長(zhǎng)期的自我總結(jié)發(fā)現(xiàn)，我們需要更加注重個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀臆斷，要有客觀事實(shí)支撐。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水平。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇一
九年義務(wù)教育初中化學(xué)教材（人教版，以下簡(jiǎn)稱“新教材”）編輯思想明確，充分體現(xiàn)了教學(xué)大綱的基本精神和要求，符合大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分顯示了它的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、可讀性、趣味性和實(shí)用性。我市經(jīng)過(guò)幾年的試用，師生對(duì)教材的總體反映良好，普遍認(rèn)為新教材有利于實(shí)施九年義務(wù)教育，有利于教學(xué)改革，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫思想，更新教育觀念，大膽結(jié)合教材優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教學(xué)方法，收到較滿意的效果，下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
九年義務(wù)教育教材的推廣使用是教育改革的一個(gè)重要方面，而正確的教育觀是我們教好新教材的基矗傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，人的素質(zhì)主要是知識(shí)素質(zhì)，教師把學(xué)科知識(shí)作為一堆現(xiàn)成的成果來(lái)教，對(duì)學(xué)生的要求僅僅是接受、記憶、再現(xiàn)這些知識(shí)。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求開發(fā)人們的智力，以及當(dāng)前變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的形勢(shì)，使教育質(zhì)量觀發(fā)生了改變。在此情況下誕生的新教材有新的內(nèi)容與新的結(jié)構(gòu)。義務(wù)教育教材以九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱的精神和要求為基礎(chǔ)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和大面積提高的“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)。它吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，注入了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是初中化學(xué)諸多版本中最好的，它有如下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
1．拓寬了知識(shí)面，降低了難度，精簡(jiǎn)了許多次要的概念，降低了習(xí)題難度，縮小了計(jì)算范圍，注意了化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技、社會(huì)等的聯(lián)系，注重化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。它有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本概念和基本理論解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問(wèn)題的能力，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2．教育內(nèi)容編排科學(xué)合理，重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)間的合理結(jié)合，有利于使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，生動(dòng)活潑。
3．教材各章篇幅較短，重點(diǎn)易于突出，易總結(jié)復(fù)習(xí)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合概括能力。
4．重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和科學(xué)方法教育。
5．教材語(yǔ)言生動(dòng)有趣、通俗易懂，圖文并茂，易于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，趣味性強(qiáng)。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生掌握、理解概念及元素化合物知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 7．教材印制精良。教材每頁(yè)都留有空白，易于學(xué)生記筆記和寫學(xué)習(xí)心得，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
如何把握教材特點(diǎn)、充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)、提高學(xué)生的素質(zhì)？我們認(rèn)為首先必須轉(zhuǎn)變教育思想、更新觀念。學(xué)生掌握知識(shí)的深度可以分為三種程度：第一是掌握信息，第二是具有運(yùn)用知識(shí)的技能和技巧，第三是善于創(chuàng)造性運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半只能達(dá)到第一、第二程度，要在新教材的教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的素質(zhì)，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生眼、耳、腦、手、口的全身心活動(dòng)，才能使學(xué)生處于探索求知的狀態(tài)，才能在求知的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生思維、想象和創(chuàng)造性的發(fā)展。義務(wù)教育以“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，花更多精力去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，設(shè)計(jì)研究途徑，樹立假說(shuō)，誘導(dǎo)推理，在以學(xué)生為主體的師生共同活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和技能去探索結(jié)論。這樣的講授方法有望使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握科學(xué)形成的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)科學(xué)成果。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)智力技能。教學(xué)中，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的組合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)科的實(shí)驗(yàn)方法和原理，試探著用一些基本操作和初學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能去做新的組合，去探究解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步了解一些研究自然的方法。
習(xí)題的處理上，避免題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閺念}海中求得好成績(jī)也未必是能力素質(zhì)的反映。
基本題型是有階段性、局限性的，而知識(shí)的應(yīng)用、思維的發(fā)展是無(wú)限的，充分利用教學(xué)中的一切因素，注意在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生思維，才是提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的根本途徑?？傊l(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì)，用好新教材，教好新教材，教師教育觀念的改變是關(guān)鍵。
二、結(jié)合教材內(nèi)容，改革教學(xué)方法。
1．提倡以實(shí)驗(yàn)為主的“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”或“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行概念、理論知識(shí)的教學(xué)。新教材中的一些概念、理論一般編排在元素化合物知識(shí)的內(nèi)容之中，是以鮮明的實(shí)驗(yàn)事實(shí)引入揭示的。對(duì)于這樣的教材內(nèi)容，課堂上一般以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生以探究問(wèn)題為學(xué)習(xí)動(dòng)力，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下進(jìn)行分析問(wèn)題、揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，從而發(fā)現(xiàn)、形成概念。
例如，在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，首先由教師演示測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)，然后由學(xué)生分組測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化。通過(guò)多組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)事實(shí)導(dǎo)出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。教師還可以借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，從微觀去分析化學(xué)反應(yīng)，揭示質(zhì)量守恒定律的原理。這樣，從宏觀到微觀，從實(shí)踐到理論，自然形成，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣高，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力大，對(duì)理論問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚。再如，在學(xué)習(xí)燃燒的條件時(shí)，教師做白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)前，首先對(duì)學(xué)生提出觀察要求，當(dāng)銅片上的白磷開始燃燒時(shí)，及時(shí)提出問(wèn)題，為什么水中的白磷和銅片上的紅磷沒有燃燒？引導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比，得出結(jié)論。教師還可以進(jìn)行強(qiáng)化鞏固概念，如向熱水中的白磷通入氧氣，使水中的白磷燃燒，也可增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)。如白磷溶解在cs2中并用其浸泡的濾紙、甘油滴在kmno4晶體上著火等。這種方法教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，要以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析對(duì)比，概括形成概念。使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)概念，理解概念，從直觀感知到理性認(rèn)識(shí)，確信理論概念的正確。
2．提倡采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”及“對(duì)比遷移法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱指出：“為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做實(shí)驗(yàn)，以增加感性認(rèn)識(shí)”。新教材重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全書安排84個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)。還有一些家庭小實(shí)驗(yàn)，并改進(jìn)了一些實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)在大多數(shù)學(xué)校都有條件能使學(xué)生親自做。因此，在教學(xué)中教師盡可能把一些實(shí)驗(yàn)引入課堂中，采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。這種方法是教師在傳授某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)都要盡可能多地讓學(xué)生接觸實(shí)物，教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生注意觀察，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生自覺觀察的積極性，并要求觀察時(shí)認(rèn)真細(xì)致，逐步培養(yǎng)觀察能力。
有條件的要在演示實(shí)驗(yàn)后，再讓學(xué)生親自做一遍實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的大量生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解物質(zhì)變化的事實(shí)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如在“氧氣的性質(zhì)”的教學(xué)中，教師做好c，s，p和fe在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵。當(dāng)教師演示實(shí)驗(yàn)后，可讓學(xué)生把學(xué)生實(shí)驗(yàn)“氧氣的性質(zhì)”放在課堂上做，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師可用“對(duì)比遷移法”引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系。例如，在第五章的教學(xué)中，教師在引入新知識(shí)的時(shí)候，可在學(xué)生原有知識(shí)的`基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)比遷移衍生發(fā)展到新知識(shí)。
3．提倡用“講練結(jié)合法”進(jìn)行化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算等的教學(xué)?；瘜W(xué)用語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具?；瘜W(xué)用語(yǔ)和化學(xué)計(jì)算是初中的難點(diǎn)，教材在編排上注重難點(diǎn)的分散。因此對(duì)這些難點(diǎn)的教學(xué)適宜采用分散教學(xué)，宜采用教師精講、學(xué)生勤練的“講練結(jié)合法”，這種教學(xué)法避免教師“滿堂灌”的“注入式”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)活動(dòng)。有教師的精講，也有充分的時(shí)間讓學(xué)生勤練，并強(qiáng)調(diào)教師要把化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容分散到平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)、鞏固，不斷強(qiáng)化記憶。在化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)中，教師精講，提出練習(xí)任務(wù)，說(shuō)明練習(xí)的目的和要求，并經(jīng)常地讓學(xué)生寫每一個(gè)元素符號(hào)或化學(xué)方程式時(shí)要會(huì)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。在化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中，教師要講明練習(xí)的方法并作出必要的示范，由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師進(jìn)行分別輔導(dǎo)，練習(xí)之后學(xué)生相互交流或討論，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后教師要在檢查練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析糾正和講解。另外化學(xué)計(jì)算的練習(xí)還要目的明確，題目由淺入深，由單一到綜合，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，技能逐步完善。
