)著“我是一個(gè)文學(xué)大儒，我是一個(gè)低調(diào)的人”，稱(chēng)之為四眼并不為過(guò)。走路的樣子更是“淡若清風(fēng)，玉步凌霄”。
體育課是初中生向往的科目，我們稀松的排列在操場(chǎng)上，每個(gè)人眼眉稍動(dòng)就能博得體育老師一冷眼相對(duì)。肥胖的體委豪邁剛勁的喊著口號(hào)：“解散?！眡x同學(xué)戴著一副閃光眼鏡，風(fēng)衣大氅，走路跌跌撞撞，自以為瀟灑的走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我是很了解他的。
說(shuō)到他閃光點(diǎn)，無(wú)非是樂(lè)善好施，前提就是學(xué)習(xí)成績(jī)極為優(yōu)越，經(jīng)常將答案與做題慢的同學(xué)。就我與老師商討一題時(shí)而起，他便探頭過(guò)來(lái)，不妨發(fā)表圣賢之道。使人不難想到失責(zé)的士兵是什么樣的，我于是忍了。但后來(lái)我們吵架，我用上了此事，他不好辯解，也只好埋頭苦騎，棄我而走，從那以后他便總排斥我了。我是弱小的。
說(shuō)道車(chē)棚，那是個(gè)好地方，雖說(shuō)人多嘴雜，疾病易染。卻總有了家的歸感。xx同學(xué)手捧一好記星左右擺晃，有大老總的風(fēng)范，不料好記星力撥的竟然是《數(shù)星星》。左右兩邊跟隨兩個(gè)恰似保鏢的人。為何說(shuō)恰似，那倆保鏢身高不到一米四，身穿夾克西裝竟顯得像無(wú)頭尸，褲子長(zhǎng)的有如皇后進(jìn)店的長(zhǎng)屏，倒不如說(shuō)，真正的保鏢是那衣服，而不是他倆。xx同學(xué)滿(mǎn)不在意，我當(dāng)時(shí)就指著他仰天長(zhǎng)嘯，我的無(wú)禮就是這樣襯托他的“低調(diào)”的?；丶液笪揖桶凑彰献拥恼f(shuō)法自我反省，因此事罰自己面壁兩小時(shí)。
第二天上課面壁的作用起來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，老師直夸我有長(zhǎng)進(jìn)，注意力集中，誰(shuí)曉我早已魂飛天外。之后老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)盯了黑板五分鐘，老師還在夸我：“賈同學(xué)思考的很認(rèn)真?！蓖旰笪揖枉暼缋?，她也怒火中燒了，我終于嘗到了發(fā)展一天不聽(tīng)課的滋味。此后我就俱了牽一發(fā)動(dòng)全身了。
人云亦云中，我就成了高傲的代表。xx同學(xué)就是很低調(diào)的了，即便是有時(shí)他大叫此事有結(jié)，別人也洗耳恭聽(tīng)。我則反之。
寫(xiě)人的作文50字篇九
我的媽媽體型肥胖，從上往下看，頭發(fā)略有些花白，可能是因?yàn)閷倥５脑颍樕弦还勺优艃?。你別說(shuō)，媽媽不僅臉上一股子牛勁兒，而且脾氣也像牛一樣——倔強(qiáng)。無(wú)論做什么事，只要她決定了，誰(shuí)也不能改變她的想法，前兩天，我就領(lǐng)教了她的“功夫”。
那天是星期五，我復(fù)習(xí)完英語(yǔ)后，如期坐在電視機(jī)前觀看“跑男”，可我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽鬧了別扭，所以媽媽臨時(shí)給我“加班”，要我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，可是“跑男”馬上要開(kāi)始了，如果我再寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，就來(lái)不及了，而我再一看媽媽?zhuān)谋砬楹車(chē)?yán)肅，雙手叉著腰，正虎視眈眈地看著我，我知道不寫(xiě)是不行了，也只好也只好硬著頭皮寫(xiě)起了作業(yè)，一邊寫(xiě)，一邊在心里打起了我的小算盤(pán)：就這么先寫(xiě)著，等寫(xiě)了一會(huì)兒的時(shí)候，媽媽消氣了，再軟磨硬泡求媽媽讓我看電視就行了······
寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)之后，我開(kāi)始向媽媽發(fā)起“進(jìn)攻”，可是媽媽卻皺了皺眉，臉陰沉沉的，沒(méi)好氣地說(shuō)：“去，別煩我了！今晚必須把作業(yè)全寫(xiě)完！”我看了看媽媽的臉色，心想：唉！“牛”來(lái)了就是誰(shuí)也擋不?。∥以谛睦锇蛋到锌嘀?，接著，撇了撇嘴，無(wú)可奈何地坐回了桌前······
還有一次發(fā)生的事情，也特別能體現(xiàn)出我這位“牛”媽的牛勁兒。
