做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇1
一、班級學(xué)生情況：
本班大部分學(xué)生上課紀律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當然，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
二、教材概況：
本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。
三、教學(xué)目標
1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重難點
1、有效地增強學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施：
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長
六、教學(xué)安排：
第一周
始業(yè)教育第二周
奇妙的針法第三周
美麗的鉤針花樣第四周
香皂結(jié)第五周
小刺猬第六周
電影放映機第七周
無土栽培第八周
無土栽培常春藤第九周
神奇的音樂片第十周
水果電池第十一周
制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周
煮飯第十三周
栽培豆芽菜第十四周
制作電動摩托艇模型第十五周
第十六周
第十七周
教學(xué)工作計劃幼兒園篇2
一、指導(dǎo)思想
課程內(nèi)容包括外科護理學(xué)總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護理專業(yè)實用型人才，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護理工作者。
二、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風(fēng)。
(二)知識教學(xué)目標
1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。
3﹑掌握外科護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
(三)能力培養(yǎng)目標
1、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學(xué)會對外科病人實施整體護理。
三、情況分析
學(xué)生情況分析
旅游經(jīng)貿(mào)部20__春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時,下學(xué)期為每周3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析
本課程采用人衛(wèi)版《外科護理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴謹?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理對象實施整體護理，以減輕病痛、促進康復(fù)、保持身心健康的一門護理臨床課程。
四、具體措施
(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。
(二)加強課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強實際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
(三)緊緊圍繞教學(xué)目標，督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
五、說明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型
教學(xué)工作計劃幼兒園篇3
一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”
本單元是在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數(shù)乘法”
結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數(shù)除法”
本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、第七單元“認識方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元“認識圖形”
使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”
通過實際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。
(三)統(tǒng)計與概率
第六單元“游戲公平”
通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。
(四)綜合應(yīng)用
本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容及課時安排
三、實施措施
對于本班的孩子已經(jīng)比較熟悉，孩子們對于這套教材也已經(jīng)有的深入的了解。課堂上，創(chuàng)造一個和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創(chuàng)新意識等。在以往的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識的掌握是比較扎實的，為本冊的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還是堅持讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活，強調(diào)知識技能在實際生活中的運用，在學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中努力做到以下幾點：
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動有趣且富有數(shù)學(xué)意義的問題情境。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的能力。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。
(四)積極培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇4
一、教育理念
遵循根底教育改革精力，堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展。常規(guī)教育有序，厚實有用，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。
堅持科學(xué)教育與科學(xué)活動協(xié)同并進是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有用辦法的教育理念，活躍發(fā)明“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教育空氣。
推動科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點”的認識和了解?？茖W(xué)教師共同探求“探求式科學(xué)教育”理念在課堂教育中的實踐辦法，推進區(qū)域科學(xué)教研的開展。
二、教育要求
1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向了解各冊教材的擺放次序，了解每冊教材中各單元的擺放次序，了解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的擺放次序;橫向了解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)。
2.了解教材要點和難點:
科學(xué)教材的要點主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)現(xiàn)實。二是有關(guān)聯(lián)性的常識。三是基本辦法與技能。四是科學(xué)的情感與情緒，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力，也是教材的要點。教材難點是學(xué)生學(xué)習(xí)困難地點，發(fā)生難點的原因是由教材系統(tǒng)與學(xué)生接受水平、才能開展的距離構(gòu)成的。關(guān)于教材難點，不可一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、常識水平生活經(jīng)驗不同而不同，了解教材的重難點就抓住了教育要害。
3.了解教材編寫思路:
一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度了解教材。二要思想加工教材、進行剖析、綜合、概括、概括從本質(zhì)上了解教材的過程。提練出教材的常識點，建立常識與才能和情感情緒之間的聯(lián)絡(luò)。
三、教育思路
對不同年級學(xué)生課堂教育探求才能進行分層培育。
1.三年級以擬定口頭方案為主
“口頭方案”常常是針對小學(xué)生在調(diào)查中發(fā)生的問題或?qū)栴}的猜想進行評論，構(gòu)成口頭的處理問題或驗證猜想的辦法與大致思路。三年級以調(diào)查活動為主，調(diào)查和試驗都較為簡略，口頭方案簡直貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點是花時少，容易操作，與書面方案相比要求也不高，因而學(xué)生容易接受。
這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。辦法能夠多樣，能夠口頭說，也能夠用手比劃，或者畫畫等，教師依據(jù)狀況也能夠把學(xué)生的口頭方案以板書的形式簡略記載下來，使學(xué)生對方案有進一步的了解。
2.四年級以擬定簡略書面方案為主
對四年級學(xué)生，教師能夠提出擬定簡略書面方案的要求，即能列出研討所需的資料，并說出思路的由來，如能寫出研討的簡略過程，包含研討問題、研討東西和資料、研討辦法等。
在開端練習(xí)階段，能夠只讓學(xué)生說說打算怎樣試驗，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。一起，教師應(yīng)當令和適度地輔導(dǎo)、有的放矢的參加，幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)書寫書面方案。
3.五六年級以擬定較為完整的探求方案為主
到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深化的探求。要能自己定下研討的問題、目標(內(nèi)容)，依據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜想，再依據(jù)猜想規(guī)劃自己研討所需求的資料、東西和研討的過程，還要規(guī)劃好記載的形式。
內(nèi)容更全面。探求方案內(nèi)容應(yīng)要點處理以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù)，這是處理探求方面的問題;二是怎么樣做，即用什么樣的辦法來證明我們的猜想與假定，需求用哪些資料、東西等，這比做什么更具體;三是注意事項，包含安全、分工、記載等一系列問題。
意圖性更強。要求學(xué)生能了解為什么研討這個問題，能依據(jù)已有的資料和東西，評論和擬定可行的小組研討方案，在此根底上寫出研討意圖、研討辦法、研討狀況的記載、通過研討知道了什么等內(nèi)容。要重視謹慎的操作程序練習(xí)，以加深學(xué)生對試驗意圖的了解。
培育擬定探求方案的才能是一個重要而又雜亂的過程，但不同年級并不是機械切割的，而是彼此聯(lián)絡(luò)、彼此滲透的，切不可機械了解。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇5
一、努力提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。
二、班級經(jīng)營目標
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動”。
三、幼兒重點能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的'能力。
(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施
1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇6
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
不同年級的學(xué)生在繪畫質(zhì)量上差異很大，包括先天因素、后天原因、不同地區(qū)，導(dǎo)致對藝術(shù)課的興趣不同。所以課堂上的理解潛力是不一樣的。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大，比如年齡，性格等。這要因其特點而得到控制和掌握，耐心地引導(dǎo)和調(diào)動他們的潛意識和思維意圖，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
(1)低年級
1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2、學(xué)會手工制作，培養(yǎng)他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)來補充自己，讓學(xué)生積極了解作品的題材和數(shù)據(jù)整理，鍛煉自己的欣賞潛力和水平。
4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。
5、讓學(xué)生嘗試根據(jù)自己喜歡的主題創(chuàng)作繪畫作品。培養(yǎng)學(xué)生的想象潛能和創(chuàng)造潛能，給學(xué)生自由的想象空間。
(2)中高年級
1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作，提高欣賞潛力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。
2、通過多種形式的繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、表達潛力，掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學(xué)生更多地了解國畫，增強民族自豪感。
4、對藝術(shù)人物及其功能有必要的了解，能夠獨立設(shè)計適合必要主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。
5、為學(xué)生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
(3)無論是低年級還是中高年級，學(xué)生都要積極參與課堂教學(xué)，放手，充分調(diào)動自己的意圖，讓學(xué)生自覺思考和提問，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生自由的思維空間。教師真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問、引導(dǎo)者，與學(xué)生一起參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決問題。
三、教學(xué)措施：
1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點面結(jié)合，共同進步。
2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生用畫筆描繪內(nèi)心的感受，激活思維，充分表達學(xué)生對美的向往和追求。
3、根據(jù)每個班新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇7
一、指導(dǎo)思維：
以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，持續(xù)仔細學(xué)習(xí)新課程標準，明確其含義和作用，用新課程變革的思維和理念指導(dǎo)教育教育作業(yè)，展開對教師進行新教材的訓(xùn)練作業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和了解。加強課堂教育的辦理，進步課堂教育效率和教育質(zhì)量。加強對兼職教師指導(dǎo)與培育，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進步全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體本質(zhì)。
二、具體作業(yè)
(一)加強學(xué)習(xí)，注重進步本身本質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標準，一起學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教育實踐。任教的科學(xué)教師也要使用課余時間經(jīng)過各種形式學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教育能力。作業(yè)中，咱們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)構(gòu)成一種調(diào)和、默契的搭檔聯(lián)系，以求咱們一起進步。