4．提倡用以自學(xué)為主的“導(dǎo)讀法”、“討論法”進(jìn)行敘述性內(nèi)容的教學(xué)。新教材中有相當(dāng)一部分內(nèi)容，文字表述生動(dòng)活潑，通俗易懂，且圖文并茂，學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上可以自己學(xué)懂，對(duì)于這種類型的教材內(nèi)容，采用以自學(xué)為主、閱讀、討論、演講相結(jié)合的方法。在教學(xué)中教師要事先編制自學(xué)提綱，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自學(xué)提綱自行閱讀，讀后解答自學(xué)提綱中提出的問(wèn)題、練習(xí)題，然后學(xué)生互相討論矯正，教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)巡回輔導(dǎo)、重點(diǎn)指導(dǎo)、釋疑解難、收集信息。在學(xué)生相互矯正后，教師要有針對(duì)性地對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)拔、啟發(fā)或講解，最后也可讓學(xué)生演講、小結(jié)。這種方法，教師要教給學(xué)生閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。通過(guò)不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力可得到逐步提高。
5．靈活處理“家庭小實(shí)驗(yàn)”和“選做實(shí)驗(yàn)”、“常識(shí)性介紹”和“選學(xué)內(nèi)容”等內(nèi)容。新教材中設(shè)置了17個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)、9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于學(xué)校及家庭的實(shí)際條件限制，使一些“家庭小實(shí)驗(yàn)”學(xué)生在家做時(shí)會(huì)產(chǎn)生困難。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，采取課內(nèi)、學(xué)生與家庭相結(jié)合的方法，克服了困難，充分發(fā)揮“家庭小實(shí)驗(yàn)”及“選做實(shí)驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮了學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
新教材編入的“常識(shí)性介紹”及“選學(xué)”內(nèi)容，語(yǔ)言敘述豐富有趣，學(xué)生愿讀、易懂，且常常以形象逼真科學(xué)的圖表描繪。這些內(nèi)容可激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可豐富學(xué)生的知識(shí)。如果把這些內(nèi)容同以往教學(xué)一樣放在課堂上由教師講，既造成教學(xué)課時(shí)上的緊張，又發(fā)揮不了教材特點(diǎn)，因此，在教學(xué)上也要靈活處理，采用詳講與學(xué)生自學(xué)，課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，既能解決課時(shí)緊張的矛盾，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇二
求職者想要成為用人單位中的一員，就需要編寫出一份能夠獲得面試機(jī)會(huì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)需要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)打造個(gè)人簡(jiǎn)歷才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)，除此之外還還需要知道什么樣的內(nèi)容不建議出現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，否則會(huì)失去面試機(jī)會(huì)。為了能夠讓更多求職者擺脫就業(yè)空窗期，接下來(lái)專家分析有關(guān)的`一些制作問(wèn)題。
想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，就需要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫自身優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人的求職優(yōu)勢(shì)都不同，每個(gè)用人單位所需的人才也有偏 差。如果求職者有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫工作經(jīng)驗(yàn)，在編寫條目上不宜過(guò)多，只需要編寫一到兩條工作經(jīng)驗(yàn)即可。當(dāng)然求職者如果不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則需要編寫自己的學(xué)業(yè)成就或者專業(yè)技能。
有些信息能夠在中著重表達(dá)，而有些信息則不建議在個(gè)人簡(jiǎn)歷中提及。首先建議求職者不要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中編寫自己是否婚育與否，因?yàn)椴还苣闶欠窕橛紩?huì)降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率，況且這種信息與求職也沒有任何關(guān)系，所以在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候盡可能的不要提及這些信息。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候最好不要提及薪水要求，這種信息完全可以放在面試中提及，還不至于降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇三
有很多求職者都表示現(xiàn)在求職難度逐漸的加大， 那是因?yàn)槿瞬攀袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)加大，在求職中競(jìng)爭(zhēng)大則求職需要的能力就越高。一旦實(shí)力方面有所欠缺就會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)，針對(duì)這種求職的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)書說(shuō)，要能降低求職的競(jìng)爭(zhēng)性就可以相對(duì)的提高自身的優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)
來(lái)展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)也可以提高競(jìng)爭(zhēng)力，在求職如何能夠順利的成功，首先就是要用人單位能夠認(rèn)識(shí)自己，能夠看到自己的優(yōu)勢(shì)所在。有一些人本身實(shí)力足夠，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中也算是較為突出的，但是由于不能很好的表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，就能將實(shí)力轉(zhuǎn)換競(jìng)爭(zhēng)力。在這里，個(gè)人簡(jiǎn)歷起到的就是此方面的作用。
個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以說(shuō)是用來(lái)推銷自己的.廣告，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上能夠?qū)⒆约和昝赖耐其N出去也就體現(xiàn)了其簡(jiǎn)歷的作用。推銷力度大，則就能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)陌b自己。
最后，在寫
的時(shí)候，能夠?qū)⑵浯蛟斓姆浅Ｍ昝?，也需要一定的能力。通過(guò)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以反映出求職者的某些方面的能力，進(jìn)而也在求職中可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇四
相信有很多人在求職過(guò)程中都受到過(guò)挫折，當(dāng)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷之后沒有被錄取，失望的情緒是很正常的。不過(guò)在失望中，更重要的是能吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下一次中更加進(jìn)步。時(shí)下求職困難，求職者更需要有這種越挫越勇的精神。
首先，要能有足夠多的信息
在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)是求職者應(yīng)有的精神，畢竟時(shí)下職場(chǎng)中的整體趨勢(shì)都出于求職難的狀態(tài)中。而要吸取經(jīng)驗(yàn)也是所講究，例如信息的獲得上。你所吸取的經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上也是一種信息的獲得，在求職中要時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)招聘信息，以及各大企業(yè)的信息。
其次，要能夠認(rèn)識(shí)到的.失敗的原因
求職中失敗是在所難免的，即便是高學(xué)歷的人才在求職中也有可能會(huì)失敗，而在失敗找出這種狀況的原因是進(jìn)步的關(guān)鍵。求職失敗不管是接連失敗，還是一次性失敗，都不能被失敗的情緒所控制，而是在跟進(jìn)求職的結(jié)果，并從中找到根本原因，然后才能不斷的進(jìn)步，最終走向成功。
最后，要能夠不斷的提高寫作技巧
有一些人在求職中失敗總是認(rèn)為是自己的實(shí)力不夠，其實(shí)在職業(yè)發(fā)展中一個(gè)人的實(shí)力是綜合實(shí)力，你在求職中所編寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷，也不僅僅是依靠專業(yè)實(shí)力。寫作實(shí)力也是非常重要的一部分，失敗的個(gè)人簡(jiǎn)歷可能就在于寫作技巧上，在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，也需要能夠不斷的學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫技巧，進(jìn)而來(lái)更好的突出自身的優(yōu)勢(shì)所在。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇五
性格優(yōu)勢(shì)，在硬件設(shè)施方面不如別人當(dāng)然就得在軟件設(shè)施方面凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，你可以從責(zé)任心、細(xì)心度、恒心等方面展現(xiàn)自己，當(dāng)然一定要利用已經(jīng)發(fā)生過(guò)的例子去證明這一點(diǎn)，不要在簡(jiǎn)歷里一直去形容自己的能力，這種方法可是沒有用的。你可以說(shuō)在從事某項(xiàng)工程檢測(cè)的任務(wù)當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么細(xì)微的.安全隱患或者錯(cuò)誤，注意這些隱患和錯(cuò)誤必須對(duì)工程造成重大影響，如果是雞毛蒜皮的影響那么被你發(fā)現(xiàn)了又有什么用?雖然顯得你很細(xì)心但是又會(huì)讓人覺得你喜歡把時(shí)間用在小地方，如此印象方面不一定對(duì)你是有利的。所以體現(xiàn)細(xì)心的性格應(yīng)該依據(jù)某件意義重大的事情，因?yàn)檫@樣可以展現(xiàn)出細(xì)心對(duì)于工作有多么重要。本文信息來(lái)源于
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交際優(yōu)勢(shì)，在技術(shù)方面不如人家就要在簡(jiǎn)歷里展示交際方面的優(yōu)勢(shì)，交際屬于一種靈活性的東西，所以被我們用來(lái)展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)是很有效的。但是不能在文字方面說(shuō)明交際能力達(dá)到什么樣的程度，而應(yīng)該注重對(duì)象以及交際帶來(lái)的好處，對(duì)象包括各行業(yè)的人士或者各種職務(wù)的人士，好處就是交際能力強(qiáng)帶來(lái)的實(shí)際利益有哪些。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇六
優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷是現(xiàn)在很多求職者們的追求，在現(xiàn)實(shí)生活中求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷所能夠起到的作用非常大，優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓求職者的提高簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。那么，什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷是優(yōu)秀的呢?優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)并不是求職者所決定的，而是由用人單位所決定的，例如用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)之一是職業(yè)價(jià)值觀，那么優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷上也需要現(xiàn)實(shí)正確的價(jià)值觀。
此外，在對(duì)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷的`標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判上還包括：
1，個(gè)人簡(jiǎn)歷上的內(nèi)容
優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷在內(nèi)容上首先需要符合的標(biāo)準(zhǔn)就是完整性，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)原創(chuàng)提供）雖然說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷不追求全面，但是完整性還是非常有必要的。像是個(gè)人的基本信息如姓名、聯(lián)系方式，還有一些相關(guān)專業(yè)的信息，是不是符合招聘的條件，以及求職意向等等，這些內(nèi)同都不能缺少。
其次，是內(nèi)同的表述上，基本信息的完整是最基本的要求，而要達(dá)到優(yōu)秀的級(jí)別，則在描述上還需要有所講究。例如在語(yǔ)言的使用上，表達(dá)方式上，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上等等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇七
求職者的家庭在哪里對(duì)于求職成功率真的能夠起到作用嗎?當(dāng)然可以，不過(guò)需要注意家庭地址并非和工作地越近就越好，有些企業(yè)就喜歡招聘外地的人甚至是偏遠(yuǎn)地區(qū)的人，這個(gè)原因很簡(jiǎn)單肯定是跟錢有關(guān)系，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平低所以招聘這里的人所付薪水可以低不少。比如在上海的企業(yè)招聘上海本地人，那給出的工資肯定要高一些因?yàn)楫?dāng)?shù)匚飪r(jià)本來(lái)就那么高，工資水準(zhǔn)也自然處于很高的水平線上。所以得知道怎么在個(gè)人簡(jiǎn)歷里制造地理優(yōu)勢(shì)，可不能單單認(rèn)為越近越好而造成了反作用。
其次，確定你具有地理優(yōu)勢(shì)那么在簡(jiǎn)歷里如何將其放大?你可以抓住穩(wěn)定這一點(diǎn)發(fā)力，你說(shuō)你就打算在這里發(fā)展因?yàn)槟慵揖嚯x這里很近，并且已經(jīng)給你買房了自然讓企業(yè)更為放心。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇八
個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)勢(shì)應(yīng)重點(diǎn)突出，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
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大學(xué)生如何把握面試自我介紹方法
這編為寫作技巧參考。