這件事發(fā)生在去年的寒假，那天，天氣寒冷，我和媽媽走在大街上去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜后回到家，認(rèn)真的媽媽照例去查看錢(qián)數(shù)，忽然，媽媽查著查著“唉？”了一聲，我連忙跑過(guò)去看，媽媽見(jiàn)我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“這兒多了好多錢(qián)?！苯?jīng)過(guò)我們的推算，是一家粗心的攤主錯(cuò)把我們遞給他的20元錢(qián)當(dāng)成了100元錢(qián)，所以才找錯(cuò)了錢(qián)。弄明白真相了之后，我伸了一個(gè)懶腰，懶懶地打了一個(gè)哈欠，邊走開(kāi)邊心不在焉地說(shuō)：“既然弄明白了，等再買(mǎi)菜時(shí)再給他吧！”可媽媽呢，臉漲得通紅，火急火燎地穿上衣服，邊穿邊說(shuō)：“不行，人家做小本生意的，一下虧了這么多，肯定著急！”說(shuō)完，把我拉了起來(lái)，示意我也穿上衣服，跟她一起走。我看了看天，此時(shí)已經(jīng)下雪了，我說(shuō)道：“現(xiàn)在都下雪了，天又這么冷，要不······”媽媽卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還繼續(xù)催著我，“快點(diǎn)?。 蔽抑缓脛?dòng)身。
我和媽媽飛速來(lái)到那位攤主前，把錢(qián)還給了他，并把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，聽(tīng)了我們的解釋?zhuān)瑪傊鬟@才意識(shí)到自己找錯(cuò)錢(qián)了，向我們道著謝，周?chē)娜寺?tīng)了，也向我們豎起了大拇指······
這就是我的“?！眿?zhuān)趺礃樱俊芭！辈弧芭！保?BR>
寫(xiě)人的作文50字篇一
這學(xué)期學(xué)期開(kāi)始的第二天，老師讓我以及她坐同桌。起頭我沒(méi)在意，1個(gè)黃小毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午下學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上頑耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的黑色螞蟻，由于一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我鵠立在課桌前，呆呆地望著黑板入迷。這時(shí)候，同桌彷佛發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友情之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道："怎么啦？"說(shuō)吧？1個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心中。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思惟："沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！""沒(méi)什么？"對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起講義又放下，反重復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍夷由了一下子，將書(shū)遞給我："書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的。"什么，給我？我的確不信賴(lài)我的耳朵。我一慣瞧不起的黃小毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)。"什……什么，給我，你可怎……怎么辦？"我半牛人吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。""不打緊，我有措施。""那今日怎么辦？""那就合看。"于是我倆便認(rèn)真地起頭早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工足足地躺在書(shū)包里，我的秋水濕潤(rùn)了。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在念書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已經(jīng)被撕裂，冊(cè)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，而且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)以及她換，但她不贊成。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。稀罕，上午沒(méi)功課呀？她凈干鬼事。我走了已經(jīng)往，呀！她正在那兒抄兩篇失了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在冊(cè)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是"沙沙"的寫(xiě)字聲，呈現(xiàn)在我面前的是一行行整潔秀氣的字。疲勞了，她便甩甩臂膀，然后又目不斜視地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不外意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
