報(bào)告是一種用來向他人展示關(guān)于特定主題或問題的調(diào)查、研究或分析結(jié)果的書面材料。通過報(bào)告，我們可以清楚地傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、闡述結(jié)論，從而提供給讀者全面的了解。報(bào)告可以包括背景介紹、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果討論等內(nèi)容，是重要的工作或?qū)W習(xí)報(bào)告的基本形式之一。我想我們需要寫一份報(bào)告了吧。通過對(duì)報(bào)告內(nèi)容的反復(fù)修改和潤(rùn)色，可以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。這些報(bào)告范文是由專業(yè)的寫手和學(xué)者撰寫，具有較高的質(zhì)量和權(quán)威性，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
根據(jù)全團(tuán)開展中國夢(mèng)學(xué)習(xí)宣傳教育及培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)有關(guān)安排，在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話發(fā)表一周年之際，為進(jìn)一步引領(lǐng)帶動(dòng)廣大青年學(xué)生認(rèn)知、踐行提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的重要要求，按照?qǐng)F(tuán)中央學(xué)校部、團(tuán)省委學(xué)校部的統(tǒng)一部署，我院于今年“五四”期間集中開展了一次“如何練好***傳授的‘八字真經(jīng)’”主題團(tuán)日活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的和意義。
作為當(dāng)代大學(xué)生，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，特別是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列講話在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、深化改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面的新闡述，有利于進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義科學(xué)原理的立場(chǎng)自信、觀點(diǎn)自信和方法自信，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)定對(duì)以為黨中央的政治自信、組織自信和能力自信。通過此次主題團(tuán)日活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字真經(jīng)的必要性。
三、活動(dòng)主題。
如何練好***傳授的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字真經(jīng)。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月至x月初。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
河北科技大學(xué)新校區(qū)。
六、活動(dòng)精彩瞬間。
在“五四”青年節(jié)到來之際，我院各團(tuán)支部開展了“如何練好***傳授的‘八字真經(jīng)’”主題團(tuán)日活動(dòng)。全院團(tuán)員青年通過研討沙龍、故事分享、明辨會(huì)等多種形式，組織團(tuán)員分享、討論學(xué)習(xí)講話的感受和思考，努力將“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”重要要求內(nèi)化于心、外化于行。
坐在一次，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，和諧。有的班級(jí)關(guān)于這一話題展開了暢談會(huì)，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，暢談自己的人生夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)，勇敢曬出大學(xué)以來屬于自己的青春勵(lì)志故事。還有的班級(jí)打破了以前帶領(lǐng)大家去自習(xí)室討論的舊套路，利用大家的愛好，在群里進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，還利用了微博，此次變革收到意想不到的成果，大家的積極性非常高，都積極的參與進(jìn)來。有的班級(jí)在校園里組織了志愿活動(dòng)，帶領(lǐng)殘疾人游科大傳遞愛心、傳遞文明。有的班級(jí)走出了校門，去養(yǎng)老院為老人們送愛心、送溫暖。
勤學(xué)格物，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣;修德誠意，讓德行成為一種人生追求;明辨自持，讓明擇成為一種人生智慧;篤實(shí)行久，讓實(shí)干成為一種人生氣度?，F(xiàn)下社會(huì)存在諸多的誘惑和挑戰(zhàn)，我們大學(xué)生是祖國的未來，面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)更加不能迷茫，要沉著應(yīng)對(duì)。懂得堅(jiān)持，不能被一些小挫折所打倒。把個(gè)人前途與國家民族的發(fā)展結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興所奮斗，這才是我們當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)該具備的優(yōu)秀素質(zhì)，這也正是***對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的殷切期望，通過了本次“如何練好***傳授的八字真經(jīng)”主題活動(dòng)，使同學(xué)們更加深刻的了解并體會(huì)了這八個(gè)字的深刻含義，同時(shí)也更加深入的體會(huì)到對(duì)我們的殷切期望，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。我們也會(huì)將勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)這“八字真經(jīng)”銘記于心，付諸于行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己成為新時(shí)期德才兼?zhèn)涞膰覘澚海瑸閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而奮斗終身。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
本著增進(jìn)兩個(gè)班同學(xué)間的`友誼，豐富同學(xué)們課余生活的宗旨，因此兩個(gè)班班委決定組織這場(chǎng)足球比賽。
這是一次班際之間的友誼賽，兩個(gè)班的同學(xué)們積極參與，賽出風(fēng)格，賽出水平，以高昂的斗志與良好的精神面貌完成了本次比賽。
比賽中隊(duì)員們互相信任，配合熟練犀利，為了班級(jí)的榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益，一切以集體為重，尊重裁判的判罰，尊重對(duì)手，在比分落后的情況下，仍能不躁不餒、穩(wěn)扎穩(wěn)打、奮勇拼搏，使得比賽場(chǎng)上氣氛熱烈且和諧。
這次比賽豐富了校園文化，使同學(xué)們的業(yè)余生活更加豐富多彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的生活情趣。通過比賽，同學(xué)們加強(qiáng)了鍛煉，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)。培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)體和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了同學(xué)們的拼搏進(jìn)取精神。通過比賽，加強(qiáng)了同學(xué)們的交流，促進(jìn)了兩個(gè)同學(xué)們之間的友誼，也使同學(xué)們的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈。
誠然，在取得成績(jī)的同時(shí)，這次球賽也暴露出了一些不足。
由于場(chǎng)地的限制，沒有固定、標(biāo)準(zhǔn)的界線，裁判還不夠?qū)I(yè)。在以后的班級(jí)活動(dòng)中，班干部應(yīng)全面考慮活動(dòng)事項(xiàng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面性、預(yù)見性的想問題，在以后的活動(dòng)中爭(zhēng)取做的更好。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
按《芒市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孔成明(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：劉永興(副校長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：黃興邦。
成員：代德林、番加連、劉永堂、章正樓、體育組全體教師。
(一)課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
(二)教科處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
(三)體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
(四)總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理;負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
(一)每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，以初二年級(jí)為主舉辦班級(jí)間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽，以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，聯(lián)賽于10月開始啟動(dòng)至12月結(jié)束。
(二)每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，以初一年級(jí)為主舉辦班級(jí)聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束。
(一)組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
(二)足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大。
(三)保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，并且全校50%以上的.學(xué)生參加足球活動(dòng)。
(四)定期組織班級(jí)間的足球比賽。
(五)組隊(duì)參加市級(jí)足球聯(lián)賽，力爭(zhēng)隊(duì)伍取得好成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
根據(jù)全國校園足球辦和xx市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展校園足球活動(dòng)工作計(jì)劃和施行要求，結(jié)合我校的.實(shí)際情況和教學(xué)要求，制定我校開展校園足球工作計(jì)劃：
1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的;。
2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨;。
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
2、校際聯(lián)賽;每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))。
3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日;(xxx負(fù)責(zé))。
4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xxx負(fù)責(zé))。
5、體育課中開展足球活動(dòng)。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。
2、注意安全，防止意外事故;。
3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練;。
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)求;。
2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。
1、獲得名次的班級(jí);(前三名)。
2、最佳射手;(一名)。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
我好久沒有參加社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)了，作為社團(tuán)里的比較老的成員吧，說來也慚愧，這次清明節(jié)終于參加了一回。因?yàn)槭乔迕鞴?jié)，所以這次活動(dòng)的主題自然就是為烈士掃墓。參加活動(dòng)的共有18位同學(xué)，人也不算少，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中雖算不上熱熱鬧鬧，但也算不上冷冷清清。
這次的目的地有兩個(gè)，一個(gè)是堯山附近的“三烈士”墓，另一個(gè)就是位于七星公園的“將軍墓”和“八百壯士墓”?！叭沂俊笔屈h的地下工作者，他們?cè)诮夥徘盀榱它h的事業(yè)犧牲了自己年輕的生命?！皩④娔埂焙汀鞍税賶咽磕埂甭裨岬氖窃诠鹆直Ｐl(wèi)戰(zhàn)中英勇獻(xiàn)身的國民黨將士。一個(gè)是為了自由，為了共產(chǎn)主義事業(yè)拋頭顱;一個(gè)是為了民族獨(dú)立，捍衛(wèi)國家利益灑熱血。雖然他們從屬于不同的政黨，但他們都為這片土地的人們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，在大是大非面前，他們有著錚錚傲骨，他們都是中華民族的優(yōu)秀兒女，是中華民族的脊梁，是指引民族未來方向的英雄!
雖然這次活動(dòng)挺不錯(cuò)的，但也暴露出了問題。
1、是活動(dòng)的計(jì)劃安排不是很周密，沒有探明“三烈士墓”的具體位置，導(dǎo)致大家都迷路了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的找了好久，也浪費(fèi)了很多時(shí)間，看來以后做實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)目的地進(jìn)行踩點(diǎn)是很有必要的。
2、是大家的體能不是很好，以后最好都加強(qiáng)鍛煉。由于不清楚“三烈士墓”的具體位置而走了挺多冤枉路，看得出來大家都有點(diǎn)累了，最后都在“三烈士墓”陵下休息了一會(huì)。
3、是同學(xué)之間的交流及老師和同學(xué)們的交流看起來不是很理想。因?yàn)榛顒?dòng)的最后是在七星公園和楚老師、文老師交流。主要是兩位老師講，同學(xué)們洗耳恭聽，這挺好，但由于時(shí)間比較緊，而且大家又累了。
當(dāng)然，需要指出的是很多知識(shí)是要靠同學(xué)們?cè)谡n外自學(xué)的，通過活動(dòng)把大家集合在一起交流學(xué)習(xí)對(duì)于自我的提高只能起到輔助作用，自我的完善還是要靠自身的“多學(xué)、多思、多求證”。由于平時(shí)大家都忙，社團(tuán)里的同學(xué)難得聚到一起，通過這次活動(dòng)，在某種程度上密切了社團(tuán)成員間的關(guān)系，同時(shí)，因?yàn)橛行峦瑢W(xué)的參與，也算是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，總的來說，這次清明活動(dòng)挺好的。
5.2016清明節(jié)工會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
此次足球賽，學(xué)生參與人數(shù)眾多，規(guī)模也比較大，廣泛地涉及到了學(xué)生生活的方方面面，從體育活動(dòng)區(qū)到學(xué)校辦公區(qū)，進(jìn)行了充分的宣傳發(fā)動(dòng)，保證了活動(dòng)的知曉度，為活動(dòng)的順利開展提供了前提與保證。而廣大學(xué)生的熱情被高度的調(diào)動(dòng)了起來。
各院領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委老師相當(dāng)重視本次學(xué)生足球賽，我院更是領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)學(xué)院足球隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視也為本次大賽提供了充足的組織保證。而本次足球賽的順利舉辦與良好的外圍環(huán)境也是分不開的，體育部以及其他部門的大力支持與幫助，讓大賽始終在一個(gè)穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，為大的順利進(jìn)行鋪平了道路。
當(dāng)然除以上值得肯定的地方外，我們工作上還是出現(xiàn)了一些不足。如工作安排、落實(shí)不到位，氛圍營(yíng)造不濃厚。
通過本次足球賽，我們學(xué)到了很多，今后，我們將在一下幾個(gè)方面努力：
特別是在搞活動(dòng)中，不拘泥于以往的'形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
一個(gè)人的精力、時(shí)間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實(shí)完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能夠使所有的學(xué)生干部的得到鍛煉。
因?yàn)槭翘鞖鈫栴}，足球賽的賽程受到了很大的影響，在跟體育部的溝通上出現(xiàn)了一些問題，給我們帶來了很多的困難，使得我們的干事干得比較累。以后再組織類似的體育活動(dòng)一定要特別注意跟學(xué)校體育部的溝通。
除此之外，宣傳不到位這個(gè)老問題一直沒能解決，到場(chǎng)觀眾不是太多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠熱烈；其次就是部?jī)?nèi)有的成員缺少基本的足球知識(shí)，可能導(dǎo)致工作中一些不必要的失誤；還有的人紀(jì)律意識(shí)不夠好，缺少時(shí)間觀念……這些情況相信在以后的工作之中我們有能力也有信心去完善提高，更好地組織好其他賽事，為全校的師生服務(wù)。
河北工程大學(xué)校足球賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。但球賽帶給我們的球員的享受，帶給工程學(xué)子的激情，以及帶給我們各自的感受依然回味心際。希望下一屆足球聯(lián)賽在我們共同的努力下舉辦的更加精彩！
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
為了推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展，進(jìn)一步貫徹學(xué)生身體體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提升，特舉辦20xx年校園足球聯(lián)賽。希望各班級(jí)、各部門積極備戰(zhàn)，展示我校師生良好的足球作風(fēng)和體育精神。
1、比賽時(shí)間：20xx年11月14日-11月20日。
足球場(chǎng)。
一至六年級(jí)。
1一年級(jí)組和二年級(jí)組是足球射擊比賽。
2三至五年級(jí)的'項(xiàng)目是五人制足球。
競(jìng)賽總負(fù)責(zé):庫蓉。
具體負(fù)責(zé)：庫衛(wèi)。
裁判長(zhǎng)：雷利。
五人制足球比賽裁判分工：
第一組：庫柯遺址1；第二組：黃明遺址2。
第三組：唐敏3號(hào)場(chǎng)地第4組：周凱4號(hào)場(chǎng)地。
足球射門比賽裁判：宋紅。
1本次足球聯(lián)賽以年級(jí)組為分組，班級(jí)比賽采用淘汰制。
2、足球射門比賽：每班男女各10人，在發(fā)球點(diǎn)單腳射門，每班時(shí)限為10分鐘，以射進(jìn)球門球的個(gè)數(shù)多少定勝負(fù)。
4無論替補(bǔ)球員是否上場(chǎng)，他都應(yīng)該服從裁判的判罰和管轄權(quán)。
5會(huì)員不得使用或穿戴可能危及自身和其他會(huì)員的設(shè)備或任何物品。
6五人制五人制比賽中不允許鏟球。越過底線的球是用手?jǐn)S的。守門員不允許把球扔過中線。上場(chǎng)隊(duì)員須戴護(hù)腿板。如果兩隊(duì)成績(jī)相等，點(diǎn)球?qū)Q定勝負(fù)。
7在游戲中，替補(bǔ)球員的數(shù)量沒有限制，原則是先降后升。
8比賽期間，服從安排，按時(shí)參加。比賽結(jié)束后不足5分鐘者，視為自動(dòng)放棄。棄權(quán)所有成績(jī)按零計(jì)算。
9每各班都要派一名計(jì)分員，不參加的同學(xué)可以當(dāng)啦啦隊(duì)。
1.團(tuán)集獎(jiǎng)。
一年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；
二年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；
三年級(jí)小組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；
四年級(jí)組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；
五年級(jí)組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；
2個(gè)人獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)組選出一名最佳守門員和一名最佳射手。
宣傳報(bào)道、拍照：張軍高棟。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
縷縷春風(fēng)、綿綿小雪，訴不盡對(duì)革命烈士的無限深情，道不盡對(duì)烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節(jié)來臨之際，長(zhǎng)春工程學(xué)院分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部組織同學(xué)開展了“祭掃英雄紀(jì)念碑、緬懷革命先烈”的主題活動(dòng)。
首先，任同學(xué)向大家介紹了革命先烈的英雄事跡，并鼓勵(lì)同學(xué)們查找資料，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)更多烈士的感人事跡，同學(xué)們無不認(rèn)真聽講，立無虛座。這天，同學(xué)們滿懷熱血，心情澎湃，面對(duì)宏偉的紀(jì)念碑，無以言表。只能用3分鐘短暫的默哀與宣誓來表達(dá)自己對(duì)先輩們的崇拜和尊敬。此時(shí)此刻，同學(xué)們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊，鮮艷的院旗在胸前飄揚(yáng)，他們手捧著潔白的小花，挺立在烈士碑前，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士碑的榮譽(yù)。
在活動(dòng)快結(jié)束之際，我們還邀請(qǐng)了一位老戰(zhàn)士給我們講講他們的輝煌事跡，這更真實(shí)和更靠近的交流，讓我們受益尤多呀!