(二)加強教育慣例辦理，進步課堂教育效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教育計劃，仔細研究新課標、新教材，根據(jù)學(xué)生實踐仔細寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并考究備課的實效;深入執(zhí)行“探求——研討”教育法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，構(gòu)成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要仔細安排學(xué)生參加科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很注重科學(xué)課的施行作業(yè)，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項作業(yè)肯定還會持續(xù)展開，所以科學(xué)課的教育質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到校園在社會上的名譽和形象。為此作為科學(xué)教師有必要高度注重科學(xué)課的教育，進步教育質(zhì)量。咱們科學(xué)教研組將安排老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教育“五仔細”的執(zhí)行狀況，咱們要將教育“五仔細”的檢查和團體備課活動緊密結(jié)合起來。對團體備課咱們要充分認識團體備課的含義和作用。本學(xué)期將依照“教師個人研究教材——構(gòu)成個性教案——一起評論團體研究——構(gòu)成共性教案——施行課堂教育——反思記載教育得失”的過程進行團體備課。具體安排每兩周一次的團體備課活動?；顒拥刂贩旁诳茖W(xué)教室。
平時咱們要做好提優(yōu)補差作業(yè)，加強后進生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。期中咱們將安排教育質(zhì)量的調(diào)研剖析，對存在的問題咱們要一起研究，尋求對策，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步進步。
(三)加強校內(nèi)和校際間的交流研討，進步教育水平
本學(xué)期咱們將安排預(yù)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。約請教研室這方面的專家給咱們做科學(xué)教育的指導(dǎo)。一起研討科學(xué)課的課堂教育，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中呈現(xiàn)的問題和困難。一起安排老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面報告材料，并在備課組活動時傳達學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
(四)加強青年科學(xué)教師的培育
教育實踐中青年教師要仔細做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)供給一個自己教育中遇到的值得討論的真實問題;2、每月編撰一篇教育敘事研究(教育故事)或一篇教育反思或一個教育個案研究;3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4、每學(xué)期自己制造一個課件;5、每學(xué)期編撰一篇教育論文或掌管、參加一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。
(五)組成科技愛好組，豐厚學(xué)生課余日子
青少年科技教育作業(yè)是一項長時間而體系的工程，科技教育有必要同學(xué)科的整體作業(yè)有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要使用本身的優(yōu)勢，活躍指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)研究活動。注重科學(xué)課教育的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)探求活動，編撰科學(xué)小論文，教導(dǎo)學(xué)生進行科技小制造和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，展開學(xué)生膾炙人口的“三?！被顒樱S厚學(xué)生的課余日子，進步學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇1
一、班級學(xué)生情況：
本班大部分學(xué)生上課紀律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當然，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
二、教材概況：
本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。
三、教學(xué)目標
1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重難點
1、有效地增強學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施：
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長
六、教學(xué)安排：
第一周
始業(yè)教育第二周
奇妙的針法第三周
美麗的鉤針花樣第四周
香皂結(jié)第五周
小刺猬第六周
電影放映機第七周
無土栽培第八周
無土栽培常春藤第九周
神奇的音樂片第十周
水果電池第十一周
制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周
煮飯第十三周
栽培豆芽菜第十四周
制作電動摩托艇模型第十五周
第十六周
第十七周
教學(xué)工作計劃幼兒園篇2
一、指導(dǎo)思想
課程內(nèi)容包括外科護理學(xué)總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護理專業(yè)實用型人才，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護理工作者。
二、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風(fēng)。
(二)知識教學(xué)目標
1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。
3﹑掌握外科護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
(三)能力培養(yǎng)目標
1、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學(xué)會對外科病人實施整體護理。
三、情況分析
學(xué)生情況分析
旅游經(jīng)貿(mào)部20__春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時,下學(xué)期為每周3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析
本課程采用人衛(wèi)版《外科護理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴謹?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理對象實施整體護理，以減輕病痛、促進康復(fù)、保持身心健康的一門護理臨床課程。
四、具體措施
(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。
(二)加強課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強實際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
(三)緊緊圍繞教學(xué)目標，督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
五、說明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型
教學(xué)工作計劃幼兒園篇3
一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”
本單元是在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數(shù)乘法”
結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數(shù)除法”
本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、第七單元“認識方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元“認識圖形”
