總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。在寫總結(jié)時，要注意簡明扼要，突出事實和效果，避免泛泛而談。在下面的范文中，你可以找到一些寫總結(jié)時需要注意的事項和技巧。
幼兒園課堂活動文案篇一
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學(xué)期我園組織各班進行了“家長進課堂活動”，旨在請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進課堂的總結(jié)活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學(xué)院成都學(xué)院的一位教師，有著多年的教學(xué)工作經(jīng)驗。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，為本次活動做好了充分的準(zhǔn)備?；顒又?，家長精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看ppt及游戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時，我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt。活動中，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進課堂活動，既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
幼兒園課堂活動文案篇二
最近一段時間，幼兒園舉行了老教師領(lǐng)航課的同課異教活動，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會活動《我會交朋友》。兩位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所呈現(xiàn)的活動也有著各自的精彩。
一、活動的背景。
三月是我們幼兒園的文明月，文明體現(xiàn)在生活中的各個角落，具體到小朋友來說，就是教育他們語言和行為的文明。同時這一年齡段幼兒的特點：情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友，也愿意自己結(jié)交新朋友。在結(jié)合主題月與年齡特點的基礎(chǔ)上，社會活動《我會交朋友》就是由此產(chǎn)生的。生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。所以兩位老師的目標(biāo)里都有1準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友，2了解新朋友，體驗與朋友共同合作的樂趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點不同，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂游戲，而王老師則是通過共同制作“朋友卡”讓幼兒互相了解。
二、活動的過程。
兩位老師在教學(xué)具的準(zhǔn)備上都采用了記錄表，別出心裁的是王老師根據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計成紅色的愛心，還幫他取了好聽的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的興趣。
兩節(jié)活動的教學(xué)過程都比較清晰，先了解，后記錄，最后游戲。戴老師是由故事引入，王老師則是開門見山，讓幼兒在了解、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交朋友，最后和朋友一起游戲，體驗快樂。值得一提的是兩位老師都突破了班級的界限，戴老師是選擇了四個班級的孩子在一起開展活動，王老師則是在活動過程中讓自己班級的幼兒到其他班級去結(jié)交新朋友。另外，王老師有創(chuàng)意的一點在于她先是讓孩子和自己班級的好朋友兩個拉手坐在一起，然后讓兩個人各自又去結(jié)交新的朋友。
三、活動的特色。
在社會領(lǐng)域的教育中較多的是運用故事、情景表演等形式讓幼兒來體驗一種情感，但是這兩節(jié)活動卻沒有，而是通過制作“朋友卡”，完成“記錄表”來感知如何結(jié)交朋友。更加直觀、具體，真正實現(xiàn)在活動中感知，在活動中更加深刻地體驗。同時，在兩節(jié)活動中體現(xiàn)了語言、社會、藝術(shù)等方面的教育價值。注重教學(xué)的整合性。語言，說說自己的朋友;藝術(shù)，制作“朋友卡”，和朋友完成“三人套圈”游戲，圍著“朋友樹”唱歌，最終實現(xiàn)社會性發(fā)展目標(biāo)“體驗朋友多的快樂”。
四、活動的遺憾。
任何一次教學(xué)活動都不可能是完美無缺沒有遺憾的，這兩節(jié)活動也是一樣。在聽戴老師的活動時，我就有疑惑，教師是否應(yīng)該在朋友這個詞前加上個“新”字，讓孩子們更有新鮮感，更有興趣。這個疑惑在王老師的活動里得到了釋然，王老師提到了“結(jié)交新朋友”，而且是別的班級的新朋友，可以感覺出孩子們很興奮，都想嘗試一下。人們常用“點睛之筆”來形容某一樣?xùn)|西的重要。我覺得這兩節(jié)活動缺少的“點睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新朋友，朋友的朋友也是我的新朋友，這樣我們的朋友就會越來越多，到最后，所有的人都變成了好朋友。
幼兒園課堂活動文案篇三
幼兒是天生的美術(shù)家，如何提高幼兒對繪畫的興趣，大家不斷地對幼兒園美術(shù)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。本站內(nèi)容豐富，希望此篇幼兒園美術(shù)教學(xué)反思給各位幼兒園老師提供參考價值，歡迎支持本站內(nèi)容!
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。
《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們設(shè)計的小樹葉比老師漂亮。
我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的樹葉五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標(biāo)。
通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，因此，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當(dāng)小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。
作為一個幼兒園美術(shù)教育者肯定要寫幼兒園美術(shù)教學(xué)反思，有力于大家提高教學(xué)水平，同時更好地了解兒童的心理結(jié)構(gòu)，我們?nèi)A夏愛嬰為大家提供很多幼兒園美術(shù)教學(xué)反思文章范本，讓您了解如何寫好反思，有那些步驟。歡迎您的參閱!
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幼兒園課堂活動文案篇四
10月20日10月26日我園開展了為期5天“青藍結(jié)對”參與式拷貝教學(xué)競賽活動。教學(xué)競賽是幼兒園為了提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量而經(jīng)常采用的一種做法。每學(xué)期,我園都要舉行一次教師的教學(xué)競賽活動。從上一學(xué)期開始我們所有的老師進行了青藍結(jié)對幫扶活動，就是有一個師傅和一個徒弟結(jié)成對子，在教學(xué)上互相幫助新老互促。本學(xué)期我們還是以這樣的形式來進行參與式拷貝教學(xué)。我認(rèn)為,賽課不是目的,或者說不是最終目的,形式是為內(nèi)容服務(wù)的。賽課的目的一方面是提高教師分析和掌握教材教法的能力另一方面是提高教師設(shè)計和組織活動的能力。本次競賽活動通過老師們認(rèn)真的準(zhǔn)備活動、現(xiàn)成展示觀摩、集體評課已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我本人也參與了本次活動通過活動的參與和觀摩我感觸頗深。下面將本次活動的感想總結(jié)如下。
觀摩活動有感想。
一、本次活動形式的改變有助于新教師的學(xué)習(xí)和老教師的幫扶，有助于青藍結(jié)對活動的成功開展?；顒邮褂昧讼扔蓭煾瞪险n然后在集體評課和再次研討備課的基礎(chǔ)上由另一位教師再授課的形式。使徒弟有了再次學(xué)習(xí)和再次研討課的機會，提升了教師們挖掘教材、設(shè)計活動、學(xué)習(xí)教法的能力。
二、本次教學(xué)活動中共有２８節(jié)活動參加了競賽，總體反應(yīng)出活動選材比較新穎有趣、附和幼兒發(fā)展的特點、突出鄉(xiāng)土化特色的選材比較多深深的吸引了幼兒和老師的眼球。比如：《今日玉門》《香香的土豆》《小樹的成長相冊》等，讓我們有了耳目一新的感覺。通過新穎、巧妙的設(shè)計，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動活潑的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)了師幼之間平等、合作的互動關(guān)系，再一次展現(xiàn)了該園教師的新課程理念。
三、本次活動中一批新教師設(shè)計和展示的`活動表現(xiàn)出了青春和活力，設(shè)計活動和駕馭課堂的能力有了很大的提高和進步，使我們看到了新教師的成長和進步看到了幼兒園發(fā)展的新鮮力量在不斷的成長壯大。
參與教學(xué)有反思。
通過我和尚老師的共同選課終于決定了在本次活動中我和本班的尚老師進行中班的科學(xué)活動《小球站穩(wěn)了》。通過我們的共同備課、設(shè)計、試上、反思、上課以及評課我本人也是感觸頗深。
一、本節(jié)活動選材還是比較好的，比較貼近幼兒的生活是孩子們所感興趣的，活動中孩子們的興趣還是比較高的。本節(jié)活動的探索性比較強，孩子們在玩球的過程中發(fā)現(xiàn)了球體的不穩(wěn)定現(xiàn)象，我就引導(dǎo)他們動腦筋想辦法，怎么樣讓小球穩(wěn)定下來。第一次用的材料只有一張紙，但孩子們都能夠大膽的想象講述然后通過自己操作實驗，在探索當(dāng)中有的孩子把紙扣在小球上把小球壓住不動了；有的孩子把紙折成了一個飛機的樣子把小球放在里面，有的孩子把小球包在紙里面，好多幼兒把紙卷成了一個小卷立起來把球放在里面，可以說孩子們都在動手動腦中解決了問題。尤其到后面的探索用多種物品使小球站穩(wěn)的方法時孩子也都是積極的動手動腦。
二、在我的預(yù)設(shè)當(dāng)中本節(jié)活動應(yīng)該能對幼兒的想象思維能力、觀察能力和語言表達能力和動手實踐能力有所發(fā)展，活動中需要孩子們對小球站穩(wěn)的方法進行想象預(yù)測和自己用了什么材料怎樣使小球站穩(wěn)了的結(jié)果都要進行語言的組織和講述，不光要動手探索還要講出你是怎么樣探索的。但在活動的進行中孩子們并沒有很好的講述出自己的想法和做法，在引導(dǎo)孩子們講述時教師做的不夠細致。尤其是老師提出的應(yīng)該讓孩子們操作后再講述而想象講述對中班的孩子來說太難了。
三、本節(jié)活動前我進行了試上，再原設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)我班孩子的情況又進行了改進和重新的設(shè)計。尤其是探索環(huán)節(jié)進行了深入細致環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計。但在實際上課的時候反應(yīng)出了很多的問題如：活動中有探索、講述但沒有總結(jié)提升這是一個很致命的問題?；顒拥墓?jié)奏有點太慢，探索環(huán)節(jié)花費的時間太多了導(dǎo)致了超市。用照片的形式將幼兒的探索結(jié)果展示出來了但用了兩次太頻繁了占用了時間。在引導(dǎo)幼兒探索時的一些細節(jié)問題上沒有注意到等等。
四、在經(jīng)過集體備課后我和尚老師又對教學(xué)環(huán)節(jié)和方法等各個環(huán)節(jié)進行了認(rèn)真的總結(jié)和設(shè)計。在尚老師的教學(xué)當(dāng)中也進行了改進。在集體評課時老師和領(lǐng)導(dǎo)們都開誠布公的說了出來，幫助我們了解了自己在活動設(shè)計和組織實施當(dāng)中的不足和問題使我很受啟發(fā)和幫助。我將不斷反思進步使自己在設(shè)計活動和組織實施中不斷提升自己的理論水平和駕馭課堂的能力，不斷進步成長真正成為一名優(yōu)秀的教師。
幼兒園課堂活動文案篇五