我們生活在幸福的社會(huì)主義社會(huì)，生活在繁榮、民主、富強(qiáng)的新中國。我們是幸運(yùn)的一代，也是幸福的一代。活動(dòng)中通過掃墓和敬獻(xiàn)花圈的形式教育學(xué)生銘記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng);學(xué)生代表的講話，使同學(xué)們意識(shí)到要珍惜這來之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個(gè)積極向上、身體健康、熱愛生活、熱愛祖國、情趣高尚的好少年。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，練就一身本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國為人民貢獻(xiàn)自己的所有力量，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓中華民族傲然挺立于世界民族之林。
通過掃墓活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
我們伴著暖暖的春風(fēng)書畫協(xié)會(huì)定于20xx年3月30日與院治保會(huì)還有時(shí)事先鋒社一起去冀東烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，我們一起學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，體會(huì)他們那時(shí)不畏艱辛，敢于奮斗，寧愿犧牲生命來捍衛(wèi)自己祖國的偉大精神。
一·活動(dòng)主題。
年年祭掃先人墓處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。
春風(fēng)已解千層雪后輩難忘先烈恩。
二·活動(dòng)宗旨。
革命先烈用他們的生命為我們的今天鋪平前進(jìn)的道路，為了感謝他們，我們只能用這樣的方式來寄托我們對(duì)他們的哀思和感謝。與此同時(shí)可以促進(jìn)我們社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流和學(xué)習(xí)，還可以增進(jìn)社團(tuán)之間的友誼，促進(jìn)書畫協(xié)會(huì)的發(fā)展。
三·不足與欠缺。
1.前期準(zhǔn)備工作沒有做好，通知的太倉促，有許多人不知道沒有參加到活動(dòng)中來，最終導(dǎo)致人數(shù)較少。
2.天氣不是太好，去的同學(xué)穿的衣服比較少。
3.在參觀時(shí)人員比較分散，社團(tuán)之間有事不能及時(shí)商量。
四.改正措施。
1.前期準(zhǔn)備工作要做好，及時(shí)通知部員參與到活動(dòng)中來;。
2.提前分析第二天的天氣狀況，要有相應(yīng)的通知;。
3.社團(tuán)與社團(tuán)之間不要太分散，有事可以及時(shí)溝通;。
五.活動(dòng)心得。
通過這次活動(dòng)我感覺我們應(yīng)該珍惜革命先烈為我們打下的美好生活，不應(yīng)該去虛度，這樣那些曾經(jīng)為我們拋頭顱灑熱血的革命英雄們才沒有白白的犧牲，新中國的成立是他們用寶貴的生命捍衛(wèi)來的，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，成為國家有用的人才，去建設(shè)我們這來之不易的家園。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
濟(jì)陽縣新市鎮(zhèn)中心小學(xué)。
承辦單位：新市小學(xué)體育組。
四、五、六年級(jí)。
地點(diǎn)新市小學(xué)操場(chǎng)。
1、由各班為單位組代表隊(duì)參加比賽。
2、采用循環(huán)賽定勝負(fù)積分的方法。
1、參賽的運(yùn)動(dòng)員必須是本校在籍在冊(cè)的小學(xué)生。
2、參賽運(yùn)動(dòng)員必須是參保學(xué)生。否則，取消參賽資格。
3、參賽隊(duì)全部運(yùn)動(dòng)員集體合影一張。(也可電子照傳至組委會(huì))。
4、參賽隊(duì)必須有隊(duì)名，隊(duì)標(biāo)，并有自己的拉拉隊(duì)。
1、以各班為單位可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人(領(lǐng)隊(duì)必須是班主任)。報(bào)教練員1人，運(yùn)動(dòng)員10人。
2、報(bào)名運(yùn)動(dòng)員的球衣號(hào)碼小學(xué)組為1-10號(hào)，并在本年度參賽過程中不得更改(上衣背后號(hào)碼尺寸為25公分，胸前和短褲號(hào)碼為10公分)。
1、執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
2、為七人制比賽，使用4號(hào)比賽用球。
3、小學(xué)組全場(chǎng)比賽時(shí)間為40分鐘，上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。
4、小學(xué)七人制比賽每場(chǎng)換人次數(shù)不限，替換下場(chǎng)的.隊(duì)員不可以重新上場(chǎng)替補(bǔ)其他隊(duì)員。
5、采用分組循環(huán)賽。在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)，如雙方隊(duì)為平局，則以罰點(diǎn)球決出勝負(fù)。
6、比賽中運(yùn)動(dòng)員被裁判員出示的紅、黃牌在每個(gè)階段比賽期間內(nèi)有效，得到一張紅牌或累計(jì)2張黃牌的運(yùn)動(dòng)員自然停止下一場(chǎng)比賽(賽區(qū)紀(jì)律委員會(huì)如有追加處罰除外)。
7(6公分)一律穿膠鞋參加比賽，比賽隊(duì)員的姓名、號(hào)碼必須與報(bào)名單相符，無號(hào)、重號(hào)、號(hào)碼不清晰者不得上場(chǎng)比賽。守門員的比賽服裝、護(hù)襪顏色要與其他隊(duì)員服裝、護(hù)襪顏色有明顯區(qū)別，并佩戴足球手套。
8、參加比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須持有參賽卡方可上場(chǎng)比賽。
1、每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，負(fù)一場(chǎng)得0分。
2、如兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，則依下列辦法決出名次。
(1)相互間比賽的勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
(2)如上述各項(xiàng)仍相等，則依次按照各自在小組單循環(huán)所有比賽場(chǎng)次中的凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
(3)如再相等，則以抽簽的辦法決定名次。
1、每組錄取前三名。
第一名給予總冠軍獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)(流動(dòng)獎(jiǎng)杯)，前三名運(yùn)動(dòng)員給予獎(jiǎng)狀和一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、表現(xiàn)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員可選撥至校隊(duì)。
1、裁判長(zhǎng)：周濤。
裁判員：周濤、張?zhí)礻?，邢永照，孫海燕。
2、裁判員自備服裝和鞋襪。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
按《芒市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孔成明(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：劉永興(副校長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：黃興邦。
成員：代德林、番加連、劉永堂、章正樓、體育組全體教師。
(一)課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
(二)教科處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
(三)體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
(四)總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理;負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
(一)每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，以初二年級(jí)為主舉辦班級(jí)間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽，以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，聯(lián)賽于10月開始啟動(dòng)至12月結(jié)束。
(二)每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，以初一年級(jí)為主舉辦班級(jí)聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束。
(一)組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
(二)足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的.比例逐漸加大。
(三)保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，并且全校50%以上的學(xué)生參加足球活動(dòng)。
(四)定期組織班級(jí)間的足球比賽。
(五)組隊(duì)參加市級(jí)足球聯(lián)賽，力爭(zhēng)隊(duì)伍取得好成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
##結(jié)束。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
20xx年x月x日下午2點(diǎn)50。
1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂的同時(shí)，了解孩子需要什么，增進(jìn)親子間的`關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、公平競(jìng)賽、正確對(duì)待結(jié)果、分享等社會(huì)教育。
4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
5、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)有分組、輪流、等待等活動(dòng)規(guī)則，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、要求家長(zhǎng)和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長(zhǎng)帶著，家長(zhǎng)一定要保證幼兒的安全。
2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)和各班幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規(guī)則，在老師指定的位置就位。
3、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請(qǐng)家長(zhǎng)積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。
足球足球門分隊(duì)背心記分牌背景音樂、獎(jiǎng)狀。
略
1、游戲：快樂傳球（每班一位計(jì)分人員）。
玩法：家長(zhǎng)繞標(biāo)志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進(jìn)球門，進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
規(guī)則：家長(zhǎng)繞標(biāo)志物傳球，不計(jì)時(shí)間，家長(zhǎng)把球傳給孩子，孩子踢球射門進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分。
2、游戲：三足射門。
玩法：每組家庭兩人三足由起點(diǎn)走到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進(jìn)球門。
規(guī)則：用被綁住的腳將球射進(jìn)球門，進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)到觀眾區(qū)就坐，下面開始幼兒足球?qū)官悺?BR> 請(qǐng)小朋友到休息區(qū)域準(zhǔn)備。
1、啦啦隊(duì)進(jìn)場(chǎng)熱身，啦啦隊(duì)退場(chǎng)。
1、進(jìn)場(chǎng)音樂。
2、比賽小隊(duì)員站隊(duì)入場(chǎng)。
3、雙方握手儀式合影儀式。
開始比賽比賽時(shí)間10分鐘/場(chǎng)七對(duì)七采取單循環(huán)賽形式。
大一vs大二大二vs大三大一vs大三。
裁判：曹老師。
規(guī)則：每班14位小朋友進(jìn)行足球?qū)官?。一?chǎng)后勝利的一方得3分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。
引領(lǐng)比賽孩子入場(chǎng)，握手，合影以及比賽執(zhí)法吹哨。
各個(gè)班級(jí)的教師負(fù)責(zé)不比賽孩子安全，互動(dòng)給本方球隊(duì)加油助威等工作。
略
冠軍班、亞軍班、季軍班。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
宜君縣高級(jí)中學(xué)足球場(chǎng)。
我們本著豐富校園文化生活，加強(qiáng)體育鍛煉和學(xué)校足球文化建設(shè)，舉行本次活動(dòng)。
各班代表隊(duì)，應(yīng)邀領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)邀體育老師及嘉賓。
統(tǒng)一著裝，舉班旗，下午4點(diǎn)前到場(chǎng)。
物資徐棟老師及職初二班學(xué)生準(zhǔn)備。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)由陶宜賀老師負(fù)責(zé)，宣傳團(tuán)委，裁判員準(zhǔn)備陶宜賀老師。
1、主持人講話武芳。
2、校長(zhǎng)開場(chǎng)講話楊偉鋒。
3、裁判代表講話陶宜賀。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話李鑫。
5、校長(zhǎng)宣布揭幕比賽開始楊偉鋒。
6、主持人宣布裁判，參賽隊(duì)，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。
各班按指定位置落座，注意紀(jì)律，為偶發(fā)事件做好預(yù)案。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)陽光體育精神，初一年級(jí)舉辦足球比賽活動(dòng)。
在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運(yùn)動(dòng)為載體，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為我校足球活動(dòng)的開展提供保障；以增強(qiáng)我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
總裁判長(zhǎng)：
裁判員：
教練員：各班老師或特約教練。
后勤保障：
攝像：
擬于20xx年4月19日至5月20日之間，具體時(shí)間另行通知。
地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng).