"叮鈴鈴……"上課了，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一剎時(shí)，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這類(lèi)同窗的摯愛(ài)之情打動(dòng)，迸出福祉而又驕傲的淚花。
寫(xiě)人的作文50字篇二
時(shí)間才是反映對(duì)于兩個(gè)年代的人的共融意義。
年代，一個(gè)年代為十年，指連續(xù)的十年，通常適用于用公元紀(jì)年。
人們花了幾個(gè)世紀(jì)制作了鐘表，便是為了深刻自己對(duì)于時(shí)間的感覺(jué)。
古有逝者如斯夫…，今有時(shí)間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過(guò)去了，便是記憶。人們活著了，便是探索著或消磨亦或創(chuàng)造著未知的時(shí)間。來(lái)?yè)Q得生活的意義。
對(duì)于我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的秘密，我們的時(shí)間。多數(shù)也沒(méi)有他們的介入。于是有所體會(huì)的人把它稱(chēng)之為“代溝”。
我們不了解父母的年代，以及他們的生活，而也沒(méi)有去了解。而父母在我們的年代里，生活在我們的年代里，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。
他們不了解，他們以前流行的“踩腳褲”時(shí)代，為何我們變成牛仔、休閑或運(yùn)動(dòng)或嬉哈，雖然嘴里沒(méi)說(shuō)，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。盡管有的父母對(duì)孩子千依百順。
他們不了解，他們過(guò)年吃一次肉而高興的年代，為什么會(huì)有這么挑食的孩子。
他們不了解，為什么現(xiàn)在的孩子這么好的條件，而考不上大學(xué)的那么多。不了解電視都難瞧上的他們，為什么會(huì)有這么愛(ài)玩電腦的孩子。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)游戲，便反對(duì)著我們玩游戲。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么，便反對(duì)著我們什么。
他們很多不了解。
哪怕孩子無(wú)奈，憤怒的說(shuō)；時(shí)代再不同了，我們和你們不一樣?！倍谒麄冏砸詾榱私馕覀兊难壑?，并不屑于也聽(tīng)不進(jìn)這種話(huà)?！昂⒆泳褪呛⒆?，他們還不懂事，還沒(méi)有長(zhǎng)大?！边@便是他們反駁的理由。
于是我們，開(kāi)始沉默，對(duì)抗，反叛。這是對(duì)于大人的，就讓他們不了解吧。
但我們，并沒(méi)有想象中那么壞。誰(shuí)知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。
當(dāng)“代溝”愈演愈烈的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的孩子是這個(gè)樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。
然而，親人還是親人。
如果和朋友吵架的話(huà)，很難和好，如果和親人吵架的話(huà)，回家后他們便說(shuō)“你肚子餓嗎？吃點(diǎn)吧?！?BR> 一個(gè)人，一生真正的哭過(guò)，只有兩種。
一次就是自己出生時(shí)候閉著眼當(dāng)看不到親人的時(shí)候便哇哇大哭過(guò)，還有一次，就是親人去世，已經(jīng)看不到我們的時(shí)候會(huì)哭。
鐘表依然會(huì)刻錄著時(shí)間，然而人卻變化著。
對(duì)于生活，對(duì)于身邊的親人，我們活著，更多的，應(yīng)該是珍惜。
寫(xiě)人的作文50字篇三
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。在那么多教過(guò)我的老師中，給我印象最深、我最喜歡的老師，莫過(guò)于我四年級(jí)的英語(yǔ)老師——程老師。
程老師中等身材，嘴上總掛著微笑，他有著一雙睿智的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副金色的眼鏡，更顯得神采奕奕。
程老師不但知識(shí)特淵博，而且十分和藹可親。
在老師眼里，沒(méi)有好同學(xué)、壞同學(xué)之分，人人平等對(duì)待，不會(huì)因人而異犯了錯(cuò)誤而包庇，他經(jīng)常給我們保留自尊心，不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)。對(duì)于同學(xué)們的提出的任何問(wèn)題，他都會(huì)細(xì)心解答，特別是對(duì)一些成績(jī)落后的學(xué)生，是那么耐心、細(xì)致。還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，在我們理解了課本知識(shí)的同時(shí)，豐富了課外知識(shí)，真是一舉兩得。最喜歡聽(tīng)程老師講課的聲音，就像小溪里潺潺的流水，沁人心脾、令人陶醉。
