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        培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)(實用18篇)

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            心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。心得體會的寫作要有自我反思和自我評價的觀點,同時可以引用適當(dāng)?shù)囊盟夭幕虬咐右灾?。請大家閱讀以下的心得體會范文,希望可以激發(fā)大家對于寫作的興趣和獨特的見解。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇一
            第一段:引言(100字)
            政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高政治理論素養(yǎng)和履行公民職責(zé)的重要途徑。在經(jīng)歷了近一個月的政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,我深感收獲良多。在這段時間里,我不僅學(xué)到了許多政治理論知識,還培養(yǎng)了分析問題的能力和批判性思維。通過學(xué)習(xí)和實踐,我對政治學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果有了更深的認(rèn)識。
            第二段:收獲(200字)
            在政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我最大的收獲是對政治學(xué)知識的豐富和理解的深入。通過各種形式的課堂教學(xué)和課外閱讀,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了政治學(xué)的基本理論和重要思想。例如,我在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義基本原理時,深入了解了馬克思主義的唯物史觀和階級斗爭理論等。此外,我還通過政治學(xué)習(xí),更深入地了解了中國特色社會主義理論,加深了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性和中國特色社會主義發(fā)展道路的認(rèn)識。
            第三段:方法(200字)
            在政治學(xué)習(xí)過程中,方法是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn),我學(xué)會了提問、思辨和批判性思維的方法。以前,我對政治學(xué)知識的學(xué)習(xí)僅停留在被動吸收的層面上,但現(xiàn)在我可以自主地提出問題,積極參與討論,并加以批判性思考。此外,利用學(xué)習(xí)小組進行討論和交流也成為我學(xué)習(xí)政治學(xué)的重要方式。通過與小組成員的互動,我們可以相互促進,共同解決面臨的問題,提升政治學(xué)習(xí)效果。
            第四段:效果(300字)
            經(jīng)過這段時間的政治學(xué)習(xí),我不僅積累了豐富的理論知識,還提高了分析和解決問題的能力。在實踐中,我能夠?qū)⒄卫碚搼?yīng)用于實際問題的分析和解決過程中,提出合理的建議。例如,在課程結(jié)束時,我們進行了一次小組研究項目,研究如何提高城市的環(huán)境管理水平。通過運用所學(xué)知識,我提出了一些切實可行的政策建議,并在小組中得到了認(rèn)可。此外,在與同學(xué)的交流和辯論中,我還鍛煉了自己的表達和辯論能力,更加自信地發(fā)表自己的觀點和對抗不同意見。
            第五段:總結(jié)(200字)
            總的來說,通過這段時間的政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),我不僅充實了政治理論知識,還發(fā)展了分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)政治學(xué)不僅僅是為了通過考試,更重要的是為了培養(yǎng)辯證思維和提高履行公民職責(zé)的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)運用所學(xué)的政治學(xué)知識,不斷提升自己的政治理論素養(yǎng)和實踐能力,為實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。
            (總字?jǐn)?shù):1000字)
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇二
            由于受審計權(quán)限、審計手段局限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響,審計面臨的風(fēng)險越來越大。作為一名審計人員如果政策研究、審計取證、專業(yè)判斷錯誤等都可能導(dǎo)致最后的結(jié)果錯誤,給單位和自己帶來風(fēng)險,這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養(yǎng)來支撐自己的工作。通過此次學(xué)習(xí),了解了防范風(fēng)險的基本方法。一是要嚴(yán)格按照《審計機關(guān)審計項目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定,深入具體地做好審前調(diào)查工作,決不搞形式、走過場;二是科學(xué)合理地確定重要性水平,認(rèn)真評估審計風(fēng)險,通過重要性水平的確定,把該查的事項查深查透,以減少重大審計風(fēng)險;三是認(rèn)真做好審計取證單和審計工作底稿,真實完整地反映審計人員實施審計的全過程,記錄與審計結(jié)論或?qū)徲嫴槌鰡栴}有關(guān)的所有事項,以及審計人員的專業(yè)判斷及其依據(jù),以降低審計風(fēng)險。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇三
            19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。
            19日下午,是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級教師,全國十佳班主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧(結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新)。
            20日上午,是廣東省特級教師,青年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點自信,少一點自負,多一點敬畏,少一點牢騷,多一點反省,少一點推托,多一點信任,少一點誤解。
            老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。
            20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授,鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害,壓力應(yīng)對的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。
            總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí),我有以下體會:
            一、人不管在任何行業(yè)都會遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的本職工作。
            報告中運用許多生動、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
            老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
            周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財富。
            二、多做好材料的積累工作
            陳老師的報告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
            三、要學(xué)會信任、愛自己的學(xué)生(代溝突圍)
            聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
            四、做一個幸福的班主任
            看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;心境有了改變,言辭也會改變;言辭一有改變,態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會改變;習(xí)慣一有改變,運氣就會改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。
            要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平,關(guān)愛學(xué)生,走進學(xué)生的心靈,把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇四
            回顧昨天,從第一次面試到現(xiàn)在,我已從一個為夢想而接受挑戰(zhàn)的女孩成長為了一名山航的新人;在接到畢業(yè)合格證的那一瞬間,我成為了一名為夢想而時刻準(zhǔn)備起飛的新乘。接下來是小編為您整理的空姐培訓(xùn)心得體會總結(jié),希望對您有所幫助。
            帶著對空乘的憧憬,帶著對未來的夢想,帶著美好的期望,我們經(jīng)歷了2個多月的洗禮和漫長的等待,終于來到了濟南,步入了放飛我夢想的地方,在這里,我將迎來人生新的起點,翻開嶄新的一頁,在似水年華里譜寫飛翔的篇章。
            回顧昨天,從第一次面試到現(xiàn)在,我已從一個為夢想而接受挑戰(zhàn)的女孩成長為了一名山航的新人;在接到畢業(yè)合格證的那一瞬間,我成為了一名為夢想而時刻準(zhǔn)備起飛的新乘。
            來到這里的每一個女孩都有一個天使夢,那個天使就是一位工作在三萬英尺高空的空姐。曾經(jīng)在我心中,空姐就是自信而美麗的代名詞;空姐是令人心動的浪漫職業(yè)。她們沒有翅膀,卻可以飛越千山萬水;她們無需旅游,就可以領(lǐng)略各地風(fēng)情。
            經(jīng)過2個多月的初始培訓(xùn)和一個星期的客艙部崗前培訓(xùn)之后,現(xiàn)在的我對空姐已經(jīng)有了一個全新的認(rèn)識。我所關(guān)注的已不再是那些表面的光環(huán),客艙中的我們不只是為旅客提供餐食的服務(wù)者,也是老年旅客的女兒,兒童旅客的姐姐,生病旅客的護士,外出旅客的向?qū)?,遇到火情時奮勇滅火的消防員,緊急情況下帶領(lǐng)旅客逃生的指揮者,水上救援時的救生員??战?,就是一個集多重職業(yè)于一體的萬能服務(wù)人員。
            如果說培訓(xùn)部2個多月的初始培訓(xùn)讓我對空乘這份職業(yè)有了基本的認(rèn)識,那么客艙部的一周培訓(xùn)讓我們對空姐有了更加全面而又深入的體會??团摬慷饲f優(yōu)雅的宋隊長、劉隊長、宋教員、葉教員和檢查員們悉心教導(dǎo),授予我們專業(yè)技能,做人之道,使我明白了怎樣才能勝任每一個角色,怎樣才能真正成為客艙的主人。從服務(wù)語言的溝通技巧,到真誠真摯真心的細節(jié)服務(wù);從客艙乘務(wù)人員管理手冊,到帶飛每一個細節(jié)的學(xué)習(xí),一個星期將3個月的課程濃縮、提升,緊湊而充實,讓我們對所學(xué)知識有了進一步的鞏固和體會。
            1、首先要培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神,熱愛我們這份事業(yè)。正如宋教員在態(tài)度重塑課程中所說,只有真正熱愛我們所從事的職業(yè),培養(yǎng)高度的責(zé)任心,并以在這個崗位上為千萬旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為自豪,才會讓我們有工作激情和動力,才能真正做好服務(wù)工作。
            2、其次不斷充實自己,勤奮好學(xué),從葉教員的“服務(wù)語言溝通技巧”和“三真千個服務(wù)細節(jié)培訓(xùn)”中我發(fā)現(xiàn)真實的客艙服務(wù)中還需要我們更多的知識與工作經(jīng)驗、案例。這些都需要我們多學(xué)習(xí)、多積累、多開拓應(yīng)用。我們現(xiàn)在知道的東西太少,還需要不斷學(xué)習(xí)、汲取知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)乘務(wù)員手冊,熟練廣播詞的朗讀,業(yè)務(wù)熟悉了,才能靈活運用,深入淺出。
            3、最后嚴(yán)格要求自己,開拓進取。乘務(wù)員的職責(zé)并不是簡單的端茶送水,我們需要嫻熟的服務(wù)技巧和強烈的服務(wù)意識,更需要嚴(yán)格要求自己,并且持之以恒工作?!犊团摮藙?wù)員管理手冊》規(guī)范了我們的工作標(biāo)準(zhǔn),對我們工作中不規(guī)范的個人行為做出嚴(yán)格的處理,同時也會對我們的閃光點給予肯定。正如劉隊長在培訓(xùn)中所說,只有對自己工作標(biāo)準(zhǔn)高一些,對自已要求嚴(yán)一些,才能讓我們的工作更加完善。
            培訓(xùn)課程即將結(jié)束,春天也悄然而至,在這個草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們20xx級第一批新學(xué)員,滿載著教員們的囑托和期待即將開始真正的飛行生活,我們深知這份工作的不易與辛勞,我們更知其中的責(zé)任與義務(wù),不管旅客提出的各種形形色色的要求,還是各式各樣未曾遇見的情況,我們都會用專業(yè)的知識,真誠的微笑,和全部的熱情去面對。
            站在新的起跑線上,我們要雕刻努力成長的足跡。
            站在新的人生舞臺上,我們要演繹精彩絕倫的樂章。
            放飛我們的夢想,用行動點亮明天!