1、初一年級(jí)4個(gè)班。
3、參賽隊(duì)員一定要是買了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的同學(xué)。每年60元那種。
(1)比賽的班級(jí)要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)比賽必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。
(3)整個(gè)比賽過程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮。
(4)比賽過程中，注意安全。
(5)所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
(6)比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的.球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。
(7)如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。
(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
(9)參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援,必須是本班學(xué)生。
(10)各班各隊(duì)必須必須統(tǒng)一足球服，隊(duì)與隊(duì)之間的隊(duì)服顏色必須有明顯的區(qū)分。
1、采用年級(jí)內(nèi)循環(huán)積分制，每個(gè)班比賽3場(chǎng)，一個(gè)年級(jí)共計(jì)6場(chǎng)比賽。
2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
3、抽簽時(shí)間：20xx年4月11日政務(wù)處進(jìn)行。
4、積分方式：贏一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積2分，輸一場(chǎng)積1分，棄權(quán)0分。}。
比賽采取兩場(chǎng)制，并做如下規(guī)定：上下半場(chǎng)比賽“毛時(shí)”計(jì)算，每半場(chǎng)20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停機(jī)會(huì)。
班級(jí)加分：第一名班級(jí)加5分，第二名班級(jí)加3分，第三名班級(jí)加2分，第四名班級(jí)加1分，棄權(quán)班級(jí)扣5分。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
論文摘要：我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與發(fā)展決定了國家隊(duì)的綜合素質(zhì)和水平。把體育教育與體育競(jìng)技結(jié)合起來，把青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)納入一個(gè)文化教育的組成部分。本文進(jìn)一步分析扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向；文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)：文化素質(zhì)對(duì)提高中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
論文關(guān)鍵詞：青少年；足球；文化教育；
足球青少年后備人才被世界各國公認(rèn)為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望，青少年足球的梯隊(duì)培養(yǎng)也是足球競(jìng)技人才發(fā)展的關(guān)鍵層面，世界足球強(qiáng)國均以戰(zhàn)略的眼光，采用不同的方式培養(yǎng)青少年后備人才。國家體育總局局長(zhǎng)袁偉明就曾說過“后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，我國競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁”。在我國，由于長(zhǎng)期以來的政治和歷史原因，大力發(fā)展我國青少年足球后備人才事業(yè)始終只停留在口號(hào)上，付諸實(shí)施的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從根本上分析我國青少年足球的發(fā)展體制，學(xué)習(xí)足球先進(jìn)國家的培養(yǎng)模式．結(jié)合我國現(xiàn)階段實(shí)際情況采取相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)加快我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高具有深遠(yuǎn)的意義。
青少年足球運(yùn)動(dòng)普及程度與國家足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平直接相關(guān)，這一點(diǎn)已被現(xiàn)代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。一個(gè)國家青少年足球的普及、競(jìng)賽、訓(xùn)練體系的完善程度．與國家足球競(jìng)技水平有直接的關(guān)系。中國足球發(fā)展要從本國的現(xiàn)狀出發(fā)，最主要的問題是做好青少年的培根教育，充分重視青少年運(yùn)動(dòng)員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，使球員具備扎實(shí)的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，進(jìn)而逐步提高足球水平。
通過對(duì)重慶力帆和重慶幾所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校l5——l7歲青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷式調(diào)查，反映出他們存在的問題。
1．1問卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法。
青少年足球運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷(踢球時(shí)間、球齡、每天訓(xùn)練時(shí)問等)；青少年足球運(yùn)動(dòng)員的追求目標(biāo)(國家隊(duì)、球星、興趣和愛好、金錢等)；青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識(shí)、自然常識(shí)、歷史知識(shí)、時(shí)事新聞、電腦知識(shí)等)。
調(diào)查結(jié)果顯示，追求國家隊(duì)和明星占85％，而興趣和愛好只占12％，其它占3％；球齡在7、8年占87％，參加過全國u15、u17比賽、城市青少年比賽的占83．6％．而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識(shí)得分最高。通過調(diào)查反映出我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系存在幾個(gè)方面的問題：文化素質(zhì)過低，成人化訓(xùn)練過早，足球普及度過窄，足球?qū)W校過濫；其中文化素質(zhì)過低是影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W?；蚓銟凡款A(yù)備隊(duì)的．連9年制義務(wù)教育都沒完成。
2扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向。
在我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員中較為普遍存在著忽視文化學(xué)習(xí)的傾向，這一方面與過早參加專業(yè)訓(xùn)練的體制有關(guān)(有待商榷)，另一方面也與青少年足球運(yùn)動(dòng)員受社會(huì)影響自身重視不夠有關(guān)。其實(shí)參加各年齡組足球訓(xùn)練的少年兒童都有較重的文化學(xué)習(xí)的任務(wù)．平時(shí)還要參加各階段和期末考試，即使l6歲以上的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也還有進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化知識(shí)的任務(wù)。青少年運(yùn)動(dòng)員的文化水平不僅是勝任未來工作的條件，而且是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員智力水平的重要基礎(chǔ)。如果運(yùn)動(dòng)員不具備一定的文化水準(zhǔn)，勢(shì)必會(huì)影響其理解力，也就不易踢好球，特別是踢到一定水平就較難有所突破，訓(xùn)練中較難提高攻防意識(shí)水平，比賽中不易準(zhǔn)確理解教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖及其靈活運(yùn)用，最終較難培養(yǎng)出高層次的后備人材。文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)長(zhǎng)期以來．足球界一直在爭(zhēng)論一個(gè)問題，也是老生常談，文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國家和發(fā)展速度較快的國家。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國13——l5歲的青少年培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)是首位，其次才是訓(xùn)練：在法國的培訓(xùn)體制中，青少年足球主要對(duì)象是13——l5歲的適齡兒童，他們不得離開自己的學(xué)校、家庭和俱樂部，必須隨自己學(xué)校的課程完成國家教育部門規(guī)定的學(xué)習(xí)；對(duì)15—17歲青少年培訓(xùn)分別在35個(gè)培訓(xùn)俱樂部進(jìn)行，受訓(xùn)者加入俱樂部必須簽訂合同。保證在自己原來的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國足協(xié)每年對(duì)俱樂部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。
3文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)。
3．1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本條件。
一支沒有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)是無法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問的。無論是健力寶青年隊(duì)還是“超白金一代”的國青隊(duì)、國奧隊(duì)，在青少年時(shí)期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練，盡管成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先，但在未來發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。世青賽．中韓兩個(gè)同樣才華橫溢的人才，經(jīng)過3年時(shí)間的不同命運(yùn)坎坷，樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊(duì)踢球，而曲波則在青島隊(duì)期待著能進(jìn)入每場(chǎng)首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國和日本，青少年球員必須完成國家規(guī)定的教育義務(wù)．國家青年隊(duì)直至國家隊(duì)基本是從高中生和大學(xué)生中選拔出來的，具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊(duì)不占上風(fēng)，但到成年隊(duì)比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素質(zhì)起重要作用。
3.2文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的必須教育過程。
9年義務(wù)教育是國家法律要求每名公民必須完的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)愛國主義思想，具備一定的文化知識(shí)和法律意識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)和文化知識(shí)匱乏在國家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，只顧個(gè)人利益，包括對(duì)出國集訓(xùn)有抵觸情緒，在國家隊(duì)出工不出力等現(xiàn)象；沈陽青少年球員在街市中失手打死對(duì)方觸犯法律以及個(gè)別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。因此，體教結(jié)合將是中國足球乃至今后中國競(jìng)技體育的補(bǔ)充，是培養(yǎng)中國青少年足球人才的主要渠道；學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前過于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系，無益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國的職業(yè)俱樂部不設(shè)預(yù)備隊(duì)．青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在于學(xué)校，由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)，他們不僅要完成國家規(guī)定的必修課程，在20歲時(shí)還要按國家的法律服兵役，這對(duì)青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)完備的過程，而職業(yè)俱樂部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員，提高了國家足球的整體素質(zhì)．這是中國青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。"。
4文化素質(zhì)對(duì)提高中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
目前，世界足球運(yùn)動(dòng)具有高度社會(huì)化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點(diǎn)，其在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的顯著地位和世界上的影響很大，并成為世界各國社會(huì)文化生活中不可缺少的部分。我國是一個(gè)人口大國，但目前還是一個(gè)“足球人口小國”．面對(duì)世界足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的形勢(shì)和廣大人民群眾越來越高的要求，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平，運(yùn)用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段，加大對(duì)青少年足球的宏觀調(diào)控，促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4．1文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
中國足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過去一年的工作時(shí)指出：“國少隊(duì)和國青隊(duì)之所以取得去年的成績(jī)主要是由：于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢(shì)。而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，卻在他們身上沒有得到充分體現(xiàn)?！边\(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的，道理很簡(jiǎn)單．讀書太少的隊(duì)員領(lǐng)悟能力低，在訓(xùn)練場(chǎng)上連教練很簡(jiǎn)單的意圖都領(lǐng)會(huì)不了，當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對(duì)無論是米盧的“快樂足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹。表現(xiàn)出中國足球運(yùn)動(dòng)員在文化素質(zhì)方面的欠債。歐洲足球運(yùn)動(dòng)員的成功是建立在良好的社會(huì)教育基礎(chǔ)上的，他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂部踢球，但沒有錯(cuò)過基礎(chǔ)教育；所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在經(jīng)過青少年時(shí)期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后，升到成年隊(duì)時(shí)，在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育，因此，加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。
4.2提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障。
對(duì)于提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問題，我們不得不涉及到一個(gè)更加敏感的問題，就是青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來發(fā)展的多向性。?方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于提高球員的足球運(yùn)動(dòng)水平起著重要的基礎(chǔ)作用．無論在職業(yè)俱樂部乃至在國家隊(duì)的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平：球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì)，可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方而，在眾多的足球人才競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰下來的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我發(fā)展方向成很大的問題。在國外，沒有被俱樂部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì)，可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問題。
5提高基層教練員的素質(zhì)。
摘要足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此對(duì)于青少年球員而言，培養(yǎng)他們的足球意識(shí)將是高于普通訓(xùn)練的重要課題，本文針對(duì)這一課題進(jìn)行較為深入探討。
關(guān)鍵詞青少年足球意識(shí)培養(yǎng)。
足球意識(shí)的強(qiáng)弱常常被用來衡量一位足球運(yùn)動(dòng)員優(yōu)不優(yōu)秀，以及有無這方面的潛質(zhì)的一個(gè)非常重要的因素。而我國的青少年球員因?yàn)橹T如設(shè)施不完善，接觸了解足球不夠多等多方面的原因，普遍存在意識(shí)比較薄弱的問題。要整體提高當(dāng)前青少年的足球意識(shí)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，為此本文綜合了國際知名教練的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己多年來對(duì)國內(nèi)青少年運(yùn)動(dòng)員的了解，總結(jié)出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)方法。