我們英語(yǔ)課堂的氣氛永遠(yuǎn)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。去年愚人節(jié)那天的英語(yǔ)課讓我記憶猶新。當(dāng)時(shí)，老師講完課文，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)“如果同學(xué)們能利用剩下的時(shí)間，記住今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，只要你們好好表現(xiàn)，今天就不布置家庭作業(yè)”。我們興奮極了，馬上捧起課本，自覺(jué)而認(rèn)真地默讀剛剛學(xué)過(guò)的單詞。此刻的教室靜悄悄的，為了今天能免作業(yè)、為了今晚的自由、更為了怕老師“挑刺”而反悔。同學(xué)們都急不可待、信心滿(mǎn)滿(mǎn)、全身心的投入到背誦單詞大戰(zhàn)中?？煜抡n了，老師“陰險(xiǎn)”地笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，今晚的英語(yǔ)作業(yè)是……”“啊”？不是表現(xiàn)好就不布置作業(yè)嗎？老師說(shuō)話(huà)不算數(shù)？同學(xué)們立馬變得無(wú)精打采。這時(shí)，程老師好像突然想起了什么似的，問(wèn)我們是否知道今天是幾月幾號(hào)，“四月一號(hào)”，有幾個(gè)同學(xué)悶悶不樂(lè)地回答道?！昂茫谖鞣剿脑乱蝗帐怯奕斯?jié)，在這一天，人們可以隨意相互開(kāi)玩笑、欺騙對(duì)方上當(dāng)取樂(lè)，誰(shuí)上當(dāng)誰(shuí)就是傻瓜，如果你們感覺(jué)上當(dāng)了，那么你們就成傻瓜了，哈哈！”程老師得意地說(shuō)?！袄蠋煟覀兛刹幌氘?dāng)傻瓜，您快點(diǎn)布置作業(yè)吧”?！昂冒?，請(qǐng)同學(xué)們拿出記作業(yè)的小本子，今天的作業(yè)是——”老師拿起粉筆，在黑板上認(rèn)真寫(xiě)到：no homework！然后匆匆走出了教室。
“ye！no homework！no homework！”教室里像被投了顆炸彈般沸騰起來(lái)……
程老師不但是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，還是我們學(xué)校的`副校長(zhǎng)。升入五年級(jí)后，得知程老師不再教我英語(yǔ)，我傷心地哭了……老師，我想告訴您：二00七級(jí)四年二班的同學(xué)們都想您，我們永遠(yuǎn)都愿做您的學(xué)生，您是我們永遠(yuǎn)的老師?。?！
寫(xiě)人的作文50字篇四
張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》已是被人爛熟于心的作品了，講到男人和女人，她就說(shuō)：每一個(gè)男子全都有過(guò)兩個(gè)女人，一個(gè)是他的紅玫瑰，一個(gè)是他的白玫瑰，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
張愛(ài)玲贈(zèng)之一句“見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出一朵花來(lái)”，胡蘭成只是“端然地接受，沒(méi)有神魂顛倒”。
胡蘭成以為“我與愛(ài)玲亦只是男女相悅”，與責(zé)任無(wú)關(guān)，與廝守終生無(wú)關(guān)。
胡蘭成以為張愛(ài)玲說(shuō)：“我想過(guò)，你將來(lái)就只是我這里來(lái)來(lái)去去亦可以”，就當(dāng)如此而放縱自己。
胡蘭成以為“我與愛(ài)玲只是這樣，亦已人世似山山不厭高，海不厭深，高山大海幾乎不可以是兒女私情”，便與其他女子談情說(shuō)愛(ài)，流連花叢。
張愛(ài)玲與胡蘭成的戀情，雖短短三年，卻是她一生中最濃墨重彩的一筆。她也曾是他的朱砂痣，她也曾是他的明月光，她在他的心中，也一樣是經(jīng)歷了蚊子血和飯粘子的那個(gè)漸變的過(guò)程，而他，曾經(jīng)也是那樣的努力，真的是努力，把她一直當(dāng)成那縷明月光，只是，他也同樣的無(wú)能為力而已。
《半生緣》的那句“我們?cè)僖不夭蝗チ恕！焙螄L不是在說(shuō)自己。“愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”成了一場(chǎng)玩笑話(huà)。回不去的，除了歲月，還有自己。
張愛(ài)玲自己，終究也是不甘心的罷。她那樣的女子，滿(mǎn)腹才情，要甘心也不容易。這世上比她平凡的女子，都可得到平凡的幸福，憑什么又要她甘心。于是，終究是一場(chǎng)悲涼的人生。但誰(shuí)又能夠，說(shuō)甘心，就甘心了。此情可堪成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