使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”
通過實際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。
(三)統(tǒng)計與概率
第六單元“游戲公平”
通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。
(四)綜合應(yīng)用
本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容及課時安排
三、實施措施
對于本班的孩子已經(jīng)比較熟悉，孩子們對于這套教材也已經(jīng)有的深入的了解。課堂上，創(chuàng)造一個和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創(chuàng)新意識等。在以往的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識的掌握是比較扎實的，為本冊的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還是堅持讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活，強調(diào)知識技能在實際生活中的運用，在學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中努力做到以下幾點：
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動有趣且富有數(shù)學(xué)意義的問題情境。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的能力。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。
(四)積極培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇4
一、教育理念
遵循根底教育改革精力，堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展。常規(guī)教育有序，厚實有用，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。
堅持科學(xué)教育與科學(xué)活動協(xié)同并進是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有用辦法的教育理念，活躍發(fā)明“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教育空氣。
推動科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點”的認識和了解?？茖W(xué)教師共同探求“探求式科學(xué)教育”理念在課堂教育中的實踐辦法，推進區(qū)域科學(xué)教研的開展。
二、教育要求
1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向了解各冊教材的擺放次序，了解每冊教材中各單元的擺放次序，了解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的擺放次序;橫向了解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)。
2.了解教材要點和難點:
科學(xué)教材的要點主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)現(xiàn)實。二是有關(guān)聯(lián)性的常識。三是基本辦法與技能。四是科學(xué)的情感與情緒，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力，也是教材的要點。教材難點是學(xué)生學(xué)習(xí)困難地點，發(fā)生難點的原因是由教材系統(tǒng)與學(xué)生接受水平、才能開展的距離構(gòu)成的。關(guān)于教材難點，不可一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、常識水平生活經(jīng)驗不同而不同，了解教材的重難點就抓住了教育要害。
3.了解教材編寫思路:
一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度了解教材。二要思想加工教材、進行剖析、綜合、概括、概括從本質(zhì)上了解教材的過程。提練出教材的常識點，建立常識與才能和情感情緒之間的聯(lián)絡(luò)。
三、教育思路
對不同年級學(xué)生課堂教育探求才能進行分層培育。
1.三年級以擬定口頭方案為主
“口頭方案”常常是針對小學(xué)生在調(diào)查中發(fā)生的問題或?qū)栴}的猜想進行評論，構(gòu)成口頭的處理問題或驗證猜想的辦法與大致思路。三年級以調(diào)查活動為主，調(diào)查和試驗都較為簡略，口頭方案簡直貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點是花時少，容易操作，與書面方案相比要求也不高，因而學(xué)生容易接受。
這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。辦法能夠多樣，能夠口頭說，也能夠用手比劃，或者畫畫等，教師依據(jù)狀況也能夠把學(xué)生的口頭方案以板書的形式簡略記載下來，使學(xué)生對方案有進一步的了解。
2.四年級以擬定簡略書面方案為主
對四年級學(xué)生，教師能夠提出擬定簡略書面方案的要求，即能列出研討所需的資料，并說出思路的由來，如能寫出研討的簡略過程，包含研討問題、研討東西和資料、研討辦法等。
在開端練習(xí)階段，能夠只讓學(xué)生說說打算怎樣試驗，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。一起，教師應(yīng)當令和適度地輔導(dǎo)、有的放矢的參加，幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)書寫書面方案。
3.五六年級以擬定較為完整的探求方案為主
到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深化的探求。要能自己定下研討的問題、目標(內(nèi)容)，依據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜想，再依據(jù)猜想規(guī)劃自己研討所需求的資料、東西和研討的過程，還要規(guī)劃好記載的形式。
內(nèi)容更全面。探求方案內(nèi)容應(yīng)要點處理以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù)，這是處理探求方面的問題;二是怎么樣做，即用什么樣的辦法來證明我們的猜想與假定，需求用哪些資料、東西等，這比做什么更具體;三是注意事項，包含安全、分工、記載等一系列問題。
意圖性更強。要求學(xué)生能了解為什么研討這個問題，能依據(jù)已有的資料和東西，評論和擬定可行的小組研討方案，在此根底上寫出研討意圖、研討辦法、研討狀況的記載、通過研討知道了什么等內(nèi)容。要重視謹慎的操作程序練習(xí)，以加深學(xué)生對試驗意圖的了解。
培育擬定探求方案的才能是一個重要而又雜亂的過程，但不同年級并不是機械切割的，而是彼此聯(lián)絡(luò)、彼此滲透的，切不可機械了解。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇5
一、努力提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。
二、班級經(jīng)營目標
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動”。
三、幼兒重點能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的'能力。
(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施
1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇6
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
不同年級的學(xué)生在繪畫質(zhì)量上差異很大，包括先天因素、后天原因、不同地區(qū)，導(dǎo)致對藝術(shù)課的興趣不同。所以課堂上的理解潛力是不一樣的。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大，比如年齡，性格等。這要因其特點而得到控制和掌握，耐心地引導(dǎo)和調(diào)動他們的潛意識和思維意圖，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
(1)低年級