我們要記住一個(gè)事物有其好的一面也有其差的一面，其實(shí)為什么有時(shí)候我們說(shuō)某個(gè)事物好或者壞了?那是因?yàn)檫@個(gè)事物展現(xiàn)出來(lái)某個(gè)方面的`東西使其具有濃厚的該種色彩，從而給人們建立了一個(gè)鮮明的表面形象。這好比一個(gè)男人一樣經(jīng)常在外面表現(xiàn)出色色的一面，那人家肯定認(rèn)為他很花心，而一個(gè)男人如果很少談?wù)摯朔矫娴臇|西那么就會(huì)被人認(rèn)為還挺老實(shí)的。但是實(shí)際上他們都挺色的只不過(guò)一個(gè)外露一個(gè)內(nèi)藏而已。這個(gè)道理就是告訴大學(xué)生你們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，重要的是你能不能把自己的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)，并且將其進(jìn)行突出，這才是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。本文信息來(lái)源于
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大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷
應(yīng)該展現(xiàn)兩大優(yōu)勢(shì)：第一，就是思維的豐富性，因?yàn)樗麄儧]有受到任何束縛所以思維方面存在的阻礙比較少，有利于創(chuàng)造新的事物或者新的主意;第二，大學(xué)生熱情度非常高，而且因?yàn)閯偝錾鐣?huì)沒有家庭的束縛也沒有婚姻等方面的拖累，所以他們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中能夠做到敢打敢拼，發(fā)揮出更多的熱情并且擁有更積極的行動(dòng)。
此外，
還應(yīng)該避免發(fā)送垃圾簡(jiǎn)歷，理由如下：
要懂得企業(yè)之間的聯(lián)系性而不能將企業(yè)都看成毫無(wú)聯(lián)系的個(gè)體，雖然他們是敵人但是有時(shí)也是朋友的，就說(shuō)說(shuō)有些企業(yè)需要什么人才時(shí)也會(huì)從其他企業(yè)引入相應(yīng)的人，以此達(dá)到迅速填補(bǔ)實(shí)力的目標(biāo)。那么什么樣的簡(jiǎn)歷被評(píng)為垃圾級(jí)別?第一，就是亂寫的簡(jiǎn)歷導(dǎo)致很多地方出現(xiàn)空白或者文不對(duì)題的內(nèi)容;第二，簡(jiǎn)歷內(nèi)容和工作學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，都屬于垃圾的范疇。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇九
個(gè)人簡(jiǎn)歷
關(guān)鍵性優(yōu)勢(shì)，正所謂對(duì)癥下藥才能夠獲得立即見效的結(jié)果，那么如何才能打造出一份針對(duì)性強(qiáng)的
簡(jiǎn)歷
?這需要我們做好兩個(gè)方面的工作，如此可以在最短的時(shí)間里吸引住招聘者。下面就看看這兩大工作到底如何達(dá)到這種針對(duì)性的作用。
第一大工作，就是使用布局方面的技巧達(dá)到這個(gè)效果，將關(guān)鍵性的內(nèi)容布置在顯眼的地方。首先，看看工作和學(xué)習(xí)哪個(gè)屬于你的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)優(yōu)勢(shì)大就將哪個(gè)放在前面，這樣可以讓個(gè)人簡(jiǎn)歷迅速見效。當(dāng)然布置這兩項(xiàng)內(nèi)容主要針對(duì)自己的身份，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為先而社會(huì)求職者應(yīng)該以工作為先，除非你的工作或者學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，此時(shí)是可以以這個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)為先的;其次，把重點(diǎn)內(nèi)容放在開頭是最聰明的做法，重點(diǎn)內(nèi)容直接針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，布局在開頭能夠起到更好的`作用，讓這個(gè)優(yōu)勢(shì)被企業(yè)立刻見到。本文信息來(lái)源于
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第二大工作，做
簡(jiǎn)歷
需要做到既針對(duì)自己又針對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析，先要對(duì)工作進(jìn)行分析，因?yàn)楣ぷ魇呛诵?，看看工作需要什么我們就提供針?duì)工作的內(nèi)容，至于工作不需要的東西就不用提了。這就叫做針對(duì)性，企業(yè)審核簡(jiǎn)歷是看看你是否符合工作的需求，不是工作是不是符合你的需求，如果你的簡(jiǎn)歷根本沒有針對(duì)工作做，這個(gè)后果會(huì)是什么樣的?而后才能分析自己，分析自己的目的在于從自己身上找到滿足工作要求的東西，再將相應(yīng)的東西撮合起來(lái)，就可以做出一份針對(duì)性相當(dāng)強(qiáng)的簡(jiǎn)歷，我們還得注意剔除針對(duì)性不強(qiáng)的東西才能加強(qiáng)這種針對(duì)性強(qiáng)的效果。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十
民族：漢族。
出生年月：1984年6月7日。
婚姻狀況：已婚。
身高：165cm。
體重：53kg。
戶籍：福建莆田。
現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學(xué)校：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)類電子信息科學(xué)技術(shù)。
畢業(yè)年份：20xx年。
工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上最高職稱：中級(jí)職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：
職位名稱：生管，倉(cāng)管，物控；
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：英語(yǔ)四級(jí)；
電腦水平：
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年6月福建師范大學(xué)本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司：福建銳鷹鞋塑限公司。
時(shí)間范圍：20xx年3月-20xx年5月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具)。
擔(dān)任職位：物流/倉(cāng)儲(chǔ)-物流主管。
工作描述：
1.成品進(jìn)庫(kù)單據(jù)審核，擺放，發(fā)貨。
2.根據(jù)客戶交期，倉(cāng)庫(kù)成品庫(kù)存合理安排車輛和線路。
3.倉(cāng)庫(kù)運(yùn)作細(xì)則制作和倉(cāng)管員帶訓(xùn)。
4.月底匯總成品和半成品入庫(kù)和出庫(kù)數(shù)，各車間帳目樣對(duì)。
5.定期對(duì)庫(kù)存品上報(bào)和清理。
離職原因：家里有事。
所在公司：福建中恒珠寶有限公司。
時(shí)間范圍：20xx年3月-20xx年4月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、加工。
擔(dān)任職位：物流/倉(cāng)儲(chǔ)-倉(cāng)庫(kù)管理員。
工作描述：
1.公司采購(gòu)的物料的驗(yàn)收與發(fā)放。
2.根據(jù)物料使用頻率，采購(gòu)周期，定單情況填寫物料采購(gòu)申請(qǐng)單。
3.呆料，廢料品的申報(bào)及處理。
4.倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)建立，調(diào)試，數(shù)據(jù)維護(hù)。
5.車間各部門申領(lǐng)材料統(tǒng)計(jì)與匯總。
6.與采購(gòu)，財(cái)務(wù)的賬務(wù)核對(duì)。
7.公司固定資產(chǎn)登記與管理。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十一
對(duì)于大部分我們理解或者說(shuō)我們能夠感受的一些情況來(lái)看，找工作都是一種不同的感覺，想要或者說(shuō)想擁有一種很不錯(cuò)的工作，需要靠自己不斷的努力才能夠有，相比于大部分的人來(lái)說(shuō)，
的優(yōu)勢(shì)性已經(jīng)完全的展現(xiàn)了出來(lái)，企業(yè)本身用來(lái)了解一些招聘者信息的東西，如今也儼然成了一種展現(xiàn)個(gè)人的地方。
不過(guò)對(duì)于不同的工作來(lái)講，能夠以個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)維護(hù)我們找工作的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該也能夠找出很不錯(cuò)的一些優(yōu)勢(shì)來(lái)，不過(guò)針對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些制作方式的情況來(lái)看的'話，普通的個(gè)人簡(jiǎn)歷并不能很好的做到多樣化的目標(biāo)。
的設(shè)計(jì)跟制作幫助每一位想要找到好工作的朋友，都能夠很好的找到一些不同的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己，這樣能夠很快地找尋到我們想要的工作，即便是在一些同等條件下的朋友，都能夠很好的表現(xiàn)出自己的一些特點(diǎn)來(lái)，成功的在工作以及職場(chǎng)中找尋到一些屬于我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)個(gè)性，對(duì)于找工作而言相當(dāng)不錯(cuò)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十二
求職也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，眾所周知的在求職中你所具有的優(yōu)勢(shì)越多，則同類率就越高。而其優(yōu)勢(shì)則就在個(gè)人簡(jiǎn)歷中來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。于是很多人在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，就非常重視其質(zhì)量，力求完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
一，工作經(jīng)歷不足的情況
在求職中工作經(jīng)驗(yàn)不足是最常見的一種，畢竟在求職的大軍中，是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。而這些求職者在工作經(jīng)驗(yàn)上，往往只有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的`時(shí)候，如果經(jīng)驗(yàn)不足可以采用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及突出在校期間的個(gè)人表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成就等方面。也可以通過(guò)個(gè)人的科研成就，以及個(gè)人專業(yè)學(xué)歷方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)。
二，學(xué)歷方面的不足
在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，學(xué)歷不足是一個(gè)致命弱點(diǎn)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上要來(lái)彌補(bǔ)其不足之處，一來(lái)可以通過(guò)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二來(lái)，也可以通過(guò)自身的專業(yè)技能來(lái)彌補(bǔ)學(xué)力不足情況。
三，硬實(shí)力的不足
硬實(shí)力也就是求職者的硬技能，像是英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力等等。在時(shí)間充足的情況下，可以通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)提高硬實(shí)力。當(dāng)然，很多人在求職上，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足時(shí)間上來(lái)不以及，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中可以適當(dāng)?shù)亩嘈┮恍┸泴?shí)力來(lái)目標(biāo)硬實(shí)力的不足。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十三
一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)歷可分為三種形式，時(shí)間順序型、職能/技能型和復(fù)合型簡(jiǎn)歷。職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
時(shí)間順序型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些想找一份與自己以前從事職業(yè)相同種類工作的人是最適宜的。如果你的工作經(jīng)歷中有連續(xù)的范圍明確、清楚易懂的職業(yè);如教師、會(huì)計(jì)等,時(shí)序型或傳統(tǒng)型簡(jiǎn)歷是展示你的技能的最佳方式。此類簡(jiǎn)歷直接了當(dāng),書寫簡(jiǎn)明，如果處理得當(dāng)，整個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)顯得有力可信且富有說(shuō)服力。
這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷以時(shí)間為順序列舉出你的工作經(jīng)歷。先列出你最近所從事的工作的職稱,然后按逆時(shí)間順序?qū)⑦^(guò)去的工作職稱依次列出。通常，一份工作個(gè)人簡(jiǎn)歷所涵蓋的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)十年,除非你在某個(gè)特定的職位上干了更長(zhǎng)的時(shí)間,或者你的相關(guān)工作經(jīng)歷超過(guò)十年。
職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
職能型個(gè)人簡(jiǎn)歷強(qiáng)調(diào)實(shí)力和成就而不是僅僅羅列按時(shí)間順序的工作經(jīng)歷。之所以稱之為職能型個(gè)簡(jiǎn)歷，是因?yàn)樗前凑章毮芑蚣寄芏皇前磿r(shí)間段、工作職務(wù)或公司名稱來(lái)編寫的。這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些有不穩(wěn)定的'工作經(jīng)歷或者曾在多種職位工作過(guò)的人是比較適合的。
這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷包括有職能/技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，隨后是一個(gè)簡(jiǎn)略的時(shí)序型工作個(gè)人簡(jiǎn)歷,其中包括職務(wù)頭銜、雇主姓名和雇用日期等。復(fù)合型個(gè)人簡(jiǎn)歷兼具以上兩種個(gè)人簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)，適合于大多數(shù)求職者。它既能突出你的技能,又能提供過(guò)去雇主對(duì)你過(guò)去的工作經(jīng)歷的看法。
求職函的發(fā)送。
向你感興趣的部門的領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)理發(fā)出你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。注意核對(duì)他/她的姓名、頭銜和尊稱(博士、先生、夫人、小姐或者女士)。要確保拼寫準(zhǔn)確。除非在只知道對(duì)方郵政信箱號(hào)碼的情況下，最好別在信封上寫：“某某負(fù)責(zé)人收”，或是“有關(guān)人士收”。
盡管人事部門有時(shí)會(huì)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步面試，您還是將個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函寄給你將要為之工作的人為好。如果您正在向一家可以提供多個(gè)職位的大公司申請(qǐng)職位，要向每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人都發(fā)出一份個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。如此一來(lái)，你的工作簡(jiǎn)歷中所陳述的職業(yè)目標(biāo)將具靈活性。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十四