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇五
            參加了公司組織的管理人員11年第二期培訓(xùn)后受益非淺,這次培訓(xùn)讓我們這些參加工作幾十年的人又從工作崗位上回到了課堂,接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育,這次培訓(xùn)不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學(xué)習(xí),也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識;也使我們精神得到了升華,思想得到了凈化。
            為期十多天的培訓(xùn)活動即將結(jié)束。
            這次培訓(xùn)班盡管時間短暫,但課程設(shè)計合理,教師水平較高,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富,給學(xué)員提供了一次難得的充電機會,是一次比較成功的培訓(xùn)。
            學(xué)員們沒有遲到早退曠課的現(xiàn)象,每天堅持課間操跑步鍛煉和飯前一支歌的傳統(tǒng)。
            通過學(xué)習(xí),使我拓展了視野,認(rèn)清了工作方向,理論水平有了一定的提高,有許多的收獲和感悟。
            這次培訓(xùn)內(nèi)容主要由這幾部分貫穿:公司的企業(yè)文化,公文寫作常識、書法、法律常識、供水工藝流程、污水處理工藝及學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來的》這本書。
            通過學(xué)習(xí)明白了作為一名管理人員所應(yīng)具備素質(zhì),于經(jīng)理給我們上了一堂生動的企業(yè)文化課,講述了供排水公司的企業(yè)文化及精神和價值觀是什么。
            企業(yè)文化就是員工普遍認(rèn)同的一系列相互依存的價值觀和行為方式的總和;“企業(yè)興旺發(fā)達、個人心情舒暢、家庭幸福美滿”。
            我們的精神是“自強、團隊、敬業(yè)、拼搏、奉獻、求實精神”。
            我公司之所以取得了今天的成績,是同公司領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義信念指導(dǎo)下全體員工團結(jié)、奮斗、拼搏、奉獻精神是分不開的。
            在學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來的》書中,有一章有這樣一句話我印象深刻:“不善于和上級溝通的人,是不成熟的”,不善于同領(lǐng)導(dǎo)、同事進行溝通,總是怕說錯話、怕這怕那。
            其實在工作中,上級領(lǐng)導(dǎo)是非常樂意同下屬去溝通的,他們非常想了解本企業(yè)員工的所思所想。
            應(yīng)該經(jīng)常及時地去和領(lǐng)導(dǎo)、同事進行溝通。
            只有這樣,才能準(zhǔn)確知曉公司最近的精神,才能在溝通中了解自己在工作中存在那些問題,有那些需要改進的地方,才會使我們在工作中得以進步、成長并取得成功。
            培訓(xùn)班要求我們每天的作業(yè)是:工整抄寫3000漢字,第二天上課前交。
            而如今是“拇指”時代,筆用到都很少了,這一下寫這么多字,能不能寫好呢?第一天我們都帶著疑問放學(xué)了。
            第一天寫下來,手酸胳膊疼,有的人甚至寫到了凌晨一兩點,可是大家沒有找各種理由回避作業(yè),都按時完成了任務(wù)。
            培訓(xùn)班的老師每天還是一如既往地按每天3000字標(biāo)準(zhǔn)留下去,我們也都按要求寫下去,一天又一天,寫字的速度快了,寫字的質(zhì)量越來越好。
            有些同志的字還受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許,獲得了肯定。
            十幾天下來,大家都已經(jīng)把寫字,認(rèn)真地寫字當(dāng)成一種習(xí)慣,把每天回家的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣。
            這就是一種意志,一種堅韌、持之以恒的品質(zhì),也是對骨干的一種磨練、“折騰”,只有磨練和折騰才會百煉成鋼,成為一名稱職、優(yōu)秀的骨干。
            通過老師們的講解使我們對供水、污水工藝有了更加深刻的理論理解。
            如果我們脫離了組織就會成為一個一無所知的人。
            這次培訓(xùn)后,我懂得了企業(yè)創(chuàng)業(yè)十幾年來,其中的艱辛與困難。
            一個組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著不可忽略的精神作用,沒有信仰,企業(yè)就不會有如今規(guī)模,企業(yè)員工就不會成為個人心情舒暢、家庭和睦幸福的人。
            如今社會是信息化社會,是飛速發(fā)展的時代、觀念、思想、產(chǎn)業(yè)日新月異。
            要適應(yīng)社會的發(fā)展,就要與時俱進,“認(rèn)清形勢、努力學(xué)習(xí)、加強貫注、堅定信念、適應(yīng)市場,”不斷學(xué)習(xí),不斷追求,才會有不斷的進步。
            企業(yè)的管理與創(chuàng)新都要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)來“灌輸”。
            通過學(xué)習(xí),才能及時掌握公司先進的管理理念和方法,才能跟上社會的步伐,才能夠不負眾望,完成組織交給的各項任務(wù),成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。
            主要的體會有兩個方面:
            一、管理干部必須加強能力建設(shè),提高自身素質(zhì)
            管理干部是企業(yè)隊伍中的中堅和骨干,他們既是行政職能的具體承擔(dān)者,又是行政職能的具體執(zhí)行者,具有承上啟下、溝通信息和連接上下級的特點,發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動器的作用。
            通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己對崗位有了新的認(rèn)識,感到作為一名管理干部光盡心盡力地完成工作還不夠,僅具備良好的德行還不完整,要適應(yīng)時代的要求和形勢發(fā)展的需要、履行好本職工作,還必須加強能力建設(shè),提高自身素質(zhì)。
            我以為管理干部應(yīng)具備下述幾種能力。
            作為一個管理干部要想跟上時代和社會前進的步伐,就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),打下堅實的知識功底。
            學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識,又要努力學(xué)習(xí)理論知識、文化知識、科學(xué)知識、社會知識、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識等等,不僅自己要自覺加強學(xué)習(xí),同時也要善于組織本部門人員進行學(xué)習(xí),創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型的組織。
            作為一個管理干部,要想保持旺盛的動力,必須具備創(chuàng)新的能力。
            我們所處的是個創(chuàng)新的時代,這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展。
            溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段,溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào),沒有溝通就達不到密切。
            作為管理干部不僅要與群眾溝通,也要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,不僅要在單位內(nèi)部溝通,而且也要與社會進行廣泛的交流和溝通。
            只有善于溝通,我們才能在工作和社會生活中游刃有余。
            決策的失誤是最大的失誤,在決策時,要正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長遠的關(guān)系,不僅要三思而后行,更要審時度勢、相機而行、果斷決策,把握住每次機遇,推進工作發(fā)展,確保決策的“大、快、全、遠”。
            (五)、心理保健能力。
            目前,人們生活在快節(jié)奏、高效率、競爭激烈的社會之中,人們的心理和身體壓力與日俱增。
            "身體是革命的本錢",強健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半,對于一個管理干部來說,在工作與生活中不但要學(xué)會自我調(diào)節(jié)和自我控制,時刻擺正自己的抱負水平,還要時刻注意和帶動處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣,積極鍛煉,強健體魄,始終保持一種平常之心和樂觀向上的態(tài)度,只有這樣,才能更好更多地發(fā)揮人生的價值。
            管理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會大處著眼,小處著手,要能看到下屬的優(yōu)點和長處,取長補短,放置合適崗位,發(fā)揮其個性,要善于調(diào)動大家的工作熱情,力爭讓人尊敬信任,擁有追隨者。
            只有相信大家溫暖的臂膀,自己才會有自信和進步的動力。
            領(lǐng)導(dǎo)能力是通過被領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)出來的。
            領(lǐng)導(dǎo)不是親自親為,要追求團隊績效而不是個人績效。
            “善用人者為之下,善用人者分其利,善用人者揚其長,善用人者用團隊,善用人者用人心,善用人者用機制”。
            對值得信任的人,不要過多的提醒和指示,給他安靜地不受干擾的工作機會。
            對干得好的人和事,要鼓勵;出了差錯,要盡量耐心地聽取解釋,詳細了解細節(jié)情況,主動承擔(dān)責(zé)任。
            管理干部要經(jīng)常通報自己的設(shè)想和計劃,使全處同志有明確的目標(biāo)感,形成積極的行動力。
            同時,這也是擴大民主,加強監(jiān)督的體現(xiàn)。
            這有利于在集體中建立共同努力、相互信任的氣氛。
            這種氣氛是團結(jié)的體現(xiàn),有助于全處同志心情舒暢地去實現(xiàn)工作設(shè)想,完成工作計劃,有助于提高隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)建設(shè)。
            管理干部作為基層領(lǐng)導(dǎo)還有一項重要的任務(wù),即培養(yǎng)人才,帶出隊伍。
            “用人育人相結(jié)合,光用人不育人等于害人”。
            要樂于放權(quán),為其他同志提供機遇,壓擔(dān)子,讓他們施展才華,發(fā)揮更大作用,促其快速成長,這樣也有利于在處內(nèi)引導(dǎo)大家去形成比干勁、比貢獻、求真務(wù)實的新風(fēng)尚。
            公司加強對管理人員的培訓(xùn)“灌輸”,就是為了培養(yǎng)員工的精神理念,豐富大家的學(xué)識,磨練大家的意志。
            公司領(lǐng)導(dǎo)積極地對我們進行“灌輸”,就是讓我們不會碌碌無為一生,要活的有所價值,無論是對社會、對企業(yè)、對個人都是一種熏陶和鍛煉。
            我深切體會到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,今后,我會把這些精神品質(zhì)用到工作中去,踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地履行崗位職責(zé)。
            本次培訓(xùn)使我開闊了眼界,充實了知識,更新了觀念,收獲是多方面的。
            我將在以后的工作中,聯(lián)系工作實際,學(xué)以致用,努力履行好本職工作,做一個合格、優(yōu)秀的骨干。
            第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
            經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。
            我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
            有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的'習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。
            從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
            幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。
            父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。
            教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。
            但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。
            認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
            二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。
            就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代發(fā)展。
            在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,用意動搖,不牢固。
            本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。
            隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,而是一個有能力的思考者、思想者。
            經(jīng)過近一段時間的黨建理論學(xué)習(xí),感觸頗深,下面我就談一下自己的幾點體會:
            一、加強基層黨員學(xué)習(xí)的重要性
            加強基層黨員干部的理論學(xué)習(xí),是發(fā)展經(jīng)濟的需要,是檔案工作的需要。
            通過學(xué)習(xí)使我深深地懂得,只有發(fā)展生產(chǎn)力,才能夠有力地促進各方面工作的進步,通過學(xué)習(xí),使我明白作為“三個隊、四個力量”在檔案工作中的巨大作用,也更堅定了我為檔案事業(yè)作貢獻的決心與信心。
            二、不斷地加強學(xué)習(xí),對今后工作的指導(dǎo)意義
            基層黨支部是黨在農(nóng)村工作全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),為黨的事業(yè)盡快培養(yǎng)一批政治合格、立場堅定,具有大局意識的黨員干部。
            作為新時期的一名基層黨員,我深知自己的責(zé)任,學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)黨的兩個條例,不斷地熟悉黨的工作,提高自身政治素質(zhì)水平,用黨的理論去分析與解決工作中出現(xiàn)的新問題,更好地為人民致富服務(wù)。
            “價值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容,樹立“三觀”是我們黨永葆青春,永保黨不褪色,戰(zhàn)勝一切困難的法寶,是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在。
            淡泊名利,不計較個人得失,全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。
            人民群眾認(rèn)識共產(chǎn)黨人,就是從我們基層班子黨員干部的身上來認(rèn)識。
            基層黨員擔(dān)負著傳達黨的政策,帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任,這就要求基層黨員必須要有高度的責(zé)任感,通過不斷地學(xué)習(xí),增強我們一心為公,一心為民的信念,廉潔奉公,體察人民群眾的疾苦,把人民的利益放在心上,為民辦實事,求真務(wù)實,不斷增強班子的凝聚力,積極開展“兩級黨建聯(lián)創(chuàng)”,為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。
            當(dāng)今社會是法制社會,十六大報告中提出了依法治國的戰(zhàn)略方針,這也對行政工作提出了更高的要求,只有通過不斷的學(xué)習(xí),才能夠更好地為人民服務(wù)。
            市場是一雙無形的手,市場經(jīng)濟是對市場資源進行有效配置,是開放競爭、優(yōu)勝劣汰。
            作為新時期的黨員,必須加強學(xué)習(xí),掌握先進的管理方式,捕捉市場信息,從而指導(dǎo)生產(chǎn),減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。
            加快*改革,加快*經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,立足于本地實際,求真務(wù)實,大膽創(chuàng)新,謀求經(jīng)濟快速發(fā)展。
            作為基層黨員干部,必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好筆記,認(rèn)真寫好心得體會,平時也要加強各方面的學(xué)習(xí),進行自我完善。
            學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民,更好地用于實踐,我們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實現(xiàn)好。
            學(xué)習(xí)法律知識就要在今后的工作過程中,把依法行政滲透到管理的每一個環(huán)節(jié)中。
            更好地為檔案事業(yè)作貢獻。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇六
             培訓(xùn)是指對員工進行各方面的培訓(xùn)是其提高自身素質(zhì),最終達到公司對其要求,下面是小編為大家整理的關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會:
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             通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實的感覺到了自身的提高,在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。
             此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
             參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲:
             一、通過培訓(xùn),使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
             培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。
             21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。
             一個國家,一個民族,一個個人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學(xué)習(xí),不斷進步。
             通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
             認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。
             要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。