1、春節(jié)到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋。清風(fēng)是我的擁抱，美酒是我的衷腸。鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿。雪花是我的賀卡，快樂是我的禮物！
2、天使說只要站在用心畫的99朵郁金香中許愿，上帝就會聽到。我把花畫滿了整個房間。終于上帝對我說：許愿吧，孩子！我說我只要看短信的人春節(jié)快樂！
3、春節(jié)到，福來報，開開心心鬧一鬧；唱一唱，跳一跳，快快樂樂心情好；聚一聚，侃一侃，情誼深深到永遠；走一走，看一看，甜蜜相伴在每天；祝福滿，傳一傳，祝你愜意在心間，好夢在每一個夜晚！
4、使人疲憊的或許不是漫長的路，也許是鞋里的一粒沙；讓你溫暖的或許不是厚實的棉襖，也可能是來自親朋好友的一聲問候：春節(jié)到了還挺冷的，照顧好自己。
5、春節(jié)到，吉祥話必須到；賀卡帶著問候到，心中祝福也送到。愿你：春節(jié)新氣象，事業(yè)步步高，財神福神對你笑，生活順利處處好！
6、春節(jié)你要生活超越小康，常葆福樂安康，氣魄強健如鋼，甜蜜入對成雙，不離醬蒜蔥姜，吃嘛嘛嘛都香。
7、漫天雪花飄飛，迎來了春節(jié)，讓久違的心靈相聚吧，我深深地祝福你：春節(jié)快樂！愿我的祝福能融化寒冬，溫暖你的心靈！
8、新年腳步近，春天漸來臨；新年鐘聲響，快樂音符到；幸運與平安，伴隨春節(jié)到；春花與秋實，與你時刻在，祝春節(jié)快樂！
9、春節(jié)快樂，祝你在新的一年里事業(yè)蒸蒸日上，工作順順利利，身體健健康康，家庭合合睦睦，愛情甜甜蜜蜜，生活完完美美！
10、春節(jié)已過，開始工作，立功事小，不能犯錯。一個秘訣，多干少說。默默奉獻，開心賺錢。不因工作，鬧騰心煩。把胃放寬，好好吃飯。年后上班，快樂賺錢。祝你快樂，恭喜發(fā)財！
幼兒園課堂活動文案篇六
20xx年11月18日下午四點半，我們小三班的老師們提前三十分鐘來到了今天親子課堂的活動地點——京華城童學(xué)館，與童學(xué)館的工作人員接洽今天的活動，為今天的活動做好準(zhǔn)備。
不一會兒，家長們帶著孩子三三兩兩地來到了，在童學(xué)館老師的帶領(lǐng)下，孩子們來到更衣間更換了童學(xué)服，感覺家長、孩子們一下進入了狀態(tài)，看著一個個換了裝憨態(tài)可掬的孩子們，真像是古時一群來到學(xué)館學(xué)習(xí)的小學(xué)童。因為還有一些參與活動的家長和孩子沒到，童學(xué)館的老師帶著已換好裝的孩子們來到游戲間，讓孩子們玩玩具，一是為了減少孩子們等待的時間，二是減輕孩子們對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，她們與孩子們輕聲的交流著，很快孩子們進入了游戲狀態(tài)，不久就從孩子們緊張的臉龐上看到了無邪的放松了的笑容，已經(jīng)忘卻了自己身在何處了。
下午五點整活動正式開始了，孩子們來到了祖師爺孔夫子的像前，首先是第一個環(huán)節(jié);【寶貝開蒙禮】開蒙禮即古代啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。在古代，學(xué)童入學(xué)前要舉辦隆重的“開蒙禮”，這是人生第一禮，是人生成長中的一個重要標(biāo)志?！編熣鹿凇坷蠋煄秃⑼硪鹿?，意味著孩子先正衣冠，后明事理。【集體拜孔】感受莊重的儀式，學(xué)會尊師重道。【擊鼓明志】老師組織小朋友一個接一個依次擊鼓，擊打聲音越響亮，說明志向越遠大、信心越堅定，越有可能成功。這一程序寓意孩童“目明耳聰，茅塞頓開，創(chuàng)業(yè)建功”。【朱砂開智】老師用毛筆蘸朱砂在學(xué)童額頭正中點上紅痣，即為“聰明記”，又稱“開天眼”，讓學(xué)童記住，用好眼睛和耳朵，專心致志，從此成為眼明、心明、好讀書、讀好書的'聰明學(xué)童?！鹃_筆寫字】小朋友們在老師的帶領(lǐng)下寫下“人”字，希望小弟子們在人生啟蒙階段，學(xué)會做人，像人字一樣頂天立地。第一個環(huán)節(jié)過后進入第二個環(huán)節(jié);【快樂養(yǎng)心茶道】：體驗茶道動作，學(xué)習(xí)惜物愛人之心，培養(yǎng)靜定優(yōu)雅。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的精髓，是中華民族人文精神的結(jié)晶。從整個國家和民族層面來看，親近經(jīng)典、承續(xù)傳統(tǒng)，這是一個民族、一個國家必須要做的一件事情。感謝為本次活動開展的童學(xué)館，不僅使孩子們和家長們增長了知識，也讓我們老師提升了自我開闊了眼界，總之本次活動是一次美好的體驗。
幼兒園課堂活動文案篇七
昨天參加了天梯幼兒園組織的“親子活動”。雖然只是短短的半天，但活動安排非常豐富緊湊。父母和孩子們表演了泡泡糖，并舉行了摘桃子和乒乓球的接力賽。在整個活動和比賽中，我和我的孩子一起獲得了很多收獲。
活動場所和程序的安排都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和指導(dǎo)。從校園里的布置可以看出，每一位老師都精心布置，努力學(xué)習(xí)。
孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的引導(dǎo)，孩子成長緩慢，知識淺薄。孩子有不同的性格，從個人到團隊生活，都需要每個老師的教育和引導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子這么聰明活潑，這里體現(xiàn)了每一個老師的努力和智慧。家長很開心，也很感謝老師。
學(xué)校安排的機會很好。在親子活動中，不僅孩子感受到了父母的溫暖和親情，而且父母和老師之間也就孩子的教育進行了交流，父母在忙碌的工作之余也有了輕松、快樂、閑暇的時間。今后，作為家長，我們將繼續(xù)支持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！
衷心祝愿各位老師身體健康，闔家幸福！
愿孩子們天天開心平安！
祝愿我們的孩子。
幼兒園課堂活動文案篇八
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，但是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一齊了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，之后我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控潛力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，思考不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改善。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了必須的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班音樂活動“小老鼠上燈臺”課后反思小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，貼合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點；兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺》篇幅短小，精煉，容易被幼兒所理解，針對這些特點，我設(shè)計了這一音樂游戲活動。透過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一齊玩的快樂。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生用心的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。
幼兒園課堂活動文案篇九
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長進課堂”的活動。我很榮幸的成為一名“臨時教師”為孩子們講課，同時深刻感受到學(xué)校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識，架一座家長與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經(jīng)常開展。同時，談?wù)勎覍Α凹议L進課堂”后的切身感受與體會。
當(dāng)我走上這三尺講臺，我的心情激動萬分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時候，由于緊張，說話有點結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。
在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點一點地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進你，理解你！
今天，我圓了回兒時的夢想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在于學(xué)校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機會，讓我收獲了新的體驗！感恩！
幼兒園課堂活動文案篇十
開展幼兒園高效活動是幼兒園的生存之本，多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對高效活動深有體會，值得反思。
遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，真正體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了幼兒的學(xué)習(xí)方式，教師不能遵循自己的意志講，而不注重幼兒的多種學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。幼兒目標(biāo)達成度檢查的方式，信息的反饋方式。以下是我在平時活動教學(xué)上的一些體會和幾點做法，跟大家交流一下：
要提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，在課堂上對簡單的內(nèi)容應(yīng)少講，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們的自信心和自己吸取知識的習(xí)慣，有效的激發(fā)幼兒的積極思維，培養(yǎng)興趣。通過對問題的引導(dǎo)討論，讓幼兒參與活動教學(xué)，以幼兒發(fā)展為本，有效地調(diào)動幼兒獨立探索、解決問題的積極性，從而提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動上要提高幼兒的參與程度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時要求，針對幼兒的心理特點，設(shè)計和安排新穎別致的課題導(dǎo)入方式，激發(fā)和喚起幼兒的求知欲。
目前幼兒園活動中存在的一個普遍問題是對活動提問重視不夠，表現(xiàn)為提問目的不夠明確，所提方式隨心所欲，提問效果不盡人意。作為活動教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，活動提問是實現(xiàn)師幼相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。提問要有序，問題的設(shè)計要按照課程的邏輯順序，要考慮幼兒的認(rèn)識序，循序而問，步步深入。前后顛倒、信口提問，只會擾亂幼兒的思維順序。提問的內(nèi)容要有度，淺顯的隨意提問引不起幼兒興趣，他們隨聲附和的回答并不反映思維的深度。超前的深奧提問又使幼兒不知所云，難以形成思維的力度，只有適度的提問、恰當(dāng)?shù)钠露龋拍芤l(fā)幼兒的認(rèn)知沖突。提問語言要有啟發(fā)性，又要結(jié)合幼兒認(rèn)知特點，用自然語言表達要準(zhǔn)確、精煉，若用符號語言提問要輔以適當(dāng)?shù)慕忉?。要給幼兒思考時間，提出問題后適當(dāng)?shù)耐ｎD便于幼兒思考，幼兒答完問題后再稍微停數(shù)秒，往往可引出或他人更完整確切的補充。幾秒鐘的等待可體現(xiàn)出幼兒的主體地位，不可忽視。