是求職中非常重要的環(huán)節(jié)，在求職之前一般都是先寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷，當(dāng)然在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候一些需要對(duì)相關(guān)的一些信息進(jìn)行了解。像是個(gè)人的能力信息，還有關(guān)于求職目標(biāo)的企業(yè)信息等等。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上能夠體現(xiàn)出自己優(yōu)勢(shì)的一面，就能很大成功的提高通過(guò)率。
想要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上把握好特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，首先就是要在個(gè)人簡(jiǎn)歷出現(xiàn)自己求職的優(yōu)勢(shì)以及特長(zhǎng)。在眾多的個(gè)人簡(jiǎn)歷的中，如果沒有特別優(yōu)秀的地方，很容易就會(huì)被忽略，進(jìn)而也就不能被選中。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上不僅要有特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，還需要注意一點(diǎn)，就是其特長(zhǎng)部分一定要是與求職職位有關(guān)的特長(zhǎng)。比如說(shuō)應(yīng)聘科技公司，需要的各方的技術(shù)，寫計(jì)算機(jī)能力也可以，但是如果是其他方面的特長(zhǎng)及不適合了。
另一方面，也不能過(guò)分的自夸
很多招聘者表示，在個(gè)人簡(jiǎn)歷看到一些對(duì)自己自夸自擂的描述就會(huì)反感，主要是因?yàn)檫@樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得比較浮夸，不能讓人看出其特點(diǎn)是不是真的，又會(huì)顯得自負(fù)。以此，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上即便是要體現(xiàn)特長(zhǎng)也需要一定的度量，尤其要注意真誠(chéng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十五
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職的第一步，所有的在職人員都在就職之前都寫過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷，甚至是在職工作期間也要編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)應(yīng)聘內(nèi)部招聘。而對(duì)于所有的求職者們來(lái)說(shuō)，求職必然也需要有寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，不僅要寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，還要將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫好才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。
個(gè)人簡(jiǎn)歷寫的如何直接關(guān)系到求職的成功率，那么，要如何來(lái)寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷呢?可以來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些有效技巧，這些技巧也是編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的捷徑。
(1)，關(guān)鍵詞的使用
眾所周知的用人單位的hr在篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，需要面對(duì)大量的個(gè)人簡(jiǎn)歷需要閱讀，篩選簡(jiǎn)歷的方式基本上可以說(shuō)是瀏覽。而在這樣快速的瀏覽下，要能夠讓對(duì)方看到自己的優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)，才能更好的起到作用。這些優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)就可以以關(guān)鍵詞的方式來(lái)體現(xiàn)。本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)人們?cè)跒g覽的時(shí)候一般也是看的關(guān)鍵詞，其關(guān)鍵詞要就有總結(jié)性，也可以采用特殊的字體來(lái)凸顯。
(2)，優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷借鑒
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前很多都是沒有經(jīng)驗(yàn)的，那么什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷更好呢?則就可以從優(yōu)秀的`個(gè)人簡(jiǎn)歷中借鑒而來(lái)，通過(guò)借鑒的方式可以大大提高編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的效率，也可以從多方面來(lái)給求職者編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的靈感。值得注意的是，借鑒來(lái)寫不是照抄，你的個(gè)人簡(jiǎn)歷要有自己的個(gè)性。
(3)，從招聘方的角度來(lái)寫
說(shuō)到優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷如何來(lái)寫，也可以從招聘方的角度考慮來(lái)寫，畢竟優(yōu)秀與否是有對(duì)方所說(shuō)了算。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十六
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教育背景
20xx年至今xx學(xué)院xx省
醫(yī)學(xué)技術(shù)系醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)專業(yè)，將于20xx年x月畢業(yè)。所學(xué)主要課程有：醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
20xx年x月xx公司xx省
20xx年3月xx實(shí)習(xí)生
生產(chǎn)部：學(xué)習(xí)各種x線機(jī)器電路
20xx年x月xx學(xué)院xx省
20xx年x月xx系學(xué)生會(huì)副主席
主管系學(xué)生會(huì)文體部和生活部，舉辦“金像”杯籃球賽；宿舍三對(duì)三籃球賽；拔河比賽；元旦晚會(huì)；趣味活動(dòng)；宿舍文化大比拼活動(dòng)等等。
個(gè)人信息通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)考試、取得了普通話合格證書、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、nit考試證書。熟練掌握計(jì)算機(jī)一系列軟件以及系統(tǒng)的操作。性格開朗、責(zé)任心強(qiáng)、穩(wěn)重踏實(shí)、領(lǐng)悟能力強(qiáng)、敏銳的洞察力、溝通能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，喜歡舞蹈、音樂(lè)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十七
一份只有十頁(yè)的簡(jiǎn)歷，卻用了三四頁(yè)介紹畢業(yè)學(xué)校和專業(yè);自薦信似乎適用于每個(gè)求職者;個(gè)人照片很不美觀;簡(jiǎn)歷里的英文材料比中文材料多……以上的情況是否也出現(xiàn)在你的求職簡(jiǎn)歷中呢?請(qǐng)注意，這些可能都會(huì)導(dǎo)致你的簡(jiǎn)歷在最短時(shí)間里被招聘者拋到一邊。
廣州恒大集團(tuán)人力資源部副經(jīng)理伍立群說(shuō)，在相同學(xué)歷條件下，一定要在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)。
比如說(shuō)，有的.同學(xué)把自己“英語(yǔ)二、四級(jí)”、“計(jì)算機(jī)二級(jí)”、獲得過(guò)什么資格證都標(biāo)在了簡(jiǎn)歷的封面上，這樣招聘者看簡(jiǎn)歷一目了然，一下就把這份簡(jiǎn)歷挑出來(lái)了。相反的，有的同學(xué)用了一兩頁(yè)a4紙定自薦信，用了諸如“吃苦耐勞工作勤奮”之類的字眼形容自己，根本體現(xiàn)不出自己的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)適用于每個(gè)求職者。
另一位招聘負(fù)責(zé)人建議，寫自薦信可將主要特長(zhǎng)、簡(jiǎn)歷的段落詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。
在某報(bào)業(yè)集團(tuán)人力資源部，記者看到了一位雙學(xué)士的求職簡(jiǎn)歷;在長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的簡(jiǎn)歷中，第一頁(yè)是封面，第二頁(yè)是一整頁(yè)的自薦信，第三頁(yè)是一整頁(yè)的學(xué)校介紹，第四頁(yè)是一整頁(yè)的專業(yè)介紹，第五頁(yè)才介紹個(gè)人基本情況。
“翻到第五頁(yè)才找到我們想看的東西?！闭衅肛?fù)責(zé)人表示，直接把個(gè)人情況表格放到最前面去，才是最簡(jiǎn)潔的做法。（本文由文書幫小編
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這位負(fù)責(zé)人還說(shuō)，有的新聞專業(yè)的學(xué)生復(fù)印了大量的實(shí)習(xí)作品放在簡(jiǎn)歷里，其實(shí)沒有必要。因?yàn)閳?bào)社在招聘時(shí)，看重的是見報(bào)文章的質(zhì)量而非數(shù)量，比如文章是否有一定的獨(dú)到見解、是否為獨(dú)立署名，這樣才更能體現(xiàn)出一個(gè)新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。他還表示，成績(jī)單、各種證書的復(fù)印件要備齊，這樣比空泛地寫自己有多少優(yōu)點(diǎn)要有力得多。
一國(guó)有單位的人力資源部招聘負(fù)責(zé)人劉女士指出，有的學(xué)生簡(jiǎn)歷里，簡(jiǎn)歷里，英文材料比中文材料要多。劉女士表示，其實(shí)只有外企才會(huì)比較注重應(yīng)聘者用外語(yǔ)表達(dá);應(yīng)聘國(guó)企則無(wú)需通篇英文。
簡(jiǎn)歷應(yīng)對(duì)應(yīng)聘單位有一定的針對(duì)性。比如單位到廈門大學(xué)的應(yīng)聘學(xué)生就在簡(jiǎn)歷里附了一首詩(shī)，內(nèi)容大概是：歡迎貴單位來(lái)欣賞廈大的美麗風(fēng)光，同時(shí)廈大學(xué)生也從貴單位的招聘感受到了貴單位務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
劉女士說(shuō)，這樣的簡(jiǎn)歷就在很大程度上對(duì)企業(yè)表現(xiàn)出親和力和針對(duì)性，讓招聘者眼前一亮。相反的，有的學(xué)生主動(dòng)找上門來(lái)想求職，嘴里說(shuō)對(duì)貴企業(yè)很仰慕，但一問(wèn)卻對(duì)企業(yè)一無(wú)所知，這樣給人的感覺就很不可靠，僅僅是在找一個(gè)飯碗而已。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十八
簡(jiǎn)歷是一位求職者走進(jìn)理想工作崗位的敲門磚，一份打動(dòng)用人單位的簡(jiǎn)歷，則應(yīng)該讓用人單位看到你的優(yōu)勢(shì)，你的優(yōu)勢(shì)可以為他們的企業(yè)帶來(lái)價(jià)值。那么，你就有可能被用人單位錄用，相反，一份
制作的再精美、再有特色，沒有用人單人需要的優(yōu)勢(shì)，也只會(huì)被丟到垃圾箱。
那么，一份有價(jià)值的個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出自己的哪些優(yōu)勢(shì)呢?
用人單位招聘相應(yīng)專業(yè)的求職者，是以為他們需要這樣專業(yè)的人才，而呈現(xiàn)在面試官面前的簡(jiǎn)歷能夠成功的打動(dòng)他們，首先就應(yīng)該讓他們從你的簡(jiǎn)歷上看到他們需要的專業(yè)特長(zhǎng)，在你的簡(jiǎn)歷上突出你的專業(yè)特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，那么，你就有可能被用人單位選中，本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)成為他們中的一員。一份簡(jiǎn)歷的核心是價(jià)值體現(xiàn)的重要關(guān)鍵，在簡(jiǎn)歷上呈現(xiàn)出你的專業(yè)特長(zhǎng)，這便是簡(jiǎn)歷中應(yīng)該突出的內(nèi)容，讓你更輕松找到工作的法寶。
除了個(gè)人的'專業(yè)優(yōu)勢(shì)需要體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上之外，個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)也是用人單位青睞的原因，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以讓你從求職者中脫穎而出，被用人單位挑中，成功找到一份你滿意、用人單位也滿意的工作。一些用人單位對(duì)求職者的第一個(gè)要求就是要有工作經(jīng)驗(yàn)，在一份有價(jià)值的簡(jiǎn)歷中，學(xué)歷再高、專業(yè)再對(duì)口，沒有工作經(jīng)驗(yàn)也沒有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，如果你有工作經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該在簡(jiǎn)歷中更為突出的介紹，突出優(yōu)勢(shì)，方能成功的打敗其他對(duì)手，被用人單位最終聘用。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十九
，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
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工作經(jīng)歷與目前工作目標(biāo)
為參考資料。個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要真實(shí)與針對(duì)性寫出你的專業(yè)水平，以
個(gè)人簡(jiǎn)歷更加有新意
這編為寫作技巧參考。
其實(shí)應(yīng)聘就相當(dāng)于談判一樣，這里有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是能否談判成功，另一個(gè)就是談判的條件如何。相信每一個(gè)求職者都不希望自己是以一種過(guò)低的姿態(tài)進(jìn)入企業(yè)，如果拿著比自己真實(shí)實(shí)力相差過(guò)大的薪酬，或者給出的薪酬本身就太低，那么求職者還可以在這樣的企業(yè)里做得好嗎?薪水肯定是一個(gè)能夠影響到人的關(guān)鍵因素，錢多肯定干得熱火朝天，否則求職者在一個(gè)底薪企業(yè)里也會(huì)慢慢衰退的。想要在談判當(dāng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，我們就得注意如何在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造一種強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)，讓企業(yè)把你當(dāng)回事由此才能給你較好的待遇。
除了國(guó)有單位之外沒有哪一個(gè)私營(yíng)企業(yè)不想壓榨員工工資的，所以說(shuō)大家對(duì)這方面一定要極為重視而不要只想到眼前忘記了以后的情況。在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)可以根據(jù)以下幾個(gè)方法，第一，如果目前你屬于在職狀態(tài)，那么先表示自己可以在一個(gè)什么具體的時(shí)間里來(lái)上班，以免企業(yè)顧忌到你目前工作對(duì)你的影響而放棄你。而后你就得說(shuō)說(shuō)目前工作的狀況，可以利用待遇反應(yīng)自己的實(shí)力，也可以利用你在現(xiàn)在公司的位置或者作用體現(xiàn)能力。本文信息來(lái)源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。總之就是在簡(jiǎn)歷里利用一切可以利用的說(shuō)明自己是有本事的，人家才會(huì)高看你而給你好點(diǎn)的待遇。
關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中失去優(yōu)勢(shì)的'理由有如下幾種：
還有萬(wàn)一因?yàn)榧影嗷蛘吖ぷ髫?fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致你在工作當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?企業(yè)是不是脫不了干系了?所以多一事不如少一事，作為企業(yè)肯定是站在自己的利益考慮的，再說(shuō)那么多的求職者為何要選擇你了?除非你的本事大過(guò)了傷病的影響。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇一