             我真正認(rèn)識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。
             加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。
             只有通過加強學(xué)習(xí),才能取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
             二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
             1是要不斷強化全局意識和責(zé)任意識。
             “全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
             要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,不斷增強使命感和社會責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻計獻策,貢獻力量。
             要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,敢于負責(zé),勇挑重擔(dān)。
             2 是要加強溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
             要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通,要學(xué)會尊重別人,不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。
             要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
             3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻精神。
             “三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神,是社會的主流風(fēng)氣。
             就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。
             要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。
             要樹立奉獻精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
             吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
             4 是要寬宏大量,學(xué)會包容。
             包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。
             包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
             5 是要注重文明禮儀,增強綜合素質(zhì)。
             文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。
             我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個堂堂正正的人,做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
             只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
             我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
             6是要廉潔自律,加強思想道德修養(yǎng)。
             要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
             廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。
             認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實實做事。
             要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
             總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會,本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。
             一、機會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
             參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。
             大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
             二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
             專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
             各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
             劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。
             更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。
             做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。
             余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
             聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
             三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
             聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。
             想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。
             就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去。
             ”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。
             我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
             對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。
             培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。
             思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。
             讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
             人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。
             因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。
             網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。
             這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的.鑰匙。
             當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
             所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師。
             通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。
             具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:
             1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
             大家知道,經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。
             一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。
             二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
             但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。
             2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。
             這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。
             比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
             3、按需進修
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。
             在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。
             一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。
             傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。
             然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。
             遠程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。
             學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。
             老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。
             在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
             表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。
             它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
             在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。
             教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。
             有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進行以人育人的活動。
             現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。
             特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。
             在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
             夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。
             “繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。
             網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。
             而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。
             比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
             對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。
             一位名人說:“認(rèn)識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步。
             ”懶漢最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習(xí)。
             其實這不過是一種托辭罷了。
             有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。
             但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過。
             當(dāng)今社會的生活,豐富多彩。
             人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。
             就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。
             可是也有不計其數(shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費了。
             有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。
             這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
             我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。
             再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。
             網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。
             我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇七
            20xcx年,我參加了大立注冊監(jiān)理工程師全程培訓(xùn)班,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了監(jiān)理工程師,進一步鞏固了我的知識面,取得了不少收獲;對于大立,歸納起來,主要有以下幾點:
            第一,針對性強,培訓(xùn)內(nèi)容全面。
            培訓(xùn)過程能夠系統(tǒng)全面的給考員制定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計劃,培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠很大程度上覆蓋考點,這是考員能夠順利通過考試的較大保障。
            第二,師資力量強、重點突出。
            大立培訓(xùn)機構(gòu)聘請的老師都是資歷較深,能夠深入了解監(jiān)理工程師考試主要考點,能夠仔細、認(rèn)真、系統(tǒng)的分析監(jiān)理工程師歷年考試要點,合理制定考員學(xué)習(xí)計劃。
            第三,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的信譽。
            在精心組織和服務(wù)下,及時提供學(xué)員培訓(xùn)課件及資料,給我們學(xué)員在學(xué)習(xí)監(jiān)理工程師過程中提供極大的后勤保障,這是與機構(gòu)的強大組織能力分不開的。
            通過參加大立培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)我順利通過了監(jiān)理工程師的考試,在此感謝大立教育的全體職員、授課老師,特別感謝大立教育的何梅老師,她非常認(rèn)真負責(zé),經(jīng)常督促我的學(xué)習(xí),謝謝她為我在職業(yè)資格考試的奮斗中提供堅實的保障。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇八
            年12月2 日至xx年12月11日,我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然時間不長,卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識,開闊了視野,也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會,為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
            本次培訓(xùn)人數(shù)眾多,西安市中小學(xué)英語教師共100多人,我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對我們進行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈,各具特色。這10天,我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪,促人反省,讓我們欣賞了專家的風(fēng)采,開闊了眼界,拓寬了思維,了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
            課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
            我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機會,每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課,和老師互動,認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面:
            聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課,使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際,與不同文化背景的人進行交流,理解他國文化,并在交際時能合理運用,可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力,這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要,也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù),為了實現(xiàn)這個目標(biāo),需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主,而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富,它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”,是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系,在語言教學(xué)中滲透文化,與文化行為成為每課必不可少的一部分,是符合語言與文化關(guān)系特征的。
            通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與一批教授專家,尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,教我們閱讀課的xx老師和講語音的xx老師講課注重實效,不僅課堂上講解非常認(rèn)真,為了給我們提供教學(xué)信息,她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復(fù)制下來,為我們今后的教學(xué)提供了信息,這種敬業(yè)精神讓我十分感動,我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.
            聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了,怎樣的課才算是一堂好課,怎樣才能利用教材去教學(xué)生, 而不是教教材,同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題:重詞句,輕交際;重活動,輕情景;重機械操練,輕意義操練。
            在今后的課堂教學(xué)中中,我一定努力克服這些問題,分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位,使每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。其次,創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面?,F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為:“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事,不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢,不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制?!比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌,那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣,使他們消除害怕心理。今后我上課時,盡量要求自己做到聲音響亮,態(tài)度和藹,在適當(dāng)?shù)臅r候,帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲,補充有關(guān)背景材料,使學(xué)生愛上英語課。
            語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
            隨著新課程改革的推進,教材,試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是一個完完全全的傳授知識的機器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以達到真正的師生互動,生生互動。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
            通過學(xué)習(xí)與交流,使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上,更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效;通過學(xué)習(xí)與交流,使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與交流,還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時,也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中,面對不同風(fēng)格的名師、專家,聽著不同類型的講座,我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影,但卻也有許多頓悟:身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
            總之,通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇九
            審計實訓(xùn)結(jié)束了,作為一名會計類同學(xué),參與這次審計實訓(xùn)收獲許多,體會很深。通過審計實訓(xùn),不僅能讓我們熟識審計實務(wù)的流程,而且能夠加深對審計理論學(xué)問的理解和應(yīng)用。除此之外,在實習(xí)的過程中,通過詳細業(yè)務(wù)的操作,能夠提高分析問題和解決問題的力量,還能培育同學(xué)之間團結(jié)互助和爭論學(xué)習(xí)的精神。審計作為一門應(yīng)用型很強的學(xué)科,其在實際的工作中是一項重要的經(jīng)濟管理工作,提高經(jīng)濟效益離不開審計,而且隨著經(jīng)濟的進展審計工作的地位顯得更為重要。
            實訓(xùn)課程根據(jù)教學(xué)支配依次進行,從編制審計方案、實施審計到審計完成,以小組的形式分工,通過相互的協(xié)商完成各自的審計任務(wù)。在這次的實訓(xùn)中,團隊合作精神是留給我很深刻的影響,面對對一個企業(yè)的審計工作,任務(wù)是很繁重的,明確、有序的分工和團隊的合作使我們每一個成員都在輕松的過程中完成了任務(wù)??佳性诩矗匠5恼n程也較多,面對第一次接觸審計實務(wù),我們的工作從一開頭布滿奇怪和新奇感,心想能很快的完成課程任務(wù),但很快就感覺枯燥無味,進度特別慢,在心理上有了很大的沖擊。面對龐雜的資料從一開頭的`毫無頭緒到有了思緒,陷入到詳細的實務(wù)操作中,最終完成審計實訓(xùn)任務(wù),對我們每一個人都是心理、生理上的雙重挑戰(zhàn)。
            通過審計基礎(chǔ)模擬實訓(xùn),讓我學(xué)到了如何運用審計的方法,通過試驗,把握批閱法、調(diào)解法、審計抽樣方法的應(yīng)用,學(xué)習(xí)內(nèi)部掌握的測試與評價;把握了審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用;通過詳細的綜合案例分析,提高了我對審計綜合案例的審查分析力量;通過這次培訓(xùn),通過對試驗審計報告的填寫、審查,了解到了審計工作的簡單性和艱難性,也提高了我對編寫審計工作報告的力量。以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料,采納風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆J竭M行系統(tǒng)操作試驗,包括接受被審計單位的托付,簽訂業(yè)務(wù)商定書,編制審計總體策略和詳細審計方案,運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀看、詢問,函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序,收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù),編制審計工作底稿。最終對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總,形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬁捶ǎ⒊鼍邔徲媹蟾?。實?xùn)結(jié)束了,自己也具備了肯定的審計實際操作力量,但通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)覺了自己對審計學(xué)的學(xué)問把握不堅固,對詳細的審計工作流程不是很清晰。在一些方面存在馬虎大意、不仔細的態(tài)度,很難找出存在的審計錯誤。學(xué)習(xí)會計方面的時間已經(jīng)滿滿三年多了,細心仔細是對這個專業(yè)同學(xué)的基本要求,但自己仍存在這些問題,在以后的學(xué)習(xí)中要認(rèn)仔細真的去做好每一件事,提高工作效率,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
            審計實訓(xùn)課程只是我們初次將所學(xué)到的審計方面的內(nèi)容通過試驗系統(tǒng)的進行模擬,而審計學(xué)很強的實踐性只靠現(xiàn)在我們所學(xué)的理論只是是完全不夠,在這次實訓(xùn)中我感受到不僅是對所學(xué)內(nèi)容的運用,還要同其他許多方面的只是相結(jié)合,如在編寫審計報告的時候,要對一些數(shù)據(jù)進行相關(guān)的分析解釋,這些需要我通過其他課程、學(xué)科來彌補。在面對社會、適應(yīng)社會我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,在實踐中不斷鍛煉自己的力量,用審計的學(xué)問解決實際的問題。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十
            這些日子里,我積極參加教師遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過近日的學(xué)習(xí),我深深的體會到培訓(xùn)意義非同尋常,從中學(xué)到了不少的知識和技能,為我的教學(xué)工作向前邁進提供了保證。遠程教育的不僅是培養(yǎng)21世紀(jì)以信息技術(shù)為主要特征的現(xiàn)代化人才的需要,更是我國把以獨生子女為主的孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)現(xiàn)代化人次的需要。遠程教育培訓(xùn)以科目為中心著重講解了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性的思維能力和團隊合作精神。使他們感到集體的力量,勇于探索,愿意接受他人并與他人合作,善于與他人共同分享成功的喜悅。
            通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正的體會到:
            對于我個人而言,這次培訓(xùn)就像是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
            我們作為教師,孩子的引路人必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。特別是讓我有種全新的認(rèn)識與了解,從一些新的角度對培訓(xùn)進行重新解讀,開闊了我們的視野。
            素質(zhì)教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展以外,還特別注重他們的學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力,與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。
            在因材施教方面,它承認(rèn)孩子的個性差異,允許不同特長的孩子選擇不同的項目,注重的是孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子的發(fā)展,而非注重孩子學(xué)習(xí)結(jié)果,認(rèn)為每個孩子只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展,就都是好孩子。
            幼兒園遠程培訓(xùn)不但重視啟發(fā)式教學(xué),而且運加以發(fā)展,在啟發(fā)的方式更加注重以教師的幫助和孩子的相互啟示,與傳統(tǒng)的以老師問孩子答為主的啟發(fā)式教學(xué)相比,更加突出了孩子在學(xué)習(xí)中的主體地位和孩子思考問題探索問題的主動性。
            總之,培訓(xùn)給我們搭建了一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的教授、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以在這次培訓(xùn)中不僅為我們創(chuàng)建了一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,還為我們建立了友誼的紐帶。我深深的知道,培訓(xùn)只是一個開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中,應(yīng)該如何運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。
            在本次培訓(xùn)中,我的收獲不少,我在實踐中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,我親身領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性,使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
            最后,我衷心的感謝各位培訓(xùn)老師,你們不辭辛苦地為我們講課,將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,給我留下了深刻的印象,是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。我承諾我會在今后的工作中努力,踏實工作,力爭取得優(yōu)異的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻的!
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十一
            xx 年12月2 日至xx年12月11日,我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然時間不長,卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識,開闊了視野,也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會,為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
            本次培訓(xùn)人數(shù)眾多,西安市中小學(xué)英語教師共100多人,我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對我們進行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈,各具特色。這10天,我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪,促人反省,讓我們欣賞了專家的風(fēng)采,開闊了眼界,拓寬了思維,了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
            課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
            我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機會,每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課,和老師互動,認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面:
            聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課,使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際,與不同文化背景的人進行交流,理解他國文化,并在交際時能合理運用,可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力,這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要,也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù),為了實現(xiàn)這個目標(biāo),需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主,而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富,它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”,是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系,在語言教學(xué)中滲透文化,與文化行為成為每課必不可少的一部分,是符合語言與文化關(guān)系特征的。
            通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與一批教授專家,尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,教我們閱讀課的xx老師和講語音的xx老師講課注重實效,不僅課堂上講解非常認(rèn)真,為了給我們提供教學(xué)信息,她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的
            課件
            都讓我們復(fù)制下來,為我們今后的教學(xué)提供了信息,這種敬業(yè)精神讓我十分感動,我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.
            聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了,怎樣的課才算是一堂好課,怎樣才能利用教材去教學(xué)生, 而不是教教材,同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題:重詞句,輕交際;重活動,輕情景;重機械操練,輕意義操練。
            在今后的課堂教學(xué)中中,我一定努力克服這些問題,分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位,使每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。其次,創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面?,F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為:“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事,不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢,不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制?!比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌,那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣,使他們消除害怕心理。今后我上課時,盡量要求自己做到聲音響亮,態(tài)度和藹,在適當(dāng)?shù)臅r候,帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲,補充有關(guān)背景材料,使學(xué)生愛上英語課。
            語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
            隨著新課程改革的推進,教材,試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是一個完完全全的傳授知識的機器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以達到真正的師生互動,生生互動。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
            通過學(xué)習(xí)與交流,使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上,更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效;通過學(xué)習(xí)與交流,使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與交流,還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時,也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中,面對不同風(fēng)格的名師、專家,聽著不同類型的講座,我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影,但卻也有許多頓悟:身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
            總之,通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
            6月5日,我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn),在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。
            幾位老師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩?,對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
            接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含:let’s talk(句型);let’s play(活動 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動作反應(yīng)法 tpr活動); let’s make; let’s sing 。b部分內(nèi)容包含:let’s check(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo),在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
            1、結(jié)合字母的發(fā)音教,教會能力;
            2、融單詞于語句中教,強調(diào)語意;
            3、在交際性游戲中教,促進記憶;在任務(wù)活動中教,重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),曹老師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,培養(yǎng)拼讀能力。
            1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;
            2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;
            3、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;
            4、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;
            5、let’s do聽聽做做;
            6、給單詞編號,教師說,學(xué)生指。
            1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;
            2、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;
            3、聽錄音,手指單詞跟讀,眼到,手到,口到,心到;
            4、充分利用板書以及單詞表的作用。
            a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?),有針對性地處理;
            c、單詞先分別操練,再綜合在一起操練,利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞;
            d、強化認(rèn)讀能力;
            e、操練量要大,學(xué)生參與面要寬,詞句融合自然,活動形式要豐富有趣。
            對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題,學(xué)生因素,教學(xué)條件因素,環(huán)境因素等,讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué),曹老師也給出了幾點建議:
            b、利用趣味活動強化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);
            c、利用任務(wù)型活動,創(chuàng)設(shè)不同語境,進行有意義的對話活動。曹老師還提到,課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松,由控到放。
            下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻,讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,因為這兩位老師上的課和自己上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身知識水平,不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
            在英語課堂教學(xué)過程中,有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了,卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲,有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),有了老師們的理論方法指導(dǎo),對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。
            培訓(xùn)雖然只有短短的一天,但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中,我將做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
            我是一名小學(xué)教師,為了成為一名更合格的英語老師,特定在x培訓(xùn)了一個月,令我獲益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋?BR>    在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
            我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
            此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,因為,它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十二
            我舍棄享受暑假的快樂時光,決心背起行囊,和隊友踏上征程,去“三下鄉(xiāng)”,深入農(nóng)村,體驗生活,再苦再累也甘愿,畢竟這是次難得的機會,爭取在這短暫的時光中能成長起來,增多見識,學(xué)一些書本學(xué)不到的東西。
            本次活動我們參觀了畢節(jié)學(xué)院,校方領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了近年來畢節(jié)地區(qū)的巨大變化,改革開放三十年給畢節(jié)地區(qū)帶來的眾多碩果。接下來,我們在校方的帶領(lǐng)下參觀了畢節(jié)地區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)的成果,經(jīng)過了一整天的參觀,我們受益良多,充分感受到了改革開放的重要性和歷史性,并且立志要好好學(xué)習(xí),在將來為祖國的改革開放貢獻出自己的一份力量。第二天和第三天我們在畢節(jié)地區(qū)的兩個貧困村莊進行了義診活動,在活動中,所有的同學(xué)都全心全意的為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)。這次三下鄉(xiāng),我們共義診了500多名村民,免費發(fā)放了金額為3000元的藥品。當(dāng)?shù)厝嗣駥ξ覀兌假澆唤^口,從鄉(xiāng)親們的眼里也可以看出他們內(nèi)心由衷的感謝。
            在這次活動過程中我自己的熱情沒有因為任何困難而降低過,我相信有付出,必定會有收獲的。不論是學(xué)習(xí)期間,還是在日常的工作中,均要以大局為重,盡職盡責(zé),勤奮學(xué)習(xí),時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到個人利益服從集體利益,樹立全心全意為師生服務(wù)的思想,具有愛崗敬業(yè)和奉獻精神。在同學(xué)中起到先鋒模范作用。同時也明白了“一個位置給你,不是叫你創(chuàng)造問題,而是叫你解決問題,一切皆有可能,因為態(tài)度決定一切!”
            為人民服務(wù)不僅僅可以體現(xiàn)在大事上,更多的是體現(xiàn)在平常的一些細節(jié)上,我們不能不屑于做小事而在家里坐等大事,古人有云:一屋不掃何以掃天下?因此我們要從小事做起,從身邊做起。日常的生活中,我都要嚴(yán)格要求自己,在遵守國家法律法規(guī),遵守社會公德,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用的前提下,積極團結(jié)同學(xué),熱心助人,主動幫助其他隊員和學(xué)生做一些力所能及的事。作為在黨的關(guān)心和培養(yǎng)下成長起來的新世紀(jì)學(xué)生,單有一腔熱血和為人民服務(wù)的熱情是遠遠不夠的,還需要有堅實的科學(xué)文化知識作為基礎(chǔ),因此,我們要積極的利用時間好好學(xué)習(xí)、參加各項提高能力的學(xué)習(xí)活動,以求不斷的充實自己,加深理論文化知識,從而更好的為人民服務(wù)。