重視小組合作教學(xué)，小組合作的形式主要是四人一組或同桌二人小組，小組合作學(xué)習(xí)，可以方便幼兒學(xué)習(xí)討論，這樣幼兒的參與面大，兵教兵，給更多的幼兒提供更多的展示機會，有利于幼兒共性問題的顯現(xiàn)和個性問題的'解決，提高了教學(xué)密度。對于小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)組織形式已經(jīng)得到認(rèn)可，并且對于小組的組織形式和組織原則都有成熟經(jīng)驗可以遵循，但是在現(xiàn)實活動教學(xué)中普遍存在小組活動參與度低，合作學(xué)習(xí)效率低的情況，這主要是教師尤其是班主任老師忽視小組合作活動的前期指導(dǎo)，使小組活動處于一種無序狀態(tài)。針對這種情況，就要注意小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，每次小組交流后要對交流的組織情況，如參與度，交流的積極性，交流的有序性，交流的目標(biāo)達成度有一個評價和評比，引導(dǎo)幼兒一是要認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，學(xué)會中心發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語言表達出來，在組內(nèi)交流；二是學(xué)會認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；三是學(xué)會質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點、不同點，能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_個人觀點；四是學(xué)會更正、補充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進行修改完善。讓每一個成員都參與活動的過程使幼兒學(xué)得生動、活潑、品嘗到成功的喜悅。
注重活動反饋和活動反思，活動上及時反饋是檢測活動教學(xué)效果的有效措施，活動中我們要用心設(shè)計合理的活動反饋題目，及時檢測活動教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高活動教學(xué)的有效性。
總之，在課堂教學(xué)中，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氣氛，采取多種教學(xué)手段，讓幼兒積極主動地去探索問題，大膽地突破各種條條框框的束縛，讓活動煥發(fā)出思維的活力，提高活動課教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園課堂活動文案篇十一
“葫蘆絲”是源自云南少數(shù)民族的吹管樂器中的一種，其代表曲目《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《竹林深處》等經(jīng)典曲目深深的打動著每個人。自年以來，葫蘆絲教學(xué)逐漸走入全國各地的小學(xué)、幼兒園課堂。掌握一樣樂器的演奏，已經(jīng)成為許多家長對孩子的一種希望，而“葫蘆絲”絕對是最適合小學(xué)、幼兒園孩子集體學(xué)習(xí)的一種樂器。
學(xué)習(xí)葫蘆絲的好處很多，可以從以下幾方面看出：
一：學(xué)習(xí)民族音樂，提高民族素養(yǎng)：
二：成本低、簡單易學(xué)：
幼兒園5-6歲的孩子學(xué)習(xí)2個學(xué)期，可以較好的演奏《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》以及我們平常熟悉的兒歌、現(xiàn)代歌曲。一學(xué)期下來，寶寶能較熟悉的消化認(rèn)譜、打拍等基本樂理，可以完成10首曲子的合奏、獨奏。
三：便于攜帶、便于交流：
小小的一支葫蘆絲走到哪里都可以隨身帶著。走親訪友、逛公園，隨時隨地演奏一曲都可以成為焦點并且娛人娛己，不像大件樂器只能擺在家里自己欣賞，不能攜帶。
如今，民族音樂早已走出國門，走向世界。不管在任何地方，音樂都是沒有交流障礙的語言。葫蘆絲教學(xué)不僅只在小學(xué)，它已經(jīng)深入幼兒園課堂。通過實踐證明，幼兒園的孩子是有能力學(xué)習(xí)演奏葫蘆絲的。
四：有益健康：
學(xué)習(xí)吹管樂器能增加人的肺活量，改善呼吸系統(tǒng)機能，在提高音樂素養(yǎng)的同時提高身體素質(zhì)。
五：靈敏身心、抒發(fā)情感：
葫蘆絲聲音柔美、不傷聽力。學(xué)習(xí)葫蘆絲，腦要思考，心里要有節(jié)奏、耳朵要辨音、手指在快速活動、肺活量由氣息在調(diào)控，全身都在思考和運動，寶寶身心更靈敏。
六：“一通百通”
學(xué)會了葫蘆絲的演奏技能，寶寶一定掌握了基礎(chǔ)的樂理知識，那么學(xué)習(xí)另外一種樂器上手就非?？炝?，尤其是吹奏管樂類。學(xué)會了葫蘆絲，就等于直接學(xué)會了演奏“巴烏”,如果還對其他樂器感興趣，一定會比常人學(xué)習(xí)的更快，所謂“一通百通”。
“開設(shè)樂器教學(xué)，創(chuàng)辦特色幼兒園”-------在全國各省市，與我們葫蘆絲、巴烏協(xié)會老師合作的學(xué)校已經(jīng)有200多所。咱們的小型活動月月有，葫蘆絲集體匯演每學(xué)期都有，優(yōu)秀節(jié)目上電視臺的也是每年都有。我們的少兒合奏《月光下的鳳尾竹》曾在年央視少兒春晚拿過第一名的好成績，在央視《大風(fēng)車》少兒器樂演出中拿到第一名，在云南潑水節(jié)開幕式上獻藝也被各大媒體曝光表揚。
幼兒園課堂活動文案篇十二
（胡明廣西區(qū)直機關(guān)第三幼兒園）
一、創(chuàng)設(shè)家園合作通道，為幼兒發(fā)展?fàn)I造家園互動的氛圍
1．建立家園合作關(guān)系，喚起家長參與幼兒園教育活動的意識。
案例一：“會說話的家園欄”――情感中的“請”字內(nèi)涵
家園欄作為家園互動的一扇窗口，向家長傳遞著幼兒教育的各種信息。如何讓靜態(tài)的“家園欄”變成“會說話的家園欄”，我們的做法是：家園欄的口吻從原來命令式的“請”轉(zhuǎn)變?yōu)橐院⒆拥?、同伴的、協(xié)商的口吻，進行平等、對話式交流。
例一：星期五是我們班的“小小民歌節(jié)”活動，請您和孩子共同為這次活動設(shè)計一張“小小民歌節(jié)”宣傳海報，快快加入吧！讓我們一起分享你們的創(chuàng)意，別錯過讓孩子展現(xiàn)自我才能的機會哦！
例二：今天，我們和老師一起學(xué)習(xí)穿脫衣服，我們已經(jīng)會自己穿衣了：羅浩楠、梁喜凱、林偉棋、林民遠、黃小天、黃澤琳。爸爸媽媽，在家的時候，也讓我們自己穿吧，相信我們一定能穿得好。雖然有時候我們還需要一些幫助，不過，沒關(guān)系，多給我們一點時間，相信我們一定會做好。瞧我們多棒！
現(xiàn)在的通知，把家長當(dāng)成了我們教育中不可缺少的一員，營造的是家園合作的和諧氛圍，家長更樂于接受，更樂意參與到幼兒的教育活動，從而能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
案例二：“會說話的家園欄”――珍藏點滴
過去，教師認(rèn)為配合教學(xué)而要求家長帶東西來幼兒園是理所當(dāng)然的事情，現(xiàn)在我們教師更為真切地關(guān)注家長對班上的工作熱情，把家長、孩子對班上工作支持的點點滴滴，記錄下來，呈現(xiàn)在家園欄中，供所有的家長翻閱。使家長真切地感受到教師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。
“會說話的家園欄”，把教師和家長融入了同學(xué)習(xí)、同交流、同研討、多角度、多渠道地共學(xué)共育活動中，并且獲得了家園同步教育的積極效果，為真正實現(xiàn)家園互動，邁出了堅實的一步。
2．創(chuàng)設(shè)條件促進雙向溝通，實現(xiàn)家園的真誠對話。
家園合作是一種雙向互動活動，不僅教師要關(guān)注孩子教育中的問題，緊扣著家長的需求和困惑，更應(yīng)該引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的發(fā)展，參與到教育的全過程中，以真誠、平等、合作的態(tài)度來贏得家長真誠而積極地回應(yīng)。
案例：孩子愛告狀怎么辦
我們在家園欄中設(shè)置了一個欄目，如“每月話題”、“親子情濃”等，圍繞家長共同關(guān)心的問題，由老師在家園欄中提出一些問題，如“孩子愛告狀怎么辦？”等。因為這些問題家長們都深有同感，所以許多家長紛紛投稿參與討論。
有的家長寫道：“用故事來幫助孩子，告狀行為反映孩子缺乏獨立解決問題的能力，我會鼓勵孩子說出自己的想法并幫助他分析，比如別人推他是不是路過時不小心？女兒愛聽故事，我就把女兒和其他孩子的矛盾編成故事，和他一起設(shè)計不同的結(jié)尾?！边€有家長寫道：“鼓勵孩子自己解決，和孩子一起分析事情的前因后果，啟發(fā)孩子提出可行的解決方法，小朋友們握握手、抱一抱，相信孩子很快忘掉?！薄议L間的交流，既增強了家長之間的互動，也增強了家園之間的互動。
二、利用家長資源，為幼兒提供更多的發(fā)展機會。
1．利用家長知識經(jīng)驗開展相應(yīng)的教育活動
案例：蠶寶寶
家長隊伍中蘊含著豐富的教育資源。在蠶業(yè)技術(shù)推廣站工作的龍龍媽媽，春天來時，給班上送來了許多蠶寶寶。孩子們在飼養(yǎng)中提出了許多問題：蠶寶寶為什么不吃別的樹葉？它為什么要退皮？蠶寶寶有沒有眼睛？龍龍媽媽給孩子們一一作了解答，并拿來各種各樣的蠶繭圖片給孩子們欣賞。家長的參與比我們單純組織這樣的教學(xué)活動效果更好，孩子的發(fā)展機會更多。
2．采納家長信息資源，拓展教育內(nèi)容
案例：挖土豆
主題活動“好吃的東西”開展一段時間后，有家長提出“能否帶孩子到自然中去親身體驗一下勞動？”這一提議得到了許多家長的響應(yīng)。家長聯(lián)系了地點，與孩子們體驗了勞作與收獲的快樂。以下是家長體會（節(jié)選）：事隔一個月了，好些細節(jié)我已忘得一干二凈，可甜甜還記得清清楚楚，在寫這篇文章前，我問她：“甜甜，你還記得挖土豆的事嗎？你跟媽媽說說，媽媽好寫下來?！碧鹛鸷敛凰妓鞯鼗卮穑骸拔覀円蝗和瑢W(xué)一起去挖土豆，我挖了這么多、這么大的土豆(用手比劃她的勞動果實)，老師幫我們照相，好開心!我還抓了蟋蟀，還看見了水牛?！庇捎谑撬约河H手從泥里挖出土豆，所以我想她一輩子都不會忘記土豆是埋在泥土里的。孩子還小，她不會說很多動聽的話，也不會想很多深遠的道理，她還無法表達這些活動對她產(chǎn)生的影響，可作為和她朝夕相處的媽媽，我卻能感覺出這樣的活動已悄悄在她幼小的心靈里種下愛的種子，她知道老師是愛她的，同學(xué)是友善的，她更愛上幼兒園了。
3．發(fā)揮家長個人才藝，分享教育經(jīng)驗
案例：媽媽老師
曾在中學(xué)當(dāng)過音樂老師的覃翰宗的媽媽，在給孩子們組織音樂活動后感嘆道：孩子一天天長大了，作為曾經(jīng)的音樂教師，我一直都在考慮兒子的音樂教育問題。雖然知道世界上有那么多優(yōu)秀的音樂教學(xué)法可以讓孩子快樂地開始音樂學(xué)習(xí)，但我始終希望自己的孩子能在集體中開始音樂學(xué)習(xí)，那樣會使他的學(xué)習(xí)更有趣，更好玩，他的個人表現(xiàn)力和與人合作能力也會得到同步發(fā)展。正好，區(qū)直機關(guān)第三幼兒園的家長走進課堂活動使我有了實踐的機會。我非常樂意走進孩子的課堂，盡己所能，與幼兒園攜手把孩子培育成身心健康的社會一分子?；叵肫鹱约旱囊魳穼W(xué)習(xí)過程，很多時候陷入偏重技巧學(xué)習(xí)、知識理論學(xué)習(xí)等誤區(qū)中，漫長的學(xué)習(xí)過程，更多的是苦練、苦學(xué)，又有多少時間是在享受音樂帶給自己的愉悅呢？所以，我真心祝愿今后幼兒園與家庭能進一步合作，把家長的多才多藝充實到幼兒園的活動中，豐富孩子們的活動，盡家長的一份力。
家長以自己的專業(yè)知識和能力參與到幼兒園教育活動中，既鍛煉了家長教育自己孩子的能力，又提升了家庭教育的實效。同時也拓展了幼兒教育的內(nèi)容和形式，彌補幼兒園教育的缺陷，豐富了幼兒園課程，為教師創(chuàng)造了更好的向家長學(xué)習(xí)的機會。
三、促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長的共同發(fā)展。
幼兒、家長、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動學(xué)習(xí)、互動合作、互動交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程的.營養(yǎng)。
案例：快樂童年藝術(shù)節(jié)
這樣的“六一”活動，真正體現(xiàn)了幼兒、家長與教師之間三方的主體作用。當(dāng)教師感受到家長的關(guān)切與信任時，更能以平等、積極的態(tài)度回應(yīng)家長的需要，真誠而有效的互動，使得教師、家長、幼兒三方都能獲益。
（文章源自中國首屆幼兒園園長大會）
幼兒園課堂活動文案篇十三
2、中秋了月圓了是祝福的時候了祝你永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛。
3、已被畫成油畫，不再回來，繁華的城市，中秋的悲涼，從未有過的孤獨寂寞思念。
4、用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個!
