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        小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級(五篇)

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            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
            小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級篇一
            1、通過活動,鍛煉學(xué)生的采訪等社會交際的能力,以及將采訪到的信息再加工,生動、準確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達能力。
            2、通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗,比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。
            1、通過活動,學(xué)生學(xué)會自主、因地制宜的開展有益的課余活動,學(xué)會自我調(diào)節(jié)課余生活)。并進而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,促進“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。
            2、通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具,遵守共同約定的游戲規(guī)則,展現(xiàn)生動有趣的游戲形式,也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
            一、信息窗。
            師:前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題,開展了一系列豐富多彩的活動,大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法,走近童年游戲,了解童年游戲,你們覺得這樣的活動有趣嗎?(有趣)。有收獲嗎?(有)。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》,與同學(xué)分享、交流你們的收獲,好嗎?
            第一組:(我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具,找這些玩具可不容易啊??矗@是鐵環(huán),這是沙包,這是手彈弓。)
            第二組:(老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布)
            師:看著這些照片,也勾起了老師對童年美好時光的回憶。
            播放錄像,學(xué)生解說。
            第三組:(打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán))
            第四組:(我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。)
            二、展示臺。
            1、滾鐵環(huán)
            學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
            2、跳皮筋
            女生玩“跳皮筋”的游戲。
            3、打陀螺
            師:(操作),打陀螺,俗稱打不死。你越是用力,它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然,這里邊也是有訣竅的,你得抽它的底部,否則就會被你抽飛了。
            4、抖空竹
            師:抖空竹用的是巧勁,全憑手感。看,上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
            5、斗雞
            三、互動吧
            學(xué)生示范玩挑黑線。
            師:好,請相鄰的兩個同學(xué)為一組來玩一玩這個游戲。
            (所有學(xué)生一起玩挑黑線。)
            師:同學(xué)們,你還對哪些游戲感興趣?好,拿出你準備的游戲工具,找一個游戲伙伴,和他一起玩你最喜歡的游戲。
            四、辯論場。
            師:那么游戲有哪些好處呢?在玩游戲的時候應(yīng)該注意些什么?
            師:可是老師聽到有人這樣說:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,還玩這么古老的游戲干什么???你認同他的觀點嗎?說說你的看法。
            (學(xué)生交流)
            師:還有人說:游戲有益我們身心的發(fā)展,我想什么時候玩就什么時候玩,我想玩多長時間,就多長時間。
            師:對于這種想法,你又是怎樣看的?
            (學(xué)生交流)
            師:是啊,說得真好!千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,應(yīng)該讓它成為染色劑,為我們的童年增光添彩。
            五、總結(jié)延伸。
            師:同學(xué)們,童年和游戲是密不可分的,童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧!
            小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級篇二
            經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解,第一梯次的學(xué)生思維比較活躍,語言表達能力較強,動手能力也較強;第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)也比較積極,思維也基本能夠跟上,需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動;而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動,磨磨蹭蹭,聽講不認真,語言表達較差,動手能力也較差,需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
            新教材第二冊共有10個單元:
            第一單元:下雨了——認識鐘表;
            第二單元:豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識;
            第三單元:牧童――認識圖形;
            第四單元:綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);
            第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;
            第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);
            第七單元:看魔術(shù)——乘法的初步認識;
            第八單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;
            第九單元:我換牙了——統(tǒng)計;
            第十單元:兒童樂園——總復(fù)習(xí),
            另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動。
            在數(shù)與代數(shù)方面:本冊教材安排了:100以內(nèi)數(shù)的認識、學(xué)看鐘表、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)、人民幣的認識。
            在空間與圖形方面:安排了:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認識。
            實踐與綜合應(yīng)用方面:安排了:趣味拼擺、我們身上的小尺子。
            在統(tǒng)計與概率方面:安排了:我們的鞋碼——統(tǒng)計。
            1、數(shù)與代數(shù)
            (1)在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
            (2)結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。
            (3)在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
            (4)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。
            2、空間與圖形
            (1)通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
            (2)在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
            3、統(tǒng)計與概率
            在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
            能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
            4、實踐與綜合應(yīng)用
            (1)加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
            (2)在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。
            重點:
            1、學(xué)生通過學(xué)習(xí),提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力,注意擴充練習(xí)內(nèi)容和形式,重視滲透性的練習(xí)。
            2、加強練習(xí),切實提高口算能力,鼓勵學(xué)生使用“我會算”、“我會看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。