            我也一直深信,在我院領(lǐng)導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下,通過開展我院學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動,我院在各方面一定能取得更加優(yōu)異的成績,能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的青年知識分子。為民族地區(qū)的發(fā)展提供人才,為國家繁榮貢獻力量。
            自上世紀(jì)90年代以來不斷增多的大規(guī)模群體信訪和矛盾激烈的個體信訪,引發(fā)了持續(xù)上升的信訪洪峰,成了影響社會穩(wěn)定的重要因素,以成都市為例,1998年信訪總數(shù)28000件次,20xx年信訪總數(shù)84000件次,20xx年信訪數(shù)321619件次,20xx年1—4月達129754件次,較去年同期上升94%,高增長的信訪量可謂居高不下,愈演愈烈,各級政府機關(guān)在處理信訪工作中,要花大量的人力和物力,特別是最基層的街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,在面對大量的群體信訪和矛盾激烈的個體信訪,上有領(lǐng)導(dǎo)指令化解的壓力,下有群眾極端不滿的怨氣,信訪部門在解決信訪事項的過程中處于兩難的境地。
            信訪是人們在經(jīng)濟生活中的現(xiàn)實矛盾反映。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們在經(jīng)濟生活中的交往日益頻繁,由此產(chǎn)生的自然人與自然人之間、自然人與法人、自然人與其它組織之間的民事糾紛、刑事糾紛、行政糾紛呈顯著上升趨勢。在處理和解決這種人民內(nèi)部矛盾過程中,往往通過人民調(diào)解、以及訴訟等程序能夠使大多數(shù)的問題得以圓滿解決,產(chǎn)生糾紛的雙方當(dāng)事人對有關(guān)職能部門的處理結(jié)果也能夠欣然接受,起到了既能維護法律權(quán)威,又能達到化解矛盾、解決糾紛的目的。然而,一些或因?qū)φ毮懿块T執(zhí)法不滿、執(zhí)法不公,或因自身處于社會劣勢地位而遭受不公平待遇或經(jīng)濟損失的群眾,按自己的主觀意愿到任何一級機關(guān)解決問題,上訪人往往認(rèn)為單單依靠本單位、本部門不能解決問題,只有通過制造更大的聲勢、聚集更多的人數(shù)、采取更過激的行為、使用更嚴(yán)厲的措詞、到達更高一級的黨政單位信訪才能達到其目的。街鄉(xiāng)解決不了去區(qū)市里解決,區(qū)市里解決不了去省里解決,省里再解決不了就進京上訪。更為惡劣的是部份上訪人采取阻攔黨政主要領(lǐng)導(dǎo)車輛、關(guān)閉行政機關(guān)大門、在國家以及黨政要害機關(guān)靜坐,更有甚者還沖擊國家有關(guān)黨政部門、砸毀公共財物,嚴(yán)重影響了黨政機關(guān)的形象,擾亂了黨政機關(guān)的正常的工作環(huán)境和工作秩序。當(dāng)然,發(fā)生上述行為后,當(dāng)事人均受到不同程度的治安處罰。
            造成當(dāng)前信訪特別是集體訪、重復(fù)訪逐年增多的主要原因有:一是客觀上的原因。由于當(dāng)前我們正處在社會轉(zhuǎn)型時期,利益關(guān)系的不斷調(diào)整,導(dǎo)致了社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和利益結(jié)構(gòu)的深刻變化,一些積累多年的深層次矛盾和問題逐漸顯現(xiàn),解決這些矛盾和問題是需要一定過程的,而群眾要求解決問題的心情迫切,這兩者之間的矛盾,是造成群眾信訪和集體訪、重復(fù)訪增多的重要原因之一。二是主觀上的原因。少數(shù)國家公務(wù)人員不依法行政,甚至違法亂紀(jì),侵害群眾的利益,有的對群眾的合理要求或應(yīng)該解決的問題推諉扯皮,敷衍塞責(zé),以致“小事拖大,大事拖炸”,引發(fā)大規(guī)模群眾上訪;還有一些部門在實施改革措施過程中,程序不規(guī)范、不公開,工作方法簡單,操之過急,引起群眾不滿,進而引發(fā)群眾集體重復(fù)上訪。
            前面提到信訪人的行為能夠嚴(yán)重影響了黨政機關(guān)的形象,擾亂了黨政機關(guān)的正常的工作環(huán)境和工作秩序,那么現(xiàn)階段黨政機關(guān)是怎樣對待信訪工作,信訪工作有什么樣的性質(zhì)和任務(wù),又有什么樣的作用呢中央領(lǐng)導(dǎo)同志曾多次批示指出:“信訪工作是我們黨和政府發(fā)揚民主、體察民情、聯(lián)系群眾的重要渠道”。并將新時期信訪工作的重要性生動地概括為體察民情的“寒暑表”、檢驗政策的“調(diào)節(jié)器”和發(fā)揚民主的重要“窗口”。xx屆六中全會通過的《決定》中要求,要拓寬反映社情民意的渠道,加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部要親自處理來信來訪。這充分說明了新時期信訪工作的重要作用。應(yīng)該看到,做好信訪和維護穩(wěn)定工作,是實踐黨全心全意為人民服務(wù)宗旨、貫徹“三個代表”重要思想中“代表最廣大人民的根本利益”的具體體現(xiàn)。是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的重要方面,是加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)、貫徹黨的xx大精神的具體要求。同時,信訪工作在化解人民內(nèi)部矛盾、維護社會穩(wěn)定,發(fā)揮著獨特的重要作用。信訪工作做得好不好、有沒有成效,直接關(guān)系到黨和政府在群眾中的形象,關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。因此,要把做好信訪工作提高到貫徹落實“三個代表”重要思想,加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè),維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟改革、發(fā)展和穩(wěn)定的高度來認(rèn)識。
            信訪工作是體察民意的“寒暑表”,是維護社會穩(wěn)定的“減壓閥”。信訪工作不僅僅是信訪部門的工作,也是我們各級黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)的份內(nèi)事。在當(dāng)前情況下,重視不重視信訪工作,是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)高不高的重要標(biāo)志;做好做不好信訪工作,是衡量一個單位工作扎實不扎實的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個不善于抓信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)干部,很難說是一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)者。要把信訪工作列入重要議事日程,擺上重要位置,尤其是作為信訪工作的第一責(zé)任人,更要帶頭抓信訪工作,親自批辦重要的群眾來信,接待反映重大問題的來訪群眾,過問重要的來信來訪處理情況,認(rèn)真組織查處重大信訪案件。要積極支持信訪部門的工作,為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,并幫助他們解決實際困難和問題。
            信訪工作是一項重要的經(jīng)常性的政治工作,也是一項十分重要的群眾工作,它屬于上層建筑領(lǐng)域,是為社會主義政治服務(wù)的。具體地說,信訪工作的性質(zhì)包括三個方面:一是黨和國家各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、人民團體和企事業(yè)單位的一項群眾工作和政治工作。這是因為信訪活動的發(fā)起者是廣大人民群眾,他們反映情況,提出要求,都具有自發(fā)性和群眾性。而看待、處理這些問題,就必須以黨和國家的政策、法律為準(zhǔn)繩。這就使信訪工作具有強烈的政治性。從現(xiàn)象上看,信訪工作體現(xiàn)了信訪者與受理者之間的關(guān)系;從實質(zhì)上看,它體現(xiàn)了人民群眾與國家和社會組織管理者之間的關(guān)系,從一個方面體現(xiàn)了社會的政治制度。因此,信訪工作是一項群眾性很強的政治工作。二是維護和實現(xiàn)人民群眾民主權(quán)利的重要手段。在我們社會主義國家里,人民是國家的主人,他們可以依照法律,通過各種途徑和形式,保護自己的合法權(quán)益,行使民主權(quán)利,參與國家的管理。在現(xiàn)階段,人民群眾表達意愿,參政議政,實施民主監(jiān)督、公開監(jiān)督,信訪形式已成為人民代表大會制度之外的一件最常用的形式,而信訪工作的任務(wù)恰恰是要盡可能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q群眾的實際問題,滿足群眾正當(dāng)要求,反映群眾的真實意愿,為人民群眾參政議政,實施民主監(jiān)督提供方便和條件。同時,還要嚴(yán)格按照《憲法》的規(guī)定,保障群眾來信來訪的民主權(quán)利的順利行使,堅決反對和制止任何阻撓、壓制群眾正當(dāng)行使信訪權(quán)利的錯誤行為。對打擊報復(fù)信訪者的單位和個人要依照黨紀(jì)、政紀(jì)和法律予以制裁。三是黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)及其負責(zé)人密切聯(lián)系群眾,進行民主協(xié)商對話,了解民間信息的重要渠道。社會主義時期,黨和國家的一切決策必須以廣大人民群眾的利益和愿望為前提。群眾來信來訪正是各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和負責(zé)人了解民意的重要渠道,是領(lǐng)導(dǎo)者與群眾進行交往的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。從某種意義上講,信訪工作就是領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的一種聯(lián)系,是受理者與信訪者之間的一種對話。這種聯(lián)系、溝通與對話,有比較直接、比較廣泛、比較迅速、比較真實的特點。
            信訪工作是一項很繁雜、很具體的工作,沒有老本可吃,什么時候重視了,什么時候工作就有成效;什么時候松懈了,整個工作就會前功盡棄,毀于一旦。因此,要高度重視信訪工作,按照“只能加強,不能削弱”的要求,努力做好信訪工作,營造一個穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
            做好信訪工作,關(guān)鍵是要按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則,切實落實信訪工作責(zé)任制。一把手要親自抓信訪工作,對信訪工作負總責(zé),要認(rèn)真履行穩(wěn)定和信訪工作第一責(zé)任人的責(zé)任,有效協(xié)調(diào)各方力量開展工作;分管領(lǐng)導(dǎo)對信訪工作負有直接的責(zé)任,要具體負責(zé)抓好穩(wěn)定和信訪工作的落實。對群眾信訪,根據(jù)其情況和性質(zhì),盡量做到領(lǐng)導(dǎo)親自接待、親自批辦、親自督查落實,認(rèn)真為群眾解決實際困難和問題。要站在講政治高度上,切實加強對信訪工作的領(lǐng)導(dǎo),要把信訪工作作為一項長期的群眾工作,放在重要位置,加強力量,常抓不懈。要進一步增強黨性原則和群眾觀念,對信訪部門開展工作給予人、財、物等方面的大力支持,配齊配強信訪力量,確保工作的連續(xù)性和有效性。各級領(lǐng)導(dǎo)要按照在“七一”重要講話中所要求的,以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點,“堅持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,為群眾誠心誠意辦實事,盡心竭力解難事,堅持不懈做好事”,結(jié)合信訪工作的實際,以強烈的政治責(zé)任感和深厚的感情,善待上訪的群眾,體諒和理解他們的困難,積極主動地幫助他們解決問題。