一、從小培養(yǎng)足球意識(shí)的重要性。
個(gè)人足球意識(shí)主要有接球意識(shí)、帶球意識(shí)、傳球意識(shí)、跑位意識(shí)等等，主要是反映個(gè)人的場(chǎng)上技術(shù)和臨變能力，一個(gè)球員只有具備這些基本的個(gè)人足球意識(shí)才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識(shí)來舉個(gè)例子，接球是指也稱“停球”，是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種，比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球，通常以腳為主。接球時(shí)運(yùn)用推壓、撤引等動(dòng)作，將來球調(diào)整到有利于連接下一步動(dòng)作（如傳球、射門、帶球等）的位置上。良好的接球意識(shí)必須具備以下幾個(gè)要素：正確的判斷選位、迅速的觀察移動(dòng)、選擇正確的身體部位接球、改變來球的力量、合理的接球后的隨球移動(dòng)。只有具備這些因素運(yùn)動(dòng)員面對(duì)來球，才能更好地處理球，這也是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的意識(shí)。我們可以從接球意識(shí)中發(fā)現(xiàn)，個(gè)人足球意識(shí)需要全方面的，在接球中含有接球前跑位，接球后的帶球或者傳球。所以說優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)嫻熟的情況下各個(gè)方面的個(gè)人意識(shí)都要很強(qiáng)，缺一不可。
二、日常戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的訓(xùn)練。
青少年運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運(yùn)動(dòng)員要差，對(duì)教練教授的戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)領(lǐng)會(huì)都不會(huì)太深，而平時(shí)的訓(xùn)練又總是個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)烈，大多是自己想怎么練就怎么練，如果放任他們自由訓(xùn)練，對(duì)他們的足球水平的提高是很難見到大幅度的改觀的。因此在日常訓(xùn)練中如何引導(dǎo)他們結(jié)合的自己的興趣去培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就成為了教練需要注重的問題。青少年運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)消極情緒時(shí)，要督促他們加強(qiáng)基本技能戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們思考這種練習(xí)的目的性，強(qiáng)化他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的記憶和認(rèn)識(shí)。另外，有針對(duì)性的引入足球比賽機(jī)制，模擬出賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各類情況，以及應(yīng)對(duì)這些情況的一系列連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作。這樣就能比較直觀地培養(yǎng)出他們的足球意識(shí)，讓他們對(duì)這些突況能在內(nèi)心處有應(yīng)對(duì)措施，形成應(yīng)對(duì)的初步認(rèn)識(shí)，構(gòu)建出屬于自己的一套應(yīng)對(duì)體系。一旦在真實(shí)比賽中就不至于慌亂，能夠立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)來。
參加足球比賽，只有一個(gè)目的，那就是戰(zhàn)勝對(duì)手。戰(zhàn)術(shù)的思維就是能夠在足球比賽的過程中充分調(diào)動(dòng)起場(chǎng)上11名球員的積極性，讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn)，從而釋放出全體集體的力量，用以戰(zhàn)勝對(duì)手。在日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中都要給運(yùn)動(dòng)員灌輸這種意識(shí)。如何加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員在這方面的意識(shí)，就需要從如下幾點(diǎn)入手：
（一）從實(shí)戰(zhàn)來代替日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課，青少年運(yùn)動(dòng)員一般都比較好動(dòng)，要進(jìn)行完必要的理論教學(xué)后，多數(shù)時(shí)間還是應(yīng)該用在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗上來。在實(shí)戰(zhàn)他們比較容易找到感覺，再刻意地引導(dǎo)他們思考，讓他們?cè)诓煌５墓ナ鼗Q中提高他們的應(yīng)變能力。（二）在白熱化的激烈對(duì)抗中引入戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，將對(duì)抗盡可能地安排得激烈一些，懸殊不大的對(duì)抗演練最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)前的水平，又最能暴露他們的弱點(diǎn)，在讓他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)，又能即時(shí)指出他們的不足，讓他們?cè)诓粩嗤晟浦校鸩綇?qiáng)大起來，這對(duì)青少年球員的心性培養(yǎng)是有著相當(dāng)大的積極意義的。（三）每次對(duì)抗結(jié)束后，都要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去思考對(duì)抗中的情景，鼓勵(lì)他們大膽將其感受說出來，聚在一起還原比賽時(shí)的場(chǎng)景，指出彼此的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將所有運(yùn)動(dòng)員的思維都調(diào)動(dòng)起來，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)都得到提高。（四）通過比賽前的提醒，賽后的總結(jié)，讓運(yùn)動(dòng)員切身體會(huì)到攻守互換的戰(zhàn)術(shù)變化，要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術(shù)動(dòng)作，讓他們?nèi)?、立體地領(lǐng)會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的真正魅力，激發(fā)他們的興趣，讓他們自發(fā)地思考，將足球意識(shí)融入到技術(shù)中，將他們的足球身軀注入積極的意識(shí)靈魂。
三、充分利用球賽開啟意識(shí)之門。
利用好每一場(chǎng)教學(xué)比賽，將比賽合理地融合到教學(xué)中，將教學(xué)中的知識(shí)放到比賽中去實(shí)踐體驗(yàn)。通過認(rèn)真打好每一場(chǎng)球賽，去刺激開發(fā)青少年球員的意識(shí)，讓他們的足球意識(shí)在戰(zhàn)斗中萌發(fā)，在戰(zhàn)斗中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)比賽也是檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練成果最好的試金石，基礎(chǔ)的足球技能可以通過日常訓(xùn)練積累，真正球場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)卻必須在球賽中才能體會(huì)到。讓球員在陌生的環(huán)境，陌生的對(duì)手中去體會(huì)這種意識(shí)，這是平時(shí)訓(xùn)練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長(zhǎng)教學(xué)中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對(duì)手的越多越好，如果總是去找強(qiáng)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)打比賽，對(duì)于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒有必要，也是相當(dāng)殘酷的事情。那樣會(huì)極大的挫傷他們的比賽熱情，會(huì)對(duì)他們的心理上構(gòu)成陰影。與強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗可以間隔較長(zhǎng)時(shí)間的參加一次，讓他們明白人外有人，天外有天的道理，打掉他們驕氣，充分發(fā)揮榜樣的力量?？傊侠戆才疟荣悤r(shí)間，科學(xué)選擇對(duì)抗對(duì)手，讓他們意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)始終是團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能打好的運(yùn)動(dòng)，提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提醒球員在比賽注意對(duì)手球員尤其是強(qiáng)隊(duì)球員的技術(shù)動(dòng)作，比對(duì)自己的動(dòng)作，做到從賽場(chǎng)中學(xué)習(xí)，在賽場(chǎng)中印證平時(shí)所學(xué)的目的。
四、結(jié)束語。
總而言之，足球技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)體現(xiàn)的目的性、合理性與準(zhǔn)確性歸納起來就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的精髓體現(xiàn)。球員的認(rèn)識(shí)水平的優(yōu)劣就可以總結(jié)為球場(chǎng)上的洞察能力、判斷能力、技術(shù)行動(dòng)的選擇能力。因此培養(yǎng)青少年球員的足球意識(shí)對(duì)今后我國足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
我校新一屆高中足球隊(duì)于20__年暑假前在校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建，經(jīng)過暑假期間集訓(xùn)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，參加20__年廈門市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽（高中組），獲得第四名的佳績(jī)。
由于組建球隊(duì)時(shí)間較短，正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間少，身體、技戰(zhàn)術(shù)水平較差。因此從暑假集訓(xùn)開始，就依據(jù)“從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高”的原則和“三從一大”原則（從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量），重點(diǎn)抓好身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并在確保隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)抓好訓(xùn)練作風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和比賽能力的培養(yǎng)。
為了備戰(zhàn)今年8月份開始的市中學(xué)生足球錦標(biāo)賽，球隊(duì)于6月10日正式開始階段集訓(xùn)，到6月20日期末復(fù)習(xí)前結(jié)束階段集訓(xùn)，共進(jìn)行了7次訓(xùn)練，初步確定了參賽隊(duì)員。暑假集訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（7月8日8月4日）著重在于個(gè)人的技術(shù)訓(xùn)練，并加以鞏固改進(jìn)，提高訓(xùn)練難度，同時(shí)對(duì)個(gè)人的攻守職能進(jìn)行訓(xùn)練。通過隊(duì)內(nèi)教學(xué)賽，逐步形成全隊(duì)陣形、打法。同時(shí)加強(qiáng)了隊(duì)員的體能和身體力量訓(xùn)練，通過比賽確定有針對(duì)性的打法、基本的比賽陣容，并進(jìn)一步抓好局部、整體的攻守配合。期間先后與市運(yùn)會(huì)教育局代表隊(duì)、六中校友足球隊(duì)、鼓浪嶼管委會(huì)足球隊(duì)、廈門三中、科技中學(xué)隊(duì)等球隊(duì)進(jìn)行了10場(chǎng)的教學(xué)友誼賽，從中增加隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、提高比賽能力、明確了隊(duì)員攻守職能。同時(shí)重視比賽前的訓(xùn)練調(diào)節(jié)，使隊(duì)員處于良好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入比賽。
正式比賽于8月5日開始，共7支學(xué)校球隊(duì)參賽，4支非足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)參加第一階段比賽，比賽以單循環(huán)進(jìn)行。我校高中足球隊(duì)在第一場(chǎng)以4：1勝廈門一中、第二場(chǎng)2：0勝廈門三中、第三場(chǎng)與廈門雙十中學(xué)1：1戰(zhàn)平，以第一階段第一名的成績(jī)進(jìn)入第二階段比賽。
由于今年的錦標(biāo)賽和18屆市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽賽程沖突，因此，第二階段比賽安排至8月21日進(jìn)行。第二階段的訓(xùn)練（8月11日20日）著重身體機(jī)能的調(diào)節(jié)恢復(fù)和局部、整體的攻守配合訓(xùn)練。因第二階段的比賽對(duì)手都為實(shí)力強(qiáng)勁的傳統(tǒng)校球隊(duì)，所以教練組特別制訂了有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。比賽分別以1：2負(fù)科技中學(xué)，0：8負(fù)廈門二中，0：4負(fù)湖濱中學(xué)，最終獲得此次錦標(biāo)賽的第四名。
本屆比賽除了廈門二中、湖濱中學(xué)、科技中學(xué)三所傳統(tǒng)校實(shí)力最強(qiáng)，難分伯仲外，其它四隊(duì)水平相對(duì)接近，誰在比賽中發(fā)揮好，抓住進(jìn)球機(jī)會(huì)，誰就贏得先機(jī)。根據(jù)我們球隊(duì)的實(shí)力和比賽對(duì)手的不同，采用了不同的有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。通過比賽，隊(duì)員們都得到了鍛煉，在技戰(zhàn)術(shù)打法上有了很大的提高，在比賽心理上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
成績(jī)的取得是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果，是集體協(xié)作的結(jié)果。首先要有校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持；其次要有教練組的合理分工、協(xié)調(diào)配合；以及后勤上的有力保障，總務(wù)處和醫(yī)務(wù)室的全力支持。只有這些都具備了，加上隊(duì)員的拼搏努力和無私付出，才有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
球隊(duì)在取得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處：一些隊(duì)員的技術(shù)不精，尤其在對(duì)方逼搶下傳接球有待進(jìn)一步提高；隊(duì)員的正式比賽少，比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺，比賽能力、應(yīng)變能力有待進(jìn)一步的提高；個(gè)別隊(duì)員的身體條件差，身體對(duì)抗能力有待進(jìn)一步提高；由于高三年級(jí)隊(duì)員的畢業(yè)離校，尤其是核心隊(duì)員（前鋒、中場(chǎng)組織、守門員）的畢業(yè)離校，球隊(duì)要進(jìn)行大“換血”，攻防體系要進(jìn)行重新組合和改造。而這些也是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。建議學(xué)校結(jié)合教育部“校園足球、草根足球”計(jì)劃，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開展，大力發(fā)掘足球人才。同時(shí)增加球隊(duì)日常訓(xùn)練（一周12次），希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)大力支持。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
豐富中心職工的文體生活，增強(qiáng)職工的身體素質(zhì)，增進(jìn)職工之間的`溝通交流，釋放工作的壓力，形成積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作氛圍。
xx足球場(chǎng)
2.不定期與區(qū)域內(nèi)其他單位(如中心)開展友誼賽;
1.活動(dòng)裝備(運(yùn)動(dòng)背心10件、足球2個(gè)、足球訓(xùn)練路錐4個(gè));
2.聘請(qǐng)專業(yè)足球活動(dòng)指導(dǎo)員的費(fèi)用。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
根據(jù)全團(tuán)開展中國夢(mèng)學(xué)習(xí)宣傳教育及培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)有關(guān)安排，在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話發(fā)表一周年之際，為進(jìn)一步引領(lǐng)帶動(dòng)廣大青年學(xué)生認(rèn)知、踐行提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的重要要求，按照?qǐng)F(tuán)中央學(xué)校部、團(tuán)省委學(xué)校部的統(tǒng)一部署，我院于今年“五四”期間集中開展了一次“如何練好***傳授的‘八字真經(jīng)’”主題團(tuán)日活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的和意義。
作為當(dāng)代大學(xué)生，全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，特別是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列講話在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、深化改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面的新闡述，有利于進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義科學(xué)原理的立場(chǎng)自信、觀點(diǎn)自信和方法自信，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)定對(duì)以為黨中央的政治自信、組織自信和能力自信。通過此次主題團(tuán)日活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字真經(jīng)的必要性。
三、活動(dòng)主題。
如何練好***傳授的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字真經(jīng)。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月至x月初。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