            難點:
            1、用活情景圖,在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。
            2、注重實際操作,尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí),真正體驗數(shù)學(xué)好玩,數(shù)學(xué)有用。
            1、實現(xiàn)多維目標,促進學(xué)生全面發(fā)展。
            2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。
            3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
            4、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
            5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
            第一單元:下雨了——2課時
            第二單元:豐收了——6課時
            第三單元:牧童——4課時
            第四單元:綠色行動——12課時
            第五單元:小小存錢罐——5課時
            第六單元:大海邊——17課時
            第七單元:乘法的初步認識
            第八單元:阿福的新衣——-4課時
            第九單元:我們的鞋碼——2課時
            第十單元:兒童樂園——5課時
            小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級篇三
            本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計劃,有目標。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,通過學(xué)習(xí),我收獲很大。
            本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價,教學(xué)進程中聽說活動的組織,教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),同時也提高自己。
            一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時,舊有的教學(xué)經(jīng)驗反而成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實自我,不斷更新自己的教學(xué)理念,確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,諸如:重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動,重視課堂的開放生成,等等。只有做到與時俱進,教學(xué)才能充滿生機和活力。
            課程是由專家編制的,它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅是教材,而是一種過程,更是一種意識。
            通過教學(xué)活動,我們要達到:
            1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力。
            2、教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的引導(dǎo)下,主動去掌握知識。
            一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力,在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時間里,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
            備好一節(jié)課主要有以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成:1、備教材;2、備學(xué)生;3、備方法;4、備學(xué)法;5、備感情;6、備語言;7、備教態(tài);8、備教具;9、課后備。只有在備課時花了充足的時間,才能在課上取得好的效果。
            首先在理念上,教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生充分思考,給與學(xué)生充分表達自己思維的機會。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。
            在課堂上,應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,從而真正實現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者,要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,,傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé),這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)英語知識,也要培養(yǎng)英語能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,從而真正實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
            通過這次學(xué)習(xí),我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,實踐經(jīng)驗有余,理論提升不足,在教學(xué)過程中,往往犯經(jīng)驗主義的錯誤,忘記了要知識需要不斷的更新?;畹嚼?,學(xué)到老,學(xué)習(xí)意味著進步,學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,會讓人為自己的滿足而羞愧,會讓人豪情滿懷昂揚奮進?!敖?jīng)驗反思=成長”,教師專業(yè)的成長就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),從而達到不斷的改進自己的教學(xué)方法,不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的,它給我們提供了對話平臺,讓大家一起共享教育資訊,在專家、名師的引領(lǐng)下進行平等的民主交流,從而實現(xiàn)共同促進,共同提高。
            小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級篇四
            小學(xué)生好動,因為天性好動;同時小學(xué)生也無畏,因為他們無知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運動之一,如何讓他們在游戲中注意安全,在生活中學(xué)會生存、學(xué)會健體,最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題,同時也為終身體育奠定基礎(chǔ)。
            1、學(xué)生自由分成六個組,并根據(jù)自己的愛好設(shè)計組名、組標、口號。
            2、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法,先用畫面告知學(xué)生不正當(dāng)游戲造成的結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測、去討論造成結(jié)果的原因,最后通過小博士的結(jié)論讓學(xué)生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。
            3、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對課進行整合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛,營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            1.使學(xué)生知道游戲時要注意安全,防止意外傷害事故發(fā)生;
            2.通過組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生安全意識、合作意識,以及互幫互學(xué),共同提高的良好品德。
            游戲時的安全觀念的培養(yǎng),游戲時具體的安全內(nèi)容掌握。
            1、激發(fā)興趣:同學(xué)們,在第27屆雅典奧運會上,中國運動員發(fā)揚不畏強手、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神,使五星紅旗多次在奧運賽場升起,為祖國爭得了榮譽。同學(xué)們,作為一個中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后,你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水?(列舉運動員受傷的經(jīng)歷)
            2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們,為了給你們賽前熱熱身,現(xiàn)在我們做一個游戲,名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆),音樂響各組按順時針方向依次傳遞,音樂停,有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運兒,并獲得一次上臺的機會,幫老師打開多媒體平臺,看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么???同學(xué)們,游戲結(jié)束了,我想請你們看看自己的小手,有沒有紅筆印,請有紅筆印的同學(xué)站起來。同學(xué)們,一個小小的游戲也給我們很深的啟示,那就是今天我們傳遞的幸好是筆,如果是小刀或尖銳物品的話,那我們的小手上不是筆印,而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒,而是傷員。因此,這就是我今天要講的主要內(nèi)容:《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)
            3、小組合作,探究學(xué)習(xí):
            (1)分別請六個幸運者上臺為同學(xué)們點擊畫面,看看屏幕上究竟會出現(xiàn)什么(學(xué)生分別點擊課件二~七)?