以前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：如果我不喜歡你，你就沒(méi)辦法傷害我。原本正常的人，喜歡上誰(shuí)每天患得患失，使生活脫離了原有的軌道。怕傷害怕分離，想背地里做很多事也怕站得越高摔得越嚴(yán)重?；仡^一顧竟然沒(méi)有了原本的自己的模樣。遇見(jiàn)你似乎是最美的事，也是最壞的事。
時(shí)間和距離總有辦法將那一粒飯粘子變成床前的明月光，亦將那顆朱砂變成一抹蚊子血。曾經(jīng)窗前的明月光，也很美啊，曾經(jīng)心口的那顆朱砂痣，也很美啊，都曾經(jīng)被人好好相待過(guò)，雖然，都只是曾經(jīng)而已。
是誰(shuí)的紅玫瑰，就有可能是誰(shuí)的蚊子血，不論何種，都要有自己最美的姿態(tài)。
“我已經(jīng)不喜歡你了，你是早已經(jīng)不喜歡我了。這次的決定，是我經(jīng)過(guò)一年半的長(zhǎng)時(shí)間考慮的……不要來(lái)尋我，即或?qū)懶艁?lái)我亦是不看的了?！比绱说臎Q絕，便是張愛(ài)玲的驕傲。
若甘心放低自己，襯誰(shuí)的高貴，那是我的甘愿。若我不愿，前事皆可廢，當(dāng)流逝。
寫(xiě)人的作文50字篇五
成吉思汗曾在一次豐盛的酒會(huì)上談起快樂(lè)，"我親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)告訴我，什么是你們的快樂(lè)？"他心愛(ài)的兒子拖雷回答："我喜歡在草長(zhǎng)鶯飛的日子里帶獵鷹出游，看它以迅雷不及掩耳之勢(shì)捕捉住獵物。父王，這就是我的快樂(lè)。"成吉思汗面露滿(mǎn)足，驕傲地昂起腦袋，"當(dāng)我舞起彎刀馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)，粉碎敵人的城池，割下他們的頭顱，燒毀他們的宮殿，掠奪他們的財(cái)富，擒獲他們的妻兒。孩子們，這是我最大的快樂(lè)。"
看完這一段話(huà)心里發(fā)寒，中國(guó)歷史上偉大的一代天驕，為我們打下了中國(guó)最大的版圖?？墒牵?cái)富和成功背后卻是人性了無(wú)止境的私欲和生靈涂炭的結(jié)局。幼年，成吉思汗為了與兄弟爭(zhēng)奪一匹獵物，用弓箭射向了他的胸膛，這是否預(yù)示著這個(gè)雄心勃勃的野心家終有一天會(huì)舉起他的彎刀來(lái)征服整個(gè)世界！
父親的暴亡，使野心的幼童嘗到了眾叛親離的味道。欲望的驅(qū)使，使他相信終有一天他會(huì)奪回屬于自己的一切。貴族們擯棄了這孤兒。不過(guò)，這無(wú)所謂，終有一天他會(huì)用錚錚的刺刀面向敵人的頭顱。幼年的成吉思汗就像石縫里的野草一樣瘋長(zhǎng)著，沖破一切阻力他已是一個(gè)有著強(qiáng)壯體格和急欲迸發(fā)征服世界野心的男人。
他的長(zhǎng)大，引起了亞洲文明史的一場(chǎng)巨變。
沿著中國(guó)的母親河走過(guò)賀蘭山陰，這里曾經(jīng)是西夏的舊址，但，僅此而已。歷史學(xué)家，地理學(xué)家已經(jīng)不可能再?gòu)倪@里為我們獲取西夏的一丁點(diǎn)信息。但這個(gè)比南北宋加起來(lái)還多十多年的王朝是有自己的文明和歷史的，是成吉思汗的鐵騎踐踏了這里的一切。
1216年，成吉思汗第一次西征，進(jìn)攻花刺子模國(guó)，一位老嫗跪在他的面前："請(qǐng)不要?dú)⑽遥乙呀?jīng)吞下了一粒珍珠，很快就會(huì)死去，我有許多財(cái)寶，你們盡可以拿走。"瘋了的蒙古人掠走了她所有的財(cái)富并剖開(kāi)她的肚子拿走了那顆珍珠。喪心病狂的成吉思汗竟然認(rèn)為所有的人都吞下了珍珠，竟下令剖開(kāi)每一個(gè)人的肚子。幾萬(wàn)士兵平均每個(gè)人要?dú)?0多個(gè)人。殺人紅了眼的士兵更是氣焰囂張，一座城池，沒(méi)有一個(gè)人活下來(lái)，連孕婦肚子里的孩子也被挖了出來(lái)砍成了幾段，鮮血順著圓彎刀流下來(lái)，蒙古人帶走了所有的財(cái)富揮勢(shì)而去，留下的只有一片狼籍和無(wú)聲的血淚……
王者的快樂(lè)，轉(zhuǎn)化成了人類(lèi)歷史上一場(chǎng)慘痛的侵略史。從此再也沒(méi)有了花刺子模人，西夏文明從此在地球上消失。只留下成吉思汗瘋狂的笑聲："舞起彎刀馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)，粉碎敵人的城池，割下他們的頭顱，燒毀他們的宮殿，掠奪他們的財(cái)富，擒獲他們的妻兒。這是我最大的快樂(lè)……"
我無(wú)語(yǔ)，也許我們不能讓成吉思汗這樣野蠻的草原霸王擁有現(xiàn)代人的意識(shí)，可我們?yōu)槭裁匆袁F(xiàn)代人的智慧去推崇這種野性的殺戮呢？
寫(xiě)人的作文50字篇六
小學(xué)生寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)：
1. 文章選材新穎，...這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
3. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。