河北科技大學(xué)新校區(qū)。
六、活動(dòng)精彩瞬間。
在“五四”青年節(jié)到來之際，我院各團(tuán)支部開展了“如何練好***傳授的‘八字真經(jīng)’”主題團(tuán)日活動(dòng)。全院團(tuán)員青年通過研討沙龍、故事分享、明辨會(huì)等多種形式，組織團(tuán)員分享、討論學(xué)習(xí)講話的感受和思考，努力將“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”重要要求內(nèi)化于心、外化于行。
坐在一次，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，和諧。有的班級(jí)關(guān)于這一話題展開了暢談會(huì)，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，暢談自己的人生夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)，勇敢曬出大學(xué)以來屬于自己的青春勵(lì)志故事。還有的班級(jí)打破了以前帶領(lǐng)大家去自習(xí)室討論的舊套路，利用大家的愛好，在群里進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，還利用了微博，此次變革收到意想不到的成果，大家的積極性非常高，都積極的參與進(jìn)來。有的班級(jí)在校園里組織了志愿活動(dòng)，帶領(lǐng)殘疾人游科大傳遞愛心、傳遞文明。有的班級(jí)走出了校門，去養(yǎng)老院為老人們送愛心、送溫暖。
勤學(xué)格物，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣;修德誠意，讓德行成為一種人生追求;明辨自持，讓明擇成為一種人生智慧;篤實(shí)行久，讓實(shí)干成為一種人生氣度?，F(xiàn)下社會(huì)存在諸多的誘惑和挑戰(zhàn)，我們大學(xué)生是祖國的未來，面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)更加不能迷茫，要沉著應(yīng)對(duì)。懂得堅(jiān)持，不能被一些小挫折所打倒。把個(gè)人前途與國家民族的發(fā)展結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興所奮斗，這才是我們當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)該具備的優(yōu)秀素質(zhì)，這也正是***對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的殷切期望，通過了本次“如何練好***傳授的八字真經(jīng)”主題活動(dòng)，使同學(xué)們更加深刻的了解并體會(huì)了這八個(gè)字的深刻含義，同時(shí)也更加深入的體會(huì)到對(duì)我們的殷切期望，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。我們也會(huì)將勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)這“八字真經(jīng)”銘記于心，付諸于行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己成為新時(shí)期德才兼?zhèn)涞膰覘澚海瑸閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而奮斗終身。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
本著增進(jìn)兩個(gè)班同學(xué)間的`友誼，豐富同學(xué)們課余生活的宗旨，因此兩個(gè)班班委決定組織這場(chǎng)足球比賽。
這是一次班際之間的友誼賽，兩個(gè)班的同學(xué)們積極參與，賽出風(fēng)格，賽出水平，以高昂的斗志與良好的精神面貌完成了本次比賽。
比賽中隊(duì)員們互相信任，配合熟練犀利，為了班級(jí)的榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益，一切以集體為重，尊重裁判的判罰，尊重對(duì)手，在比分落后的情況下，仍能不躁不餒、穩(wěn)扎穩(wěn)打、奮勇拼搏，使得比賽場(chǎng)上氣氛熱烈且和諧。
這次比賽豐富了校園文化，使同學(xué)們的業(yè)余生活更加豐富多彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的生活情趣。通過比賽，同學(xué)們加強(qiáng)了鍛煉，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)。培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)體和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了同學(xué)們的拼搏進(jìn)取精神。通過比賽，加強(qiáng)了同學(xué)們的交流，促進(jìn)了兩個(gè)同學(xué)們之間的友誼，也使同學(xué)們的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈。
誠然，在取得成績(jī)的同時(shí)，這次球賽也暴露出了一些不足。
由于場(chǎng)地的限制，沒有固定、標(biāo)準(zhǔn)的界線，裁判還不夠?qū)I(yè)。在以后的班級(jí)活動(dòng)中，班干部應(yīng)全面考慮活動(dòng)事項(xiàng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面性、預(yù)見性的想問題，在以后的活動(dòng)中爭(zhēng)取做的更好。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
按《芒市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孔成明(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：劉永興(副校長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：黃興邦。
成員：代德林、番加連、劉永堂、章正樓、體育組全體教師。
(一)課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
(二)教科處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
(三)體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
(四)總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理;負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
(一)每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，以初二年級(jí)為主舉辦班級(jí)間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽，以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，聯(lián)賽于10月開始啟動(dòng)至12月結(jié)束。
(二)每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，以初一年級(jí)為主舉辦班級(jí)聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束。
(一)組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
(二)足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大。
(三)保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，并且全校50%以上的.學(xué)生參加足球活動(dòng)。
(四)定期組織班級(jí)間的足球比賽。
(五)組隊(duì)參加市級(jí)足球聯(lián)賽，力爭(zhēng)隊(duì)伍取得好成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
根據(jù)全國校園足球辦和xx市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展校園足球活動(dòng)工作計(jì)劃和施行要求，結(jié)合我校的.實(shí)際情況和教學(xué)要求，制定我校開展校園足球工作計(jì)劃：
1、以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性為目的;。
2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨;。
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
2、校際聯(lián)賽;每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))。
3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日;(xxx負(fù)責(zé))。
4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xxx負(fù)責(zé))。
5、體育課中開展足球活動(dòng)。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。
2、注意安全，防止意外事故;。
3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練;。
1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)求;。
2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。
1、獲得名次的班級(jí);(前三名)。
2、最佳射手;(一名)。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
我好久沒有參加社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)了，作為社團(tuán)里的比較老的成員吧，說來也慚愧，這次清明節(jié)終于參加了一回。因?yàn)槭乔迕鞴?jié)，所以這次活動(dòng)的主題自然就是為烈士掃墓。參加活動(dòng)的共有18位同學(xué)，人也不算少，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中雖算不上熱熱鬧鬧，但也算不上冷冷清清。
這次的目的地有兩個(gè)，一個(gè)是堯山附近的“三烈士”墓，另一個(gè)就是位于七星公園的“將軍墓”和“八百壯士墓”?！叭沂俊笔屈h的地下工作者，他們?cè)诮夥徘盀榱它h的事業(yè)犧牲了自己年輕的生命?！皩④娔埂焙汀鞍税賶咽磕埂甭裨岬氖窃诠鹆直Ｐl(wèi)戰(zhàn)中英勇獻(xiàn)身的國民黨將士。一個(gè)是為了自由，為了共產(chǎn)主義事業(yè)拋頭顱;一個(gè)是為了民族獨(dú)立，捍衛(wèi)國家利益灑熱血。雖然他們從屬于不同的政黨，但他們都為這片土地的人們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，在大是大非面前，他們有著錚錚傲骨，他們都是中華民族的優(yōu)秀兒女，是中華民族的脊梁，是指引民族未來方向的英雄!
雖然這次活動(dòng)挺不錯(cuò)的，但也暴露出了問題。
1、是活動(dòng)的計(jì)劃安排不是很周密，沒有探明“三烈士墓”的具體位置，導(dǎo)致大家都迷路了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的找了好久，也浪費(fèi)了很多時(shí)間，看來以后做實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)目的地進(jìn)行踩點(diǎn)是很有必要的。
2、是大家的體能不是很好，以后最好都加強(qiáng)鍛煉。由于不清楚“三烈士墓”的具體位置而走了挺多冤枉路，看得出來大家都有點(diǎn)累了，最后都在“三烈士墓”陵下休息了一會(huì)。
3、是同學(xué)之間的交流及老師和同學(xué)們的交流看起來不是很理想。因?yàn)榛顒?dòng)的最后是在七星公園和楚老師、文老師交流。主要是兩位老師講，同學(xué)們洗耳恭聽，這挺好，但由于時(shí)間比較緊，而且大家又累了。
當(dāng)然，需要指出的是很多知識(shí)是要靠同學(xué)們?cè)谡n外自學(xué)的，通過活動(dòng)把大家集合在一起交流學(xué)習(xí)對(duì)于自我的提高只能起到輔助作用，自我的完善還是要靠自身的“多學(xué)、多思、多求證”。由于平時(shí)大家都忙，社團(tuán)里的同學(xué)難得聚到一起，通過這次活動(dòng)，在某種程度上密切了社團(tuán)成員間的關(guān)系，同時(shí)，因?yàn)橛行峦瑢W(xué)的參與，也算是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，總的來說，這次清明活動(dòng)挺好的。
5.2016清明節(jié)工會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
此次足球賽，學(xué)生參與人數(shù)眾多，規(guī)模也比較大，廣泛地涉及到了學(xué)生生活的方方面面，從體育活動(dòng)區(qū)到學(xué)校辦公區(qū)，進(jìn)行了充分的宣傳發(fā)動(dòng)，保證了活動(dòng)的知曉度，為活動(dòng)的順利開展提供了前提與保證。而廣大學(xué)生的熱情被高度的調(diào)動(dòng)了起來。
各院領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委老師相當(dāng)重視本次學(xué)生足球賽，我院更是領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)學(xué)院足球隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視也為本次大賽提供了充足的組織保證。而本次足球賽的順利舉辦與良好的外圍環(huán)境也是分不開的，體育部以及其他部門的大力支持與幫助，讓大賽始終在一個(gè)穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，為大的順利進(jìn)行鋪平了道路。
當(dāng)然除以上值得肯定的地方外，我們工作上還是出現(xiàn)了一些不足。如工作安排、落實(shí)不到位，氛圍營(yíng)造不濃厚。
通過本次足球賽，我們學(xué)到了很多，今后，我們將在一下幾個(gè)方面努力：
特別是在搞活動(dòng)中，不拘泥于以往的'形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
一個(gè)人的精力、時(shí)間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實(shí)完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能夠使所有的學(xué)生干部的得到鍛煉。
因?yàn)槭翘鞖鈫栴}，足球賽的賽程受到了很大的影響，在跟體育部的溝通上出現(xiàn)了一些問題，給我們帶來了很多的困難，使得我們的干事干得比較累。以后再組織類似的體育活動(dòng)一定要特別注意跟學(xué)校體育部的溝通。
除此之外，宣傳不到位這個(gè)老問題一直沒能解決，到場(chǎng)觀眾不是太多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠熱烈；其次就是部?jī)?nèi)有的成員缺少基本的足球知識(shí)，可能導(dǎo)致工作中一些不必要的失誤；還有的人紀(jì)律意識(shí)不夠好，缺少時(shí)間觀念……這些情況相信在以后的工作之中我們有能力也有信心去完善提高，更好地組織好其他賽事，為全校的師生服務(wù)。
河北工程大學(xué)校足球賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。但球賽帶給我們的球員的享受，帶給工程學(xué)子的激情，以及帶給我們各自的感受依然回味心際。希望下一屆足球聯(lián)賽在我們共同的努力下舉辦的更加精彩！
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
為了推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展，進(jìn)一步貫徹學(xué)生身體體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提升，特舉辦20xx年校園足球聯(lián)賽。希望各班級(jí)、各部門積極備戰(zhàn)，展示我校師生良好的足球作風(fēng)和體育精神。
1、比賽時(shí)間：20xx年11月14日-11月20日。
足球場(chǎng)。
一至六年級(jí)。
1一年級(jí)組和二年級(jí)組是足球射擊比賽。
2三至五年級(jí)的'項(xiàng)目是五人制足球。
競(jìng)賽總負(fù)責(zé):庫蓉。
具體負(fù)責(zé)：庫衛(wèi)。
裁判長(zhǎng)：雷利。
五人制足球比賽裁判分工：
第一組：庫柯遺址1；第二組：黃明遺址2。
第三組：唐敏3號(hào)場(chǎng)地第4組：周凱4號(hào)場(chǎng)地。
足球射門比賽裁判：宋紅。
1本次足球聯(lián)賽以年級(jí)組為分組，班級(jí)比賽采用淘汰制。
2、足球射門比賽：每班男女各10人，在發(fā)球點(diǎn)單腳射門，每班時(shí)限為10分鐘，以射進(jìn)球門球的個(gè)數(shù)多少定勝負(fù)。
4無論替補(bǔ)球員是否上場(chǎng)，他都應(yīng)該服從裁判的判罰和管轄權(quán)。
5會(huì)員不得使用或穿戴可能危及自身和其他會(huì)員的設(shè)備或任何物品。
6五人制五人制比賽中不允許鏟球。越過底線的球是用手?jǐn)S的。守門員不允許把球扔過中線。上場(chǎng)隊(duì)員須戴護(hù)腿板。如果兩隊(duì)成績(jī)相等，點(diǎn)球?qū)Q定勝負(fù)。
7在游戲中，替補(bǔ)球員的數(shù)量沒有限制，原則是先降后升。
8比賽期間，服從安排，按時(shí)參加。比賽結(jié)束后不足5分鐘者，視為自動(dòng)放棄。棄權(quán)所有成績(jī)按零計(jì)算。
9每各班都要派一名計(jì)分員，不參加的同學(xué)可以當(dāng)啦啦隊(duì)。
1.團(tuán)集獎(jiǎng)。
一年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；
二年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；
三年級(jí)小組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；
四年級(jí)組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；
五年級(jí)組獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；
2個(gè)人獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)組選出一名最佳守門員和一名最佳射手。
宣傳報(bào)道、拍照：張軍高棟。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
縷縷春風(fēng)、綿綿小雪，訴不盡對(duì)革命烈士的無限深情，道不盡對(duì)烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節(jié)來臨之際，長(zhǎng)春工程學(xué)院分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部組織同學(xué)開展了“祭掃英雄紀(jì)念碑、緬懷革命先烈”的主題活動(dòng)。
首先，任同學(xué)向大家介紹了革命先烈的英雄事跡，并鼓勵(lì)同學(xué)們查找資料，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)更多烈士的感人事跡，同學(xué)們無不認(rèn)真聽講，立無虛座。這天，同學(xué)們滿懷熱血，心情澎湃，面對(duì)宏偉的紀(jì)念碑，無以言表。只能用3分鐘短暫的默哀與宣誓來表達(dá)自己對(duì)先輩們的崇拜和尊敬。此時(shí)此刻，同學(xué)們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊，鮮艷的院旗在胸前飄揚(yáng)，他們手捧著潔白的小花，挺立在烈士碑前，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士碑的榮譽(yù)。
在活動(dòng)快結(jié)束之際，我們還邀請(qǐng)了一位老戰(zhàn)士給我們講講他們的輝煌事跡，這更真實(shí)和更靠近的交流，讓我們受益尤多呀!