            (2)教師:同學(xué)們看屏幕,小組依次討論六幅畫面,代表發(fā)言。
            (3)教師:同學(xué)們討論得很好,現(xiàn)在我們來請教一下小博士,聽他是怎樣解釋的(出示課件八)
            (4)教師:同學(xué)們,除了以上這些外,我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。
            (5)教師:同學(xué)們,萬一發(fā)生以上這些事故,我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。
            (6)教師:同學(xué)們,你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會自救?
            (7)教師:至此,我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了,下面請小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)
            4、評價總結(jié):
            (1)看課堂競賽表,按得分排出名次。 (2)宣布比賽結(jié)果,進行頒獎儀式。
            (3)教師模擬記者采訪,學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價教師。
            (4)教師:今天同學(xué)們表現(xiàn)很好,希望大家記住小博士的忠告:注意安全,珍愛生命。下課。
            1、以奧運會中國運動員勇創(chuàng)佳績來導(dǎo)入課堂競賽,激發(fā)學(xué)生興趣,營造和諧氣氛。
            2、游戲:擊鼓傳“筆”
            4、師生互動,挑選幸運者,為老師打開多媒體,點擊畫面。目標實施與步驟請看屏幕片斷
            5、六名幸運者上臺逐一點擊畫面,小組討論、代表發(fā)言,造成畫面的原因是什么?
            6、小組討論,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)
            7、看了以上片斷,你有何感想?究竟是什么原因造成上面片斷中的事故?
            8、分組討論,代表回答原來是不正當(dāng)游戲行為造成的。
            請教小博士
            a、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。
            b、不要拿竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品玩耍。
            c、不要玩火柴、打火機,不要燃放煙花爆竹。
            d、不要攀爬樹木和棚架,以免墮落,引起傷亡。
            9、你是怎樣解釋的呢?
            10、此外還有沒有要注意的呢?小組討論、合作學(xué)習(xí)
            11、發(fā)生問題怎么辦?學(xué)生自由回答
            12、結(jié)論:游戲是我們小學(xué)生非常喜歡的一種體育活動,但是由于你們年齡小,生理、心理還處于發(fā)育和未成熟階段,游戲時你們不容易控制自己,缺乏分析、解決問題的能力,也缺乏安全常識和應(yīng)變能力,很容易在游戲中受傷或傷及他人。因此在游戲時一定要增強安全意識,注意安全。評價
            13、宣布課堂競賽結(jié)果?;钴S課堂氣氛。
            14、模擬記者采訪、學(xué)生課堂總結(jié)、師生互評。
            15、頒獎、留影。
            小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級篇五
            一個月的研修,要完成了全部課程的在線學(xué)習(xí),這一個月是緊張忙碌的、又是快樂充實的,辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。
            通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋,通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀,領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué),使我獲益匪淺。尤其分享英語專家王建平老師的專題講座——《小學(xué)英語教材的分析與使用》,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系:(一)教師與教材的關(guān)系(二)教材與課標的關(guān)系(三)教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。又分享閆赤兵老師的專題講座——《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》,自己對教學(xué)設(shè)計有了更新的認識,以前總認為教學(xué)設(shè)計就是教案,通過學(xué)習(xí)充分認識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準備,教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我對本次小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)如下:
            一、關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
            “興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
            二、認真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障
            要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
            三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
            現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過let’s sing,let’s chant,let’sact,let’s play,listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
            今后,我會在自己的工作中努力創(chuàng)新,使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù),做一名合格的人民教師。