5、中秋的月下，有小鳥在深情的啁啾，有潺潺滑動的人流在舉杯，有一盞孤獨昏黃的燈，輕輕撫摸著那沒有感覺的傷口。
6、中秋之夜，淡淡的鄉(xiāng)愁，濃濃的思念，擋不住的熱淚盈眶，獨自一個人，再美的月色也透露著冷意，怎一個凄字了得。
7、在孤月的慘淡里，含著濕潤的感傷，淚水滴落在中秋的月色中，無聲無語，有誰相知，有誰憐惜，一次又一次再度無聲的流淚。
8、皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓!
9、時令又回到月圓的中秋，相思又在那圓月的夜里綿綿。今年的八月秋風(fēng)卻無情的搖曳，細雨也在不停的泣滴。
10、天氣變得好快，涼風(fēng)悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
11、中秋快樂人人都可以對你說，天天對你說快樂的有幾個?讓你快樂的又有幾個?
12、中秋的夜，誰是誰的陌路。走過了愛的河流，越過了情的執(zhí)著，誰在寂寞的月光下，守著那千年的清秋。
13、但愿人長久，千里共嬋娟。中秋節(jié)已至，你是否，人月兩團圓?如若愛，請深愛，攜手明年佳節(jié)起，兩情相悅長惜緣。
14、年年中秋年年過，月月圓時月月明，日日想你日日苦。
15、相思蔓延著這個中秋。指間漫漫的軌跡，一絲柔情，一抹憂愁，有一種疼痛，即使是在夢里也無法躲開的。
16、寄情詩文，傾訴那中秋的相思，愛戀的綿綿，寄夢在八月的細雨，傾情在秋楓葉紅的殘秋晚夕。
17、今晚，是中秋之夜，我坐在臺前的石級上，望著明月，看到了闊別多年的，故鄉(xiāng)的小院。炊煙冉冉升起，游絲一般恍惚。
18、家是心靈的歸宿，靈魂的棲息地，永恒的避風(fēng)港，中秋望月最相思，讓我的思念化作那歸雁的一縷輕翼，載著我的相思遠寄家鄉(xiāng)。
19、農(nóng)歷八月十五，是人人皆知的中秋節(jié)。大街上，小巷里，都洋溢著歡聲的笑語，充滿著喜氣洋洋。
20、月光不變，但人會變。她已不是中秋的主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價。
21、靜靜的觀賞，撫摸著自己那一半殘存的記憶和另一半搏擊的夢想;佇立窗前，心踏著月色，努力尋找一份皎潔的寄托。
22、秋季，是個思念的季節(jié)，中秋節(jié)翩然而來，家鄉(xiāng)的一切又勾起我無限的向往和思念。
23、每逢佳節(jié)倍思親，我想說，無論我身在何處，無論我人在何方，我的心永遠和你們在一起!
24、又到中秋，又見明月，且讓我們坐成一個圓圓的月亮，細細地品味人生的奧妙，感受生活的真諦。一任月光，如流水，綿綿潺潺。
25、當(dāng)此中秋佳節(jié)，合家團圓;桂花樹下，吃餅賞月;月色迷人，桂花飄香;人間美景。
26、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，所以又稱為團圓節(jié)。
27、團圓佳節(jié)之際，我將我對家人的思念寄托在那輪圓月里。最后，愿父母身體健康，一切順利，中秋節(jié)快樂!
28、月光不變，但人會變。她已不是中秋的。主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價。
29、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!望斷明月淚，秋思盡染塵，在萬家燈火的歡樂中，我卻孤苦伶仃，無處棲息明月之身。
30、今秋又是月圓時，清風(fēng)只影度中秋，思念佳人千里外，明月傳情表我心。祝你中秋節(jié)快樂，人月兩圓!
31、淡淡的友情很純，淡淡的問候很真;淡淡的依戀很清，淡淡的孤獨很美，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真，祝你中秋節(jié)好心情。
32、中秋了，站在銅鑼灣的鬧市里，我不自覺地望向天空，尋找這顆令人迷戀的星體。
33、一年一度的中秋節(jié)又快來臨了，人們又開始忙碌起來，為家人朋友買月餅送禮物，帶去他們最真誠的祝福。
34、人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。沐著徐徐清風(fēng)，披著溶溶月色，今天我們歡聚一堂，喜迎中秋佳節(jié)，同享節(jié)日團圓之樂。
35、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們看的是同一個月亮!
36、很久以前，有位癡心女子奔月了，中秋的月光自此變得格外迷人，人們亦自此遺忘了其他的月光。
37、山迢迢水迢迢，十五共聚樂逍遙;明月如盤當(dāng)空照，中秋良宵念摯交。祝愿友人多好運，中秋佳節(jié)樂陶陶!
38、中秋之夜，我獨自站在吊橋上，仰望著，原來沒有明月;俯瞰著，只有寶興河里湍急的流水。
39、自古中秋月最明，涼風(fēng)屆候夜彌清。一天氣象沉銀漢，四海魚龍躍水精。
40、中秋之夜，常常離開玩伴獨自坐于月光之下，望著一輪晶瑩剔透的滿月，馳騁于自己構(gòu)筑的夢幻世界里。
幼兒園課堂活動文案篇十四
活動時間：
活動主題：
6月6日，第二十一屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識，促進全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進一步推動全社會的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護黃斑，今年樂盯提出了“保護黃斑運動年”。
我們的口號：眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護我的眼。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界”愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
家長宣傳：
以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護眼鏡的一些方法與秘訣。
活動情況摘要：
開展活動內(nèi)容：
一、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
2、回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的.細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
幼兒園課堂活動文案篇十五
教師要發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度，增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。以下是小編整理的幼兒園大班體育課堂活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
三、活動準(zhǔn)備：籃球若干四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
1、游戲：奔向2012-火炬?zhèn)鬟f賽。
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。
游戲材料：
五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
3、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
7、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
8、游戲：喊數(shù)抱團游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。
9、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。
游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強身體機能。
3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
1.兩條長繩。
2.每人一條短繩活動過程：
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：
1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。
2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)。
5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：
1.教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
幼兒園課堂活動文案篇十六
活動目標(biāo)：
1初步感知理解故事的'主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。
2初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
3體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。
2一朵小花。
活動過程：
1出示一朵小花，引出主題。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思考問題。
2教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。
教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。
3采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護它，關(guān)心它嗎？
（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護它呢？
4故事表演《一朵小花》。
（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。
（2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。
幼兒園課堂活動文案篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點和難點：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學(xué)過程：
※教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
※教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
※教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
幼兒園課堂活動教案范文三：小鴨子找媽媽
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。
準(zhǔn)備：
1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應(yīng)的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?
——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)
——小鴨找到自己的媽媽了嗎?
——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣?
——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
幼兒園課堂活動文案篇十八
歡迎牌、通知、宣傳單、簽到表、ppt課件、活動錄影、音響、投影儀等設(shè)備
二、人員分工
活動總監(jiān)：楊雪榮
活動策劃：張望芹
會議主持：程思思（張望芹候補）
迎賓教師：楊芳、潘舒
會場導(dǎo)位：汪敏
簽到教師：周月英、張望芹
后勤總務(wù)、攝影：周月英
音響師：楊宏華
安全管理：楊新華
三、活動目標(biāo)
四、詳細流程
一、主持人開場、帶讀《論語》
二、園長匯報上學(xué)期取得的成績和今年課程設(shè)置等最新信息
三、幼兒園一日活動介紹（ppt課件）
四、教學(xué)園長介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)與手指速算知識普及
1、小班禮儀常規(guī)
2、中二班手指速算基礎(chǔ)班、舞蹈基礎(chǔ)班、跆拳道基礎(chǔ)班
3、大班億童英語、手指速算、舞蹈、跆拳道
4、學(xué)前班拼音直呼、手指速算強化班。
五、舞蹈特色課程介紹與報名工作
六、主持老師總結(jié)
七、在發(fā)放六一碟片活動中家長課堂結(jié)束
幼兒園課堂活動文案篇十九
1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。
2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對。
3、初步感受改編兒歌的樂趣。
鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個
1、誰來了?有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。
2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》，引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。
討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。
1、這是誰呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》
提出規(guī)則：
(1)兩個好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。
(2)將配成對的`鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。
1、(以小熊的語氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會一樣嗎?