我們生活在幸福的社會(huì)主義社會(huì)，生活在繁榮、民主、富強(qiáng)的新中國。我們是幸運(yùn)的一代，也是幸福的一代。活動(dòng)中通過掃墓和敬獻(xiàn)花圈的形式教育學(xué)生銘記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng);學(xué)生代表的講話，使同學(xué)們意識(shí)到要珍惜這來之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個(gè)積極向上、身體健康、熱愛生活、熱愛祖國、情趣高尚的好少年。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，練就一身本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國為人民貢獻(xiàn)自己的所有力量，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓中華民族傲然挺立于世界民族之林。
通過掃墓活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
我們伴著暖暖的春風(fēng)書畫協(xié)會(huì)定于20xx年3月30日與院治保會(huì)還有時(shí)事先鋒社一起去冀東烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，我們一起學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，體會(huì)他們那時(shí)不畏艱辛，敢于奮斗，寧愿犧牲生命來捍衛(wèi)自己祖國的偉大精神。
一·活動(dòng)主題。
年年祭掃先人墓處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。
春風(fēng)已解千層雪后輩難忘先烈恩。
二·活動(dòng)宗旨。
革命先烈用他們的生命為我們的今天鋪平前進(jìn)的道路，為了感謝他們，我們只能用這樣的方式來寄托我們對(duì)他們的哀思和感謝。與此同時(shí)可以促進(jìn)我們社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流和學(xué)習(xí)，還可以增進(jìn)社團(tuán)之間的友誼，促進(jìn)書畫協(xié)會(huì)的發(fā)展。
三·不足與欠缺。
1.前期準(zhǔn)備工作沒有做好，通知的太倉促，有許多人不知道沒有參加到活動(dòng)中來，最終導(dǎo)致人數(shù)較少。
2.天氣不是太好，去的同學(xué)穿的衣服比較少。
3.在參觀時(shí)人員比較分散，社團(tuán)之間有事不能及時(shí)商量。
四.改正措施。
1.前期準(zhǔn)備工作要做好，及時(shí)通知部員參與到活動(dòng)中來;。
2.提前分析第二天的天氣狀況，要有相應(yīng)的通知;。
3.社團(tuán)與社團(tuán)之間不要太分散，有事可以及時(shí)溝通;。
五.活動(dòng)心得。
通過這次活動(dòng)我感覺我們應(yīng)該珍惜革命先烈為我們打下的美好生活，不應(yīng)該去虛度，這樣那些曾經(jīng)為我們拋頭顱灑熱血的革命英雄們才沒有白白的犧牲，新中國的成立是他們用寶貴的生命捍衛(wèi)來的，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，成為國家有用的人才，去建設(shè)我們這來之不易的家園。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
濟(jì)陽縣新市鎮(zhèn)中心小學(xué)。
承辦單位：新市小學(xué)體育組。
四、五、六年級(jí)。
地點(diǎn)新市小學(xué)操場(chǎng)。
1、由各班為單位組代表隊(duì)參加比賽。
2、采用循環(huán)賽定勝負(fù)積分的方法。
1、參賽的運(yùn)動(dòng)員必須是本校在籍在冊(cè)的小學(xué)生。
2、參賽運(yùn)動(dòng)員必須是參保學(xué)生。否則，取消參賽資格。
3、參賽隊(duì)全部運(yùn)動(dòng)員集體合影一張。(也可電子照傳至組委會(huì))。
4、參賽隊(duì)必須有隊(duì)名，隊(duì)標(biāo)，并有自己的拉拉隊(duì)。
1、以各班為單位可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人(領(lǐng)隊(duì)必須是班主任)。報(bào)教練員1人，運(yùn)動(dòng)員10人。
2、報(bào)名運(yùn)動(dòng)員的球衣號(hào)碼小學(xué)組為1-10號(hào)，并在本年度參賽過程中不得更改(上衣背后號(hào)碼尺寸為25公分，胸前和短褲號(hào)碼為10公分)。
1、執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
2、為七人制比賽，使用4號(hào)比賽用球。
3、小學(xué)組全場(chǎng)比賽時(shí)間為40分鐘，上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。
4、小學(xué)七人制比賽每場(chǎng)換人次數(shù)不限，替換下場(chǎng)的.隊(duì)員不可以重新上場(chǎng)替補(bǔ)其他隊(duì)員。
5、采用分組循環(huán)賽。在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)，如雙方隊(duì)為平局，則以罰點(diǎn)球決出勝負(fù)。
6、比賽中運(yùn)動(dòng)員被裁判員出示的紅、黃牌在每個(gè)階段比賽期間內(nèi)有效，得到一張紅牌或累計(jì)2張黃牌的運(yùn)動(dòng)員自然停止下一場(chǎng)比賽(賽區(qū)紀(jì)律委員會(huì)如有追加處罰除外)。
7(6公分)一律穿膠鞋參加比賽，比賽隊(duì)員的姓名、號(hào)碼必須與報(bào)名單相符，無號(hào)、重號(hào)、號(hào)碼不清晰者不得上場(chǎng)比賽。守門員的比賽服裝、護(hù)襪顏色要與其他隊(duì)員服裝、護(hù)襪顏色有明顯區(qū)別，并佩戴足球手套。
8、參加比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須持有參賽卡方可上場(chǎng)比賽。
1、每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，負(fù)一場(chǎng)得0分。
2、如兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，則依下列辦法決出名次。
(1)相互間比賽的勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
(2)如上述各項(xiàng)仍相等，則依次按照各自在小組單循環(huán)所有比賽場(chǎng)次中的凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前。
(3)如再相等，則以抽簽的辦法決定名次。
1、每組錄取前三名。
第一名給予總冠軍獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)(流動(dòng)獎(jiǎng)杯)，前三名運(yùn)動(dòng)員給予獎(jiǎng)狀和一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、表現(xiàn)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員可選撥至校隊(duì)。
1、裁判長(zhǎng)：周濤。
裁判員：周濤、張?zhí)礻?，邢永照，孫海燕。
2、裁判員自備服裝和鞋襪。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
按《芒市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孔成明(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：劉永興(副校長(zhǎng))。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：黃興邦。
成員：代德林、番加連、劉永堂、章正樓、體育組全體教師。
(一)課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
(二)教科處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
(三)體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
(四)總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理;負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
(一)每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，以初二年級(jí)為主舉辦班級(jí)間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽，以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，聯(lián)賽于10月開始啟動(dòng)至12月結(jié)束。
(二)每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，以初一年級(jí)為主舉辦班級(jí)聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束。
(一)組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
(二)足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的.比例逐漸加大。
(三)保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，并且全校50%以上的學(xué)生參加足球活動(dòng)。
(四)定期組織班級(jí)間的足球比賽。
(五)組隊(duì)參加市級(jí)足球聯(lián)賽，力爭(zhēng)隊(duì)伍取得好成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
##結(jié)束。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
20xx年x月x日下午2點(diǎn)50。
1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂的同時(shí)，了解孩子需要什么，增進(jìn)親子間的`關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、公平競(jìng)賽、正確對(duì)待結(jié)果、分享等社會(huì)教育。
4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
5、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)有分組、輪流、等待等活動(dòng)規(guī)則，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、要求家長(zhǎng)和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長(zhǎng)帶著，家長(zhǎng)一定要保證幼兒的安全。
2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)和各班幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規(guī)則，在老師指定的位置就位。
3、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請(qǐng)家長(zhǎng)積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。
足球足球門分隊(duì)背心記分牌背景音樂、獎(jiǎng)狀。
略
1、游戲：快樂傳球（每班一位計(jì)分人員）。
玩法：家長(zhǎng)繞標(biāo)志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進(jìn)球門，進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
規(guī)則：家長(zhǎng)繞標(biāo)志物傳球，不計(jì)時(shí)間，家長(zhǎng)把球傳給孩子，孩子踢球射門進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分。
2、游戲：三足射門。
玩法：每組家庭兩人三足由起點(diǎn)走到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進(jìn)球門。
規(guī)則：用被綁住的腳將球射進(jìn)球門，進(jìn)球一球班級(jí)得1分、不進(jìn)不得分。
本輪大一得分、大二得分、大三得分。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)到觀眾區(qū)就坐，下面開始幼兒足球?qū)官悺?BR> 請(qǐng)小朋友到休息區(qū)域準(zhǔn)備。
1、啦啦隊(duì)進(jìn)場(chǎng)熱身，啦啦隊(duì)退場(chǎng)。
1、進(jìn)場(chǎng)音樂。
2、比賽小隊(duì)員站隊(duì)入場(chǎng)。
3、雙方握手儀式合影儀式。
開始比賽比賽時(shí)間10分鐘/場(chǎng)七對(duì)七采取單循環(huán)賽形式。
大一vs大二大二vs大三大一vs大三。
裁判：曹老師。
規(guī)則：每班14位小朋友進(jìn)行足球?qū)官?。一?chǎng)后勝利的一方得3分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。
引領(lǐng)比賽孩子入場(chǎng)，握手，合影以及比賽執(zhí)法吹哨。
各個(gè)班級(jí)的教師負(fù)責(zé)不比賽孩子安全，互動(dòng)給本方球隊(duì)加油助威等工作。
略
冠軍班、亞軍班、季軍班。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
宜君縣高級(jí)中學(xué)足球場(chǎng)。
我們本著豐富校園文化生活，加強(qiáng)體育鍛煉和學(xué)校足球文化建設(shè)，舉行本次活動(dòng)。
各班代表隊(duì)，應(yīng)邀領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)邀體育老師及嘉賓。
統(tǒng)一著裝，舉班旗，下午4點(diǎn)前到場(chǎng)。
物資徐棟老師及職初二班學(xué)生準(zhǔn)備。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)由陶宜賀老師負(fù)責(zé)，宣傳團(tuán)委，裁判員準(zhǔn)備陶宜賀老師。
1、主持人講話武芳。
2、校長(zhǎng)開場(chǎng)講話楊偉鋒。
3、裁判代表講話陶宜賀。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話李鑫。
5、校長(zhǎng)宣布揭幕比賽開始楊偉鋒。
6、主持人宣布裁判，參賽隊(duì)，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。
各班按指定位置落座，注意紀(jì)律，為偶發(fā)事件做好預(yù)案。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)陽光體育精神，初一年級(jí)舉辦足球比賽活動(dòng)。
在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運(yùn)動(dòng)為載體，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為我校足球活動(dòng)的開展提供保障；以增強(qiáng)我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
總裁判長(zhǎng)：
裁判員：
教練員：各班老師或特約教練。
后勤保障：
攝像：
擬于20xx年4月19日至5月20日之間，具體時(shí)間另行通知。
地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng).
