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        2023年開題報告及評價(三篇)

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            報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
            開題報告及評價篇一
            幼兒園教育環(huán)境:幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)教室、寢室、活動室等場所的教學設(shè)施、用具的布置(如何進行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動的研究)
            “互動”是與以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式完全不同的全新教學模式,它積極提倡教育者和被教育者之間,理論與實踐之間的雙向溝通,鼓勵被教育者積極參與,反應(yīng)和創(chuàng)造。
            幼兒與環(huán)境的互動,幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長,也是在環(huán)境里探索和學習。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”,互動式的教育環(huán)境可讓幼兒體會到自己是環(huán)境的主人,有利于萌發(fā)幼兒在活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。
            研究背景:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!薄坝變簣@的空間設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。”新《綱要》強調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩、多層次,具有選擇性和自由度的,讓每個孩子都有機會接觸到的環(huán)境,使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展,將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。但從現(xiàn)狀看卻存在許多要解決的問題:環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容上追求精致美觀,缺乏教育性;布置的形式上單調(diào),缺乏多樣化;布置方法上,主要以教師的設(shè)想、愿望出發(fā),沒有考慮到幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平,失去了影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。因此,我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境,讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活,使環(huán)境成為“會說話”的環(huán)境,成為幼兒展示自己的舞臺,從而發(fā)揮其教育作用,體現(xiàn)環(huán)境的價值。
            研究的意義:通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究,改變教師觀念,不包辦代替:尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平,以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來;探索創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的環(huán)境,為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間,以支持和引導幼兒積極的與環(huán)境互動。促進幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力及個性的和諧發(fā)展。
            目標:
            1、改變教師觀念,尊重幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平,引導教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間,支持、引發(fā)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),建構(gòu)創(chuàng)設(shè)意識的內(nèi)容、途徑、指導策略,利用環(huán)境來展示自己的學習過程、探索過程;積極創(chuàng)設(shè)平等、寬松、和諧的幼兒互動環(huán)境。以促進教師與幼兒的互動、幼兒與環(huán)境、材料的互動,萌發(fā)幼兒積極主動的學習態(tài)度。
            2、通過課題研究促進教師的專業(yè)成長,在教育實踐中提升教育理念,改善教育行為,吸收先進教育經(jīng)驗:在不斷地反思教學中提高教師經(jīng)驗總結(jié)與分析能力。
            內(nèi)容:
            本課題分為兩個子課題:
            幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容:
            1、指導幼兒欣賞扎染布藝。
            2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。
            3、研究教師如何運用指導策略,引導幼兒主動參與扎染活動。
            教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究內(nèi)容:
            1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,如何引發(fā)幼兒主動提出創(chuàng)設(shè)的意愿和動機。