4. 本文以...為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了......，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
5. 能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，...行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是...使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
10. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了...的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13. 文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將...呈現(xiàn)讀者面前。
15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
17. 對(duì)...生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。
20. 文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
寫(xiě)人的作文50字篇七
爐中的火仍然燃燒著,我倚偎在母親的身邊,撫摸著她那憔悴的臉龐。不知何時(shí),母親的白發(fā)又增了幾根,皺紋也深了一些,我深深感覺(jué)母親老了,不知不覺(jué),我已陷入了深深地沉思之中
兒女情長(zhǎng)，真是有那么重要嗎?天地蒼蒼無(wú)法用言來(lái)表達(dá)母親對(duì)我的愛(ài)，風(fēng)水淼淼的黎明，母親為我遮風(fēng)當(dāng)雨：流云飄的下午，母親為我縫衣補(bǔ)裳：星光燦爛的夜晚，母親為我做鞋織衣：然而在那寒風(fēng)刺骨的冬季，母親又為我鋪床暖被。
無(wú)邊無(wú)際的落葉蕭蕭飄墜，沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江奔騰而來(lái)，使我想起了童年和往事。童年，天真爛漫的時(shí)期，頑皮，搗蛋，是孩童的天性。從我憧事起，母親那多愁善感的眼光一直陪伴著我。她一泡尿，一泡屎地拉扯著我，使我漸漸地長(zhǎng)大成人，而她卻忍著勞累，背著包袱，默默地，默默地走進(jìn)了我的心中，使我從不會(huì)忘掉。孩提時(shí)我喜歡一個(gè)人搭磚玩，然后一推，轟隆隆磚全都不得倒了，這崩倒之聲，成為我童年最扣人心弦的美妙的音樂(lè)。打彈弓又是我的拿好戲，門(mén)前的石子和我有了親密的關(guān)系，撿一把裝入褲兜，沒(méi)幾天石子已磨破褲兜，又嚷著母親盡快換新的，搗蛋最終會(huì)帶來(lái)禍害，那一塊塊的小石頭穿過(guò)樹(shù)木落在了鄰居家的玻璃上面，發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，玻璃碎了一地?？吹剿l(fā)生的這一幕景，主人開(kāi)始數(shù)落我的不是，揪著我的耳朵找母親算賬，然而母親的懦弱乞求并沒(méi)有贏得主人的絲毫同情，反而增添了他的惱怒。這使我比同齡人更懂得了母親的偉大。
學(xué)習(xí)時(shí)期，不務(wù)正業(yè)，打?qū)W生，翻桌面，把念書(shū)成了諞閑傳。念書(shū)一念二年半，提起語(yǔ)文不會(huì)念，說(shuō)起數(shù)學(xué)不會(huì)算，考試經(jīng)常得雞蛋。一天總不把正事干，回家就把電視看，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，慌慌張張又過(guò)了一場(chǎng)。教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教育我，母親的身影又到了去學(xué)校的路上，配合家長(zhǎng)的教育，母親回來(lái)并沒(méi)有指責(zé)我，而是以愛(ài)的方式教育我，使我在一次感受到了母親愛(ài)的偉大。
琵琶琴瑟，八大王，王王在上，魑魅魃魎四小鬼，鬼鬼犯邊，提起琴，必有音，有音則有聲。然而嘎吱的聲音時(shí)常在我腦海中回蕩，那是母親挑水的聲音。清瘦的母親背有點(diǎn)彎，空桶壓在她身上，似乎有點(diǎn)吃不消。母親照例不緊不慢地挑著桶，步子很穩(wěn)，忽然母親停了下來(lái)，用手捶了捶背，我匆匆上去接母親的扁擔(dān)，母親按住扁擔(dān)朝我微微一笑，好像在笑我太小。我不示弱地想試試，可扁擔(dān)到我身上，兩桶著地，挪步也很困難，更不用說(shuō)挑水了。
母親默默地接過(guò)了扁擔(dān)，摸了摸我的頭，心酸直沖喉嚨，眼睛也模糊了。看著母親遠(yuǎn)去的背影，聽(tīng)著不絕于耳的嘎吱聲，現(xiàn)在想起還記憶猶新
唉!上古有三十六孝，趙匡秀七十二哭，梁山好漢一百單八，愛(ài)恨情仇無(wú)邊無(wú)法，讓我們共同感恩那母親偉大的愛(ài)吧!