1、初一年級(jí)4個(gè)班。
3、參賽隊(duì)員一定要是買了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的同學(xué)。每年60元那種。
(1)比賽的班級(jí)要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)比賽必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。
(3)整個(gè)比賽過程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮。
(4)比賽過程中，注意安全。
(5)所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
(6)比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的.球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。
(7)如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。
(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
(9)參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援,必須是本班學(xué)生。
(10)各班各隊(duì)必須必須統(tǒng)一足球服，隊(duì)與隊(duì)之間的隊(duì)服顏色必須有明顯的區(qū)分。
1、采用年級(jí)內(nèi)循環(huán)積分制，每個(gè)班比賽3場(chǎng)，一個(gè)年級(jí)共計(jì)6場(chǎng)比賽。
2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
3、抽簽時(shí)間：20xx年4月11日政務(wù)處進(jìn)行。
4、積分方式：贏一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積2分，輸一場(chǎng)積1分，棄權(quán)0分。}。
比賽采取兩場(chǎng)制，并做如下規(guī)定：上下半場(chǎng)比賽“毛時(shí)”計(jì)算，每半場(chǎng)20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停機(jī)會(huì)。
班級(jí)加分：第一名班級(jí)加5分，第二名班級(jí)加3分，第三名班級(jí)加2分，第四名班級(jí)加1分，棄權(quán)班級(jí)扣5分。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
論文摘要：我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與發(fā)展決定了國家隊(duì)的綜合素質(zhì)和水平。把體育教育與體育競(jìng)技結(jié)合起來，把青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)納入一個(gè)文化教育的組成部分。本文進(jìn)一步分析扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向；文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)：文化素質(zhì)對(duì)提高中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
論文關(guān)鍵詞：青少年；足球；文化教育；
足球青少年后備人才被世界各國公認(rèn)為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望，青少年足球的梯隊(duì)培養(yǎng)也是足球競(jìng)技人才發(fā)展的關(guān)鍵層面，世界足球強(qiáng)國均以戰(zhàn)略的眼光，采用不同的方式培養(yǎng)青少年后備人才。國家體育總局局長(zhǎng)袁偉明就曾說過“后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，我國競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁”。在我國，由于長(zhǎng)期以來的政治和歷史原因，大力發(fā)展我國青少年足球后備人才事業(yè)始終只停留在口號(hào)上，付諸實(shí)施的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從根本上分析我國青少年足球的發(fā)展體制，學(xué)習(xí)足球先進(jìn)國家的培養(yǎng)模式．結(jié)合我國現(xiàn)階段實(shí)際情況采取相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)加快我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高具有深遠(yuǎn)的意義。
青少年足球運(yùn)動(dòng)普及程度與國家足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平直接相關(guān)，這一點(diǎn)已被現(xiàn)代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。一個(gè)國家青少年足球的普及、競(jìng)賽、訓(xùn)練體系的完善程度．與國家足球競(jìng)技水平有直接的關(guān)系。中國足球發(fā)展要從本國的現(xiàn)狀出發(fā)，最主要的問題是做好青少年的培根教育，充分重視青少年運(yùn)動(dòng)員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，使球員具備扎實(shí)的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，進(jìn)而逐步提高足球水平。
通過對(duì)重慶力帆和重慶幾所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校l5——l7歲青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷式調(diào)查，反映出他們存在的問題。
1．1問卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法。
青少年足球運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷(踢球時(shí)間、球齡、每天訓(xùn)練時(shí)問等)；青少年足球運(yùn)動(dòng)員的追求目標(biāo)(國家隊(duì)、球星、興趣和愛好、金錢等)；青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識(shí)、自然常識(shí)、歷史知識(shí)、時(shí)事新聞、電腦知識(shí)等)。
調(diào)查結(jié)果顯示，追求國家隊(duì)和明星占85％，而興趣和愛好只占12％，其它占3％；球齡在7、8年占87％，參加過全國u15、u17比賽、城市青少年比賽的占83．6％．而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識(shí)得分最高。通過調(diào)查反映出我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系存在幾個(gè)方面的問題：文化素質(zhì)過低，成人化訓(xùn)練過早，足球普及度過窄，足球?qū)W校過濫；其中文化素質(zhì)過低是影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W?；蚓銟凡款A(yù)備隊(duì)的．連9年制義務(wù)教育都沒完成。
2扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向。
在我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員中較為普遍存在著忽視文化學(xué)習(xí)的傾向，這一方面與過早參加專業(yè)訓(xùn)練的體制有關(guān)(有待商榷)，另一方面也與青少年足球運(yùn)動(dòng)員受社會(huì)影響自身重視不夠有關(guān)。其實(shí)參加各年齡組足球訓(xùn)練的少年兒童都有較重的文化學(xué)習(xí)的任務(wù)．平時(shí)還要參加各階段和期末考試，即使l6歲以上的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也還有進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化知識(shí)的任務(wù)。青少年運(yùn)動(dòng)員的文化水平不僅是勝任未來工作的條件，而且是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員智力水平的重要基礎(chǔ)。如果運(yùn)動(dòng)員不具備一定的文化水準(zhǔn)，勢(shì)必會(huì)影響其理解力，也就不易踢好球，特別是踢到一定水平就較難有所突破，訓(xùn)練中較難提高攻防意識(shí)水平，比賽中不易準(zhǔn)確理解教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖及其靈活運(yùn)用，最終較難培養(yǎng)出高層次的后備人材。文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)長(zhǎng)期以來．足球界一直在爭(zhēng)論一個(gè)問題，也是老生常談，文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國家和發(fā)展速度較快的國家。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國13——l5歲的青少年培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)是首位，其次才是訓(xùn)練：在法國的培訓(xùn)體制中，青少年足球主要對(duì)象是13——l5歲的適齡兒童，他們不得離開自己的學(xué)校、家庭和俱樂部，必須隨自己學(xué)校的課程完成國家教育部門規(guī)定的學(xué)習(xí)；對(duì)15—17歲青少年培訓(xùn)分別在35個(gè)培訓(xùn)俱樂部進(jìn)行，受訓(xùn)者加入俱樂部必須簽訂合同。保證在自己原來的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國足協(xié)每年對(duì)俱樂部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。
3文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)。
3．1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本條件。
一支沒有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)是無法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問的。無論是健力寶青年隊(duì)還是“超白金一代”的國青隊(duì)、國奧隊(duì)，在青少年時(shí)期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練，盡管成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先，但在未來發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。世青賽．中韓兩個(gè)同樣才華橫溢的人才，經(jīng)過3年時(shí)間的不同命運(yùn)坎坷，樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊(duì)踢球，而曲波則在青島隊(duì)期待著能進(jìn)入每場(chǎng)首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國和日本，青少年球員必須完成國家規(guī)定的教育義務(wù)．國家青年隊(duì)直至國家隊(duì)基本是從高中生和大學(xué)生中選拔出來的，具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊(duì)不占上風(fēng)，但到成年隊(duì)比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素質(zhì)起重要作用。
3.2文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的必須教育過程。
9年義務(wù)教育是國家法律要求每名公民必須完的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)愛國主義思想，具備一定的文化知識(shí)和法律意識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)和文化知識(shí)匱乏在國家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，只顧個(gè)人利益，包括對(duì)出國集訓(xùn)有抵觸情緒，在國家隊(duì)出工不出力等現(xiàn)象；沈陽青少年球員在街市中失手打死對(duì)方觸犯法律以及個(gè)別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。因此，體教結(jié)合將是中國足球乃至今后中國競(jìng)技體育的補(bǔ)充，是培養(yǎng)中國青少年足球人才的主要渠道；學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前過于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系，無益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國的職業(yè)俱樂部不設(shè)預(yù)備隊(duì)．青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在于學(xué)校，由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)，他們不僅要完成國家規(guī)定的必修課程，在20歲時(shí)還要按國家的法律服兵役，這對(duì)青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)完備的過程，而職業(yè)俱樂部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員，提高了國家足球的整體素質(zhì)．這是中國青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。"。
4文化素質(zhì)對(duì)提高中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
目前，世界足球運(yùn)動(dòng)具有高度社會(huì)化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點(diǎn)，其在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的顯著地位和世界上的影響很大，并成為世界各國社會(huì)文化生活中不可缺少的部分。我國是一個(gè)人口大國，但目前還是一個(gè)“足球人口小國”．面對(duì)世界足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的形勢(shì)和廣大人民群眾越來越高的要求，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平，運(yùn)用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段，加大對(duì)青少年足球的宏觀調(diào)控，促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4．1文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
中國足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過去一年的工作時(shí)指出：“國少隊(duì)和國青隊(duì)之所以取得去年的成績(jī)主要是由：于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢(shì)。而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，卻在他們身上沒有得到充分體現(xiàn)?！边\(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的，道理很簡(jiǎn)單．讀書太少的隊(duì)員領(lǐng)悟能力低，在訓(xùn)練場(chǎng)上連教練很簡(jiǎn)單的意圖都領(lǐng)會(huì)不了，當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對(duì)無論是米盧的“快樂足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹。表現(xiàn)出中國足球運(yùn)動(dòng)員在文化素質(zhì)方面的欠債。歐洲足球運(yùn)動(dòng)員的成功是建立在良好的社會(huì)教育基礎(chǔ)上的，他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂部踢球，但沒有錯(cuò)過基礎(chǔ)教育；所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在經(jīng)過青少年時(shí)期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后，升到成年隊(duì)時(shí)，在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育，因此，加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。
4.2提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障。
對(duì)于提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問題，我們不得不涉及到一個(gè)更加敏感的問題，就是青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來發(fā)展的多向性。?方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于提高球員的足球運(yùn)動(dòng)水平起著重要的基礎(chǔ)作用．無論在職業(yè)俱樂部乃至在國家隊(duì)的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平：球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì)，可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方而，在眾多的足球人才競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰下來的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我發(fā)展方向成很大的問題。在國外，沒有被俱樂部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì)，可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問題。