            2、研究如何在師幼互動地創(chuàng)設(shè)環(huán)境中培養(yǎng)幼兒主體性、積極參與性為主線,選擇與安排相關(guān)合理、有趣的內(nèi)容。
            3、研究教師如何運用指導策略,引發(fā)并促進幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
            (1)觀察法:由課題組人員設(shè)計觀察記錄表,通過觀察,了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動情況。
            (2)比較法:通過比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動情況,從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動,為教育的實踐奠定基礎(chǔ)。
            (3)行動研究法:以實踐作為研究的起點,從“實踐中的問題”出發(fā),采用實踐——反思——再實踐的行動研究,從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動的一系列教育方法的研究策略。
            (4)經(jīng)驗總結(jié)法:通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結(jié),將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。
            組織由園長掛帥、業(yè)務(wù)園長、教研組長及經(jīng)驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組,運用科學的方法,在我園小、中、大三個年齡段展開關(guān)于教育環(huán)境與幼兒互動的現(xiàn)狀調(diào)查。在研究中通過實踐——反思——再實踐,不斷豐富和完善改進教育方法和途徑,以保證實驗研究的效果,具體分三個階段實施:
            20xx年9月——20xx年11月第一階段:籌備階段:搜集有關(guān)資料,調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知、寫好觀察記錄及實驗方案。
            20xx年12月——20xx年11月第二階段:實施階段:進行具體的實驗研究階段,根據(jù)前一階段的觀察,從改變教師觀念,創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境,指導幼兒參與設(shè)計、參與收集和準備材料、參與布置,真正達到環(huán)境與幼兒的互動。
            20xx年12月——20xx年2月第三階段:總結(jié)階段:對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結(jié);撰寫工作報告及實驗報告、結(jié)題報告,最后出版本課題研究的成果集,制作一套環(huán)境創(chuàng)設(shè)課例光盤和課題研究過程光盤,舉辦有關(guān)課題成果的展覽并推廣。
            我園雖僅成立兩年的時間,但在上級主管部門的領(lǐng)導和大力支持下,各方面都取得了較大的成績:先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長學校、徐州師范大學社區(qū)學院教育基地及青年路小學、公園巷小學、徐師附小、解放路小學等教育實驗小學幼小銜接實驗基地。
            在課題開展前,我們做了大量的前期準備工作。如:調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知,寫出觀察記錄;搜集相關(guān)資料,了解幼兒園教育環(huán)境如何進行創(chuàng)設(shè)才能與幼兒互動,掌握了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求、內(nèi)容和方法,寫出了實驗方案;認真閱讀、理解相關(guān)的書籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對話》等,從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現(xiàn)狀及未來發(fā)展的需要,還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學習扎染工藝。
            另外,我園將撥出專用經(jīng)費,應(yīng)用到科研課題上來,以保證課題實驗的正常進行。
            1、關(guān)于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的調(diào)查與分析。
            2、教育環(huán)境與幼兒互動的方法與策略。
            3、教師在課題中的觀察指導個案及成長發(fā)展。
            4、幼兒成果展示。
            5、與課題有關(guān)的教養(yǎng)筆記和論文的發(fā)表。
            6、關(guān)于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究》實驗報告與工作報告。
            7、關(guān)于課題研究的音像資料。
            1、用科學發(fā)展觀的態(tài)度指導課題研究,必須實事求是、客觀,科學地進行調(diào)查研究,重實證、重理性;合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經(jīng)驗總結(jié)法等進行研究。
            2、課題研究人員必須加強教育理論學習,以新的教育觀念指導自己的實踐行動。
            3、及時慎重地、細致地收集實驗資料,注意收集點滴的實驗成果和體會,以保證課題研究獲得良好的成果。
            4、課題研究中要充分發(fā)揮全體教師的作用,鼓勵廣大教師積極投入到課題研究中來,形成良好的科研氛圍。
            開題報告及評價篇二
            開題報告的撰寫主要包括以下幾個方面:
            開題報告名稱就是開題報告名字。這看起來似乎是個小問題,但實際上很多人寫專題名稱時,往往寫得不準確、不恰當,從而影響整個開題報告的形象與質(zhì)量。那么,如何給開題報告起名稱呢?