小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。
2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》
1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西，要主動幫媽媽或老師整理東西。
2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對，活動自然結(jié)束。
幼兒園課堂活動文案篇一
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學(xué)期我園組織各班進行了“家長進課堂活動”，旨在請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進課堂的總結(jié)活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學(xué)院成都學(xué)院的一位教師，有著多年的教學(xué)工作經(jīng)驗。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，為本次活動做好了充分的準(zhǔn)備?；顒又?，家長精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看ppt及游戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時，我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改ppt。活動中，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進課堂活動，既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
幼兒園課堂活動文案篇二
最近一段時間，幼兒園舉行了老教師領(lǐng)航課的同課異教活動，由此我有幸觀看了戴衛(wèi)蘭老師和王秋芬老師的大班社會活動《我會交朋友》。兩位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所呈現(xiàn)的活動也有著各自的精彩。
一、活動的背景。
三月是我們幼兒園的文明月，文明體現(xiàn)在生活中的各個角落，具體到小朋友來說，就是教育他們語言和行為的文明。同時這一年齡段幼兒的特點：情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友，也愿意自己結(jié)交新朋友。在結(jié)合主題月與年齡特點的基礎(chǔ)上，社會活動《我會交朋友》就是由此產(chǎn)生的。生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。所以兩位老師的目標(biāo)里都有1準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友，2了解新朋友，體驗與朋友共同合作的樂趣。在共同合作上兩位老師又各自有側(cè)重點不同，戴老師重在于讓幼兒合作完成音樂游戲，而王老師則是通過共同制作“朋友卡”讓幼兒互相了解。
二、活動的過程。
兩位老師在教學(xué)具的準(zhǔn)備上都采用了記錄表，別出心裁的是王老師根據(jù)大人的名片把記錄表設(shè)計成紅色的愛心，還幫他取了好聽的名字叫“朋友卡”，更能引起小朋友的興趣。
兩節(jié)活動的教學(xué)過程都比較清晰，先了解，后記錄，最后游戲。戴老師是由故事引入，王老師則是開門見山，讓幼兒在了解、總結(jié)了交往的規(guī)則后自己嘗試結(jié)交朋友，最后和朋友一起游戲，體驗快樂。值得一提的是兩位老師都突破了班級的界限，戴老師是選擇了四個班級的孩子在一起開展活動，王老師則是在活動過程中讓自己班級的幼兒到其他班級去結(jié)交新朋友。另外，王老師有創(chuàng)意的一點在于她先是讓孩子和自己班級的好朋友兩個拉手坐在一起，然后讓兩個人各自又去結(jié)交新的朋友。
三、活動的特色。
在社會領(lǐng)域的教育中較多的是運用故事、情景表演等形式讓幼兒來體驗一種情感，但是這兩節(jié)活動卻沒有，而是通過制作“朋友卡”，完成“記錄表”來感知如何結(jié)交朋友。更加直觀、具體，真正實現(xiàn)在活動中感知，在活動中更加深刻地體驗。同時，在兩節(jié)活動中體現(xiàn)了語言、社會、藝術(shù)等方面的教育價值。注重教學(xué)的整合性。語言，說說自己的朋友;藝術(shù)，制作“朋友卡”，和朋友完成“三人套圈”游戲，圍著“朋友樹”唱歌，最終實現(xiàn)社會性發(fā)展目標(biāo)“體驗朋友多的快樂”。
四、活動的遺憾。
任何一次教學(xué)活動都不可能是完美無缺沒有遺憾的，這兩節(jié)活動也是一樣。在聽戴老師的活動時，我就有疑惑，教師是否應(yīng)該在朋友這個詞前加上個“新”字，讓孩子們更有新鮮感，更有興趣。這個疑惑在王老師的活動里得到了釋然，王老師提到了“結(jié)交新朋友”，而且是別的班級的新朋友，可以感覺出孩子們很興奮，都想嘗試一下。人們常用“點睛之筆”來形容某一樣?xùn)|西的重要。我覺得這兩節(jié)活動缺少的“點睛之筆”就是一句話：文明的行為可以讓我們結(jié)交到新朋友，朋友的朋友也是我的新朋友，這樣我們的朋友就會越來越多，到最后，所有的人都變成了好朋友。
幼兒園課堂活動文案篇三
幼兒是天生的美術(shù)家，如何提高幼兒對繪畫的興趣，大家不斷地對幼兒園美術(shù)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。本站內(nèi)容豐富，希望此篇幼兒園美術(shù)教學(xué)反思給各位幼兒園老師提供參考價值，歡迎支持本站內(nèi)容!
新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。
《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們設(shè)計的小樹葉比老師漂亮。
我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的樹葉五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預(yù)期的目標(biāo)。
通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，因此，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當(dāng)小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。
作為一個幼兒園美術(shù)教育者肯定要寫幼兒園美術(shù)教學(xué)反思，有力于大家提高教學(xué)水平，同時更好地了解兒童的心理結(jié)構(gòu)，我們?nèi)A夏愛嬰為大家提供很多幼兒園美術(shù)教學(xué)反思文章范本，讓您了解如何寫好反思，有那些步驟。歡迎您的參閱!
看過幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)反思的人還看了：
1.幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)反思
2.小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)反思
3.初中美術(shù)老師教學(xué)隨筆
4.幼兒園美術(shù)教師工作總結(jié)
5.高中老師美術(shù)教學(xué)反思
幼兒園課堂活動文案篇四
10月20日10月26日我園開展了為期5天“青藍結(jié)對”參與式拷貝教學(xué)競賽活動。教學(xué)競賽是幼兒園為了提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量而經(jīng)常采用的一種做法。每學(xué)期,我園都要舉行一次教師的教學(xué)競賽活動。從上一學(xué)期開始我們所有的老師進行了青藍結(jié)對幫扶活動，就是有一個師傅和一個徒弟結(jié)成對子，在教學(xué)上互相幫助新老互促。本學(xué)期我們還是以這樣的形式來進行參與式拷貝教學(xué)。我認(rèn)為,賽課不是目的,或者說不是最終目的,形式是為內(nèi)容服務(wù)的。賽課的目的一方面是提高教師分析和掌握教材教法的能力另一方面是提高教師設(shè)計和組織活動的能力。本次競賽活動通過老師們認(rèn)真的準(zhǔn)備活動、現(xiàn)成展示觀摩、集體評課已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我本人也參與了本次活動通過活動的參與和觀摩我感觸頗深。下面將本次活動的感想總結(jié)如下。
觀摩活動有感想。
一、本次活動形式的改變有助于新教師的學(xué)習(xí)和老教師的幫扶，有助于青藍結(jié)對活動的成功開展?；顒邮褂昧讼扔蓭煾瞪险n然后在集體評課和再次研討備課的基礎(chǔ)上由另一位教師再授課的形式。使徒弟有了再次學(xué)習(xí)和再次研討課的機會，提升了教師們挖掘教材、設(shè)計活動、學(xué)習(xí)教法的能力。
二、本次教學(xué)活動中共有２８節(jié)活動參加了競賽，總體反應(yīng)出活動選材比較新穎有趣、附和幼兒發(fā)展的特點、突出鄉(xiāng)土化特色的選材比較多深深的吸引了幼兒和老師的眼球。比如：《今日玉門》《香香的土豆》《小樹的成長相冊》等，讓我們有了耳目一新的感覺。通過新穎、巧妙的設(shè)計，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動活潑的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)了師幼之間平等、合作的互動關(guān)系，再一次展現(xiàn)了該園教師的新課程理念。
三、本次活動中一批新教師設(shè)計和展示的`活動表現(xiàn)出了青春和活力，設(shè)計活動和駕馭課堂的能力有了很大的提高和進步，使我們看到了新教師的成長和進步看到了幼兒園發(fā)展的新鮮力量在不斷的成長壯大。
參與教學(xué)有反思。
通過我和尚老師的共同選課終于決定了在本次活動中我和本班的尚老師進行中班的科學(xué)活動《小球站穩(wěn)了》。通過我們的共同備課、設(shè)計、試上、反思、上課以及評課我本人也是感觸頗深。
一、本節(jié)活動選材還是比較好的，比較貼近幼兒的生活是孩子們所感興趣的，活動中孩子們的興趣還是比較高的。本節(jié)活動的探索性比較強，孩子們在玩球的過程中發(fā)現(xiàn)了球體的不穩(wěn)定現(xiàn)象，我就引導(dǎo)他們動腦筋想辦法，怎么樣讓小球穩(wěn)定下來。第一次用的材料只有一張紙，但孩子們都能夠大膽的想象講述然后通過自己操作實驗，在探索當(dāng)中有的孩子把紙扣在小球上把小球壓住不動了；有的孩子把紙折成了一個飛機的樣子把小球放在里面，有的孩子把小球包在紙里面，好多幼兒把紙卷成了一個小卷立起來把球放在里面，可以說孩子們都在動手動腦中解決了問題。尤其到后面的探索用多種物品使小球站穩(wěn)的方法時孩子也都是積極的動手動腦。
二、在我的預(yù)設(shè)當(dāng)中本節(jié)活動應(yīng)該能對幼兒的想象思維能力、觀察能力和語言表達能力和動手實踐能力有所發(fā)展，活動中需要孩子們對小球站穩(wěn)的方法進行想象預(yù)測和自己用了什么材料怎樣使小球站穩(wěn)了的結(jié)果都要進行語言的組織和講述，不光要動手探索還要講出你是怎么樣探索的。但在活動的進行中孩子們并沒有很好的講述出自己的想法和做法，在引導(dǎo)孩子們講述時教師做的不夠細致。尤其是老師提出的應(yīng)該讓孩子們操作后再講述而想象講述對中班的孩子來說太難了。
三、本節(jié)活動前我進行了試上，再原設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)我班孩子的情況又進行了改進和重新的設(shè)計。尤其是探索環(huán)節(jié)進行了深入細致環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計。但在實際上課的時候反應(yīng)出了很多的問題如：活動中有探索、講述但沒有總結(jié)提升這是一個很致命的問題?；顒拥墓?jié)奏有點太慢，探索環(huán)節(jié)花費的時間太多了導(dǎo)致了超市。用照片的形式將幼兒的探索結(jié)果展示出來了但用了兩次太頻繁了占用了時間。在引導(dǎo)幼兒探索時的一些細節(jié)問題上沒有注意到等等。
四、在經(jīng)過集體備課后我和尚老師又對教學(xué)環(huán)節(jié)和方法等各個環(huán)節(jié)進行了認(rèn)真的總結(jié)和設(shè)計。在尚老師的教學(xué)當(dāng)中也進行了改進。在集體評課時老師和領(lǐng)導(dǎo)們都開誠布公的說了出來，幫助我們了解了自己在活動設(shè)計和組織實施當(dāng)中的不足和問題使我很受啟發(fā)和幫助。我將不斷反思進步使自己在設(shè)計活動和組織實施中不斷提升自己的理論水平和駕馭課堂的能力，不斷進步成長真正成為一名優(yōu)秀的教師。