九年義務(wù)教育初中化學(xué)教材（人教版，以下簡(jiǎn)稱“新教材”）編輯思想明確，充分體現(xiàn)了教學(xué)大綱的基本精神和要求，符合大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分顯示了它的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、可讀性、趣味性和實(shí)用性。我市經(jīng)過(guò)幾年的試用，師生對(duì)教材的總體反映良好，普遍認(rèn)為新教材有利于實(shí)施九年義務(wù)教育，有利于教學(xué)改革，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫思想，更新教育觀念，大膽結(jié)合教材優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教學(xué)方法，收到較滿意的效果，下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
九年義務(wù)教育教材的推廣使用是教育改革的一個(gè)重要方面，而正確的教育觀是我們教好新教材的基矗傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，人的素質(zhì)主要是知識(shí)素質(zhì)，教師把學(xué)科知識(shí)作為一堆現(xiàn)成的成果來(lái)教，對(duì)學(xué)生的要求僅僅是接受、記憶、再現(xiàn)這些知識(shí)。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求開發(fā)人們的智力，以及當(dāng)前變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的形勢(shì)，使教育質(zhì)量觀發(fā)生了改變。在此情況下誕生的新教材有新的內(nèi)容與新的結(jié)構(gòu)。義務(wù)教育教材以九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱的精神和要求為基礎(chǔ)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和大面積提高的“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)。它吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，注入了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是初中化學(xué)諸多版本中最好的，它有如下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
1．拓寬了知識(shí)面，降低了難度，精簡(jiǎn)了許多次要的概念，降低了習(xí)題難度，縮小了計(jì)算范圍，注意了化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技、社會(huì)等的聯(lián)系，注重化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。它有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本概念和基本理論解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問(wèn)題的能力，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2．教育內(nèi)容編排科學(xué)合理，重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)間的合理結(jié)合，有利于使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，生動(dòng)活潑。
3．教材各章篇幅較短，重點(diǎn)易于突出，易總結(jié)復(fù)習(xí)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合概括能力。
4．重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和科學(xué)方法教育。
5．教材語(yǔ)言生動(dòng)有趣、通俗易懂，圖文并茂，易于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，趣味性強(qiáng)。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生掌握、理解概念及元素化合物知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 7．教材印制精良。教材每頁(yè)都留有空白，易于學(xué)生記筆記和寫學(xué)習(xí)心得，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
如何把握教材特點(diǎn)、充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)、提高學(xué)生的素質(zhì)？我們認(rèn)為首先必須轉(zhuǎn)變教育思想、更新觀念。學(xué)生掌握知識(shí)的深度可以分為三種程度：第一是掌握信息，第二是具有運(yùn)用知識(shí)的技能和技巧，第三是善于創(chuàng)造性運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半只能達(dá)到第一、第二程度，要在新教材的教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的素質(zhì)，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生眼、耳、腦、手、口的全身心活動(dòng)，才能使學(xué)生處于探索求知的狀態(tài)，才能在求知的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生思維、想象和創(chuàng)造性的發(fā)展。義務(wù)教育以“素質(zhì)教育”理論為指導(dǎo)，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，花更多精力去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，設(shè)計(jì)研究途徑，樹立假說(shuō)，誘導(dǎo)推理，在以學(xué)生為主體的師生共同活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和技能去探索結(jié)論。這樣的講授方法有望使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握科學(xué)形成的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)科學(xué)成果。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)智力技能。教學(xué)中，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的組合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)科的實(shí)驗(yàn)方法和原理，試探著用一些基本操作和初學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能去做新的組合，去探究解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步了解一些研究自然的方法。
習(xí)題的處理上，避免題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閺念}海中求得好成績(jī)也未必是能力素質(zhì)的反映。
基本題型是有階段性、局限性的，而知識(shí)的應(yīng)用、思維的發(fā)展是無(wú)限的，充分利用教學(xué)中的一切因素，注意在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生思維，才是提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的根本途徑?？傊l(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì)，用好新教材，教好新教材，教師教育觀念的改變是關(guān)鍵。
二、結(jié)合教材內(nèi)容，改革教學(xué)方法。
1．提倡以實(shí)驗(yàn)為主的“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”或“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行概念、理論知識(shí)的教學(xué)。新教材中的一些概念、理論一般編排在元素化合物知識(shí)的內(nèi)容之中，是以鮮明的實(shí)驗(yàn)事實(shí)引入揭示的。對(duì)于這樣的教材內(nèi)容，課堂上一般以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生以探究問(wèn)題為學(xué)習(xí)動(dòng)力，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下進(jìn)行分析問(wèn)題、揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，從而發(fā)現(xiàn)、形成概念。
例如，在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，首先由教師演示測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)，然后由學(xué)生分組測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化。通過(guò)多組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)事實(shí)導(dǎo)出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。教師還可以借助現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，從微觀去分析化學(xué)反應(yīng)，揭示質(zhì)量守恒定律的原理。這樣，從宏觀到微觀，從實(shí)踐到理論，自然形成，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣高，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力大，對(duì)理論問(wèn)題認(rèn)識(shí)清楚。再如，在學(xué)習(xí)燃燒的條件時(shí)，教師做白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)前，首先對(duì)學(xué)生提出觀察要求，當(dāng)銅片上的白磷開始燃燒時(shí)，及時(shí)提出問(wèn)題，為什么水中的白磷和銅片上的紅磷沒有燃燒？引導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比，得出結(jié)論。教師還可以進(jìn)行強(qiáng)化鞏固概念，如向熱水中的白磷通入氧氣，使水中的白磷燃燒，也可增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)。如白磷溶解在cs2中并用其浸泡的濾紙、甘油滴在kmno4晶體上著火等。這種方法教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，要以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析對(duì)比，概括形成概念。使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)概念，理解概念，從直觀感知到理性認(rèn)識(shí)，確信理論概念的正確。
2．提倡采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”及“對(duì)比遷移法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱指出：“為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做實(shí)驗(yàn)，以增加感性認(rèn)識(shí)”。新教材重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全書安排84個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)及9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)。還有一些家庭小實(shí)驗(yàn)，并改進(jìn)了一些實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)在大多數(shù)學(xué)校都有條件能使學(xué)生親自做。因此，在教學(xué)中教師盡可能把一些實(shí)驗(yàn)引入課堂中，采用“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行元素化合物知識(shí)的教學(xué)。這種方法是教師在傳授某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)都要盡可能多地讓學(xué)生接觸實(shí)物，教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生注意觀察，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生自覺觀察的積極性，并要求觀察時(shí)認(rèn)真細(xì)致，逐步培養(yǎng)觀察能力。
有條件的要在演示實(shí)驗(yàn)后，再讓學(xué)生親自做一遍實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的大量生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，從而了解物質(zhì)變化的事實(shí)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。例如在“氧氣的性質(zhì)”的教學(xué)中，教師做好c，s，p和fe在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵。當(dāng)教師演示實(shí)驗(yàn)后，可讓學(xué)生把學(xué)生實(shí)驗(yàn)“氧氣的性質(zhì)”放在課堂上做，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師可用“對(duì)比遷移法”引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系。例如，在第五章的教學(xué)中，教師在引入新知識(shí)的時(shí)候，可在學(xué)生原有知識(shí)的`基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)比遷移衍生發(fā)展到新知識(shí)。
3．提倡用“講練結(jié)合法”進(jìn)行化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算等的教學(xué)?；瘜W(xué)用語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具?；瘜W(xué)用語(yǔ)和化學(xué)計(jì)算是初中的難點(diǎn)，教材在編排上注重難點(diǎn)的分散。因此對(duì)這些難點(diǎn)的教學(xué)適宜采用分散教學(xué)，宜采用教師精講、學(xué)生勤練的“講練結(jié)合法”，這種教學(xué)法避免教師“滿堂灌”的“注入式”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)活動(dòng)。有教師的精講，也有充分的時(shí)間讓學(xué)生勤練，并強(qiáng)調(diào)教師要把化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容分散到平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)、鞏固，不斷強(qiáng)化記憶。在化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)中，教師精講，提出練習(xí)任務(wù)，說(shuō)明練習(xí)的目的和要求，并經(jīng)常地讓學(xué)生寫每一個(gè)元素符號(hào)或化學(xué)方程式時(shí)要會(huì)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。在化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中，教師要講明練習(xí)的方法并作出必要的示范，由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師進(jìn)行分別輔導(dǎo)，練習(xí)之后學(xué)生相互交流或討論，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后教師要在檢查練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析糾正和講解。另外化學(xué)計(jì)算的練習(xí)還要目的明確，題目由淺入深，由單一到綜合，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，技能逐步完善。