5提高基層教練員的素質(zhì)。
摘要足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此對(duì)于青少年球員而言，培養(yǎng)他們的足球意識(shí)將是高于普通訓(xùn)練的重要課題，本文針對(duì)這一課題進(jìn)行較為深入探討。
關(guān)鍵詞青少年足球意識(shí)培養(yǎng)。
足球意識(shí)的強(qiáng)弱常常被用來衡量一位足球運(yùn)動(dòng)員優(yōu)不優(yōu)秀，以及有無這方面的潛質(zhì)的一個(gè)非常重要的因素。而我國的青少年球員因?yàn)橹T如設(shè)施不完善，接觸了解足球不夠多等多方面的原因，普遍存在意識(shí)比較薄弱的問題。要整體提高當(dāng)前青少年的足球意識(shí)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，為此本文綜合了國際知名教練的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己多年來對(duì)國內(nèi)青少年運(yùn)動(dòng)員的了解，總結(jié)出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)方法。
一、從小培養(yǎng)足球意識(shí)的重要性。
個(gè)人足球意識(shí)主要有接球意識(shí)、帶球意識(shí)、傳球意識(shí)、跑位意識(shí)等等，主要是反映個(gè)人的場(chǎng)上技術(shù)和臨變能力，一個(gè)球員只有具備這些基本的個(gè)人足球意識(shí)才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識(shí)來舉個(gè)例子，接球是指也稱“停球”，是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種，比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球，通常以腳為主。接球時(shí)運(yùn)用推壓、撤引等動(dòng)作，將來球調(diào)整到有利于連接下一步動(dòng)作（如傳球、射門、帶球等）的位置上。良好的接球意識(shí)必須具備以下幾個(gè)要素：正確的判斷選位、迅速的觀察移動(dòng)、選擇正確的身體部位接球、改變來球的力量、合理的接球后的隨球移動(dòng)。只有具備這些因素運(yùn)動(dòng)員面對(duì)來球，才能更好地處理球，這也是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的意識(shí)。我們可以從接球意識(shí)中發(fā)現(xiàn)，個(gè)人足球意識(shí)需要全方面的，在接球中含有接球前跑位，接球后的帶球或者傳球。所以說優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)嫻熟的情況下各個(gè)方面的個(gè)人意識(shí)都要很強(qiáng)，缺一不可。
二、日常戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的訓(xùn)練。
青少年運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運(yùn)動(dòng)員要差，對(duì)教練教授的戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)領(lǐng)會(huì)都不會(huì)太深，而平時(shí)的訓(xùn)練又總是個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)烈，大多是自己想怎么練就怎么練，如果放任他們自由訓(xùn)練，對(duì)他們的足球水平的提高是很難見到大幅度的改觀的。因此在日常訓(xùn)練中如何引導(dǎo)他們結(jié)合的自己的興趣去培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就成為了教練需要注重的問題。青少年運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)消極情緒時(shí)，要督促他們加強(qiáng)基本技能戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們思考這種練習(xí)的目的性，強(qiáng)化他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的記憶和認(rèn)識(shí)。另外，有針對(duì)性的引入足球比賽機(jī)制，模擬出賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各類情況，以及應(yīng)對(duì)這些情況的一系列連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作。這樣就能比較直觀地培養(yǎng)出他們的足球意識(shí)，讓他們對(duì)這些突況能在內(nèi)心處有應(yīng)對(duì)措施，形成應(yīng)對(duì)的初步認(rèn)識(shí)，構(gòu)建出屬于自己的一套應(yīng)對(duì)體系。一旦在真實(shí)比賽中就不至于慌亂，能夠立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)來。
參加足球比賽，只有一個(gè)目的，那就是戰(zhàn)勝對(duì)手。戰(zhàn)術(shù)的思維就是能夠在足球比賽的過程中充分調(diào)動(dòng)起場(chǎng)上11名球員的積極性，讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn)，從而釋放出全體集體的力量，用以戰(zhàn)勝對(duì)手。在日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中都要給運(yùn)動(dòng)員灌輸這種意識(shí)。如何加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員在這方面的意識(shí)，就需要從如下幾點(diǎn)入手：
（一）從實(shí)戰(zhàn)來代替日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課，青少年運(yùn)動(dòng)員一般都比較好動(dòng)，要進(jìn)行完必要的理論教學(xué)后，多數(shù)時(shí)間還是應(yīng)該用在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗上來。在實(shí)戰(zhàn)他們比較容易找到感覺，再刻意地引導(dǎo)他們思考，讓他們?cè)诓煌５墓ナ鼗Q中提高他們的應(yīng)變能力。（二）在白熱化的激烈對(duì)抗中引入戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，將對(duì)抗盡可能地安排得激烈一些，懸殊不大的對(duì)抗演練最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)前的水平，又最能暴露他們的弱點(diǎn)，在讓他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)，又能即時(shí)指出他們的不足，讓他們?cè)诓粩嗤晟浦校鸩綇?qiáng)大起來，這對(duì)青少年球員的心性培養(yǎng)是有著相當(dāng)大的積極意義的。（三）每次對(duì)抗結(jié)束后，都要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去思考對(duì)抗中的情景，鼓勵(lì)他們大膽將其感受說出來，聚在一起還原比賽時(shí)的場(chǎng)景，指出彼此的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將所有運(yùn)動(dòng)員的思維都調(diào)動(dòng)起來，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)都得到提高。（四）通過比賽前的提醒，賽后的總結(jié)，讓運(yùn)動(dòng)員切身體會(huì)到攻守互換的戰(zhàn)術(shù)變化，要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術(shù)動(dòng)作，讓他們?nèi)?、立體地領(lǐng)會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的真正魅力，激發(fā)他們的興趣，讓他們自發(fā)地思考，將足球意識(shí)融入到技術(shù)中，將他們的足球身軀注入積極的意識(shí)靈魂。
三、充分利用球賽開啟意識(shí)之門。
利用好每一場(chǎng)教學(xué)比賽，將比賽合理地融合到教學(xué)中，將教學(xué)中的知識(shí)放到比賽中去實(shí)踐體驗(yàn)。通過認(rèn)真打好每一場(chǎng)球賽，去刺激開發(fā)青少年球員的意識(shí)，讓他們的足球意識(shí)在戰(zhàn)斗中萌發(fā)，在戰(zhàn)斗中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)比賽也是檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練成果最好的試金石，基礎(chǔ)的足球技能可以通過日常訓(xùn)練積累，真正球場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)卻必須在球賽中才能體會(huì)到。讓球員在陌生的環(huán)境，陌生的對(duì)手中去體會(huì)這種意識(shí)，這是平時(shí)訓(xùn)練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長(zhǎng)教學(xué)中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對(duì)手的越多越好，如果總是去找強(qiáng)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)打比賽，對(duì)于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒有必要，也是相當(dāng)殘酷的事情。那樣會(huì)極大的挫傷他們的比賽熱情，會(huì)對(duì)他們的心理上構(gòu)成陰影。與強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗可以間隔較長(zhǎng)時(shí)間的參加一次，讓他們明白人外有人，天外有天的道理，打掉他們驕氣，充分發(fā)揮榜樣的力量?？傊侠戆才疟荣悤r(shí)間，科學(xué)選擇對(duì)抗對(duì)手，讓他們意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)始終是團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能打好的運(yùn)動(dòng)，提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提醒球員在比賽注意對(duì)手球員尤其是強(qiáng)隊(duì)球員的技術(shù)動(dòng)作，比對(duì)自己的動(dòng)作，做到從賽場(chǎng)中學(xué)習(xí)，在賽場(chǎng)中印證平時(shí)所學(xué)的目的。
四、結(jié)束語。
總而言之，足球技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)體現(xiàn)的目的性、合理性與準(zhǔn)確性歸納起來就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的精髓體現(xiàn)。球員的認(rèn)識(shí)水平的優(yōu)劣就可以總結(jié)為球場(chǎng)上的洞察能力、判斷能力、技術(shù)行動(dòng)的選擇能力。因此培養(yǎng)青少年球員的足球意識(shí)對(duì)今后我國足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
我校新一屆高中足球隊(duì)于20__年暑假前在校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建，經(jīng)過暑假期間集訓(xùn)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，參加20__年廈門市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽（高中組），獲得第四名的佳績(jī)。
由于組建球隊(duì)時(shí)間較短，正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間少，身體、技戰(zhàn)術(shù)水平較差。因此從暑假集訓(xùn)開始，就依據(jù)“從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高”的原則和“三從一大”原則（從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量），重點(diǎn)抓好身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并在確保隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)抓好訓(xùn)練作風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和比賽能力的培養(yǎng)。
為了備戰(zhàn)今年8月份開始的市中學(xué)生足球錦標(biāo)賽，球隊(duì)于6月10日正式開始階段集訓(xùn)，到6月20日期末復(fù)習(xí)前結(jié)束階段集訓(xùn)，共進(jìn)行了7次訓(xùn)練，初步確定了參賽隊(duì)員。暑假集訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（7月8日8月4日）著重在于個(gè)人的技術(shù)訓(xùn)練，并加以鞏固改進(jìn)，提高訓(xùn)練難度，同時(shí)對(duì)個(gè)人的攻守職能進(jìn)行訓(xùn)練。通過隊(duì)內(nèi)教學(xué)賽，逐步形成全隊(duì)陣形、打法。同時(shí)加強(qiáng)了隊(duì)員的體能和身體力量訓(xùn)練，通過比賽確定有針對(duì)性的打法、基本的比賽陣容，并進(jìn)一步抓好局部、整體的攻守配合。期間先后與市運(yùn)會(huì)教育局代表隊(duì)、六中校友足球隊(duì)、鼓浪嶼管委會(huì)足球隊(duì)、廈門三中、科技中學(xué)隊(duì)等球隊(duì)進(jìn)行了10場(chǎng)的教學(xué)友誼賽，從中增加隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、提高比賽能力、明確了隊(duì)員攻守職能。同時(shí)重視比賽前的訓(xùn)練調(diào)節(jié)，使隊(duì)員處于良好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入比賽。
正式比賽于8月5日開始，共7支學(xué)校球隊(duì)參賽，4支非足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)參加第一階段比賽，比賽以單循環(huán)進(jìn)行。我校高中足球隊(duì)在第一場(chǎng)以4：1勝廈門一中、第二場(chǎng)2：0勝廈門三中、第三場(chǎng)與廈門雙十中學(xué)1：1戰(zhàn)平，以第一階段第一名的成績(jī)進(jìn)入第二階段比賽。
由于今年的錦標(biāo)賽和18屆市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽賽程沖突，因此，第二階段比賽安排至8月21日進(jìn)行。第二階段的訓(xùn)練（8月11日20日）著重身體機(jī)能的調(diào)節(jié)恢復(fù)和局部、整體的攻守配合訓(xùn)練。因第二階段的比賽對(duì)手都為實(shí)力強(qiáng)勁的傳統(tǒng)校球隊(duì)，所以教練組特別制訂了有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。比賽分別以1：2負(fù)科技中學(xué)，0：8負(fù)廈門二中，0：4負(fù)湖濱中學(xué)，最終獲得此次錦標(biāo)賽的第四名。
本屆比賽除了廈門二中、湖濱中學(xué)、科技中學(xué)三所傳統(tǒng)校實(shí)力最強(qiáng)，難分伯仲外，其它四隊(duì)水平相對(duì)接近，誰在比賽中發(fā)揮好，抓住進(jìn)球機(jī)會(huì)，誰就贏得先機(jī)。根據(jù)我們球隊(duì)的實(shí)力和比賽對(duì)手的不同，采用了不同的有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。通過比賽，隊(duì)員們都得到了鍛煉，在技戰(zhàn)術(shù)打法上有了很大的提高，在比賽心理上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
成績(jī)的取得是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果，是集體協(xié)作的結(jié)果。首先要有校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持；其次要有教練組的合理分工、協(xié)調(diào)配合；以及后勤上的有力保障，總務(wù)處和醫(yī)務(wù)室的全力支持。只有這些都具備了，加上隊(duì)員的拼搏努力和無私付出，才有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
球隊(duì)在取得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處：一些隊(duì)員的技術(shù)不精，尤其在對(duì)方逼搶下傳接球有待進(jìn)一步提高；隊(duì)員的正式比賽少，比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺，比賽能力、應(yīng)變能力有待進(jìn)一步的提高；個(gè)別隊(duì)員的身體條件差，身體對(duì)抗能力有待進(jìn)一步提高；由于高三年級(jí)隊(duì)員的畢業(yè)離校，尤其是核心隊(duì)員（前鋒、中場(chǎng)組織、守門員）的畢業(yè)離校，球隊(duì)要進(jìn)行大“換血”，攻防體系要進(jìn)行重新組合和改造。而這些也是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。建議學(xué)校結(jié)合教育部“校園足球、草根足球”計(jì)劃，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開展，大力發(fā)掘足球人才。同時(shí)增加球隊(duì)日常訓(xùn)練（一周12次），希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)大力支持。
足球聯(lián)賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
豐富中心職工的文體生活，增強(qiáng)職工的身體素質(zhì)，增進(jìn)職工之間的`溝通交流，釋放工作的壓力，形成積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作氛圍。
xx足球場(chǎng)
2.不定期與區(qū)域內(nèi)其他單位(如中心)開展友誼賽;
1.活動(dòng)裝備(運(yùn)動(dòng)背心10件、足球2個(gè)、足球訓(xùn)練路錐4個(gè));
2.聘請(qǐng)專業(yè)足球活動(dòng)指導(dǎo)員的費(fèi)用。