寫(xiě)人的作文50字篇八
我出生在遷安。在六歲那年，我上了小學(xué)。
小學(xué)的生活是無(wú)趣的，同學(xué)也是“狂傲”的，因一言便爭(zhēng)論不休，擠眉瞥眼。忽間張三拍案驚起，大叫此事有結(jié)，李四也唧唧“文聲"，王五在人群中議論紛紛，掀起陣陣風(fēng)波。同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆腦撓背，唾沫橫飛，有力的詮釋了分子是如何排列的。所以然，就造就了初中低調(diào)的xx同學(xué)。
xx同學(xué)很是低調(diào)，從無(wú)記日記的“不良嗜好”，絕不為圖虛名為自己寫(xiě)文筆傳記，更不在人前賣(mài)弄文才韜略。一副“文弱”的長(zhǎng)相，也訴說(shuō)著“我是一個(gè)文學(xué)大儒，我是一個(gè)低調(diào)的人”，稱(chēng)之為四眼并不為過(guò)。走路的樣子更是“淡若清風(fēng)，玉步凌霄”。
體育課是初中生向往的科目，我們稀松的排列在操場(chǎng)上，每個(gè)人眼眉稍動(dòng)就能博得體育老師一冷眼相對(duì)。肥胖的體委豪邁剛勁的喊著口號(hào)：“解散?！眡x同學(xué)戴著一副閃光眼鏡，風(fēng)衣大氅，走路跌跌撞撞，自以為瀟灑的走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我是很了解他的。
說(shuō)到他閃光點(diǎn)，無(wú)非是樂(lè)善好施，前提就是學(xué)習(xí)成績(jī)極為優(yōu)越，經(jīng)常將答案與做題慢的同學(xué)。就我與老師商討一題時(shí)而起，他便探頭過(guò)來(lái)，不妨發(fā)表圣賢之道。使人不難想到失責(zé)的士兵是什么樣的，我于是忍了。但后來(lái)我們吵架，我用上了此事，他不好辯解，也只好埋頭苦騎，棄我而走，從那以后他便總排斥我了。我是弱小的。
說(shuō)道車(chē)棚，那是個(gè)好地方，雖說(shuō)人多嘴雜，疾病易染。卻總有了家的歸感。xx同學(xué)手捧一好記星左右擺晃，有大老總的風(fēng)范，不料好記星力撥的竟然是《數(shù)星星》。左右兩邊跟隨兩個(gè)恰似保鏢的人。為何說(shuō)恰似，那倆保鏢身高不到一米四，身穿夾克西裝竟顯得像無(wú)頭尸，褲子長(zhǎng)的有如皇后進(jìn)店的長(zhǎng)屏，倒不如說(shuō)，真正的保鏢是那衣服，而不是他倆。xx同學(xué)滿(mǎn)不在意，我當(dāng)時(shí)就指著他仰天長(zhǎng)嘯，我的無(wú)禮就是這樣襯托他的“低調(diào)”的?；丶液笪揖桶凑彰献拥恼f(shuō)法自我反省，因此事罰自己面壁兩小時(shí)。
第二天上課面壁的作用起來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，老師直夸我有長(zhǎng)進(jìn)，注意力集中，誰(shuí)曉我早已魂飛天外。之后老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)盯了黑板五分鐘，老師還在夸我：“賈同學(xué)思考的很認(rèn)真?！蓖旰笪揖枉暼缋?，她也怒火中燒了，我終于嘗到了發(fā)展一天不聽(tīng)課的滋味。此后我就俱了牽一發(fā)動(dòng)全身了。
人云亦云中，我就成了高傲的代表。xx同學(xué)就是很低調(diào)的了，即便是有時(shí)他大叫此事有結(jié)，別人也洗耳恭聽(tīng)。我則反之。
寫(xiě)人的作文50字篇九