幼兒園課堂活動文案篇五
1、春節(jié)到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋。清風(fēng)是我的擁抱，美酒是我的衷腸。鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿。雪花是我的賀卡，快樂是我的禮物！
2、天使說只要站在用心畫的99朵郁金香中許愿，上帝就會聽到。我把花畫滿了整個房間。終于上帝對我說：許愿吧，孩子！我說我只要看短信的人春節(jié)快樂！
3、春節(jié)到，福來報，開開心心鬧一鬧；唱一唱，跳一跳，快快樂樂心情好；聚一聚，侃一侃，情誼深深到永遠；走一走，看一看，甜蜜相伴在每天；祝福滿，傳一傳，祝你愜意在心間，好夢在每一個夜晚！
4、使人疲憊的或許不是漫長的路，也許是鞋里的一粒沙；讓你溫暖的或許不是厚實的棉襖，也可能是來自親朋好友的一聲問候：春節(jié)到了還挺冷的，照顧好自己。
5、春節(jié)到，吉祥話必須到；賀卡帶著問候到，心中祝福也送到。愿你：春節(jié)新氣象，事業(yè)步步高，財神福神對你笑，生活順利處處好！
6、春節(jié)你要生活超越小康，常葆福樂安康，氣魄強健如鋼，甜蜜入對成雙，不離醬蒜蔥姜，吃嘛嘛嘛都香。
7、漫天雪花飄飛，迎來了春節(jié)，讓久違的心靈相聚吧，我深深地祝福你：春節(jié)快樂！愿我的祝福能融化寒冬，溫暖你的心靈！
8、新年腳步近，春天漸來臨；新年鐘聲響，快樂音符到；幸運與平安，伴隨春節(jié)到；春花與秋實，與你時刻在，祝春節(jié)快樂！
9、春節(jié)快樂，祝你在新的一年里事業(yè)蒸蒸日上，工作順順利利，身體健健康康，家庭合合睦睦，愛情甜甜蜜蜜，生活完完美美！
10、春節(jié)已過，開始工作，立功事小，不能犯錯。一個秘訣，多干少說。默默奉獻，開心賺錢。不因工作，鬧騰心煩。把胃放寬，好好吃飯。年后上班，快樂賺錢。祝你快樂，恭喜發(fā)財！
幼兒園課堂活動文案篇六
20xx年11月18日下午四點半，我們小三班的老師們提前三十分鐘來到了今天親子課堂的活動地點——京華城童學(xué)館，與童學(xué)館的工作人員接洽今天的活動，為今天的活動做好準(zhǔn)備。
不一會兒，家長們帶著孩子三三兩兩地來到了，在童學(xué)館老師的帶領(lǐng)下，孩子們來到更衣間更換了童學(xué)服，感覺家長、孩子們一下進入了狀態(tài)，看著一個個換了裝憨態(tài)可掬的孩子們，真像是古時一群來到學(xué)館學(xué)習(xí)的小學(xué)童。因為還有一些參與活動的家長和孩子沒到，童學(xué)館的老師帶著已換好裝的孩子們來到游戲間，讓孩子們玩玩具，一是為了減少孩子們等待的時間，二是減輕孩子們對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，她們與孩子們輕聲的交流著，很快孩子們進入了游戲狀態(tài)，不久就從孩子們緊張的臉龐上看到了無邪的放松了的笑容，已經(jīng)忘卻了自己身在何處了。
下午五點整活動正式開始了，孩子們來到了祖師爺孔夫子的像前，首先是第一個環(huán)節(jié);【寶貝開蒙禮】開蒙禮即古代啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。在古代，學(xué)童入學(xué)前要舉辦隆重的“開蒙禮”，這是人生第一禮，是人生成長中的一個重要標(biāo)志?！編熣鹿凇坷蠋煄秃⑼硪鹿?，意味著孩子先正衣冠，后明事理。【集體拜孔】感受莊重的儀式，學(xué)會尊師重道。【擊鼓明志】老師組織小朋友一個接一個依次擊鼓，擊打聲音越響亮，說明志向越遠大、信心越堅定，越有可能成功。這一程序寓意孩童“目明耳聰，茅塞頓開，創(chuàng)業(yè)建功”。【朱砂開智】老師用毛筆蘸朱砂在學(xué)童額頭正中點上紅痣，即為“聰明記”，又稱“開天眼”，讓學(xué)童記住，用好眼睛和耳朵，專心致志，從此成為眼明、心明、好讀書、讀好書的'聰明學(xué)童?！鹃_筆寫字】小朋友們在老師的帶領(lǐng)下寫下“人”字，希望小弟子們在人生啟蒙階段，學(xué)會做人，像人字一樣頂天立地。第一個環(huán)節(jié)過后進入第二個環(huán)節(jié);【快樂養(yǎng)心茶道】：體驗茶道動作，學(xué)習(xí)惜物愛人之心，培養(yǎng)靜定優(yōu)雅。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的精髓，是中華民族人文精神的結(jié)晶。從整個國家和民族層面來看，親近經(jīng)典、承續(xù)傳統(tǒng)，這是一個民族、一個國家必須要做的一件事情。感謝為本次活動開展的童學(xué)館，不僅使孩子們和家長們增長了知識，也讓我們老師提升了自我開闊了眼界，總之本次活動是一次美好的體驗。
幼兒園課堂活動文案篇七
昨天參加了天梯幼兒園組織的“親子活動”。雖然只是短短的半天，但活動安排非常豐富緊湊。父母和孩子們表演了泡泡糖，并舉行了摘桃子和乒乓球的接力賽。在整個活動和比賽中，我和我的孩子一起獲得了很多收獲。
活動場所和程序的安排都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和指導(dǎo)。從校園里的布置可以看出，每一位老師都精心布置，努力學(xué)習(xí)。
孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的引導(dǎo)，孩子成長緩慢，知識淺薄。孩子有不同的性格，從個人到團隊生活，都需要每個老師的教育和引導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子這么聰明活潑，這里體現(xiàn)了每一個老師的努力和智慧。家長很開心，也很感謝老師。
學(xué)校安排的機會很好。在親子活動中，不僅孩子感受到了父母的溫暖和親情，而且父母和老師之間也就孩子的教育進行了交流，父母在忙碌的工作之余也有了輕松、快樂、閑暇的時間。今后，作為家長，我們將繼續(xù)支持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！
衷心祝愿各位老師身體健康，闔家幸福！
愿孩子們天天開心平安！
祝愿我們的孩子。
幼兒園課堂活動文案篇八
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，但是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一齊了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，之后我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控潛力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，思考不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改善。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了必須的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班音樂活動“小老鼠上燈臺”課后反思小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，貼合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點；兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺》篇幅短小，精煉，容易被幼兒所理解，針對這些特點，我設(shè)計了這一音樂游戲活動。透過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一齊玩的快樂。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生用心的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。
幼兒園課堂活動文案篇九
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長進課堂”的活動。我很榮幸的成為一名“臨時教師”為孩子們講課，同時深刻感受到學(xué)校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識，架一座家長與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動經(jīng)常開展。同時，談?wù)勎覍Α凹议L進課堂”后的切身感受與體會。
當(dāng)我走上這三尺講臺，我的心情激動萬分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時候，由于緊張，說話有點結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。
在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點一點地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進你，理解你！
今天，我圓了回兒時的夢想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在于學(xué)校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印?。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機會，讓我收獲了新的體驗！感恩！
幼兒園課堂活動文案篇十
開展幼兒園高效活動是幼兒園的生存之本，多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對高效活動深有體會，值得反思。
遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，真正體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了幼兒的學(xué)習(xí)方式，教師不能遵循自己的意志講，而不注重幼兒的多種學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。幼兒目標(biāo)達成度檢查的方式，信息的反饋方式。以下是我在平時活動教學(xué)上的一些體會和幾點做法，跟大家交流一下：
要提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，在課堂上對簡單的內(nèi)容應(yīng)少講，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們的自信心和自己吸取知識的習(xí)慣，有效的激發(fā)幼兒的積極思維，培養(yǎng)興趣。通過對問題的引導(dǎo)討論，讓幼兒參與活動教學(xué)，以幼兒發(fā)展為本，有效地調(diào)動幼兒獨立探索、解決問題的積極性，從而提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動上要提高幼兒的參與程度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時要求，針對幼兒的心理特點，設(shè)計和安排新穎別致的課題導(dǎo)入方式，激發(fā)和喚起幼兒的求知欲。
目前幼兒園活動中存在的一個普遍問題是對活動提問重視不夠，表現(xiàn)為提問目的不夠明確，所提方式隨心所欲，提問效果不盡人意。作為活動教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，活動提問是實現(xiàn)師幼相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。提問要有序，問題的設(shè)計要按照課程的邏輯順序，要考慮幼兒的認(rèn)識序，循序而問，步步深入。前后顛倒、信口提問，只會擾亂幼兒的思維順序。提問的內(nèi)容要有度，淺顯的隨意提問引不起幼兒興趣，他們隨聲附和的回答并不反映思維的深度。超前的深奧提問又使幼兒不知所云，難以形成思維的力度，只有適度的提問、恰當(dāng)?shù)钠露龋拍芤l(fā)幼兒的認(rèn)知沖突。提問語言要有啟發(fā)性，又要結(jié)合幼兒認(rèn)知特點，用自然語言表達要準(zhǔn)確、精煉，若用符號語言提問要輔以適當(dāng)?shù)慕忉?。要給幼兒思考時間，提出問題后適當(dāng)?shù)耐ｎD便于幼兒思考，幼兒答完問題后再稍微停數(shù)秒，往往可引出或他人更完整確切的補充。幾秒鐘的等待可體現(xiàn)出幼兒的主體地位，不可忽視。