            (1)、名稱要準確、規(guī)范。
            準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準確的把研究的對象、問題概括出來。
            規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究,要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。
            這里有一個專題名稱叫"培養(yǎng)自主學習能力,提高課堂學習效率",如果這個題目是一篇經(jīng)驗性論文,或者是一個研究報告,還不錯,但作為專題的名稱,則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題,這個問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的語氣。若改為"自主學習能力的培養(yǎng)對提高課堂學習效率的影響"則較為妥當。
            (2)、名稱要簡潔,不能太長。
            不管是論文或者開題報告,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,最長一般不要超過20字。
            研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值,研究背景是什么。
            這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實中存在這個問題,需要去研究,去解決,本開題報告的研究有什么實際作用。然后,再寫開題報告的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。
            開題報告研究的指導思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向,符合什么要求等。
            這個方向或要求可能是哲學、數(shù)學、自然科學、政治理論,也可以是科學發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。
            開題報告研究的目標和假設(shè)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。
            相對于目的和指導思想而言,研究目標和假設(shè)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設(shè)具體,才能明確工作的具體方向是什么,才能了解研究的重點是什么,思路就不會被各種因素所干擾。
            確定專題研究目標和假設(shè)時,一方面要考慮專題本身的要求,另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。
            我們有了開題報告的研究目標和假設(shè),就要根據(jù)目標和假設(shè)來確定我們這個開題報告具體要研究的內(nèi)容。
            相對研究目標和假設(shè)來說,研究內(nèi)容要更具體、更明確,并且一個目標和假設(shè)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn),我們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。
            大家在確定研究內(nèi)容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容,這對我們整個專題研究十分不利。
            開題報告研究的步驟和進度,也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。
            研究的步驟和進度要充分考慮研究內(nèi)容的相互聯(lián)系和難易程度。一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
            開題報告研究的方法很多,包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等,但在研究性學習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調(diào)查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種方法,小的專題可以主要采用一種方法,同時兼用其他方法。
            在應(yīng)用各種方法時,一定要嚴格按照方法的要求,不能只憑經(jīng)驗、常識去做。比如,要通過調(diào)查了解情況,如何制定調(diào)查表,如何進行分析,都不是隨隨便便發(fā)張表,列一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
            開題報告研究資料的獲取途徑也很多,包括文獻調(diào)查、考察調(diào)查、問卷調(diào)查、設(shè)計并進行實驗、科學觀測等。主要采用哪些資料獲取途徑,一定要經(jīng)過充分的研究。
            開題報告研究的成果形式包括報告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。專題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式是什么,專題研究必須有成果,否則,就是這個專題沒有完成。
            在集體開題報告研究方案中,要寫出專題組組長、副組長,專題組成員以及分工。
            專題組組長就是本專題的負責人。
            專題組的分工必須要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己的工作和責任,不能吃大鍋飯,但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題。
            開題報告及評價篇三
            1、現(xiàn)狀:競爭力強的現(xiàn)當前的社會形式,國際間的競爭力永不停息,而健康則成為保持國家競爭力的保障力量,成為國與國之間的競爭力資本,休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式,而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié),就國內(nèi)形式來看:我們都要充分利用和把握好加入wto和興辦奧運的時機,都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境,且能促進國民經(jīng)濟收入的提高,及社會治安等起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家,苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域,有著悠久的民族文化,也有很多的民族傳統(tǒng)文化,在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂,而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平也有了相對的提高,空閑時間越來越多的前提條件下,各種休閑文化也層出不窮,特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國,如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段,日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動,它既是一種對心理的娛樂,也是一種對身體的鍛煉。
            國際間的競爭力永不停息,而健康則成為保持國家競爭力的保障力量,成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。
            2、意義:休閑可以通過行為,思維,情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍,傳遞文化信息,夠建文化意境,愉悅身心,調(diào)節(jié)情緒,能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高,而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。
            1、經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟,文化,地理環(huán)境,民族風情,傳統(tǒng)運動項目等,休閑體育運動對人均生活水平的提高,經(jīng)濟增長,人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查。
            2、統(tǒng)計與分析:湘西少數(shù)民族主要以土家,苗族為主的少數(shù)民族地區(qū),全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口,二ooo年人均收入約1800元,湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7、9萬人,占總?cè)丝诘?5、9%。城市人口的休閑時間主要以麻將,登山,進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單,主要以撲克,麻將,陀螺,高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博,引起不良的社會風氣。對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。
            3、運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較,同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式,區(qū)域化的發(fā)展不平衡,并對統(tǒng)計資料的分析,結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件,以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來,以提高全地區(qū)摁扣的生活水平,綜合素質(zhì)尋求對策。
            休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用,向健康方向發(fā)展;預期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時,也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高,使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣,能從身心上得到健康的發(fā)展,促進休閑文化的積極發(fā)展,打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境,達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時,使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍,引導休閑活動向健康的發(fā)展方向,人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。