1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2、學(xué)會手工制作，培養(yǎng)他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)來補充自己，讓學(xué)生積極了解作品的題材和數(shù)據(jù)整理，鍛煉自己的欣賞潛力和水平。
4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。
5、讓學(xué)生嘗試根據(jù)自己喜歡的主題創(chuàng)作繪畫作品。培養(yǎng)學(xué)生的想象潛能和創(chuàng)造潛能，給學(xué)生自由的想象空間。
(2)中高年級
1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作，提高欣賞潛力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。
2、通過多種形式的繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、表達潛力，掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學(xué)生更多地了解國畫，增強民族自豪感。
4、對藝術(shù)人物及其功能有必要的了解，能夠獨立設(shè)計適合必要主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。
5、為學(xué)生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
(3)無論是低年級還是中高年級，學(xué)生都要積極參與課堂教學(xué)，放手，充分調(diào)動自己的意圖，讓學(xué)生自覺思考和提問，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生自由的思維空間。教師真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問、引導(dǎo)者，與學(xué)生一起參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決問題。
三、教學(xué)措施：
1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點面結(jié)合，共同進步。
2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生用畫筆描繪內(nèi)心的感受，激活思維，充分表達學(xué)生對美的向往和追求。
3、根據(jù)每個班新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
教學(xué)工作計劃幼兒園篇7
一、指導(dǎo)思維：
以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，持續(xù)仔細學(xué)習(xí)新課程標準，明確其含義和作用，用新課程變革的思維和理念指導(dǎo)教育教育作業(yè)，展開對教師進行新教材的訓(xùn)練作業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和了解。加強課堂教育的辦理，進步課堂教育效率和教育質(zhì)量。加強對兼職教師指導(dǎo)與培育，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進步全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體本質(zhì)。
二、具體作業(yè)
(一)加強學(xué)習(xí)，注重進步本身本質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標準，一起學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教育實踐。任教的科學(xué)教師也要使用課余時間經(jīng)過各種形式學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教育能力。作業(yè)中，咱們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)構(gòu)成一種調(diào)和、默契的搭檔聯(lián)系，以求咱們一起進步。
(二)加強教育慣例辦理，進步課堂教育效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教育計劃，仔細研究新課標、新教材，根據(jù)學(xué)生實踐仔細寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并考究備課的實效;深入執(zhí)行“探求——研討”教育法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，構(gòu)成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要仔細安排學(xué)生參加科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很注重科學(xué)課的施行作業(yè)，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項作業(yè)肯定還會持續(xù)展開，所以科學(xué)課的教育質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到校園在社會上的名譽和形象。為此作為科學(xué)教師有必要高度注重科學(xué)課的教育，進步教育質(zhì)量。咱們科學(xué)教研組將安排老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教育“五仔細”的執(zhí)行狀況，咱們要將教育“五仔細”的檢查和團體備課活動緊密結(jié)合起來。對團體備課咱們要充分認識團體備課的含義和作用。本學(xué)期將依照“教師個人研究教材——構(gòu)成個性教案——一起評論團體研究——構(gòu)成共性教案——施行課堂教育——反思記載教育得失”的過程進行團體備課。具體安排每兩周一次的團體備課活動?；顒拥刂贩旁诳茖W(xué)教室。
平時咱們要做好提優(yōu)補差作業(yè)，加強后進生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。期中咱們將安排教育質(zhì)量的調(diào)研剖析，對存在的問題咱們要一起研究，尋求對策，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步進步。
(三)加強校內(nèi)和校際間的交流研討，進步教育水平
本學(xué)期咱們將安排預(yù)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。約請教研室這方面的專家給咱們做科學(xué)教育的指導(dǎo)。一起研討科學(xué)課的課堂教育，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中呈現(xiàn)的問題和困難。一起安排老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面報告材料，并在備課組活動時傳達學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
(四)加強青年科學(xué)教師的培育
教育實踐中青年教師要仔細做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)供給一個自己教育中遇到的值得討論的真實問題;2、每月編撰一篇教育敘事研究(教育故事)或一篇教育反思或一個教育個案研究;3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4、每學(xué)期自己制造一個課件;5、每學(xué)期編撰一篇教育論文或掌管、參加一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。
(五)組成科技愛好組，豐厚學(xué)生課余日子
青少年科技教育作業(yè)是一項長時間而體系的工程，科技教育有必要同學(xué)科的整體作業(yè)有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要使用本身的優(yōu)勢，活躍指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)研究活動。注重科學(xué)課教育的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)探求活動，編撰科學(xué)小論文，教導(dǎo)學(xué)生進行科技小制造和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，展開學(xué)生膾炙人口的“三?！被顒樱S厚學(xué)生的課余日子，進步學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。