重視小組合作教學(xué)，小組合作的形式主要是四人一組或同桌二人小組，小組合作學(xué)習(xí)，可以方便幼兒學(xué)習(xí)討論，這樣幼兒的參與面大，兵教兵，給更多的幼兒提供更多的展示機會，有利于幼兒共性問題的顯現(xiàn)和個性問題的'解決，提高了教學(xué)密度。對于小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)組織形式已經(jīng)得到認(rèn)可，并且對于小組的組織形式和組織原則都有成熟經(jīng)驗可以遵循，但是在現(xiàn)實活動教學(xué)中普遍存在小組活動參與度低，合作學(xué)習(xí)效率低的情況，這主要是教師尤其是班主任老師忽視小組合作活動的前期指導(dǎo)，使小組活動處于一種無序狀態(tài)。針對這種情況，就要注意小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，每次小組交流后要對交流的組織情況，如參與度，交流的積極性，交流的有序性，交流的目標(biāo)達成度有一個評價和評比，引導(dǎo)幼兒一是要認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，學(xué)會中心發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語言表達出來，在組內(nèi)交流；二是學(xué)會認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；三是學(xué)會質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點、不同點，能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_個人觀點；四是學(xué)會更正、補充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進行修改完善。讓每一個成員都參與活動的過程使幼兒學(xué)得生動、活潑、品嘗到成功的喜悅。
注重活動反饋和活動反思，活動上及時反饋是檢測活動教學(xué)效果的有效措施，活動中我們要用心設(shè)計合理的活動反饋題目，及時檢測活動教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高活動教學(xué)的有效性。
總之，在課堂教學(xué)中，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氣氛，采取多種教學(xué)手段，讓幼兒積極主動地去探索問題，大膽地突破各種條條框框的束縛，讓活動煥發(fā)出思維的活力，提高活動課教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園課堂活動文案篇十一
“葫蘆絲”是源自云南少數(shù)民族的吹管樂器中的一種，其代表曲目《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《竹林深處》等經(jīng)典曲目深深的打動著每個人。自年以來，葫蘆絲教學(xué)逐漸走入全國各地的小學(xué)、幼兒園課堂。掌握一樣樂器的演奏，已經(jīng)成為許多家長對孩子的一種希望，而“葫蘆絲”絕對是最適合小學(xué)、幼兒園孩子集體學(xué)習(xí)的一種樂器。
學(xué)習(xí)葫蘆絲的好處很多，可以從以下幾方面看出：
一：學(xué)習(xí)民族音樂，提高民族素養(yǎng)：
二：成本低、簡單易學(xué)：
幼兒園5-6歲的孩子學(xué)習(xí)2個學(xué)期，可以較好的演奏《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》以及我們平常熟悉的兒歌、現(xiàn)代歌曲。一學(xué)期下來，寶寶能較熟悉的消化認(rèn)譜、打拍等基本樂理，可以完成10首曲子的合奏、獨奏。
三：便于攜帶、便于交流：
小小的一支葫蘆絲走到哪里都可以隨身帶著。走親訪友、逛公園，隨時隨地演奏一曲都可以成為焦點并且娛人娛己，不像大件樂器只能擺在家里自己欣賞，不能攜帶。
如今，民族音樂早已走出國門，走向世界。不管在任何地方，音樂都是沒有交流障礙的語言。葫蘆絲教學(xué)不僅只在小學(xué)，它已經(jīng)深入幼兒園課堂。通過實踐證明，幼兒園的孩子是有能力學(xué)習(xí)演奏葫蘆絲的。
四：有益健康：
學(xué)習(xí)吹管樂器能增加人的肺活量，改善呼吸系統(tǒng)機能，在提高音樂素養(yǎng)的同時提高身體素質(zhì)。
五：靈敏身心、抒發(fā)情感：
葫蘆絲聲音柔美、不傷聽力。學(xué)習(xí)葫蘆絲，腦要思考，心里要有節(jié)奏、耳朵要辨音、手指在快速活動、肺活量由氣息在調(diào)控，全身都在思考和運動，寶寶身心更靈敏。
六：“一通百通”
學(xué)會了葫蘆絲的演奏技能，寶寶一定掌握了基礎(chǔ)的樂理知識，那么學(xué)習(xí)另外一種樂器上手就非?？炝?，尤其是吹奏管樂類。學(xué)會了葫蘆絲，就等于直接學(xué)會了演奏“巴烏”,如果還對其他樂器感興趣，一定會比常人學(xué)習(xí)的更快，所謂“一通百通”。
“開設(shè)樂器教學(xué)，創(chuàng)辦特色幼兒園”-------在全國各省市，與我們葫蘆絲、巴烏協(xié)會老師合作的學(xué)校已經(jīng)有200多所。咱們的小型活動月月有，葫蘆絲集體匯演每學(xué)期都有，優(yōu)秀節(jié)目上電視臺的也是每年都有。我們的少兒合奏《月光下的鳳尾竹》曾在年央視少兒春晚拿過第一名的好成績，在央視《大風(fēng)車》少兒器樂演出中拿到第一名，在云南潑水節(jié)開幕式上獻藝也被各大媒體曝光表揚。
幼兒園課堂活動文案篇十二
（胡明廣西區(qū)直機關(guān)第三幼兒園）
一、創(chuàng)設(shè)家園合作通道，為幼兒發(fā)展?fàn)I造家園互動的氛圍
1．建立家園合作關(guān)系，喚起家長參與幼兒園教育活動的意識。
案例一：“會說話的家園欄”――情感中的“請”字內(nèi)涵
家園欄作為家園互動的一扇窗口，向家長傳遞著幼兒教育的各種信息。如何讓靜態(tài)的“家園欄”變成“會說話的家園欄”，我們的做法是：家園欄的口吻從原來命令式的“請”轉(zhuǎn)變?yōu)橐院⒆拥?、同伴的、協(xié)商的口吻，進行平等、對話式交流。
例一：星期五是我們班的“小小民歌節(jié)”活動，請您和孩子共同為這次活動設(shè)計一張“小小民歌節(jié)”宣傳海報，快快加入吧！讓我們一起分享你們的創(chuàng)意，別錯過讓孩子展現(xiàn)自我才能的機會哦！
例二：今天，我們和老師一起學(xué)習(xí)穿脫衣服，我們已經(jīng)會自己穿衣了：羅浩楠、梁喜凱、林偉棋、林民遠、黃小天、黃澤琳。爸爸媽媽，在家的時候，也讓我們自己穿吧，相信我們一定能穿得好。雖然有時候我們還需要一些幫助，不過，沒關(guān)系，多給我們一點時間，相信我們一定會做好。瞧我們多棒！
現(xiàn)在的通知，把家長當(dāng)成了我們教育中不可缺少的一員，營造的是家園合作的和諧氛圍，家長更樂于接受，更樂意參與到幼兒的教育活動，從而能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
案例二：“會說話的家園欄”――珍藏點滴
過去，教師認(rèn)為配合教學(xué)而要求家長帶東西來幼兒園是理所當(dāng)然的事情，現(xiàn)在我們教師更為真切地關(guān)注家長對班上的工作熱情，把家長、孩子對班上工作支持的點點滴滴，記錄下來，呈現(xiàn)在家園欄中，供所有的家長翻閱。使家長真切地感受到教師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。
“會說話的家園欄”，把教師和家長融入了同學(xué)習(xí)、同交流、同研討、多角度、多渠道地共學(xué)共育活動中，并且獲得了家園同步教育的積極效果，為真正實現(xiàn)家園互動，邁出了堅實的一步。
2．創(chuàng)設(shè)條件促進雙向溝通，實現(xiàn)家園的真誠對話。
家園合作是一種雙向互動活動，不僅教師要關(guān)注孩子教育中的問題，緊扣著家長的需求和困惑，更應(yīng)該引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的發(fā)展，參與到教育的全過程中，以真誠、平等、合作的態(tài)度來贏得家長真誠而積極地回應(yīng)。
案例：孩子愛告狀怎么辦
我們在家園欄中設(shè)置了一個欄目，如“每月話題”、“親子情濃”等，圍繞家長共同關(guān)心的問題，由老師在家園欄中提出一些問題，如“孩子愛告狀怎么辦？”等。因為這些問題家長們都深有同感，所以許多家長紛紛投稿參與討論。
有的家長寫道：“用故事來幫助孩子，告狀行為反映孩子缺乏獨立解決問題的能力，我會鼓勵孩子說出自己的想法并幫助他分析，比如別人推他是不是路過時不小心？女兒愛聽故事，我就把女兒和其他孩子的矛盾編成故事，和他一起設(shè)計不同的結(jié)尾?！边€有家長寫道：“鼓勵孩子自己解決，和孩子一起分析事情的前因后果，啟發(fā)孩子提出可行的解決方法，小朋友們握握手、抱一抱，相信孩子很快忘掉?！薄议L間的交流，既增強了家長之間的互動，也增強了家園之間的互動。
二、利用家長資源，為幼兒提供更多的發(fā)展機會。
1．利用家長知識經(jīng)驗開展相應(yīng)的教育活動
案例：蠶寶寶
家長隊伍中蘊含著豐富的教育資源。在蠶業(yè)技術(shù)推廣站工作的龍龍媽媽，春天來時，給班上送來了許多蠶寶寶。孩子們在飼養(yǎng)中提出了許多問題：蠶寶寶為什么不吃別的樹葉？它為什么要退皮？蠶寶寶有沒有眼睛？龍龍媽媽給孩子們一一作了解答，并拿來各種各樣的蠶繭圖片給孩子們欣賞。家長的參與比我們單純組織這樣的教學(xué)活動效果更好，孩子的發(fā)展機會更多。
2．采納家長信息資源，拓展教育內(nèi)容
案例：挖土豆
主題活動“好吃的東西”開展一段時間后，有家長提出“能否帶孩子到自然中去親身體驗一下勞動？”這一提議得到了許多家長的響應(yīng)。家長聯(lián)系了地點，與孩子們體驗了勞作與收獲的快樂。以下是家長體會（節(jié)選）：事隔一個月了，好些細節(jié)我已忘得一干二凈，可甜甜還記得清清楚楚，在寫這篇文章前，我問她：“甜甜，你還記得挖土豆的事嗎？你跟媽媽說說，媽媽好寫下來?！碧鹛鸷敛凰妓鞯鼗卮穑骸拔覀円蝗和瑢W(xué)一起去挖土豆，我挖了這么多、這么大的土豆(用手比劃她的勞動果實)，老師幫我們照相，好開心!我還抓了蟋蟀，還看見了水牛?！庇捎谑撬约河H手從泥里挖出土豆，所以我想她一輩子都不會忘記土豆是埋在泥土里的。孩子還小，她不會說很多動聽的話，也不會想很多深遠的道理，她還無法表達這些活動對她產(chǎn)生的影響，可作為和她朝夕相處的媽媽，我卻能感覺出這樣的活動已悄悄在她幼小的心靈里種下愛的種子，她知道老師是愛她的，同學(xué)是友善的，她更愛上幼兒園了。
3．發(fā)揮家長個人才藝，分享教育經(jīng)驗
案例：媽媽老師
曾在中學(xué)當(dāng)過音樂老師的覃翰宗的媽媽，在給孩子們組織音樂活動后感嘆道：孩子一天天長大了，作為曾經(jīng)的音樂教師，我一直都在考慮兒子的音樂教育問題。雖然知道世界上有那么多優(yōu)秀的音樂教學(xué)法可以讓孩子快樂地開始音樂學(xué)習(xí)，但我始終希望自己的孩子能在集體中開始音樂學(xué)習(xí)，那樣會使他的學(xué)習(xí)更有趣，更好玩，他的個人表現(xiàn)力和與人合作能力也會得到同步發(fā)展。正好，區(qū)直機關(guān)第三幼兒園的家長走進課堂活動使我有了實踐的機會。我非常樂意走進孩子的課堂，盡己所能，與幼兒園攜手把孩子培育成身心健康的社會一分子?；叵肫鹱约旱囊魳穼W(xué)習(xí)過程，很多時候陷入偏重技巧學(xué)習(xí)、知識理論學(xué)習(xí)等誤區(qū)中，漫長的學(xué)習(xí)過程，更多的是苦練、苦學(xué)，又有多少時間是在享受音樂帶給自己的愉悅呢？所以，我真心祝愿今后幼兒園與家庭能進一步合作，把家長的多才多藝充實到幼兒園的活動中，豐富孩子們的活動，盡家長的一份力。
家長以自己的專業(yè)知識和能力參與到幼兒園教育活動中，既鍛煉了家長教育自己孩子的能力，又提升了家庭教育的實效。同時也拓展了幼兒教育的內(nèi)容和形式，彌補幼兒園教育的缺陷，豐富了幼兒園課程，為教師創(chuàng)造了更好的向家長學(xué)習(xí)的機會。
三、促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長的共同發(fā)展。
幼兒、家長、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動學(xué)習(xí)、互動合作、互動交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程的.營養(yǎng)。
案例：快樂童年藝術(shù)節(jié)
這樣的“六一”活動，真正體現(xiàn)了幼兒、家長與教師之間三方的主體作用。當(dāng)教師感受到家長的關(guān)切與信任時，更能以平等、積極的態(tài)度回應(yīng)家長的需要，真誠而有效的互動，使得教師、家長、幼兒三方都能獲益。
（文章源自中國首屆幼兒園園長大會）
幼兒園課堂活動文案篇十三
2、中秋了月圓了是祝福的時候了祝你永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛。
3、已被畫成油畫，不再回來，繁華的城市，中秋的悲涼，從未有過的孤獨寂寞思念。
4、用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個!