4．提倡用以自學(xué)為主的“導(dǎo)讀法”、“討論法”進(jìn)行敘述性內(nèi)容的教學(xué)。新教材中有相當(dāng)一部分內(nèi)容，文字表述生動(dòng)活潑，通俗易懂，且圖文并茂，學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上可以自己學(xué)懂，對(duì)于這種類型的教材內(nèi)容，采用以自學(xué)為主、閱讀、討論、演講相結(jié)合的方法。在教學(xué)中教師要事先編制自學(xué)提綱，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自學(xué)提綱自行閱讀，讀后解答自學(xué)提綱中提出的問(wèn)題、練習(xí)題，然后學(xué)生互相討論矯正，教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)巡回輔導(dǎo)、重點(diǎn)指導(dǎo)、釋疑解難、收集信息。在學(xué)生相互矯正后，教師要有針對(duì)性地對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)拔、啟發(fā)或講解，最后也可讓學(xué)生演講、小結(jié)。這種方法，教師要教給學(xué)生閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。通過(guò)不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力可得到逐步提高。
5．靈活處理“家庭小實(shí)驗(yàn)”和“選做實(shí)驗(yàn)”、“常識(shí)性介紹”和“選學(xué)內(nèi)容”等內(nèi)容。新教材中設(shè)置了17個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)、9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于學(xué)校及家庭的實(shí)際條件限制，使一些“家庭小實(shí)驗(yàn)”學(xué)生在家做時(shí)會(huì)產(chǎn)生困難。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，采取課內(nèi)、學(xué)生與家庭相結(jié)合的方法，克服了困難，充分發(fā)揮“家庭小實(shí)驗(yàn)”及“選做實(shí)驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮了學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
新教材編入的“常識(shí)性介紹”及“選學(xué)”內(nèi)容，語(yǔ)言敘述豐富有趣，學(xué)生愿讀、易懂，且常常以形象逼真科學(xué)的圖表描繪。這些內(nèi)容可激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可豐富學(xué)生的知識(shí)。如果把這些內(nèi)容同以往教學(xué)一樣放在課堂上由教師講，既造成教學(xué)課時(shí)上的緊張，又發(fā)揮不了教材特點(diǎn)，因此，在教學(xué)上也要靈活處理，采用詳講與學(xué)生自學(xué)，課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，既能解決課時(shí)緊張的矛盾，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇二
求職者想要成為用人單位中的一員，就需要編寫出一份能夠獲得面試機(jī)會(huì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)需要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)打造個(gè)人簡(jiǎn)歷才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)，除此之外還還需要知道什么樣的內(nèi)容不建議出現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，否則會(huì)失去面試機(jī)會(huì)。為了能夠讓更多求職者擺脫就業(yè)空窗期，接下來(lái)專家分析有關(guān)的`一些制作問(wèn)題。
想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)，就需要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫自身優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人的求職優(yōu)勢(shì)都不同，每個(gè)用人單位所需的人才也有偏 差。如果求職者有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫工作經(jīng)驗(yàn)，在編寫條目上不宜過(guò)多，只需要編寫一到兩條工作經(jīng)驗(yàn)即可。當(dāng)然求職者如果不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則需要編寫自己的學(xué)業(yè)成就或者專業(yè)技能。
有些信息能夠在中著重表達(dá)，而有些信息則不建議在個(gè)人簡(jiǎn)歷中提及。首先建議求職者不要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中編寫自己是否婚育與否，因?yàn)椴还苣闶欠窕橛紩?huì)降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率，況且這種信息與求職也沒有任何關(guān)系，所以在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候盡可能的不要提及這些信息。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候最好不要提及薪水要求，這種信息完全可以放在面試中提及，還不至于降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇三
有很多求職者都表示現(xiàn)在求職難度逐漸的加大， 那是因?yàn)槿瞬攀袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)加大，在求職中競(jìng)爭(zhēng)大則求職需要的能力就越高。一旦實(shí)力方面有所欠缺就會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)，針對(duì)這種求職的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)書說(shuō)，要能降低求職的競(jìng)爭(zhēng)性就可以相對(duì)的提高自身的優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)
來(lái)展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)也可以提高競(jìng)爭(zhēng)力，在求職如何能夠順利的成功，首先就是要用人單位能夠認(rèn)識(shí)自己，能夠看到自己的優(yōu)勢(shì)所在。有一些人本身實(shí)力足夠，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中也算是較為突出的，但是由于不能很好的表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，就能將實(shí)力轉(zhuǎn)換競(jìng)爭(zhēng)力。在這里，個(gè)人簡(jiǎn)歷起到的就是此方面的作用。
個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以說(shuō)是用來(lái)推銷自己的.廣告，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上能夠?qū)⒆约和昝赖耐其N出去也就體現(xiàn)了其簡(jiǎn)歷的作用。推銷力度大，則就能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)陌b自己。
最后，在寫
的時(shí)候，能夠?qū)⑵浯蛟斓姆浅Ｍ昝?，也需要一定的能力。通過(guò)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷也可以反映出求職者的某些方面的能力，進(jìn)而也在求職中可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇四
相信有很多人在求職過(guò)程中都受到過(guò)挫折，當(dāng)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷之后沒有被錄取，失望的情緒是很正常的。不過(guò)在失望中，更重要的是能吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下一次中更加進(jìn)步。時(shí)下求職困難，求職者更需要有這種越挫越勇的精神。
首先，要能有足夠多的信息
在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)是求職者應(yīng)有的精神，畢竟時(shí)下職場(chǎng)中的整體趨勢(shì)都出于求職難的狀態(tài)中。而要吸取經(jīng)驗(yàn)也是所講究，例如信息的獲得上。你所吸取的經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上也是一種信息的獲得，在求職中要時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)招聘信息，以及各大企業(yè)的信息。
其次，要能夠認(rèn)識(shí)到的.失敗的原因
求職中失敗是在所難免的，即便是高學(xué)歷的人才在求職中也有可能會(huì)失敗，而在失敗找出這種狀況的原因是進(jìn)步的關(guān)鍵。求職失敗不管是接連失敗，還是一次性失敗，都不能被失敗的情緒所控制，而是在跟進(jìn)求職的結(jié)果，并從中找到根本原因，然后才能不斷的進(jìn)步，最終走向成功。
最后，要能夠不斷的提高寫作技巧
有一些人在求職中失敗總是認(rèn)為是自己的實(shí)力不夠，其實(shí)在職業(yè)發(fā)展中一個(gè)人的實(shí)力是綜合實(shí)力，你在求職中所編寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷，也不僅僅是依靠專業(yè)實(shí)力。寫作實(shí)力也是非常重要的一部分，失敗的個(gè)人簡(jiǎn)歷可能就在于寫作技巧上，在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，也需要能夠不斷的學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫技巧，進(jìn)而來(lái)更好的突出自身的優(yōu)勢(shì)所在。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇五
性格優(yōu)勢(shì)，在硬件設(shè)施方面不如別人當(dāng)然就得在軟件設(shè)施方面凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，你可以從責(zé)任心、細(xì)心度、恒心等方面展現(xiàn)自己，當(dāng)然一定要利用已經(jīng)發(fā)生過(guò)的例子去證明這一點(diǎn)，不要在簡(jiǎn)歷里一直去形容自己的能力，這種方法可是沒有用的。你可以說(shuō)在從事某項(xiàng)工程檢測(cè)的任務(wù)當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么細(xì)微的.安全隱患或者錯(cuò)誤，注意這些隱患和錯(cuò)誤必須對(duì)工程造成重大影響，如果是雞毛蒜皮的影響那么被你發(fā)現(xiàn)了又有什么用?雖然顯得你很細(xì)心但是又會(huì)讓人覺得你喜歡把時(shí)間用在小地方，如此印象方面不一定對(duì)你是有利的。所以體現(xiàn)細(xì)心的性格應(yīng)該依據(jù)某件意義重大的事情，因?yàn)檫@樣可以展現(xiàn)出細(xì)心對(duì)于工作有多么重要。本文信息來(lái)源于
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交際優(yōu)勢(shì)，在技術(shù)方面不如人家就要在簡(jiǎn)歷里展示交際方面的優(yōu)勢(shì)，交際屬于一種靈活性的東西，所以被我們用來(lái)展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)是很有效的。但是不能在文字方面說(shuō)明交際能力達(dá)到什么樣的程度，而應(yīng)該注重對(duì)象以及交際帶來(lái)的好處，對(duì)象包括各行業(yè)的人士或者各種職務(wù)的人士，好處就是交際能力強(qiáng)帶來(lái)的實(shí)際利益有哪些。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇六
優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷是現(xiàn)在很多求職者們的追求，在現(xiàn)實(shí)生活中求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷所能夠起到的作用非常大，優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓求職者的提高簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。那么，什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷是優(yōu)秀的呢?優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)并不是求職者所決定的，而是由用人單位所決定的，例如用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)之一是職業(yè)價(jià)值觀，那么優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷上也需要現(xiàn)實(shí)正確的價(jià)值觀。
此外，在對(duì)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷的`標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判上還包括：
1，個(gè)人簡(jiǎn)歷上的內(nèi)容
優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷在內(nèi)容上首先需要符合的標(biāo)準(zhǔn)就是完整性，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)原創(chuàng)提供）雖然說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷不追求全面，但是完整性還是非常有必要的。像是個(gè)人的基本信息如姓名、聯(lián)系方式，還有一些相關(guān)專業(yè)的信息，是不是符合招聘的條件，以及求職意向等等，這些內(nèi)同都不能缺少。
其次，是內(nèi)同的表述上，基本信息的完整是最基本的要求，而要達(dá)到優(yōu)秀的級(jí)別，則在描述上還需要有所講究。例如在語(yǔ)言的使用上，表達(dá)方式上，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上等等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇七
求職者的家庭在哪里對(duì)于求職成功率真的能夠起到作用嗎?當(dāng)然可以，不過(guò)需要注意家庭地址并非和工作地越近就越好，有些企業(yè)就喜歡招聘外地的人甚至是偏遠(yuǎn)地區(qū)的人，這個(gè)原因很簡(jiǎn)單肯定是跟錢有關(guān)系，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平低所以招聘這里的人所付薪水可以低不少。比如在上海的企業(yè)招聘上海本地人，那給出的工資肯定要高一些因?yàn)楫?dāng)?shù)匚飪r(jià)本來(lái)就那么高，工資水準(zhǔn)也自然處于很高的水平線上。所以得知道怎么在個(gè)人簡(jiǎn)歷里制造地理優(yōu)勢(shì)，可不能單單認(rèn)為越近越好而造成了反作用。
其次，確定你具有地理優(yōu)勢(shì)那么在簡(jiǎn)歷里如何將其放大?你可以抓住穩(wěn)定這一點(diǎn)發(fā)力，你說(shuō)你就打算在這里發(fā)展因?yàn)槟慵揖嚯x這里很近，并且已經(jīng)給你買房了自然讓企業(yè)更為放心。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇八
個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)勢(shì)應(yīng)重點(diǎn)突出，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
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個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要擁有足夠的耐心
為參考資料。個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要真實(shí)與針對(duì)性寫出你的專業(yè)水平，以
大學(xué)生如何把握面試自我介紹方法
這編為寫作技巧參考。