            做好信訪工作再就是要進一步樹牢責(zé)任意識,切實抓好責(zé)任制落實。信訪工作本身就是領(lǐng)導(dǎo)干部的工作。要以落實領(lǐng)導(dǎo)干部信訪工作責(zé)任制為重點,從三個方面扎實推進信訪工作各項制度的落實。一是要認(rèn)真落實信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度,定期分析形勢,討論解決重大疑難信訪問題。堅持和完善部門聯(lián)系會議制度,建立齊抓共管、聯(lián)手處理信訪問題的協(xié)作機制。二是要堅持落實領(lǐng)導(dǎo)干部閱批群眾來信和值班接待群眾來訪制度。對信訪量較大,領(lǐng)導(dǎo)干部本人不能及時處理的,要將部分信件交給同級信訪部門專人辦理,同時要抓好督辦,定期過問處理情況。三是要認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)包案和責(zé)任追究制度。負責(zé)信訪包案的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真落實責(zé)任,定領(lǐng)導(dǎo)、定措施、定時間、定責(zé)任,包案件調(diào)查、包問題處理、包人員穩(wěn)定。對因敷衍、拖延、玩忽職守或徇私舞弊而貽誤工作,造成群眾越級上訪或重復(fù)上訪的,要嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任。
            對信訪當(dāng)事人始終不服調(diào)解而不斷纏訪的,以聽證會的形式予以終結(jié)則顯得必要。構(gòu)筑信訪程序,是完善信訪制度的需要,也是化解矛盾、促進調(diào)解、維護穩(wěn)定的現(xiàn)實需要。從當(dāng)前的發(fā)展來看,信訪還未建立自己的程序,這是信訪很不完善的地方。因此,亟需完善信訪制度建設(shè),建立一套信訪程序,聽證是一種獨立的法律制度,它的內(nèi)涵是聽取當(dāng)事人的意見,外延則是立法、執(zhí)法和司法等領(lǐng)域。聽證是化解信訪人對信訪部門產(chǎn)生的抵觸情緒的重要途徑,因為聽證在于“聽”,不僅是主持人聽,而且信訪人也在聽,各方均有平等的發(fā)言機會。這樣,在信訪部門的主持下,信訪人把問題講清楚,有關(guān)部門參與解答,現(xiàn)場辦公,促成了信訪案件的解決。
            總之,做好信訪工作,既要堅定信心,按照三個代表的要求,為群眾多辦實事,為維護社會穩(wěn)定做貢獻,又要充分認(rèn)識社會主義發(fā)展的初始階段群眾上訪的長期性、艱巨性和社會矛盾的復(fù)雜性。要始終保持清醒的頭腦和政治敏銳性,增強政治鑒別力,與時俱進,努力做好信訪工作。
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            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十三
            近年來,學(xué)習(xí)日志在教育領(lǐng)域逐漸得到認(rèn)可和推廣,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具。學(xué)習(xí)日志的作用是幫助學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的思路、感受和收獲,促進學(xué)習(xí)效果的提高。在使用學(xué)習(xí)日志的過程中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)日志的重要性,并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
            首先,學(xué)習(xí)日志的寫作促進了自主學(xué)習(xí)的意識。在寫學(xué)習(xí)日志的過程中,我需要對每個學(xué)習(xí)任務(wù)進行總結(jié)和反思,梳理學(xué)習(xí)的思路和過程。這種自主學(xué)習(xí)的意識讓我更加主動地參與學(xué)習(xí),不再只是被動地接受老師的教導(dǎo)。同時,通過學(xué)習(xí)日志的寫作,我也變得更加注重學(xué)習(xí)過程的體驗,能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)方法是否適合,并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
            其次,學(xué)習(xí)日志的寫作提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過寫學(xué)習(xí)日志,我會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和掌握的知識,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和需要加強的地方。這樣有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃,使學(xué)習(xí)效果得到提高。同時,在寫學(xué)習(xí)日志的過程中,我會深入思考學(xué)習(xí)過程中的問題,并進行自我審視。這種批判性思維能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,進一步提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。
            同時,學(xué)習(xí)日志的寫作還培養(yǎng)了我的反思能力。在寫學(xué)習(xí)日志時,我需要回顧和總結(jié)之前的學(xué)習(xí),思考自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動力。通過這樣的反思,我能夠深入分析自己學(xué)習(xí)的原因以及阻礙學(xué)習(xí)的因素。這樣我就能夠及時找到解決的辦法,并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。反思能力使我對自己有了更深刻的認(rèn)識,并不斷推動自己進步。
            此外,學(xué)習(xí)日志的寫作也促進了與老師和同學(xué)的互動。在學(xué)習(xí)日志中,我會向老師請教問題、尋求建議,也會分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。這些互動不僅能夠幫助我更好地理解和掌握知識,還能夠加強師生和同學(xué)之間的交流和合作。這樣的互動能夠拓寬我的思路,使我從不同的角度思考學(xué)習(xí)問題,并互相激發(fā)和促進學(xué)習(xí)的動力。
            最后,學(xué)習(xí)日志的寫作還讓我意識到了學(xué)習(xí)的價值和意義。通過寫學(xué)習(xí)日志,我能夠形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會觀察和思考學(xué)習(xí)中的點點滴滴。這種習(xí)慣不僅能夠幫助我在學(xué)習(xí)中持續(xù)進步,還能夠培養(yǎng)出批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)日志的寫作讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是一種生活態(tài)度和思維方式。
            綜上所述,學(xué)習(xí)日志的寫作給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我獨立思考和反思的能力,并加強了與老師和同學(xué)之間的互動。通過學(xué)習(xí)日志的寫作,我更加意識到了學(xué)習(xí)的價值和意義。因此,我將繼續(xù)堅持寫學(xué)習(xí)日志,并努力將其變?yōu)橐环N習(xí)慣,為自己的學(xué)習(xí)和成長不斷注入動力和能量。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十四
            近年來,學(xué)習(xí)日志成為許多學(xué)生和教育者們關(guān)注的熱門話題。學(xué)習(xí)日志是一種記錄個人學(xué)習(xí)過程和思考的方式,通過書寫來反思、總結(jié)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,學(xué)習(xí)日志給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠?qū)χR進行更深入的理解和消化,而且還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并不斷完善自己。下面,我將就學(xué)習(xí)日志的作用、書寫技巧、心得收獲和方法改進等方面進行探討和反思。
            首先,學(xué)習(xí)日志在我個人的學(xué)習(xí)過程中扮演了重要的角色。通過書寫學(xué)習(xí)日志,我能夠更加有條理地記錄和回顧自己的學(xué)習(xí)過程,從而更好地理清知識脈絡(luò)和思維鏈條。同時,通過學(xué)習(xí)日志,我還能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,比如對某個概念理解不夠透徹或者解題思路不清晰等。這樣一來,我就能針對自己的不足進行有針對性的彌補和提高,提升自己的學(xué)習(xí)效果。因此,學(xué)習(xí)日志對于整體學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃和反思具有重大的意義。
            其次,書寫學(xué)習(xí)日志需要一定的技巧和方法。在書寫學(xué)習(xí)日志時,我通常會從以下幾個方面進行考慮。首先,我會記錄每天所學(xué)的知識點和重點內(nèi)容,并在思考的過程中盡量用自己的語言來解釋和總結(jié)。這樣可以讓我更加深入地理解和消化所學(xué)的知識,避免簡單地照抄書本上的內(nèi)容。其次,我會積極思考和總結(jié)自己學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑,并嘗試尋找解決方法。這樣不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識,而且也可以提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。最后,我會在學(xué)習(xí)日志中記錄自己的學(xué)習(xí)感悟和收獲,并對未來的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)。這樣能夠提醒自己不斷進步和追求更高的目標(biāo)。
            再次,通過寫學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識有更深入的理解,還能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足。在書寫學(xué)習(xí)日志的過程中,我常常反思自己在學(xué)習(xí)中的偏差和錯誤,并尋找改正的方法。例如,在高中物理學(xué)習(xí)中,我曾長時間陷入對特殊相對論理論的迷茫中。通過書寫學(xué)習(xí)日志,我發(fā)現(xiàn)自己對相關(guān)理論的理解存在偏差,并且缺乏實際運用的機會。于是,我主動與老師請教,并參加了一些實驗項目,逐漸加深了對特殊相對論理論的理解,并在實驗中進行了實際運用。通過這樣的經(jīng)歷,我意識到學(xué)習(xí)日志可以幫助我準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處,并通過主動的學(xué)習(xí)措施來加以改進和提高。
            最后,我認(rèn)為要進一步提高學(xué)習(xí)日志的有效性和應(yīng)用價值,有必要改進自己的書寫方法和學(xué)習(xí)策略。首先,我需要更加主動積極地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定詳細的計劃和方案。這樣才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握學(xué)習(xí)進度。其次,我需要開闊自己的學(xué)習(xí)視野和主動尋找學(xué)習(xí)資源,例如閱讀相關(guān)書籍和參觀相關(guān)行業(yè)。這樣不僅能幫助我更好地理解和掌握知識,而且還能夠啟發(fā)我的思維和創(chuàng)造力。最后,在書寫學(xué)習(xí)日志的過程中,我需要充分發(fā)揮思考和總結(jié)的能力,并不斷反思和完善自己的學(xué)習(xí)過程。通過這樣的方法改進,我相信我的學(xué)習(xí)效果和成績必將得到進一步提高。
            綜上所述,學(xué)習(xí)日志作為一種記錄思考和反思的方式,在我個人的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了重要的作用。通過書寫學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠更好地理清知識脈絡(luò)、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,而且還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。然而,要進一步提升學(xué)習(xí)日志的效果和應(yīng)用價值,我需要改進自己的書寫方法和學(xué)習(xí)策略,并不斷反思和完善自己的學(xué)習(xí)過程。相信通過這樣的努力,我一定能取得更好的學(xué)習(xí)成果,并能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十五