5、中秋的月下，有小鳥在深情的啁啾，有潺潺滑動的人流在舉杯，有一盞孤獨昏黃的燈，輕輕撫摸著那沒有感覺的傷口。
6、中秋之夜，淡淡的鄉(xiāng)愁，濃濃的思念，擋不住的熱淚盈眶，獨自一個人，再美的月色也透露著冷意，怎一個凄字了得。
7、在孤月的慘淡里，含著濕潤的感傷，淚水滴落在中秋的月色中，無聲無語，有誰相知，有誰憐惜，一次又一次再度無聲的流淚。
8、皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓!
9、時令又回到月圓的中秋，相思又在那圓月的夜里綿綿。今年的八月秋風(fēng)卻無情的搖曳，細雨也在不停的泣滴。
10、天氣變得好快，涼風(fēng)悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。
11、中秋快樂人人都可以對你說，天天對你說快樂的有幾個?讓你快樂的又有幾個?
12、中秋的夜，誰是誰的陌路。走過了愛的河流，越過了情的執(zhí)著，誰在寂寞的月光下，守著那千年的清秋。
13、但愿人長久，千里共嬋娟。中秋節(jié)已至，你是否，人月兩團圓?如若愛，請深愛，攜手明年佳節(jié)起，兩情相悅長惜緣。
14、年年中秋年年過，月月圓時月月明，日日想你日日苦。
15、相思蔓延著這個中秋。指間漫漫的軌跡，一絲柔情，一抹憂愁，有一種疼痛，即使是在夢里也無法躲開的。
16、寄情詩文，傾訴那中秋的相思，愛戀的綿綿，寄夢在八月的細雨，傾情在秋楓葉紅的殘秋晚夕。
17、今晚，是中秋之夜，我坐在臺前的石級上，望著明月，看到了闊別多年的，故鄉(xiāng)的小院。炊煙冉冉升起，游絲一般恍惚。
18、家是心靈的歸宿，靈魂的棲息地，永恒的避風(fēng)港，中秋望月最相思，讓我的思念化作那歸雁的一縷輕翼，載著我的相思遠寄家鄉(xiāng)。
19、農(nóng)歷八月十五，是人人皆知的中秋節(jié)。大街上，小巷里，都洋溢著歡聲的笑語，充滿著喜氣洋洋。
20、月光不變，但人會變。她已不是中秋的主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價。
21、靜靜的觀賞，撫摸著自己那一半殘存的記憶和另一半搏擊的夢想;佇立窗前，心踏著月色，努力尋找一份皎潔的寄托。
22、秋季，是個思念的季節(jié)，中秋節(jié)翩然而來，家鄉(xiāng)的一切又勾起我無限的向往和思念。
23、每逢佳節(jié)倍思親，我想說，無論我身在何處，無論我人在何方，我的心永遠和你們在一起!
24、又到中秋，又見明月，且讓我們坐成一個圓圓的月亮，細細地品味人生的奧妙，感受生活的真諦。一任月光，如流水，綿綿潺潺。
25、當(dāng)此中秋佳節(jié)，合家團圓;桂花樹下，吃餅賞月;月色迷人，桂花飄香;人間美景。
26、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，所以又稱為團圓節(jié)。
27、團圓佳節(jié)之際，我將我對家人的思念寄托在那輪圓月里。最后，愿父母身體健康，一切順利，中秋節(jié)快樂!
28、月光不變，但人會變。她已不是中秋的。主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價。
29、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!望斷明月淚，秋思盡染塵，在萬家燈火的歡樂中，我卻孤苦伶仃，無處棲息明月之身。
30、今秋又是月圓時，清風(fēng)只影度中秋，思念佳人千里外，明月傳情表我心。祝你中秋節(jié)快樂，人月兩圓!
31、淡淡的友情很純，淡淡的問候很真;淡淡的依戀很清，淡淡的孤獨很美，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真，祝你中秋節(jié)好心情。
32、中秋了，站在銅鑼灣的鬧市里，我不自覺地望向天空，尋找這顆令人迷戀的星體。
33、一年一度的中秋節(jié)又快來臨了，人們又開始忙碌起來，為家人朋友買月餅送禮物，帶去他們最真誠的祝福。
34、人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。沐著徐徐清風(fēng)，披著溶溶月色，今天我們歡聚一堂，喜迎中秋佳節(jié)，同享節(jié)日團圓之樂。
35、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們看的是同一個月亮!
36、很久以前，有位癡心女子奔月了，中秋的月光自此變得格外迷人，人們亦自此遺忘了其他的月光。
37、山迢迢水迢迢，十五共聚樂逍遙;明月如盤當(dāng)空照，中秋良宵念摯交。祝愿友人多好運，中秋佳節(jié)樂陶陶!
38、中秋之夜，我獨自站在吊橋上，仰望著，原來沒有明月;俯瞰著，只有寶興河里湍急的流水。
39、自古中秋月最明，涼風(fēng)屆候夜彌清。一天氣象沉銀漢，四海魚龍躍水精。
40、中秋之夜，常常離開玩伴獨自坐于月光之下，望著一輪晶瑩剔透的滿月，馳騁于自己構(gòu)筑的夢幻世界里。
幼兒園課堂活動文案篇十四
活動時間：
活動主題：
6月6日，第二十一屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識，促進全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進一步推動全社會的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護黃斑，今年樂盯提出了“保護黃斑運動年”。
我們的口號：眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護我的眼。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界”愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
家長宣傳：
以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護眼鏡的一些方法與秘訣。
活動情況摘要：
開展活動內(nèi)容：
一、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
2、回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的.細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
幼兒園課堂活動文案篇十五
教師要發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度，增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。以下是小編整理的幼兒園大班體育課堂活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
三、活動準(zhǔn)備：籃球若干四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
1、游戲：奔向2012-火炬?zhèn)鬟f賽。
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。
游戲材料：
五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
3、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。
7、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
8、游戲：喊數(shù)抱團游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。
9、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。
游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強身體機能。
3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
1.兩條長繩。
2.每人一條短繩活動過程：
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：
1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。
2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)。
5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：
1.教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
幼兒園課堂活動文案篇十六
活動目標(biāo)：
1初步感知理解故事的'主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。
2初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
3體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。
2一朵小花。
活動過程：
1出示一朵小花，引出主題。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思考問題。
2教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。
教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。
3采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護它，關(guān)心它嗎？
（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護它呢？
4故事表演《一朵小花》。
（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。
（2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。
幼兒園課堂活動文案篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點和難點：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學(xué)過程：
※教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
※教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
※教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
幼兒園課堂活動教案范文三：小鴨子找媽媽
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。
準(zhǔn)備：
1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應(yīng)的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?
——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)
——小鴨找到自己的媽媽了嗎?
——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣?
——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
幼兒園課堂活動文案篇十八
歡迎牌、通知、宣傳單、簽到表、ppt課件、活動錄影、音響、投影儀等設(shè)備
二、人員分工
活動總監(jiān)：楊雪榮
活動策劃：張望芹
會議主持：程思思（張望芹候補）
迎賓教師：楊芳、潘舒
會場導(dǎo)位：汪敏
簽到教師：周月英、張望芹
后勤總務(wù)、攝影：周月英
音響師：楊宏華
安全管理：楊新華
三、活動目標(biāo)
四、詳細流程
一、主持人開場、帶讀《論語》
二、園長匯報上學(xué)期取得的成績和今年課程設(shè)置等最新信息
三、幼兒園一日活動介紹（ppt課件）
四、教學(xué)園長介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)與手指速算知識普及
1、小班禮儀常規(guī)
2、中二班手指速算基礎(chǔ)班、舞蹈基礎(chǔ)班、跆拳道基礎(chǔ)班
3、大班億童英語、手指速算、舞蹈、跆拳道
4、學(xué)前班拼音直呼、手指速算強化班。
五、舞蹈特色課程介紹與報名工作
六、主持老師總結(jié)
七、在發(fā)放六一碟片活動中家長課堂結(jié)束
幼兒園課堂活動文案篇十九
1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。
2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對。
3、初步感受改編兒歌的樂趣。
鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個
1、誰來了?有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。
2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》，引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。
討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。
1、這是誰呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》
提出規(guī)則：
(1)兩個好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。
(2)將配成對的`鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。
1、(以小熊的語氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會一樣嗎?
小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。
2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》
1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西，要主動幫媽媽或老師整理東西。
2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對，活動自然結(jié)束。