我們要記住一個(gè)事物有其好的一面也有其差的一面，其實(shí)為什么有時(shí)候我們說(shuō)某個(gè)事物好或者壞了?那是因?yàn)檫@個(gè)事物展現(xiàn)出來(lái)某個(gè)方面的`東西使其具有濃厚的該種色彩，從而給人們建立了一個(gè)鮮明的表面形象。這好比一個(gè)男人一樣經(jīng)常在外面表現(xiàn)出色色的一面，那人家肯定認(rèn)為他很花心，而一個(gè)男人如果很少談?wù)摯朔矫娴臇|西那么就會(huì)被人認(rèn)為還挺老實(shí)的。但是實(shí)際上他們都挺色的只不過(guò)一個(gè)外露一個(gè)內(nèi)藏而已。這個(gè)道理就是告訴大學(xué)生你們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，重要的是你能不能把自己的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)，并且將其進(jìn)行突出，這才是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。本文信息來(lái)源于
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大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷
應(yīng)該展現(xiàn)兩大優(yōu)勢(shì)：第一，就是思維的豐富性，因?yàn)樗麄儧]有受到任何束縛所以思維方面存在的阻礙比較少，有利于創(chuàng)造新的事物或者新的主意;第二，大學(xué)生熱情度非常高，而且因?yàn)閯偝錾鐣?huì)沒有家庭的束縛也沒有婚姻等方面的拖累，所以他們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中能夠做到敢打敢拼，發(fā)揮出更多的熱情并且擁有更積極的行動(dòng)。
此外，
還應(yīng)該避免發(fā)送垃圾簡(jiǎn)歷，理由如下：
要懂得企業(yè)之間的聯(lián)系性而不能將企業(yè)都看成毫無(wú)聯(lián)系的個(gè)體，雖然他們是敵人但是有時(shí)也是朋友的，就說(shuō)說(shuō)有些企業(yè)需要什么人才時(shí)也會(huì)從其他企業(yè)引入相應(yīng)的人，以此達(dá)到迅速填補(bǔ)實(shí)力的目標(biāo)。那么什么樣的簡(jiǎn)歷被評(píng)為垃圾級(jí)別?第一，就是亂寫的簡(jiǎn)歷導(dǎo)致很多地方出現(xiàn)空白或者文不對(duì)題的內(nèi)容;第二，簡(jiǎn)歷內(nèi)容和工作學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，都屬于垃圾的范疇。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇九
個(gè)人簡(jiǎn)歷
關(guān)鍵性優(yōu)勢(shì)，正所謂對(duì)癥下藥才能夠獲得立即見效的結(jié)果，那么如何才能打造出一份針對(duì)性強(qiáng)的
簡(jiǎn)歷
?這需要我們做好兩個(gè)方面的工作，如此可以在最短的時(shí)間里吸引住招聘者。下面就看看這兩大工作到底如何達(dá)到這種針對(duì)性的作用。
第一大工作，就是使用布局方面的技巧達(dá)到這個(gè)效果，將關(guān)鍵性的內(nèi)容布置在顯眼的地方。首先，看看工作和學(xué)習(xí)哪個(gè)屬于你的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)優(yōu)勢(shì)大就將哪個(gè)放在前面，這樣可以讓個(gè)人簡(jiǎn)歷迅速見效。當(dāng)然布置這兩項(xiàng)內(nèi)容主要針對(duì)自己的身份，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為先而社會(huì)求職者應(yīng)該以工作為先，除非你的工作或者學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，此時(shí)是可以以這個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)為先的;其次，把重點(diǎn)內(nèi)容放在開頭是最聰明的做法，重點(diǎn)內(nèi)容直接針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，布局在開頭能夠起到更好的`作用，讓這個(gè)優(yōu)勢(shì)被企業(yè)立刻見到。本文信息來(lái)源于
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第二大工作，做
簡(jiǎn)歷
需要做到既針對(duì)自己又針對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析，先要對(duì)工作進(jìn)行分析，因?yàn)楣ぷ魇呛诵?，看看工作需要什么我們就提供針?duì)工作的內(nèi)容，至于工作不需要的東西就不用提了。這就叫做針對(duì)性，企業(yè)審核簡(jiǎn)歷是看看你是否符合工作的需求，不是工作是不是符合你的需求，如果你的簡(jiǎn)歷根本沒有針對(duì)工作做，這個(gè)后果會(huì)是什么樣的?而后才能分析自己，分析自己的目的在于從自己身上找到滿足工作要求的東西，再將相應(yīng)的東西撮合起來(lái)，就可以做出一份針對(duì)性相當(dāng)強(qiáng)的簡(jiǎn)歷，我們還得注意剔除針對(duì)性不強(qiáng)的東西才能加強(qiáng)這種針對(duì)性強(qiáng)的效果。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十
民族：漢族。
出生年月：1984年6月7日。
婚姻狀況：已婚。
身高：165cm。
體重：53kg。
戶籍：福建莆田。
現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學(xué)校：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)類電子信息科學(xué)技術(shù)。
畢業(yè)年份：20xx年。
工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上最高職稱：中級(jí)職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：
職位名稱：生管，倉(cāng)管，物控；
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：英語(yǔ)四級(jí)；
電腦水平：
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年6月福建師范大學(xué)本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司：福建銳鷹鞋塑限公司。
時(shí)間范圍：20xx年3月-20xx年5月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品、皮具)。
擔(dān)任職位：物流/倉(cāng)儲(chǔ)-物流主管。
工作描述：
1.成品進(jìn)庫(kù)單據(jù)審核，擺放，發(fā)貨。
2.根據(jù)客戶交期，倉(cāng)庫(kù)成品庫(kù)存合理安排車輛和線路。
3.倉(cāng)庫(kù)運(yùn)作細(xì)則制作和倉(cāng)管員帶訓(xùn)。
4.月底匯總成品和半成品入庫(kù)和出庫(kù)數(shù)，各車間帳目樣對(duì)。
5.定期對(duì)庫(kù)存品上報(bào)和清理。
離職原因：家里有事。
所在公司：福建中恒珠寶有限公司。
時(shí)間范圍：20xx年3月-20xx年4月。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)公司。
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、加工。
擔(dān)任職位：物流/倉(cāng)儲(chǔ)-倉(cāng)庫(kù)管理員。
工作描述：
1.公司采購(gòu)的物料的驗(yàn)收與發(fā)放。
2.根據(jù)物料使用頻率，采購(gòu)周期，定單情況填寫物料采購(gòu)申請(qǐng)單。
3.呆料，廢料品的申報(bào)及處理。
4.倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)建立，調(diào)試，數(shù)據(jù)維護(hù)。
5.車間各部門申領(lǐng)材料統(tǒng)計(jì)與匯總。
6.與采購(gòu)，財(cái)務(wù)的賬務(wù)核對(duì)。
7.公司固定資產(chǎn)登記與管理。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十一
對(duì)于大部分我們理解或者說(shuō)我們能夠感受的一些情況來(lái)看，找工作都是一種不同的感覺，想要或者說(shuō)想擁有一種很不錯(cuò)的工作，需要靠自己不斷的努力才能夠有，相比于大部分的人來(lái)說(shuō)，
的優(yōu)勢(shì)性已經(jīng)完全的展現(xiàn)了出來(lái)，企業(yè)本身用來(lái)了解一些招聘者信息的東西，如今也儼然成了一種展現(xiàn)個(gè)人的地方。
不過(guò)對(duì)于不同的工作來(lái)講，能夠以個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)維護(hù)我們找工作的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該也能夠找出很不錯(cuò)的一些優(yōu)勢(shì)來(lái)，不過(guò)針對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些制作方式的情況來(lái)看的'話，普通的個(gè)人簡(jiǎn)歷并不能很好的做到多樣化的目標(biāo)。
的設(shè)計(jì)跟制作幫助每一位想要找到好工作的朋友，都能夠很好的找到一些不同的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己，這樣能夠很快地找尋到我們想要的工作，即便是在一些同等條件下的朋友，都能夠很好的表現(xiàn)出自己的一些特點(diǎn)來(lái)，成功的在工作以及職場(chǎng)中找尋到一些屬于我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)個(gè)性，對(duì)于找工作而言相當(dāng)不錯(cuò)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十二
求職也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，眾所周知的在求職中你所具有的優(yōu)勢(shì)越多，則同類率就越高。而其優(yōu)勢(shì)則就在個(gè)人簡(jiǎn)歷中來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。于是很多人在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，就非常重視其質(zhì)量，力求完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
一，工作經(jīng)歷不足的情況
在求職中工作經(jīng)驗(yàn)不足是最常見的一種，畢竟在求職的大軍中，是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。而這些求職者在工作經(jīng)驗(yàn)上，往往只有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的`時(shí)候，如果經(jīng)驗(yàn)不足可以采用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及突出在校期間的個(gè)人表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成就等方面。也可以通過(guò)個(gè)人的科研成就，以及個(gè)人專業(yè)學(xué)歷方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)。
二，學(xué)歷方面的不足
在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，學(xué)歷不足是一個(gè)致命弱點(diǎn)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上要來(lái)彌補(bǔ)其不足之處，一來(lái)可以通過(guò)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二來(lái)，也可以通過(guò)自身的專業(yè)技能來(lái)彌補(bǔ)學(xué)力不足情況。
三，硬實(shí)力的不足
硬實(shí)力也就是求職者的硬技能，像是英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力等等。在時(shí)間充足的情況下，可以通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)提高硬實(shí)力。當(dāng)然，很多人在求職上，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足時(shí)間上來(lái)不以及，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中可以適當(dāng)?shù)亩嘈┮恍┸泴?shí)力來(lái)目標(biāo)硬實(shí)力的不足。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十三
一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)歷可分為三種形式，時(shí)間順序型、職能/技能型和復(fù)合型簡(jiǎn)歷。職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
時(shí)間順序型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些想找一份與自己以前從事職業(yè)相同種類工作的人是最適宜的。如果你的工作經(jīng)歷中有連續(xù)的范圍明確、清楚易懂的職業(yè);如教師、會(huì)計(jì)等,時(shí)序型或傳統(tǒng)型簡(jiǎn)歷是展示你的技能的最佳方式。此類簡(jiǎn)歷直接了當(dāng),書寫簡(jiǎn)明，如果處理得當(dāng)，整個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷將會(huì)顯得有力可信且富有說(shuō)服力。
這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷以時(shí)間為順序列舉出你的工作經(jīng)歷。先列出你最近所從事的工作的職稱,然后按逆時(shí)間順序?qū)⑦^(guò)去的工作職稱依次列出。通常，一份工作個(gè)人簡(jiǎn)歷所涵蓋的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)十年,除非你在某個(gè)特定的職位上干了更長(zhǎng)的時(shí)間,或者你的相關(guān)工作經(jīng)歷超過(guò)十年。
職能或技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來(lái)說(shuō)，是最適合不過(guò)的。
職能型個(gè)人簡(jiǎn)歷強(qiáng)調(diào)實(shí)力和成就而不是僅僅羅列按時(shí)間順序的工作經(jīng)歷。之所以稱之為職能型個(gè)簡(jiǎn)歷，是因?yàn)樗前凑章毮芑蚣寄芏皇前磿r(shí)間段、工作職務(wù)或公司名稱來(lái)編寫的。這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于那些有不穩(wěn)定的'工作經(jīng)歷或者曾在多種職位工作過(guò)的人是比較適合的。
這種類型的個(gè)人簡(jiǎn)歷包括有職能/技能型個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，隨后是一個(gè)簡(jiǎn)略的時(shí)序型工作個(gè)人簡(jiǎn)歷,其中包括職務(wù)頭銜、雇主姓名和雇用日期等。復(fù)合型個(gè)人簡(jiǎn)歷兼具以上兩種個(gè)人簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)，適合于大多數(shù)求職者。它既能突出你的技能,又能提供過(guò)去雇主對(duì)你過(guò)去的工作經(jīng)歷的看法。
求職函的發(fā)送。
向你感興趣的部門的領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)理發(fā)出你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。注意核對(duì)他/她的姓名、頭銜和尊稱(博士、先生、夫人、小姐或者女士)。要確保拼寫準(zhǔn)確。除非在只知道對(duì)方郵政信箱號(hào)碼的情況下，最好別在信封上寫：“某某負(fù)責(zé)人收”，或是“有關(guān)人士收”。
盡管人事部門有時(shí)會(huì)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步面試，您還是將個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函寄給你將要為之工作的人為好。如果您正在向一家可以提供多個(gè)職位的大公司申請(qǐng)職位，要向每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人都發(fā)出一份個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職函。如此一來(lái)，你的工作簡(jiǎn)歷中所陳述的職業(yè)目標(biāo)將具靈活性。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十四