我的媽媽體型肥胖，從上往下看，頭發(fā)略有些花白，可能是因?yàn)閷倥５脑颍樕弦还勺优艃?。你別說(shuō)，媽媽不僅臉上一股子牛勁兒，而且脾氣也像牛一樣——倔強(qiáng)。無(wú)論做什么事，只要她決定了，誰(shuí)也不能改變她的想法，前兩天，我就領(lǐng)教了她的“功夫”。
那天是星期五，我復(fù)習(xí)完英語(yǔ)后，如期坐在電視機(jī)前觀看“跑男”，可我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽鬧了別扭，所以媽媽臨時(shí)給我“加班”，要我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，可是“跑男”馬上要開(kāi)始了，如果我再寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，就來(lái)不及了，而我再一看媽媽?zhuān)谋砬楹車(chē)?yán)肅，雙手叉著腰，正虎視眈眈地看著我，我知道不寫(xiě)是不行了，也只好也只好硬著頭皮寫(xiě)起了作業(yè)，一邊寫(xiě)，一邊在心里打起了我的小算盤(pán)：就這么先寫(xiě)著，等寫(xiě)了一會(huì)兒的時(shí)候，媽媽消氣了，再軟磨硬泡求媽媽讓我看電視就行了······
寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)之后，我開(kāi)始向媽媽發(fā)起“進(jìn)攻”，可是媽媽卻皺了皺眉，臉陰沉沉的，沒(méi)好氣地說(shuō)：“去，別煩我了！今晚必須把作業(yè)全寫(xiě)完！”我看了看媽媽的臉色，心想：唉！“牛”來(lái)了就是誰(shuí)也擋不?。∥以谛睦锇蛋到锌嘀?，接著，撇了撇嘴，無(wú)可奈何地坐回了桌前······
還有一次發(fā)生的事情，也特別能體現(xiàn)出我這位“牛”媽的牛勁兒。
這件事發(fā)生在去年的寒假，那天，天氣寒冷，我和媽媽走在大街上去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜后回到家，認(rèn)真的媽媽照例去查看錢(qián)數(shù)，忽然，媽媽查著查著“唉？”了一聲，我連忙跑過(guò)去看，媽媽見(jiàn)我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“這兒多了好多錢(qián)?！苯?jīng)過(guò)我們的推算，是一家粗心的攤主錯(cuò)把我們遞給他的20元錢(qián)當(dāng)成了100元錢(qián)，所以才找錯(cuò)了錢(qián)。弄明白真相了之后，我伸了一個(gè)懶腰，懶懶地打了一個(gè)哈欠，邊走開(kāi)邊心不在焉地說(shuō)：“既然弄明白了，等再買(mǎi)菜時(shí)再給他吧！”可媽媽呢，臉漲得通紅，火急火燎地穿上衣服，邊穿邊說(shuō)：“不行，人家做小本生意的，一下虧了這么多，肯定著急！”說(shuō)完，把我拉了起來(lái)，示意我也穿上衣服，跟她一起走。我看了看天，此時(shí)已經(jīng)下雪了，我說(shuō)道：“現(xiàn)在都下雪了，天又這么冷，要不······”媽媽卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還繼續(xù)催著我，“快點(diǎn)?。 蔽抑缓脛?dòng)身。
我和媽媽飛速來(lái)到那位攤主前，把錢(qián)還給了他，并把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，聽(tīng)了我們的解釋?zhuān)瑪傊鬟@才意識(shí)到自己找錯(cuò)錢(qián)了，向我們道著謝，周?chē)娜寺?tīng)了，也向我們豎起了大拇指······
這就是我的“?！眿?zhuān)趺礃樱俊芭！辈弧芭！保?BR>