            今天在階梯教室聆聽了北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長柏繼明老師講的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》和專題報告《讓反思成為一種習(xí)慣》。柏老師的語言幽默風(fēng)趣、富有哲理,她的講座說理嚴(yán)謹(jǐn)方向明確,猶如黑夜里的啟明星為我照亮了前行的道路。
            柏老師先進的教學(xué)理念值得我們在今后的課堂教學(xué)中借鑒。她讓學(xué)生自主探索解決問題的方法,學(xué)生匯報的每一種方法她都板書,并相機進行提問。學(xué)生通過觀察、嘗試、分析、歸納等行為方式把本節(jié)課的知識領(lǐng)悟透徹。學(xué)生的潛能得到了最大程度的開發(fā),特別是她在報告中指出對學(xué)生要換位思考,轉(zhuǎn)換角色,不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),不同的數(shù)學(xué)學(xué)給不同的人,對每一個學(xué)生都要了如指掌,用某些學(xué)生的強項帶領(lǐng)某些學(xué)生的弱項,他的因材施教,因人施教特別值得學(xué)習(xí)。
            在她的講座中我學(xué)會了自我反思,同時也要借鑒他人之常補己之短,汲取營養(yǎng)為自己充電,為成功想辦法,為失敗找理由,必須讓反思成為工作中的.一種習(xí)慣。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十六
            駕車人士要牢記,精神飽滿狀態(tài)好。若要行車中暢順,出發(fā)之前先熱車。
            檢查各燈均明亮,如走高速四不忘,檢水檢胎檢兩油。(機油、剎車油)正確啟動馬達的方法是:通電前腳不要踩在油門上,打火時不要超過15秒,那怕是數(shù)次后才能啟動發(fā)動機。
            把好方向盤是開車的第一要點,伯父說無論在何時,都應(yīng)該把兩手放在方向盤的10點和2點的位置上,因為如果放在其他點數(shù)上,在發(fā)生突發(fā)事故需拉動方向盤時手肘后退就會碰到自己的身體,出現(xiàn)不能順利拉動方向盤的現(xiàn)象。所以手必須時常放在方向盤的10點和2點方位上。
            從車場出來后就是一條很直的馬路,這條馬路是兩車道的雙向線。我開得一路順風(fēng)從一擋變到了五擋,走著50公里的時速。我左右看了一下,只見右邊有一輛出租車正在和我并駕齊驅(qū)。這時伯父說話了:“看到對面來的那輛貨車了嗎?”我心想我又沒有越過對面線,不用怕吧?于是漫不在心的說:“看到了?!辈贿^,腳上依然沒有放松,繼續(xù)和那輛出租車并行。伯父突然說道:“好了,靠邊停車吧!我有話要說?!?BR>    “剛才那種情況叫做‘三點一線’,是一個十分危險的情況。我一聽根本不相信自己的耳朵?!笔裁磩偛啪徒形kU嗎?“”你試想想,如果剛才最右線的出租車突然遇到危險需要偏一點左時,你看到出租車偏過來時第一個反映會如何?一定是同樣拉動方向盤向左的。這時你就會撞上對面的車了。所以出現(xiàn)三點一線的時候,有兩個處理辦法:第一、是加大油門過了它,不要讓自己的車處在三點一線的位置上。第二、松開油門,讓這個三點一線先過去。許多的重大交通事故就在三點一線的情況下發(fā)生的。(這個情況包括我在20xx年時失去的一位好友,他也是死在三點一線的事故上,所以大家要注意哦!)繼續(xù)前行,就是上橋了。廣州的海珠橋是有很大斜坡的。我生怕自己的車上不上去,加著五檔,踩盡了油門沖上去。不過,沒到橋的中間就看到上面的車已經(jīng)停在哪里。(因為廣州經(jīng)常堵車)我連忙踩下剎車。
            這時伯父就說了:“你為什么不可以采用低一個檔來上這橋呢?這樣踩盡了油門沖看上去好象很快,但其實你這樣做是很損害發(fā)動機的,而且耗油。再加上上到橋時因為已經(jīng)不能再前進你又去踩剎車,這樣還增加了剎車皮的損耗,坐在車上的人都有向前傾一下的感覺。其實如果你減低一檔上橋,不但發(fā)動機夠力,并且在上到橋的一半時,看見前面已不能走就應(yīng)該松開油門,把腳放在剎車板上但不需要立即踩下。因為車還掛著檔,加上斜坡的影響。如果估計得好的話,你的車就可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝T谇懊娴能嚭竺媪?,根本不用踩剎車,只有到停穩(wěn)后才踩下剎車以防車后滑,這樣做不是又省油也省剎車皮嗎?而且讓坐在車上的人不會有向前傾一下的感覺?!?BR>    培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十七
            參加這次“國培計劃(2017)”——貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)培訓(xùn),第一天的學(xué)習(xí),感覺比在學(xué)校上課還要辛苦。來學(xué)習(xí)之前,也能從跟同事們閑聊中感覺到這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)大家都不愿意參加。但我不這樣認(rèn)為,培訓(xùn)的機會難得,我感覺自己很幸運。今天下午聽了來自北京教育學(xué)院教授遲希新的專題講座,更是覺得參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是值得的。
            從遲希新教授例舉的案例中,深感作為班主任需要擁有智慧,用智慧經(jīng)營班級,而不是管理班級。把班級作為自己的“小賣部”來經(jīng)營,是自愿的,有目標(biāo)的,很快樂的經(jīng)營。
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            贊同遲希新教授的隱形德育教育理念:德育是隱形過程—細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。德育是情感過程—道德是感染而成,絕不是教來的。
            提升班級自主管理理念:激發(fā)內(nèi)在動機;培養(yǎng)慎獨精神;實現(xiàn)價值引領(lǐng);彰顯人格魅力。觸動我內(nèi)心感受,細節(jié)教育的培養(yǎng)應(yīng)該是優(yōu)秀班主任核心理念。
            2017年9月14日星期六晴
            第二天的培訓(xùn)內(nèi)容還是聽專家講座。
            上午,西南大學(xué)的馮維教授——教師壓力管理與心理調(diào)適。當(dāng)今社會,對教師的要求加大,我們面對職稱、知識更新、經(jīng)濟等方面的壓力;影響我們的生活,給我們教師帶來深重的心理壓力,職業(yè)倦怠就是教師心理壓力過大的產(chǎn)物,嚴(yán)重影響我們的幸福感。馮維教授從幾個方面給我們作心理調(diào)適:正確對待名利得失;正確的社會比較;合理的欲望;穩(wěn)定的心理體驗;做人要知足,做學(xué)問不知足,做事知不足。
            下午,廣西師范大學(xué)的高金嶺教授——《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀(中學(xué)版)。主要內(nèi)容:第一編 政策總體解讀。第二編基本內(nèi)容解讀。高金嶺教授是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的主編,大師級的教授,專業(yè)理論強,講座中的核心詞“尚美與重道”、“格物與致知”“治本與修末”、“恰聞與篤行”于我而言高端而深奧,與自己的無知和膚淺形成鮮明的對比,敬佩油然產(chǎn)生。
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            高金嶺教授對教師“專業(yè)化—藝術(shù)—靈魂的舞者”的解讀,讓我對教師的教學(xué)藝術(shù)有更深的理解:藝術(shù)就是不可重復(fù)的、是有個性化的,每個教師都可以使藝術(shù)家。
            對“以學(xué)生為本”的解讀:“在教育教學(xué)中,只要你首先想到你的學(xué)生,你便做到了以學(xué)生為本?!庇|動了我的心靈深處,感覺很溫情。
            對“終身學(xué)習(xí)”的解讀:“有發(fā)展的目標(biāo)、生存的目標(biāo)。終身學(xué)習(xí)是對自己負責(zé)、對家人負責(zé)的表現(xiàn)?!卑呀K身學(xué)習(xí)的理念提升到更高的層次。終身學(xué)習(xí)是個人心中的定位,是自己對事業(yè)的追求。
            2017年9月15日星期一晴
            第三天,培訓(xùn)內(nèi)容是:貴州師范學(xué)院張承鵠—中國傳統(tǒng)文化舉隅;貴州師范學(xué)院曾寧一—新時期教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與問題分析。
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            到我們貴州的另外一所大學(xué)—貴州師范學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí),成就了終身學(xué)習(xí)的有效途徑。
            曾寧一教授的講座讓我對教師的職業(yè)道德有新的理解,德國對教師的培訓(xùn)之一是讓教師到“奔馳”公司去做產(chǎn)品,目的是讓老師們明白,每一個產(chǎn)品都不是一個人勞動的結(jié)果,而是許多人合作的產(chǎn)物,從我手中過去的產(chǎn)品是合格的,才能保證生產(chǎn)出的汽車是合格的?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,我們肩負著育人的神圣使命。一個孩子的成長過程一般經(jīng)歷父母-幼兒教師—小學(xué)老師—初中—高中—大學(xué)等過程,當(dāng)我們“差生”而教育不好是,總是推卸責(zé)任,都認(rèn)為前一任教師沒有教育好。如果我們能更新自己的理念,明白自己的責(zé)任,把自己的環(huán)節(jié)工作做好,我們就不會埋怨他人,而是用積極、樂觀的心態(tài)教育“差生”。
            對“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”有新的理解。每次校長說這句話時,感覺慚愧,因為我總是沒有沒能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,同時又不能釋懷,論態(tài)度我很認(rèn)真教書;論知識、教法也不算差;就沒能教好。原來對“好學(xué)生“的定義有偏差,“好學(xué)生”不一定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,我想我忽略學(xué)生的品德。我自信自己注重對學(xué)生的品德教育,我堅信自己是稱職的老師。雖然沒能書教好,但能育好人。
            《脫產(chǎn)研修項目學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
            培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會總結(jié)篇十八
            從今天開始,我每天都要去學(xué)playpingpang。今天是第一天,我早早地就來到了乒乓球”聚樂“部。
            一進”聚樂“部,我就看見了三個寬敞的球場,教練把我?guī)У降诙€球場。第二球場里有三張球桌,其中一張是裝有特殊設(shè)備的球桌,一邊是普通的,另一邊圍著網(wǎng),下面有臺機器是用來收集打過來的乒乓球的。
            教練首先教我握球拍,我學(xué)著他的樣子,拇指和食指夾住拍面,其它手指墊在手柄下面。接著教練教我擺個姿勢,他告訴我要兩腿分開,左腳靠前,右手向右伸,不要向前后倒,重心在前。我都擺好了,教練又抬起我的手靠近左眉毛,又放下,又抬起,讓我多練習(xí)。過了一會兒,他又來檢查了,說我的肘部抬起時腰部沒有彎。這幾個動作看似簡單,卻練了很長時間。
            終于教練讓我打球了,打球可不是什么易事。我剛擺好姿勢,教練就說我腳分得太開,手肘抬起時腰部沒彎。沒打幾個球,教練又說我打出一個球時手肘抬起打完球腰部又直了。
            休息了一下,我又去學(xué)。教練叫我放松,要用前臂打球??晌乙幌氲浇忧?,又抬起了手肘。就這么練一會兒,休息一會兒,我決定不管球了,只要球一扔過來,我就收攏手肘,輕輕地把球拍對齊左眉。果然不出所料,教練連說”好球“。
            學(xué)會了一個動作令我很高興,我相信以后進步就更快了。等我學(xué)會playpingpang,一定要和老爸較量較量。如果你也想乒乓無敵,”揍扁“高手的話,跟我一起來學(xué)吧。