是求職中非常重要的環(huán)節(jié)，在求職之前一般都是先寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷，當(dāng)然在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候一些需要對(duì)相關(guān)的一些信息進(jìn)行了解。像是個(gè)人的能力信息，還有關(guān)于求職目標(biāo)的企業(yè)信息等等。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上能夠體現(xiàn)出自己優(yōu)勢(shì)的一面，就能很大成功的提高通過(guò)率。
想要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上把握好特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，首先就是要在個(gè)人簡(jiǎn)歷出現(xiàn)自己求職的優(yōu)勢(shì)以及特長(zhǎng)。在眾多的個(gè)人簡(jiǎn)歷的中，如果沒有特別優(yōu)秀的地方，很容易就會(huì)被忽略，進(jìn)而也就不能被選中。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上不僅要有特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，還需要注意一點(diǎn)，就是其特長(zhǎng)部分一定要是與求職職位有關(guān)的特長(zhǎng)。比如說(shuō)應(yīng)聘科技公司，需要的各方的技術(shù)，寫計(jì)算機(jī)能力也可以，但是如果是其他方面的特長(zhǎng)及不適合了。
另一方面，也不能過(guò)分的自夸
很多招聘者表示，在個(gè)人簡(jiǎn)歷看到一些對(duì)自己自夸自擂的描述就會(huì)反感，主要是因?yàn)檫@樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得比較浮夸，不能讓人看出其特點(diǎn)是不是真的，又會(huì)顯得自負(fù)。以此，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上即便是要體現(xiàn)特長(zhǎng)也需要一定的度量，尤其要注意真誠(chéng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十五
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職的第一步，所有的在職人員都在就職之前都寫過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷，甚至是在職工作期間也要編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)應(yīng)聘內(nèi)部招聘。而對(duì)于所有的求職者們來(lái)說(shuō)，求職必然也需要有寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，不僅要寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，還要將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫好才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。
個(gè)人簡(jiǎn)歷寫的如何直接關(guān)系到求職的成功率，那么，要如何來(lái)寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷呢?可以來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些有效技巧，這些技巧也是編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的捷徑。
(1)，關(guān)鍵詞的使用
眾所周知的用人單位的hr在篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，需要面對(duì)大量的個(gè)人簡(jiǎn)歷需要閱讀，篩選簡(jiǎn)歷的方式基本上可以說(shuō)是瀏覽。而在這樣快速的瀏覽下，要能夠讓對(duì)方看到自己的優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)，才能更好的起到作用。這些優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)就可以以關(guān)鍵詞的方式來(lái)體現(xiàn)。本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)人們?cè)跒g覽的時(shí)候一般也是看的關(guān)鍵詞，其關(guān)鍵詞要就有總結(jié)性，也可以采用特殊的字體來(lái)凸顯。
(2)，優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷借鑒
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前很多都是沒有經(jīng)驗(yàn)的，那么什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷更好呢?則就可以從優(yōu)秀的`個(gè)人簡(jiǎn)歷中借鑒而來(lái)，通過(guò)借鑒的方式可以大大提高編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的效率，也可以從多方面來(lái)給求職者編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的靈感。值得注意的是，借鑒來(lái)寫不是照抄，你的個(gè)人簡(jiǎn)歷要有自己的個(gè)性。
(3)，從招聘方的角度來(lái)寫
說(shuō)到優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷如何來(lái)寫，也可以從招聘方的角度考慮來(lái)寫，畢竟優(yōu)秀與否是有對(duì)方所說(shuō)了算。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十六
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求職意向:
教育背景
20xx年至今xx學(xué)院xx省
醫(yī)學(xué)技術(shù)系醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)專業(yè)，將于20xx年x月畢業(yè)。所學(xué)主要課程有：醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
20xx年x月xx公司xx省
20xx年3月xx實(shí)習(xí)生
生產(chǎn)部：學(xué)習(xí)各種x線機(jī)器電路
20xx年x月xx學(xué)院xx省
20xx年x月xx系學(xué)生會(huì)副主席
主管系學(xué)生會(huì)文體部和生活部，舉辦“金像”杯籃球賽；宿舍三對(duì)三籃球賽；拔河比賽；元旦晚會(huì)；趣味活動(dòng)；宿舍文化大比拼活動(dòng)等等。
個(gè)人信息通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)考試、取得了普通話合格證書、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、nit考試證書。熟練掌握計(jì)算機(jī)一系列軟件以及系統(tǒng)的操作。性格開朗、責(zé)任心強(qiáng)、穩(wěn)重踏實(shí)、領(lǐng)悟能力強(qiáng)、敏銳的洞察力、溝通能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，喜歡舞蹈、音樂(lè)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十七
一份只有十頁(yè)的簡(jiǎn)歷，卻用了三四頁(yè)介紹畢業(yè)學(xué)校和專業(yè);自薦信似乎適用于每個(gè)求職者;個(gè)人照片很不美觀;簡(jiǎn)歷里的英文材料比中文材料多……以上的情況是否也出現(xiàn)在你的求職簡(jiǎn)歷中呢?請(qǐng)注意，這些可能都會(huì)導(dǎo)致你的簡(jiǎn)歷在最短時(shí)間里被招聘者拋到一邊。
廣州恒大集團(tuán)人力資源部副經(jīng)理伍立群說(shuō)，在相同學(xué)歷條件下，一定要在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)。
比如說(shuō)，有的.同學(xué)把自己“英語(yǔ)二、四級(jí)”、“計(jì)算機(jī)二級(jí)”、獲得過(guò)什么資格證都標(biāo)在了簡(jiǎn)歷的封面上，這樣招聘者看簡(jiǎn)歷一目了然，一下就把這份簡(jiǎn)歷挑出來(lái)了。相反的，有的同學(xué)用了一兩頁(yè)a4紙定自薦信，用了諸如“吃苦耐勞工作勤奮”之類的字眼形容自己，根本體現(xiàn)不出自己的特點(diǎn)，因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)適用于每個(gè)求職者。
另一位招聘負(fù)責(zé)人建議，寫自薦信可將主要特長(zhǎng)、簡(jiǎn)歷的段落詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。
在某報(bào)業(yè)集團(tuán)人力資源部，記者看到了一位雙學(xué)士的求職簡(jiǎn)歷;在長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的簡(jiǎn)歷中，第一頁(yè)是封面，第二頁(yè)是一整頁(yè)的自薦信，第三頁(yè)是一整頁(yè)的學(xué)校介紹，第四頁(yè)是一整頁(yè)的專業(yè)介紹，第五頁(yè)才介紹個(gè)人基本情況。
“翻到第五頁(yè)才找到我們想看的東西?！闭衅肛?fù)責(zé)人表示，直接把個(gè)人情況表格放到最前面去，才是最簡(jiǎn)潔的做法。（本文由文書幫小編
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這位負(fù)責(zé)人還說(shuō)，有的新聞專業(yè)的學(xué)生復(fù)印了大量的實(shí)習(xí)作品放在簡(jiǎn)歷里，其實(shí)沒有必要。因?yàn)閳?bào)社在招聘時(shí)，看重的是見報(bào)文章的質(zhì)量而非數(shù)量，比如文章是否有一定的獨(dú)到見解、是否為獨(dú)立署名，這樣才更能體現(xiàn)出一個(gè)新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。他還表示，成績(jī)單、各種證書的復(fù)印件要備齊，這樣比空泛地寫自己有多少優(yōu)點(diǎn)要有力得多。
一國(guó)有單位的人力資源部招聘負(fù)責(zé)人劉女士指出，有的學(xué)生簡(jiǎn)歷里，簡(jiǎn)歷里，英文材料比中文材料要多。劉女士表示，其實(shí)只有外企才會(huì)比較注重應(yīng)聘者用外語(yǔ)表達(dá);應(yīng)聘國(guó)企則無(wú)需通篇英文。
簡(jiǎn)歷應(yīng)對(duì)應(yīng)聘單位有一定的針對(duì)性。比如單位到廈門大學(xué)的應(yīng)聘學(xué)生就在簡(jiǎn)歷里附了一首詩(shī)，內(nèi)容大概是：歡迎貴單位來(lái)欣賞廈大的美麗風(fēng)光，同時(shí)廈大學(xué)生也從貴單位的招聘感受到了貴單位務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
劉女士說(shuō)，這樣的簡(jiǎn)歷就在很大程度上對(duì)企業(yè)表現(xiàn)出親和力和針對(duì)性，讓招聘者眼前一亮。相反的，有的學(xué)生主動(dòng)找上門來(lái)想求職，嘴里說(shuō)對(duì)貴企業(yè)很仰慕，但一問(wèn)卻對(duì)企業(yè)一無(wú)所知，這樣給人的感覺就很不可靠，僅僅是在找一個(gè)飯碗而已。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十八
簡(jiǎn)歷是一位求職者走進(jìn)理想工作崗位的敲門磚，一份打動(dòng)用人單位的簡(jiǎn)歷，則應(yīng)該讓用人單位看到你的優(yōu)勢(shì)，你的優(yōu)勢(shì)可以為他們的企業(yè)帶來(lái)價(jià)值。那么，你就有可能被用人單位錄用，相反，一份
制作的再精美、再有特色，沒有用人單人需要的優(yōu)勢(shì)，也只會(huì)被丟到垃圾箱。
那么，一份有價(jià)值的個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出自己的哪些優(yōu)勢(shì)呢?
用人單位招聘相應(yīng)專業(yè)的求職者，是以為他們需要這樣專業(yè)的人才，而呈現(xiàn)在面試官面前的簡(jiǎn)歷能夠成功的打動(dòng)他們，首先就應(yīng)該讓他們從你的簡(jiǎn)歷上看到他們需要的專業(yè)特長(zhǎng)，在你的簡(jiǎn)歷上突出你的專業(yè)特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，那么，你就有可能被用人單位選中，本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)成為他們中的一員。一份簡(jiǎn)歷的核心是價(jià)值體現(xiàn)的重要關(guān)鍵，在簡(jiǎn)歷上呈現(xiàn)出你的專業(yè)特長(zhǎng)，這便是簡(jiǎn)歷中應(yīng)該突出的內(nèi)容，讓你更輕松找到工作的法寶。
除了個(gè)人的'專業(yè)優(yōu)勢(shì)需要體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上之外，個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)也是用人單位青睞的原因，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以讓你從求職者中脫穎而出，被用人單位挑中，成功找到一份你滿意、用人單位也滿意的工作。一些用人單位對(duì)求職者的第一個(gè)要求就是要有工作經(jīng)驗(yàn)，在一份有價(jià)值的簡(jiǎn)歷中，學(xué)歷再高、專業(yè)再對(duì)口，沒有工作經(jīng)驗(yàn)也沒有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，如果你有工作經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該在簡(jiǎn)歷中更為突出的介紹，突出優(yōu)勢(shì)，方能成功的打敗其他對(duì)手，被用人單位最終聘用。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)人優(yōu)勢(shì)篇十九
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個(gè)人簡(jiǎn)歷更加有新意
這編為寫作技巧參考。
其實(shí)應(yīng)聘就相當(dāng)于談判一樣，這里有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是能否談判成功，另一個(gè)就是談判的條件如何。相信每一個(gè)求職者都不希望自己是以一種過(guò)低的姿態(tài)進(jìn)入企業(yè)，如果拿著比自己真實(shí)實(shí)力相差過(guò)大的薪酬，或者給出的薪酬本身就太低，那么求職者還可以在這樣的企業(yè)里做得好嗎?薪水肯定是一個(gè)能夠影響到人的關(guān)鍵因素，錢多肯定干得熱火朝天，否則求職者在一個(gè)底薪企業(yè)里也會(huì)慢慢衰退的。想要在談判當(dāng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，我們就得注意如何在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造一種強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)，讓企業(yè)把你當(dāng)回事由此才能給你較好的待遇。
除了國(guó)有單位之外沒有哪一個(gè)私營(yíng)企業(yè)不想壓榨員工工資的，所以說(shuō)大家對(duì)這方面一定要極為重視而不要只想到眼前忘記了以后的情況。在簡(jiǎn)歷里營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)可以根據(jù)以下幾個(gè)方法，第一，如果目前你屬于在職狀態(tài)，那么先表示自己可以在一個(gè)什么具體的時(shí)間里來(lái)上班，以免企業(yè)顧忌到你目前工作對(duì)你的影響而放棄你。而后你就得說(shuō)說(shuō)目前工作的狀況，可以利用待遇反應(yīng)自己的實(shí)力，也可以利用你在現(xiàn)在公司的位置或者作用體現(xiàn)能力。本文信息來(lái)源于
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。總之就是在簡(jiǎn)歷里利用一切可以利用的說(shuō)明自己是有本事的，人家才會(huì)高看你而給你好點(diǎn)的待遇。
關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中失去優(yōu)勢(shì)的'理由有如下幾種：
還有萬(wàn)一因?yàn)榧影嗷蛘吖ぷ髫?fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致你在工作當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?企業(yè)是不是脫不了干系了?所以多一事不如少一事，作為企業(yè)肯定是站在自己的利益考慮的，再說(shuō)那么多的求職者為何要選擇你了?除非你的本事大過(guò)了傷病的影響。